確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)學(xué)校教研活動方案篇一

為提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,，提升教育理念、教育能力,、科研意識和科研水平,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。特制定我校校本培訓(xùn)實施方案,。

校本培訓(xùn)工作以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以學(xué)習(xí),、研究新課程教材為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)一批專業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

1,、培訓(xùn)目標

通過開展校本培訓(xùn),，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理,、業(yè)務(wù)精良,、勝任新課程教學(xué)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的教師隊伍,。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

2、培訓(xùn)原則

校本培訓(xùn)的指導(dǎo)原則是：

(1)針對性原則：以學(xué)校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點,，多種途徑,、多種形式,、多種模式開展培訓(xùn)，有針對性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實的和未來的問題,。

(2)實效性原則：避免形式主義與空洞說教,，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實際，以“問題”為中心,，著眼于教材,、教法、學(xué)法和教學(xué)管理,。

(3)系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本,，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達到提高教師隊伍的整體水平,。

(4)自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn),、自主管理，教師自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展,。

(5)開放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓(xùn)機構(gòu)有機協(xié)同與結(jié)合,，在校內(nèi)實行教學(xué),、教研、培訓(xùn)的有機協(xié)同與組合,，教師之間互幫互助,，尋求培訓(xùn)機構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，依托現(xiàn)代信息技術(shù),，實行開放的校本培訓(xùn)方式,。

圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施新教材能力這一目標,，把師德教育放在首位,，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

1,、師德培訓(xùn)

以活動為載體，對教師進行政治思想教育,、心理健康教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,。

2,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化,，開展教學(xué)研究活動,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

3,、信息技術(shù)培訓(xùn)

通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力,。

4,、教育科研能力培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的1個重要內(nèi)容，學(xué)校要樹立教研科研意識,，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué),，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn),。要注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平,。

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志,，組織教師認真讀書學(xué)習(xí),、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動,，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣,。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際,，針對學(xué)校共性“問題”,，聘請專家學(xué)者，開設(shè)專題講座,。

3,、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會,、研討教學(xué)體會,、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等,。

4,、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間,，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩,，形成制度,。

5、參觀考察：組織校內(nèi),、校際之間教師教學(xué)交流,，傳授好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí),，取長補短,。

6、專項培訓(xùn)：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù),，集中進行短期培訓(xùn);對教師職業(yè)道德高尚,、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師,，與研研室合作,，重點培養(yǎng)，研修提高,，培養(yǎng)研究型,、專家型的骨干教師。

1,、加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校是校本培訓(xùn)基地,，建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機構(gòu),，確定專人,，具體組織實施校本培訓(xùn)工作,。認真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個中心,，探索符合學(xué)校發(fā)展特點的校本培訓(xùn)模式,，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間,。

2,、完善校本培訓(xùn)的管理體制

學(xué)校制定年度培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容,，采取多種形式組織實施,。對培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時進行考評,、評估與反思,，要建立健全激勵機制，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來,。

3,、落實校本培訓(xùn)經(jīng)費

學(xué)校積極采取措施,，保證對校本培訓(xùn)的經(jīng)費投入。教師外出培訓(xùn),，應(yīng)按規(guī)定報銷有關(guān)費用;要積極改善辦學(xué)條件,，配備教學(xué)設(shè)施，逐步實現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化,。

小學(xué)學(xué)校教研活動方案篇二

為深入推進課堂教學(xué)改革,，促進片區(qū)學(xué)校學(xué)科教學(xué)交流，努力提高課堂教學(xué)效益,，經(jīng)片區(qū)學(xué)校商議,，決定5月下旬在毛壩職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行胡家片區(qū)中學(xué)政治、歷史學(xué)科教學(xué)展示及觀摩,、研討活動,。為確保此次課堂教學(xué)研討及觀摩活動順利開展，提高活動效益,，特制定如下活動方案：

20xx年5月25日

歷史學(xué)科在高中部階梯教室,，政治學(xué)科在四樓會議室（用便攜式投影儀）進行教學(xué)展示并在二樓小會議進行教學(xué)研討。

縣教研室康丕茂主任（負責(zé)中學(xué)政治,、歷史學(xué)科教研工作）及中學(xué)政治,、歷史學(xué)科教研員。

1,、學(xué)校教科室具體負責(zé)此次活動的組織及開展（榮譽證書到教研室蓋章）,。

2、學(xué)?？倓?wù)處負責(zé)后勤工作及榮譽證書的購買。

3,、信息中心負責(zé)四樓會議室多媒體設(shè)備等的準備,、攝影、攝像工作,。

4,、學(xué)校負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的邀請。

5,、行政辦公室負責(zé)此次活動的.宣傳報導(dǎo),。

6、徐霞負責(zé)各校參加活動人員的報到,、接待工作,。

7、程校長致辭,，周校長,、冉校長負責(zé)此次活動的總結(jié),。

8、徐譙,、徐霞分別負責(zé)歷史,、政治學(xué)科教學(xué)展示及觀摩研討活動的組織工作。

9,、王道友老師代表我校對政治教學(xué)展示作交流發(fā)言,，老師代表我校對歷史教學(xué)展示作交流發(fā)言。

10,、劉恒良負責(zé)階梯教室,、四樓會議室、二樓小會議室清潔衛(wèi)生的打掃,、準備粉筆,、黑板擦等工作。

11,、何少蘭負責(zé)兩個教學(xué)展示的地方各拉一幅標語：胡家片區(qū)學(xué)校xx年課堂教學(xué)觀摩及研討活動,；校門口拉一副標語：

1、5月24日下午參加教學(xué)展示的教師到我校熟悉學(xué)生,、多媒體設(shè)備,、檢查課件，參加活動人員報到,，總務(wù)處安排好生活,、住宿等。

2,、5月25日上午7：00——7：30來校參加活動人員吃早餐,。

3、5月25日上午7：50——8：00由各組織者介紹活動程序,。

4,、8：00——8：05由學(xué)校副校長致辭。

5,、8：10——9：50進行教學(xué)展示,，具體安排如下（根據(jù)展示年級臨時調(diào)整）：

小學(xué)學(xué)校教研活動方案篇三

繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導(dǎo),，積極開展“促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動,，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì),，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》，深入領(lǐng)會其精神,，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念,。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法,、新思路,，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí),。依據(jù)新課標,，評價師生教與學(xué)。

2,、抓好教學(xué)常規(guī),，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,，也是全面落實素質(zhì)教育的保證,。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點,。

3、抓好課題研究,，深化教學(xué)改革,。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓,，就要重視課題的管理,，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié),。

4、加強師資培訓(xùn),，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍,。我們著手準備做好以下工作：

（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課,。

（2）語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

（3）鼓勵語文老師勤于筆耕,。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。

5,、組織各種語文活動,，讓生活充滿語文。

九月份：

1、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學(xué)科計劃,；

2、認真撰寫教學(xué)案例,，實施高效課堂的教學(xué),。

3、教學(xué)檢查,。 十月份：

1,、課題分工與設(shè)計

2、新老師上公開課,；

3,、每月教學(xué)檢查。 十一月份：

1,、教師相互交流經(jīng)驗,；

2、組織（1———2年級）寫字比賽活動,；

3,、（3———6年級）作為競賽；

4,、期中教學(xué)檢查,。 十二月份：

1、部分老師上研討課,；

2,、組織學(xué)生各項技能評比活動；

3,、每月教學(xué)檢查,。

一月份：

1、觀看教學(xué)錄相,；

2,、期末教學(xué)檢查；

3,、期末教學(xué)質(zhì)量分析,。

小學(xué)學(xué)校教研活動方案篇四

以推進新課程為核心的教育改革，使廣大教師的教育理念,、教育實踐諸方面都發(fā)生了極大的變化：在理論研討與實踐的往返中,，提高了對新課程的`認識；大膽地開展“為了每一位學(xué)生的發(fā)展,為了每一位教師的專業(yè)成長”的教育教學(xué)改革,。為了科學(xué),、有序,、規(guī)范地推進我校新課程的工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校決定10月20日—11月30日（籌備到結(jié)束）舉行第五屆教育教學(xué)年會活動,，要求每一位教師根據(jù)自己的本學(xué)科特點積極參與，確實使教研年會成為自己專業(yè)成長與發(fā)展的平臺,。

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校的教育教學(xué)年會將以“實際實用實效”的思想為指導(dǎo)，“實際”：要緊緊圍繞我校教育改革和發(fā)展尤其是新課程改革和實施中遇到的實際問題來開展研究,?！皩嵱谩币芯靠偨Y(jié)出真正能優(yōu)化我校課堂教學(xué)，能促進我校教學(xué)質(zhì)量,，便于全校教師模仿操作推廣的教學(xué)策略,，教學(xué)方法，教學(xué)模式等較為實用的研究成果,?！皩嵭А保翰蛔非笕A而不實的活動形式，只追求活動的實用效果,。

二,、本屆教研年會主題：

加強學(xué)法指導(dǎo)，拓展學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量

三,、本屆教育年會活動的主要內(nèi)容

1、專題講座（上級或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)）

2,、展示課：

初一英語執(zhí)教者趙樹珍

初三語文執(zhí)教者單文娟

初二班會執(zhí)教者王建波主題：《自尊,、自信、自強》目的任務(wù)：通過一些能夠激發(fā)學(xué)生的自尊,、自強的人和事,，對學(xué)生進行自尊、自強的熏陶和教育,，從而進一步培養(yǎng)學(xué)生自強不息的良好品德,。

3、年會展覽：個人準備：教師教學(xué)設(shè)計（教學(xué)案例）,、教育教學(xué)作品（教育教學(xué)論文教學(xué)反思,、教育教學(xué)實踐報告、課題專題研究報告,、十一五科研立項材料等）,、本學(xué)期市級以上教學(xué)成果附獲獎證書（復(fù)印件）、教具,、課件等。學(xué)校教導(dǎo)處推薦：有代表性的教案、聽課記錄等,。

4,、教師口語基本功展示：各科教師基本功展示，根據(jù)學(xué)科間的差別,，內(nèi)容有所區(qū)別：

（1）語文教師要求做3—5分鐘講演,，題目自擬；要求有簡要的板書設(shè)計（即講演的題目）,、講演要求富有激情,，慷慨陳詞，聲情并茂具有一定的感召力,；另外附加一個45分鐘的課改主題論壇：說課標,。

（2）數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)教師說課,；要求脫稿說課，同時要求有板書設(shè)計,，內(nèi)容簡化為只書寫說課課題,。

（3）外語教師根據(jù)自備的圖片或課件，用英語講一段故事（3―5分鐘）,，或者一邊畫簡筆畫一邊講故事,；要求（a）有英語板書課題（加注漢語翻譯課題意思），要求（b）通過利用輔助教具（圖片或課件或簡筆畫等）的講解,，使非外語教師也明白故事的大意,。

（4）政治、歷史,、地理,、生物、技術(shù),、人文社會教師自選所教學(xué)科教材的某一課,，設(shè)計導(dǎo)言和結(jié)束語（3-5分鐘）；要求有板書(內(nèi)容簡化為只書寫課題)以及本課的梗概介紹,，以便其他教師能更好的理解導(dǎo)言和結(jié)束語的精妙所在,，然后再進行導(dǎo)言和結(jié)束語的表述。

（5）微機教師制作教學(xué)課件作品并演示作品,。

（6）音樂,、體育、美術(shù)教師根據(jù)學(xué)科的差別,，展示的內(nèi)容有所不同：音樂教師示唱一首歌曲,，要求在示唱之前介紹歌曲曲作者,、詞作者，中國歌曲還是外國歌曲,，本首歌曲的曲調(diào),，特點，唱法（民族,，美聲還通俗唱法,，這種唱法的特點與其他唱法的區(qū)別），以及歌曲要表達的內(nèi)涵等,；或演奏樂器（要求介紹樂器的名稱,，西洋還是民族樂器，本樂器的所涉及的曲子,，劇目等,；體育教師可以表演武術(shù)（要求介紹本拳法的特點，與其他拳法的區(qū)別,，在演練中要注意什么,，記住什么要決等）或者體操表演（要求簡要介紹體操的特點及注意事項等）。美術(shù)教師提前畫幅畫,，畫的內(nèi)容不限,，畫法不限。（要求教師介紹本幅畫的畫法,，與其他畫法有何區(qū)別,，以及用此畫法畫畫的注意事項等）。

5,、學(xué)術(shù)交流：4名教師經(jīng)驗介紹

6,、年組討論：年組長收教師聽課卡

7、頒發(fā)獎品,，年會閉幕式,。

四、本屆教育教學(xué)年會組委會委員

主任委員：劉斌（致開幕詞）副主任委員：李夢興（主持會議）梁井志（做總結(jié)并參與語文教師主題論談）委員：宋繼巖（安排日程,、致閉幕詞）平立廣（負責(zé)教師作品收集和展覽,，組織聽課等事宜）于洪生（打印有關(guān)材料）郭玉龍單文娟陶全武俊奎盧永全（負責(zé)收西長發(fā)一中20xx年第五屆教育教學(xué)年會教師聽課記錄卡上交到學(xué)校檔案室）

五、本屆教研年會活動的安排

1,、先由教研組分期開展活動,，后學(xué)校集中進行教師口語基本功展示、經(jīng)驗交流等活動,。

2,、總體安排：從10月20日至10月30日為準備階段；從11月5日至11月30日,，為教育教學(xué)年會開展階段,；學(xué)校舉行專題講座,。組織聽課活動。11月7日前各學(xué)年組長把各組參與年會展覽的材料上交教導(dǎo)處,；學(xué)校整理教學(xué)設(shè)計,、教育教學(xué)作品、教具,、課件等籌備展出。11月9日參觀展覽,。11月15日集中組織教師口語基本功展示,，和語文教師的課改方面的主題論壇。11月26日學(xué)校組織學(xué)術(shù)交流（即骨干教師經(jīng)驗交流）,。11月30日學(xué)校舉行頒獎與年會閉幕式,。注：年組討論（年組長收教師聽課卡）。11月28日上交經(jīng)驗介紹材料到檔案室,，11月29日前各學(xué)年組把本年組教師聽課卡上交到檔案室,。11月29日教導(dǎo)處把第五屆教育教學(xué)年會的其他材料交到檔案室存檔。

六,、表彰

本屆教研年會設(shè)立單項獎：表彰積極參與年會出課教師,；獎品及證書。

小學(xué)學(xué)校教研活動方案篇五

幼兒園區(qū)域活動是當前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式,。區(qū)域活動也是幼兒園促進幼兒能力發(fā)展的課程組織方式之一，它以個別化學(xué)習(xí)的鮮明特點彌補了集體教學(xué)的缺陷,，使幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主動性得到了發(fā)揮,，個人的經(jīng)驗、特點得以體現(xiàn),，也使“幼兒發(fā)展為本”的教育理念得到具體落實,。

針對本園教師對區(qū)域活動的組織實施存在問題，本學(xué)期我們重點圍繞區(qū)域活動和游戲活動開展教研,，通過理念解析,、過程剖析、材料剖析,、現(xiàn)場觀摩和教師觀察指導(dǎo)技巧等內(nèi)容,，讓廣大教師從理念、技術(shù),、實踐三個層面掌握這些區(qū)域活動和游戲活動的組織指導(dǎo)策略,，并且可以舉一反三、觸類旁通,。通過這項專題研討與培訓(xùn),，促進教師更加關(guān)注區(qū)域活動和游戲活動,，提高我園教師組織與指導(dǎo)區(qū)域活動和游戲活動的能力，提高幼兒園游戲質(zhì)量,。

1,、在深入學(xué)習(xí)相關(guān)游戲理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級的實際情況,，合理規(guī)劃區(qū)域環(huán)境,，探索與主題教育課程相融合的小、中,、大班不同年齡段的區(qū)域游戲活動中學(xué)習(xí)的方法,、規(guī)律，造就教師在區(qū)域活動中指導(dǎo)幼兒操作的能力和一支教學(xué)業(yè)務(wù)精良的科研型教師隊伍,。

2,、通過實踐和研討，學(xué)習(xí)正確觀察和評價兒童在游戲中的發(fā)展狀況,，探尋出便于師幼操作的游戲記錄方式和符合兒童發(fā)展水平的游戲成果表現(xiàn)形式,。

1、教研主題一：區(qū)角活動的研究

2,、教研主題二：游戲活動的研究

幼兒園全體教師,。

1、各執(zhí)教者在思想上要高度重視,，態(tài)度認真,，按照方案的要求，認真做好授課的準備,。

2,、執(zhí)教者要深入教材，研究教法,，根據(jù)所任班級的具體情況選擇適宜區(qū)角和游戲活動的活動主題開展教研活動,，提高我園的區(qū)角活動和游戲活動質(zhì)量。

3,、在活動中,，執(zhí)教者要堅持游戲的教育原則，在“寓教于樂”的學(xué)習(xí)活動中發(fā)展孩子的能力,。

4,、參與教研活動的教師要認真聽課，做好筆記,，深刻進行反思,，積極參與評課和研討活動，達到相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的,。

(一)準備階段20xx年9月――10月

1,、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，開展課例分析,、理論講座，提升理論水平,，了解本學(xué)期教研活動主題,、形式，在《指南》的引領(lǐng)下,，將教育理念轉(zhuǎn)化落實為教育行為,。

2、各班教師根據(jù)本學(xué)期研究主題自選教學(xué)內(nèi)容,。

(二)實施階段：20xx年11月18日――19日

第一階段：分年級組開展第一次教研活動

1、人員安排：

小班年級：劉年梅王琰葉蓉易婷

中班年級：譚婭佘小梅張愛紅盧華容陳紅婧

大班年級：周容易法蓮羅鳴燕楊安寧

2,、評價標準：

根據(jù)“機關(guān)幼兒園教育活動評價標準”及“教研活動考核標準”,，分別從活動目的、活動設(shè)計,、活動準備,、活動實施和活動效果五大塊進行評價并量化評分，評分結(jié)果納入到教師各類績效考核成績及骨干教師,、明星教師評選考核成績,。

3、活動評價：

分年級組進行反思,、評課,、研課，根據(jù)量化打分情況,，每年級推選出1――2節(jié)優(yōu)質(zhì)活動,。

第二階段：全園觀摩活動

活動展示：每年級的優(yōu)質(zhì)活動分別進行活動展示。

第三階段：總結(jié)階段

1,、總結(jié)本學(xué)期區(qū)域游戲活動研究的心得,、體會、感悟,，形成教育敘事;

2,、評選與推廣教研成果。

小學(xué)學(xué)校教研活動方案篇六

隨著新課程改革的不斷深入,，我校教育教學(xué)工作面臨著新的發(fā)展機遇,，同時也存在著許多的困惑，亟待尋求恰當?shù)姆椒▉硗黄?。要破解課改難題與困惑必須從“教研”入手,，提高教研的針對性,，因此，我校依據(jù)大安市教育局《2013年全面深入開展主題教研活動實施方案》的通知精神,，結(jié)合我校的課堂教學(xué)改革模式,，特制定此主題教研方案。

一,、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo),，?以課堂教學(xué)為主陣地，以“探索有效課堂教學(xué)途徑”為突破口,，以學(xué)科教研組為基本研究單位,，有序開展主題教研活動。結(jié)合我校實際情況,，發(fā)揚團隊精神,，強化合作意識，克服困難,，創(chuàng)造條件,，努力提高教師的科研水平和教育教學(xué)素養(yǎng)。

二,、工作目標：

1,、理論提升。

以先進的教育教學(xué)理論為指導(dǎo),，組織廣大教師認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，用新理念武裝頭腦，在學(xué)習(xí)中研究,，在研究中學(xué)習(xí)和提高,。使廣大教師端正教育思想，進一步更新教育觀念,，樹立正確的教育觀,，學(xué)生觀，改進教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生新的有效學(xué)習(xí)方式,，改革人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、關(guān)注學(xué)生。

主題教研要面向全體學(xué)生,，適合于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的課堂教學(xué)途徑，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

3,、能力提高,。

以教學(xué)實踐為載體，通過教師與教師的互動與交流,，提高教師的課堂教學(xué)能力和研究教學(xué)能力,。

4、組織機制,。

構(gòu)建教研長效機制,，進一步落實各項教研制度，使日常教學(xué)工作和主題研究,，教師專業(yè)（梯級教師隊伍建設(shè)）成長融為一體,，形成自我發(fā)展，自我提升,，自我完善,，自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式,。

三,、目的和意義：

1,、以“主題教研”的形式，形成教師與教師之間合作,、交流,、共探、共享的教研機制,，解決我們實際課堂中存在的問題,、轉(zhuǎn)變思想，發(fā)揮集體的智慧,，尋求解決問題的辦法,。形成良好的教研之風(fēng)，為教師的成長搭建廣闊的平臺,，形成以科帶研,，以教研促科研的發(fā)展態(tài)勢，促進教師專業(yè)水平的提高,。

2,、通過主題教研活動，能夠解決部分教師在教學(xué)工作中的一些困惑問題,，提高整體教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、通過研討活動，明確問題產(chǎn)生的原因并進行成因分析,，充分發(fā)揮各自的主觀能動性,，努力思考和探索，力爭在自己的課堂教學(xué)中探討出解決問題的有效辦法,，為教師的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ),。

四、主題教研活動領(lǐng)導(dǎo)組織：

組 ?長：程秋野

副組長：王慶巖

組 ?員：范偉東 ?劉柏春 ?于本強

領(lǐng)導(dǎo)組成員要積極參與,，組織理論學(xué)習(xí)和課堂實踐,，評課和總結(jié)等工作。做到精心安排,，全程管理,。

學(xué)科

課 ? ? 題

授課內(nèi)容

時 間

負責(zé)人

出課教師

七年語文

合作探究式學(xué)習(xí)的探索與實踐。

《小公務(wù)員之死》

第七周

（周三）

王慶巖

于本強

五,、主題內(nèi)容及開展時間：

六,、課題的提出：

教學(xué)實踐證明，教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式單一化,，會嚴重阻礙了學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生能力素質(zhì)低下,。隨著我校課堂教學(xué)改革的深入,，我們逐漸認識到：倡導(dǎo)和實施學(xué)生主動參與、樂于探究,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，才能使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，通過自主合作學(xué)習(xí)得到主動的發(fā)展,。當前,，我們課堂教學(xué)中存在的最突出問題是教師講得太多，滿堂灌的現(xiàn)象非常嚴重,，它已經(jīng)阻礙了課改所倡導(dǎo)的自主,、合作、探究式學(xué)習(xí)方式的實現(xiàn),。如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識,，通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會交流共享，并獲得主動發(fā)展,。這是我們當前亟待解決的課題,，因此，我們在語文學(xué)科確立了這樣的研究課題,。隨著教育形勢的發(fā)展,合作精神,、合作意識,、合作方式越來越受到所有教育工作者的重視。通過學(xué)期初的嘗試,，在七年語文課堂教學(xué)中,，倡導(dǎo)“小組合作學(xué)習(xí)”這一教學(xué)模式，能給課堂教學(xué)注入生機和活力,，它不僅可以使師生之間,、學(xué)生之間更有效地進行語言交際；而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、團隊精神,，進而促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高,，有力地促進了課堂效率的提高,。在傳統(tǒng)的語文課堂上，師生關(guān)系因授課方式過于呆板,，教師講學(xué)生聽,，教學(xué)氣氛過于沉悶，因而容易使學(xué)生被動的接受知識,，不能參與到探究知識過程中,，而不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。在合作性的語文課堂教學(xué)中,，教師在布置完任務(wù)后,，通常穿梭于各小組之間，與學(xué)生進行溝通交流,，這樣的學(xué)習(xí)氣氛顯得輕松,、活潑而又團結(jié)互助，有利于學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),，有利于師生間的有效溝通,，有利于學(xué)生間的彼此了解,，有利于學(xué)生相互幫助,、相互支持、相互鼓勵,，進而培養(yǎng)學(xué)生合作能力和團隊精神,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種愉快的事情。因此,，我們在語文課堂教學(xué)中進行有效的嘗試,，以點帶面，全面推進課堂教學(xué)改革深入發(fā)展,。

七,、活動過程：

1,、理論學(xué)習(xí)。

學(xué)校鼓勵承擔(dān)主題教研活動的教師進行不斷的學(xué)習(xí),，學(xué)校主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要積極參與到學(xué)習(xí)中來,，提供必要的學(xué)習(xí)資料，和教師一起學(xué)習(xí),，一起研究,，交流學(xué)習(xí)體會。

2,、課堂教學(xué)實踐,。

學(xué)校主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要提前介入教師的備課環(huán)節(jié)，備課要圍繞主題展開,，注重新課程,，新理念的體現(xiàn)。學(xué)校努力為課堂實踐提供一切所需,，保證課堂實踐的順利開展,。本學(xué)期在語文學(xué)科開展主題教研的匯報課活動，結(jié)合教學(xué)評估和競賽活動,，全面鋪開,。

3、組織好評課交流和總結(jié)工作,。

八,、要求：

1、主管主題教研領(lǐng)導(dǎo)要對此項活動全程跟蹤和指導(dǎo),。要經(jīng)常進入教師的課堂,，和教師討論，交流,。

2,、領(lǐng)導(dǎo)提前介入備課環(huán)節(jié)，給出課教師提供各種便利條件,，保證備課充分,。

3、課堂實踐過程,，聽課,、評課交流環(huán)節(jié)要求全體教師屆時參加。

4,、每次活動后,，主管教研領(lǐng)導(dǎo)做好總結(jié)和材料的整理工作

小學(xué)學(xué)校教研活動方案篇七

本人20xx年參加工作，所學(xué)專業(yè)為政史教育,，多年以來,，一直從事思品教學(xué)及班主任工作,，學(xué)生思想工作扎實，班級凝集力強,。在思品教學(xué)方面,，善于鉆研獨特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；勤于思索拓展學(xué)生思維途徑,，著力打造高效,、特色課堂模式。

1,、樹立良好的師德觀念,，提高個人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料,，以參與案例教學(xué),、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風(fēng)尚,。

2,、積極參與“互助導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式探索與推進，打造特色,、高效課堂,，形成自己的品牌。

3,、以課改研究為主要形式,，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過研讀課標,，課堂實踐、自我反思,、同伴互助,，請教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平,。

4,、積極做好課題研究工作，做一名研究型的教師,。

（一）學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容

1,、師德研修,。積極參與讀書活動,，學(xué)習(xí)貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂版）》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平,。

2,、新課程標準研修。學(xué)習(xí)《初中思品學(xué)科新課程標準及解讀》,，更新教育教學(xué)理念,，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

3,、教學(xué)教研能力研究,。積極參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動,、聽評課活動,。積極研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念,，改進不足,，努力提高自身教學(xué)教研能力。

4,、教育科研能力研修,。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。做到教學(xué)即研究,，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中,。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修,。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的意識,，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,。

（二）個人自主選擇的研修內(nèi)容

1,、從實際出發(fā)，積極參加學(xué)校和教研組的研討,、互助,，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學(xué)習(xí),，使校本教研服務(wù)于教學(xué),，提高自己的專業(yè)水平,。

2、三點一線活動,。始終將個人反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),，三點連成一線,，層層推進，螺旋上升,。以教學(xué)反思,、交流研討、課堂評析,、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式,，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范,、案例分析,、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

1,、每周參加教研組的校本教研活動,。通過聽評課進行教學(xué)反思與交流，促進專業(yè)化成長,。一人講課,，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足,，也可以將好的觀念與具體做法較為形象,、具體的傳達給其他人。

2,、參加豐富的活動,，展示自己，增強品牌意識,。積極做好人人一節(jié)最佳課活動,。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，勇于展示自己,。展示備課本、業(yè)務(wù)本,，促進教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度,、廣度。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵上傳下載,，與高端對話,。

4、把握機會參加外出學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力,。

在今后的教學(xué)生涯中，我會把撰寫教學(xué)日志,、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來做,。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研,，使自己的科研水平更上一個臺階,。

小學(xué)學(xué)校教研活動方案篇八

1、成立“教研周”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

2,、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)若干工作組：

聯(lián)絡(luò)組：教務(wù)處

職責(zé)：負責(zé)制定方案,、協(xié)調(diào)各部及指導(dǎo)教研組落實方案等；

教學(xué)組：人員：xxx

職責(zé)：負責(zé)協(xié)調(diào)課程,、保障教學(xué)設(shè)備的正常運行等,；

教研組：人員：全校各教研組長

職責(zé)：組織落實聽課、評課,、為聽課人員準備椅子等服務(wù),。

宣傳組：人員：xxx

職責(zé)：負責(zé)攝影、宣傳等,；

準備階段：20xx年3月12日--20xx年3月30日

開課時間：20xx年3月31日—20xx年4月2日

1,、各學(xué)科課程由各教研組安排本組教師集中開課、聽課,、評課（擔(dān)任新教材的任課教師必須上新教材公開課）,，全校教師可自由旁聽。

2,、針對中職學(xué)生實際及本學(xué)科專業(yè)特點,，文化課結(jié)合中職新教材，省課改專業(yè)結(jié)合中職新教材和“項目教學(xué)”,，其他專業(yè)結(jié)合“項目教學(xué)”,，以教研組為單位，圍繞“有效課堂”,，開展“有效設(shè)計,、有效上課、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo)”為內(nèi)容的評課和研討,。

3,、經(jīng)相關(guān)教研組選拔推薦，組織校內(nèi)觀摩課展示,。

4,、選派相關(guān)學(xué)科教師參加三縣教研節(jié)活動。

教研周活動期間,，所有課程對全校開放,；同時邀請縣教研員及同仁觀摩研討。

第二階段（3月19日——3月30日）：校內(nèi)活動階段（一）全面開展“教研周”準備活動,，教研組磨課階段,。

第四階段（4月初）：校外活動階段。相關(guān)學(xué)科教師參加三縣教研節(jié)活動,。

第五階段（4月底前）根據(jù)教研周及三縣教研節(jié)活動情況,，分別以教研組為單位，分析問題,，總結(jié)經(jīng)驗,；組織授課教師撰寫教學(xué)反思，收集整理活動資料,；進一步做好宣傳報道（教研組長上交本組教師的“教學(xué)反思”,、本教研組的教研月“校本研討記錄”，以上均為電子稿,；本組開課教師的公開課評分表,、評議記錄）

小學(xué)學(xué)校教研活動方案篇九

新課程改革已進入第六年，以全面實施素質(zhì)教育為中心,，以深入推進課程改革為重點,，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標。進一步加強課堂教學(xué)研究,；加強師資隊伍建設(shè),；加強對學(xué)校數(shù)學(xué)課題的研究和指導(dǎo)工作；創(chuàng)新教研方式,，努力提高研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平,，求真務(wù)實,，科學(xué)實效的推進數(shù)學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展。

1,、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn),，研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材實驗的經(jīng)驗和成果。

我中心學(xué)校小學(xué)階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第六個年頭。一方面,，幾年來小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的探索和實踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗,、新成果，我們要十分關(guān)注和重視,，要認真研究,、總結(jié)、推廣,，促進我中心學(xué)校小學(xué)課改工作的深入推進,；另一方面,，我們也要正視課改實驗中出現(xiàn)的各種問題,，要認真反思，積極開展研究,，尋求切實有效的對策,，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平,。

（1）各校要組織廣大數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)貫徹和落實新課程的理念,、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強實踐感悟,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

（2）研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的經(jīng)驗和成果,。本學(xué)期將組織教師參加省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)（整數(shù)計算的教學(xué)）互動研討活動,，促進我中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作的深入推進。

2,、深入課堂,，扎實有效

地加強教學(xué)實踐、研究,、指導(dǎo),，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的力度，通過聽課,、研討,、觀摩、交流等教研活動,，探索教學(xué)規(guī)律,，總結(jié)推廣經(jīng)驗，力爭在教學(xué)有效性研究方面取得新成果。

（1）進一步加強小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的實踐,、研究和指導(dǎo),，努力探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一,，關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學(xué)生素養(yǎng)的提高,，要由追求課堂教學(xué)的觀賞性，走向追求課堂教學(xué)的有效性,；要由關(guān)注少數(shù)精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師,。第二，研究常態(tài)的課堂,，就要研究普通教師的日常工作方式,、工作流程。如：如何備課,、如何開發(fā)課程資源,、如何設(shè)計作業(yè)等。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

（2）本學(xué)期,，將圍繞“今天,，教師應(yīng)該怎樣上課”、“數(shù)學(xué)閱讀”,、“如何設(shè)計新課后的練習(xí)”開展專題研討活動,。

（3）為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學(xué)教師參與教研的主動性和積極性，本學(xué)期將開展學(xué)校,、教師自愿申報參加全中心學(xué)校性公開教學(xué)的活動,，在中心學(xué)校教研室認可的情況下，組織開課研討活動,。

3,、加強師資隊伍建設(shè)，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（1）總結(jié)和推廣本中心學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和成果,，充分發(fā)揮本中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)市級學(xué)科教學(xué)能手、教學(xué)新秀的示范引領(lǐng)作用,。本學(xué)期將組織市教學(xué)能手,、教學(xué)新秀與部分青年骨干教師談教學(xué)，談個人成長經(jīng)歷,，話課改等活動,。

（2）各校要加強對青年教師的培養(yǎng),，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學(xué)青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺,，拜師結(jié)對,，跟蹤培養(yǎng)。

（3）本學(xué)期將舉辦35周歲以下（教齡滿5年）的青年教師教育教學(xué)能力大賽,，包括學(xué)科知識測試,、現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)場課堂教學(xué),。

4,、深入開展課題研究，強化過程管理,，提高課題研究的針對性和實效性,。

（1）繼續(xù)指導(dǎo)各學(xué)校的課題，開展扎實有效的研究,，強化過程管理,，努力提高課題研究的針對性和實效性,。

（2）根據(jù)市教研室工作部署,，將安排現(xiàn)場教學(xué)觀摩和研討。各校要盡早組織教師認真開展此專題的研究,，加強對學(xué)生的計算能力,、思維能力的培養(yǎng)，力爭早出經(jīng)驗出成果,。

5,、進一步加強考試與評價研究，促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

（1）加強對數(shù)學(xué)試題的研究,，努力讓試卷成為教師學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容，成為教師理解,、吸收課程標準理念的生動教材,。考后要深入分析,，真誠溝通,，及時反饋，既通過考試評教學(xué),，也通過考試議試卷,，實現(xiàn)考、教,、學(xué)共贏,。

（2）學(xué)期末,，將對部分學(xué)校部分班級學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展水平能力進行測試。

6,、切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量,，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。

（1）要進一步增強課改服務(wù)意識,，繼續(xù)深入課堂研究指導(dǎo),，幫助學(xué)校教師解決教學(xué)實踐中的問題或困惑，切實履行“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)”職能，努力做基層學(xué)校和教師歡迎的教研員,。

（2）認真做好常規(guī)調(diào)研工作,，加強與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排,，開展好合適的小型多樣的調(diào)研,、研討活動。

（略）

小學(xué)學(xué)校教研活動方案篇十

展示新課程培訓(xùn)成果,，展示優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂,。

以現(xiàn)行語文版教材各年級（下）測為準。

1,、這次活動分兩段進行,，

第一段為選拔段，凡學(xué)區(qū)推薦選手均要參加該段活動,，主要形式為說課,，在規(guī)定時間內(nèi)完成教學(xué)設(shè)計說明、精彩片段展示,。評委依據(jù)相應(yīng)標準評分,。

第二階段為展示階段。圍繞高效優(yōu)質(zhì)課堂標準,，在選拔階段產(chǎn)生優(yōu)秀選手進行課堂教學(xué)展示,。

2、展示課要求

參加展示課的老師,，在規(guī)定篇目中重新抽簽,，在規(guī)定時間內(nèi)備課，在規(guī)定時間內(nèi)展示完整課堂教學(xué),。

3,、特長演繹

進入優(yōu)質(zhì)課展示的教師，選擇最能體現(xiàn)個人才情的某一特長進行5分鐘展示,。

1,、說課分為100分,。

2、精彩片段展示20分,。

3,、優(yōu)質(zhì)課展示100分，

4,、特長展示10分,。

5月7至8日。

待定

按照正式文件規(guī)定的評獎要求進行,。

各學(xué)區(qū)原則上1人,。

各學(xué)區(qū)應(yīng)在4月底前完成推薦名額上報。

陽簡市中小學(xué)教學(xué)研究室

小學(xué)學(xué)校教研活動方案篇十一

第12周

學(xué)校

全體數(shù)學(xué)教師

教研組長

1,、通過本次教研活動,，提高教師研究教材，設(shè)計教學(xué)活動,，組織教學(xué)活動的能力,；

2、促進教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法,，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，更大程度地推進學(xué)生的發(fā)展。

針對我校教學(xué)教研組的情況,，有很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動,，通過觀摩課,，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活,，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)及時給執(zhí)數(shù)教師指出不足,，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍,。

第一階段（準備階段）

1、教研組長教研組成員認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》,；

3,、上課教師做好充分準備，以吸引學(xué)生和聽課教師,；

4,、教研組成員，先通過聽上課教師說教材,，說教學(xué)活動課程,，大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn)，從各自的認識和數(shù)學(xué)經(jīng)驗出發(fā),，給他提出教學(xué)過程中的不足,，讓他及時的調(diào)整數(shù)學(xué)活動方案,，準備教學(xué)資料及教學(xué)用具。

第二階段（實施階段）

11月14日：15：15—15：55

四（1）班

1,、教研組長向組員明確本次教研活動任務(wù),；

2、由執(zhí)教者說課,；

3,、觀摩研討課：四（1）班：《運算定律》。

各個教師分工做好觀摩記錄：

（1）李汶娟：記錄數(shù)學(xué)活動開展的主要目的,，重要性,、必要性和及時性。

（2）張文武：記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù),；

（3）李艷：記錄學(xué)生回答問題的次數(shù)和人數(shù),；

（4）秦敏：記錄學(xué)生的各種反映，各種表現(xiàn)的學(xué)生,；

（5）熊艷：講課教對課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急對策與采取措施的處理辦法,。

4、教師評課并進行摘錄：

組織教研組成員對照《教學(xué)課程標準》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進行記錄,、分析,、評議提出改進建議。第三階段：

根據(jù)陳鳳老師提供的研究課例,，全校教師就如何把“農(nóng)村小學(xué)教學(xué)課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論,，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源,，在互相學(xué)習(xí),，相互交流中發(fā)現(xiàn)不足，帶動教研活動的發(fā)展,，不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量,。

我們相信，只要全體教師積極參與,，我校本教研活動一定會取得很好的成果,。

小學(xué)學(xué)校教研活動方案篇十二

昌都地區(qū)丁青縣當堆鄉(xiāng)小學(xué)

學(xué)科

語文

年級

負責(zé)人

益西群培,

布窮

成員

三四年級組全體成員、主管校長主任

活動主題

在語文教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)

選

擇

該

主

題

的

原

因

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)

1,、教師方面?zhèn)€別教師對語文教育概念和性質(zhì)認識上的不明確這樣導(dǎo)致的教學(xué)實踐中易出現(xiàn)混亂,。

2、學(xué)生方面學(xué)生初步具有或已具有的學(xué)習(xí)方式較為單一,，教師引導(dǎo),，學(xué)生不自主接受知識，會導(dǎo)致學(xué)生被動接受,，學(xué)習(xí)興趣不高,。

3,、教學(xué)方面現(xiàn)代語文教學(xué)觀的核心是重視學(xué)生個性發(fā)展需要，強調(diào)學(xué)生語文素質(zhì)培養(yǎng),。語文素質(zhì)的幾個要素包括：語言敏感,、運用語言獲取信息與傳遞信息的能力、語言的思維品質(zhì),、質(zhì)疑與批判意識,、人文積淀等等。站在明天教育的角度上看,，就必須有一種新的方式才能適應(yīng)要求,。

4、教材方面各年級修訂后的教材共同點都是大大增加閱讀量,，每冊課本篇幅擴展而課時卻要削減,。這樣的背景和發(fā)展趨勢，逼迫我們思考,、尋找與傳統(tǒng)不一樣的教法,。

《語文課程標準》中強調(diào)“語文學(xué)科致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，應(yīng)讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料”,。這就要培養(yǎng)語文的實踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，“倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式”。通過轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,，不能僅停留在“傳授”和“教導(dǎo)”上，而是要指導(dǎo)和幫助學(xué)生進行類似科學(xué)研究式的學(xué)習(xí),，對所學(xué)內(nèi)容提出問題并解決問題,，從中獲取知識，提高能力,。結(jié)合我校自主發(fā)展目標——研究性學(xué)習(xí)制定了在語文教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)為主題的組級教研活動，以“一課三議兩課一評”為依托,，在課堂教學(xué)中實踐,，探索，總結(jié),，反思,。

訴學(xué)生，讓學(xué)生都來參與,，尊重學(xué)生的主體地位,，用大量的時間安排學(xué)生讀,、寫、說,，使學(xué)生在語文實踐活動中獲得個性化的體驗,，培養(yǎng)他們創(chuàng)造能力和實踐能力?！爸胤e累”,，學(xué)文如積沙，收集信息,，積累語文知識,，學(xué)生的積累過程同樣是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，構(gòu)建開放型的語文知識體系,，厚積才能薄發(fā),。研究性學(xué)習(xí)科學(xué)的體現(xiàn)了現(xiàn)代語文教學(xué)的新理念完全符合學(xué)生的認知規(guī)律，體現(xiàn)了教育回歸兒童本性的價值追求,。

具

體

活

動

設(shè)

計

方

案

一,、活動前期準備：

（一）語文教學(xué)主任、教研組長：針對教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式反面存在的問題,，制定校本教研主題,、目標，涉及有針對性的研修方案,。為工作的時效性,，我們堅持以下幾個原則：

1、客觀性的原則,。我教研組教師構(gòu)成：共有教師12名,。青年教師11名，其中3名骨干教師,，整個教研組是學(xué)校教研語文教學(xué)隊伍的主力軍,，而青年教師的執(zhí)著與奮斗又真正有效的掀起我校語文校本教研的浪潮。為此,，這次教研的定位是：年輕教師的課堂教學(xué)展示依此為一個基點與平臺,，通過探討探究，促進共同成長,。

2,、真實性原則。這是第二個層次定位,。我們推出的年輕教師的真實的原始的課,，哪怕略顯稚拙卻能追求更多的感悟和思考。

3、實效性原則,。避免形式主義與說教,，緊密結(jié)合研究性學(xué)習(xí)理論，以“問題”為中心,，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)方式研究,，解決教學(xué)中遇到的實際問題，堅持教是為了不教的原則,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

（二）執(zhí)教教師：以學(xué)生的實際情況，采取“一課三議”或“兩課一評”的教學(xué)研評模式,，設(shè)計體現(xiàn)主體的研究課,、典型課例分析。

體現(xiàn)一：“兩課一評”備一課書,，整體評價,。

體現(xiàn)二：“一課三議”一節(jié)課全部或部分細節(jié)教研組執(zhí)教教師三備、三議,、三思,、三改、三上,。

（三）組內(nèi)教師：對課例進行研討,、提煉出切實可行的在語文教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的基本途徑和方法。

（四）主管校長,、主任：參與校本教研的全過程,，提出指導(dǎo)性意見并歸納總結(jié)。通過研修,，幫助教師提升專業(yè)水平,。

（一）通過本次“一課三議兩課一評”校本教研活動探索小學(xué)階段語文教學(xué)研究性學(xué)習(xí)的基本途徑和方法，建立語文閱讀教學(xué)中進行研究性學(xué)習(xí)相應(yīng)的基本模式,，促進學(xué)生個性化的發(fā)展,。

（二）解決學(xué)校和教師的具體實際問題，促進學(xué)校和教師自身的發(fā)展,，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力,，推動學(xué)校素質(zhì)教育的改革進一步深化。

（三）在教研組中進一步營造民主開放的學(xué)習(xí)氛圍,，積極打造學(xué)習(xí)型教研組,。

三、活動具體內(nèi)容及要求：

（一）主要研討內(nèi)容：

（1）課堂乃是研究性語文學(xué)習(xí)的基地,。在課堂上是要習(xí)得運用語言的本領(lǐng)

具

體

活

動

設(shè)

計

方

案

（1）這些研究性學(xué)習(xí)方法在課堂教學(xué)中適合學(xué)生嗎？為什么？

（2）在日常語文教學(xué)中,，你覺得這種學(xué)習(xí)方式的那些方法較為成功,？交流經(jīng)驗，達成共識,。

（二）以“兩課一評”為例,，教研流程：

1、說課,、上課：

安排2名教師圍繞主題組織2節(jié)研討課,。執(zhí)教者除了寫出教案外，還要按要求寫出說課的說課稿,。說課稿的內(nèi)容包括說教學(xué)理念,、說教學(xué)目標、說課標教材,、說教情學(xué)情,、說教學(xué)程序、說教學(xué)反思幾個方面,。研討課是2位老師執(zhí)教同一篇課文,。

2、聽課活動

（1）參加教研研討的教師都要圍繞下述內(nèi)容聽課,。其內(nèi)容要點是：

*你認為應(yīng)如何發(fā)揮好“范文是一個例子”的功效,，讓學(xué)生真正感受到如何準確使用語言。在這個過程中研究性的學(xué)習(xí)哪些方法,、途徑怎樣貼近學(xué)生需要的,。

在課堂教學(xué)中，講授內(nèi)容要盡量少而精,，陳舊的,、微小的細節(jié)可以刪除，避免“照本宣科”,，提倡師生交流,，擴大課外補充的容量。講解一篇課文,，課文內(nèi)容可以放手讓學(xué)生自己去理解,、交流，學(xué)生沒有說到的重要問題,，教師可以指出,，并討論理解。一篇簡單的課文可以完全讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),，解決課文的重點難點,，教師融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，在交流中可以補充。（在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生問題意識和問題思想）

*在本次課的教學(xué)中,，教師運用了哪些研究性學(xué)習(xí)的方法促進了學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展,。

（2）參加教研研討的教師聽課應(yīng)做詳細的記錄。記錄一般要記教學(xué)目標,、教學(xué)過程,、板書設(shè)計、教師的重點提問,、學(xué)生的典型發(fā)言,、師生、生生的互動情況,、有效的教學(xué)方法和手段,、教學(xué)中的失誤等；對聽課內(nèi)容要有所選擇,。一般來說,，教學(xué)過程可以簡明扼要地記錄，講課中符合教學(xué)規(guī)律,、有創(chuàng)新,、有特色的好的做法或存在的問題和不足等可以詳細地記錄，對一些問題的思考或自己的見解也可以詳細地記錄下來,；課后對記錄要快速進行整理,，在進行理性的思考分析的基礎(chǔ)上，歸納,、總結(jié)出一些共性的東西,，推廣或提倡一些成功的經(jīng)驗和做法等，提出一些改進的意見和要求等,；圍繞要點,，將自己的體會、感受寫下來,。（3）聽課教師要寫出書面評課意見,。以避免無準備的評課和評課的隨意性。每一位聽課教師都要有在評課時發(fā)言的思想準備和內(nèi)容準備,。

3,、評課活動：

評課可以是選派代表評課，也可以是所有觀課教師逐一評課,，還可以是對話式評課插話式評課,。對于評課，所有參加當次校本教研活動的教師都要高度重視,。評課的質(zhì)量往往決定活動的質(zhì)量,。

具

體

活

動

方

案

活動的專家與參與教師之間的對話?，F(xiàn)場對話是主題發(fā)言,、說課和評課的延伸和發(fā)展,，也是提升校本教研活動質(zhì)量的很重要的一環(huán)。

專家點評。專家可以教研室的教研人員,，也可以是學(xué)校的骨干教師，還可以是校內(nèi)外教育教學(xué)專家,。專家點評不是對本次校本教研活動過程的簡單重復(fù),，而是對本次校本教研活動內(nèi)容的提升。專家評點要對本次校本教研活動的所有材料進行全面的整理分析,，以期得出關(guān)于研討主題的整體的,、全面的看法，得出正確的結(jié)論,。

小學(xué)學(xué)校教研活動方案篇十三

根據(jù)近期學(xué)校疫情防范需要,，為不影響教學(xué)進度，按照“停課不停學(xué)”的原則,，扎實開展停課不停學(xué)的工作,，特制訂如下實施方案：

利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過網(wǎng)絡(luò),、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系,，提出學(xué)習(xí)建議，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂,，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，組織教師認真研究、合理調(diào)整教學(xué)方式,，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效,、優(yōu)質(zhì),。

在接到教育局停課通知后，學(xué)校組織班主任,，科任教師開會部署“停課不停學(xué)”工作事宜,。

班主任：通過qq群、微信群及手機短信等給家長們發(fā)停課通知,，告訴家長學(xué)生停課后,，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”，至于可能耽誤的課,，復(fù)學(xué)后學(xué)校會采取補救辦法,。反復(fù)向?qū)W生叮囑,、強調(diào)在家自學(xué)的注意事項、安全事宜,、以及師生溝通的方式和方法等,，建議學(xué)生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水,，課間注意休息,，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心家長放心,、教師舒心,。

任科教師：

1)制定分層個性化課表，除語數(shù)英等“主課外,，同時安排音體美等課程,。

2)設(shè)計好學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè),，在線給學(xué)生留作業(yè),、批改作業(yè)，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí),，定期推送語文,、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、拓展學(xué)習(xí)資料,、閱讀材料)，班主任和任課教師與家長,、學(xué)生保持聯(lián)系,，按照學(xué)校提供的作息時間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認真記錄與學(xué)生交流的情況,。每天通過微信群,、qq群指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí),，有效保證孩子們在家中自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

3)錄制微課視頻，對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑,，或發(fā)講課視頻,，或通過視頻上課。(做好日常微課的收集與整理)對于沒有安排錄制直播課的科目,，老師根據(jù)各自的學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容,，置相應(yīng)的閱讀、寫作,、觀看教學(xué)片,、寫觀后感,、查閱資料等多種方式的作業(yè)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以學(xué)練玩結(jié)合,、讀寫做結(jié)合,，想方設(shè)法讓孩子們在停課期間學(xué)有所獲。

服務(wù)學(xué)生

處室：各負其責(zé),，層層把控,，落實到位，向全體教職工明確工作要求,，依據(jù)學(xué)校整體要求,，組織、落實好各項工作,。

教師：以在線答疑、微課等形式進行師生互動,，切實做到關(guān)注每一位學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)。(日常習(xí)慣養(yǎng)成很重要：每位教師在日常教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀本學(xué)科文本的習(xí)慣,，注重學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)，注重自我管理,，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。)

班主任老師們隨時關(guān)注班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、鍛煉,、休息的情況,，引導(dǎo)孩子們在家中合理作息、用心做事,。

每位任課教師要抽查班級5名學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)情況,，予以監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生要嚴格按照作息與課表自覺學(xué)習(xí)，認真完成學(xué)科教師布置的書面作業(yè),，通過照片匯報,，教師收到后除指導(dǎo)、點評學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，同時還隨時提示學(xué)生讀書寫字的正確姿勢,，在家長的幫助下，讓孩子在家中也能嚴格要求自己,。

語文老師：提供課外閱讀篇目,，與學(xué)生交流讀書感受。

數(shù)學(xué)教師：通過電話,，微信為學(xué)生答疑解難,。

英語教師：與學(xué)生進行英語口語交流,，收聽學(xué)生上傳的朗讀課文的音頻，進行反饋指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生讀得更好,。

各學(xué)科教師設(shè)計各具特色的作業(yè)，與學(xué)生們進行互動交流,。

體育：與學(xué)生通過微信進行互動,，開展有趣的鍛煉比賽;

美術(shù)：在班級群中曬出自己的繪畫作品。

音樂：將自己學(xué)習(xí)的歌曲高聲唱起來,。

科學(xué)：手工作業(yè)

家務(wù)勞動：讓學(xué)生自己統(tǒng)籌時間,，自主創(chuàng)意實踐，多讀書,，并幫助家長做些力所能及的家務(wù),。如為父母長輩沏一杯茶、做一頓早餐,、洗一次衣服,、備一頓晚餐、打掃一次衛(wèi)生等任務(wù)中任選“一個行動”,。本次勞動視作學(xué)生參加綜合實踐活動,。所有任課教師將班級學(xué)生合理分配，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，或視頻監(jiān)管學(xué)生,，講課視頻，或通過視頻上課,，努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)達到全覆蓋,，讓每個學(xué)生覺得自己雖然在家上課，但老師一直就陪伴在身邊,，在這特殊的日子里,，擁有不一樣的課堂，采別樣的收獲,。搞好家訪工作：班主任協(xié)助教導(dǎo)處做好,，教師家訪事宜，具體按照學(xué)生居住區(qū)域(紅柳花,，金百合,，金胡楊，芙蓉花等),，按照教師居住區(qū)域做好合理分配,，可以在某區(qū)域，某時段集中家紡,，重點學(xué)生家訪,。

總體思路：每天上午網(wǎng)絡(luò)授課,、學(xué)生作業(yè)、教師批改,。每天下午開展網(wǎng)絡(luò)研討,。

(一)第一套方案：借助qq，微信網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

1,、撰寫絡(luò)教學(xué)計劃

每天按照課表開展課時設(shè)置：語文2節(jié),、數(shù)學(xué)2節(jié)、英語1節(jié),。各任課教師撰寫“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃”,，要求具體到每天每一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容、重難點設(shè)計,。學(xué)計劃上傳到群空間,。

2、上課,。

每天上午以微課的形式開展網(wǎng)絡(luò)授課,，教師按照《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃》提前錄制相應(yīng)節(jié)數(shù)微課，以附件的形式上傳到群空間,。微課上傳每天上午11：00前完成。利用家校通,、校訊通或家校聯(lián)系群,，組織學(xué)生下載微課資源進行自學(xué)。

3,、學(xué)生作業(yè),。每天上午教師設(shè)計word格式學(xué)生作業(yè)，并以附件形式上傳到群空間,。作業(yè)設(shè)計上傳每天上午9:00前完成,。同時組織學(xué)生在微課學(xué)習(xí)后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后學(xué)生將作業(yè)給教師檢查,。學(xué)生作業(yè)每天不少于2篇,。(根據(jù)學(xué)生年齡特點適當調(diào)整)

5、網(wǎng)絡(luò)研討,。每天下午3點到5點,。各班借助群，結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成情況進行網(wǎng)絡(luò)研討,，解疑釋難,。要求各班語數(shù)英責(zé)任教師自由結(jié)合，合格分配各自的時間段,。網(wǎng)絡(luò)研討中,，需將網(wǎng)絡(luò)研討的過程全部錄制并保存,。

(二)第二套方案：借助“網(wǎng)絡(luò)郵箱”，第一套方案不能正常開展時立即啟動第二套方案)

各班申請建立自己班級公共郵箱,，將郵箱號通知到全體學(xué)生,、家長。然后教師將自己的微課,、作業(yè)設(shè)計發(fā)到公共郵箱,，供學(xué)生自學(xué)。學(xué)生作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱,，教師查看批改,。借助“群”進行網(wǎng)絡(luò)研討方式不變。

1,、教導(dǎo)處每天上午12點前檢查班級群,，落實教學(xué)情況并進行通報反饋。

2,、教導(dǎo)處加入各班群,，每天下午6點通報反饋各班網(wǎng)絡(luò)研討情況。

3,、各班動員學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過程,，拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群(qq群或微信群)。各班責(zé)任教師自行下載,，然后上傳到自己的人人通個人空間相冊,。相冊命名方式日學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)”，三天共需三個相冊,。每天下午6點前,，信息處通報反饋各責(zé)任教師相冊建立情況。

4,、所有通報將發(fā)布在教師工作群,。

5、對于不能正常履行“停課不停學(xué)“職責(zé)的教師,，學(xué)校進行誡勉談話,，情節(jié)嚴重的通報批評。

小學(xué)學(xué)校教研活動方案篇十四

家庭是社會的基本單位,，家庭教育是育人的起點和基礎(chǔ),。因此，學(xué)校在對學(xué)生進行教育的同時,，很有必要通過適當?shù)男问?，幫助家長提高自身的思想、文化素質(zhì)與道德修養(yǎng)，以使學(xué)生在接受良好的學(xué)校教育的同時,，也能獲得良好的家庭教育,。

通過集中講座的方式和分年級進行座談的形式辦好家長學(xué)校。

1,、每學(xué)期由學(xué)校和年級進行2~3次講座,，時間為開學(xué)初期、中期和期末,。

2,、講座可安排由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的要求和計劃，使家長了解學(xué)校的工作情況,，以配合學(xué)校搞好學(xué)生的教育工作,。

3、請有代表性的學(xué)生家長介紹教子成才的經(jīng)驗,，以增強教育的針對性,。

4、在家長學(xué)校教育中注意學(xué)生的身心健康方向的教育,，在家長學(xué)校授課中增加有關(guān)學(xué)生的身心健康方面的教育,，增強家庭心育功能，使家長了解有關(guān)心理健康教育的有關(guān)知識,。

5,、定期請司法所及學(xué)校聘請法制副校長為家長介紹本地區(qū)治安管理和與學(xué)生有關(guān)法律知識，舉辦有不良行為習(xí)慣的學(xué)生家長座談會,，請家長配合,，把違法犯罪力爭消滅在萌芽中，確保犯罪率為零,。

小學(xué)學(xué)校教研活動方案篇十五

教研主題：在美術(shù)活動中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)〔〕特有的魅力,，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情感與認知相適應(yīng),，以活潑多樣的課堂內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度,。

1、認真鉆研教材,，教學(xué)中鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn),。讓學(xué)生在課堂中動起來，誘發(fā)學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生自主參與、主動探究和主動創(chuàng)造。

2,、利用聲像信息,，拓展學(xué)生想象空間，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)情境與故事情境喚起學(xué)生興趣,，激發(fā)學(xué)生探究興趣,，培養(yǎng)學(xué)生求異性思維和創(chuàng)造性思維。

3,、注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生多感官參與的教學(xué)情境,，發(fā)揮多種感官的綜合感知功能，拓展學(xué)生認知客體的維度,，立體地,、全面地、由表及里地讓學(xué)生感知探究事物的本質(zhì),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、利用趣味游戲,，激發(fā)學(xué)生樂于創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的參與力,。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣，在美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力與自覺合作創(chuàng)新的能力,。

1、組內(nèi)老師在導(dǎo)入新課時,，適當引入一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的故事,、寓言、典故,、謎語,、趣聞等，幫助學(xué)生拓展思維,，豐富聯(lián)想,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣。

2,、根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點和小學(xué)生好動,、好學(xué)、好奇,、好勝的思維特點,，設(shè)置游戲性情境把新知識寓于游戲活動之中,，通過游戲使學(xué)生產(chǎn)生對新知識的求知欲望，讓學(xué)生的注意力處于高度集中狀態(tài),，使學(xué)生在游戲中學(xué)到新知識,。

3、組內(nèi)教師交流經(jīng)驗與心得,，如何多樣化的把美術(shù)活動中學(xué)生興趣激發(fā)出來,，把出現(xiàn)的問題匯總、記錄,。并在組內(nèi)組織互相聽課,、評課、討論,。

4,、教研會上做小結(jié)，形成基本材料,，組內(nèi)教師每人做一節(jié)充分激發(fā)學(xué)生興趣的示范課或講座,。

三月：教研組討論，確定主題,，組織學(xué)生參加第22屆科技藝術(shù)大賽,。

四月：共同研討，根據(jù)不同年級學(xué)生特點設(shè)計激發(fā)學(xué)生興趣的方式方法,，并實施教學(xué),。

五月：研討教學(xué)，互相聽課,、評課,，學(xué)習(xí)交流心得，籍此提高各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)興趣,。

六月：繼續(xù)進行研討教學(xué),，根據(jù)活動進行記錄總結(jié)與改進。

七月：教研課題進行階段性匯報總結(jié),。