作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
小班講故事教案簡(jiǎn)單篇一
1,、引導(dǎo)幼兒專注地聽老師講故事,，邊聽（看）邊理解故事內(nèi)容,，樂意開口學(xué)說,。
2、讓幼兒知道遇到問題要?jiǎng)幽X筋,。
3,、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié),，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話,。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。
一,、引出課題
1、（出示小老鼠）師：小朋友們好,！
2,、師：今天蔣老師帶來了一個(gè)關(guān)于老鼠的故事，我們一起來看一看,！
二,、欣賞課件，理解故事內(nèi)容
1,、小老鼠要過河,，他能過去嗎？為什么呢,？那怎么辦呢,？
2、師：我們來看看小老鼠是怎么做的呢,？小老鼠哭了嗎,？它是怎么做的'呢？
5,、小老鼠過河了嗎,？小老鼠是怎么過河的呢？
6,、小鳥在空中看見了,，夸小老鼠是一只聰明的小老鼠。
三,、我們給這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字
四,、我們?cè)賮硗暾乜匆槐檫@個(gè)故事。
五,、人手一本書,，講給爸爸媽媽聽。
小班講故事教案簡(jiǎn)單篇二
展示作品,，相互欣賞,，交流各個(gè)作品中不同圖形的組合,。教師清晰地示范與講解給予幼兒感到非常的好奇，這是以前從沒嘗試過的一個(gè)活動(dòng),，立刻能激起孩子的學(xué)習(xí)欲望,。為幼兒主動(dòng)地參與活動(dòng)，起到一定的作用,。
操作常規(guī)的交待對(duì)幼兒按序的操作起到一定的作用,，可以防止幼兒操作中的混亂，以及不必要的麻煩,。如保持桌面服裝的干凈整潔。
圖形的組合,，對(duì)于小班幼兒來說,，還是有一定的難度。因此主要還是讓幼兒自己想想,，只要幼兒能說出自己用什么圖形,，印出什么就可以。注重經(jīng)過的體驗(yàn),，而不使結(jié)果,。
小班講故事教案簡(jiǎn)單篇三
1、傾聽故事,，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程,，學(xué)習(xí)詞：桃仁、挺
2,、知道誰(shuí)幫助了小桃仁,，體驗(yàn)春風(fēng)、春雨,、太陽(yáng)光對(duì)小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情,。
3、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話,。
4,、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀,、參與演,，讓幼兒感知故事。
5,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。
1,、課件《小桃仁》
2,、教學(xué)掛圖三,、用過的一次性紙杯、玉米種子（也可其他）小桃核,。
一,、猜謎、引入課題,。
二,、看課件，聽錄音,，欣賞一遍故事《小桃仁》
提問：
1,、故事的名字叫什么？
2,、小桃仁變成了什么,？
三、結(jié)合教學(xué)掛圖引出提問,，幼兒根據(jù)故事記憶回答
1,、小桃仁在誰(shuí)的幫助下變成了小桃樹？
2,、它們是怎樣幫助小桃仁的.,？
3、小桃仁的心情是怎樣的,？它為什么要挺直了身子,？
分段幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受春風(fēng),、春雨,、太陽(yáng)光和桃樹媽媽親切的語(yǔ)氣、不同的語(yǔ)調(diào),。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng),、春雨、太陽(yáng)光,、桃樹媽媽和小桃仁說的話,。
四、總結(jié)：
小桃仁發(fā)芽生長(zhǎng)的三個(gè)必要條件和其生長(zhǎng)過程,，進(jìn)一步體會(huì)小桃仁是在眾人幫助下成長(zhǎng)起來的,，體驗(yàn)愛與被愛的美好。
拓展提問：小朋友是在誰(shuí)的愛撫下長(zhǎng)大的,？
五,、觀看課件，完整欣賞故事可讓能力強(qiáng)的幼兒看圖復(fù)述故事，注意幼兒的觀察能力與詞匯,。
六,、幼兒操作：種玉米
1、今天老師帶來了一樣?xùn)|西,，小朋友認(rèn)識(shí)嗎,？（出示玉米種子）
2、小朋友想不想看看自己種出來的玉米什么樣子,？指導(dǎo)幼兒種植玉米,。
七、活動(dòng)延伸
1,、請(qǐng)幼兒在表演區(qū)分角色表演故事,。
2、提醒孩子定期照顧與觀察自己種的玉米,。
小班講故事教案簡(jiǎn)單篇四
1,、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn),。
2、學(xué)習(xí)有序,、仔細(xì)的觀察圖片,，理解圖片，并用較清楚的.語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容,。
湖邊有棵木瓜樹,，樹旁住著小白兔。一天,，一只熟透了的木瓜,，被風(fēng)一吹，從樹上掉下來,，"咕咚"一聲,，正好掉在湖里。
小白兔聽到那"咕咚"一聲,，嚇了一跳,，不知道發(fā)生了什么事情，拔腿就跑,。
一只狐貍看見小白兔慌慌張張?zhí)优?，很是奇怪，忙問?你跑什么呀,？出了什么事了,？"小白兔一邊跑一邊喘著氣："咕咚——咕咚——"狐貍看到小白兔那副驚慌樣子，以為"咕咚"是個(gè)很厲害的東西，嚇了一跳,，也跟著跑起來,。
一只猴子看到小白兔和狐貍沒命地跑，忙趕上去問："你們跑什么呀,？出了什么事了,？"狐貍說："咕咚來了"猴子也不知道"咕咚"是什么，心想,，狐貍嚇得這個(gè)樣子,，"咕咚"一定是很厲害的東西，也跟著跑起來,。
路上,，他們又碰到狗熊、梅花鹿,、老虎,。老虎看他們沒命地跑，忙問："你們跑什么呀,？出了什么事了,？"
狐貍說："咕咚"來了！他們一個(gè)個(gè)都說不清"咕咚"是什么,，大家也都跟著沒命地跑了,。
最后，他們碰到一只長(zhǎng)毛獅子,。長(zhǎng)毛獅子攔住他們說："什么東西把你們嚇成這個(gè)樣子,？"
這時(shí)候，他們已經(jīng)跑得上氣不接下氣了："不得了,，'咕咚'來了,！"
長(zhǎng)毛獅子又問："'咕咚'是什么？在哪里呀,？"他問老虎,，老虎說不知道；問梅花鹿說不知道,；狗熊,、猴子、狐貍也都說不知道,。最后問到小白兔,，小白免說："那個(gè)'咕咚'就在我住的那湖邊。"
長(zhǎng)毛獅子說："那好,，你帶我們?nèi)デ魄啤?
小白兔說："不行,！不行,！那個(gè)'咕咚'太可怕了。"
長(zhǎng)毛獅子說："不怕,，有我呢,！"
小白兔沒辦法，只好帶了大家來到湖邊,，大家東瞧瞧,，西瞧瞧，咦,，哪有什么"咕咚"呀,！這時(shí)候正好有一只木瓜熟透了，被風(fēng)一吹,，掉到湖里,，又響了"咕咚"一聲。這個(gè)來,，大家才把事情弄明白,。
本節(jié)活動(dòng)課因?yàn)槭菑囊怨适滦问蕉O(shè)計(jì)的，課堂氣氛活躍,，準(zhǔn)備也比較充分,，幼兒都能夠根據(jù)圖意來復(fù)述故事，能夠讓幼兒理解故事中的語(yǔ)句,，美中不足就是缺少了讓幼兒戴頭飾,、分角色表演故事，應(yīng)以幼兒為主體,，教師為指導(dǎo)，我想這節(jié)活動(dòng)課會(huì)更加完善,。
小班講故事教案簡(jiǎn)單篇五
故事《森林里的餅屋》以童話的口吻,，選擇孩子們生活中所熟悉與喜愛的動(dòng)物形象，采用反復(fù)的手法給孩子們講述了小貓分別給小老鼠,、小綿羊,、大象制作不同造型的餅干的故事，情節(jié)清楚,，對(duì)話簡(jiǎn)單,。小班幼兒詞匯貧乏，說話不完整,，常常不能清楚地表達(dá)自己的想法,，在平時(shí)的日常生活和游戲中不會(huì)合理使用文明、禮貌的話進(jìn)行交流,。而這個(gè)故事中反復(fù)的情節(jié),、簡(jiǎn)單的對(duì)話為幼兒提供了學(xué)習(xí)說話的機(jī)會(huì)，因此，我覺得它非常適合在小班開展,。
根據(jù)幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域“創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”,，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我預(yù)設(shè)的目標(biāo)有：
認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容,，嘗試用語(yǔ)言,、動(dòng)作表現(xiàn)故事中小貓做餅的過程。
能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,，樂意在游戲情境中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。
情感目標(biāo)：在體驗(yàn)故事的童真童趣的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)分享,、共享的樂趣,。
多媒體課件、各種餅干,。
2,、“那小貓是怎么做餅的呢？我們來看一看,?！苯處熝菔荆S富幼兒詞匯攪一攪,、拌一拌,、咕嚕咕嚕，啪,！幼兒學(xué)做餅,。
（一）為小老鼠做薄餅。
1,、聽聲音示“吱吱,、吱吱”
師：誰(shuí)來了？老師通過動(dòng)作幫助幼兒認(rèn)識(shí)高矮,。小老鼠好想吃餅干啊,，說：小貓，你好,，我們想要吃香香的,、甜甜的餅干。
2,、師：小老鼠是怎么對(duì)小貓說的,？誰(shuí)能來學(xué)一學(xué),？
3、小貓會(huì)幫小老鼠做嗎,？怎么做的,？做了什么形狀的餅干呢？
（二）為小綿羊做薄餅,。
2,、幼兒學(xué)說：小貓你好，我們想吃香香的,、甜甜的餅干,。
3、“小朋友學(xué)會(huì)做餅了嗎,？我們趕緊來幫小貓一起做吧,。”老師和小朋友共同邊念句子邊做動(dòng)作“攪一攪,，拌一拌,，咕嚕咕嚕，啪,！”
4,、提問：小貓幫小綿羊做了什么樣子的薄餅昵？課件展示小綿羊薄餅,。
（三）為大象做薄餅,。
1、課件展示部分遮擋的大象,，“看,，是誰(shuí)來了？”“對(duì)呀,，是大象來了,，它也想吃香香的軟軟的薄餅，誰(shuí)來幫他告訴小貓,？”再次為幼兒提供說話的機(jī)會(huì),。
2,、“大象的薄餅太大了,，我們一起來幫小貓吧！”全體幼兒一起練習(xí),。
3,、出示課件，薄餅做好了,，這回你知道是什么樣子的薄餅了嗎,？
（四）總結(jié),。
師：今天有哪些小動(dòng)物來買餅干的？小貓給它們做了什么形狀的餅干,？
師：小動(dòng)物都買到了自己喜歡的餅干,，瞧，它們吃的多開心呀,！
師：小朋友們,，你們喜歡吃餅干嗎？后面聽課的老師也想跟小貓一樣開餅屋做餅干,。我們也去買好嗎,？提問“我們到了老師的餅屋，見了老師該說什么呢,？”引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行游戲活動(dòng),，并贈(zèng)送各式形狀餅干增加游戲的趣味性。
小班講故事教案簡(jiǎn)單篇六
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)
師：天氣很熱,，小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳,、吃冷飲、吹風(fēng)扇,、躲在太陽(yáng)曬不到的樹蔭底下,、打開空調(diào)等等。)你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?(長(zhǎng)方形,、橢圓形)你家的空調(diào)是什么顏色的呀?(白色,、銀灰色)天氣很熱，小朋友們喜歡開著空調(diào)嗎?(喜歡)
小班講故事教案簡(jiǎn)單篇七
1,、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),，體驗(yàn)幫助小蜜蜂的快樂。
2,、學(xué)習(xí)青菜頭印畫,，能大膽選擇色彩，表現(xiàn)各種顏色的花朵,。
1,、小蜜蜂手偶若干個(gè)，自編《勤勞的小蜜蜂》故事,。
2,、青菜頭若干，顏料若干,，淺綠色紙若干,。月季花園的照片一張和視頻儀。
1,、歌曲《蜜蜂做工》導(dǎo)入,。
清早,，勤勞的小蜜蜂就出門做工了。嗡嗡嗡,，嗡嗡嗡,，小蜜蜂來到了植物園，飛到桃樹林一看,，桃花兒謝了,，飛到梨樹林，梨花兒也謝了,。小蜜蜂繼續(xù)向前飛,，來到月季花園，哇,！小蜜蜂驚呆了,！好漂亮的月季花呀！
2,、出示圖片,，觀看。
寶寶們來欣賞欣賞,，有些什么顏色的月季花呀,？（紅的月季花、紫色的月季花,、黃色的月季花……）教師在紙上示范印畫,。
漂亮的月季花讓小蜜蜂高興得跳起舞來，它要告訴它的同伴這里有正在開放的月季花,。
寶寶們,，許許多多的蜜蜂都來采蜜的話，這些花兒就不夠了,，怎么辦呢,？
（引導(dǎo)幼兒說說幫助小蜜蜂的辦法，表?yè)P(yáng)他們有愛心,。）
我們讓月季花園變得更大些吧,！
3、提出印畫的要求,，幼兒操作,。
（1）認(rèn)識(shí)今天的工具-青菜頭?？纯辞嗖祟^的橫切面,，老師示范印一印,。（我們來幫助小蜜蜂,，把月季花園變得更大,，而且要有各種顏色的月季花。）
（2）每個(gè)青菜頭只能蘸一種顏色,，不能把顏色弄混了,。（兒歌提示）
（3）選用多種顏色印花朵。
（4）給花朵下面畫上莖和葉子,。（兒歌提示）
4,、展示作品，結(jié)束活動(dòng),。
把完成的作品貼在花柱上,，說說自己的月季花有哪些顏色。
戴著小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花,。
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)投放青菜頭,、棉簽、瓶蓋等,，讓幼兒嘗試用幾種材料組合畫,。
小班講故事教案簡(jiǎn)單篇八
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),，并大膽想象,。
2、觀察圖片,，感受故事人物的心理變化,，知道要勇敢。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《啊嗚》ppt課件
自制小黑屋一間,，里面有橘子,、香蕉、蘋果,、棒棒糖若干
【活動(dòng)過程】
一,、興趣導(dǎo)入。
1,、師發(fā)出“啊嗚”的聲音,，引起幼兒的興趣。
請(qǐng)小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽,，這是什么聲音,？你們?cè)谀睦锫牭竭^？
幼：好像是吃東西的聲音,，動(dòng)物的叫聲……
2,、入故事：“啊嗚”究竟是什么呢？我們一起來聽故事……
二,、教師結(jié)合圖片講述故事,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，理解故事內(nèi)容。
1,、察第一幅圖,，引起第一次猜測(cè)。
圖片上有什么,？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述,，要求表達(dá)清晰、響亮）
教師講故事：晴朗的天氣,，四個(gè)可愛的小動(dòng)物在草地上玩兒,。他們是誰(shuí)呀？這四個(gè)小動(dòng)物呀玩兒著玩兒著來到一間屋子前,，他們發(fā)現(xiàn)屋子里黑黑的,，桌子上好像有什么東西。4個(gè)小動(dòng)物都很想知道“黑乎乎的屋子里會(huì)有什么,？你想知道嗎,？”好！那咱們大家去看一看,。
3,、觀察第三幅圖，講述故事：小猴說：“讓我看看,，真的,，啊嗚的臉雪白雪白的！”
小猴也看到了啊嗚它是雪白雪白的?教師出示ppt課件引導(dǎo)幼兒說出更多雪白雪白的東西,。
幼：（雪,、天空、白云……）
4,、觀察第四幅圖,，講述故事：小貓說：“讓我看看，不得了啦,，啊嗚的'眼睛鮮紅鮮紅的,！”
小貓也看到了啊嗚哎它是什么樣的?還有什么東西是紅紅的？
幼：（血,、花,、蘋果、番茄,、櫻桃……）
5,、第五幅圖，講述故事：大家紛紛說：“啊嗚，啊嗚,，真嚇人,！”小熊說：“我不怕，讓我進(jìn)去看看,。”說著就一腳把房門踢開,，走了進(jìn)去,。小熊好勇敢！我們來學(xué)一學(xué)勇敢的小熊,？（學(xué)一學(xué)）
6,、第六幅圖，講述故事：三只小動(dòng)物在外面等了很長(zhǎng)時(shí)間,，小熊還沒有出來,，大家有點(diǎn)擔(dān)心了。咦,，小熊怎么不出來了,？可能發(fā)生什么事？（一定是給啊嗚吃掉了?。?/p>
7,、第七幅圖，講述故事：三只動(dòng)物一齊說：“快去救小熊,！”
8,、第八幅圖，屋里到底發(fā)生了什么事呢,？哦!原來小熊一個(gè)人正在吃蛋糕,。—?jiǎng)偛判⊥谜f的腦袋又大又圓是什么,？（蛋糕）——小猴說的雪白雪白是什么,？（奶油）——小貓說的紅紅是什么？（櫻桃,、草莓）
9,、第九幅圖，講述故事：原來啊嗚不是怪物,，是個(gè)奶油大蛋糕呀,！大家一起吃蛋糕，啊嗚,、啊嗚真好吃,。我們一起學(xué)學(xué)他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧！
三、根據(jù)影子輪廓猜測(cè)物品
啊嗚吃完蛋糕回家了,。過了不多久夜晚來臨了,，家里很多東西都出現(xiàn)了影子，孩子們,，我們開動(dòng)小腦筋猜一猜是誰(shuí)的影子,，好嗎？如果猜對(duì)了就給自己鼓鼓掌,。
四,、游戲：找“啊嗚”
【活動(dòng)延伸】品嘗“啊嗚”
你們聰明又勇敢，找到了好吃的“啊嗚”,！我們一起來“啊嗚啊嗚”嘗嘗吧,！
小班講故事教案簡(jiǎn)單篇九
1、通過多媒體教學(xué),，初步理解故事內(nèi)容,，記住故事的主要情節(jié)。
2,、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,，大膽參與討論。
有一只可愛的小兔子,，聽說太陽(yáng)是紅紅的,、圓圓的，便要去找太陽(yáng),。
它來到屋子里,，指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽：“媽媽,，這是太陽(yáng)嗎,？”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠,，太陽(yáng)在屋子外呢,！”
小兔子來到菜園里，看見三個(gè)紅紅的圓圓的蘿卜問：“媽媽,，這是太陽(yáng)嗎,？”媽媽說：“不，這是三個(gè)紅蘿卜,，太陽(yáng)在天上呢,！”
小兔子抬起頭，看見天上飄著紅紅的,、圓圓的大氣球,，問：“媽媽,，這是太陽(yáng)嗎？”媽媽說：“不,，這是氣球……”
真急人,，太陽(yáng)到底在哪呀？
媽媽說：“瞧,，太陽(yáng)只有一個(gè),，還會(huì)發(fā)光呢！”小兔子順著媽媽的手指處,，仰起了頭,，大聲叫：“媽媽，我找到了,，太陽(yáng)是紅紅的,、圓圓的`,、亮亮的,，照在身上暖洋洋的?！?/p>
這是一篇充滿喜趣的小故事,。體現(xiàn)在我們面前的這只活潑、可愛
的小兔子,，對(duì)生活,、對(duì)大自然充滿了好奇。愛探求,，可又總是鬧錯(cuò),。
作品不是簡(jiǎn)單地將“太陽(yáng)是什么樣的”答案直接告訴幼兒，而是通過小兔子的一次次出錯(cuò),，自然地使小讀者理解這個(gè)開始便提出的問題,。當(dāng)小兔子焦急地喊出“太陽(yáng)到底在哪兒呀”時(shí)，作品將小兔子可愛的形象生動(dòng)地表現(xiàn)在幼兒面前,。
因?yàn)閮?nèi)容簡(jiǎn)單,，易于理解，可放在小班上學(xué)期實(shí)行教學(xué),。
活動(dòng)思：
孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽(yáng),，但是太陽(yáng)到底是什么樣子的，對(duì)于小班孩子來說,，受其語(yǔ)言水平發(fā)展的限制,，還不能很好的描述出來。在本次活動(dòng)中,，我們借助于故事《小兔子找太陽(yáng)》,，讓孩子們用較形象完整的語(yǔ)言來描述太陽(yáng)的特征,。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象，而且班級(jí)孩子對(duì)三以內(nèi)的數(shù)量,、紅色,、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn)，再使用直觀的圖片實(shí)行輔助教學(xué),，更易于協(xié)助孩子理解故事內(nèi)容,。通過本次活動(dòng)，不但能夠提升孩子的語(yǔ)言水平,，豐富詞句,，激發(fā)其注重周圍事物的色、形的興趣,，還能夠拓展孩子的知識(shí)面,。
小班講故事教案簡(jiǎn)單篇十
1、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),，并大膽想象,。
2、觀察圖片,，感受故事人物的心理變化,，知道要勇敢。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《啊嗚》ppt課件
自制小黑屋一間,，里面有橘子,、香蕉、蘋果,、棒棒糖若干
【活動(dòng)過程】
一,、興趣導(dǎo)入。
1,、師發(fā)出“啊嗚”的聲音,，引起幼兒的興趣。
請(qǐng)小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽,，這是什么聲音,？你們?cè)谀睦锫牭竭^？
幼：好像是吃東西的聲音,，動(dòng)物的叫聲……
2,、入故事：“啊嗚”究竟是什么呢？我們一起來聽故事……
二,、教師結(jié)合圖片講述故事,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容,。
1,、察第一幅圖,，引起第一次猜測(cè)。
圖片上有什么,？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述,，要求表達(dá)清晰、響亮）
教師講故事：晴朗的天氣,，四個(gè)可愛的小動(dòng)物在草地上玩兒,。他們是誰(shuí)呀？這四個(gè)小動(dòng)物呀玩兒著玩兒著來到一間屋子前,，他們發(fā)現(xiàn)屋子里黑黑的,，桌子上好像有什么東西。4個(gè)小動(dòng)物都很想知道“黑乎乎的屋子里會(huì)有什么,？你想知道嗎,？”好！那咱們大家去看一看,。
3,、觀察第三幅圖，講述故事：小猴說：“讓我看看,，真的,，啊嗚的臉雪白雪白的,！”
小猴也看到了啊嗚它是雪白雪白的?教師出示ppt課件引導(dǎo)幼兒說出更多雪白雪白的東西,。
幼：（雪、天空,、白云……）
4,、觀察第四幅圖，講述故事：小貓說：“讓我看看,，不得了啦,，啊嗚的眼睛鮮紅鮮紅的！”
小貓也看到了啊嗚哎它是什么樣的?還有什么東西是紅紅的,？
幼：（血,、花、蘋果,、番茄,、櫻桃……）
5、第五幅圖,，講述故事：大家紛紛說：“啊嗚,，啊嗚，真嚇人,！”小熊說：“我不怕,，讓我進(jìn)去看看,。”說著就一腳把房門踢開,，走了進(jìn)去,。小熊好勇敢！我們來學(xué)一學(xué)勇敢的小熊,？（學(xué)一學(xué)）
6,、第六幅圖，講述故事：三只小動(dòng)物在外面等了很長(zhǎng)時(shí)間,，小熊還沒有出來,，大家有點(diǎn)擔(dān)心了。咦,，小熊怎么不出來了,？可能發(fā)生什么事？（一定是給啊嗚吃掉了?。?/p>
7,、第七幅圖，講述故事：三只動(dòng)物一齊說：“快去救小熊,！”
8,、第八幅圖，屋里到底發(fā)生了什么事呢,？哦!原來小熊一個(gè)人正在吃蛋糕,。—?jiǎng)偛判⊥谜f的腦袋又大又圓是什么,？（蛋糕）——小猴說的雪白雪白是什么,？（奶油）——小貓說的紅紅是什么？（櫻桃,、草莓）
9,、第九幅圖，講述故事：原來啊嗚不是怪物,，是個(gè)奶油大蛋糕呀,！大家一起吃蛋糕，啊嗚,、啊嗚真好吃,。我們一起學(xué)學(xué)他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧！
三,、根據(jù)影子輪廓猜測(cè)物品
啊嗚吃完蛋糕回家了,。過了不多久夜晚來臨了，家里很多東西都出現(xiàn)了影子,，孩子們,，我們開動(dòng)小腦筋猜一猜是誰(shuí)的影子,，好嗎？如果猜對(duì)了就給自己鼓鼓掌,。
四,、游戲：找“啊嗚”
