總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

初一生物教學(xué)工作總結(jié) 初一生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

①認(rèn)真做好備課組計劃,。教師制定教學(xué)進(jìn)度確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)。

②確定教研的課題,。這學(xué)期主要探討教法與新課程標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng),，以及教法在課堂上的實施。

③加強(qiáng)集體備課,。集體備課是備課組活動的重要環(huán)節(jié),，通過集體備課，也是教師收獲最大,。集體備課選好專題備教材,、備學(xué)生、備教法,、備練習(xí),、備實驗教學(xué)等從整體提高教師的教學(xué)水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

通過檢查教師的備課認(rèn)真思量新課程標(biāo)準(zhǔn),，突出教材的知識點,、重點和難點，特別是在了解各種學(xué)生狀況下功夫,做到不備課,、不寫教案不能上課,。本學(xué)期進(jìn)行2次的教案檢查，教師的教案都是教學(xué)目標(biāo)明確,，對檢查有分析,，教法的設(shè)計，導(dǎo)言的設(shè)計,，教學(xué)重點,，教學(xué)難點,，課堂練習(xí)，課堂小結(jié),，板書設(shè)計,，學(xué)法指導(dǎo)，德育的滲透等,。

上課除了實現(xiàn)教案,，更重要的是改革授課內(nèi)容的方法，即教學(xué)法的變革與新課標(biāo)的結(jié)合,，體現(xiàn)新課標(biāo),、新思路，運用啟發(fā)式,、探究式教學(xué),，把更多的空間留給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生求知欲,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，共同探究課堂新知,，大大提高課堂的學(xué)習(xí)氣氛,。

初中學(xué)生特別注重作業(yè)試卷的批改，每次考試得多少分,。根據(jù)學(xué)生的特點愛好,，克服了班數(shù)多，,、班額大的種種困難,，對學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、單元測試卷做到全批全改,，工作量大，但這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

初一生物教學(xué)工作總結(jié) 初一生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

為了使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展。立足此刻,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對自我教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

在教學(xué)的過程中,，如何在簡單的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一向的探求方向,。學(xué)生是主體。因此,，在教學(xué)之前,，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法,。透過鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法,，這些都是必不可少的前提,。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵,。

首先,，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開拓自我的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地,。透過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。

其次,，教育心理學(xué)研究證明:人的認(rèn)識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,，是在情感的推動下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動貼合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,，既擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,，激發(fā)求知興趣，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的用心性和主動性。透過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,，為他們發(fā)展自我的愛好和特長帶給了機(jī)會,，透過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣,、愛好升華為理想和志向,，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。

再次,，教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,，人獲得知識是透過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大,。因此,，課堂上，我習(xí)慣透過媒體影片,、實物觀察,、實驗操作、掛圖演示,、實地參觀,、事例說明、主角扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈此刻學(xué)生面前,，讓學(xué)生學(xué)得更簡單也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,，陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國,、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。

透過兩年的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點,，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動為主,，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本建立了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍,，學(xué)生們都喜歡我的課,，所教班級的生物考試成績均能持續(xù)前列。同時,，教學(xué)過程中,，我善于總結(jié)經(jīng)驗，撰寫學(xué)術(shù)論文,，和同行進(jìn)行交流,，提高自我的專業(yè)知識，撰寫的論文多次獲獎,。我用心地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),，用心參與市區(qū)交流活動、培訓(xùn)課程,，提升自我的教學(xué)潛力,。

最后，工作中我取得了必須的成績,。但存在的不足是,，學(xué)生的`知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠,，使他們學(xué)得不簡單，進(jìn)步也較慢,，興趣和求知欲有待于增加,。

一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局、學(xué)校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下：

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高潛力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自我逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，用心創(chuàng)造和帶給滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的`效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我用心探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表此刻：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，十分注意學(xué)生的實際狀況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自我的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎樣教和怎樣講,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的用心性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛好,，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，透過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，就應(yīng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,，一年來,，我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的這天比他的昨日好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比這天好,。

2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為用心因素,。

首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們就應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也就應(yīng)在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“理解”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即透過學(xué)生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。

初一生物教學(xué)工作總結(jié) 初一生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期,。本學(xué)期是三校合并以來的第一學(xué)期。一學(xué)期以來,，無論是專業(yè)知識,，還是專業(yè)能力，我們都有了一定的發(fā)展,。

“資之深,，則取之左右逢源?！弊鳛榻處煴仨氁ㄋ虒W(xué)科的知識,。開學(xué)初我利用近一周的時間把七年級的教材和教師用書通讀一遍，對本學(xué)期要教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù),。但是由于對生物知識的缺乏,，陌生，還是感到上課很有壓力,，總怕完成不好教學(xué)任務(wù),。七年級沿用人教版的教材,，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計，注重對生物學(xué)概念和原理的理解,，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,。加強(qiáng)實驗學(xué)習(xí)，不但要求學(xué)生要重視操作過程,，更要特別重視控制變量,、設(shè)計對照或重復(fù)、數(shù)據(jù)整理等,。

由于生物不是主科,，無論家長還是學(xué)生，甚至學(xué)校及老師都忽視生物學(xué)習(xí),。因此生物課堂不好駕馭,，學(xué)生不好管理，如果老師再不嚴(yán)格要求,，生物學(xué)習(xí)只會流于形式,，課堂紀(jì)律渙散，更不用談學(xué)習(xí)成績了,。因此,，首先開學(xué)后第一節(jié)課向?qū)W生明確生物學(xué)科的重要性。初中生物知識是高中生物學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，與物理,、化學(xué)的學(xué)習(xí)息息相關(guān)，初中生物學(xué)習(xí)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生高中階段生物學(xué)習(xí)的能力和水平,，關(guān)系到物理,、化學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，關(guān)系到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，因此必須引起足夠的重視,。值得注意的是07年豐南區(qū)地生加入中考，向?qū)W生提出了更嚴(yán)格的要求,。其次,，在生物學(xué)教學(xué)中要創(chuàng)造一種輕松、和諧的氣氛,，并通過靈活的教法,、生動的語言、豐富的表情,、大方的動作,，配以親切的微笑,、激勵的目光努力創(chuàng)建愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。只有這樣,，才能感染和影響學(xué)生,，使學(xué)生的情緒處于興奮狀態(tài)，使課堂充滿生機(jī)和活力,。七年級的部分男生對生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)積極性高，好多家長反映孩子在家特別喜歡看生物,，學(xué)習(xí)成績提高很快,。

同時上課不放棄一個學(xué)生，不放松一節(jié)課,，一步一個腳印,，經(jīng)過一學(xué)期的摸索，無論是學(xué)生還是老師都有了不同程度的進(jìn)步,。

教學(xué)中夯實基礎(chǔ)知識,、基本能力，抓住生物學(xué)的重點知識,、抓主干規(guī)律性知識,，抓知識的內(nèi)涵和外延，抓住容易混淆的知識,，抓這些知識在生活和實踐中的應(yīng)用,。在新授課、復(fù)習(xí)課,、實驗課,、講評課等教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)問題情景，逐漸引導(dǎo)學(xué)生主動構(gòu)建解決問題必須的理解,、分析,、推理、歸納等多種能力,，通過不斷地反饋,，使學(xué)生形成生物學(xué)的基本觀點。教學(xué)中通過探究學(xué)習(xí),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

使學(xué)生獲得情感體驗在生物學(xué)教學(xué)中,，要充分利用生物科學(xué)本身的魅力來引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容無處不體現(xiàn)美的成分,?；ú輼淠尽⑾x鳥魚獸,；生物學(xué)中的科學(xué)理論,、規(guī)律、公式,、圖像,、圖表；生物學(xué)的各種實驗,；生物學(xué)掛圖、模型,；生物學(xué)的多媒體課件等,，無處不蘊涵著美。因此,，生物學(xué)是最能體現(xiàn)美的課程,。但教材一般并未明示美的存在，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,，并運用美學(xué)觀點,，把有關(guān)知識進(jìn)行整理和加工，使之易于被學(xué)生接受,，讓學(xué)生能夠感受和欣賞生物美,。精心錘煉課堂語言，讓學(xué)生樂學(xué),，獲得愉快的情感體驗,。

鮮活的實際情境中杜絕死摳書本，切忌死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練,，要注意將課本知識與實際問題有機(jī)聯(lián)系和結(jié)合，將已經(jīng)掌握和領(lǐng)會的書本知識還原到實際生活中,，鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識和技能在行為,、認(rèn)知、情感的共同參與下解釋社會和周圍發(fā)生的事情,。將收集到的社會熱點問題,、科學(xué)技術(shù)新成果等生物實踐資料作為有效的課程資源。

有位哲人說：“所有的堅忍不拔,，遲早會得到回報的,。”不放棄努力，鍥而不舍,。請相信,，成功就一定是屬于你的，生命也會隨著事業(yè)的成功形成一道亮麗的風(fēng)景線,。今后,，我會更加努力工作，讓自己的專業(yè)化不斷完善,。早日成為專業(yè)型教師,。

初一生物教學(xué)工作總結(jié) 初一生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期,，擔(dān)任初一年級2個班的《生物學(xué)》教學(xué)任務(wù),，同時兼任理化生實驗室管理員，科學(xué)工作室管理員的工作,。本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，已經(jīng)如期完成了初一年級生物下冊的教學(xué)任務(wù)?；仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作,，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,，

一學(xué)期來,，本人思想健康上進(jìn)，熱愛社會主義祖國,，堅持黨的基本路線,，遵紀(jì)守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策,，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已,、寬以待人,。教育思想端正、關(guān)心,、愛護(hù)全體學(xué)生,，教書育人，具有良好的職業(yè)道德,；講團(tuán)結(jié),，講奉獻(xiàn),，顧全大局，精誠合作,，服從組織安排,，吃苦耐勞，任勞任怨,，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,，積極完成本職工作，以校為家,，以人為本,。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課

①認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、上課——激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動機(jī)

課堂是教育教學(xué)的主陣地,，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，能否取得良好的教學(xué)效果,，關(guān)鍵在于老師能否有效調(diào)控課堂,，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的`主體作用。我的一些具體做法是：

（1）理論聯(lián)系實際,，結(jié)合鮮活的事例,，通過深入淺出的講解，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的作用和意義,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī),。

（2）講課力求生動活潑，使學(xué)生覺得上課輕松有趣,，進(jìn)而樂學(xué),、好學(xué)。

（3）注意將知識點問題化,，以問題引領(lǐng)教學(xué),，充分發(fā)動學(xué)生去思考、去解答,，盡量讓每位學(xué)生都能參與,，讓每位學(xué)生都帶著問題學(xué)習(xí)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求知欲,。

（4）利用多媒體手段,，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性與生動性，并引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，獲取生物教學(xué)資料,，開展自主學(xué)習(xí)。

（5）注重實踐活動,。在課堂上除了老師的必要講解之外,，還在實驗條件允許的范圍之內(nèi)，精心準(zhǔn)備并認(rèn)真在組織學(xué)生進(jìn)行實驗操作,，盡可能完成學(xué)時安排的所有分組實驗,，此外，還引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間進(jìn)行生物小實驗,，充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)期興趣和操作能力,。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初一的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

4,、積極參與聽課、評課,。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快,。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,，虛心向老教師請教,，取別人之長、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。本站資源永遠(yuǎn)免費提供

實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā),、入檔工作外,，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。材料（實驗器材）的每日發(fā)放和收回工作,，并做好相應(yīng)發(fā)放,，收回記錄及損壞、修理等相應(yīng)記錄,；做好相關(guān)實驗器材的申報,，采購，申購等工作,。

嚴(yán)格執(zhí)行儀器的借還制度,，借儀器必須填寫實驗通知單，加強(qiáng)對儀器設(shè)備的管理,、維護(hù),、維修、以及日常的衛(wèi)生工作,，保證地面,、墻面、桌面清潔干凈,，儀器櫥窗整潔,，經(jīng)常開窗通風(fēng)，做好儀器的防腐,、防潮工作,。并處理好實驗室、儀器室的用電設(shè)備,，器具的保管,、管理、安全工作,，以防意外事故發(fā)生,。

科學(xué)室在倡導(dǎo)孩子們玩中做,、做中學(xué)的教育理念的同時，鼓勵他們在制作各種機(jī)器人的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題,、尋找答案,、探究科學(xué)奧秘，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式和健全和諧的人格,。 激發(fā)青少年愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、懂科學(xué),、用科學(xué)的興趣和熱情,，使之成為青少年學(xué)生的第二課堂和科學(xué)樂園。媒體教室在內(nèi)的近200平方米的活動場所,。這里可以播放科普電影,，進(jìn)行科技培訓(xùn)，機(jī)器人的搭建,、競賽,，電影、圖像的制作,，創(chuàng)新科技實驗,，以及電腦知識普及等活動。

1,、科學(xué)支配時間,，合理分配任務(wù)。多抽出時間研究教育教學(xué)的途徑和方法,，增強(qiáng)教學(xué)工作的預(yù)見性和主動性,。

2、增進(jìn)師生交流,，增強(qiáng)信息反饋,。多一些與老師和學(xué)生交流談心，充分了解師生的思想動態(tài),，增進(jìn)相互間的溝通與理解，營造更加和諧的教學(xué)氛圍,。

3,、加強(qiáng)對外交流，注意取長補(bǔ)短,。積極與兄弟學(xué)校取得聯(lián)系,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和管理方法，進(jìn)一步增強(qiáng)教研意識,、改進(jìn)教學(xué)方法,，促進(jìn)生物科組教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體提高

初一生物教學(xué)工作總結(jié) 初一生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

一學(xué)期的教學(xué)工作很快就結(jié)束了,，一學(xué)期來擔(dān)任初一的教學(xué)工作，在這其中我與孩子們在一起快樂的學(xué)習(xí),，我收獲了很多,，也學(xué)到了很多。現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

初四是中學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段,，也是關(guān)鍵階段,，而對于生物學(xué)科而言，要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：(備好課)

①認(rèn)真鉆研教材,，準(zhǔn)確把握考試重點,、難點，對中考的考察方法,、考察動向進(jìn)行詳細(xì)的了解,，使每堂課的復(fù)習(xí)都能夠做到準(zhǔn)確高效。

②對學(xué)生進(jìn)行詳盡的了解,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,、在學(xué)習(xí)上所面臨的問題、所產(chǎn)生的興趣等,，使得教學(xué)能夠做到有的放矢,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

③精選練習(xí),。我本著學(xué)生做題既要少又要精的原則,，在課下我廣泛涉獵各種中考練習(xí)題包括各地市的中考題，從中準(zhǔn)確把握考察的方向,、考題的形式,，使學(xué)生的練習(xí)更有效、更有代表性,，提高復(fù)習(xí)的效率,。

⑵課堂上的情況：

①組織課堂教學(xué)：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

始終關(guān)注學(xué)生的聽課情況,，提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，采取多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的積極性―――導(dǎo)演好每堂課,。使每個學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動性,。改學(xué)生被動聽課為主動學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí),，要學(xué)習(xí),。

②課堂語言：本人特別注意語言的錘煉，力求語言簡潔明了而且要生動,，克服重復(fù)的毛病,。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言。現(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學(xué)語言,，慢慢的在這方面完善自己的基本功,。

⑶課后的情況：

①要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，我們學(xué)校的學(xué)生生源主要農(nóng)村學(xué)生為主,，因此學(xué)生的自我調(diào)控能力較差，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，常找她們談心,，了解她們的思想狀態(tài),，放大她們的優(yōu)點，給她們信心,，讓她們看到自己的希望,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

②課后作業(yè)要少而精,，作業(yè)一定要有代表性,，減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),。并對學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真及時的批改，及時評講,，指出存在的不足和值得肯定之處,。使每位學(xué)生都能從作業(yè)中尋找到學(xué)習(xí)的自信。

要提高自身的教學(xué)水平,，光靠鉆研學(xué)生,、鉆研教材是不夠的，還應(yīng)該積極向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，因此本學(xué)期我在自身發(fā)展方面做了如下的努力：

1、積極向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),、請教,，學(xué)習(xí)她們身上所具備的特有的優(yōu)秀教師風(fēng)范，不斷提高自己,。本學(xué)期對我個人幫助最大的應(yīng)該是教研組長李洪嬌老師了,，她對工作的兢兢業(yè)業(yè)、她對教學(xué)的認(rèn)真細(xì)致,、她對學(xué)生的循循善誘都給我留下了深刻的印象,，也不斷激勵著我去學(xué)習(xí)，去超越,。

2,、積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。本學(xué)期有幸赴洋思中學(xué)參觀學(xué)習(xí),，洋思經(jīng)驗聞名全國,，我能夠親身體驗，應(yīng)該說是非常幸運的,，也是領(lǐng)導(dǎo)對我個人成長的關(guān)注,。赴洋思學(xué)習(xí)后，我不僅僅是將學(xué)習(xí)掛在嘴邊,，更重要的是將學(xué)習(xí)付諸自己的教學(xué)實踐,，指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，提高自己的教學(xué)成績,，同時在向其他赴洋思參觀學(xué)習(xí)的教師學(xué)習(xí)的過程中,，也學(xué)到了很多。應(yīng)該說洋思之行給我個人的教學(xué)生涯起到了很大的推動作用,。

3,、積極投入到讀書的浪潮中，不斷更新自我。如果說洋思之行對我的影響很大,，那么讀書對我的影響更大,。本學(xué)期我讀了《做最好的老師》、《人性的弱點》,、《名師最有效的教育智慧》等書籍,，其中前者對我的影響最大，李鎮(zhèn)西老師無論是教學(xué)還是育人都做到了教師所能做到的最好,，在他身上我看到了自己的努力方向,，也正是在他的影響下，我慢慢的開始喜歡讀書,，在閑暇時靜下心來讀一本好書,，來不斷的凈化自己，升華自己,，可以說我從書中所收獲的是難以用語言來表達(dá)的,。

4、教學(xué)基本功不斷加強(qiáng),。雖然自己的教學(xué)基本功不算很差,，但是鎮(zhèn)以及區(qū)里舉行的教學(xué)基本功比賽給我的震動很大。讓我清楚的`認(rèn)識到作為一名教師我在基本功上所存在的巨大的缺陷,，也不斷的激勵我去改進(jìn),、去完善。本學(xué)期我從練字,、上課語言入手,，不斷的改進(jìn)，收到了很好的效果,。

5,、在活動中鍛煉自己，提升自己,。自己的水平雖然有限,，但是仍然積極的參加各種活動，力求通過活動來更快的發(fā)現(xiàn)自己所存在的問題,，促進(jìn)個人的專業(yè)化水平的提高,。

本學(xué)期我在校外聽取了6節(jié)課，每節(jié)課都給我的教學(xué)帶來許多的借鑒,，使我的教學(xué)方法更加的靈活;積極參加各種活動,，比如教學(xué)基本功比賽，區(qū)說課比賽等等,，讓我在參加比賽的過程中,，體會到自己在備課等方面所存在的不足,，為我的改進(jìn)提供了很好的一面鏡子。

在初四階段,，始終存在著一些生物較弱的學(xué)生,，因此，在教學(xué)過程中我注重對這一部分學(xué)生進(jìn)行有意識的重點輔導(dǎo),，效果顯著。

1,、輔導(dǎo)學(xué)生首先關(guān)注學(xué)生的思想,。我始終認(rèn)為輔導(dǎo)學(xué)生不應(yīng)該局限于短暫的一個或兩個小時，也不應(yīng)該局限于幾個簡單的練習(xí)題,，而應(yīng)該首先改變學(xué)生的觀念,，因為這部分學(xué)生往往是思想上就認(rèn)為生物比較難學(xué)，從而不愿意去接觸生物的,。故而先從思想輔導(dǎo)入手,，通過談心、講題過程中有意識的了解,，來了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中所存在的問題,，找到問題的根源所在。

2,、方法是關(guān)鍵,。我認(rèn)為只要方法正確，學(xué)生完全可以憑借自己的能力來學(xué)好生物,。因此,，在尋找到問題的關(guān)鍵所在之后，我與學(xué)生共同制定有效的學(xué)習(xí)方案,，來提高學(xué)習(xí)的效率,，同時通過不斷的談心，鼓勵學(xué)生,，從而防止學(xué)生在學(xué)習(xí)中因一時的困難而放棄,。正如李鎮(zhèn)西老師所做的，輔導(dǎo)學(xué)生關(guān)鍵在于鼓勵學(xué)生不斷的戰(zhàn)勝自我,。

3,、遇到困難時推他一把。學(xué)生學(xué)習(xí)就好比是走路,，當(dāng)他遇到困難時,，實際上就是在走上坡路，上坡路是比較難走的,，但是只要走過了下坡路就走的更加順暢了,，而學(xué)生往往在爬坡時因缺乏自信或恒心而中途放棄,，久而久之他對于這段里程也就沒有任何興趣甚至是想另擇良路了，因此教師的作用就在于,，在學(xué)生走上坡路的時候去推他一把,，讓他認(rèn)識到只要堅持下來就一定會取得勝利。故而我在學(xué)生輔導(dǎo)的過程中,，除了必要的談心外,，做的最多的就是設(shè)計幾個簡單而又不容易做出的練習(xí)題，讓學(xué)生體會到成功的喜悅,，從而激勵學(xué)生不斷的在上坡路上奮進(jìn),。

21世紀(jì)的社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將在本學(xué)期努力的基礎(chǔ)上,，積極汲取經(jīng)驗改正缺點，讓自己的教育教學(xué)工作更加的有聲有色,，讓自己的每一位學(xué)生都能在快樂中學(xué)習(xí),，不斷的實踐著自己作為一名教師所應(yīng)該履行的職責(zé)和責(zé)任。

初一生物教學(xué)工作總結(jié) 初一生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

初一的生物本來是三個人教,，由于鹿老師有病,，實際上是我和鐘老師兩人個人干的，去年冬天每個人教5個班,，每周15節(jié)課,，今年春天，,，每個人六個班,，每周18節(jié)課，辛苦自不用說,，同時也收獲了很多東西,。

一、備課：一年來始終堅持集體備課,，從每個單元,，每個章節(jié)，每個課時,，都認(rèn)真研究,，甚至于具體到一個問題的創(chuàng)設(shè)：提問什么？以何種形式提問,，重,、難點的突破，補(bǔ)充和拓展的知識,，能聯(lián)系到哪些生活實際,、教案,、學(xué)案、課件,、資源共享,，每節(jié)課上完隨時總結(jié)交流，隨時更改課件,，調(diào)整進(jìn)度,，從學(xué)生實際出發(fā)，經(jīng)常是六個班上四個樣,，上到最后一個班改到最后一個班,，隨時做好二次備課，留下寶貴的一手資料,。

二、上課：

充份運用小組合作和學(xué)案教學(xué),，力爭少講,，把盡量多的時間留給學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

1,、注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生上黑板講題,，其他人補(bǔ)充,，當(dāng)老師的小助手，學(xué)會闡明自己的觀點,，學(xué)生交流與全作,，學(xué)生聆聽，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,。

2,、實驗動手能力，實驗設(shè)計能力,，所有探究實驗,，如：《顯微鏡的使用》、《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》,、《種子的萌發(fā)》,、《光和作用》、《呼吸作用》,、《蒸騰作用》學(xué)生都親自動手做了,。演示實驗也由學(xué)生幫忙，老師演示了,。并且逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)探究的一般步驟即（提出問題,、作出假設(shè),、制定計劃、實施計劃,、得出結(jié)論,、表達(dá)和交流），如何控制變量,，如何設(shè)計對照試驗,。并且運用興趣小組組織學(xué)生完成了一些在校無法當(dāng)場掌握完成、用時較長的實驗,，像《種子的萌芽》,、《植物的無土栽培》、《玉米的人工輔助授粉》,，讓學(xué)生學(xué)會觀察,，并且留有像片，評出好的加分,，激發(fā)了學(xué)生的興趣,。

3、關(guān)注熱點,，理論聯(lián)系實際的能力,，之前我連續(xù)教了五年的會考，也積累了豐富的例子,，深知學(xué)習(xí)生物最怕的是死記硬背,，脫離生活，把生活情趣教成死板的知識,，因此,，課堂教學(xué)中始終堅持面向會考，把死板的知識融入生活中,，密切聯(lián)系身邊的點點滴滴,，生活中的實例隨手拈來，讓學(xué)生常有恍然大悟的感覺,，比如說：地膜覆蓋,、保鮮膜的運用、有氧運動,，合理營養(yǎng),、科學(xué)減肥，如何對待成長的煩惱,，如何安全度過青春期,，運用身邊的小事情從中挖掘生物學(xué)的大學(xué)問，讓學(xué)生意識到：就是不為了考分,，單單是為了以后生活質(zhì)量更高,，活得更明白,，也要學(xué)好生物。

4,、運用導(dǎo)學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,，學(xué)會到書上尋找答案，學(xué)會抓關(guān)鍵詞,、強(qiáng)化記憶,、提問。獎罰分明,，并且歸范生物學(xué)用語,，書上有的必須用原語，包括錯別字的糾正,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，有利于探究實驗,。給學(xué)生形成一種觀念：提出一個問題比解決十個問題的意義都大,。并且運用小組加減分，加分最多的項是提出有意義的問題,，并且不只局限于課堂，隨時都可以給老師遞紙條,，一年下來紙條我收集了半盒,，發(fā)現(xiàn)有意義的問題再放下去讓學(xué)生自己去查資料解決，學(xué)生的積極性很高,。

7,、注重學(xué)法的指導(dǎo)，狠抓基礎(chǔ),、降低難點,，一個知識點一鞏固，多舉身邊司空見慣,，習(xí)以為常而又蘊含科學(xué)知識的實例,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時表揚好的,，每節(jié)課樹立榜樣,，給學(xué)困生多創(chuàng)造展示自我的機(jī)會。

8,、注重知識的整合,，拓展延伸課本上沒有，但會考涉及的內(nèi)容,，隨時回顧,，串聯(lián)前后知識,，形成完整的知識體系，構(gòu)建生物知識框架圖,，培養(yǎng)學(xué)生知識綜合能力,，減少授課環(huán)節(jié)，達(dá)到了簡單明了,，通俗易懂,、深挖教材，寓教寓樂,，讓學(xué)生把生物當(dāng)成一門科學(xué),，學(xué)好了會成為生物的萬事通、小博士,。

三,、作業(yè)：春天進(jìn)行了大膽的改革，去掉了書面作業(yè),，每學(xué)期總結(jié)性作業(yè)4次：期中,、期末總結(jié)；我的小組合作建議,；我在小組合作中的收獲,。實踐性作業(yè)三次：測大豆或小麥的發(fā)芽率；無土栽培大蒜,；人工授粉,。拓展性作業(yè)：春季預(yù)防感冒調(diào)查。得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

四,、教研教改小組合作已初具大規(guī)模，習(xí)題課,、復(fù)習(xí)課已有了自己特有的模式,。

五、不足：

1,、講的還是有點多,，練的少，沒有完全放手,?；A(chǔ)知識不扎實，填空題出錯,，簡答題分析的倒是很好,。

2、困惑：

1）全放了，有時收不回來,，學(xué)生為解決一個問題不讓下課,，不讓老師講的情況時常發(fā)生。老師又不忍心打擊學(xué)生的積極性,，索性放開討論,。理想與現(xiàn)實有矛盾，實驗與對照班進(jìn)度不同步,，每節(jié)課最多能差15分鐘,，短期內(nèi)成績反而低，考前為了分?jǐn)?shù)又回到改革前,，壓著學(xué)生背,。至今沒找到更科學(xué)的方法。

2）課件和學(xué)案及練習(xí)冊有時有沖突,，相互重復(fù)使用,。

3）有時小組合作成了好學(xué)生的一言堂，由老師灌變成了優(yōu)生代老師灌,。

3,、學(xué)生應(yīng)用能力、應(yīng)變能力,、自學(xué)能力有待于提高,。

4,、越來越發(fā)現(xiàn),，老師的起點高,，不了解學(xué)情,，有時問題的設(shè)置,、學(xué)生接合不了,。

如早飯吃什么,？竟然是難題,，“白菜窖”,、“草木灰”這樣的事常有發(fā)生，增加了難度,。

今后打算：

一,、一如既往地執(zhí)行集體備齊，集思廣義,。今年我我們初二的生物組補(bǔ)充了新鮮的血液,，因孟老師的加入，增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力有凝聚力,，男女搭配干活不累,，大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，態(tài)度積極，工作認(rèn)真,。剛開學(xué),，我組的備課、上課,、學(xué)案,、教案，課件等常規(guī)的準(zhǔn)備都完成的非常漂亮,，合作愉快,，得到了主任的表揚。

2,、相互聽,、評課、取長補(bǔ)短,，隨時教研,、相互提醒

3、實踐活動,，假前已開始準(zhǔn)備,，積累了豐富的資料。

4,、課題研究仍以完善小組活動為主,。

主要解決的問題：

1、探索自己新授課的模式,，探索新授課的高效性,、科學(xué)性、興趣性,，使小組合作,，形式多樣，獎罰合理,，恰當(dāng)運用,，真正發(fā)揮組內(nèi)幫差的作用。

2,、改革學(xué)案的編寫,，給學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，會讀書,、想讀書,、挖掘書中的核心、關(guān)鍵詞,，而不是盲讀,、瞎讀。

初一生物教學(xué)工作總結(jié) 初一生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

這一學(xué)年，本人跨年級授課,，擔(dān)任七年級(1)至(3)班的生物教學(xué)工作,，且班級人數(shù)眾多，相對來說工作量比去年大了很多,。所以我在教育教學(xué)工作中的確遇到了不少困難,。針對這些問題，我努力學(xué)習(xí),、認(rèn)真鉆研,、積極思考，在實踐中不斷尋找有效的解決問題的方法,。此外,，還常聽我們組其他老師的課。并在課后認(rèn)真思考,、反思,、總結(jié)。我明白,，要想做得更好,，應(yīng)多取他人之所常，以補(bǔ)己之所短,，才能盡快的形成自己的特色自己的風(fēng)格,，因此我努力，我也幸運地得到其他老師的精心指導(dǎo),，從他們那學(xué)到很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。此外還大量閱讀與生物教學(xué)相關(guān)的書籍及與課改有關(guān)的材料?？傊谖覀兘M老師的幫助和我的努力下,，我的教育教學(xué)工作能力有了很大的提高，所教學(xué)生的成績較去年有了很大的進(jìn)步,。在教學(xué)中,，我把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,。另外，本人還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,，及時寫教學(xué)反思,，認(rèn)真及時批改作業(yè)，通過作業(yè)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并認(rèn)真總結(jié)每次考試,，在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。總之,，在這一年的教育教學(xué)工作中,，我有了很大的進(jìn)步，但離目標(biāo)還有好大一段距離,，我會在以后的工作中更加努力,，爭取更大的進(jìn)步。

本學(xué)年,，我雖不當(dāng)班主任,，但我積極、認(rèn)真地協(xié)助班主任的工作,。并從各位班主任的身上學(xué)到了很多管理學(xué)生的經(jīng)驗,。并認(rèn)真閱讀了這方面的書籍，結(jié)合本土學(xué)生的特點,，逐漸形成自己的見解,，明顯地感覺到自己的進(jìn)步。

本人的教育教學(xué)思想也有了很大的進(jìn)步,，更趨于成熟,，不過作為年輕教師本人還是不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，更新教育思想,，提高自己的思想意識,。“學(xué)高為師,，品高為范”,，所以我不斷地學(xué)習(xí)，不斷思考,，并以身作則,，給學(xué)生無形的力量與教育。本人熱愛集體,，服從分配,，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人,，并在這過程中體會教與學(xué)的快樂。帶著一顆陽光的心走進(jìn)學(xué)校,，走進(jìn)教室,，走進(jìn)學(xué)生的.心靈,。“活到老,，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會教育發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

總之，我是在不斷學(xué)習(xí)不斷的實踐中前進(jìn),，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師,。在這里，我很感謝我們組老師對我的幫助,，是你們讓我成長得更快!在這讓我說一聲“謝謝”,。

初一生物教學(xué)工作總結(jié) 初一生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

本學(xué)期以來，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點,，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī)，充分發(fā)揮學(xué)生對問題的探討,、質(zhì)疑意識,，讓學(xué)生成為課堂主人，使所任班級教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,，課件園有了大幅度提高,，一、提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,，課件園,，關(guān)鍵是上好課。下方我就對本學(xué)期的新教材教學(xué)狀況作一個總結(jié),。

（一）,、為了提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園,，我做了下方的工作：

1,、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點,。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4,、還要做好課后輔導(dǎo)工作,，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

5、用心參與聽課,、評課,。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點。

（二）,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1,、堅持每周的.政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高潛力,。

2,、透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

（三）、成績與反思

透過一學(xué)期來的努力,，透過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和自主創(chuàng)新潛力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生潛力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

走進(jìn)新課標(biāo),，我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,，課堂教學(xué)的改革力度還要加強(qiáng),，但我相信，透過自我的努力,，必須會迎來一個燦爛的明天,。

初一生物教學(xué)工作總結(jié) 初一生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

11-12學(xué)年下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)展開，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計劃,。美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程,。它在實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù),。美術(shù)學(xué)科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動,，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。

根據(jù)重慶市教委《關(guān)于開展“體育,、藝術(shù),、科技2+2”項目實驗工作的通知》，讓學(xué)生在初中教育階段能夠掌握兩項體育運動技能,、一項藝術(shù)特長和一項科技活動技能,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長?！绑w育,、藝術(shù)、科技2+2”項目（簡稱“2+2”）是指通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育,、藝術(shù),、科技教育活動，讓每個學(xué)生本教育階段能夠掌握兩項體育運動技能,、一項藝術(shù)特長和一項科技活動技能,，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

我任初一全年級的美術(shù)教學(xué),。學(xué)生狀況參差不齊,。主要存在如下問題：

1.對學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠,。

2.有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多,。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動性不強(qiáng),，俗語說,，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性,、積極性是關(guān)鍵,。

聯(lián)系生活，扎實,、活潑,、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣,；在教學(xué)的過程中,，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣,，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，能把內(nèi)心的情感、思想,，通過語言文字表達(dá)出來,，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達(dá),。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認(rèn)識美術(shù)與生活的聯(lián)系,，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣,。

1.采用靈活多樣的方法，并結(jié)合具體實際運用,，采用競賽,、多媒體等，形象,、直觀,、大容量,，扎扎實實上好美術(shù)課

2.挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗,，生活世界和社會,、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時代生活氣息,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果,。

3.不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本,，借助資料分析教材,，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解,，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),，認(rèn)知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動,，帶給學(xué)生充實的精神生活,。

4.欣賞課部分，主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué),，注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法,，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。

5．技能技法課部分,，本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力,。為了達(dá)到這一目的，將采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會觀察,，學(xué)會制作,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第下冊1——4課,；期末授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第下冊4——8課,。

初一生物教學(xué)工作總結(jié) 初一生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

一學(xué)年來，本人熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：

本人在一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我積極參加學(xué)校和年級組組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn),，虛心領(lǐng)會每次會議精神,，并做好了會議筆記，在各種會議中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。我深知要教育好學(xué)生，教師必須以自己的人格,，行為去感染學(xué)生,。我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,，我把學(xué)生的德育，美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極，主動,，勤懇,，責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,；

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽(yù),。作為一名教師,，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù),。因此,，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真鉆研大綱,，仔細(xì)分析教材的.編寫意圖,，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時,，努力探索在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。

在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,，虛心學(xué)習(xí),，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),，向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平,，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)"六認(rèn)真"的同時,，平常能以"團(tuán)結(jié),，協(xié)作"的精神和同組老師共同交流，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在教學(xué)工作量上,，兩學(xué)期都是滿工作量。

一份耕耘,，一份收獲,。一學(xué)年來，在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成績,。我所任教的班級的學(xué)生學(xué)習(xí)成績都有比較明顯進(jìn)步,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，繼續(xù)為我校的教育教學(xué)工作盡自己的努力。<

初一生物教學(xué)工作總結(jié) 初一生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

初一的生物本來是三個人教,，由于鹿老師有病,，實際上是我和鐘老師兩人個人干的，去年冬天每個人教5個班,，每周15節(jié)課,，今年春天，,，每個人六個班,，每周18節(jié)課，辛苦自不用說,，同時也收獲了很多東西,。

一年來始終堅持集體備課，從每個單元,，每個章節(jié),，每個課時，都認(rèn)真研究,，甚至于具體到一個問題的創(chuàng)設(shè)：提問什么,？以何種形式提問，重,、難點的突破,，補(bǔ)充和拓展的知識，能聯(lián)系到哪些生活實際,、教案,、學(xué)案,、課件、資源共享,，每節(jié)課上完隨時總結(jié)交流,，隨時更改課件，調(diào)整進(jìn)度,，從學(xué)生實際出發(fā),，經(jīng)常是六個班上四個樣，上到最后一個班改到最后一個班,，隨時做好二次備課,，留下寶貴的一手資料。

充份運用小組合作和學(xué)案教學(xué),，力爭少講,，把盡量多的時間留給學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

1,、注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生上黑板講題,，其他人補(bǔ)充,，當(dāng)老師的小助手，學(xué)會闡明自己的觀點,，學(xué)生交流與全作,，學(xué)生聆聽，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,。

2,、實驗動手能力，實驗設(shè)計能力,，所有探究實驗,，如：《顯微鏡的使用》,、《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》,、《種子的萌發(fā)》、《光和作用》,、《呼吸作用》,、《蒸騰作用》學(xué)生都親自動手做了。演示實驗也由學(xué)生幫忙,，老師演示了,。并且逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)探究的一般步驟即（提出問題、作出假設(shè),、制定計劃,、實施計劃,、得出結(jié)論、表達(dá)和交流）,，如何控制變量,，如何設(shè)計對照試驗。并且運用興趣小組組織學(xué)生完成了一些在校無法當(dāng)場掌握完成,、用時較長的實驗,，像《種子的萌芽》、《植物的無土栽培》,、《玉米的人工輔助授粉》,，讓學(xué)生學(xué)會觀察，并且留有像片,，評出好的加分,，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

3,、關(guān)注熱點,，理論聯(lián)系實際的能力，之前我連續(xù)教了五年的會考,，也積累了豐富的例子,，深知學(xué)習(xí)生物最怕的是死記硬背，脫離生活,，把生活情趣教成死板的知識,，因此，課堂教學(xué)中始終堅持面向會考,，把死板的知識融入生活中,，密切聯(lián)系身邊的點點滴滴，生活中的實例隨手拈來,，讓學(xué)生常有恍然大悟的感覺,，比如說：地膜覆蓋、保鮮膜的運用,、有氧運動,，合理營養(yǎng)、科學(xué)減肥,，如何對待成長的煩惱,，如何安全度過青春期，運用身邊的小事情從中挖掘生物學(xué)的大學(xué)問,，讓學(xué)生意識到：就是不為了考分,，單單是為了以后生活質(zhì)量更高，活得更明白,，也要學(xué)好生物,。

4,、運用導(dǎo)學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，學(xué)會到書上尋找答案,，學(xué)會抓關(guān)鍵詞,、強(qiáng)化記憶、提問,。獎罰分明,，并且歸范生物學(xué)用語，書上有的必須用原語,，包括錯別字的糾正,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，有利于探究實驗,。給學(xué)生形成一種觀念：提出一個問題比解決十個問題的意義都大。并且運用小組加減分,，加分最多的項是提出有意義的問題,，并且不只局限于課堂，隨時都可以給老師遞紙條,，一年下來紙條我收集了半盒,，發(fā)現(xiàn)有意義的問題再放下去讓學(xué)生自己去查資料解決，學(xué)生的積極性很高,。

7,、注重學(xué)法的指導(dǎo)，狠抓基礎(chǔ),、降低難點,，一個知識點一鞏固，多舉身邊司空見慣,，習(xí)以為常而又蘊含科學(xué)知識的實例,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時表揚好的,，每節(jié)課樹立榜樣,，給學(xué)困生多創(chuàng)造展示自我的機(jī)會。

8,、注重知識的整合,，拓展延伸課本上沒有，但會考涉及的內(nèi)容,，隨時回顧，串聯(lián)前后知識,，形成完整的知識體系,，構(gòu)建生物知識框架圖,，培養(yǎng)學(xué)生知識綜合能力，減少授課環(huán)節(jié),，達(dá)到了簡單明了,，通俗易懂、深挖教材,，寓教寓樂,，讓學(xué)生把生物當(dāng)成一門科學(xué)，學(xué)好了會成為生物的萬事通,、小博士,。

春天進(jìn)行了大膽的改革，去掉了書面作業(yè),，每學(xué)期總結(jié)性作業(yè)4次：期中,、期末總結(jié)；我的小組合作建議,；我在小組合作中的收獲,。實踐性作業(yè)三次：測大豆或小麥的發(fā)芽率；無土栽培大蒜,；人工授粉,。拓展性作業(yè)：春季預(yù)防感冒調(diào)查。得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

1,、講的還是有點多，練的少,，沒有完全放手,。基礎(chǔ)知識不扎實,，填空題出錯,，簡答題分析的.倒是很好。

2,、學(xué)生為解決一個問題不讓下課,，不讓老師講的情況時常發(fā)生。老師又不忍心打擊學(xué)生的積極性,，索性放開討論,。理想與現(xiàn)實有矛盾，實驗與對照班進(jìn)度不同步,，每節(jié)課最多能差15分鐘,，短期內(nèi)成績反而低，考前為了分?jǐn)?shù)又回到改革前,，壓著學(xué)生背,。至今沒找到更科學(xué)的方法,。

3、課件和學(xué)案及練習(xí)冊有時有沖突,，相互重復(fù)使用有時小組合作成了好學(xué)生的一言堂,，由老師灌變成了優(yōu)生代老師灌。

4,、學(xué)生應(yīng)用能力,、應(yīng)變能力、自學(xué)能力有待于提高,。

5,、越來越發(fā)現(xiàn)，老師的起點高,，不了解學(xué)情,，有時問題的設(shè)置、學(xué)生接合不了,。

如早飯吃什么,？竟然是難題，“白菜窖”,、“草木灰”這樣的事常有發(fā)生,，增加了難度。

1,、一如既往地執(zhí)行集體備齊,，集思廣義。今年我我們初二的生物組補(bǔ)充了新鮮的血液,，因孟老師的加入,，增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力有凝聚力，男女搭配干活不累,，大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，態(tài)度積極，工作認(rèn)真,。剛開學(xué),，我組的備課、上課,、學(xué)案,、教案，課件等常規(guī)的準(zhǔn)備都完成的非常漂亮,，合作愉快,，得到了主任的表揚。

2、相互聽,、評課,、取長補(bǔ)短,，隨時教研,、相互提醒

3、實踐活動,，假前已開始準(zhǔn)備,，積累了豐富的資料。

4,、課題研究仍以完善小組活動為主,。

主要解決的問題：

1、探索自己新授課的模式,，探索新授課的高效性,、科學(xué)性、興趣性,，使小組合作,，形式多樣，獎罰合理,，恰當(dāng)運用,，真正發(fā)揮組內(nèi)幫差的作用。

2,、改革學(xué)案的編寫,，給學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，會讀書,、想讀書,、挖掘書中的核心、關(guān)鍵詞,，而不是盲讀,、瞎讀。

初一生物教學(xué)工作總結(jié) 初一生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

一學(xué)期來,，適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及反思。

1,、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教效果更好。

②了解學(xué)生原有的知識技能水平,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施等,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使學(xué)生保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

在講授新課的同時,，我著重抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。和學(xué)生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)生物的熱心和動力了,。

3、積極參與聽課,、評課,。

一學(xué)期來，我虛心向同事請教課堂教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié),，力爭在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤,。為此，我多次聽課,，多次請同學(xué)科的老師評我的`課,，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”,，取別人之長,、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。教學(xué)思路明了、教學(xué)模式先進(jìn)了,，學(xué)生更加喜歡上我的生物課了,。

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能,。在學(xué)校組織的期中考試中大部分學(xué)生的成績有了大幅度的提高。但有部分同學(xué)上課沒有課本,，不聽課,，不思考，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績很差也沒有羞恥感,。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高,，爭取到初一學(xué)業(yè)水平考試中取得了良好的成績。

隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一層樓,。

初一生物教學(xué)工作總結(jié) 初一生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。

1、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生,。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，了解學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2、提高教學(xué)質(zhì)量,，做好課后輔導(dǎo)工作,。

初一的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的.學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到“從友善開始，從贊美著手”,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，當(dāng)我和學(xué)生交談時,，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，這樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成，提高課堂是時效性,。

3,、積極參與聽課,、評課。

虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快,。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,。虛心向老教師請教,，取別人之長、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

本學(xué)期我擔(dān)任的是七年級2個班的生物教學(xué)工作,。在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能,。但是也有不盡人意的地方特別是二個班成績不夠均衡，尤其是七年級（1）班后面的10名同學(xué)成績和前10名差距有點大,，期中考試不及格的都是后面的幾個同學(xué)。針對這種情況,，在后面幾個月采取小組帶個體的學(xué)習(xí)方式,，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行嚴(yán)格的過關(guān)制度，再加上老師的抽查,，學(xué)習(xí)效果有了明顯的改善,。馬上就要期末考試了希望能看到更好的效果,，也為下學(xué)期制定教學(xué)方法找到方向。

通過一學(xué)期來的努力,，取得了一定的成績,，與剛來那學(xué)期相比較有了很大的進(jìn)步特別在課堂實效性上有了新的體驗,，從中也嘗到了甜頭,。但也有不足的地方比如對后進(jìn)生的關(guān)注還是不夠,，導(dǎo)致分差拉的很大。這些不足有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

初一生物教學(xué)工作總結(jié) 初一生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級兩個班的生物教學(xué)工作。日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期就要過去了,?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)成果,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)。

在本學(xué)期生物教學(xué)工作中,，我嚴(yán)格要求自己,，依據(jù)學(xué)校學(xué)期初制定的課堂教學(xué)改革方案，組織開展教學(xué)工作,。踐行以學(xué)生為主體;學(xué)生自學(xué)為主;加強(qiáng)課堂訓(xùn)練;教學(xué)效果當(dāng)堂檢測的教法改革。在學(xué)期工作中,，我感到忙碌,，感到困惑,。每次制定檢測試題花費了不少時間，當(dāng)講完課后往往又沒有足夠的時間供學(xué)生做題,，更多時間我覺得把試卷浪費了,，臨下課了學(xué)生拿到試卷，這就失去了課堂檢測當(dāng)堂訓(xùn)練的意義,。有幾次，在發(fā)試卷的后有些學(xué)困生還不想要,，真有點讓人難為情,。

反思原因：

①課堂練習(xí)時間不足，主要還是我自己的教學(xué)理念沒有更新,，沒有擺正學(xué)生自學(xué),，教師為輔的位置，每節(jié)課生怕學(xué)生找不全課文重點知識,，總擔(dān)心學(xué)生自己學(xué)不懂,。

②學(xué)生自身學(xué)習(xí)積極性不高，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不去預(yù)習(xí),，不去復(fù)習(xí)。自主學(xué)習(xí)意識淡薄,，因此課堂不能積極主動進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

改正辦法：

①進(jìn)一步解放思想,，真正做到少將多練，留足訓(xùn)練時間,。

②落實學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)的檢查,。

③控制試題難度和分量,，保證當(dāng)堂完成作業(yè)。

本學(xué)期,，我嚴(yán)格按照學(xué)校的考勤制度,，不遲到不早退。先備課,，備好課,，在上課，保證教學(xué)效果。認(rèn)真做好每次的月考出題,，閱卷小結(jié)工作,。認(rèn)真批改好每一次的作業(yè)。努力踐行課堂教學(xué)改革,，做好檢測試題的制定及講評,。積極參與聽評課活動，認(rèn)真參加校外培訓(xùn),，按時完成培訓(xùn)作業(yè),。堅持開展生物實驗，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神和動手能力,。

經(jīng)過本學(xué)期對教學(xué)工作的總結(jié)與反思,。我認(rèn)為自己在以下幾方面還需要努力：

1、在課堂教學(xué)上,，還沒有做到每堂課都堅持以學(xué)生為中心,，在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其它老師，尤其是師父學(xué)習(xí),，多聽其他老師的課,，積累經(jīng)驗;

2、對學(xué)生,，對教學(xué)工作要更加細(xì)心;要堅持認(rèn)真,，踏實;

3、基礎(chǔ)知識,、基本能力的培養(yǎng)是重中之中;

4,、在此基礎(chǔ)上，在平時的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維能力和實驗探究能力的`訓(xùn)練;

5,、問題的設(shè)計要從多個角度進(jìn)行設(shè)計,，要善于打破常規(guī)，開闊學(xué)生的思路,，避免思維定勢的形成;

總之,，通過一學(xué)期艱苦努力工作，教學(xué)上也取得一定的成績,。希望在以后的工作中取得更大的進(jìn)步!當(dāng)然,，在工作中仍存在很多不足之處，還要繼續(xù)努力克服不足,，不斷提高,，不斷進(jìn)步，讓自己早日成長,。一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里,，自己和學(xué)生都有進(jìn)步,。