作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小班講故事教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒專注地聽老師講故事,，邊聽（看）邊理解故事內(nèi)容，樂意開口學(xué)說(shuō),。

2,、讓幼兒知道遇到問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋。

3,、理解故事內(nèi)容,，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話,。

4,、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

1,、（出示小老鼠）師：小朋友們好,！

2、師：今天蔣老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于老鼠的故事,，我們一起來(lái)看一看,！

1、小老鼠要過(guò)河,，他能過(guò)去嗎,？為什么呢？那怎么辦呢？

2,、師：我們來(lái)看看小老鼠是怎么做的呢,？小老鼠哭了嗎？它是怎么做的呢,？

5,、小老鼠過(guò)河了嗎？小老鼠是怎么過(guò)河的呢,？

6,、小鳥在空中看見了，夸小老鼠是一只聰明的小老鼠,。

小班講故事教案篇二

小猴有一節(jié)竹竿，當(dāng)槍耍,，當(dāng)馬騎,，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢?”

小熊有一卷紙,，疊手帕,，疊青蛙，很快就玩夠了,，彩紙還能怎么玩呢?

大熊有一大團(tuán)線繩,，接花扣，翻花繩,，很快就玩夠了,。還能怎么玩呢?

大家都問(wèn)“怎么玩”，被猩猩伯伯聽到了,。猩猩伯伯說(shuō)“咱們一塊兒做風(fēng)箏好不好?”大家都說(shuō)好,。大家動(dòng)手作風(fēng)箏，小候劈竹篾,，小狗剪紙,，小熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天,，大家多快活,，人人都說(shuō)真好玩!

小班語(yǔ)言教案《講故事》

1、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂;敢于大膽表達(dá)自己意愿,。

2,、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句,。

3,、養(yǎng)成傾聽他人說(shuō)話的習(xí)慣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象,。

5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

教學(xué)掛圖五張,，幼兒合作游戲三組

1,、導(dǎo)入活動(dòng)

出示竹竿、紙,、線繩

幼：……(個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō),。)

師：小朋友真聰明，小動(dòng)物們也想出了很多玩法,，我們來(lái)看看他們都怎樣玩的?

2,、講述故事前半段

(1)出示圖片講述故事(從頭講述到”，依次出示圖片1,、2,、3)

(2)理解故事學(xué)習(xí)新詞

圖一提問(wèn)：

a、小猴是怎么玩竹竿的`?

b,、它很快就怎樣了?

圖二提問(wèn)：

a,、小熊是怎么玩卷紙的?

b、它很快就怎樣了?

圖三提問(wèn)：

a,、大熊大家多快活是怎么玩線繩的?

b,、它很快就怎樣了?

3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象

(1)師：到底還能怎么玩呢?教案來(lái)自：大;考吧幼;師網(wǎng).請(qǐng)你們幫他們想想辦法?想好了和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō),。

(2)幼兒討論,，教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。

(3)個(gè)別幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的想法,。

師：xx你來(lái)告訴大家,，他們還可以怎樣玩?

4、講述故事的后半段

(1)師：我剛才還聽見xx說(shuō)竹竿可以……,，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多,，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來(lái)看看,。

(2)講故事后半段(出示圖片4,、5)

5、理解故事后半段,。

提問(wèn)：a,、猩猩伯伯想了什么辦法?

b,、小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅?

c、風(fēng)箏飛上天,，大家心里怎樣?

6,、完整欣賞故事

7、給故事取名

師：這個(gè)故事真好聽,，我們來(lái)給它取個(gè)名字吧!誰(shuí)來(lái)取個(gè)好聽的名字?

(幼兒分別說(shuō),，教師選個(gè)合適的名字。)

8,、體驗(yàn)友好合作的快樂

(1)提問(wèn)：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎?為什么?

9,、延伸活動(dòng)：幼兒分組玩合作游戲。

(1)玩繩子

(2)玩拼圖

(3)……

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，思路比較清晰,，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課,。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

小班講故事教案篇三

1,、樂意傾聽老師講故事。

2,、大膽用普通話回答問(wèn)題,。

3、練習(xí)說(shuō)比較完整的'句子,。

4,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象,。

1、大紙箱一個(gè)：上面開一個(gè)比較大的口,，面對(duì)幼兒一面布置成一個(gè)小水池,；

2、卡紙立體動(dòng)物三個(gè),；

3,、小青蛙、鴨子,、烏龜裝飾飾若干,；

4、泡沫墊子,，在場(chǎng)地上布置一個(gè)小水池

1,、用三只小動(dòng)物表演游戲給小朋友看引出話題,，引起幼兒興趣；

3,、將三只動(dòng)物重疊拿出紙箱問(wèn)：第一個(gè)是誰(shuí),？第二個(gè)是誰(shuí)？第三個(gè)是誰(shuí),？幼兒練習(xí)完整句式“第一個(gè)是,。”“第二個(gè)是,?！薄暗谌齻€(gè)是?！?/p>

4,、老師重復(fù)一遍故事，幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動(dòng),。

小班講故事教案篇四

1.體驗(yàn)故事中動(dòng)物朋友越擠越多,、越擠越快樂的情感。

2.注意地傾聽老師講故事,，并觀察畫面中角色的變化,。

3.能理解并復(fù)述作品中的重復(fù)句：他鉆進(jìn)被窩里，高興地說(shuō)：“真暖和呀,！”

4.能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力。

5.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的.故事情節(jié),。

理解故事,，愿意表演故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.邀請(qǐng)大班幼兒排練故事《擠呀擠》

2.木偶及圖片：小老鼠,、小貓咪,、大灰狗、花公雞,、大肥豬,、大奶牛。

一．引導(dǎo)幼兒回顧生活經(jīng)驗(yàn),。

提問(wèn)：你和誰(shuí)擠著睡過(guò)覺嗎,？擠著睡覺有什么感覺？你喜歡嗎,？

二．講故事《擠呀擠》

寶寶一個(gè)人睡覺,，真害怕呀！他“哇哇”哭著去找媽媽,。

“吱吱吱”,，來(lái)了一只小老鼠,。他鉆進(jìn)被窩里，高興地說(shuō)：“真暖和呀,！”

“喵喵喵”,，來(lái)了一只小貓咪。她鉆進(jìn)被窩里,，高興地說(shuō)：“真暖和呀,！” “

“汪汪汪”，來(lái)了一只大灰狗,。他鉆進(jìn)被窩里,，高興地說(shuō)：“真暖和呀！”

“喔喔喔”,，來(lái)了一只花公雞,。他鉆進(jìn)被窩里，高興地說(shuō):“真暖和呀,！”

“呼嚕?！保瑏?lái)了一只大肥豬,。他擠呀擠,，擠進(jìn)被窩里，高興地說(shuō)：“真暖和呀,！”

“咩咩咩“,，來(lái)了一頭大奶牛。她擠呀擠,，擠進(jìn)被窩里，高興地說(shuō),；“真暖和呀,！”

“嗒嗒”，寶寶回來(lái)了,。他擠呀擠,，擠進(jìn)被窩里，高興地說(shuō)：“有這么多朋友在一起,，我不害怕啦,！”

三．提問(wèn)：為什么小動(dòng)物要來(lái)擠者睡覺？寶寶喜歡嗎,？他怎么說(shuō)的,？

故事里有誰(shuí)？

四．教師操作木偶表演,，以情景對(duì)話的方式引導(dǎo)幼兒講述,。教師根據(jù)幼兒的回答,，按照出場(chǎng)的先后順序?qū)?dòng)物圖片展示在黑板上。

五．欣賞大班幼兒表演故事,，幼兒跟學(xué)重復(fù)句,。

六．和老師一起講故事，重點(diǎn)講重復(fù)句,。

幼兒聽故事時(shí)注意力要集中,，能模仿小動(dòng)物的不同聲音，重點(diǎn)講重復(fù)句,。

小班講故事教案篇五

1,、注意地傾聽老師講故事，并觀察畫面中的變化,，猜想誰(shuí)在家,？

2、初步理解故事內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)句型：“咚咚咚,，請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎？”

3,、通過(guò)故事學(xué)習(xí)正確的敲門方法,，培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5,、能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力。

理解故事的內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)短句,。

《咚咚咚，誰(shuí)在家》自制圖書,；小鴨,，小兔，蝸牛,，螞蟻,，小貓，小朋友圖片,。

寶貝們,，你們?nèi)ズ门笥鸭易隹停绻麄兗业拈T關(guān)著,，你會(huì)怎么辦,？（敲門,、按門鈴……）

師小結(jié)：你們想的辦法真好。

看老師帶來(lái)了一本大大的書,，書里藏著有趣的故事,，一起來(lái)聽聽！

1,、教師有感情地講述故事：天氣真好,，太陽(yáng)公公也出來(lái)，小鴨要到好朋友家里做客去啦?。焖?.）它走呀走呀,，來(lái)到了草叢里，咦,！發(fā)現(xiàn)這里有個(gè)大大的洞,，會(huì)是誰(shuí)的家？（幼兒猜想……）

師模仿咚咚咚,，請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎,？問(wèn)：小鴨是怎么敲門問(wèn)的呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué),？哦,，小鴨真有禮貌，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),，小手伸出來(lái),，咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎,？（教師做敲門的動(dòng)作輕聲帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：咚咚咚,，請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎？）哈哈,，原來(lái)是（小兔一家）,，小兔子說(shuō)：是的，這是我的家,。

2、師：到過(guò)小兔家,，小鴨繼續(xù)走呀走呀,，看到綠綠的.葉子上，有個(gè)窩,，誰(shuí)住在里面呀,？（猜想）那我們一起學(xué)學(xué)小鴨敲門問(wèn)問(wèn)：小手伸出來(lái)，咚咚咚,，請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎,？哇,，真的是，我們和它打個(gè)招呼,！

3,、從蝸牛家出發(fā)小鴨又往前走呀走呀，發(fā)現(xiàn)這個(gè)家很特別,，會(huì)是誰(shuí)的家,？（猜想）

哦，那請(qǐng)女孩子學(xué)學(xué)小鴨來(lái)敲敲門,？（你們說(shuō)得真棒）原來(lái)是—螞蟻的家,，見到好朋友真高興，你們也和好朋友抱一抱,！

4,、離開蝸牛家，小鴨繼續(xù)走呀走,，突然看到一間房子,，會(huì)是誰(shuí)的家？（猜想）

小鴨來(lái)到了房子面前,，它會(huì)怎么敲門的,？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（你學(xué)的真好,，很有禮貌,，再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)）原來(lái)是——小貓家。見到小貓,，小鴨和小貓高興的拍拍手,。

5、小鴨這一路去了哪幾個(gè)好朋友家做客的呀,？（小兔,，蝸牛，螞蟻,，小貓）

師小結(jié)：原來(lái)到好朋友家做客要學(xué)會(huì)輕輕的,、有禮貌的敲門。

7,、今天的故事還沒有名字呢,？誰(shuí)來(lái)起個(gè)名字？

師：我把這本書放在小朋友看書的地方,，小朋友有空的時(shí)候可以再來(lái)看看,。

小班講故事教案12

1、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂；敢于大膽表達(dá)自己意愿,。

2,、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句,。

3,、養(yǎng)成傾聽他人說(shuō)話的習(xí)慣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力,。

4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5,、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

教學(xué)掛圖五張,，幼兒合作游戲三組

1、導(dǎo)入活動(dòng)

出示竹竿,、紙,、線繩

幼：……（個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。）

師：小朋友真聰明,，小動(dòng)物們也想出了很多玩法,，我們來(lái)看看他們都怎樣玩的？

2,、講述故事前半段

（1）出示圖片講述故事（從頭講述到“大家都問(wèn)“怎么玩””,，依次出示圖片1、2,、3）

（2）理解故事學(xué)習(xí)新詞

圖一提問(wèn)：

,、小猴是怎么玩竹竿的？

,、它很快就怎樣了,？

圖二提問(wèn)：

、小熊是怎么玩卷紙的,？

,、它很快就怎樣了？

圖三提問(wèn)：

,、大熊大家多快活是怎么玩線繩的,？

、它很快就怎樣了,？

3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象

（1）師：到底還能怎么玩呢,？請(qǐng)你們幫他們想想辦法,？想好了和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō),。

（2）幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導(dǎo),。

（3）個(gè)別幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的想法,。

師：你來(lái)告訴大家，他們還可以怎樣玩,？

4,、講述故事的后半段

（1）師：我剛才還聽見說(shuō)竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多,，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法,，我們來(lái)看看。

（2）講故事后半段（出示圖片4,、5）

5,、理解故事后半段。

提問(wèn)：,、猩猩伯伯想了什么辦法,？

、小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅模?/p>

,、風(fēng)箏飛上天,，大家心里怎樣？

6,、完整欣賞故事

7,、給故事取名

師：這個(gè)故事真好聽，我們來(lái)給它取個(gè)名字,！誰(shuí)來(lái)取個(gè)好聽的名字,？

（幼兒分別說(shuō)，教師選個(gè)合適的名字,。）

8,、體驗(yàn)友好合作的快樂

（1）提問(wèn)：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什么,？

9,、延伸活動(dòng)：幼兒分組玩合作游戲。

（1）玩繩子

（2）玩拼圖

（3）……

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，思路比較清晰,，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課,。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

小班講故事教案篇六

1、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)打電話的簡(jiǎn)單對(duì)話,。

2、能夠認(rèn)真傾聽,，較大膽清楚地表達(dá)自己的想法,。

3、積極參與活動(dòng),，感受與同伴交流的樂趣,。

ppt課件。

一,、出示課件,。

引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣,。

提問(wèn)：

1,、畫面上都有什么?

2、大樹是什么樣子的?

3,、有幾只小鳥?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))

4,、有幾只小老鼠?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))

5、小鳥在什么地方?小老鼠在什么地方?

小班講故事教案篇七

一,、講故事《愛心小兔》,。

今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)很奇怪的故事,，小朋友們想不想聽呀?那就請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵認(rèn)真聽清楚啦,，故事的名字叫做《愛心小兔》。(出示第一幅圖片)

“大灰狼要過(guò)生日了,，小動(dòng)物們都收到了請(qǐng)貼,。”出示第二幅圖片,，森林里鬧開了,，有的急，有的愁,，給大灰狼的禮物可不太好送,，它可兇了，那小動(dòng)物們到底要送什么呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽了,，小動(dòng)物們?cè)谝黄鹎那牡厣塘?，小狗說(shuō)，送骨頭吧;小羊說(shuō),，還是送蛋糕吧;小象說(shuō),，什么也不送……小動(dòng)物們七嘴八舌地商量著,，聰明的小猴說(shuō)：“送一只兔子吧(第三幅圖片)。什么?小動(dòng)物們都大叫起來(lái),，送小兔,，你瘋吧，它會(huì)被大灰狼吃掉的,，小猴笑著說(shuō)，別著急,，這是一只愛心小兔,。那么小朋友想不想知道動(dòng)物們是用什么方法把禮物送給大灰狼的?(出示第四幅圖片)

第二天，大灰狼一起床,，打開門一看,，一個(gè)漂亮的禮物盒放在門口，大灰狼咧開嘴笑了,，它趕快打開盒子,，啊，一只白白胖胖的兔子,，胸前還掛著一塊牌子“愛心小兔”(出示第五幅圖片),，什么愛心不愛心的，還是當(dāng)我的點(diǎn)心吧,，大灰狼嘀咕著把小兔抱回了山洞,，放在餐桌上，張開大嘴,，正想朝小兔咬去(出示第六幅圖畫),，“小朋友，想不想知道,，小兔到底有沒有被大灰狼吃啊?”“大灰狼哥哥好!”大灰狼一聽愣住了,，誰(shuí)會(huì)叫我哥哥?大灰狼懷疑自己的耳朵出了毛病，“是我,，大灰狼哥哥,，我是愛心兔子!”大灰狼又仔細(xì)地看了看小兔，這才發(fā)現(xiàn)不是一只真小兔,，而是一只會(huì)說(shuō)話的玩具兔子,，多可愛的愛心小兔，它叫我大灰狼哥哥呢,，大灰狼看著看著,，它一下抱起了愛心小兔，邊哭邊說(shuō)：“謝謝你,，愛心小兔,，從來(lái)沒有誰(shuí)會(huì)說(shuō)我好,，沒有人喜歡我?！?出示第七幅圖片)

愛心小兔可關(guān)心人啦,，看見山羊公公背了一大捆青草，愛心小兔就說(shuō)山羊公公,，累了吧(第八幅圖片),，大灰狼聽見了，趕快幫忙山羊公公把青草背回家,，看見小雞摔壞了眼,，小兔說(shuō)別哭，別哭,，我給你吹一吹,，大灰狼聽見了，趕快幫小山雞包扎好傷口(第九幅圖片),。漸漸地,，動(dòng)物們都說(shuō)，大灰狼也有愛心了,。(第十幅圖片)

二,、談話活動(dòng)。

大灰狼有許多的好朋友,，小朋友也有自己的好朋友吧,，請(qǐng)2個(gè)幼兒介紹自己的好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

三,、學(xué)兒歌《你我來(lái)做好朋友》,。

小朋友都有自己的好朋友，那我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)一首朋友之間的兒歌,，兒歌的名字叫做《你我來(lái)做好朋友》,。

兩個(gè)拇指彎彎腰，讓幼兒做出彎腰的動(dòng)作,，見面連聲說(shuō)你好,，小朋友見而怎么打招呼，怎么問(wèn)好的?做出動(dòng)作,，老師自己一邊讀一邊做動(dòng)作,，2個(gè)食指碰一碰，變只小鳥嘰嘰嘰,，兩只小指鉤一鉤,，你我來(lái)做好朋友。

老師用兒歌編了一套手指操,，小朋友想不想看啊?老師重頭到尾一邊做動(dòng)作一邊讀,，看完老師做手指操了,，小朋友想不想學(xué)啊?老師與幼兒一起來(lái)邊讀邊做，會(huì)做,，會(huì)讀了嗎?請(qǐng)小朋友自己來(lái)一次,。

四、總結(jié),。

小班講故事教案篇八

1.能大膽地在集體面前發(fā)言并表演.

2.學(xué)說(shuō)故事中的短句,，模仿短句進(jìn)行創(chuàng)編。

3.感受小動(dòng)物的美好心靈,，初步懂得與別人分享并表達(dá)感謝,。

重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的短句,。

活動(dòng)難點(diǎn)：模仿故事中的短句進(jìn)行創(chuàng)編，能大膽地在集體面前發(fā)言并表演,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)故事中出現(xiàn)的動(dòng)物,，了解常見動(dòng)物的叫聲，有過(guò)表演的經(jīng)歷,；教師熟悉故事內(nèi)容,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt 課件、香蕉,、糖果,、各種小動(dòng)物頭飾若干。

一,、出事香蕉,，激發(fā)幼兒興趣

1、師：小朋友們,，這是什么呀,？你們喜歡吃香蕉嗎？香蕉是什么味道的呀,？

2,、師：看看這香蕉像什么呀？（月亮,、小船,、小橋、蹺蹺板……）

二,、出示課件,，教師講故事

1、師：有一天,，天氣很好,，小雞出來(lái)玩,，在草地上撿到一個(gè)大香蕉，它會(huì)怎么樣那,？我們來(lái)聽聽小雞是怎么說(shuō)的（課件中傳出小雞的聲音：嘰嘰嘰,， 好香啊，好甜啊,，我請(qǐng)小鴨一起吃）小雞要請(qǐng)誰(shuí)和它一起吃香蕉呀,？它怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。幼兒集體復(fù)述小雞的話,。

2、師：于是,，小雞就去找小鴨,。小雞走過(guò)草地，爬過(guò)山坡,，到了小河邊,， 小鴨住在河對(duì)岸，小雞過(guò)不了河,，這可怎么辦吶,？小朋友們，我們來(lái)幫它想個(gè)好辦法,，怎么樣過(guò)河那,？（個(gè)別提問(wèn)）

3、師：我們來(lái)看看小雞是怎么過(guò)河的那,！小雞把香蕉放在水里,，成了一只香蕉船，小雞坐著香蕉船,，穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)了河,，走上岸，小雞抱起香蕉船,，送給小鴨一起吃,。小雞請(qǐng)小鴨吃香蕉，小鴨心里覺得怎樣,？（高興）高興了會(huì)怎樣叫,？它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么那？我們來(lái)聽聽小鴨是怎么說(shuō)的（課件中傳出小鴨的聲音：嘎嘎嘎,，小雞小雞你真好?。┱l(shuí)會(huì)說(shuō)這句話？（個(gè)別提問(wèn)）

三,、幼兒模仿短句進(jìn)行創(chuàng)編并表演

1,、師：小雞撿到了一只大香蕉,，會(huì)請(qǐng)小鴨一起吃，那它還會(huì)請(qǐng)哪些小動(dòng)物一起吃那,？個(gè)別提問(wèn),，請(qǐng)有答案的幼兒模仿自己想到的動(dòng)物的叫聲，并學(xué)說(shuō)短句,。

2,、部分幼兒戴頭飾表演 四、活動(dòng)結(jié)束,，集體分享糖果

1,、師：小朋友們要是有好吃的想請(qǐng)誰(shuí)一起吃啊,？為什么,？（個(gè)別提問(wèn)）

2、師：今天的故事就講到這里,。老師帶來(lái)了一袋糖果想請(qǐng)小朋友一起吃,， 我請(qǐng)你們吃糖果你們應(yīng)該說(shuō)什么啊,？引導(dǎo)幼兒模仿故事中的短句，說(shuō)“老師老師你真好?。?/p>

3,、請(qǐng)部分幼兒拿糖果分給自己的好朋友，集體品嘗糖果

我通過(guò)播放動(dòng)畫并配合繪聲繪色的語(yǔ)言講述等方式提高幼兒聽故事的興趣,，本節(jié)活動(dòng)幼兒比較感興趣,，參與的積極性和主動(dòng)性也很高。

問(wèn)題的'設(shè)計(jì)具有開放性和針對(duì)性,，例如：提問(wèn)“看看這香蕉像什么呀,？” 讓幼兒根據(jù)自己的觀察經(jīng)驗(yàn)和想象，暢所欲言,，給出合理的答案,。活動(dòng)中能以幼兒為主體,，面向全體幼兒,，關(guān)注個(gè)體差異，例如：在提問(wèn)開放性的問(wèn)題時(shí),，有些幼兒善于思考,，想法頗多，我會(huì)請(qǐng)這樣的幼兒先回答,，以此來(lái)帶動(dòng)其他幼兒思考,，然后再請(qǐng)不善于思考和發(fā)言的幼兒嘗試回答,。在模仿創(chuàng)編表演階段，有的幼兒表現(xiàn)能力強(qiáng),，我也會(huì)請(qǐng)他先單獨(dú)給小朋友做示范,，對(duì)于表現(xiàn)能力弱的幼兒會(huì)請(qǐng)他在小組中同小朋友共同表演，使其參與到活動(dòng)當(dāng)中,， 達(dá)到鍛煉和提高相關(guān)能力的目的,。總之本次活動(dòng)目標(biāo)落實(shí)情況良好,。

但是活動(dòng)還有很多不足,，如：教師的語(yǔ)言欠精煉，教育機(jī)智不足夠靈活,。由于前期對(duì)幼兒課堂常規(guī)培養(yǎng)欠完善,，使得部分幼兒在回答問(wèn)題時(shí)太過(guò)隨 意，課堂紀(jì)律稍顯混亂,，在今后應(yīng)加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng),，規(guī)范幼兒的課堂紀(jì)律。教具――頭飾的數(shù)量沒能滿足幼兒的需求,，產(chǎn)生了爭(zhēng)搶現(xiàn)象,，對(duì)此偶發(fā)事件，我向幼兒解釋“每個(gè)小朋友都會(huì)有機(jī)會(huì)表演,，大家輪流來(lái),，等他們表演完就輪到你了！”,，幼兒的情緒雖有所緩解但效果不佳,，因此教具在數(shù)量的準(zhǔn)備上應(yīng)盡可能地滿足每名幼兒的需求，保證人手一個(gè),。

小班講故事教案篇九

1,、能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，知道冬至由來(lái),。

2,、愿意當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時(shí)自然,、從容,、自信。

利用回家時(shí)間和父母收集關(guān)于冬至的`相關(guān)信息

(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導(dǎo)入：

教師彈奏樂曲,，幼兒隨樂曲演唱,。

孩子們，你們歌唱的時(shí)候特別專注，真棒!

剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》,，冬季里有個(gè)節(jié)日馬上就要到了,。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié))

(二)冬至節(jié)的談?wù)?/p>

小朋友說(shuō)的真好，冬至節(jié)就要到了,。哪個(gè)小朋友能給我們說(shuō)一說(shuō)冬至節(jié)(叫3-4名幼兒)

冬至節(jié)我們可以做哪些活動(dòng)來(lái)慶祝呢?(改變戶外運(yùn)動(dòng),、包餃子、講給小班弟弟妹妹)

(三)自行如廁穿著外衣,，到小班請(qǐng)弟弟妹妹一起進(jìn)行戶外活動(dòng),。

小班講故事教案篇十

1、觀看指偶表演,，萌生“早晨多美好”的愉快心情,。

2、感受手指游戲的樂趣,。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái),。

1,、教師繪制五個(gè)角色的指偶（用油性筆直接畫在五指上）。

2,、把一個(gè)小紙箱簡(jiǎn)單裝飾成小舞臺(tái),。

一、觀看表演,。

1、教師握緊拳頭,，說(shuō)：“你們知道我手里藏著什么嗎,？這里頭藏著我們一家。不信,，你們瞧,！”

2、教師操作指偶在小舞臺(tái)表演故事,?！岸×懔悖×懔?，早上七點(diǎn)鐘,，該起床了。啊,！早晨多美?。≌l(shuí)起床了,？哦,，是好媽媽。（伸出食指）

媽媽起床要干什么呢,？要準(zhǔn)備面包,，煮牛奶?？?！誰(shuí)起來(lái)了？是哥哥,。（伸出中指）

哥哥要去踢球,！接著誰(shuí)起來(lái)了？是姐姐,。（伸出無(wú)名指）姐姐起來(lái)要梳頭,，戴帽子，打扮打扮,！看,，又有誰(shuí)起來(lái)了？小弟弟,。（伸出小指）

小弟弟起來(lái)干什么,？小弟弟要去他最喜歡的幼兒園！還有誰(shuí)沒起來(lái),？原來(lái)是爸爸,。七點(diǎn)半了，我們一起叫爸爸起來(lái)吧,?！职郑鸫擦?！’爸爸沒反應(yīng),。哥哥、姐姐一起拉爸爸起來(lái)吧,。（中指,、無(wú)名指拉住大拇指）‘一、二,、三,，拉起來(lái)了！’（伸出大拇指）

我們?nèi)タ纯脆従觽兤饋?lái)了沒有？哇,，都起來(lái)了,！我們一起向鄰居問(wèn)個(gè)好吧。（五指并攏一起做鞠躬狀）

現(xiàn)在我們?nèi)タ纯从變簣@的小朋友都起來(lái)了沒有,？（從‘小舞臺(tái)’后走出來(lái)）哇,！都早早地來(lái)上幼兒園了?！霸缟虾?！早上好！”（手指彎曲做問(wèn)好狀）

二,、討論故事,。

1、這一家都有哪些人,？他們起床后準(zhǔn)備干什么,？

3、這一家人真有禮貌,，你能學(xué)一學(xué)他們是怎樣問(wèn)早的嗎,？

三、表演故事,。

1,、請(qǐng)幼兒邊聽故事邊伸出手指跟隨教師表演，體驗(yàn)參與的`快樂,。

2,、晚上，一家人該休息了,。我們一起來(lái)演一演他們睡覺的故事,，好嗎？

小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏,，更需要教師的暗示和啟發(fā),，以鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá),、表現(xiàn),。激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望,，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn),，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

小班講故事教案篇十一

1,、初步理解故事內(nèi)容,，感受文學(xué)作品的趣味性。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：拉,、推,、塞、摘

3,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)短句“我想摘××顏色的××(水果名稱),。

1、教學(xué)掛圖2幅,，“摘果子”的音樂磁帶,。

2、布置各種果樹,、葡萄架等,。

二、欣賞故事第一遍,。

提問(wèn)：故事的題目叫什么,？熊媽媽的水果屋都是用什么蓋的？

三,、看圖欣賞故事第二遍,，（提醒幼兒注意“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的？”）

（1）聽故事,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“拉,、推、塞,、摘”等動(dòng)詞,。

（2）提問(wèn)“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的？”（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)動(dòng)詞）,?！靶軏寢尯托軐殞殲槭裁匆?qǐng)小動(dòng)物？”“如果你有那么多水果,，你要怎么辦,？”

四、引導(dǎo)幼兒觀察果園背景,，以“熊媽媽的果園還有很多水果,，小朋友想不想摘？想摘什么水果,？”進(jìn)行短句練習(xí)“我想摘××顏色的××(水果名稱),。”

五,、音樂響起,，以“熊媽媽邀請(qǐng)大家一起去摘果子”,，師和幼兒一起快樂的跳起“摘果子”舞。

近階段我班正進(jìn)行“水果娃娃”的主題活動(dòng),，在這個(gè)主題活動(dòng)中,，孩子們都帶來(lái)了自己喜歡的水果與大家一起交流，品嘗,、分享,，充分感受著水果帶來(lái)的芳香?！端荨坊顒?dòng)貼近幼兒的生活,，綜合的提升了幼兒近階段來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒始終都能保持著濃厚的興趣做到安靜傾聽,，從理解故事內(nèi)容,，到動(dòng)詞——推、拉,、塞,、摘的學(xué)習(xí)、鞏固,，動(dòng)靜結(jié)合,，幼兒學(xué)習(xí)得比較輕松，最后以“想不想到熊媽媽的果園摘水果,，想摘××顏色的××(水果名稱)”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述進(jìn)一步把活動(dòng)引向高潮,，形象而直觀的水果樹充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，進(jìn)一步提升了幼兒觀察,、辨別水果顏色的能力,，也大大調(diào)動(dòng)幼兒發(fā)言的主動(dòng)性和積極性（平時(shí)從不主動(dòng)的幼兒也勇敢的舉起小手），讓幼兒獲得了又一次的情感體驗(yàn),。

對(duì)于小班的孩子而言,今天整個(gè)活動(dòng)的量還是偏多了點(diǎn),，畢竟他們才進(jìn)園兩個(gè)多月，考慮到孩子的發(fā)展能力的不同和對(duì)活動(dòng)的興趣,，很有必要把本次的活動(dòng)再做延伸,，如:延伸部分可以讓能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)出完整句，能力弱的孩子只要顏色和名稱講對(duì)就可以了,。力求讓每個(gè)孩子有更多的發(fā)言機(jī)會(huì),，鍛煉的機(jī)會(huì)，摘到他們“想摘到的果子”,。

小班講故事教案篇十二

碟片閱讀《爆米花的.故事》

1.培養(yǎng)幼兒看動(dòng)畫講述故事的興趣,。

2.引導(dǎo)幼兒初步理解畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3.教育幼兒講究衛(wèi)生,，不啻不干凈的食物。

vcd碟片 玉米花

引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，嘗試用語(yǔ)言表述畫面內(nèi)容,。

1.談話引入活動(dòng)：

小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?今天老師為小朋友帶來(lái)了好看的動(dòng)畫片,，看看是什么?(播放《爆米花的故事》片頭 )是什么故事呢?你們吃過(guò)爆米花嗎?爆米花聞起來(lái)怎么樣?吃起來(lái)怎么樣?你們喜歡吃爆米花嗎?小朋友喜歡吃爆米花,，小動(dòng)物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃爆米花吧!

2.分段播放動(dòng)畫片,，邊播放邊提問(wèn)：

4.分享爆米花,，結(jié)束活動(dòng)：

小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子,，不吃不干凈的食物,。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧!吃東西之前要干什么呢?對(duì),，請(qǐng)小朋友卷卷衣袖,，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧,。

小班講故事教案篇十三

一,、教學(xué)內(nèi)容：小班閱讀活動(dòng)，繪本故事《我愛你》,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒會(huì)對(duì)親密的人或者朋友說(shuō)|：我愛你,。并體驗(yàn)說(shuō)這句話的時(shí)候帶給自己的一種愉悅感,。

2、記住故事,，能夠用多種方式表達(dá)自己對(duì)別人的愛,。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：玩具狗一件,，有關(guān)繪本故事〈我愛你〉的課件,。

四、教學(xué)過(guò)程：

律動(dòng)組織活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)場(chǎng)的閃光點(diǎn)，教師愛撫地摸著孩子們的臉,，說(shuō)一句：我愛你,，引出課題。

剛才我說(shuō)了一句我愛你,。想想看,，還有誰(shuí)說(shuō)過(guò)我愛你呢?(我媽媽,，爸爸)媽媽說(shuō)這句話的時(shí)候你心里感覺怎么樣?(開心)。哦,，原來(lái)啊,，我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛著我們。那你把我愛你說(shuō)給別人聽過(guò)沒有?(說(shuō)過(guò)),。今天,，我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友，一位新朋友哦,。瞧--出示課件,。

他叫樂樂，他非常喜歡說(shuō)我愛你,。樂樂呀,，是一個(gè)非常可愛的小男孩兒,，他無(wú)論看到什么,，都會(huì)歡快地說(shuō)我愛你，我愛你,。小樂樂走在回家的路上,，看見了小花，樂樂對(duì)小花說(shuō)：小花,，我愛你,。樂樂繼續(xù)往前走，猜猜看,，他還會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛你呢?哦,，猜不出來(lái)呀，那讓我們看看是什么?一朵黃顏色的小花,。樂樂對(duì)黃顏色的小花說(shuō),，小花，我愛你,。樂樂又繼續(xù)往前走,，再來(lái)猜猜看，他又會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛你呢?哦,，那么現(xiàn)在看看和你們猜得一樣不?哦,，一棵大樹。樂樂對(duì)著大樹大聲說(shuō)：大樹,，我-愛-你,。樂樂對(duì)小花，大樹,，還有藍(lán)天上飄動(dòng)的什么?(白云)對(duì),，樂樂會(huì)對(duì)白云說(shuō)什么呢?(白云,，我愛你。)樂樂回到了哪兒?(家)誰(shuí)在等著他?(小狗)教師出示玩具小狗,，猜猜看,，樂樂會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么呢?(小狗，我愛你),。哦，用好聽的聲音讓小狗聽見,，叫著小狗的名字對(duì)小狗說(shuō)我愛你,，小狗會(huì)更開心的，試試著,。哦,，快看，小狗聽了可真開心啊,。這么好聽的話,，小狗想再聽一遍。再說(shuō)一遍怎么樣?哦,，小狗真得很快樂,，它高興得直甩尾巴。哇,，原來(lái),，把我愛你說(shuō)給別人聽，會(huì)讓別人很快樂,，很高興,。那我們也說(shuō)說(shuō)看怎么樣?看著你身邊的伙伴，叫著他的名字,，對(duì)著他說(shuō)我愛你,。哇，說(shuō)得好動(dòng)情呢,。下來(lái)看看,，還有你最愛的伙伴嗎?哇，好幸福啊,，我也要試試,。教師和小朋友互相擁抱并說(shuō)我愛你。小二班的小朋友,，我愛你們,。師幼擁抱。把愛說(shuō)給我,，我會(huì)很開心很高興的,，你們開心嗎?我還得到了一個(gè)大大的擁抱,。瞧，把我愛你說(shuō)給別人聽,，自己會(huì)很高興,，別人也會(huì)很高興，還能得到一個(gè)大大的'擁抱,，這感覺簡(jiǎn)直太美好啦,。

瞧，老師遇到難題了,，你們?cè)敢鈳椭覇?(愿意)為什么媽媽每天要上班,，累得腰也疼了，腿也酸了,，還要為我們做這么多這么多的事情呢?有誰(shuí)能告訴我?為什么呀,，因?yàn)閶寢寪壑覀儯钌畹脨壑覀?。你們愛媽媽?愛媽媽就要用好聽的聲音對(duì)媽媽說(shuō)媽媽我愛你,。讓我們沉浸在媽媽的愛里面，聽一個(gè)溫暖的故事,，一個(gè)我愛你的故事,。

有一天，老師教了一句我愛你,。老師說(shuō),，愛是要說(shuō)出來(lái)的?；丶业穆飞?，樂樂可忙壞了，小花我愛你,，大樹我愛你,，白云，我愛你,?；氐郊遥瑯窐芬豢吹綃寢尵痛舐暤睾埃簨寢?，我愛你,。小狗我愛你。爸爸很吃驚,，剛一湊過(guò)來(lái),，樂樂說(shuō)對(duì)爸爸說(shuō)：爸爸，我愛你。開飯了,，樂樂拿起筷子,，大聲地說(shuō)：米飯我愛你，青菜我愛你,。該睡覺了,，樂樂爬進(jìn)溫暖的被窩兒，歡快地說(shuō)：小床,，我愛你,，枕頭我愛你，小布熊我愛你,。媽媽和爸爸,，你看看我我看看你，突然一起說(shuō)：我愛你,。這就是我愛你的故事,。

小班講故事教案篇十四

在我們的日常生活中經(jīng)常能看到,，孩子們已積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“怪車轱轆轆”，讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞,、理解和學(xué)說(shuō)短名,，提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力。

1.理解故事主要情節(jié),，感受故事帶來(lái)的“滑稽”感,。

2.學(xué)說(shuō)短句：轱轆轆，轱轆轆,，這是xx車,。

3.愿意參與操作活動(dòng)并能在集體面前進(jìn)行講述。

4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,，并樂意和同伴一起學(xué)編,。

5.樂意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話,。

教具：故事課件,、水果圖片。

學(xué)具：幼兒操作材料

一,、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,，激發(fā)傾聽興趣

1.師幼跟著歌曲《開來(lái)了》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

2.美麗的森林到了,，我們把車停好坐下來(lái)吧!

3.你剛剛是開什么車到森林里來(lái)的?

二,、理解故事主要情節(jié)

(一)介紹主要角色明確傾聽重點(diǎn)。

1.森林里有什么?

2.今天森林里真熱鬧，小猴子,、小貓和小兔也來(lái)玩了,。看!它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜,、南瓜和蘿卜,。)

3.小猴子、小貓和小兔發(fā)現(xiàn)了西瓜,、南瓜和蘿卜會(huì)怎么做?

(二)傾聽故事內(nèi)容,，理解“怪”

1.請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜,、南瓜和蘿卜帶回家?

2.你們想的辦法真好!小猴子也想了一個(gè)辦法,，看小猴子想了什么辦法?小貓和小兔呢?

3.警察在做什么?它們會(huì)說(shuō)什么呢?

4.學(xué)說(shuō)句式;小猴子想了個(gè)好辦法，把西瓜變成了一輛西瓜車,，警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪,，心想這是什么車?我們一起來(lái)告訴警察這是什么車吧。

幼兒學(xué)說(shuō)：轱轆轆,，轱轆轆,，這是西瓜車。

5.嘗試改編小貓想了一個(gè)什么辦法?(幼兒學(xué)說(shuō)：轱轆轆,，轱轆轆,，這是南瓜車。)小兔想了一個(gè)什么辦法?(幼兒學(xué)說(shuō)：轱轆轆,，轱轆轆,，這是蘿卜車)。

(三)完整欣賞故事《怪車轱轆轆》,，感受故事帶來(lái)的“滑稽”感,。

三、變怪

1.明確操作任務(wù)：

2.你想變什么怪?(幼兒自由想象,、講述想變的各種怪,。)

3.幼兒操作(請(qǐng)幼兒自由拼裝怪要求邊拼邊說(shuō))。

4.交流鞏固句式(鼓勵(lì)幼兒講述自己的,，嘗試用短句說(shuō)出的名稱),。

你變了什么怪?

四、活動(dòng)延伸：

讓我們開著怪送給森林里的小動(dòng)物,。

附：怪

小猴子想了一個(gè)辦法,，它想如果把西瓜變成就好了。它在西瓜上裝上輪子,，把西瓜變成了西瓜車,。小貓把南瓜變成了南瓜車,，小兔把蘿卜變成了蘿卜車。它們開著車高高興興地回家了,。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。

小班講故事教案篇十五

1、了解故事情節(jié)發(fā)展線索,，學(xué)說(shuō)故事中的重復(fù)句式,。

2、體驗(yàn)雞媽媽的心理變化,，感受故事的幽默風(fēng)趣,。

1、ppt圖片,。

2,、情景表演道具：窩、蛋寶寶,、鱷魚,、鳥,、壁虎及動(dòng)物頭飾3,、圖畫書里出現(xiàn)的各種動(dòng)物圖片。

一,、欣賞ppt,，回憶故事1、開始：以歌曲《小小蛋兒把門開》入場(chǎng)--2,、幼兒欣賞dvd,，回憶故事內(nèi)容。

--根據(jù)情節(jié)線索圖幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,。

2,、引導(dǎo)幼兒模仿雞媽媽與動(dòng)物之間的`對(duì)話--學(xué)說(shuō)重復(fù)句式：1、2,、3,、4、5,，一個(gè)也不少"三,、討論重點(diǎn)畫面，感受雞媽媽的心理變化。

1,、教師：到底蛇偷吃了誰(shuí)的蛋呢,？

1、通過(guò)觀察和討論,，感受雞媽媽的心理變化,。

（1）觀察p5--p6頁(yè)，感受雞媽媽的緊張心理,。

（2）觀察p20--p23頁(yè),，感受雞媽媽見到雞寶寶的喜悅心理。

2,、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)雞媽媽的緊張情緒和喜悅心情,。

四、角色表演,，遷移經(jīng)驗(yàn),，并體驗(yàn)故事的幽默。

1,、教師：除了雞,、鴨、鵝,，還有哪些小動(dòng)物會(huì)生蛋呢,？

2、出示書中沒有的動(dòng)物圖片,；鱷魚,、鳥、壁虎,，幫助幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),。

3、設(shè)置情境：準(zhǔn)備一個(gè)窩里面放著蛋寶寶,，請(qǐng)三個(gè)幼兒扮演鱷魚,、鳥、壁虎媽媽,，其他幼兒表演雞媽媽--教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演,。

4、教師引導(dǎo)幼兒鞏固故事中重復(fù)的對(duì)話,，并能夠經(jīng)驗(yàn)遷移,，表現(xiàn)雞媽媽的緊張心情。

5,、教師,。教師帶領(lǐng)幼兒,，隨著音樂做出破殼而出的動(dòng)作退場(chǎng)。