“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等,，以確保問題能夠得到有效解決,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐方案篇一

張老師

老師、家長,、全體幼兒,、福利院的老人。

20xx年9月17日

福利院

一、和幅利院陸院長商討活動(dòng),。

1,、向陸院長了解老人的`喜好，初步擬定活動(dòng)方案,。

2,、把我設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案給陸院長看，并討論可行性,，征求意見,，進(jìn)行修改。

3,、和陸院長商討場地布置,，院方準(zhǔn)備（音箱、老人講話,、）,。

4、把標(biāo)語和禮物拿到福利院,，并和福利院的工作人員安排好場地,，講好活動(dòng)時(shí)間。

二,、召開家長會(huì),。

三、排練節(jié)目,。

1,、選定節(jié)目內(nèi)容：兒歌、時(shí)裝表演,、樂器演奏,、家長獨(dú)唱。

2,、準(zhǔn)備節(jié)目所需物：磁帶,、vcd、音箱,、樂器（笛子,、琵琶、電子琴）,、各式3,、衣服、羽毛拍,、墨鏡,、帽子,、背包。

3,、改編兒歌《我們長大了》,。

4、選定時(shí)裝表演的音樂,。

5,、商定家長的節(jié)目。

5,、選定幼兒,，排練節(jié)目。

四,、禮物

1,、家長和幼兒準(zhǔn)備：各式點(diǎn)心、各式餅干,、各式糖果,、水果、日用品（肥皂,、毛巾,、牙膏等）、小藝術(shù)品,，大約有九十份,。

2、老師準(zhǔn)備：幼兒制作紅花60朵,、云片糕50包,、香蕉若干斤。

五,、交通工具（汽車）

幼兒園社會(huì)實(shí)踐方案篇二

1,、喜歡交朋友，愿意和朋友分享,。

2,、能用適當(dāng)?shù)恼Z言向客人介紹家人,、家里的環(huán)境,。

3、學(xué)會(huì)一些簡單的主客禮儀,。

1,、《歡迎你們來我家》ppt

2、提前和班上的小主人約定拜訪時(shí)間,，請小主人直接在家里等客人來訪,。

1,、能用適當(dāng)?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境,。

2,、學(xué)會(huì)一些簡單的主客禮儀。

一,、師幼討論,，引出主題。

——怎么樣才能當(dāng)一個(gè)很棒的小主人和小客人呢?

二,、觀看ppt,，了解主客的禮儀

——請你說說當(dāng)小主人和小客人該注意或該做的事。

——到朋友家拜訪時(shí)有些什么禮儀與注意事項(xiàng)?

三,、師幼討論,，教師總結(jié)。

——我們?nèi)バ≈魅思铱梢宰鲂┦裁?(如：玩玩具,、參觀房間,、看書看動(dòng)畫片、主動(dòng)幫忙等)

——小主人可以為小客人做些什么?(準(zhǔn)備點(diǎn)心或玩具招待,、介紹房間,、帶小客人參觀家附近的公園等)

——去小主人家前要準(zhǔn)備一些什么東西?(水壺、小點(diǎn)心或可帶上愿意和大家分享的玩具等)

——拜訪過后要如何感謝朋友?

四,、師幼共同拜訪小主人家,，回來后教師和幼兒共同總結(jié)。

——今天去朋友家你們的心情怎么樣?你最喜歡干什么?

——下次去的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么?

1,、若約定拜訪時(shí)間為早上,，可以請小主人直接在家里等客人來訪。

2,、出發(fā)前,，可以請家長跟幼兒討論到朋友家玩要有什么樣合宜的舉止，拜訪過后要如何感謝朋友,。拜訪時(shí)可以拍攝一些照片留作紀(jì)念,。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐方案篇三

20xx年x月28日

惠澤公園

1、活動(dòng)對(duì)象：小班四個(gè)班級(jí)所有幼兒,。

2,、教師安排：幼兒排隊(duì)分兩組，每班兩名教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé),。

現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子,，家長的過度溺愛使我們的孩子失去了勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，為了培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的意識(shí),，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我們選定了離幼兒園較近的公園為活動(dòng)地點(diǎn)，讓孩子們通過觀察公園的美景及地面垃圾形成的對(duì)比,，親自揀拾扔棄物,。

1、通過親自揀拾扔棄物,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,。

2、萌發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的情感,。

3,、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4,、提高幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

每班安排兩名幼兒家長跟隊(duì)，協(xié)助本班教師,。

教師：

主要負(fù)責(zé)人：

1,、活動(dòng)前做好動(dòng)員工作，并將路線設(shè)計(jì)好,。

2,、準(zhǔn)備物品：每人帶一個(gè)垃圾袋、相機(jī),、旗一面,。

要求幼兒回家后向爸爸媽媽及家人宣傳不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境,。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐方案篇四

郊游活動(dòng)計(jì)劃書

由于小班幼兒已經(jīng)積累了郊游活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，所以可以讓幼兒嘗試自己來選擇外出活動(dòng)的地點(diǎn)、內(nèi)容,，選擇自己的玩伴,，讓幼兒學(xué)著計(jì)劃、自己準(zhǔn)備物品,，在親身實(shí)踐中學(xué)習(xí)自主選擇,、自我安排、自我管理,，體驗(yàn)做小主人的快樂,。

制作計(jì)劃書的過程不但是幼兒交流個(gè)體經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)的過程，更重要的是因?yàn)橛?jì)劃書是幾個(gè)朋友共同完成的,，這里更多的是孩子們之間的協(xié)商,、分工,，是孩子合作能力提高的一個(gè)重要途徑,。

1,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴共同制定郊游計(jì)劃,，嘗試安排自己的活動(dòng),。

2、在協(xié)商,、討論,、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

1,、幼兒已有出游經(jīng)驗(yàn),。

2、在成人的幫助下了解收集外出活動(dòng)地點(diǎn)的信息,。

一,、討論外出目的地。

1,、幼兒交流介紹各自收集到外出活動(dòng)地點(diǎn)的信息,。（人民廣嘗外灘、城隍廟）

2,、幼兒投票選舉出自己想去的地方,，得票最多的地點(diǎn)便成為班級(jí)推選的外出地點(diǎn)。（城隍廟）

二,、幼兒自由結(jié)伴討論制訂“去城隍廟的計(jì)劃書”,。

1、幼兒自由結(jié)伴商量

去城隍廟的目的,。

“怎么去,，帶什么？”

分工：“誰記錄,，誰交流,？”

2、幼兒制定計(jì)劃書

教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒用多種符號(hào)記錄小組的討論結(jié)果,。

3,、分享交流。

三,、實(shí)施計(jì)劃書,。

活動(dòng)效果：

由于幼兒前期收集的外出活動(dòng)地點(diǎn)信息準(zhǔn)備充分，所以在分享交流中發(fā)言踴躍,，大家極力推薦了許多活動(dòng)地點(diǎn),，如東方綠洲、東方明珠電視塔,、外灘,、城隍廟等等,，最后城隍廟以最高票數(shù)成為了這次大家外出活動(dòng)點(diǎn)。

幼兒以4—6名為一組商量他們這次郊游的目的,，有的小組說：“我們?nèi)懮?。”有的小組說：“我們?nèi)ベI城隍廟的特產(chǎn),?！庇械恼f：“我們看民間藝人做工藝品?！贝蠹覡幭瓤趾蟮刂v著自己的想法,。小組的記錄員把大家的想法一一記錄了下來。只見要去寫生的小組在紙上畫了筆和紙,，說要買特產(chǎn)的小組在紙上寫了“五元”的字樣,，更多的小組畫了一包包的小零食，從中體現(xiàn)了幼兒多元的記錄方式,。

孩子們根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)用不同的方法進(jìn)行設(shè)計(jì),，有的用表格式，有的用箭頭來表示,，有的把計(jì)劃書的各個(gè)不同內(nèi)容設(shè)計(jì)成一幅幅畫面,，好象一個(gè)完整的故事，在分享交流中大家學(xué)習(xí)了不同的記錄方法,。

雖然幼兒計(jì)劃書有些稚拙,，但這是孩子們自己努力完成的杰作，體現(xiàn)了孩子們自己的想法,。幼兒以高漲的熱情在成人的幫助和支持下有計(jì)劃地一步步去實(shí)施,，實(shí)現(xiàn)著自己的想法和愿望。

在一系列的制定,、交流,、實(shí)踐過程中，孩子們真正了解了自己的需求,，學(xué)會(huì)了合理安排,，條理性和計(jì)劃性明顯增強(qiáng)。大家驚喜地發(fā)現(xiàn)：會(huì)按序做事的孩子多了,；帶著工具自己解決問題的孩子多了,；互相關(guān)心、互相幫助的情景多了,。孩子們體驗(yàn)到了與同伴相互交流,、協(xié)作、溝通的快樂。

反思與建議：

1,、外出活動(dòng)計(jì)劃書可以從小班開始嘗試實(shí)施：

l小班幼兒就郊游所帶食品進(jìn)行自主討論,，教師可以借助圖片圍繞“帶什么食品合適”展開話題，展開具體形象的活動(dòng)幫助孩子理解,，提升經(jīng)驗(yàn),。

l中班可以從選擇便捷的交通工具入手,，圍繞這方面每個(gè)幼兒獨(dú)立制作一份計(jì)劃書,，隨后計(jì)劃書相似的幼兒一起實(shí)施。

2,、幼兒自由結(jié)伴時(shí)關(guān)注幼兒的能力差異,，教師引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒分工商量合作中學(xué)會(huì)妥協(xié)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,。

3,、計(jì)劃書不能只停留在書面上，重要的是讓孩子按計(jì)劃書去實(shí)踐,，清楚自己該做什么,，先做什么，要做什么,，減少盲從性,，學(xué)會(huì)安排，有主見,。

4,、計(jì)劃書制訂后，成人要給予支持和幫助下,，鼓勵(lì)幼兒按計(jì)劃實(shí)施,。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得超市工作人員的職責(zé),，學(xué)會(huì)玩超市的游戲,。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲,，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系,。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識(shí),、能力,。

4、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

營業(yè)員標(biāo)志,、錢,、柜臺(tái)及超市的各種貨物

活動(dòng)過程：

1、簡單講述上次“超市”的游戲情況,，提出游戲中存在的一些問題,。

(1)在超市中，不能按類收拾游戲材料,。

(2)個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客,。

(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

2,、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲,，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3,、幼兒分組游戲,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。

引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”游戲中營業(yè)員,、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上,，能與娃娃家進(jìn)行簡單的游戲交往。

教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié),。

活動(dòng)結(jié)束：

提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,，并要求能整齊擺放。

幼兒園超市教案方案

幼兒園社會(huì)實(shí)踐方案篇六

1,、向家長說明本次活動(dòng)的意義,，請家長配合利用周末或晚飯后散步時(shí)間去逛超市，大致了解不同區(qū)域內(nèi)5元以內(nèi)的商品,。

2,、在家長的配合下為孩子準(zhǔn)備5元錢和購物袋。

一,、談話,，明確本次活動(dòng)目的要求。

1,、結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗(yàn)組織談話，明確本次活動(dòng)目的要求：觀察并自主選擇商品,，獨(dú)立購物,。

2、明確過程中的幾個(gè)注意點(diǎn)：

(1)注意超市中購物的禮儀;

(2)注意保管好自己的錢,、物和購物小票,。

二,、逛超市，體驗(yàn)自主購物過程,，感受獨(dú)立購物的樂趣,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒全面逛一圈超市,，幫助幼兒了解物品是分類、有序擺放的如：家電類,、點(diǎn)心類,、文具類,、蔬菜類,、水果類,、水產(chǎn)類、日用品,、肉食類等,，每一類物品都是擺得整整齊齊的'。

2,、引導(dǎo)幼兒了解超市里有導(dǎo)購員,、收銀員、顧客等,。

3,、幼兒自主,、文明選購自己想買的商品(提醒大家在相對(duì)固定的區(qū)域中選擇,，選擇時(shí)盡量不將貨架上東西弄亂)

4、鼓勵(lì)幼兒有序文明付款,，并能與收銀員簡單交流,，結(jié)束后會(huì)整理好物品、零錢及購物小票,。

三,、交流、分享獨(dú)立自主購物的快樂,。

1,、說說超市物品分類與擺放的特點(diǎn),。

2、幼兒互相交流自己逛超市的一些感受,，說說自己從選擇到購買的過程,。

3、教師小結(jié),，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐方案篇七

活動(dòng)背景：

在“好玩的玩具”主題活動(dòng)中，我們帶孩子們?nèi)コ械耐婢吖褓徺I自己喜歡的玩具,，這一活動(dòng)不僅滿足了孩子們對(duì)玩具的向往,，同時(shí)，在乘坐公交車,、購物等過程中,，孩子們學(xué)會(huì)了如何解決困難、如何與別人交往,，也使他們獲得了許多社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),。在這里，教師對(duì)他們的行為沒有進(jìn)行過分的干預(yù),，而只是給予了適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,，但是幼兒通過自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)，獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比集體活動(dòng)中所獲得的更多,，更廣泛,。

在這整個(gè)過程中，教師利用數(shù)碼相機(jī)拍攝下了孩子們活動(dòng)的過程,。孩子們回到幼兒園后還是很興奮,，不斷討論著去逛超市購買玩具的過程中的某一情節(jié)。于是,，教師利用數(shù)碼照片制作成了電腦課件,，然后和幼兒一起邊看課件邊回憶逛超市過程的樂趣。由于是自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn),，所以,，孩子們樂于表達(dá)和交流。整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們的興奮點(diǎn)始終聚焦在追隨著照片的放映用語言來描述照片所表述的情景,，并不時(shí)地發(fā)出開心的笑聲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、追隨照片,，回憶逛超市過程的樂趣。

2,、借助“逛超市”過程的生活經(jīng)驗(yàn),，用簡短語句,、有興趣地介紹自己逛超市的經(jīng)歷。

3,、豐富幼兒社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，愿意和同伴分享玩具,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒乘公交車去逛超市，每個(gè)幼兒自己選購喜愛的玩具一件,，價(jià)格在10元以內(nèi),。

2、用數(shù)碼相機(jī)攝下活動(dòng)情景：出發(fā)——乘公共汽車——下車——尋找超市——到達(dá)超市——各自選購商品——付款——回幼兒園,。利用這些照片制作成電腦課件,。

3、幼兒買回來的玩具,。

活動(dòng)過程：

一,、演示電腦課件，再現(xiàn)逛超市過程的樂趣,。

邊演示電腦課件邊和幼兒一起回憶逛超市的過程：

出發(fā)——乘公共汽車——下車——尋找超市——到達(dá)超市——各自選購?fù)婢摺犊?/p>

1,、這是誰?我們這么高興上哪了?

2,、出發(fā)——我們在幼兒園排好隊(duì),，背好小包，準(zhǔn)備出發(fā)

3,、乘公共汽車——時(shí)代超市離我們那么遠(yuǎn),，我們是怎么去的呀?我們排著隊(duì)伍來到了哪里?車站的名字叫——(顏港小學(xué)站)我們在車站上等呀等，呀,，車子終于來了,，這是幾路公共汽車?(113)上車了，我們先做了一件什么事?(投幣)因?yàn)槲覀兘裉觳皇呛桶职謰寢屢黄鸪塑?，所以每人都投了一塊錢的硬幣,。這是誰呀?(駕駛員叔叔)來，我們向叔叔問個(gè)好吧,。乘上車子小朋友要注意些什么呢?(幼兒講述坐車時(shí)需要注意的安全)

4,、下車——坐著車兒真開心，小朋友臉上都笑開了花,，方塔街到啦,，我們準(zhǔn)備下車了。

5,、尋找超市——這是時(shí)代超市嗎?(幼：到啦到啦)在哪里呀?(馬路對(duì)面)怎么過馬路呀?(引導(dǎo)幼兒講述過馬路需要注意的事項(xiàng))別急別急,，過馬路,，要小心，左邊看看,，沒有車,，右邊看看，沒有車,，大家快快走過去,。

6、在超市里購物——終于到時(shí)代超市啦,，你在超市里看到了些什么?你最喜歡的是什么?你是怎么選玩具的?老師提了一個(gè)什么要求?在選玩具時(shí)你碰到什么困難了嗎?你是怎么解決困難的?(主要引導(dǎo)幼兒回憶如何選擇既是自己喜歡,，又不超過10元的玩具)

7、回憶下電梯時(shí)的情景,，再次體驗(yàn)下電梯時(shí)的心情,。

老師相信我們小朋友以后也會(huì)自己勇敢地下電梯的。

8,、教師以故事形式講述逛超市的過程：一天,，大街上來了一群活潑漂亮的小朋友和一位老師，他們背著小包,，穿著漂亮的衣服,，手拉手排著對(duì)，跟著老師一起去逛時(shí)代超市,。從幼兒園出發(fā)來到“顏港小學(xué)‘車站,，乘’113”路公交車到方塔街下車，一眼就看見時(shí)代超市就在馬路的對(duì)面,。他們小心地穿過馬路,，就來到了超市里。這些小朋友來到玩具柜,，一下子被那些好玩漂亮的玩具吸引住了,，看呀選呀，最后每人選了一件最喜愛的玩具,，來到收銀臺(tái)付了錢,，然后帶上自己心愛的玩具乘“10”路車回到了幼兒園。這一天可真開心,，好多小朋友圍著老師問：“下一次,，我們再到哪里去玩呀?”

二、借助幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，介紹自己知道的好玩的地方,。

1、下一次我們到哪里去玩呢?為什么到__去?(根據(jù)幼兒回答)

2,、怎么到__去呢?

請幼兒自由講述去哪里,，并說說為什么要去那的理由,。

三、幼兒介紹自己購買的玩具,，一起分享玩具,。

1、你買了什么玩具?為什么喜歡這個(gè)玩具呢?

2,、愿意和好朋友一起玩嗎?去找個(gè)好朋友一起分享你的玩具和快樂吧,。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐方案篇八

1、通過共享圖書資源,，體驗(yàn)讀書的樂趣,。

2、通過幼兒與同伴的相互借閱,，了解和遵守圖書借閱的規(guī)則,。

3、引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢,、方法進(jìn)行閱讀,，增強(qiáng)幼兒的閱讀理解、語言表達(dá),、交往的能力,。

1、發(fā)放調(diào)查表,，調(diào)查幼兒家庭中圖書的數(shù)量,、種類及幼兒和家長看書的時(shí)間、習(xí)慣,。

2,、請幼兒講解自己圖書的主要內(nèi)容。

3,、召開家長會(huì)，讓家長了解活動(dòng)的意圖,。與幼兒共同整理書,。

4、收集圖書,。教師和幼兒進(jìn)行編號(hào),，做好登記。

5,、制作圖書借閱卡和圖書區(qū)安靜的標(biāo)志,。

6、讓幼兒觀察了解圖書借閱時(shí)應(yīng)注意的問題,。

有些孩子不斷的帶書到幼兒園來和小伙伴換著看,。我心里一動(dòng)：何不讓孩子們把書都帶來,，辦一個(gè)書城，讓大家資源共享呢?我這個(gè)想法一說出來,，孩子們紛紛響應(yīng),，家長也大力支持。

很快,，孩子們就大包小包的帶來了許多書,。孩子們還根據(jù)自己對(duì)圖書的理解，自己設(shè)計(jì)了風(fēng)格各樣的借閱卡,。接著,，我們又請兩位“爸爸老師”分別講述了自己小時(shí)侯怎樣渴望讀書、愛書和自己是怎樣成才的故事,。他們的講述,，使孩子們產(chǎn)生了共鳴。他們不斷的向“爸爸老師”發(fā)問：“你們小時(shí)侯也有《十萬個(gè)為什么》嗎?”“你小時(shí)侯的書是什么樣子的?”“你小時(shí)侯也讓媽媽給你講故事嗎?”……“爸爸老師”也頻頻發(fā)問：“小朋友,，你們都喜歡什么樣的書呢?”“該怎樣保護(hù)我們的朋友書寶寶呢?”……“爸爸老師”的講述吸引了所有孩子的目光,，孩子們聽得認(rèn)真極了。

我們的“小書城”活動(dòng)開始了!借閱場面熱鬧非凡,。冬冬第一個(gè)來到蓓蓓面前,，拿起那本他早就看好的《恐龍》和蓓蓓說：“你給我這本書看看好嗎?我可以把這本《藍(lán)貓三千問》先給你看!”;曦曦更是有趣，她拿著自己的幾本書不斷向周圍的伙伴介紹“我這本書可好了,，還能學(xué)畫畫呢!你拿去看吧,。”直到她手里的書都被借光了,，她才心滿意足的走向別人的書攤,。爸爸媽媽們也都沒閑著，有的向別人介紹自己的書;有的在和孩子一起借書;還有的在和孩子一起看書,。劉浩希的爺爺拿出了老花鏡,，給小孫子講起了《后羿射日》的故事;李藝蓓媽媽拿出《幼兒教育》和孩子玩起了迷宮的游戲;王溥爸爸和孩子一起講起《龜兔賽跑》的'故事。這個(gè)下午,，每個(gè)人都沉浸在讀書的快樂之中,。

沒過幾天，家長們就紛紛反映,，孩子越來越喜歡讀書了,。有的一回家就抱著借的那幾本書看;他們也懂得愛惜圖書了，把自己的書櫥整理的井井有條,。如今,，家長也開始抽出更多的時(shí)間和孩子一起看書了。

通過開展“我們的小書城”的活動(dòng)，圖書區(qū)——成了我們班孩子喜愛的熱點(diǎn)場所,，書也成為他們晨間活動(dòng)時(shí)的主要話題,。書像一條紐帶，把孩子,、家長和教師緊緊的聯(lián)系在一起,。讓每一個(gè)人都從中找到了真正的快樂!

幼兒園社會(huì)實(shí)踐方案篇九

1、嘗試探索棒的多種玩法,，對(duì)擊劍活動(dòng)感興趣,。

2、能主動(dòng)學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作,，會(huì)靈活的`進(jìn)攻和躲閃,。

3、勇敢的參與活動(dòng),，有一定的自控能力,。

1、幼兒會(huì)做棍棒操,，知道一些關(guān)于擊劍方面的知識(shí),，擊劍動(dòng)作圖示。

2,、人手一只球,、一個(gè)用掛歷紙卷成的紙棒。

3,、錄音機(jī),、磁帶。

一,、始部分,。

2、聽音樂做棍棒操,。

二,、基本部分

1、自由玩棒,，探索不同玩法,，滿足玩的欲望。

師：請你找個(gè)空地方和紙棒玩一玩,，看誰玩的方法多又好。

2,、分享交流,。

幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法,，同時(shí)讓其他孩子學(xué)一學(xué),。

(一)幼兒園資源準(zhǔn)備：

1,、一次性叉子、吸管,、桌布,、盤子;洗滌工具;用餐器具;座椅;活動(dòng)場地。

2,、人員安排：廣播----劉少麗

攝像,、拍照-----周麗麗

3、教室活動(dòng)內(nèi)容：

大一班：活動(dòng)指導(dǎo)------邵永梅;清潔,、清理-------閆靜靜

大二班：活動(dòng)指導(dǎo)------閆倫梅;清潔,、清理-------朱紅

4、環(huán)境：于3月13日上午空班老師布置教室環(huán)境;

(二)家庭資源準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前期通過發(fā)放通知和家長進(jìn)行溝通,、交流活動(dòng)方案。

2,、收集各類蔬果食品,，自制一樣小點(diǎn)心。

3,、自帶水果刀等工具,。

(三)活動(dòng)過程：

(一)集體活動(dòng)：

1、全體教師,、幼兒,、家長集中操場。幼兒按班級(jí)列隊(duì)(大一班列隊(duì)與中二班場地;大二班列隊(duì)與大一班場地)

2,、廣播：

簡要介紹活動(dòng)內(nèi)容,、時(shí)間、場地的安排,。

播放幼兒早操音樂,。

3、表演：幼兒早操,、律動(dòng),。

4、廣播：

請孩子找到自己的家長,，進(jìn)入各個(gè)制作區(qū)參與活動(dòng),。

5、規(guī)則：活動(dòng)區(qū)中請聽從各班指導(dǎo)老師的安排等,。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐方案篇十

保護(hù)環(huán)境已成為全人類共同的追求,，為了讓幼兒從小了解地球、熱愛地球，關(guān)注自己的生存環(huán)境,，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的社會(huì)情感,，玉屏縣實(shí)驗(yàn)幼兒園中班組教師于3月19日組織幼兒在鼓樓廣場進(jìn)行了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在活動(dòng)中,，老師將孩子們分成四組,，每組拿著垃圾袋、夾鉗,、筷子等工具認(rèn)真的當(dāng)起了環(huán)保小衛(wèi)士,。一個(gè)個(gè)不怕臟、不怕累,，看到一丁點(diǎn)垃圾就撿進(jìn)垃圾袋,。走遍廣場的每個(gè)角落，無論是在灌木叢或廣場的大小角落的煙蒂,，還是在隱蔽角落的廢紙團(tuán),、橘子皮等，孩子們在來往的人群中走走停停,，不放過任何一個(gè)角落,。

孩子們在一次次彎腰的過程中，為公共環(huán)境的清潔做出了自己的貢獻(xiàn),，同時(shí),，也切身體驗(yàn)到了清理工作的辛苦，感受到了環(huán)衛(wèi)工人每天工作的辛勞,，明白了擁有清潔環(huán)境的不易,。在活動(dòng)中，有的小組被正在經(jīng)過的行人拿出手機(jī)留下這具有紀(jì)念意義的一幕,，有的被友好的奶奶詢問是哪所幼兒園的,，還有位叔叔對(duì)保潔阿姨說：“今天能輕松點(diǎn)了吧?”

通過本次實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒對(duì)大自然及周邊環(huán)境的探究興趣，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為,，為環(huán)保和綠水青山做出了貢獻(xiàn),，真正成為了大自然的好朋友!

幼兒園社會(huì)實(shí)踐方案篇十一

1、向陸院長了解老人的喜好,，初步擬定活動(dòng)方案,。

2、把我設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案給陸院長看,，并討論可行性,，征求意見，進(jìn)行修改,。

3,、和陸院長商討場地布置,，院方準(zhǔn)備（音箱,、老人講話,、）。

4,、把標(biāo)語和禮物拿到福利院,，并和福利院的工作人員安排好場地，講好活動(dòng)時(shí)間,。

1,、選定節(jié)目內(nèi)容：兒歌、時(shí)裝表演,、樂器演奏,、家長獨(dú)唱。

2,、準(zhǔn)備節(jié)目所需物：磁帶,、vcd、音箱,、樂器（笛子,、琵琶、電子琴）,、各式3,、衣服、羽毛拍,、墨鏡,、帽子、背包,。

3,、改編兒歌《我們長大了》。

4,、選定時(shí)裝表演的音樂,。

5、商定家長的節(jié)目,。

5,、選定幼兒，排練節(jié)目,。

1,、家長和幼兒準(zhǔn)備：各式點(diǎn)心、各式餅干,、各式糖果,、水果,、日用品（肥皂、毛巾,、牙膏等）,、小藝術(shù)品，大約有九十份,。

2,、老師準(zhǔn)備：幼兒制作紅花60朵、云片糕50包,、香蕉若干斤,。

孩子身邊都有老人，由于老人對(duì)孩子的無條件付出,，常使得孩子很少能較主動(dòng)地關(guān)心老人,、尊敬老人。孩子都是天真活潑的,，口頭的說教對(duì)孩子來說常常是無用的`,，而帶孩子走出幼兒園走進(jìn)社會(huì)，讓孩子親身去體驗(yàn),、觀察,，最能促進(jìn)孩子身心發(fā)展，因而,，通過帶孩子去福利院和爺爺,、奶奶在一起的活動(dòng)。使孩子能在老師和家長的引導(dǎo)下樂意主動(dòng)地與爺爺,、奶奶交流,，了解老人的生活，萌發(fā)關(guān)心,、尊敬老人的情感,。來達(dá)到教育的目的，把關(guān)心,、尊敬老人的思想滲透在活動(dòng)中,，可使愛老敬老的教育易于被孩子接受，同時(shí),，也給家長們一次思想上的教育,，更能取得較好的教育效果。

1,、通過到福利院和爺爺,、奶奶在一起的活動(dòng)，體驗(yàn)和爺爺,、奶奶在一起游戲的快樂,。

2,、在老師和家長的引導(dǎo)下樂意主動(dòng)地與爺爺、奶奶交流,，初步有關(guān)心,、尊敬老人的情感。

重點(diǎn)：體驗(yàn)和爺爺,、奶奶在一起做游戲的快樂,，有關(guān)心、尊敬老人的情感,。

難點(diǎn)：樂意主動(dòng)地與爺爺、奶奶交流,。

1,、場地布置、塑料凳40只,、幼兒自帶一瓶水,。

2、照相機(jī),、標(biāo)語,、錄音機(jī)、磁帶,、vcd,、塑料筐10只。

3,、禮物：家長和幼兒共同準(zhǔn)備,、制作紅花、云片糕若干,。

4,、節(jié)目：兒歌（我們長大了）、樂器演奏,、時(shí)裝表演（各式衣服,、羽毛拍、墨鏡,、帽子,、背包）、家長獨(dú)唱,。

5,、和福利院的領(lǐng)導(dǎo)事先商討好活動(dòng)全過程。

6,、交通工具（汽車）

一,、老師的話,。

親愛的爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽、孩子們你們好,！今天我們和誰在一起做游戲呀,？對(duì)，今天我們和福利院的爺爺,、奶奶在一起,，你們高興嗎？（高興）

二,、老人代表講話,，幼兒提問。

1,、現(xiàn)在請爺爺,、奶奶來說說在福利院的生活（老人代表講話）。

2,、小朋友,，老師想你們心里一定有許多問題要問爺爺、奶奶對(duì)嗎,？（幼兒向爺爺,、奶奶提問）

3、老師小結(jié)：福利院是老人生活的地方,，因?yàn)槠綍r(shí)爸爸,、媽媽工作忙，沒時(shí)間照顧爺爺,、奶奶,，所以把他們送到福利院。

4,、爺爺,、奶奶真辛苦，我們送一朵大紅花給他們（幼兒送花）,。

三,、節(jié)目表演。

師：我們在幼兒園里學(xué)了許多本領(lǐng),，今天讓我們表演給爺爺,、奶奶看。

1,、兒歌（我們長大了）

2,、時(shí)裝表演

3,、樂器演奏

4、家長獨(dú)唱

四,、讓爺爺,、奶奶高興。

師：剛才我們表演這么多精彩的節(jié)目,，爺爺,、奶奶真高興，怎么讓爺爺,、奶奶更高興呢,？（幼兒討論）

1、獻(xiàn)禮,、說說悄悄話

（出示桔紅糕）師：平時(shí)是爺爺,、奶奶照顧你們，今天讓爸爸,、媽媽和孩子們送桔紅糕給爺爺、奶奶吃,。

2,、家長、孩子送桔紅糕給爺爺,、奶奶吃,。

五、參觀福利院,。

1,、師：請爺爺、奶奶帶我們?nèi)⒂^一下他們生活的地方好嗎,？

2,、幼兒和爺爺、奶奶,、家長一起參觀福利院,。

六、留影,、道別,。

師：為了留住這段美好的時(shí)刻，我們一起和爺爺,、奶奶拍照留影好嗎,？（留影）

師：我們馬上要離開爺爺、奶奶了,，向爺爺,、奶奶說再見,，我們以后在來看您們。（道別）