作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園過生日教案小班篇一

在中班數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，感知10以內(nèi)數(shù)量,、理解數(shù)字、會(huì)使用數(shù)字表示物體的數(shù)量,，并不受物體大小,、顏色、空間排列方式等的干擾正確判斷數(shù)量是一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的數(shù)量,，對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，并能使用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。之前我們學(xué)的是單一的感知某兩個(gè)數(shù)的數(shù)量,，把10以內(nèi)的數(shù)量混合起來感知，大部分幼兒不能又快又清晰的判斷出來,。所以我選擇了感知10以內(nèi)數(shù)量的教學(xué)內(nèi)容,。在此活動(dòng)中，我為幼兒提供了多種操作實(shí)物,，讓幼兒通過自身的探索,、操作活動(dòng)獲取有關(guān)的數(shù)量經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題,，使學(xué)與用結(jié)合起來,。

1、生活化,、游戲化的教育思想

教學(xué)內(nèi)容的生活化,、教學(xué)方式的游戲化是本次教學(xué)活動(dòng)的特色之一。新《綱要》中特別強(qiáng)調(diào)了幼兒教育與游戲的關(guān)系,，在科學(xué)領(lǐng)域中也指出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和樂趣。"在本次活動(dòng)中,，我以幼兒最感興趣的過生日為主題,，通過取生日卡,、小兔請(qǐng)吃水果,、幫送禮物,、跳集體舞等情節(jié)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與興趣,，把教學(xué)目標(biāo)寓于游戲之中,，變被動(dòng)教學(xué)為主動(dòng)探索，使孩子學(xué)得開心,、學(xué)的快樂,。

2、開放性教育思想,。

在整個(gè)活動(dòng)中,，我始終給孩子營造了一種寬松、民主,、自由的教學(xué)氛圍和探索空間,，使幼兒的思想、行為,、活動(dòng)處于輕松,、活躍的狀態(tài)，同時(shí)結(jié)合啟發(fā)性,、開放性的語言,，引導(dǎo)幼兒按意愿操作材料、自由結(jié)伴交流,。

3,、操作性教育思想。

實(shí)際操作是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑,。在活動(dòng)中,，我給孩子提供了豐富的材料，讓人人參與動(dòng)手操作,，使幼兒在與材料的交互作用中思考,、探索，初步積累關(guān)于10以內(nèi)數(shù)量的感性經(jīng)驗(yàn),，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒與同伴交流操作過程和結(jié)果,，鞏固感知10以內(nèi)數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育思想,。

4,、尊重幼兒的學(xué)習(xí)、認(rèn)知特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律,。

在本次活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,，我遵循了由淺入深、由易到難的原則，從感知數(shù)量到數(shù)物匹配到相等數(shù)量的圍在一起,，初步建立等量關(guān)系,。而且在活動(dòng)材料的提供及活動(dòng)的組織上能尊重幼兒的個(gè)體差異，引導(dǎo)幼兒按能力隨意愿選擇操作材料,，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展和提高。整個(gè)活動(dòng)以集體,、個(gè)別,、小組相結(jié)合的形式，注重操作與交流的動(dòng)靜交替,，充分尊重幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律,。

1、感知10以內(nèi)的數(shù)量,。比較10以內(nèi)數(shù)量的多少和一樣多,。

2、學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的物體放在一起,，初步建立等量關(guān)系

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽地參與數(shù)學(xué)操作及交流活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

教師：實(shí)物投影儀,；1—10的數(shù)字卡片、動(dòng)物卡片,、點(diǎn)子卡片,；音樂磁帶、錄音機(jī),。

幼兒：操作一,，使兩排圖形的數(shù)量一樣多；操作二,，數(shù)物匹配活動(dòng),，操作三，數(shù)物拼版活動(dòng)

環(huán)境：每組桌上放有點(diǎn)子,、數(shù)字或動(dòng)物卡片,；活動(dòng)室另一邊布置成小兔的家，小兔家布置一些生日氣氛,，桌上放置操作材料,。

1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)量

（1）以小兔過生日為導(dǎo)入活動(dòng)

師：今天是小兔的生日,，小兔邀請(qǐng)我們和它一起過生日,，老師為你們準(zhǔn)備了賀卡送給小兔,，請(qǐng)你們打開卡片，看看卡片上有什么,？有幾個(gè),？請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹卡片上的內(nèi)容。（有數(shù)字1—10,，有1—10數(shù)量的動(dòng)物圖案,，有1—10數(shù)量的點(diǎn)卡和水果卡）

（2）游戲《開火車》

師：我們一起乘小火車去小兔家吧。你們看,，小火車來了，咦,，火車的車廂上有什么呀,？（數(shù)字）請(qǐng)小朋友拿好卡片，仔細(xì)看看卡片上的數(shù)量,，到相應(yīng)數(shù)字的車廂乘車,，（例如：卡片上是8只小動(dòng)物的就到8號(hào)車廂。）準(zhǔn)備出發(fā)了,！

（3）游戲《找座位》

師：小兔家到了,，我們一起祝小兔生日快樂。

小兔：請(qǐng)小朋友按卡片上的數(shù)量坐到相應(yīng)號(hào)碼的桌子上,。

2,、正確感知10以內(nèi)數(shù)量，按要求完成操作活動(dòng),。

（1）不受排列影響,，感知10以內(nèi)數(shù)量

小兔：謝謝大家和我一起過生日，我請(qǐng)大家吃水果,，每桌派一個(gè)小朋友幫我分水果,，你一桌有幾個(gè)人就拿幾份水果。

師：請(qǐng)大家說說你吃到了幾塊水果,？

（2）幼兒操作活動(dòng)

操作活動(dòng)一：數(shù)數(shù)圖上有幾個(gè)小動(dòng)物,，貼上相應(yīng)數(shù)量的水果圖片。

操作活動(dòng)二：觀察動(dòng)物數(shù)量,，引導(dǎo)幼兒畫線連接相應(yīng)數(shù)量的水果和相應(yīng)的數(shù)字,。

操作活動(dòng)三：觀察動(dòng)物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒用增加或減少的方法,，使動(dòng)物和水果一樣多,。

操作活動(dòng)四：觀察數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)物匹配拼版活動(dòng),。

操作評(píng)價(jià)：請(qǐng)小朋友說說你是怎樣幫助小兔分水果的？

3,、結(jié)束活動(dòng)

今天你們開心嗎,？開心時(shí)你們會(huì)怎樣？我們玩《找朋友》游戲吧,，不過我有個(gè)小要求：每個(gè)小朋友戴上一個(gè)胸卡，等會(huì)跳到“找到我的好朋友“時(shí)，胸卡上相同數(shù)量的抱在一起,。游戲完一遍后交換胸卡繼續(xù)玩。

精選生日教案范文6

這篇略讀課文講的是紙奶奶過生日,，她的子孫紛紛趕來祝壽,，匯報(bào)自己的本領(lǐng)。說明隨著人類社會(huì)的進(jìn)步,，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，紙的種類越來越多。

這是一篇科學(xué)童話故事,。運(yùn)用童話形式介紹科學(xué)知識(shí)是本課表達(dá)上的特點(diǎn),。

1．課前準(zhǔn)備。如果有條件,，教師可以準(zhǔn)備課文中介紹的各種紙的實(shí)物或運(yùn)用課件來展示,。

2．本課是一篇富有情趣的科學(xué)童話故事，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,。教學(xué)中應(yīng)借助“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生多讀多想,，從中歸納出各種紙的性質(zhì)與作用,。應(yīng)激發(fā)學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，有所感悟,，獲得思想啟迪,。

3．從人物的對(duì)話中體會(huì)不同紙的不同特點(diǎn)和用途，是本課的重點(diǎn),。理解為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，一代比一代有出息呀！”是本課的難點(diǎn),。教學(xué)中盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^分角色朗讀或演課本劇,，理解每一種紙的特點(diǎn)和用途，如避水紙的特點(diǎn)是不怕水,，人們可以用它來做雨衣,、游泳衣,；耐熱紙的特點(diǎn)就是不怕熱，人們用它來煉鋼和進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn),；食用紙是用食用纖維制成的,，人們用它來印成報(bào)紙或書刊，讀過后還可以拿來吃,；容器紙的特點(diǎn)是表面上壓一層薄鋁箔,，能耐高溫，可以用來做飯,、燒水,；防銹紙的特點(diǎn)就是保護(hù)金屬元件不生銹，人們用它來包裝金屬元件,；速溶紙的特點(diǎn)就是能迅速溶解,，人們用它制成了手帕、餐巾,、水泥袋等。

4．朗讀時(shí),，要注意人物的語言,，根據(jù)提示語讀出不同的語氣、語調(diào),、語速,。如避水紙恭恭敬敬地對(duì)紙奶奶說；食用紙搶著介紹,；防銹紙大聲喊,；速溶紙慢條斯理地說?？刹捎梅纸巧首x的形式,，在讀中培養(yǎng)語感。

5．激發(fā)學(xué)生想象的火花,，鼓勵(lì)中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽想象,、討論：隨著科技的進(jìn)步，還能造出什么紙,。如果學(xué)生有興趣,，可以布置課文續(xù)寫。

幼兒園過生日教案小班篇二

計(jì)劃思緒：

近來發(fā)明小班孩子在禮節(jié)方面還比力短缺,，也常常聽家長(zhǎng)說某某孩子在家沒規(guī)矩,，有客人來叫他和客人打召喚，他就紐頭就走,，這也使家長(zhǎng)感覺異常難堪,。大概是孩子身在屯子的干系,，家庭不看重的干系等，造成了孩子沒規(guī)矩,。以是我計(jì)劃了小兔過誕辰的運(yùn)動(dòng),，通度日動(dòng)中與先生一路去小兔家做客并說一些根基的規(guī)矩用語，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說規(guī)矩用語的習(xí)性,。

運(yùn)動(dòng)目的：

在為小兔過誕辰的景象中學(xué)說短句,。引誘幼兒有規(guī)矩的與人來往。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

創(chuàng)設(shè)小兔家的情況,、小兔頭飾,、青草、蘿卜蔬菜等,。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一,、發(fā)言導(dǎo)入

那我們寶寶應(yīng)當(dāng)奈何去客人家做客呢？（應(yīng)當(dāng)有規(guī)矩,、要帶禮品）

你們真懂事啊,，那我們給小兔帶什么禮品呢？它喜好吃什么呢,？（青菜,、蘿卜,、蘑菇……）

2,、先生預(yù)備了很多多少小兔愛吃的工具，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮品（西席也拿一樣）,。

我們預(yù)備動(dòng)身咯,，小兔等急了,，小汽車開咯,，笛笛笛~~~~（黑板推開,，涌現(xiàn)屋子）。

二,、不雅察并做客

1、小兔家到了,，哇~~~看小兔家美麗嗎,？是什么樣子的呀？（蘑菇房）

看,，小兔家門關(guān)著,，到人家家里有什么措施可以讓人家開門呢？（門鈴,、拍門）

總結(jié)：恩,，先生以為拍門是個(gè)好措施,，讓我來敲敲看。

2、拍門并演唱歌曲

第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開,，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來”

小兔子為什么不開門啊,？（生疏人不克不及開，由于不是媽媽的聲音）

總結(jié)：本來小兔子的警戒性好高哦，他知道一小我私家在家的時(shí)間是不克不及任意開門的,。

第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖,，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開,，李先生要進(jìn)來”

“就開就開我就開,，朋儕來了，快點(diǎn)把門開”

聽聽看李先生唱了什么讓小兔子開門了,？小兔一聽是李先生,，是熟悉的人以是開門了。

三,、勉勵(lì)幼兒邊拍門邊演唱

小兔請(qǐng)李先生進(jìn)來了,，如今我們的寶寶也來敲拍門，看看小兔會(huì)不會(huì)開門,。

“小兔子乖乖,，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開,，***要最近”（把幼兒名字遍進(jìn)歌曲）

四,、送禮品并說說好聽的話

1、先生禮品“小兔,，青菜送給你,，祝你誕辰快活”（把禮品貼到黑板上）

2、幼兒送禮品“小兔,，蘿卜送給你,，祝你誕辰快活”

總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮品給小兔，小兔說感謝你們,，它本日很高興,。它也有禮品送給你們（出示蛋糕）你們看是什么?。渴盏蕉Y品應(yīng)當(dāng)說什么,？（感謝小兔）

3,、打開蛋糕，唱誕辰歌,、吃蛋糕,。兒童

幼兒園過生日教案小班篇三

近來發(fā)明小班孩子在禮節(jié)方面還比力短缺，也常常聽家長(zhǎng)說某某孩子在家沒規(guī)矩,，有客人來叫他和客人打召喚,，他就紐頭就走，這也使家長(zhǎng)感覺異常難堪,。大概是孩子身在屯子的干系,，家庭不看重的干系等，造成了孩子沒規(guī)矩,。以是我計(jì)劃了小兔過誕辰的運(yùn)動(dòng),，通度日動(dòng)中與先生一路去小兔家做客并說一些根基的規(guī)矩用語，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說規(guī)矩用語的習(xí)性,。

在為小兔過誕辰的景象中學(xué)說短句,。引誘幼兒有規(guī)矩的與人來往。

創(chuàng)設(shè)小兔家的情況,、小兔頭飾,、青草、蘿卜蔬菜等,。

那我們寶寶應(yīng)當(dāng)奈何去客人家做客呢,？（應(yīng)當(dāng)有規(guī)矩、要帶禮品）

你們真懂事啊,，那我們給小兔帶什么禮品呢,？它喜好吃什么呢？（青菜,、蘿卜,、蘑菇……）

2、先生預(yù)備了很多多少小兔愛吃的工具,，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮品（西席也拿一樣）。

我們預(yù)備動(dòng)身咯,，小兔等急了,，小汽車開咯，笛笛笛~~~~（黑板推開,，涌現(xiàn)屋子）,。

1,、小兔家到了,，哇~~~看小兔家美麗嗎？是什么樣子的呀,？（蘑菇房）

看,，小兔家門關(guān)著,，到人家家里有什么措施可以讓人家開門呢？（門鈴,、拍門）

總結(jié)：恩,，先生以為拍門是個(gè)好措施,，讓我來敲敲看,。

2、拍門并演唱歌曲

第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖,，把門兒開開,，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來”

小兔子為什么不開門??？（生疏人不克不及開，由于不是媽媽的聲音）

總結(jié)：本來小兔子的警戒性好高哦,，他知道一小我私家在家的時(shí)間是不克不及任意開門的,。

第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開,，快點(diǎn)兒開開,，李先生要進(jìn)來”

“就開就開我就開，朋儕來了,，快點(diǎn)把門開”

聽聽看李先生唱了什么讓小兔子開門了,？小兔一聽是李先生，是熟悉的人以是開門了,。

小兔請(qǐng)李先生進(jìn)來了,，如今我們的寶寶也來敲拍門，看看小兔會(huì)不會(huì)開門,。

“小兔子乖乖,，把門兒開開,，快點(diǎn)兒開開，***要最近”（把幼兒名字遍進(jìn)歌曲）

1,、先生禮品“小兔,，青菜送給你，祝你誕辰快活”（把禮品貼到黑板上）

2,、幼兒送禮品“小兔,，蘿卜送給你，祝你誕辰快活”

總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮品給小兔,，小兔說感謝你們,，它本日很高興。它也有禮品送給你們（出示蛋糕）你們看是什么??？收到禮品應(yīng)當(dāng)說什么？（感謝小兔）

3,、打開蛋糕,，唱誕辰歌、吃蛋糕,。兒童

幼兒園過生日教案小班篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

在為小兔過生日的情景中學(xué)說短句,。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境,、小兔頭飾,、青草、蘿卜蔬菜等

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入

1,、今天是小兔的生日，它邀請(qǐng)了很多朋友給它過生日,，也請(qǐng)了我們小2班的寶寶和馮老師,。你們開不開心啊,？想不想去?。磕俏覀儗殞殤?yīng)該怎樣去客人家做客呢,？（應(yīng)該有禮貌,、要帶禮物）

你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢,？它喜歡吃什么呢,？（青菜、蘿卜、蘑菇……）

2,、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛吃的東西,，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿

一樣禮物（教師也拿一樣）。

我們準(zhǔn)備出發(fā)咯,，小兔等急了,，小汽車開咯，笛笛笛~~~~

（黑板推開,，出現(xiàn)房子）,。

二、觀察并做客

1,、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎,？是什么樣子的呀,？（蘑菇房）看，小兔家門關(guān)著,，到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢,？（門鈴、敲門）總結(jié)：恩,，老師覺得敲門是個(gè)好辦法,，讓我來敲敲看。

2,、敲門并演唱歌曲

第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖,，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開,，媽媽要進(jìn)來”小兔子為什么不開門?。浚吧瞬荒荛_,，因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇簦?/p>

總結(jié)：原來小兔子的警惕性好高哦,，他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開門的。第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖,，把門兒開開,，快點(diǎn)兒開開，李老師要進(jìn)來”“就開就開我就開,，朋友來了,，快點(diǎn)把門開”

聽聽看馮老師唱了什么讓小兔子開門了？小兔一聽是馮老師,，是認(rèn)識(shí)的人所以開門了,。

三、鼓勵(lì)幼兒邊敲門邊演唱

小兔請(qǐng)馮老師進(jìn)來了,，現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門,，看看小兔會(huì)不會(huì)開門,。“小兔子乖乖,，把門兒開開,，快點(diǎn)兒開開，***要進(jìn)來”（把幼兒名字遍進(jìn)歌曲）

四,、送禮物并說說好聽的話

1,、老師禮物“小兔，青菜送給你,，祝你生日快樂”（把禮物貼到黑板上）

2,、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你,，祝你生日快樂”

師：寶寶送了這么多禮物給小兔,，小兔說謝謝你們，它今天很開心,。它也有禮物送給你們（出示蛋糕）你們看是什么?。渴盏蕉Y物應(yīng)該說什么,？（謝謝小兔）

3,、打開蛋糕，唱生日歌,、吃蛋糕,。

教師小結(jié)：

大家是不是都喜歡懂禮貌的小朋友呢？所以,，我們都要成為懂禮貌,，待人友好的寶寶。

幼兒園過生日教案小班篇五

提問：小朋友,，我們什么時(shí)候會(huì)唱這首歌呢,？你喜歡過生日嗎？為什么,？

二,、教師請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察并講述幼兒用書上的內(nèi)容

提問

1,、小朋友,，看一看，圖中有哪些人,？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2,、今天是誰過生日呢？你是怎么看出來的呢？

三,、教師朗誦詩歌,，幼兒完整欣賞

討論：

1、丹丹奶奶過生日這一天,，爸爸,、媽媽和爺爺在忙著做什么菜呢？丹丹在做什么,？

2,、如果你的奶奶過生日，你會(huì)幫忙做什么呢,？

四,、幼兒看圖，輕聲跟教師有感情地朗誦一遍詩歌

討論：奶奶嘗了嘗拌黃瓜說了句什么話,？為什么會(huì)這樣說,？

五、朗誦詩歌

1,、幼兒手指點(diǎn)字朗誦一遍詩歌。

2,、采用集體,、分組、個(gè)別等形式朗誦詩歌,。

六,、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)字詞：奶奶、爺爺,、媽媽,、爸爸、口,、個(gè),。

游戲名稱：點(diǎn)老五。玩法：教師手拿字卡,，用手摸著小朋友的頭說：“點(diǎn)一,、點(diǎn)二、點(diǎn)三,、點(diǎn)四,。點(diǎn)到老五就是他?！秉c(diǎn)一個(gè)摸一個(gè),，直到第五個(gè)，便請(qǐng)他站起來，認(rèn)一張字卡,。

七,、討論：

活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園過生日教案小班篇六

1.感知常見蔬菜的外形特征,，并知道他們的名稱,。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴的講述。

3.在給“青菜奶奶”過生日吃蛋糕時(shí),，體會(huì)與同伴分享的快樂,。

1.活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能認(rèn)真安靜地傾聽同伴的講述。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：能正確的說出蔬菜的外形特征,。

1.新鮮蔬菜若干：各種蘿卜5只,，長(zhǎng)短不一的黃瓜4根，大小不一樣的番茄3只,，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根,，青菜一棵，蔬菜分別放在小布袋里,；相應(yīng)的蔬菜圖片,。

2.用硬紙做一個(gè)青菜老人。

3.一個(gè)生日蛋糕,。

（一）,、青菜奶奶的客人1.青菜奶奶要過生日。

教師：（出示紙質(zhì)青菜）這是什么,？這是青菜奶奶還是青菜寶寶,？你從哪里看出來的？

教師：把你布袋里的小客人請(qǐng)出來,，看看它是什么樣子的,？（摸上去滑滑的，粗糙的,，紅的,，圓的等）小結(jié)：今天青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶,、黃瓜寶寶,、茄子寶寶。（邊說邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的,，有的圓圓的,，有的紅的，有的是綠的.....

2.“小客人”來排隊(duì),。

（二）,、去青菜奶奶家,。

青菜奶奶耳朵不好，怎么辦,？（我們說的響一點(diǎn)）好,，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕Ｇ嗖四棠碳业搅?，誰先去敲敲門,？（教師扮演青菜奶奶）（三）、和青菜奶奶過生日,。

1.為青菜奶奶唱生日歌,。

教師：青菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭?。（孩子唱生日歌）老師的生日歌和你們的有些不一樣,。（將青菜奶奶唱進(jìn)生日歌里）2.分生日蛋糕。

3.一起吃蛋糕教師：看看你的朋友有蛋糕嗎,？

幼兒園過生日教案小班篇七

1,、認(rèn)識(shí)常見蔬菜，能簡(jiǎn)單描述它們的顏色,、形狀等特征,，并知道他們的名稱。

2,、感知5以內(nèi)的數(shù)量,，并根據(jù)蔬菜的大小、長(zhǎng)短進(jìn)行簡(jiǎn)單排序,。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴講述,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜五只，長(zhǎng)短不一的黃瓜四根,，大小不一的番茄三只,，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子二根，青菜一棵,，蔬菜分別放在小布袋里,；相應(yīng)的蔬菜圖片。

2,、用硬紙做一個(gè)青菜老人,。

【活動(dòng)過程】

一、“青菜奶奶過生日”情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

教師出示圖片青菜提問：

“這是誰,？”“這是青菜奶奶還是青菜寶寶？”

“你從哪里看出來的,？”“青菜奶奶要過生日啦,！她要請(qǐng)客，誰想去呢,？”

“青菜奶奶還請(qǐng)了一些客人,，它們呀都躲在神奇的大口袋里呢，猜猜看會(huì)是誰呀,？”

二,、認(rèn)識(shí)蔬菜并簡(jiǎn)單描述顏色及特征。

師：“寶寶們現(xiàn)在把小手伸進(jìn)布袋里,，把小客人請(qǐng)出來吧,，看看是什么？”

幼兒觀察,、交流,。

1、觀察各種蔬菜,，知道蔬菜的名稱,。

師：“寶寶，你手上的小客人是誰呀,？”“它是什么樣子的,？”

逐一認(rèn)識(shí)茄子、西紅柿,、黃瓜,。

2、區(qū)分蘿卜,，豐富孩子知識(shí)面,。

師：“**，你的小客人都是誰呀,？”“你們的小客人都是蘿卜呀,？那讓我們一起看看都有哪些蘿卜吧！”

小結(jié)：蘿卜有長(zhǎng)的有圓的,，還有不同的顏色：紅色,、白色、紅色就是紅蘿卜,，白色就是白蘿卜,。還有綠色和橘黃色，它們的名字也叫綠蘿卜和橘色蘿卜嗎,？呵呵,，是青蘿卜和胡蘿卜,！”

三、“小客人”來排隊(duì),。

1,、根據(jù)蔬菜的大小、長(zhǎng)短進(jìn)行簡(jiǎn)單排序,。

師：“今天,，青菜奶奶請(qǐng)的客人可真多呀！有蘿卜,、西紅柿,、黃瓜、茄子等,。我們把“小客人”放在一起,，排好隊(duì)一起去青菜奶奶的家吧，那怎么排呢,？”

引導(dǎo)幼兒從大到小或從高到矮排序,，感知事物具有多元化的，可以用很多方法排序,。

2,、感知5以內(nèi)的數(shù)量。

師：“好,，隊(duì)伍已經(jīng)排好了,。我們一起來數(shù)一數(shù)每種都有幾個(gè)小客人吧！

幼兒數(shù)數(shù),，教師記錄,。

3、知道所有小客人加上青菜奶奶合在一起,，有一個(gè)共同的名字,，叫蔬菜。（出示漢字“蔬菜”）

四,、“去青菜奶奶家”鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),。

1,、交代任務(wù),。

師：“青菜奶奶年紀(jì)大了,，視力不好，她看不清你是誰,？寶寶們可要聲音大一點(diǎn)告訴青菜奶奶你們帶的`蔬菜是誰哦,！”

2,、出發(fā)去青菜奶奶家。

師：青菜奶奶家到了,。誰先去敲敲門？

教師扮青菜奶奶：誰呀,？你是什么樣的黃瓜寶寶……你們一共有幾個(gè)啊,？好,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)……

五,、和青菜奶奶過生日,，為青菜奶奶唱生日歌,。自然結(jié)束。

【活動(dòng)反思】

整個(gè)活動(dòng)順利結(jié)束了,，整體來看基本上按照我預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)一步一步的完成,。我的這一節(jié)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置符合小班幼兒年齡特點(diǎn),，結(jié)合幼兒園品牌活動(dòng)之一《智慧探索之旅》活動(dòng),，讓幼兒探索在前、總結(jié)在后，層層遞進(jìn),，基本達(dá)到目標(biāo),。另外在我的整個(gè)活動(dòng)中不僅僅局限在科學(xué),，其中讓幼兒在輕松愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)排序點(diǎn)數(shù)，是一節(jié)偏向于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的整合課程,。孩子的思維是多元化的,，在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，讓幼兒用多種方式進(jìn)行排序,，很多孩子能說出從小到大,、從高到矮、從長(zhǎng)到短排列,，這里我引導(dǎo)幼兒說出從胖到瘦排列,，自然完成我的教學(xué)難點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)幼兒都非常投入,，很感興趣,。

不足的是在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)中可以適當(dāng)加深難度，多提供一些蔬菜或出示一兩個(gè)孩子平時(shí)不太熟悉的蔬菜例如苦瓜等擴(kuò)寬幼兒的知識(shí)面,，將我的這一節(jié)活動(dòng)進(jìn)行升華,！

幼兒園過生日教案小班篇八

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的《小兔過生日》幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)教案,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

最近發(fā)現(xiàn)小班孩子在禮儀方面還比較欠缺,，也經(jīng)常聽家長(zhǎng)說某某孩子在家沒禮貌,，有客人來叫他和客人打招呼，他就紐頭就走,，這也使家長(zhǎng)感到非常尷尬,。也許是孩子身在農(nóng)村的關(guān)系,，家庭不重視的關(guān)系等,，造成了孩子沒禮貌。所以我設(shè)計(jì)了小兔過生日的活動(dòng),，通過活動(dòng)中與老師一起去小兔家做客并說一些基本的`禮貌用語,，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說禮貌用語的習(xí)慣。

在為小兔過生日的情景中學(xué)說短句,。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往,。

培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。

培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境,、小兔頭飾、青草,、蘿卜蔬菜等

活動(dòng)過程：

那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌,、要帶禮物)

你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜,、蘿卜,、蘑菇……)

2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛吃的東西,，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣),。

我們準(zhǔn)備出發(fā)咯，小兔等急了,，小汽車開咯,，笛笛笛~~~~(黑板推開，出現(xiàn)房子),。

1,、小兔家到了,，哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)

看，小兔家門關(guān)著,，到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢?(門鈴,、敲門)

總結(jié)：恩，老師覺得敲門是個(gè)好辦法,，讓我來敲敲看,。

2、敲門并演唱歌曲

第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖,，把門兒開開,，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來”

小兔子為什么不開門啊?(陌生人不能開,，因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇?

總結(jié)：原來小兔子的警惕性好高哦,，他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開門的。

第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖,，把門兒開開,，快點(diǎn)兒開開，李老師要進(jìn)來”

“就開就開我就開,，朋友來了,，快點(diǎn)把門開”

聽聽看李老師唱了什么讓小兔子開門了?小兔一聽是李老師，是認(rèn)識(shí)的人所以開門了,。

小兔請(qǐng)李老師進(jìn)來了,，現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門，看看小兔會(huì)不會(huì)開門,。

“小兔子乖乖,，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開,，xxx要近來”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)

1,、老師禮物“小兔，青菜送給你,，祝你生日快樂”(把禮物貼到黑板上)

2,、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你,，祝你生日快樂”

總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮物給小兔,，小兔說謝謝你們，它今天很開心,。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說什么?(謝謝小兔)

3,、打開蛋糕，唱生日歌,、吃蛋糕,。

故事《小兔過生日》因?yàn)檎n前做了大量的準(zhǔn)備工作,，所以進(jìn)行起來還比較順利，活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足,、經(jīng)驗(yàn)上的欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分,，試分析如下：

一,、大班幼兒記憶力不是很強(qiáng)，表述能力較弱,?？匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€(gè)內(nèi)容，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽,。增強(qiáng)幼兒記憶,，引導(dǎo)孩子把看到的表述出來。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了,，實(shí)際只讓幼兒看了一遍,，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力,。

二,、老師提出的問題應(yīng)該是多角度,、由淺入深層層引導(dǎo),，語言應(yīng)兒童化，簡(jiǎn)練易懂,。我只使用一種方式反復(fù)提問,，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣,。

三,、重、難點(diǎn)突破時(shí),，由于我自己思路不夠清晰,，分析教材不夠透徹，以至進(jìn)行起來不是那么簡(jiǎn)潔明快,，自己感覺有點(diǎn)吃力,，缺乏條理性、順序性,。

四,、最后的小結(jié)不夠規(guī)范，概括性不強(qiáng),，引導(dǎo)力不足,。

五,、課件的制作太簡(jiǎn)單、粗糙,，沒能為課發(fā)揮很好的作用,。這也是我的一大缺陷。

幼兒園過生日教案小班篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)常見蔬菜,，能簡(jiǎn)單描述它們的顏色、形狀等特征,，并知道他們的名稱,。

2、感知5以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)安物點(diǎn)數(shù),，并根據(jù)蔬菜的大小、長(zhǎng)短進(jìn)行簡(jiǎn)單排序,。

3,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、新鮮蔬菜若干：胡蘿卜4個(gè),，長(zhǎng)短不一的黃瓜3根，大小不一的番茄5只,，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2個(gè),，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片,。

2,、課件ppt

活動(dòng)過程：

一、“青菜奶奶過生日”情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

教師出示圖片青菜提問：

“這是誰？”“這是青菜奶奶還是青菜寶寶,？”

“你從哪里看出來的,？”“青菜奶奶要過生日啦！她要請(qǐng)客,，誰想去呢,？”

“青菜奶奶還請(qǐng)了一些客人，它們呀都躲在神奇的大口袋里呢,，猜猜看會(huì)是誰呀,？”

二、認(rèn)識(shí)蔬菜并簡(jiǎn)單描述顏色及特征,。

教師：“寶寶們現(xiàn)在把小手伸進(jìn)布袋里,，把小客人請(qǐng)出來吧,，看看是什么？”

幼兒觀察,、交流,。

1、觀察各種蔬菜,，知道蔬菜的名稱

教師：“寶寶,，你手上的小客人是誰呀？”“它是什么樣子的,？”

逐一認(rèn)識(shí)茄子,、西紅柿、黃瓜,。

2,、區(qū)分蘿卜，豐富孩子知識(shí)面,。

教師：“xx,，你的小客人都是誰呀？”“你們的小客人都是蘿卜呀,？那讓我們一起看看都有哪些蘿卜吧,！”

小結(jié)：

蘿卜有長(zhǎng)的有圓的，還有不同的顏色：紅色,、白色,、紅色就是紅蘿卜，白色就是白蘿卜,。還有綠色和橘黃色,，它們的`名字也叫綠蘿卜和橘色蘿卜嗎,？呵呵,，是青蘿卜和胡蘿卜！”

三,、“小客人”來排隊(duì),。

1、根據(jù)蔬菜的大小,、長(zhǎng)短進(jìn)行簡(jiǎn)單排序,。

教師：“今天，青菜奶奶請(qǐng)的客人可真多呀,！有蘿卜,、西紅柿、黃瓜,、茄子等,。我們把“小客人”放在一起,，排好隊(duì)一起去青菜奶奶的家吧，那怎么排呢,？”

引導(dǎo)幼兒從大到小或從高到矮排序,，感知事物具有多元化的，可以用很多方法排序,。

2,、感知5以內(nèi)的數(shù)量。

教師：“好,，隊(duì)伍已經(jīng)排好了,。我們一起來數(shù)一數(shù)每種都有幾個(gè)小客人吧！

幼兒數(shù)數(shù),，教師記錄,。

3、知道所有小客人加上青菜奶奶合在一起,，有一個(gè)共同的名字,，叫蔬菜。出示漢字“蔬菜”

四,、“去青菜奶奶家”鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),。

1、交代任務(wù)

教師：“青菜奶奶年紀(jì)大了,，視力不好,，她看不清你是誰？寶寶們可要聲音大一點(diǎn)告訴青菜奶奶你們帶的蔬菜是誰哦,！”

2,、出發(fā)去青菜奶奶家。

教師：青菜奶奶家到了,。誰先去敲敲門,？

五、和青菜奶奶過生日,，為青菜奶奶唱生日歌,。自然結(jié)束。

活動(dòng)反思：

幼兒園過生日教案小班篇十

教學(xué)目標(biāo)

1,、體驗(yàn)表演童謠帶來的樂趣,。

2、初步嘗試有節(jié)奏,，有感情的朗誦童謠,，感受其中獨(dú)特的情趣美和韻律美。

3、感受該童謠所蘊(yùn)含的友愛,、寬容,、諒解之主題思想，懂得關(guān)愛別人的人,，才能受到別人的歡迎,。

4、初步懂得自己長(zhǎng)大了,，遇事能夠試著面對(duì),。

5、樂意參與表演,，大膽學(xué)說角色對(duì)話,。

教學(xué)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備—小老虎等角色的胸飾，蛋糕,、蠟燭,，背景音樂《生日快樂歌》。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—有慶祝生日,、并邀請(qǐng)朋友的經(jīng)歷

教學(xué)過程

1,、談話導(dǎo)入：引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗(yàn)回顧。

師：“小朋友們,，你們喜歡過生日嗎,？”

師：“你們過生日的時(shí)候，邀請(qǐng)過哪些人呀,？為什么會(huì)邀請(qǐng)他們呢,？”（自由討論、交流）

2,、引出童謠：小老虎過生日

師：“今天呀,，有個(gè)小動(dòng)物也要過生日了，可是呢,，其中有一個(gè)小小的故事,，大家仔細(xì)聽哦~”

3、欣賞童謠

（1）按順序逐段欣賞,。

欣賞第一段,，鼓勵(lì)幼兒猜想。（老師朗誦第一段后,，組織幼兒驗(yàn)證答疑）

師：“有人來參加小老虎的生日嗎？小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴,？”

欣賞第二段,，鼓勵(lì)幼兒猜想。（老師朗誦第二段后，組織幼兒討論答疑）

師：“小老虎給哪些小伙伴打了電話,？它們是怎么說的,？”

欣賞第三段，設(shè)置懸念,。（老師朗誦第三段后,，組織幼兒討論并鼓勵(lì)猜想）

師：“大家都不來參加小老虎的生日，小老虎會(huì)怎么樣,？”

“打開門后發(fā)生了什么事,？可能是誰來了呢？”

欣賞第四段,，設(shè)置懸念,。（老師朗誦第四段后，組織幼兒討論）

師：“是誰按響的門鈴,？誰來了,？”

“它們不是不來么？它們是怎么對(duì)小老虎說的,？”

“最后小老虎的生日開心嗎,？”

（2）完整欣賞童謠。

4,、幼兒嘗試表演童謠：

（1）師：“怎樣讓人一聽就知道是小老虎的聲音,？”（同樣還有小白兔和小狗熊的聲音）

師：“當(dāng)你高興的時(shí)候是怎樣的呀？”（注意聲音,、表情和動(dòng)作,，另外還有生氣和傷心的時(shí)候是怎樣的？）

（2）扮演角色表演童謠（讓其自由自主的選擇角色和表演形式進(jìn)行練習(xí)）

5,、討論：

師：“你最喜歡童謠中幾個(gè)小伙伴的哪一個(gè)呀,？為什么呢？”

“他們?yōu)槭裁磩傞_始都不來參加小老虎的生日呢,？”

“所以我們?cè)谄綍r(shí)玩的時(shí)候能不能欺負(fù)朋友?。俊?/p>

小結(jié)：朋友間要相互關(guān)心,，平時(shí)要多幫助別人,，只有懂得關(guān)心他人的人，才能受到別人的歡迎,。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友們?cè)诮酉聛淼囊恢芾餅榕笥炎鋈檬?，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

附：《小老虎過生日》

1,、生日到,，生日到，小老虎買來大蛋糕，沒有朋友來參加,，冷冷清清不熱鬧,。小老虎想出好辦法，急忙來把電話找,。

2,、喂喂喂，小白兔,，今天我要過生日,，請(qǐng)你來吃大蛋糕。

羞羞羞,，不害繰,，昨天揪我的`長(zhǎng)耳朵，疼得我一夜沒睡著,，你的生日我不來,，哼！才不稀罕大蛋糕,。

喂喂喂,，小狗熊，今天我要過生日,，請(qǐng)你來吃大蛋糕,。

羞羞羞，不害繰,，昨天搶我的大面包,，餓得我肚子咕咕叫，你的生日我不來,，哼,！才不稀罕大蛋糕。

3,、大家不理小老虎,，，小老虎真?zhèn)?，吧噠吧噠眼淚掉,，丁冬丁冬門鈴響,，趕快開門瞧一瞧,。

4、小白兔,，小狗熊,，拎著禮物朝它笑,，生日快樂小老虎,，剛才和你開玩笑,，生日禮物送給你,，不要再做淘氣包，小老虎樂得哈哈笑,，昨天都是我不好,，以后再也不胡鬧。吹蠟燭,、切蛋糕,、又唱歌來又跳舞，小老虎的生日真熱鬧,。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)間很短,，但讓我深刻體會(huì)到了要上好一節(jié)課是不容易的，要花心思去準(zhǔn)備還要反復(fù)去修改,，對(duì)于中班的孩子,，有趣、直觀,、形象的畫面非常吸引他們,，我這次的活動(dòng)內(nèi)容是一首童謠，極富有情節(jié)性和故事性,，在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí),，我從幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，斟酌難易程度,，考慮幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備,，把活動(dòng)重點(diǎn)定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。初步嘗試有節(jié)奏,、有感情地朗誦兒歌,，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美,。并形成友愛,、寬容、諒解的積極情感,。在上這節(jié)課前我根據(jù)角色制作了相應(yīng)的圖片和胸飾,。在活動(dòng)開始前，我和孩子們一起進(jìn)行了生活經(jīng)驗(yàn)回顧,，回憶自己“過生日”時(shí)的一些趣事,。抓住孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)興趣性，主動(dòng)性和積極性,，幼兒對(duì)此很感興趣,，都積極發(fā)言,，想跟大家一起分享是如何過生日的。接著就引出童謠《小老虎過生日》,。在每段童謠欣賞之前,，我都是先提出問題，設(shè)置懸念,，用猜一猜的方法來引起幼兒的興趣,。如：“猜猜誰會(huì)來參加小老虎的生日？小老虎想出什么辦法來邀請(qǐng)小伙伴,？小伙伴們?yōu)槭裁床粊?？”等等，這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語言說話的能力,，又保持了原文的本色,，是一種值得提倡的好方法，讓孩子理解了童謠中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,，每段欣賞前的猜想,，欣賞后的小結(jié)等，都是先為每個(gè)幼兒提供自由交流相互表達(dá)的機(jī)會(huì),，然后再集體交流,，單一的一問一答的提問形式很少，體現(xiàn)了面向全體的教學(xué)觀,，在提問過程當(dāng)中通過逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問原文的做法,，使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。在幼兒嘗試?yán)收b兒歌，進(jìn)一步熟悉兒歌的環(huán)節(jié)中,，我采用了分角色練習(xí)對(duì)話的模式,，幼兒對(duì)小動(dòng)物感興趣，打電話又是幼兒喜歡的游戲活動(dòng),，要求幼兒模仿有感情的對(duì)話,，如：“怎么讓人一聽就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音,？怎么讓人一聽就知道它們是高興的,、快樂的、生氣的或傷心的呢,？”

幼兒在模仿中既感受到了兒歌獨(dú)特的情趣美,、韻律美。也把自己友愛,、寬容的思想融入了其中,。老師沒有給孩子太多負(fù)擔(dān),，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松、愉快,，自然達(dá)到了良好的效果,。