總結(jié)是寫(xiě)給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫(xiě)呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。
初一生物教學(xué)工作總結(jié) 初一生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候,我一點(diǎn)都不了解他們,,只是專心研究書(shū)本,,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受,。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),,上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,,結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查,,一聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò),。于是,,我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生,與他們聊天談心,,增進(jìn)彼此的了解,,從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況。
一方面,,學(xué)生生物聽(tīng),,說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),,同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,三,、四班的同學(xué)雖然比較活躍,,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),,尖子生相對(duì)較少,。因此,講得太深,,沒(méi)有照顧到整體,。由此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò):“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在教授《9》的時(shí)候,這課的'主題是“如何詢問(wèn)和回答時(shí)間”,,教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),,準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。當(dāng)講到“half”和“quarter”時(shí)的時(shí)候,,我通過(guò)畫(huà)圖,,用數(shù)學(xué)上的“圓”來(lái)加以充分形象的講解和說(shuō)明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞,,學(xué)生聽(tīng)懂了,,也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)what’sthetime,?的句型時(shí),,學(xué)生特別用功,,教學(xué)效果也十分理想,。可見(jiàn),,做好教學(xué)工作計(jì)劃,,備好教案非常重要,特別是對(duì)生物這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課,,同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期,,我聽(tīng)了二十多節(jié)課,,我的收獲很大,,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,,把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,,取得了較好的效果,。
生物是語(yǔ)言。困此,,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,多講,,多練,。為此,在早讀時(shí),,口語(yǔ)操練時(shí),,我充分利用有效時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力,。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法,。在課堂上,我少講精講,,讓每位同學(xué)做好筆記,,掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),,這樣通過(guò)精講,多練,,讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí),,在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí),,我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,,在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中,把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解,。事實(shí)證明,,這一方法切實(shí)可行,也行之有效,。
總之,,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,,都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果,也是我和學(xué)生共同努力的見(jiàn)證,,更會(huì)促使我繼續(xù)努力,,多問(wèn),多想,,多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
初一生物教學(xué)工作總結(jié) 初一生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二
一學(xué)期的教學(xué)工作很快就結(jié)束了,,一學(xué)期來(lái)?yè)?dān)任初一的教學(xué)工作,,在這其中我與孩子們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的學(xué)習(xí),我收獲了很多,,也學(xué)到了很多?,F(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
初四是中學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段,也是關(guān)鍵階段,,而對(duì)于生物學(xué)科而言,,要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:(備好課)
①認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握考試重點(diǎn),、難點(diǎn),,對(duì)中考的考察方法、考察動(dòng)向進(jìn)行詳細(xì)的了解,,使每堂課的復(fù)習(xí)都能夠做到準(zhǔn)確高效,。
②對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳盡的了解,,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,、在學(xué)習(xí)上所面臨的問(wèn)題、所產(chǎn)生的興趣等,,使得教學(xué)能夠做到有的放矢,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
③精選練習(xí)。我本著學(xué)生做題既要少又要精的原則,,在課下我廣泛涉獵各種中考練習(xí)題包括各地市的中考題,,從中準(zhǔn)確把握考察的方向、考題的形式,,使學(xué)生的練習(xí)更有效,、更有代表性,提高復(fù)習(xí)的效率,。
⑵課堂上的情況:
①組織課堂教學(xué):關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。
始終關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課情況,提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,采取多種教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性―――導(dǎo)演好每堂課,。使每個(gè)學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動(dòng)性,。改學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習(xí),想學(xué)習(xí),,要學(xué)習(xí),。
②課堂語(yǔ)言:本人特別注意語(yǔ)言的錘煉,力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了而且要生動(dòng),,克服重復(fù)的毛病,。因此我不斷的'有意識(shí)的錘煉自己的課堂語(yǔ)言。現(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學(xué)語(yǔ)言,,慢慢的在這方面完善自己的基本功,。
⑶課后的情況:
①要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,我們學(xué)校的學(xué)生生源主要農(nóng)村學(xué)生為主,,因此學(xué)生的自我調(diào)控能力較差,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,比如,,常找她們談心,了解她們的思想狀態(tài),,放大她們的優(yōu)點(diǎn),,給她們信心,讓她們看到自己的希望,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
②課后作業(yè)要少而精,,作業(yè)一定要有代表性,減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),。并對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真及時(shí)的批改,,及時(shí)評(píng)講,指出存在的不足和值得肯定之處,。使每位學(xué)生都能從作業(yè)中尋找到學(xué)習(xí)的自信,。
要提高自身的教學(xué)水平,光靠鉆研學(xué)生,、鉆研教材是不夠的,,還應(yīng)該積極向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,因此本學(xué)期我在自身發(fā)展方面做了如下的努力:
1,、積極向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,,學(xué)習(xí)她們身上所具備的特有的優(yōu)秀教師風(fēng)范,,不斷提高自己。本學(xué)期對(duì)我個(gè)人幫助最大的應(yīng)該是教研組長(zhǎng)李洪嬌老師了,,她對(duì)工作的兢兢業(yè)業(yè),、她對(duì)教學(xué)的認(rèn)真細(xì)致、她對(duì)學(xué)生的循循善誘都給我留下了深刻的印象,,也不斷激勵(lì)著我去學(xué)習(xí),,去超越。
2,、積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,。本學(xué)期有幸赴洋思中學(xué)參觀學(xué)習(xí),洋思經(jīng)驗(yàn)聞名全國(guó),,我能夠親身體驗(yàn),,應(yīng)該說(shuō)是非常幸運(yùn)的,也是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)注,。赴洋思學(xué)習(xí)后,,我不僅僅是將學(xué)習(xí)掛在嘴邊,更重要的是將學(xué)習(xí)付諸自己的教學(xué)實(shí)踐,,指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),,提高自己的教學(xué)成績(jī),同時(shí)在向其他赴洋思參觀學(xué)習(xí)的教師學(xué)習(xí)的過(guò)程中,,也學(xué)到了很多,。應(yīng)該說(shuō)洋思之行給我個(gè)人的教學(xué)生涯起到了很大的推動(dòng)作用。
3,、積極投入到讀書(shū)的浪潮中,,不斷更新自我。如果說(shuō)洋思之行對(duì)我的影響很大,,那么讀書(shū)對(duì)我的影響更大,。本學(xué)期我讀了《做最好的老師》、《人性的弱點(diǎn)》,、《名師最有效的教育智慧》等書(shū)籍,,其中前者對(duì)我的影響最大,李鎮(zhèn)西老師無(wú)論是教學(xué)還是育人都做到了教師所能做到的最好,,在他身上我看到了自己的努力方向,,也正是在他的影響下,我慢慢的開(kāi)始喜歡讀書(shū),,在閑暇時(shí)靜下心來(lái)讀一本好書(shū),,來(lái)不斷的凈化自己,升華自己,,可以說(shuō)我從書(shū)中所收獲的是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,。
4、教學(xué)基本功不斷加強(qiáng),。雖然自己的教學(xué)基本功不算很差,,但是鎮(zhèn)以及區(qū)里舉行的教學(xué)基本功比賽給我的震動(dòng)很大。讓我清楚的認(rèn)識(shí)到作為一名教師我在基本功上所存在的巨大的缺陷,,也不斷的激勵(lì)我去改進(jìn),、去完善。本學(xué)期我從練字,、上課語(yǔ)言入手,,不斷的改進(jìn),,收到了很好的效果。
5,、在活動(dòng)中鍛煉自己,,提升自己。自己的水平雖然有限,,但是仍然積極的參加各種活動(dòng),,力求通過(guò)活動(dòng)來(lái)更快的發(fā)現(xiàn)自己所存在的問(wèn)題,促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)化水平的提高,。
本學(xué)期我在校外聽(tīng)取了6節(jié)課,,每節(jié)課都給我的教學(xué)帶來(lái)許多的借鑒,使我的教學(xué)方法更加的靈活;積極參加各種活動(dòng),,比如教學(xué)基本功比賽,,區(qū)說(shuō)課比賽等等,讓我在參加比賽的過(guò)程中,,體會(huì)到自己在備課等方面所存在的不足,,為我的改進(jìn)提供了很好的一面鏡子。
在初四階段,,始終存在著一些生物較弱的學(xué)生,,因此,在教學(xué)過(guò)程中我注重對(duì)這一部分學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的重點(diǎn)輔導(dǎo),,效果顯著,。
1、輔導(dǎo)學(xué)生首先關(guān)注學(xué)生的思想,。我始終認(rèn)為輔導(dǎo)學(xué)生不應(yīng)該局限于短暫的一個(gè)或兩個(gè)小時(shí),,也不應(yīng)該局限于幾個(gè)簡(jiǎn)單的練習(xí)題,而應(yīng)該首先改變學(xué)生的觀念,,因?yàn)檫@部分學(xué)生往往是思想上就認(rèn)為生物比較難學(xué),,從而不愿意去接觸生物的。故而先從思想輔導(dǎo)入手,,通過(guò)談心,、講題過(guò)程中有意識(shí)的了解,來(lái)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題,,找到問(wèn)題的根源所在,。
2、方法是關(guān)鍵,。我認(rèn)為只要方法正確,,學(xué)生完全可以憑借自己的能力來(lái)學(xué)好生物。因此,,在尋找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在之后,,我與學(xué)生共同制定有效的學(xué)習(xí)方案,,來(lái)提高學(xué)習(xí)的效率,同時(shí)通過(guò)不斷的談心,,鼓勵(lì)學(xué)生,,從而防止學(xué)生在學(xué)習(xí)中因一時(shí)的困難而放棄。正如李鎮(zhèn)西老師所做的,,輔導(dǎo)學(xué)生關(guān)鍵在于鼓勵(lì)學(xué)生不斷的戰(zhàn)勝自我,。
3,、遇到困難時(shí)推他一把,。學(xué)生學(xué)習(xí)就好比是走路,當(dāng)他遇到困難時(shí),,實(shí)際上就是在走上坡路,,上坡路是比較難走的,但是只要走過(guò)了下坡路就走的更加順暢了,,而學(xué)生往往在爬坡時(shí)因缺乏自信或恒心而中途放棄,,久而久之他對(duì)于這段里程也就沒(méi)有任何興趣甚至是想另?yè)窳悸妨耍虼私處煹淖饔镁驮谟?,在學(xué)生走上坡路的時(shí)候去推他一把,,讓他認(rèn)識(shí)到只要堅(jiān)持下來(lái)就一定會(huì)取得勝利。故而我在學(xué)生輔導(dǎo)的過(guò)程中,,除了必要的談心外,,做的最多的就是設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單而又不容易做出的練習(xí)題,讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,,從而激勵(lì)學(xué)生不斷的在上坡路上奮進(jìn),。
21世紀(jì)的社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將在本學(xué)期努力的基礎(chǔ)上,,積極汲取經(jīng)驗(yàn)改正缺點(diǎn),讓自己的教育教學(xué)工作更加的有聲有色,,讓自己的每一位學(xué)生都能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),,不斷的實(shí)踐著自己作為一名教師所應(yīng)該履行的職責(zé)和責(zé)任。
初一生物教學(xué)工作總結(jié) 初一生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三
1,、為了上好課,,我做了下面的工作:⑴課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真鉆研教材,,了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn)⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和學(xué)生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,,也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物,。
3、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),,以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),,生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快,。在備課過(guò)程中,,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,,不斷更新教學(xué)理念,,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念。取別人之長(zhǎng),、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。
在教學(xué)中,,大部分的`學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,,在考試中取得了較好的成績(jī),,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本,,不聽(tīng)課,,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,,成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感,。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差,。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛獲取各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
1,、教師方面:
學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)、腦力程度存在差異,,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,,有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,因此對(duì)學(xué)生的照顧有時(shí)不夠到位,。另外,,新教材文字少,要講的內(nèi)容不多,,到底要講多深多透,,對(duì)教師來(lái)說(shuō),也有些困惑,。
2,、學(xué)生方面:
由于受社會(huì)大氣候的影響,有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視,,上課懈怠,,不集中精力學(xué)習(xí),教師要對(duì)他們進(jìn)行終生學(xué)習(xí)的教育,。
初一生物教學(xué)工作總結(jié) 初一生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五
一學(xué)期來(lái),,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),,構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下方是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。
1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下方的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:(備好課)
①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的.興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③思考教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
⑵課堂上的狀況:
①組織課堂教學(xué):關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。始終關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課狀況,提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,采取多種教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性―――導(dǎo)演好每堂課。使每個(gè)學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動(dòng)性,。改學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習(xí),,想學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí),。
初一生物教學(xué)工作總結(jié) 初一生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十
本學(xué)期以來(lái),,我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn),,以新課程改革為契機(jī),,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,,落實(shí)教學(xué)常規(guī),,充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探討、質(zhì)疑意識(shí),,讓學(xué)生成為課堂主人,,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園有了大幅度提高,,一,、提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,,關(guān)鍵是上好課,。下方我就對(duì)本學(xué)期的新教材教學(xué)狀況作一個(gè)總結(jié)。
(一),、為了提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,,課件園,我做了下方的工作:
1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。
2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn)。
3,、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
4,、還要做好課后輔導(dǎo)工作,我著重抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和學(xué)生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。這樣,,學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物,。
5,、用心參與聽(tīng)課、評(píng)課,。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),,以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的'教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自我,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn)。
(二)、認(rèn)真學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識(shí),,樹(shù)立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,透過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,,更新觀念,,豐富知識(shí),提高潛力,。
2,、透過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果,。
(三),、成績(jī)與反思
透過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,透過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和自主創(chuàng)新潛力,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,,自學(xué)再生潛力得到了進(jìn)一步的提高,,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,,學(xué)生的成績(jī)還參差不齊,,整體成績(jī)提高得不快,有些甚至不盡人意,,這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。
走進(jìn)新課標(biāo),,我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多,,要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,課堂教學(xué)的改革力度還要加強(qiáng),,但我相信,,透過(guò)自我的努力,,必須會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的明天。
初一生物教學(xué)工作總結(jié) 初一生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一
時(shí)間很快,,一學(xué)期的時(shí)間眨眼之間就過(guò)去了,。忙忙碌碌一學(xué)期,作為初次帶初一的學(xué)生,,真的有許多的內(nèi)容需要認(rèn)真的進(jìn)行總結(jié)和整理,。先就從教學(xué)管理、生活教育等多個(gè)方面全面總結(jié)一下這學(xué)期生物教學(xué)的工作,。
本學(xué)期我擔(dān)任的是初一生物科教學(xué),。作為初一的教師,很明顯的挑戰(zhàn)是接觸的孩子都是從小學(xué)剛升入初中的孩子,。每個(gè)孩子的認(rèn)知水平,、家庭情況、個(gè)性特征都沒(méi)有了解,,自然給初次的接觸教學(xué)帶來(lái)了很多的困難,。
初一的孩子貪玩淘氣調(diào)皮又顯得超級(jí)可愛(ài)。所以,,教學(xué)的過(guò)程中課堂氣氛格外的活躍,,但是如果控制不當(dāng),自然也會(huì)亂中出錯(cuò),。初一孩子的自我克制顯著缺乏,,這就決定了作為教師的我們有必要在教學(xué)的過(guò)程中要起到模范和帶頭的作用,引導(dǎo)孩子,,讓孩子在學(xué)習(xí)中跟隨教師的指導(dǎo),,達(dá)到修養(yǎng)性格、形成良好習(xí)慣的局面,。
生物科,,作為副科。在教學(xué)中更能體現(xiàn)其靈活多樣的特征,。尤其是面對(duì)我們耳熟能詳,、隨處可見(jiàn)的生物世界,從興趣和好奇的角度啟發(fā)學(xué)生的自我探究意識(shí),,顯得特別重要,。初一學(xué)生的理解能力并沒(méi)有達(dá)到最好的狀態(tài),這要求我在教學(xué)中上課講解理論的同時(shí),,更多的要以實(shí)際的例子作為范例,引導(dǎo)孩子培養(yǎng)起透過(guò)現(xiàn)象熟悉本質(zhì)的思維方式,,這對(duì)于孩子更好的上課,,更好的理解知識(shí),,掌握更為艱深的理論知識(shí)做好了基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)最好的保障是紀(jì)律,。貪玩的孩子如果不加遏制,,必然將肆無(wú)忌憚,在學(xué)習(xí)中不僅會(huì)放縱自己,,也會(huì)給整個(gè)班級(jí)的教學(xué)環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的不良影響,。為此,在教學(xué)中,,及時(shí)根據(jù)新的情況,,制定約束學(xué)生的紀(jì)律作為規(guī)范,也特別的重要,。教師要言而有信,,這樣學(xué)生才會(huì)信服并尊重教師,作為教師,,自身要規(guī)范行為,、言語(yǔ),并通過(guò)細(xì)致性的幫助教育,,孩子不僅會(huì)喜歡課程,,也會(huì)喜歡這個(gè)教師。
孩子的天性是不同的,。所以在教學(xué)中我注重不同的孩子進(jìn)行不同的教育,。內(nèi)向的孩子鼓勵(lì)他們多說(shuō)話,外向的孩子約束他們多思考,,少講廢話,。根據(jù)孩子不同的特征,讓孩子得到不同的教育,,這對(duì)于我的觀察和思考,,給了一部分挑戰(zhàn),好在,,認(rèn)真一點(diǎn),,對(duì)自己嚴(yán)格一點(diǎn),觀察力和耐心是不難養(yǎng)成的,。
這學(xué)期前半學(xué)期教學(xué)環(huán)境相對(duì)后半學(xué)期比較活躍,,甚至有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成足夠的耐心認(rèn)真面對(duì)學(xué)習(xí),所以,,期中考試的成績(jī)顯得不是很理想,,但比我預(yù)想要好很多。說(shuō)明只要自己再努力一點(diǎn),,孩子的學(xué)習(xí)和紀(jì)律以及品行都能得到更好的發(fā)展,。這為我下半學(xué)期更努力的工作提供了足夠的動(dòng)力,。
我覺(jué)得好的教育不光要體現(xiàn)在課堂上,也更加要發(fā)揮在生活中,。
學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的,。為此,在課堂教育之余,,能夠從生活中發(fā)現(xiàn)教學(xué)的素材,,能夠從生活眼見(jiàn)的事例中引導(dǎo)孩子參與生物的學(xué)習(xí),不失為一個(gè)更好的開(kāi)端,。一學(xué)期的時(shí)間里,,我?guī)е⒆由狭藢?shí)驗(yàn)室,也帶著孩子看了校園里的榕樹(shù),、楊樹(shù),,還看了花園中五顏六色的花朵,更知道了太陽(yáng)的存在對(duì)于生物環(huán)境的意義,。學(xué)生開(kāi)心的觀賞著這些美麗的事物時(shí),,自己的心也便融入其中了。
從生活中關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),。青春初期的孩子顯得敏感而好動(dòng),,多愁善感并對(duì)自身身體帶來(lái)的變化顯得茫然無(wú)助。生物教師不僅要帶著學(xué)生沖破自身身體認(rèn)識(shí)障礙的困難,,更要幫助學(xué)生在克服困難的過(guò)程中,,樹(shù)立起更加努力學(xué)習(xí)的勇氣和信心。
心理關(guān)是學(xué)生最難以克服的一關(guān),,從基本生物常理延伸到心理教育,,這對(duì)于我這個(gè)生物教師
提出了更多挑戰(zhàn)。耐心的教育,、了解學(xué)生的想法,、困惑并根據(jù)他們的年齡特征提出合理的解釋和建議,也是我一直在努力的方向,。學(xué)生會(huì)提出許多的問(wèn)題,,作為生物教師,幫助他們解決問(wèn)題的同時(shí),,了解到問(wèn)題產(chǎn)生的由來(lái),,也能為更好的教學(xué)積累更多經(jīng)驗(yàn)。
教書(shū)育人,。我覺(jué)得教書(shū)是一個(gè)方面,,育人是更重要的一個(gè)方面。引導(dǎo)初期的學(xué)生建立完整的'人格,形成出眾的品行,,這才是教育的重中之重,,也是作為教師的我一直堅(jiān)持的根本原則,。從細(xì)節(jié)中幫助學(xué)生,,并從細(xì)節(jié)中教育要求學(xué)生,才能讓孩子得到根本的成長(zhǎng),。
總之,,一學(xué)期的時(shí)間又緊張又短暫,但是有了明確的目標(biāo),,有了為孩子的成長(zhǎng)不懈努力的動(dòng)力,,一學(xué)期的時(shí)間又是充實(shí)而飽滿的、快樂(lè)而自由的,。教學(xué)管理的一個(gè)系統(tǒng),、生活細(xì)節(jié)是一份責(zé)任,示范帶頭是一個(gè)榜樣,。將所有的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣培養(yǎng),,將所有的學(xué)生問(wèn)題當(dāng)成自己要處理的問(wèn)題,即便是再大的難點(diǎn)也能克服,。舍生處地的幫助學(xué)生建立全新的學(xué)習(xí)觀,、生活觀、道德觀,,讓教師的'愛(ài)融入每一個(gè)鮮活的血液里,,教育,必將擁有新風(fēng),。
教學(xué)是一門(mén)科學(xué),,又是一門(mén)藝術(shù),欲達(dá)到預(yù)期的效果,,就需要講究方法和授課藝術(shù),。在教學(xué)中教師要學(xué)會(huì)靈活多變,課堂教學(xué)不要平鋪直敘,,泛泛長(zhǎng)述,,要學(xué)會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,,注重挖掘教材的新,、趣、活的成分,。并且把條框的理論聯(lián)系到實(shí)際生活中,,就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鉆研熱情,使學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,,這樣能達(dá)到意想不到教學(xué)效果,。然后是突出教學(xué)的“新”,。
教學(xué)時(shí)要抓住學(xué)生的心理特征。學(xué)生的心理特征之一是好奇,,富有新鮮感和強(qiáng)烈的求知欲,。我們應(yīng)抓住學(xué)生這一心理特點(diǎn),在課堂教學(xué)中加強(qiáng)啟發(fā)誘導(dǎo),,突出“新”意,,以激發(fā)學(xué)生的好奇心。我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),,可結(jié)合近年來(lái)生物高新技術(shù)成果及科技發(fā)展動(dòng)態(tài),,用深入淺出的語(yǔ)言加以概括介紹來(lái)滿足學(xué)生求新獵奇的心理,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的共鳴,。要不斷地吸取新知識(shí),,收集新材料,從而豐富我們的課堂教學(xué),。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)理論,,精心制作多媒體課件,利用多媒體教學(xué)技術(shù)提高課堂教學(xué)效率,。例如在學(xué)習(xí)基因時(shí),,可以介紹基因工程產(chǎn)品給我們生活所帶來(lái)的影響及人類基因組計(jì)劃所做出的貢獻(xiàn)等;在學(xué)習(xí)“生物的生殖”時(shí)可以讓學(xué)生討論克隆技術(shù)特別是克隆人的利和弊,,給學(xué)生介紹無(wú)土栽培及無(wú)污染綠色產(chǎn)品,,還可組織學(xué)生到污染綠色產(chǎn)品試驗(yàn)地參觀學(xué)習(xí),諸如此類,,還有dna的親子鑒定,、血型鑒定等等,我們都可以適時(shí)地與課本知識(shí)結(jié)合講解,,使學(xué)生輕松有趣,,課堂上能凝神靜聽(tīng),心馳神往,,興趣倍加,。只要激發(fā)了同學(xué)們的求知欲望和探索熱情,教學(xué)效果自然就好,,教學(xué)質(zhì)量自然就高,。
教學(xué)過(guò)程中,我們需要把理論與實(shí)際緊密結(jié)合,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。例如可以利用自然選擇的觀點(diǎn)解釋生物的適應(yīng)現(xiàn)象;用“頂端優(yōu)勢(shì)”原理說(shuō)明果樹(shù)修剪、棉花摘心對(duì)提高果實(shí)產(chǎn)量的道理,;用吸水和失水的原理講清一次施肥過(guò)多造成作物萎蔫的原因等等,。通過(guò)理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué),學(xué)生覺(jué)得學(xué)有所用,,自然聽(tīng)得興趣盎然,。這樣不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,而且能幫助他們理解和掌握有關(guān)的教材知識(shí),,教學(xué)效率提高了,,教學(xué)效果就好了。
在每節(jié)課講完后,,積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生提出這樣或那樣的問(wèn)題,,歡迎學(xué)生發(fā)表創(chuàng)新見(jiàn)解,,從根本上改變傳統(tǒng)教學(xué)教師問(wèn)、學(xué)生答的被動(dòng)局面,,激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題要正確引導(dǎo),解除懸念,,使學(xué)生感受“釋難”后的痛快,,從而更加積極地投入到學(xué)習(xí)中去。
最后讓學(xué)生體驗(yàn)成功.我設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的層次和梯度,,努力讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)上的成就感,,教學(xué)要求要放低一點(diǎn),考試題目要出得容易一點(diǎn),,教學(xué)內(nèi)容要嚴(yán)格控制在課程標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi),,平時(shí)的作業(yè)要適當(dāng)分開(kāi)梯度,程度好的學(xué)生給些中等偏高的題目,,而程度稍差的學(xué)生則給些基本的題目,,這樣讓每個(gè)同學(xué)都能在他們的能力范圍內(nèi)解決問(wèn)題,學(xué)生必然能體驗(yàn)到成功的快樂(lè),。
總之,,作為教師,只有明確生物教學(xué)的角色,,認(rèn)真鉆研,,不斷嘗試創(chuàng)新,注重挖掘教材的新,、趣,、活的成分,理論聯(lián)系實(shí)際,注重情感的培養(yǎng),,在教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生快樂(lè)充實(shí)地學(xué)習(xí),,才能更有效地提高教學(xué)效率,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
初一生物教學(xué)工作總結(jié) 初一生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二
本學(xué)期生物備課組能按照學(xué)校的科組的要求進(jìn)行備課組活動(dòng),,并根據(jù)教材實(shí)際討論制訂出本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教研計(jì)劃,,在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行修改完善。備課組活動(dòng)以集體備課為主,,共同討論教案,,大膽實(shí)施新課程的教學(xué)方法,努力提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,通過(guò)師生的共同努力,,各項(xiàng)工作順利完成。
①認(rèn)真做好備課組計(jì)劃,。教師制定教學(xué)進(jìn)度確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)。
②確定教研的課題,。這學(xué)期主要探討教法與新課程標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng),,以及教法在課堂上的實(shí)施。
③加強(qiáng)集體備課,。集體備課是備課組活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),,通過(guò)集體備課,也是教師收獲最大,。集體備課選好專題備教材,、備學(xué)生、備教法,、備練習(xí),、備實(shí)驗(yàn)教學(xué)等從整體提高教師的教學(xué)水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
通過(guò)檢查教師的備課認(rèn)真思量新課程標(biāo)準(zhǔn),,突出教材的知識(shí)點(diǎn),、重點(diǎn)和難點(diǎn),特別是在了解各種學(xué)生狀況下功夫,做到不備課,、不寫(xiě)教案不能上課,。本學(xué)期進(jìn)行2次的'教案檢查,教師的教案都是教學(xué)目標(biāo)明確,,對(duì)檢查有分析,,教法的設(shè)計(jì),,導(dǎo)言的設(shè)計(jì),教學(xué)重點(diǎn),,教學(xué)難點(diǎn),,課堂練習(xí),課堂小結(jié),,板書(shū)設(shè)計(jì),,學(xué)法指導(dǎo),德育的滲透等,。
上課除了實(shí)現(xiàn)教案,,更重要的是改革授課內(nèi)容的方法,即教學(xué)法的變革與新課標(biāo)的結(jié)合,,體現(xiàn)新課標(biāo),、新思路,運(yùn)用啟發(fā)式,、探究式教學(xué),,把更多的空間留給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,激發(fā)學(xué)生求知欲,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,共同探究課堂新知,,大大提高課堂的學(xué)習(xí)氣氛。
初中學(xué)生特別注重作業(yè)試卷的批改,,每次考試得多少分,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)愛(ài)好,克服了班數(shù)多,,,、班額大的種種困難,對(duì)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、單元測(cè)試卷做到全批全改,,工作量大,但這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
初一生物教學(xué)工作總結(jié) 初一生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級(jí)3,、4、5,、6班的生物教學(xué)工作,,經(jīng)過(guò)師生共同的努力,在考試中均取得了不錯(cuò)的成績(jī),,接下來(lái)我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),。
1.認(rèn)真鉆研教材,,了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),能夠掌握知識(shí)的邏輯性,;通過(guò)研讀教參,、輔導(dǎo)書(shū),演練練習(xí)題等,,學(xué)習(xí)如何突破重難點(diǎn),,知道應(yīng)該補(bǔ)充哪些內(nèi)容。
2.了解學(xué)生原有的'知識(shí)技能,,知道他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)有哪些困難,從而采取相應(yīng)的預(yù)防和解決措施,。
3.向優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí),,多聽(tīng)課,多請(qǐng)教,。本學(xué)期積極參加了各類聽(tīng)課活動(dòng),,如公開(kāi)課、匯報(bào)課,、平板課,,備課組其他老師的課等,通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計(jì),,不斷提高個(gè)人教學(xué)水平。
4.認(rèn)真撰寫(xiě)教案,。每一節(jié)課都要寫(xiě)詳案,,寫(xiě)清楚如何組織教材、如何安排教學(xué)活動(dòng),,預(yù)設(shè)課堂上可能出現(xiàn)的問(wèn)題,,提前做好準(zhǔn)備。本學(xué)期的教案也被評(píng)為了優(yōu)秀教案,。
在課堂上創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。
初一的學(xué)生經(jīng)過(guò)了半年的學(xué)習(xí),,基本上已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)習(xí)生活,多數(shù)學(xué)生有了自己的學(xué)習(xí)方法,,能夠保質(zhì)量地按時(shí)完成作業(yè),。但是初一年級(jí)課時(shí)較少,新課任務(wù)重,,習(xí)題講評(píng)時(shí)間有限,,只能講解錯(cuò)誤率較高的題目,不能滿足所有學(xué)生的需求,,因此我鼓勵(lì)孩子們常去辦公室問(wèn)題,,也可以通過(guò)釘釘詢問(wèn),盡最大可能地解決學(xué)生們的問(wèn)題,。
通過(guò)一學(xué)期的努力,,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的方法更加成熟,我的教學(xué)能力也有了一定的進(jìn)步,,但與優(yōu)秀教師還有一定的差距,,接下來(lái)我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),虛心請(qǐng)教,,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師,。