寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白,，實事求是,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
初一生物教學(xué)總結(jié)篇一
時光飛逝,，一個學(xué)期匆匆過去了,，在這為期半年的教學(xué)工作中，有得但也有失,，有成功的經(jīng)驗?zāi)軌蛭?，也有失敗的教?xùn)能夠借鑒，在這辭舊迎新的時刻,，先對本學(xué)期教學(xué)工作做一個全面深刻的總結(jié),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點,，以使自我的教學(xué)工作水平登上一個新臺階,。
1充分備課
在備課方面我投入了較多的精力,，熟悉大綱要求,，熟悉教材知識體系,，了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)，以便更好更細(xì)致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié),，合理分配課堂時間,，突出重點和突破難點。還要設(shè)計出文字簡潔,，脈絡(luò)清晰的板書,，讓學(xué)生對知識體系一目了然。
2向課堂要效率
要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成績,，課堂學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,，課堂的主體是學(xué)生，教師的主角是一個引導(dǎo)者,，或者說是一個主持人或組織者,，尤其是對于初一的學(xué)生來說，教師的組織引導(dǎo)潛力是很重要的,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效討論,，高效閱讀與思考是教師義不容辭的職責(zé),。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自我,，盡量做到先學(xué)后教,，少講精講，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí),，探究以及與人合作的過程,。
向課堂要效率，讓更多的學(xué)生動起來,，給他們更多展示自我的機(jī)會,，給他們更多思考的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),，他們的主動性和邏輯思維潛力會更好一些,。
3教后記反思
1堅持聽課與評課
堅持聽同科教師與不一樣科教師的課，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,，請其他教師聽自我的課,，多發(fā)現(xiàn)自我的不足。
2用心參加每周一次的生物組教研,，多參加群眾學(xué)習(xí),。
1優(yōu)點
2不足
教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，課堂秩序性稍差一些,，學(xué)生背記稍差一些,，檢查監(jiān)督力度較小,，對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì)，對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo),。
教學(xué)工作,，永無止境，常做常新,，在新的學(xué)期,，我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點彌補(bǔ)不足，以期有更好的教學(xué)成績,。
初一生物教學(xué)總結(jié)篇二
一年來,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學(xué)校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點,，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念
1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高潛力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2,、透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自我逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認(rèn)學(xué)生個性差異，用心創(chuàng)造和帶給滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我用心探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表此刻：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1,、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，十分注意學(xué)生的實際狀況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。
2,、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。
3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自我的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎樣教和怎樣講,。
4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
（二）調(diào)動學(xué)生的用心性。
在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛好,，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，透過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,，就應(yīng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來,，我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的這天比他的昨日好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比這天好,。
2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為用心因素,。
首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們就應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也就應(yīng)在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定,。
3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“理解”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即透過學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點,，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。
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初一生物教學(xué)總結(jié)篇三
近兩天上《生物的進(jìn)化》感覺很棘手,。主要原因有以下幾點：
一,、對進(jìn)化部分內(nèi)容生疏。該部分內(nèi)容在整個生物教材中,，比較獨立,，平時接觸的資料較少，高校時只學(xué)達(dá)爾文的進(jìn)化論,，對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論了解很少,，所以，講起來比較費勁,。
二,、學(xué)生學(xué)起來也比較吃力。原因主要來自于基因頻率和基因型頻率的計算,，和一些非選擇題的填空,，有的'學(xué)生雖然書本掌握得感覺很好了，但做題時卻心里有數(shù),，一填就錯,。
針對以上情況，怎么辦?我主要抓兩方面,。
一方面是狠抓基礎(chǔ),。抓基本概念的比較和聯(lián)系。如物種與種群,、基因頻率與基因型頻率,、地理隔離與生殖隔離等;抓生物進(jìn)化的敘述的準(zhǔn)確性，如對樺尺蠖的進(jìn)化的敘述等,。
另一方面狠抓練習(xí),。該部分的練習(xí)變數(shù)不大，大同小異。練習(xí)分為三類：一類是關(guān)于基因頻率與基因型頻率的計算;一類關(guān)于基本概念(原理)的理解(多見于選擇題);第三類是非選擇題,。對于學(xué)生來說,，最難的是第三類，所以要通過學(xué)生的練習(xí),，要學(xué)生掌握一些空格的填寫要求,。當(dāng)然這些必需建立在對課本熟練掌握的基礎(chǔ)上。
初一生物教學(xué)總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級3.4.5.6班的生物教學(xué)工作,，經(jīng)過師生共同的努力,，在考試中均取得了不錯的成績，接下來我對一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),。
1.認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點與難點，能掌握知識的.邏輯性,；通過研讀教參,、輔導(dǎo)書,，演練練習(xí)題等,，學(xué)習(xí)如何突破重難點，知道應(yīng)該補(bǔ)充哪些內(nèi)容,。
2.了解學(xué)生原有的知識技能,，知道他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識有哪些困難,，從而采取相應(yīng)的預(yù)防和解決措施,。
3.向優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)，多聽課,，多請教,。本學(xué)期積極參加了各類聽課活動，如公開課,、匯報課,、平板課，備課組其他老師的課等,，通過聽課學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計，不斷提升個人教學(xué)水平。
4.認(rèn)真撰寫教案,。每一節(jié)課都要寫詳案,，寫清楚如何組織教材、如何安排教學(xué)活動,，預(yù)設(shè)課堂上可能出現(xiàn)的問題,，提前做好準(zhǔn)備。本學(xué)期的教案也被評為了優(yōu)秀教案,。
在課堂上創(chuàng)造不錯的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。
初一的學(xué)生經(jīng)過了半年的學(xué)習(xí)，基本上已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)習(xí)生活,，多數(shù)學(xué)生有了自己的學(xué)習(xí)方法,，能保質(zhì)量地按時完成作業(yè)。但初一年級課時較少,，新課任務(wù)重,，習(xí)題講評時間有限，只能講解錯誤率較高的題目,，不能滿足所有學(xué)生的需求,，因此我鼓勵孩子們常去辦公室問題，也可以通過釘釘詢問,，盡最大可能地解決學(xué)生們的問題,。
通過一學(xué)期的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的方法更加成熟,，我的教學(xué)能力也有了一定的進(jìn)步,，但與優(yōu)秀教師還有一定的差距，接下來我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,，虛心請教,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師。
初一生物教學(xué)總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級3,、4、5,、6班的生物教學(xué)工作,，經(jīng)過師生共同的努力,，在考試中均取得了不錯的成績,，接下來我對一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),。
1.認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點與難點,，能夠掌握知識的邏輯性；通過研讀教參,、輔導(dǎo)書，演練練習(xí)題等,，學(xué)習(xí)如何突破重難點,，知道應(yīng)該補(bǔ)充哪些內(nèi)容。
2.了解學(xué)生原有的知識技能,，知道他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識有哪些困難,，從而采取相應(yīng)的預(yù)防和解決措施,。
3.向優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)，多聽課，多請教,。本學(xué)期積極參加了各類聽課活動,，如公開課,、匯報課,、平板課,，備課組其他老師的課等,，通過聽課學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計，不斷提高個人教學(xué)水平。
4.認(rèn)真撰寫教案,。每一節(jié)課都要寫詳案，寫清楚如何組織教材,、如何安排教學(xué)活動，預(yù)設(shè)課堂上可能出現(xiàn)的問題,，提前做好準(zhǔn)備,。本學(xué)期的教案也被評為了優(yōu)秀教案。
在課堂上創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。
初一的學(xué)生經(jīng)過了半年的學(xué)習(xí),，基本上已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)習(xí)生活，多數(shù)學(xué)生有了自己的學(xué)習(xí)方法,，能夠保質(zhì)量地按時完成作業(yè),。但是初一年級課時較少，新課任務(wù)重,，習(xí)題講評時間有限,，只能講解錯誤率較高的題目，不能滿足所有學(xué)生的需求,，因此我鼓勵孩子們常去辦公室問題,，也可以通過釘釘詢問，盡最大可能地解決學(xué)生們的問題,。
通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的方法更加成熟，我的教學(xué)能力也有了一定的進(jìn)步,，但與優(yōu)秀教師還有一定的差距,，接下來我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，虛心請教,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師,。
初一生物教學(xué)總結(jié)篇六
時間匆匆而過，這一學(xué)期任教七年級的生物課,，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生,，努力做到把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表,、教書育人,，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé),，現(xiàn)總結(jié)如下：
我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善,，努力樹立良好的師德形象,。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生,，真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項活動,，認(rèn)真搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式、周例會,，從不缺勤,。
由于從今年這屆七年級開始改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開始,，認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,，把握三維目標(biāo)教學(xué)?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，組織好課堂教學(xué),。
總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己,，充實自己,，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。及時組織教研活動,，對學(xué)校實施的“以學(xué)定教，鞏固訓(xùn)練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果。
除緊張的教學(xué)工作之外,，還參與學(xué)校的英語競賽監(jiān)考等工作,，有人可能認(rèn)為做一個科任教師太清閑了，但是,，我覺得自己實在是太充實了,。
1、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。
2,、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué),，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。
3,、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實教研工作,，組織好生物實驗教學(xué),。
初一生物教學(xué)總結(jié)篇七
本學(xué)期以來，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點,，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī)，充分發(fā)揮學(xué)生對問題的探討,、質(zhì)疑意識,，讓學(xué)生成為課堂主人，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提升,，一.提升教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。下方我就對本學(xué)期的新教材教學(xué)狀況作一個總結(jié),。
1.備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。
2.重視課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，重視講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。
3.在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
4.還要做好課后輔導(dǎo)工作,，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，因此,，和學(xué)生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。這樣,，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。
5.用心參與聽課,、評課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，以提升教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,。
1.堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提升潛力。
2.通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了不錯的效果,。
通過一學(xué)期來的努力,，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新潛力,，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生潛力得到了進(jìn)一步的`提升,，但是由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提升得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與健全,。
走進(jìn)新課標(biāo),，我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,，課堂教學(xué)的改革力度還要加強(qiáng),，但我相信，通過自己的努力,，必須會迎來一個燦爛的明天,。
初一生物教學(xué)總結(jié)篇八
本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并寫好教學(xué)后記,。
堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。
好查漏補(bǔ)缺工作,。
務(wù)。
索,、借鑒與完善
初一生物教學(xué)總結(jié)篇九
初一的生物本來是三個人教,，由于鹿老師有病，實際上是我和鐘老師兩人個人干的,，去年冬天每個人教5個班,，每周15節(jié)課，今年春天,，每個人六個班,，每周18節(jié)課，辛苦自不用說,，同時也收獲了很多東西,。
一年來始終堅持集體備課，從每個單元,，每個章節(jié),，每個課時，都認(rèn)真研究,，甚至于具體到一個問題的創(chuàng)設(shè)：提問什么,？以何種形式提問，重,、難點的突破，補(bǔ)充和拓展的知識,，能聯(lián)系到哪些生活實際,、教案、學(xué)案,、課件,、資源共享，每節(jié)課上完隨時總結(jié)交流,，隨時更改課件,，調(diào)整進(jìn)度，從學(xué)生實際出發(fā),，經(jīng)常是六個班上四個樣,，上到最后一個班改到最后一個班,，隨時做好二次備課，留下寶貴的一手資料,。
充份運(yùn)用小組合作和學(xué)案教學(xué),，力爭少講，把盡量多的時間留給學(xué)生,，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
1、注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生上黑板講題,，其他人補(bǔ)充，當(dāng)老師的小助手,，學(xué)會闡明自己的觀點,，學(xué)生交流與全作，學(xué)生聆聽,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,。
2、實驗動手能力,，實驗設(shè)計能力,，所有探究實驗，如：《顯微鏡的使用》,、《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》,、《種子的萌發(fā)》、《光和作用》,、《呼吸作用》,、《蒸騰作用》學(xué)生都親自動手做了。演示實驗也由學(xué)生幫忙,，老師演示了,。并且逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)探究的一般步驟即（提出問題、作出假設(shè),、制定計劃,、實施計劃、得出結(jié)論,、表達(dá)和交流）,，如何控制變量，如何設(shè)計對照試驗,。并且運(yùn)用興趣小組組織學(xué)生完成了一些在校無法當(dāng)場掌握完成,、用時較長的實驗，像《種子的萌芽》、《植物的無土栽培》,、《玉米的人工輔助授粉》,，讓學(xué)生學(xué)會觀察，并且留有像片,，評出好的加分,，激發(fā)了學(xué)生的興趣。
3,、關(guān)注熱點,，理論聯(lián)系實際的能力，之前我連續(xù)教了五年的會考,，也積累了豐富的例子,，深知學(xué)習(xí)生物最怕的是死記硬背，脫離生活,，把生活情趣教成死板的知識,，因此，課堂教學(xué)中始終堅持面向會考,，把死板的知識融入生活中,，密切聯(lián)系身邊的點點滴滴，生活中的實例隨手拈來,，讓學(xué)生常有恍然大悟的感覺,，比如說：地膜覆蓋、保鮮膜的運(yùn)用,、有氧運(yùn)動,，合理營養(yǎng)、科學(xué)減肥,，如何對待成長的煩惱,，如何安全度過青春期，運(yùn)用身邊的小事情從中挖掘生物學(xué)的大學(xué)問,，讓學(xué)生意識到：就是不為了考分,，單單是為了以后生活質(zhì)量更高，活得更明白,，也要學(xué)好生物,。
4、運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,，學(xué)會到書上尋找答案，學(xué)會抓關(guān)鍵詞,、強(qiáng)化記憶,、提問。獎罰分明，并且歸范生物學(xué)用語,，書上有的必須用原語,，包括錯別字的糾正。
5,、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，有利于探究實驗。給學(xué)生形成一種觀念：提出一個問題比解決十個問題的意義都大,。并且運(yùn)用小組加減分,，加分最多的項是提出有意義的問題，并且不只局限于課堂,，隨時都可以給老師遞紙條,，一年下來紙條我收集了半盒，發(fā)現(xiàn)有意義的問題再放下去讓學(xué)生自己去查資料解決,，學(xué)生的積極性很高,。
7、注重學(xué)法的指導(dǎo),，狠抓基礎(chǔ),、降低難點，一個知識點一鞏固,，多舉身邊司空見慣,，習(xí)以為常而又蘊(yùn)含科學(xué)知識的實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，隨時表揚(yáng)好的,，每節(jié)課樹立榜樣，給學(xué)困生多創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,。
8,、注重知識的整合，拓展延伸課本上沒有,，但會考涉及的內(nèi)容,，隨時回顧，串聯(lián)前后知識,，形成完整的知識體系,，構(gòu)建生物知識框架圖，培養(yǎng)學(xué)生知識綜合能力,，減少授課環(huán)節(jié),，達(dá)到了簡單明了，通俗易懂,、深挖教材,，寓教寓樂,，讓學(xué)生把生物當(dāng)成一門科學(xué)，學(xué)好了會成為生物的萬事通,、小博士,。
春天進(jìn)行了大膽的改革，去掉了書面作業(yè),，每學(xué)期總結(jié)性作業(yè)4次：期中,、期末總結(jié)；我的小組合作建議,；我在小組合作中的收獲,。實踐性作業(yè)三次：測大豆或小麥的發(fā)芽率；無土栽培大蒜,；人工授粉,。拓展性作業(yè)：春季預(yù)防感冒調(diào)查。得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,。
已初具大規(guī)模,，習(xí)題課、復(fù)習(xí)課已有了自己特有的模式,。
1,、講的還是有點多，練的少,，沒有完全放手,。基礎(chǔ)知識不扎實,，填空題出錯,，簡答題分析的倒是很好。
2,、困惑：
1）全放了,，有時收不回來，學(xué)生為解決一個問題不讓下課,，不讓老師講的情況時常發(fā)生,。老師又不忍心打擊學(xué)生的積極性，索性放開討論,。理想與現(xiàn)實有矛盾,，實驗與對照班進(jìn)度不同步，每節(jié)課最多能差15分鐘,，短期內(nèi)成績反而低,，考前為了分?jǐn)?shù)又回到改革前，壓著學(xué)生背,。至今沒找到更科學(xué)的方法,。
2）課件和學(xué)案及練習(xí)冊有時有沖突,，相互重復(fù)使用。
3）有時小組合作成了好學(xué)生的一言堂,，由老師灌變成了優(yōu)生代老師灌。
3,、學(xué)生應(yīng)用能力,、應(yīng)變能力、自學(xué)能力有待于提高,。
4,、越來越發(fā)現(xiàn)，老師的起點高,，不了解學(xué)情,，有時問題的設(shè)置、學(xué)生接合不了,。
如早飯吃什么,？竟然是難題，“白菜窖”,、“草木灰”這樣的事常有發(fā)生,，增加了難度。
初一生物教學(xué)總結(jié)篇十
培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,、自主性學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事,，必須從每節(jié)課，每節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)抓起,。
問題啟發(fā),，使學(xué)生思考具有方向性。在學(xué)生自學(xué)開始之前,，根據(jù)教材所要解決的重點知識,，設(shè)計一兩個問題，讓學(xué)生在閱讀教材時圍繞提出的`問題進(jìn)行思考,。
強(qiáng)調(diào)“用腦子讀書”克服思維惰性,。學(xué)生由于受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，習(xí)慣于老師講,，自己聽,，思維上養(yǎng)成惰性。所以在學(xué)生讀書時,，要學(xué)會找關(guān)鍵詞,、學(xué)會概括段意。學(xué)生讀書不是照本宣科地瀏覽一遍,，而是要在讀中思考,，使腦子始終處于積極思維的亢奮狀態(tài)中,。
精心小結(jié)，培養(yǎng)思維概括性和嚴(yán)謹(jǐn)性,。教師在課堂小結(jié)中,，不是一味地講，而是采取多種不同的小結(jié)形式,，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，提綱式小結(jié),、測驗式小結(jié)等小結(jié)方式可交替使用,。
初一生物教學(xué)總結(jié)篇十一
為了使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足此刻，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對自我教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
在教學(xué)的過程中，如何在簡單的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一向的探求方向,。學(xué)生是主體,。因此，在教學(xué)之前,，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法。透過鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法，這些都是必不可少的前提,。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵,。
首先,，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開拓自我的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地,。透過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。
其次,，教育心理學(xué)研究證明:人的認(rèn)識活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進(jìn)行的,。豐富多彩的生物課活動貼合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,，既擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，激發(fā)求知興趣,，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的用心性和主動性,。透過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自我的愛好和特長帶給了機(jī)會,，透過發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,，更有助于學(xué)生的興趣,、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。
再次,，教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是透過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大,。因此，課堂上,，我習(xí)慣透過媒體影片,、實物觀察、實驗操作,、掛圖演示,、實地參觀、事例說明,、主角扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈此刻學(xué)生面前,，讓學(xué)生學(xué)得更簡單也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,，陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國,、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。
透過兩年的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點,，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動為主,，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本建立了一個師生同樂,，以生為本的課堂氛圍,，學(xué)生們都喜歡我的課，所教班級的生物考試成績均能持續(xù)前列,。同時,，教學(xué)過程中，我善于總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫學(xué)術(shù)論文,，和同行進(jìn)行交流，提高自我的專業(yè)知識,，撰寫的論文多次獲獎,。我用心地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù)，用心參與市區(qū)交流活動,、培訓(xùn)課程,，提升自我的教學(xué)潛力。
最后,，工作中我取得了必須的成績,。但存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學(xué)得不簡單,，進(jìn)步也較慢,，興趣和求知欲有待于增加。
一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局、學(xué)校工作部署,，以重實際,，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點,，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下：
1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高潛力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。
2、透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自我逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，用心創(chuàng)造和帶給滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的`效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我用心探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表此刻：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1,、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，十分注意學(xué)生的實際狀況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。
2、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。
3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自我的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎樣教和怎樣講,。
4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
（二）調(diào)動學(xué)生的用心性。
在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛好,，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，透過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。
（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，就應(yīng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的這天比他的昨日好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比這天好,。
2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為用心因素,。
首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們就應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也就應(yīng)在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定,。
3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“理解”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即透過學(xué)生的眼睛看事物,。
因為做到了以上幾點,，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。
初一生物教學(xué)總結(jié)篇十二
生物科學(xué)實驗是以認(rèn)識生命運(yùn)動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實踐,。在每一個實驗的過程中,，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成,，每一步都有思維活動,，每一步都是思維的結(jié)果。所以,，生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,，使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：
通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
1,、演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗,。
2、學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。
3、在開放實驗室方面,，為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎,，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗內(nèi)容，提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇,。每次開放實驗室之前精心準(zhǔn)備實驗材料,、并且對實驗進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手,。通過開放實驗室活動,，讓學(xué)生的動手能力和實驗操作能力有所提高,，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。
實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟；在講授理論知識時,，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
1,、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級,、?jié)次、名稱,，教學(xué)中按計劃安排實驗,。
2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患,。
1,、認(rèn)真鉆研教材，精心備課,，精講多練,。
2、抓緊抓好課堂時間,，完成完好本學(xué)期的生物實驗教學(xué)任務(wù),。
3、能做的實驗一定做,，不能做的也要認(rèn)真講解盡量達(dá)到實驗效果,。
4,、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做實驗，認(rèn)真填寫報告冊,，并給予批改和指正,。
實驗時間實驗名稱課題實驗性質(zhì)材料、用具,；
1,、觀察衣藻和水綿第一節(jié)藻類植物分組衣藻、水綿,、顯微鏡,、探針；
2,、觀察海帶第一節(jié)藻類植物分組海帶,、燒杯、酒精燈,、溫度計,；
3、觀察葫蘆蘚和地錢第二節(jié)苔蘚和蕨類植物分組葫蘆蘚,、地錢,、放大鏡、顯微鏡,；
8,、測定種子的發(fā)芽率第一節(jié)種子的萌發(fā)分組培養(yǎng)皿、紗布,、小麥種子,；
11、觀察莖部的結(jié)構(gòu)第二節(jié)植株的生長分組解剖針,、枝條,；
12、觀察根的結(jié)構(gòu)第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑分組放大鏡,、生有根毛的幼根,；
13、水分在莖內(nèi)的運(yùn)輸?shù)诙?jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑演示帶葉的莖,、紅墨水,；
22、探究co2是否是光合作用的必需原料,，綠色植物與生物圈中的碳氧平衡分組天竺葵數(shù)量若干,、玻璃板數(shù)量若干,、玻璃鐘罩,、燒杯若干,、濃naoh溶液、蒸餾水,、酒精,、碘液等。
初一生物教學(xué)總結(jié)篇十三
一.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
1,、生物圈的范圍：大氣圈的底部,、水圈的大部、巖石圈的表面
以海平面為準(zhǔn),，上達(dá)10千米,，下達(dá)10千米。
2,、生物圈中的生物：
a.大氣圈中主要有能夠飛翔的昆蟲和鳥類,，以及細(xì)菌等微小生物
b.水圈中的生物大多數(shù)生活在水面150米以內(nèi)
c.巖石圈是一切陸生生物的“立足點”
5.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一個統(tǒng)一的整體,。
6.保護(hù)生物圈,，人人有責(zé)。
二.環(huán)境對生物的影響
非生物因素對生物的影響：光,、溫度,、水分、空氣等等,。
(1)植物和人體內(nèi)各種物質(zhì)的運(yùn)輸需要水
(2)植物進(jìn)行光合作用需要在光下進(jìn)行,，并需要水、二氧化碳作原料
初一生物教學(xué)總結(jié)篇十四
在初四階段,，始終存在著一些生物較弱的學(xué)生,，因此，在教學(xué)過程中我注重對這一部分學(xué)生進(jìn)行有意識的重點輔導(dǎo),，效果顯著,。
1、輔導(dǎo)學(xué)生首先關(guān)注學(xué)生的思想,。我始終認(rèn)為輔導(dǎo)學(xué)生不應(yīng)該局限于短暫的一個或兩個小時,，也不應(yīng)該局限于幾個簡單的練習(xí)題，而應(yīng)該首先改變學(xué)生的觀念,，因為這部分學(xué)生往往是思想上就認(rèn)為生物比較難學(xué),，從而不愿意去接觸生物的。故而先從思想輔導(dǎo)入手,，通過談心,、講題過程中有意識的了解，來了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中所存在的問題,，找到問題的根源所在,。
2,、方法是關(guān)鍵。我認(rèn)為只要方法正確,，學(xué)生完全可以憑借自己的能力來學(xué)好生物,。因此，在尋找到問題的關(guān)鍵所在之后,，我與學(xué)生共同制定有效的學(xué)習(xí)方案,，來提高學(xué)習(xí)的效率，同時通過不斷的談心,，鼓勵學(xué)生,，從而防止學(xué)生在學(xué)習(xí)中因一時的困難而放棄。正如李鎮(zhèn)西老師所做的,，輔導(dǎo)學(xué)生關(guān)鍵在于鼓勵學(xué)生不斷的戰(zhàn)勝自我,。
3、遇到困難時推他一把,。學(xué)生學(xué)習(xí)就好比是走路,，當(dāng)他遇到困難時，實際上就是在走上坡路,，上坡路是比較難走的,，但是只要走過了下坡路就走的更加順暢了，而學(xué)生往往在爬坡時因缺乏自信或恒心而中途放棄,，久而久之他對于這段里程也就沒有任何興趣甚至是想另擇良路了,，因此教師的作用就在于，在學(xué)生走上坡路的時候去推他一把,，讓他認(rèn)識到只要堅持下來就一定會取得勝利,。故而我在學(xué)生輔導(dǎo)的過程中，除了必要的談心外,，做的最多的就是設(shè)計幾個簡單而又不容易做出的練習(xí)題,，讓學(xué)生體會到成功的喜悅，從而激勵學(xué)生不斷的在上坡路上奮進(jìn),。
21世紀(jì)的社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將在本學(xué)期努力的基礎(chǔ)上,，積極汲取經(jīng)驗改正缺點,，讓自己的教育教學(xué)工作更加的有聲有色，讓自己的每一位學(xué)生都能在快樂中學(xué)習(xí),，不斷的實踐著自己作為一名教師所應(yīng)該履行的職責(zé)和責(zé)任,。
初一生物教學(xué)總結(jié)篇十五
11-下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)展開，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計劃。美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程,。它在實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中,，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動,，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。
根據(jù)重慶市教委《關(guān)于開展“體育,、藝術(shù),、科技2+2”項目實驗工作的通知》，讓學(xué)生在初中教育階段能夠掌握兩項體育運(yùn)動技能,、一項藝術(shù)特長和一項科技活動技能,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,?！绑w育、藝術(shù),、科技2+2”項目（簡稱“2+2”）是指通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育,、藝術(shù)、科技教育活動,，讓每個學(xué)生本教育階段能夠掌握兩項體育運(yùn)動技能,、一項藝術(shù)特長和一項科技活動技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。
我任初一全年級的美術(shù)教學(xué),。學(xué)生狀況參差不齊。主要存在如下問題：
1.對學(xué)生思維的激發(fā),，問題探討重視不夠,。
2.有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀,、理解,，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。
3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃,，主動性不強(qiáng),，俗語說，興趣是最好的老師,。調(diào)動其主動性,、積極性是關(guān)鍵。
聯(lián)系生活,，扎實,、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣,；在教學(xué)的過程中,，努力開拓學(xué)生的`視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣,，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，能把內(nèi)心的情感,、思想,，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀察和分析,、表達(dá),。
聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力,。認(rèn)識美術(shù)與生活的聯(lián)系,，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。
2.挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學(xué),，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗，生活世界和社會,、科學(xué)世界緊密聯(lián)系,。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果,。
3.不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法,，深入挖掘文本，借助資料分析教材,，駕馭教材,，對文章把握有自己獨到見解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),，認(rèn)知上的沖實,，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學(xué)生充實的精神生活,。
4.欣賞課部分,，主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué)，注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法,，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情,。
5．技能技法課部分,，本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。為了達(dá)到這一目的,，將采用啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會觀察，學(xué)會制作,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,。
期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第下冊1——4課；期末授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第下冊4——8課,。
初一生物教學(xué)總結(jié)篇十六
首先我談?wù)創(chuàng)纬跗呱锝虒W(xué)工作的總結(jié)
本學(xué)年我是第一次擔(dān)任初七生物工作的,，對很多生物工作的認(rèn)識了解做的準(zhǔn)備工作不是很夠，但是上級領(lǐng)導(dǎo)對我的工作能力的信任,，初七的生物工作我要完成的更好，俗話說“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能讓生物學(xué)科有更好的青春和活力,，我一直在課余時間積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真掌握初七生物知識，認(rèn)真結(jié)合第八次課程的改革,，明確學(xué)習(xí)的重點以及新課程的標(biāo)準(zhǔn)跟理論規(guī)劃,。另外我還通過各種生物方面的書籍，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),。以及相關(guān)的文章如《教師怎樣與新課程同行》等各種相關(guān)的書記和文章,，讓我在工作中不斷成長，樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,，為了更好的擔(dān)任教學(xué)工作,，明確努力的方向，還通過各種學(xué)習(xí)活動,，如網(wǎng)絡(luò)聽課,，公開課等讓自己在教學(xué)方面不斷的提高。讓自己的知識不斷累計,，豐富了自己的知識量,，為以后的教學(xué)工作做好更好的準(zhǔn)備。
如何教好初七生物,，如何貫徹《國家生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對生物的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及新課程教材,。使自己教育教學(xué)水平躍上了一個新的臺階。
作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的老師,，在以前的工作實踐中,，我掌握很多的教學(xué)方法，能很好的和學(xué)生交流互動,。同樣我以飽滿的熱情來接管生物課程的工作,。為了展現(xiàn)自己全面發(fā)展的能力，我毅然接受了上級領(lǐng)導(dǎo)的考驗,。在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,，我能充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價值觀，使老師跟同學(xué)之間成為朋友進(jìn)行互動發(fā)展,。充分而積極的利用各種教學(xué)資源,，改變教學(xué)方法，學(xué)法,。從而獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，同樣利用在生物課程中得到了明顯的驗證。在備課時,，真多本班的實際情況,，有針對性的精心備課，撰寫教案,。課后通過課堂的切身體會或疏漏,，及時的記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)越性和困惑性。通過這樣的教學(xué)方式,，我汲取了大量的教學(xué)經(jīng)驗,，開發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，在本學(xué)年的第一學(xué)期,，本班的生物平均成績名列全縣第一,，可見我的教學(xué)方法得到了很好的驗證，得到了學(xué)生的肯定,。在不斷的思考探索中,，全心的在學(xué)生中付出得到了成績的回報，作為一名以數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的老師,，為自己的付出的工作得到如此的回報,，感到無比的驕傲。
教育教學(xué)是我們身為教師的首要任務(wù),，本學(xué)年我努力講新課程的理念應(yīng)用的課堂實踐教學(xué)中,，活用新教材,，實踐新理念，力求讓生物課更具特色,，形成獨具的風(fēng)格以及教學(xué)模式,，很好的提高了生物教學(xué)質(zhì)量，是上級領(lǐng)導(dǎo)跟同事有目共睹的`,。
在擔(dān)任初七生物課程時,，我堅持切實做好認(rèn)真教學(xué)，結(jié)合本班的實際,，靈活的上好每堂課,，真正做好課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成。課后對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改,，通過各種實踐實驗課使學(xué)生對生物課程產(chǎn)生濃郁的興趣,，同時也是為了以后各種教學(xué)累計經(jīng)驗，不讓上級領(lǐng)導(dǎo)跟同事失望,。另外還通過授課后根據(jù)得失即使寫些教后感,。及時跟本班的班主任進(jìn)行溝通，了解每個學(xué)生,，因人而異很好的改進(jìn)教學(xué)方法突破學(xué)法,，針對一些舊教材內(nèi)容的陳舊,，單一,，脫離學(xué)生的實際問題。我積極對初七的課程進(jìn)行開發(fā)跟設(shè)計,。通過系統(tǒng)性的,，階段性的激發(fā)學(xué)生的熱情促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時的平價,，關(guān)注和技能理解掌握,，更關(guān)注學(xué)生的情感與學(xué)習(xí)態(tài)度形成的和發(fā)展，既能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果還能有花和發(fā)展他們的學(xué)習(xí),。
首先體現(xiàn)在生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)不夠深入,，在新課程的實踐中思考還不夠多,，不能很好的針對性的對教學(xué)方面的想法跟問題記錄下來，進(jìn)行很好的反思,。
其次，在教教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)力度,，雖然認(rèn)真的研讀了一些有關(guān)教研方面的書籍,，但是在實踐中不能應(yīng)用的到位，沒達(dá)到自己心目中理想的目標(biāo),。
最后,，在生物教學(xué)中很多有特色有創(chuàng)意的東西好不夠多,，本想設(shè)置生物興趣小組，但是由于各種原因沒在現(xiàn)實中落實,，在今后的教學(xué)中,，我要多找出各個學(xué)科的興趣，讓學(xué)生學(xué)的有興趣,，為生物學(xué)的做出貢獻(xiàn),，一份耕耘，一份收獲,，在學(xué)海無涯的知識世界工作中苦樂相伴,。我會本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。
接下來我在談?wù)?0xx年我對學(xué)校檔案工作的年度總結(jié)。
能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和和國家教委的重要思想,，深刻領(lǐng)會國家教委的精神和檔案的工作原則,。與教育檔案方針原則保持一致，堅持實事求是,，堅持原則,，遵紀(jì)守法，沒出現(xiàn)危機(jī)違章行為,。按照相關(guān)的意見改變工作方法,，提高自己的學(xué)做業(yè)務(wù)水平。
加強(qiáng)對文件收發(fā)與管理,，首先加強(qiáng)對外來文件的登記與管理,。對上級教委的每份文件即使送領(lǐng)導(dǎo)傳閱，然后按照領(lǐng)導(dǎo)的批示再對文件進(jìn)行合理的上傳下達(dá),，基本杜絕了公文處理上的積壓,，延時，失誤等現(xiàn)象發(fā)生,。對各個學(xué)組的學(xué)習(xí)文件進(jìn)行認(rèn)證登記編號,。對文件進(jìn)行妥善的保管，分門別類,。為以后的檔案工作做好準(zhǔn)備,。促進(jìn)檔案管理與達(dá)標(biāo)，根據(jù)《檔案法》和《檔案管理條例》,，緊密的結(jié)合教育檔案的歸檔范圍及保管期限的規(guī)定,，使檔案工作基本實現(xiàn)了制度化和規(guī)范化,，為了提高檔案管理的自身價值和促進(jìn)全面教育系統(tǒng)的檔案管理達(dá)標(biāo)升級工作起到了積極的促進(jìn)作用。特別是上級教委對本校的檢查工作時,，我能很好的完成本校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),。積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓好日常事物性的工作，能夠很好的銜接上下級的工作與溝通,，還能內(nèi)外聯(lián)系工作,，很好的保證了學(xué)校的日常工作，盡到了自己的責(zé)任,。
首先,，我是理科專業(yè)畢業(yè)的，對檔案功底不夠扎實,，每周擔(dān)任兩節(jié)生物課,，對檔案管理的問題分析的不夠徹底，獨立解決問題的能力較差,，對檔案的很多專業(yè)知識欠缺,。對文稿的起草還要進(jìn)一步提高。我將進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，在不耽誤生物課程的擔(dān)任同時,，很好的完成檔案工作，努力提高自己的政治素質(zhì)學(xué)習(xí)水平跟工作能力,。盡職盡責(zé),，圓滿完成各項上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，俗話說：“能者多勞”,，我會為教育事業(yè)做出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。
初一生物教學(xué)總結(jié)篇十七
本學(xué)年我擔(dān)任初一(1,、2,、3、4,、5,、6)六個班的生物學(xué)的教學(xué)工作，這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，本著務(wù)實的思想,，積極探索，改革教學(xué),。本著做一行,熱愛一行,，向每一節(jié)課要質(zhì)量，讓每一個同學(xué)學(xué)有所得,。本人現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力現(xiàn)總結(jié)如下：
,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點,，不斷提高自己的工作能力,。
初一生物教學(xué)總結(jié)篇十八
一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局、學(xué)校工作部署,，以重實際,，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點,，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提升,，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下：
1.堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。重視把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提升潛力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。
2.透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自我逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，用心創(chuàng)造和帶給滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了不錯的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我用心探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)校目前的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，增加新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表此刻：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1.備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，十分注意學(xué)生的實際狀況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2.重視課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，重視講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。
3.堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提升自我的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的.教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎樣教和怎樣講,。
4.在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
（二）調(diào)動學(xué)生的積極性,。
在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，透過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提升了課堂教學(xué)效率,。
（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，就應(yīng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。因此,，一年來，我一向重視從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1.用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的這天比他的昨日好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比這天好,。
2.因勢利導(dǎo),，化消極因素為用心因素。
首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們就應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也就應(yīng)在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。
3.真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“理解”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即透過學(xué)生的眼睛看事物,。
因為做到了以上幾點，因此我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的,。
初一生物教學(xué)總結(jié)篇十九
11-12學(xué)年下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)展開，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計劃,。美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程,。它在實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù),。美術(shù)學(xué)科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動,，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。
根據(jù)重慶市教委《關(guān)于開展“體育,、藝術(shù),、科技2+2”項目實驗工作的通知》，讓學(xué)生在初中教育階段能夠掌握兩項體育運(yùn)動技能,、一項藝術(shù)特長和一項科技活動技能,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,?！绑w育、藝術(shù),、科技2+2”項目（簡稱“2+2”）是指通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育,、藝術(shù)、科技教育活動,，讓每個學(xué)生本教育階段能夠掌握兩項體育運(yùn)動技能,、一項藝術(shù)特長和一項科技活動技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。
我任初一全年級的美術(shù)教學(xué),。學(xué)生狀況參差不齊,。主要存在如下問題：
1.對學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠,。
2.有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多,。
3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動性不強(qiáng),，俗語說,，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性,、積極性是關(guān)鍵,。
聯(lián)系生活，扎實,、活潑,、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣,；在教學(xué)的過程中,，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣,，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，能把內(nèi)心的情感,、思想,，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀察和分析,、表達(dá),。
聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力,。認(rèn)識美術(shù)與生活的聯(lián)系,，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。
2.挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學(xué),，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗，生活世界和社會,、科學(xué)世界緊密聯(lián)系,。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時代生活氣息,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。
3.不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法,，深入挖掘文本,，借助資料分析教材，駕馭教材,，對文章把握有自己獨到見解,，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),，認(rèn)知上的沖實,，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學(xué)生充實的精神生活,。
4.欣賞課部分,，主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué)，注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法,，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情,。
5．技能技法課部分，本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力,。為了達(dá)到這一目的,，將采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會觀察,，學(xué)會制作,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第下冊1——4課,；期末授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第下冊4——8課,。
