從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇一

通過對《治校之道》研讀,，使我深深體會到,，要做一名合格的、成功的校長,，首先要心系教育,，要博學(xué)，要心中有愛,。作為一校之長,，他是一所學(xué)校的象征，是一所學(xué)校的帶頭人,，是一所學(xué)校的責(zé)任人,；只有全身心地想著學(xué)校的發(fā)展，開拓進(jìn)取,，打造具有自己的學(xué)校辦學(xué)特色,，才能使教師和學(xué)生都得到發(fā)展，讓學(xué)校具有生命力?，F(xiàn)結(jié)合本次學(xué)習(xí)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)收獲和感想：

一、學(xué)習(xí)使我對教育內(nèi)涵有了更深刻的理解,。

陶教授的《治校之道》從六個方面,，選擇了最具代表性的20位校長的事例給我們分析。一是“思想引領(lǐng)教育行動”,，二是“文化促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”,，三是“智慧成就非凡事業(yè)”，四是“和諧構(gòu)筑人文環(huán)境”,，五是“個性凸顯突出特色”,，六是“奮爭抵達(dá)特殊境界”。經(jīng)過認(rèn)真讀后消化,，使我對教育的內(nèi)涵有了更深刻的理解,，對教育的本質(zhì)和定位有了一個更清醒的認(rèn)識,。

教育是使“生物人”變成“社會人”的事業(yè)；教育是“交往”和“理解”,；教育是提升師生生命質(zhì)量的過程,。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和加入世界貿(mào)易組織，我國將在更大范圍內(nèi),、更廣闊的領(lǐng)域內(nèi),、更高層次上參與到國際的競爭中。這就要求我們必須重新審視教育,，重新設(shè)計人才培養(yǎng)模式,，重新規(guī)劃教育發(fā)展藍(lán)圖。

教育的一個重要功能是向下一代傳承人類幾千年光輝燦爛的文明文化,，教師則應(yīng)具有悲憫情懷,，對國家、民族,、人民乃至整個人類,、與自然，對歷史,、對未來有著深沉的崇拜之情,、熱愛之心、關(guān)照之意,。作為一個校長就更應(yīng)該站在新的起跳平臺上去審視我們的教育,、關(guān)注我們的教育，把教育貫穿于人的一生,，樹立終身教育的觀念,，做到終身學(xué)習(xí)、終身教育,。把教育同國家的興衰與民族的偉大復(fù)興緊緊聯(lián)系在一起,，與國家同命運同發(fā)展。

二,、學(xué)習(xí)使我對學(xué)校發(fā)展需要高素質(zhì)的校長有了更深刻的理解,。

“一個好校長就是一所好學(xué)校”早已成為共識,。經(jīng)過對20位名校長的智慧檔案的學(xué)習(xí),，使我感受最深的是這些校長共同的特點是校長的高素質(zhì)。他們辦學(xué)思路清晰,，教育理念先進(jìn),，工作作風(fēng)務(wù)實創(chuàng)新，人格魅力無窮。為此,，我再度感受到了“一個好校長就是一所好學(xué)?！钡纳羁虄?nèi)涵。面對新的時代,，什么樣的校長是高素質(zhì)的校長呢,？學(xué)習(xí)使我們明確校長的高素質(zhì)體現(xiàn)在：有寬厚的基礎(chǔ)知識，有深厚的專業(yè)知識,，有先進(jìn)的理念,，有挑戰(zhàn)自我、完善自我的心理素質(zhì),，有開放,、求變、創(chuàng)新的思維方式,，有團(tuán)結(jié)合作的精神,，有識別機(jī)遇的敏感性和捕捉機(jī)遇的膽識，有終身學(xué)習(xí)觀念,、效益觀念和求實態(tài)度,，有創(chuàng)新想象的能力、預(yù)測和開放教育市場的能力,、選擇學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和策略的能力,、經(jīng)營和策劃能力、信息溝通和信息整合能力,、設(shè)計學(xué)校文化,、特色與構(gòu)建團(tuán)隊精神的能力，以及有高尚的人格魅力,。面對新時期校長的素質(zhì)要求,，我深感自己差距甚遠(yuǎn)。故此,，我經(jīng)過認(rèn)真反思后,，要積極尋找自己的差距，最大的差距是理念上的差距,。沒有理念支撐的實踐活動,，不可能是高層次，高品位的,。

三、學(xué)習(xí)使我對以人為本創(chuàng)建和諧校園有了更深刻的認(rèn)識,。

陶繼新老師就是一個把讀書當(dāng)作生活的一部分的人,，他常說讀書能將他帶入一個寧靜的港灣，讀書決定一個人的成長方向。正因為自己有此睿智的目光,，于是他關(guān)注的人也是把書當(dāng)成生命中一部分的人,。通過讀書活躍人的思想、開闊人的視野,、提升人的素質(zhì),。

教師是一所學(xué)校的核心競爭力，學(xué)校的發(fā)展取決于優(yōu)良的師資隊伍,，學(xué)生的健康來自于教師的。山東博興縣實驗中學(xué)校長周奎齊的“師本觀”。為助教師發(fā)展一臂之力的煙文英校長,、為了教師永遠(yuǎn)的幸福和美麗的崔秀梅校長,、在師生成長之路上流瀉真情的夏建娟校長、為了教師的心理和諧傾盡心力的侯溪萍校長,。楊一青校長在招聘最優(yōu)秀的大學(xué)生時,，最讓人心動的話語并不是“我們給你優(yōu)厚的待遇”，而是“我為你搭建飛翔的舞臺”,，讓老師們施展才華,，自由飛翔。智慧型的校長用至情至性的真誠感動教師,，教師在關(guān)懷的目光下創(chuàng)造性地工作,，并能享受創(chuàng)造過程中的歡樂與甘甜。他們把目光放在教師的身心健康上,，關(guān)注每個教師的成長,，讓教師在平凡的教育生活中感受到快樂與幸福，喚醒潛藏于人心靈深處的潛能,。健康的老師手下才會產(chǎn)生健康的學(xué)生,，師生都健康，校園才能奏響和諧的交響樂,。

四,、學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步明確了與教師情感交流對學(xué)校發(fā)展的作用。

校長是一種職業(yè),，而不是一個官銜,，決不能以勢壓人。因此,，校長要善于與教師進(jìn)行情感交流,，還要善于促使教師之間的情感交流，營造一種舒暢的心理環(huán)境,。為使學(xué)校持續(xù)發(fā)展,，校長要經(jīng)常深入教師,，聽取教師的意見，充分體現(xiàn)教師當(dāng)家作主的原則,，增進(jìn)彼此的尊重和理解,。例如，有時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為推進(jìn)某項工作,，雖然工作開展前也做了許多事情,，但依然有人不滿，這在很大程度上,，緣于缺乏情感上的交流,，使教師無法體會到領(lǐng)導(dǎo)工作的苦衷和難處。沒有情感的交流,，就很難上下溝通,，不溝通就不消除隔閡與矛盾，校長的意志也難以達(dá)成共識,。要特別關(guān)注教師的切身利益,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師的職稱晉升、分配,、獎勵等方面,，要做到科學(xué)細(xì)致地分析，既要給人們一定的期望值,，又要考慮實現(xiàn)值達(dá)到的可能性和幅度,，盡量使期望值和實現(xiàn)值趨于公平和平衡，促進(jìn)教師的心理平衡,。教師對學(xué)校所做的工作理解了,，就會全身心地投入到學(xué)校工作中，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了源源不斷的動力,。

通過學(xué)習(xí)給我的最大收獲就是科學(xué)理念的形成與提升，啟發(fā)了我深刻的思考：校長這一社會分工,，具有非常強(qiáng)的創(chuàng)造性,，有著極大的改革與發(fā)展空間，如何做好真正的校長是值得我們深思的,。在今后的工作中,，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇二

“每個孩子在學(xué)校班級里只可能是幾十分之一，然而在一個家庭中幾乎就是百分之百!”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠(yuǎn)!于是,，我走進(jìn)了思南縣20__年暑期中小學(xué)校長培訓(xùn)班,，學(xué)習(xí)時間雖短,，但聆聽了縣局領(lǐng)導(dǎo)和各優(yōu)秀學(xué)校校長的報告和授課，既更新了我的管理理念,，又豐富了我的理論世界，還充實了我的實踐經(jīng)驗,。作為一名管理者,，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時刻縈繞于心,。我想用全新的“度”來評價和丈量校長,，并與這個特別的“度”保持一致，謹(jǐn)作為此次培訓(xùn)心得,。

人格上有硬度,。“打鐵須得自身硬,?！毙ｉL應(yīng)該“堂堂正正做人，清清白白做事”,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，工作兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干,，有干勁,、有韌勁、有沖勁,、有闖勁;做人真誠坦率,，嚴(yán)于律已，率先垂范,，以身作則,，發(fā)揮榜樣示范作用，以高尚的人格魅力影響師生,，激起情感共鳴,，促進(jìn)良好師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成,。

積淀有上厚度,。一個人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史。一位作家曾說過：“讀書和做人的關(guān)系,，就跟吃飯和做人的關(guān)系一樣,，一個養(yǎng)我的身體，一個養(yǎng)我的靈魂,，都是年年月月天天不能少的,?！弊x書不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?不能改變?nèi)松钠瘘c,，但可以改變?nèi)松慕K點;一個人的道德修養(yǎng)也要通過學(xué)習(xí)不斷地積淀,。“為有源頭活水來”,、“腹有詩書氣自華,。”校長應(yīng)該有書生氣,，走進(jìn)書籍王國,，讀名著、讀經(jīng)典,、讀大家,，與大師、專家,、學(xué)者親切對話,。

思想上有高度。校長應(yīng)該有較高的思想覺悟和境界,。一切為了師生的發(fā)展,、學(xué)校的發(fā)展著想，思想觀點先進(jìn),，高瞻遠(yuǎn)矚,，合著時代發(fā)展的脈搏，融入時代發(fā)展的步伐,。校長應(yīng)不計個人得失,，不追求個人名利，識大體顧大局,，見榮譽(yù)就讓,，不應(yīng)為蠅頭小利憤憤不平，牢騷滿腹,，混同于一般群眾,。

待人上有氣度。校長不要以權(quán)欺人,、以勢壓人,，應(yīng)有“海納百川”的氣度，有經(jīng)受誤解委屈的肚量,，容不順耳的話,、不順眼的人。對有“問題”的人不打擊報復(fù),，不抓辮子扣帽子打棍子,，不耿耿于懷,。要有包容精神，容人之才,，容人之能,，容人之長，容人之短,，能理解的理解,，不能理解的也不要橫加指責(zé)，通過交流與對話,，求同存異力求共同發(fā)展，以校長的寬宏大量和大海般的氣度,，緊緊地團(tuán)結(jié)他們,，同心同德地搞好教育教學(xué)工作。

目標(biāo)上有長度,。校長一定要比教師站得高,，看得遠(yuǎn)，為了學(xué)校的發(fā)展有執(zhí)著追求的精神,，能夠用“望遠(yuǎn)鏡”看到“遠(yuǎn)處”,，從學(xué)校的總體和長遠(yuǎn)的角度去思考學(xué)校的工作，規(guī)劃學(xué)校的未來,。

理論上有深度,。 蘇霍姆林斯基講過：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政上的領(lǐng)導(dǎo),?！币晃唤逃抑v過：“有什么樣的教育理念，就有什么樣的教育行為,，有什么樣的教育行為就有什么樣的教育效果,。”作為校長應(yīng)該有深厚扎實的理論功底,，先進(jìn)的管理思想和理念,。而要做到理論上有深度，平時要擠時間博覽群書,，通曉管理學(xué),、教育學(xué)、心理學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科的理論知識,，提高自己的含金量,，為學(xué)校管理提供精神動力、智力支持和思想保證,。

管理上有尺度,。首先,，決策要民主。校長要集中大家的智慧,，尊重他們的正確意見,，審慎權(quán)衡，反復(fù)比較,，趨利避害,，決出良策。其次,，辦事要有透明度,。校長要實施陽光工程，不以人情羈絆損害學(xué)校前程,，不以個人親疏傷害員工尊嚴(yán),，唯才是舉，堅拒金錢,，婉辭人情,，善始善終，表里如一,。每件大事都讓大家明白,，還自己一個清白，做到“公生明,，廉生威”,。再次，制度育人,，要法治不要人治,。建立激勵功能的運行機(jī)制，讓機(jī)制去管理人,，激勵人,，成就人。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇三

20__年4月13日至19日,，我有幸參加了__縣教育局舉辦的20__年中小學(xué)副校長培訓(xùn),，為期7天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實,。通過學(xué)習(xí),，使我的思想觀念有了較大轉(zhuǎn)變，思想意識水平又上升了一大截,，7天的培訓(xùn),，時間較短，但培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,，讓我受益匪淺,。作為一名管理者，我進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)校教育管理的責(zé)任感,，對教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時刻縈繞于心?，F(xiàn)將培訓(xùn)中的感想與體會，簡寫于下,，和大家交流,。

一、擺正位置當(dāng)好校長助手,，實施精細(xì)化管理,。

校長作為一個學(xué)校的龍頭，他就是學(xué)校發(fā)展理所當(dāng)然的設(shè)計師,；要把學(xué)生培養(yǎng)好,、教育好，讓學(xué)校有所發(fā)展,，光有理論中的設(shè)計籃圖不夠，要在具體的管理之中,，實施精細(xì)化管理,。要做好設(shè)計師、當(dāng)好管理者這個工作,，校長就要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，既要了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢，更要知曉人民對教育的需求,，以明確自己的辦學(xué)目標(biāo),，并設(shè)計出一系列圍繞目標(biāo)的活動，以使目標(biāo)以達(dá)成,；精細(xì)化管理應(yīng)從學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行,，如教學(xué)常規(guī)工作、德育常規(guī)工作,、安全工作及行政后勤管理工作,。每一點每一滴，每一個環(huán)節(jié),。作為副校長把分管工作做得最好,，讓精細(xì)化管理將學(xué)校推進(jìn)到一個新的臺階。

二,、我認(rèn)為作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的四種意識：

1,、學(xué)習(xí)意識

針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。

2、服務(wù)意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,，當(dāng)好師生的公仆,，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,，正確處理好和自己團(tuán)隊的工作、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議,，培養(yǎng)團(tuán)隊工作的向心力和凝聚力,。

3、教育質(zhì)量意識

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績,，也關(guān)注育人功能,。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低,，因此,，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識。

4,、創(chuàng)新意識

校長要更新教育觀念,，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價值觀,。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱,。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導(dǎo),，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學(xué)校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo),，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育,。

三,、協(xié)助校長抓校本培訓(xùn)，促學(xué)校教師發(fā)展,。

所謂“校本培訓(xùn)”,，是指由教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的，在專家力量的指導(dǎo)下,，由學(xué)校規(guī)劃和組織實施的,，源于學(xué)校發(fā)展的需要，從學(xué)校的實際出發(fā),，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的的,，著眼于滿足學(xué)校每個教師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問題、進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平的校內(nèi)教師的在職培訓(xùn),。因此,，作為校長，要有總體發(fā)展意識,，要將學(xué)校、教師的發(fā)展放在重要位置,，只有這樣,，學(xué)校才有存在的價值，才能為祖國的建設(shè)培養(yǎng)新型人才,。

四,、做好教師發(fā)展的引領(lǐng)人。

1,、制度管理與情感管理相結(jié)合,。

俗話說：人管人氣死人，制度管人管死人,，文化管人管到魂,。那么，將冰冷的制度與暖人的情感有機(jī)結(jié)合的管理,，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷,。每一個校長心中要有“以人為本”“人本關(guān)懷”等思想形態(tài)的東西。

2、讓教師找到工作的快樂,。

人一輩子在工作中最本質(zhì)的快樂來自于哪,？就是按自己的想法做成事情。當(dāng)然,，這在一定約束基礎(chǔ)之上,。因此，領(lǐng)導(dǎo)要遵循好教育管理的一個基本原則：規(guī)定性與自主性平衡的原則,。規(guī)定中管理者將“最重要的環(huán)節(jié)”,、“最關(guān)鍵的要素”作為規(guī)定，其余讓教師自主管理,，給教師一個發(fā)展的空間,，給教師一塊實現(xiàn)自我意愿的自留地，同時注意加法與減法的平衡,，把教師從繁鎖的事務(wù)中解脫出來,，潛心研究，靜心思考,，用心教學(xué),，在成就學(xué)生的同時成就自己，體現(xiàn)自己的價值,，從而快樂工作,。

3、心理輔導(dǎo)——及時打掃心理的塵埃,。

健康的心態(tài)是我們生活圓滿與幸福的關(guān)鍵,，一個人的心里不可能時刻都是一塵不染，教師也不例外,。因此,，學(xué)校要定時或不定時請心理專家、輔導(dǎo)老師,，給老師們做心理咨詢,，開展豐富多彩的各種活動，引導(dǎo)教師善于從工作中獲得幸福感,。用平和的,、陽光的心態(tài)對人、對事,、對工作,，使心理的塵埃得到及時打掃，讓心理的負(fù)擔(dān)得到及時釋放,，以輕松,、愉悅的心情接納周圍的一切,。總之,，此次學(xué)習(xí)讓我大開眼界,，受益匪淺。在以后的工作中,，我將把學(xué)到東西與學(xué)校實情相結(jié)合,，付諸于實踐，相信,，通過不斷的實踐,、反思，不僅讓自己快速成長,，更會讓學(xué)校,、學(xué)生受益。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇四

通過近一個月的中小學(xué)校長培訓(xùn)平臺的學(xué)習(xí),，使我有一種沖動,，一吐為快的沖動；一種頓悟,，豁然開朗的頓悟,，以前許多困擾我的問題現(xiàn)在都迎刃而解，有種酣暢淋漓的舒適感,。不出門不知天下事,，不出游不知天地大，不經(jīng)過培訓(xùn)平臺的學(xué)習(xí),，不知道自己的渺小,，以前的夜郎自大現(xiàn)在想來真是可笑得很。我所在的小學(xué)是一所農(nóng)村山區(qū)小學(xué),，由于平時外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時機(jī)很少,，所以限制了自己的視野，思維有些僵化,，但年輕人的沖勁仍在,，我所在的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量很差,，學(xué)生厭學(xué)情況嚴(yán)重,，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性,，提高教學(xué)效率,，提高教學(xué)成績都是擺在眼前的客觀難題。以前我和學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)也都想了一些對策,，雖然有些起色,，但收效甚微,。學(xué)生一旦厭學(xué)，就會滋生許多問題,，打架罵人,，和老師頂撞時有發(fā)生，上課不認(rèn)真聽講,，搞小動作,，老師在上面講，學(xué)生在下面講,，真是”各做各的一份事去”,，真正學(xué)習(xí)聽講的也就是幾個”尖子生”，以致老師自己都感到疑惑,，對自己的教學(xué)水平失去信心,，對學(xué)生失去信心，以至于對教師這個行業(yè)失去信心,，沒有了幸福感,，滿足感。

１,、增加農(nóng)村教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時機(jī),，拓寬眼界，增加知識,，提高素質(zhì),；一個人如果老在一個地方待著，慢慢的就會失去新鮮感,，就會墨守成規(guī),，只有保持教師的新鮮感，不斷讓教師進(jìn)展”充電”,，增加自己的容量,，才會適應(yīng)教育不斷開展的需求，才會跟上改革的步伐,。

２,、加強(qiáng)教師知識的廣博性和專業(yè)性雙向開展；只有教師的知識廣博了,，才能應(yīng)付各種突發(fā)事件,，不會手足無措，只有老師的知識更加專業(yè)化,，才會涌現(xiàn)出更多的學(xué)科帶頭人,，骨干教師，以至于名師,。

３,、解決農(nóng)村教師的待遇問題,，讓農(nóng)村教師沒有后顧之憂；在農(nóng)村現(xiàn)在流行著當(dāng)教師不如外出打工的說法,，教師的待遇問題也是制約教師不能發(fā)揮更大潛力的一個絆腳石,，許多老師干了一輩子，攢的錢不夠買房,，年輕雙職工教師貸款買房要還20年是正常不過的,，這些都猶如一盆冷水，需要慢慢加以轉(zhuǎn)變,。

４,、增強(qiáng)教師職業(yè)的神圣感，使命感,，滿足感,；現(xiàn)在的農(nóng)村教師普遍存在職業(yè)倦怠，從教10多年20多年的.教師當(dāng)年的教學(xué)積極性已經(jīng)不復(fù)存在,，職稱已經(jīng)到位,，工資已是相對的最高檔，大部分存在混日子等退休的心理,，如何消除中老年教師的職業(yè)倦怠也是一個刻不容緩的問題,，我感覺增強(qiáng)教師職業(yè)的神圣感，使命感,，滿足感是一個根本的解決方法,。

５、增強(qiáng)農(nóng)村尊師重教的社會氣氛,，提高教師社會地位,；如今的社會已經(jīng)普遍意識到知識的重要性，但在農(nóng)村由于教學(xué)質(zhì)量低下,，很多農(nóng)村老百姓對老師褒貶不一,，甚至有許多人對教師這個行業(yè)嗤之以鼻，不以為然,，如何改善辦學(xué)條件,，提高教學(xué)效率成了當(dāng)務(wù)之急，增強(qiáng)農(nóng)村尊師重教的社會氣氛,，提高教師社會地位也是客觀需要,。

６、真正改革并落實好教育教學(xué)的評價制度,，落實績效,，提高積極性?，F(xiàn)在的教學(xué)改革只停留在課堂上,，如何改變以往的評價制度也是刻不容緩的,，以考試成績論英雄，一考定終身在農(nóng)村仍然普遍存在,，如何改變以往的評價制度,，真正落實好績效，提高積極性都需要認(rèn)真探討,。

７,、在保障原待遇不變的前提下加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師之間的調(diào)動交流，縮小城鄉(xiāng)差距,；如果可能的話,，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校的聯(lián)誼活動，或者結(jié)對子活動,，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校教師和學(xué)生之間的交流,，各取所需，互通有無,，也不失為一個好方法,。

８、改善辦學(xué)條件,，縮小城鄉(xiāng)教育之間硬件及軟件設(shè)施的差距,；加大對農(nóng)村學(xué)校的投入，改善辦學(xué)條件,，加強(qiáng)師資的輸入,。

９、改革升學(xué)制度,，提倡多渠道升學(xué),，不要再擠獨木橋；一考定終身,，對學(xué)校教師和學(xué)生老師不公平的,，如何多渠道的升學(xué)，多建幾座橋是需要我們深入思考的,。

１０,、根底教育階段向農(nóng)村及偏遠(yuǎn)山區(qū)適當(dāng)傾斜，扶持并加快農(nóng)村教育的開展,；根底教育階段農(nóng)村學(xué)校的開展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代開展的步伐,，扶持并加快農(nóng)村教育的開展就顯得尤為迫切。

１１,、增加新鮮血液,，加強(qiáng)教師的新陳代謝，合理搭配教師的年齡構(gòu)造,。一個比較完美的師資配備應(yīng)該是老中青教師比例均衡,，這樣才會不失偏頗,。

總之，通過中小學(xué)校長培訓(xùn)平臺的學(xué)習(xí),，使我的思想認(rèn)識得到了提升,，通過必修課的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了我對國家教育政策法規(guī)的理解,；通過選修課的學(xué)習(xí),，使我明白了如何做一名稱職的校長，如何加強(qiáng)學(xué)校管理,，提高教學(xué)效率,。在今后的教育教學(xué)中，我的思路更加清晰,，我一定會將我的理解和感悟運用在今后的教育教學(xué)中,，努力實踐，做一名合格的小學(xué)校長,。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇五

“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長”可見，學(xué)校的`建設(shè)與發(fā)展離不開有思想,、有素質(zhì),、開拓進(jìn)取的校長，也只有善于學(xué)習(xí),，有獨特辦學(xué)理念的校長,，才能使學(xué)校有生機(jī)和活力。這次一周的學(xué)習(xí),，使我在與專家的目光交匯中,，眼睛愈發(fā)聰慧;在與專家的語言交流中，思路愈發(fā)清晰;在與專家的思想交融中,，視野愈發(fā)高遠(yuǎn),。我慶幸自己擁有這樣的“福利”，走進(jìn)了神圣的殿堂,，享受了一道精神的盛宴,。

參加“校長專業(yè)成長高級培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，如同一位行走在沙漠的孤獨旅者,，走進(jìn)了茂密的叢林,，遇見了甘甜的清泉，內(nèi)心涌動的是感激,，是驚喜,，感覺從教這么多年，能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓(xùn)，這是一種福利,，更是一種提高自己的機(jī)會,，更感覺到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式，起點高,，視野闊，內(nèi)容實,，為校長的自己發(fā)展提供了正能量,。

朝圣的虔誠表達(dá)的是學(xué)習(xí)的心理。教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織,，統(tǒng)籌安排,，約請專家“上門”，讓我們在家門口享受了的培訓(xùn)機(jī)會,。與全國知名專家,、長面對面，聆聽他們的報告和指導(dǎo),，我內(nèi)心充滿了崇敬和感激,，如同小溪奔向大海，那種感覺就像迷失中有了方向,，生命因融入和匯聚博大了,。

趕赴的熱情顯示的是學(xué)習(xí)的態(tài)度。抱著虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實的學(xué)習(xí)目的,，我趕赴在家庭,、學(xué)校、培訓(xùn)班三點一線的路途上,，生怕錯過任何一場報告,，生怕遺漏有價值的箴言。無論何事都會做到不遲到,、不早退,，工作手冊記錄的文字以及個人體會見證的是我有顆學(xué)習(xí)的心、反思的心,、進(jìn)取的心,。

他們的教育不是完美的，更不是的,，但他們的教育是一部書,，從中我們可以讀到教育的真諦;他們的教育是一面鏡子，從中我們可以看見自己的優(yōu)勢和不足;他們的教育是一個榜樣,，從中我們可以學(xué)到以人育人的精神;他們的教育是一塊基石,，從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式，做出像他們一樣的成就,。

尋求共同的經(jīng)驗,、體會，堅信追求的目標(biāo)不會改變,。教育的目標(biāo)是相同的,，但教育的方式是不相同的，教育就應(yīng)該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式,，實現(xiàn)殊路同歸目標(biāo),。校長要有扎實的教學(xué)能力，領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué),，引領(lǐng)教師成長;校長要有超強(qiáng)的組織能力,，優(yōu)化內(nèi)部管理，調(diào)適外部環(huán)境,，讓我明白一個成功的校長必須是一位思想家,、教育家、外交家的結(jié)合體,。

針對不同的學(xué)段,、內(nèi)容，質(zhì)疑名家的思想為我所用,。名學(xué)校之所以有名,，源于它有先進(jìn)的辦學(xué)理念、創(chuàng)意性的做法,，這些都可以借鑒也可以參考,，但我們切不可犯“拿來主義”錯誤，畢竟不是自己的原創(chuàng),，況且照搬會出現(xiàn)“水土不服”,，所以要有適合自己的、原創(chuàng)性的理念,。

過分渴望成名成家,，夢想總是那么遙遠(yuǎn)，腳踏實地,，以父母之心當(dāng)教師,，以父母之心辦學(xué)校，才會把學(xué)生當(dāng)子女來愛護(hù),、關(guān)心,，才會把教師當(dāng)兄弟姊妹來幫助、扶持,。校長要定好為師生服務(wù)的角色,，才會讓學(xué)生,、家長、教師,、社會滿意,。校長只有認(rèn)真研讀和落實教育部關(guān)于校長專業(yè)職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，才無愧于組織信任,，無愧于社會期待,，無愧于校長的良心底線。

教育需要激情,，教育需要情懷,，教育更需要釋放，釋放對生命的愛,，釋放對生命的呵護(hù),，釋放對生命的延續(xù),。與十位專家教授的共鳴,，讓我從閑適中走出，激發(fā)了我有關(guān)教育內(nèi)涵發(fā)展的思考,，他們的報告宛若夜空的星星,，為我照亮了生命教育的殿堂。我很樂意地打開心扉,，讓智慧的光芒照進(jìn)胸膛,、閃耀心靈，在教育世界里,，行走在實驗的路上,，達(dá)到別人未達(dá)到的地方，領(lǐng)略別人看不到的風(fēng)景,。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇六

參加了教育局組織的中小學(xué)校長華東師大培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，雖然時間只有七天，但令我耳目一新,，深受啟發(fā),，收獲很大，這次學(xué)習(xí)開闊了眼界,，拓寬了思維,，明確了使命，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念,、新思想,、新方法。下面結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀,，就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點心得體會,。

一,、學(xué)校目前發(fā)展現(xiàn)狀分析

今年1月，我調(diào)到東亭小學(xué)任校長,，來之前，學(xué)校剛剛經(jīng)歷了一場“風(fēng)波”,，從到校報到的那一天起,，在我同師生以及家長的頻繁接觸中，深深地感受到：這場“風(fēng)波”對學(xué)校是一個不小的創(chuàng)傷,，不但社會對學(xué)校存在不夠全面,、不夠客觀，甚至有失公正地評價,，而且學(xué)校教師由于不明真相也普遍存在一些猜疑,，班子成員與教師之間關(guān)系對立，用一盤散沙來形容一點不為過,，許多家長用挑剔的眼光看我們做事,，挑我們的不是，說話的態(tài)度很蠻橫……我知道,，抱怨是無濟(jì)于事的,，克服困難最有效的辦法就是敢于面對現(xiàn)實。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)校屬于典型的“三差一弱”類型,，即：生源差,、硬件差、經(jīng)濟(jì)狀況差,，師資力量弱,。

1、學(xué)生整體素質(zhì)低,，行為習(xí)慣差,。由于學(xué)校近幾年沒有發(fā)展，生源流失嚴(yán)重,，有300多名學(xué)生在外就讀,。由于常規(guī)管理不到位，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況糟糕,。

2、學(xué)校教師整體學(xué)歷層次低,，教學(xué)水平低,。學(xué)校教師老齡化嚴(yán)重，59名教師中民師轉(zhuǎn)正的占68%,，且年齡都在45周歲以上,。除了2名專職英語教師外,，其余專職教師為零。由于學(xué)校教研活動沒能正常開展,，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)沒有多少提升,，大部分教師沒上過公開課，駕馭課堂能力差,，教學(xué)水平低,。

3、學(xué)校教學(xué)設(shè)施陳舊,，校園狹小,。學(xué)校占地僅6000多平方米，800多名學(xué)生,，18個教學(xué)班,，學(xué)生人均活動空間嚴(yán)重不足。學(xué)校沒有綠化,，缺少文化底蘊(yùn),，走進(jìn)校園給人的感覺像一個老式的工廠。

4,、管理方式落后,，規(guī)范程度低,。學(xué)校制定了一些制度,，但執(zhí)行力不夠，很多方面缺乏規(guī)范,。

二,、學(xué)校發(fā)展的思考

思考一、校長如何凝聚人心

1,、用科學(xué)的辦學(xué)理念引領(lǐng)人心,。我們常講，辦學(xué)理念是學(xué)校之魂,，是立校之本,。作為一名校長，首先必須樹立科學(xué)的辦學(xué)理念,，這樣才能引領(lǐng)學(xué)校沿著正確的辦學(xué)方向健康發(fā)展,。針對我校目前的現(xiàn)狀，提出了“健康,、安全,、和諧、進(jìn)步”的辦學(xué)理念,。健康,，指校園環(huán)境(工作環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境)健康,，教師,、學(xué)生心理健康;安全，指校園及周邊的安全;和諧,，指校園人際關(guān)系的和諧(管理者與教師,、教師與教師、教師與學(xué)生)以及學(xué)校,、家庭,、社會三方面的和諧;進(jìn)步，指以教師的進(jìn)步促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,，以師生的共同進(jìn)步促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,。應(yīng)該說，當(dāng)前校長們確實不缺少科學(xué)的辦學(xué)理念,，關(guān)鍵是堅定落實的問題,。作為校長要使科學(xué)的辦學(xué)理念成為學(xué)校全體教師的自覺行動，通過教育引導(dǎo),、組織實施,、檢查督促等方式，使科學(xué)的理念牢固植根于全體教師心中,，落實到教育教學(xué)各項工作之中,，使其成為學(xué)校的一致行動。

2,、用良好的人文環(huán)境熏陶人心,。對學(xué)生，側(cè)重抓好養(yǎng)成教育：每周一國旗下講話有針對性,、有專題;通過豐富多彩的主題班隊活動,、校內(nèi)活動課，發(fā)展學(xué)生個性特長;開設(shè)學(xué)校廣播站,，創(chuàng)建平臺,，促進(jìn)學(xué)生樹立自信……學(xué)生的書畫作品上墻了,，學(xué)生的生活經(jīng)驗,、喜歡的歌曲通過廣播播出來了……濃濃的文化氛圍，讓孩子們對學(xué)校生活越來越喜歡,，時刻注重學(xué)生心理熏陶,，時時用愛心和真情打動學(xué)生，處處用事實擺道理教導(dǎo)學(xué)生,。抓反復(fù),，反復(fù)抓，讓養(yǎng)成教育貫穿于每天的學(xué)習(xí)生活中,。對老師，則利用每周一的政治學(xué)習(xí)時間,，每次會議都有不同的切入點,，做到有的放矢，讓老師們自覺放下思想包袱,，視校如家,。讓校園充滿了“人文精神”，讓師生覺得生活在一個文明有序,、充滿關(guān)愛的和諧溫暖的環(huán)境中,，這樣才能更加愉悅地投入工作和學(xué)習(xí)。

3,、用科學(xué)的制度規(guī)范人心。

在創(chuàng)建輕松愉悅的氛圍的同時,，我們也懂得“沒有規(guī)矩不成方圓”,，要讓學(xué)校更具可持續(xù)發(fā)展，必須建章立制,，通過制度規(guī)范人心,。具體做法是：

(1)建立健全制度,。強(qiáng)調(diào)“向管理要效率”,，為使學(xué)校工作能正常有序高效發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實際,，建立自己的學(xué)校章程,，明確教師崗位制度，年終考評制度,，班主任工作考核制度,，班主任工作考核制度，財務(wù)管理制度,，文明班評選制度,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作制度，升降國旗及國旗下講話制度,，行政,、教師,、學(xué)生值日制度等。一系列的規(guī)章制度先后出臺,，從而把學(xué)校逐步推向制度化,、規(guī)范化，提高依法治校的能力,。有效地提高了學(xué)校管理的針對性和實效性,。

(2)堅持“以人為本”，實行“四大管理”,。我們以科學(xué)管理為宗旨,、制度管理為骨架、民主管理為基點,、情感管理為紐帶逐步培養(yǎng)嚴(yán),、勤、實的作風(fēng),。強(qiáng)有力的教學(xué)管理保證了教學(xué)氣氛活躍,、教學(xué)秩序井然。如《教師獎勵績效工資分配方案》便是經(jīng)過教工代表反復(fù)討論,，行政班子再三斟酌修改才出臺的,。象這樣體現(xiàn)“四大管理”精神的規(guī)章自然能被教師接受，并成為規(guī)范自身工作的自覺行動,。

4,、用校長的人格魅力激勵人，做一名校長,，必須具有強(qiáng)大的影響力,。影響力決定控制力。作為一名校長,，如果沒有積極的影響力,，就很難有效組織引領(lǐng)廣大教職工瞄準(zhǔn)目標(biāo)，凝心聚力,，推動教育教學(xué)工作順利開展,。因此，如何增強(qiáng)個人影響力,，是一名校長需要研究的重要問題,。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我體會在構(gòu)成校長影響力的職權(quán),、威信,、信息三個要素中，威信最重要,，因為有威才能政令暢通,，有信才能令人心服,。校長樹立威信，必須著力把握好三個方面：一要努力增強(qiáng)人格魅力,。校長的人格魅力,，不僅在于率先垂范干工作，更在于有正直無私的品格,、良好的道德修養(yǎng),、嚴(yán)格的自律意識等二要不斷提高才能和學(xué)識。一名校長只有具備較高的才能和學(xué)識,，才能對各項工作統(tǒng)籌有方,，指導(dǎo)有力。增強(qiáng)才能和學(xué)識,，校長一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，做到多讀書、多實踐,、多反思,，尤其要努力爭作專家型領(lǐng)導(dǎo)，懂業(yè)務(wù)善管理,，能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教職工一道抓好教育教學(xué)各項工作,。三要注重情感投入。從某種意義上講,，積極的情感激發(fā)是調(diào)動教師工作積極性的源動力,。我體會，這種動力比外在制度約束的力量更強(qiáng)大,、更持久,。因此，講究情感投入也是增強(qiáng)校長威信的一個重要方面,。校長要牢固堅持以人為本思想,，經(jīng)常走進(jìn)師生，交流思想,，了解情況,，關(guān)心師生工作學(xué)習(xí)，特別要走進(jìn)師生的心中,，知道大家的所思、所盼和所求,，做到關(guān)心得其事,、幫助得其時，實現(xiàn)密切感情與推動工作的雙贏,。

思考二,、校長如何謀求發(fā)展

1,、校長要有一定的境界。

校長的境界決定學(xué)校發(fā)展的境界,，陶行知先生很早就說過“校長是一個學(xué)校的靈魂,，要想評論一個學(xué)校，先要評論他的校長”,。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,，有什么樣境界的校長，就有什么樣境界的學(xué)校,，學(xué)校之間的差距實質(zhì)上是校長素質(zhì)與水平的差距,，是校長境界的差距，校長可以興旺一所學(xué)校,，也可能毀壞一所學(xué)校,。校長的境界直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展能力。有寬廣的境界,，校長就能站得高,，看得遠(yuǎn)，對學(xué)校發(fā)展做戰(zhàn)略性,、前瞻性,、長遠(yuǎn)性、全局性的思考和策劃,，從而對學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)有力乃至浣的影響,。借喜人的成績激勵人心。

2,、校長必須勇于和善于決策,。

決策是校長的基本職能，也是工作取得成效的關(guān)鍵,。決策正確,，就會促進(jìn)工作順利開展，收到事半功倍的效果;決策失誤,，就會導(dǎo)致工作忙亂,，出現(xiàn)偏差。因此,，作為一名校長必須提高自身的決策水平和能力,，把“多謀善斷”作為決策的關(guān)鍵，平時養(yǎng)成深謀遠(yuǎn)慮的習(xí)慣,，并能及時決策各種問題,。我體會，校長提高決策能力，要做到九個字：即講政治,、重實際,、善統(tǒng)籌?！爸v政治”,，就是要嚴(yán)格依據(jù)上級的方針政策和法律法規(guī)來決策。比如,，安全教育是學(xué)校頭等大事,，《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等都有明確的規(guī)定，是學(xué)校決策每一學(xué)期工作中必須要嚴(yán)格落實的重要內(nèi)容,。重實際”,，就是要把學(xué)校的實際情況作為重要依據(jù)，存在的問題,、老師的呼聲,、家長的意見都是我們決策時要參考的重要內(nèi)容。以作為校長,，我們要深入一線,，深入老師，深入學(xué)生,，傾聽呼聲,，發(fā)現(xiàn)問題，從學(xué)校實際出發(fā),，做出正確的工作決策,。“善統(tǒng)籌”,，就是決策時要統(tǒng)籌兼顧各種情況,，傾聽不同的聲音。既要著眼于當(dāng)前,，又要著眼于長遠(yuǎn);既要強(qiáng)調(diào)效果,，又要注重方式方法;既要強(qiáng)調(diào)集中，又要發(fā)揚(yáng)民主,。特別在重大問題決策面前,，更要廣泛聽取各方面的意見，其建議和意見可能是直言,，也可能是怨言和讒言,。對此校長必須去粗取精、去偽存真,，科學(xué)決策,。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇七

我有幸參加了龍陵縣校長培訓(xùn),。聽取了市教育局長董保華的重要講話,、副縣長李紹元的《如何做好領(lǐng)導(dǎo)》及保山學(xué)院副院長鄧忠漢的《新時期中小學(xué)校長的角色及定位》的報告和楊德啟律師的《校園危機(jī)應(yīng)對及處理》的講座,，聆聽了17所中小學(xué)校長的經(jīng)驗交流發(fā)言。讓我耳目一新,，深受啟發(fā),，明確了一名校長在團(tuán)隊中的角色定位影響與引領(lǐng)。充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感受頗多。現(xiàn)談一談本次培訓(xùn)的體會：

鄧忠漢在報告中提出校長要明白“我是誰,，為了誰”,。校長就要知道自己角色及位置，校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和管理者,，校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,。校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，就像了副縣長李紹元說的做好四導(dǎo)：“引導(dǎo)（思想引導(dǎo)）,、輔導(dǎo)（業(yè)務(wù)輔導(dǎo)）,、督導(dǎo)（檢查督導(dǎo)）、教導(dǎo)（開導(dǎo)下級）”,。校長是決策者,，就做好頂層設(shè)計，設(shè)計好學(xué)校的品牌,，規(guī)劃好學(xué)校的目標(biāo),。校長是管理者，必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中,，用先進(jìn)的教育理念去影響,、帶動教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動,。同時,，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念,。

校長素質(zhì)的高低關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,關(guān)系到教育的發(fā)展,。校長要把學(xué)校辦成學(xué)生成才、教師成長,、家長放心,、社會滿意的特色學(xué)校,。首先,校長要加強(qiáng)學(xué)習(xí),用最先進(jìn)的教育理念武裝自己,堅持在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)掌握新理念、新知識,、新思想,。從而具有正確的教育觀、學(xué)生觀,、教師觀,，才會正確引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，才會用正確的評價體系評價學(xué)生,，就會有“多一把尺子,，就多出一人才”的理念，把差生變成希望生,。

校長要充分發(fā)揮職工的整體功能,，引導(dǎo)大家團(tuán)結(jié)一心、目標(biāo)一致,、密切配合,、協(xié)同作戰(zhàn)，使全校凝聚成一種合力,，這樣才能把學(xué)校辦好,。李副縣長在報告就說“校長的關(guān)鍵在于用人及團(tuán)結(jié)人”。于是校長應(yīng)多一點人情味,，少一點火藥味,；多一點教育渠道，少一點空洞說教,，協(xié)調(diào)好教師之間,、教職工之間、干群之間之間的關(guān)系,，營造和諧融洽的校園氣氛,，為了共同的目標(biāo)，把心用在培養(yǎng)人才上,，把勁使在提高質(zhì)量上,。同時校長必須堅持任人唯賢的路線，不拘一格的使用人才,，做到知人善任,，用人之長，盡量發(fā)揮每個人的聰明才智,。這樣才能調(diào)動教師的工作積極性,。

在十七所中小學(xué)校長的經(jīng)驗交流發(fā)言中，我收獲最大的是兩方面：一方面是新教師的培養(yǎng),，赧等小學(xué)校長介紹用“磨課”的方法引領(lǐng)新教師成長,，收到了事半功倍的效果,，是我們在培養(yǎng)新教師方面上值得學(xué)習(xí)的。另一方面“大拇指”激勵法,，龍新鄉(xiāng)黃草壩小學(xué)校長以“大拇指為什么比二拇指短”,，要我們多用大拇指來激勵學(xué)生，這是我們值得試一試的,，平時我們總是用二拇指指責(zé)學(xué)生,，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我們怎么不用打拇指來表揚(yáng)學(xué)生呢,？提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

校長首先要抓好安全工作,，校園安全工作是學(xué)校安全工作的一個重要內(nèi)容,，必須抓好。楊德啟律師從法律的角度講解了校園安全事故的概念及類型,，結(jié)合個案分析了校園安全事故的起因及責(zé)任,。使校長知道了校園安全工作應(yīng)從哪幾個方面抓，如何防范校園安全事故的發(fā)生,。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇八

我國在近二十年的時間里進(jìn)行了大規(guī)模的中小學(xué)校長培訓(xùn),，對提高中小學(xué)校長隊伍的整體素質(zhì)起到了極大的作用。下面是本站小編為大家整理的中小學(xué)校長

培訓(xùn)心得體會

首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)的精心安排,，感謝各位專家、各位校長的精彩講座,。這次培訓(xùn),，對我來說既是一次充電的過程，更是一次革新的過程,，體會深刻,，收獲頗豐。下面我從體會和學(xué)習(xí)收獲,、今后工作的方向和實踐兩個方面進(jìn)行匯報,，如有不妥，敬請批評指正,。

一,、體會和學(xué)習(xí)收獲

這次培訓(xùn)，對我們的自身成長,、學(xué)校的發(fā)展都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

1、深切體會到了局領(lǐng)導(dǎo)對校長的關(guān)心,、關(guān)注和殷切期盼,。在國家實施新一輪西部大開發(fā),、自治區(qū)人民政府隆重召開教育大會這一背景下舉辦這次培訓(xùn)班，意義重大,，時機(jī)及時,。發(fā)展的關(guān)鍵是人才，培養(yǎng)自己的人才才是長期的戰(zhàn)略,。培養(yǎng)人才的重?fù)?dān)歸根結(jié)底要落實在我們這些教育工作者的肩上,，提高自身素質(zhì)勢在必行。

2,、這次培訓(xùn)層次高,，水平高，培訓(xùn)內(nèi)容安排得科學(xué),、合理,、針對性強(qiáng)。報告人都是寧夏教育界的專家,，層次高,，理論新，視野廣,，他們的敬業(yè)精神堪稱典范,，特別是靳偉才主任，很多方面都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的,。

3,、全面認(rèn)識了當(dāng)前教育改革發(fā)展的背景、形勢與任務(wù),，增強(qiáng)了加快學(xué)校發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感,。

通過兩天緊張的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我感到收獲很大,，獲益匪淺,。尤其是對當(dāng)前的教育背景、形勢和任務(wù)的把握上更加明確,，同時也提高了認(rèn)識,，增強(qiáng)了工作的危機(jī)感、使命感和責(zé)任感,。作為一名校長,，需要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能夠正確把握基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的動態(tài),，使自己的教育思想與教育理念時刻處于時代的前沿，創(chuàng)造性地開展工作,。

4,、提升了教育理論,，增強(qiáng)了推進(jìn)學(xué)校教育的信心和決心，提高了實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

這次培訓(xùn),，使我們教育思想得以更新，辦學(xué)理念得以升華,，目標(biāo)任務(wù)更加明確,，教育觀念得以轉(zhuǎn)變，辦學(xué)思路得到拓寬,，校長角色再次定位,，辦好學(xué)校信心倍增。認(rèn)識到,，素質(zhì)教育必須落實,，提高質(zhì)量重抓科研，改善條件重在經(jīng)營,，學(xué)校發(fā)展重在創(chuàng)新，機(jī)遇多多重在把握,，困難重重敢于挑戰(zhàn),。通過兩天的學(xué)習(xí)，我深刻體會到,，學(xué)校要科學(xué)快速的發(fā)展,，觀念必須先行，必須及時抓住新一輪西部大開發(fā),、實施《國家中長期教育事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等等機(jī)遇,，以創(chuàng)新的激情，扎實的作風(fēng)主動迎接挑戰(zhàn),，開創(chuàng)學(xué)校工作新局面,。

二、今后工作方向和實踐

1,、要樹立以人為本的管理理念,，提高教師教、學(xué)生學(xué)的積極性,。這需要我們彎下腰育人,，需要我們相信和鼓勵每一位教師，需要我們精心安排每一項活動,。

2,、加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化自我管理,。學(xué)校管理要剛?cè)峤Y(jié)合,，既有一個剛性的管理

規(guī)章制度

3,、加強(qiáng)教學(xué)科研,，提高教育教學(xué)水平。

提高教育教學(xué)水平,、教學(xué)質(zhì)量,，根本在于提高教師素質(zhì)。要重視培養(yǎng)教科研帶頭人,，重視培養(yǎng)骨干教師并充分發(fā)揮他們的示范和引領(lǐng)作用,，從管理角度出發(fā)，就是培養(yǎng)好教學(xué)管理人員,、教研組長,。要“請進(jìn)來，走出去”,，扎實開展校本教科研活動,，努力提高教師素質(zhì)。

4,、完善校長角色,，創(chuàng)建優(yōu)美校園。

注重抓好兩方面的工作：一是校園文化建設(shè),。精心做到讓每一個設(shè)施說話,，讓每一件事情育人，我們正在落實這項工作,。二是教師隊伍,、班主任隊伍以及作為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵要做好“服務(wù)”工作,，給教師創(chuàng)造一個良好的工作氛圍和發(fā)展平臺,，使他們在各自不同的空間、層次上發(fā)展,。校長要從事務(wù)圈中跳出來,，要善于動腦筋想辦法，要出教育思想,。

5,、進(jìn)一步完善教師崗位聘任制。結(jié)合學(xué)校實際，因需設(shè)崗,，因事設(shè)崗,，多勞多得，優(yōu)勞多得,。

20xx年,，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑,、對教育未來的美好憧憬,，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中,，通過“理念,、管理技能、視野”等方面的專題培訓(xùn),，我從眾多的權(quán)威,、同行那里汲取了中國教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué),、實效的思想與信息,，使自己的思維方式、思考問題角度,、分析問題的思路得到了拓寬,，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義,，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂,。我的成績與收獲頗多,，簡單總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)期間,，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng),、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長,、付紅霞老師,、單松濤老師、肖杰老師,，李淑文,、徐鳳霞等知名校長，班長,、學(xué)委,、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時，自己收獲著思想與理念,，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望,，他們的講座高屋建瓴,、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密,，發(fā)人深省,。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想,、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度,，足以讓我們受用終生。

2,、學(xué)習(xí)期間,，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍：機(jī)關(guān)一小的校園文化，東胡二小,、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué),，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行,。通過參觀機(jī)關(guān)一小的校園文化建設(shè),，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色,，提升學(xué)校競爭力的基本途徑,，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵,。它是個系統(tǒng)工程,，需要整體安排全面考慮，需要從細(xì)處入手,，通過細(xì)節(jié)求實效,。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成,，它需要一定時間的歷練,，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦,，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅實,。

3、學(xué)習(xí)期間,，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力,。xx年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下，前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜,。10天的學(xué)習(xí),，我學(xué)得開心愉快!濟(jì)南市長清區(qū)實驗小學(xué)潘校長所做的《實施精細(xì)管理，打造品牌學(xué)校》,，泰安師范附屬小學(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路,，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校》,，曲阜實驗小學(xué)馬校長的《文化發(fā)展學(xué)校,，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長的《揚(yáng)科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報告,，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念,，結(jié)合學(xué)校工作實際，展示了學(xué)校的亮點和特色,。給我們每個學(xué)習(xí)者很大的體會,，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考，進(jìn)一步體會到“一個好校長就是一所好學(xué)?！敝晾?p>名言

培訓(xùn)班即將結(jié)束了,，但我們有太多的不舍,，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解,，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式,，是聯(lián)系實際研討、參觀,、考察借鑒,，實踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式,。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計和選定注重突出專題性、針對性,、時代性和前瞻性,，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息,、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗,，真可謂取到了“真經(jīng)”。

通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí),，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任,，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點：

1,、“量體裁衣”促進(jìn)教師教師主動發(fā)展,。將根據(jù)教師不同特點、需要,，幫助他們制定,、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置,，發(fā)揮好個人才能,，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功,。

2,、指導(dǎo)、服務(wù)到位,，幫助教師快速發(fā)展,。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家,，適時地給予教師理論,、實踐等多方面的指導(dǎo)，對于教師中好的經(jīng)驗,、方法及時要鼓勵總結(jié)推廣,，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機(jī)會,、提供舞臺展示才華,，體驗成功的喜悅。

3,、加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè),，深化教師發(fā)展。 創(chuàng)造努力工作的氛圍,，敬業(yè)的氛圍,。使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相激勵中前行,。

4,、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，推動教師跨越發(fā)展,。要想教師跨越發(fā)展,，你、必須解決教師的教育教學(xué)觀,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念,。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程,，需要時間和反復(fù)磨合，需要要有一個逐步認(rèn)識和接納的過程,。任何一項工作或事業(yè)的成功,，無一不是重在落實，貴在堅持,，因此我將定期組織教師培訓(xùn),，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變。

培訓(xùn)即將結(jié)束了,，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去,，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星,，我們猶如水手,，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引”,。我們期盼著,，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你,，有我,，我們一起攜手同行。

20xx年x月x日-----8月x日,，我有幸參加了長安區(qū)區(qū)教育局組織的小學(xué)校長培訓(xùn)班,，聆聽了幾位教育專家及名校長的報告，使我受益匪淺,，體會頗深,。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會：

一,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

此次培訓(xùn),，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時間、內(nèi)容,、教材,、教師、地點以及后勤服務(wù)工作上,，都予以高度重視,，并做了周密、細(xì)致,、精心的考慮和安排。領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促,。同時,，領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷,、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望,。這些讓我深受鼓舞,，因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因為領(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”,，讓我 更加清楚地認(rèn)識到了肩負(fù)的神圣使命,，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!

二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面,，對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說,，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題,。 通過理論學(xué)習(xí)以及與名校長,、專家的探討交流，我及時將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實踐,，使此次培訓(xùn)取得實效,。

三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊

此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：西安文理學(xué)院教授,、教育

局領(lǐng)導(dǎo),、名校校長。他們都是非常優(yōu)秀,，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)校管理經(jīng)驗的老師和校長,。其中向華老師、張成武老師是我上師范時的老師,，他們再一次用人格魅力感染了我,，他們傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路,，具有實效性,。

四、培訓(xùn)體會是深刻的

通過此次學(xué)習(xí),，讓我認(rèn)識到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識：

1,、學(xué)習(xí)意識

俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校,。要當(dāng)好一名校長,，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí),，才能進(jìn)步,。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。

2、服務(wù)意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,，當(dāng)好師生的公仆,，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,，正確處理好和自己團(tuán)隊的工作、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議,，培養(yǎng)團(tuán)隊工作的向心力和凝聚力,。

3、教育質(zhì)量意識

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績,，也關(guān)注育人功能,。

一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低,，因此,，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識。

4,、創(chuàng)新意識

校長要更新教育觀念,，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價值觀,。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱,。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導(dǎo),，形成自己的特色，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學(xué)校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo),。

五、對今后的幾點打算

生擺脫困境,、創(chuàng)造佳績,、譜寫教育的新篇章。

再次,，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。在辦學(xué)設(shè)施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持,，抓住契機(jī),，努力完善學(xué)校的各項設(shè)施設(shè)備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境,。

總之,，短短的的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我汲取知識很多,，也拓寬了視野,，結(jié)識了許多德高望重的老前輩，從他們身上也學(xué)到了好多成功的經(jīng)驗;認(rèn)識到了要辦好教育，“理念”是前提，“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ),、“敬業(yè)”是根本,，“進(jìn)取”是源泉。相信通過這次學(xué)習(xí),，不論是對于我個人的提高還是學(xué)校的發(fā)展，都具有巨大的促進(jìn)作用。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇九

我有幸參加了沈陽市教委組織的特教培訓(xùn)學(xué)習(xí),。可謂“聽君一席話,，勝讀十年書”,，通過這次培訓(xùn)，收獲很多：眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決。

一,、機(jī)會難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃

我虛心、誠懇地接受著培訓(xùn),，態(tài)度之端正,、學(xué)習(xí)之專注,，仿佛又回到了曾經(jīng)的校園。培訓(xùn)期間,，每個人都是那樣的專心致志,，全神貫注，認(rèn)真的聆聽,，適時地記錄,，如饑似渴地接受著新鮮的理念，大家都覺得機(jī)會是如此的難得,，學(xué)習(xí)的氣氛十分濃厚,。

二、聽報告,，感受深

張寧生教授講座就象是一頓豐盛的大餐呈現(xiàn)在我的面前,。他毫無保留的把自己數(shù)十年來的研究觀點拿出來與大家分享，深入淺出,，幽默風(fēng)趣,，讓人久久難忘;更讓我深深感覺到特教研究無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限,。

三,、讀書學(xué)習(xí)無止境

聽張教授滔滔不絕、揮灑自如的講座,，心中十分嘆服,。嘆服他的口才，嘆服他的自信,，嘆服他的敏銳,，嘆服他的淵博。如此才氣從何而來?那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，朝朝如此,，暮暮如此，年年歲歲,，日復(fù)一日,，永不停息，永無止境,。讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,，成為了他必不可少的生活方式。也許窮我一生也未必能成為教育教學(xué)的專家和教授,，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，像他一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對我們來說,，每位教師都是一座豐富的寶藏,。作為一線的特教老師，我們有自己的獨特個性,，每個人又身在不同的學(xué)校,，面對不同的學(xué)生，教育方法也不盡相同,，這就要求我們用心研究分析,，對照自己的實際，為我所用,。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇十

我有幸參加了岳陽市教育局組織的全市中小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然時間只有一個多月,，但受益匪淺,。

在培訓(xùn)班開班的第一天，湖南理工學(xué)院成教院鄭院長主持了開班儀式,，湖南理工學(xué)院文藝文副院長致歡迎詞,，市教育局常務(wù)副局長喻玲玲到會做了重要講話，市人事科科長對培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容及紀(jì)律做了布置和強(qiáng)調(diào),。這一切表明市教育局,、湖南理工學(xué)院對校長培訓(xùn)班的高度重視。

本次學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：市優(yōu)秀校長做學(xué)校管理經(jīng)驗介紹,，如十二中黃金星校長的《中小學(xué)辦學(xué)理念》,。有專家學(xué)者的講座報告,，如李大健教授的《教育科研漫談》,、李教授的《中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展》,、陳牛剛教授的《學(xué)校管理案例分析》,、劉創(chuàng)教授的《校園文化建設(shè)》、王岳斌教授的《教育技術(shù)概述》,、劉理教授的《多元智力理論與中小學(xué)教育評論》等等,。還有到一些學(xué)校實地考察學(xué)習(xí)等,。此次培訓(xùn)班內(nèi)容豐富,、實效性強(qiáng)、收獲頗豐。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實際談一談自己的體會：

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇十一

我參加小學(xué)校長培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí)，受益匪淺，體會頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，談?wù)勛约旱捏w會：

以德治校，突出文化育人,。校長,，首先是一個普通的社會人。做人德字為先,，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,，對凝聚人心,、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。

形象管理,，突出辦學(xué)特色,。把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標(biāo),，設(shè)計形象。相信對學(xué)校的發(fā)展一定有一個更為清晰的認(rèn)識,。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。確立自己的辦學(xué)理念,。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，精讀中外教育名著從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把“尊重兒童個性，引導(dǎo)兒童發(fā)展,，成就兒童未來”的辦學(xué)理念再細(xì)化，結(jié)合本校現(xiàn)狀,，找準(zhǔn)定位,，凸顯特色,。

從自己做起,，引導(dǎo)教師善于反思,。形成于思?xì)в陔S，沒有反思,，人生是盲目的,，教育亦然,。在順境中反思，謹(jǐn)防坐失良機(jī),，;在逆境中反思,，謹(jǐn)防意外事故;在展望中反思，謹(jǐn)防決策失誤,，時刻保持一個清晰的頭腦,。研訓(xùn)一體，培育,。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式,，把課題實驗、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計活動,，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與,，行動研究，逐步成長,?？茖W(xué)實踐，鍛造品牌,。經(jīng)過幾年的實踐驗證,，讓學(xué)校的特色活動形成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上,，再進(jìn)行理論總結(jié),，形成品牌。長遠(yuǎn)設(shè)計,，提煉目標(biāo),。為學(xué)校制定目標(biāo)，彰顯特色,，形成品牌效應(yīng),。

學(xué)校活動,，堅持以人為本,。教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本,。抓管理,、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚,，教師需要什么,，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本,。

總之,，本次培訓(xùn),，開闊了眼界，促進(jìn)了反思,，提升了素質(zhì),，理清了思路，真的是學(xué)有所獲,，面對未來,，任重而道遠(yuǎn)：“昨天的微不足道，今天的正在爭取,，明天的正在拼搏”!

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇十二

xxxx年6月,，我有幸參加了屯昌縣小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)。我們的培訓(xùn)地點在,，培訓(xùn)的這20天里,，我聆聽著在海口市舉行了海南省教育理念最前沿的知名專家的報告,，分享著各地校長的辦學(xué)經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法,。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧，通過實地考察學(xué)校,，感受其優(yōu)質(zhì)的教育資源和濃厚的學(xué)校文化,，進(jìn)而引發(fā)自己的思考。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路,，開闊了視野,，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識，而且也讓我對下一步學(xué)校管理工作有了一個清晰的思路,。

短短的幾天時間在我們?nèi)琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)中晃然而至,，我們的思想還沉浸在教授們的風(fēng)采里，細(xì)細(xì)的品味著我們處于課改最前沿的基層教師們的教育新理念,。從那里知曉了學(xué)校要長足發(fā)展,，突破瓶頸實現(xiàn)飛躍的重要性，以及參觀市文化小學(xué)“校園文化建設(shè)”的“活文化”理念和朝陽小學(xué)的“素質(zhì)教育”為主體,，“科技教育”,、“文藝”、“社會實踐活動”為輔體的教育模式,，育興小學(xué)把“德育教育”看作是素質(zhì)教育的靈魂,，著力打造特色的德育品牌，把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣看作是一種美德,。教育學(xué)生端正學(xué)生從掃一次地,，洗一次碗,，撿一片樹葉等細(xì)節(jié)中去體味勞動的真諦,，特別是“成小事,，靠業(yè)務(wù)水平；成大事,，靠道德水平”寓意深刻,。立足學(xué)校發(fā)展，校本研訓(xùn)出特色的經(jīng)驗,。一系列的新的管理理念充盈于耳,，受益非淺，感慨良多,。聯(lián)系自身工作實際,，通過學(xué)習(xí)，收獲很多,，壓力也很大,，從班級開展的學(xué)員論壇中也受到很大的啟發(fā)，在邊培訓(xùn)中邊思考,，深深體會到作為一名校長在注重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì),，以人為本抓管理，才能開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面,，通過學(xué)習(xí)充分認(rèn)識到做好校長工作必須從以下幾方面入手,。

當(dāng)好校長必須注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力,?！坝幸晃缓眯ｉL，就有一所好學(xué)?！?，因為校長在學(xué)校里是管理者、勤于學(xué)習(xí),，不繼提高自身素質(zhì),，工作、講話才有感召力,，才能形成自己獨特的人格魅力感染身邊的人,，通過學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理理念和教育法律法規(guī),，才能做到思想為先導(dǎo),。

當(dāng)好校長必須是教育教學(xué)的“行家”。熟知“三維目標(biāo)”在各年級各學(xué)科中的具體要求,，引領(lǐng)教師構(gòu)建高效的課堂,，指導(dǎo)教師充分利用遠(yuǎn)教資源，制作課件等形式來提高課堂效率。做好新課程改革的帶頭人,，深入課堂帶主課,。用自己的.實力帶動教師構(gòu)建高效課堂提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

當(dāng)好校長的關(guān)鍵是要指揮好隊伍,。要做好這些工作,，校長必須自覺地當(dāng)好師生的公仆，充分認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù),。同時校長在教學(xué)上要有過硬的本領(lǐng),，帶好班子要協(xié)調(diào)好班子成員之間的關(guān)系，特別是生活上的關(guān)系,。當(dāng)校長要做到：當(dāng)好主管不主觀,，總手?jǐn)垼幚硎聞?wù)果斷不武斷,，要清醒認(rèn)識到威信不是靠買來樹立,，而是要靠自身學(xué)識水平、人格魅力來樹立,，工作中對下屬要信任,，不猜疑，要大度,，但要有原則性,。

當(dāng)好校長必須關(guān)心教職工。教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源,，必須以人為善,，不能斤斤計較，工作要起表率作用,，以身作則,，講政治、講團(tuán)結(jié),，決策要科學(xué)合理,，在行為上，作風(fēng)要民主,，多同班子成員溝通,，多引導(dǎo)―多激勵，要學(xué)會放權(quán),，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員,，集體智慧想辦法，出點子,、出思路,，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心,、放手、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作,。校長只要抓大事,，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結(jié)合,，“大事講原則，小事講風(fēng)格”,、“表揚(yáng)發(fā)個文件,，批評打個電話”。

當(dāng)好校長必須以人為本抓管理,。樹立全面發(fā)展意識,、不斷發(fā)展意識、人才意識,，素質(zhì)教育意識,、競爭意識和發(fā)展觀念。要講大局,、講政治,、講教學(xué)改革、講學(xué)校特色,、講學(xué)校未來如何育人,，同時要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神和協(xié)作精神，只有這樣,，學(xué)校各項工作,、制度規(guī)章執(zhí)行起來效果會更佳。

一所學(xué)校的好壞,，校長起著決定性的因素,，處于農(nóng)村基礎(chǔ)教育管理我們，必須要診斷學(xué)校的發(fā)展中存在的問題,，用科學(xué)的方法分析自己辦學(xué)發(fā)展體系,，著力打造我們農(nóng)村基礎(chǔ)教育的特色文化，整合人民所需要的“上好學(xué)”的教學(xué)資源,，能更好的服務(wù)于社會,！