在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
教師開題報(bào)告評(píng)語篇一
該生通過與課題組成員和老師充分討論,,參考了許多文獻(xiàn),,確定了具有一定的市場(chǎng)價(jià)值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理,,設(shè)計(jì)思路基本明確,,通過設(shè)計(jì)和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理,,難度合適,,學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)評(píng)語。
同意該課題開題,。
(指導(dǎo)教師簽名)年月日
教師開題報(bào)告評(píng)語篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考,。
開題報(bào)告教師評(píng)語
在當(dāng)下社會(huì),報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),,其在寫作上有一定的技巧,。在寫之前,可以先參考范文,,下面是小編為大家收集的開題報(bào)告教師評(píng)語,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
1,、xxx同學(xué)的學(xué)位論文,,將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全過程是當(dāng)前cad研究的主要內(nèi)容。傳統(tǒng)意義下的cad技術(shù)著重于輔助產(chǎn)品的詳細(xì)設(shè)計(jì)和繪圖輸出,,因而有較大的局限性,。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)資訊的載體,通過運(yùn)動(dòng)分析,、功能映射,、變型設(shè)計(jì)、關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)等手段,,將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)過程,,取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果:
1.將零件結(jié)構(gòu)劃分為零件、功能結(jié)構(gòu)和基因單元三個(gè)層次,,以功能結(jié)構(gòu)為單位組織基因單元,,有利于實(shí)現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計(jì)。
2.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法,,通過插入,、刪除、替代,、分解,、整合、克隆,、派生等多種骨架單元置換手段,,在保持功能不變的條件下,對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行變型設(shè)計(jì),。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計(jì)不同,,上述變形設(shè)計(jì)能導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化,因而為創(chuàng)新型設(shè)計(jì)提供了有效的cad手段,。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品中其他結(jié)構(gòu)的約束關(guān)系,。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構(gòu)單元有序性、一致性的前提下,,減少了所附加大數(shù)據(jù)量,,有利于在概念設(shè)計(jì)中,對(duì)設(shè)計(jì)方案反復(fù)進(jìn)行斟酌與修改,。
3.在關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)中,,歸納總結(jié)了五種關(guān)聯(lián)的約束模型,為詳細(xì)設(shè)計(jì)階段自動(dòng)生成導(dǎo)出單元提供了設(shè)計(jì)依據(jù)。
4.以圖形單元置換,、疊代技術(shù)為核心,,構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上開發(fā)了mcadds系統(tǒng),,并在沖剪機(jī)床設(shè)計(jì)xjd型轉(zhuǎn)轍機(jī)傳統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中獲得了成功的應(yīng)用,。
5.論文內(nèi)容豐富、條理清晰,、結(jié)構(gòu)完整,,特別是在運(yùn)用cad技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設(shè)計(jì)以及在設(shè)計(jì)過程中對(duì)設(shè)計(jì)方案的反復(fù)修改方面有重要突破。本文是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文,,建議提交答辯。
從某種角度來說,,研究生學(xué)位論文評(píng)語既是對(duì)研究生學(xué)位論文研究工作的評(píng)價(jià),,也反映了評(píng)閱人綜合水平。既反映了評(píng)閱人的學(xué)術(shù)水平,,也反映了評(píng)閱人的`寫作文風(fēng),。它屬于應(yīng)用寫作中一種專業(yè)應(yīng)用文寫作,值得我們研究,。
2,、xxx同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《消費(fèi)者網(wǎng)上購物的網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)網(wǎng)上購買意愿影響的實(shí)證研究》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上,研究了網(wǎng)站體驗(yàn)的組成要素,,以及網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購買意愿的影響,,其選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
論文發(fā)現(xiàn)論網(wǎng)站的易用性體驗(yàn),、網(wǎng)站的有用性體驗(yàn),、網(wǎng)站的視覺體驗(yàn)、價(jià)格體驗(yàn),、商品體驗(yàn),、服務(wù)體驗(yàn)、信譽(yù)體驗(yàn)等七個(gè)方面的體驗(yàn)可以很好地解釋網(wǎng)站體驗(yàn)的內(nèi)涵,,利用sor模型分析得知網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購買意愿有顯著正向影響,,情緒和感知風(fēng)險(xiǎn)是網(wǎng)站體驗(yàn)和購買意愿之間的部分中介變量。論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來論證自己的觀點(diǎn),,研究方法較為科學(xué),。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新:一是構(gòu)建了網(wǎng)站體驗(yàn)研究的新模型,二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響網(wǎng)絡(luò)購買意愿的因素,。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃?。論文觀點(diǎn)鮮明,論證清晰有力,論據(jù)充分可靠,,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,,資料詳實(shí),文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范,,其中論文關(guān)于網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購買意愿的影響的觀點(diǎn)具有一定的新的見解,。不足之處在于網(wǎng)站體驗(yàn)的維度還不夠全面,尤其是網(wǎng)站技術(shù)因素部分,,未來還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技術(shù)因素對(duì)網(wǎng)站體驗(yàn)的解釋力度,。
論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次分明,,采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu),,邏輯性強(qiáng),文筆流暢,,表達(dá)清晰,,重點(diǎn)突出。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。反映作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力,。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專業(yè)的基本理論和分析方法,論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平,,同意其參加論文答辯,,并建議授予碩士學(xué)位。
3,、該課題選題新穎,,緊密結(jié)合臨床,設(shè)計(jì)合理,,屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn),,研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值。論文的內(nèi)容與題目基本相符,,結(jié)構(gòu)完整,,格式規(guī)范,層次清楚,,條理分明,,語言通順流暢,內(nèi)容豐富,。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí),,基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn),并對(duì)本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)有一定的歸納作用,。數(shù)據(jù)資料充分,,論述過程嚴(yán)謹(jǐn),,思路清晰,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,,分析方法選用得當(dāng),,結(jié)果可信。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真,,推理符合邏輯,,結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義,是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文,。
該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)以及良好的科研能力。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求,,建議安排答辯,。
4、xxx同學(xué)的學(xué)位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目,。該論文研究成果對(duì)于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義,。
本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個(gè)問題展開分析和研究。論文首先對(duì)已有的專業(yè)設(shè)置數(shù)據(jù)模型進(jìn)行綜述,,分析其在功能性,、預(yù)測(cè)性,、分析性以及挖掘性方面的不足之處,,然后結(jié)合高校本科專業(yè)設(shè)置的實(shí)際需求,引入數(shù)據(jù)挖掘技術(shù),、數(shù)據(jù)倉庫和olap,,構(gòu)建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型??偟膩碚f,,論文框架清晰,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),,行文體現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)思考及思辨結(jié)論,,有自己的創(chuàng)見。
本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范,,學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較好,,體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果,可進(jìn)入答辯程序,。
論文長于思辨和綜合,,而短于對(duì)實(shí)際需求和現(xiàn)實(shí)情況的考量,比如各用戶對(duì)于專業(yè)設(shè)置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用性等,。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角,。
5,、xxx同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《電信融合計(jì)費(fèi)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上,探討了既可以維持運(yùn)營商利益同時(shí)也使消費(fèi)者利益最大化的融合計(jì)費(fèi)方式,,并結(jié)合現(xiàn)實(shí)運(yùn)營商的計(jì)費(fèi)系統(tǒng),,設(shè)計(jì)了幾個(gè)場(chǎng)景,進(jìn)行了模擬分析驗(yàn)證,,論證了該系統(tǒng)功能夠滿足了融合計(jì)費(fèi)的實(shí)際工作需要,,達(dá)到了設(shè)計(jì)目標(biāo)。
該論文選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義,。論文以3g計(jì)費(fèi)的基本流程為依據(jù),,采用全集中處理模式,搭建了集數(shù)據(jù)采集功能,,預(yù)處理功能,,計(jì)費(fèi)功能,利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行融合結(jié)算分析等功能的融合計(jì)費(fèi)賬務(wù)系統(tǒng)平臺(tái),。該平臺(tái)旨在實(shí)現(xiàn)客戶的融合,,即客戶品牌與付費(fèi)方式的融合;業(yè)務(wù)的融合,即實(shí)現(xiàn)跨業(yè)務(wù),、跨產(chǎn)品,、跨客戶的產(chǎn)品捆綁、交叉優(yōu)惠,,實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)經(jīng)營與計(jì)費(fèi)策略的完整銜接;計(jì)費(fèi)方式的融合,,即在線計(jì)費(fèi)與離線計(jì)費(fèi)的融合;付費(fèi)方式的融合,即預(yù)付費(fèi)和后付費(fèi)的融合,。充分體現(xiàn)了3g網(wǎng)絡(luò)下滿足現(xiàn)有用戶全部需求,,發(fā)揮運(yùn)營商服務(wù)到極致的工作目標(biāo),對(duì)目前電信融合方式具有一定的現(xiàn)實(shí)意義,。
論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來論證自己的觀點(diǎn),,研究方法較為科學(xué)。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新:一是構(gòu)建了融合結(jié)算分析的新模型,,二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響融合結(jié)算的因素,。三是平臺(tái)設(shè)計(jì)理念新穎,投資低,,可操作性強(qiáng),。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃取U撐挠^點(diǎn)鮮明,,論證清晰有力,,論據(jù)充分可靠,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,,資料詳實(shí),,文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范,。不足之處在于電信融合計(jì)費(fèi)的實(shí)驗(yàn)論證還不夠全面,有效工作量不夠,。
論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平,,同意其參加論文答辯,并建議授予碩士學(xué)位,。
6,、該論文選題合理,為xxxx提供理論支持,,研究意義重大,。
該論文引用文獻(xiàn)具有代表性和科學(xué)性,對(duì)有關(guān)的中外文獻(xiàn)材料進(jìn)行綜合分析和歸納整理,,掌握了xxxx的研究背景,、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容,文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范,。
論文借助統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)xxxx進(jìn)行了因素分析,,論文內(nèi)容豐富、條理清晰,、結(jié)構(gòu)完整,,資料收集詳實(shí),數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,,論證清晰有力,,論據(jù)充分可靠,結(jié)論可靠,。
該論文研究結(jié)果表明,,xxxx,,研究具有很強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值和操作性,,充分反映了作者對(duì)于xxxx知識(shí)掌握的全面性,對(duì)于xxxx實(shí)踐有經(jīng)驗(yàn),,有分析,,有思考,有建議,。
論文格式正確,,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次分明,,書寫規(guī)范,,邏輯嚴(yán)密,語言流暢,,重點(diǎn)突出,,反映了作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力,。論文總體優(yōu)秀,同意提交答辯,,建議授予農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位,。
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該生試驗(yàn)準(zhǔn)備工作充分:能收集比較詳實(shí)的中外參考文獻(xiàn),,進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備工作,,試驗(yàn)材料準(zhǔn)備充分,,試驗(yàn)計(jì)劃安排合理,并已開始論文撰寫的前期準(zhǔn)備,。
希望繼續(xù)收集資料,,完善試驗(yàn)方案,早日開展試驗(yàn)研究和論文撰寫,。
同意開題,!
教師開題報(bào)告評(píng)語篇三
學(xué)生xx的開題報(bào)告指導(dǎo)教師評(píng)語選題,緊扣專業(yè)方向,、緊扣現(xiàn)實(shí),,做到理論與實(shí)踐結(jié)合、與實(shí)習(xí)體會(huì)結(jié)合,,有現(xiàn)實(shí)意義,,有完成選題的能力和條件,其開題報(bào)告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用型人才的目標(biāo)的要求,。且該生對(duì)于所開課題進(jìn)行了較為詳盡的調(diào)研,,參考了許多文獻(xiàn),最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值,。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù),,符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向,對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能,,對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益,。研究方法和研究計(jì)劃基本合理,難度合適,,學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì),。
同意該課題開題。
指導(dǎo)教師簽名:
20xx年x月x日
教師開題報(bào)告評(píng)語篇四
1,、本文符合專業(yè)要求,,反映社會(huì)熱點(diǎn)問題。
因此,,該主題的研究有利于推進(jìn)我國――的進(jìn)一步發(fā)展,。
全文首先――的問題,,然后分析――的原因。
在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的――,。
全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng),,思路清晰,觀點(diǎn)基本正確,。
2,、本文以――為題,重點(diǎn)探討――,。
選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色,,而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。
文章結(jié)構(gòu)安排合理,,層次清晰,,寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密,而且參考的資料較新,,在寫作過程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來來分析行政――,,在論證過程中,主要用理論論證和事實(shí)論證,。
但文章不足之處在與部分語句表達(dá)不清晰,,論證還不夠深刻充分,創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。
總體上符合畢業(yè)論文要求,。
3、研究――為題,,充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性,。
能為中國行政管理問題的解決提供參考價(jià)值。
全文結(jié)構(gòu)合理,,思路清晰,,觀點(diǎn)明顯。
在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來,。
不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力,。
4,、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,。
全文結(jié)構(gòu)安排合理。
觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。
全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,,充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。
查閱的相關(guān)資料較多,。
但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。
總體上符合畢業(yè)論文要求,。
5、xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,,能夠做到服從指揮,,團(tuán)結(jié)同事,不怕苦,,不怕累,,將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。
工作主動(dòng),,踏實(shí),,肯干,和老師同事關(guān)系處理的很好,,耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,,以提高技術(shù)的自身,受到大家好評(píng),,望今后發(fā)揚(yáng)成績,。
6、xxx同學(xué)近一年來,,工作主動(dòng),,踏實(shí),肯干,,和老師同事關(guān)系處理的很好,,耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,以提高技術(shù)的自身,,受到大家好評(píng),,望今后發(fā)揚(yáng)成績。
7,、本文以――為主題,,選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。
該論文結(jié)構(gòu)基本合理,,全文共分――大部分,。
其中第一部分――,在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討――,。
在論證過程中,,該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密,運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。
用詞基本準(zhǔn)確,。
但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分,還缺乏說服力,個(gè)別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處,。
8,、該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真勤奮踏實(shí)敬業(yè),能夠虛心求教,,善于思考,,舉一反三。
熱愛學(xué)生,,特別關(guān)懷班上成績較差行為偏差的孩子,,耐心為他們補(bǔ)課,并給予肯定和鼓勵(lì),,深得學(xué)生的喜愛,。
教學(xué)上有良好的素質(zhì),教學(xué)目標(biāo)明確,,板書工整語言清晰,,能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,有一定的組織能力,。
注重教案的編寫和反思,,作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致。
相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性(備教材與備學(xué)生課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破,,使自己更快地成長,。
9、本文研究了會(huì)計(jì)信息失真,,對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,,提供了新的依據(jù)。
作者思路清晰,,論述過程嚴(yán)謹(jǐn),,分析合理,結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng),。
論文寫作規(guī)范,,語句通順,達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求,。
10,、本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究,能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用,。
在全文結(jié)構(gòu)中,,首先對(duì)官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析,然后再對(duì)我國官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深入的分析,,最后為解決前面的問題提出有效的'建議,。
全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。
總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
11,、開題報(bào)告中的選題理由和意義,、研究計(jì)劃(研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容即論文內(nèi)容框架,、研究目的,、擬解決的難題、參考文獻(xiàn))必須真正體現(xiàn)學(xué)生對(duì)論題的把握,、思考和資料占有情況,。
12、xxx同學(xué)工作積極主動(dòng),,熱情,,學(xué)習(xí)認(rèn)真,尊敬師長,,一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有很大提高,,希望今后繼續(xù)努力成為國家有用之才。
13,、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性,。
選題社會(huì)熱點(diǎn)問題,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。
觀點(diǎn)表達(dá)清楚,,論述全面。
語言平實(shí)簡(jiǎn)潔,,通俗易懂,。
在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。
但論據(jù)還不夠,。
總體上符合畢業(yè)論文要求,。
14、全文以――為題,,選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性,。
全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,邏輯性強(qiáng),,思路清晰,,查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求,。
論證方法較合理。
論證內(nèi)容較有說服力。
對(duì)問題的分析比較透徹,。
該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。
無論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。
但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。
15,、論文思路清晰,,語句通順。
能很好的調(diào)查――存在的問題,。
作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。
思路清晰,,層次清晰,,邏輯結(jié)構(gòu)合理,。
觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。
研究原理采用恰當(dāng)。
在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。
個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確,,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。
教師開題報(bào)告評(píng)語篇五
該生通過與課題組成員和老師充分討論,參考了許多文獻(xiàn),確定了具有一定的`市場(chǎng)價(jià)值的課題,。本課題初步確定的論文設(shè)計(jì)思路基本明確,,通過分析grice的合作原則在國際商務(wù)談判中的運(yùn)用可以提高國際商務(wù)談判的效率,,以及促進(jìn)國際貿(mào)易的發(fā)展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理,,難度合適,,學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì),。
同意該課題開題,。
指導(dǎo)教師簽名:
20xx年x月x日
教師開題報(bào)告評(píng)語篇六
該生通過與課題組成員和老師充分討論,,參考了許多文獻(xiàn),,確定了具有一定的市場(chǎng)價(jià)值的課題,。本課題初步確定的論文設(shè)計(jì)思路基本明確,,通過分析grice的合作原則在國際商務(wù)談判中的運(yùn)用可以提高國際商務(wù)談判的效率,以及促進(jìn)國際貿(mào)易的發(fā)展,。本課題的研究方法和研究步驟基本合理,,難度合適,學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì),。
同意該課題開題,。
指導(dǎo)教師簽名:
20xx年x月x日
教師開題報(bào)告評(píng)語篇七
1、xxx同學(xué)的學(xué)位論文,,將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全過程是當(dāng)前cad研究的主要內(nèi)容,。傳統(tǒng)意義下的cad技術(shù)著重于輔助產(chǎn)品的詳細(xì)設(shè)計(jì)和繪圖輸出,因而有較大的局限性,。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)資訊的載體,,通過運(yùn)動(dòng)分析、功能映射,、變型設(shè)計(jì),、關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)等手段,,將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)過程,取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果:
2.將零件結(jié)構(gòu)劃分為零件,、功能結(jié)構(gòu)和基因單元三個(gè)層次,,以功能結(jié)構(gòu)為單位組織基因單元,有利于實(shí)現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計(jì),。
3.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法,,通過插入、刪除,、替代,、分解、整合,、克隆,、派生等多種骨架單元置換手段,在保持功能不變的條件下,,對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行變型設(shè)計(jì),。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計(jì)不同,上述變形設(shè)計(jì)能導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化,,因而為創(chuàng)新型設(shè)計(jì)提供了有效的cad手段,。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品中其他結(jié)構(gòu)的約束關(guān)系。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構(gòu)單元有序性,、一致性的前提下,減少了所附加大數(shù)據(jù)量,,有利于在概念設(shè)計(jì)中,,對(duì)設(shè)計(jì)方案反復(fù)進(jìn)行斟酌與修改。
4.在關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)中,,歸納總結(jié)了五種關(guān)聯(lián)的約束模型,,為詳細(xì)設(shè)計(jì)階段自動(dòng)生成導(dǎo)出單元提供了設(shè)計(jì)依據(jù)。
5以圖形單元置換,、疊代技術(shù)為核心,,構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上開發(fā)了mcadds系統(tǒng),,并在沖剪機(jī)床設(shè)計(jì)xjd型轉(zhuǎn)轍機(jī)傳統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中獲得了成功的應(yīng)用,。
6.論文內(nèi)容豐富、條理清晰,、結(jié)構(gòu)完整,,特別是在運(yùn)用cad技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設(shè)計(jì)以及在設(shè)計(jì)過程中對(duì)設(shè)計(jì)方案的反復(fù)修改方面有重要突破。本文是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文,,建議提交答辯,。
7從某種角度來說,,研究生學(xué)位論文評(píng)語既是對(duì)研究生學(xué)位論文研究工作的評(píng)價(jià),也反映了評(píng)閱人綜合水平,。既反映了評(píng)閱人的學(xué)術(shù)水平,,也反映了評(píng)閱人的`寫作文風(fēng)。它屬于應(yīng)用寫作中一種專業(yè)應(yīng)用文寫作,,值得我們研究,。
教師開題報(bào)告評(píng)語篇八
1、xx在碩士研究生學(xué)習(xí)階段,,有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程,,打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在準(zhǔn)備碩士論文期間,其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng),,在教學(xué)實(shí)踐的過程中,,認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料,大大提升了其專業(yè)水平,。
同時(shí)他還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,,并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題,使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升,。
相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富,。
2、該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,班主任工作做的扎實(shí),,經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況,與學(xué)生談心,,幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,,與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法,組織開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng),,深得學(xué)生喜愛,。
該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。
3,、論文選題有意義,,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,有自己的心得體會(huì),,提出自己的看法,,言之成理。
論述觀點(diǎn)正確,,材料比較充實(shí),,敘述層次分明,有較強(qiáng)的邏輯性。
文字通順流暢,。
行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。
今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較,,這樣可以把音樂教學(xué)教得更好,。
論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過認(rèn)真修改,,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。
4、本文以xxx為題,,首先對(duì)xxx的論述,,然后在重點(diǎn)分析xx的原因,并針對(duì)原因提出解決問題的有效對(duì)策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,,文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,用詞正確,,語句通順,思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,,在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問題的對(duì)策還缺少可操作性,。
5、該生對(duì)選題與老師進(jìn)行了充分討論,,符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求,,參考了許多文獻(xiàn),具有一定的實(shí)用價(jià)值,。本選題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù),符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向,,對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能,,對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理,,難度合適,,學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該論文的設(shè)計(jì)。
6,、本文立意新穎,。
全文以xxx為線索,結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了xxx的問題和原因。
并針對(duì)存在的問題提出解決問題的對(duì)策,。
內(nèi)容論證也教科學(xué)合理,。
全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,格式規(guī)范,。
但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。
7、該論文選題正確,,結(jié)構(gòu)合理,,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,,分析方法先進(jìn),,寫作進(jìn)度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義,,建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文,。
8、論文題與論文的內(nèi)容基本相符,,結(jié)構(gòu)完整,,語言比較流暢。
即或在初稿中除了分段過細(xì)外,,也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤,。
作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。
從內(nèi)容看,,作者對(duì)原著比較了解,,也收集到了相關(guān)的資料,如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,,而恰恰在這一點(diǎn)上,,作者下了苦功夫。
9,、論文結(jié)構(gòu)完整,,各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。
論文的選題很好,,有創(chuàng)意,。
為了寫好這篇論文,作者作了一定研究,,特別是斯坦貝克的原著,。
從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。
語言也非常犀利,,論文條理清晰說理充分,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,有一定的參考價(jià)值,,不失為一篇好文章,。
10、優(yōu)秀:該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文任務(wù)書圓滿完成規(guī)定的任務(wù),,工作量飽滿;能獨(dú)立查閱相關(guān)中英文文獻(xiàn),,具備有良好的閱讀外文資料的能力,并能從中獲取加工各種信息及新知識(shí);論文設(shè)計(jì)了周密合理可行的實(shí)驗(yàn)方案;論據(jù)正確,,計(jì)算準(zhǔn)確,,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問題并解決實(shí)際問題。
該同學(xué)工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),,論文格式標(biāo)準(zhǔn),,層次清晰,文理通順,,圖表規(guī)范,,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性強(qiáng);結(jié)論具有一定創(chuàng)新性,,實(shí)驗(yàn)成果有一定應(yīng)用價(jià)值,。
從完成論文情況來看,該同學(xué)已具備了較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,,達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文要求,,同意組織答辯。
并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀,。
(答辯過程中該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要地陳述論文的主要內(nèi)容,,條理清晰,回答問題時(shí)反映敏捷,,思路清晰,,表達(dá)準(zhǔn)確。
經(jīng)答辯委員會(huì)全體投票一致同意通過答辯,,并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀,。
11、
12,、中等:該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文任務(wù)書獨(dú)立完成了全部工作量;查閱了相關(guān)中英文文獻(xiàn),,具備了基本的閱讀外文資料的能力;論文設(shè)計(jì)方案比較合理;論據(jù)正確,計(jì)算準(zhǔn)確;論文概念清楚,,文理較通順,圖表較規(guī)范,,結(jié)論正確,,無原則性錯(cuò)誤。
從完成論文情況來看,該同學(xué)具備初步了分析問題和解決問題的能力,,達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文要求,,同意組織答辯。
并建議成績?yōu)椋褐械取?/p>
13,、該生能在規(guī)定時(shí)間敘述論文的主要內(nèi)容,,回答問題基本正確,無原則錯(cuò)誤,。
答辯小組經(jīng)過充分討論,,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),同意評(píng)定論文成績?yōu)椋褐械取?/p>
14,、及格:該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文任務(wù)書完成了主要工作量;按要求查閱了相關(guān)中英文文獻(xiàn),,具備了基本的閱讀外文資料的能力;論文設(shè)計(jì)方案基本正確;論據(jù)尚正確,計(jì)算基本準(zhǔn)確;論文概念基本清楚,,文理較通順,,圖表欠規(guī)范,結(jié)論基本正確,,無原則性錯(cuò)誤,。
論文達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文要求,同意組織答辯,。
并建議成績?yōu)椋杭案瘛?/p>
(該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容,,但條理不夠明確,對(duì)某些主要問題的回答不夠恰當(dāng),,但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說明,。
15、不及格:該同學(xué)未按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文任務(wù)書完成主要工作量;論文設(shè)計(jì)原則與方案選擇缺乏足夠的依據(jù),,存在較大的錯(cuò)誤;論文概念不清楚,,論據(jù)有明顯錯(cuò)誤,文理混亂,,圖表不夠規(guī)范,,結(jié)論存在原則性錯(cuò)誤。
論文未達(dá)到本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文要求,,不同意組織答辯,。
并建議成績?yōu)椋翰患案瘛?/p>
16、該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能陳述論文的主要內(nèi)容,,條理不清,,思維混亂,回答問題錯(cuò)誤,。
經(jīng)答辯小組經(jīng)過充分討論,,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),,決定評(píng)定論文成績?yōu)椋翰患案瘛?/p>
17、該論文主要研究了鐵路信號(hào)領(lǐng)域車站計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖軟件的安全性,。
論文選題具有一定的前沿性,,有著明確的理論意義和很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。
調(diào)研全面,,工作量飽滿,,分析透徹,設(shè)計(jì)合理,,資料翔實(shí),。
論文結(jié)構(gòu)合理,寫作規(guī)范,,條理清晰,,重點(diǎn)突出,文筆流暢,,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,。
18、紅曲色素是我國傳統(tǒng)的食用色素之一,,其中有大量特性有待于研究與開發(fā),。
本文作者應(yīng)用搖瓶液態(tài)發(fā)酵篩選并紫外誘變得到了高產(chǎn)色素低產(chǎn)桔霉素的優(yōu)良菌株。
通過響應(yīng)面實(shí)驗(yàn)優(yōu)化了安全型色素紅曲的固液態(tài)發(fā)酵條件,,并進(jìn)行了放大試驗(yàn),。
論文思路新穎,具有前瞻性和較好的應(yīng)用前景,。
19,、該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學(xué)術(shù)上的前沿性及多樣性,為安全型紅曲色素的生產(chǎn)工作提供了開拓性思路,。
論文實(shí)驗(yàn)工作量大,,分析檢測(cè)方法完備,對(duì)科研結(jié)果分析正確,。
論文攢寫格式規(guī)范,,邏輯嚴(yán)密,數(shù)據(jù)圖表清晰可靠,,結(jié)論層次清晰,,具體實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)思路清晰,工作量大,,系統(tǒng)性強(qiáng),,論文達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。
表現(xiàn)出作者具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ),,具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力,。
20,、語言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,,其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
教師開題報(bào)告評(píng)語篇九
1,、xxx同學(xué)的學(xué)位論文,,將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全過程是當(dāng)前cad研究的主要內(nèi)容。傳統(tǒng)意義下的cad技術(shù)著重于輔助產(chǎn)品的詳細(xì)設(shè)計(jì)和繪圖輸出,,因而有較大的局限性,。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)資訊的載體,通過運(yùn)動(dòng)分析,、功能映射,、變型設(shè)計(jì)、關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)等手段,,將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)過程,,取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果:
2.將零件結(jié)構(gòu)劃分為零件、功能結(jié)構(gòu)和基因單元三個(gè)層次,,以功能結(jié)構(gòu)為單位組織基因單元,,有利于實(shí)現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計(jì)。
3.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法,,通過插入,、刪除、替代,、分解,、整合、克隆,、派生等多種骨架單元置換手段,,在保持功能不變的條件下,對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行變型設(shè)計(jì),。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計(jì)不同,,上述變形設(shè)計(jì)能導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化,因而為創(chuàng)新型設(shè)計(jì)提供了有效的cad手段,。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品中其他結(jié)構(gòu)的約束關(guān)系,。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構(gòu)單元有序性、一致性的前提下,,減少了所附加大數(shù)據(jù)量,,有利于在概念設(shè)計(jì)中,對(duì)設(shè)計(jì)方案反復(fù)進(jìn)行斟酌與修改,。
4.在關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)中,,歸納總結(jié)了五種關(guān)聯(lián)的約束模型,,為詳細(xì)設(shè)計(jì)階段自動(dòng)生成導(dǎo)出單元提供了設(shè)計(jì)依據(jù)。
5以圖形單元置換,、疊代技術(shù)為核心,,構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上開發(fā)了mcadds系統(tǒng),,并在沖剪機(jī)床設(shè)計(jì)xjd型轉(zhuǎn)轍機(jī)傳統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中獲得了成功的應(yīng)用,。
6.論文內(nèi)容豐富、條理清晰,、結(jié)構(gòu)完整,,特別是在運(yùn)用cad技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設(shè)計(jì)以及在設(shè)計(jì)過程中對(duì)設(shè)計(jì)方案的反復(fù)修改方面有重要突破。本文是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文,,建議提交答辯,。
7從某種角度來說,研究生學(xué)位論文評(píng)語既是對(duì)研究生學(xué)位論文研究工作的評(píng)價(jià),,也反映了評(píng)閱人綜合水平,。既反映了評(píng)閱人的學(xué)術(shù)水平,也反映了評(píng)閱人的寫作文風(fēng),。它屬于應(yīng)用寫作中一種專業(yè)應(yīng)用文寫作,,值得我們研究。
教師開題報(bào)告評(píng)語篇十
該生通過與課題組成員和老師充分討論,,參考了許多文獻(xiàn),,確定了具有一定的市場(chǎng)價(jià)值的'課題。本課題初步確定的論文設(shè)計(jì)思路基本明確,,通過分析grice的合作原則在國際商務(wù)談判中的運(yùn)用可以提高國際商務(wù)談判的效率,,以及促進(jìn)國際貿(mào)易的發(fā)展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理,,難度合適,,學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
同意該課題開題,。
指導(dǎo)教師簽名:
20xx年x月x日
教師開題報(bào)告評(píng)語篇十一
學(xué)生xx的選題,,緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實(shí),,做到理論與實(shí)踐結(jié)合,、與實(shí)習(xí)體會(huì)結(jié)合,有現(xiàn)實(shí)意義,,有完成選題的能力和條件,,其開題報(bào)告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用型人才的目標(biāo)的要求。且該生對(duì)于所開課題進(jìn)行了較為詳盡的調(diào)研,,參考了許多文獻(xiàn),,最后確定的`課題具有一定的實(shí)用價(jià)值,。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù),符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向,,對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能,,對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理,,難度合適,,學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
同意該課題開題,。
指導(dǎo)教師簽名:
20xx年x月x日