作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班安全教案保護自己篇一

近年來，地震,、火災等自然災害嚴重,，幼兒園事故也頻頻發(fā)生,，有的歹徒?jīng)_進幼兒園進行行兇，校車超載事故,，也有的教師不負職責的傷害孩子,，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手,。所以保護孩子不受傷害，保護他們的健康成為幼兒園工作的首位,。中班幼兒生活經(jīng)驗較少，應對危險發(fā)生時自我保護，自我逃生的本事弱,，所以我們在保護他們的同時更應當讓他們?nèi)チ私膺@些危險,，孩子發(fā)生危險時如何保護自我,，提高他們的自我保護本事,，逃生本事,。中班幼兒的理解本事,、理解本事都比較差，所以要求教師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識,，（如何撥打急救電話,、發(fā)生火災時如何逃生等）,。所以我結(jié)合我們本學期的教育目標及我班幼兒情景設計了本次活動。

1,、認識并會撥打119.120.110等急救電話,，明白在什么危險時撥打什么號碼。

2,、明白危險來臨時如何保護自我,，如何逃生。

3,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的本事。

重點：

幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話,。明白并學會在危險面前保護自我,，學會逃生。

難點：

培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的本事

1,、119、120,、110號碼片,、玩具電話、小動物頭飾,，小手絹人手一份,。

2、警笛聲錄音,、警車、消防車,、救護車圖片,、逃生錄像及圖片。

第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲,，激起幼兒興趣,，引出主題。

1,、出示警車警笛聲,。

師：小朋友，教師今日早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音,，你們想不想聽聽,。（出示警笛聲）

2、讓幼兒討論這是一種什么聲音,，是什么發(fā)出的這種聲音,。

3,、依次出示消防車、救護車的聲音,。提問：這三種聲音一樣嗎,？引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不一樣并進行討論。

4,、鼓勵幼兒大膽進行猜測,，這三種不一樣的聲音代表了什么

5、出示警車,、消防車,、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么,？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不一樣,，代表的意思也不一樣。

教師進行小結(jié)：每種不一樣的警笛聲代表的急救方法是不一樣的,，它們的車型也是不一樣的,。

第二個環(huán)節(jié)：認識110.119.120急救號碼

1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼,。

師：小朋友你們有沒有注意在不一樣的車上有三種不一樣的數(shù)字,。(出示圖片)

2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字,，了解這些數(shù)字的意義,。

3、出示號碼片加深幼兒的認識,。

4,、出示圖片，讓幼兒進行連線

師：小朋友,，咱們剛才認識了110.119.120三種不一樣的急救號碼,，此刻教師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼,，哪種號碼代表了哪種救護方法,。(出示圖片，讓幼兒進行連線)

5,、請幼兒做評判看一看連線對不對,，說出自我的理由。

第三個環(huán)節(jié)：加深印象,，幼兒分組進行場景表演

1,、設置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果,。

（1）,、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應當做些什么,？

（策略）撥打火警電話119,，說清楚發(fā)生火災的位置，請消防員幫忙,。

（2）,、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎樣辦,？

（策略）撥打報警電話110,，請公安叔叔來抓壞人。

（3）,、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公,，應當怎樣做呢？

（策略）撥打急救電話120,，請醫(yī)生來救護山羊公公,，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。

2,、幼兒自由分組,，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演,。

3,、請幾組幼兒為大家進行表演

在進行情景表演時教師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整,，準確,。

第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災害圖片及逃生錄像，學會逃生,。

師：小朋友,，咱們此刻已經(jīng)學會了發(fā)生危險時的求救方法，最重要的是學會怎樣應對危險,，明白發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自我,，此刻咱們來觀看一些自然災害圖片（出示幻燈片）,。

1、引導幼兒觀看并說出這是什么危險,。

2,、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎樣做。（幼兒團體討論）

3,、觀看逃生錄像,，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作,。

4、讓幼兒討論為什么要這么做,，請幼兒進行模仿,。

第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進行演練

小朋友咱們今日不僅僅認識了不一樣的求救電話,，還在室內(nèi)進行了火災,、地震逃離方法，此刻咱們?nèi)敉饩毩曇幌掳伞?/p>

《教學綱要》指出,，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識,，明白關心和保護自我，幼兒不是被動的“保護者”,，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要,，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護本事,，學習生活中的自理技能,。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護，逃離方法,，提高他們的自我保護本事,，更好的健康成長，所以我設計和組織了《保護自我我明白》這個教育活動,。

在本次活動中,，研究到中班幼兒的年齡特點及他們的理解本事，所以在活動中采用了綜合性,、趣味性,、直觀性較強的視頻，圖片,，充分調(diào)動了孩子的各種感官,，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創(chuàng)設故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角,，幼兒更容易理解并理解,。經(jīng)過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學的安全知識,。在幼兒進行思考過程中,，我始終以引導者、支持者,、合作者的身份出現(xiàn),，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們,，構成合作探究式的師幼互動,，讓幼兒得到滿足。

幼兒園中班安全教案保護自己篇二

1,、初步認識最基本的交通標志和交通設施,，了解與自己生活有關的交通安全常識。

2,、培養(yǎng)自立,、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則,。

3,、培養(yǎng)學生的合作意識、觀察,、動腦,、動手及生活實踐能力。

1,、確立自立,、自衛(wèi)的安全保護意識。

2,、能認識有關的交通標志,、交通設施。

3,、人行道與人行橫道的區(qū)別,。

1、紅黃綠號牌一套,。

2,、教學課件。

3,、布置場景材料：紅綠燈號牌,、交通標志頭飾等。

4,、學習星（紅色）,、安全星（黃色）。

（一）創(chuàng)設情景,。

1,、看錄像《籃球女孩》。

3,、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則。

（二）看動畫

――《學會走路》（出示課件）

剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內(nèi)容呢,？細心,、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎,？（交通標志）,。對，為了保證交通安全,，我們除了要知道一些簡單的`交通安全知識外,，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走,。

（三）認識交通安全標志

1,、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎,？

看,，她來了。

2,、生戴紅綠燈頭飾上臺,，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮,，考考小朋友,，看到我要怎樣做？紅燈（停） 綠燈（行）黃燈（等一等） 你們回答得真好,，想和我做朋友嗎,？我們一起做個游戲成為好朋友吧！我說紅燈,，大家回答停,，做立正動作，綠燈行,，做跑步動作,，黃燈等一等，叉腰站好,。

3,、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識,，這幾位朋友大家平時應該見過面，可是你了解它嗎,？（出示路牌,、禁止通行等標志,。）提問你在哪里見過它？它的任務是什么,？小朋友對我們標志家族的了解還真不少！我們永遠都是好朋友,！

4,、看樣子,，小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告,，注意安全,，能做到嗎,？（能）那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了,。 （講規(guī)則，小組討論扮演角色,，做游戲）

（四）游戲

――我會過馬路

1,、設置過馬路場景，學生體驗,。

2,、學生分為行人、小學生過馬路,，然后回到座位,。師：

你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星,。（指名說說,。）

3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明,，不但學會了認識交通標志,，還會按規(guī)定行走，安全回家,。

幼兒園中班安全教案保護自己篇三

1.認識熟悉幾個的幾個場所中常見的.標志,，并能根據(jù)標志判斷標志所指示的行為。

2.初步嘗試設計基本的行為標志,。

1.多媒體課件,、交通標志視頻

2.紙,、畫筆

(一)情境一：播放馬路上交通標志視頻提問：剛才小朋友看到了哪些標志?依次出示圖片

(四)情境四：出示肯德基標志圖片提問：肯德基里放了哪些標志呢?為什么?

1.判斷停車的位置是否正確

2.根據(jù)紅燈停綠燈行來判斷行人走的是否正確

3.當發(fā)生火災時小朋友判斷是走樓梯的安全出口還是乘坐電梯

1.小組討論想一想、說一說,，標志在生活中的作用,，如果生活中沒有這些標志的危害。

2.：標志的本領很大,，它不會說話就告訴了我們這是什么地方。我們應該做什么,，所以標志的作用是非常重要,，我們一定要學會認識它，了解它,。

1.教師向示范設計些簡單標志,，然后請每個小朋友當一次小小設計師， 設計出一些自己感興趣標志(教師提醒幼兒應該做表示方法和不應該做的表示方法)

2,、幼兒自己動手操作,，教師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引

3,、請幼兒講述自己制作的標志的名稱及作用,。

1.為幼兒園或區(qū)角制作相應的標志，并將它貼在相應的地方.

2.鼓勵幼兒平時多觀察生活中有什么標志,，并畫下來介紹給同伴

幼兒園中班安全教案保護自己篇四

活動目標：

1,、通過活動讓幼兒學會一些簡單的自救本領。

2,、學會如何正確撥打110,、120、119電話進行求助,。

3,、培養(yǎng)幼兒面對危險保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高幼兒的'安全意識。

活動準備：

1,、各種有關意外事件不同內(nèi)容的小圖卡若干,，錄象機、電視機各一臺,。

2,、有關“保護自己”的主題環(huán)境創(chuàng)設：墻壁上畫有110、119,、120的標志欄目,。

3、記錄卡,、鉛筆若干,，毛巾,、水等；玩具電話兩部,；用紙箱做成的110,、119、120車各一臺,；報警器一部,。

活動過程：

1、老師和幼兒一起觀看四周小圖卡,，提出問題：圖片中發(fā)生了什么事情,？

2、幼兒與同伴,、與老師討論相關內(nèi)容及解決方法,。

3、請幼兒根據(jù)自己的判斷將圖卡貼在墻上“110,、119,、120”警示圈內(nèi)。

4,、老師與幼兒共同交流,、小結(jié)。

1,、游戲“快速反應”選號碼,。

2、播放錄象,，幼兒快速判斷,、記錄。

3,、老師與幼兒共同評議,。

1、幼兒自由討論,，明確撥打求助電話的正確方法并進行練習,。

2、老師與幼兒共同進行情景表演,，加深印象并提高相應技能,。

設計家中火警、某公園老人暈倒,、小偷行竊,、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應角色,，并正確報警,、出警,。

1、警報響起,，幼兒選擇各種自救方法,。（用濕毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等,。）

2,、幼兒在老師的指導下有序而快速地下樓梯、逃離“火區(qū)”,。

幼兒園中班安全教案保護自己篇五

1,、通過學習，讓幼兒知道并進一步熟悉交通,、消防、疾病預防等方各方面的安全知識,。

2,、培養(yǎng)幼兒更強的安全意識，提高幼兒自我保護的能力,?；顒又攸c：幼兒能熟悉交通、消防,、疾病預防等各方面的安全知識,，并懂得保護自己。

幼兒能有更強的安全意識,，隨時把安全放在第一位,，知道生命的重要性。

相關圖片或視頻

一,、談話,，導入

1、小朋友,，我們都知道每個人的生命只有一次,，所以我們應該掌握更多的安全知識，學會保護自己,。

2,、今天我們來學習一些安全知識。讓我們更加懂得保護自己,。

二,、學習安全知識

2、消防安全知識教育：小朋友要做到不玩火,，不私自,、亂燃放煙花爆竹,。萬一家里起火了，要撥打119電話,。要懂得著火了逃離火災現(xiàn)場的正確方法,，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等,。

3,、飲食衛(wèi)生知識教育：放假了，小朋友要記住不能爆飲爆食,，不亂吃東西,，要盡量吃干凈、新鮮的食物,。

4,、煤氣中毒安全知識教育：不能亂動家里的煤氣開關，萬一在家里聞到有煤氣的味道,，要迅速打開門窗,，然后離開。要辦法告訴大人,。

5,、防燙傷安全知識教育：不亂動家里的電器，和亂玩火,。

6,、疾病預防安全知識教育：冬天來了，我們小朋友要特別注意增強體質(zhì),。不讓病毒侵害身體,。不亂吃東西，要吃煮熟,、新鮮的食物,。少去人群密集的地方才不會容易得傳染病。

7,、防侵害安全知識教育：外出時如果遇到壞人,，可以大喊或打110報警。如果你感覺那個人要傷害你了,，你要趕緊逃生,，跑走。

8,、防雨雪災害安全知識教育：冬天來了,，有時候會下大雪或是下大雨，小朋友要隨時關注天氣，特別是外出的時候,，如果有特大暴雨或特大暴雪等災害性天氣,，就避免外出。

9,、防突發(fā)事故安全教育：小朋友平時如果遇到危險的時候,，比如遇到壞人要傷害你了，你自己先跑走,，不是不勇敢;比如坐公交車的時候,，萬一公交車里失火了，可以砸碎玻璃,，家里發(fā)生危險時,，你要逃生，如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生,，不是淘氣,。

一定要記住遇到危險時一定要首先想辦法救自己，生命才是最重要的,。

三,、結(jié)束部分

小朋友平時要多多去學習一些安全知識，學會如何保護自己,，因為每個人的生命只有一次，我們應該珍愛自己的生命,。希望小朋友過一個安全快樂的寒假,。

幼兒園中班安全教案保護自己篇六

1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用,。

2,、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

3,、具備初步的自救意識,。

知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

具體使用這些特殊的.電話號碼,。

1,、寫有"110""119""120""114"等電話號碼的圖片。

2,、有警察和警車,、醫(yī)生和護士車、消防隊員與消防車的圖片,、電話或手機一部,。

一、導入

師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎,？我們用這部手機打給爸爸媽媽,。（出示電話）

師：有一些特殊的電話號碼是很有用的，你們知道有哪些,？

二,、讓幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途,。

師：小朋友,，你們看看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣,，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢,？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話,，什么車子會出現(xiàn),，誰又會出現(xiàn)？他們會怎么做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號碼圖片,。

三：游戲"怎么辦""做什么"

師小結(jié)：今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯,，在游戲時候，你們的善于思考了問題,，而且記住了一些特殊的電話號碼,。

幼兒園中班安全教案保護自己篇七

1、感知小老鼠過馬路游戲情境中所產(chǎn)生的各種聲音,，進一步了解馬路上的危險,。

2、傾聽和模仿故事中的各種聲音,，理解過馬路的合適時機,。

1、掛圖第21號,。

2,、老鼠玩偶。

3,、自行車鈴或小鈴,、皮鞋，會發(fā)出音響的遙控汽車或可擠壓發(fā)出聲的橡膠玩具,；鼓,、三角鐵、沙球等,。

一,、小老鼠想要過馬路教師出示掛圖，一天晚上，小老鼠走到馬路邊,。

天黑乎乎的,，看不清楚。怎么過馬路呢,？有車子行駛的道路很危險哦,！小老鼠想，自己的耳朵很靈,，可以聽聲音呀,。小老鼠豎起耳朵仔細的聽聲音，它在馬路上聽到了哪些聲音呢,？我們來當小老鼠的耳朵,，仔細聽聽馬路上的聲音，告訴它聽到什么樣的聲音時不能過馬路,，聽到什么樣的聲音時應該趕快過馬路,。

二、仔細聽,，什么時候過馬路教師操作老師玩偶,，做出側(cè)耳傾聽的樣子，同時引導幼兒仔細聽聲音是從哪兒來的',。

教師以象聲詞表現(xiàn)汽車正在開過來：“嘀嘀嘀,，嗚”小耳朵聽見什么聲音了？這時候小老鼠能夠過馬路嗎,？為什么,？（不能過馬路，汽車開過來了,。）教師繼續(xù)操作老鼠玩偶，做出側(cè)耳傾聽的樣子,，同時以象聲詞表現(xiàn)自行車過來的情形：“嘀鈴鈴,，嘀鈴鈴”或電動車正在過來以及緊急剎車的情形。這時候,，小老鼠能夠過馬路嗎,？為什么？（不能過馬路,，自行車,、電動車過來了）小老鼠站在人行道上一直不能過馬路，它想要是有人走過來,，會踩著自己的,。教師示意幼兒仔細聆聽，并以指尖敲擊桌面的音響（活用高跟鞋敲擊地面），表示人行道上有人走過來：“噠噠噠,，噠噠噠”這時候,，小老鼠應該過馬路嗎？（應該趕快躲到人行道的一邊,，有人過來了）

三,、幫助小老鼠過馬路教師結(jié)合掛圖重復聽覺情景，要求幼兒仔細聆聽,，并根據(jù)馬路上的聲音及時提醒小老鼠,。

如：汽車來了，不能過馬路,；有人來了,，趕快躲到人行道的一邊。教師一邊演示老鼠玩偶,，一邊以象聲詞或各種音效那個象征性的表示馬路上的聲音,；同時，示意幼兒安靜下來,，及時提醒小老鼠,。教師請三個幼兒根據(jù)情景語言提示進行表演。一幼兒操作遙控汽車表示汽車來了,，一幼兒操作小鈴表示自行車鈴,，一幼兒操作皮鞋表示有人來了。其余幼兒扮演小老鼠,。情景語言如下：一天晚上,，小老鼠走到馬路邊的人行道上，天黑乎乎的,，看不清楚,。小老鼠想，自己的耳朵很靈,，可以聽聲音?。∮谑切±鲜筘Q起耳朵仔細的聽聲音,，它聽到自己車的聲音,，趕緊不動；它聽到汽車的聲音,，趕緊不動,；它聽到皮鞋的聲音，趕緊躲到人行道的一遍,。過了一會,，它聽到什么聲音也沒有了,，就趕快過馬路。（幼兒起來用小碎步表現(xiàn)小老鼠過馬路的腳步聲,。）教師可以換換情節(jié),，如：小老鼠知道快要下雨了，再不過馬路,，自己會淋濕的,。此時，可以運用象聲詞或鐵三角,。沙球,、鼓等樂器分別模擬雨聲，風聲,，雷聲等音響來表現(xiàn),。

教師：

在馬路上我們要時刻注意安全，聽聽聲音從哪里來,，要學會保護自己,。

幼兒園中班安全教案保護自己篇八

1經(jīng)過故事明白電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸,。

2,、認識“有電危險”的標志。

1,、“有電危險”的標志

2,、電插座一個

3、多媒體教學資源

一,、分段欣賞故事,，并根據(jù)故事資料提問：

1、講述故事第一段

師：昨晚,，美羊羊家里來了一個小偷,，你們想明白小偷來偷了什么嗎？讓我們一齊來聽故事,。

附故事：有一只小老鼠趁美羊羊出門去溜進屋里偷東西,，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝。這個寶貝是白色的,，身上長著許多的小嘴巴,，后面還拖著一根長長的線,。只要把電視機插頭往小嘴巴里一插,，電視機就會說話了，只要把電風扇插頭往小嘴巴里里一插,，電風扇就轉(zhuǎn)了,。

師：這個寶貝是什么呢,？小老鼠為什么說它是個寶貝呢

2、講述故事第二段

附故事：這個寶貝比小老鼠還大,，怎樣搬走呢,？他想了想，就請來了自我的朋友狐貍,，

于是,，老鼠就請來了狐貍一齊去美羊羊家去偷寶貝了，一進去,，狐貍就著急的問：寶貝,、寶貝在哪兒呢？“老鼠說別急別急,，你瞧它就在那兒呢,！狐貍一聽眼睛立刻睜大了，一把抓住了那個寶貝,，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里,，”啊,！“狐貍大叫一聲,，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來,。小老鼠嚇得大叫：”狐貍,，危險！快扔掉,！“可是狐貍怎樣甩也甩不掉,，尾巴也著火了，冒起了黑煙,?！焙锰郯?！“狐貍大叫一聲就昏過去了,，小老鼠嚇得趕緊逃走了。

師：小老鼠有找誰來幫忙他呢,？

你明白這個寶貝是什么嗎,？

3、教師小結(jié)：原先那個寶貝是電插座啊,，電插座里藏著會咬人的電,，一旦手伸到電插座的小嘴巴里去了就會被電到，不僅僅如此,，有電插孔的地方,，我們也不能把手伸進去哦,！不然我們就會被電到，全身發(fā)麻,，還會有生命危險呢,。

二、出示電線,，向幼兒介紹有關知識,。

1、師提問：這是什么,？你在哪里見過,？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？

（這是電線,，里面是銅線,，會導電。外面是塑料,，包裹著銅線,，是保護層，我們抓在手里沒有電,?？墒撬芰蠅牧耍覀兙蜁龅诫?，發(fā)生危險,。）

2、教師小結(jié)：如果小朋友看到電線外面有破損,，也是不能夠用手觸碰的哦,！

三、認識”有電危險“的標志：

師：美羊羊還給我們帶來了一些圖片,，我們一齊來看一看,，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志,。

教師小結(jié)：讓幼兒認識,，并明白看見”電“的標志就要提高警惕，注意安全,。

師：這是美羊羊給我們每個小朋友的幾張圖片,，他要考考我們，這幾張圖片上的小朋友誰對誰不對,。

1,、幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）

2、圖片資料：濕手插插頭，用濕毛巾擦電器,，用手指伸進插頭里等等

教育幼兒不碰電線以及電插座，電器的插頭要請爸爸媽媽插,，學會安全用電,。

（師生一齊齊唱安全用電歌）

幼兒園中班安全教案保護自己篇九

1、激發(fā)幼兒的探究欲望,，體驗活動的樂趣,。

2、豐富幼兒安全保護經(jīng)驗,，提高自我保護能力,。

3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害,，學會簡單的自救方法,。

1、生活物品若干（包括有危險因素的物品,，如：打火機,、插座、電線,、風扇,、熱水器、小刀等）,。

2,、教學用的課件及多媒體教師。

3,、課前教導幼兒有一些基礎的危險品意識,。

活動重點：

提高自我保護能力，學會簡單的自救方法,。

活動難點：

引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害,，學會簡單的自救方法。

1,、引導幼兒觀察圖片,，說出這些物品的.名稱，了解這些物品在生活中的應用,。

2,、請幼兒結(jié)伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險,？為什么,？教師指導幼兒結(jié)合經(jīng)驗積極表達自己的看法。

3,、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品,，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容,，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。

4,、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外,，應采取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法,。

（1）發(fā)生火災時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救,，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方,。

（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒,，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院治療,。

（3）誤服藥物及時告訴大人,。

（4）小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎,。

請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應該怎樣做等,。

幼兒園中班安全教案保護自己篇十

1.產(chǎn)生了解食品保質(zhì)期的愿望,，感知在保質(zhì)期內(nèi)食用食品的好處。

2.試著讀出保質(zhì)期,，并能比較清楚地表述自己的探索與發(fā)現(xiàn),。

3.初步了解食品保質(zhì)期的意義，知道應該在保質(zhì)期內(nèi)食用食品,。

有包裝的食品若干種,。

1.談話導入：

――幼兒討論后，出示牛奶盒,，幼兒認讀盒子上的時間,。

――教師小結(jié)：盒子上的時間叫食品保質(zhì)期，如果我們吃了過期的食物,，就會不舒服,、會生病。

2.觀察感知保質(zhì)期,。

――提出要求：哪些食品有保質(zhì)期呢,？這里有許多食品，找找看,。

――幼兒尋找,、探索、發(fā)現(xiàn)。

3.將食品按保質(zhì)期的長短歸類,。

――幼兒充分討論后,，教師小結(jié)：食品保質(zhì)期有長有短，我們要看清食品保質(zhì)期,，不吃過期食品,，保護自己的身體。

――幼兒將自己手中的食品按保質(zhì)期長短分別送到相應的地方,。

4.共同品嘗食品。