寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚,，寫明白,，實(shí)事求是。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇一

作為一名學(xué)校校長(zhǎng),，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題,。為了提高自己在安全管理方面的能力與水平，我在最近參加了一次安全培訓(xùn),，并在此撰寫一篇文章來(lái)總結(jié)和體會(huì)這次培訓(xùn)的具體內(nèi)容和收獲,。

第一段：培訓(xùn)會(huì)議的背景和目的

本次培訓(xùn)會(huì)議主題為“校園安全管理與預(yù)防措施”,，從領(lǐng)導(dǎo)、教師,、保衛(wèi)干警和家長(zhǎng)等多個(gè)角度出發(fā),，深入探討了如何加強(qiáng)校園安全管理工作，提升全校安全意識(shí)與應(yīng)急處置能力,。具體內(nèi)容包括安全事件的判斷與應(yīng)對(duì),、日常巡查與整改、食品安全衛(wèi)生等方面,。此次培訓(xùn)的目的在于讓我們掌握防范和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的技能,，提高學(xué)校校長(zhǎng)的安全意識(shí)和應(yīng)變能力。

第二段：培訓(xùn)中對(duì)于安全意識(shí)的重視

在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們認(rèn)識(shí)到在校園安全管理方面,，樹立安全意識(shí)是非常重要的。為了做好安全教育和管理工作,，我們必須要具備靈敏的反應(yīng)能力和意識(shí),，熟悉校園內(nèi)部各種設(shè)備及器材的操作和使用，學(xué)會(huì)掌握每一個(gè)管控措施的實(shí)施方法,，確保在面對(duì)突發(fā)危機(jī)時(shí),，能快速有效地應(yīng)對(duì)。

第三段：對(duì)于校園安全應(yīng)對(duì)和應(yīng)變能力的提升

除了加強(qiáng)安全意識(shí),，我們還要著重提升校園安全應(yīng)對(duì)和應(yīng)變能力,。通過(guò)模擬演練和實(shí)際應(yīng)用，了解安全應(yīng)對(duì)措施和應(yīng)變技巧,，識(shí)別各種安全隱患和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),，進(jìn)而建立標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和責(zé)任細(xì)化的安全管理的制度，保障學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的最大安全,。

第四段：在安全教育和管理方面注重全體師生的參與

安全教育和管理不應(yīng)只依賴于校長(zhǎng)和校方的努力,，還要廣泛征求和參與全體師生群體。我們要將安全教育與學(xué)科知識(shí)結(jié)合起來(lái),，通過(guò)不斷排練演練,，在真實(shí)情況下體驗(yàn)和模擬各種應(yīng)對(duì)措施和方法。這樣既可以提升學(xué)生自我保護(hù)和自救能力,，又可以深入到細(xì)節(jié),，更好的預(yù)防和化解事故。

第五段：培訓(xùn)收獲和展望

通過(guò)這次安全培訓(xùn),，我深深地領(lǐng)悟到了各種應(yīng)對(duì)措施和應(yīng)變技巧,，掌握了安全管理的一系列實(shí)踐技巧，同時(shí)掌握了應(yīng)急處理技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),，更重要的是了解了一個(gè)創(chuàng)新落地的安全管理模式,。今后,，我會(huì)更加主動(dòng)地參與和推動(dòng)校園安全教育工作，一步一個(gè)腳印,，不斷提升學(xué)校的安全保障能力,，力爭(zhēng)讓學(xué)生們享有最安全、舒適,、溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境,。

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇二

在xx市美術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)崗位干了四年，基本實(shí)現(xiàn)了上任之初班子定下的工作目標(biāo)：一是轉(zhuǎn)變觀念,、凝聚人心,、形成團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意志;二是加強(qiáng)管理、規(guī)范管理,，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益;三是以推行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為核心,，全面改善學(xué)校的辦學(xué)條件;四是加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，提升學(xué)校特色影響力和競(jìng)爭(zhēng)力;五是讓每一個(gè)教職員工充分享受學(xué)校發(fā)展成果,，不斷提高教師待遇,。可以說(shuō),，在全校干部教師的共同努力下，學(xué)校第一階段的發(fā)展目標(biāo)于07年底已經(jīng)基本完成,。

在目前教育競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下,，學(xué)校發(fā)展是一個(gè)永恒的話題，競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)律就決定了學(xué)校不進(jìn)則退,，沒(méi)有發(fā)展就必然衰敗,。學(xué)校班子設(shè)想,要實(shí)施學(xué)校第二階段發(fā)展戰(zhàn)略,即全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，打造特色品牌學(xué)校,。

實(shí)施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略,，有兩個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，一是實(shí)現(xiàn)學(xué)校第二階段的發(fā)展目標(biāo),突破口選在哪里?二是在當(dāng)前財(cái)政政策下如何調(diào)動(dòng)教師積極性?在參加華東師大校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)期間,，我一方面冷靜反思自己的辦學(xué)思想和管理實(shí)踐,，理性思考第二階段工作的布局，另一方面尋求實(shí)施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略的理論指導(dǎo);并廣泛考察上海教育,，充分借鑒上海教育改革的成功經(jīng)驗(yàn),。在上海學(xué)習(xí)的一個(gè)月期間，收獲頗豐,，返校后,，即啟動(dòng)了學(xué)校的相關(guān)工作，得到干部,、教師的廣泛支持,。下面重點(diǎn)談四個(gè)方面的體會(huì),。

·調(diào)整課程設(shè)置，充實(shí)校本教材,。

我校目前的辦學(xué)形式,，有兩大類，其一為參加普通高考的基礎(chǔ)美術(shù)專業(yè);其二為以市場(chǎng)為導(dǎo)向,、以就業(yè)為目的的電腦美術(shù)和卡通制作專業(yè),。后兩個(gè)專業(yè)招進(jìn)來(lái)的學(xué)生，普遍存在著基礎(chǔ)雹學(xué)習(xí)習(xí)慣差的問(wèn)題,。而學(xué)?，F(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃，基本沿用原省頒教學(xué)計(jì)劃,，學(xué)生數(shù)學(xué),、英語(yǔ)課程基本跟不上，教與學(xué)嚴(yán)重脫節(jié),，造成課堂上學(xué)生無(wú)興趣,、課堂難管理的局面。從某種程度上講,，搞壞了作風(fēng),、浪費(fèi)了時(shí)間、消耗了資源,。究其原因,，首先是教學(xué)計(jì)劃脫離學(xué)生實(shí)際，一味追求知識(shí)的全面性,、系統(tǒng)性,。其次是脫離市場(chǎng)需求，市場(chǎng)需求的是品德過(guò)硬,、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生,。其三是脫離了家長(zhǎng)的要求，家長(zhǎng)的目的'非常清楚,，就是畢業(yè)后能找到一份基本滿意的工作,，今后能夠養(yǎng)家糊口。

針對(duì)上述情況,，我想,，首先要改革課程計(jì)劃，按照“砍,、強(qiáng),、改”三原則，對(duì)現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃動(dòng)大手術(shù),。所謂“砍”,，就是要砍掉學(xué)生不愿學(xué),、市場(chǎng)要求不高的文化學(xué)科，把學(xué)生從學(xué)科“恐懼”中解脫出來(lái);“強(qiáng)”,，就是要大量增加技能培訓(xùn)課,，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)，大幅提高學(xué)生的技能水平,。另外,，技能訓(xùn)練場(chǎng)地全天向?qū)W生開放，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，并充實(shí)學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容,。“改”,，就是要改革課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，使之符合學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的要求,。象英語(yǔ)課,，重點(diǎn)放在應(yīng)用軟件操作上,。語(yǔ)文課要增加勵(lì)志和欣賞的內(nèi)容。

隨著課改的啟動(dòng),，校本教材必定提上議事日程,。從學(xué)校課程改革的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)考慮，符合學(xué)校要求的教材,，必難選擇,，出路在哪里?只能依靠自己的力量編寫校本教材。我想,，我校校本教材應(yīng)從三個(gè)方向開始著手，即語(yǔ)文,、英語(yǔ)和軟件操作,。

為此，學(xué)校要拿出專門的經(jīng)費(fèi),，成立專門的課題組加以研究和落實(shí),。

·加強(qiáng)心理健康教育，提高德育工作的有效性,。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理和教育工作,，是一個(gè)非常頭痛的問(wèn)題。一方面,，其教育對(duì)象基本上是弱勢(shì)群體的子女,，父母整天為生計(jì)而奔波，顧不上子女的教育和管理,。有的家長(zhǎng),，從小對(duì)小孩缺乏管教,，等小孩長(zhǎng)大后根本管不了;另一方面，社會(huì)倫理道德的滑坡對(duì)青少年的負(fù)面影響很大,，加之“體罰學(xué)生”概念的濫用,，導(dǎo)致部分學(xué)生視學(xué)校規(guī)矩于不顧，使教師對(duì)一些學(xué)生束手無(wú)策,。學(xué)校甚至出現(xiàn)了教師崗位聘任中,，極不情愿聘任的是班主任崗位，盡管班主任的崗位津貼設(shè)置很高?，F(xiàn)在德育工作難做已是不爭(zhēng)的事實(shí),。

通過(guò)到上海的考察和學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到,，把德育工作和心理健康教育融合起來(lái)一起抓,，才能提高德育工作的有效性。

首先,，要充分肯定學(xué)生的德育認(rèn)知水平,。學(xué)生不是不知，而是難以做到,。有些行為,，是明知不可為而為之，問(wèn)題出在學(xué)生心理上,。其次,，健康的心理是搞好今天的學(xué)習(xí)、應(yīng)對(duì)明天競(jìng)爭(zhēng)必要條件,。再者,，教師和學(xué)生只有實(shí)現(xiàn)心靈的溝通，才會(huì)有德育的效率,。

為此,，要廣泛地宣傳發(fā)動(dòng)，在學(xué)校形成基本共識(shí),。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，建設(shè)一支以專業(yè)人員和班主任為主的心理健康教育隊(duì)伍，采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,，對(duì)這支隊(duì)伍進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。在條件基本成熟時(shí),，請(qǐng)上海七寶中學(xué)的楊敏毅老師來(lái)校進(jìn)行專題輔導(dǎo),。要把心理健康教育的職能納入教育處的基本職責(zé)和班主任的工作職責(zé)，使之常規(guī)化。

加強(qiáng)德育工作,，把心理健康教育與德育工作融合起來(lái)一起抓,，今后還有很長(zhǎng)的路要走，但可以預(yù)見(jiàn)成效一定會(huì)顯著,。

·規(guī)范辦事程序,，提高辦事效率。

學(xué)校工作雖說(shuō)不是千頭萬(wàn)緒,，但也紛繁復(fù)雜,，校級(jí)班子成員很大一部分精力投入到了事務(wù)的協(xié)調(diào)中，既耗時(shí)耗力,，又降低辦事效率,。學(xué)習(xí)歸來(lái)后，已著手全面規(guī)范學(xué)校辦事程序,，并以條文的形式固定下來(lái),。力爭(zhēng)做到不論是誰(shuí)辦事，不論是辦什么事,，都有章可循,、步驟清晰，既提高辦事效率,、又改善學(xué)校形象,。

目前，這項(xiàng)工作正在進(jìn)行中,。

·激勵(lì)手段,，已成校長(zhǎng)困局。

怎樣調(diào)動(dòng)教師的積極性,，是校長(zhǎng)經(jīng)常思考和必不可少的話題,，同時(shí)，也是校長(zhǎng)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),、推動(dòng)學(xué)校工作的必要手段,。在上海學(xué)習(xí)考察期間，上海的校長(zhǎng)都能夠動(dòng)用學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi),，改善教師待遇、提高教師福利,，從而調(diào)動(dòng)教師積極性,，確實(shí)令xx校長(zhǎng)們很是羨慕。冷靜思索,、捫心自問(wèn),，在調(diào)動(dòng)教師積極性方面，xx校長(zhǎng)確實(shí)心有余而力不足。現(xiàn)實(shí)情況下,，除情感投入外,，資金投入已遙不可及。

按照現(xiàn)有政策,，既是按20%的額度給足學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)部分,，我校也不過(guò)60萬(wàn)元，除去高考獎(jiǎng)勵(lì),、崗位津貼和加班費(fèi),，剩下不過(guò)區(qū)區(qū)30萬(wàn)元，即是按每節(jié)10元支付超課時(shí)費(fèi),，都開支不了?，F(xiàn)在，校長(zhǎng)靠獎(jiǎng)勵(lì)調(diào)動(dòng)教師積極性,，已經(jīng)是弱不禁風(fēng)了,。

總之，到上海學(xué)習(xí)一個(gè)月,，觀念得到了提升,，理論得到了升華，見(jiàn)識(shí)得到了拓展,。但是,，上海教育與xx教育相比，必盡還是有不同之處,，甚至,，在很多地方存在很大的差別，上海的經(jīng)驗(yàn),，我們只能借鑒,，而不能完全照搬。加之,，學(xué)習(xí)歸來(lái),，實(shí)施起來(lái)還有一個(gè)深思熟慮地醞釀過(guò)程，所以,，體會(huì)僅選取了四點(diǎn),。不對(duì)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇三

為了全面落實(shí)20xx年局里工作要點(diǎn),，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)就曲小光局長(zhǎng)在5月23日德育校長(zhǎng)會(huì)議的講話精神落實(shí)情況作如下總結(jié)：

1,、心里教育工作：學(xué)校成立心里健康領(lǐng)導(dǎo)小組,，班主任兼任心健教師，學(xué)校沒(méi)有心里咨詢室，有教師擔(dān)任輔導(dǎo)員分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行群體或個(gè)體輔導(dǎo)并做好記錄,，學(xué)生也可通過(guò)守信的形式等心里教師聯(lián)系,，學(xué)校的“雛鷹之聲”廣播站“紅領(lǐng)巾”周報(bào)是學(xué)校宣傳的主陣地，每周五最后一節(jié)課對(duì)全體學(xué)生播放心里健康小知識(shí),，心靈校美文,，供學(xué)生欣賞，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生開展家庭心理健康教育,。學(xué)生通過(guò)以上做法提高了心理素質(zhì)存在的不足,，班主任量過(guò)大，以致于疏忽了學(xué)生的心里變化,，工作打算：下學(xué)期盡可能的配備專任教師,，以便工作更好的更細(xì)的開展。

2,、健康教育：學(xué)校成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組配備專職的健康教師,，定期的對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行知識(shí)講座，學(xué)校對(duì)每名學(xué)生的健康狀況進(jìn)行掌握,，班主任每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨,、午檢、班級(jí)要按時(shí)通風(fēng),、消毒,、如發(fā)現(xiàn)類似傳染病的癥狀要第一時(shí)間采取隔離上報(bào)。建議家長(zhǎng)領(lǐng)孩子到縣級(jí)以上醫(yī)院檢查,，如有病例要按要求進(jìn)行救治,，同對(duì)班主任隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，痊愈后再進(jìn)上學(xué),，下一步學(xué)校還要加大工作力度,，杜絕傳染病在我校發(fā)生蔓延，通過(guò)廣播向?qū)W生講解近視眼的預(yù)防,，以及危害,。

3、教學(xué)衛(wèi)生：班主任,、科任教師時(shí)刻把教學(xué)生放在首位,，時(shí)

刻提醒學(xué)生，必須做到“三個(gè)一”眼離本一尺,，胸離桌一拳,，手離筆尖一寸。低年級(jí)的同學(xué)要時(shí)常提醒,。

4、體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作：學(xué)校全員推行學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)監(jiān)測(cè)，每學(xué)期期初統(tǒng)一安排,，統(tǒng)一監(jiān)測(cè),，期末對(duì)未達(dá)標(biāo)的學(xué)生按相應(yīng)項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)一復(fù)檢，健全各種規(guī)章制度,，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案,。制定體質(zhì)監(jiān)測(cè)方案，學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)卡,，由體育教師統(tǒng)一按上級(jí)要求的項(xiàng)目監(jiān)測(cè),，形成數(shù)據(jù)分析報(bào)告，上報(bào)國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù),，存在問(wèn)題,，學(xué)生肥胖的過(guò)多以致無(wú)法達(dá)標(biāo)，下一步打算按上級(jí)的要求保質(zhì)保量的完成,。

5,、大課間活動(dòng)，學(xué)校在保證廣播體操做完的情況下自己創(chuàng)編了校操,、校舞,、對(duì)每班的分散活動(dòng)按低、中,、高的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行了統(tǒng)一布置,，學(xué)校分別為各班級(jí)配備了相應(yīng)的活動(dòng)用具、做落1人,，人人手中有活動(dòng)用具,，下一步打算，分散活動(dòng)再添加些小的項(xiàng)目,，使學(xué)生在大課間活動(dòng)中真真正正的得到鍛煉,。

6、體育活動(dòng)1小時(shí),，學(xué)生利用大課間的30分鐘活動(dòng)時(shí)間和每天在校上體育課的40分鐘,，活動(dòng)超過(guò)了1小時(shí)，如果這天沒(méi)有體育課,，學(xué)校要求由班主任老師帶領(lǐng)按大課間分散活動(dòng)的分工要求進(jìn)行活動(dòng),，保證學(xué)生在校的活動(dòng)時(shí)間必須超過(guò)1小時(shí)。

期都會(huì)對(duì)九類兒童發(fā)放書包,、文具等學(xué)習(xí)用具,。下學(xué)期我們將加大對(duì)九類兒童的幫助力度，讓他們懂得學(xué)校,、社會(huì)的關(guān)愛(ài)與溫暖,。

8,、免費(fèi)午餐：學(xué)校下發(fā)免費(fèi)午餐通知單、由學(xué)生家長(zhǎng)帶低?？?、戶口本、身份證等相關(guān)證件到中心校,。由中心校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一開會(huì)進(jìn)行確認(rèn),，確認(rèn)后由家長(zhǎng)統(tǒng)一填寫免費(fèi)午餐申請(qǐng)表，有 班主任老師,，學(xué)校校長(zhǎng)簽字同意后上報(bào),。上級(jí)部門審核通過(guò)進(jìn)行公示、公示結(jié)束后學(xué)校組織所有享受免費(fèi)午餐的學(xué)生和家長(zhǎng)宣讀上級(jí)文件精神,，簽訂免費(fèi)午餐認(rèn)定書,，因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有會(huì)堂，只能按學(xué)期給學(xué)生發(fā)放米面油生活必須品,，所以和家長(zhǎng)一起到米,、面、油商店,，確定購(gòu)買的商品,，按時(shí)足量保質(zhì)保量的送到家長(zhǎng)手中。

存在問(wèn)題：學(xué)生享受免費(fèi)午餐的人員過(guò)多,。學(xué)校雇車挨家挨戶去送費(fèi)用過(guò)高,。

9、小型運(yùn)動(dòng)會(huì)：由于學(xué)校操場(chǎng)沒(méi)有硬化,，所以每年只能進(jìn)行學(xué)生的排球比賽,，全鎮(zhèn)加上村小共9所學(xué)校課，每個(gè)學(xué)校出一個(gè)排球隊(duì),，體育教師按程序抓出比賽順序,，校校之間分別比賽，最后取1,、2,、3名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

下一步打算今年學(xué)校操場(chǎng)得到硬化,，下學(xué)期準(zhǔn)備召開全鎮(zhèn)學(xué)校參與的小型運(yùn)動(dòng)會(huì),。

練，演練前各班級(jí)召開班會(huì),，布置并講解逃生路線,，逃生知識(shí)，之后廣播發(fā)布出險(xiǎn)信號(hào),，各位領(lǐng)導(dǎo),，班主任,，專科教師按事先的布署,，組織學(xué)生有序疏散,，集中到安全地帶，班主任清點(diǎn)本班學(xué)生,，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告學(xué)生的傷亡情況，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)警,，報(bào)案電話,，通過(guò)演練使學(xué)生基本掌握了災(zāi)難來(lái)臨時(shí)如何逃生，如何自救的安全常識(shí),。

11,、科技教育及科技活動(dòng)，學(xué)校設(shè)有科學(xué)教師2人,，按課表進(jìn)行授課,，組織學(xué)生自己制作小的科技作品，每學(xué)期在全鎮(zhèn)舉行一次大型的科技品展,。

12,、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)校以全面塑造學(xué)生優(yōu)良品格為主線,。

（1）,、我校開展了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗活動(dòng)，讓學(xué)生明白每一個(gè)學(xué)生都是集體的“小主人”在活動(dòng)中所有的同學(xué)在站好自己崗位的同時(shí)去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué),，做好“互幫互助整體進(jìn)步”每周末對(duì)崗位工作進(jìn)行小結(jié),，肯定做的好的地方，指出存在的不足,，利用校園廣播及時(shí)的對(duì)優(yōu)秀同學(xué)及班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，通過(guò)累計(jì)分?jǐn)?shù)每月評(píng)出衛(wèi)生、紀(jì)律班6名,，良好的行為規(guī)范養(yǎng)成不是靠幾次教育,，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，我校按低,、中,、高年級(jí)段進(jìn)行背誦《規(guī)范》與《守則》，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻用《規(guī)范》,、《守則》來(lái)約束自己的行為,，每周政教領(lǐng)導(dǎo)深入各班檢查督促背誦情況，在教師于同學(xué)們的共同努力下,，在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面,，取得了一定的成效,，班風(fēng)班貌良好，當(dāng)然也還存在著不足,，還需關(guān)注細(xì)節(jié),，注意從細(xì)小處入手，不斷的完善,。

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇四

暑假我參加了日照市教育局組織的校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，感到受益匪淺，收獲頗豐?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)感悟簡(jiǎn)要總結(jié)于下,。

為期十多天的校長(zhǎng)提高培訓(xùn)聽課學(xué)習(xí)階段，市教育局計(jì)劃周密,，安排科學(xué),。日程的安排既有理論學(xué)習(xí)，又有討論發(fā)言,；既有專家報(bào)告,，又有校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流。雖然鄭天氣炎熱,，但絲毫沒(méi)有影響到我們的學(xué)習(xí)熱情：聽報(bào)告講座專心投入,，或記或思，盡可能學(xué)其所有,；討論發(fā)言,，虛心求教，唯恐學(xué)得太少,。我們的全部精力傾注到學(xué)習(xí)上,，雖然很苦很累，但在學(xué)習(xí)中收獲著并快樂(lè)著,。更讓我們感動(dòng)的是,，在學(xué)習(xí)期間，日照師范的領(lǐng)導(dǎo)和同志給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷,，聽講期間,，為我們準(zhǔn)備茶水，課余時(shí)間見(jiàn)面時(shí),，一句親切的問(wèn)候,，一個(gè)會(huì)心的微笑，都滲透著他們對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，他們的感情深深的影響著我們每一個(gè)學(xué)員,。

十多天來(lái)，我求知若渴,，認(rèn)真聆聽了幾位專家的講座,。講座的內(nèi)容涉及學(xué)校管理的方方面面,，特別是教學(xué)管理方面，專家從理論高度給我上了一堂堂水準(zhǔn)極高的培訓(xùn)課,。這里面既有課程改革的理論,，又有教學(xué)管理的實(shí)踐，還有一線校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談,。專家們的理論新穎,，見(jiàn)解獨(dú)到，實(shí)踐高效,，給我以很深的啟示,；一線校長(zhǎng)理念先進(jìn)，思路清晰,，各項(xiàng)改革大刀闊斧，令我耳目一新,！專家給的做法讓我也干有方向,。總之在專家們的講座給了我以理論上的知識(shí)和實(shí)踐上的指導(dǎo),，我將學(xué)以致用,，讓他們發(fā)揮最大的效益。課下,，我和培訓(xùn)班的學(xué)員不斷交流心得體會(huì),，既談理論上的學(xué)習(xí)，又談工作中的實(shí)踐,，特別是結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際,，互相交流管理經(jīng)驗(yàn)，也使我受益匪淺,。

所有這些問(wèn)題每天都要在我腦海里閃現(xiàn)許多次,，我也不斷和同學(xué)們相互交流，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和管理體會(huì),，我把這些問(wèn)題的答案歸結(jié)以下幾點(diǎn)：

首先,，這些專家和校長(zhǎng)都有一顆事業(yè)心和干好自己工作的堅(jiān)定信心。這是干好一切工作的前提條件,?；叵胧畮啄陙?lái)自己的教學(xué)生涯，雖然也曾經(jīng)想有所成就,，但是有限,，這也確實(shí)與自己的事業(yè)心有很大關(guān)系，且不能善始善終,、缺乏信心所致,。今后我一定把學(xué)校管理工作當(dāng)作是自己的偉大事業(yè)來(lái)做,，一改過(guò)去“教學(xué)就是為了生活”這樣的陳舊理念，堅(jiān)定信心,，克服一切困難把自己的工作抓實(shí)抓好,。

其次，他們都善學(xué),。二十一世紀(jì)學(xué)習(xí)要成為人們成長(zhǎng)的首要條件,，終身學(xué)習(xí)成為有志之士的首選方向。但細(xì)想想,，我在平時(shí)的工作和生活中正是缺少這種學(xué)習(xí)精神,，學(xué)校的教師又何嘗不這樣？大多教師在工作中都沒(méi)有學(xué)習(xí)的愿望,，更沒(méi)有學(xué)習(xí)的熱情,，亦難認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。也會(huì)有一部分教師,，有時(shí)候也知道學(xué)習(xí)的意義,，卻難在現(xiàn)實(shí)生活中長(zhǎng)期堅(jiān)持，或者根本擠不出學(xué)習(xí)的時(shí)間而泰然處之,，久而久之,，人的惰性就凸顯出來(lái)。這樣的現(xiàn)狀如不改善,，學(xué)校想發(fā)展那是不可能的,。今后我們不但要自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更要想辦法帶領(lǐng)教師們熱愛(ài)上學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活和學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分,。只有這樣，才能帶領(lǐng)教師們走出怪圈,，才能帶領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展,，教育的明天才能有希望！

再次,，他們都善思,。“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。”教育圣者的話如雷貫耳,。我們?cè)诠ぷ髦幸矔?huì)用孔圣人的話來(lái)教育學(xué)生,，可誰(shuí)會(huì)真正理解這句話的含義，誰(shuí)又會(huì)用它來(lái)反思自己的教學(xué)實(shí)踐？都是一句空話,，都把先圣的話當(dāng)作了耳邊風(fēng)了,。想想三所學(xué)校的發(fā)展，我們都覺(jué)得汗顏,，他們都把教學(xué)反思當(dāng)成教師發(fā)展的重要工作來(lái)抓,，老師們一本本設(shè)計(jì)精美的教學(xué)反思都印刷成冊(cè)，記錄著老師們工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，承載者老師們的艱辛成長(zhǎng),。這些他們?nèi)绻疾环此迹苡薪裉斓某晒麊?？如果學(xué)校不把這些重視起來(lái),，學(xué)校能有今天成就嗎？毋庸置疑,，這都是他們善思的結(jié)果,。所以，教師不思,，難成名師,；學(xué)校不思，難動(dòng)咫尺,。今后我一定帶領(lǐng)教師們做一個(gè)會(huì)思考的老師，會(huì)感悟的老師,，用老師們的專業(yè)成長(zhǎng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)校的健康發(fā)展,。

最后，我認(rèn)為他們都敢于創(chuàng)新,。幾位專家和校長(zhǎng)都敢于改革,，勇于創(chuàng)新，他們?cè)谧约豪碚摶A(chǔ)上,，一旦確立了學(xué)校的思路,，就敢于對(duì)傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，敢向權(quán)威說(shuō)不,，并在此基礎(chǔ)上建立自己的發(fā)展模式并付諸實(shí)施,。當(dāng)代校長(zhǎng)就需要這樣的精神?？涩F(xiàn)實(shí)中的校長(zhǎng)并非這樣,，大多數(shù)校長(zhǎng)安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取,，年年歲歲“花”相似,，歲歲年年不長(zhǎng)進(jìn)，大都舊貌舊顏，甚或新貌舊顏,，只要沒(méi)有太大的安全事故,，安身自保，便坦然如此,。有時(shí)候太多時(shí)候的斗志和干勁總會(huì)被現(xiàn)實(shí)中的瑣事被擊得萎靡不振,，進(jìn)而得過(guò)且過(guò)。學(xué)校要發(fā)展,，教育要進(jìn)步,，我們必須要有創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神，這樣我們才能永立不敗之地,。

總之,，短短十幾天的聽課學(xué)習(xí)，我真正感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷和殷切的期盼,，我也感受到了培訓(xùn)班學(xué)員之間的濃濃親情,；我更學(xué)到了許多新的管理理論和經(jīng)驗(yàn)，也感受到了專家們的大家風(fēng)范,；也更激發(fā)了我今后的工作熱情,。我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望，也不辜負(fù)專家同行給我們的專業(yè)指導(dǎo),。把我有限的精力用到以后的工作中去,，使培訓(xùn)學(xué)有所值、學(xué)有所成,。

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇五

x月20至21日,，我有幸參加了常寧市教育局組織的“懂政策、守規(guī)矩,、知敬畏”中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班,。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)既聽取了湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心主任賈蠟生、株洲市景弘中學(xué)校長(zhǎng)李國(guó)飛,、岳陽(yáng)市第九中學(xué)校長(zhǎng)楊發(fā)明等省內(nèi)外知名專家校長(zhǎng)的專題講座,，又參加觀摩了常寧市幾所典型學(xué)校教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。培訓(xùn)班上,，各位專家校長(zhǎng)的專題講座使我很受啟發(fā),，受益匪淺。他們的講座非常貼近我們實(shí)際工作,，既具有高度的理論概括,，又具有較強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)，其所述觀點(diǎn)均是身為校長(zhǎng)在工作中經(jīng)常遇到的和必須解決的具體問(wèn)題,，他們的親身經(jīng)歷和言傳引領(lǐng)為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,。結(jié)合此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，下面我從三個(gè)方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

在這次培訓(xùn)中,，市教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話,，并就這次培訓(xùn)班作了具體要求。各位領(lǐng)導(dǎo)的講話精神要求我們從思想認(rèn)識(shí)的高度,，進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前發(fā)展形式,，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),，不斷增強(qiáng)做好各項(xiàng)工作的緊迫感和責(zé)任感。

“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,?！毙ｉL(zhǎng)是學(xué)校的、決策者和高級(jí)管理者,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么校的學(xué)校,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為作為校長(zhǎng)除了具備良好的人品和交際能力外，還應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),、更新觀念,、與時(shí)俱進(jìn)。一是帶著工作中的問(wèn)題去學(xué)習(xí),，做到有的放矢,，同時(shí)，還應(yīng)把所學(xué)的新知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，做到學(xué)以致用,。把有的放矢和學(xué)以致用結(jié)合起來(lái),，才能有效形成良性循環(huán),，不斷提高學(xué)習(xí)效益和工作水平。二是要帶著布大局,、謀大事的問(wèn)題去學(xué)習(xí),，不斷提高自己分析和解決一些具有戰(zhàn)略性、全局性,、前瞻性問(wèn)題的能力,，這樣才能俱事站得高，看得遠(yuǎn),，想得深,，抓得準(zhǔn)。

1、校長(zhǎng)要有智慧思想,。只有有思想智慧的人才能去透徹的思考問(wèn)題,，抓住問(wèn)題的本質(zhì)和發(fā)展機(jī)遇。沒(méi)有思想智慧或思想懶惰的人是無(wú)法很好履行校長(zhǎng)職責(zé)的,。校長(zhǎng)要把自己的個(gè)人思想與黨的'教育方針政策結(jié)合起來(lái),，在學(xué)校的具體工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和上級(jí)主管部門的指示精神,，結(jié)合自己獨(dú)特的思想理念,，辦出具有特色的學(xué)校。常寧市農(nóng)廣校是一所沒(méi)有圍墻的農(nóng)民學(xué)校,、是一所開展新型職業(yè)農(nóng)民培育和農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)教育的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,。在學(xué)校多年的發(fā)展歷程中，通過(guò)不斷的探索與積累,，我校走出了一條具有自我辦學(xué)風(fēng)格的特色之路,。辦學(xué)以來(lái)，先后多次獲得湖南省和中央農(nóng)廣校的表彰和殊榮,，但由于俱多歷史原因,，學(xué)校發(fā)展規(guī)模緩慢，部分教師缺乏精神支撐,，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上砥勵(lì)前行,、發(fā)展壯大，這是我一直不停思考的問(wèn)題,。我想,，學(xué)校要發(fā)展首先是教師自身要發(fā)展，教師要發(fā)展則首先是教師要有精神,，一要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，二要有敬業(yè)精神，三要有奉獻(xiàn)精神,，四要有拼搏精神,。

2、校長(zhǎng)要具備良好的素質(zhì),。正人先正己,，校長(zhǎng)首先要具備良好的自身素質(zhì)，不僅要為人正直,、思維敏捷,、務(wù)實(shí)肯干、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、思想先進(jìn),、情趣健康,，還要有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力,、表達(dá)能力,，觀察能力和思想政治教導(dǎo)能力。只有具備良好的素質(zhì),，才能有實(shí)力說(shuō)話,，有能力承擔(dān)責(zé)任。這些良好素質(zhì)培養(yǎng),，要靠日常工作體會(huì),、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作積累，尤其是思想道德素質(zhì)的提高,，更要有甘為人梯和健康良好的心態(tài)為操守,，這都是作為校長(zhǎng)應(yīng)該思索的問(wèn)題。

3,、校長(zhǎng)要以人為本,。校長(zhǎng)必須首先明確，管理是為發(fā)展服務(wù)的,，管理是通過(guò)人來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。所以，以人為本的管理理念,，就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ),。農(nóng)廣校的一切工作都要服務(wù)并服從于農(nóng)業(yè)社會(huì)的發(fā)展，注重打造農(nóng)廣教育品牌,，積極參與新農(nóng)村建設(shè),，主動(dòng)承擔(dān)培育新型職業(yè)農(nóng)民工作。樹立“農(nóng)民的需要就是我們的追求,，社會(huì)的需要就是我們的方向”的辦學(xué)理念,、“培訓(xùn)你一天，跟蹤服務(wù)你一年”的培訓(xùn)理念,、和“推政府門,，做政府人，辦政府事”的工作理念,。充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性,，提高工作效率,。嚴(yán)格的制度與人性化管理的結(jié)合,，既體現(xiàn)了制度管理的嚴(yán)格要求，又體現(xiàn)了人文管理的真善美,。在工作中關(guān)愛(ài)每位同事,，站在對(duì)方的立場(chǎng)上多想問(wèn)題,，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提升全體職工的職業(yè)幸福感,。

x,、校長(zhǎng)要有自己的管理風(fēng)范。學(xué)校要有持久的生命力,，必須加強(qiáng)文化建設(shè),，特色立校。一所成功的學(xué)校必定有其內(nèi)在的精神文化和成功的管理理念,。因此,，以項(xiàng)目為支撐，加大農(nóng)民培訓(xùn)工作力度,，規(guī)范開展學(xué)歷教育,、探索中職教育和新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作是我校當(dāng)前及今后的主要工作格局。繼續(xù)深挖農(nóng)廣校辦學(xué)特色,，充分發(fā)揮農(nóng)廣校在農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)中的主渠道作用,，采用靈活、方便,、多種形式培養(yǎng)農(nóng)村科技人才,，有效提高農(nóng)廣校農(nóng)民教育培訓(xùn)綜合能力。當(dāng)前我校文化建設(shè)尚有不足,、工作滯后,，今后將著力加大校園文化建設(shè)力度。

5,、校長(zhǎng)要會(huì)識(shí)人用人,。作為校長(zhǎng)，在平時(shí)的工作中要不斷了解他人,，為今后用人做好準(zhǔn)備,。每位教師各有優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，若能用其所長(zhǎng),，就能充分挖掘各人潛能,，達(dá)到人盡其才之功效。人們常說(shuō),，千里馬常有而伯樂(lè)不常在,，則意為多些賞識(shí)，多些發(fā)現(xiàn),，因人而宜,，達(dá)到出色完成任務(wù)。校長(zhǎng)只要組織好,，安排恰當(dāng),，教師就會(huì)人盡其能,，反之，就會(huì)相互推諉,、馬虎了事,。因此，身為校長(zhǎng)就要始終堅(jiān)持公平,、公正,、公開的處事原則，以誠(chéng)待人,，重用賢才,，用人不疑，疑人不用,，大膽合理使用人才,，讓教師在工作中接受鍛煉、增長(zhǎng)才干,，最終達(dá)到思想上不斷成熟,，工作上得心應(yīng)手。

總之,，短暫的兩天培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我汲取了很多知識(shí)，也拓寬了視野,，認(rèn)識(shí)到要辦好教育,，特別是農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，“理念”是前提,，“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ),，“敬業(yè)”是根本，“進(jìn)取”是源泉,。通過(guò)本次學(xué)習(xí),，無(wú)論是對(duì)我個(gè)人的提高還是學(xué)校的發(fā)展，都具有很大的促進(jìn)作用,。在今后的工作中,，作為農(nóng)廣校校長(zhǎng)，我將時(shí)刻保持頭腦清醒,，與時(shí)俱進(jìn),，不斷加強(qiáng)自身能力建設(shè)，多請(qǐng)示多匯報(bào),，緊捏“敬業(yè)精神”,、“團(tuán)隊(duì)精神”和“進(jìn)取精神”這根弦，把握機(jī)遇，負(fù)重奮進(jìn),，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)廣校跨越式發(fā)展和推動(dòng)我市農(nóng)業(yè)科技教育再上臺(tái)階而努力工作,。

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇六

董卿在《朗讀者》中這樣說(shuō)：遇見(jiàn)仿佛是一種神奇的安排,，它是一切的開始。世間一切,，都是遇見(jiàn),。就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨,；春遇到冬,，有了歲月；天遇見(jiàn)地,，有了永恒,；人遇見(jiàn)了人，有了生命,。

20xx年的11月,，我與來(lái)自湖北各地的校長(zhǎng)在冬以至卻暖陽(yáng)融融的襄陽(yáng)，開啟最美的遇見(jiàn),。

遇見(jiàn)國(guó)培

“國(guó)培計(jì)劃”自20xx年啟動(dòng)實(shí)施以來(lái),，為廣大教師、校長(zhǎng)創(chuàng)造了寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，大幅提升了教師,、校長(zhǎng)的能力素質(zhì)。有幸成為“中小學(xué)幼兒園教師素質(zhì)提高工程（20xx）——小學(xué)校長(zhǎng)影子培訓(xùn)”的學(xué)員,，帶著期待,，滿懷激情來(lái)盡情享受精神的大餐、心靈的洗禮,。為期20天的跟崗學(xué)習(xí)正常進(jìn)行,，基地學(xué)校精心地為我們安排了每一天的跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，一場(chǎng)場(chǎng)令人思想激靈的交流探索,，一次次讓我獲益良多的探討場(chǎng)合,，一個(gè)個(gè)使我耳目一新的課堂現(xiàn)場(chǎng)，是我們每一天都品嘗著的精神盛宴,，我們感受到了省繼教中心給我們精心搭建的學(xué)習(xí)平臺(tái),。20天時(shí)間，我認(rèn)真聽,、仔細(xì)看,、反復(fù)想，以求有更大的收獲,。一本本厚厚的筆記,，課后用心書寫的學(xué)習(xí)日志和感受,，見(jiàn)證了我的努力。遇見(jiàn)國(guó)培,，帶給我知識(shí)的積淀,、思想的升華、理念的更新,、教學(xué)教研技藝的提升,、個(gè)人素質(zhì)的提升。感恩國(guó)培,，最美的遇見(jiàn),，全因有你。

遇見(jiàn)恒大

年輕的恒大,，用“與世界一起奔跑”的理念領(lǐng)跑襄陽(yáng)教育,。“不復(fù)制,，不照搬,，建設(shè)一所理想中的未來(lái)學(xué)校”,，張德蘭校長(zhǎng)的話鏗鏘有力,。她苦苦思索，叩問(wèn)自己：辦一所什么樣的學(xué)校,？她說(shuō),，教育就是讓每一個(gè)孩子向往美好，向往陽(yáng)光,。她要辦一所有溫度的學(xué)校,，辦一所負(fù)責(zé)任的學(xué)校，辦一所適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的學(xué)校,。她說(shuō)到做到,，短短兩年時(shí)間，六個(gè)“第一”,，襄陽(yáng)第一個(gè)體育聯(lián)盟,、第一個(gè)全國(guó)家校合作全民閱讀基地、第一個(gè)全校走班的公辦學(xué)?！诤愦?，遇見(jiàn)張德蘭校長(zhǎng)，她的高瞻遠(yuǎn)矚,、睿智大氣,、激情滿懷，讓我熱血沸騰地憧憬著我們盛豐小學(xué)的嶄新未來(lái)。

原生態(tài)的課堂,、有創(chuàng)新大膽嘗試的新課堂模式,，讓我們看到恒大團(tuán)隊(duì)的自信、大氣,、勇氣和年輕教師的積極進(jìn)?。唤處煶砷L(zhǎng)的“私人定制”,，由特級(jí)教師啟動(dòng)二次成長(zhǎng)輻射引領(lǐng),，骨干教師在賽課中成長(zhǎng),、青年新秀在送教中磨練,、新人進(jìn)校激活內(nèi)驅(qū)力?！坝栉椅枧_(tái),，我必善舞；給他舞臺(tái),，他能精彩,。”短短2年的時(shí)間,，恒大培養(yǎng)出4名臥龍名師,、一名襄派教育家培養(yǎng)對(duì)象，不能不說(shuō),，恒大小學(xué)是教師成長(zhǎng)的搖籃,。

“以人為本，因材施教,，讓每位學(xué)生享受優(yōu)質(zhì),、公平的教育。努力培養(yǎng)‘頭腦文明,，體魄野蠻,，個(gè)性鮮明’的恒大學(xué)生?！笔呛愦蠼處煹慕逃姑?。恒大小學(xué)有全員運(yùn)動(dòng)會(huì)、全員閱讀會(huì),、全員藝術(shù)節(jié),，“每個(gè)孩子都是主角，臺(tái)上臺(tái)下都是主角”,。29個(gè)社團(tuán),，學(xué)生網(wǎng)上自主選課，每周三的“全員走班”社團(tuán)課，每學(xué)期的“社團(tuán)成果展示”,，恒大小學(xué)正在辦一所“適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的學(xué)?！薄,！皔ue”文化——“閱”人人愛(ài)讀書,、“悅”人人都快樂(lè)、“躍”人人樂(lè)運(yùn)動(dòng),?！耙靶U其體魄，文明其精神”,。

每學(xué)期一次的全員運(yùn)動(dòng)會(huì),，都會(huì)吸引一群家長(zhǎng)、同行和社會(huì)人士的關(guān)注和參與,。孩子們開心地跳,、快活地賽、盡力地奔跑,，他們?cè)诤愦笮W(xué)釋放天性,，享受真正快樂(lè)的金色童年。體育,，當(dāng)然是最好的教育,。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，提升了學(xué)生的規(guī)則意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、合作意識(shí)，孩子們勝不驕,、敗不餒,，勝得光榮、輸?shù)米饑?yán),。運(yùn)動(dòng),、奔跑，讓恒大學(xué)子的人生永遠(yuǎn)健康,、快樂(lè),、美好！

“六頂思維帽”,，您聽說(shuō)過(guò)嗎,？對(duì)，我也是在恒大小學(xué)才知曉,、了解這一獨(dú)特的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式,。白帽,，呈現(xiàn)數(shù)據(jù)；紅帽,，直覺(jué)性評(píng)價(jià),；黃帽，優(yōu)點(diǎn)與價(jià)值,；黑帽,，缺點(diǎn)與不足；綠帽,，補(bǔ)充具體改進(jìn)方法,；藍(lán)帽，整體性綜合評(píng)價(jià),?！傲斔季S帽”這個(gè)由英國(guó)學(xué)者愛(ài)德華·德·博諾（edwarddebono）博士開發(fā)的一種思維訓(xùn)練模式，被恒大人用作課堂教學(xué)評(píng)價(jià),，這樣的評(píng)價(jià)模式全面,、真實(shí),、有針對(duì)性,，有利于教師的快速成長(zhǎng)，也有利于提高團(tuán)隊(duì)智商,，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作,。

你怎么也想不出，一場(chǎng)轟轟烈烈的廁所革命居然是由一個(gè)小小的案例（學(xué)生不愿在學(xué)校上廁所）引發(fā)的,?？此埔患∈拢瑓s引起全體教師的重視,。從國(guó)旗下的講話《廁所里的文明》,，到周末實(shí)踐作業(yè)，一周時(shí)間,，恒大的廁所文化誕生,。孩子們的作品裝扮著這里，溫馨提示相伴,，綠植小草天天能見(jiàn),，良好的文明習(xí)慣，恒大從娃娃抓起,！

在恒大的每一天,，我們都震撼、感動(dòng),，面向未來(lái)的學(xué)校構(gòu)建理念,，一群奔跑不息的奔跑者,，“我這一生就是為教育而生的?！边@是有著深深教育情懷的'校長(zhǎng)張德蘭,，還有知性美麗有智慧的羅校長(zhǎng)、細(xì)致勤勞的老黃牛郭校長(zhǎng),、走路帶風(fēng)的周主任和一群熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)生、有思想,、又干勁兒十足的恒大教師,，他們把教書育人當(dāng)作最幸福的事來(lái)完成。致敬,，恒大,；致敬，恒大的奔跑者,！

遇見(jiàn)同伴

還未見(jiàn)面,，我們已經(jīng)在省繼教中心領(lǐng)導(dǎo)的召喚下在群里相識(shí)并熱烈交流。接到通知,，我這個(gè)土生土長(zhǎng)的襄陽(yáng)人就盤算著為遠(yuǎn)道而來(lái)的客人好好服務(wù),。幾天的時(shí)間惡補(bǔ)襄陽(yáng)的人文、歷史,、旅游,、交通，以迎接遠(yuǎn)客,。19日,，來(lái)自全省各地近百名校長(zhǎng)相聚了，我和其他34位校長(zhǎng)被分到恒大名都小學(xué),。時(shí)間很短,，20天，校長(zhǎng)們都有緊迫感,，我們觀察校園,、觀察學(xué)生、觀察老師……大家認(rèn)真聽課,、聽講座,，拍照、記筆記,、拷貝資料,、交流探討、思想碰撞并認(rèn)真書寫學(xué)習(xí)日志,。

課余,，校長(zhǎng)們抓緊時(shí)間整理筆記,，寫出心得，還做成美篇,、形成美文供大家分享,。與他們同行，這些勤奮好學(xué),、樸實(shí)熱情,、卓越有才華的校長(zhǎng)深深影響了我。我有了榜樣和方向,，更有了前行的動(dòng)力,。難忘這些日子，校長(zhǎng)們與領(lǐng)導(dǎo)座談,，與中層對(duì)話,，和教師一起交流學(xué)習(xí)；操場(chǎng),、教室,、會(huì)議室，到處是我們忙碌的身影,、激烈的討論,，那是思想的碰撞、智慧的升華,。在共同學(xué)習(xí)中,，我們互相幫助,，互相欣賞,，既加深了理解，也收獲了一份份深厚的友誼,。

所有相聚,，皆因有緣；所有告別,，皆為啟航,。這次跟崗培訓(xùn)給我留下了精彩而美好的回憶，它將是我人生道路上一道最靚麗的風(fēng)景,。恒大小學(xué)是我夢(mèng)醒的地方,，張校長(zhǎng)是我的解夢(mèng)人，恒大小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)就是我的導(dǎo)師,，我要與恒大小學(xué)一起奔跑,。20xx，最美的遇見(jiàn),，感恩國(guó)培,，感恩恒大,，感恩同伴，期待再次的遇見(jiàn),。

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇七

9月23-27日我校受市教研院的委托,，承擔(dān)了來(lái)自依蘭、雙城,、延壽三個(gè)縣市的23名農(nóng)村中學(xué)骨干校長(zhǎng)來(lái)我校進(jìn)行培訓(xùn)的工作,。從16日我們接到通知以后，立刻組織班子成員從活動(dòng)的日程安排,、到如何落實(shí)布置等等事宜就開始緊鑼密鼓的進(jìn)行籌備,。由于培訓(xùn)的時(shí)間有限，我們學(xué)校要呈現(xiàn)的內(nèi)容又很多,，經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲,、篩選并于22日晚方方面面的準(zhǔn)備工作才全部就緒了。

23日早晨7:20我們?cè)诓賵?chǎng)舉行了隆重的“慶十一,，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”為主題的升旗儀式,，參加培訓(xùn)的各位校長(zhǎng)們都準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)參加。8:00在大會(huì)議室我們又組織召開了,，雖然簡(jiǎn)短但內(nèi)容豐富的歡迎儀式,。到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有區(qū)教育局的主管局長(zhǎng)xx，市教研院的帶隊(duì)老師xxx,，區(qū)進(jìn)修干訓(xùn)部主任xx,。會(huì)議由xx副校長(zhǎng)主持，xxx校長(zhǎng)致歡迎詞,，依蘭xx中王xx校長(zhǎng)代表學(xué)員做了表態(tài)發(fā)言,。最后各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均做簡(jiǎn)短的動(dòng)員講話。進(jìn)一步明確了該項(xiàng)活動(dòng)的意義,。上午首先參觀校園文化建設(shè),，然后由x校長(zhǎng)作了題為《讓每一個(gè)學(xué)生擁有激情與夢(mèng)想》的主題報(bào)告，其中詳細(xì)地介紹學(xué)校辦學(xué)思想,、管理做法,，成果回放等。下午我們組織聽了一節(jié)英語(yǔ)”四段式”思維導(dǎo)圖課,，然后由xxx副校長(zhǎng)組織議課活動(dòng),。環(huán)環(huán)相扣的安排，精彩特色的各種活動(dòng),，均給學(xué)員留下了深刻的印象,。

24日上午農(nóng)村中學(xué)骨干校長(zhǎng)們聽了一節(jié)六年級(jí)的“側(cè)重問(wèn)題的四段式”教學(xué)的數(shù)學(xué)課，然后參加九年級(jí)化學(xué)備課組集體備課展活動(dòng),。接著觀看間操,，最后是觀摩由xxx副校長(zhǎng)主持的七年級(jí)班主任參與的“案例分析”會(huì),。下午校長(zhǎng)們參加體驗(yàn)心里拓展活動(dòng)。這又是一場(chǎng)聲覺(jué)和視覺(jué)的盛宴,，也從多方面展示了我校前沿,、扎實(shí)的辦學(xué)風(fēng)格，學(xué)員們個(gè)個(gè)贊不絕口,。

9月25日上午校長(zhǎng)們聽了七年語(yǔ)文主題為側(cè)重演講下的四段式教學(xué),，然后對(duì)該課進(jìn)行了觀課議課，觀看間操,，最后進(jìn)行校本研修：講教育故事,。主講是xxx老師，他來(lái)自一位從小生長(zhǎng)在偏僻農(nóng)村,，93年全屯子才通電,，吃過(guò)很多苦，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的個(gè)人努力,，考上大學(xué),，進(jìn)入省城參加工作，現(xiàn)在成為出色的骨干教師,。

第二個(gè)講教育故事的是我們學(xué)校的xxx校長(zhǎng),，題目是“8020法則”。分析透徹明了,，使人耳目一新,，受益匪淺。下午校長(zhǎng)們參觀校本課程展示,。校本課程我校已經(jīng)開展多年,，學(xué)生們從中學(xué)到了很多新的知識(shí)，培養(yǎng)了各種能力,，拓寬了學(xué)生的視野,，該項(xiàng)活動(dòng)深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)，同時(shí)也得到了廣大校長(zhǎng)們的高度贊譽(yù)。

9月27日是來(lái)我校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)們最后一天,，上午我們組織了隆重的歡送儀式,，我們學(xué)校為每位學(xué)員贈(zèng)送一碟這些日子在我校學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)的光盤作為禮物，學(xué)員們都非常喜歡這個(gè)禮物,。結(jié)業(yè)式由我校xx副校長(zhǎng)主持，xxx校長(zhǎng)致歡送詞，來(lái)自雙城xx中學(xué)的xx校長(zhǎng)代表學(xué)員發(fā)了言,，強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)我校的感謝之情和贊美之意。然后是頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書,，贈(zèng)送紀(jì)念品,，最后全體合影留念,，每個(gè)學(xué)員對(duì)我校幾天內(nèi)容豐富的培訓(xùn)工作和熱情周到地全程服務(wù)等都表示相當(dāng)?shù)臐M意和感謝，我們互留了電話,，紛紛表示以后我們就是相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的合作共同體,。

為期一周的xx中的培訓(xùn)工作就這樣圓滿地結(jié)束了。我們雖然很忙碌,、很辛苦,，但我們有機(jī)會(huì)把我們成形的或不成形的做法及成果展示出來(lái)，共大家學(xué)習(xí)借鑒,，我們就感到無(wú)比的榮幸和自豪,。這是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的高度信任及認(rèn)可，在此我們也表示由衷的感謝,。在和其他兄弟學(xué)校校長(zhǎng)們的交流中,，我們也獲得了許多新的信息，從中也發(fā)現(xiàn)了我們還有些地方需要進(jìn)一步的完善,?？傊@是一項(xiàng)相互交流學(xué)習(xí)的大好平臺(tái),，如果今后有機(jī)會(huì)我們?cè)敢舛鄥⒓舆@樣的活動(dòng),。而且會(huì)一次比一次做的更好！

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇八

1,、學(xué)習(xí)期間,，我們結(jié)識(shí)了一些有修養(yǎng)、學(xué)識(shí)造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記,、程春英所長(zhǎng),、付紅霞老師、單松濤老師,、肖杰老師,，李淑文、徐鳳霞等知名校長(zhǎng),，班長(zhǎng),、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí),，自己收獲著思想與理念,，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對(duì)知識(shí)的渴望，他們的講座高屋建瓴,、博大精深又深入淺出,，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神,、兼容并包的辦學(xué)思想,、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生,。

2,、學(xué)習(xí)期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍：機(jī)關(guān)一小的校園文化,，東胡二小,、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我們留下了深刻的印象,，覺(jué)得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行,。通過(guò)參觀機(jī)關(guān)一小的校園文化建設(shè)，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè),，是凸顯學(xué)校特色,，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的基本途徑，并不是“做”花瓶,，而是提升內(nèi)涵,。它是個(gè)系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮,，需要從細(xì)處入手,，通過(guò)細(xì)節(jié)求實(shí)效。通過(guò)聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課,，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成,，它需要一定時(shí)間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣,，需要長(zhǎng)久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦,，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅(jiān)實(shí)。

3,、學(xué)習(xí)期間,，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無(wú)窮魅力。xx年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下,，前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜,。10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得開心愉快,！濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘校長(zhǎng)所做的《實(shí)施精細(xì)管理,，打造品牌學(xué)校》,，泰安師范附屬小學(xué)周校長(zhǎng)所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)?！?，曲阜實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬校長(zhǎng)的.《文化發(fā)展學(xué)校,，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長(zhǎng)的《揚(yáng)科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報(bào)告,，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念,，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色,。給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會(huì),，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考，進(jìn)一步體會(huì)到“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！敝晾砻钥偨Y(jié)的精妙之處,。異地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野，通過(guò)溝通交流,，南北方思維火花的碰撞,，定能綻放出耀眼的焰火。

培訓(xùn)班即將結(jié)束了,，但我們有太多的不舍,，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解,，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式,，是聯(lián)系實(shí)際研討、參觀,、考察借鑒,，實(shí)踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長(zhǎng)們的特點(diǎn)和需求的方式,。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注重突出專題性,、針對(duì)性、時(shí)代性和前瞻性,，使校長(zhǎng)們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念,、最新的教育信息、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗(yàn),，真可謂取到了“真經(jīng)”,。

通過(guò)培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長(zhǎng)的責(zé)任,，一定要努力工作,，在本校教師隊(duì)伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點(diǎn)：

1,、“量體裁衣”促進(jìn)教師教師主動(dòng)發(fā)展,。將根據(jù)教師不同特點(diǎn)、需要，幫助他們制定,、選擇適合自身發(fā)展的路徑,。通過(guò)幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個(gè)人才能,，享受到育人快樂(lè),，體驗(yàn)事業(yè)成功。

2,、指導(dǎo),、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展,。教師在發(fā)展過(guò)程中會(huì)遇到不同問(wèn)題,，因此我將協(xié)助校長(zhǎng)為教師尋找專家，適時(shí)地給予教師理論,、實(shí)踐等多方面的指導(dǎo),，對(duì)于教師中好的經(jīng)驗(yàn)、方法及時(shí)要鼓勵(lì)總結(jié)推廣,，對(duì)于存在的問(wèn)題幫助分析解決,，還要給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)、提供舞臺(tái)展示才華,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，深化教師發(fā)展,。創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍,。使教師在互相幫助中進(jìn)步,、在互相激勵(lì)中前行。

4,、強(qiáng)化教師培訓(xùn),，推動(dòng)教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展,，你,、必須解決教師的教育教學(xué)觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念,。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程,，需要時(shí)間和反復(fù)磨合，需要要有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)和接納的過(guò)程,。任何一項(xiàng)工作或事業(yè)的成功,，無(wú)一不是重在落實(shí),，貴在堅(jiān)持，因此我將定期組織教師培訓(xùn),，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變,。

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇九

20xx年5月5日至xx日,，我們一行100人在市教育局領(lǐng)導(dǎo)張書記的帶領(lǐng)下來(lái)到北京大學(xué)參加為期11天的中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升研修學(xué)習(xí),。經(jīng)歷這次研修班的學(xué)習(xí)，我們共聆聽了12場(chǎng)專題報(bào)告,。此行學(xué)習(xí)內(nèi)容充實(shí)而又貼近實(shí)際,，校長(zhǎng)管理專題性又很強(qiáng)，為我們做好學(xué)校管理工作找到了方向,，堅(jiān)定了信心,，也解決了一些困惑。學(xué)習(xí)之余,，除了贊嘆,、感慨、激動(dòng)之外,，更是引起了我們深刻的反思：同處一片藍(lán)天下,，同樣的政策，同樣的機(jī)遇,，我們工作為什么無(wú)多大起色呢,？和先進(jìn)學(xué)校相比，我們又差在那里呢,？我想主要差在先進(jìn)的辦學(xué)理念上,，差在科學(xué)的學(xué)校管理上，差在工作的執(zhí)著追求,、不懈努力上,。結(jié)合實(shí)際，簡(jiǎn)要談幾點(diǎn)體會(huì),。

1,、聽了專家關(guān)于校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的闡述后，我就在想：我們?yōu)槭裁匆?dāng)校長(zhǎng),？我想應(yīng)該是為自己爭(zhēng)取更大的成長(zhǎng)空間,；應(yīng)該是為老師、學(xué)生,、家長(zhǎng)服好務(wù),；應(yīng)該是著眼于師生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，為師生一生幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、校長(zhǎng),，首先是一個(gè)普通的社會(huì)人，又是學(xué)校工作的中心人物,，他的人格力量對(duì)學(xué)校教師具有最現(xiàn)實(shí),、最生動(dòng)、最鮮明的直接影響力,。古人云：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不行”,。所以校長(zhǎng)要用真愛(ài)與誠(chéng)心，用言傳與身教去影響和感染每一個(gè)人,，公平公正對(duì)待每一件事,。大家想一想如果我們每天早上站在校門口，用溫馨的微笑恭候全校師生的到來(lái),，那么教師們會(huì)如何呢,？所以校長(zhǎng)的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對(duì)凝聚人心,、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用,。

3、關(guān)注細(xì)節(jié),。每天和老師一起執(zhí)勤,，經(jīng)常深入課堂聽課，經(jīng)常召開師生座談會(huì),，和學(xué)生一起掃地,，還彎腰撿起地上的垃圾。我認(rèn)為連小事都不會(huì)做的校長(zhǎng),，怎么可以做大事,？所以，我們要用這些微不足道的小事來(lái)感化我們身邊的老師和學(xué)生,。

先進(jìn)的教育理念是學(xué)校發(fā)展的靈魂,。沒(méi)有靈魂的學(xué)校是沒(méi)有發(fā)展前途的。我們常說(shuō),，一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,。實(shí)際上是說(shuō)，校長(zhǎng)一定要有符合本校實(shí)際的辦學(xué)理念和明確的辦學(xué)目標(biāo),。目標(biāo)就是追求,，目標(biāo)就是理想，目標(biāo)就是方向,，目標(biāo)就是動(dòng)力,。我們有些學(xué)校,，雖然也提出了辦學(xué)理念，只不過(guò)是把它寫在紙上,，貼在墻上,，喊在嘴上，作為一種裝飾和門面而已,，至于如何在工作中實(shí)現(xiàn)自己的理念,，卻是心中無(wú)數(shù)，更缺少實(shí)現(xiàn)理念的策略和辦法,。因此,，作為一個(gè)校長(zhǎng)不但要有自己的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，更要以這個(gè)辦學(xué)目標(biāo)為核心,，從教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)社會(huì)人士身上廣泛征求學(xué)校健康發(fā)展的意見(jiàn)和建議,，歸納梳理,，形成自己的辦學(xué)思想，然后用自己的辦學(xué)思想去統(tǒng)一教師和學(xué)生的思想和行動(dòng),，使辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念深入每個(gè)教師心中,，打造有激情、有責(zé)任心,、有智慧的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì),，為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,。同時(shí)要加強(qiáng)辦學(xué)策略的研究,。根據(jù)形勢(shì)要求，結(jié)合本校發(fā)展目標(biāo),，研究制定實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的策略和辦法,，并不斷尋求新的發(fā)展點(diǎn)。只有這樣,，我們的辦學(xué)目標(biāo)才會(huì)得以實(shí)現(xiàn),。

我認(rèn)為“公平和正義比太陽(yáng)還有光芒”。在關(guān)系到教師切身利益的重大事情上,，學(xué)校一定要實(shí)行陽(yáng)光操作,，本著從群眾中來(lái)到群眾中去的原則，確保教師的利益不受侵犯,，讓教師有一種安全感,，讓和諧深入到每個(gè)教師的心中，從而讓教師充分享受工作,、享受幸福,。這就要建立一套公平,、公正的考核機(jī)制，考核機(jī)制的建立力求做到：

（1）全面,。要全面反映教師的所有勞動(dòng),。包括德、能,、勤,、績(jī)、腦力,、體力,、隱性等方方面面。

（2）公平,、正義,。不要把機(jī)會(huì)和榮譽(yù)過(guò)分集中在少數(shù)人的身上，一個(gè)好的社會(huì)應(yīng)該充滿公平和正義,，學(xué)校尤其應(yīng)該如此,。因?yàn)閷W(xué)校是人與人的心靈接觸最微妙的地方，是用每一個(gè)教師的心態(tài),、人格去工作的,。假如一個(gè)老師沒(méi)有受到公平的對(duì)待，即便他表面上在那里教學(xué),，內(nèi)心也不可能平靜,，不利于創(chuàng)造性地教學(xué)，也不利于他創(chuàng)造真誠(chéng),、溫暖,、積極的課堂。所以,，要讓每一個(gè)教師都感到心靈的舒展,、愉悅，讓他們?nèi)谌雽W(xué)校文化,，并積極地參與學(xué)校文化建設(shè),，積淀深厚的文化底蘊(yùn)。

（3）約束和激勵(lì),。任何制度都同時(shí)具有兩個(gè)主要功能——約束和激勵(lì),，而約束的制度只能加大老師的壓力和反作用力，所以,，制度要往激勵(lì)方面傾斜,。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教育教學(xué)的最高境界應(yīng)該是在愉悅中教學(xué),，在教學(xué)中愉悅,；在愉悅中生活,，在生活中愉悅。教師是學(xué)校的第一資源,，教師的健康發(fā)展決定著學(xué)校的發(fā)展,。針對(duì)學(xué)校教師身體現(xiàn)狀，我們要積極組織一些文體活動(dòng)活躍教師的文化生活,。乒乓球,、跳繩、羽毛球,、籃球等活動(dòng),，把教師引入健康快樂(lè)的天地，真正把學(xué)校營(yíng)造成教師的家園和樂(lè)園,，達(dá)到了既鍛煉身體又愉悅心情的目的,。

抓管理、抓質(zhì)量,，我們就要弄清楚,，教師需要什么，學(xué)生需要什么,，才有可能真正做到以人為本。我們要自覺(jué)地當(dāng)好師生的公仆,，充分認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù),。要帶好班子，協(xié)調(diào)好班子成員之間的關(guān)系,。校長(zhǎng)要做到：當(dāng)好主管不主觀,，總攬不獨(dú)攬，處理事務(wù)果斷不武斷,，要清醒認(rèn)識(shí)到威信是靠自身學(xué)識(shí)水平,、人格魅力來(lái)樹立，工作中對(duì)下屬要信任,、不猜疑,，要大度，但要有原則性,。當(dāng)好校長(zhǎng)必須關(guān)心教職工,，必須與人為善，不能斤斤計(jì)較,，工作要起表率作用,，以身作則，講政治,、講團(tuán)結(jié),，決策要科學(xué)合理,，在行為上，作風(fēng)要民主,，多同班子成員溝通,，多引導(dǎo)、多激勵(lì),，要學(xué)會(huì)放權(quán),，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，集集體智慧想辦法,，出點(diǎn)子,、出思路，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心,、放手,、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。校長(zhǎng)只要抓大事,，抓全面工作就行,。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合，大事講原則,，小事講風(fēng)格,。在學(xué)校管理中，要讓教師積極參與進(jìn)來(lái),，把教師作為管理者中的一員,，行使主人的權(quán)利，履行主人的義務(wù),。要搭建教師參與管理的平臺(tái),，暢通教師參與管理的渠道，充分調(diào)動(dòng)教師參與管理的積極性,；通過(guò)開展合理化建議征集,、個(gè)別談心交流、建立校長(zhǎng)信箱,、等多種形式為教師參與管理建立通道,。

總之，通過(guò)近十天的學(xué)習(xí),，學(xué)到了很多,，也思考了很多。作為校長(zhǎng),，我要切實(shí)履行崗位職責(zé),，做好學(xué)校常規(guī)管理工作，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)老師負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),；著眼宏觀，細(xì)致落實(shí),，積極進(jìn)取,、勤懇努力、堅(jiān)持不懈就一定會(huì)取得新的,、更大成績(jī),。相信安中教育的明天會(huì)更加美好！

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十

本學(xué)期是“十一五”培訓(xùn)的最后一個(gè)學(xué)期,，我市干訓(xùn)工作緊緊圍繞教育局的中心工作,，努力開展校長(zhǎng)培訓(xùn)及校長(zhǎng)活動(dòng)，取得了令人滿意的'效果,，為“十一五”培訓(xùn)畫上圓滿的句號(hào),。

（一）舉辦中小學(xué)校長(zhǎng)后備干部培訓(xùn)班

本學(xué)期我們舉辦了為期三天的后備干部培訓(xùn)班，培訓(xùn)班以學(xué)校管理為主題,，輔之以《綱要》解讀,、全教育會(huì)精神學(xué)習(xí)，學(xué)員們不僅在專業(yè)上有所收獲,，更在政治導(dǎo)向上有所明確,。達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。該班培訓(xùn)學(xué)員80余人,，為五常校長(zhǎng)整體素質(zhì)的提升奠定了基礎(chǔ),。

（二）舉辦中小學(xué)校長(zhǎng)專題培訓(xùn)班

12月21——22日，我們舉辦中小學(xué)校長(zhǎng)專題培訓(xùn)班,，該培訓(xùn)班以校園文化建設(shè)為主題，以突出特色辦學(xué)為目標(biāo),，對(duì)全市中小學(xué)素質(zhì)教育發(fā)展起到有力的推動(dòng)作用,。該培訓(xùn)班共培訓(xùn)學(xué)員260人。

本學(xué)期舉辦校長(zhǎng)辦學(xué)風(fēng)格展示一次,。我們?cè)谏蠈W(xué)期分片預(yù)賽的基礎(chǔ)上,，選出9名優(yōu)勝選手參加本次全市展示，并將他們的稿件裝訂成冊(cè),，發(fā)放到全市中小學(xué)校長(zhǎng)手中,。

這次活動(dòng)必將對(duì)全市中小學(xué)教育改革和發(fā)展起到強(qiáng)勁的助推作用。全市中小學(xué)校長(zhǎng)均參加了此次活動(dòng),。

為進(jìn)一步鞏固培訓(xùn)成果,，把學(xué)到的理論結(jié)合于實(shí)踐。根據(jù)國(guó)家指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，我們周密組織中小學(xué)校長(zhǎng)外出考察,。本學(xué)期分別組織中小學(xué)校長(zhǎng)各10人赴南方考察,，學(xué)到了許多外地課改經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)必將對(duì)我市課改進(jìn)程起到推動(dòng)作用,。

“十一五”期間,，我們舉辦小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班五個(gè)，這五個(gè)班的結(jié)業(yè)收尾工作正在進(jìn)行之中,。預(yù)計(jì)在下學(xué)期全面完成,。

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十一

一、更新觀念,，拉近師生距離,，建立民主的課堂氣氛。

高效課堂中,，教師必須正確認(rèn)識(shí)師生關(guān)系,，真正放下架子走近學(xué)生，成為學(xué)生平等的合作者,。合作意味著參與,，意味著一種師生之間的共同體驗(yàn)，從而可以使學(xué)生生成新的知識(shí)和技能,。因此在新課程的課堂上,，師生之間的合作是極為重要的。沒(méi)有合作的教學(xué)是難以實(shí)施新課程的,，或者說(shuō)是無(wú)法體現(xiàn)新課程理念的,。這就要求教師要從講臺(tái)上走下來(lái)，全身心地融入到學(xué)生中去,。作為課程實(shí)施者,，教師的教學(xué)行為直接影響和決定著課程實(shí)施效果。作為特教教師,，要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，選擇適合特殊兒童的課堂教學(xué)方法;注意課內(nèi)外結(jié)合，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí);通過(guò)多種途徑和方式了解,、評(píng)價(jià)學(xué)生;特別注意重視差異,、重視個(gè)體發(fā)展、重視評(píng)價(jià)的發(fā)展性,、多元性和激勵(lì)性等作用的體現(xiàn),，與學(xué)生一起交流，與學(xué)生一起活動(dòng),，讓學(xué)生在教師這里獲得尊重和認(rèn)可,，讓學(xué)生在班級(jí)獲得歸屬感,，從而與學(xué)生一起共建有利于個(gè)性發(fā)展的課堂氣氛。

二,、尊重學(xué)生個(gè)別差異,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

特殊學(xué)校的學(xué)生身體都有不同程度的殘疾的，他們都有不同的的身體差異,、性格差異,，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生差異是實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的前提。我們的教師在教學(xué)時(shí),，針對(duì)學(xué)生的不同差異,，制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施個(gè)別化教學(xué),，教師重視營(yíng)造民主的氛圍,，讓每個(gè)學(xué)生在民主的氛圍中都得到尊重，讓每個(gè)學(xué)生都有所得,，讓每一個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展,。

三、不斷更新教學(xué)方式方法,，提高課堂效率

要提高教學(xué)質(zhì)量,，必須發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)中的主體地位。對(duì)于這一點(diǎn),，大家都有畏難情緒,，認(rèn)為殘疾孩子自學(xué)能力、理解能力,、思維能力差,，難以發(fā)揮主體地位。但是我們的學(xué)生最終要走向社會(huì),，走向生活,。無(wú)疑這將是我們改革中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，要轉(zhuǎn)變觀念,，更新教學(xué)方法,。

1、要加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，讓學(xué)生逐步帶著教材走向教師。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師帶著教材走向?qū)W生,，往往“備書不備人”,，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處于被支,。如我們能加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，讓學(xué)生預(yù)先了解教材，了解教學(xué)內(nèi)容，事先明確課堂教學(xué)目標(biāo),，課堂上學(xué)生就能積極主動(dòng)地與教師一起學(xué)習(xí),。

2、優(yōu)化課堂教學(xué),，讓學(xué)生帶著方法走進(jìn)教材,。傳統(tǒng)教學(xué)往往是講授，并反復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生掌握一定的方法和技能,，學(xué)生處于被動(dòng)地位。我們要把主體地位讓給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，運(yùn)用學(xué)習(xí)方法,，形成學(xué)習(xí)能力,。

3、注意課內(nèi)外結(jié)合,，讓學(xué)生帶著能力走向?qū)嵺`,。讓學(xué)生走向課外，走向社會(huì),，走向?qū)嵺`,，不僅可以學(xué)到更多知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面,，而且使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)所學(xué)內(nèi)容,，使自己的思想認(rèn)識(shí)與教材內(nèi)容一致起來(lái)。同時(shí)讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí),，有利于進(jìn)一步鞏固和提高知識(shí)水平,，在實(shí)踐中形成實(shí)際能力。

在教學(xué)方法改革中必須堅(jiān)信：教師的高素質(zhì)是學(xué)生素質(zhì)提高的前提;教師快樂(lè)地“教”,，是學(xué)生快樂(lè)地“學(xué)”的前提;教師的創(chuàng)造性教學(xué)是開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的前提,。沒(méi)有教師的辛勤勞動(dòng)，就不可能把主體性教學(xué)思想轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w性教學(xué)行動(dòng),。

四,、講究評(píng)價(jià)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生積極探究

評(píng)價(jià)是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己最大限度發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。在特殊教育學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐中,，要將分層評(píng)價(jià)落實(shí)在課堂評(píng)價(jià)中。在課堂中,，要抓住每個(gè)層次的學(xué)生不同的表現(xiàn),，使用不同的評(píng)價(jià)語(yǔ)言：“你今天讀的真好,，聲音很響亮很清楚，每個(gè)人都能聽見(jiàn)你的聲音”,、“你能認(rèn)真思考,，提出問(wèn)題，真不錯(cuò)”,、“你能用詞語(yǔ)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)話,，老師和同學(xué)們?yōu)槟愀械礁吲d”、“讀的大聲點(diǎn)就更好了”……評(píng)價(jià)要適合不同層次的學(xué)生,，讓不同層次的學(xué)生聽得懂在對(duì)他講什么,，鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫他們找準(zhǔn)自己正確與否,。

總之,，我個(gè)人認(rèn)為特殊教育走進(jìn)新課改就必須改變舊的教育模式，更新教育教學(xué)理念,，完善和優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論知識(shí)，樹立現(xiàn)代化的教育思想,，并將理論聯(lián)系特殊教育的實(shí)際情況,，全面提高教師的教師綜合素質(zhì)。

我將把這次學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化,、理解,，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實(shí)際,，靈活,、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中，搞好我校的課堂改革,，提高各類課堂的教學(xué)效果,，不斷提高各類殘疾孩子的各種能力，為他們走向社會(huì)奠定基礎(chǔ),。

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十二

20xx年9月,，我有幸參加了大連教育學(xué)院組織的第三期“影子校長(zhǎng)”培訓(xùn)。我的導(dǎo)師是xx區(qū)八一小學(xué)的宮英海校長(zhǎng),。

參加本期培訓(xùn),，我給自己確定的目標(biāo)是：要親歷八一小學(xué)所有的教育教學(xué)活動(dòng)，感受宮校長(zhǎng)的.言行,、思想,，體驗(yàn)八一小學(xué)師生學(xué)習(xí)生活氛圍，身臨其境體會(huì)這所名校的文化,，解決自己對(duì)教育思考的不惑,，規(guī)劃自己學(xué)校發(fā)展的思路與方向。

回憶幾個(gè)月如影隨形的“影子校長(zhǎng)”培訓(xùn)生活,，可以用以下幾個(gè)字概括,。

走進(jìn)八一小學(xué)的正廳，濃烈的軍營(yíng)文化氛圍便撲面而來(lái),。天棚巨大的紅五星,，一個(gè)個(gè)精致的海、陸,、空模型呈現(xiàn)在面前,。一樓的海軍主題文化，二樓的陸軍主題文化,，三樓的空軍主題文化,，無(wú)不彰顯著八一小學(xué)的文化特色。

更讓人驚嘆的是八一小學(xué)獨(dú)有的“軍營(yíng)體驗(yàn)室”——一個(gè)八一小學(xué)獨(dú)有的,，一個(gè)讓孩子真正體驗(yàn)到軍營(yíng)環(huán)境的地方,，各種軍品、仿軍品琳瑯滿目,，墻上是一年級(jí)至六年級(jí)的20條軍規(guī),。孩子們?cè)谄渲姓娴哪芨惺荏w驗(yàn)到軍營(yíng)文化的魅力。

說(shuō)到八一小學(xué)的班級(jí)文化,，那一張張軍訓(xùn)照片,，一篇篇軍訓(xùn)心得體會(huì)，無(wú)不體現(xiàn)著學(xué)生們對(duì)軍營(yíng)文化的理解,、認(rèn)同和自豪,。更有內(nèi)涵的是表現(xiàn)在學(xué)校管理上的軍營(yíng)氛圍和在師生身上體現(xiàn)出的那種軍人行為和精神;上下課嘹亮的軍歌軍號(hào)聲，課間操,、體育課上學(xué)生們極富軍隊(duì)特質(zhì)的隊(duì)列,、站姿、口號(hào),，還有虎虎生威的軍體拳,。

上下課時(shí)學(xué)生舉止規(guī)范、言語(yǔ)禮貌,，從領(lǐng)導(dǎo)到教師的熱情大方,、嚴(yán)于律己以及忘我的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，都給我留下了極深的印象,。軍營(yíng)文化的教育實(shí)效在八一小學(xué)師生身上體現(xiàn)的淋漓盡致,。尤其是我所看到的管理的每個(gè)細(xì)節(jié)——早晨學(xué)生進(jìn)教學(xué)樓前播放的經(jīng)典文化歌曲，規(guī)定時(shí)間學(xué)生站排,，由班主任帶入教室,。

課前的檢查總結(jié),，甚至間操的每一段活動(dòng)都是由美妙的音樂(lè)來(lái)指揮……在這里，我感受到細(xì)節(jié)是學(xué)校管理的生命,，學(xué)校無(wú)小事,，每個(gè)細(xì)節(jié)都是極好的教育契機(jī)，關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)就可能避免許多意想不到的事情發(fā)生,。

“責(zé)任教育”是八一小學(xué)的特色項(xiàng)目,，“讀懂責(zé)任、讀懂使命,、讀懂感恩方為懂事”,，責(zé)任教育的魅力在于要求每個(gè)人做好每一件事，敢擔(dān)當(dāng),，因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)太需要那些有責(zé)任的人了,。在八一小學(xué)，校長(zhǎng)講的是責(zé)任,，教師對(duì)工作負(fù)責(zé)任,，教育的學(xué)生有責(zé)任。我感覺(jué)到,，浸潤(rùn)在八一小學(xué)這樣的文化背景中的孩子走出校門,、走向社會(huì)就是一個(gè)有責(zé)任的人。

看學(xué)校的文化,，看學(xué)校的管理,，看師生的日常行為，看所有八一人的精神狀態(tài),。每一天我都在靜靜地感受,，感受著文化給這所學(xué)校帶來(lái)的勃勃生機(jī)，昂揚(yáng)向上的精神,。

責(zé)任教育入人心,，軍營(yíng)文化育新人。

我的導(dǎo)師宮英海校長(zhǎng)是一位睿智的校長(zhǎng),，他平日言語(yǔ)很少,。他的辦公室有個(gè)特點(diǎn)，書柜里,、辦公桌和茶幾上到處都是書,。有管理類的，有文學(xué)類的,，有詩(shī)歌類的……一看就是個(gè)愛(ài)讀書的人,。當(dāng)我和宮校長(zhǎng)談?wù)撈饘W(xué)校的事情來(lái)，他十分健談，說(shuō)起話來(lái)層次分明,，條理清楚,。

從學(xué)校管理到特色項(xiàng)目建設(shè)、軍營(yíng)文化,、課堂教學(xué),、教師發(fā)展等等，宮校長(zhǎng)都有自己的工作思路與方法,，而且他的見(jiàn)解都很獨(dú)特。每次談話,，我都認(rèn)真的用心記錄,，生怕漏掉每一句話。我邊聽邊問(wèn),，把自己工作中的疑惑一一說(shuō)出來(lái),，因?yàn)槲倚枰晃粚?dǎo)師給我指點(diǎn)迷津。宮校長(zhǎng)做到了,，幫助我分析問(wèn)題,，提出自己的解決意見(jiàn)。更多的時(shí)候是把自己的工作經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地說(shuō)出來(lái),，要知道這可是宮校長(zhǎng)多年的工作積累,，是他之所以成為名校長(zhǎng)的看家本領(lǐng)，此刻他對(duì)我是毫無(wú)保留的傾囊相授了,。我為之感動(dòng),，同時(shí)在心中產(chǎn)生共鳴，導(dǎo)師的思想和行為啟迪了我的心扉,，許多適合自己學(xué)校發(fā)展的想法和思路,，在我們之間的交談傾聽中得到了答案。

宮校長(zhǎng)的詩(shī)寫得好,，題材很廣,，有些是寫給學(xué)校的，還有寫給學(xué)生的,、寫給教師的,，甚至學(xué)校的一花一草也是宮校長(zhǎng)抒發(fā)感情的對(duì)象。在我們談話時(shí),，宮校長(zhǎng)經(jīng)常把自己寫的詩(shī)讀給我聽,，更多的時(shí)候是在教師大會(huì)上讀給教師聽。每一首詩(shī)都飽含真情,，感人至深,。宮校長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)建“詩(shī)香校園”。他自己寫,，要求教師和孩子也寫,。在校園內(nèi)辦詩(shī)會(huì),，學(xué)生自己編詩(shī)集。我知道,，宮校長(zhǎng)是在用自己的文化行為影響著教師和學(xué)生們,。

幾個(gè)月的培訓(xùn)生活中，我從以下幾個(gè)方面歸納了宮校長(zhǎng)工作的特點(diǎn)：

管理風(fēng)格：對(duì)學(xué)生的管理是制度化的管理,，在教師管理方面走的是情感路線,。“以情動(dòng)人,，以情知人”,，校長(zhǎng)講的再多，不如讓教師內(nèi)心有所感動(dòng);訓(xùn)斥帶來(lái)的后果就是對(duì)抗,，人是有感情的,，曉之以理，動(dòng)之以情;當(dāng)你的情感和教師的情感融合時(shí),，教師會(huì)理解接受一切的,。

宮校長(zhǎng)有許多與教師之間，教師和教師之間情感溝通的方法,。八一小學(xué)有位老教師退休了,，宮校長(zhǎng)寫下一首祝福詩(shī)送給這位老教師;還有一位教師帶病上班，生怕耽誤了學(xué)生,，宮校長(zhǎng)激動(dòng)之余為這位教師寫下了一首詩(shī),，并在教師會(huì)上，讀給全體教師聽,。那個(gè)場(chǎng)面真是感人至深,。同樣，對(duì)那些工作上有突出進(jìn)步的教師,，宮校長(zhǎng)都會(huì)及時(shí)送上自己的一首小詩(shī),，給予鼓勵(lì)。

為了加強(qiáng)班級(jí)管理,，宮校長(zhǎng)組織全體科任教師到視頻控制室看各班級(jí)上課情況,，然后組織科任教師與班主任面對(duì)面交流，找出班級(jí)課堂管理的不足,。反之亦然,。宮校長(zhǎng)開校務(wù)會(huì)，總會(huì)留段時(shí)間,，給教師分組討論,，然后各組選代表發(fā)言。他還會(huì)拋出管理方面專題，讓教師準(zhǔn)備后,，由教師來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn),，或者會(huì)后的小測(cè)試。都起到了很好的效果,。

管理學(xué)校的方法很多,，在于管理者是否動(dòng)腦去想去做，所以說(shuō)“做”教育就要踏踏實(shí)實(shí),。你做到了,，成績(jī)就出來(lái)了。正如一位教育專家所說(shuō)：文化是非強(qiáng)制性影響力,，歸根還是情感教育,。

課堂教學(xué)：上好課，是教師的本分,。學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識(shí)，習(xí)慣和能力的培養(yǎng),，道德素養(yǎng)的形成等等,，都是在課堂中完成的。宮校長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)提出了“上好每一堂課,，構(gòu)建學(xué)習(xí)者課堂”的要求,。

學(xué)校由此開展了一系列旨在培養(yǎng)教師，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的計(jì)劃：教師梯隊(duì)化建設(shè),，專家的評(píng)比活動(dòng),，教師“模課”“磨課”“摩課”“十年磨一課”的思路，優(yōu)秀教師的外派學(xué)習(xí),，對(duì)教師的跟蹤聽課等等,。這一系列活動(dòng)就是要打造精品課堂，打造本校本區(qū)域的名師,，打造高效課堂,。要培養(yǎng)一個(gè)，打造一個(gè),，成熟一個(gè),，推廣一個(gè)，讓自己的教師盡快成才成家,。

學(xué)校的工作是來(lái)自于基層,，來(lái)自于教師和學(xué)生的需求，圍繞教師和學(xué)生的發(fā)展展開的,。

校本研修：宮校長(zhǎng)的做法是以科研帶動(dòng)研修,，課題由教師自己提出，再經(jīng)過(guò)專家的指導(dǎo)，全校每個(gè)教師都有自己研究的專題,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究實(shí)踐后,，形成自己的科研成果。學(xué)校安排時(shí)間,，組織全體教師進(jìn)行科研成果展示,，組織專家組進(jìn)行評(píng)價(jià)。我參加了幾次這樣的活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn),，教師的選題內(nèi)容非常切合現(xiàn)在課改的需要，研究的成果也體現(xiàn)了自己的特點(diǎn)和風(fēng)格,。這些成果凝聚了教師的心血與智慧,，有極高的推廣價(jià)值。難得的是,，所有的研究成果都已在教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。以科研促教改，以科研建高效課堂,，這很值得我們學(xué)習(xí),。

家長(zhǎng)學(xué)校：在家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)方面，宮校長(zhǎng)更是有自己的見(jiàn)解和方法,。家長(zhǎng)開放日,、家長(zhǎng)論壇、家長(zhǎng)議事會(huì)等,，已經(jīng)是常態(tài)化的工作,。學(xué)校不是一個(gè)孤立的群體，應(yīng)該是開放的,，特別是對(duì)家長(zhǎng),。只有讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，知道學(xué)校的一切,，看到學(xué)生的表現(xiàn),，才能理解支持學(xué)校工作，才知道育人的不易,。家校同心,，才能攜手育人。

目前,，我們要面臨很多問(wèn)題,，諸如：教師隊(duì)伍老齡化嚴(yán)重，教師個(gè)人能力如何提高,，師德建設(shè)如何抓,，學(xué)校的特色目錄如何建設(shè),，如何結(jié)合本校實(shí)際打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量等,。幾個(gè)月來(lái)我邊學(xué)習(xí),，邊思考，邊向?qū)m校長(zhǎng)請(qǐng)教?，F(xiàn)在,，在宮校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，這些問(wèn)題我已經(jīng)理出了頭緒,，針對(duì)本校的實(shí)際確定了基本的工作思路和方向,，其中的一些工想法，我一邊學(xué)習(xí),，一邊與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,，一邊實(shí)施，現(xiàn)在有些工作已初見(jiàn)成效,。比如：關(guān)于學(xué)校文化的定位問(wèn)題,，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際和我市德育工作的要求，確定了學(xué)校的優(yōu)秀民族文化建設(shè)方向,，并以滿族文化為落腳點(diǎn),。這種突出少數(shù)民族優(yōu)秀文化特色的想法得到了我校領(lǐng)導(dǎo)和教師的充分認(rèn)可。

我們開展的高效課堂下的教學(xué)模式過(guò)關(guān)課活動(dòng),，以老帶新，發(fā)揮老教師優(yōu)勢(shì)的拜師活動(dòng),，包括今后要面向青年教師和優(yōu)秀教師開展的跟蹤聽課指導(dǎo)活動(dòng),，都是在宮校長(zhǎng)的啟發(fā)下去做的。

這幾個(gè)月來(lái),，我不斷學(xué)習(xí),，不斷思考，有以下幾點(diǎn)感悟：

第一,，學(xué)習(xí)就要身臨其境,。以前也參加過(guò)很多培訓(xùn)，看到和聽到的都是那個(gè)學(xué)校真實(shí)的東西,，那一刻,，我們會(huì)驚奇、感嘆,，有一種回校大干一番的沖動(dòng),。可時(shí)間一長(zhǎng),，漸漸地都淡忘了,，為什么,，我認(rèn)為就是缺少時(shí)間去“悟”這次學(xué)習(xí)。

在八一小學(xué)的這一段時(shí)間里,，我在宮校長(zhǎng)身邊,，有時(shí)間去觀察學(xué)校發(fā)生的一切，去聽一切聽到的話語(yǔ)和聲音,。身臨其境去感受從宮校長(zhǎng)到教師到每個(gè)孩子身上每天發(fā)生的一切,，去體味文化給八一小學(xué)帶來(lái)的細(xì)微變化。因?yàn)槲沂且粋€(gè)學(xué)習(xí)者,，在這個(gè)過(guò)程中隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生許多感悟,，都會(huì)主動(dòng)去反思自己的工作，評(píng)價(jià)自己學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),，我邊學(xué),、邊悟、邊思,、邊改,，在這個(gè)過(guò)程中我和我的學(xué)校都發(fā)生了很大的變化。

第二,、領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持信念,，要親歷親為。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂,，是學(xué)校發(fā)展方向的指路人,，要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，是學(xué)校教育符合教育改革發(fā)展方向,。只要是對(duì)教師和學(xué)生的發(fā)展有利,，對(duì)學(xué)校未來(lái)的發(fā)展有利，我們都要求教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行,。但由于認(rèn)識(shí)不同,，教師對(duì)校長(zhǎng)的一些工作認(rèn)識(shí)還不到位，執(zhí)行起來(lái)就會(huì)打折扣,，這就需要校長(zhǎng)要有堅(jiān)強(qiáng)的信念,，除了和教師做好溝通外，校長(zhǎng)的態(tài)度也很重要,，是對(duì)的就要堅(jiān)持到底,。如：家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，在市內(nèi)學(xué)校,，這是再平常不過(guò)的工作,，可是在我們農(nóng)村小學(xué)，家長(zhǎng)不愿意參加,，部分領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)為沒(méi)有必要,。一句話,，教師和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)高度還不夠。于是我們就采取了一系列措施,，順利組織完成了幾次這樣的活動(dòng),，用行動(dòng)贏得了教師和家長(zhǎng)認(rèn)可。

我的導(dǎo)師宮校長(zhǎng)就一直是在用自己的行為去影響,、感染每一位教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)。在推行“詩(shī)香校園”這一文化活動(dòng)時(shí),，宮校長(zhǎng)就帶頭寫詩(shī),，親自讀給教師聽，親自組織詩(shī)歌交流會(huì),，親自到班級(jí)指導(dǎo)活動(dòng)的開展?，F(xiàn)在這項(xiàng)文化活動(dòng)已經(jīng)收到了很好的效果，“詩(shī)香文化”遍布校園每個(gè)角落,?！皯B(tài)度決定一切”，校長(zhǎng)的堅(jiān)持決定了學(xué)校的發(fā)展,。

第三,，校長(zhǎng)的腿勤、腦勤,、嘴勤,。學(xué)校不論大小，“角落”都很多,，每天每個(gè)角落都會(huì)發(fā)生許多事情,，校長(zhǎng)就應(yīng)該“腿勤”，每天都要到辦公室,、教室、操場(chǎng)等各個(gè)角落去看看,。眼光所及,，就會(huì)看到很多東西，有好的,，也有差的,。只要觀察就會(huì)看到學(xué)校管理的到位與不足，校長(zhǎng)就能隨時(shí)調(diào)整工作思路,，調(diào)控管理方法,。

校長(zhǎng)必須勤于思考，永遠(yuǎn)保持一個(gè)思想者的那份清醒,。校長(zhǎng)每天都要思考,，思考工作,、思考人生、思考教育,、思考學(xué)校文化建設(shè),、思考學(xué)校未來(lái)的發(fā)展。因?yàn)橛辛怂伎?，我們的工作和生活才有了不一樣的意義,。聆聽宮校長(zhǎng)談話是一種享受，對(duì)自己的思想和認(rèn)識(shí)都是一種升華,。我感覺(jué)我收獲到的不僅是知識(shí)和理念,，更多的是思考。

校長(zhǎng)要思考,，校長(zhǎng)要保持清醒的頭腦,，必須擁有自己的辦學(xué)思路和辦學(xué)主見(jiàn)，不人云亦云,，不隨波逐流,。這就要求我們校長(zhǎng)不僅要有時(shí)代的敏銳性，還能隨時(shí)對(duì)社會(huì)的發(fā)展和需求,、對(duì)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和方向作出判斷和決策,。因此，作為校長(zhǎng)不僅要站在教育,、社會(huì),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，來(lái)俯視學(xué)校教育的現(xiàn)狀,，建構(gòu)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo),，還要對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理行為進(jìn)行經(jīng)常性的反思，譬如“什么樣的管理才是有效的”,，“怎樣讓教師幸福的工作 ”等,。只有這樣，我們才能不斷地根植于學(xué)校,、教師中,，站在學(xué)校的高度、教師的角度去思考,，永遠(yuǎn)保持做校長(zhǎng)的那份清醒,。

校長(zhǎng)要“嘴勤”。要經(jīng)常和周圍領(lǐng)導(dǎo),、教師溝通談心,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，這樣才能使自己的教育思想得到教師的理解認(rèn)同,，校長(zhǎng)通過(guò)和學(xué)生談心,，還可以了解孩子們的心聲,，可以知道孩子的需要，成為孩子們信任的朋友,。

第四,，校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，提高自己,。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中倡導(dǎo)教師“要把讀書當(dāng)作第一精神需要,，作饑餓者的食物”。作為校長(zhǎng),，更應(yīng)該帶頭讀書,，教育改革發(fā)展這樣快，只有自己不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代步伐,。每次培訓(xùn),，領(lǐng)導(dǎo)和專家都要求我們不斷學(xué)習(xí)，要成為終身學(xué)習(xí)的典范,。校長(zhǎng)只有不斷學(xué)習(xí)才能充實(shí)自己,，啟迪自己的智慧，去掉浮躁,，保持清醒頭腦,，才能帶領(lǐng)學(xué)校更好的發(fā)展。

“影子校長(zhǎng)”的學(xué)習(xí)之路雖然很短暫,，可給自己留下的影響是深遠(yuǎn)的,。這次培訓(xùn)改變了我之前的教育觀、工作思路和工作方法,，使我學(xué)會(huì)了從另外一個(gè)角度看教師,，看學(xué)生，看學(xué)校的未來(lái),。今后,，我還要以宮校長(zhǎng)為導(dǎo)師，與八一小學(xué)攜手,，把自己的學(xué)校發(fā)展的更好,，成為師生的樂(lè)園。

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十三

通過(guò)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，聆聽了多位專家的講座,，受益匪淺,。同時(shí),，領(lǐng)悟了理論的重深、拓寬了思維方式,，又加強(qiáng)了實(shí)踐的學(xué)習(xí)交流,。此次高規(guī)格的培訓(xùn)極大地開闊了教育視野,，感觸頗多。現(xiàn)就以下幾方面談?wù)勎业捏w會(huì)：

一,、理論與實(shí)踐相結(jié)合

通過(guò)聆聽了幾位專家的專題講座,，了解了關(guān)于學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理方面的知識(shí)。這些精彩的講座給了我很大的啟迪,，拓寬了視野,，增加了認(rèn)知。專家介紹了許多前沿的教育教學(xué)新理念,，包括學(xué)校的管理,、校園文化建設(shè)、師生溝通,、教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)制度等方面的新觀念,。他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出,，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密,，發(fā)人深省。在一定程度上,，讓我豐富了對(duì)教育管理理念的理論學(xué)習(xí),。對(duì)我今后的職業(yè)生涯有著一個(gè)明晰的指導(dǎo)方向。

二,、自我認(rèn)知的提高

通過(guò)培訓(xùn)我領(lǐng)悟到,，作為一名合格的教育者必須要不斷提高自我認(rèn)知，善于學(xué)習(xí)總結(jié),，敢于創(chuàng)新,，見(jiàn)微知著，這樣才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

(一) 與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí),。

后的工作中一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的必需,。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)課程改革理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？磿x報(bào)學(xué)習(xí),，聽課參觀學(xué)習(xí)，校際交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然不僅自己學(xué)習(xí),，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,，不斷提高教職工的整體素質(zhì),。

(二) 知教師困難、助教師為樂(lè),。

作為校長(zhǎng),，不僅要帶好教師團(tuán)隊(duì)，更要了解教師們的困難,。這些困難來(lái)自生活,、來(lái)自工作。盡可能多的傾聽教師們的疾苦和抱怨,，了解他們的心理狀況,。學(xué)校的主體是教師，沒(méi)有教師的學(xué)校是沒(méi)有靈魂的,。良好的教師群體是學(xué)校質(zhì)量的保證,，教師的口碑是學(xué)校的活廣告。教師就如同兄弟,，是手足,，是父母。為他們解決生活,、工作上的困難,，這是一個(gè)合格校長(zhǎng)必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)。下辦公室,，走苦難教工的家里,，親自行動(dòng)起來(lái),，才能夠營(yíng)造出溫馨的教學(xué)氛圍,。

(三)加大投入硬件、軟件的建設(shè),。

在第十二五期間,，學(xué)校的硬件和軟件設(shè)施必須得到加強(qiáng)和更新。沒(méi)有人希望看到學(xué)校的破舊不堪,，沒(méi)有人希望看到設(shè)備的老化,。這就要求校長(zhǎng)加大硬件、軟件的投入和建設(shè),。辦學(xué)不僅辦的是教育,，也是要辦設(shè)備。缺乏先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和設(shè)施，教學(xué)手段難以豐富,，這無(wú)形給師生增加更多的教學(xué)負(fù)擔(dān)。只有良好的設(shè)施配套,，才能如虎添翼,、錦上添花。

總之,，通過(guò)培訓(xùn),，受益良多。既提高了自我認(rèn)知,，也明確了校長(zhǎng)的責(zé)任,。學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)，離不開校長(zhǎng)的引領(lǐng)和教師的努力,。在教師的職業(yè)生涯中,，只有加倍努力，開拓進(jìn)取,，才能打造出鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校,，才能真正為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供有效的基礎(chǔ)。