每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

期末成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇一

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師們:

大家上午好！

今天是正月十四,，我先借此機(jī)會(huì)給各位拜個(gè)晚年,，恭祝各位兄弟姐妹們新的一年中身體健康，心情愉快,，樂(lè)教善教,，幸福生活，快樂(lè)工作,！

讓我第一個(gè)在這樣的場(chǎng)合面對(duì)全體老師做年級(jí)成績(jī)分析,，我的心情這會(huì)是特別的緊張與不安，甚至是沉重,，而這種沉重或者更準(zhǔn)確的說(shuō),，這種內(nèi)疚與自責(zé)，從初九的那天早晨8點(diǎn)半我突然接到了李校的電話就開(kāi)始了,，這個(gè)電話是關(guān)于上個(gè)學(xué)期期末考試的成績(jī)反饋的,，最初知道是連上晝錦我們排在全市第10后，我并不是太驚訝,，因?yàn)槲覀儗W(xué)校好像新生第一學(xué)期都在十幾名這個(gè)樣子,，可是當(dāng)我知道：與我們成績(jī)相當(dāng)?shù)膸熢焊街校踔吝@幾年我們感覺(jué)還不如我們的幸福路中學(xué),、20中,、32中都排在我們前面，我真的懊惱不已,。作為年級(jí)主任我為這樣的成績(jī)負(fù)全責(zé),，我沒(méi)有帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)完成學(xué)校交給的任務(wù)，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師道歉,，對(duì)不起,！幾天來(lái)在深深的自責(zé)中，我想到了幾個(gè)詞來(lái)形容自己：

這半個(gè)學(xué)期以來(lái),，我一直為去年升一中人數(shù)險(xiǎn)勝師院附中,、幸福路中學(xué)、20中等學(xué)校而沾沾自喜,，殊不知一輪新的戰(zhàn)役已經(jīng)打響,，人家是知恥而后勇,，背水一戰(zhàn)，而我們還沉浸在勝利的喜悅中昏昏然,、飄飄然,，其實(shí)輝煌已經(jīng)屬于過(guò)去！成績(jī)已經(jīng)清零,，新的戰(zhàn)場(chǎng),，新的生源，我并沒(méi)有帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真分析生源特征,，并做好教學(xué)和提高成績(jī)的策略,。

這一學(xué)期新生入校，我把主要精力放在了學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和檢查上面,，對(duì)教師的聽(tīng)課,、評(píng)課；作業(yè)的檢查工作沒(méi)有認(rèn)真落實(shí)和檢查,，在回憶起這學(xué)期的聽(tīng)課上,，我感覺(jué)我在學(xué)校內(nèi)部認(rèn)真聽(tīng)過(guò)的課不超過(guò)5節(jié)，甚至我徒弟陳艷斐做公開(kāi)課的那天我都不知在忙什么沒(méi)有去聽(tīng)課,，我還記得李校那天質(zhì)問(wèn)我時(shí),，我還狡辯說(shuō)，她試講的時(shí)候我已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了,，我們都知道教學(xué)是學(xué)校的生命線,，我們所有的工作都是為了它，可是面對(duì)如此重要的工作,，我卻沒(méi)能抓住重點(diǎn),。

年級(jí)組是學(xué)校管理工作的最基層的執(zhí)行單位，年級(jí)主任是學(xué)校各項(xiàng)決議執(zhí)行的基層監(jiān)督員,，在執(zhí)行管理中,，面對(duì)部分老師不能?chē)?yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)定的行為，有時(shí)會(huì)礙于情面,，沒(méi)有批評(píng)和處理,，以至于一些極小的不良火星子有了燎原之勢(shì)，沒(méi)有真正起到督促,，達(dá)到獎(jiǎng)勤罰懶的效果,。

今天的成績(jī)令我瞬間清醒，及早提醒我們清醒過(guò)來(lái),，如果能反思總結(jié)教訓(xùn),，這將成為我們最重要的財(cái)富。就如百米賽跑前蹲下去的姿勢(shì)是最有爆發(fā)力,，收回來(lái)的拳頭最有攻擊力,，相信經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng),、教師的幫助努力，我們七年級(jí)會(huì)更具戰(zhàn)斗力,。

在工作中我還有許多做的不好的地方,，但今天的這個(gè)會(huì)重點(diǎn)在成績(jī)分析，其他不足我真心希望七年級(jí)團(tuán)隊(duì)包括其他年級(jí)的老師能直言不諱的給我指出來(lái),，我會(huì)真心感謝,、虛心接受并認(rèn)真改正！

期末成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家上午好,！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，自從接到任務(wù),，我就誠(chéng)惶誠(chéng)恐,、惴惴不安,，不知道說(shuō)什么好,。真的是沒(méi)啥好說(shuō)，其實(shí)在座的各位老師都比我經(jīng)驗(yàn)豐富,，在抓教學(xué)質(zhì)量上也比我有方法,，有竅門(mén)，成績(jī)也非常優(yōu)異,，在這里我有些班門(mén)弄斧了,！

思來(lái)想去，我想把自己上學(xué)期在英語(yǔ)教學(xué)方面的幾點(diǎn)不成熟的做法和大家交流一下：

雖然以前《三年級(jí)英語(yǔ)》這套教材也曾經(jīng)教過(guò)幾次,，但這學(xué)年自接手我還是不敢怠慢,，唯恐有知識(shí)點(diǎn)被遺漏。每節(jié)新課之前都要把教材認(rèn)真研讀一遍,，然后抽時(shí)間把同步練習(xí)冊(cè)和歷年來(lái)期中,、期末考試的題型仔細(xì)看一看，看看每個(gè)單元的導(dǎo)向在哪里,？重難點(diǎn)是什么,？抓住核心內(nèi)容在課堂上滲透給學(xué)生。我們市教研室謝清主任為了方便大家教學(xué),，建立了英語(yǔ)教師群,，謝主任、還有一些熱心的老師會(huì)把一些有用的資料發(fā)到這個(gè)群里,，比如歷年來(lái)期中,、期末的聽(tīng)力材料、《新課堂》聽(tīng)力材料,、課件等等,，我看到之后會(huì)及時(shí)地把它們保存下來(lái),，在教學(xué)中用得著的`時(shí)候就不用再耽誤時(shí)間去找，拿過(guò)來(lái)就能聽(tīng),，這樣也為課堂教學(xué)提供了保障,。

三年級(jí)英語(yǔ)和一年級(jí)漢語(yǔ)拼音一樣，都是屬于起步教學(xué),。所以,。抓孩子的書(shū)寫(xiě)不能松懈，讓孩子每天認(rèn)真完成家庭作業(yè)更不能放松,，因此,，我盡量做到對(duì)每個(gè)孩子的家庭作業(yè)進(jìn)行面批反饋，讓他們及時(shí)訂正書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的單詞或字母,，為今后的書(shū)寫(xiě)打下良好的基礎(chǔ),。除此之外，每學(xué)完一個(gè)單元,，我都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行檢測(cè),，并批改每一份試卷，然后下發(fā)到每個(gè)孩子手中進(jìn)行講評(píng)反饋,，讓他們知道自己哪些知識(shí)點(diǎn)掌握的不牢固,，從而我也能從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，以便尋找下一步努力的方向,。

大家都知道,，英語(yǔ)是一門(mén)“聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)”并重的科目，這四種能力的習(xí)得與訓(xùn)練是相輔相成,、缺一不可的,。僅靠我們課堂上的40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是聽(tīng)力,，沒(méi)有足夠時(shí)間的聽(tīng)力輸入,，就不會(huì)有量的輸出，也就是對(duì)話以及讀的能力的習(xí)得,，這就需要家長(zhǎng)配合利用一些平臺(tái)進(jìn)行訓(xùn)練,。

在上學(xué)期我校召開(kāi)的兩次家長(zhǎng)會(huì)上，我給家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了磨耳朵的重要性,，他們也對(duì)這項(xiàng)工作表示認(rèn)可和支持,。同時(shí)，也給他們傳遞了三年級(jí)英語(yǔ)筆試占30分,，聽(tīng)力占70分這一重要信號(hào),，家長(zhǎng)們和孩子們也意識(shí)到聽(tīng)力訓(xùn)練的重要性,。這也為我們以后實(shí)行“人機(jī)對(duì)話”的測(cè)試奠定了基礎(chǔ)。

以上是我上學(xué)期的一些做法和粗淺的認(rèn)識(shí),，肯定存在很多的不足或錯(cuò)誤的做法,，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)和指正！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，本學(xué)期我將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指引和帶領(lǐng)下繼續(xù)前行！爭(zhēng)取能取得更大的進(jìn)步,！謝謝大家,！

期末成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇三

首先讓我對(duì)七班所有的任課老師說(shuō)聲感謝，不是客套,，而是一種不說(shuō)不快的真誠(chéng)的表達(dá),。一個(gè)班級(jí)考得好，不是班主任一個(gè)人的功勞,；一個(gè)班級(jí)考砸了,，也不是班主任一個(gè)人的過(guò)錯(cuò)。七班的成績(jī)可以說(shuō)是差強(qiáng)人意,。取得這樣的成績(jī),，和各位老師的辛勤付出是分不開(kāi)的,。無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老將,，還是初登講臺(tái)的新手，每個(gè)人都可以說(shuō)是盡職盡責(zé),，無(wú)私奉獻(xiàn),，以菩薩心腸對(duì)待學(xué)生。七班各科均衡發(fā)展,，沒(méi)有瘸腿學(xué)科,，這得益于各科老師的精誠(chéng)合作。

記得曾校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),，重點(diǎn)班的壓力不在日常管理,，而在教學(xué)任務(wù)。重點(diǎn)班承擔(dān)著艱巨的教學(xué)任務(wù),，學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)是重中之重,。我們的班級(jí)理念是“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、健康,、快樂(lè)、成才”,，我們的班訓(xùn)是“百舸爭(zhēng)流,，奮楫者先”,，我們的班級(jí)標(biāo)語(yǔ)是“拼搏每一天，快樂(lè)每一天”,，我們的小組宣言是“同一個(gè)小組,，同一個(gè)夢(mèng)想”，我們的班歌是《怒放的生命》,，我們的量化管理以及進(jìn)行的一系列勵(lì)志教育,，無(wú)不是直接或間接地服務(wù)于學(xué)風(fēng)建設(shè)。你爭(zhēng)我趕,、奮勇?tīng)?zhēng)先的學(xué)風(fēng),、敢于競(jìng)爭(zhēng)而又善于合作的班風(fēng)一旦形成，這個(gè)班級(jí)就踏上了良性發(fā)展的軌跡,。我們正在朝著這個(gè)目標(biāo)邁近,。我重點(diǎn)談?wù)劻炕芾怼⑿〗M建設(shè)和班會(huì),。

借鑒傳旺的做法,，我把學(xué)生的日常表現(xiàn)、作業(yè)和考試成績(jī)都納入量化范圍,，學(xué)期結(jié)束時(shí)根據(jù)量化結(jié)果對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)定,。這樣做的結(jié)果是作業(yè)質(zhì)量有所提升，學(xué)生的行為得以規(guī)范,，這當(dāng)然有助于成績(jī)的提高,。

小組建設(shè)。我們以“同一個(gè)小組,，同一個(gè)夢(mèng)想”為主題,，召開(kāi)過(guò)三次班會(huì)，以此強(qiáng)化小組意識(shí),。一個(gè)小組四個(gè)人或六個(gè)人,，至少在半個(gè)學(xué)期內(nèi)是不變動(dòng)的。每次新的小組組建的時(shí)候,，我們就開(kāi)一次這樣的班會(huì),，讓小組成員共同謀劃自己的未來(lái)，展示小組的精神風(fēng)貌,。小組是學(xué)習(xí)互助組,，也是成長(zhǎng)共同體。堅(jiān)持對(duì)小組進(jìn)行階段性的評(píng)比,，有量化優(yōu)勝小組,，有學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組，有優(yōu)秀小組長(zhǎng)，有小組學(xué)習(xí)狀元,。對(duì)評(píng)出的先進(jìn)小組或個(gè)人,，一是以校信通的形式向家長(zhǎng)通報(bào)，二是用班費(fèi)買(mǎi)些獎(jiǎng)品或證書(shū)給予獎(jiǎng)勵(lì),。多一種評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),，就會(huì)讓一部分同學(xué)體驗(yàn)到被肯定的快樂(lè)。每個(gè)人都很在乎自己的小組,，小組建設(shè)既強(qiáng)化了小組成員之間的合作,，又增強(qiáng)了小組之間的競(jìng)爭(zhēng),。只要引導(dǎo)得法，就不會(huì)影響到班級(jí)的團(tuán)結(jié)。三是班會(huì),。開(kāi)學(xué)第一周我就把班會(huì)布置給各個(gè)小組,。一個(gè)小組主持一次,，主題和形式自定,。

上學(xué)期班會(huì)以英語(yǔ)班會(huì)為主，目的是營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。這一學(xué)期的班會(huì)以勵(lì)志和學(xué)法指導(dǎo)為主,。勵(lì)志教育的材料需要大家互通有無(wú)。材料選擇得當(dāng),、運(yùn)用得當(dāng),，在重點(diǎn)班就能起到很好的勵(lì)志作用，畢竟每個(gè)學(xué)生都希望成才,。我給學(xué)生選的材料有的是我搜集到的,，有的是從其他班主任那里得到的。（俞敏洪的演講,，外語(yǔ)中學(xué)一優(yōu)秀畢業(yè)生寫(xiě)給在校生的信,，我的一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生寫(xiě)給學(xué)弟學(xué)妹的信,，一片文章《你憑什么上北大》,、一個(gè)視頻《我的高考》等。）當(dāng)見(jiàn)到視頻《我的高考》時(shí),，我如獲至寶,，我把班會(huì)提到了周一的自習(xí)課。我覺(jué)得,，這些教育還是起到很大作用的,。有位同學(xué)在考試分析中給我寫(xiě)了這么一段話：“謝謝您一直都在鼓勵(lì)大家，給我們加油,、打氣,。尤其是在大家意志搖擺的時(shí)候，您總會(huì)找一些方法給我們繼續(xù)堅(jiān)持的勇氣。我們之所以在進(jìn)步,，我想也因?yàn)槟愕淖龇ńo了大家信心吧,。“當(dāng)然,，勵(lì)志教育不可進(jìn)行得大過(guò)頻繁,，否則會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大的心理壓力。如果一個(gè)班級(jí)的空氣沉悶得令人窒息,，我想學(xué)生是不愿意呆在教室里的,。相對(duì)于把學(xué)生感動(dòng)得淚流滿面的班會(huì)，我更喜歡寓教于樂(lè)的班會(huì),。

我喜歡說(shuō)的話：

1,、再優(yōu)秀的人也不可抱有絲毫僥幸心理，否則就會(huì)一落千丈,。

2,、世上唯一不變的就是變化，聰明的人會(huì)把握機(jī)會(huì),，往上走,。

3、對(duì)學(xué)校的信任感越強(qiáng),，方向感就越強(qiáng),；對(duì)班級(jí)的認(rèn)可度越高，快樂(lè)感就越強(qiáng),；對(duì)老師的認(rèn)可度越高,，進(jìn)步就越快。

4,、只要愿意溝通,，世上就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。

5,、考試最大的作用就是讓老師明白如何更好地教,，讓學(xué)生明白如何更好地學(xué)。

6,、機(jī)會(huì)屬于每一個(gè)人,。自強(qiáng)者成功。自我放縱者兩手空空,。

7,、合理規(guī)劃，正確決策,。數(shù)學(xué)拉開(kāi)檔次,，英語(yǔ)保持優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)文穩(wěn)住局勢(shì)，綜合決定成敗,。

8,、考好不足喜，這畢竟不是高考,；考?jí)牟蛔銘],，這還不是高考。努力方向：全員?？粕暇€,，一本力求突破，二本擴(kuò)大戰(zhàn)果,，三本爭(zhēng)取完標(biāo),。

存在的問(wèn)題：

兩級(jí)分化日益明顯，尾巴有加大的趨勢(shì),；個(gè)別學(xué)生目標(biāo)不明,，斗志不強(qiáng)，行為散漫,；個(gè)別學(xué)生墜入愛(ài)河,，難以自拔。

措施：

1,、將班風(fēng)學(xué)風(fēng)抓到底,。

2、和任課老師通力合作,，關(guān)注尖子生,、踩線生和學(xué)困生，使尖子更尖,，使踩線生上線,，使學(xué)困生遏制住下滑的勢(shì)頭，有所改變,。

3,、分批或個(gè)別談話，爭(zhēng)取三周內(nèi)進(jìn)行一輪,。

4,、對(duì)早戀的同學(xué)我還在苦苦尋求良方。希望大家不吝賜教,。

其實(shí)，我一直認(rèn)為,，各人有各人的絕招,。工作是否有成效不很多時(shí)候在于采用哪種方法，而在于做得是否到位，是否取得預(yù)期的效果,。

期末成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

今天，我能在這里和大家共同交流工作體會(huì),，感到萬(wàn)分榮幸,，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機(jī)會(huì)。但是我感覺(jué)更多的是忐忑不安,，更多的是惶恐,。因?yàn)槲以谥袑W(xué)，只能算一個(gè)剛剛起步的新教師,，還需要和各位老師好好學(xué)習(xí),。

我們118班的學(xué)生一方面聰明機(jī)靈，上課氣氛活躍,，接受能力快,。但另一方面，他們又活潑好動(dòng),，自控能力差,。這三年中，在學(xué)校,、在班里惹出的麻煩數(shù)不勝數(shù),。為領(lǐng)導(dǎo)、老師增添了許多煩惱,。作為班主任,，我偷偷哭過(guò)，也曾想過(guò)要放棄,，甚至對(duì)自己的能力產(chǎn)生了質(zhì)疑,。但我又告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)、要挺住,。

回顧這三年來(lái)自己在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，感覺(jué)真沒(méi)有什么“經(jīng)驗(yàn)”，有的只是“摸著石頭過(guò)河”的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。以下是我在工作中的一些做法和感悟，有不當(dāng)之處,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正,。

1、健全班級(jí)的規(guī)章制度,，依章“治”班,。俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,。我接到118班后，制定出臺(tái)了一些行之有效的制度,，如考勤制度,、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等等,。我和班干部先制定出大體框架,，然后交全體同學(xué)討論、修改,、補(bǔ)充,。最后發(fā)布實(shí)施。要求學(xué)生做到的,，我一定會(huì)率先垂范,，起到帶頭作用。如早操要求學(xué)生提前五分鐘在操場(chǎng)集合,，我就必須提前十分鐘到,，天天如此，學(xué)生看在眼里,，自然不敢怠慢,。再如，要求學(xué)生不遲到,，我首先就必須早到,。

2、完善班干部隊(duì)伍,，讓學(xué)生得到了更多的鍛煉機(jī)會(huì),。我要求每個(gè)班干部都必須有工作筆記，把一周的大大小小的事情記下來(lái),。慢慢地,，班干部都養(yǎng)成了仔細(xì)觀察、收集資料并記錄下來(lái)的好習(xí)慣,。我每周四下午召開(kāi)班干部會(huì),，在班干部會(huì)上商量討論他們收集來(lái)的一些問(wèn)題。班干部們能了解到許多老師了解不到的情況,。這樣,，我對(duì)整個(gè)班級(jí)的了解就能更全面。每周五下午召開(kāi)班會(huì),，總結(jié)本周的得失,，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。初三時(shí)間特別緊,，當(dāng)有代課老師要求加課時(shí),，我哪怕讓出英語(yǔ)課,，也決舍不得讓出班會(huì)課,。三年如一日,，班干部的工作能力大提高。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,，實(shí)行自主班會(huì)。周四下午開(kāi)過(guò)班委會(huì)后,，周五下午的班會(huì)課,，就交給班干部全權(quán)處理,。在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán),，他們可以直接決定獎(jiǎng)罰方法，這樣他們覺(jué)得自己是這個(gè)班級(jí)的主人,，工作就會(huì)更積極主動(dòng),。

此外，我經(jīng)常找班干部談心,，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的喜怒哀樂(lè)，拉近彼此之間的距離,，幫助他們改進(jìn)工作方法,，努力提高他們的工作能力。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

從事了十余年的語(yǔ)文教學(xué)工作后,，改行做了英語(yǔ)教師。我壓力很大,，擔(dān)心因自己經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)教材不熟練,，對(duì)中學(xué)生不了解等原因而耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí),。所以上課前我總是提前翻閱各種材料、教師用書(shū),、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題,，對(duì)于哪些是重點(diǎn)難點(diǎn),，哪些知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展到什么程度，會(huì)以什么形式出題,，做到心中有數(shù),。

2、注重朗讀訓(xùn)練,，提高表達(dá)能力,。

課堂上，我比較注重對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練,。剛開(kāi)始同學(xué)們還比較害羞,，我先要求他們朗讀熟練，再讓他們背下來(lái),。在背誦的過(guò)程中,，他們對(duì)課文越來(lái)越熟悉，自然而然就能脫口而出,。他們體驗(yàn)到了表達(dá)的快樂(lè),，成功的喜悅由然而生。一天一天堅(jiān)持下來(lái)后,，同學(xué)們的朗讀能力和表達(dá)能力大提高,，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)自己也越來(lái)越有信心,。

3,、不折不扣完成作業(yè)。

在完成作業(yè)方面,，我堅(jiān)決做到：布置的作業(yè)必須查,，不查的作業(yè)決不布置。由于學(xué)生多,，誰(shuí)的作業(yè)完成了,，誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有完成，很難記下來(lái),。這樣,，有些同學(xué)就想要鉆空子，趁老師記不清了,，就蒙混過(guò)關(guān),，慢慢就再也不寫(xiě)作業(yè)了。對(duì)此,，我特制定了作業(yè)檢查表格,，表格中詳細(xì)記載了每一個(gè)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)完成情況。慢慢就消除了有些學(xué)生的僥幸心理,。

升入初三后,，我采取分層布置作業(yè)的方法,。不同層次的學(xué)生只要能完成相對(duì)應(yīng)的作業(yè)就行。我的想法是,，只要不放棄,，堅(jiān)持努力，就會(huì)有希望,。

4,、經(jīng)常查漏補(bǔ)缺,，雙色筆改錯(cuò),。

同學(xué)們作業(yè)，我一般要查兩遍,，第一遍查數(shù)量,，即在講解之前查是否按時(shí)按質(zhì)按量完成了。第二遍查質(zhì)量,，即在講解之后,，查是否把錯(cuò)題用不同顏色的筆改正確了，這樣我很容易就能發(fā)現(xiàn)在哪一部分出錯(cuò)比較多,，及時(shí)調(diào)整下一步的教學(xué)安排,。這也讓想偷懶的同學(xué)無(wú)機(jī)可尋。

5,、用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生,，起到榜樣作用。

興趣是最好的老師,，因?yàn)槲蚁矚g英語(yǔ),，所以我不怕遇到困難，一些單詞的發(fā)音,、一些語(yǔ)法差不多忘完了,。我就和學(xué)生一起學(xué)，要求學(xué)生做的題,，我都要先做一遍,，遇到問(wèn)題，及時(shí)向英語(yǔ)組的老師請(qǐng)教,。把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題當(dāng)成是一種莫大的享受,。每節(jié)課我都滿懷熱情地走進(jìn)教室，哪怕身體不適,、滿心煩惱,，在站上講臺(tái)，面向?qū)W生的那一刻,，我都會(huì)面帶笑容,，精神抖擻,。學(xué)生也體會(huì)到了我的努力，我的堅(jiān)持,?？赡埽麄儚闹幸布橙〉搅艘恍┝α?，他們也越來(lái)越來(lái)喜歡英語(yǔ)了,。

總之，這三年是充滿了矛盾的三年,，這三年是斗智斗勇的三年,，這三年也是我成長(zhǎng)最迅速的三年，也將是我人生中印象最深刻的三年,。這三年中,，我最大的收獲是：不管最后的結(jié)果是什么，我們都要盡自己最大的努力做好自己應(yīng)做的事,。

期末成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇五

大家下午好!

下面就本次物理期中考試情況向大家通報(bào)一下:

1,、本次期中考試的試卷是由我出的，試卷內(nèi)容包括6,、8,、7、9四個(gè)單元,，其中浮力的知識(shí)點(diǎn),，由于剛學(xué)完新課，還沒(méi)有來(lái)得及復(fù)習(xí),，因此考得比較淺,。試卷有一定的廣度和梯度；從考試情況來(lái)看,，較適合學(xué)生實(shí)際,，也較符合學(xué)校出卷時(shí)的要求。

2,、各平行班發(fā)展較平衡,，其中6、9班有較大的優(yōu)勢(shì),，為我們初二物理作了貢獻(xiàn),。

3、初二這學(xué)期,，就學(xué)生本身而言,，有兩極分化的趨勢(shì)，且漸明顯，幅度大,；就物理學(xué)科特點(diǎn)而言,，這個(gè)階段物理各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)相互聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)逐漸增加而加深,，壓強(qiáng)浮力又比較靈活,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就有一定的難度，學(xué)習(xí)成績(jī)也很容易出現(xiàn)兩極分化,，從這次考試情況來(lái)看,，也確實(shí)是這樣。

根據(jù)如此出現(xiàn)的情況,，我們物理備課組作出反思：

（3）部分同學(xué)上課效率不高,，學(xué)習(xí)的興趣還有待提高。

接下來(lái)的時(shí)間里我們物理備課組將作出如下要求：

（3）喜豐收,，有了這樣的“士氣”“過(guò)程”,，我們相信會(huì)有更多的學(xué)生能成為物理的“優(yōu)秀生”。

初二期中考試分析會(huì)班主任發(fā)言稿5

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

時(shí)間飛逝,，緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,，當(dāng)一份份試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，每一份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果,，也因此,，每一位同學(xué)的臉上都顯示著不同的神情，有些同學(xué)旗開(kāi)得勝,，而有一些卻垂頭喪氣,，笑容和淚水交雜在整個(gè)班級(jí)中，但我想跟大家說(shuō)的是：考好的同學(xué)不要驕傲,，而沒(méi)有考好的不要?dú)怵H,，我們要正確面對(duì)我們的成績(jī)，考試難免有失誤,，勝敗乃兵家常事,，這一次分?jǐn)?shù)根本說(shuō)明不了什么，這次的失誤才是今后努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，只有了解分析了自己錯(cuò)誤的原因,，才能更好的創(chuàng)造下次的`輝煌！

這次考試,，好學(xué)生所得的分?jǐn)?shù)不分上下,，差一些的也有了明顯的進(jìn)步，多科成績(jī)的均分都很不錯(cuò)，同學(xué)們也都知道,，在初二這一新學(xué)期里,，我和耿煜晶擔(dān)任了地理課代表這個(gè)職位，由于中考沒(méi)有這個(gè)科目,，同學(xué)們可能就會(huì)認(rèn)為這個(gè)學(xué)科不重要,，但我認(rèn)為，只要人活在這個(gè)世界上,，不可以不懂地理,，可見(jiàn)地理很重要，這次的成績(jī),，雖然沒(méi)有100分,，但還算理想，作為一名地理課代表,，我必須要對(duì)這門(mén)學(xué)科負(fù)責(zé),，對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé)，說(shuō)這些話也是希望同學(xué)們可以重視地理,，喜歡上地理,。

有些同學(xué)總說(shuō)，地理好麻煩,，要背那么多東西,，其實(shí)不是這樣的，重要的是在于理解,，上課跟隨老師的思路,，下課再看上兩遍書(shū)就差不多記下來(lái)了，只要同學(xué)們專心,，就一定能學(xué)好,。

其實(shí)每一個(gè)人都明白，有些同學(xué)難免會(huì)和課代表發(fā)生沖突,，當(dāng)一名課代表也很不容易,，每天要收作業(yè)，晚自習(xí)時(shí)還要管理好班級(jí)的紀(jì)律,，一旦出了問(wèn)題就是自己的責(zé)任,，也就是因?yàn)檫@些，管理班級(jí)的時(shí)候,，與同學(xué)發(fā)生了沖突,，說(shuō)到這里，我也就想起陸老師說(shuō)過(guò)的話,，“無(wú)論是老師,、班長(zhǎng)還有課代表批評(píng)你的時(shí)候,，其實(shí)都是在為你好，為什么只批評(píng)你,？只批評(píng)（3）班的同學(xué)呢,？因?yàn)槲覀兌加胸?zé)任，可我們的責(zé)任,，正是對(duì)你們負(fù)責(zé),。”所以,，我希望同學(xué)們可以理解老師,、班干部對(duì)大家的批評(píng)，不要總覺(jué)得是在針對(duì)某一位同學(xué),，大家要互相理解,，互相寬容，團(tuán)結(jié)共進(jìn),，創(chuàng)造一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí),。

在這里，在初二（3）班這個(gè)神圣的講臺(tái)上,，我把自己的心里話說(shuō)了出來(lái),，同學(xué)們以及陸老師，我說(shuō)的每一句都是真心實(shí)意,，我希望我們的班級(jí)越變?cè)胶?，就像我所期待的那樣?/p>

那么，同學(xué)們,，加油，我們一起努力,，共同進(jìn)步!

期末成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇六

下一步的復(fù)習(xí)備考根據(jù)我們年級(jí)的實(shí)際情況,，再注意以下幾點(diǎn)：

第一點(diǎn)，常研究,，重基礎(chǔ),，重教材。要通過(guò)經(jīng)常性地研究并琢磨考試說(shuō)明和近幾年的高考試題（特別是山東的高考試題）來(lái)把握好內(nèi)容的復(fù)習(xí),，有時(shí)候高考試題需要做幾遍才有深刻的認(rèn)識(shí),。另外，很多學(xué)科更要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步重視教材中基本內(nèi)容的復(fù)習(xí),。

第二點(diǎn),，要效率，要精講,，要透徹,。一定要把提高課堂效率作為第一要?jiǎng)?wù)。效率就是實(shí)效性和針對(duì)性。學(xué)生需要得到什么我們就講什么,。這就要通過(guò)各種渠道來(lái)及時(shí)了解學(xué)情,。少一些滿堂講授，要精講,，尤其是a層學(xué)生,，特別是a1教學(xué)班的學(xué)生。另外,，重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)一定要透徹,，不要貪多。

第三點(diǎn),，要落實(shí),，要規(guī)范，要應(yīng)試,。要注意深度落實(shí),，落實(shí)不是說(shuō)讓學(xué)生把布置的作業(yè)完成了就叫落實(shí)。應(yīng)該是再出現(xiàn)了類似的問(wèn)題學(xué)生能做對(duì)才叫落實(shí),，一切以落實(shí)在筆尖上為準(zhǔn),，不能讓學(xué)生想當(dāng)然。還要強(qiáng)化規(guī)范解答和定時(shí)應(yīng)試訓(xùn)練,。

第四點(diǎn),，要調(diào)整，要鼓勵(lì),，要陽(yáng)光?，F(xiàn)在學(xué)生的心理壓力很大！尤其是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,。以后,，考前的前兩天實(shí)驗(yàn)班不要再布置作業(yè)了，普通班考前的前一天也不要再布置作業(yè),，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)調(diào)整,。要鼓勵(lì)學(xué)生，不要打擊學(xué)生,！還要引導(dǎo)學(xué)生始終有一個(gè)陽(yáng)光的積極上進(jìn)的心態(tài),。

一般說(shuō)來(lái)，一次考試后,，得到了準(zhǔn)確的考試成績(jī),，那么這一次考試也就結(jié)束了。為什么還要進(jìn)行質(zhì)量分析呢,？其目的大致有三：第一是為了評(píng)價(jià)考試的質(zhì)量,；第二可以給教師和學(xué)生反饋教與學(xué)的各種信息,，以促進(jìn)教與學(xué)質(zhì)效的提高；第三能夠?yàn)槊}工作的改進(jìn)提高大量信息,，提高試題和試卷的編制質(zhì)量,。而基礎(chǔ)教育的質(zhì)量分析，重點(diǎn)是第二個(gè),。

考試后,，須分析質(zhì)量。那么,，質(zhì)量分析,，到底分析什么？首先,，看看《福建省______年1月高三語(yǔ)文質(zhì)檢試題評(píng)卷情況分析》關(guān)于第一題“默寫(xiě)”的說(shuō)明：

問(wèn)題分析：“抽樣統(tǒng)計(jì),，得6分的考生大約80%，部分考生得分在3至5分之間,，有3人的考生得分在3分以下”,。

原因分析：“原因一：背誦積累不足，有相當(dāng)比例的考生有的題空著沒(méi)填,。原因二：識(shí)記不準(zhǔn)確,，錯(cuò)別字嚴(yán)重。例如‘一夫當(dāng)關(guān)’,，有很多考生誤寫(xiě)為‘一夫當(dāng)官’,。原因三：對(duì)原詩(shī)文意義理解得不透徹?！汗馊谌凇`寫(xiě)為‘春光容容’,。原因四：考試心理浮躁，忽視題目要求,。例如有的考生把‘此時(shí)無(wú)聲勝有聲’‘鐵騎突出刀槍鳴’,，誤寫(xiě)為‘此時(shí)無(wú)聲勝有聲鐵騎突出刀槍鳴’；‘無(wú)以至千里’‘不積小流’誤寫(xiě)為‘無(wú)以至千里不積小流’,；‘風(fēng)雨凄凄’，誤寫(xiě)為‘春光融融風(fēng)雨凄凄’,?！?/p>

應(yīng)對(duì)措施：“一是古詩(shī)文默寫(xiě)要做到在“會(huì)背”的基礎(chǔ)上“寫(xiě)對(duì)”——每個(gè)字都準(zhǔn)確無(wú)誤，做到不丟字,、不張冠李戴,、不顛三倒四、不寫(xiě)錯(cuò)字,。否則因一字之差而全句皆錯(cuò),，背得再熟練,，最終也會(huì)前功盡棄。二是要想不出現(xiàn)錯(cuò)別字,，復(fù)習(xí)時(shí)要做到背與寫(xiě)相結(jié)合,，尤其是對(duì)一些較復(fù)雜的容易寫(xiě)錯(cuò)的生僻字，要格外注意,，反復(fù)寫(xiě),，弄準(zhǔn)筆畫(huà)結(jié)構(gòu)。三是需要特別指出的是,，要在理解的基礎(chǔ)上消滅“別字”,；之所以出現(xiàn)別字，是因?yàn)閷?duì)原詩(shī)文意義理解得不透徹,，比如“無(wú)以至千里”,，有很多考生誤寫(xiě)為“無(wú)以致千里”，就是對(duì)“至”這個(gè)詞不理解造成的,。四是有計(jì)劃有安排地組織名句名篇背誦,，不要放任自流，不要只強(qiáng)調(diào)不抓落實(shí),?！边@應(yīng)對(duì)措施的分析，主要是強(qiáng)調(diào)要把背與寫(xiě)結(jié)合起來(lái),，落到實(shí)處,。

從以上分析，我們可以得出這樣的結(jié)論：語(yǔ)文考試的質(zhì)量分析,，不僅要重視試卷的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),，還要重視學(xué)生做答的質(zhì)量，并分析其錯(cuò)漏之處,、失誤原因,，尋求解決問(wèn)題的辦法，以提高教與學(xué)的有效性,。當(dāng)然,，這里所說(shuō)的“應(yīng)對(duì)措施”是不有效，我們可以討論,；是否還有其他辦法,，我們可以探討。養(yǎng)正中學(xué)考試默寫(xiě),，有計(jì)劃,，有目標(biāo)，有考查,，學(xué)生付出有收獲,，真正把默寫(xiě)落到實(shí)處,。但這里我要強(qiáng)調(diào)的是，單調(diào)地讓學(xué)生背誦,、默寫(xiě),，還沒(méi)有跳出應(yīng)試教育的圈子，要讓學(xué)生把篇名句化用到作文中去,，才能讓學(xué)生感受默寫(xiě)古詩(shī)文的樂(lè)趣和作用,。

語(yǔ)文重視練習(xí)，而且像數(shù)理化那么訓(xùn)練,，已經(jīng)有好些年了,。這種訓(xùn)練有專題板塊，有綜合練習(xí),，或是有第一輪,，第二輪訓(xùn)練。這里要強(qiáng)調(diào)的是,，語(yǔ)文練習(xí),，不僅要關(guān)注“練”，更重要的是要關(guān)注“導(dǎo)”,，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué),、有效地練習(xí)，而加大學(xué)生的練習(xí)量,，不可能有效地提高學(xué)生成績(jī),，而可能走進(jìn)“題海戰(zhàn)術(shù)”的死胡同。

這里的“練習(xí)與指導(dǎo)”突出的是以學(xué)生為主體,，以教師為指導(dǎo),，符合課程改革理念。不管是做了一個(gè)專題訓(xùn)練,，還是一份綜合試卷,，面對(duì)錯(cuò)誤或不完整的答題，要科學(xué)地進(jìn)行指導(dǎo),。這里有四個(gè)層面：第一,，教師拋出正確答案；第二,，教師分析正確答案的解題思路,；第三，學(xué)生分析正確答案的解題思路,；第四，學(xué)生說(shuō)出不正確的答案和解題思路,，然后在教師引導(dǎo)下,，回到正確的解題思路,。`就講評(píng)效果看，最后一點(diǎn)最好,，因?yàn)槠渲袑W(xué)生經(jīng)過(guò)正反兩個(gè)方面的解題體驗(yàn),，才能內(nèi)化為自己的能力。

例如第5題解答古代詩(shī)歌《客發(fā)笤溪》的第2小題：詩(shī)歌末聯(lián)兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情,？典型的錯(cuò)誤答案大致有三：一是漂泊在外的孤獨(dú),、愁苦和對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)盡思念；二是渴望回到家鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚的迫切心情,；三是沉醉在大自然,，悠然自得、恬靜安逸的忘歸之情,。如果單從卷面上看,，學(xué)生的解題思路不見(jiàn)端倪。這首先是質(zhì)量分析必須具備的第一步,，才有可能去輔導(dǎo)學(xué)生,，去作有的放矢的講評(píng)。但是,，學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)存在差異性,，錯(cuò)誤的原因也各不相同，這就需要與學(xué)生面對(duì)面交流,，手把手指導(dǎo),，這對(duì)個(gè)體學(xué)生的幫助是非常有效的?？偠灾?，輔導(dǎo)學(xué)生，重視課堂面上指導(dǎo),，還要重視課前或課后的個(gè)別輔導(dǎo),，二者相互結(jié)合，相互補(bǔ)充,；而不管是面上指導(dǎo),，還是個(gè)別輔導(dǎo)，都要重解題思路,，重解題方法,。

閱讀，特別是現(xiàn)代文閱讀,，成為試卷一個(gè)極其重要的構(gòu)成,。但這一部分的答題，又是一個(gè)弱項(xiàng),。所以,，這一部分的考試質(zhì)量的分析和閱讀策略的選擇,，是高考復(fù)習(xí)重要的環(huán)節(jié)。現(xiàn)以第四大題中的（甲）文學(xué)類文本閱讀為例,，來(lái)作詮釋“三性”結(jié)合：基礎(chǔ)知識(shí)性閱讀,、文章整體性閱讀、語(yǔ)言個(gè)性化閱讀,。

這是一篇短篇小說(shuō),。這里的基礎(chǔ)知識(shí)閱讀，主要小說(shuō)知識(shí)和作家作品,，但在整個(gè)閱讀過(guò)程中,，這不是最重要的，重點(diǎn)當(dāng)突出什么呢,？是小說(shuō)三要素,。這一核心的確立，關(guān)系到閱讀的內(nèi)容的選擇和過(guò)程的實(shí)施,。那么,，背景是什么？情節(jié)是什么,？人物形象又是什么,？要指導(dǎo)學(xué)生帶著這三個(gè)問(wèn)題去閱讀。這是一把閱讀小說(shuō)通用鑰匙,。

可以說(shuō),，從小說(shuō)的環(huán)境、情節(jié)和人物形象入手,，才能把握文章的整體和核心,。小說(shuō)的環(huán)境是文—化—大—革—命浩劫后；情節(jié)可以安生報(bào)考美術(shù)學(xué)院為主線概括,；主題可從父子兩個(gè)人物的命運(yùn)得出,。這樣理解、分析,，速度似乎慢了,，實(shí)際上是快了，因?yàn)樗季S具有方向性和目標(biāo)性,，以最少的時(shí)間,，獲得最多的有用的信息。在質(zhì)量分析和試卷講評(píng)時(shí),，我們須要做的是,，要弄清學(xué)生答題到底是哪個(gè)方面出了問(wèn)題，或是學(xué)生答得不盡如人意，須要搞清楚,，而方法是讓學(xué)生帶著小說(shuō)三要素走入文章,，完成兩個(gè)任務(wù)，一是閱讀理解,，二是書(shū)寫(xiě)表達(dá)。據(jù)我所知,，我們的老師,，興趣的是讓學(xué)生做題和自己講題，而不很關(guān)注學(xué)生這方面基本功的訓(xùn)練,，這是舍本逐末,。

文學(xué)作品的語(yǔ)言是為主題思想或人物性格服務(wù)的，越是典型的作品,，語(yǔ)言越是個(gè)性化,。那么這篇小說(shuō)是如何體現(xiàn)是否報(bào)考美術(shù)學(xué)院這一沖突的？故事主人翁的語(yǔ)言,、動(dòng)作,、心理等描寫(xiě)。閱讀方向一旦確定,，對(duì)于與主題無(wú)關(guān)的段落,，就可以運(yùn)用略讀、瀏覽等閱讀策略進(jìn)行過(guò)濾,，而與主題密切相關(guān)的段落,，就可以采取細(xì)讀、品味等閱讀策略,，以提高閱讀的實(shí)效,。第12題是個(gè)選擇題，其中b項(xiàng)選擇肢如是說(shuō)：“‘你的父親說(shuō),，不能讓你得獎(jiǎng)’句話讓讀者明白：為了打消兒子學(xué)畫(huà)的念頭,，父親要兒子獲獎(jiǎng)卻又利用自己的影響不讓他獲獎(jiǎng)?！憋@然,，題干中對(duì)“你的父親說(shuō)，不能讓你得獎(jiǎng)”理解有誤,，并非“為了打消兒子學(xué)畫(huà)的念頭”,，而是不讓兒子報(bào)考美術(shù)學(xué)院。所以,，嚴(yán)格地說(shuō),，這個(gè)選項(xiàng)也是不正確的。剛才，僑聲中學(xué)老師也說(shuō)到試題答案不準(zhǔn)確的事,，看來(lái)試卷的準(zhǔn)確度還有待于提高,。

文學(xué)作品閱讀中的“三性”，即運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí),，從整體理解作品,，把握個(gè)性化語(yǔ)言，試卷上的.題目,，應(yīng)在整體理解作品和把握個(gè)性化語(yǔ)言的閱讀范圍里,；反之，我們可以在試卷題目基礎(chǔ)上,，再命若干個(gè)內(nèi)容不同,、形式多樣的題目來(lái)。

季延中學(xué)老師提出這次文言文考試文言實(shí)詞有一定難度,，一中老師也說(shuō)到文言文考試成績(jī)不是很理想,；平時(shí)，我們不少老師認(rèn)為學(xué)生掌握的文言實(shí)詞太少了,，影響考試成績(jī),。說(shuō)真的，文言實(shí)詞對(duì)于閱讀文言文至關(guān)重要,。按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求高中掌握120個(gè)文言實(shí)詞,，還是不能適應(yīng)考試要求。這次省單科質(zhì)檢的文言文閱讀《資治通鑒》選段,，共有四題,。第2小題考試4個(gè)文言詞：克、被,、次,、行，其中前兩個(gè)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求掌握的,，后兩個(gè)不作要求,。第4小題翻譯句子，重點(diǎn)是5個(gè)文言實(shí)詞：迫,、索,、上、會(huì),、構(gòu)等,，全部不是《課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的。而這些詞的解釋,，又是重要的得分點(diǎn),。如何引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大文言實(shí)詞的詞匯量,，是不可回避的問(wèn)題,。

文言實(shí)詞是一種古代漢語(yǔ),，學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)要遵循一定的語(yǔ)言認(rèn)知規(guī)律：第一，積累詞匯,，一個(gè)從量少到量多的發(fā)展過(guò)程,；第二,，探究意義，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)語(yǔ)言情景來(lái)判斷詞義的能力,；第三是充分利用手中的資源,，多角度進(jìn)行思維訓(xùn)練。

以試卷中的《資治通鑒》選段為例,，試題中出現(xiàn)的非語(yǔ)文《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求掌握的就有7個(gè)，如果我們回到原文,，還可以發(fā)現(xiàn)一些重點(diǎn)詞學(xué)生必須理解和掌握的：“武陵蠻寇臨沅”的“臨”,、“援據(jù)鞍顧眄”的“顧”、“遂遣援率中郎將馬武,、耿舒等將四萬(wàn)余人征五溪”的“將”,、“介介獨(dú)惡是耳”等。而“臨”,、“顧”,、“將”、“惡”四個(gè)詞中,，一個(gè)“顧”是課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的,，其實(shí)其他三個(gè)在文言文中也是經(jīng)常出現(xiàn)的。

找到了這些要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握的文言實(shí)詞,，教師不要急于把答案拋給學(xué)生,，而是要培養(yǎng)學(xué)生思考和判斷的能力，這樣才能“以不變應(yīng)萬(wàn)變”,。如“援據(jù)鞍顧眄,，以示可用”的“顧”什么意思呢？常用義有“照顧”,，但照顧什么呢,？這里解釋不通；要準(zhǔn)確理解“顧”字,，必須回到當(dāng)時(shí)的情景：“馬援請(qǐng)行,，帝憫其老，未許,，援曰：‘臣尚能被甲上馬,?！哿钤囍,！瘪R援做了一個(gè)“據(jù)鞍”的動(dòng)作,，以示可用?？梢?jiàn),，“顧”是對(duì)象是皇帝。那么到底是“回頭”還是“回頭看”呢,？其實(shí)這里的動(dòng)作有兩個(gè),，一個(gè)是“顧”，一個(gè)是“眄”,，眄是斜眼看的意思,，可見(jiàn)“顧”解釋為“回頭”則可。而“贏得倉(cāng)皇北顧”,，是“回頭看”的意思了,。

以上從4個(gè)方面，對(duì)______年1月省單科質(zhì)檢的質(zhì)量分析,，提出教師改進(jìn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的措施,，供老師們參考，以期取得較好復(fù)習(xí)效果,。

期末成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位老師:

下午好!

今天,，我們?cè)诖苏匍_(kāi)“二檢”成績(jī)分析會(huì)，這個(gè)會(huì)議,，標(biāo)志著我們拉開(kāi)了迎接中考的序幕,，吹響了沖刺年中考的號(hào)角，擂響了決勝2014年中考的戰(zhàn)鼓!因此,，這個(gè)會(huì)議既是成績(jī)分析會(huì),，又是考前動(dòng)員會(huì)，意義重大,。剛才,，各位老師對(duì)這次考試情況進(jìn)行了客觀的分析，同時(shí)對(duì)今后的復(fù)習(xí)工作提出了打算,。借此機(jī)會(huì),，我也提幾條建議：

1、強(qiáng)化憂患意識(shí),，居安思危迎中考

盡管近些年我們中考成績(jī)不錯(cuò),，社會(huì)反響不錯(cuò)，但同時(shí)我們的壓力也大,。以往的輝煌只能代表過(guò)去,，如果稍有閃失,，萬(wàn)一考砸了，家長(zhǎng)會(huì)怎么看待我們?社會(huì)會(huì)怎么評(píng)價(jià)我們?盡管我們目前排在第六名,，但是,，我們沒(méi)有任何驕傲的資本，沒(méi)有任何松懈的理由,，因?yàn)槲覀兣c前面是學(xué)校相比,，仍然有很大的差距，與后面的學(xué)校相比,，優(yōu)勢(shì)并不明顯,。

因此，現(xiàn)在還不是我們唱贊歌的時(shí)候,，而是要找問(wèn)題,、找差距、找原因,、找對(duì)策,、加壓力的時(shí)候。問(wèn)題找得越多,、越準(zhǔn)，中考就越主動(dòng),，勝利的概率就越高,。

2、強(qiáng)化大局意識(shí),，齊心協(xié)力迎中考

中考是一場(chǎng)戰(zhàn)役,，戰(zhàn)役講究配合，有配合才能產(chǎn)生最佳效率,，達(dá)到最佳效果,。我們都是這場(chǎng)戰(zhàn)役的戰(zhàn)斗員，也都是這場(chǎng)戰(zhàn)役勝敗的承擔(dān)者,，一損俱損,，一榮俱榮。勝了,，是大家共同努力的結(jié)果;敗了,，沒(méi)有人能獨(dú)善其身。

所以,，我們要特別強(qiáng)調(diào)大局意識(shí),，要通力配合，要牢記6-1=0這個(gè)公式,，學(xué)科之間,、老師之間,，都要通力配合。

我們要牢記,，我們不僅僅是為學(xué)校工作,，根本的還是為自己工作，自身的價(jià)值,，自身的榮譽(yù)都在工作中得到體現(xiàn)!

3,、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)迎中考

要想取得理想的中考成績(jī),，要有一個(gè)可行的標(biāo)桿,。俗話說(shuō)：踮起腳來(lái)摘桃子。我們要瞄準(zhǔn)這個(gè)目標(biāo)去落實(shí),、去競(jìng)爭(zhēng),。我們的總平均分目標(biāo)是“保五進(jìn)三”，文科的平均分目標(biāo)是穩(wěn)住前三,，理科的平均分目標(biāo)是力爭(zhēng)進(jìn)入前八,。

各位老師一定要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說(shuō)明和樣卷試題,，切實(shí)研究要考什么?我們?cè)撛趺醋?要結(jié)合本次會(huì)議精神,，制定好精密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃落實(shí),。要切實(shí)提高課堂復(fù)習(xí)效率,，切實(shí)抓好試卷的批閱、講評(píng),、分析,、反思等工作，切實(shí)解決學(xué)生的困惑和問(wèn)題,。另外,，要選擇性地用好用活我們手中的復(fù)習(xí)資料，發(fā)揮出最大的效益,。針對(duì)枯燥乏味的復(fù)習(xí)工作,，要多動(dòng)腦筋，多想辦法,，力爭(zhēng)使老復(fù)習(xí)有新意,。

5、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí),，穩(wěn)定學(xué)生迎中考

在剩下的日子里,，班主任至關(guān)重要。班主任一定要組織好學(xué)生的午休,、就寢,，確保學(xué)生上課時(shí)旺盛的精力,。一定要勤跟班，緊跟班,，嚴(yán)肅紀(jì)律,，減少違紀(jì)，為學(xué)生營(yíng)造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境,。各位老師也要和學(xué)生多溝通,，多交流，穩(wěn)定學(xué)生的情緒,，防止學(xué)生自暴自棄,。

還有幾個(gè)月就要進(jìn)行中考了，三年都熬過(guò)來(lái)了,，關(guān)鍵時(shí)候,，還希望全體畢業(yè)班教師心往一處想，勁往一好使,，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神,，爭(zhēng)取中考大豐收!

期末成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇八

尊敬的老師們、同學(xué)們：

大家好,！

今天,，我的教學(xué)質(zhì)量分析的主題是――夯實(shí)基礎(chǔ)增強(qiáng)意識(shí)全面提高。

有待加強(qiáng)。經(jīng)統(tǒng)計(jì),，全校語(yǔ)文及格率為%，優(yōu)秀率為46.1%,。和上一學(xué)年相比略有提高,。

（一）語(yǔ)文平均分

（二）語(yǔ)文及格率

（三）語(yǔ)文優(yōu)秀率

本次試卷分析我是從5年級(jí)的語(yǔ)文試卷樣卷進(jìn)行分析。

試卷以教材為載體,，立足基礎(chǔ),，覆蓋面全，難易適中,，形式靈活多樣,，梯度明顯；試題既具有綜合性,，又突出重難點(diǎn),，既注重了雙基，又注重了知識(shí)與能力的拓展,；注重了系統(tǒng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力考查,，使學(xué)生充分體會(huì)到了學(xué)以致用的重要性,。

語(yǔ)文試卷特點(diǎn)（1）突出基礎(chǔ)（2）注重情趣（3）體現(xiàn)靈活（4）彰顯創(chuàng)新。

本次試卷分析我是從5年級(jí)的語(yǔ)文抽取10張作為樣卷進(jìn)行分析,。從這次抽取的樣卷上來(lái)看：

（1）卷面不夠整潔,，又臟又亂，涂改嚴(yán)重,，使用涂改液,、修正紙的試卷較多，字跡工整,、干凈整潔的試卷很少,，3—5年級(jí)大多數(shù)學(xué)生還在使用鉛筆作答。

作文

寫(xiě)作

學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)

（一）以教學(xué)為中心的地位沒(méi)有得到很好地凸現(xiàn),。在對(duì)外交往與對(duì)內(nèi)管理上忙于對(duì)外，在管理上注重剛性管理,，缺少過(guò)程性管理與引導(dǎo),；在形式與內(nèi)容上，注重形式,，缺少求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),。以教學(xué)為中心講的多，真正落到實(shí)處的少。

（二）大多數(shù)教師愛(ài)崗敬業(yè),，工作責(zé)任心強(qiáng),，但仍有個(gè)別教師認(rèn)為教學(xué)常規(guī)可有可無(wú)，監(jiān)考時(shí)東張西望,、來(lái)回走動(dòng),；閱卷時(shí)，卷面上的分?jǐn)?shù)不是算錯(cuò),，就是多扣或者少扣,；面對(duì)差生又缺少耐心，時(shí)有體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。

（三）校本教研的有效性不強(qiáng),，教研活動(dòng)缺乏系統(tǒng)性。學(xué)校的教研活動(dòng)能正常開(kāi)展,，但不少處于低水平狀態(tài),，少數(shù)教師缺乏專業(yè)追求，沒(méi)有專業(yè)發(fā)展的心理需要,，缺少優(yōu)秀資源的專業(yè)指導(dǎo),，沒(méi)有開(kāi)闊的視野和先進(jìn)理念的支持，缺乏研究意識(shí),，沒(méi)有明確的研究方向,，學(xué)科組群體智慧沒(méi)有得到充分發(fā)揮。

（四）承班率高,，生源素質(zhì)參差不齊,，再加上有些家長(zhǎng)外出打工、做生意或單親家庭,，使得家庭教育的隱性缺失,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。

（五）學(xué)科發(fā)展不均衡,，從考試成績(jī)來(lái)看，語(yǔ),、數(shù)明顯高于英語(yǔ)，全校的英語(yǔ)成績(jī)有待提高,。除了學(xué)生,、社會(huì)、家庭不夠重視外,，課時(shí)少,、英語(yǔ)教師素質(zhì)參差不齊，也是成績(jī)差的因素,。

針對(duì)以上情況,，結(jié)合我校的實(shí)際,，在以后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)抓好以下工作：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,，向課堂40分鐘要質(zhì)量

每位教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，做到精講多練,，一課有一得,，決不讓問(wèn)題過(guò)夜；讓學(xué)生在合作,、探究中領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，采用多種形式讓學(xué)生喜歡你，同時(shí)喜歡你的課堂,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，真正做到輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量。

2,、加強(qiáng)常規(guī)管理增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)

教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾,，教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段，因此要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),。

加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)的管理,，每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)整改,，并建立監(jiān)督措施，督促到位,。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，為上好課奠定基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)要求做到“題精”,、“量足”,、“面廣”，訓(xùn)練形式靈活多樣,，提倡分層布置,，批改要求做到認(rèn)真、及時(shí),、細(xì)致,、規(guī)范，并及時(shí)分析反思，采取正確補(bǔ)救措施,，確保每次作業(yè)練習(xí)都有成效,。每單元教學(xué)結(jié)束后，要及時(shí)做好復(fù)習(xí)和檢測(cè)工作,，每次檢測(cè)后要求做有書(shū)面分析,，有改進(jìn)措施，有下階段努力目標(biāo)等,，繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生,、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信,。重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),，堅(jiān)持“從最后一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì),，讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,，要有實(shí)效,。

3、加強(qiáng)檢查與監(jiān)督的力度向管理要質(zhì)量

學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)

教案

從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn)，閱卷時(shí)有的教師由于趕時(shí)間,，造成了漏改,、錯(cuò)改、總分統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的現(xiàn)象,，使得卷面上涂改比較嚴(yán)重,，沒(méi)有給學(xué)生形成榜樣的作用。

4、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教師要以人為本,，關(guān)心學(xué)生，通過(guò)多種形式了解學(xué)生,，利用各種形式,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義，逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中吃苦耐勞,、勤于思考和傾聽(tīng)的習(xí)慣,。有的學(xué)生平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，把希望寄托在考試時(shí)偷看或抄襲別人的想法上,，因此,，教師要把對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)教育和平時(shí)的班隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái)，努力使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛,，從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn)卷面不夠整潔，又臟又亂,，字跡工整,、干凈整潔的試卷少，涂改嚴(yán)重,、使用涂改液的有48人,，占抽查人數(shù)的36.92%；因此,，在平時(shí)的教學(xué)中,，要從課前預(yù)習(xí)、專心聽(tīng)講,、課堂練習(xí),、坐姿,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律,，完成課后作業(yè),，課外閱讀等方面抓起，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,，以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高,。

1、傾力培養(yǎng)學(xué)生正確的日常行為規(guī)范,。

2,、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3,、抓好語(yǔ)文成績(jī),。

總結(jié)

領(lǐng)導(dǎo)

期末成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

下午好,！承蒙領(lǐng)導(dǎo)抬愛(ài)，讓我在會(huì)上發(fā)言,。但領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有明確我講小結(jié)還是反思,。多年的教師經(jīng)歷告訴我：要是作小結(jié)，那是介紹經(jīng)驗(yàn),；要是反思那就是檢討了,。思來(lái)想去，我所取得的成績(jī)遠(yuǎn)達(dá)不到介紹經(jīng)驗(yàn)的程度,；但倒也沒(méi)到要作檢討的份上,。于是決定說(shuō)幾句實(shí)話。魯迅先生說(shuō)過(guò)：總是說(shuō)實(shí)話的人會(huì)被人打死的,，但要是沒(méi)人說(shuō)實(shí)話,，大家都會(huì)被憋死。

我以為當(dāng)今社會(huì)還是個(gè)民主的,、法制的社會(huì),，說(shuō)幾句實(shí)話還不至于被打死,。閑話少敘，言歸正傳,。我下面就針對(duì)目前的現(xiàn)狀談?wù)剛€(gè)人的管見(jiàn),。

既然是期中質(zhì)量分析，就不能不談分?jǐn)?shù),。對(duì)于分?jǐn)?shù)，我的觀點(diǎn)是：戰(zhàn)略上藐視它,，戰(zhàn)術(shù)上重視它,。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，分?jǐn)?shù)不是學(xué)生的全部,，也不是教師工作的最終目標(biāo),。但在某個(gè)階段，分?jǐn)?shù)又是衡量教師教,、學(xué)生學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)之一,，透過(guò)分?jǐn)?shù)我們可以看到這一階段的教與學(xué)的成果。這是定量的評(píng)價(jià),，課程標(biāo)準(zhǔn)要求定量評(píng)價(jià)要與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合,。也就是還要看到某個(gè)教師或某個(gè)學(xué)生在教與學(xué)方面有哪些進(jìn)步。比如一個(gè)學(xué)生上次考了5分,，這次考了50分,，雖還是年級(jí)最后，但在性質(zhì)已有了本質(zhì)的變化,，對(duì)這樣的學(xué)生當(dāng)然就不能僅以這次的分?jǐn)?shù)對(duì)他進(jìn)行評(píng)價(jià)了,。

我知道要老師們淡化分?jǐn)?shù)是不現(xiàn)實(shí)的。即使你愿意,，家長(zhǎng)（不是全部）不同意,，領(lǐng)導(dǎo)更不會(huì)支持。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)對(duì)于學(xué)生只是在某個(gè)階段的某個(gè)方面的知識(shí)狀況,，并不真正影響他們的前途,。而對(duì)于家長(zhǎng)則可能是面子、是對(duì)未來(lái)一相情愿的憧憬,；對(duì)教師則是榮譽(yù)或許還有點(diǎn)小小的經(jīng)濟(jì)利益,，本來(lái)這點(diǎn)小錢(qián)不足以讓老師們拼命的，可惜教書(shū)先生們實(shí)在是太窮了,，最近網(wǎng)上流行的有關(guān)教師的調(diào)侃就很能說(shuō)明這一點(diǎn),！分?jǐn)?shù)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)則是政績(jī)，也是政府的臉面,。我們南通市從上到下不都公然將分?jǐn)?shù)作為教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)嗎,？這是逆潮流而動(dòng),，我堅(jiān)信這種現(xiàn)狀是不會(huì)持續(xù)很久的。

話說(shuō)回來(lái)了,。我跟分?jǐn)?shù)沒(méi)仇,，我也認(rèn)為目前還只得依據(jù)這一手段來(lái)選拔人才。但我覺(jué)得我們可以改變獲得分?jǐn)?shù)的方式方法,，這也是現(xiàn)在搞課改的意義,，這就是我要說(shuō)的第二點(diǎn)：“求變”。

說(shuō)起“改革”,、“革新”很多人直搖頭,，包括一些領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)為那只是哄哄人的：大的教育背景不改變，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)得不到緩解,，說(shuō)什么都是白搭,，提高質(zhì)量的唯一法寶——楸！其實(shí),，這只是我們的慣性思維在作怪,。給大家講個(gè)故事，前天我在家做南瓜餅,，我非常認(rèn)真細(xì)致的努力的將餅做成標(biāo)準(zhǔn)的圓形,，這時(shí)旁邊的女兒?jiǎn)栁铱刹豢梢詫炞龀梢活w愛(ài)心。我愣了一下說(shuō)：行啊,。女兒立刻以極大的熱情加入到做餅的勞動(dòng)中,。我感受到她只有在吃肯德雞才有的專注與滿足！約定俗成的東西不一定就是唯一的,，改變?cè)瓉?lái)很容易,！餅做成圓的，這就是慣性思維,，在無(wú)意間強(qiáng)調(diào)了它的外型,，卻忽視了餅是用來(lái)吃的這一根本目的。餅的形狀其實(shí)并不重要,，只要它能激起人們的食欲就行了,。這正如我們都認(rèn)為學(xué)生做作業(yè)是應(yīng)該的，卻忽視做作業(yè)的目的是為了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)科學(xué)精神,。也正如我們都強(qiáng)調(diào)要按要求特別是領(lǐng)導(dǎo)的要求做工作，卻忘記了思考哪些要求是有利于教育教學(xué)工作的,。類似的只重形式忽視實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象在我們身邊屢見(jiàn)不鮮,。而在教育教學(xué)的管理中更為突出。為了應(yīng)付檢查,、推卸責(zé)任,，各種形式主義的政策層出不窮,。我想這也是我們基層教師最為厭惡的吧！

提到教育教學(xué)的管理,，我想應(yīng)分為兩個(gè)層次,。一個(gè)是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的管理，另一個(gè)是教師對(duì)學(xué)生的管理,。我不是領(lǐng)導(dǎo),，對(duì)前者不大了解，不敢妄言,。對(duì)于后者我認(rèn)為無(wú)非是科學(xué),、人本的精神?？茖W(xué)管理就是依照法律的要求，根據(jù)教育規(guī)律進(jìn)行有效的管理,。很奇怪的是現(xiàn)在很多人也包括部分領(lǐng)導(dǎo)很不屑于法律的存在,。也許我比較天真。我始終認(rèn)為法律就是法律,，是不可覬越的,。否則將是很危險(xiǎn)的！

以人為本的精神應(yīng)該是我們工作的核心,。民主,、平等、尊重是主要內(nèi)容,。在教學(xué)中應(yīng)少指責(zé)多表?yè)P(yáng),，少威嚇多鼓勵(lì)。比如,，我們?cè)诓贾脤W(xué)生作期中小結(jié)時(shí)可能會(huì)采用這種方式：你們必須從哪些方面作深刻的認(rèn)識(shí),。不得少于1000字，且要記入你的學(xué)習(xí)檔案,。否則扣你的學(xué)期成績(jī),，降低的你的考核等次。事情還沒(méi)開(kāi)始做呢,，你就已認(rèn)定會(huì)有人不做,，將自己首先推向?qū)α⒚妗１朴谀愕膟in威,，估計(jì)不寫(xiě)的人不多,，但效果怎樣就不難想象了。如換個(gè)提醒和鼓勵(lì)的口氣會(huì)怎樣呢,！要是有人還不寫(xiě)你還可以采取下一步工作??！

學(xué)生是罵不好、罰不好的,，更是嚇不會(huì)的,。教師更是如此，教師這個(gè)工作獨(dú)特就獨(dú)特在不可重復(fù)性,。他的產(chǎn)品沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),，不是靠規(guī)定多少工作時(shí)間，規(guī)定哪些工序就能生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的,。它需要教師內(nèi)因的驅(qū)動(dòng),。教師的內(nèi)驅(qū)力從何而來(lái)，自然來(lái)自于科學(xué)的,、人文的,、有效的管理。因此,，學(xué)生需要我們的關(guān)愛(ài),，我們同樣需要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們本著以為教育事業(yè)的發(fā)展為根本,，以激發(fā)教師的熱情為目標(biāo),，不拘一格的實(shí)施教育管理工作。

由于時(shí)間關(guān)系,，我不再耽誤大家的寶貴時(shí)間,。總之,，我希望我們能在一個(gè)較為寬松的環(huán)境,、相對(duì)公平的管理下努力工作。自覺(jué)自愿的投身于教育事業(yè),。每天能有個(gè)好心情,。我們心情好了，學(xué)生也能輕松些,，領(lǐng)導(dǎo)們也才能放心,、舒心！

謝謝大家,！

《》這篇教育教學(xué)文章來(lái)自［網(wǎng)］

收集與整理,，感謝原作者。

期末成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇十

大家上午好,！

時(shí)光如水,，歲月如歌，承載著人生的希望，肩負(fù)著父母的使命,，轉(zhuǎn)眼之間同學(xué)們跨入五中的校門(mén)已經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間,。進(jìn)入五中以來(lái)，通過(guò)嚴(yán)格的軍訓(xùn)以及軍訓(xùn)鞏固月活動(dòng),，我們共同營(yíng)造良好的環(huán)境,，相互激勵(lì)，共同進(jìn)步,，憑著我們老實(shí),，踏實(shí)，扎實(shí)的態(tài)度為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)拼搏著,、奮進(jìn)著,。從生活到學(xué)習(xí)，從紀(jì)律到衛(wèi)生,，從軍訓(xùn)到單元測(cè)試,，從上課到自習(xí)，大家都不甘落后,，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),，表現(xiàn)出了很高的熱情。10月15――16號(hào)兩天,，根據(jù)級(jí)部計(jì)劃,、老師們認(rèn)真組織,、同學(xué)們積極備考,、從容應(yīng)考，我們舉行了入校以來(lái)的第一次階段性測(cè)試,，考試期間,，同學(xué)們從大處著眼、從小處入手,、嚴(yán)于律己,，從紀(jì)律、衛(wèi)生,、宣傳等各方面都體現(xiàn)了較高的標(biāo)準(zhǔn),。不僅如此，通過(guò)考試自我檢測(cè),、查缺補(bǔ)漏,，在本次階段性測(cè)試中，涌現(xiàn)出了像2班8班4班11班13班等成績(jī)優(yōu)勝班級(jí),。其中8班焉兆生,、9班李新龍、11班王心如、7班張?jiān)葡肌?3班朱瓊?cè)稹?班張媛,、1班蘇美玲,、蘇銳，10班陳仲浩,、劉雪瑩在本次考試中成績(jī)優(yōu)秀：總分位居級(jí)部前列,。今天，我們隆重集會(huì)將對(duì)本次考試進(jìn)行總結(jié),，以便思考過(guò)去,、啟迪未來(lái)。下面我宣布：20xx級(jí)高一上學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析會(huì)大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始：

現(xiàn)在進(jìn)行第一項(xiàng)――請(qǐng)政教處張鵬飛主任宣讀獲獎(jiǎng)名單,。

下面進(jìn)行第二項(xiàng)――頒獎(jiǎng),。

下面請(qǐng)獲得成績(jī)優(yōu)勝獎(jiǎng)的班級(jí)：2班、8班,、4班,、11班、13班班長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),。下面請(qǐng)各班學(xué)習(xí)委員代表班內(nèi)獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),。

下面進(jìn)行第三項(xiàng)――經(jīng)驗(yàn)介紹。

請(qǐng)8班的焉兆生同學(xué)作經(jīng)驗(yàn)介紹：大家歡迎,。

同學(xué)們,，前進(jìn)的道路艱難曲折，但是我們并不孤單,，因?yàn)椴徽搹脑绲酵?，同學(xué)們的生活始終有班主任老師的陪伴。下面進(jìn)行第四項(xiàng)：請(qǐng)高一級(jí)部班主任代表魏慶斌老師發(fā)言,，大家歡迎,！五中是一個(gè)溫暖的大家庭，它給予了我們生命成長(zhǎng)的力量,。新的學(xué)期,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)大家寄予了更大的期望。今天,，曹校長(zhǎng)就在百忙之中蒞臨我們的級(jí)部總結(jié)表彰會(huì),，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎曹校長(zhǎng)作指導(dǎo)講話。

謝謝曹校長(zhǎng),，剛才曹校長(zhǎng)代表學(xué)校,，肯定了自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們級(jí)部在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生各個(gè)方面取得的長(zhǎng)足進(jìn)步，這與同學(xué)們的'努力分不開(kāi)，與老師的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi),，更與級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出分不開(kāi),。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的級(jí)部主任李主任講話。

同學(xué)們,，前面焉兆生同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹,，說(shuō)出了他的學(xué)習(xí)心得，希望同學(xué)們從中吸取切合自己的成功經(jīng)驗(yàn),，從晨讀做起,，從課下預(yù)習(xí)做起、從上課專注聽(tīng)講做起,，從自修合理安排做起,。級(jí)部李主任的總結(jié)講話是對(duì)大家今后的學(xué)習(xí)和生活提出的具體要求，這是我們進(jìn)步成才的關(guān)鍵,。曹校長(zhǎng)的講話,，哲理深刻、微言大義,、妙趣橫生,、回味悠長(zhǎng)。充分肯定了高一級(jí)部師生的優(yōu)異成績(jī),，客觀地分析了管理中存在的問(wèn)題,，提出了指導(dǎo)性的意見(jiàn)，指明了師生今后努力的方向,，同學(xué)們,，本學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，還有兩個(gè)月的時(shí)間我們就要和本學(xué)期說(shuō)再見(jiàn),，時(shí)不我待,。有句名言說(shuō)得好“如果人生是一段旅程,，那么機(jī)會(huì)就是它的導(dǎo)游”,。當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候，它需要你們用眼光去識(shí)別,，用勇氣去把握,。眼下，秋高氣爽,，氣溫適宜,，正是提高學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。就讓我們以第一次階段性測(cè)試為契機(jī),，以受表彰的班級(jí)和同學(xué)為榜樣,，爭(zhēng)做優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人，周密計(jì)劃、合理安排,，珍惜時(shí)間,，重基礎(chǔ)，抓落實(shí),，奮力拼搏,，“珍惜黃金時(shí)節(jié)、掀起學(xué)習(xí)高潮”,。爭(zhēng)取寒假考試的最大的勝利,。下面我宣布20xx級(jí)上學(xué)期月考質(zhì)量分析會(huì)大會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)各班有秩序退場(chǎng),！

期末成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們、同學(xué)們：

大家上午好!

時(shí)光如水,，歲月如歌,，承載著人生的希望，肩負(fù)著父母的使命,，轉(zhuǎn)眼之間同學(xué)們跨入五中的校門(mén)已經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間,。進(jìn)入五中以來(lái)，通過(guò)嚴(yán)格的軍訓(xùn)以及軍訓(xùn)鞏固月活動(dòng),，我們共同營(yíng)造良好的環(huán)境,，相互激勵(lì)，共同進(jìn)步,，憑著我們老實(shí),，踏實(shí)，扎實(shí)的態(tài)度為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)拼搏著,、奮進(jìn)著,。從生活到學(xué)習(xí)，從紀(jì)律到衛(wèi)生,，從軍訓(xùn)到單元測(cè)試,，從上課到自習(xí)，大家都不甘落后,，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),，表現(xiàn)出了很高的熱情。10月15——16號(hào)兩天,，根據(jù)級(jí)部計(jì)劃,、老師們認(rèn)真組織、同學(xué)們積極備考,、從容應(yīng)考,，我們舉行了入校以來(lái)的第一次階段性測(cè)試,，考試期間，同學(xué)們從大處著眼,、從小處入手,、嚴(yán)于律己，從紀(jì)律,、衛(wèi)生,、宣傳等各方面都體現(xiàn)了較高的標(biāo)準(zhǔn)。不僅如此,，通過(guò)考試自我檢測(cè),、查缺補(bǔ)漏，在本次階段性測(cè)試中,，涌現(xiàn)出了像2班8班4班11班13班等成績(jī)優(yōu)勝班級(jí),。其中8班焉兆生、9班李新龍,、11班王心如,、7班張?jiān)葡肌?3班朱瓊?cè)稹?班張媛、1班蘇美玲,、蘇銳,，10班陳仲浩、劉雪瑩在本次考試中成績(jī)優(yōu)秀：總分位居級(jí)部前列,。今天,，我們隆重集會(huì)將對(duì)本次考試進(jìn)行總結(jié)，以便思考過(guò)去,、啟迪未來(lái),。下面我宣布：20__級(jí)高一上學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析會(huì)大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始：

現(xiàn)在進(jìn)行第一項(xiàng)——請(qǐng)政教處張鵬飛主任宣讀獲獎(jiǎng)名單。

下面進(jìn)行第二項(xiàng)——頒獎(jiǎng),。

下面請(qǐng)獲得成績(jī)優(yōu)勝獎(jiǎng)的班級(jí)：2班,、8班、4班,、11班,、13班班長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。..下面請(qǐng)各班學(xué)習(xí)委員代表班內(nèi)獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

下面進(jìn)行第三項(xiàng)——經(jīng)驗(yàn)介紹。

請(qǐng)8班的焉兆生同學(xué)作經(jīng)驗(yàn)介紹：大家歡迎,。

同學(xué)們,，前進(jìn)的道路艱難曲折，但是我們并不孤單,，因?yàn)椴徽搹脑绲酵?，同學(xué)們的生活始終有班主任老師的陪伴,。下面進(jìn)行第四項(xiàng)：請(qǐng)高一級(jí)部班主任代表魏慶斌老師發(fā)言，大家歡迎!五中是一個(gè)溫暖的大家庭,，它給予了我們生命成長(zhǎng)的力量,。新的學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)大家寄予了更大的期望,。今天,，曹校長(zhǎng)就在百忙之中蒞臨我們的級(jí)部總結(jié)表彰會(huì)，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎曹校長(zhǎng)作指導(dǎo)講話,。

謝謝曹校長(zhǎng),，剛才曹校長(zhǎng)代表學(xué)校，肯定了自開(kāi)學(xué)以來(lái),，我們級(jí)部在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生各個(gè)方面取得的長(zhǎng)足進(jìn)步,，這與同學(xué)們的努力分不開(kāi),，與老師的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)，更與級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出分不開(kāi),。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的級(jí)部主任李主任講話,。

同學(xué)們，前面焉兆生同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹,，說(shuō)出了他的學(xué)習(xí)心得,，希望同學(xué)們從中吸取切合自己的成功經(jīng)驗(yàn)，從晨讀做起,，從課下預(yù)習(xí)做起,、從上課專注聽(tīng)講做起，從自修合理安排做起,。級(jí)部李主任的總結(jié)講話是對(duì)大家今后的學(xué)習(xí)和生活提出的具體要求,，這是我們進(jìn)步成才的關(guān)鍵。曹校長(zhǎng)的`講話,，哲理深刻,、微言大義、妙趣橫生,、回味悠長(zhǎng),。充分肯定了高一級(jí)部師生的優(yōu)異成績(jī)，客觀地分析了管理中存在的問(wèn)題,，提出了指導(dǎo)性的意見(jiàn),，指明了師生今后努力的方向，同學(xué)們,，本學(xué)期已經(jīng)過(guò)半,，還有兩個(gè)月的時(shí)間我們就要和本學(xué)期說(shuō)再見(jiàn),，時(shí)不我待。有句名言說(shuō)得好“如果人生是一段旅程,，那么機(jī)會(huì)就是它的導(dǎo)游”,。當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候，它需要你們用眼光去識(shí)別,，用勇氣去把握,。眼下，秋高氣爽,，氣溫適宜,，正是提高學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。就讓我們以第一次階段性測(cè)試為契(qi)機(jī),，以受表彰的班級(jí)和同學(xué)為榜樣,，爭(zhēng)做優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人，周密計(jì)劃,、合理安排,，珍惜時(shí)間，重基礎(chǔ),，抓落實(shí),，奮力拼搏，“珍惜黃金時(shí)節(jié),、掀起學(xué)習(xí)高潮”,。爭(zhēng)取寒假考試的最大的勝利。下面我宣布20__級(jí)上學(xué)期月考質(zhì)量分析會(huì)大會(huì)到此結(jié)束,。請(qǐng)各班有秩序退場(chǎng)!

期末成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

你們好！

非常感謝有機(jī)會(huì)在高三年級(jí)會(huì)上跟大家交流分享,！

本次考試班級(jí)整體成績(jī)狀況：本次考試成績(jī)有點(diǎn)出乎意料,，按天一聯(lián)考的劃線成績(jī)，我們班一本上線24人?。ü?6人參加考試）,，所有的學(xué)生都能夠達(dá)到二本線，當(dāng)然,，個(gè)人認(rèn)為一本劃線520分左右比較科學(xué),。

成績(jī)?nèi)〉玫脑颍阂皇堑靡嬗卩嵵輰?shí)驗(yàn)高中的創(chuàng)業(yè)大環(huán)境，思想引領(lǐng),，制度保障,，上下齊心，實(shí)干創(chuàng)業(yè)。每位師生在這樣的大環(huán)境中都能很好的激發(fā)自身的潛力,。二是班級(jí)任課教師兢兢業(yè)業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，盡職盡責(zé)?。ㄕZ(yǔ)文：趙瑞華數(shù)學(xué)：李相國(guó)、張珀華英語(yǔ)：鞠曉波歷史：劉庭明地理：王楓葉）,，我工作十一年,，帶過(guò)三屆高三畢業(yè)班，這是我遇見(jiàn)的最敬業(yè),，最有活力的'團(tuán)隊(duì),。

我個(gè)人的一些常規(guī)做法：

（1）全勝靠道：以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)哲學(xué)為指導(dǎo)，堅(jiān)持儒家的關(guān)愛(ài)與法家的嚴(yán)格相結(jié)合,，形成良好的班風(fēng),。

（2）每周至少讀一本書(shū)。最近讀的有《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》,、《韓非子》,、《羅素論教育》、《沖出房間的大象》等,，獲益頗多,。

（3）每天至少寫(xiě)一篇文章，從今年上半年到現(xiàn)在我在鄭州教育博客已經(jīng)寫(xiě)了149篇文章,，每篇平均1300字,，大約18萬(wàn)字，其中有50篇文章被加為“精華”文章,。

（4）每天至少找兩位學(xué)生談心,。

（5）每周二、周五早晨檢查英語(yǔ)背誦情況,，每周四早晨檢查政史地掌握情況,，每周日晚上檢查一周作業(yè)完成情況以及數(shù)學(xué)錯(cuò)題掌握情況。

（6）開(kāi)展專題討論主題班會(huì),。如本學(xué)期有“父母在,，不遠(yuǎn)游，游必有方”,、“我努力,，我收獲，我改進(jìn)”,、“靜心與吃苦”等專題,。

（7）每節(jié)課上課前3分鐘，一定要到班級(jí),！有時(shí)間多坐班,，“班主任進(jìn)班,，指標(biāo)翻翻”,。

（8）班主任一定要先把自己的課上好,！

（9）有時(shí)間多運(yùn)動(dòng)，一張一弛,，文武之道,。

最后,，祝愿鄭州實(shí)驗(yàn)高中的明天更美好！

期末成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇十三

興趣,，就是有一些學(xué)的,，也不是真對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，而是自身形成的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何使學(xué)生愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué),、好學(xué),，形成比較持久的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)鍵在于非智力因素的開(kāi)發(fā)和利用。在這一點(diǎn)上,，我們各有所長(zhǎng),。

初中的很多知識(shí)其實(shí)并不難，很多問(wèn)題學(xué)生就可以教學(xué)生,，關(guān)鍵是讓他們主動(dòng)去說(shuō),。學(xué)生到了初中階段，不愛(ài)舉手回答問(wèn)題,，怕說(shuō)不好被人嘲笑,，我就不讓他們舉手，我根據(jù)自己對(duì)他的了解讓他說(shuō),，只要他能張開(kāi)嘴,，他就肯定在思考，我就肯定能發(fā)現(xiàn)他的亮點(diǎn),，肯定他的觀點(diǎn)，表?yè)P(yáng)之后再請(qǐng)其他同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，這樣,，你一言，我一語(yǔ),，問(wèn)題基本上解決了。學(xué)生其實(shí)都有向上和表現(xiàn)的欲望,，當(dāng)他們覺(jué)得自己把問(wèn)題都解決了,，張嘴就能給大家正確信息,，發(fā)言的信心和興趣也就越來(lái)越濃，學(xué)習(xí)起來(lái)自然就越來(lái)越順,、越來(lái)越好,。

在我所熟知的人中,，劉老師是最肯于付出的,，不是班主任，卻來(lái)得最早,，走的最晚,，就是為了抓作業(yè),、抓落實(shí)。她做了很多有針對(duì)性的課堂知識(shí)點(diǎn)檢測(cè),、學(xué)生個(gè)性化小測(cè),，取得了很好的成效。

現(xiàn)在題目很活,，有的題目我們一時(shí)迷糊，李妍一點(diǎn)就透,，雖然只教一個(gè)班,，但她為化學(xué)組、為班級(jí)付出很多,，哪有需要就到哪,。

鞠老師任務(wù)最重，班主任,、兩個(gè)高一的班還教初三一個(gè)班,，好在她能言善辯,、舉重若輕，為我們整體成績(jī)的提升貢獻(xiàn)了很大的力量,。

為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和幫助學(xué)生更好的理解,，我們補(bǔ)充了大量課外實(shí)驗(yàn)，張老師默默無(wú)聞的工作是我們最大的后勤保障,。

現(xiàn)在的學(xué)生都很有個(gè)性,，你想給他補(bǔ)補(bǔ)課，你得先問(wèn)他有沒(méi)有時(shí)間,，他有問(wèn)題,，有時(shí)是懶得問(wèn)，有時(shí)是怕你說(shuō)他,，不好意思問(wèn),，所以,，他們不來(lái),，我們就去，充分利用課間10分鐘,，歇學(xué)生不歇老師,。有課，我們一打上節(jié)課的下課鈴就進(jìn)班,，問(wèn)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有問(wèn)題，按時(shí)下課,，但不走，10分鐘,，又問(wèn)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有老師說(shuō)的不清楚的,，這樣，學(xué)生有親切感,，有問(wèn)題隨時(shí)問(wèn),，不至于拖到都很被動(dòng)的情況下。長(zhǎng)此已往,，學(xué)生愛(ài)問(wèn)問(wèn)題了,，成績(jī)也提高了。

如果你能時(shí)不時(shí)的上節(jié)公開(kāi)課,，學(xué)生會(huì)覺(jué)得你很行,，而且很重視他們，學(xué)習(xí)的勁頭就足,，這也是調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提升成績(jī)的好方法。

抓住契機(jī),，主動(dòng)上公開(kāi)課,，也是贏得專業(yè)指導(dǎo)，提升自己教學(xué)水平的有效途徑,。在每一次的中考研討會(huì),、初三研究課的歷練中，自己的教學(xué)能力也會(huì)快速增長(zhǎng),。上公開(kāi)課選取的班級(jí)也不是全選學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)好的班級(jí),，而是給基礎(chǔ)薄弱的班級(jí)學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)、更多展示自己的機(jī)會(huì),。舉個(gè)例子：劉宏春老師在初三研討會(huì)上公開(kāi)課《酸堿中和反應(yīng)再認(rèn)識(shí)》,、劉志鵬老師利用四班上《有關(guān)壓強(qiáng)問(wèn)題》的公開(kāi)課，李妍,、劉志鵬老師上《二氧化碳》的同課異構(gòu)的區(qū)級(jí)公開(kāi)課,，都很好的提升了自己和學(xué)生。

總之,，踏踏實(shí)實(shí)的研究教學(xué),、肯于對(duì)學(xué)生付出就是我們?nèi)〉贸煽?jī)的關(guān)鍵。

期末成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇十四

各位校長(zhǎng)：

大家上午好,！

回首過(guò)去,，我們無(wú)怨無(wú)悔，在過(guò)去的一年里我們主要抓了以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作：

各位老師都能認(rèn)真的用好周練試卷,，每周組織學(xué)生利用上課（一節(jié)課）時(shí)間進(jìn)行考試,，親自批改、講評(píng),，近距離的找出差距,，做到一步一個(gè)腳印，穩(wěn)打穩(wěn)扎,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，這樣不會(huì)問(wèn)題成堆,，不知從哪抓起。比如中心小學(xué)的凌觀喜,、劉園,、謝淑芳等每次周練都全考,、全批、全登記,、全講評(píng),、常比較。

每月月考我們都將認(rèn)真對(duì)待,，由中心小學(xué)統(tǒng)一安排監(jiān)考,，統(tǒng)一評(píng)卷，并對(duì)每次考試成績(jī)及時(shí)的,、別開(kāi)生面的進(jìn)行分析,，使各校長(zhǎng)隨時(shí)掌握自己學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位，做到有的放矢,，隨時(shí)調(diào)整教師的教學(xué)行為,，各校也能及時(shí)組織本校教師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，分析得與失,。

靖石這幾年的成績(jī)能這么優(yōu)秀,，我認(rèn)為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系，每個(gè)學(xué)校都進(jìn)行集體辦公,，白天無(wú)課在辦公室備課,、改作業(yè)，就連晚上還會(huì)堅(jiān)持辦公一小時(shí)以上,，我認(rèn)為這是非常難得的,，這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習(xí)。做學(xué)問(wèn),，搞教學(xué),，首先時(shí)間上要保證好。

我們起初根據(jù)縣教育局教研計(jì)劃和本鄉(xiāng)實(shí)際,，制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,，在抓計(jì)劃落實(shí)上我們從不打折扣，教研不僅僅是聽(tīng)課,、議課,，我們還要檢查常規(guī)。每位聽(tīng)課老師還要寫(xiě)說(shuō)課稿和書(shū)面議課稿,，使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高,，以后我們將在教研上還要完善各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取成為靖石的特色工作,。

1,、不斷給新老師加壓，各校都制定了幫扶計(jì)劃，近幾年靖石進(jìn)了相當(dāng)一部分新老師,，如果不采取措施,，我們的質(zhì)量將難以保證，為此我們要求各校制定了老中青幫扶計(jì)劃,，使青年教師早日成才,、早入角色。

2,、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平,，縣局每年都會(huì)舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)。中心小學(xué)從選人,、指導(dǎo),、參賽等嚴(yán)把每一關(guān)，使我們的教師在參賽中脫穎而出,，如語(yǔ)文口語(yǔ)交際競(jìng)賽林婷榮獲一等獎(jiǎng),、品社說(shuō)課競(jìng)賽幸春英榮獲一等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)研課競(jìng)賽彭石香,、羅英榮獲二等獎(jiǎng),。

我們教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則既重視平時(shí)的常規(guī)檢查、教學(xué)競(jìng)賽,、完成任務(wù)等,，平時(shí)下去檢查我們不走過(guò)場(chǎng)，對(duì)學(xué)校的評(píng)估從實(shí)從嚴(yán)入手,。靖樟小學(xué)從原來(lái)的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名,，這是十分難得的成績(jī)，希望各校向靖樟小學(xué),、中心小學(xué),、黃沙小學(xué)看齊。展望未來(lái),，我們滿懷信心,，成績(jī)只能代表過(guò)去，要取得好的成績(jī)我們還要找出差距,。歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

1,、周練：有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當(dāng)一回事，隨便應(yīng)付,，要么發(fā)給學(xué)生回家去做,、不講評(píng),、也不批改，有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問(wèn),，根本沒(méi)有發(fā)揮周練的作用,，還是那句話，老師不改的就不要去布置,，布置了的就要去改，再者,，周練是中心小學(xué)花了錢(qián)去印發(fā)的,。

3、參加競(jìng)賽：大部分學(xué)校對(duì)參加教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽不重視,，學(xué)校參加鄉(xiāng)里的競(jìng)賽隨便派個(gè)人來(lái),，認(rèn)為比不到還更好，不要去縣里比,，省得到旅差費(fèi),。其實(shí)不然，這次靖樟,、黃沙進(jìn)前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語(yǔ)文和科學(xué)教學(xué)競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)加了7分,。另外，重點(diǎn)能使我們的`老師走出去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)也是我們學(xué)校的榮譽(yù),。

4,、教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題，什么時(shí)候都少不得,，質(zhì)量的好壞取決于校長(zhǎng)的管理,，學(xué)校沒(méi)有質(zhì)量一切免談。有的學(xué)校兩個(gè)學(xué)期的各門(mén)學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù),，平時(shí)管理一盤(pán)松散,，校務(wù)成咬心斗角，這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的,。

5,、安全工作：安全工作是學(xué)校的首要工作，是重中之重,，什么工作都在安全前提下開(kāi)展的,。我們長(zhǎng)賴小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓(xùn)，我們每個(gè)學(xué)校要時(shí)刻繃緊安全這根弦,，為此這次長(zhǎng)賴小學(xué)定為不合格,，請(qǐng)各校引以為戒，高度重視,。