作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園大班認識鐘表教案篇一
1、能辨認出鐘表上的整點,、半點,。
2、知道時針,、分針及其表示時間的關(guān)系,。
3、幫助幼兒理解鐘表的功能,,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣,。
1、樂趣卡:認識鐘表
2,、聲音:鐘表的秒針
3,、涂色:鐘表
一、激發(fā)幼兒興趣
教師壓低聲音:請小朋友安靜,,仔細聽,,這是什么聲音?
播放鐘表的聲音,,請幼兒聽,。
(滴答滴答響)
二、觀察活動
1,、出示鐘表
(1)觀察一下鐘面上都有什么?
(2)鐘面上有多少數(shù)字,?這12個數(shù)字是怎么排列的',?
(重點認識幾個數(shù)字位置12、3,、6,、9)
(3)比比看,兩根針什么地方不一樣,?(長短,、粗細)
短短粗粗的這根針我們叫它時針,,長長細細的這根針我們叫它分針。
三,、實踐操作
1,、教師演示課件,幼兒說出時間,。
3-65認識鐘表
請幼兒觀察后說出是幾點,。
1點,4點,,8點.
課件:3-64認識鐘表
4點,,2點,7點,,10點,。
2、教師操作,,讓幼兒理解并掌握分針,、時針與數(shù)字的關(guān)系。
(1)觀察時間為12點鐘表
幼兒園大班認識鐘表教案篇二
1,、能辨認出鐘表上的整點,、半點。
2,、知道時針,、分針及其表示時間的關(guān)系。
3,、幫助幼兒理解鐘表的功能,,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。
1,、樂趣卡:認識鐘表
2,、聲音:鐘表的秒針
一、激發(fā)幼兒興趣
教師壓低聲音:請小朋友安靜,,仔細聽,,這是什么聲音?播放鐘表的聲音,,請幼兒聽,。(滴答滴答響)
二、觀察活動
1,、出示鐘表
(1)觀察一下鐘面上都有什么,?
(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的?(重點認識幾個數(shù)字位置12,、3,、6、9)
(3)比比看,,兩根針什么地方不一樣,?(長短、粗細)
短短粗粗的這根針我們叫它時針,,長長細細的這根針我們叫它分針,。
三、實踐操作
1,、教師演示課件,,幼兒說出時間。 3—65認識鐘表
請幼兒觀察后說出是幾點,。 1點,,4點,8點.課件:3—64認識鐘表
4點,,2點,,7點,10點,。
2,、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針,、時針與數(shù)字的關(guān)系,。(1)觀察時間為12點鐘表
請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)仔細看,!把分針撥1圈,,時針有什么變化?(時針走一格)
(2)教師再次操作,,讓幼兒觀察分針和時針的變化,。
小結(jié):當分針走1圈,時針走一個數(shù)字(一格),,這就是一小時,。
四、認識整點,、半點,,尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律
1、看看12點,、1點有沒有相同的地方,?(分針都指向12)小結(jié):當分針指向12時,時針指向幾,,就是幾點整,。
2、對比時間為12點半,、1點半鐘表有沒有相同的地方,?(分針都指向6)
小結(jié):當時針指在兩個數(shù)字中間,分針指在6上,,就是半點,。
3、課件:3—69認識鐘表
進一步引導幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,,時針前面的數(shù)字是幾,,就是幾點半。
五,、幫助幼兒理解鐘表的功能,,培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習慣。
2,、總結(jié):鐘表是計時工具,,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,,應該干什么事情了,;它可以幫助人們形成良好的生活習慣。
幼兒園大班認識鐘表教案篇三
1,、能辨認出鐘表上的整點,、半點。
2,、知道時針,、分針及其表示時間的關(guān)系。
3,、幫助幼兒理解鐘表的功能,,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。
1,、樂趣卡:認識鐘表
2,、聲音:鐘表的秒針
3、涂色:鐘表
一,、激發(fā)幼兒興趣
教師壓低聲音:請小朋友安靜,,仔細聽,這是什么聲音,?
播放鐘表的聲音,,請幼兒聽,。
(滴答滴答響)
1、出示鐘表
(1)觀察一下鐘面上都有什么,?
(2)鐘面上有多少數(shù)字,?這12個數(shù)字是怎么排列的?
(重點認識幾個數(shù)字位置12,、3,、6、9)
(3)比比看,,兩根針什么地方不一樣,?(長短、粗細)
短短粗粗的這根針我們叫它時針,,長長細細的這根針我們叫它分針,。
1、教師演示課件,,幼兒說出時間,。
3-65認識鐘表
請幼兒觀察后說出是幾點。
1點,,4點,,8點.
課件:3-64認識鐘表
4點,2點,,7點,,10點。
2,、教師操作,,讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系,。
(1)觀察時間為12點鐘表
請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上,?(12)
仔細看!把分針撥1圈,,時針有什么變化,?(時針走一格)
(2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時針的變化,。
小結(jié):當分針走1圈,,時針走一個數(shù)字(一格),這就是一小時,。
1,、看看12點、1點有沒有相同的地方,?(分針都指向12)
小結(jié):當分針指向12時,,時針指向幾,,就是幾點整。
2,、對比時間為12點半,、1點半鐘表
有沒有相同的地方?(分針都指向6)
小結(jié):當時針指在兩個數(shù)字中間,,分針指在6上,就是半點,。
3,、課件:3-69認識鐘表
進一步引導幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,時針前面的數(shù)字是幾,,就是幾點半,。
2、總結(jié):鐘表是計時工具,,它可以告訴人們,,現(xiàn)在是什么時間了,應該干什么事情了,;它可以幫助人們形成良好的生活習慣,。
涂色:鐘表
幼兒園大班認識鐘表教案篇四
通過本次活動,孩子們對鐘表有了更深的認識,。本次活動教師以游戲貫穿始終,,教學內(nèi)容由淺入深,遵循循序漸進原則,,以幼兒直接感知,、親身體驗和實際操作為手段。使幼兒操作精確,,給孩子準確的概念,。在觀察和實際操作的游戲中認識鐘表的表面結(jié)構(gòu)以及整點和半點。同時又將活動游戲化,讓幼兒在玩中學將原本枯燥的活動變?yōu)槿の缎允恪?/p>
此活動能緊扣目標,,提供不同的內(nèi)容設(shè)計,。例如“認識整點、半點”環(huán)節(jié)中,,根據(jù)目標提供了鐘表盤,,通過讓幼兒觀察來說出鐘表的表面結(jié)構(gòu)?!皶r間爭霸賽”環(huán)節(jié)在游戲中鞏固整點,、半點,這樣既可以引起幼兒學習的興趣,,又可用不同的形式來鞏固幼兒學習的知識,,在開心快樂的氛圍中收貨了知識,。
幼兒園大班認識鐘表教案篇五
1、能辨認出鐘表上的整點,、半點,。
2、知道時針,、分針及它們的運轉(zhuǎn)規(guī)律,。
3、教育幼兒要珍惜時間,、愛惜時間,。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
1,、幼兒一日生活錄像、課件,。
2,、實物鐘表一人一份、小鐘表模型若干,。
1,、聽音樂《鈴兒響叮鐺》做活動前的熱身運動。
2,、談話激趣,,觀看錄像,引入主題----鐘表
老師:《大風車》是幾點播出的,?怎樣才能準時收看呢,?做哪些事情還需要看鐘表?
3,、參觀鐘表店,,認識不同形狀、不同種類的表,。
4,、讓幼兒自選鐘表,仔細觀察,。
(1) 上面有什么,?(數(shù)字、指針)
(2) 后面有什么,?(齒輪)用手撥一撥,,有什么發(fā)現(xiàn),?時針和分針有什么變化?(分針跑的快,,時針跑的慢)
(3)課件《龜兔賽跑》理解時針和分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,。(分針跑一圈,時針走一格)
5,、課件演示:認識整點,、半點,尋找他們之間的規(guī)律,。
(1),、(對比時間為4點、9點鐘表)老師:有沒有相同的地方,?(分針都指向12)
老師總結(jié):當分針指向12時,時針指向幾,,就是幾點整,。幼兒撥整點(6點和12點時針和分針的關(guān)系)
(2)、(對比時間為2點半,、8點半鐘表)老師:有沒有相同的地方,?(分針都指向6)
師總結(jié):分針指在6上,時針指在兩個數(shù)字中間,,就是半點,,是兩個數(shù)字中小的數(shù)的半點。
6,、觀看幼兒一日生活錄像,,取小鐘表模型認識時間。
(1)幼兒看錄像,,取出有時間的鐘表模型,。
(2)游戲:《找朋友》。幼兒任選一個鐘表模型,,老師說出一種活動,,時間相同的好朋友站在一起。
7,、課件演示:讓幼兒正確辨認時間,。
8、幫助幼兒理解鐘表的功能,,教育幼兒珍惜時間,、愛惜時間。
老師:鐘表是告訴人們現(xiàn)在是什么時間,,應該干什么事情了,。小朋友認識了鐘表,,就可以按時做事情。比如:按時起床,,按時上幼兒園,。時間離開我們就不會回來了,我們一定要珍惜時間,、愛惜時間,。
9、延伸活動:做小小設(shè)計師,。
老師:我們看了那么多的鐘表,,也認識了鐘表上的數(shù)字、指針,。讓我們來當小小設(shè)計師,,自己設(shè)計一塊獨特的表。聽音樂《鈴兒響叮鐺》出活動室,。
通過學習,,我們把一天生活的作息時間也進行了演練,幼兒興趣非常高,,并記住了學習時間,,上學放學時間,培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習慣,。
幼兒園大班認識鐘表教案篇六
活動中充分利用信息化手段,,最直觀、有趣,、簡單的幫助孩子們梳理已有經(jīng)驗同時生成新的經(jīng)驗,。在活動的最后,為了讓孩子對所學的知識進行鞏固復習同時將所學遷移到生活中,,我給孩子們留一個小任務,。根據(jù)自己的作息時間制作時間表。
幼兒園大班認識鐘表教案篇七
1,、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu),,及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,,學會看整點,。
2、懂得珍惜時間,,養(yǎng)成按時作息的好習慣,。
在大班數(shù)學課程計劃里,“認識時鐘”是幼兒學習內(nèi)容之一。大班幼兒對于時間的概念已經(jīng)有了初步的認識,,但是還不夠全面,。大班幼兒每天的生活、學習都是緊張而又遵循時間規(guī)律的,。幼兒通過認識時鐘,,了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,,認識時鐘上的整點,,知道鐘(手表)等在我們生活中的重要性,知道時間對于我們每個人都是平等的,。從而教育幼兒學會珍惜時間,,養(yǎng)成按時生活、學習的良好作息習慣,。
ppt課件,、實物鐘表、幼兒每人一個小鐘表
一,、談話謎語導入寶貝們,,早上好!今天我們班來了這么多客人老師,,我們和他們打個招呼吧,。哦,,告訴大家一個好消息,,我們班還來了一位小客人,瞧,,他來了,。他的名字叫多多,他可聰明了,,你們愿意和他交朋友嗎,?可是他有一個要求:必須猜對他的謎語,讓我們看看是什么謎語吧,。
(出示課件)能猜出來嗎,?
幼兒:表師:對,是鐘表,,你見過鐘表嗎,?在哪見的?(幼兒自由回答)多多家也有好多鐘表,,我們一起去跟他看看吧,!
(出示課件)幼兒初步認識不同的鐘表師:那你知道鐘表有什么作用?
二:認識鐘面鐘表的用途可真大呀,?現(xiàn)在請小朋友仔細觀察這個鐘表上都有什么呀,?
1,、數(shù)字寶寶有哪些數(shù)字寶寶?(1———12)它們是怎么排隊的,?
(課件演示)幼兒:哦,,從1到12,從小到大轉(zhuǎn)一圈,。和幼兒一起用手畫一畫,。
2、時針和分針鐘面上還有什么,?有幾根針,?兩根一樣嗎?
師:呀小朋友真厲害,,這根短短的,,粗粗的叫時針;長長的,,細細的叫分針,;我們一起叫叫它們的名字吧!
3,、12個大格除了數(shù)字和兩根針,,鐘面上還有什么?
(課件演示)幼兒:分針快,,時針慢,。分針走一圈,時針走一格師小結(jié):分針走一圈,,時針就走一大格,。但是它們都是朝著同一個方向轉(zhuǎn),這叫順時針方向轉(zhuǎn)動,。
三,、認識整點
1、好,,今天老師也帶來一個鐘表,,我們一起看看這個鐘表上的時針和分針又是怎么走的?
幼兒:1點或12點師:這是一點整,,分針指著12,,時針指著1。小朋友再看看,,時針從1點開始走,,當他走到2點時,分針走了多少?(一圈)那現(xiàn)在分針指著幾,?(12)時針指著幾,?(2)現(xiàn)在就是2點整。
2,、依次撥表,,認識3、4,、5,、6點整3、小結(jié):分針指著12,,時針指著幾就是幾點整,。
四、鞏固整點
(出示課件)多多的一日生活這是幾點,?多多在干什么,?
2、剛才我們認識了整點,,小朋友再看看這幾個表分別是幾點,?們的分針都指著幾?
幼兒一起小結(jié):分針指著12,,時針指著幾就是幾點整,。
4、肢體動作表示整點小朋友表現(xiàn)的太棒了,,多多想考考你們,,想請你們用自己的身體動作來表示時間。
五,、集體操作鐘表幫助多多合理地安排了他一天的生活,,那小朋友的一天又是怎么過的呢,?
1,、出示圖片,幼兒集體撥表
2,、請個別小朋友示范
3,、集體驗證(提醒幼兒在撥表時按順時針方向)
六、游戲:灰太狼灰太狼幾點了老師扮演灰太狼,,小朋友扮演羊羊規(guī)則:羊羊問灰太狼灰太狼幾點了,?灰太狼撥表,羊羊認表,,只要是看見月亮出來,,羊羊就要藏起來。背捉的小朋友再當灰太狼。
運用多媒體演示,,借助孩子的想象,,符合幼兒的心理特點,有利于激發(fā)幼兒的學習興趣,,使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學,,感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系?;顒又邪才帕擞^察,、操作、議論,、交流,、歸納和整理等教學活動,讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么,,在交流中,,孩子們把自己在平時積累的經(jīng)驗表述出來,大家互相借鑒,、互相補充,,這樣不僅調(diào)動和激發(fā)了學習主動性,而且提高了獨立獲取知識的能力,。在交流中,,較優(yōu)秀的孩子充當小教師的角色,一部分小朋友在小組學習中得到了幫助,,輕松愉快地獲得知識,。這充分發(fā)揮了學生的主體意識、合作意識,,讓他們在自主探究,、合作交流中構(gòu)建自己的認知體系,同時獲得了積極的情感體驗,。在整個教學過程中,,教師凡是孩子能獨立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替,。做到讓孩子多思考,、多動手、多實踐,,自主探索,、合作學習、師生共同活動相結(jié)合,,教學形式有分有合,,方法多樣,,孩子們參與程度高,最大限度地拓寬了幼兒的思維,,使課堂充滿生機與活力,。
幼兒園大班認識鐘表教案篇八
1.使學生會看鐘表上的半時。
2.培養(yǎng)學生遵守時間,、珍惜時間的良好生活習慣,。
學會看鐘表上地半時,并會應用到實際生活中去,。
復習引入
二,、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題,,引入新課,。
同學們,下面是紅紅一天里的幾個活動,,你能正確地說出鐘面上的時刻嗎,?
談話:紅紅早上7時半時正在做什么,你能根據(jù)鐘面上的時刻說出紅紅的活動嗎,?
前面我們已經(jīng)認識了整時,,在鐘面上,當分針指向12的時候,,時針指向幾就是幾時,。今天,大家一起來認識半時,。(板書)
自主探索,,合作交流
1.講解圖1
師:你能說出這是什么時刻嗎?(可以請學生用學具鐘表,,依照圖上鐘面撥一撥,。)
師:說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么,?(同桌討論)
由學生自主交流匯報:時針指向6和7中間,,分針指向6,就表示6時半,。
2.依次講解圖2和圖3
通過動手撥一撥,,觀察,、分析,、互相交流,找到半時分針與時針指的位置的特征,,使學生充分了解時針,、分針在半時時候的指向,。
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?
生:發(fā)現(xiàn)了7時半,、4時半鐘面上的分針都是指向6,。
師:半時與整時分針指的位置有什么不同?(學生自由討論)
學生總結(jié):前面學習的整時,,分針轉(zhuǎn)一圈都指向12,,而今天認識的半時,分針轉(zhuǎn)半圈指向6,。
得出結(jié)論:幾時半的時候,,分針總是指向6,時針總是指在兩個數(shù)的中間,。
3.觀察半時的寫法
電子表的半時用“30”表示,。點左邊是幾,點右邊是"30",,就表示幾時半,。
4.實踐應用
5.游戲活動。
活動一:教師說出幾個時間,,讓學生用鐘表學具撥一撥,。
活動二:同桌合作,一個說時刻,,另一個撥出來,。(可交換)
三、小結(jié),。
師生共同小結(jié),。請學生說一說這節(jié)課的收獲。
師:同學們,,我們學會了認識鐘表,,知道時間是最寶貴的。希望你們做一個遵守時間和珍惜時間的人,。
幼兒園大班認識鐘表教案篇九
師:今天老師給你們帶來了一個謎語,,猜猜是什么吧。
謎語
弟弟長,哥哥短,
兩人賽跑大家看,
弟弟跑了十二圈
哥哥一圈才跑完,。(鐘表)
二,、游戲《找不同》
了解鐘表的表面結(jié)構(gòu),是由數(shù)字,、指針組成,。
師:10秒鐘的時間請你觀察左右兩幅圖片,找出不同的部分,。
1,、少數(shù)字(隨機)
2,、少指針(時針、分針)
三,、認識整點,、半點
師:請你仔細觀察這兩塊鐘表。它們顯示的時間是幾點,?
師:它們的時間不同,,但哪里相同呢?
小結(jié):在整點的時候,,分針永遠指向12,,時針指向幾,就是幾點整,。(以此類推:認識半點),。
四、游戲《搶時間》
規(guī)則:教師出示鐘表盤,,請小朋友提問現(xiàn)在是幾點,,教師說出時間幼兒快速將鐘表盤上的時間撥正。
五,、游戲:時間爭霸賽
規(guī)則:
1.5人為一組
2.聽指令,,按照指令將鐘表盤調(diào)出相對應的時間。
六,、結(jié)束
教師小結(jié):鐘表可以告訴我們現(xiàn)在是幾點了,,通過看鐘表我們知道現(xiàn)在就要做什么事情了。時間離開我們就不會回來了,。所以我們一定要珍惜時間,。
幼兒園大班認識鐘表教案篇十
1.結(jié)合學生的生活經(jīng)驗,讓學生學會看鐘表,,會認讀整時和半時,。
2.培養(yǎng)學生的觀察能力。
3.培養(yǎng)學生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習慣,。
結(jié)合生活經(jīng)驗學會認識整時,、半時。
一,、唱快樂歌,,猜謎激趣,順勢導入,。
生:鬧鐘,。
師出示一個實物鐘。師:對啦,,這就是鐘表,,聰明的小朋友們知道鐘表有什么作用嗎,?
生:……
師:鐘表能告訴我們時間,,人們的工作,、學習和生活都離不開它,這節(jié)課我們就一起來認識鐘表,。
板書:認識鐘表,。
二、自主探究,,認識鐘表,。
(一)認識鐘面
師:小朋友拿出鐘面模型,看一看,,撥一撥后和同桌說說,,鐘面上有什么?你有什么發(fā)現(xiàn),?
學生交流,,教師巡視,指導,。
師:好,,停。請小朋友來說說,,鐘面上有什么,?你有什么發(fā)現(xiàn)?
生:……
師:剛剛小朋友說的都很好,,我們一起來認識鐘面,。
師:首先,我們看到鐘面上有3根針,,又短又粗的時針哥哥,,較長的是分針弟弟,還有又細又長的是秒針小弟弟,,我們以后再認識秒針小弟弟,。
師:鐘面有幾個數(shù)字,(12個),,這12個數(shù)字按從小到大順序圍成一圈,。
師:再看看,時針哥哥,,分針弟弟在跑步,,誰跑得快?
生:分針弟弟跑得快,,時針哥哥走得慢,。
(二)認識整時
師把鐘表撥到8時,,師:請問,這時候鐘面所指的時刻是幾時,?
生:8時,。板書:8時。
師:這時分針弟弟指向的數(shù)字是幾,?(12),。時針哥哥指向的數(shù)字是幾?(8),。
師:下面,,我請小朋友上來撥一撥3時。板書:3時,。
生上臺撥,。
師:同意嗎?
生:同意,。
師:再請小朋友撥一撥5時,。板書:5時。
生上臺撥,。
師:同意嗎,?
生:同意。
生:12,。
師小結(jié):當鐘面上的分針弟弟都指著12,,時針哥哥指向幾,就是幾時,。
(三)認識半時
師把分針和時針都撥到12處,,師:分針弟弟又開始跑了,時針哥哥也走著,。
師撥動分針指向6,,時針撥到12和1之間,師:小朋友,,這時又是幾時呢,?
生:12時半。
師:時針哥哥,、分針弟弟分別指向幾呢,?
生:……
師半鐘撥到3時半、6時半,,再提問,。
生:6。
師小結(jié):當鐘面上的分針都指著6,時針在兩個數(shù)之間,,誰在左邊就是幾時半,。
(四)看一看,說一說
過渡:師:認識了整時,、半時,,我們一起來認識小明的時間安排表。
出示圖片,。
師:小明出場了,,你能說出他現(xiàn)在在做什么嗎,?(引導學生說說,,小明什么時候在干什么?讓學生分清是上午,、中午和下午的時刻,。)
師小結(jié):小明的一天安排得多么有順序啊,!這樣的一天會有很多收獲的,,那么你們的一天是怎樣安排的呢?跟同桌的小朋友說說,。
三,、概括總結(jié),質(zhì)疑升華,。
師:今天你認識了什么,?
生:……
教師總結(jié):今天,我們認識了鐘表,。時間老人對每個人都是公平的,,我們應該好好珍惜時間,合理安排時間,,才能有所收獲,。
幼兒園大班認識鐘表教案篇十一
活動目標:
1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針,、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,,學習辨認整點。
2,、教育幼兒珍惜時間,,養(yǎng)成按時作息的好習慣。
3,、感受時鐘的用途,,體驗游戲的快樂。
活動準備:
經(jīng)驗準備:在日常生活中接觸過時鐘的經(jīng)驗,并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié),。
物質(zhì)準備:親子活動“自制一只可撥動時針,、分針的時鐘”、大鐘模型一個,、大灰狼頭飾等
活動重難點:
學習辨認整點的方法活動過程:
一,、猜謎引題,認識時鐘
1,、猜謎引題,,激發(fā)興趣師:有一對好兄弟,總愛圍著桌子轉(zhuǎn),。弟弟要比哥哥長,,哥哥倒比弟弟短。要是一個不留心,,它就會悄悄溜走了,。請你猜猜它是誰?(時鐘)
2,、交流經(jīng)驗,,理解用途你見過時鐘嗎?在哪里見過,?它有什么作用嗎,?幼兒相互交流,并積極發(fā)言,。
3,、師小結(jié):時鐘是我們的好朋友,可以提醒我們:現(xiàn)在是什么時間,,應該做什么事情了,。它是我們生活的好幫手,我們的生活少不了它,。(通過猜謎的方式,,引出本次活動的主角——時鐘,幫助幼兒聯(lián)系生活實際,,初步感知下時鐘的用途,,為接下來的活動打下基礎(chǔ)。)
二,、觀察并認識鐘面鐘面上有什么,?
(長短、粗細不一樣,。長針叫分針,,短針叫時針;時針比較粗,分針比較細)
(重點介紹分針和時針,,幫助幼兒加強記憶,,更好開展下面的活動)
三、“時針分針來賽跑”游戲,,初步了解時針,、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
師:今天時針哥哥和分針弟弟要進行一場比賽,,你們猜誰跑得快,?讓我們一起來看一看。教師將時針撥到12點上,,并為幼兒介紹這是比賽的起點和終點,,教師操作鐘面,讓時鐘走一小時,,引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn),。
提問:(1)分針和時針跑的時候,,他們之間有什么秘密呢,?
(2)它們朝哪個方向跑?跑了多遠,?(朝一個方向,,從數(shù)字1走到數(shù)字12)
(3)你還發(fā)現(xiàn)了什么?(分鐘走一圈,,時針走一格)
師小結(jié):分針跑得快,,時針跑得慢,分針跑完一圈,,時針走完一格,,分針走一圈是一小時,時針走一格也是一小時,。(豐富詞匯:順時針方向)(該環(huán)節(jié)是本次活動的重點,。通過指針來比賽的游戲,引起幼兒興趣,。教師操作鐘面,,幫助幼兒初步感知時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系,分針轉(zhuǎn)一圈,,時針轉(zhuǎn)一格,,一格便是一小時。如果孩子們不能很好理解,,可以再玩一次比賽游戲,,引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,幫助幼兒加深認識。)
四,、學習辨認整點,。
1、重復上面的游戲“時針分針來賽跑”,,通過游戲讓幼兒了解當分針指向12,,時針指向誰,就表示幾點整,。師:現(xiàn)在時針指在數(shù)字1上,,分針指在數(shù)字12上,現(xiàn)在就是一點整,。也就是我們平時說的一點鐘了,。(幫助幼兒聯(lián)系生活實際,感知整點概念)
2,、通過“放炮仗”游戲,,進一步學習辨認整點。
(1),、師來撥動時鐘,,請一名幼兒來回答鐘面上的時間。如果回答正確,,請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵,,并大聲說出來這是幾點了;如果回答不正確,,請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒,,并請別的幼兒嘗試回答。
(2),、請若干幼兒上臺來撥動時鐘,,教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。(以游戲的方式幫助幼兒進一步加深對整點的認識,。讓所有的孩子都參與其中,,體現(xiàn)出活動的趣味性和孩子的自主性)
五、結(jié)合幼兒自制時鐘進行練習,,教育幼兒要珍惜時間,。
1、師:小朋友們,,快拿出你和爸爸媽媽一起做的時鐘,,給大家欣賞一下吧!(幼兒相互交流,,促進彼此友誼,,并體驗到親子活動——“自制時鐘”的成就感,。)
2、師幫助幼兒回憶一日生活,,并請幼兒根據(jù)時間撥動時鐘,,鞏固對整點的認識?!傲c鐘,,我起床了!”“九點鐘,,我在上課,!”“十一點鐘,要吃飯了,!”“下午兩點,,我們在睡覺!”“下午五點鐘,,放學了,!”
師小結(jié):小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學了,,會有更多的學習任務,。我們可以請時鐘幫忙,提醒我們做好每天該做的事情,,按時起床,、準時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧,!
幼兒園大班認識鐘表教案篇十二
課題:
教學內(nèi)容:
義課標實驗教材一冊第91~95。
教學目標:
1.知識點:通過觀察及自身的嘗試活動認識鐘,;
初步了解時針,、分針之間的關(guān)系;(時針走一格時,,分針要走一圈,。)
掌握整點的含義;
知道整點時鐘面指針的規(guī)律,。
2.訓練點:培養(yǎng)觀察力,、思維力、動手能力及大膽嘗試精神,;
比較熟練地認鐘面表示的時刻,。
3.創(chuàng)新點:滲透愛惜時間的教育,體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,;
結(jié)合日常生活理解時鐘的用途,。
教學重點:
熟練的認時刻,;體驗生活與數(shù)學的聯(lián)系。
教學難點:
整點和半點時鐘面指針的規(guī)律,。
教學環(huán)境設(shè)計:
1,、人手一只可以撥動的小時鐘;
3,、動畫課件一個,,教具鐘面模型一個。
教學過程:
一,。創(chuàng)設(shè)嘗試情境,,激發(fā)嘗試欲望,揭示課題
1.引入:小朋友,,喜歡看動畫片嗎,?請看大屏幕。
2.出示雄雞打鳴的動畫,。猜猜,,雄雞打鳴了人們會干什么呢?
3.揭示課題:雄雞打鳴可以告訴人們時間,,還有什么可以告訴我們時間,?鐘表可以告訴我們時間。這節(jié)課,,我們就一起來“,。
二。認識鐘面的自主活動
1.組織小組玩鐘,,提出觀察任務,。
(1)用獎勵的形式發(fā)給每個小組一個鐘來玩。(鐘面只有刻度,、時針,、分針、秒針)
(2)要求:在玩的時候,,可以看看鐘面上有什么,?再撥動鐘后的按鈕,看看你又發(fā)現(xiàn)了什么,?開始玩吧,。
2.學生自主玩鐘,小組內(nèi)進行交流,。
3.小組匯報玩鐘時的觀察結(jié)果,。
(1)剛才小朋友玩了鐘,你們發(fā)現(xiàn)了什么,?
(2)你能指給大家看看嗎,?(學生自己展示)
4.小結(jié):通過小朋友玩鐘,,我們發(fā)現(xiàn)了3根針。又短又粗的——時針,,跟我說:時針,。較長的——分針,說一次:分針,。還有又細又長的——秒針,。撥動鐘后的按鈕,還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時針跑得慢,,分針跑得快,。
5.鞏固認鐘面:真能干!指針說名稱,。
三,。整時的教學
1.區(qū)別鐘面:換一個有12個數(shù)的鐘。
這個鐘面和剛才的鐘面比較,,多了什么,?對,這個鐘面上多了12個數(shù),,它們是用來記錄刻度的,。
2.認識實物鐘面上的時刻。
3.出示3個模型鐘面,,進行整時認識,。
鐘面表示的時刻是多少?3點也是3時,。(同時板書)8時,、11時。
4.整時的書寫:這個鐘面表示的時刻可以記為“3時”,,還可以這樣寫:先寫一個3,,然后寫2個小圓點,最后寫2個“0”,。
你會用這種方法表示8時、11時嗎,?(抽生板書,,其他的用右手食指在左手手心書寫。)
集體訂正,。
5.整時的特征:
(2)學生自由匯報,。小結(jié):對,分針指著12的鐘面,,肯定表示整時,。
(3)整時特點的介紹:看看,,當分針指著12,時針指著3,,就是3時,;時針指著8,就是8時,;時針指著11,,就是11時。
那么也就是說:分針指著12,,時針指著幾就是幾時,。
四。小明的時間安排表
1.過渡:你們會用這種方法認鐘表嗎,?那我們就一起來認認小明的時間安排表,。
2.出示動畫。小明出場,,提問:
(1)小朋友,,你能說出我什么時候干什么嗎?
(2)對其中特殊鐘面提問:7時(什么時候的7時,?)
12時(咦,!怎么12時的鐘面上只有一根指針呢?)喔,!原來12時,,時針躲到分針后邊去了。
6時(6時鐘面的分針和時針有什么特點,?)6時鐘面的時針和分針在一條直線上,。
3.小結(jié)時間表的作用:看看小明的一天安排得多么有順序呀!這樣的一天一定會有很多收獲的,。那么你們的一天又是怎么安排的呢,?同組的小朋友說說。
五,。撥鐘表練習
1.過渡:大家都說得很好,,那么你們能把自己早上起床的時間用鐘表撥出來嗎?
2.學生撥鐘表,,展示匯報,。
*如果出現(xiàn)學生有半點的情況,可以提問:這是整點嗎,?為什么,?對,當分針指著6,,時針指著6和7之間,,就是6時半,。這種半時我們以后要學習。
3.請撥出晚上睡覺的時刻,。展示匯報,。
六。畫鐘面
2.請大家畫出時針,、分針,,表示出自己最喜歡的電視節(jié)目的播出時刻。
3.展示評比,。
七,、出示時鐘演變過程,了解從古到今計時器的變化
1.今天我們認識了鐘表,,那你們知道鐘表的由來嗎,?請看。
古時候沒有鐘表,,人們根據(jù)太陽影子的長短來判斷時間,。后來又用沙漏、日晷,、滴水的方法來計時,。日晷在常州的天寧寺就有,小朋友可以去看看,。隨著科學的發(fā)展,,人們設(shè)計、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘,、石英鐘,、音樂鐘、工藝鐘,、手表,、懷表),給人類生活帶來方便,,還可以美化人們的生活,。
關(guān)于鐘面上和時間的知識還有很多,今后我們還要繼續(xù)學習,。有信心學好嗎,?
幼兒園大班認識鐘表教案篇十三
1、能辨認出鐘表上的整點,、半點。
2,、知道時針,、分針及其表示時間的關(guān)系,。
3、幫助幼兒理解鐘表的功能,,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣,。
活動準備
1、樂趣卡:認識鐘表
2,、聲音:鐘表的秒針
3,、涂色:鐘表
活動過程
一、激發(fā)幼兒興趣
教師壓低聲音:請小朋友安靜,,仔細聽,,這是什么聲音?
播放鐘表的聲音,,請幼兒聽,。
(滴答滴答響)
二、觀察活動
1,、出示鐘表
(1)觀察一下鐘面上都有什么,?
(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的,?
(重點認識幾個數(shù)字位置12,、3、6,、9)
(3)比比看,,兩根針什么地方不一樣?(長短,、粗細)
短短粗粗的這根針我們叫它時針,,長長細細的這根針我們叫它分針。
三,、實踐操作
1,、教師演示課件,幼兒說出時間,。
3—65認識鐘表
請幼兒觀察后說出是幾點,。
1點,4點,,8點,。
課件:3—64認識鐘表
4點,2點,,7點,,10點。
2、教師操作,,讓幼兒理解并掌握分針,、時針與數(shù)字的.關(guān)系。
(1)觀察時間為12點鐘表
請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上,?(12)
仔細看,!把分針撥1圈,時針有什么變化,?(時針走一格)
(2)教師再次操作,,讓幼兒觀察分針和時針的變化。
四,、認識整點,、半點,尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律
1,、看看12點,、1點有沒有相同的地方?(分針都指向12)
2,、對比時間為12點半,、1點半鐘表
有沒有相同的地方?(分針都指向6)
3,、課件:3—69認識鐘表
進一步引導幼兒觀察
五,、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習慣,。
2,、
幼兒園大班認識鐘表教案篇十四
1、能辨認出鐘表上的整點,、半點,。
2、知道時針,、分針及其表示時間的關(guān)系,。
3、幫助幼兒理解鐘表的功能,,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣,。
1、樂趣卡:認識鐘表
2,、聲音:鐘表的秒針
3,、涂色:鐘表
一、激發(fā)幼兒興趣教師壓低聲音:請小朋友安靜,,仔細聽,,這是什么聲音,?
播放鐘表的聲音,請幼兒聽,。
二,、觀察活動
1、出示鐘表
(1)觀察一下鐘面上都有什么,?
(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的,?
(3)比比看,,兩根針什么地方不一樣?短短粗粗的這根針我們叫它時針,,長長細細的這根針我們叫它分針,。
三、實踐操作
1,、教師演示課件,,幼兒說出時間。3-65認識鐘表請幼兒觀察后說出是幾點,。1點,,4點,8點.課件:3-64認識鐘表4點,,2點,,7點,10點,。
2,、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針,、時針與數(shù)字的關(guān)系,。
(2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時針的變化,。
小結(jié):當分針走1圈,,時針走一個數(shù)字,這就是一小時,。
四,、認識整點、半點,,尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律
1,、看看12點、1點有沒有相同的地方,?小結(jié):當分針指向12時,,時針指向幾,就是幾點整。
2,、對比時間為12點半,、1點半鐘表有沒有相同的地方?小結(jié):當時針指在兩個數(shù)字中間,,分針指在6上,,就是半點。
3,、課件:3-69認識鐘表進一步引導幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,,時針前面的數(shù)字是幾,就是幾點半,。
五,、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習慣,。
2,、總結(jié):鐘表是計時工具,它可以告訴人們,,現(xiàn)在是什么時間了,,應該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習慣,。
活動中,,為提高幼兒學習的興趣,我采用先進的教學方法,,利用課件教學,,知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合,使幼兒在保持興趣的同時更直觀,、更主動地掌握知識,。
《綱要》中指出科學教育的目標是讓幼兒“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,,有好奇心和求知欲,。能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果”,。
科學教學應該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),,向他們提供充分從事科學活動和交流的機會?;顒又?,我首先用舒緩的音樂形成輕松的活動氣氛,在認識時鐘環(huán)節(jié),,我為幼兒準備足夠多的材料,,并說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性,,使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中,認識時鐘對學習,、生活有很大幫助,,從而產(chǎn)生學習興趣和學習動機。
本次活動的不足在于,,自己在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面有所忽略,,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,教師應投放一些可操作的玩具鐘表,,或者一些flash游戲為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境,。無論是教師預設(shè)還是幼兒生成,任何活動都有一個目標,,環(huán)境就是為了目標的順利實現(xiàn)而服務的,它潛移默化地促使幼兒根據(jù)其原有經(jīng)驗做出判斷,。為幼兒提供觀察,、思考、發(fā)現(xiàn),、表達的機會,。
在今后的教育活動中我會吸取更多的經(jīng)驗和教訓,爭取做到讓幼兒在生活中學數(shù)學,,在生活中逐漸建立良好的時間觀念,。