每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會篇一

我有幸來到xxx參加xxxxx《道德與法治》骨干教師培訓(xùn),。期間,，分別聆聽了xxx、xxx,、xxx,、xxx、xxx,、xxx等專家教授的精彩講座,，他們從《到的教室的專業(yè)發(fā)展》、《教生活,、育智慧》,、《以兒童為中心的學(xué)校心里教育》、《道德與法治教材的總體設(shè)計(jì)》,、《做個(gè)德才一體的智慧型教師》,、《深體育教師的形成》等多方面來闡述，教學(xué)語言幽默,，問題剖析深入,。通過本次的培訓(xùn)研究，使我對國編教材《道德與法治》的編寫指導(dǎo)思想,、教育主題,、整體理念、教學(xué)方式等有了更深的了解,，教育觀念進(jìn)一步得到更新，受益匪淺,。以下是本人這次《道德與法治》培訓(xùn)研究的幾點(diǎn)體：

小學(xué)道德與法治的編寫是以馬克思主義為指導(dǎo),，充分吸收十年德育課程改革成果，滿足少年兒童思想道德成長需要,，促進(jìn)小學(xué)生基本文明素養(yǎng),，以反映人類文化成果為核心。編寫目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌,，以順應(yīng)時(shí)代的變化,，推動社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材，進(jìn)課堂進(jìn)頭腦,，材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識,、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編寫策略是知識,、技能引領(lǐng),，活動穿插，在研究知識,、技能中來培養(yǎng)學(xué)生研究政治的興趣,。

教育主題鮮明,。

小學(xué)低年段《道德與法治》的教育主題是適應(yīng)新生活、養(yǎng)成好慣,、奠基公共意識,、培養(yǎng)學(xué)生的公共意識、追求創(chuàng)新生活,。

首先,，孩子從幼兒園到小學(xué)一年級是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將會引起所處的環(huán)境,、所受的教育以及人際關(guān)系等方面發(fā)生巨大變化,。材的改編是為了培養(yǎng)兒童做好心理準(zhǔn)備、從而更好地適應(yīng)新生活,。其次,，兒童在適應(yīng)了校園新生活的基礎(chǔ)上，針對這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展中存在的突出現(xiàn)實(shí)問題——好慣缺失,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成生活慣,，培養(yǎng)孩子的生活能力，也是非常重要的,。

再次,，學(xué)生公共意識培養(yǎng)，是學(xué)校德育應(yīng)該破解的重要課題,。作為文明社會的每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)公共安全,，恪守公共道德。最后,，創(chuàng)新是人類的一種創(chuàng)造新活動,，是人們的一種生活追求，它應(yīng)當(dāng)回歸生活,，走進(jìn)生活,，成為生活的常態(tài)。材從小學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā),，帶領(lǐng)學(xué)生從課堂走向創(chuàng)新,，追求創(chuàng)新生活。

同生活,、不同文化情境中的兒童,，力求適合不同文化環(huán)境中的兒童研究的張力。最終達(dá)到多元文化的融合,。多民族文化的融合,、城鄉(xiāng)生活方式的融合、主流與特殊群體的融合,。

1,、材采用繪本故事的形式編寫,，使學(xué)生更好地走出書本走向生活，在生活中研究,。通過深入淺出的,、道德的，科學(xué)的,、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)兒童熱愛生活，向生活研究,，研究做人,。

2、材主導(dǎo)學(xué)生在活動中領(lǐng)悟,。

開設(shè)厚實(shí)多彩的`活動,，使學(xué)生更好地在活動中領(lǐng)會書本的意義與智慧，積累更多的經(jīng)驗(yàn),。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條,，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實(shí)踐地培養(yǎng)兒童的品德,、兒童的好奇心,，引導(dǎo)兒童探索的欲望，是材教學(xué)方式的又一特性,。

3,、向榜樣研究。材增強(qiáng)了榜樣故事的宣傳,，塑造了一個(gè)又一個(gè)的研究榜樣,，積極引導(dǎo)學(xué)生開展榜樣研究活動，為小學(xué)生的健康人格成長地樹立了更好榜樣,。

4、材中有大部分的留白,，使學(xué)生在研究的過程中進(jìn)行辨析與反思,。這是之前的教材里從來沒出現(xiàn)過的，意在引導(dǎo)創(chuàng)造性地使用教材,，并結(jié)合本地區(qū)和兒童的實(shí)際,，及時(shí)地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，更好地提高品德教育的針對性，突破性,，已達(dá)到更好的效果,。

十天的培訓(xùn)研究,，雖然時(shí)間很短，但在xxx的精心組織下,，在多位專家教授細(xì)心講授和耐心指導(dǎo)下,，在多位學(xué)生助理的幫助下，在與學(xué)員們的積極討論中,，我收獲頗多,，受益匪淺。一種全新的教育理念在我腦海中植根,，一種合理的教學(xué)方式會拉近我與學(xué)生的距離,，通過本次的培訓(xùn)研究，我即開拓了視野,，又增長了知識,，在今后的教育教學(xué)工作中，我會充分運(yùn)用本次培訓(xùn)所學(xué),，更好地完成每一項(xiàng)工作,。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會篇二

xxx年8月23日,我有幸參加了江西省教育廳組織的教科版《道德與法治》新教材的培訓(xùn)活動，此次培訓(xùn)是由四川成都的一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且參與了新教材編寫的廖洪森教授給我們講解,，講解的內(nèi)容主要分為兩塊：修訂新教材的目的和新舊教材之間存在哪些區(qū)別,。在將近兩天的培訓(xùn)中，我在洪老師的講解下對新教材有了較深入的理解,?？梢哉f新教材對我們教師既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn),。通過這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會可概括為以下三點(diǎn)：

一,、知道了新教材的編列目的、內(nèi)容的設(shè)計(jì)

培訓(xùn)中,，洪老師主要從三個(gè)維度(區(qū)域維度,、理論維度、個(gè)體維度)來闡述新教材編列的目的,，使我清楚的認(rèn)識到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌,，以順應(yīng)時(shí)代的變化，推動社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材,，進(jìn)課堂,，進(jìn)頭腦。

新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識,、技能與能力的關(guān)系上,，采取的內(nèi)容編列策略是知識、技能引領(lǐng)，活動穿插,，在學(xué)習(xí)知識,、技能中來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。同時(shí),，在解決日常問題的活動過程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解,，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國家對課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求,，教材內(nèi)容豐富,，難度適中，對有關(guān)基本知識編排和敘述,，正確,、合理、也符合科學(xué)性,。教材中的知識點(diǎn)相比以前老版的《思想品德》來說較新穎,、實(shí)用。通過學(xué)習(xí),，使我清楚的認(rèn)識到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成,，各單元又有哪些知識點(diǎn)的組成，以及知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別,，洪老師所提供的知識框架對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義,。

二、認(rèn)識到整體把握《道德與法治》新教材的重要性

整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性,。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好課程知識的主線,，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來,。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認(rèn)識并把握好教材的結(jié)構(gòu),，對于一個(gè)新入門的政治教師來說是非常有必要的,，也是非常有意義的。

三,、認(rèn)識到應(yīng)該如何掌握新教材中的重難點(diǎn)

通過洪老師的經(jīng)典剖析,，使我認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),，形成良好的政治素養(yǎng);怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過程中,。我已經(jīng)認(rèn)識到在教學(xué)過程中,，學(xué)生應(yīng)主動學(xué)習(xí),，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng),，形成科學(xué)合理的人生觀，價(jià)值觀,。

此次培訓(xùn),，受益匪淺，在洪廖森老師精彩的講述中令我對新教材有了一個(gè)深入的了解,，這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握新教材的重難點(diǎn),、駕馭政治課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會篇三

20xx年4月21日,，教育部公布了最新版的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),，作為一線老師的我責(zé)無旁貸在暑期認(rèn)真研讀了2022版《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》。新課標(biāo)新增了核心素養(yǎng),、總目標(biāo),、學(xué)段目標(biāo)，教師培訓(xùn)與教學(xué)研究,，核心素養(yǎng)學(xué)段表現(xiàn),，課程內(nèi)容按照學(xué)段要求分四部分進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，讓核心素養(yǎng)落地是本次課標(biāo)修訂的重點(diǎn),。要求落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),，強(qiáng)調(diào)育人為本，培養(yǎng)有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

通過學(xué)習(xí),，給我最切身的體會就是教育理念要更新,，教學(xué)方法要改革，教師與學(xué)生要和諧互動,，增加實(shí)踐,。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷汲取新知識,，提高學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),，豐富教學(xué)內(nèi)容。

1,、新課標(biāo)的改變不僅是內(nèi)容的變化,，而且是理念的轉(zhuǎn)變。在實(shí)際工作中,，我們教師要認(rèn)真研讀教材,，用好教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際開展切實(shí)可行的學(xué)科活動。例如：義務(wù)植樹,、義務(wù)清掃垃圾,、義務(wù)去兒童福利院當(dāng)義工等等。讓學(xué)生在活動中親身經(jīng)歷,，感受深,，能洗滌他們的`心靈，激發(fā)他們熱愛公益的熱情,，從而親社會,，達(dá)到立德樹人。

2,、樹立學(xué)科核心素養(yǎng),，制定鑄魂育人的目標(biāo)

新課標(biāo)提出：政治認(rèn)同、道德修養(yǎng),、法治觀念,、健全人格、責(zé)任意識五個(gè)方面,。這五個(gè)方面相互交融,，但各有側(cè)重，不可相互替代,。我們道法老師要立足核心素養(yǎng),，要將核心素養(yǎng)作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向,，成長為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會主義的建設(shè)者和接班人。

教學(xué)要圍繞課程內(nèi)容體系,，及時(shí)跟進(jìn)社會發(fā)展進(jìn)程,，結(jié)合國內(nèi)外影響較大的時(shí)事進(jìn)行講解。課程資源要用足紅色,，感動中國人物,、時(shí)代楷模、英雄人物等的事跡,，運(yùn)用好身邊的人和事,，還有最新的時(shí)政熱點(diǎn)實(shí)例，比如七一勛章獲得者,、時(shí)代楷模黃文秀的事跡,，愛崗敬業(yè)的張桂梅等,，讓道法課堂活起來，讓學(xué)生動起來,，從而激發(fā)學(xué)生積極思考積極參與。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會篇四

此次培訓(xùn)是由小學(xué)道德與法治名師工作室霍老師給我們講解,，講解的主題是做有情懷的引路人,，我在霍老師的講解下對新教材有了較深入的理解?？梢哉f新教材對我們老師既是機(jī)遇,，又是挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會可概括為以下三點(diǎn)：

培訓(xùn)中,，霍老師主要從三個(gè)維度（區(qū)域維度,、理論維度、個(gè)體維度）來闡述新教材編列的目的,，教育的根本任務(wù)是立德樹人,，以順應(yīng)時(shí)代的變化，推動社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材,，進(jìn)課堂,，進(jìn)頭腦。

新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在學(xué)問,、技能與能力的關(guān)系上,，采取的內(nèi)容編列策略是學(xué)問、技能引領(lǐng),，活動穿插,，在學(xué)習(xí)學(xué)問、技能中來培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。同時(shí),，在解決日常問題的活動過程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果,。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國家對課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求,，教材內(nèi)容豐富，難度適中,，對有關(guān)基本學(xué)問編排和敘述,，正確、合理,、也符合科學(xué)性,。教材中的學(xué)問點(diǎn)相比以前老版的《思想品德》來說較新奇、實(shí)用,。通過學(xué)習(xí),，使我清晰的熟悉到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成,，各單元又有哪些學(xué)問點(diǎn)的組成，以及學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)分,，洪老師所供應(yīng)的'學(xué)問框架對我們理解教材把握教材有著特別重要而又深遠(yuǎn)的意義,。

整體把握新教材不僅可以提高老師自身的素養(yǎng)，也有助于培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性,。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步,。只有清楚地熟悉并把握好課程學(xué)問的主線，才能更好地將學(xué)問有機(jī)地聯(lián)系起來,。因此較好的整體把握政治新教材,、清楚地熟悉并把握好教材的結(jié)構(gòu)，對于一個(gè)新入門的政治老師來說是特別有必要的,，也是特別有意義的,。

通過霍老師的經(jīng)典剖析，使我熟悉到應(yīng)當(dāng)怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn),；怎樣才能深入淺出,；怎樣才能順當(dāng)打通學(xué)生的思維通道、把握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),，形成良好的政治素養(yǎng),；怎樣才能將一個(gè)個(gè)學(xué)問點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過程中。我已經(jīng)熟悉到在教學(xué)過程中,，學(xué)生應(yīng)主動學(xué)習(xí),，老師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對學(xué)生能力的培育,。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的學(xué)問點(diǎn)中輕松開心的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀,，價(jià)值觀,。

此次培訓(xùn)，受益匪淺,，在霍老師精彩的敘述中令我對新教材有了一個(gè)深入的了解,，這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確把握新教材的重難點(diǎn)、駕馭政治課堂的珍貴經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會篇五

我有幸參加了在本校網(wǎng)絡(luò)直播的教科版小學(xué)《道德與法制》教材培訓(xùn)研討會,。會議的內(nèi)容主要分為兩位專家的講座：方麗敏老師《德與法融合，教與學(xué)互動》,，安子琴老師《凸顯學(xué)科特色,，助力學(xué)生成長》。學(xué)習(xí)是一次很好的和別人交流的難得機(jī)會,，可以學(xué)到很多的東西,，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

兩位老師都分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新教材特點(diǎn),，讓我們對課程標(biāo)準(zhǔn)及教材把握更準(zhǔn)確。新教材的突出特點(diǎn)：1,、體現(xiàn)了學(xué)生喜歡,，圖文并茂，抽象問題直觀形象表達(dá)的卡通版面,。2,、更加貼近學(xué)生生活。3,、將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。

在教學(xué)上專家給出了學(xué)生觀,、教師觀,、教材觀三觀并存的建議，學(xué)生觀重點(diǎn)突出尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生差異,，允許多樣。教師觀中強(qiáng)調(diào)了教師的三個(gè)角色扮演即指導(dǎo)者,、支持者和合作者,。教學(xué)目標(biāo)的制定可因地制宜，課堂不再局限于教室,，它還擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)及其他生活空間，而且體現(xiàn)課前,、課中,、課后、校內(nèi)外連續(xù)完整的活動過程,。教學(xué)材料的主要源泉來自兒童的現(xiàn)實(shí)生活,。因而取舍材料均要以兒童的生活實(shí)際出發(fā)，選擇與兒童生活緊密相關(guān),、切實(shí)需要的內(nèi)容,，以確保內(nèi)容生活化，絕不再是以本為本,。

在這次學(xué)習(xí)中,，據(jù)方老師介紹新教材最明顯的特點(diǎn)就是更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“道德教育”與“法治教育”兩大內(nèi)容。更加注重與孩子的.溝通能力,，同時(shí)也賦予老師跟孩子之間更多的互動,。在今后的教學(xué)實(shí)施中，我將努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境和條件,，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,，及時(shí)地把社會中的新信息，科學(xué)技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高道德教育和法治教育相結(jié)合的教育基底，使教學(xué)更加精彩,。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會篇六

2020年11月11日在管老師的帶領(lǐng)下,，我們有幸去蘭陵參加了臨沂市道德與法治課堂教學(xué)研討會活動。本次活動分為觀摩教學(xué)活動及互動研討活動兩種形式,。會上由全市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示,，純正的發(fā)音、嫻熟的教學(xué)技巧,、精致的板書,、親切的教態(tài)、良好的素質(zhì),，令人嘆為觀止,。

通過本次活動，使我感觸很多,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

一,、對法治教學(xué)活動有了更深層次的理解。

本次觀摩活動涵蓋兩個(gè)年齡階段,，有四年級的《父母默默的愛》和六年級的《我們受特殊保護(hù)》,、《公民的基本權(quán)利》兩節(jié)法律知識課。對于難懂的法律知識,，兩位老師講起來卻清晰明了,。比如第一課《我們受特殊保護(hù)》，張老師能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解我國保護(hù)未成年人的專門法律,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法,、知法和守法觀念，幫助學(xué)生自覺地用法律法規(guī)來約束自己,、保護(hù)自己,，維護(hù)自身合法權(quán)益。上課伊始,，張老師通過課前交流讓學(xué)生說說未成年人是什么樣的人,，有什么特殊之處，引入“我們受特殊保護(hù)”,。正是因?yàn)槲闯赡耆说奶厥庑?，他們的?quán)益容易受到侵害，怎樣避免未成年人違法犯罪,、保障未成年人合法權(quán)益呢,？引入新課《專門法律來保護(hù)》,。這節(jié)課張老師設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動，活動一：專門法律有哪些,。讓生從課本中找找專門保護(hù)未成年人的法律有哪些,，并請學(xué)生思考為什么通過專門的法律保護(hù)未成年人。師講解出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn),?；顒佣簩ｉT法律我了解。張老師先借助教材中“知識窗”,，讓生明確相關(guān)法律的內(nèi)容,、特點(diǎn)和價(jià)值。學(xué)生明確后,，教師在借助闖關(guān)小游戲加深學(xué)生對法律的認(rèn)識,。最后，教師發(fā)放法律條文資料,，生配樂讀法律條文,，鞏固對法律知識的認(rèn)識,。課后踐行環(huán)節(jié),，讓生繼續(xù)了解《兒童權(quán)利公約》和《中華人民共和國民法典》，豐富學(xué)生的法律知識,。

二,、課堂活動的設(shè)計(jì)必須面向全體學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)參與,。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出,，課程活動的設(shè)計(jì)要面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展,。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的興趣,、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，在學(xué)習(xí)能力上也有不同,，應(yīng)該注意,。

三、讓學(xué)生自由的發(fā)言,，在討論的時(shí)候不去限制學(xué)生,。

張老師在執(zhí)教《公民的基本權(quán)利》這課中，讓學(xué)生自己去摸索,，鼓勵學(xué)生以聊天形式來上課,，讓學(xué)生能夠發(fā)散自己的思維，成立一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的小組,，讓學(xué)生在其中互相交流,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在學(xué)習(xí)的過程后課堂上小組之間進(jìn)行搶答，讓其配合完成,，不做太多的干預(yù),。

四、存在不足與今后打算:

1,、我的教學(xué)還是以傳統(tǒng)方法為主,，缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不足,。

2,、課堂中我講的太多，學(xué)生交流的時(shí)間略短,，總感覺孩子不會,、不懂，沒有真正放手給孩子們,。

“金無足赤,，人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高,，需跟上時(shí)代的發(fā)展,，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平,，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會篇七

隨著2022版各科新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,，我們的教育即將步入一個(gè)新的時(shí)代,。我們?nèi)昙壢粠А兜赖屡c法治》的老師一起研讀了新《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》,，新課程標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)了下列亮點(diǎn)：

用新時(shí)代特色社會主義思想鑄魂育人、立德樹人,。新《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》也旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)了課程性質(zhì)：思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,，道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課,，旨在提升學(xué)生思想政治素質(zhì),、道德修養(yǎng),、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等,，增強(qiáng)學(xué)生做中國人的志氣、骨氣,、底氣,，為培養(yǎng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代,，新人打下牢固的思想根基。青少年階段是人生“拔節(jié)孕穗期”,，道德與法治課程要精心引導(dǎo)和培育，扣好人生第一?？圩?。

道德與法治課程以“成長中的我”為原點(diǎn),，將學(xué)生不斷擴(kuò)大的生活和交往范圍作為建構(gòu)課程的基礎(chǔ),；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和成長規(guī)律,，按照大中小學(xué)德育一體化的思路,，依據(jù)我與自身，我與自然,、家庭,、他人,、社會,，我與國家和人類文明關(guān)系的`邏輯,，以螺旋上升的方式組織和呈現(xiàn)教育主題，強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)的整體性,。

新課程改革將小學(xué)原品德與生活,、品德與社會合為“道德與法治”，以道德與法治教育為框架,，有機(jī)融入國家安全教育,、生命安全與健康教育、勞動教育,，以及信息素養(yǎng)教育,、金融素養(yǎng)教育等相關(guān)主題，強(qiáng)化中華民族傳統(tǒng)美德,、革命傳統(tǒng)和法治教育,。

中小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)針對“內(nèi)容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”，細(xì)化了評價(jià)與考試命題建議,，注重實(shí)現(xiàn)“教一學(xué)——評”一致性,，增加了教學(xué)、評價(jià)案例,，不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”,，而且強(qiáng)化了“怎么教”的具體指導(dǎo)，做到好用,、管用,。道德與法治是門有思想，有溫度,、有深度,、有寬度、有故事,、有趣味有色彩的課程,，我們要把握好這門課程的靈魂和實(shí)質(zhì)，真正讓這門課照亮學(xué)生的心靈世界,，促進(jìn)學(xué)生成長為社會主義的建設(shè)者和接班人,！

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會篇八

童年是成長過程中至關(guān)重要的一個(gè)時(shí)期，無論是優(yōu)秀人格的培養(yǎng),，還是良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，無論是面對挫折時(shí)應(yīng)有的勇氣，還是迎接挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)有的信心,，都離不開少年時(shí)期所受的教育和影響,。其中美德教育更是關(guān)鍵的一項(xiàng)重要內(nèi)容。少年時(shí)接受良好的美德教育,，中華傳統(tǒng)美德就能傳承下去而且能發(fā)揚(yáng)光大,，體現(xiàn)出時(shí)代進(jìn)步要求的新的道德觀念。少年是國家的希望和未來,。

因此作為一個(gè)家長對自己孩子傳統(tǒng)美德的教育負(fù)有很大的責(zé)任,。根據(jù)幾年來對孩子的教育談幾點(diǎn)體會：

孩子剛上學(xué)對學(xué)習(xí)各門功課是陌生的，首先要有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，家長首先要認(rèn)真給孩子反復(fù)講第一要聽老師的話,，第二還是要聽老師的`話，這樣形成一個(gè)概念就是老師說的就是對的,，只要按老師的要求去做就能成為一個(gè)好學(xué)生,，就能有好成績，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐在孩子思想里老師就有了一個(gè)高大的形象,，比家長要高大,，時(shí)間一長尊敬師長的美德自然而然的就形成了。當(dāng)然這當(dāng)中需要家長經(jīng)常給孩子講一些有關(guān)老師優(yōu)秀成績的故事,，同時(shí)家長要帶頭尊敬老師,，保持一定的溝通。

一個(gè)孩子上學(xué)后學(xué)習(xí)好壞,，一個(gè)最重要的問題就是培養(yǎng)一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,。幾年來作為家長深有體會。我的體會是只要是老師和學(xué)校要求的就一定要求孩子認(rèn)真去做決不馬虎,，差不多的思想和做法是會害了孩子的,，幾年來的體會是深刻的，我的孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí),、辦事都比我認(rèn)真,，這點(diǎn)上我覺得是一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn),。記得一個(gè)名人說過：“一個(gè)學(xué)習(xí)辦事認(rèn)真的少年長大以后，一定會有所作為的,?！?/p>

對孩子的教育要堅(jiān)持原則問題決不妥協(xié)。記得孩子剛剛上學(xué)一個(gè)多月,，孩子的媽媽中午來看她,，孩子竟然提出下午不上學(xué)要陪媽媽玩一下午，不同意就又哭又鬧,，當(dāng)時(shí)奶奶看到后竟然說給請半天假,，我很生氣，不頭疼,、不腦熱憑什么這樣慣孩子,，我是堅(jiān)決反對毅然拉著孩子上學(xué)了。經(jīng)過這一次嚴(yán)厲的舉動孩子得到深刻的教訓(xùn),，從此上學(xué)比誰都積極,，從不耽誤一節(jié)課，而且感冒發(fā)燒還沒完全好也要趕去上下午的兩節(jié)課,。記得一個(gè)教授說過：“小孩子小時(shí)候找準(zhǔn)一個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)真教育一次能使他一輩子受益,。”

現(xiàn)在的孩子都是嬌生慣養(yǎng),、飯來張口,、衣來伸手自理能力差，這就需要家長一步步引導(dǎo)他管理自己,。這就要平時(shí)多注意放手叫他自己去做一些事,，小件衣服要自己洗，平時(shí)要幫媽媽做一些家務(wù)事,，成為一個(gè)勤快的好孩子,。我發(fā)現(xiàn)凡是平時(shí)勤快的孩子，學(xué)習(xí)上,、辦事上都認(rèn)真,，成績上也不錯(cuò)。凡是好吃懶做的孩子,，要想學(xué)習(xí)好挺難的,。好學(xué)上進(jìn)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，應(yīng)著重培養(yǎng),，好的習(xí)慣養(yǎng)成了家長就可以放心了,。

孟母擇鄰說明一個(gè)道理,，“近朱者赤,，近墨者黑,?！币o孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，家長首先要把自己管好，表率作用非常重要,，不論學(xué)習(xí),、做事,、說話要給孩子一個(gè)好榜樣,，比如現(xiàn)在孩子吃飯時(shí)，把好吃的飯菜拉到自己面前,，不管其他人,，這時(shí)就要從自己做起，要把尊老愛幼,，文明禮貌的道理講給她聽,，一次兩次堅(jiān)持下去孩子自然就懂了?？措娨曇葱侣劼?lián)播以及有利于少年成長的故事,，從小關(guān)心國家大事，比如四川地震時(shí)那些搶險(xiǎn)救人的場面,，特別是災(zāi)區(qū)老師在危難時(shí)候舍身救學(xué)生的報(bào)道和畫面對孩子的教育是深刻的,，老師崇高的形象在孩子心中留下深刻印象。我主張不帶孩子去看成年人的電影和不該去的場所,，這樣對孩子的成長是有利的,。

利用假期和傳統(tǒng)節(jié)日，帶孩子去走一走,、看一看感觸到節(jié)日的快樂和意義,，同時(shí)對孩子也是傳統(tǒng)教育，家在農(nóng)村有親戚的去串串門,，看看農(nóng)村是怎樣過春節(jié)的,，農(nóng)村人是怎樣生活的，這對孩子開闊眼界,、增長知識是非常有益處的,。比如農(nóng)民春節(jié)家里貼的春聯(lián)，高蹺會,，搭臺演戲等等,，會使孩子長見識，提高知識水平,，懂得什么是文明,、禮貌、禮儀等知識,，從不懂到懂是一個(gè)很好的實(shí)踐過程,。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會篇九

9月11日,，雖然天空下著綿綿細(xì)雨，但是也阻擋不了工作室成員參加培訓(xùn)研究的腳步,。來自華夏區(qū)教研室的教研員xxx老師為我們做了精彩的專題報(bào)告———《讓兒童生活更美好,，讓兒童成長更精彩》。雖然只有短短的一上午工夫,，但是受益匪淺,。

xxx老師以部編版三年級下冊《道德與法治》教材為例，從理解課程,、解讀教材,、研究教法三個(gè)方面為我們進(jìn)行教材的解讀與分析。xxx在調(diào)研聽課中發(fā)現(xiàn),，教《道德與法治》的老師在使用材的過程中,，普遍存在一個(gè)嚴(yán)重的問題：德育課堂教學(xué)脫離了兒童的現(xiàn)實(shí)生活。課堂教學(xué)局限于書本的世界內(nèi),，回避了紛雜的現(xiàn)實(shí)生活,。很多老師基本靠說教進(jìn)行道德教育，學(xué)生沒有良好的道德情感體驗(yàn),，他們所經(jīng)歷的書本世界無法與生活世界溝通起來,，課堂教學(xué)也就無法真正觸及兒童的真實(shí)內(nèi)心，未能真正從兒童的心靈深處產(chǎn)生觸動和影響,，孩子理解不到,、體驗(yàn)不到、也用不到,，這樣的道德研究也就成為一種無意義,、無實(shí)效的研究。針對這些問題,，xxx為我們分析了問題的根源：有小學(xué)思想品德教育脫離社會,、家庭、學(xué)生生活的原因,，也有學(xué)校生活與社會,、家庭、學(xué)生生活不能整合的原因,，說到底是學(xué)校思想品德教育與生活實(shí)際脫節(jié),、背離的原因。那設(shè)置這門課究竟是為了什么,？它承擔(dān)什么樣的教育任務(wù),？我們可以從課程標(biāo)準(zhǔn)中找到答案，就是“以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程?！?/p>

課程標(biāo)準(zhǔn)對《道德與法治》課程的核心素養(yǎng)也做了明確的定位：“引導(dǎo)兒童熱愛生活,、研究做人是課程的核心?！苯虒W(xué)中,，我們要一直把引導(dǎo)兒童熱愛生活、研究做人的核心素養(yǎng)貫徹德育的全進(jìn)程,，一直牢記“立德樹人”的基本任務(wù)不能動搖,。在本課程中,，教師要由單純的常識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和e動的`指點(diǎn)者,、撐持者、合作者,。教師的主要任務(wù)是努力創(chuàng)設(shè)適宜的舉動環(huán)境與條件,，靈動多樣地選用教學(xué)舉動和組織方式，聯(lián)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德和慣,，保護(hù)兒童的好奇心,，激發(fā)兒童探究的欲望，讓他們能夠生動,、活潑,、自動地研究，身心健康地成長,。

總之,，作為道德與法治的教師，一定要樹立新的教材觀,，認(rèn)真鉆研教材,，用好教材，把每一節(jié)課上好,。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會篇十

2019年9月1日,，我有幸參加了統(tǒng)編版《道德與法治》新教材培訓(xùn)，這次培訓(xùn)雖然只有短暫的一天,，但我的收獲頗多,。本次新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)以專家講座、交流匯報(bào),、說課研討形式進(jìn)行的,。首先是酒泉市新苑學(xué)校的馬艷玲老師給我們做了專題講座，她主要對統(tǒng)編小學(xué)《道德與法治》教材進(jìn)行解析。然后,，其他各學(xué)校的老師都我們分享了自己在《道德與法治》這門課程中的一些好的做法,。通過這次培訓(xùn)，使我對道德與法治這門課程有了新的了解,，我的思想也得到了進(jìn)一步的升華,。

日常教學(xué)中，思想品德學(xué)科一直被誤認(rèn)為是副科,，學(xué)校,、家長、學(xué)生,，甚至連我們這些任教道德與法治課的老師也這么認(rèn)為,。參加培訓(xùn)后，我明白了上好道德與法治課是非常關(guān)鍵的,。因?yàn)槲覀兊慕逃狈Φ那∏【褪菍⒆铀枷肷?、心理上、行為上的教育,。育人先育心,，由于一味地抓高分，抓升學(xué)率,，使得我們的孩子失去快樂,，失去個(gè)性發(fā)展，甚至失去我們中國幾千年來的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的孩子不知道感恩的很多,，不講誠信的很多，不文明的很多,，不勤儉的很多……所有這些都值得我們反思,。

通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)教材有了新的變化,，它彰顯生命教育主題,、突出法治教育、強(qiáng)化公民意識教育,、加強(qiáng)媒體素養(yǎng)教育,、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)、增強(qiáng)與世界文明交流,、對話意識,、突出全球意識。新增“要求學(xué)生增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力,?！痹黾印爸烂總€(gè)人在人格和法律地位上是平等的,，做到平等待人，不凌弱欺生,，不因?yàn)樯眢w,、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑,，不歧視他人,，富有正義感?！备又匾暯虒W(xué)理念與方法的革新,，強(qiáng)調(diào)優(yōu)化教學(xué)過程。突出情感體驗(yàn),，道德實(shí)踐在德育課程中的特殊價(jià)值,。提倡合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí),、對話學(xué)習(xí)、推動學(xué)習(xí)方式的改變,。重視代級間的雙向互動和共同成長,。增加了學(xué)生行使自己享有的知情權(quán)參與權(quán)、表決權(quán),、監(jiān)督權(quán)。

這次培訓(xùn),，讓我明白了做新時(shí)代的好老師,，就要具備扎實(shí)學(xué)識。當(dāng)今時(shí)代,，知識的更新速度加快,，廣大教師要成為一名知識豐富,、業(yè)務(wù)精湛和學(xué)生喜歡的好老師，必須站在知識發(fā)展的前沿,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，不斷充實(shí),、拓展自己，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),，不斷研究教育教學(xué)規(guī)律,，不斷提升教育教學(xué)能力和質(zhì)量，以自己源源不斷的力量源泉,，為學(xué)生提供鮮活的知識清泉,。只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的社會需要，才能在自己的教學(xué)中游刃有余,，真正地做到以“學(xué)生為本”,，全心為學(xué)生服務(wù)。道德與法治課的老師擔(dān)負(fù)著培育好祖國花朵的重任,，如何用好教材并且能夠創(chuàng)新的用好教材,還能做到被學(xué)生喜歡,、能將道德與法治的教育思想內(nèi)化于心，更是我們應(yīng)該思考與鉆研的,。用***總書記的話說：作為小學(xué)道德與法治課老師,，應(yīng)當(dāng)系好學(xué)生第一粒扣子,。

這次培訓(xùn),，給我提供一個(gè)新式的學(xué)**臺，是教育觀念的不斷更新,，這次的培訓(xùn),，我們受益匪淺，培訓(xùn)會后我們要把自己所聽,、所學(xué)認(rèn)真地反思,，在今后的教學(xué)中更好地理解教材、把握教材,、使用教材,，更好地服務(wù)的教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平,，給學(xué)生奉上更加精彩的道德與法治課,，為培養(yǎng)出符合社會主義核心價(jià)值觀要求的合格學(xué)生而努力奮斗！

總之,，本次培訓(xùn)讓我懂得了教師教學(xué)要在強(qiáng)調(diào)教材基礎(chǔ)性地位和主干性作用的前提下,，深入鉆研教材,，全面準(zhǔn)確地理解教材，弄清教材的本義,、精髓和難點(diǎn),，尊重教材的價(jià)值取向等，更好地進(jìn)行高效課堂的教學(xué),。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會篇十一

為期2天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕,，在這緊張、充實(shí)而又快樂的2天里,，我感受了很多,，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，雖然時(shí)間很短,，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的理論指導(dǎo),，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,，親身體驗(yàn)了一些活動，讓理論聯(lián)系了實(shí)際,，使得我更深刻,、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：

一,、重新認(rèn)識了自我通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位教師，必須具有淵博的知識,，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。

二,、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識通過教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識,，英語課以語言為對象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,，這個(gè)就是知識點(diǎn),。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價(jià)上,，注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽,、說,、讀、寫,、譯的教學(xué)技能,，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

三,、對教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課,，不泛包括師生互動,，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,，通過培訓(xùn),，使我明白了，我要用教材教學(xué)生,，而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增,，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,，也就是聽、說,、讀,、寫的能力，也就是說在課堂中,，pairwork和groupwork部分不但要練,，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口,，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂,。

作為一線教師,，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，我會加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的教師!

道德與法治老師培訓(xùn)心得體會5

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會篇十二

青少年是祖國的未來,，民族的希望,，搞好青少年法制教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪,。下面是,，快來圍觀吧。

培訓(xùn)中,，我在方老師的講解下對新教材有了較深入的理解,。可以說新教材對我們教師既是機(jī)遇,，又是挑戰(zhàn),。通過這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會可概括為以下三點(diǎn)：

培訓(xùn)中，方老師主要從三個(gè)維度來闡述新教材編列的目的,，使我清楚的認(rèn)識到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌,，以順應(yīng)時(shí)代的變化，推動社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材,，進(jìn)課堂,，進(jìn)頭腦。

新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識,、技能與能力的關(guān)系上,，采取的內(nèi)容編列策略是知識、技能引領(lǐng),，活動穿插,，在學(xué)習(xí)知識、技能中來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。同時(shí),，在解決日常問題的活動過程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果,。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國家對課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求,，教材內(nèi)容豐富，難度適中,，對有關(guān)基本知識編排和敘述，正確,、合理,、也符合科學(xué)性。

教材中的知識點(diǎn)相比以前老版的《思想品德》來說較新穎,、實(shí)用,。通過學(xué)習(xí),，使我清楚的認(rèn)識到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識點(diǎn)的組成,，以及知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別,，方老師所提供的知識框架對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。

整體把握新教材不僅可以提高教師自身的`素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性,。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好課程知識的主線,，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來,。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認(rèn)識并把握好教材的結(jié)構(gòu),，對于一個(gè)新入門的政治教師來說是非常有必要的,，也是非常有意義的。

通過方老師,、安老師的經(jīng)典剖析,，使我認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出,；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道,、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng),；怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過程中,。我已經(jīng)認(rèn)識到在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)主動學(xué)習(xí),，教師處于主導(dǎo)地位,，加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng),，形成科學(xué)合理的人生觀，價(jià)值觀,。

此次培訓(xùn),，受益匪淺，在方麗敏,、安子琴老師精彩的講述中令我對新教材有了一個(gè)深入的了解,，這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握新教材的重難點(diǎn)、駕馭政治課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會篇十三

“小學(xué)《道德與法治》鄉(xiāng)村教師教學(xué)競賽暨課堂有效教學(xué)研討會”在攸縣江橋小學(xué)如期舉行,，六位來自不同區(qū)縣的鄉(xiāng)村教師給我們展示了精彩的課堂，也給我?guī)砹嗽S多教學(xué)上的啟示。

其中,，六位老師讓我感受最深刻的則是每位參賽教師都認(rèn)真研讀教材,，深入挖掘教材，將他們對教材的解讀作為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的原點(diǎn)和依據(jù),，主要體現(xiàn)于以下三個(gè)方面：

首先,，每位教師的課堂教學(xué)目標(biāo)定位都源于教材傳遞的核心價(jià)值觀。

我們知道道德與法治課程課程是體現(xiàn)國家意志的課程,，承載著重大的歷史使命,，體現(xiàn)了鮮明的價(jià)值導(dǎo)向，具有其它學(xué)科課程所不能替代的育人功能,。因此,，教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，一定要結(jié)合自己對學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)用書的理解,，準(zhǔn)確解讀教材，體會教材傳遞的核心價(jià)值觀,，才能確保教學(xué)目標(biāo)定位的精準(zhǔn),。六堂賽課中，《這些是大家的》,、《愛護(hù)公物》兩節(jié)課中滲透的公共意識,，《大家排好隊(duì)》中教師幫助學(xué)生樹立規(guī)則意識，都體現(xiàn)了教師對教材核心價(jià)值的準(zhǔn)確把握,。只有我們準(zhǔn)確把握教材,，深入挖掘教材，提煉核心價(jià)值,，才能實(shí)現(xiàn)由知識教學(xué)向?qū)W科價(jià)值教學(xué)的飛躍,。

其次，每位教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)基本遵循教材內(nèi)在的邏輯順序,。

眾所周知,，部編版道德與法治教材遵循“按兒童生活路徑，以兒童的成長與發(fā)展生活邏輯為核心”這一設(shè)計(jì)理念,，教材編寫既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，也體現(xiàn)了清楚的邏輯順序，每一課基本遵循“是什么一為什么一怎么做”這一邏輯順序,，體現(xiàn)了由知到行的提升,，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)道德的自主建構(gòu)?！陡改付鄲畚摇返慕虒W(xué)板塊就清晰地體現(xiàn)了教材的邏輯順序,，第一板塊“發(fā)現(xiàn)愛”告訴學(xué)生什么是愛,，第二板塊“理解愛”幫助學(xué)生理解為什么有些我們不能接受的方式也體現(xiàn)了父母的愛，第三板塊“表達(dá)愛”則告訴學(xué)生愛要大聲說出來,，讓父母都知道我們的愛。道德與法治教材既是學(xué)本,，也是教本,，只有我們理解了教材的編寫意圖，理清了教材的邏輯順序,，并以此作為課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)思路,，課堂教學(xué)板塊才能清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)才能層層遞進(jìn),，課堂教學(xué)才能真正有效,。

最后，每位教師都堅(jiān)持以生活為本源,，將教材內(nèi)容與學(xué)生生活相融合,。

部編版道德與法治教材雖然精心選擇了典型的案例，卻無法適應(yīng)每個(gè)學(xué)校,、班級,、學(xué)生的具體生活，因此我們除了要使用好教材中的資源,，更要從學(xué)生熟悉的生活中尋找素材,，作為教學(xué)的資源?！陡改付鄲畚摇分谐鍪緦W(xué)生父親的工作環(huán)境,，學(xué)生母親所寫的信，幫助學(xué)生理解父母對我們的'愛,；《愛護(hù)公物》中播放校園新聞,，引導(dǎo)學(xué)生探究怎樣愛護(hù)公物；《亮出我自己》中直接讓學(xué)生上臺展示才藝,，將學(xué)生才藝表演的表現(xiàn)作為課堂的資源,。這些都是教師從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，站在兒童的角度去思考教材,，將學(xué)生熟悉的生活場景作為教材資源的補(bǔ)充,，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們探究的欲望,，解決他們真實(shí)生活中遇到的問題,。道德與法治課堂的教學(xué)中，我們不能止于教材,，而要站在兒童的角度,，創(chuàng)造性地使用教材，讓學(xué)生獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，學(xué)會解決生活中的問題,。

多愛我》中出示學(xué)生父親的工作環(huán)境,，學(xué)生母親所寫的信，幫助學(xué)生理解父母對我們的愛,；《愛護(hù)公物》中播放校園新聞,，引導(dǎo)學(xué)生探究怎樣愛護(hù)公物；《亮出我自己》中直接讓學(xué)生上臺展示才藝,，將學(xué)生才藝表演的表現(xiàn)作為課堂的資源,。這些都是教師從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，站在兒童的角度去思考教材,，將學(xué)生熟悉的生活場景作為教材資源的補(bǔ)充,，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們探究的欲望,，解決他們真實(shí)生活中遇到的問題,。道德與法治課堂的教學(xué)中，我們不能止于教材,，而要站在兒童的角度,，創(chuàng)造性地使用教材，讓學(xué)生獲得真實(shí)的情感體驗(yàn),，學(xué)會解決生活中的問題,。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會篇十四

小學(xué)低年級《道德與法治》課，是以兒童生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo),，教會學(xué)生健康,、安全的生活；愉快積極的生活,；負(fù)責(zé)任,、有愛心的生活；動腦筋有創(chuàng)意的生活,。用隨筆的方式記錄自己的教學(xué)感受,，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)隨筆伴我一路走來,，發(fā)我深省,，催我上進(jìn)。

在給一二年級上課的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力很不容易集中,，很容易被一些外來的因素所干擾,。所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不好。教師怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)宏偉的工程,，因此教師必須從思想上充分的認(rèn)識上去,，仔細(xì)觀察小學(xué)生有哪些不好的行為習(xí)慣，及時(shí)的找出成因,，研究商討幫孩子改掉壞習(xí)慣的方法,，并把理論付諸與行動，幫孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣吧,，因?yàn)楹昧?xí)慣會成就孩子的一生我會盡力去做，這是我的工作,，也是我的責(zé)任,。

兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成及良好品格的形成必須遵循特有的規(guī)律，通過管束,、訓(xùn)導(dǎo)和陶冶,，使兒童逐步從“無律”、“他律”過渡到“自律”的道德水平,。既重視過程評價(jià),，又重視全程評價(jià)，切實(shí)提高教育實(shí)效,，促進(jìn)兒童終身可持續(xù)性發(fā)展,。作為一名教育者，我們要尊重兒童們的天性,，要尊重他們的自然生活,，不要給予他們更多的束縛。兒童是一道風(fēng)景,，老師是陪襯,。幫助孩子挖掘生活的意義、生活的價(jià)值,。盡量將兒童的目光引到課本以外,，對兒童的生活、對他們的行為規(guī)范,、道德觀念,、思想品德等各方面有所啟發(fā)，使兒童在生活過程中形成良好的品德,。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會篇十五

作為一位初中語文教師,，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力：主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性,，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,。

在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)我們的初中語文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變,，弘揚(yáng)人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變,，喚醒主體意識,。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡單的傳授方法,，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主體地位,。在教學(xué)中只有驅(qū)動學(xué)生自己去主動介入，歷經(jīng)注意,、思考,、生疑、解疑,、創(chuàng)造等心理體驗(yàn),，才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣,，形成學(xué)力,。其次，課堂設(shè)計(jì)要變“教”為“導(dǎo)”,，形成教與學(xué)的互動推進(jìn),。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營造使學(xué)生主動參與的教育情境，有針對性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練,，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性,，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法，有意識地強(qiáng)化活用,，加強(qiáng)能力遷移,。

新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé),，在教學(xué)活動中,，要學(xué)習(xí)語文知識，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲,。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語文的自信心,。"無論是條件好或差的學(xué)校,，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源,。它是可以再生的,，尤其是新教材的實(shí)施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要,，開發(fā)利用課程資源,，提升自己素質(zhì)和能力,。

新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)",。"九年義務(wù)教育階段的語文課程,，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng),。

"在這個(gè)"素養(yǎng)"是一個(gè)嶄新的概念,。教師在教學(xué)課堂評價(jià)中要采用科學(xué)的評價(jià)方法，挖掘教材中的"文化蘊(yùn)育點(diǎn)",，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字力,、閱讀能力,、寫作能力,、口語交際能力的評價(jià)。

課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個(gè)值得注意的突出板塊就是課程的評價(jià),。長期以來,，語文課程的評價(jià)主要側(cè)重在考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，而評價(jià)的方式又大都采用試卷考核的方法,，這種以“分”為本的評價(jià)嚴(yán)重地扭曲了語文教學(xué)的價(jià)值取向,，使語文教學(xué)蒙上了強(qiáng)烈的功利色彩。其實(shí),，語文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵,，可以說它最能影響一個(gè)人的精神世界。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評價(jià)建議”部分,，就對語文課程的評價(jià)提出了新的實(shí)施原則,、方法和策略，并為實(shí)施留下了一定的創(chuàng)造空間,。

總之，一切的革新必須在實(shí)踐中提高,，在探索中前進(jìn)，希望初中語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好,。

道德與法治老師培訓(xùn)心得體會2