心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇一

在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員教師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng), 通過(guò)這次教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)了幾位教師授課,，她們講得十分出色，通過(guò)聆聽(tīng)這幾節(jié)課,，使我受益匪淺,。下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思,。

1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，準(zhǔn)備充分

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話,，讓我深受啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

2.注重教學(xué)導(dǎo)入

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師,，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈,，互動(dòng)效果也很好,。引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體,，不僅能引人入勝,，而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力,，產(chǎn)生興趣,，覺(jué)得有趣，減少焦慮和恐懼心理,，重塑自信,。

3.注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際

各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和,。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片,，在視覺(jué)上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育,。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括,、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的,。

4.教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)精密，時(shí)間分配恰當(dāng),。

從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié),，每一句話都很精煉,、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),。

5.教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn),，不僅教師基本功十分扎實(shí)，語(yǔ)言清晰,，語(yǔ)速適中,，聲音洪亮，而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講,，構(gòu)思非常得好,，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù),。因此我們應(yīng)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，成為一名一專多能的教師。

通過(guò)這次聽(tīng)課,，使我開(kāi)闊了眼界,，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過(guò)自己的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,。

幼兒園教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇二

很榮幸這次能有聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，讓我和我同事能夠在萬(wàn)紅幼兒園領(lǐng)略名師的課堂風(fēng)采，參賽的老師們都十分的優(yōu)秀,，本人覺(jué)得這幾節(jié)課教學(xué)組織有序,，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長(zhǎng),，效果好,，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們?cè)谟螒蚪虒W(xué)中快樂(lè)的學(xué)習(xí),，讓游戲教學(xué)貫穿于整個(gè)活動(dòng),，使我感受頗深，從這一節(jié)節(jié)生動(dòng),、精彩的課堂中領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，這次聽(tīng)課中我學(xué)到了很多。下面就談?wù)勎疫@次聽(tīng)課的體會(huì)和感受,。

說(shuō)到簡(jiǎn)單教學(xué),，有些人也許會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，但我聽(tīng)了金艷老師上的藝術(shù)《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻,，她是以聽(tīng)一聽(tīng),、走一走、玩一玩的形式展開(kāi),，以游戲的形式把幼兒帶入課堂,，也許說(shuō)到游戲，對(duì)大人來(lái)說(shuō)好像不太嚴(yán)肅,，但游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L(zhǎng),，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動(dòng),，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動(dòng),。

而金艷老師正是抓住幼兒這一特點(diǎn)，把游戲融入到教學(xué)當(dāng)中,，首先以聽(tīng)一聽(tīng),，讓幼兒感受音樂(lè)帶來(lái)的柔美，使孩子身心得以放松,，然后再跟著音樂(lè)走一走,，音樂(lè)一停小手或者小腳做一個(gè)停的動(dòng)作，帶動(dòng)了幼兒的積極性,，最后再來(lái)玩一玩,，小手小腳一齊玩，把幼兒帶入高潮,，讓我們看到了孩子的千姿百態(tài),，看到孩子生命活力的綻放，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子,，這堂課雖然簡(jiǎn)單,、質(zhì)樸，孩子們卻在課上都很投入,，很快樂(lè),。雖然是在玩，但他們卻象在認(rèn)真的做事,。所以對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍，而是他們認(rèn)為的一種嚴(yán)肅的工作,。這堂課的教學(xué)資料讓孩子百玩不厭,，自由自在,，讓孩子學(xué)會(huì)玩，讓孩子在自由自在地玩中展開(kāi)想象,，讓孩子在玩中充滿激情,，金艷老師是真正讀懂了兒童，理解了兒童,。這堂課簡(jiǎn)單,、易懂、質(zhì)樸,、好聽(tīng),、好玩，帶給我的感覺(jué)是簡(jiǎn)單,、愉快的,。也是十分值得學(xué)習(xí)的地方。

受了不同顏色,，不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣,，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性,。莊海霞老師的.課是一個(gè)師生共同享受知識(shí)能量,、傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí),。

兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí),，我學(xué)到很多，感受很多,，收獲所得又豈只是以上二點(diǎn),，但我想，光是這二點(diǎn),，就是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的,，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，駕馭,、調(diào)控課堂的潛力,，親切大方的教態(tài)，靈活機(jī)智的教學(xué),，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象,。我要對(duì)自己嚴(yán)格要求,，從各方面找不足、找差距,，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的課堂水平,，邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

幼兒園教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇三

xx月xx日上午,，我和幾個(gè)同事一起前往xxx附屬幼兒園聽(tīng)課,，感受頗深。作為一名新教師,，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì),，觀摩領(lǐng)略優(yōu)秀年輕教師的風(fēng)采。一共聽(tīng)了三堂課,，分別針對(duì)小,，中，大不同年齡段的幼兒,。三位出色的老師各有特色,，各顯神通。從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看,，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí),。在本次的教育活動(dòng)中，印象最深刻的是x老師的一堂泥工花瓶課,，很好地把一堂生動(dòng)活潑,、充滿自主性的活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前，思路清晰,，構(gòu)思巧妙,，最重要的是以幼兒為主體，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,?；ㄆ渴怯變悍浅Ｊ煜さ囊粯?xùn)|西，x老師則巧妙地通過(guò)搓泥繞線條的方式表現(xiàn)出來(lái),，玩橡皮泥是幼兒非常感興趣的活動(dòng),，用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起。通過(guò)幼兒回憶花瓶的外型特點(diǎn)并且加以總結(jié)花瓶的構(gòu)造,，充分體現(xiàn)了孩子的自主性學(xué)習(xí),。最另全場(chǎng)驚嘆的是x老師出示的幾個(gè)泥工花瓶，造型美觀大方,。當(dāng)出示“長(zhǎng)鼻子”花瓶時(shí)幼兒興奮的拍手大笑,，x老師并沒(méi)制止，而是以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶過(guò)一下子調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。因此,，在吳老師示范制作方法的時(shí)候,，幼兒的注意力都集中在老師身上。x老師邊示范邊講解,，在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒,。

在幼兒進(jìn)行操作的時(shí)候，x老師細(xì)心的指導(dǎo),，并且還配上了輕松優(yōu)美的音樂(lè),，使幼兒在輕松舒適的環(huán)境當(dāng)中制作屬于自己的花瓶。在教師的引導(dǎo)下,，幼兒充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作出許多精美的作品,，贏得了我們場(chǎng)下老師的好評(píng)。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想,，x老師這個(gè)“領(lǐng)路人“做的非常出色,。通過(guò)這次觀摩的活動(dòng)，結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況,，覺(jué)得感慨頗深,，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)感受。

感受一：我要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問(wèn)題,。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》中先進(jìn)的理念思想,。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力,。

感受二：活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題,，其實(shí)作為教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過(guò)這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索,。

感受三：在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍,。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理常如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒(méi)有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

作為一名新教師,，一切還只是個(gè)開(kāi)端,，學(xué)習(xí)的地方還有很多,。今后的工作對(duì)于我而言,，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí),、去觀摩,、去實(shí)踐，我想只要心中充滿對(duì)孩子的愛(ài),，對(duì)幼兒事業(yè)的熱愛(ài),，一切困難都能迎刃而解。

幼兒園教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇四

期待已久的聽(tīng)課活動(dòng)終于結(jié)束了,，我去聽(tīng)了大中五和小一的課,，區(qū)分了各個(gè)級(jí)別、年齡段孩子的特點(diǎn)和上課方式,，深切覺(jué)得這是一次非常值得和有益的聽(tīng)課活動(dòng),。聽(tīng)課的機(jī)會(huì)來(lái)得很不容易，但就像任何東西,，它有多不容易就有多珍貴,。

去聽(tīng)的都是非常有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，就像享用了一頓豐盛的大餐,，讓我飽了眼福耳福,。第一次是去聽(tīng)小一班馬老師的課，話說(shuō),，去聽(tīng)馬老師課的人可真多啊,，去聽(tīng)馬老師的課也是因?yàn)槠渌蠋煹臉O力推薦，我也是第一次走出自己的班級(jí),，去其他班看看上課是什么樣子,。馬老師給人的感覺(jué)很親切，她用動(dòng)聽(tīng)且富有感染力的語(yǔ)言去給小朋友講了一個(gè)故事,，從后排聽(tīng)課老師殷切的眼神中感到,，我們需要學(xué)習(xí)的還有很多,。

接著，我在12月之前趕著去聽(tīng)了xx老師的課,，真不敢相信我和x老師竟是同齡人,，x老師彈得一手好鋼琴，我也想學(xué)鋼琴,。這節(jié)課是科學(xué)領(lǐng)域的,，課程內(nèi)容是《小猴請(qǐng)客》主題下的5的分合式。很少爬三樓,，三樓的空氣果然不一樣,，一進(jìn)教室，雖然學(xué)生人數(shù)比我們班也多不了多少,，可是就感覺(jué)教室很滿,，看出是大班的小朋友了。我以前覺(jué)得大學(xué)生是最大的學(xué)生,，沒(méi)想到大班的小朋友也是最大的,。x老師課程非常流暢，對(duì)我們兩位聽(tīng)課老師也很客氣,，從這節(jié)課我能聽(tīng)出什么是課程導(dǎo)入,、活動(dòng)展開(kāi)還有活動(dòng)延伸了。x老師在復(fù)習(xí)了4的分合式的基礎(chǔ)上,，一步一步用《小猴請(qǐng)客》的方式引出5的分合式,，非常淺顯易懂。我去聽(tīng)課的時(shí)候正好是午睡驚厥事件發(fā)生后,，讓我有機(jī)會(huì)去現(xiàn)場(chǎng)看一下,，張欣老師正好不在，估計(jì)是去聽(tīng)課了,，還有一位小老師,，說(shuō)她“小”是不是因?yàn)閭€(gè)頭呀，她就是那個(gè)姑娘,，我們一起去體檢的時(shí)候才認(rèn)出來(lái),，只見(jiàn)她坐在旁邊時(shí)不時(shí)幫著管理下課堂紀(jì)律和照顧個(gè)別小朋友。

聽(tīng)課的間隙,，我也順便觀察了各個(gè)教室的環(huán)境布置情況,，雖然各個(gè)教室的布置都有不同和出新之處，我始終覺(jué)得我們班的布局最合適,，可能是因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)久的緣故吧,！哈哈！

我終于趕在截止日前又去聽(tīng)了中五班x老師的課，本來(lái)是打算去聽(tīng)中一班x倩老師的課的,，奈何我和x老師的時(shí)間是一樣的,，在這里我要感謝桃子老師（很可愛(ài)的`名字）讓我順利完成了聽(tīng)課任務(wù)。x老師是一位非常富有活力的老師,，我懷著一份欣喜的心去聽(tīng)她的課,，整節(jié)課給人的感覺(jué)就是井然有序，課程結(jié)束時(shí),，x老師特意跟我們強(qiáng)調(diào)這就是平常上課的狀態(tài),，x老師很坦誠(chéng)，給我們展示了真實(shí)的課堂,，透過(guò)這份真實(shí),，感受到x老師平日里的功夫和她對(duì)這份幼教事業(yè)的熱情。

課也聽(tīng)完了,，聽(tīng)課記錄也寫(xiě)完了,，可以這樣說(shuō)，這是一次非常走心的聽(tīng)課過(guò)程,，讓我這支小溪流匯入到更大的教師隊(duì)伍中去,，并且這個(gè)隊(duì)伍是這么的朝氣和蓬勃。

幼兒園教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇五

xx年4月26日,，很榮幸聽(tīng)取了東營(yíng)市學(xué)前教育教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人公開(kāi)課展示暨送課研討活動(dòng),。本次活動(dòng)為期一天,，一共6節(jié)教學(xué)活動(dòng)，其中科學(xué)領(lǐng)域2節(jié),，健康領(lǐng)域2節(jié),，語(yǔ)言領(lǐng)域1節(jié)，藝術(shù)領(lǐng)域1節(jié),，每位老師的教學(xué)方法,、活動(dòng)設(shè)計(jì)都新穎獨(dú)特，使我收獲很多,，通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，我在以下幾個(gè)方面感觸很深：

每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都非常的新穎，很有創(chuàng)新意識(shí),，靈活應(yīng)變能力很強(qiáng),，如東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園的劉愷老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)課《好朋友》從一種新的思路來(lái)展示了這節(jié)精品課，首先談話導(dǎo)入,，放開(kāi)讓孩子自己說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友,，說(shuō)一說(shuō)好朋友的最大的本領(lǐng)是什么?從而引領(lǐng)幼兒，提起幼兒的興趣，讓幼兒敢說(shuō),。接著熟悉故事,，讓幼兒在一種溫暖、舒心的語(yǔ)境氛圍下,，想說(shuō),、愿意說(shuō)，同時(shí)整個(gè)活動(dòng)中老師的回應(yīng)也恰到好處,，如：活動(dòng)開(kāi)始時(shí),，出示了一張兩個(gè)小朋友站在一起的圖片，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系?這時(shí),，幼兒有的說(shuō)：他們是好朋友,、雙胞胎。這時(shí)劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手,，肩并著肩,，好像一對(duì)好朋友。劉老師能時(shí)刻想到總結(jié)提升幼兒的話語(yǔ),，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),，環(huán)環(huán)相扣，最后讓幼兒自己給故事取名字來(lái)結(jié)束了本次活動(dòng),，劉老師的課不僅設(shè)計(jì)新穎,，同時(shí)也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的理念,。

在教學(xué)活動(dòng)中,，老師無(wú)論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)活動(dòng)的.組織，都凝聚著老師的智慧,，如利津三幼的王艷芳老師的藝術(shù)活動(dòng)《噴泉》給人以耳目一新的感覺(jué),，首先，選材來(lái)源于我們的生活,，是幼兒非常感興趣的,，活動(dòng)中讓幼兒在感受音樂(lè)強(qiáng)弱這一環(huán)節(jié)，老師特別注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng),，讓幼兒在聽(tīng)音樂(lè)中一遍遍感受音樂(lè)的強(qiáng)弱,，從而為幼兒更好地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)噴泉的各種造型做鋪墊，每一個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)不滲透著老師的智慧,。

游戲是幼兒園的基本活動(dòng),，孩子都是愛(ài)玩的，尤其更愛(ài)游戲,，如王靜老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動(dòng)課,，自始至終以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在自主玩，探索玩,，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩,。如燕雁老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開(kāi)始便以角色扮演"小司機(jī)"來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒由逐項(xiàng)練習(xí)走,、跑,、跳，到最后整合練習(xí),，讓幼兒在"運(yùn)送物資"中練習(xí)快速跑"走過(guò)小河"高處跳"翻過(guò)山丘"大跨步"跨過(guò)水坑"等,，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。同時(shí)也滲透著關(guān)愛(ài)和感恩教育,，從而讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中做，做中悟,。

一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),，不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),，比如說(shuō)劉愷老師的這節(jié)語(yǔ)言課《好朋友》她的語(yǔ)言非常有節(jié)奏感,，有韻味，表情自然和藹,，每一句話語(yǔ),，每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作,，都感覺(jué)很親切,，感染著每一個(gè)孩子，讓孩子們敢說(shuō),、想說(shuō)、愿意說(shuō),。

總之,，這次聽(tīng)課讓我受益匪淺，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，完善自我，在教育工作崗位上扎實(shí)干,、努力干,。

幼兒園教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇六

幼兒園教師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下,，老師們教學(xué)觀念幼兒園教師聽(tīng)課的心得體會(huì),，希望大家喜歡。

經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn)，也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn),，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課,，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng),、去學(xué)習(xí),。

一次聽(tīng)觀摩課是我園周曉老師上的，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師,，語(yǔ)言極富感染力,，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng),，雖然有點(diǎn)夸張,，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì),，每一個(gè)動(dòng)作,，都讓孩子們深受感染?；顒?dòng)中,，所有在坐的老師聽(tīng)得津津有味，孩子們更是興趣盎然,。小手一次次舉起,，小口一次次打開(kāi)，有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起,，課堂是孩子的,，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音,，自然大方的教態(tài),，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法,，融入孩子們當(dāng)中,，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則,，但不約束,，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣,。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué),，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽(tīng)起來(lái)更覺(jué)親切,，更有收獲,。

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)綱要精神,。中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。建立良好的師生,、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，有安全感,、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上,，我們習(xí)慣與整齊劃一,，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主,，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后,，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù),。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫(huà)一副示范畫(huà),，評(píng)價(jià)是以畫(huà)得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端,，但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛,。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的,、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,，開(kāi)始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式,，允許自由選擇伙伴,，允許有自己的見(jiàn)解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒,，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì),，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段,，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中,，老師是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的,。要求教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”,，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人,，尊重幼兒的觀念和選擇,。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng),，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究,、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮,，什么地方該說(shuō)什么？該提問(wèn)那些問(wèn)題,，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù),。

3、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半,。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì),，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干教師多多請(qǐng)教,、不恥下問(wèn),，課后及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),。

幼兒園教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇七

聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)了幾位教師授課,，她們講得十分出色,，通過(guò)聆聽(tīng)這幾節(jié)課,，使我受益匪淺。下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思,。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話,，讓我深受啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程,。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢,？這幾位老師,，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈,，互動(dòng)效果也很好,。引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體,，不僅能引人入勝,，而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力,，產(chǎn)生興趣,，覺(jué)得有趣，減少焦慮和恐懼心理,，重塑自信,。

各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片,，在視覺(jué)上給幼兒震撼,，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括,、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。

從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié),，每一句話都很精煉,、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí),，語(yǔ)言清晰,，語(yǔ)速適中，聲音洪亮,，而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講,，構(gòu)思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí),。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù),。因此我們應(yīng)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師,。

通過(guò)這次聽(tīng)課,，使我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足,。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課,？相信通過(guò)自己的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,。

幼兒園教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇八

我透過(guò)一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò),，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

其次,，幼兒園的教育資料是全面性的，啟蒙性的,，各領(lǐng)域的資料相互滲透,，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,，態(tài)度，潛力,，知識(shí)技能等方面發(fā)展,。在以后的工作中，我會(huì)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況,，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。最后透過(guò)學(xué)習(xí),，我深深的體會(huì)到,，幼兒教育務(wù)必堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的教育工作中,，保教結(jié)合的.原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,，同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。所以,，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平,，透過(guò)各種教育活動(dòng)的觀摩，評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為,，相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

幼兒園教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇九

4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園,。第一節(jié)課是大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《爺爺一定有辦法》,，第二節(jié)課是中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀了《狐貍爸爸鴨兒子》,，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀了《超級(jí)pk賽》,。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛,，讓幼兒興趣很高,。教師用幽默的話語(yǔ)使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處,，覺(jué)得自己要向他們好好學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)。

通過(guò)這次的聽(tīng)課我也有一些體會(huì)：第一點(diǎn),，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意,，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，這樣幼兒才有興趣聽(tīng)你上課。第二點(diǎn),，教學(xué)方法一定要靈活多樣,，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情,，不但要教師選材好,，準(zhǔn)備充分，使用教具合理,。更重要的是教師首先要有激情，語(yǔ)言要惕切,，易于與幼兒交流,。

作為一名幼兒教師，這一切還只是個(gè)開(kāi)端,，今后的工作對(duì)于我而言,，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的`，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí),、去觀摩,、去實(shí)踐，我想只要有這樣的一份恒心,，萬(wàn)事是難不到我的,！