總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園家長工作總結(jié)大班上學(xué)期篇一

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園,、家庭、社會三位一體的立體式教育模式,，已被越來越多的人所接受,，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家委會成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長服務(wù)工作能力由于本學(xué)年度新教師較多

給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作,，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平,，本學(xué)年度一方面通過班級結(jié)對帶教，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小,、中、大班年級活動,，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí),，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論,。自培活動,，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路,，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識,，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展,。

2,、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理

有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境,。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁,，通過短信積極和家長聯(lián)系，讓家長及時(shí)了解幼兒在園活動情況,。通過幼兒園網(wǎng)站,，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞,、開展的活動及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長,，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師,、幼兒園溝通的橋梁,。

3、開展豐富的家園互動活動

促進(jìn)家長協(xié)作本學(xué)期,，開展了多種形式的家園互動活動,。如小班先后以新生家長會和一個(gè)月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式,，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會,，不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備,，就孩子升入中班后學(xué)習(xí),、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹,。這種溝通與碰撞,，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系,。大班組舉行的“稻草變變變,，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得的稻草這一實(shí)用,、環(huán)保的材料，制作了草籃,、稻草人,、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手,、家長們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂,?！翱鞓穼氊愑H子同樂”冬季運(yùn)動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時(shí)光,，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動,，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動,、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動,，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了,。家長們一致認(rèn)為：孩子們在實(shí)幼很放心,，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心,。

4,、家園聯(lián)系手冊

使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外,，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及時(shí)了解孩子在園情況,，反饋孩子在家表現(xiàn),，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)意見往往很佩服,，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神,，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展,。

5,、繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶

更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神,，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識,，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體,、智,、德、美各方面,，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報(bào)》等雜志,，也開闊了家長的,、、視野,，豐富了家長的幼教知識,。經(jīng)常看到家長駐足在那兒觀看,，使《家長園地》活了起來,，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。

6,、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新,，使活動更有實(shí)效。

在家長學(xué)?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎(chǔ)上,，我們又對全園家長進(jìn)行問卷調(diào)查,，將家長在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高,，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定,，對教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對待工作,、家長,、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生,、安全給予較高評價(jià)。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,，希望老師能注重溝通。由此,，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑,。我們在實(shí)幼網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進(jìn)行梳理解疑,，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題,。每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通,，既解答教育困惑,，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進(jìn)行宣傳。家園共育猶如一車兩輪,，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+12的合力,。我園開展的各項(xiàng)家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑,，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

20xx幼兒園家長學(xué)校工作總結(jié)

在平時(shí)工作一段時(shí)間之后就可以對自己的工作做個(gè)總結(jié),，看看自己的工作情況,，保證自己的工作質(zhì)量，提高自己的工作能力,，那么幼兒園家長學(xué)校工作總結(jié)怎么寫比較好呢?下面是由小編為大家整理的“20xx幼兒園家長學(xué)校工作總結(jié)”,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

幼兒園家長工作總結(jié)大班上學(xué)期篇二

在老師的精心準(zhǔn)備,，幼兒的積極投入，家長的熱情參與下,，“大五班家長開放日活動”圓滿地結(jié)束了,?；顒又校覀?nèi)焕蠋熞蝗缂韧?、恪盡職守,、團(tuán)結(jié)合作，贏得了家長們的一致好評,。

吳老師執(zhí)教了數(shù)學(xué)活動《有趣的數(shù)學(xué)世界》,。科技發(fā)展日新月異,，家長的要求也不斷地提高,。他們希望老師能多借助高科技產(chǎn)品，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息（這也是去年“家長開放日”時(shí),，陸凌霄家長提出的建議）,。于是吳老師利用數(shù)碼相機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等資源,，制作了課件,。運(yùn)用課件上課，不但孩子們的興趣提高了,，學(xué)習(xí)興趣更濃厚了,，連家長也覺得耳目一新，他們普遍認(rèn)為：數(shù)學(xué)活動生動有趣,，孩子發(fā)言積極,，學(xué)到了許多生活中的數(shù)字概念（姜珊家長）；孩子上課時(shí)注意力集中,，善于動腦,，對生活中的數(shù)字較敏感，比較滿意（陳君堯家長）,；日常生活中有太多與數(shù)字有關(guān)的事物,，要培養(yǎng)孩子對周圍事物的興趣，多問才能多知（倪貝卿家長）,；聽了老師的課,，讓我感到數(shù)學(xué)無處不在，使我知道如何教育她（顧千皓家長）,。

王老師組織了游戲活動《歡樂總動員》,，把孩子分成三組進(jìn)行搶答。家長們很喜歡這種游戲形式,，他們發(fā)現(xiàn),，孩子學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識，能讓她們在潛意識中加深印象（王嘉誠家長）,；趣味問答能激發(fā)孩子的興趣,，培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣,。適當(dāng)?shù)闹R積累能幫助孩子有一定的知識儲備（陳鏇宇家長）。陸凌霄家長發(fā)現(xiàn)孩子課上及課后表現(xiàn)比過去自信多了,，能積極參加各項(xiàng)活動,。我很高興地發(fā)現(xiàn)他很愛他的老師和小朋友，注重自己在群體中的表現(xiàn),。

本次活動很有意義,，不但可以使家長可以近距離地觀察孩子在園表現(xiàn)，也更理解了老師付出的辛苦,。以后我們會更主動地配合老師的要求,，加強(qiáng)與老師的溝通（陳君堯家長）。和孩子一起參與活動使我們家長也學(xué)到了很多,，對改進(jìn)孩子的教育方法很有幫助（丁睿哲家長）,。在看到孩子進(jìn)步的同時(shí)，家長們也渴望孩子能得到更進(jìn)一步的發(fā)展,。他們希望老師能多多關(guān)心我的內(nèi)向的孩子（張梅楠家長）,，需要老師多加提問（孫銳家長）,，多加引導(dǎo),、幫助孩子能積極發(fā)言（薛頌睿家長）。今后,，我們會創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會,，引導(dǎo)孩子自由探索、自主發(fā)展,，成為學(xué)習(xí)的'主體,。

幼兒園家長工作總結(jié)大班上學(xué)期篇三

總結(jié)一：

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識,。本學(xué)期我班的家長工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家長的密切配合下，出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

1、通過“精心呵護(hù)”,、“電話家訪”,、“班級通知”、“家園聯(lián)系紙條”,、“家園聯(lián)系欄”等形式,，及時(shí)與家長溝通。與家長交流,，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴,。

2、以家長開放日為契機(jī),，提高家長育兒水平

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),、教育方法、教育目標(biāo),，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn),。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學(xué)都非常滿意,，從心里感謝老師的辛勤勞動,，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。

3,、以家訪活動為補(bǔ)充,，促進(jìn)“問題兒童”的健康發(fā)展

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn),。每次家訪活動,，我們主要是針對有特殊問題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子,，生活自理能力差的孩子,，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪,，找出造成孩子性格特殊的原因,，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展,。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外，我們還據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪,，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析,。

4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報(bào)》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識,，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異,，內(nèi)容涵蓋了體,、智、德,、美各方面,，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,，開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識,。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來,，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng),。

《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！蔽野嗟募医讨笇?dǎo)工作還存在著許多不足之處，在以后我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好,。

總結(jié)二：

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識,。本學(xué)期我班的家長工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家長的密切配合下，出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

一、積極向家長宣傳育兒知識.

“溝通無限”是進(jìn)行家園互動的一個(gè)有效途徑,，我們堅(jiān)持每兩周更換“溝通無限”的內(nèi)容,，為了讓家長及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況,，我們及時(shí)將主題活動內(nèi)容刊登在上面,，讓家長在每天接孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)情況，同時(shí)我們還有目的的選登了一些優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn),，讓家長對照著進(jìn)行教育活動,。幼兒園還定期發(fā)放“家園通訊”小報(bào)，讓家長對幼兒園地活動有更進(jìn)一步的了解,。

平時(shí)我們還通過電話,、家長接送孩子的時(shí)間,，和家長溝通交流，了解孩子在家的情況,，并及時(shí)反饋孩子在園的行為,，和家長共商育兒的對策，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑,。

二,、組織多種形式的家長活動。

在本學(xué)期中,，我們班級開展了多種形式的家長活動,，3月份，是植樹節(jié),，為了慶祝這個(gè)節(jié)日,，我們邀請家長來園參加植樹活動，孩子們和爸爸,、媽媽一起動手制作了環(huán)保標(biāo)牌,，并讓孩子親手掛在了幼兒園內(nèi)的花草樹木上，體驗(yàn)愛護(hù)植物,、保護(hù)環(huán)境的快樂,。4月，我園開展了科技周活動,，在家長的帶領(lǐng)下,，孩子們和爸爸、媽媽一起去動手玩了許多的小實(shí)驗(yàn),，在家長的幫助下使孩子體驗(yàn)到了成功的樂趣,。5月，我們開展了科技環(huán)保制作活動,，孩子們與爸爸媽媽一起制作了各種各樣的船,，既提高了動手能力，又對科技產(chǎn)生了濃厚的探索興趣,。另外,，我們還以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平,，家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),、教育方法、教育目標(biāo),，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn),。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動,，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育,。總之,通過多種形式的家長活動,進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長的參與度,家園關(guān)系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契,。

三,、有效利用家長資源。

當(dāng)前,，家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育,，家長不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗(yàn),、鮮明的個(gè)性特征,，是幼兒園有效教育資源的重要部分。

本學(xué)期由于教學(xué)需要,，我們通過通知和朝陽網(wǎng)上家長學(xué)校,，及時(shí)與家長溝通,，收集有關(guān)教學(xué)資源,，如：記錄調(diào)查表,、收集圖片,、制作玩具、收集廢舊材料等等,。通過這些活動,，促使家長也較積極的投入到孩子的活動中,。更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,。還有當(dāng)春季到來的時(shí)候,，家長與幼兒一起收集了許多種子與植物放置自然角。另外我們還發(fā)動家長去精心購買了金魚,，烏龜,，龍蝦，螃蟹等小動物,，在自然角中進(jìn)行飼養(yǎng),，發(fā)展幼兒的觀察能力和愛心,。

四,、多種形式的與家長溝通

本學(xué)期通過“精心呵護(hù)”、“電話家訪”,、“班級通知”,、“家園聯(lián)系紙條”、“家園聯(lián)系欄”“朝陽網(wǎng)家長學(xué)?！钡刃问?，及時(shí)與家長溝通。與家長交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴,。另外針對有特殊問題的幼兒及時(shí)在放學(xué)接孩子時(shí)與家長進(jìn)行溝通，了解情況,，如：性格內(nèi)向的孩子,，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等,。通過訪問,，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥,，使孩子向著健康的方向發(fā)展,。

《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！蔽野嗟募医讨笇?dǎo)工作還存在著許多不足之處，在以后我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好,。

總結(jié)三：

家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內(nèi)容,，做好家長工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好,，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果,。本學(xué)期我們建立。家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內(nèi)容,，做好家長工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果,。

本學(xué)期我們建立了《家園聯(lián)系冊》,，通過這個(gè)紙質(zhì)的平臺與不方便經(jīng)常溝通的家長進(jìn)行聯(lián)系，形成幼兒園與家庭的雙向互動,，及時(shí)反饋幼兒的在園情況以及家長在孩子教育等各方面的疑難問題,，在家長與教師中形成良好的氛圍,。

利用本班走廊的三塊宣傳墻，我們開辟了形式多樣,、內(nèi)容豐富的“家長園地”專欄,。及時(shí)張貼每周的教育計(jì)劃，每周二,、五的英語課主要內(nèi)容也展示在專欄中,，讓家長及時(shí)了解幼兒在園的教育活動內(nèi)容，有利于家長更好的配合幼兒園對幼兒各方面能力的培養(yǎng),。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開展的“讀書節(jié)”活動,，我們通過“家長園地”來吸引家長積極的幫助幼兒參與活動，分別以出海報(bào),、開設(shè)“讀書小舞臺”活動以及活動紀(jì)實(shí)和互動話題等多個(gè)欄目讓家長們更加深刻的認(rèn)識到孩子從小養(yǎng)成讀書習(xí)慣的益處,。在這些活動中，我們不忘及時(shí)為家長補(bǔ)充教育技能和教育知識,，通過便于閱讀的大號字體用大版面向家長介紹親子閱讀的一些相關(guān)知識,，得到家長的好評。同時(shí),，我們積極開設(shè)每月話題欄目,，爭取在每個(gè)月都征求家長關(guān)注的話題進(jìn)行討論，家長可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑寫出來張貼在“各抒己見”的小欄目中,，供大家借鑒和商討,。在幼小銜接方面，我們積極培養(yǎng)孩子的坐姿和書寫姿勢,，培養(yǎng)孩子在各方面的堅(jiān)持性,，特別是在書寫方面，我們請家長關(guān)注孩子的書寫情況,，并通過量化的方式將每個(gè)幼兒的作業(yè)完成情況展示出來,，以展覽的形式在“媽媽更愛進(jìn)步的我”專欄中促進(jìn)家長在幼兒學(xué)習(xí)時(shí)的督促及糾正作用，幫助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫習(xí)慣,。在“家長園地”的作用下,，我們班的家長幾乎能做到人人參與，不但調(diào)動了育兒積極性,，也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中掌握了一些育兒技巧,，形成了良好的家園共育的局面。

我們除了以上述方式積極與家長溝通,，還利用電話交談的方式,，細(xì)心了解部分幼兒的情況，與家長討論培養(yǎng)幼兒各方面能力的最好方法,，既爭取了家長的配合，又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁，讓幼兒通過這座橋梁,，時(shí)刻接收到恰當(dāng)且適宜的教育,，真正使教育符合幼兒個(gè)體自身的需要。同時(shí)我們利用晨間,、離園前的時(shí)間與個(gè)別家長交流,，雙向了解幼兒的最新發(fā)展情況，及時(shí)反饋到教育方法與策略中,，以幫助幼兒更好的發(fā)展,，而熱情,、周到,、細(xì)致的服務(wù)也進(jìn)一步贏得了家長的信任，更加放心的將孩子交給我們,，更加熱心的參與到家園共育中來,。

與此同時(shí)，我們巧妙運(yùn)用“家校通”這個(gè)工具,，將一些通知及活動要求等詳細(xì)而準(zhǔn)確的傳達(dá)給每一位家長,，既讓家長對幼兒園相關(guān)活動明了清晰，又方便了家長的主動參與,，一舉兩得,。

幼兒園家長工作重要而細(xì)致，我們本著尊重家長,、服務(wù)家長,、依靠家長的原則，有效的開展了家長工作,，其在幼兒的教育及各方面能力培養(yǎng)上都發(fā)揮了積極作用,。

總結(jié)四：

本學(xué)期我班共有44名，其女孩子25名,，男孩子19名,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同相處，教師與家長之間的關(guān)系更加融洽,，二位新插入的老師與家長之間也從不認(rèn)識到逐漸熟悉,，彼此交流育兒經(jīng)驗(yàn)的次數(shù)正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多,。通過三次家長活動,，家長對我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的教育動向，特別是對探索型主題活動有了進(jìn)一步的了解,，平時(shí),，大多數(shù)家長能配合班級收集與主題相關(guān)的資料,。

一、積極向家長宣傳育兒知識

1,、利用家長活動時(shí)間,，向家長宣傳講解當(dāng)前的教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同,，同時(shí)讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性,，要求家長在日常生活幫助增進(jìn)與大然親密接觸的機(jī)會，注重孩子口語,、動手能力的培養(yǎng),，和家長一起培養(yǎng)的分享、同情,、遵守規(guī)則,、合作等親社會行為。

2,、辦好宣傳欄,，為了讓家長及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況,，我們及時(shí)將主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上,，讓家長在每天接受孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)情況。

二,、創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境

根據(jù)主題開展情況,，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情況,。

三,、利用多種途徑與家長溝通

1、利用家長活動時(shí)間,，讓家長積極參與各種討論,，讓家長在共同探討學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。

2,、針對個(gè)別情況,，通過來離園時(shí)、電話等多種途徑交流平時(shí)在家,、在園的學(xué)習(xí)與活動情況,，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

四,、鼓勵家長積極參與園和班級活動

1,、鼓勵家長積極參與家教指導(dǎo)活動，促進(jìn)家庭之間,、家園之間的多向交流,。

2,、正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識,，提高家長主動參與園活動的積極性,，發(fā)揮好父母的教育工作,。

3,、鼓勵家長積極參加親子秋游活動、節(jié)日,、表演等同樂活動,，加深親子的情感交流。

但由我們教育的對象全部來農(nóng)村,，家長總體文化水平較低,，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn)；較多家長工作忙,，無暇顧及孩子,，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子,，日常生活的許多本應(yīng)孩子己做的事情大多給包辦了,，致使較多孩子的生活理能力較差；且孩子們很少有外出活動的機(jī)會,。另外家長普遍重智輕能,，因此較多的交往、說話,、動手等方面的能力仍不夠理想,，在下學(xué)期仍有待提高。

幼兒園家長工作總結(jié)大班上學(xué)期篇四

大班開學(xué)半個(gè)多月,，我班召開了本學(xué)期的第一次家長會,，有13名幼兒的家長參加了此次會議，這些家長中除了有孩子的父母,，有一部分家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一起參加了本次會議,。

開家長會，是為了增進(jìn)家長與教師之間的聯(lián)系,，了解幼兒在家,，在園的情況。大家都知道,，教育幼兒不是幼兒園單方面的問題,，家長把幼兒送到幼兒園以后可以不管不問把教育幼兒的任務(wù)都交給老師幼兒園去管，這種想法是不正確的,，恰恰相反,，家庭教育是伴隨幼兒一生的,，俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長幼兒的第一任教師,，家長的一言一行都會潛移默化的教育幼兒,，所以只有我們幼兒園教育與家長教育相結(jié)合，才會共同努力,，共同進(jìn)步,，為了同一個(gè)目標(biāo)共同奮進(jìn)。為了讓家長更加了解幼兒在園得情況,，在本次家長會中,，我主要向家長做了以下幾點(diǎn)的講述：

比如說現(xiàn)在有的幼兒來上學(xué)是三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣幼兒不僅學(xué)不上東西,，而且還會養(yǎng)成不喜歡上學(xué)的壞習(xí)慣,，所以就這個(gè)問題我們進(jìn)行了詳細(xì)的講述。還講了,，從開學(xué)到現(xiàn)在表現(xiàn)一直很好的幼兒,，進(jìn)行了表揚(yáng)，對還需要努力的幼兒,，進(jìn)行了鼓勵,。

比如說：幼兒之間發(fā)生了打鬧現(xiàn)象，家長和我們老師應(yīng)該怎樣做,，幼兒的自理能力,，幼兒園開展的活動，家長應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒積極的參加,。

主要講了一下這一學(xué)期,，我們上的課程，學(xué)習(xí)的`東西,。

家長們對這次家長會都非常的支持,，而且在家長會期間都，非常認(rèn)真地在聽,，看到家長們這么認(rèn)真,，這么支持我們的工作，通過本次家長會,，又促進(jìn)了我們與家長之間的聯(lián)系與交流,，我們教師更加了解了每個(gè)幼兒在家的表現(xiàn)，而家長也了解了自己孩子在幼兒園的表現(xiàn),。通過這次的交流,，讓我們雙方都有了管理孩子的目標(biāo)。

在今后的工作中，我們要更積極地爭取家長的支持與配合,，幫助家長增進(jìn)對幼兒教育的認(rèn)識,，更新家教觀念，提高家教水平,，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子,。

幼兒園家長工作總結(jié)大班上學(xué)期篇五

在幼兒園的教育教學(xué)中活動中，我們的孩子是教育的中心,，而家長更是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，毫無疑問對我們的教育教學(xué)工作起著莫大的作用。隨著對綱要精神的深入領(lǐng)會,，我們也采取了更積極的態(tài)度來做好家長工作,，以更完善以及實(shí)現(xiàn)家園共育的目標(biāo),。本著“無則改之,，有則加勉”的信念與決心，本學(xué)期里我們的家長工作能夠得到一定的肯定與完善,。

創(chuàng)造溝通,，搭建橋梁。我們總能發(fā)現(xiàn)有些家長對自己的孩子非常關(guān)心,，但是不善言辭,，于是缺少了與教師的溝通。無溝通,，我們就要創(chuàng)造溝通,。那如何來創(chuàng)造溝通？我們采取積極主動的方式,，讓家長能夠放寬心地把自己的心里想說的話大聲地說出來,，把對孩子的關(guān)愛熱情撒播出來。對于這一部分的家長,，我們通過家訪,、電話等形式主動與家長取得聯(lián)系，告知家長孩子在園的行為表現(xiàn),，取得家長的信任,。同時(shí)，在來離園時(shí),，也讓家長能夠及時(shí)了解孩子當(dāng)天的情況,。并且高度評價(jià)孩子表現(xiàn)好的地方，讓家長產(chǎn)生興趣并能找到共同話題,。在我們積極主動的攻勢下,，家長能夠卸下情感的包袱，坦然地與我們交談,，談話涉及的范圍也更加廣泛,。如此以往,，家長與我們相處之間就如同朋友一般。

和諧相處,，相互合作,。通過我們的努力，很多家長能夠與我們進(jìn)行很好的傳遞與合作,。同時(shí)我們也通過“給家長的信”,、“電話家訪”、“班級公告”,、“家園聯(lián)系單”,、“家長園地”、“班級博客”等形式,，及時(shí)與家長,、交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴,。同時(shí)，每個(gè)主題活動即將開展,，我們都通過家長園地及時(shí)向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動。而在進(jìn)行圣誕迎新周活動時(shí),，家長更是自告奮勇地幫助收集圣誕樹,、圣誕帽、圣誕鈴鐺等,。期間更促進(jìn)了家長參與的自覺性,。有些家長還會主動地問我們：“這個(gè)我家里也有，你們需要嗎,？”,、“你們需要的話我今天去買！”在家長的大力支持與配合下,，我們的活動得以順利有效的開展,。

積極參與，共同實(shí)現(xiàn),。在定期召開家長會的同時(shí),，我們利用照片、視頻ppt等多媒體手段,，讓家長更深入地了解到我們的工作內(nèi)容以及孩子在園的表現(xiàn),。同時(shí)在家長會中，我們積極接受家長給予我們的建議與想法，與家長進(jìn)行交流,。每月5日的家長開放活動中,，讓家長積極參與進(jìn)來，從多維度的視角來看幼兒的半日活動,，并且從縱向與橫向看幼兒的發(fā)展情況,。也通過家委會的形式為孩子的活動共同討論方案，評論孩子感興趣的活動,，讓家長了解到大活動的意義,。同時(shí)邀請家長參與孩子的節(jié)日中來，增加了與孩子的互動,，也能夠共同感受節(jié)日的氣氛,。如此下來，家長參與活動的積極性大大提高,，也逐漸達(dá)到了共同的目標(biāo),。

“無則改之，有則加勉”,，我們沒有做到之處一定要改正,，我們已做到之處必然要做到更好。這就是我們的原則,，也是我們的基本動力。在這樣的態(tài)度與行動中,，我們切實(shí)地做好家長工作,，努力使家長與我們成為真正心靈互通的好伙伴。

幼兒園家長工作總結(jié)大班上學(xué)期篇六

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。”今天本站小編給大家為您整理了幼兒園大班教師家長工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

開學(xué)半個(gè)多月，我班召開了本學(xué)期的第一次家長會,，有13名幼兒的家長參 加了此次會議,，這些家長中除了有孩子的父母，有一部分家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一起參加了本次會議。

開家長會,，是為了增進(jìn)家長與教師之間的聯(lián)系,，了解幼兒在家，在園的情況,。大家都知道,，教育幼兒不是幼兒園單方面的問題，家長把幼兒送到幼兒園以后可以不管不問把教育幼兒的任務(wù)都交給老師幼兒園去管,，這種想法是不正確的,，恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的,，俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長幼兒的第一任教師，家長的一言一行都會潛移默化的教育幼兒,，所以只有我們幼兒園教育與家長教育相結(jié)合,，才會共同努力，共同進(jìn)步,，為了同一個(gè)目標(biāo)共同奮進(jìn),。為了讓家長更加了解幼兒在園得情況，在本次家長會中,，我主要向家長做了以下幾點(diǎn)的講述：

一,、班級管理情況，比如說現(xiàn)在有的幼兒來上學(xué)是三天打魚兩天曬網(wǎng),，這樣幼兒不僅學(xué)不上東西,，而且還會養(yǎng)成不喜歡上學(xué)的壞習(xí)慣，所以就這個(gè)問題我們進(jìn)行了詳細(xì)的講述,。還講了,，從開學(xué)到現(xiàn)在表現(xiàn)一直很好的幼兒，進(jìn)行了表揚(yáng),，對還需要努力的幼兒,，進(jìn)行了鼓勵。

二,、家長需要配合的問題,，比如說:幼兒之間發(fā)生了打鬧現(xiàn)象，家長和我們老師應(yīng)該怎樣做,，幼兒的自理能力,，幼兒園開展的活動，家長應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒積極的參加,。

三,、教學(xué)內(nèi)容,，主要講了一 下這一學(xué)期，我們上的課程,，學(xué)習(xí)的東西,。

四、請個(gè)別家長做育兒心得交流,。 家長們對這次家長會都非常的支持,，而且在家長會期間都，非常認(rèn)真地在聽,，看到家長們這么認(rèn)真,，這么支持我們的工作，通過本次家長會,，又促進(jìn)了我們與家長之間的聯(lián)系與交流,，我們教師更加了解了每個(gè)幼兒在家的表現(xiàn)，而家長也了解了自己孩子在幼兒園的表現(xiàn),。通過這次的交流,，讓我們雙方都有了管理孩子的目標(biāo)。

在今后的工作中,，我們要更積極地爭取家長的支持與配合,，幫助家長增進(jìn)對幼兒教育的認(rèn)識，更新家教觀念,，提高家教水平,，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。

為了更好地開展幼兒園工作,，使家園共育更加和諧,，10月16號我園召開大二班幼兒家長會，本次家長會開得相當(dāng)成功,，有效地加強(qiáng)了家長和老師的聯(lián)系和交流。本次家長會應(yīng)到人41人,，實(shí)到39人,。

幼兒園園長在會上針對幼兒園的實(shí)際情況很詳細(xì)的介紹了我們的幼兒園發(fā)展的歷程，幼兒園的團(tuán)隊(duì),，幼兒園的文化,，著重對幼兒安全教育提出一些具體要求，然后與家長共同商討如何完成要求,，還和家長一起分享了幼兒在園的一些活動視頻,，讓家長直觀了解幼兒一日活動。園長還在會上著重介紹了我們的教材:鳳凰康軒教材書,、愛心教育,、手指游戲,、成長檔案幾個(gè)塊面內(nèi)容的目標(biāo)與實(shí)施，還介紹成長檔案的《階段發(fā)展評估表》需要家長仔細(xì)閱讀,，以便及時(shí)了解孩子在這階段的學(xué)習(xí)生活情況,。

在與家長的溝通會議上，我們還講解了幼兒在園的寫字情況,，以及希望家長在家輔導(dǎo)幼兒完成各項(xiàng)作業(yè),。在介紹本班的成長檔案時(shí)，家長們對我們制作的成長檔案非常滿意,，讓他們對孩子在幼兒園中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,，同時(shí)也讓家長們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí),，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件,。

此次家長會的開展，通過與家長進(jìn)行零距離的交流,。一方面,，不僅使家長了解幼兒在園的一日生活,也使家長能夠更好地理解教師的工作，為我們下一步開展工作做好了鋪墊,同時(shí)在真誠,、真實(shí)的基礎(chǔ)上讓家長的顧慮最小化,，增進(jìn)了家長對幼兒園和老師的信任。

為了讓家長朋友理解幼兒園的教育理念,，配合幼兒園更好的教育好孩子,，真正的了解孩子、讀懂孩子,，共同為孩子創(chuàng)造最有利于發(fā)展的成長環(huán)境,，我園于11月4日晚召開了全園家長會。

寶貝們經(jīng)兩個(gè)月入園生活,，有了怎樣的變化呢?各段有怎樣的教學(xué)計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)呢?哪些工作需要家長和老師積極配合呢?針對以上問題我園開展了本學(xué)期的家長會工作,。

本次活動以班級為單位，陳園長分時(shí)間段到各個(gè)班級,，家長們認(rèn)真聆聽陳園長關(guān)于家園聯(lián)系重要性的演講,。而后，各班級老師與家長們進(jìn)行熱烈的互動——小班段主要圍繞幼兒進(jìn)園到現(xiàn)階段發(fā)展的概述,，溝通幼兒在園的生活開展的情況,。中班段重點(diǎn)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)講解中班幼兒開展活動及各方面能力的培養(yǎng)。大班段闡述了幼小銜接的重要性,，針對幼小銜接存在的問題,，幫助家長樹立正確的銜接觀念 ，幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,。各班的家長會氣氛都非常好,，家長們積極發(fā)言,、和老師就像朋友一樣心交心的溝通。會議結(jié)束后,，很多家長仍沉浸其中,，圍著老師繼續(xù)交談。

通過本次活動的開展,，家長對幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況有了較詳細(xì)的了解,，對自己的孩子現(xiàn)階段需要加強(qiáng)教育的地方有了一定的指導(dǎo)方向。使家長意識到了家園配合的重要性,?；顒咏Y(jié)束時(shí)，許多家長紛紛向我們的工作表示感謝,，相信有了家長朋友們的感謝和支持我們的工作會更加順利的進(jìn)行,。也希望在今后的工作中通過多種方式進(jìn)一步的和家長進(jìn)行交流，溝通,，達(dá)到教育的一貫性和一致性,。

幼兒園家長工作總結(jié)大班上學(xué)期篇七

一、積極向家長宣傳

“溝通無限”是進(jìn)行家園互動的一個(gè)有效途徑,，我們堅(jiān)持每兩周更換“溝通無限”的內(nèi)容,，為了讓家長及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況,，我們及時(shí)將主題活動內(nèi)容刊登在上面,，讓家長在每天接孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)情況，同時(shí)我們還有目的的選登了一些優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn),，讓家長對照著進(jìn)行教育活動,。幼兒園還定期發(fā)放“家園通訊”小報(bào)，讓家長對幼兒園地活動有更進(jìn)一步的了解,。

平時(shí)我們還通過電話,、家長接送孩子的時(shí)間，和家長溝通交流,，了解孩子在家的情況,，并及時(shí)反饋孩子在園的行為，和家長共商育兒的對策,，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

二,、組織多種形式的家長活動,。

在本學(xué)期中，我們班級開展了多種形式的家長活動,，3月份,，是植樹節(jié),，為了慶祝這個(gè)節(jié)日，我們邀請家長來園參加植樹活動,，孩子們和爸爸,、媽媽一起動手制作了環(huán)保標(biāo)牌，并讓孩子親手掛在了幼兒園內(nèi)的花草樹木上,，體驗(yàn)愛護(hù)植物,、保護(hù)環(huán)境的快樂。4月,，我園開展了科技周活動,，在家長的帶領(lǐng)下，孩子們和爸爸,、媽媽一起去動手玩了許多的小實(shí)驗(yàn),，在家長的幫助下使孩子體驗(yàn)到了成功的樂趣。5月,，我們開展了科技環(huán)保制作活動,，孩子們與爸爸媽媽一起制作了各種各樣的船，既提高了動手能力,，又對科技產(chǎn)生了濃厚的探索興趣,。另外，我們還以家長開放日為契機(jī),，提高家長育兒水平,，家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法,、教育目標(biāo),，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反饋表可以看出,，家長對我們的教學(xué)都非常滿意,，從心里感謝老師的.辛勤勞動，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育,?？傊?通過多種形式的家長活動,進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長的參與度,家園關(guān)系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。

三,、有效利用家長資源,。

當(dāng)前，家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育,，家長不同的職業(yè)背景,、成功的育兒經(jīng)驗(yàn)、鮮明的個(gè)性特征,，是幼兒園有效教育資源的重要部分,。

本學(xué)期由于教學(xué)需要,，我們通過通知和朝陽網(wǎng)上家長學(xué)校，及時(shí)與家長溝通,，收集有關(guān)教學(xué)資源,，如：記錄調(diào)查表、收集圖片,、制作玩具,、收集廢舊材料等等。通過這些活動,，促使家長也較積極的投入到孩子的活動中,。更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。還有當(dāng)春季到來的時(shí)候,，家長與幼兒一起收集了許多種子與植物放置自然角,。另外我們還發(fā)動家長去精心購買了金魚，烏龜,，龍蝦,，螃蟹等小動物，在自然角中進(jìn)行飼養(yǎng),，發(fā)展幼兒的觀察能力和愛心,。

四、多種形式的與家長溝通

本學(xué)期通過“精心呵護(hù)”,、“電話家訪”,、“班級通知”、“家園聯(lián)系紙條”,、“家園聯(lián)系欄”“朝陽網(wǎng)家長學(xué)?！钡刃问剑皶r(shí)與家長溝通,。與家長交流,，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴,。另外針對有特殊問題的幼兒及時(shí)在放學(xué)接孩子時(shí)與家長進(jìn)行溝通,，了解情況，如：性格內(nèi)向的孩子,，生活自理能力差的孩子,，單親或離異家庭的孩子等。通過訪問,，找出造成孩子性格特殊的原因,，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。

《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！蔽野嗟募医讨笇?dǎo)工作還存在著許多不足之處,，在以后我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新,，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處,，將家教指導(dǎo)工作做得更好。

幼兒園家長工作總結(jié)大班上學(xué)期篇八

本學(xué)期我班共有44名,，其女孩子25名,，男孩子19名。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同相處,，教師與家長之間的關(guān)系更加融洽,，二位新插入的老師與家長之間也從不認(rèn)識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經(jīng)驗(yàn)的次數(shù)正逐漸頻繁,，溝通的渠道也日益增多,。通過三次家長活動，家長對我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的教育動向,，特別是對探索型主題活動有了進(jìn)一步的了解,，平時(shí)，大多數(shù)家長能配合班級收集與主題相關(guān)的資料,。

一,、積極向家長宣傳育兒知識

1、利用家長活動時(shí)間,，向家長宣傳講解當(dāng)前的教育,，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時(shí)讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性,，要求家長在日常生活幫助增進(jìn)與大然親密接觸的機(jī)會,，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng),，和家長一起培養(yǎng)的分享,、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會行為,。

2,、辦好宣傳欄，為了讓家長及時(shí)了解我們每個(gè)星期,、每個(gè)階段的教學(xué)情況,，我們及時(shí)將主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)情況,。

二,、創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境

根據(jù)主題開展情況，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境,，讓家長在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情況,。

三、利用多種途徑與家長溝通

1,、利用家長活動時(shí)間,，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境,。

2,、針對個(gè)別情況，通過來離園時(shí),、電話等多種途徑交流平時(shí)在家,、在園的學(xué)習(xí)與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑,。

四,、鼓勵家長積極參與園和班級活動

1、鼓勵家長積極參與家教指導(dǎo)活動,，促進(jìn)家庭之間,、家園之間的多向交流。

2,、正確發(fā)揮家長的作用,，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與園活動的積極性,，發(fā)揮好父母的教育工作,。

3,、鼓勵家長積極參加親子秋游活動,、節(jié)日、表演等同樂活動,，加深親子的情感交流,。

但由我們教育的對象全部來農(nóng)村,，家長總體文化水平較低,，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn)；較多家長工作忙,，無暇顧及孩子,，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子,，日常生活的許多本應(yīng)孩子己做的事情大多給包辦了,，致使較多孩子的生活理能力較差；且孩子們很少有外出活動的機(jī)會,。另外家長普遍重智輕能，因此較多的交往,、說話,、動手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高,。

幼兒園家長工作總結(jié)大班上學(xué)期篇九

幼兒園的家長工作是現(xiàn)行有效的一項(xiàng)幼兒園基本工作,。這項(xiàng)工作作為幼兒教育的重要組成部分,是提高幼兒綜合素質(zhì),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,確保幼兒身心健康的關(guān)鍵舉措。今天本站小編給大家整理了幼兒園大班家長工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園,、家庭,、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受,，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識,。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長的密切配合下,，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學(xué)年工作做如下總結(jié)：

一,、加強(qiáng)教師家教理論學(xué)習(xí)

在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢,，然而在家園共育中存在許多誤區(qū),。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小,、中,、大班年級活動，加強(qiáng)教師家教理論的學(xué)習(xí),，通過培訓(xùn)活動,，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識,，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展。

二,、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺

孩子在幼兒園中的生活,、學(xué)習(xí)的情況是家長最關(guān)心的，他們很想知道孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。孩子每一天的進(jìn)步與成長都會給家長帶來莫大的喜悅,。于是，各班教師將幼兒在幼兒園的生活,、游戲都用相機(jī)記錄下來,，并發(fā)在“班級相冊”中，使家長在任何時(shí)候都能了解到幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的情況,，網(wǎng)站成了幼兒園和家長聯(lián)系的橋梁,。

三、正常開展家教常規(guī)工作

1. 開展家長學(xué)校授課活動,。

實(shí)施,。每次授課分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段(15分鐘)，主要是家長與教師交流幼兒情況;第二階段(40分鐘),，專題授課;第三階段(15分鐘),，家長咨詢、討論,?！叭龑哟巍笔牵涸诮虒W(xué)方法上，我們注重了三個(gè)層次的授課：園級,、年齡組級,、班級。并利用校信通,、園報(bào)向家長宣傳育兒知識,。

2.以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平,。

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),、教育方法、教育目標(biāo),，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn),。剛開始的時(shí)候,，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師,，不知道應(yīng)該先看什么,，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼,，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子,，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明,、伶俐,，心里窩著火。組織這樣的家長開放日,，沒有取得好效果,，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)年我們針對這種情況,，及時(shí)作出調(diào)整，開放日之前,，通過校訊通把教育活動的目標(biāo),、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子,、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等,，向家長講明白，使家長們在看活動時(shí),，知道對自己的孩子多進(jìn)行縱向比,，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),，只要自己的孩子進(jìn)步了,，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表揚(yáng),，而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn),，來埋怨、諷刺,、挖苦孩子,，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過家長開放日,，家長懂得了怎樣和教師主動配合,，取得教育的一致性。另外,，各班的親子游戲也將知識,、能力,、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合,，體現(xiàn)了濃濃的親子之情,，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出,，家長對我們的教學(xué)都非常滿意,，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育,。

家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內(nèi)容,，做好家長工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好,，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果,。本學(xué)期我班共有幼兒41名，其中女孩子10名,，男孩子31名,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同相處，教師與家長之間的關(guān)系更加融洽,。通過幾次家長活動,，家長對我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動向，特別是對探索型主題活動有了進(jìn)一步的了解,，平時(shí),，大多數(shù)家長能配合班級收集與主題相關(guān)的資料。

一,、積極向家長宣傳育兒知識

1.我園通過建立的家長互動qq群,，對園內(nèi)的主題教學(xué)內(nèi)容、幼兒課程活動畫面,、安全知識宣傳教育,、親子家庭知識教育、園內(nèi)新聞,、開展的活動及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長,，形成幼兒園與家庭的雙向互動，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口,，架起了與老師,、幼兒園溝通橋梁。

2.辦好宣傳欄,，為了讓家長及時(shí)了解我們每個(gè)星期,、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上,，讓家長在每天接受孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)情況,。

二,、創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境

利用本班走廊的宣傳墻，我們開辟了形式多樣,、內(nèi)容豐富的“家長園地”專欄,。及時(shí)張貼每周的教育計(jì)劃，讓家長及時(shí)了解幼兒在園的教育活動內(nèi)容,，有利于家長更好的配合幼兒園對幼兒各方面能力的培養(yǎng),。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開展的半日家長觀摩活動，來吸引家長積極的幫助幼兒參與活動,。

三,、利用多種途徑與家長溝通

1.利用家長會，讓家長積極參與各種討論,，讓家長在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境,。

2.針對個(gè)別幼兒情況，通過來離園時(shí),、電話等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家,、在園的學(xué)習(xí)與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑,。

四,、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動

1.鼓勵家長積極參與家教指導(dǎo)活動，促進(jìn)家庭之間,、家園之間的多向交流。

2.正確發(fā)揮家長的作用,，激發(fā)家長的參與意識,，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作,。

但由于我們教育的對象大部分都來自農(nóng)村,，家長總體文化水平較低，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn);較多家長工作忙,，無暇顧及孩子,，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子,，日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了,，致使較多孩子的生活自理能力較差;且孩子們很少有外出活動的機(jī)會。另外家長普遍重智輕能,，因此較多幼兒的交往,、說話、動手等方面的能力仍不夠理想,，在下學(xué)期仍有待提高,。

我們平時(shí)都說幼兒園的工作瑣碎,，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情,。因此,，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致,，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,，才能對每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育。

一,、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通,。

1、 和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。見到家長,，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點(diǎn)個(gè)頭,，打聲招呼,，道聲“再見”并不難。我是個(gè)不愛告狀的老師,，我覺得孩子在我班上,，犯了錯，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo),，不要太多地把責(zé)任推向家長,，除非確實(shí)需要家長共同來配合教育的。即使這樣,，在與家長交談時(shí),，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情,，盡量不讓家長產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e而使老師反感或另眼相待的錯覺,，讓家長感到尷尬。

2 開展各種家園合作活動,。 我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊及時(shí)與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣,，說話口齒不清,，做事沒耐心，上課也坐不住,，家長也很頭疼,。通過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣,，對此,，我們在聯(lián)系本上及時(shí)告訴家長,，并大大褒獎一番。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn),，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會,，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn),，使得家長喜出望外,。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述,，使我們能夠展開有針對性的教育,。有時(shí)我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣,，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則,，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣,。

二、充分利用家長資源,，開展有價(jià)值的教學(xué)活動,。

我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性,。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上,，因此我們經(jīng)常與家長相互合作，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中,，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征,，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下,，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣,，使每個(gè)教學(xué)活動體現(xiàn)價(jià)值。

三,、豐富幼兒各種有趣的活動,。

本學(xué)期，我們班級的家長積極配合班級各種,，在主題活動中收集資料,，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實(shí)了角色游戲的材料,。我們利用各種節(jié)日開展活動,，元宵節(jié),、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷,，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際,，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演,，并得到一致好評。

總之,，信任是家園合作基礎(chǔ),，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展,。如果家園互相信任,，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件,。

孩子是每一個(gè)家庭的未來,，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中,，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩,，使之鮮活，充滿生命,。 通過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容,，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì),，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動,。

幼兒園家長工作總結(jié)大班上學(xué)期篇十

根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可將總結(jié)分為許多不同的類型,。按范圍分,，有班組總結(jié)、單位總結(jié),、行業(yè)總結(jié),、地區(qū)總結(jié)等。你會寫幼兒園工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)碛變簣@工作總結(jié),，希望大家喜歡!

時(shí)光飛逝,，歲月如流、看著我們班小朋友在歡聲笑語中,，一步一步走向成長的足跡,，作為老師我感到無限的欣慰，通過這學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)小朋友都有了很大的進(jìn)步,。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，我回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)

1,、在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，充分利用班級的小欄目、小角區(qū),，使他們有動手動腦的場所,。另外，我們還開展了親子閱讀活動,，在家長的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下使孩子們增強(qiáng)獨(dú)立觀察力,、閱讀力。

3,、在一日生活中,，我們也做到了師幼不分開，教師認(rèn)真監(jiān)護(hù)幼兒的一日活動,、我們盡量做到老師都在教室,，和孩們一起上課、學(xué)習(xí),。下課和幼兒一同游戲,，監(jiān)護(hù)幼兒滑滑梯、玩蹺蹺板,、上廁所監(jiān)督幼兒排隊(duì),，不跑不推。每天入園和離園,，我班會有小禮儀員和老師一同接送幼兒，不但鍛煉了幼兒的禮貌用語,，更重要的是為了安全接送幼兒,，和幼兒及家長進(jìn)行及時(shí)有效地溝通、還能在第一時(shí)間了解幼兒在家情況。

二,、衛(wèi)生保健

我們班注重保教并重,，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。我們嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適沒有細(xì)菌的環(huán)境中,。

三、家園聯(lián)系

家長和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后,，我們都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵和表揚(yáng),，做得不夠的.請家長配合,，幫助幼兒糾正，讓家長了解孩子在園的情況,，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解，同時(shí)吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

另外，我班家園聯(lián)系欄經(jīng)常宣傳各種幼兒保健知識,，根據(jù)季節(jié),，進(jìn)行防火防電、甲型h1n1流感,、手足口病等各種預(yù)防宣傳,。

通過家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任,、贊譽(yù)和支持。 從家長親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語中,，我們相信只有和幼兒、家長共同努力,、共同發(fā)展,，才能取得更大的進(jìn)步。

一份耕耘,，一份收獲,。通過大家一學(xué)年來辛勤工作,，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們健康,、聰明、活潑,。但還是有不足之處,，因此我有以下計(jì)劃：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面,、有效地提高孩子各方面的能力 ;

2、加強(qiáng)對幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),，提高組織活動的質(zhì)量 ;

3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作,、奉獻(xiàn)精神,，全面提高班級工作質(zhì)量 ;

4、加強(qiáng)安全防范措施,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識 ;

5,、加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,，及時(shí)改正,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。在一本書上看到,，教師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型,。工作以來，我一向不斷努力,，積極思考如何做好幼兒教師工作,，期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一向朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn),?；仡欉@學(xué)期,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下頭我把這學(xué)期的工作做簡要匯報(bào)評價(jià),。

一,、師德表現(xiàn)

積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及級組教研活動，做好各項(xiàng)工作,，積極要求提高,。熱愛團(tuán)體，服從分配,，團(tuán)結(jié)同事,，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人,。

二,、教育教學(xué)情景

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，并注重參閱各種雜志，制定貼合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。并不斷歸納評價(jià)提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課時(shí)注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合本事的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量,。

3、注意聽取幼兒的意見,，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情景,，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)其她教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自我的教學(xué)模式。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用,。一學(xué)期來,，我在學(xué)校開了兩次公開課，經(jīng)過開公開課,，使自我的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自我在教學(xué)方面的一些不足之處。

三,、配班工作

這學(xué)期我擔(dān)任了大一班的配班教師,。作為配班教師，我除了做好自我本職工作外,，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作,，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn),。

四,、家長工作

一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，除了靠教師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,，我采取了以下措施：

1,、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,，使家長了解自我孩子在園的情景,。

2、定期進(jìn)行家訪,、電訪,。

這使我更了解幼兒在家的情景，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,，并且還能促使我們教師跟家長的相互理解,，使關(guān)系更密切。

3,、讓家長參與到我們的工作中,。

在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子活動,，讓家長和幼兒共同完成,，這活動不僅僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系,，并且還能讓家長更了解我們的工作。

本學(xué)期十分忙也十分累,，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!

望著漸漸長大的孩子們,，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治,、教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：

一,、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動,，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到,、不早退,，樹立為人師表的形象。

二,、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計(jì)好主題活動，精心安排好每周計(jì)劃活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動,。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。

1,、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,，根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,，我有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到"三輕"即：說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕,。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動,、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。一個(gè)學(xué)年以來,，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動中,，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過與環(huán)境,、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展,。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識到，時(shí)代在發(fā)展,，社會在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，解剖自己，分析自己，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平,。園里組織的聽課,、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié),、向上的群體中,，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài),，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來,，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,，有所發(fā)展,。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中,，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題,。一次,，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進(jìn)行觀察,，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物,。"是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?"后來我發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了,，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措,。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休,。因此,，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品,。孩子們不在為動物而互相爭吵了,。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲,。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題。三,、家長工作方面：這個(gè)學(xué)期我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的"愛心服務(wù)站"受到了家長的歡迎,，在那可以和家長交流幼兒教育,，介紹育兒知識新書。班上的各項(xiàng)活動需要家長支持時(shí),，家長們都給予了最大的支持,。如在進(jìn)行主題活動《玩具總動員》時(shí)，安排家長為幼兒帶各種玩具,，家長都從家里帶來了,，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。

四,、存在不足：

1,、在下學(xué)期的工作中力爭做到"今日事今日畢"，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。高爾基曾經(jīng)說過："誰愛孩子,，孩子就愛他,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,。"在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步,。

7月3日下午第一幼兒園教學(xué)副園長黃x組織全體教師召開本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)會,。圍繞“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、創(chuàng)新”的主題,，副園長黃琳帶著大家一同回顧了四個(gè)月來發(fā)生在幼兒園的一個(gè)又一個(gè)“小故事”。當(dāng)一幅幅圖片展示在大家眼前時(shí),，不僅把大家的思緒又拉回到了當(dāng)時(shí)的場景之中,，也讓大家的內(nèi)心變得激動起來。發(fā)生在四個(gè)月里的“故事”是一個(gè)接著一個(gè),，從三月一開學(xué)迎來的“元宵節(jié)”“三八”婦女節(jié)到“清明節(jié)”“五一”勞動節(jié)“六一”兒童節(jié)“端午節(jié)”,，各類節(jié)慶活動形式不同、內(nèi)容豐富而精彩，讓孩子有參與,、有感受,、有體驗(yàn)，從中也將園本課程——親社會的培養(yǎng)悄然滲透其中,。對區(qū)上組織的大賽大家很是難忘,，為體現(xiàn)一幼園本特色課程——愛家鄉(xiāng)主題，大班教師大膽進(jìn)行混班游戲方式,，開展主題“新疆風(fēng)情一條街”角色創(chuàng)游活動,，面對空置多年的房子全園齊心協(xié)力裝飾一新，孩子們投身其中玩得不亦樂乎,，前來參觀的區(qū)上教師也大開眼界,。園里自主舉辦的“讀書節(jié)”“體育節(jié)”也都在繼續(xù)，可內(nèi)容和形式卻在不斷圍繞主題拓展和創(chuàng)新,，不僅給孩子們提供了展示自己的舞臺,，也讓喜歡文學(xué)的老師秀了一把原創(chuàng)作品。體育節(jié)上發(fā)放的蔬菜獎品讓家長和孩子們新奇不已,、興奮不已,。環(huán)境日從大班到小班個(gè)個(gè)都不閑著，對環(huán)境的保護(hù)用自己的雙手去清潔,、去創(chuàng)作,，感染了每一位家長和老師。一份耕耘一份收獲,，自治區(qū)關(guān)公委的老領(lǐng)導(dǎo)前來我園調(diào)研參觀,，市局家庭教育工作人員前來我園調(diào)研檢查,，區(qū)上領(lǐng)導(dǎo)前來我園關(guān)心慰問師生,，家長也在忙碌中不忘寫上感謝信寄到園里表達(dá)內(nèi)心的感激之情，更是大班小朋友在畢業(yè)匯報(bào)中久久抱著自己的老師不愿離去,。當(dāng)一幕幕鏡頭謝下,，也是我們老師成果累累的時(shí)候，四個(gè)月的時(shí)間又讓我們的老師成長了,、成熟了許多,。職業(yè)雖很清貧，但教師們卻熱心執(zhí)守,，一雙關(guān)愛的雙手擁抱了四十個(gè)孩子,，這是何等的幸福。

一場大家都是主角的總結(jié)會,，讓每一位教師感受到榮譽(yù)離不開集體,，成長離不開團(tuán)隊(duì)，一幼正面臨幼兒教育事業(yè)發(fā)展最好的時(shí)機(jī)，今天我們要講“團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、創(chuàng)新”，今后依然要講,。在大家談感悟中也表示愿意手牽手,、心連心，一同跟著一幼向前走!

元月的鐘聲掀開了新年的帷幕,，春孕的足跡已依稀可見,，不知不覺中我們已步入了嶄新的__年，回顧一學(xué)期的工作,，在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我還要感謝我們班的牛老師和鄧?yán)蠋煂ξ夜ぷ魃系膸兔椭С?，是他們幫忙我很快的融入了這個(gè)大群眾?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在教學(xué)方面

1,、開學(xué)初,，我是新老師到大二班，所以對幼兒比較陌生,，為了讓自己盡快熟悉幼兒,，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時(shí)間就和幼兒談心,，聊天,，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感,、親切感,。幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開始,，不著急，耐下心來進(jìn)行教育,、培養(yǎng),、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,，要針對不同水平,、不同潛力的幼兒提出不同的要求，并且以幼兒為主體,。

2,、在針對大班幼兒心理狀況，以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維,、大方,、開朗的性格為目標(biāo)，從幼兒的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合,，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣,。

3、在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯誤,，個(gè)性是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,，在班級中為他們樹立自信,。

4、在游戲活動時(shí),，認(rèn)真觀察孩子,，了解孩子，同孩子們打成一片,，和孩子們一齊學(xué)習(xí),，一齊游戲，做孩子們敬愛的良師益友,。

二,、安全方面

安全是幼兒園的重中之重,，一切事物都沒有孩子的安全重要,。以前我對安全沒有太多的概念，經(jīng)過時(shí)間的磨合,，我在我力所能及的狀況下不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患,。比如：剪刀，小刀,，帶有尖的東西等不放在孩子觸摸到的地方,。確保孩子一天在園安安全全的,，并安安全全的離園。

但有時(shí)候也會遺忘一些小的細(xì)節(jié),，以后我會更加注意,，連一點(diǎn)細(xì)小的細(xì)節(jié)都不放過。

三,、在家長工作方面

這天的幼兒是國家未來的棟梁之材,，是祖國明天的期望。要使之成為有用之材,，需要老師和家長精心,、科學(xué)、合理而又有針對性的教育,。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長交流,、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),，提出合理要求,，還可根據(jù)不同家長的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā),，采用多種方式,，用心而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持,，共同教育好幼兒,。認(rèn)真填寫按時(shí)發(fā)放《幼兒手冊》，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí),、生活狀況,。

四、心得體會

回顧一學(xué)期的工作,，我深刻體會到,，教師工作十分辛苦，不僅僅擔(dān)負(fù)著教授知識的工作,，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān),。老師是孩子們?nèi)罕姷慕逃摺⒔M織者和,，也是幼教教育工作主力軍,，老師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友,。做一名優(yōu)秀的幼兒教師務(wù)必具備愛心,、職責(zé)心，就好像對孩子要求,，在對待學(xué)習(xí)理解慢的孩子多點(diǎn)耐心,，多點(diǎn)關(guān)心,，使每個(gè)孩子在期末都有不同的變化，全面,、公平的熱愛每一名幼兒,。我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法,，信任他們的潛在潛力,，放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長,。盡管他們有很多的不足,，但我對于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵，潛力差的幼兒更要多給些溫暖,，理解,、尊重、用心培育孩子對群眾和他人的愛,。

“三人行必有我?guī)煛?，在教研活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，我感到人人都是我的師長,，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多,。透過這一次次的自我反思與實(shí)踐,，我覺得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,，我才會更上一層樓,。我在其她同事的幫忙下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動的語言組織上仍有許多不足之處,。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),，多想,、多思,、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力,。

五,、自身的進(jìn)步

在本學(xué)期,，跟其他班老師互相溝通之中讓我在學(xué)習(xí)娛樂的同時(shí)思想上也得到了升華的體驗(yàn)，同時(shí)也吸取了他們多年積累經(jīng)驗(yàn)之談,。幼師是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,，要想得到每一個(gè)幼兒的信任,，需要付出很多的心血，用個(gè)人的魅力征服幼兒,，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,，我堅(jiān)信，只要有職責(zé)心,，有愛心的老師,，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、用心向上的孩子,，我們大二班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會有更大的進(jìn)步,。

當(dāng)看著孩子們那尚且稚嫩的臉龐帶著微笑唱著畢業(yè)歌的時(shí)候，我不禁熱淚盈眶,。短短的一學(xué)期又過去了,，意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個(gè)腳印的成長,，我感到無比的欣慰,。回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有辛勤的付出,，也有甜蜜的收獲。我盡職盡責(zé),，在工作中不斷實(shí)踐,、總結(jié)、創(chuàng)新,，力求做到,，孩子們各方面的能力都有不同程度的提高，我與孩子們的感情也日益深厚,。孩子們開心的笑容,，就是對我的鼓勵和肯定。現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

一,、政治思想方面

積極參加園內(nèi)組織的各種理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，認(rèn)真做好筆記，總結(jié)學(xué)習(xí)體會,，努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。工作中能夠團(tuán)結(jié)同志,，服從領(lǐng)導(dǎo),，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,。注重幼兒思想品德的培養(yǎng),，為人師表，愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心、公平,、尊重的對待每一個(gè)孩子,。

二、教育教學(xué)方面

幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期,，具有承上啟下的作用,，銜接過渡的成功與否對小學(xué)教與學(xué)影響很大，因此,，在本學(xué)期教學(xué)過程中,，我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃,，精心安排好每周活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每個(gè)活動環(huán)節(jié)。讓幼兒在實(shí)際操作中獲得知識,，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

在開展區(qū)域活動時(shí)，根據(jù)教學(xué)活動進(jìn)展需要設(shè)計(jì)一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料,，按照幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要做到有計(jì)劃有目的地投放,，并及時(shí)進(jìn)行增減。針對幼兒個(gè)性差異,、興趣,、能力引導(dǎo)幼兒積極參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要,。

本學(xué)期還結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字,、講故事等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作。充分利用了早課前、餐前,、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字等活動,，充分利用各段時(shí)間和各種形式調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

三、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，提高幼兒的身體素質(zhì)。嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,，教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲、勤洗頭,、勤換衣物和襪子等,。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。另外,，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為。針對這種情況,，我通過晨間談話,、講小故事進(jìn)行有目的、有針對性的教育,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、誠實(shí)勇敢、自己動手,、熱愛勞動,、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來,，孩子們都具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，身體素質(zhì)也明顯有了提高。

四、安全教育方面

我始終認(rèn)為,，安全是幼兒園最重要的工作之一,。嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識,，增進(jìn)幼兒的安全知識,，是幼兒園工作中的重中之重，也是每一個(gè)教師的職責(zé)所在,。在日常生活中,，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)清除。每次出外活動前,，先觀察四周的環(huán)境是否符合安全要求,，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動。我還經(jīng)常注意觀看新聞,，一旦發(fā)現(xiàn)有什么安全事故,，就有選擇性的講給班上的孩子聽。讓他們知道哪些事情是應(yīng)該做的,，哪些是不應(yīng)該做的,。做了這些事情會有什么后果，這樣孩子們就會時(shí)刻銘記在心,。

五,、家長交流方面

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過邀請小學(xué)老師到班里上課,，組織幼兒到小學(xué)參觀,、和小學(xué)生一起上課等形式，讓他們提前感受小學(xué)的氛圍,，激發(fā)他們的入學(xué)愿望,。向家長宣傳《如何做好幼小銜接》，讓家長提前做好孩子入學(xué)前的心理準(zhǔn)備,。與家長配合,，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃,，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。平時(shí),，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，對幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)和家長溝通,，和家長商討更積極有效的教育方法,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。一個(gè)學(xué)期以來,，我與家長們相處得很愉快,，工作也得到了家長們的一致認(rèn)可和好評。

六,、下一步工作打算

這一學(xué)期不僅孩子們各方面都得到了發(fā)展,，我也和孩子們一起得到了進(jìn)步，工作中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長了許多新知識,，但仍然存在很多不足,。在今后的工作中我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身理論水平及業(yè)務(wù)能力。與家長密切聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)家園同步,，加強(qiáng)對幼兒的德育教育、常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。在教學(xué)活動中選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式創(chuàng)新教學(xué)方法，做到因材施教,，因人施教,。把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，提高自己駕馭課堂的能力,，努力使自己成為一名合格,、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師,。

幼兒園家長工作總結(jié)大班上學(xué)期篇十一

幼兒的關(guān)愛是一直少不了的,，以下就是來自隨筆網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園大班家長學(xué)校工作隨筆，歡迎閱讀和借鑒,。

幼兒園大班家長學(xué)校工作隨筆【第一篇】：家長工作重在引領(lǐng)

《剛要》中指出“家長是幼兒園重要的合作伙伴”,，家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作可以讓我們的幼兒教育工作得心應(yīng)手,、事半功倍,。

家長教育隨筆可以讓家長靜下心來反思自己對孩子的教育，于是每到節(jié)假日我都會在qq群中提醒家長“帶上孩子一起出游吧,，走進(jìn)大自然,，留下孩子成長的精彩瞬間，別忘了用簡短的文字記錄哦！”,，“春節(jié)（端午,、重陽）期間別忘了引導(dǎo)孩子為老人送上自己的愛心”“用相機(jī)和鋼筆記錄孩子成長的精彩瞬間，如,；幫媽媽扔垃圾,、擦桌子等”，就這樣,，家長積累了越來越多的教育隨筆,，也更理解了幼兒園的工作。

在qq群眾,，我還開展“好書共賞”活動,，《孩子為什么越來越膽小了》、《放慢腳步,，陪孩子一起成長》,、《陪孩子一起玩》等都是我們共同閱讀的好文章，家長慢慢體會到：工作不能瞎忙,，要考慮到孩子的教育,，多陪孩子一起玩耍、一起閱讀,、一起做孩子感興趣的事情,，對孩子的一切教育都是重要的，退而求其次的才是成績的教育,。顯然,，孩子的好習(xí)慣培養(yǎng)，獨(dú)立人格的培養(yǎng),，樂觀性格的培養(yǎng),，自理能力的培養(yǎng)、合作意識的培養(yǎng)都被家長提到日程上來了,。

定期開展親子活動,，如“濃濃的端午情”，“貝殼親子手工制作”等,，除了傳遞給家長要培養(yǎng)孩子的動手能力,、發(fā)散思維能力等，重要的是培養(yǎng)幼兒具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,、表現(xiàn)美的能力，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)周圍世界的美,，發(fā)現(xiàn)身邊人的美,。

家長工作重在引領(lǐng),，對于老師來說，家長的素質(zhì)提高了,，我們的工作也就更加得心應(yīng)手了,。

幼兒園大班家長學(xué)校工作隨筆【第二篇】：怎樣做好家長工作

為了使家庭與幼兒園在教育上取得共識，形成合力,，配合一致地對幼兒實(shí)施教育,，獲得高效、高質(zhì)的教育成果,。在家園聯(lián)系工作中,，我特別注重一個(gè)“誠”字，用誠心去打動家長,，贏得家長的信賴和支持,。

為了更好地做好家園聯(lián)系工作，每學(xué)期向家長開放半日活動,，開家長座談會,，舉辦家教講座，采用“家園聯(lián)系冊”,，建立日常性家園聯(lián)系制度,。在與家長溝通時(shí),，態(tài)度誠懇,，虛心聽取家長的建議，以心交心,，使家長感到老師理解他們的心情,，尊重他們的意見，以此取得家長的信任,、理解和支持,。

幼兒園大班家長學(xué)校工作隨筆【第三篇】：如何做好家長工作

蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù),?！笨梢姡變航逃x不開家長工作,，幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園之間的緊密合作,。我在組織家長工作的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)：家長了解幼兒園的渠道主要來自于各班的老師，因?yàn)槔蠋熀图议L接觸最多,，搞好家長工作主要是老師要做好與家長的溝通,、學(xué)會一些突發(fā)事件的處理方法，尋找教育的最佳切入點(diǎn),。

一,、科學(xué)宣傳,，家長心中有目標(biāo)

《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,，支持和主動參與,、并積極支持，幫助其提高教育能力,?！钡珷渴趾献鳌⒓覉@共育的前提條件是必須讓家長真正了解幼兒園的教育目標(biāo),。比如在期初家長會上,，我們可以向家長介紹幼兒園的教育目標(biāo)：我們始終遵循“為幼兒的健康成長服務(wù)，為幼兒的終身發(fā)展奠基”的服務(wù)宗旨,，著眼孩子的未來,，致力于幼兒的可持續(xù)發(fā)展，努力讓每個(gè)孩子在情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等方面都得到發(fā)展,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；還可以根據(jù)各年齡班五大領(lǐng)域的上下學(xué)期教學(xué)目標(biāo)告知家長,，讓家長有個(gè)基本的框架結(jié)構(gòu),，了解一下寶寶本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，畢竟家長對這方面也很關(guān)注,；還可以明確地告訴家長：我們的教育需要他們的支持與協(xié)助,，讓家長明白，只有家園配合,，才能更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),。

二、以誠相待,，服務(wù)理念促合作

家長是幼兒園教育工作不可忽視的教育資源,，家長和教師相互配合和溝通才能營造良好的教育環(huán)境。因此,，家園合作是一項(xiàng)必不可少的幼兒園教育工作之一,。我們作為教師都應(yīng)改變一下自己的教育觀念，不再是一味地用居高臨下的方式去指導(dǎo)家長,，而要明確每個(gè)家長都有自己獨(dú)特的育兒經(jīng)驗(yàn),。所以我們要以誠相待,，學(xué)會與家長溝通，虛心向家長學(xué)習(xí),，力求把家園工作做得更好,。

同時(shí)樹立一個(gè)嶄新的觀念：教育就是服務(wù)，服務(wù)就要主動,。在與家長溝通的同時(shí),，我們應(yīng)努力做好角色定位，調(diào)整自己的態(tài)度,、情緒,、語言等，更好地與家長溝通,。家長是幼兒園發(fā)展的重要外部促進(jìn)者,，我們只有不帶任何權(quán)威、尊重家長,、充滿信任地與他們合作,，隨時(shí)向他們敞開大門，甚至適時(shí)地讓他們分享權(quán)力,、承擔(dān)責(zé)任,，二者形成真正的的共同體，“家園公育”才能實(shí)現(xiàn),。

1,、尊重家長。贏得一位家長的信任就能影響一批家長,，獲得一百位家長的理解就能取得更多家長的支持,。家長的良好口碑能使幼兒園獲得積極的社會認(rèn)可。家園協(xié)力同心,，合作溝通共育，就為幼兒搭建一個(gè)健康成長的幸福樂園,。90年代,，我在與家長溝通時(shí)，總以為自己是孩子的老師,，自以為說出來的話都是正確的,，顧及家長的感受少，只要求家長言聽計(jì)從即可,。自從新的《綱要》施行后,，（二十一世紀(jì)初期）我漸漸明白：只有尊重家長，凡事都要站在家長的角度上替家長多考慮,，并有耐心,、虛心,、誠心地聽取他們的一些合理有益的建議，努力營造一個(gè)和諧,、輕松,、愉快的交流環(huán)境，這樣家園合作才能愉快進(jìn)行,。又過了十年（最近這幾年）,，更讓我明白了，我們要下位思考,，放下姿態(tài),，老師不是高高在上的智者，我們和家長是合作者,，雙方是幼兒成長的助推器,，教師要主動與家長溝通并有效合作，為培養(yǎng)幼兒的可持續(xù)發(fā)展而不斷努力,。

2,、語言巧妙。每個(gè)孩子是一本書,，他們都有著個(gè)體差異,、個(gè)性差異、能力差異等,，所以怎樣在家長面前客觀評價(jià)孩子,？所謂的好孩子與能力較差孩子我們到底怎樣來跟家長交流？在與家長交流時(shí)難免會說到孩子的優(yōu)缺,、缺點(diǎn),。這時(shí)教師應(yīng)注重語言的表達(dá)技巧，巧妙使用語言,。平時(shí)我在孩子面前對孩子的評價(jià)是：能力強(qiáng)的孩子多表揚(yáng),，能力差的孩子多鼓勵，再頑皮的孩子也總是要挖掘他的閃光點(diǎn),；但在家長面前,，我是先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后婉轉(zhuǎn)地點(diǎn)出孩子的不足,，并且避實(shí)就虛,，不是馬上切入正題。這樣家長比較容易接受,，這樣交流的效果家長才會滿意,，更有效地促進(jìn)了家園互動。

3,、靜對突發(fā)事,。在幼兒園難免會碰到磕磕碰碰的小意外,，但事件發(fā)生了，我們該如何處理,？如何應(yīng)付在放學(xué)的一剎那與家長的溝通,、解釋？怎樣來對待家長不受理智控制的破口大罵和失態(tài),？甚至是一紙?jiān)V狀園長室后的再次面對面對話,？這些都無時(shí)無刻考驗(yàn)著我們該以怎樣的心態(tài)、出發(fā)點(diǎn)來控制勢態(tài),。關(guān)鍵的詞語一定要冷靜,。讓家長對老師和幼兒園的意見先表述，等家長情緒平穩(wěn)了再作必要的解釋,，把客觀事實(shí)講清楚,，爭取家長最大程度的理解和諒解，人心都是向善的,，將心比心,，多換位思考，從解決好事情為出發(fā)點(diǎn),，不要礙于家長暫時(shí)的不理解而不理不睬,，態(tài)度生硬。要積極從家長的角度出發(fā),，維護(hù)好家長和幼兒園的共同利益,，做好家園溝通的和平使者。

4,、微笑是秘訣,。微笑是打開溝通的鑰匙，微笑是正能量,，它能走入他人的心田,。微笑著傾聽，親和力很強(qiáng),；眼睛要正視家長,，是對家長的尊重和理解，這樣可以較快地走入家長心田進(jìn)行交流,。在交流的過程中，與家長感同身受,，并不時(shí)地微笑點(diǎn)頭,，以示對家長的理解和尊重。這樣更能讓家長找到歸屬感,，家長會從你溫暖的眼神里找到朋友之感,，向您傾訴,。甚至跟你探討孩子的變化和問題，正視孩子的行為和其身上發(fā)生的事情,，也會通過孩子最熟悉的您正確分析孩子身上的優(yōu)缺點(diǎn),。達(dá)到有效地溝通目的，促進(jìn)孩子的可持續(xù)發(fā)展,。

三,、重視溝通，步調(diào)一致家園共育

1,、觀念,、思想、目標(biāo)一致

家長在教育觀念,、思想,、目標(biāo)上應(yīng)該與幼兒園保持一致。過去能夠真正做到的為數(shù)不多,，由于農(nóng)村家長的文化水平低,，素質(zhì)不高，對幼兒園的教育方式及采取的措施不理解,，并感到困惑,，甚至有意見。在他們的心理,，學(xué)算術(shù),、拼音、識字寫字才是孩子在幼兒園里該學(xué)的東西,，而且他們還會把這種教學(xué)方式做為衡量幼兒園辦學(xué)成功與否,，教師教學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)。所以我們要通過信息,、家長園地欄,、家長會等形式，努力改變家長的教育觀念,，讓他們理解幼兒園的教育教學(xué)工作及其內(nèi)容,，并能積極配合，逐步達(dá)到他們在教育觀念,、思想,、目標(biāo)上的一致。

2,、方法,、手段，力求一致。

我們要通過生動有趣的故事教學(xué),、談話等教育幼兒在園在家要一個(gè)樣,。通過信息、隨訪,、家訪等提醒家長的教育方法與手段也應(yīng)同幼兒園一致,。但現(xiàn)實(shí)，家庭教育存在三種現(xiàn)象：一是溺愛孩子,；二是訓(xùn)斥打罵,；三是科學(xué)教養(yǎng)。針對這三種現(xiàn)象,，教師可通過召開家長會,、家訪等形式，向家長宣傳提倡科學(xué)教育,，不溺愛寵愛孩子,。在家長園地刊登家庭教育優(yōu)秀文萃，請優(yōu)秀家長在家長會上經(jīng)驗(yàn)介紹,。特別是一些祖輩接送,、祖輩監(jiān)護(hù)的孩子，教師要與年輕家長多聯(lián)系,，學(xué)習(xí)內(nèi)容可以信息群發(fā),，幼兒個(gè)別行為、問題要多個(gè)案溝通,，還要特別留意一些留守兒童,，多給他們關(guān)愛和溫暖。幼兒園,、家庭相互配合,，心往一處想、勁往一處使,，共同駕馭著“培養(yǎng)好孩子”的這輛和諧號動車,，才會一路順風(fēng)。

四,、常規(guī)建制,，推進(jìn)家園聯(lián)系工作

在實(shí)踐工作中我更注重一些固定的家長工作模式，并把它有效地形成了一種機(jī)制,，密切家園聯(lián)系,，以此進(jìn)一步推動家長工作。

1,、家訪到位,，建立制度,。新生入園前家訪,，以后每學(xué)年普訪一次,，每天不來園的幼兒要電話訪問，問清什么原因,。三天不到園,、有特殊情況的應(yīng)隨時(shí)家訪，并做好家訪記錄,。

2,、網(wǎng)絡(luò)平臺，高效利用,。通過信息平臺或接送短期面談,，多向家長對幼兒的發(fā)展情況作一些相對客觀的評價(jià)和溝通。也可組建班級qq群,，快速有效溝通,，但要注意保護(hù)幼兒的隱私，家長的自尊,，不能直呼其名,。可以在群里舉個(gè)事件,、現(xiàn)象例子讓家長展開討論,、剖析。

3,、溫馨提示,，友情貼士。溫馨的提示信息或小紙條,，提醒家長在一些假期做好對孩子的安排和照顧,。特別是假日安全，注意事項(xiàng)等,，友情提醒家長給孩子們最合理,、科學(xué)的假日安排，度過快樂假期,。

4,、家長園地，保駕護(hù)航,。家長園地是家園聯(lián)系的靜態(tài)紐帶,，是教師與家長溝通的無言橋梁。但此地?zé)o聲勝有聲,，通過家長園地的溝通,，可以促進(jìn)家園教育目標(biāo)的一致性。我們可以將家園溝通分為幾塊；首先是保教內(nèi)容,，每月每周將教育內(nèi)容向家長介紹,，幫助家長明確本階段教育重點(diǎn)，增強(qiáng)家庭教育的目的性,，使家長對幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容做到心中有數(shù),。其次是保教知識宣傳，如開設(shè)：“向您介紹,，請您關(guān)注,、明星寶寶、溫馨寄語,、關(guān)注孩子”等欄目,。多分享教學(xué)內(nèi)容、活動目標(biāo)等,，貼心小貼士則提醒家長需帶的學(xué)習(xí)用品,、備用學(xué)習(xí)材料、天氣變化冷暖貼士等,。我們還可以開辟“甜言蜜語,、寶寶信箱”等欄目。老師把需要家長配合的要求寫在“甜言蜜語”上面,，家長還可以通過“寶寶信箱”向老師提出意見或建議,。

5、成長檔案,，客觀記錄,。我們要客觀公正評價(jià)每一個(gè)孩子，每個(gè)孩子都是一本書,，要為他們個(gè)性記錄,，做好觀察記錄和精彩語錄，留住孩子的閃光點(diǎn),，留給孩子一份珍貴的記憶,。

時(shí)下，正能量的說法很流行,，所以我們要充分發(fā)揮正能量的作用,，微笑著迎接每一個(gè)家長，以一股強(qiáng)有力的能量去感動家長,，感動家長,，與家長進(jìn)行真誠溝通，走近家長,，走進(jìn)家長,，平等對話,，有效推動家園聯(lián)系，以此來推進(jìn)每個(gè)孩子每一天的進(jìn)步,，增進(jìn)家長每一點(diǎn)的了解,。我們要勇于開拓、敢于創(chuàng)新,、不斷努力,，密切家園聯(lián)系，家園共育,，做到耐心、細(xì)心,、誠心,，讓每一位幼兒在愛的氛圍中健康快樂地成長！

幼兒園大班家長學(xué)校工作隨筆【第四篇】：教育孩子是我們共同的責(zé)任

大班幼兒教育隨筆：教育孩子是我們共同的責(zé)任

教育的機(jī)會,，幫孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣,。

幼兒園大班家長學(xué)校工作隨筆【第五篇】：家長的理解

幼兒園的工作細(xì)碎、繁瑣,、復(fù)雜,，而作為一名班主任就更加要“眼觀六路、耳聽八方”,，事必躬親,，處處留心。要有一對雪亮的“火眼金睛”,，細(xì)心觀察班里的每一個(gè)孩子,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，找出問題,，對癥下藥,；要有一張很“婆媽”的羅嗦嘴，對于班級存在的問題要時(shí)時(shí)提醒,，不要怕麻煩,，更不要擔(dān)心得罪人，工作中無私心,；要有一雙勤勞的手,，凡事起模范帶頭作用，言傳身教,，帶動班級老師的情緒,，熱情高漲地全身心投入到每一天、每一環(huán)節(jié)的工作中,；還要善于思考,，想出好的辦法解決工作中的重,、難點(diǎn)，克服所存在的問題,，要會機(jī)智地處理一些突發(fā)事件,，以維護(hù)本園、班級集體利益,?？傊プ”景嗝恳晃缓⒆拥男?、每一位家長的心,、本班老師的心，形成集體凝聚力,，全班擰成一股繩,，心往一處想，勁往一處使,，才能使整個(gè)班級的各項(xiàng)工作取得優(yōu)異的成績,。當(dāng)了多年的幼兒園班主任，我覺得要管理好班集體首先對班上孩子,、對家長要有愛心,、耐心、細(xì)心,，更要有真心,，其次，要和本班老師及全園老師積極配合,，才能取得良好效果,。下面是我的具體做法：

一、真心對待家長,，容忍家長的粗暴,，感化家長有的家長對幼兒園老師很不尊敬，我剛到幼兒園上課不久,，就有一位朋友問我：“有沒有受家長的氣,？”當(dāng)時(shí)我回答得很爽：“沒有?！蔽矣X得奇怪：老師應(yīng)該是很受大家尊重的,，我原來在小學(xué)里，老師可受家長尊敬了,，難道這里的家長就不一樣么,？過了一段時(shí)間，答案就出來了：一天早上,，我們班的一個(gè)女孩子很早就由爺爺送來了,，由于她來得早,，要從全班人的接送卡中找她的卡，耽誤的時(shí)間就多了一會,，事情就發(fā)生了,，孩子的爺爺怒氣沖沖地對著我大聲吼：“你們老師怎么搞的，把我們的卡放到哪里去了,，讓我們在這里等這么半天,，我們不只是送孩子還有很多事情呢?！边@位孩子的爺爺對著我罵也就夠了,，更可惡的是他還說你這老師太不象話了，我要去告你們園長,，降你的工資,，我生氣極了，可那是家長,，我是老師呀，有問題還是要解決的,。我連忙給他道歉,，并很快找到了她的卡，才避免了事件的擴(kuò)大,。第二天上午,，奶奶又將孩子送來了，我一看孩子的爺爺沒來,，終于松了一口氣,，可還沒等我開口說話，孩子的奶奶就上前拉著我的手一個(gè)勁兒的給我道歉,，說孩子的爺爺脾氣不好,，愛生氣，在家里也是經(jīng)常發(fā)火罵人,。第三天上午,，爺爺還是沒來，孩子的媽媽來了,，又是來向我道歉的,，把我弄的很不好意思。

二,、做好傳染病的預(yù)防工作春,、秋季是傳染病多發(fā)季節(jié)，會有小朋友感染腮腺炎等傳染性疾病,，有一年秋天,，我班有一個(gè)叫樂樂的就感染上了這個(gè)疾病,。我趕快動員家長別帶孩子來上課了，趕快去把病先治好了再來上課,，一段時(shí)間后,，樂樂家長認(rèn)為病情好得差不多了，便把他送來了幼兒園,，但在晨檢過程中我和保健醫(yī)生發(fā)現(xiàn)樂樂的兩側(cè)面頰近耳垂處還有兩顆大大的東西,，認(rèn)為還需隔離幾天，最后在我和保健醫(yī)生的勸說下家長還是把樂樂帶回了家里,。過了三天,，樂樂家長又把他帶來了，但保健醫(yī)生發(fā)現(xiàn)面頰耳垂處還是沒有完全消退,，認(rèn)為樂樂還是需要隔離,，但這次樂樂家長不依了，情緒變得非常激動,，氣沖沖地說：“我的孩子好了,，醫(yī)院醫(yī)生也同意來幼兒園了，如果你們再不同意,，我要找校長評理,。”說完,，她怒氣沖沖地把我和樂樂往校長那邊拉,，我連忙把她攔住，她態(tài)度特別強(qiáng)硬,，不肯留下,。在我和其他班老師的勸說下，她才沒去找校長,，經(jīng)過一番協(xié)商后,，最后同意樂樂留在幼兒園，但只能待在老師的辦公室,，老師單獨(dú)給他補(bǔ)課,，和班里的小朋友隔離開，以防再擴(kuò)大傳染,。就這樣,，樂樂一整天都在老師的辦公室里畫畫、看書,、學(xué)本領(lǐng),、睡午覺。到了第二天,，樂樂卻沒來幼兒園,，我打電話去詢問,。這時(shí)樂樂家長的情緒還是很激動，他們認(rèn)為讓一個(gè)孩子遠(yuǎn)離同伴在辦公室里單獨(dú)學(xué)習(xí)生活,，是很傷自尊的,，況且，樂樂是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子,，這幾天樂樂在家里總覺得抬不起頭做人,，隔壁鄰居說他得了“豬頭風(fēng)”，更是覺得像個(gè)罪人似的,，還說老師不喜歡他了,，不要他去幼兒園學(xué)本領(lǐng)了，自尊心大大受到了傷害,。家長為了不讓他的自尊心受到更大的傷害,，就決定暫時(shí)不讓他來幼兒園了。

我作為老師,，很理解樂樂家長的這些做法,，我們也希望孩子每天能快快樂樂地來幼兒園學(xué)本領(lǐng)，但像腮腺炎之類的傳染病真的是讓人防不勝防,，而且腮腺炎的潛伏期較長,，很難發(fā)現(xiàn)，但當(dāng)幼兒園發(fā)現(xiàn)第一例流行性腮腺炎的時(shí)候,，我們班級老師、保健醫(yī)生就及時(shí)向園長室匯報(bào)了,，而且幼兒園保健室,、各班級也積極采取了一系列有效的措施進(jìn)行消毒和預(yù)防，幼兒園還通過宣傳窗,、介紹一些秋季傳染病預(yù)防的常識,，班級老師也要求幼兒在家吃板藍(lán)根并帶來幼兒園吃，進(jìn)行預(yù)防,。之后,，我特意打電話一一向樂樂爸爸解釋，樂樂爸爸態(tài)度明顯好轉(zhuǎn),，并感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師對此事的重視,。事發(fā)當(dāng)天傍晚，我和幾個(gè)老師就去樂樂家家訪了,，并帶上了樂樂需用的一些書本,、手工作品，體現(xiàn)了我們老師對樂樂的關(guān)愛,。一開始,，雙方都有些尷尬,，畢竟有過意見不合，口舌之爭,，但經(jīng)過我和家長之間的真誠交流和探討,，終于達(dá)成了共識。樂樂家長也被我們的真誠所感動,，表示會配合幼兒園,，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)：讓每個(gè)孩子都能健康成長。我們還借助班級其他家長的力量,，引導(dǎo)樂樂家長改變偏激的觀念,。經(jīng)過一些及時(shí)有效的真誠溝通和交流，終于化解了幼兒園與樂樂家長之間的矛盾,，三天后,，樂樂也開始正常上幼兒園了。他還是和以前一樣地開心自如,，樂樂家長和我們老師也能像往常那樣很坦然地面對了,。