在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿加PPT篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好,！

今天非常榮幸能參加張店區(qū)和平小區(qū)小學(xué)“家長(zhǎng)學(xué)校”啟動(dòng)儀式,。首先,，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、家委會(huì)李蕓書(shū)記給我們創(chuàng)造了這么好的機(jī)會(huì)，讓大家可以一起來(lái)探討學(xué)校和家庭教育之間的互動(dòng)話題,，我交流的題目是《陪孩子一起讀書(shū)成長(zhǎng)漫談》,。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是，以海量閱讀為抓手,，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子暢游知識(shí)海洋,。琮鉞所在的二年級(jí)是學(xué)校主推的海量閱讀實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)。20xx年,，也就是琮鉞出生的那一年,，我曾看過(guò)新世界出版社的《陪孩子一起讀書(shū)》，是當(dāng)時(shí)的“全國(guó)家庭教育主題讀書(shū)活動(dòng)專用資料”,，從那時(shí)起,，就感覺(jué)讀書(shū)已經(jīng)成為聯(lián)系家長(zhǎng)和孩子之間的感情紐帶與精神橋梁。20xx年琮鉞入學(xué)以后,，班主任高偉老師的大力提倡使海量閱讀觀念更加深入人心,。每一個(gè)孩子都是家庭的寶藏，家長(zhǎng)應(yīng)該懂得如何挖掘?qū)毑?；每一個(gè)孩子都是天才,，家長(zhǎng)應(yīng)該懂得如何開(kāi)發(fā)孩子的潛能，所以陪孩子一起快樂(lè)地讀書(shū),，從而健康地成長(zhǎng)是為人父母的責(zé)任和義務(wù),。此時(shí)此刻，看到電教室后墻上“閱讀滋養(yǎng)底氣,，帶來(lái)靈氣,，造就才氣”和“經(jīng)典閱讀、精彩人生”的大字,，不由想起琮鉞剛上一年級(jí)時(shí)我也這樣暗暗提醒過(guò)自己,。“黌門半掩透書(shū)香,，蘭葩繡蟬窗”,，是家庭教育的最佳境界。

讀書(shū)是掌握語(yǔ)言的較高形式,，那駕馭語(yǔ)言的初級(jí)形式毫無(wú)疑問(wèn)是識(shí)字,，在孩子很小的時(shí)候，就要特別注意發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓唤?jīng)意之間顯露出的對(duì)文字的興趣,，并加以引導(dǎo),。這需要細(xì)心、耐心和恒心，再好的識(shí)字教程都只是工具而已,，家長(zhǎng)在孩子面前要特意樹(shù)立熱愛(ài)讀書(shū)的良好形象,，引導(dǎo)孩子成為一起讀書(shū)的伙伴。很難想象,，家長(zhǎng)忙于看電視,、玩電腦、玩手機(jī)或其他所謂更重要的事,，又怎么能要求孩子靜下心來(lái)心甘情愿的讀書(shū)呢,？學(xué)校教室黑板上“勤勉持恒、和樂(lè)好學(xué)”八個(gè)大字要求的.不僅僅是孩子,，還有我們自己,。當(dāng)然能在孩子面前展示一下應(yīng)用文字的魅力，潛移默化的培養(yǎng)他們的語(yǔ)言感悟能力,，就再好不過(guò)了,。水滿則溢，讀滿亦溢,，“學(xué)養(yǎng)蘊(yùn)楚材,，騏驥經(jīng)方探”，在堅(jiān)持不懈的科學(xué),、文學(xué),、藝術(shù)等多方位家教氛圍的熏陶浸染下，或許哪一天孩子就會(huì)通權(quán)達(dá)變,，給你意外的驚喜呢,，既能在“騫翮遠(yuǎn)翥”中做到“自然容與悠游”，又能在“聆風(fēng)解語(yǔ)”中做到“夙夜勤思,，泛海揚(yáng)舟”。

下面簡(jiǎn)單談一下書(shū)籍來(lái)源,。一是學(xué)校統(tǒng)一推薦的課外書(shū)：如孩子們正在讀的國(guó)學(xué)啟蒙課本《弟子規(guī)》,、張秋生、楊紅櫻與羅爾德達(dá)爾經(jīng)典童話和曾經(jīng)讀過(guò)的《好媽媽兒歌400首》等,，都比較貼近大多數(shù)孩子的群體興趣,；二是家長(zhǎng)曾經(jīng)讀過(guò)的課外書(shū)：如經(jīng)久不衰的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《世界五千年》和小時(shí)候印象深刻的《動(dòng)腦筋爺爺》等,，可以與孩子共享兒時(shí)的閱讀經(jīng)驗(yàn),；三是家長(zhǎng)代為選擇的課外書(shū)：如《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》、安徒生,、格林經(jīng)典童話和“可怕的科學(xué)”系列叢書(shū)等,，也非常有針對(duì)性且富于時(shí)代氣息；四是孩子自己選擇的課外書(shū)，這也是最重要的一點(diǎn),，每個(gè)孩子從小都有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的喜歡某個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍,，或汽車，或卡通,，或恐龍,，或太空，這都是有益的補(bǔ)充,，適時(shí)放松一下控制,，讓孩子體會(huì)自己做主的樂(lè)趣。學(xué)校組織的班級(jí)圖書(shū)角和日益豐富的區(qū)文化館少兒圖書(shū)館,，又成為時(shí)下流行的互動(dòng)閱讀表現(xiàn)形式,，有助于孩子們加強(qiáng)交流，在“憑臨瞻眺”中做到“博物匯雅集賢,，深思高舉明辨”,，并解決家庭單方面的購(gòu)書(shū)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

個(gè)人以為,，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的初始關(guān)鍵時(shí)期,，最重要的任務(wù)是及時(shí)排除閱讀過(guò)程中隨時(shí)碰到的這樣那樣的困難和阻力，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)因此而喪失剛剛建立起來(lái)的脆弱的信心,。比如說(shuō),，一開(kāi)始的時(shí)候隨時(shí)解答遇到的生字，甚至隨時(shí)查閱字典,，保持孩子讀書(shū)的連續(xù)性,，鞏固得來(lái)不易的閱讀成果。時(shí)斷時(shí)續(xù)的閱讀是很難產(chǎn)生持久的興趣的,，要想成為孩子喜歡的秘書(shū)伙伴,，就必須放下大人的架子，接近孩子,，成為孩子心目中真正的大朋友,，這都挑戰(zhàn)著家長(zhǎng)們的智慧和能力。要把孩子每一次的求助和詢問(wèn),，看成是溝通思想并成為朋友的最好機(jī)會(huì),，而不是演變成在孩子面前顯示大人成熟、孩子幼稚,，這樣會(huì)使孩子覺(jué)得你高高在上,，而他則失去了主動(dòng)地位，不愿與你做進(jìn)一步的交流,，何苦呢,？當(dāng)孩子可以相對(duì)自由地流利閱讀、暢游書(shū)海時(shí)，則需及時(shí)跟進(jìn)看圖作文或筆錄隨想,，再選摘其中的優(yōu)秀文章予以登載,、交流，含英咀華,，談言微中,，“我的自畫(huà)像”使性格突出的一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象躍然紙上，“家長(zhǎng)與孩子的通信”甚至還加深了父母與孩子的親情交流,。孩子們借此可以輕松找到運(yùn)用文字的快樂(lè),，提高作文的課題性、可控性,、觀賞性,，向著逐步規(guī)范行文穩(wěn)步提升。網(wǎng)絡(luò)博文《美國(guó)小學(xué)五年級(jí)作文,，堪比中國(guó)大學(xué)生論文》亦為明證,。

關(guān)于海量閱讀的成功經(jīng)驗(yàn)甚至?xí)欢ê芏啵W(wǎng)上和書(shū)店里都不難找到,，但再好的方法也很難適用于每一個(gè)人,，最終還是得根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，這也是儒家和現(xiàn)代教育學(xué)的核心理念,?！肮ぷ髁鞒桃?guī)范試點(diǎn)工作-試點(diǎn)工作孕育工作品牌-工作品牌拉動(dòng)工作提升”，20xx年9月至今的和平小學(xué)試點(diǎn)海量閱讀已初顯成效,，區(qū)域性教育品牌已初具形態(tài),，身為孩子家長(zhǎng)收益良多。孩子是我們一生最杰出的作品,，值得我們不斷精雕細(xì)琢,。當(dāng)然學(xué)生的本職還是功課，就好像太陽(yáng)系的中心總是太陽(yáng)一樣,，個(gè)中學(xué)校功課和課外讀物的平衡需要根據(jù)具體情況分析把握,。以上只是本人對(duì)于陪孩子一起讀書(shū)成長(zhǎng)的幾點(diǎn)不太成熟的看法，不太全面,，偏頗之處,，盡請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),，謝謝,！

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿加PPT篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

人與人之間的差別在哪,？性別,、性格和閱歷都有，但我認(rèn)為最本質(zhì)的差別在于思想差別，如態(tài)度,、價(jià)值觀,。這種差別雖然造就了百花齊放的精彩，但若差別過(guò)大就會(huì)造成個(gè)體行為上的分散和敵對(duì),，造成群體凝聚力的虛弱,，執(zhí)行力也大打折扣。只有思想一直,，才能讓我們更團(tuán)結(jié),、親密無(wú)間。

我經(jīng)?？础缎侣劼?lián)播》,，這個(gè)節(jié)目很正統(tǒng)，經(jīng)常聽(tīng)到“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”這句話被政治家們掛在嘴邊,，這段時(shí)間我才煥然大悟,，思想問(wèn)題永遠(yuǎn)是第一位的，對(duì)國(guó)家如此,，對(duì)各種層次的集體和個(gè)人更如此,。

新教育的口號(hào)就是這本書(shū)的名字“過(guò)一種幸福完整地教育生活”，第一次出現(xiàn)在管城區(qū)是在上年教師節(jié)的慶典上,，就赫然印在舞臺(tái)下方的臺(tái)壁上,。其實(shí)這句抽象的廣告或者說(shuō)口號(hào)的背后站著的是共讀共寫(xiě)共同生活這種具體可行的行動(dòng)，也就是我們學(xué)校正在推進(jìn)的晨誦午讀暮省,、師生共讀,、親子共讀以及現(xiàn)在我們進(jìn)行的教師共讀和一會(huì)即將開(kāi)始的博客沙龍，共讀共寫(xiě)的主要作用就是為了形成相互之間的共同語(yǔ)言,，進(jìn)而帶來(lái)親密無(wú)間的團(tuán)結(jié)一致,，那么我們就可以凝心聚力做大事。

什么是共同語(yǔ)言,？我們一般的理解就是共同的興趣愛(ài)好,，其實(shí)，共同語(yǔ)言的意義在于思想價(jià)值觀的近似?，F(xiàn)在談戀愛(ài)都講究有沒(méi)有共同語(yǔ)言,，更何況一個(gè)個(gè)群體內(nèi)部的成員之間呢？我每天下午第一節(jié)會(huì)和學(xué)生共讀《沒(méi)頭腦和不高興》,，當(dāng)我和學(xué)生一起穿透文字想故事更深處挺近時(shí),，我們能看到許多讓我都吃驚的風(fēng)景，我們沉浸在這美好之中,，在共同挖掘中,，我們比照著那些鮮活的人物形象和富含營(yíng)養(yǎng)的故事情節(jié),，我和學(xué)生把各自的生活也扒拉了一遍，這兩個(gè)文學(xué)形象是那么的生動(dòng),、豐滿,，我們?cè)谒麄兩砩细钊氲胤此肌⒄J(rèn)識(shí)了自己,。只是我和學(xué)生共同的思想成長(zhǎng)經(jīng)歷,，也成就了我們之間擁有了一些共同語(yǔ)言和相似的價(jià)值觀。

共讀,，不是教師給,、學(xué)生接。教師也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自我,、實(shí)現(xiàn)自我,。關(guān)于這次讀書(shū)交流會(huì)，我真沒(méi)想到會(huì)開(kāi)得這么隆重而務(wù)實(shí),，形式化的東西沒(méi)能成為主流,。以下是精彩瞬間：寫(xiě)博客的終極目標(biāo)不是成為作家，而是“以寫(xiě)代做”,，做的精彩,，活動(dòng)精彩，才能寫(xiě)得精彩,。

當(dāng)把自己心中的感發(fā)凝結(jié)成文字固定下來(lái)的時(shí)候,，你會(huì)敝帚自珍，因?yàn)槟切h字是從你的心里流淌出來(lái)的東西,，是你自己的一部分,。

運(yùn)動(dòng)讓人的身體舒展，寫(xiě)博讓人的心靈舒暢,。

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿加PPT篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好,！

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”多讀書(shū)，讀好書(shū),，對(duì)大家絕對(duì)沒(méi)有什么壞處,。因?yàn)闀?shū)中的知識(shí)是無(wú)窮盡的，在書(shū)的海洋里遨游,，你不僅能學(xué)到很多知識(shí),，還能從別人的故事中領(lǐng)略人生。

上學(xué)期的寒假里,，我過(guò)得非常充實(shí),，作業(yè)寫(xiě)完后拿出爸爸給我買的書(shū)——《童年》看了起來(lái)，翻開(kāi)第一章,，很快使我入了神,，那一個(gè)個(gè)字眼講述著高爾基的童年悲慘生活。他從小就失去了父親母親的照顧,，沒(méi)有一個(gè)快樂(lè)的童年,。幼小的他一直由外祖母照顧，黑暗的社會(huì),，赤裸裸的.金錢關(guān)系,，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格,，這一切讓他過(guò)早的看見(jiàn)了生活的魔鬼,。在我看來(lái)這些景象是不應(yīng)該出現(xiàn)在一個(gè)孩子面前的，但黑暗的現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷,。但他是堅(jiān)強(qiáng)的,，他沒(méi)有向苦難的生活屈服，沒(méi)有讓黑暗玷污他的靈魂,，他堅(jiān)強(qiáng)的闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān),。

冬天是寒冷的，我捧著這本書(shū),，心里卻無(wú)比的溫暖,，因?yàn)橥庾婺笇?duì)他的愛(ài)深深的打動(dòng)了我。從高爾基的故事中,，我明白了人要堅(jiān)強(qiáng),，不管在什么樣的環(huán)境里，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂,，要用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志驅(qū)走黑暗,。這個(gè)故事也同樣告訴我，這個(gè)世界上每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡,。高爾基小時(shí)候上學(xué)時(shí)成績(jī)并不好,，還受到老師和同學(xué)的歧視，可最后他卻成為了一個(gè)偉大的作家,，成為生活的強(qiáng)者,，這不都是靠他自己的努力嗎？要堅(jiān)信“世上無(wú)難事,，只要肯攀登”

同學(xué)們,，拿起你手中的書(shū)，翻開(kāi)它吧,！不要讓它滿滿灰塵,，每天去閱讀它，每天去領(lǐng)略人生的哲理,，因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的,，因?yàn)樽x書(shū)是一種享受,！讓我們把書(shū)籍當(dāng)成自己的朋友，讓讀書(shū)成為你人生的享受吧,！

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿加PPT篇四

老師們,、同學(xué)們：

大家好！

在這春暖花開(kāi)的美好季節(jié)里,，我們迎來(lái)了我們學(xué)校第一屆讀書(shū)節(jié) ,。這屆讀書(shū)節(jié)的主題是：營(yíng)造書(shū)香校園，奠基書(shū)香人生,。也就是說(shuō),，通過(guò)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，我們希望有更多的同學(xué)們多讀書(shū),，讀好書(shū),，與書(shū)交友。在陶冶情操,，滋潤(rùn)心靈的讀書(shū)中,，使我們更加關(guān)愛(ài)自然，關(guān)愛(ài)他人,，關(guān)愛(ài)自己,，把我校建設(shè)成一個(gè)充溢著濃濃書(shū)香的校園，讓書(shū)香伴隨我們成長(zhǎng)的每一天,。

書(shū)籍是文明的使者,，是人類的朋友，是精神與智慧的結(jié)晶,。高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,。”是的,，書(shū)是人類智慧的源泉,，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，讀一本好書(shū),，就像交了一個(gè)好朋友,。書(shū)，打開(kāi)了我們心靈的窗戶,，讓我們擁有一雙通天的慧眼,，看到廣闊的世界，看到銀河外的星體,，看到昨天和明天,。它使我們莊嚴(yán)地思考，它使我們的每一天都變得豐富而充實(shí),。生活里沒(méi)有了書(shū)籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光,，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。

讀書(shū)可以凈化心靈,。書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,，是人類的精神食糧。一本好書(shū),，一篇好的文章,，一段精辟的語(yǔ)言，都可以陶冶我們的心靈,，讀書(shū)其實(shí)是一種心靈的旅行,。在書(shū)我們明白了真、善,、美,，假、惡,、丑,，知道了什么事該做，什么事不該做,。

讀書(shū)可以提高修養(yǎng),。所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。而要使自己成為一個(gè)有文化修養(yǎng)的人,，唯一的途徑就是閱讀,。任何別的辦法都不能取代閱讀，無(wú)論是口授的課程,，還是電影,、電視。都沒(méi)有閱讀給我們帶來(lái)的教育作用和審美作用大,。因?yàn)槿说奶煨元q如野生的花草,，讀書(shū)學(xué)習(xí)好比修剪移栽，可以使自己人格高尚,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們每一個(gè)小學(xué)生到小學(xué)畢業(yè)都要完成100萬(wàn)字的閱讀量,。如果我們不重視擴(kuò)大課外閱讀，我們就達(dá)不到最低的讀書(shū)標(biāo)準(zhǔn),。我希望通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，同學(xué)們閱讀更多的圖書(shū)，更加熱愛(ài)書(shū)并養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,，為此,，我代表全體老師給同學(xué)們提三點(diǎn)要求：

一,、讀好一本書(shū)。每名同學(xué)最少選擇選一本適合自己的好書(shū),，認(rèn)認(rèn)真真把書(shū)讀完,，讀懂讀透，不能走馬觀花,，囫圇吞棗,。

二、做好一件事,。在閱讀的同時(shí),，手中要有一只筆，邊讀邊記,。做好讀書(shū)筆記,，對(duì)于那些精彩的詞、句段要標(biāo)出,，要隨時(shí)記錄自己的閱讀感受,，贊美的、批評(píng)的,、聯(lián)想到的以及產(chǎn)生的寫(xiě)作沖動(dòng)和靈感,、堅(jiān)持做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。

三,、認(rèn)識(shí)一個(gè)人,。去認(rèn)識(shí)書(shū)中人，認(rèn)識(shí)作者,?？纯醋髡呤钦l(shuí)，寫(xiě)作背景如何,，再讀讀序文,，了解一下名家對(duì)該作品的思想性與藝術(shù)性評(píng)價(jià)，然后讀作品,，用心感知作品的故事及人物的命運(yùn),。要像繡花一樣去細(xì)讀文字，理解作者的語(yǔ)言風(fēng)格,，寫(xiě)人壯物的各種技巧,，去領(lǐng)會(huì)作者的心聲。

老師們,、同學(xué)們,，書(shū)是一條船，它帶著我們?cè)谥腔壑永锖叫?書(shū)是一只鳥(niǎo)，它讓我們?cè)谔炜罩锌吹轿宀世_紛的世界!書(shū)是一座橋,，它引領(lǐng)我們通向成功之島!書(shū)是一盞燈,，它帶著我們走出黑暗，走向光明,！

老師們,、同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,！捧起書(shū)本,，潛心研讀。在至圣先師的光芒下茁壯成長(zhǎng),，讓我 們的校園溢滿書(shū)香,，讓讀書(shū)成為我們終生的習(xí)慣！

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿加PPT篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好,！

首先很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與各位同學(xué),、老師們一起就閱讀來(lái)進(jìn)行分享和交流,。坐在這里我是十分忐忑的,。一來(lái)底下坐著許多我曾經(jīng)的老師，要是說(shuō)得不好,，那是貽笑大方;二則底下還坐著我的學(xué)生,，說(shuō)得不好還是誤人子弟。頂著這兩座大山,，最終我還是平靜的坐在了這里,，平復(fù)我心情的是兩個(gè)詞，一曰交流,，二曰分享,。

“交流”二字。我查閱了字典,，交流的本意是,，江河之水匯合而流。而現(xiàn)在我們聚在一起,，就如這江河之水的合流,。不是我一個(gè)人的滔滔不絕，而是海納百川,，教學(xué)相長(zhǎng),。

“分享”二字告訴我，今天我不是給大家上一堂課,，更不是要給大家灌輸一個(gè)深刻的道理,。而是作為一個(gè)朋友，或者說(shuō)，書(shū)友,，講講我閱讀的一點(diǎn)心得和感悟,。如果最終能喚得大家的些許共鳴，或者說(shuō)能讓大家有一個(gè)意愿去讀一本書(shū),，又或者能夠從一本書(shū)中有所收獲,。我想那就是我最大的成功了。

談到讀書(shū),，我們往往先得面對(duì)一個(gè)最直接的問(wèn)題,，我們?yōu)槭裁匆喿x?西漢劉向說(shuō)“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”,，告訴我們閱讀可以讓我們變得聰慧;大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”閱讀可以讓我們能夠?qū)懗龀錾奈淖?周更是吶喊出“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏偉理想，告訴我們讀書(shū)不僅可以充實(shí)個(gè)人,，還是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基石,。

當(dāng)然，我相信在座的各位沒(méi)有幾個(gè)人是抱著如此宏大的.理想去讀書(shū)的,，也包括我,。

我們讀書(shū)開(kāi)始總有目的，因目的不同而要求也不一樣,，選擇的不同,，方式方法也不相同。無(wú)論讀書(shū)的結(jié)果如何,，讀書(shū)的行為和過(guò)程,，是熏陶人、教育人,、成長(zhǎng)人的重要途徑,。我們的生活本身就是一部書(shū)，要學(xué)會(huì)讀,、能讀,、愛(ài)讀，從讀中品,，在讀中賞,。讀出自己的一片天地，讀出自己的一份心情;讀出自己的陽(yáng)光和雨露,，讀出自己的養(yǎng)分和空氣,。這委實(shí)是讀書(shū)帶來(lái)的益處。它有一種獲得知識(shí)而增強(qiáng)生活信心的力量,，有一種發(fā)現(xiàn)美欣賞美又擁有美的機(jī)會(huì)和能力,。讀書(shū)的美好是不讀書(shū)的人無(wú)法體驗(yàn)和知道的,。

讀書(shū)是為了充實(shí)自己，為滿足心理和感情的需要,。越是充實(shí)滿足,，就越覺(jué)得不充實(shí)不滿足，也就越需要讀書(shū),。因此,，生活的內(nèi)容就越離不開(kāi)書(shū)。我們讀書(shū)不僅是解讀自己,，而且是解讀社會(huì)和人生,。懂得什么書(shū)需要精讀泛讀，什么書(shū)需要誦讀默讀,，什么書(shū)可讀和不可讀,。其實(shí)生活就是讀書(shū)。讀到什么樣,，讀什么?都有自己的愛(ài)好和選擇,。讀書(shū)的根本就是為做人做事，為提高豐富自己,，也是更好地為奉獻(xiàn)自己,。

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿加PPT篇六

尊敬的各位評(píng)委:

記得在我背上書(shū)包的那一刻，父親就告訴我:書(shū)中有黃金,！我便懷著好奇地,、天真地對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，總想有一天能從書(shū)中找到一塊“金子”,。當(dāng)我讀懂了孔老先生的:“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”時(shí),，我才理解了“書(shū)中有黃金”的真正含義,。我也真的感受到了:書(shū)，能讓簡(jiǎn)單的人變得豐富,，讓喧囂的人返璞歸真,。所以我認(rèn)為:人生之樂(lè)，莫過(guò)于讀書(shū),。那么今天我演講的題目就是:人生之樂(lè),，樂(lè)在讀書(shū)。

當(dāng)我選擇了教師這一職業(yè)時(shí),，也就注定了一生要遨游書(shū)的海洋了,。作為一名教師，應(yīng)該與書(shū)為友,。一本好書(shū),，會(huì)讓你愛(ài)不釋手，會(huì)讓你陶醉，甚至?xí)屇銖U寢忘食,。讀書(shū)是一種快樂(lè),，是一種享受，是一種情懷,，更是一種幸福,。書(shū)，濃縮與古今中外,，萬(wàn)水千山盡收眼底,。一卷在手，我們可以穿梭時(shí)空,，盡情沐浴先賢智者的惠澤,；一卷在手，我們可以遨游天下,，悠然領(lǐng)略各種更好的風(fēng)土人情,。

人生之樂(lè)，樂(lè)在讀書(shū),。歌德說(shuō),；”讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人交談,?！笔堑模@是千真萬(wàn)確的真理,。讀《論語(yǔ)》讓我懂得了為人處世事,，求知學(xué)問(wèn)的原則；讀《茶花女》讓我銘記,，只要心存真情,，勇于追求，人格將永具魅力,；讀《簡(jiǎn)愛(ài)》,，主人公那善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的性格陶冶了我的性情,；讀《老人與?！罚俏徊磺L(fēng)暴,、勇于抗擊的老者讓我肅然起敬,；讀《窗前的小豆豆》我被林校長(zhǎng)的耐心、智慧所感動(dòng),。那慈母搬的愛(ài)深深的感染著我,，撞擊著我的靈魂,。我懂得了:奉獻(xiàn)給孩子們“愛(ài)”應(yīng)該是教師的天職。于是我學(xué)著他的樣子帶著微笑走進(jìn)孩子們中間,，傾聽(tīng)孩子們的心聲,，和孩子們一起歡笑，一起驚奇,。漸漸的,，我真的能走進(jìn)孩子們的心靈世界，成了孩子們的知心朋友,。我把愛(ài)的陽(yáng)光撒向孩子們心靈的每一個(gè)角落,，并從中享受著童真的快樂(lè)！

人生之樂(lè),，樂(lè)在讀書(shū),。書(shū)能使我們置身歷代巨人之間，如聞其聲,，如見(jiàn)其人,，書(shū)，能讓我們與出色的人為伍,，同他們感情交流,，悲喜共鳴。書(shū),，真的給人無(wú)窮的快樂(lè),。當(dāng)我領(lǐng)略了秦漢的雄風(fēng)，魏晉的風(fēng)骨,，盛唐的霸氣后,，內(nèi)心真的像注入了一泓清泉；當(dāng)希臘的思辨與哲學(xué),，法國(guó)的浪漫與民主,，英國(guó)的理性與感傷走進(jìn)我的視線,，我真的開(kāi)拓了視野,，充實(shí)了心靈；當(dāng)我把戈壁灘的風(fēng)沙,、漠北的霜雪,、江南的煙雨傳遞給我的學(xué)生時(shí)，我如虔誠(chéng)的門徒感激書(shū)籍帶給我與學(xué)生一個(gè)美好而豐富的世界,。在書(shū)的的海洋里,，我不僅吸收著豐富的高蛋白營(yíng)養(yǎng)，而且分享著高雅的樂(lè)趣,！

人生之樂(lè),，樂(lè)在讀書(shū),。在書(shū)中，我目睹了黃河的九曲噴薄,，見(jiàn)證了長(zhǎng)城的雄偉逶迤,，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘。居高臨下,，歷史長(zhǎng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底,，人類社會(huì)的每一寸足跡盡覽無(wú)余。多么絕美的景致,，多么美妙的享受?。?/p>

人生之樂(lè),，樂(lè)在讀書(shū),。讀書(shū)，雖然改變不了人生的起點(diǎn),，但可以變換人生的終點(diǎn),；讀書(shū)雖然改變不了人生的長(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度,。廣收博覽,，才能信手拈來(lái)，應(yīng)用自如,；引經(jīng)據(jù)典,，才能妙趣橫生，融會(huì)貫通,。書(shū)破萬(wàn)卷,，才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”,。

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿加PPT篇七

各位老師大家好：

今日,，我們聚在一起，進(jìn)行這次讀書(shū)溝通活動(dòng),，其目的是要大家暢所欲言,，談?wù)勛约鹤x書(shū)的閱歷和感悟，同時(shí)也包括自己在讀書(shū)過(guò)程中遇到的困惑或問(wèn)題,。下面,，我把自己在讀書(shū)學(xué)習(xí)中的做法和體會(huì)拿出來(lái)，跟各位老師做真誠(chéng)的溝通,。

我們學(xué)校有很多喜愛(ài)讀書(shū)的老師,，尤其是卞金濤老師、高英猛老師,、韓開(kāi)平老師等,，他們博學(xué)多才的品質(zhì),，深深地影響著我。他們讀書(shū)是為了愛(ài)好,，主動(dòng)讀自己喜愛(ài)的書(shū),。在上學(xué)的時(shí)候，剛剛參與工作的時(shí)候,，我也曾經(jīng)是一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的人,，美麗的`詩(shī)歌、散文,，各類小說(shuō),，也深深地吸引著我。但隨著年齡和教齡的增長(zhǎng),，在繁瑣的工作面前,，讀書(shū)的愛(ài)好慢慢地淡去了，今日的自己總是感覺(jué)是在壓力下讀書(shū),。

以前,，我們常常說(shuō)要想給同學(xué)一滴水，老師必需要有一杯水,，要想給同學(xué)一杯水,，老師必需要有一桶水。但新時(shí)代老師再也不是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的唯一來(lái)源,，同學(xué)在某些學(xué)問(wèn)方面超越了老師是常有的事兒,，老師要在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，僅滿意于一杯水,、一桶水,，不求學(xué)問(wèn)的拓展和加深是完全不夠的?！皢?wèn)渠那得清如許,？為有源頭活水來(lái)”，我們要做“活水”,，要做源源不斷的“長(zhǎng)流水”,。所以，我認(rèn)為即使讀書(shū)的愛(ài)好散去,，我們也應(yīng)當(dāng)在壓力下讀書(shū),，由于我們選擇了老師這個(gè)職業(yè)。

我的學(xué)習(xí)是從反復(fù)閱讀學(xué)校歷史教學(xué)用書(shū)和高中歷史教材開(kāi)頭的,。我購(gòu)買的書(shū)籍，我自己把它們分為教育理論,、專業(yè)學(xué)問(wèn),、課堂教學(xué)三類,。近期我購(gòu)買的書(shū)籍主要有：《老師語(yǔ)言的藝術(shù)》、《給歷史老師的101條建議》,、《優(yōu)秀老師的經(jīng)典說(shuō)課案例》,、《史記故事》、《勝利老師的22條軍規(guī)》,、《人一生要讀的經(jīng)典》等,。分別放在家里、辦公室里,、學(xué)校宿舍里,，利用休閑時(shí)間提升自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在著很多困惑,，尤其是繁忙的工作,，總是不能夠根據(jù)事先的方案讀書(shū)。

在此,，我給各位年輕的老師提出幾個(gè)建議：

一,、明確目的：首先依據(jù)個(gè)人狀況思索自己為什么而讀書(shū)。

二,、選擇書(shū)目：依據(jù)自己的愛(ài)好愛(ài)好和工作的需要進(jìn)行選擇（你喜愛(ài)看什么樣的書(shū),，你需要看什么樣的書(shū)）。

三,、制定讀書(shū)方案：既包括短期方案,，也包括長(zhǎng)期方案。方案每年每月,，甚至每周每天讀什么內(nèi)容,。

四、寫(xiě)讀書(shū)筆記,、教育隨筆：這也是一個(gè)積累的過(guò)程,，重點(diǎn)寫(xiě)出自己讀書(shū)后的心得體會(huì)，把讀到的東西和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),。

五,、樂(lè)觀參與各種教科研活動(dòng)：編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、論文評(píng)比等,，各種活動(dòng)會(huì)成為你讀書(shū)的動(dòng)力，活動(dòng)促使你去讀書(shū),，查閱各種資料,。一個(gè)老師無(wú)論是自身素養(yǎng)的提高還是專業(yè)理論的提升，都是在參加各種活動(dòng)的過(guò)程中才會(huì)有質(zhì)的飛躍,。

從年齡上講,，你們是初升的太陽(yáng),，我們已是夕陽(yáng)西下的時(shí)候。不要等到書(shū)到用時(shí)方恨少,，不要等到我們這種年齡,，沒(méi)有精力讀書(shū)的時(shí)候，才懊悔自己學(xué)到的東西太少,。既然我們選擇了老師這個(gè)職業(yè),，我們就應(yīng)當(dāng)盡自己的所能，使自己做到最好,。從現(xiàn)在開(kāi)頭,，就努力讀書(shū)吧！或許我們不是最優(yōu)秀的,，但是我們可以成為最努力的,！

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿加PPT篇八

熟悉我的人都知道我是個(gè)自信的人。只要是我認(rèn)定的事,，我都有足夠的信心去做好它,。追究我自信的原因，我想可以用這樣一句話來(lái)總結(jié)：從小生活在鼓勵(lì)之中,，讓我學(xué)會(huì)了自信,。但熟不知，為了這可貴的自信,，其實(shí)我付出了十分“沉重的代價(jià)”,。(開(kāi)個(gè)玩笑)

小時(shí)候，媽媽不允許我們看課外書(shū),，兩個(gè)姐姐總是偷偷摸摸地看一些,，總會(huì)被發(fā)現(xiàn)，他們會(huì)因此挨吵,，甚至挨打,。我并不是個(gè)十分聽(tīng)話的孩子，可是媽媽制定下的規(guī)矩,，我還不敢不服從,，于是我總拿著語(yǔ)文課本坐在平房上讀，因此贏得了不少的“夸獎(jiǎng)”,，長(zhǎng)此下去,，我那看課外書(shū)的念頭便在媽媽片面的導(dǎo)向中漸漸消失了。

沒(méi)在小時(shí)侯養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,，讓我長(zhǎng)大以后的再學(xué)習(xí)變得很被動(dòng),。別人是為興趣而讀書(shū)，而我卻是為提高自己而讀書(shū)。我不知道在座的各位有沒(méi)有和我“同病相憐”的,，但我知道,，這樣讀書(shū)會(huì)比別人少了很多樂(lè)趣,。

每天下班,，大家都會(huì)看著我掂著鼓囊囊的書(shū)兜往家趕。我那提兜里裝的有教案,，備課資料,，還有些其他的教育類的書(shū)籍。我每天不辭辛苦地把他們掂到家里,，其實(shí)也并沒(méi)看多少,。吃過(guò)飯后，我寧愿在洗碗,，拖地板上耗費(fèi)體力,，也不怎么喜歡拿著書(shū)躺在沙發(fā)上翻上幾頁(yè)。況且那樣的坐姿會(huì)影響我的看書(shū)效果,。我總要坐在書(shū)桌前,，開(kāi)著臺(tái)燈，正兒八經(jīng)地坐著跟辦公室里一樣的椅子,，才能集中精力去學(xué)習(xí),。你光聽(tīng)聽(tīng)就知道，這是多么“艱難”的讀書(shū),?？梢?yàn)槲业暮脤W(xué)，我的認(rèn)真,，使我這樣一個(gè)讀書(shū)習(xí)慣不好的人也從那眾多的教育書(shū)籍中獲得了不少的靈感與頓悟,，使我在自己的語(yǔ)文課堂上能夠得心應(yīng)手。我想,，如果我的讀書(shū)興趣再濃一些,，習(xí)慣再好一些，能力再?gòu)?qiáng)一些,，我肯定會(huì)從書(shū)中獲得更多的東西,，我也會(huì)比現(xiàn)在更優(yōu)秀得多。

不怕大家笑話,，前一陣子,，我又從閱覽室借走了大家可能都看煩了，翻爛了的四大名著之一“紅樓夢(mèng)”,，放在我的床頭,，每天臨睡前翻上幾頁(yè)。我想的是，自己文學(xué)功底不深,，作為語(yǔ)文教師,，它需求的不僅僅是掌握好的教法，更多的是自己用自己高深的文學(xué)素養(yǎng)打動(dòng)學(xué)生,。

今天在“好書(shū)大家讀”推薦會(huì)上,，我跟大家交流了我的讀書(shū)歷程。雖然這是一段并不讓我引以自豪的過(guò)去,，但我還是抱著一顆真誠(chéng)的心給大家交流了出來(lái),。愿大家能從我的例子上得到啟示。希望有孩子的同事能夠鼓勵(lì)孩子多看書(shū),，千萬(wàn)不可澆滅他們那高漲的讀書(shū)熱情,，不要在書(shū)的內(nèi)容做過(guò)多的限制，只要思想健康,，只要他們喜歡,，就放心讓他們讀吧!同時(shí)，也希望和我有類似經(jīng)歷老師們能夠早早醒悟,，趁著學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香校園,，學(xué)習(xí)型校園的大好時(shí)機(jī)，能夠管住自己,，行動(dòng)起來(lái),，多讀書(shū)，讀好書(shū)吧!

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教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿加PPT篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好,，應(yīng)校長(zhǎng)對(duì)我們青年教師成長(zhǎng)的的熱切關(guān)懷，我認(rèn)真閱讀了這本講述了80位校長(zhǎng)成長(zhǎng)感悟的教育書(shū)籍,。讀完整本書(shū)頗有感悟,，下面我將談?wù)勛约旱氖斋@。

在師德師風(fēng)方面我作為一名普通的青年教育工作者應(yīng)該不忘教育初心,，牢記教師使命,！

作為新時(shí)代的青年教育工作者，我們要明白教育是一項(xiàng)靜候花開(kāi)的事業(yè),，需要做到耐心等待,。尤其我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生都是農(nóng)村的孩子，為了孩子健康茁壯的成長(zhǎng),，老師需要彎下身子,，走進(jìn)學(xué)生的世界，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，我們更要給予他們無(wú)限的愛(ài)心和耐心,，發(fā)揮教師的教育智慧,，讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng),。

不忘教育初心,，是責(zé)任！作為教師,，我用無(wú)限的責(zé)任來(lái)詮釋對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,。因?yàn)樨?zé)任，我們應(yīng)該有豐富的知識(shí),，有扎實(shí)的專業(yè)理論水平,，上課能夠做到駕輕就熟,。因?yàn)樨?zé)任,，我們應(yīng)該掌握好的教學(xué)方法，只有這樣,，才能吸引學(xué)生的注意力,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生的思維能力得到鍛煉,，從而能夠自主地學(xué)習(xí),。因?yàn)樨?zé)任，我們更應(yīng)該在實(shí)踐中思索,，在思索中去實(shí)踐,。

我們必須從自己做起，從本職工作做起,，只有無(wú)愧于職責(zé),，無(wú)愧于使命，對(duì)此作為一線的青年教師,，我們必須嚴(yán)格要求自己,，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)體會(huì)精神實(shí)質(zhì),。不忘教育初心,，牢記教師使命，不斷把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐,，逐漸提高解決問(wèn)題的能力,。

從教這兩年多的時(shí)間來(lái)，我深深明白：要當(dāng)好一名教師,，最根本的就是要把教書(shū)育人作為自己的天職,，做到在教育中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂,。作為一名青年教育工作者,，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線,，不忘教育初心，牢記教師使命,，我們應(yīng)在教師這個(gè)平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),。

本書(shū)給我印象最深刻的是一名化學(xué)老師，她的名字叫張萬(wàn)瓊,，下面我想向大家講述她的教學(xué)故事：還記得當(dāng)初教書(shū)時(shí),，為了讓孩子們領(lǐng)略化學(xué)的神奇，我領(lǐng)著他們做了很多有趣的實(shí)驗(yàn),。忘不了孩子們看見(jiàn)自己的名字赫然出現(xiàn)在鋼筆外殼上時(shí)的那種難以抑制的`興奮,！忘不了他們看著各種化學(xué)試劑在水中生長(zhǎng)成繽紛花園時(shí)的尖叫！每天的化學(xué)課就這樣成了孩子們的期盼,，孩子們的化學(xué)成績(jī)也扶搖直上,。相比于成績(jī)，更可貴的是有種子在他們的心中發(fā)芽生長(zhǎng),，那就是科學(xué),！

生活的邊界就是教育教學(xué)的邊界。我指導(dǎo)孩子對(duì)水,、土壤等進(jìn)行測(cè)量,。幾個(gè)孩子成立了環(huán)境監(jiān)測(cè)興趣小組，在長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)比集安側(cè)重發(fā)現(xiàn)嘉陵江水質(zhì)在某時(shí)段十分差,。原來(lái),，影響嘉陵江水質(zhì)的是一條叫壁北河的支流，當(dāng)時(shí)在壁北河澄江段,，有一家造紙廠,，工人們經(jīng)常把未經(jīng)處理的廢水偷偷排放到河里，流入嘉陵江,。我領(lǐng)著學(xué)生多次到造紙廠排污口取樣調(diào)查,，甚至受到了紙廠保衛(wèi)的威脅，但我們沒(méi)有一個(gè)人退縮,。在專業(yè)機(jī)構(gòu)測(cè)時(shí)的數(shù)據(jù)出來(lái)后,，我領(lǐng)著孩子們纂寫(xiě)了詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告和建議書(shū)，并向主管部門投遞,。通過(guò)我們鍥而不舍的努力,，這個(gè)企業(yè)被勒令停產(chǎn)修污水處理廠，最終被關(guān)停,。一群孩子和他們?nèi)崛醯睦蠋熥龅搅怂坪醪豢赡艿氖虑?，我和孩子們都受到了極大的鼓舞！后來(lái)孩子們參加中瑞環(huán)境小術(shù)士項(xiàng)目,，世界青年環(huán)保大賽,，等一系列賽事,，接連捧回幾個(gè)國(guó)際大獎(jiǎng)。

從張萬(wàn)瓊校長(zhǎng)和學(xué)生做的這些事情當(dāng)中我深深地體會(huì)到,，她對(duì)化學(xué)這門學(xué)科的熱愛(ài),，用有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶著學(xué)生成立環(huán)境監(jiān)測(cè)興趣小組對(duì)水和土壤進(jìn)行監(jiān)測(cè),，真正的將學(xué)到的化學(xué)知識(shí)用到實(shí)處,，真正的使學(xué)到的化學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活，不僅如此還帶著學(xué)生參加國(guó)際競(jìng)賽纂寫(xiě)調(diào)查報(bào)告和建議書(shū),。是化學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅局限于書(shū)本上的知識(shí),，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)得到了升華。從張萬(wàn)瓊校長(zhǎng)的教學(xué)事跡我懂得了你若盛開(kāi)蝴蝶自來(lái),。你要先愛(ài)上你的學(xué)科和你的學(xué)生,，那么剩下的事就都好辦了。

我的感悟就這些希望能對(duì)大家有所幫助,，謝謝大家,！