總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇一

近年來(lái)，隨著教育發(fā)展的不斷推進(jìn)和社會(huì)對(duì)于教育質(zhì)量的不斷要求,，小學(xué)校長(zhǎng)的角色越來(lái)越重要,。為了提高小學(xué)校長(zhǎng)的管理能力和教育水平，廣州地區(qū)不斷舉辦各類培訓(xùn)班,，旨在幫助校長(zhǎng)們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。我有幸參加了廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班,，并從中獲益匪淺,。以下是我的心得體會(huì)。

首先,，廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,。在課堂上，老師們不僅向我們介紹和講解最新的教育理論和管理方法,，而且還通過(guò)案例分析和角色扮演等方式,，讓我們親身參與其中，深入感受到理論知識(shí)在實(shí)踐中的作用,。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,，不僅提高了學(xué)習(xí)的興趣和效果，還讓我們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,。

其次,，廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。小學(xué)校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,，需要具備廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng),，以便更好地指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展。在培訓(xùn)班上,，我們不僅學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī),、學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)、教師培養(yǎng)與發(fā)展等方面的知識(shí),，還聽(tīng)取了專家學(xué)者的講座,，并參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和交流,，我深刻認(rèn)識(shí)到了專業(yè)知識(shí)對(duì)于校長(zhǎng)的重要性,，更加明確了自己在學(xué)習(xí)和提高方面的努力方向。

第三,，廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班注重教育心理學(xué)的學(xué)習(xí),。作為小學(xué)校長(zhǎng)，了解和掌握教育心理學(xué)是非常必要的,。因?yàn)橹挥欣斫鈱W(xué)生的心理需求和心理發(fā)展規(guī)律,，才能更好地引導(dǎo)和教育他們,。在培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了一些教育心理學(xué)的基本理論,，如兒童認(rèn)知發(fā)展,、情感發(fā)展、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等,。通過(guò)學(xué)習(xí)這些理論知識(shí),，我意識(shí)到了自己在教育過(guò)程中的不足和可以改進(jìn)的地方，更加重視和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

第四,，廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班注重思辨和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在現(xiàn)代教育的發(fā)展中,，思辨和創(chuàng)新能力被視為學(xué)生的核心素養(yǎng)之一,，也是小學(xué)校長(zhǎng)必備的能力之一。為了培養(yǎng)我們的思辨和創(chuàng)新能力,，培訓(xùn)班組織了一系列的研討和討論,，讓我們能夠充分發(fā)表意見(jiàn)和思考問(wèn)題。同時(shí),，通過(guò)給我們一些實(shí)際問(wèn)題,，并引導(dǎo)我們進(jìn)行解決，讓我們能夠鍛煉自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力,。這種培養(yǎng)方式,，讓我們不僅學(xué)到了新知識(shí)，更鍛煉了自己的思辨和創(chuàng)新能力,。

最后,，廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班注重學(xué)員之間的交流和合作。在培訓(xùn)班中,，來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的校長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)和交流,，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上,，我們可以互相借鑒和分享經(jīng)驗(yàn),，在討論和答疑中互相幫助和支持。這種交流和合作,，開(kāi)拓了我們的思路,，也加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在以后的工作中,，我們可以更好地借鑒和學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)自身發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。

綜上所述，廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班對(duì)于提高小學(xué)校長(zhǎng)的管理能力和教育水平起到了積極的作用,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了很多最新的教育理論和管理方法，也提高了自己的專業(yè)知識(shí)和教育心理學(xué)方面的素養(yǎng),。同時(shí),，我也鍛煉了自己的思辨和創(chuàng)新能力，并收獲了很多優(yōu)秀校長(zhǎng)的珍貴經(jīng)驗(yàn),。相信在以后的工作中,，我能夠更好地發(fā)揮自己的作用，為小學(xué)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇二

我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，4天半的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了三位中學(xué)校長(zhǎng),、三位教授的講課,，雖然為期很短,，但受益匪淺,。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)校,。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織,、協(xié)調(diào),、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長(zhǎng),，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知,；正確的理念,，獨(dú)到的見(jiàn)解；堅(jiān)韌的品格,，廣闊的胸懷,。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，并非是一件簡(jiǎn)單的事,，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán),、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下,，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí),，會(huì)收到不同的效果,，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手,，有時(shí)感到束手無(wú)策,。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光,，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用,，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面。

“先有名師,，才有名?！薄＝處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,，跨過(guò)廣闊的宇宙,。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng),，首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神,。

1、愛(ài)生,?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處煇?ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重,，理解，信任并且給他們信心,。作為教師,，要有責(zé)任心，要有愛(ài)心,，還要有耐心,。要愛(ài)每一位學(xué)生，看到他們的可愛(ài)之處,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，利用這個(gè)去激勵(lì)他們。

2,、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛(ài)好,，這是干好工作的前提。有了對(duì)事業(yè)的愛(ài),，就有了工作動(dòng)力,，就不會(huì)覺(jué)得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,，對(duì)工作充滿責(zé)任心，對(duì)未來(lái)充滿信心,，真正做到愛(ài)生敬業(yè),，教書(shū)育人。

教師是人類知識(shí),、發(fā)明的繼承者和傳播者,。過(guò)去，人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一桶水,。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉,。知識(shí)的日新月異,，要求教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí),。新的時(shí)代、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革,，教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí),，當(dāng)前社會(huì)，伴隨著信息化,、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),，原有的生活方式,、工作崗位,、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷的接受教育,，并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新,，從而不斷更新自我，完善自我。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中,，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力,，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活,，作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師,，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范,。教師作為教育的主要因素之一,，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來(lái)越殷切的期待，要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)自我充實(shí),，自我超越,。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平,，學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果,，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則,，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，對(duì)中,、外文化的吸收要取其精華,、去其糟粕，古為今用,，洋為中用,，推陳出新，繼往開(kāi)來(lái),。其次,，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí),。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增,，反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深，這就要及時(shí)吸收新的知識(shí),，使自己的學(xué)科知識(shí)達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平,，并達(dá)到未來(lái)教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件,，但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件,。固然，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究,，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新,。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。

4,、要引導(dǎo)教師勤于反思,。

教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng),，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，“教然后而知困”,，不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我,，從而促使自己拜師求教,，書(shū)海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過(guò)程也是教師人生不斷輝煌的過(guò)程,。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式,。

辦學(xué)理念是學(xué)?？偟膬r(jià)值觀，是學(xué)校文化的核心,，是學(xué)校發(fā)展的精神之源,，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念要正確定位，切合社會(huì),、時(shí)代和學(xué)校實(shí)際,，讓教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)認(rèn)可,，校長(zhǎng)要善于闡述、發(fā)表,、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念,，讓全體教職工理解，讓每一位學(xué)生和家長(zhǎng)知曉,，并滲透,、指導(dǎo)、落實(shí)于學(xué)校各項(xiàng)工作中,，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槿熒淖杂X(jué)行為和工作目標(biāo),。

校長(zhǎng)要善于走進(jìn)學(xué)生心靈，亦師亦友,。在學(xué)生的心目中,，校長(zhǎng)是學(xué)校最大的“官”。但作為校長(zhǎng)自身,，為了了解現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的需要,，必須要放下自已的架子，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，真正急學(xué)生之所急,，想學(xué)生之所想，更利于工作的開(kāi)展和問(wèn)題的解決,，校長(zhǎng)要善于聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),，尊重學(xué)生人格。學(xué)校中學(xué)生才是真正的主人,，只有對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展有好處的教育,，才是真正的教育。校長(zhǎng)要善于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng),。學(xué)校應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,，尤其要注重能力的培養(yǎng)。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮其聰明才干,，參與教學(xué)，學(xué)校管理和各種社會(huì)活動(dòng),，要讓他們真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生存。充分相信學(xué)生干部的能力,，真正放手讓他們管理班級(jí)，由他律變成自律,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理,。畢竟他們每天身處其中，比班主任更了解哪些問(wèn)題急待解決,。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，更要關(guān)心他們的身心健康，要讓他們學(xué)會(huì)合作,，與人為善,，服從大局，關(guān)心集體,，這樣才能健康成長(zhǎng),。

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇三

伴著春天的腳步，充溢著兔年的吉祥,，我們這一群渴望成長(zhǎng)的93位校長(zhǎng),，在xx縣教育體育的組織下，一起相約在xx縣云南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院xx科研基地,，開(kāi)啟高強(qiáng)度,、大容量的燒腦培訓(xùn)。此次培訓(xùn)耳濡目染的東西很多很多,，每一天我們都能感受到思想火花的碰撞,。這些精彩的講座都為我們的思緒打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日,，受益匪淺,。下面就來(lái)談?wù)勎易约旱母惺堋?/p>

學(xué)校是知識(shí)的傳播地，是文化的傳承地,，是育人的培育地,，如何經(jīng)營(yíng)好這塊陣地至關(guān)重要。一校之長(zhǎng)，作為作為這塊地的經(jīng)營(yíng)者,，我們管什么,？怎么管？從潘萍校長(zhǎng)的講座中讓我明白,，校長(zhǎng)的眼界是第一位,。你站的高度，就會(huì)決定你思維的深度和廣度,。只有校長(zhǎng)把理念更新了,，把眼界放開(kāi)了，你才知道自己要做什么,，要怎么做,，也就是才能把握好學(xué)校發(fā)展的方向。其次,，作為校長(zhǎng)要有管理好核心團(tuán)隊(duì)的能力,。要能以心交心，以情感人,，用寬廣的胸懷,、獨(dú)特的氣質(zhì)和人格魅力去感染身邊的每一個(gè)人，最終為了共同的目標(biāo)砥礪奮進(jìn),。最后,，一個(gè)好的校長(zhǎng)必須要有全觀和敏銳的觀察力。校長(zhǎng)只有擁有全意識(shí),，才能運(yùn)籌帷幄,，才能協(xié)調(diào)好多邊關(guān)系，使學(xué)校擰成一股繩,，心往一處想,，勁往一處使。讓學(xué)校每一件正在做的事情朝著美好的愿景發(fā)展,。

教就是教做人,，育就是育心靈。石夢(mèng)媛校長(zhǎng)從何為教育,？何為“三明之師”（明白之師,、明理之師、明德之師）,，教師“三態(tài)”（心態(tài),、形態(tài)、狀態(tài)）和“三吃”（吃苦,、吃虧,、吃透）是什么,？她又結(jié)合自己學(xué)校建設(shè)的案例通俗易懂，繪聲繪色讓我們明白一個(gè)學(xué)校提升教師成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力的重要性,。通過(guò)聆聽(tīng)石校長(zhǎng)的講座,，讓我更有了明確的方向和前行的動(dòng)力，在學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識(shí)到了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)的路徑就是學(xué)習(xí),、反思,、交流、研究,、實(shí)踐,。我們?cè)诠ぷ髦屑纫３謱W(xué)習(xí)力、研究力,、創(chuàng)造力,、溝通力、反思力,、執(zhí)行力的“六力”,，還要保持學(xué)習(xí)的熱度、視野的高度,、內(nèi)容的廣度、主題的深度,、工作的效度,、成長(zhǎng)的長(zhǎng)度，在成長(zhǎng)中還要有舌耕,、目耕,、筆耕、腳耕,、心耕,、情耕的'“六耕”助跑，才能不斷成長(zhǎng)為一名名師,、一名魅力之師,，乃至一名名校長(zhǎng)。

在前兩天的培訓(xùn)中,，也讓我對(duì)何謂教育的初心有一些定位,。或許,，這個(gè)答案會(huì)有千萬(wàn)種,，但我們的教育宗旨不會(huì)變，都是為了培養(yǎng)健康的人,，為了幫助孩子遇見(jiàn)更好的自己,，為了讓受教育者將來(lái)生活的更幸福,。在我從教的14年里，我一直在堅(jiān)持,、在堅(jiān)守,，因?yàn)槲也幌胱屪约撼蔀楹⒆尤松飞系慕O腳石。我應(yīng)該是那個(gè)要幫助他們尋找搏擊的長(zhǎng)空,、綻放生命的璀璨,、體味人生的精彩之人。唯有此,，我的付出才有意義,，我的價(jià)值才能體現(xiàn)，我的初心方能安存,！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！蔽磥?lái)的路該往何處走,？又該怎么走？值得我們每個(gè)人深思,。但無(wú)論如何選擇,，未來(lái)的我們定將帶著收獲，帶著感悟,，帶著滿腔熱忱,，用心用情做好教育這個(gè)值得我們一生追求的事業(yè)。

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇四

譙城春曉,，杏壇盛事,。沐浴著20xx年的三月的春風(fēng)，區(qū)“十一五”第二期小學(xué)提高培訓(xùn)班如期開(kāi)班,。一個(gè)月的集中學(xué)習(xí)匆匆而過(guò),，在這短短的一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo),、專家高屋建瓴,，剖析當(dāng)前及今后的發(fā)展，深入淺出地為釋疑解惑,；在學(xué)習(xí)中,，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，提高了素養(yǎng),，同時(shí),，也進(jìn)一步明確了今后的努力方向。一個(gè)月的集中學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多,，收獲了很多,，在學(xué)習(xí)與收獲的同時(shí)，我品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),，也結(jié)交了一些新的朋友,。可以說(shuō),，一個(gè)月的培訓(xùn),，我收獲著，同時(shí)也在感慨著,。

在開(kāi)學(xué)典禮上,，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)親臨會(huì)場(chǎng)，對(duì)培訓(xùn)工作作出了具體的安排,。區(qū)教育局趙局長(zhǎng)更是在會(huì)上向我們提出了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和努力的方向,。而趙局長(zhǎng)的“農(nóng)村教育的發(fā)展，關(guān)鍵是要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的校長(zhǎng)隊(duì)伍”這句話,，更是增強(qiáng)了我們“做一名好校長(zhǎng),，辦一所好學(xué)校”的使命感和緊迫感,。

在接下來(lái)的培訓(xùn)中,，孫永聚科長(zhǎng)為我們講解了有關(guān)教育政策的法律法規(guī)。本來(lái)是枯燥無(wú)味的法律條文,，孫科長(zhǎng)卻能結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),、學(xué)識(shí)，在講解中不時(shí)插入幾句幽默的語(yǔ)言,，竟使得整個(gè)會(huì)場(chǎng)，充滿了輕松愉快的氛圍,。在這種氛圍里,，我對(duì)教育法規(guī)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。

在程宏杰校長(zhǎng)《學(xué)校管理新策略》的講座中,，我認(rèn)識(shí)到,，一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)要是一個(gè)有思想、有理想,、有追求的人,；要積極規(guī)劃自己，及時(shí)反思自已,，尤其是已有名氣的校長(zhǎng),，面對(duì)榮譽(yù)，更要勇敢地超越自己,。程校長(zhǎng)結(jié)合自已學(xué)校的實(shí)際,，向我們介紹做一名校長(zhǎng),，如何抓好常規(guī)管理，如何與溝通,，如何與孩子們交流……平和的語(yǔ)言,，平實(shí)的講解，讓與會(huì)者如坐春風(fēng),，受益良多,。

在培訓(xùn)中，區(qū)教研室陳武勝主任為我們作了《關(guān)于教育教學(xué)若干問(wèn)題的思考》的講座,。陳主任從縱橫兩個(gè)方面,，為我們介紹了古今中外教育的發(fā)展及現(xiàn)狀，重申“教育不能離開(kāi)生活”,，疾呼“還給孩子們快樂(lè)的童年”,，其言也諄諄，其情也切切,，振聾發(fā)聵,，催人警醒。

吳守濤校長(zhǎng)從實(shí)用主義的角度上,，結(jié)合自身實(shí)際,，為我們講解了校本教研，校園文化,，以及如何在“紀(jì)律和自由中實(shí)現(xiàn)雙贏”等我們?nèi)粘Ｋ佑|到的,，看似平常卻不知從何下手或難以干出實(shí)效的工作，無(wú)疑為我們今后的工作提出了完美的參考,。

就“校長(zhǎng)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”而言,，省教院的陳宏友教授大處著眼，引經(jīng)據(jù)典,，盡管語(yǔ)言上我們聽(tīng)起來(lái)比較吃力,，可大家仍是耐心地聽(tīng)，認(rèn)真地記,，并深深為陳教授的淵博學(xué)識(shí)而折服,。

在安全知識(shí)培訓(xùn)中，市教育局的楊超杰科長(zhǎng)通過(guò)幾個(gè)觸目驚心的實(shí)例,，讓我們切實(shí)感受到抓好安全教育的確重于泰山,，我們?cè)谧ズ媒逃虒W(xué)的同時(shí)，一刻也不能放松安全防范工作,。畢竟,，生命不保，何談教育,？湯陵小學(xué)的蔣琳璐老師通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)例,，從教師的心理健康說(shuō)到學(xué)生的健康成長(zhǎng),，讓在座的所有校長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到，教師的身心健康就是學(xué)生的身心健康,，教師的幸福就是學(xué)生的幸福,，抓好教師的心理健康是多么的重要。

省教院的李繼秀教授同樣從宏觀出發(fā),，為我們介紹了教育理論,、實(shí)踐報(bào)告的發(fā)展走向及如何更新教育觀念，如何走向優(yōu)質(zhì)教育,，以及在幾次重大教育變革中到我國(guó)教育發(fā)展的利與弊,、得與失。在下午的講座中,，李教授又從微觀角度為我們講解了基礎(chǔ)教育的一些教育模式和教學(xué)方法,，讓我們進(jìn)一步明白了如何評(píng)課，如何備課,，如好上好課這些日常具體得不能再具體的工作,。

二中的謝啟平校長(zhǎng)在提高個(gè)人的素養(yǎng)這一方面上，從“目光要遠(yuǎn)一點(diǎn),，境界要高一點(diǎn),，行動(dòng)要快一點(diǎn)”三個(gè)方面展開(kāi)話題，旁征博引,，娓娓而談,，從《孔雀東南飛》中的劉蘭芝說(shuō)到賣國(guó)投敵的大漢奸汪精衛(wèi)，從《三國(guó)演義》中諸葛亮的羽扇說(shuō)到宋代朱熹對(duì)中庸的解說(shuō)……最后以詩(shī)明志,，余味無(wú)窮,。

區(qū)教育局羅永偉局長(zhǎng)就我們最為關(guān)注的“教師職業(yè)倦怠”這個(gè)話題，從外因到內(nèi)因分析教師倦怠的成因,，通過(guò)教師,、校長(zhǎng)、社會(huì)三個(gè)層面進(jìn)行把脈會(huì)診,，為我們醫(yī)治教師職業(yè)倦怠這一痼疾提出了切實(shí)可行的對(duì)策。下午的講座中,，羅局長(zhǎng)又就校長(zhǎng)的地位與職責(zé),，從宏觀和微觀，從理論到實(shí)踐,，結(jié)合自身體會(huì),，為大家作了一場(chǎng)生動(dòng)而深刻的講座。

3月28日,，是整個(gè)集中培訓(xùn)的最后一天,。在這一天,，合肥屯溪路小學(xué)校長(zhǎng)陳松梅女士的講座更是如小溪流水一般，潺潺不斷地流入到每一位與會(huì)者的心田,。她從“博雅情趣”四個(gè)方面,，為我們闡釋了最新的教育理念及治校策略。她告訴我們,，當(dāng)一名校長(zhǎng)要有自己的思想,，要讓學(xué)校處處充溢書(shū)香，要讓學(xué)校成為一個(gè)友情的天地,，校長(zhǎng)不要當(dāng)處處滅火的消防隊(duì)員,，要做一名布道者，讓師生們認(rèn)同你,，要把教育當(dāng)作自己的人生追求,，要每天都有創(chuàng)意地去努力工作、幸福工作,。

一個(gè)月的培訓(xùn)結(jié)束了,，但專家學(xué)者精彩的講座仍不時(shí)沖撞著我的靈魂，給我鞭策,，催我?jiàn)^進(jìn),。將行囊掮上肩頭的瞬間，我有一種沉甸甸的收獲之感,。一個(gè)月的學(xué)習(xí),，領(lǐng)導(dǎo)、專家,、名師,，他們?yōu)槲也亮亮嗣悦５碾p眼，他們?yōu)槲尹c(diǎn)燃了思想的火把,，他們?yōu)槲易⑷肓饲斑M(jìn)的動(dòng)力,，他們?yōu)槲抑该髁私窈笈Φ姆较颉?/p>

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇五

12月23日至27日，我有幸參加了縣校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班,，短短五天的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)教研思想與理念,，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了經(jīng)驗(yàn)豐富一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng),，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我校和其他校的差距,，盡可能使我堅(jiān)定了努力的方向。現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí),，從這一點(diǎn)說(shuō),，學(xué)習(xí)是學(xué)校健康發(fā)展的不竭動(dòng)力。有一位好校長(zhǎng),，就有一所好學(xué)校,，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)在學(xué)校教務(wù)長(zhǎng)角落里是管理者、指揮者,，在各項(xiàng)組織工作中起核心,、主導(dǎo)作用，起決策的決定調(diào)節(jié)作用,。而要做好這些其他工作,，教務(wù)長(zhǎng)必須不斷只要提高自身素質(zhì)，必須注意學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí),，此種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常提高的。我悄悄地感受到了知名校長(zhǎng)對(duì)鉆研學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持,。校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí),，那我們的眼界大開(kāi)了。

通過(guò)學(xué)習(xí),，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī),，才能做到思想為先導(dǎo)。樹(shù)立良好的人格魅力努力創(chuàng)造和個(gè)人魄力,，工作,、講話才有感召力。

校長(zhǎng)不僅紀(jì)檢是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),，更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與非常重要較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展,。

通過(guò)培訓(xùn)讓我深切的感知到校長(zhǎng)是一位思想者、創(chuàng)新者,、設(shè)計(jì)師,、實(shí)干家、引路人,。這一位校長(zhǎng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底讓我知道了這種源自校長(zhǎng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在,。正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)擁有學(xué)識(shí)淵博的學(xué)識(shí)、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐,，老師在教學(xué)實(shí)踐在研究的過(guò)程中才能夠由外和的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求,。

通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)使我意思到了堅(jiān)持教師，為教師的.健康發(fā)展搭建平臺(tái),。學(xué)校要把教師認(rèn)作視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和革新意識(shí),，使老師的使才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展戰(zhàn)略。教師在學(xué)校事務(wù)小學(xué)教師中體現(xiàn)著主人的地位,，通過(guò)各種財(cái)務(wù)管理方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí),，提高教師的自我收藏價(jià)值,，增強(qiáng)工作效率；另一方面由于教職工參與小學(xué)管理,，增加了運(yùn)營(yíng)管理的透明度與真實(shí)性可信度,，增強(qiáng)了認(rèn)同，或使全體教職工對(duì)學(xué)校歸屬感的管理更具信任和歸屬感,，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感,，體現(xiàn)出與教師是學(xué)校的主人,。

必須以人為善，不能斤斤計(jì)較,，組織工作要起表率作用,，以身作則，吃苦耐勞,，腳踏實(shí)地,，決策要科學(xué)合理，在行為上,，作風(fēng)要民主,，加強(qiáng)同班子成員溝通，多引導(dǎo),、多激勵(lì),，要學(xué)會(huì)放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每好幾位成員,，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心,、放手、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作,。校長(zhǎng)只要抓大事,，抓全面工作就行。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合,，大事講原則,，小事講風(fēng)格。同時(shí)蓬勃發(fā)展要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，盡量滿足教師的需求盡量層次的提升,。

當(dāng)好校長(zhǎng),，其要求的素質(zhì)和能力還有很多，掌握的越多,，對(duì)學(xué)校此項(xiàng)工作的指導(dǎo)作用就越大,，所以校長(zhǎng)要有紫苞學(xué)習(xí)的思想，邊學(xué)習(xí)邊提高,，不斷不斷提高自身的綜合素質(zhì),。

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇六

20xx這兩天我讀了管理學(xué)大師彼得德魯克的《卓有成效的管理者》一書(shū)，結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,，感到受益良多,。可以說(shuō),，《卓有成效的管理者》是一本值得反復(fù)閱讀,，仔細(xì)推敲的好書(shū)。這本書(shū)不難懂,，深入淺出,，管理大師德魯克一再給我們看見(jiàn)，卓有成效是可以學(xué)的,，也是必須學(xué)會(huì)的,。在書(shū)中給我留下深刻印象的是他闡述的一個(gè)卓有成效管理者的幾項(xiàng)要素。

通過(guò)確定自己的工作目標(biāo),，讓自己的工作更有計(jì)劃性,，使自己的日常工作始終圍繞目標(biāo)進(jìn)行，通過(guò)責(zé)任意識(shí),，將計(jì)劃執(zhí)行到位,，保證工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而實(shí)現(xiàn)中團(tuán)隊(duì)的目標(biāo),，要通過(guò)組織來(lái)實(shí)現(xiàn),，這要求我們要加強(qiáng)組織內(nèi)部溝通和團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)各種激勵(lì)手段和培訓(xùn)等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),。

我認(rèn)為要更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，同一時(shí)間只做一件最重要的事情，這樣才能做到最好,，這就要求我們慎重設(shè)定自己工作的優(yōu)先順序,，將寶貴的時(shí)間進(jìn)行最合理的劃分，清楚明確先做什么,，后做什么,。

如何發(fā)揮一個(gè)人的長(zhǎng)處,，使他在團(tuán)隊(duì)中做出最大貢獻(xiàn)，這是我們學(xué)習(xí)管理的目的.,。這要求我們客觀評(píng)價(jià)老師,，并合理搭配分班搭配，做到知人善用,。同時(shí)還要善于挖掘人才，激發(fā)潛力,，做好及時(shí)溝通,。

決策是管理者一項(xiàng)獨(dú)有的職責(zé)，管理者必須做出正確有效的決策,。首先,，管理者要有豐富的經(jīng)驗(yàn)。決策的過(guò)程就是管理者個(gè)人的見(jiàn)解經(jīng)過(guò)反復(fù)論證后上升為組織戰(zhàn)略的過(guò)程,。所以一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者對(duì)有效的決策起著至關(guān)重要的作用,。其次，決策應(yīng)是一個(gè)不同意見(jiàn)互相融合的過(guò)程,，不能搞“一言堂”,，一個(gè)好的決策是不同意見(jiàn)反復(fù)討論碰撞產(chǎn)生的。最后,，決策還需要判斷時(shí)機(jī),，同一決策方案在不同時(shí)間提出來(lái)，可能會(huì)出現(xiàn)截然不同的效果,。所以,，在做出決策之前，必須要非常謹(jǐn)慎的思考討論并把握時(shí)機(jī),。

大家都知道管理是一件不容易的事,，然而教育又是一個(gè)龐大而系統(tǒng)的工程，可見(jiàn)做好教育管理,，要讓他卓有成效是多么的不容易,。知識(shí)工作者的工作績(jī)效無(wú)法用“產(chǎn)品”來(lái)量化，而教師的工作績(jī)效更是如此,，我們的服務(wù)對(duì)象是一個(gè)個(gè)鮮活的人,。

因此，結(jié)合閱讀習(xí)得,，我認(rèn)為作為教師,，無(wú)論在學(xué)校擔(dān)任什么職務(wù)，負(fù)責(zé)什么工作,，都應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻明白我們的目標(biāo)是教書(shū)育人,，要經(jīng)常問(wèn)自己在教書(shū)育人的路上,，我們?yōu)樯鐣?huì)、為學(xué)校做了什么貢獻(xiàn),？是否做到了問(wèn)心無(wú)愧,？另外我認(rèn)為德魯克先生筆下的管理者不僅僅是我們常規(guī)理解的“領(lǐng)導(dǎo)”，而是組織里的每一位成員,，正如學(xué)校的每一位老師,，甚至是每一位學(xué)生,，人人都應(yīng)該是管理者,，而且人人都應(yīng)該努力成為卓有成效的管理者。

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇七

我參加中小學(xué)校長(zhǎng)以德治校培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，受益匪淺,，體會(huì)頗深,。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

德育工作是學(xué)校一切工作的靈魂,，是實(shí)施素質(zhì)教育的前提,，也是建立良性發(fā)展的教育教學(xué)秩序的思想保證，對(duì)未成年人健康的成長(zhǎng),、成才有著十分重要的意義,。近年來(lái)，我校堅(jiān)持以德治校,，以學(xué)生的健康成長(zhǎng)和良性發(fā)展為中心,，不斷研究分析發(fā)展變化了的新形勢(shì)、新環(huán)境對(duì)青少年思想道德的影響和要求,，及時(shí)調(diào)整德育工作方略,，加大德育工作力度，充實(shí)新內(nèi)容,、完善新機(jī)制,、開(kāi)辟新渠道、探索新方法,，全方位,、全過(guò)程、多層次,、多途徑,、立體化的開(kāi)展德育工作，收到了實(shí)實(shí)在在的效果,。

為了充分發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德教育中的主渠道,、主陣地、主課堂作用,，學(xué)校堅(jiān)持“教育為本,，德育為先”的原則,，始終把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位。一是健全機(jī)制,，完善體系,，組織保障。為了把德育工作落在實(shí)處,，學(xué)校成立了由校長(zhǎng),、書(shū)記、法制副校長(zhǎng),、團(tuán)委書(shū)記,、思想品德課教師、校外輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)委員會(huì)代表組織的領(lǐng)導(dǎo)小組,，進(jìn)一步完善以校長(zhǎng)、書(shū)記為第一責(zé)任人,，以班主任為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體、以課堂為主渠道,、以各種活動(dòng)為載體,，各職能部門(mén)積極配合，全體教職工共同參與的育人體系,，形成了“校園無(wú)閑人,，人人育人；校園無(wú)閑事,，事事育人”的全方位育人體系,，創(chuàng)設(shè)了全校上下齊抓共管的文明、健康,、和諧的育人環(huán)境,。二是分工明確，加強(qiáng)協(xié)作,。為了明確德育工作職責(zé),，學(xué)校構(gòu)建了兩條德育工作管理構(gòu)架：一條是由校長(zhǎng)、各科室,、年級(jí)組,、教研室、班級(jí),、老師到學(xué)生的教學(xué)管理等教書(shū)育人構(gòu)架,；一條是由書(shū)記、各黨支部,、團(tuán)委,、學(xué)生會(huì),、黨團(tuán)員、積極分子到學(xué)生的文化活動(dòng)等載體育人構(gòu)架,。兩方面雙管齊下,，互相配合，互相滲透,，從而樹(shù)立了每個(gè)教職工都是德育工作者的育人理念,。三是完善制度，規(guī)范管理,。為了凸現(xiàn)德育在學(xué)校工作中的重要性,，使之納入正常的教育教學(xué)軌道，學(xué)校在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,，制定了《德育工作條例》,、《師德建設(shè)十條標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步完善了學(xué)校德育工作自評(píng)制度,，建立了德育工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人,、文明班級(jí)、優(yōu)秀團(tuán)干,、三好學(xué)生的評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)制度,。為發(fā)揮班主任、團(tuán)組織在德育工作中的突出作用,，還制定了《班主任德育工作考核辦法》,、《團(tuán)組織工作評(píng)估條例》和《教職工綜合素質(zhì)考評(píng)辦法》、《學(xué)生綜合素質(zhì)檢測(cè)細(xì)則》等,。教務(wù)科建立了系統(tǒng),、完善、規(guī)范的德育工作檔案,，要求教師對(duì)學(xué)生的操行評(píng)定要有特色,，要反映學(xué)生個(gè)性及特長(zhǎng)，不搞千篇一律,。提出了教師每學(xué)期家訪學(xué)生不得少于二分之一,，各年級(jí)各班每?jī)芍芨鼡Q一次學(xué)習(xí)專欄、召開(kāi)一次班會(huì),。同時(shí),，我們堅(jiān)持德育工作及思想政治工作學(xué)生例會(huì)制度，每月一次的黨群例會(huì)都要研究分析德育工作的開(kāi)展情況,，做到了年初有計(jì)劃,，月月有分析，學(xué)期有小結(jié),，年終有總結(jié),。此外,，為了保證德育工作的順利開(kāi)展，學(xué)校在年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算中列入了一定比例的德育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，并落到了實(shí)處,，從而提高了德育工作效率。四是校內(nèi)外溝通,，全方位育人,。學(xué)生是德育的主體，由于這個(gè)特殊的群體正處于青春萌動(dòng)期,、生理發(fā)育期,，具有多變性、不穩(wěn)定性,，但又可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),，單靠學(xué)校的教育是不夠的，必須與社會(huì)各方緊密聯(lián)系,，相互配合,。為此，我們以課堂為主陣地,，以各種活動(dòng)為依托，課內(nèi)外結(jié)合,，校內(nèi)外溝通,，建立了學(xué)校、家庭,、社會(huì)“三位一體”的德育工作網(wǎng)絡(luò),，擴(kuò)大延伸了德育工作的外部環(huán)境。

德育工作是一項(xiàng)靈魂工程,，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的未來(lái),，只有思想素質(zhì)高的人才能擔(dān)負(fù)這項(xiàng)工作。在人們把教學(xué)質(zhì)量作為衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量唯一標(biāo)準(zhǔn)的今天,，我們始終堅(jiān)持“德智兩手抓,，兩手都要硬”的原則，以德保教,，以教倡德,。為了充分認(rèn)識(shí)學(xué)校在德育工作中的主陣地作用，我們一是統(tǒng)籌部署,，明確目標(biāo),。為了增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性，以“對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé),，為學(xué)生的發(fā)展奠基”為理念,，提出了“管理育人,、教書(shū)育人、服務(wù)育人,、行為育人,、環(huán)境育人、態(tài)度育人”的“六育人”基本思路,，每學(xué)期至少召開(kāi)一次領(lǐng)導(dǎo)小組德育工作專題會(huì)議,，總結(jié)前一階段的成績(jī)和特點(diǎn)，分析校情,、師情和學(xué)生情況,，有針對(duì)性地制定工作計(jì)劃及相關(guān)德育工作措施，調(diào)整部署工作思路和重點(diǎn),，要求教師以自身良好的師德師風(fēng)形象,、過(guò)硬的政治思想素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)工作技能來(lái)影響和教育學(xué)生,，樹(shù)立遠(yuǎn)大的革命理想,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高遵紀(jì)守法的自律能力,，塑造道德高尚的健康人格,，從而使德育工作有理念、有目標(biāo),、有組織,、有計(jì)劃、有措施,，使抽象的德育工作變得具體可行,。二是加強(qiáng)德育工作者的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一思想,。我們堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，深入學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、教育部《中小學(xué)教師道德規(guī)范》,、學(xué)校制訂的《教職工道德規(guī)范條例》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)德育文獻(xiàn),，組織教職工收看教育部編錄的《初中教育是關(guān)鍵》,、《基石》等兩部電視專題片。特別是國(guó)務(wù)院于20xx年2月26日頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干決定》后,，學(xué)校立即組織全體教職工反復(fù)學(xué)習(xí)討論,，領(lǐng)會(huì)精神，提高認(rèn)識(shí)。此外,，學(xué)校還創(chuàng)辦了《教育信息》,，收集有關(guān)德育工作的.好文章供大家學(xué)習(xí)借鑒，并為每人購(gòu)買了有關(guān)德育工作的書(shū)籍,，要求人人寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得和筆記,。通過(guò)這些措施，提高了全體教工的政治思想覺(jué)悟和對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí),，為充分發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道作用奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。

我校從20xx年起開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。針對(duì)當(dāng)代中學(xué)生思想單純,，卻又思維活躍,，個(gè)性較強(qiáng)卻又興趣廣泛，心理脆弱,，卻又欲望頗強(qiáng),，現(xiàn)代知識(shí)豐富卻又傳統(tǒng)文化缺乏，接受新事物快,，卻又抵御外來(lái)誘惑能力差,，有遠(yuǎn)大理想，卻又普遍存在不良行為習(xí)慣等特點(diǎn),，我們把經(jīng)典誦讀當(dāng)作德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，我們主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的思考和嘗試。

（一）從入學(xué)教育抓起,，認(rèn)真誦讀經(jīng)典,，體味經(jīng)典韻味。

長(zhǎng)期以來(lái),，我們始終堅(jiān)持以德為先,；育人為本的原則,，遵循“篤志明理,，躬行求真”的校訓(xùn)精神，狠抓初一新生的入學(xué)教育,。針對(duì)學(xué)生年齡較小,，心靈相對(duì)更純潔，記憶力更強(qiáng),，對(duì)新學(xué)校有新鮮感等特點(diǎn),，在入學(xué)前，我們就組織人力編印《弟子規(guī)》,、《千字文》,、《道德經(jīng)》（有拼音、有解釋）等，作為新生入學(xué)前的假期作業(yè)發(fā)給學(xué)生,，要求學(xué)生按規(guī)定背誦相關(guān)篇目段落,，入學(xué)后檢查，絕大多數(shù)學(xué)生都達(dá)到了要求,。在此基礎(chǔ)上,，為了鞏固背誦的成果，我們要求學(xué)生課前（預(yù)備鈴響后）背誦,，每周再加讀一個(gè)早自習(xí),，采取齊背、對(duì)背,、領(lǐng)背,、接力背、分組背誦等多種形式,，使學(xué)生始終保持濃厚的興趣,。當(dāng)然會(huì)背經(jīng)典未必理解經(jīng)典的真諦，為此,，學(xué)校在開(kāi)學(xué)初就專門(mén)安排時(shí)間,，由班主任老師宣講《弟子規(guī)》，召開(kāi)經(jīng)典誦讀主題班會(huì),，舉辦讀經(jīng)明責(zé)學(xué)習(xí)園地,，校團(tuán)委舉行以經(jīng)典誦讀為內(nèi)容的硬筆書(shū)法比賽等。入學(xué)教育以通過(guò)背誦營(yíng)造氛圍為主,，有了背誦的基礎(chǔ),，就保證了以后的課堂教學(xué)效果，也提升了學(xué)校讀經(jīng)誦典的文化氛圍,。校園里從早到晚總能聽(tīng)到讀經(jīng)誦典的朗朗書(shū)聲,。

（二）從課堂解讀抓起，仔細(xì)品味經(jīng)典,，感悟經(jīng)典真諦,。

為了使學(xué)生的心靈受到傳統(tǒng)文化的滋潤(rùn)，真正懂得傳統(tǒng)文化經(jīng)典的真諦,，感受中華傳統(tǒng)文化博大精深的底蘊(yùn),，我們?cè)谇捌诒痴b的基礎(chǔ)上，讓經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂,，并納入教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)中，我們以提高學(xué)生的道德水準(zhǔn),，育養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)濃厚的民族情感，提高豐潤(rùn)的人文素養(yǎng),，樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀為目的,，對(duì)背誦篇目逐句講解,，我們?cè)诮虒W(xué)中遵循“四忌四要”原則。即忌空洞的說(shuō)教,，要通俗易懂,，忌枯燥乏味，要形象有趣,，忌照搬教條,，要批判吸取，忌滿堂灌輸,，要教學(xué)相長(zhǎng),。力求深入淺出，通俗形象,，生動(dòng)有趣,。同時(shí)課堂講析中做到了六個(gè)結(jié)合：即經(jīng)典講讀與愛(ài)國(guó)主義教育相結(jié)合，與精神文明道德建設(shè)相結(jié)合,，與學(xué)習(xí)“八榮八恥”相結(jié)合,，與社會(huì)各種良莠現(xiàn)象相結(jié)合，與《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生行為規(guī)范》相結(jié)合,，與個(gè)人的日常行為習(xí)慣相結(jié)合,。此外，我們從身邊的人,、身邊的事說(shuō)起,，例舉歷史典故，成語(yǔ)故事,，名人事跡,，民間傳說(shuō)和現(xiàn)實(shí)生活中的大量典型事例印證經(jīng)典之理，使學(xué)生覺(jué)得先哲的經(jīng)典之理距我們并不遙遠(yuǎn),，并未過(guò)時(shí),，就在我們身邊,，在我們的日常生活中,，在社會(huì)的各個(gè)層面和角落。由于我們?cè)诮?jīng)典講讀中充分體現(xiàn)了其歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)價(jià)值,，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中積極主動(dòng)，非常涌躍，敞開(kāi)心扉談感受,，解剖自己動(dòng)真情,，例舉個(gè)人、班級(jí),、家庭和社會(huì)大量與傳統(tǒng)道德要求想悖的事例發(fā)表看法,，展開(kāi)討論，十分活躍,。在此基礎(chǔ)上,，我們要求學(xué)生定期寫(xiě)心得體會(huì)，先給家長(zhǎng)看,，然后在班上交流,，最后交給老師批閱并寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。為了使學(xué)生充分重視經(jīng)典誦讀,，我們還將其作為政治課考試的一項(xiàng)內(nèi)容,，占政治課總分值的百分之十。我們從學(xué)生的周記本和作文中欣喜地看到,，經(jīng)典語(yǔ)錄已進(jìn)入他們的記憶庫(kù),，經(jīng)典之理在滋潤(rùn)他們稚嫩的心靈，有的同學(xué)不但在作文中靈活引用經(jīng)典,，而且能借題發(fā)揮,，有些學(xué)生家長(zhǎng)也打電話給學(xué)校，充分肯定開(kāi)展經(jīng)典誦讀的必要性和現(xiàn)實(shí)意義,，這在家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查中也有充分反應(yīng),，通過(guò)這些反饋信息，我們真切地感到開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的教育效果是良好的,，我們高興地看到校園環(huán)境衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律、日常用語(yǔ),、行為禮貌等各方面均發(fā)生很大變化,，同時(shí)我們更深刻地認(rèn)識(shí)到以開(kāi)展經(jīng)典誦讀為主要形式，以學(xué)習(xí)經(jīng)典為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)文化教育,，正是當(dāng)代中學(xué)生陶冶性情,、開(kāi)啟智慧、提高素養(yǎng),、修德正身,、純潔心靈、養(yǎng)成良好習(xí)慣,、塑造優(yōu)秀人格的源頭活水,。

（三）從開(kāi)展活動(dòng)抓起,，真情演繹，感受經(jīng)典魅力,。

經(jīng)典之所以成為經(jīng)典,，是因?yàn)樗兄S富的內(nèi)含、智慧的光芒,、精深的哲理和語(yǔ)言藝術(shù)的韻味,。中學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)決定了他們不喜歡單一的教育方式和途徑、豐富多彩,，新穎生動(dòng),，形式活潑才是他們所愛(ài)。鑒于此,，我們?yōu)榱耸箤W(xué)生從多方面多角度感受經(jīng)典的魅力,，深刻理解經(jīng)典的博大精深，在背誦經(jīng)典,，解讀經(jīng)典的同時(shí),，以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，大力開(kāi)展各種誦讀活動(dòng),，折射經(jīng)典光芒,，追慕先哲風(fēng)范，薰陶一代學(xué)子,。幾年來(lái),，我校以團(tuán)委為主導(dǎo)，各科室通力合作,，全體教師積極參與,，先后組織舉辦了“成大事者是否應(yīng)拘小節(jié)”“習(xí)慣決定命運(yùn)”學(xué)生辯論會(huì)，“孝心,、愛(ài)心”感動(dòng)校園演講比賽,，“忠心、孝心,、愛(ài)心,、關(guān)心、信心”五心英語(yǔ)手抄報(bào)比賽,，“牢記八榮八恥,，爭(zhēng)做文明少年”法制報(bào)告會(huì)，“讀千年古文,，養(yǎng)良好習(xí)慣,，做文明少年”經(jīng)典誦讀比賽，“養(yǎng)良好遵紀(jì)習(xí)慣,，做明理向善公民”短劇小品比賽,，紀(jì)念“12·9”運(yùn)動(dòng)“經(jīng)典詩(shī)文歌曲”誦唱比賽，“感恩心,、孝貴行”主題班會(huì),，“養(yǎng)良好習(xí)慣、做誠(chéng)信少年”手抄報(bào)比賽,，“爭(zhēng)做誠(chéng)信少年,、暢想美好未來(lái)”演講比賽，“細(xì)節(jié)決定成敗”專欄板報(bào)比賽等形式多樣的活動(dòng),，均由學(xué)生自編自導(dǎo)自演,，自己選材組材，自己設(shè)計(jì),。參加白銀市推廣普通話開(kāi)幕式經(jīng)典誦讀展演活動(dòng),，參加白銀市“我愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言美”經(jīng)典誦讀比賽并獲第二名，舉辦“與好書(shū)做伴,，與文明同行”校園讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng),，舉辦“養(yǎng)良好道德品質(zhì)，做知禮向善公民”短劇比賽,，組織召開(kāi)“做習(xí)慣的主人”班會(huì),，“習(xí)慣決定命運(yùn)”辯論會(huì)等。

我們認(rèn)為,，以前期背誦為手段,，以各種活動(dòng)為依托，以課堂解讀為主渠道,，以營(yíng)造氛圍為背景,，以養(yǎng)成教育為目的的經(jīng)典誦讀是十分必要的，其潛移默化的作用如同春風(fēng)化雨,、滋蘭樹(shù)蕙一般,，必將對(duì)學(xué)生身心的成長(zhǎng)，思想的成熟,，人文素養(yǎng)的提高,，人格品性的完善起到重要作用。我們相信,，在中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)下成長(zhǎng)的學(xué)生,，一定會(huì)成為一個(gè)有道德、有理想,、有胸懷,、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)集體,、會(huì)做人,、會(huì)處事、會(huì)學(xué)習(xí),，明禮守信,、自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的社會(huì)有用人才,。

隨著形勢(shì)的發(fā)展,，德育工作應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷注入新內(nèi)容,，拓寬新領(lǐng)域,。近年來(lái)，我們?cè)谧龊脗鹘y(tǒng)道德教育的同時(shí),，從課堂滲透入手,，無(wú)論是思想品德課還是其它學(xué)科，都要求教師在傳授知識(shí)的同時(shí)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，挖掘德育素材,，增添德育元素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同側(cè)面的道德教育,，特別是結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),，針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，進(jìn)行人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀的教育及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和健康心理品質(zhì)形成教育，努力培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自信的民族精神,，高尚誠(chéng)信的道德品質(zhì),、遵章守紀(jì)的法律意識(shí)，良好文明的行為習(xí)慣,、積極健康的個(gè)性心理和豐富廣博的情感世界,，從而為學(xué)生的未來(lái)奠定良好的思想道德基礎(chǔ)和個(gè)性品質(zhì)。在這個(gè)大前提下,，我們不斷創(chuàng)新德育內(nèi)容,，豐富德育內(nèi)涵，拓展德育工作領(lǐng)域,。針對(duì)學(xué)生自理,、自立能力弱的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了勞動(dòng)技術(shù)課,，開(kāi)展了每日為家長(zhǎng),、為老師做一件事的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、自立能力,。針對(duì)學(xué)生法律意識(shí)淡薄,、青少年犯罪率高的特點(diǎn)，我們將抽象的法律條文通過(guò)政治課小品教學(xué)使之形象化,、具體化,，并組織學(xué)生開(kāi)辦模擬法庭、聽(tīng)法制報(bào)告會(huì),，教育學(xué)生學(xué)法,、知法,、懂法,、守法。針對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心,、不懂回報(bào)的心理,，我們多次開(kāi)展了感激教育,、愛(ài)心捐助、扶弱濟(jì)困活動(dòng)培育學(xué)生心中有他人,、心中有集體、心中有祖國(guó)的高尚情操,。針對(duì)學(xué)生中存在的追星現(xiàn)象,，我們組織學(xué)生觀看革命歷史題材電影，讓學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育,。同時(shí)通過(guò)聽(tīng)取《決定你一生成就的二十一個(gè)信念》的講座,，幫助學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心；通過(guò)主題班會(huì),、征文等形式,、開(kāi)展人生觀、價(jià)值觀,、審美觀的大討論,，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，確定遠(yuǎn)大的人生志向,，培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好,，提高自身的審美情趣。與此同時(shí),，我們?cè)诔浞职l(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò)作用的基礎(chǔ)上,，廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)雷鋒便民服務(wù),、清掃紅領(lǐng)巾一條街和社區(qū)衛(wèi)生死角,、深入礦區(qū)揀白色垃圾、參觀軍營(yíng),、看望白銀市幫助福利院棄嬰等,。這些活動(dòng),，內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深厚,、形式新穎,，對(duì)于學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì),，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，進(jìn)而使學(xué)生正確處理人與人、人與社會(huì),、人與自然的基本關(guān)系,，起到了很好的教育作用，促進(jìn)了學(xué)生世界觀的形成,、人格的完善和綜合素質(zhì)的提高,，也體現(xiàn)了我校德育工作生動(dòng)活潑、豐富多彩的特點(diǎn),。

德育工作有著巨大的源動(dòng)力,。幾年來(lái)，由于我校領(lǐng)導(dǎo)重視,，組織保障,，內(nèi)容豐富，措施得力,，渠道暢通,，方法新穎，使德育工作步入了健康發(fā)展的軌道,。我校先后獲得了白銀市示范學(xué)校,、精神文明先進(jìn)單位、軍民共建先進(jìn)單位,、城市管理工作先進(jìn)集體,、白銀市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、白銀公司學(xué)校教育先進(jìn)集體,、普通教育先進(jìn)單位,、育人環(huán)境示范學(xué)校等榮譽(yù)，極大地激發(fā)了廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性,，促進(jìn)了教學(xué)和德育工作全新發(fā)展,。在今后的工作中，我們將以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，進(jìn)一步探討新形勢(shì)下德育工作的新特點(diǎn)、新觀念、新思路,、新方法,，進(jìn)一步充實(shí)德育工作的內(nèi)容，提升德育工作的平臺(tái),，為社會(huì)培養(yǎng)更多,、更優(yōu)秀的合格人才。

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇八

我參加了經(jīng)開(kāi)區(qū)文教局組織的暑期校長(zhǎng)培訓(xùn),。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，使我受益匪淺。對(duì)我今后的工作有很大幫助,。讓我明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng),，也使自己的思維方式、思考問(wèn)題角度,、分析問(wèn)題的思路得到了拓寬,，更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,。我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受著幸福與洗禮,，在洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂(lè)。

嘉興市吉水小學(xué)的歐陽(yáng)校長(zhǎng)從理論的深度與親身的實(shí)踐相結(jié)合,，從學(xué)校管理,，課堂教學(xué)，校本教研等方面的闡述使我收獲頗多,。我意識(shí)到要做一名合格的校長(zhǎng)應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律,，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法,，不斷超越,。

一，不忘初心,，牢記使命,。我們的使命是什么？

1,、建設(shè)好校園,。

2、開(kāi)設(shè)好課程,。

3,、培養(yǎng)好教師。辦適合的學(xué)校,，做最好的自己,。

二、培養(yǎng)有智慧的人。培養(yǎng)孩子們閱讀,，運(yùn)動(dòng),，有特長(zhǎng)，聽(tīng)講座等好的行為習(xí)慣,，提升我們的價(jià)值觀,。三培養(yǎng)好老師。在生活和工作中,，培養(yǎng)教師做有“品味”的教師,。幸福工作，悅納得失,。首先點(diǎn)亮自己,，才能照亮別人。在繁瑣的工作面前,，每天開(kāi)開(kāi)心心,，讓老師們看到自己都亮堂堂的。學(xué)校充滿幸福生活的味道,，愛(ài)崗才能敬業(yè),。形成自己的特色，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高,，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo),。

葛宏冰教授重點(diǎn)圍繞學(xué)校環(huán)境、師生精神面貌,、待人接物禮儀,、語(yǔ)言表達(dá)（解說(shuō)）的基本要求等方面作了專題講座。整場(chǎng)講座深入淺出,、通俗易懂,、實(shí)訓(xùn)性強(qiáng)，使我們對(duì)工作和日常生活中應(yīng)遵循的禮節(jié),、禮儀有了全面的了解和認(rèn)識(shí),。在參加培訓(xùn)以前從沒(méi)想過(guò)握手、著裝等很多細(xì)節(jié)的東西,?；仡櫼酝杏X(jué)自己還有很多需要學(xué)習(xí)改正的地方,。

8日下午,，“最美教師頒獎(jiǎng)典禮”可謂是一次深刻的精神洗禮,！一個(gè)個(gè)感人至深的故事，激蕩著我的內(nèi)心,，讓我更清晰的認(rèn)識(shí)到：作為一名教師首先要有奉獻(xiàn)精神,，要有博愛(ài)情懷。教師不僅僅是一種獲得工資報(bào)酬的工作,。如果,，我們僅僅把教師工作當(dāng)成一種獲得薪金的工種的話，那就無(wú)法擔(dān)當(dāng)起這一神圣的職業(yè),！

總而言之,，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命,。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟,、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色,，辦好人民滿意的教育。我會(huì)將我的所學(xué)所思所感延續(xù)到工作中去,，并在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力,。面對(duì)未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)：“昨天的微不足道,，今天的正在爭(zhēng)取,，明天的正在拼搏”！

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇九

今天是培訓(xùn)的第三天,，在今天的培訓(xùn)中,，我們認(rèn)真聆聽(tīng)了昆明市教師培訓(xùn)中心師訓(xùn)處主任、昆明市國(guó)培辦項(xiàng)目執(zhí)行辦主任xx老師題為《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀》的專題講座,。原本以為本專題的培訓(xùn)可能會(huì)是念念文件,，對(duì)文件進(jìn)行大概的講解。當(dāng)我聽(tīng)完xx老師的授課之后,，頓感頗有特點(diǎn),，收益很大,，更感當(dāng)一名合格的校長(zhǎng)的不容易，做一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)更不容易,。

李胤文老師知識(shí)淵博,，旁征博引，引用偉大的教育教陶行知先生的至理名言（1.校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂;2.要評(píng)論一所學(xué)校,，首先要評(píng)論其學(xué)校的校長(zhǎng),。）闡述了作為學(xué)校校長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展中的重要作用。李老師還給大家講述了教育的發(fā)展歷史,；重點(diǎn)介紹了近代的北京大學(xué)在其校長(zhǎng)蔡元培先生的引領(lǐng)下,，不拘一格，奠定了北京大學(xué)的學(xué)術(shù)地位,，使北京大學(xué)成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的策源地,。蔡元培校長(zhǎng)兼容并包、思想自由,，把陳腐的北大變成了學(xué)術(shù)至上的真正大學(xué),。

在此，我不由得回憶起在電視臺(tái)播放的電視劇《覺(jué)醒年代》,，蔡元培先生以校長(zhǎng)身份能領(lǐng)導(dǎo)北京大學(xué),，對(duì)一個(gè)民族，一個(gè)時(shí)代起到了轉(zhuǎn)折作用,。

由此可見(jiàn),，一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)，對(duì)一所學(xué)校,，一個(gè)地方,、一批教師、學(xué)生所起到的作用是多么的重要,。

本次培訓(xùn)的'主題為小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),，就是要讓所有參加培訓(xùn)的人員學(xué)有所獲，學(xué)以致用,，爭(zhēng)做一名好校長(zhǎng),，辦好一所好學(xué)校，讓xx的基礎(chǔ)教育邊上新臺(tái)階,，辦讓xx滿意的基礎(chǔ)教育,。

20xx年，為了促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展,，建設(shè)高素質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)隊(duì)伍,，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，教育部制定并頒布了《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》,。

《標(biāo)準(zhǔn)》提出了“以德為光,、育人為本,、引領(lǐng)發(fā)展、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”五個(gè)基本理念,，明確提出了“規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化,、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué),、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理,、調(diào)適外部環(huán)境”六項(xiàng)校長(zhǎng)專業(yè)職責(zé),。《標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定了校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容,，細(xì)化了合格校長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn),，為校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展指明了方向。

作為學(xué)校的管理者的校長(zhǎng),，要充分認(rèn)識(shí)其在學(xué)校,、地方、發(fā)展中心作用,，認(rèn)真對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》,，爭(zhēng)做合格校長(zhǎng)。

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十

這次有幸參加七星關(guān)區(qū)教育局組織的農(nóng)村村級(jí)完小校長(zhǎng)培班,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過(guò)這次培訓(xùn)可以說(shuō)有不少的收獲與啟發(fā)。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，社會(huì)關(guān)注。

本次培訓(xùn)有七星關(guān)區(qū)教育局及各教管中心領(lǐng)導(dǎo)都高度重視,，精心組織,，妥善安排，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話,，又有專家的專題講座，可以說(shuō)本次培訓(xùn)時(shí)間緊,，任務(wù)重,，內(nèi)容全，收獲大,。

二,、認(rèn)真參與，成效顯著,。

與會(huì)的三百多人組成了一個(gè)大班級(jí),，按時(shí)上課,、下課，按時(shí)完成了任務(wù),，集中學(xué)習(xí)了5天,，這五天是緊張的5天，是集體智慧碰撞的5天,。葉榮局長(zhǎng)的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示,，也是對(duì)我們從事教育工作者的鼓舞。七星關(guān)區(qū)教育局基教股邱世海的《如何管理學(xué)?！穼?duì)學(xué)校精細(xì)化管理提出了明確的要求,，在德育工作、學(xué)籍管理等講得很透徹,，很實(shí)用,。教育局基教股楊斌股長(zhǎng)在學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工作的培訓(xùn)也很周到。教育部法規(guī)司副司長(zhǎng)張文對(duì)學(xué)校安全工作的闡述講得特別透徹,，使我明白了學(xué)校安全工作的重要性和緊迫性,，也懂得了學(xué)校安全管理的基本思路。讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到校園安全工作,，長(zhǎng)期抓,，反復(fù)抓，抓長(zhǎng)期的重要性,。畢節(jié)市教育局趙昌倫局長(zhǎng)給我們上的《如何當(dāng)好一個(gè)校長(zhǎng)》對(duì)校長(zhǎng)的角色定位的講述,，讓我們感覺(jué)到作為村小校長(zhǎng)在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校,。要辦好一所學(xué)校我們只有“講良心,，負(fù)責(zé)任”，才能把學(xué)校管理好,，教師才能教得好,，學(xué)生學(xué)得好、成長(zhǎng)好,，社會(huì)評(píng)價(jià)就會(huì)高,。因此要當(dāng)好一名好校長(zhǎng)必須具備五個(gè)條件，即趙局長(zhǎng)提出的好校長(zhǎng)的五個(gè)判斷維度：“自身專業(yè)水平高,，管理規(guī)范化程度高，師生公認(rèn)度高,，育人成績(jī)社會(huì)公認(rèn)度高,，做人的修養(yǎng)高?！币龊靡幻眯ｉL(zhǎng),，正如趙局長(zhǎng)說(shuō)的：校長(zhǎng)要有“五心”和“三裝”,。“五心”即“愛(ài)心,、責(zé)任心,、細(xì)心、耐心,、雄心,。”“三裝”即“心中裝著學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),、裝著教職工的冷暖和幸福,、裝著學(xué)校的發(fā)展和聲譽(yù)”。

當(dāng)好一名校長(zhǎng),，也必須要有一個(gè)良好的心態(tài),。七星關(guān)區(qū)委黨校朱凱校長(zhǎng)《心理健康與心理調(diào)適》精彩的演講，使我茅舍頓開(kāi),，終于明白：“不能在機(jī)會(huì)面前看到困難,。”“要在困難面前發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)”,。讓我們意識(shí)到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn),。

我們集體交流探討了學(xué)校管理中的諸多問(wèn)題。比如南箐小學(xué)校長(zhǎng),、王官小學(xué)校長(zhǎng),、生機(jī)小學(xué)校長(zhǎng)創(chuàng)新性的管理經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，比如他們的校園文化建設(shè),、學(xué)校規(guī)章制度的色指定,。所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了升華,，應(yīng)該說(shuō)一次培訓(xùn)不能解決所有問(wèn)題,，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個(gè)信息資源共享和互補(bǔ)的平臺(tái),，讓我們?cè)谄D辛的工作之余找到了心靈的慰藉,，讓我們懂得了在基層工作中快樂(lè)的源泉，作為農(nóng)村村級(jí)校長(zhǎng),，工作是艱辛的,，道路是曲折的，因?yàn)榇逍Ｆ鸩酵?，教師?duì)伍極不穩(wěn)定，教學(xué)設(shè)施設(shè)備有待改善,，但它并不影響我們辦人民滿意的教育的愿望,。

二零一四年八月十九日,。

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十一

在平日里，心中難免會(huì)有一些新想法,，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì).這樣可以幫助分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,，以下小編在這給大家整理了一些小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助,！

20__年,，帶著對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)工作中的困惑,、對(duì)教育未來(lái)的美好憧憬,，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中,，通過(guò)“理念,、管理技能、視野”等方面的專題培訓(xùn),，我從眾多的權(quán)威,、同行那里汲取了中國(guó)教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué),、實(shí)效的思想與信息,，使自己的思維方式、思考問(wèn)題角度,、分析問(wèn)題的思路得到了拓寬,，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過(guò)程”就是“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程”、“智慧與智慧的碰撞過(guò)程”就是“一個(gè)心門(mén)開(kāi)啟另一個(gè)心門(mén)的過(guò)程”的深刻含義,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受著幸福與洗禮,，在洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂(lè)。我的成績(jī)與收獲頗多,，簡(jiǎn)單體會(huì)如下：

1,、學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識(shí)了一些有修養(yǎng),、學(xué)識(shí)造詣很深的學(xué)者和老師：楊,、程所長(zhǎng)、付__老師,、單__老師,、肖__老師，李,、徐等知名校長(zhǎng),，班長(zhǎng)、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí),，自己收獲著思想與理念,，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對(duì)知識(shí)的渴望，他們的講座高屋建瓴,、博大精深又深入淺出,，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省,。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神,、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度,，足以讓我們受用終生,。

2、學(xué)習(xí)期間,，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍：機(jī)關(guān)一小的校園文化,，東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué),，都給我們留下了深刻的印象,，覺(jué)得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過(guò)參觀機(jī)關(guān)一小的校園文化建設(shè),，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè),，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的基本途徑,，并不是“做”花瓶,，而是提升內(nèi)涵。它是個(gè)系統(tǒng)工程,，需要整體安排全面考慮,，需要從細(xì)處入手，通過(guò)細(xì)節(jié)求實(shí)效,。通過(guò)聽(tīng)湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課,，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時(shí)間的歷練,，正如教師的課程改革理念一樣,，需要長(zhǎng)久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅(jiān)實(shí),。

3,、學(xué)習(xí)期間，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無(wú)窮魅力,。__年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下,，前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜,。10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得開(kāi)心愉快,！__市__區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘校長(zhǎng)所做的《實(shí)施精細(xì)管理,，打造品牌學(xué)?！?，師范附屬小學(xué)周校長(zhǎng)所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)?！?，實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬校長(zhǎng)的《文化發(fā)展學(xué)校，特色鑄就品牌》以及x小學(xué)薛校長(zhǎng)的《揚(yáng)科研風(fēng)帆,，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報(bào)告,，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色,。給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會(huì)，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考,，進(jìn)一步體會(huì)到“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！敝晾砻钥偨Y(jié)的精妙之處。異地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野,，通過(guò)溝通交流,，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火,。

培訓(xùn)班即將結(jié)束了,，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí),、我們多想再在一起溝通了解,，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實(shí)際研討,、參觀,、考察借鑒，實(shí)踐總結(jié)提高的模式,，是十分符合校長(zhǎng)們的特點(diǎn)和需求的方式,。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注重突出專題性、針對(duì)性,、時(shí)代性和前瞻性,，使校長(zhǎng)們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息,、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗(yàn),，真可謂取到了“真經(jīng)”。

通過(guò)培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長(zhǎng)的責(zé)任,，一定要努力工作,，在本校教師隊(duì)伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點(diǎn)：

1,、“量體裁衣”促進(jìn)教師教師主動(dòng)發(fā)展,。將根據(jù)教師不同特點(diǎn)、需要,，幫助他們制定,、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過(guò)幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置,，發(fā)揮好個(gè)人才能,，享受到育人快樂(lè)，體驗(yàn)事業(yè)成功,。

2,、指導(dǎo)、服務(wù)到位,，幫助教師快速發(fā)展,。教師在發(fā)展過(guò)程中會(huì)遇到不同問(wèn)題，因此我將協(xié)助校長(zhǎng)為教師尋找專家,，適時(shí)地給予教師理論,、實(shí)踐等多方面的指導(dǎo)，對(duì)于教師中好的經(jīng)驗(yàn),、方法及時(shí)要鼓勵(lì)總結(jié)推廣,，對(duì)于存在的問(wèn)題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì),、提供舞臺(tái)展示才華,，體驗(yàn)成功的喜悅。

3,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，深化教師發(fā)展。創(chuàng)造努力工作的氛圍,，敬業(yè)的氛圍,。使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相激勵(lì)中前行,。

4,、強(qiáng)化教師培訓(xùn),，推動(dòng)教師跨越發(fā)展,。要想教師跨越發(fā)展,，你、必須解決教師的教育教學(xué)觀,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念,。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，需要時(shí)間和反復(fù)磨合,，需要要有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)和接納的過(guò)程,。任何一項(xiàng)工作或事業(yè)的成功，無(wú)一不是重在落實(shí),，貴在堅(jiān)持,，因此我將定期組織教師培訓(xùn)，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變,。

培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去,，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力,，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手,，雖不能達(dá)到天上,，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著,，未來(lái)的優(yōu)質(zhì)教育行列里,，有你，有我,，我們一起攜手同行,。

前段時(shí)間，我有幸參加了小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),，短短幾天的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我感受頗多,，以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì)：

領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長(zhǎng)給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持,，還寄予了殷切的希望,。這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”,，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育,！此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià),；校園安全事故與預(yù)防；校長(zhǎng)怎樣抓隊(duì)伍建設(shè),；校長(zhǎng)怎樣抓制度建設(shè),；校長(zhǎng)怎樣抓教學(xué)工作；校長(zhǎng)怎樣抓好德育工作,。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，無(wú)異于“雪中送炭”,，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問(wèn)題。

除此以外,，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試,、擬寫(xiě)心得等內(nèi)容，在一定程度上,，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用,，擬寫(xiě)心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路,，早上回原路”的現(xiàn)象,。通過(guò)考試和擬寫(xiě)心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行梳理,，并通過(guò)本期學(xué)校工作計(jì)劃的初步擬寫(xiě),，及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，使此次培訓(xùn)取得實(shí)效,?！懊麕煛迸c專家的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，讓我們收獲了許多實(shí)用的教學(xué)教法及學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),，更讓我們收獲了一次感動(dòng),，一次精神的“洗禮”。

社會(huì)的發(fā)展依托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng)。俗話說(shuō),，什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校,。要當(dāng)好一長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí),，唯有學(xué)習(xí),，才能進(jìn)步。

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆,，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力,。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本，校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量,。關(guān)注教學(xué)成績(jī),，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，就必須看教育質(zhì)量的高低,，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí),。

校長(zhǎng)要更新教育觀念,，牢固樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重,，舉步維艱,。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際,，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高,，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。

總而言之,，通過(guò)學(xué)習(xí),，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命,。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟,、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色,，辦好人民滿意的教育。

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝“20__年福建省小學(xué)校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)”經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,。通過(guò)豐富多彩的學(xué)習(xí)方式,，收獲頗豐：

鄧小華校長(zhǎng)《“雙減”背景下學(xué)校課程建設(shè)與教學(xué)改革》和趙璟校長(zhǎng)《“雙減”背景下提升學(xué)校教育質(zhì)量的路徑》的講座均從“雙減”政策展開(kāi)，道出“雙減”的目標(biāo)與方向,，途徑與策略,，讓我們進(jìn)一步明晰了“雙減”作為國(guó)家關(guān)心、群眾關(guān)切,、社會(huì)關(guān)注的重要民生問(wèn)題,，應(yīng)怎樣在把方向、明目標(biāo)中,，讓“雙減”真正落實(shí),，達(dá)成減負(fù)、增效,、提質(zhì)要求,，我們將孜孜以求。通過(guò)講座的形式,，在學(xué)校制度化管理,、養(yǎng)成教育、高效課堂,、引領(lǐng)式教學(xué)及教育思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí),，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),。

我們參觀閩西革命歷史博物館,、鄧子恢紀(jì)念館，這些革命烈士的奉獻(xiàn)精神深深地感動(dòng)了我們,，值得我們學(xué)習(xí),，為了國(guó)家的獨(dú)立，民族的解放和人民的幸福,，他們把生命都毫無(wú)保留的貢獻(xiàn)出去,，他們英勇奮斗,，流血犧牲，建立了不朽的功勛,，譜寫(xiě)了悲壯激越,，波瀾壯闊的歷史篇章，我們必須永遠(yuǎn)銘記他們的豐功偉績(jī),！

11月6日上午福建教育學(xué)院的郭春芳教授《建設(shè)高質(zhì)量教育體系與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展》指出高質(zhì)量教育體系的內(nèi)涵與特征,，要更加注重“根本”“三公”“治理”“融合”等，指出基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)1,。樹(shù)立科學(xué)教育理念2,。補(bǔ)齊基礎(chǔ)教育短板3。深化教育教學(xué)改革4,。完善基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)5,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)6。規(guī)范基礎(chǔ)教育秩序,。

全體學(xué)員在省教育學(xué)院林宇博士的精心組織下,，圍繞“《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》對(duì)學(xué)校工作的意義與思考"這個(gè)主題，分組開(kāi)展研討活動(dòng),。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，來(lái)更有效指導(dǎo)學(xué)校工作,，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。培訓(xùn)已結(jié)束,，但學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束，專家們分享的先進(jìn)教育理念,，行之有效的方法,，尤其是對(duì)當(dāng)今“雙減”教育背景下的思考，將會(huì)對(duì)我們今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義,。我們將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論,、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索,，勇于實(shí)踐,，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

參加小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班,，聆聽(tīng)了鄭書(shū)記和陳校長(zhǎng)精彩講座，令我耳目一新,，深受啟發(fā),，收獲很大,，知道了假如我是一名校長(zhǎng)，我應(yīng)該怎樣管理學(xué)校,。目前我是一名校長(zhǎng)的助手,，知道了怎樣當(dāng)好校長(zhǎng)的助手。應(yīng)該說(shuō),，這次學(xué)習(xí),，開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維,，明確了使命?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)談?wù)劀\顯的體會(huì)。

一,、校長(zhǎng)應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的人才,。

鄭書(shū)記和陳校長(zhǎng)的講座，在講的過(guò)程中之所以倍受大家的歡迎,，是因?yàn)樗麄儗W(xué)識(shí)淵博,，平時(shí)注意學(xué)習(xí)積累的結(jié)果。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方,，校長(zhǎng)是組織,、指揮學(xué)習(xí)的人，就是“首席學(xué)習(xí)官”,，對(duì)于學(xué)校的成敗負(fù)有最終責(zé)任,。作為校長(zhǎng)，自身的學(xué)習(xí)問(wèn)題顯得尤為重要,，在學(xué)習(xí)方面應(yīng)走向?qū)I(yè)發(fā)展,。若要成功就必須提升學(xué)習(xí)能力，要成為學(xué)習(xí)型人才,。成為學(xué)習(xí)型人才是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然要求,，也是我們自身素質(zhì)提高的必然要求。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì),，知識(shí)更新非?？欤?jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，如不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時(shí)更新知識(shí)和觀念，就必將被社會(huì)所淘汰,。唯有學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢(shì),，做到與時(shí)俱進(jìn),。校長(zhǎng)要實(shí)現(xiàn)自我的完美和追求生命的豐盈，修煉卓越的人格魅力和個(gè)性魅力,，必須有自己長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讓學(xué)習(xí)成為自己職業(yè)生活的基本成分。這樣,，校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展才具有扎實(shí)的基礎(chǔ),，才能用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自己成長(zhǎng)，并將這一理念凝聚為學(xué)校每一位師生的共識(shí),，從而才能營(yíng)造“書(shū)香校園”,。

因此，通過(guò)這次培訓(xùn),，我加深了這種理念,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想，自覺(jué)地投身到學(xué)習(xí)中去,，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn),、不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)型人才，只有這樣才能不斷地超越自己,。

二,、以人為本，加強(qiáng)學(xué)校管理工作,。

無(wú)論是鄭教授還是陳校長(zhǎng),，在講座過(guò)程中都強(qiáng)調(diào)了“以人為本”的教育。如陳校長(zhǎng)在講座中提到每年10月31日為班主任節(jié),，到這一天時(shí),，全校師生為班主任過(guò)節(jié)，使班主任嘗到了當(dāng)一名班主任的榮幸與自豪,?！耙匀藶楸尽笔墙逃母锖桶l(fā)展的核心思想，樹(shù)立“以人為本”的辦學(xué)理念就是要用以人為本的理念管理學(xué)校,，用以人為本的原則指導(dǎo)教育教學(xué)并解決工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，新情況,，體現(xiàn)學(xué)校的一切工作應(yīng)以學(xué)生的成長(zhǎng)為本,，以教師的發(fā)展為本，最終達(dá)到學(xué)生,、教師,、學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、教師管理：通過(guò)學(xué)習(xí),，了解了作為一名合格的校長(zhǎng)在教學(xué)管理中應(yīng)結(jié)合實(shí)際,，以人為本，以教師為主體,。教育大計(jì),，教師為本。實(shí)踐證明,，教育質(zhì)量的高低乃至整個(gè)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的成敗,，都取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)，人才是學(xué)校的第一資源,。因此,，學(xué)校辦學(xué)要全心全意地依靠全體教職工，學(xué)校要尊重教師的人格,，尊重教師的辛勤勞動(dòng),，維護(hù)教師的合法權(quán)益。為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境,，努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇，從物質(zhì),、精神,、情感、心理各方面激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性,，在學(xué)校管理工作中體現(xiàn)人文關(guān)懷,，落實(shí)以人為本。要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，體現(xiàn)服務(wù)精神,，把“服務(wù)”二字落實(shí)到位。

2,、環(huán)境管理：為讓師生有一個(gè)安靜,、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案,，做到環(huán)境育人,。如陳校長(zhǎng)在改善他們學(xué)校校園環(huán)境時(shí)，就對(duì)廁所的改善下了很大的工夫,，最后廁所的環(huán)境改善成了他們學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn),，即美化了環(huán)境又育了人。

3,、要抓好學(xué)生管理,。要成才,，先成人。學(xué)校的教育教學(xué)工作要堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展,，一切為了學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)成才,，一切都著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。因此,，無(wú)論是班級(jí)管理還是學(xué)科教學(xué)一定要做到尊重學(xué)生的人格,、尊重學(xué)生的主體地位，一切教育教學(xué)方法均要服從于促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和和諧發(fā)展,。把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣養(yǎng)成放在學(xué)校日常工作的前面,。要加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)管理，要加強(qiáng)校園環(huán)境和文化建設(shè),，通過(guò)校園的美化,、綠化、規(guī)范化和文化氛圍的營(yíng)造,，來(lái)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用,。

總之，我們學(xué)習(xí)聆聽(tīng)專家的講座,，目的是要深層次理解他們的思想,，探究他們成功的規(guī)律，借鑒他們成功的機(jī)制結(jié)合我校實(shí)際,，增強(qiáng)自身優(yōu)勢(shì),，敢于爭(zhēng)先，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面,。

本次培訓(xùn),，有幸參觀了瀘西、彌勒先進(jìn)學(xué)校,，并聽(tīng)取了紅河州教育局領(lǐng)導(dǎo)的講話及瀘西,、彌勒校長(zhǎng)的介紹，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校要求嚴(yán)格管理的重要意義,，小學(xué)的辦學(xué)理念,，明確了校長(zhǎng)的定位與職責(zé)、校長(zhǎng)要樹(shù)立的意識(shí)等等,。它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實(shí)施,，會(huì)使我校的教育教學(xué)走上新的臺(tái)階。

一,、瀘西縣建設(shè)小學(xué)給我的啟示：

走進(jìn)校園,，一眼就看出這所學(xué)校與我們邊疆縣學(xué)校的巨大差距。校園文化有效濃縮了這所學(xué)校的方方面面,。學(xué)校宣傳欄、校園綠化建設(shè)、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等都十分具體,。他們不僅強(qiáng)調(diào)教育的整體性的,、全面性的，而且讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識(shí),，還要接受道德與正確的人生觀,、價(jià)值觀，并且啟發(fā)他們學(xué)以致用,，更重要的是擁有追求“真,、善、美”的人生目標(biāo),，在這樣的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生懂得如何走正確的路，做正確的事,，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì),，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾,、貢獻(xiàn)社會(huì),。這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué),、最先進(jìn)的教育理念,。在聽(tīng)取建設(shè)小學(xué)校長(zhǎng)馬利鵬的發(fā)言后，讓我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中需要學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師的配合，因?yàn)槌艘蠂?guó)家要求的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),，甚至超過(guò)標(biāo)準(zhǔn),，還要把知識(shí)以外的人生價(jià)值取向（例如真、善,、美的追求）也融入學(xué)習(xí),，這就需要學(xué)生、家長(zhǎng),、教師達(dá)成共識(shí),，全面配合，才能達(dá)到良好的效果,。

凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就,。在勤勞的服務(wù)精神下,，才能體會(huì)樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切,、踏實(shí)與服務(wù)人群的態(tài)度,。建設(shè)小學(xué)的成功辦學(xué)真實(shí)、具體地體現(xiàn)了這種理念,。

二,、彌陽(yáng)二小的成功經(jīng)驗(yàn)。

1,、外樹(shù)形象,、內(nèi)強(qiáng)管理，彌陽(yáng)二小成功舉辦了數(shù)屆校園文化藝術(shù)節(jié),，使學(xué)校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色得到了極大的宣傳，在內(nèi)部管理中,，強(qiáng)調(diào)緊緊圍繞“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”這一目標(biāo),，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)抓好學(xué)校特色教育，校園文化建設(shè)與師德建設(shè)并重,，強(qiáng)抓學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，校園圍墻、教室墻壁等沒(méi)有垃圾文,。

2,、教育宣傳有聲有色。

宣傳也是一種生產(chǎn)力,。彌陽(yáng)二小借助“一個(gè)網(wǎng)頁(yè)四個(gè)平臺(tái)”,，（即“彌勒教育網(wǎng)”、《彌勒教育》,、《學(xué)校管理》,、《彌勒教育通訊》、《教研簡(jiǎn)報(bào)》）,，全面全方位二小教育的發(fā)展進(jìn)行宣傳報(bào)道,。“彌勒教育網(wǎng)是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)快速及時(shí)傳遞,，讓廣大人民群眾了解彌陽(yáng)二小的教育,，為彌陽(yáng)二小的發(fā)展真正起到了鼓與呼的作用。

三,、我的體會(huì),。

1,、學(xué)校的管理要求規(guī)范、仔細(xì),，目的明確,，責(zé)任清楚，有規(guī)范的范圍,、操作的要領(lǐng)。這些管理要求跟我們平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理基本一致,，但在平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理中對(duì)各項(xiàng)要求沒(méi)有細(xì)化,，通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了在管理中對(duì)各項(xiàng)措施細(xì)化的重要性,。

2,、校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者,，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)校,。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時(shí)代的眼光,，社會(huì)的良知；正確的辦學(xué)理念,，獨(dú)到的見(jiàn)解,；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷,。要做好這些并非是一件簡(jiǎn)單的事,，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下,，更是如此,。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光,，正確的辦學(xué)理念,，在校園中起著模范表率的作用,，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面,，他的意識(shí)直接影響學(xué)校的發(fā)展,，因此,，校長(zhǎng)應(yīng)具備學(xué)習(xí),、服務(wù),、質(zhì)量考核、改革創(chuàng)新等多種意識(shí),。

3,、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。有人說(shuō)過(guò)：“只有將人的培養(yǎng),、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo),，生命的無(wú)限可能性才能在教育的過(guò)程中展開(kāi),，教師才能成為富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人,，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。”它明確道出了“先有名師,，才有名?！钡牡览?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，教師必須要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,，跨過(guò)廣闊的宇宙,。

要想使教師富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神，作為一名校長(zhǎng),，首先要用人文關(guān)懷來(lái)激發(fā)教師的理想,。

其次，我們要鼓勵(lì)教師多讀書(shū),。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書(shū)永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯,，我以為新的價(jià)值觀的形成需經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

其三，要引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思?xì)в陔S,，沒(méi)有反思,，人生是盲目的,，教育也如此。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆,，如做讀書(shū)筆記,、教學(xué)筆記、作業(yè)批改筆記等等,，有利于教師的成長(zhǎng)。

其四,，教師要清楚地認(rèn)識(shí)學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念,，形成一支“博學(xué)、敬業(yè),、善教”的教師隊(duì)伍,。

總而言之，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更深的認(rèn)識(shí)了學(xué)校的辦學(xué)理念,，辦學(xué)思想,，一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵,。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念,，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，解放思想,、銳意創(chuàng)新,、開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求,。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(zhǎng),、教師的支持,。同時(shí)，進(jìn)一步體會(huì)到培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),，勤勞樸實(shí),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中領(lǐng)悟“勤勞樸實(shí),、止于至善,、奉獻(xiàn)社會(huì)”的意義，并且以“真”,、“善”、“美”作為人生追求的目標(biāo),。

在這短短校長(zhǎng)提高培訓(xùn)、考察中,，很多的領(lǐng)導(dǎo),、專家高屋建瓴,，剖析當(dāng)前及今后的教育發(fā)展,，深入淺出地為我們釋疑解惑,；在學(xué)習(xí)中,，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),，提高了素養(yǎng)，同時(shí),，也進(jìn)一步明確了今后的努力方向,。在集中學(xué)習(xí)和外出考察中,，我學(xué)到了很多,，收獲了很多,，在學(xué)習(xí)與收獲的同時(shí)，我品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),，也結(jié)交了一些新的朋友?？梢哉f(shuō),，參加校長(zhǎng)培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程,，我收獲著，同時(shí)也在感慨著,。

在培訓(xùn)中，最令你感動(dòng)的是我們教委的李主任,，在百忙這中,，還親自來(lái)給我們上課,。他結(jié)合我縣教育部門(mén)搞得如火如荼的“三風(fēng)”建設(shè)工和，對(duì)此次指明了大家學(xué)習(xí)的目標(biāo)和努力的方向,。李主任指出的“要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的校長(zhǎng)隊(duì)伍”這句話,，更是增強(qiáng)了我們“做一名好校長(zhǎng),，辦一所好學(xué)?！钡氖姑泻途o迫感,。

在聽(tīng)了余永康校長(zhǎng)的講話后，我為我們的祖國(guó)和豐都縣的發(fā)展,、進(jìn)步感到高興,，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己肩上的重任：必須團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校教師,，為祖國(guó)的明天培養(yǎng)合格的接班人。

除了講座以外,，這次培訓(xùn)還安排了考察三所學(xué)校,，在這些學(xué)校里,，我的心里不時(shí)都在感動(dòng)著,，為他們的學(xué)校,，更為他們的老師集體,。

一、考察我縣的邯路小學(xué),。

進(jìn)入邯路小學(xué)第一印象這是一所袖珍型的學(xué)校,，地理位置較為優(yōu)越,，但這一優(yōu)越,，也給這所完小帶來(lái)了很大的壓力,，因?yàn)樗仨毥邮艹抢飳W(xué)校給她帶來(lái)的各種壓力,，首當(dāng)基沖的就是質(zhì)量,，因?yàn)橘|(zhì)量是家長(zhǎng)看學(xué)校的最重要標(biāo)準(zhǔn)，可想而知,，一所完小要和城里的學(xué)校比質(zhì)量,，其艱難是可想而知的。但邯路小學(xué)人硬是在他們的校長(zhǎng)帶領(lǐng)下團(tuán)結(jié)一心,，以極強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神,，不斷地探索,，不斷地進(jìn)取，在夾縫中求生存,，在重圍中殺出了一條血路，年年教學(xué)綜合質(zhì)量得獎(jiǎng),，學(xué)校充滿了了生氣與活力。學(xué)校的所有一切都震憾著我,，也為如何辦好一所學(xué)校給了我最好的答案,。

二,、上海的萬(wàn)航渡路小學(xué),。

該校寸土寸金、我國(guó)一流城市的上海來(lái)說(shuō)，她只是一所“不起眼”的小學(xué),，不起眼到她甚至六個(gè)年級(jí)都不完整,，這讓我這個(gè)完小校長(zhǎng)和好對(duì)比還感到驕傲，她學(xué)校的環(huán)境與各種設(shè)施都是那么樸實(shí),，樸實(shí)得讓你感覺(jué)到她就是一所慈祥,、睿智、平靜的老人,，但這種氛圍,，讓我們進(jìn)入以后深深地感受到了她良好的育人氛圍。

為了展示他們的教學(xué),，該校安排了一個(gè)剛踏入教育這一個(gè)神圣殿堂一年的“小丫頭”給我們上了一節(jié)展示課,，在教學(xué)中，她的風(fēng)采,、教學(xué)藝術(shù),、教學(xué)效果都得到了大家高度的認(rèn)同。聽(tīng)課以后,，我在思考：為何這位老師剛踏上講臺(tái),，就能在教學(xué)中得心應(yīng)手。后來(lái)她們的校長(zhǎng)為我們作了一堂報(bào)告,，也讓我受益匪淺,。

他們學(xué)校提出了一個(gè)目標(biāo)：建立一個(gè)“學(xué)習(xí)型的學(xué)校”,，要求每一個(gè)教師“邊實(shí)踐,、邊探索、邊研究,、邊發(fā)展”,，這樣老師就不僅僅是教書(shū)了，他們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)也在進(jìn)步,，成長(zhǎng),，他們提出了“一個(gè)重心---課堂教學(xué)改革”，他學(xué)校的特色是：人人有課題,，個(gè)個(gè)搞研究,、年年出成果。

他們還重視學(xué)校文化主流的形成，他們提出了：“文化是一棵大樹(shù),，需要向下生根,，向上成林；文化是一座大廈,，需要整體設(shè)計(jì),，夯實(shí)基礎(chǔ)，添磚加瓦,、精雕細(xì)刻?！?/p>

通過(guò)對(duì)這所學(xué)校的考察,，使我明確了一所學(xué)校要讓每個(gè)教師都能感受到：有付出就會(huì)有成效，有成效后就會(huì)有回報(bào),；老師在成就學(xué)生的同時(shí)也成就了我們老師自己,；學(xué)校必須讓每個(gè)教師都得到自身的發(fā)展，讓每個(gè)教師都感覺(jué)到自己面前有一部梯子,。學(xué)校一定要讓老師有壓力,，但感覺(jué)不到壓抑。

三,、上海市民辦陽(yáng)浦小學(xué),。

步入該校，我們深深地感受到了她的一種環(huán)境育人的氛圍,，進(jìn)入校門(mén)可以看到一座氣墊恢弘的校標(biāo),，校標(biāo)旁邊是一個(gè)圓形的小會(huì)堂，進(jìn)入教學(xué)樓,，一架鋼琴在教學(xué)樓門(mén)口,，每個(gè)師生都可以在這里展示一下自己的琴藝，也可以緩解一下學(xué)習(xí)和工作帶給自己的壓力,，在二樓,，有幾方地毯組成的綠地，孩子們下課以后可以在這里盡情的玩樂(lè),，全身心地放松自己,，在三樓，有一處設(shè)有幾套桌椅,，還有一些花草,，營(yíng)造出了一個(gè)良好的氛圍，讓師生在這里談心,，以幫助學(xué)生成長(zhǎng),。

隨后陽(yáng)浦小學(xué)也組織一個(gè)年輕教師上了一堂數(shù)學(xué)課，在課堂上，這個(gè)年輕教師也顯現(xiàn)了較為扎實(shí)的教學(xué)基本功,，為我們呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)量的課,。隨后該校的主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科的一位老師談了他們學(xué)校在教學(xué)中的一些做法，她舉了幾個(gè)例子,，為了讓學(xué)生更加清楚地掌握知識(shí),，老師不是簡(jiǎn)單地教給學(xué)生解題的方法，而且千方百計(jì)地讓學(xué)生清楚地讓了解知識(shí)的形成過(guò)程,。我為她們?yōu)楣ぷ鞯膱?zhí)著,、奉獻(xiàn)精神所折服。

通過(guò)對(duì)兩所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí),，我有三點(diǎn)體會(huì)：

1,、每個(gè)人所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校都有獨(dú)特的辦學(xué)思想、核心理念和價(jià)值觀,。

2,、每個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)都具有科學(xué)的管理方法，豐富的管理經(jīng)驗(yàn),。

3,、教學(xué)質(zhì)量的提高和社會(huì)聲譽(yù)影響是干出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的,。

每位校長(zhǎng)在工作管理中有自己的思維定式和理想追求,，以人為本，遵循教育規(guī)律,，辦出特色學(xué)校,。我最大的體會(huì)是：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”。一所好的學(xué)校必須具有一流的教育教學(xué)管理體制和一流的教育教學(xué)質(zhì)量，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，它需要管理者對(duì)付出大量的時(shí)間、精力,，承受許多的壓力和挫折，面對(duì)更多的考驗(yàn)與挑戰(zhàn),。同時(shí),，要始終以高瞻遠(yuǎn)矚之勢(shì)站在教育改革的最前沿，堅(jiān)持以人為本,，不斷探索培養(yǎng)高素質(zhì)人才的新路子,。通過(guò)考察學(xué)習(xí)，我漸漸地悟出,，要想當(dāng)好一名校長(zhǎng),，就必須具有清正廉潔,、無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、敬業(yè)樂(lè)群,、懂得管理、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和素質(zhì),。

參加小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班,，聆聽(tīng)了專家教授們的精彩講座，實(shí)地參觀考察了江蘇名校,，令我耳目一新,，深受啟發(fā)，收獲很大,，充分理解掌握了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),，認(rèn)識(shí)了先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育理論,、前沿的教學(xué)探索,、可持續(xù)發(fā)展的教育管理體系,。應(yīng)該說(shuō),，這次學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了眼界,，拓寬了思維,，明確了使命。現(xiàn)就這次培訓(xùn)談?wù)劀\顯的體會(huì),。

一,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,，校長(zhǎng)是關(guān)鍵,。

一所學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開(kāi)有思想、有素質(zhì),、有能力,、腳踏實(shí)地工作的校長(zhǎng)。充分認(rèn)識(shí)自己責(zé)任,，有學(xué)問(wèn),、有涵養(yǎng)，注重自身素質(zhì)的提升和能力的積淀,，把自己做為一面旗幟,、做為教師的榜樣去規(guī)范、引領(lǐng),、凝聚教師,。均堪稱為思想型校長(zhǎng),、學(xué)術(shù)型校長(zhǎng)、管理型校長(zhǎng),。

要不斷學(xué)習(xí)和思考,，要不斷地注重自身素質(zhì)的提高，努力使自己成為事業(yè)型,、學(xué)者型,、專家型的校長(zhǎng)。就必須有先進(jìn)的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念,，有規(guī)劃,、有計(jì)劃，不斷謀化,、不停反思,，為辦好教育而思、為學(xué)校發(fā)展而想,，充分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任,，充分發(fā)揮自己的作用，使自己真正成為一面旗幟,。

人們常說(shuō),，辦好一所學(xué)校需要這所學(xué)校的教師精誠(chéng)合作，共同努力,；但要辦一所什么樣的學(xué)校,，卻常常是取決于這所學(xué)校有一位什么樣的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)的辦學(xué)理念,、辦學(xué)思路往往決定著一所學(xué)校的辦學(xué)走向,。隨著教育體制改革的深化，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的推行,，校長(zhǎng)的觀念,、管理思想和管理模式，決定著學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)程,。欲正確行使自己的權(quán)利,，促進(jìn)學(xué)生和教師的創(chuàng)新，作為一校之長(zhǎng),，務(wù)必做到：轉(zhuǎn)變?cè)谟^念上,，落實(shí)在管理中。要樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀,、學(xué)生觀和教師觀和知識(shí)觀和校長(zhǎng)管理觀,。促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，真正提高整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量,。

二,、走科研興校之路,，不斷提高教科研水平是謀求學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn)。

教育科研是支撐高立意辦學(xué),，高效譽(yù)辦學(xué),，創(chuàng)特色辦學(xué)的理論支柱。課題研究是每位教師的基本義務(wù),，“教研必須搞,，非搞不可”，這是許多專家和領(lǐng)導(dǎo)們的共識(shí),。我覺(jué)得,，“苦練別人的創(chuàng)意，只會(huì)是工匠,，發(fā)揮自己的創(chuàng)意,，才可能是大師”。只有加強(qiáng)教育研究的力度,，才能讓教師們避免成為“教書(shū)匠”,，而把他們真正塑造成一名合格的現(xiàn)代教師。

“情智教育”研究的兩大精神：一是科學(xué)精神,；二是人文精神,。科學(xué)精神的核心是“智慧”問(wèn)題,，人文精神的核心是“情感”問(wèn)題,?！扒橹墙逃本褪菫榱伺囵B(yǎng)下一代成為富有科學(xué)精神與人文精神和諧統(tǒng)一的人,。“情智教育”著眼于教育的兩大領(lǐng)域情感領(lǐng)域與智慧領(lǐng)域,，并且互相促進(jìn),，和諧共生。人的發(fā)展要求情感和智慧和諧統(tǒng)一,，協(xié)調(diào)發(fā)展,，“情智教育”最高理念就是“情智交融，和諧共生”,?！叭烁袼茉烊烁瘛⑶楦刑找鼻楦?、文化浸染文化,、智慧啟迪智慧”

三、改進(jìn)課堂教學(xué),，提升教學(xué)效益,，是學(xué)校發(fā)展的`重要目標(biāo)課堂教學(xué)在喚醒著人的生命意識(shí),，更新著人的生存方式。

學(xué)生的生命歷程有一部分是在學(xué)校的課堂中渡過(guò)的,，要不斷改革和轉(zhuǎn)變創(chuàng)新課堂教學(xué),，采用更為科學(xué)的教學(xué)方法，借助課堂教學(xué)為學(xué)生生命活力的煥發(fā),，提升師生生命質(zhì)量,。利用課堂教學(xué)真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，用愛(ài)心去呵護(hù)他們,，去感悟他們靈魂,，來(lái)滿足自我需要。營(yíng)造寬松,、恬靜的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在課堂中真正快樂(lè)的學(xué)習(xí)，在輕松的教學(xué)環(huán)境中成長(zhǎng),。課堂教學(xué)的質(zhì)量是教師生命的體現(xiàn),。關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，就是關(guān)注學(xué)校的發(fā)展,；關(guān)注課堂教學(xué)才是真正體現(xiàn)“以人為本”,、“以學(xué)生為本”的思想。通過(guò)提高教師隊(duì)伍的素養(yǎng)來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué),，來(lái)提升教學(xué)效益,。

四、運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要舉措,。

建設(shè)一支好的教師隊(duì)伍是當(dāng)前現(xiàn)代教育情境下學(xué)校生存的關(guān)鍵，是建設(shè)特色學(xué)校,，創(chuàng)建一所名校的重中之重,。學(xué)校應(yīng)通過(guò)建立有利于教師成長(zhǎng)的選人、用人新機(jī)制,，為優(yōu)秀人才脫穎而出提供廣闊的舞臺(tái),，應(yīng)把教研組的專業(yè)化建設(shè)和建立教師專業(yè)成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制作為專業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以此培養(yǎng)各學(xué)科優(yōu)秀教師,，提升教師的實(shí)踐智慧,，促進(jìn)教師的專一化發(fā)展，建立完善激勵(lì)骨干教師,、學(xué)科帶頭人脫穎而出的考評(píng)制度,。

總之，要辦好教育,，謀求學(xué)校發(fā)展,，“理念”是前提,，“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本,，“進(jìn)取”是源泉,。我們學(xué)習(xí)名校的經(jīng)驗(yàn)，要深層次理解他們的思想,，探究他們成功的規(guī)律,，借鑒他們成功的機(jī)制結(jié)合我校實(shí)際，增強(qiáng)自身優(yōu)勢(shì),，敢于爭(zhēng)先,，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十二

本次培訓(xùn),，有幸參觀了瀘西,、彌勒先進(jìn)學(xué)校，并聽(tīng)取了紅河州教育局領(lǐng)導(dǎo)的講話及瀘西,、彌勒校長(zhǎng)的介紹,，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校要求嚴(yán)格管理的重要意義，小學(xué)的辦學(xué)理念,，明確了校長(zhǎng)的定位與職責(zé),、校長(zhǎng)要樹(shù)立的意識(shí)等等。它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實(shí)施,，會(huì)使我校的教育教學(xué)走上新的臺(tái)階,。

走進(jìn)校園，一眼就看出這所學(xué)校與我們邊疆縣學(xué)校的巨大差距,。校園文化有效濃縮了這所學(xué)校的方方面面,。學(xué)校宣傳欄、校園綠化建設(shè),、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)等都十分具體。他們不僅強(qiáng)調(diào)教育的整體性的,、全面性的,，而且讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識(shí)，還要接受道德與正確的人生觀,、價(jià)值觀,，并且啟發(fā)他們學(xué)以致用，更重要的是擁有追求“真,、善,、美”的人生目標(biāo),，在這樣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生懂得如何走正確的路,，做正確的事,，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)堂堂正正的人,，愿意服務(wù)大眾,、貢獻(xiàn)社會(huì)。這雖是最傳統(tǒng),，但同時(shí)也是最科學(xué),、最先進(jìn)的教育理念。在聽(tīng)取建設(shè)小學(xué)校長(zhǎng)馬利鵬的發(fā)言后,，讓我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中需要學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師的配合,，因?yàn)槌艘蠂?guó)家要求的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),，甚至超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)，還要把知識(shí)以外的人生價(jià)值取向（例如真,、善,、美的追求）也融入學(xué)習(xí)，這就需要學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師達(dá)成共識(shí)，全面配合,，才能達(dá)到良好的效果,。

凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務(wù)精神下,，才能體會(huì)樸素的重要性,，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的態(tài)度,。建設(shè)小學(xué)的成功辦學(xué)真實(shí),、具體地體現(xiàn)了這種理念。

1,、外樹(shù)形象,、內(nèi)強(qiáng)管理，彌陽(yáng)二小成功舉辦了數(shù)屆校園文化藝術(shù)節(jié),，使學(xué)校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色得到了極大的宣傳，在內(nèi)部管理中，強(qiáng)調(diào)緊緊圍繞“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”這一目標(biāo),，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)抓好學(xué)校特色教育,，校園文化建設(shè)與師德建設(shè)并重，強(qiáng)抓學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，校園圍墻,、教室墻壁等沒(méi)有垃圾文。

2,、教育宣傳有聲有色,。

宣傳也是一種生產(chǎn)力。彌陽(yáng)二小借助“一個(gè)網(wǎng)頁(yè)四個(gè)平臺(tái)”,，（即“彌勒教育網(wǎng)”,、《彌勒教育》、《學(xué)校管理》,、《彌勒教育通訊》,、《教研簡(jiǎn)報(bào)》），全面全方位二小教育的發(fā)展進(jìn)行宣傳報(bào)道,?！皬浝战逃W(wǎng)是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)快速及時(shí)傳遞，讓廣大人民群眾了解彌陽(yáng)二小的教育,，為彌陽(yáng)二小的發(fā)展真正起到了鼓與呼的作用,。

1、學(xué)校的管理要求規(guī)范,、仔細(xì),，目的明確，責(zé)任清楚,，有規(guī)范的范圍,、操作的要領(lǐng)。這些管理要求跟我們平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理基本一致,，但在平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理中對(duì)各項(xiàng)要求沒(méi)有細(xì)化,，通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了在管理中對(duì)各項(xiàng)措施細(xì)化的重要性,。

2,、校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者,，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)校,。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時(shí)代的眼光,，社會(huì)的良知；正確的辦學(xué)理念,，獨(dú)到的見(jiàn)解,；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷,。要做好這些并非是一件簡(jiǎn)單的事,，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此,。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光,，正確的辦學(xué)理念，在校園中起著模范表率的作用,，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面，他的意識(shí)直接影響學(xué)校的發(fā)展,，因此,，校長(zhǎng)應(yīng)具備學(xué)習(xí)、服務(wù),、質(zhì)量考核,、改革創(chuàng)新等多種意識(shí)。

3,、重視師資隊(duì)伍的建設(shè),。有人說(shuō)過(guò)：“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo),，生命的無(wú)限可能性才能在教育的過(guò)程中展開(kāi),，教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人,，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！彼鞔_道出了“先有名師,，才有名校”的道理,。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，教師必須要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,，跨過(guò)廣闊的宇宙,。

要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神,，作為一名校長(zhǎng),，首先要用人文關(guān)懷來(lái)激發(fā)教師的理想。

其次,，我們要鼓勵(lì)教師多讀書(shū),。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書(shū)永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯,，我以為新的價(jià)值觀的形成需經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

其三，要引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思?xì)в陔S,，沒(méi)有反思，人生是盲目的,，教育也如此,。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，如做讀書(shū)筆記,、教學(xué)筆記,、作業(yè)批改筆記等等，有利于教師的成長(zhǎng),。

其四,，教師要清楚地認(rèn)識(shí)學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念,，形成一支“博學(xué),、敬業(yè)、善教”的教師隊(duì)伍,。

總而言之,，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深的認(rèn)識(shí)了學(xué)校的辦學(xué)理念,，辦學(xué)思想,，一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本,，轉(zhuǎn)換觀念,，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，解放思想,、銳意創(chuàng)新,、開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求,。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(zhǎng)、教師的支持,。同時(shí),，進(jìn)一步體會(huì)到培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),，勤勞樸實(shí),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中領(lǐng)悟“勤勞樸實(shí)、止于至善,、奉獻(xiàn)社會(huì)”的意義,，并且以“真”、“善”,、“美”作為人生追求的目標(biāo),。

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十三

xx月11日——xx月17日，我有幸參加了國(guó)培山西省農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)三段式培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),、交流體驗(yàn)，我收獲很多,。最深切的體會(huì)是,，學(xué)到了很多學(xué)校管理、校長(zhǎng)管理的方法,，更新了教學(xué)理念,，堅(jiān)定了做好一名小學(xué)校長(zhǎng)的決心，增強(qiáng)了做好校長(zhǎng)的信心,。

作為一名校長(zhǎng),，要熱愛(ài)教育，有把自己的一切獻(xiàn)給教育事業(yè)的赤子之心,。有了這顆心,，就能保持清醒的頭腦，端正辦學(xué)方向,，不斷增強(qiáng)全面貫徹教育方針的自覺(jué)性,；有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗(yàn),，自強(qiáng)不息,，勇于創(chuàng)新，勇于探索,，永遠(yuǎn)向前,；有了這顆心，就會(huì)有“先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的坦蕩胸懷,，克己奉公,，無(wú)私奉獻(xiàn)。

小學(xué)校長(zhǎng)不僅要做“管理上的能手”而且還要是“教學(xué)上的能手,?！边@樣的校長(zhǎng)，教師群眾才會(huì)由衷地佩服你,，也能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”,，才能得到廣大教師的支持。此次培訓(xùn)中,，我就學(xué)到了很多學(xué)科教研方法和育人理論,，讓我眼界大開(kāi)。

有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的教師,、什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)負(fù)有組織和管理學(xué)生全盤(pán)工作的責(zé)任,，有權(quán)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行決策和運(yùn)籌,。本次研討，我學(xué)到了智慧型老師的培養(yǎng)途徑,，如何給師生減負(fù),、營(yíng)造快樂(lè)幸福的學(xué)校文化氛圍。

校長(zhǎng)要為學(xué)校的發(fā)展謀劃,，要敢于跳出舊模式,，積極探索，大膽改革,，改進(jìn)管理方法和教法,。本次培訓(xùn)中，我較全面地學(xué)習(xí)到了教師工作的創(chuàng)造性,，以及如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)助力智慧老師成長(zhǎng),；在教育工作中，校長(zhǎng),、教師如何發(fā)展,、預(yù)防小學(xué)生的心理健康問(wèn)題，怎樣促進(jìn)家校共育,，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教育的助力,，而非阻力，避免“5+2=0”問(wèn)題的產(chǎn)生,。

一所好的學(xué)校,，必然有一個(gè)好的帶頭人；一所好的學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和第一流的教育教學(xué)質(zhì)量,。這并非易事,，它需要校長(zhǎng)付出更多的時(shí)間,，精力和辛勞，承受更多的壓力,、挫折和責(zé)任,。通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我解決部分在日常工作中的困惑,，為下一步做好學(xué)校管理工作樹(shù)立了決心和信心,。培訓(xùn)后，我將回到自己的學(xué)校中,，積極實(shí)戰(zhàn)本次培訓(xùn)中學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，向我校教師們灌輸先進(jìn)的理念,，與管理層共同向付出學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,，在信息化、數(shù)字化,、新課堂,，文明和諧校園的建設(shè)中，做好決策者,、參與者,、激勵(lì)者、思考者,，執(zhí)行者的角色,，為把天脊小學(xué)建成設(shè)施一流，管理一流,，師資一流,，質(zhì)量一流的學(xué)校而努力奮斗。

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十四

為期一天的校長(zhǎng)培訓(xùn)結(jié)束了,，在本次培訓(xùn)中,，趙副縣長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)，為使我們?cè)诠ぷ鞴芾碇杏兴嵘?，特意?qǐng)來(lái)了大連理工大副校的周杰校長(zhǎng),、遲海鷹主任、唐怡主任,、趙欣欣副校長(zhǎng)等幾位精干的領(lǐng)導(dǎo),，在他們精彩的演講當(dāng)中，我收獲了不少,。下面談一下我的體會(huì)：

作為一個(gè)校長(zhǎng),，校長(zhǎng)要善于把自己的“理念”明明白白地告訴教師、學(xué)生和家長(zhǎng),，并在工作中得到有效地實(shí)施,。怎樣才能將它全面,、正確、有效地在學(xué)校具體的工作中實(shí)施呢,？首先要求我們既要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,、政策和上級(jí)主管部門(mén)的指示精神，又要取得社會(huì)各方面對(duì)教育的大力支持,，更重要的是應(yīng)該得到廣大教師,、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界知名人士的理解和支持。其二,，校長(zhǎng)要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo),、其他學(xué)校的校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，還要根據(jù)本校的具體情況,，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢(shì)，避開(kāi)自身的弱勢(shì),，辦出有自己的特色學(xué)校,，而不是盲目地把別人的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)生搬硬套地搬到本校加以實(shí)施。

作為一個(gè)學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)者――校長(zhǎng),，要在自身的管理中體現(xiàn)人文的管理理念,。眾所皆知，有理才能服眾,，有理才能走天下,，無(wú)理寸步難行。因?yàn)樵诠芾韺W(xué)校的過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些怪現(xiàn)象,。比如,，出現(xiàn)“吃力不討好”，或者“好心沒(méi)好報(bào)”等等,。假如出現(xiàn)這種不良現(xiàn)象,，我們必須認(rèn)真對(duì)待，并針對(duì)具體的人,、事,、物分別采用不同的講理方式，解釋一定要到位,，理由一定要充分,。不能急功近利，急于求成,，也不能專橫跋扈,，更不能以校長(zhǎng)的身份壓人。校長(zhǎng)不僅要善于講理,，而且還應(yīng)該深入了解全體教職工的疾苦,，知道教師需要的是什么,，追求的又是什么，要求我們要像春風(fēng)化雨般地為教師排憂解難,，化解工作中的矛盾,，充分地調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。

作文一個(gè)校長(zhǎng),，要堅(jiān)持公平公正的原則,，鼓勵(lì)教職工、學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)各界知名人士多提意見(jiàn),，多了解一下身邊的人都有哪些建議和要求,。同時(shí)，學(xué)校的校務(wù)委員會(huì)對(duì)學(xué)校工作也非常重要,，要充分發(fā)揮其作用,。校長(zhǎng)應(yīng)在校務(wù)委員會(huì)的監(jiān)督下開(kāi)展工作，虛心聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校管理工作的意見(jiàn),，聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校工作的熱點(diǎn),、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的看法,，同時(shí)也要聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，及時(shí)整改并將整改結(jié)果向?qū)W生公布.

古人言：“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”,。科學(xué)的管理制度有利于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,，因此,，作為校長(zhǎng)，應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚,、統(tǒng)籌全局,，不斷完善學(xué)校的管理制度。制定學(xué)校管理制度必須集思廣益,，立足本校實(shí)際,，做到合理化、科學(xué)化,、完善學(xué)校管理制度其重要含義在于“完善”,，也就是說(shuō)，制度不是一成不變的,，應(yīng)根據(jù)時(shí)代的發(fā)展,，實(shí)際的需要，不斷充實(shí),，不斷修正管理制度,。有了健全,、完善的管理制度，更重要的是執(zhí)行,、實(shí)施,，執(zhí)行必須堅(jiān)持公平、公正,、公開(kāi)的原則,，使全體教職工在制度面前人人平等，心服口服,。

俗話說(shuō)“聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書(shū)?！边@次的培訓(xùn)讓我收獲了很多,，我不敢跟周杰校長(zhǎng)他們比，我知道我沒(méi)有那么高的能力,，但我在今后的工作中,，定會(huì)謹(jǐn)記各位領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，把我們的學(xué)校辦出自己的特色來(lái),。

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十五

20xx年10月12日,，作為后備干部我有幸參加了“十三五”中小學(xué)校長(zhǎng)系列培訓(xùn)。能與全市的校長(zhǎng)坐在一起聆聽(tīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)和教育專家的講座,，心中充滿莫大的鼓舞,，同時(shí)收獲頗多。曾經(jīng)只想在工作中一心一意地付出,，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可就是我最大的幸福,，這次培訓(xùn)卻讓我懂得不能只顧個(gè)人，放眼集體,、顧全大局才是實(shí)現(xiàn)人格的最終體現(xiàn),。基于底線的管理才能樹(shù)立教育的公信力和影響力,。這次培訓(xùn)對(duì)我今后的工作有著極其重要的意義,，感受很深。

教育部領(lǐng)航班校長(zhǎng)張忠寶工作室應(yīng)邀走進(jìn)大石橋市校長(zhǎng)培訓(xùn)營(yíng),，參與了“十三五”校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),，做了“基于底線管理的文化自覺(jué)”的主旨報(bào)告?；顒?dòng)中,，教育局欒寒局長(zhǎng)、局黨委張書(shū)記、教師進(jìn)修學(xué)校徐校長(zhǎng)及班子成員全程參與,，遼寧省名校長(zhǎng)楊桂芝工作室（營(yíng)口市青年小學(xué)）,、遼寧省名校長(zhǎng)霍利工作室（大石橋市第二初級(jí)中學(xué)）全程參與并相互交流。充分體現(xiàn)了市教育局,，市師校對(duì)教育的高度重視和具體措施的有效實(shí)施,，作為后備干部的我與全體校長(zhǎng)一樣既有滿滿的情懷又感到責(zé)任的重大。

張忠寶,教育碩士,中學(xué)高級(jí)教師,遼寧省特級(jí)教師;教育部信息中心理事,遼寧省教育學(xué)會(huì)理事,遼寧省美育專業(yè)委員會(huì)理事,植物學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員;錦州市凌河區(qū)人大常委,。這樣一位專家百忙之中為我們帶來(lái)了“基于底線管理的文化自覺(jué)”的精彩分享,。習(xí)近平總書(shū)記在講話中指出:要善于運(yùn)用底線思維的方法,凡事從壞處準(zhǔn)備,努力爭(zhēng)取最好的結(jié)果,做到有備無(wú)患、遇事不慌,牢牢把握主動(dòng)權(quán),。底線思維是以底線為導(dǎo)向的一種思維,。以此為指導(dǎo)張校長(zhǎng)做了具體的分析和精彩的事例分享。從目前學(xué)?，F(xiàn)狀看,，多數(shù)學(xué)校都處在從精細(xì)化管理邁向人本管理的階段。但到了人本管理層次后,，卻出現(xiàn)了很多不可調(diào)和的矛盾,，亦即人本管理后，教職工出現(xiàn)了“只想要人性,，不想要制度”的荒唐想法,，嚴(yán)重地影響了學(xué)校發(fā)展，制約了學(xué)校品質(zhì)提升,。

基于此,，我們的人本管理必須走向文化自覺(jué)。但文化自覺(jué)必須經(jīng)過(guò)認(rèn)真研判,、精心籌劃、嚴(yán)密組織,，方能整體設(shè)計(jì),、分步推進(jìn)，達(dá)成文化自覺(jué)的管理境界和狀態(tài),。

一些學(xué)校存在這樣一種怪象：教職工雖說(shuō)都有工作量,，更有職責(zé)要求，但完成度不高或完成得不好的人,，待遇卻和實(shí)干的人一樣,，甚至更多。這是因?yàn)閷W(xué)校管理層沒(méi)有設(shè)定底線標(biāo)準(zhǔn),。沒(méi)有底線標(biāo)準(zhǔn),，就為領(lǐng)導(dǎo)層留下“照顧”的空子，一些教職工也會(huì)伺機(jī)偷懶。久而久之,，學(xué)校積極向上的氛圍就沒(méi)有了,，藏奸耍滑,、不學(xué)無(wú)術(shù)的不良現(xiàn)象就會(huì)主宰學(xué)校氛圍,，對(duì)學(xué)校的發(fā)展百害無(wú)一利。設(shè)定底線標(biāo)準(zhǔn)后,，要廣泛宣傳,，讓每個(gè)教職工入腦入心，學(xué)校氛圍和教職工精神狀態(tài)將大為改觀,。

此外,，教師的職稱很大程度上決定了工資水平。職稱評(píng)聘后,，基本不再變動(dòng),，實(shí)際上成了終身制,，大大降低了教師職稱評(píng)聘的激勵(lì)作用，也與職稱管理制度設(shè)計(jì)初衷相違背。因此,，學(xué)校必須進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理模式。動(dòng)態(tài)管理崗位要堅(jiān)持在設(shè)定底線,、公開(kāi)標(biāo)準(zhǔn),、理性競(jìng)爭(zhēng)、年齡大和原崗位人員優(yōu)先等原則基礎(chǔ)上開(kāi)展,，有利于解決教師隊(duì)伍工作積極性不高,、崗位懈怠等問(wèn)題。

1,、黨的事業(yè)需要后備干部,，共產(chǎn)黨不斷的培養(yǎng)后備干部成為事業(yè)的基礎(chǔ)。后備干部是黨建工作的主線,。當(dāng)今社會(huì),，共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)的核心。黨的思想建設(shè),、組織建設(shè),、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)及反腐倡廉建設(shè)五個(gè)方面,，把我黨建設(shè)成為馬克思主義的執(zhí)政黨,，并且必須堅(jiān)持馬克思主義的執(zhí)政理論，勤于思考,，勤于研究,，才能不會(huì)被新時(shí)代所拋棄,。

2、一名后備干部必須樹(shù)立正確的價(jià)值觀,。樹(shù)立正確的價(jià)值觀首先要了解教育發(fā)展趨勢(shì),，順應(yīng)發(fā)展；要明確學(xué)校的目標(biāo),，在明確目標(biāo)的前提下發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值,。在實(shí)現(xiàn)學(xué)校價(jià)值的同時(shí)才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，要識(shí)大體顧大局,，凡是以底線為基準(zhǔn),，時(shí)時(shí)處處把發(fā)展學(xué)校放到第一位。

3,、后備干部要從實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái),。任何人的成功都是實(shí)踐的結(jié)果。人生就是在實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)的,，我們的領(lǐng)袖毛主席曾說(shuō)過(guò),，“要在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)”。這就意味必須要在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。我們作為后備干部也必須在實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái),，必須立足本職工作提高工作能力，從工作出發(fā)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、勤于思考,、解決問(wèn)題。同時(shí),，作為后備干部我們必須做到全心全意的為學(xué)校服務(wù),，要為教師辦實(shí)事、辦好事,。努力提高自己的工作水平,，再上一個(gè)新臺(tái)階，為自己以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、校長(zhǎng)應(yīng)該是一名開(kāi)拓者

2、開(kāi)拓型校長(zhǎng)需要有思想為統(tǒng)領(lǐng)

“讓教育充滿思想,，讓思想充滿智慧?！痹趯W(xué)習(xí)中,，我從講座里找到了對(duì)這句話的最佳詮釋。校長(zhǎng)的頭腦里不僅有明確的辦學(xué)思想,、辦學(xué)目標(biāo),，更能對(duì)教育教學(xué)、課程改革、教育管理,、教師隊(duì)伍建設(shè),、學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃以及擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸等方面的問(wèn)題做出科學(xué)論斷、合理安排,，這些都充分說(shuō)明了作為一名開(kāi)拓型校長(zhǎng)頭腦中必需要具有先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),。

不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵！作為后備干部的我要立足現(xiàn)在,，展望未來(lái),，充實(shí)自己，武裝自己,，以名校長(zhǎng)和專家型校長(zhǎng)為楷模,，緊緊團(tuán)結(jié)在一起！一樣的教育情懷,、一樣的教育理想,、一樣的使命擔(dān)當(dāng)，對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng),、對(duì)本土教育的信心與期待是我們孜孜以求的動(dòng)力定能不斷前行,！

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十六

xx年10月29日至11月3日，我有幸參加了由祿豐縣教育局及祿豐教師進(jìn)修學(xué)校主辦的完小校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在5天的培訓(xùn)中,，聽(tīng)了許多領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)和教授的專題講座,，為我們今后實(shí)施學(xué)校管理,、校本培訓(xùn)，搞好素質(zhì)教育工作,，提高教育教學(xué)管理水平打下良好基礎(chǔ),。短短的5天里，在理論修養(yǎng)和知識(shí)水平上有了很大提高,。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

校長(zhǎng)，首先是一個(gè)普通的社會(huì)人,。做人德字為先,，誠(chéng)信為本。校長(zhǎng)的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,，對(duì)凝聚人心,、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。

把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來(lái)進(jìn)行形象管理,，具體步驟：第一步：培育特色,；第二步：鍛造品牌,；第三步：提煉目標(biāo)，設(shè)計(jì)形象,。相信對(duì)學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí),。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路,。

1,、確立自己的辦學(xué)理念。校長(zhǎng)要把自己的“理念”明明白白地告訴教師,、學(xué)生和家長(zhǎng),，并在工作中得到有效地實(shí)施。我們學(xué)校的理念就是：以人為本,，以德立校,、以質(zhì)強(qiáng)校、科研興校,，利用現(xiàn)有的人力物力資源辦人民滿意的特色學(xué)校,。

首先要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和上級(jí)主管部門(mén)的指示精神,，又要取得社會(huì)各方面對(duì)教育的大力支持,，更重要的是應(yīng)該得到廣大教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的理解和支持,。

其二,，要虛心向別人學(xué)習(xí)，在向別人學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，還要根據(jù)本校的具體情況,，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢(shì)，避開(kāi)自身的弱勢(shì),，辦出有自己的特色學(xué)校,，而不是盲目地把別人的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)生搬硬套地搬到本校加以實(shí)施。比如針對(duì)我校教師結(jié)構(gòu)情況,，部分老教師年齡偏大,，教學(xué)觀念相對(duì)滯后的情況，認(rèn)真開(kāi)展各種教研活動(dòng),。解決課堂中的一些實(shí)際問(wèn)題,。使科研活動(dòng)落到實(shí)處，使老教師的業(yè)務(wù)水平得到了提高,。同時(shí)也讓一些年輕教師的專業(yè)素質(zhì)得到迅速提高,。

2、從自我做起,，引導(dǎo)教師善于反思,。形成于思?xì)в陔S，沒(méi)有反思,，人生是盲目的,，教育亦然。在順境中反思,，謹(jǐn)防坐失良機(jī),；在逆境中反思，謹(jǐn)防意外事故,；在展望中反思,，謹(jǐn)防決策失誤，時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦,。

3,、校長(zhǎng)要深入教學(xué)。當(dāng)校長(zhǎng)要當(dāng)內(nèi)行校長(zhǎng),，只有經(jīng)常深入教學(xué)一線的校長(zhǎng)稱得上是內(nèi)行校長(zhǎng),。校長(zhǎng)要積極參與新課程改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，經(jīng)常下班級(jí)聽(tīng)課,，參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加教研組開(kāi)展的教學(xué)研討活動(dòng),，組織和帶動(dòng)教師開(kāi)展校本研究活動(dòng),。特別是作為一名完小校長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量更是我的的重要任務(wù),，今后要采取各種措施來(lái)提高課堂教學(xué)效率,，從教師的備課、講課,、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)全過(guò)程管理，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量,。改變“我念你聽(tīng)”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式,，把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動(dòng),，開(kāi)發(fā)教師主體精神讓教師全體參與,，行動(dòng)研究，逐步成長(zhǎng),。

4,、科學(xué)實(shí)踐，鍛造品牌,。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐驗(yàn)證,，讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果,，反映在教師和學(xué)生身上，再進(jìn)行理論總結(jié),，形成品牌,。

5、長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì),，提煉目標(biāo),。為學(xué)校制定目標(biāo)，彰顯特色,，形成品牌效應(yīng),。

要管理好一所學(xué)校，首先要有良好的師德為基礎(chǔ),。教師是學(xué)校辦學(xué)的主體力量,，師德水平高低是關(guān)系師資隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)系學(xué)校教學(xué),、科研,、教育管理，關(guān)系校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，關(guān)系學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素,。為把師德建設(shè)工作落到實(shí)處,，我們首先將通過(guò)召開(kāi)教師會(huì)、個(gè)別訪談,、平時(shí)交談等形式,，了解各教師師德?tīng)顩r。

組織教師經(jīng)常學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《楚雄州教職工七條禁令》等有關(guān)師德方面的材料,，在師德規(guī)范中對(duì)教師提出明確的規(guī)范要求：

一是要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，這是師德的方向,；

二是要愛(ài)崗敬業(yè),，這是師德的核心；

三是要教書(shū)育人,，這是師德的重點(diǎn),；

四是要為人師表，這是師德的基礎(chǔ),。

在具體的實(shí)施過(guò)程中：

首先明確教師的基本人格目標(biāo),，即教師首先應(yīng)是一個(gè)合格的公民，要有一個(gè)公民應(yīng)有的人格素質(zhì)和道德水準(zhǔn)。

第二是教師的職業(yè)目標(biāo),，即教師應(yīng)有高于一般公民的品德素質(zhì)和職業(yè)道德品質(zhì),。

第三是素質(zhì)教育目標(biāo)，即師德要滿足素質(zhì)教育對(duì)教師的要求,。

教育的根本在科研,，科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理,、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚,，教師需要什么,，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本,。

總之,，本次培訓(xùn)，開(kāi)闊了眼界,，促進(jìn)了反思,，提升了素質(zhì)，理清了思路,，真的是學(xué)有所獲,，面對(duì)未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)：“昨天的微不足道,，今天的正在爭(zhēng)取,，明天的正在拼搏”！

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十七

小學(xué)校長(zhǎng)也需要培訓(xùn)?還需要寫(xiě)心得體會(huì)?那么小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě),，接下來(lái)看小編整理的幾篇小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)吧,，歡迎閱覽。

它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實(shí)施,，會(huì)使我校的教育教學(xué)和項(xiàng)目執(zhí)行情況走上新的臺(tái)階,。

一、辦學(xué)理念

教育肩負(fù)著一個(gè)社會(huì),、人類永續(xù)進(jìn)步的重任,。

綜合起來(lái)后傳授給下一代，使下一代有能力不僅在當(dāng)今社會(huì)上生存,，更重要的是能夠在此基礎(chǔ)下,，肩負(fù)起人類、社會(huì)繼續(xù)進(jìn)步的重任,。

因此,，好的教育可使一個(gè)人因擁有最先進(jìn)的知識(shí)、常識(shí)而能在社會(huì)上立足,、求生存,，但同時(shí)也必須能促使一個(gè)社會(huì)和諧,、繁榮與進(jìn)步，最終達(dá)到人類的延續(xù)和進(jìn)步,。

一個(gè)人一生也因此奠定了能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)與不斷追求探討真理的基礎(chǔ),，進(jìn)而對(duì)社會(huì)、人類有所貢獻(xiàn),。

二,、教育理念

做正確的事，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì),，成為一個(gè)堂堂正正的人,，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì),。

所以全人教育并不偏重某一特殊領(lǐng)域,，而是講求全面的、均衡的身心健康發(fā)展,，跟一般所謂的「新」教育理念不同,。

正確的教育，必須從做人處事的整體面去考慮與施教,，這是僅著重傳授技術(shù)與知識(shí)所無(wú)法比擬的,。

這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué),、最先進(jìn)的教育理念,。

，甚至超過(guò)標(biāo)準(zhǔn),，還要把知識(shí)以外的人生價(jià)值取向(例如真,、善、美的追求)也融入學(xué)習(xí),，這就需要學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師達(dá)成共識(shí),，全面配合,，才能達(dá)到良好的效果。

全人教育強(qiáng)調(diào)「勤勞樸實(shí)」,。

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在勤勞的服務(wù)精神下,，才能體會(huì)樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切,、踏實(shí)與服務(wù)人群的態(tài)度,。

教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展。

特別強(qiáng)調(diào)藝術(shù),、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng),，用輕松、整體競(jìng)賽的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

教育注重經(jīng)典誦讀,，安排“經(jīng)典誦讀”的課程。

經(jīng)典朗誦可以將學(xué)生的注意力,、意識(shí)力(聽(tīng),、講、思考)融合為一,。

誦讀經(jīng)典是學(xué)習(xí)文學(xué)最好的方法,。

教育的另一個(gè)觀點(diǎn)，就是要強(qiáng)化學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，這跟新課程標(biāo)準(zhǔn)要求是一致的。

三,、學(xué)校的管理要求規(guī)范,、仔細(xì)，目的明確,，責(zé)任清楚,，有規(guī)范的范圍、操作的要領(lǐng),。

進(jìn)程教學(xué),、復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)、小老師制度(學(xué)生輪流領(lǐng)讀),、輔助活動(dòng)等方面作了具體的說(shuō)明,。

但在平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理中對(duì)各項(xiàng)要求沒(méi)有細(xì)化，通過(guò)培訓(xùn),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了在管理中對(duì)各項(xiàng)措施細(xì)化的重要性,。

四、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更深的認(rèn)識(shí)了學(xué)校的辦學(xué)理念,，辦學(xué)思想，同時(shí)對(duì)校長(zhǎng)的定位與職責(zé)更加明確,。

培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),，勤勞樸實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中領(lǐng)悟“勤勞樸實(shí),、止于至善,、奉獻(xiàn)社會(huì)”的意義，并且以“真”、“善”,、“美”作為人生追求的目標(biāo),。

五、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)

心得體會(huì)

正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織、協(xié)調(diào),、實(shí)施這些工作任務(wù),，務(wù)必得到預(yù)期的效果。

作為一校之長(zhǎng),，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知;正確的辦學(xué)理念,，獨(dú)到的見(jiàn)解;堅(jiān)韌的品格,，廣闊的胸懷。

在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí),，會(huì)收到不同的效果,，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手,，有時(shí)感到束手無(wú)策,。

一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的`效果,。

所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,。

這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光,，正確的辦學(xué)理念，在校園中起著模范表率的作用,，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面。

六,、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)

教師才能成為富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。

”它明確道出了“先有名師，才有名?！钡牡览?。

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,，跨過(guò)廣闊的宇宙。

潛移默化,，互相影響,，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧,、進(jìn)取的校園,。

要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長(zhǎng),，首先要用人文關(guān)懷來(lái)激發(fā)教師的理想。

其次,，我們要鼓勵(lì)教師多讀書(shū),。

一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。

書(shū)永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯,，我以為新的價(jià)值觀的形成需經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

其三，要引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思?xì)в陔S，沒(méi)有反思,，人生是盲目的,，教育亦然。

鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例,，如做讀書(shū)筆記、教學(xué)筆記,、作業(yè)批改筆記等等,，有利于教師的成長(zhǎng)。

其四,，教師要清楚地認(rèn)識(shí)學(xué)校的辦學(xué)思想,、辦學(xué)理念，形成一支“博學(xué),、敬業(yè),、善教”的教師隊(duì)伍。

七,、教育與教育公平

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步理解教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過(guò)程中受教育者平等享受教育資源,、教育機(jī)會(huì)和教育效果的權(quán)利。

”教育公平的內(nèi)容簡(jiǎn)單概括為以下五個(gè)方面：權(quán)利公平,、機(jī)會(huì)公平,、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機(jī)會(huì)公平,、教育祈求公平,。

作為校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任,。

首先校長(zhǎng)要樹(shù)立教育公平的思想意識(shí)與教育觀念,，其次要及時(shí)了解和掌握教育動(dòng)態(tài)，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的公平問(wèn)題,，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分,。

八、校長(zhǎng)要樹(shù)立以下幾種意識(shí)

1,、學(xué)習(xí)的意識(shí)

社會(huì)的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL(zhǎng),。

校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，明確掌握明德學(xué)校的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機(jī)和活力,。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征。

作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。

2,、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆,，站起來(lái)能當(dāng)傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。

當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議,，做到互相支持不拆臺(tái),，做到思想同心，事業(yè)同干,，做到層層分工,，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé),。

從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼。

3,、教育質(zhì)量意識(shí)

校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽(yù),。

一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,。

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。

4,、創(chuàng)新改革意識(shí)

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價(jià)值觀，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀。

以科研為先導(dǎo),，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì),。

在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重,，舉步維艱,。

形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高,，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心,，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校,。

培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí)的合格人才,。

總而言之,，通過(guò)培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé),、辦學(xué)思想、辦學(xué)理念,。

一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵,。

以人為本，轉(zhuǎn)換觀念,，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛,，解放思想、銳意創(chuàng)新,、開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求,。

學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(zhǎng)、教師的支持,。

在今后的工作實(shí)踐中加倍努力,，辛勤工作，營(yíng)造和諧,、進(jìn)取的校園氛圍,。

2012年2月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的2012年小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),，為期6天的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我感受頗多,，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下:

一、 領(lǐng)導(dǎo)高度重視

此次培訓(xùn),，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容、教材,、教師,、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視,，并做了周密,、細(xì)致,、精心的考慮和安排。

并介紹他們多年豐富的一線教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn),，以及平時(shí)檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問(wèn)題,。

同時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長(zhǎng)給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持,，還寄予了殷切的希望,。

這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”,，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)定了信心:辦好人民滿意的教育!

二,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:

1,、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià);

2、校園安全事故與預(yù)防;

3,、校長(zhǎng)怎樣抓隊(duì)伍建設(shè);

4,、校長(zhǎng)怎樣抓制度建設(shè);

5、校長(zhǎng)怎樣抓教學(xué)工作;

6,、校長(zhǎng)怎樣抓好德育工作,。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，無(wú)異于“雪中送炭”,，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問(wèn)題。

擬寫(xiě)心得更是讓我們經(jīng)歷“xi腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié),，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路,，早上回原路”的現(xiàn)象。

通過(guò)考試和擬寫(xiě)心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,，對(duì)其進(jìn)行梳理,，并通過(guò)本期學(xué)校工作計(jì)劃的初步擬寫(xiě)，及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,，使此次培訓(xùn)取得實(shí)效。

三,、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有:縣教育局教研室主任陳道學(xué),，教育股長(zhǎng)廖興學(xué)，鐵石中學(xué)校長(zhǎng)羅永龍,，xx一小校長(zhǎng)謝玉英,。

他們都是我們縣非常優(yōu)秀,，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的老師和校長(zhǎng)，是我們自己的“名師”,。

因?yàn)槭堑胤饺?，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受,，所以,，傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，讓我們?cè)诿鞯倪^(guò)程中少走彎路,，具有實(shí)效性,。

此次培訓(xùn)中還有一位“牛”人,，他就是牛貴軍老師,。

貴州省演講協(xié)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)演講大賽一等獎(jiǎng),，中國(guó)當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者,，全國(guó)演講大賽評(píng)委等等。

但是,，再多的頭銜也沒(méi)有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨,，讓人敬佩!沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有精心包裝的語(yǔ)言,，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑,，聲情并茂，感人至深,。

因?yàn)?，那是心底深處最真的言語(yǔ)，無(wú)需詞藻的修飾,，無(wú)需精心的打造,，一切娓娓道來(lái)，水到渠成,。

牛老師關(guān)于學(xué)校開(kāi)展德育工作的“九字教育”的演講,，不僅告訴了我們學(xué)校開(kāi)展德育教育的著眼點(diǎn)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

對(duì)于我們?cè)趫?chǎng)的每一位聽(tīng)眾來(lái)說(shuō),，這是一次學(xué)習(xí),，更是一次“洗禮”。

“名師”與專家的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),，讓我們收獲了許多實(shí)用的教學(xué)教法及學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),，更讓我們收獲了一次感動(dòng)，一次精神的“洗禮”。

四,、學(xué)習(xí)樹(shù)立意識(shí),，意識(shí)促進(jìn)成長(zhǎng)

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識(shí):

1,、學(xué)習(xí)意識(shí)

社會(huì)的發(fā)展依托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng),。

俗話說(shuō),，什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，首先必須勤于學(xué)習(xí),，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步,。

作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。

2、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆,，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系,。

當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力,。

3、教育質(zhì)量意識(shí)

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。

關(guān)注教學(xué)成績(jī),，也關(guān)注育人功能,。

一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力，就必須看教育質(zhì)量的高低,，因此,，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí),。

4、創(chuàng)新意識(shí)

校長(zhǎng)要更新教育觀念,，牢固樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價(jià)值觀,。

把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,。

在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱,。

形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高,，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。

總而言之,，通過(guò)學(xué)習(xí),，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé),。

知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。

今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育,。

2010年7月10日至11日,，我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，一天半的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實(shí),。

欣賞了開(kāi)發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法，聆聽(tīng)了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告,，使我受益匪淺,。

讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位--影響與引領(lǐng),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下:

一,、一名稱職的校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。

1,、校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng),。

校長(zhǎng)要耐得住繁瑣、耐得住平淡,、耐得住寂寞,，堅(jiān)持理想，率先垂范,。

五里行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報(bào)告,，讓我為之深深動(dòng)容。

楊瑞清校長(zhǎng)師范畢業(yè)之際,，申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想,，并號(hào)召同學(xué)與他一起去追逐理想。

當(dāng)時(shí)許多人不理解他,，甚至說(shuō)他出風(fēng)頭,。

但是，他到村小去了,，去得堅(jiān)決而義無(wú)反顧,。

之后的困難可想而知，期間他也面臨幾次更好的,、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機(jī)會(huì),，但是他還是選擇了自己的理想，用自己的勤勉與無(wú)私,，影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì),，他、他們成功了,。

他的成功無(wú)不說(shuō)明一名校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,，朝著自己的理想努力、努力,、再努力,，就一定能夠成功。

2,、校長(zhǎng)要具備良好的專業(yè)素養(yǎng),。

校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),，更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

馮主任對(duì)校長(zhǎng)的闡釋讓我深切的感知到校長(zhǎng)是一位思想者,、創(chuàng)新者,、設(shè)計(jì)師、實(shí)干家,、引路人,。

這說(shuō)明一位校長(zhǎng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，更讓我知道了這種源自校長(zhǎng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在,。

正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)擁有淵博的學(xué)識(shí)、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力,，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求,。

3、校長(zhǎng)的自主,、合作,、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主、合作,、探究的第一步,。

我原來(lái)單純的認(rèn)為自主、合作,、探究意識(shí)只是在教學(xué)過(guò)程中老師應(yīng)該注意的,。

其實(shí)不然，自主,、合作,、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹(shù)立在校長(zhǎng)心目中，并積極主動(dòng)的應(yīng)用到日常工作之中,。

校長(zhǎng)自己這樣做了,，自主、合作,、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中,，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。

二,、校長(zhǎng)應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律,，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法,，不斷超越,。

1、以人為本,，提升管理實(shí)效

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,，人文精神成為時(shí)代的呼喚,，而人文精神的核心內(nèi)容就是:寬容、理解,、尊重,、信任。

我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念,，那就是以人為本做服務(wù),。

徐局長(zhǎng)的重要講話使我意思到了堅(jiān)持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái),。

學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。

重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展。

使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng),，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的,，從而提高教職工的自豪感,、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人,。

互相尊重,，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。

山不在高,，有仙則名,，水不在深，有龍則靈,，學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙,，就是水之龍。

顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo),，那就是培養(yǎng)人文精神,，就要努力營(yíng)造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié),、尊重,、寬容的組織氛圍，在他們的管理中,，體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)老師的人文關(guān)懷,，人心換人心，換來(lái)的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無(wú)怨無(wú)悔的氛圍,。

每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明,，我們辛苦著,，但我們快樂(lè)著。

在學(xué)校管理中,，校長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境,，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境,，這樣一來(lái),，教師便懷著一種快樂(lè)的心情為學(xué)校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理,。

2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力

教育需要?jiǎng)?chuàng)新,，創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí),，從這一點(diǎn)說(shuō)，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì),，校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,。

徐局長(zhǎng)的重要講話中能夠感受到，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí),，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí),，抓讀書(shū)活動(dòng),、大力開(kāi)展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。

也沒(méi)有把它當(dāng)成是管理藝術(shù),，原因是什么?就是我們的理論水平低,，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的,，也沒(méi)有通過(guò)反思形成理論,。

因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，校長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)提高,，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的,。

我深深地感受到了知名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。

校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣--學(xué)習(xí),，那我們的眼界大開(kāi)了。

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十八

7月10日至11日,，我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),，一天半的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實(shí)，聽(tīng)取了市教育局徐局長(zhǎng)的重要講話,，學(xué)習(xí)了馮明才主任對(duì)市教育局文件的解讀,，領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程、東昌府區(qū)教育局的1168工程,，欣賞了開(kāi)發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法,，聆聽(tīng)了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告，使我受益匪淺,。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位――影響與引領(lǐng),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

一,、一名稱職的校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。

1,、校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng),。校長(zhǎng)要耐得住繁瑣、耐得住平淡,、耐得住寂寞,，堅(jiān)持理想，率先垂范,。

五里行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報(bào)告,，讓我為之深深動(dòng)容。楊瑞清校長(zhǎng)師范畢業(yè)之際,，申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想,，并號(hào)召同學(xué)與他一起去追逐理想。當(dāng)時(shí)許多人不理解他,，甚至說(shuō)他出風(fēng)頭,。但是，他到村小去了,，去得堅(jiān)決而義無(wú)反顧,。之后的困難可想而知，期間他也面臨幾次更好的,、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機(jī)會(huì),，但是他還是選擇了自己的理想，用自己的勤勉與無(wú)私,，影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì),，他,、他們成功了。他的成功無(wú)不說(shuō)明一名校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,，朝著自己的理想努力,、努力、再努力,，就一定能夠成功,。

2、校長(zhǎng)要具備良好的專業(yè)素養(yǎng),。校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),，更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

馮主任對(duì)校長(zhǎng)的闡釋讓我深切的.感知到校長(zhǎng)是一位思想者,、創(chuàng)新者,、設(shè)計(jì)師、實(shí)干家,、引路人,。這說(shuō)明一位校長(zhǎng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，更讓我知道了這種源自校長(zhǎng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在,。正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)擁有淵博的學(xué)識(shí),、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求,。

3,、校長(zhǎng)的自主,、合作,、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主、合作,、探究的第一步,。

我原來(lái)單純的認(rèn)為自主、合作,、探究意識(shí)只是在教學(xué)過(guò)程中老師應(yīng)該注意的,。其實(shí)不然，自主,、合作,、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹(shù)立在校長(zhǎng)心目中，并積極主動(dòng)的應(yīng)用到日常工作之中,。校長(zhǎng)自己這樣做了,，自主、合作,、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中,，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,。

二、校長(zhǎng)應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律,，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新工作方法，不斷超越,。

1,、以人為本，提升管理實(shí)效,。

徐局長(zhǎng)的重要講話使我意思到了堅(jiān)持教師第一,，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念,。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展,。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感,，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值,，增強(qiáng)工作效率,；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度,，增強(qiáng)了認(rèn)同,，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng),，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的,，從而提高教職工的自豪感,、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人,。

互相尊重,，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高,，有仙則名,，水不在深，有龍則靈，學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙,，就是水之龍,。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo)，那就是培養(yǎng)人文精神,，就要努力營(yíng)造一個(gè)平等,、團(tuán)結(jié)、尊重,、寬容的組織氛圍,，在他們的管理中，體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)老師的人文關(guān)懷,，人心換人心,，換來(lái)的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無(wú)怨無(wú)悔的氛圍。

每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明,，我們辛苦著,，但我們快樂(lè)著。在學(xué)校管理中,，校長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境,，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境,，這樣一來(lái),，教師便懷著一種快樂(lè)的心情為學(xué)校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理,。

2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。