范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧,。
防校園欺凌國旗下講話稿篇一
老師,,同學們:
大家好!
近幾個月來我們國家發(fā)生了多起校園的慘案,,讓人觸目驚心,,也讓我們更加關(guān)注校園安全,。針對近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,,我們學校高度重視,,積極行動起來,切實加強校園安全保衛(wèi),,確保師生生命安全。
在學校加強安全保衛(wèi)的同時,,同學們也要學會一些面對危險的應(yīng)急方法:
1.在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕,。要相信邪不壓正,終歸大多數(shù)的同學與老師,,以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾,會堅定地站在自己的一方,,千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心篤定,,就會散發(fā)出一種強大的威懾力,,讓壞人不敢冒然攻擊,。正如剛才那位升旗手說的,,萬一發(fā)生危險,,要像小老虎一樣會撕咬,像小山羊一樣敢頂角,,不能聽之任之,要想方設(shè)法逃離,。
2.大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀的行為,,會受到法律紀律嚴厲的制裁,,會為此付出應(yīng)有的代價。同時迅速找到電話準備報警,,或者大聲呼喊求救,。
3.如果危險發(fā)生,可用自己的書包,、掃把,、凳子、桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況,,要趕快關(guān)緊自己班的門,、窗,,不讓歹徒進來,。
4.如果受到傷害,一定要及時向老師,、警察報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象,,如果一味縱容他們,,最終只會導致自己頻頻受害,陷入可怕的夢魘之中,。
5.如果周圍有人,,要大聲喊叫,引人注意,,同時也要避免激怒歹徒萌生殺機,,須以保全生命為第一考慮,。
6.要冷靜與歹徒合作,,先取得信任,再運用機智逃離,。 7.找機會逃到人多的地方求救,,或躲入商店,、民宅,。 8.在公共場所應(yīng)找服務(wù)臺人員或向警察求助,。
9.若在大馬路上,可以用手敲打路旁停放的車輛,,讓車子警報器大響以嚇退壞人。
同時希望同學們做到以下幾點:
1.上課期間,,學校大門,、小門關(guān)閉,,任何同學都不得私自走出校門;因生病等特殊情況需家長來接的,要經(jīng)過班主任同意,,開具《學生離校通知單》后,方可離校,。
2.嚴格遵守學校的作息時間,,堅持不懈地養(yǎng)成守時的好習慣。
3.遵守學校的秩序,,課間不在走廊追追打打,橫沖直撞;上下樓梯靠右走,,一定要做到,,不推、不擠、不跑,、不跳。
4.上午,、下午放學清校鈴聲響后,任何同學不得在校內(nèi)逗留,。上午離校時間為11:30,下午離校時間為4:55,。
5.放學后排好路隊,出校門后到指定位置及時回家,,不在路上玩耍,不搭理陌生人,。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設(shè)法向路人或警察求助;及時將情況向家長,、班主任或?qū)W校安保人員報告。
老師,、同學們,為了個人的成長,,為了家庭的幸福,,為了這榮辱相伴的整體,讓我們共同筑起思想,、行為和生命的安全長城,提高安全意識,,在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍,,做到警鐘長鳴,。
讓我們行動起來,一起預(yù)防校園暴力,,共創(chuàng)和諧校園。從你我做起,,從大家做起,從現(xiàn)在做起,。謝謝大家!
效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻,將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò),。南京一名初中生被高年級學生索要錢物,拒絕后遭到毆打,,后被拉至廁所并被強迫吸食大便。還用手機拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學生,。這些同學的舉動令人觸目驚心,。他們的心靈已被扭曲,,良知已被埋沒,完全跨過了道德的底線,,人人聞之而唾罵。
任何形式的欺凌行為都是不可接受的,,因為 “校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害,而對“欺凌者”自身同樣造成傷害,?!捌哿枵摺庇捎陂L期欺負別人,,內(nèi)心得到極大滿足,,以自我為中心,,對同學缺少同情心,如不及時反省及改正,,難免會誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視,,受欺凌的同學通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影,,長期難以平復,。所以,,受“欺凌”的同學應(yīng)該堅強勇敢,,當受到欺凌時報告學校,讓學校來處理,。告訴家長,,讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯,。
我們學校,有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師,,為我們的安全保駕護航,有樂于奉獻愛心的同學,,為有困難的同學送來溫暖,。不過“欺凌事件”也時有發(fā)生,,多數(shù)已被學校的老師及時阻止和教育,,事件的性質(zhì)才沒有被惡化,。上周舉行了“杜絕校園欺凌 從我做起”的師生簽名儀式,希望這個儀式能換來我們學校的平安 祥和;同學之間互愛互助,,團結(jié)一致;每個人都享受公平 公正,,實現(xiàn)人人平等,,讓我們在校園里快樂地成長,。
我們都是祖國的花朵,,自己這朵開得燦爛,也要讓周圍的花朵開得鮮艷,,相互襯托,,才能構(gòu)成最美的風景。
我的演講完畢,,謝謝大家!
防校園欺凌國旗下講話稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導,、老師,,親愛的同學們:
大家好,!
今天我國旗下講話的題目是《細節(jié):決定成敗導航命運》,。
同學們,,請先聽我講一個關(guān)于"細節(jié)"的故事,。
載人航天飛行是人類的大事情,。"世界上第一個宇航員"的稱號原本應(yīng)該掛載邦達連科的身上,可他為什么沒有執(zhí)行人類首次太空飛行的神圣使命呢?這是因為一個細節(jié),。原來,,載邦達連科即將升空的前一天,,當他載充滿純氧氣的船艙里結(jié)束訓練時,隨手把擦拭傳感器棉團扔到了一塊電極板上,,頓時,,船艙燃起了大火,,邦達連科不幸被燒死,。
于是,,領(lǐng)導人召開緊急會議,,重新研究升空人選,。加加林原來是三號人選、板凳隊員,,基本沒有升空的機會。為什么最后是他成為世界上第一個航天人呢?同樣是因為一個細節(jié),。當時,,就在領(lǐng)導人為二號人選季托夫和三號人選加加林到底誰升空爭執(zhí)不下的時候,飛船總設(shè)計師科羅廖夫最后拍板——加加林,,理由是:參加訓練的20多個宇航員,每次進入飛船訓練時,,只有加加林不怕麻煩,,脫了靴子,只穿襪子進入船艙,。
邦達連科隨手亂丟棉團的細節(jié),不僅為自己喪失了千載難逢的升空機會,,更讓他丟掉了寶貴的生命;加加林一個脫靴子進船艙的細節(jié),,不僅為自己贏得了他人的贊許,更成就了他的飛天夢想,,讓他成為了"世界上第一位宇航員",,永載史冊,。
無數(shù)的點組成了一條線,。如果說人生真是命運線的話,,那么這條命運線就是由一個個點的細節(jié)組成。細節(jié)決定命運,,細節(jié)決定成敗,細節(jié)導航人生的'方向,。
同學們,讓我們牢記邦達連科的教訓,,學習加加林的細心的優(yōu)點,把正要隨手扔掉的塑料袋收回來,,把腳下那張廢紙拾起來,把不遠處的果皮撿起來扔進垃圾箱里,。并努力做到"有禮貌,不奔跑,,互相見面要問好。"相信,,你們會因為做好了這一個個細節(jié),,而取得人生更大的進步,。
防校園欺凌國旗下講話稿篇三
親愛的老師們、同學們:
大家好!
今天我講話的題目是“反對校園欺凌”,。所謂“校園欺凌”就是以大欺小,,以多欺少,以強凌弱,,像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生,讓我的心情不免沉重,。它不但會傷害你的身體,還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,,使人精神受到痛苦折磨,,嚴重時,還會威脅你身邊人的生命安全,。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,而且不利于踐行社會主義核心價值觀,,更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭,。
首先,要學會寬容,。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人,,擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起,,產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中,,應(yīng)該學會說:“對不起”。你可別小看這三個字,,它的作用可大了,,在處理同學關(guān)系時有著出奇的效果,。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學會忍,、包容、體諒他人,,不能斤斤計較,,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”,。所以,我們應(yīng)該學會友善待人,,使自己的周圍充滿歡樂。
其次,,學會正確處理同學間欺凌現(xiàn)象,。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時,,應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助,,用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突,把校園欺凌化作校園和諧相處,,讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個合格的學生!
同學們,,文明和秩序是任何一個社會,任何一個學校所必不可少的,。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園,,做一個講文明,、守紀律的寬容友善之人,,共建我們友善和諧的校園!
防校園欺凌國旗下講話稿篇四
媽媽是這個世界上我最尊敬的人,,更是我最愛我的人,。這么多年來,媽媽一向都精心地照顧我,,我成長的每一天都離不開媽媽的關(guān)懷。每當我生病時,,媽媽總是陪在我的身邊,,給我喂藥,給我量體溫;當氣溫變冷時,,不管是在家里還是學校,,媽媽總是會給我送來御寒的衣服;一年四季,我是冷,、是熱、是累,、是餓,、是笑,、是哭…,,總是牽動著媽媽的心??墒牵疫€想對媽媽說:“我想做一只小鳥,,請給我點自由,讓我飛吧!”
此刻,,國家都在為中小學生減負,可是學校越是減負,,您給我布置的作業(yè)越多,《奧林匹克》,、《傻瓜作文》和一大堆復印的考試卷,。使我沒有一點屬于自我的時間,,腦袋里全被那些作業(yè)塞得滿滿的,。
直到此刻,我還記得三年前一個難熬的晚上,。我正趴在桌子上寫作業(yè),,眼皮不停地打架。這時已經(jīng)是十點了,,您和爸爸早已睡下,。四周靜悄悄的,,僅有一只鬧鐘“嗒嗒”地為我作伴。望著本子上您為我出的密密麻麻的題目,,我急得團團轉(zhuǎn),,我覺得題目中的一個個字就像一條條蠕動的小蟲,,吞噬著我的五臟六腑,使我痛不欲生,。忽然我眼前的一切都變得模模糊糊,于是我放下筆,,揉了揉眼睛,,抬頭望了望窗外,這時我是多么羨慕天空中自由自在飛翔的小鳥啊!
況且,,愛玩是孩子的天性啊!我多么想看一會動畫片,可惜沒機會;我多么想出去玩一會兒,,可惜您布置的作業(yè)還沒完成;我多么想玩一下心愛的玩具,,可惜沒時間,還要復習各門功課,。
媽媽,,期望您看完這篇作文后,能夠改善下教育方法,,讓我做只歡樂的小鳥吧!
防校園欺凌國旗下講話稿篇五
同學們:
為了認真貫徹落實《國務(wù)院督導委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項整治的通知》的要求,,進一步做好校園安全整治工作,保障學生的'身體健康,,防范校園欺凌事件的發(fā)生,促進學校各項工作順利開展,,結(jié)合我校實際,,開展校園反欺凌活動。今天我國旗下講話的題目是《杜絕校園欺凌,,共建平安校園》。
校園欺凌是指同學以大欺小,,以多欺少,,以強凌弱的行為。欺凌過程,不但會傷害身體,,還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,,嚴重時,還會威脅你身邊人的生命安全,。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,而且不利于踐行社會主義核心價值觀,,更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭。
同學們都知道,,校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方,,這里承載著我們的夢想,,但是,,如果這片圣潔的土地上因充斥著欺凌而失去生命,,將是何等的悲哀??!
網(wǎng)絡(luò)上報道各種校園欺凌事件的有很多,我們學校也有此類事件的發(fā)生,。
同學們,,面對校園暴力,我們該做些什么呢,?我們應(yīng)該行動起來,,反對暴力,,杜絕欺凌,共建和諧校園,,讓每一個同學都能健康成長。
一,、培養(yǎng)健全的人格,、做一個文明的學生。做事不能沖動,說話不能盛氣凌人,;得饒人處且饒人,,凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時不要總是抓住對方的錯誤不放,,而應(yīng)該檢討自己錯在哪里,;要嚴于律己,寬以待人,!
二、提高社會交往能力,。正確處理好自己的人際關(guān)系,,交友要謹慎,不與行為不端的人聯(lián)系,,不與社會上的人交朋友,,不要上網(wǎng)交友,更不要網(wǎng)戀,;多參加各種有意義的文體活動,,遠離不良文化,。
三,、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師,,少去情況復雜的場所,不要單獨外出,,身上也不要攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時,,采取靈活的應(yīng)急措施,,要及時報警。
欺凌的腳步并沒有停下來,,因欺凌而流的血還未凝固,,它仍在上演,,它仍在繼續(xù),。我們都生活在一個由親情、道德,、責任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當中,,你我他聯(lián)系千萬家,。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連,,每一個人的自身都與家庭相連,每一個人的榮辱都與整體相連,。為了個人的成長,為了家庭的幸福,,為了這榮辱相伴的整體,,讓我貌同筑起思想,、行為和生命的安全長城,,提高安全意識,,“杜絕校園欺凌,共創(chuàng)平安校園”,。
防校園欺凌國旗下講話稿篇六
同學們、老師們:
大家上午好!今天,,我國旗下講話的題目是:遠離校園欺凌,創(chuàng)造和諧校園,。
同學們,你們知道什么是欺凌嗎?其實就是指欺負,。簡單而言,就是以大欺小,,以強欺弱,。那么,,什么是校園欺凌?就是指:發(fā)生在學生之間,蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,,實施欺負、侮辱造成傷害的行為,。這里講的傷害,不僅包括身體方面的物理傷害,,也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌不僅發(fā)生在校內(nèi),,也包括放學后在校外發(fā)生的同學間的欺負行為。校園欺凌通常都是重復發(fā)生,,而不是單一的偶發(fā)事件,。有時是一人欺負一人,,有時是集體欺負一人。
校園欺凌現(xiàn)象一般表現(xiàn)為:叫受害者侮辱性綽號;對受害者進行重復性的物理攻擊,。如拳打腳踢、掌摑拍打,、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)等;毀損受害者的衣服,、學習用品、通訊工具等個人財產(chǎn);傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話;恐嚇,、威迫受害者做他(她)不想要做的事,威脅受害者跟隨命令;讓受害者遭遇麻煩,,或令受害者招致處分;實施敲詐,強索金錢或物品;利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表具有人身攻擊成份的言論等等,。
同學們,,任何形式的欺凌行為都是不可接受的?!靶@欺凌”不僅會造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷,,也會嚴重影響到學校的整體紀律和風氣,?!皥詻Q制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生”,,是我們每個人的愿望,我們要每個人都要努力營造和諧,、美好,、互幫、互助,、友愛的校園。
同學們!最后,,我希望大家既不要做“旁觀者”,,也不要做“受害者”,更不要做“欺凌者”,。我們每個人都做到了,那么“受害者”就會越來越少,,“校園欺凌”就會遠離我們,。
防校園欺凌國旗下講話稿篇七
親愛的老師、同學們:
大家好!
如果你錯過了今天的朝陽,,那么,,你不要灰心,,因為明天朝陽會再次對你微笑。
如果你失去了今天,,那么,你沒有失敗,,因為明天會再來。
如果你失去了金錢,,那么,你仍然沒有失敗,,因為人生的價值,,不在于你的錢袋。
但是,,如果你失去了文明美德,那么,,你徹底地失敗了,你已失去做人的真諦,。
在這個世界上,,你沒錢不要緊,你的才智,、能力會為你賺來錢,。
如果你才智不高,沒事,,你可以干體力活,。
但如果你沒有美德,,那你就一無是處。
這世界上,,最重要的就是文明美德。
我曾經(jīng)看到一位老奶奶,,在池子里撿垃圾的時候手破了,,流血不止,,趕緊跑到藥店里買了藥膏,。剛出來還沒來得及貼,,這時,三個小學生跌跌撞撞往前走,。中間的一個膝蓋破了,左右兩個人扶著他走,。老奶奶顧不上自己的手,,跑過去,幫那位受傷的小學生貼上了,。
我看了之后,,呆呆地站了半晌:這位撿垃圾的老人想必生活很困難,自己都不舍得買的藥膏卻如此慷慨地給了別人,。重要的是,老人不像我們小孩,,皮膚破了很快就愈合了。萬一她沒有及時地貼上,,傷口化膿、感染,,又該怎么辦?而她沒有半點猶豫,就將藥膏給了那位受傷的學生,,可見老奶奶那顆淳樸善良的心,。
社會就像一棵大樹,,每個人的文明美德,、每個人做出的好事,就像是灌溉大樹的水滴,。只有每個人都講文明,每個人都有美德,,社會這棵大樹才能根深葉茂,,結(jié)出和諧美好的碩果!
讓我們大家從小事做起,從生活的點點滴滴做起,,用文明美德將我們的生活裝點得更加和諧、更加美好,。
如果你欣賞到了今天初升的朝陽,,請不要放棄追求,因為明天的朝陽將更加燦爛;
如果你抓住了今天,,請繼續(xù)努力,,你還不算成功,,因為明天你還沒有擁有;
如果你擁有了金錢,,那么,,你還沒有成功,因為人生的意義不在于錢袋;
如果你擁有了文明美德,,那么,你成功了,,因為你用美德裝點了世界!
防校園欺凌國旗下講話稿篇八
老師們、同學們:
早上好,!
我是初二9班的xx。我今天講話的'主題是:《校園欺凌的兩種形式》,。
相信不少人都看過《悲傷逆流成河》吧。就算沒看過,,也聽說過易遙跳河那段令人氣憤又無奈的片段吧!“校園欺凌”,,多么熟悉又陌生的一個詞?。∶慨斃蠋熖崞疬@個詞,,我們總認為這是發(fā)生在書里的事情,這些令人悲憤的事情與我們好像不相干,。其實,據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,,32.5%的學生遭到過校園欺凌,,其中30%的人選擇沉默,59%的人旁觀欺凌時并未挺身而出,。
大家每每在控訴施暴者的殘忍、卑鄙和陰險時,,又總不愿意去相信一個未成年的孩子干得出那種事,。當一個又一個惡劣事件被曝光后,又總有人會說:“只是孩子們之間的矛盾而已,,別太當真了,!”亦或是“要不是某某某干了那些事,,不然怎么會被大家那樣呢,?”這些聽上去是不是像那些可笑又可悲的受害者有罪推論?社會上總有人對這些惡行無底線的包容和諒解,。我們應(yīng)該對校園欺凌采取零容忍的態(tài)度,。
校園欺凌一般有行為欺凌和語言欺凌。我們對行為欺凌很容易辨別,。施害者對受害者進行身體侵害,或者孤立受害者,。比起身體上的傷害和侮辱,精神上的摧殘可能更令人不寒而栗,。有一個網(wǎng)友向我傾訴,,他上學時被同學們編過綽號。他們嘲笑他的性格,,于是他本就自卑的性格更加內(nèi)向,他一度自我懷疑——我真的有那么差勁嗎,?他開始消沉,,甚至恐懼上學。當他向母親訴說時,,他母親認為他太嬌氣了,連玩笑都開不起,。所幸,,升初中后,他遇到了一位很關(guān)心他的老師,,那位老師開導他并批評處理了嘲笑他的同學。他從陰影中走了出來,。
俗話說“語言是把刀”,對受害人冷落,,嘲笑,,挖苦,都是在拿刀傷害受害者,。語言欺凌這種冷暴力是我們比較容易忽視的問題,,但其傷害程度并不一定會比身體傷害輕,。施暴者對受害者所造成的傷害就好比一個人打碎了面鏡子,,那個人會在時間的長河中逐漸忘記自己的過錯,,而那面鏡子卻無論如何都回不到原來的模樣。
在欺凌事件中,,除了施暴者和受害者,,更多的人是旁觀者——他們權(quán)當看戲或者視而不見。我們好像也無法指責他們什么,,畢竟不是所有人都是仗義的俠客,沒有人愿意惹事,。但我還是要說,,如果說施暴者是在施行直接暴力,,旁觀者麻木不仁就是在施行間接暴力,。《少年的你》中,,胡小蝶被欺負時,,陳念不敢?guī)退踔炼疾辉敢飧嬖V警方真相,。旁觀者的怯懦促使施害者更加猖狂,導致了惡性循環(huán),。
“生物的本能叫趨利避害,,人們看到糟糕的東西都想要躲遠?!蔽覀兠總€人都不要做施害者。如果我們受到傷害,,我們一定要尋求幫助。當我們既不是施害者,,也不是受害者,,而看到校園欺凌時,我們不要做旁觀者,,我們要勇敢智慧地制止,,或者向老師和公安機關(guān)報告。
我的講話到此,,謝謝!
防校園欺凌國旗下講話稿篇九
老師們,、同學們:
大家好!根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定,,五一國際勞動節(jié)放假為5月1日至5月3日3天,5月4日(周日)正常上課,。為了使同學們能過一個快樂而安全的假期,現(xiàn)在對全校同學進行放假前的安全教育,,希望同學們認真聽,,并請各位同學務(wù)必遵守,。
一,、時刻要牢記交通安全
1,、不騎快車,騎車不帶人,,不互相追逐, 騎車做到六個“不”:1)不闖紅燈;2)不越線停車;3)不搶行猛拐;4)不逆向行駛;5)不違章占用機動車道;6)不亂停亂放車輛。
2,、走路時切記四個“不”:1)不亂穿馬路,不得在馬路上相互追逐,、嬉鬧;2)不在車行道路上行走;3)不翻越交通隔離設(shè)施;4)不盲目通過路口,,要做到一停二看三通過,。
3、乘坐公交車,,要做到有序乘車,文明禮讓,。
另:4月份全省鐵路開展安全教育宣傳活動,,為切實保障鐵路及沿線學校孩子安全,確保國家財產(chǎn)不受損失,,我們提醒大家注意以下事項:1,、嚴禁攀爬,、鉆越鐵路防護網(wǎng)進入鐵路,嚴禁在鐵路邊玩耍,、逗留;2,、嚴禁上鐵路行走,、坐臥;3、嚴禁打擊列車及在鋼軌上擺放物品;4,、遠離電氣化鐵路,以免觸電危及生命;5,、經(jīng)過鐵路必須做到:“一停,、二看,、三通過”。
二,、注意食品安全,防止傳染病的發(fā)生
1,、不買、不食變質(zhì),、污穢不潔,、過保質(zhì)期,、標識不全或“三無”的食品。
2,、不光顧流動攤檔和衛(wèi)生條件不佳的飲食店,不食用來歷不明的食品,。預(yù)防食物中毒,盡量減少在外就餐,。
3,、春夏季是傳染病高發(fā)季節(jié),,為了防止各種傳染性疾病,故盡量不要進入空氣混濁,、不流通,、人群稠密的公共場所。
4,、經(jīng)常開窗通風,保持居室的空氣流通和環(huán)境衛(wèi)生;勤洗手,,保證充足睡眠,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。
三,、注意游戲安全
游戲是同學們生活中的重要內(nèi)容,,在游戲中也要樹立安全觀念:
1、要注意選擇安全的場所,。要遠離馬路、建筑工地,、工廠的生產(chǎn)區(qū);不要進入無人空房、地窖等地方;要避開變壓器,、高壓電線;不要攀爬水塔,、電桿,、屋頂、高墻;不要靠近河流,、池塘、水井,、糞坑,、沼氣池等。這些地方非常容易發(fā)生危險,,稍有不慎,就會造成傷亡事故,。
2,、要選擇安全的游戲來做,。不要做危險性強的游戲,,不要模仿電影、電視中的危險鏡頭,,例如扒乘車輛、攀爬高的建筑物,、用刀棍等互相打斗,、用磚石等互相投擲,、點燃樹枝廢紙等。這樣做的危險性很大,,容易造成預(yù)料不到的惡果。
3,、游戲時要選擇合適的時間。游戲的時間不能太久,。這樣容易過度疲勞,,發(fā)生事故的可能性就會大大增加,。最好不要在夜晚游戲,天黑視線不好,,人的反應(yīng)能力也降低了。容易發(fā)生危險,。
四、增強法制意識:
法制教育要警鐘長鳴,,要增強法制意識,,提高自我保護能力,,有效打擊不法行為。節(jié)假日中,,同學們要遵紀守法,以法自律,,做到:1)不看不健康的書刊,、漫畫、錄像,、電腦軟件等;2)不去違規(guī)經(jīng)營的游戲機房、網(wǎng)吧,、歌舞廳等場所;3)不參加賭博等各種違法犯罪活動;4)不吸煙,、不酗酒,,嚴禁接觸毒。
五,、其它注意事項:
1、時刻牢記老師的諄諄教導,,放假期間,仍然要以學校的紀律和社會的規(guī)范來約束自己的行為,。
2,、利用“五一”假期,,多看一些課外讀物,多參加有益的活動,,豐富自己的視野,鍛煉自己各方面的能力,。
3,、注意保護眼睛,,看書、看電視時間四十分鐘至一小時應(yīng)讓眼睛休息一會兒,。
4、沒有家長的帶領(lǐng),,不允許私自外出,,如確實需要外出,,必須由家長帶領(lǐng),或者經(jīng)家長同意后方可外出,,必注意隨時和家長聯(lián)系,。
5、不得進入網(wǎng)吧,、游戲廳、臺球室,、錄像廳等不利于青少年健康成長的場所,不結(jié)交不良社會人員。
同學們,,生命是最為寶貴的,,失去了就不可能重來,。所以重視安全,是我們每個人的義務(wù),,更是我們每個人的責任。在安全的問題上,,來不得半點麻痹和僥幸,必須要樹立高度的安全意識,,人人講安全,,時時講安全,,事事講安全,珍愛生命,、遠離事故、遠離傷痛!
防校園欺凌國旗下講話稿篇十
各位老師,、同學們:大家早上好!今天我講話的主題是《反校園欺凌,共建和諧校園》!
校園,本該是一方凈土,,是培養(yǎng)人的地方,,是文化的殿堂;!但是近來,,卻常常看到暴力事件的發(fā)生,。很多同學總是出口成臟、惡語傷人,,有些同學總是橫行霸道,喜歡用暴力解決問題,,欺負弱小,,甚至打群架,。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。
同學們,,面對校園暴力,我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來,,否決暴力,,遠離暴力,,共建和諧校園,讓每一個同學都能健康成長,。
一、培養(yǎng)健全的人格,、做一個文化的'學生。做事不能沖動,,語言不能盛氣凌人;得饒人處且饒人,,凡事要斟酌后果;發(fā)生矛盾時不要捉住對方的錯誤不放,,而應(yīng)該檢討自己錯在那里;總之我們要嚴于律己,,寬以待人!
二,、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系,,交友要謹慎,不與行為不端的人聯(lián)系,,不與社會上的人交朋友,,不要上網(wǎng)交友,更不要網(wǎng)戀;多參加各種有意義的文體活動,,遠離不良文化,。
三,、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師,,少去情況復雜的場所,不要單獨外出,,身上也不要攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時,采取靈活的應(yīng)急措施,,要及時報警,。
恰同學少年,,我們應(yīng)該滿腔熱血!在這花樣的年華里,我們怎能荒廢了美好的時光!同學們,,讓我們遠離暴力,共建和諧的校園!
我的發(fā)言完畢,,謝謝大家!
防校園欺凌國旗下講話稿篇十一
大家好!
我今天演講的內(nèi)容是:預(yù)防校園暴力,,共創(chuàng)和諧校園,。
同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方,,這里承載著我們的夢想,,但是,如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命,,將是何等的悲哀啊!“暴力”,它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的`精神受到痛苦的折磨,,嚴重時,能威脅你身邊的人的生命安全,。
3月23日上午7時26分,,福建南平市一男子,,為泄私憤,在南平實驗小學門前持續(xù)刺殺13名小學生,,造成8人死亡,、5人受傷,。
4月28日,廣東省湛江市洪富小學一教師因心里扭曲,,砍傷雷城第一小學的15名學生和1名教師。
4月29日9點40分,,江蘇省泰興市一名47歲男子持刀沖入一幼兒園,瘋狂砍傷31人,,其中28名幼兒,,2名教師,,1名保安。
4月30日,,山東濰坊一男子闖入尚莊小學,用鐵錘打傷5名學生后當場自焚,。
5月12日陜西南鄭:幼兒兇殺案9人死亡包括7名兒童
這些悲劇令人聞風喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來,,因暴力而流的血還未凝固,它仍在上演,,它仍在繼續(xù)。我們都生活在一個由親情,、道德,、責任,、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當中。因此,,個人就不僅只是個人。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連,,每一個人的自身都與家庭相連,每一個人的榮辱都與整體相連,。為了個人的成長,,為了家庭的幸福,,為了這榮辱相伴的整體,讓我貌同筑起思想,、行為和生命的安全長城,提高安全意識,,在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍,做到警鐘長鳴,。
同學們讓我們行動起來,,一起預(yù)防校園暴力,,共創(chuàng)和諧校園。從你我做起,,從大家做起,從現(xiàn)在做起,。我的演講完畢,,謝謝大家!
防校園欺凌國旗下講話稿篇十二
制度教育,法律先行,。有不少網(wǎng)友建議適當提前未成年人的刑事犯罪年齡,細化法律條文,。且不說建議是否具有現(xiàn)實可操作性,但也說明一個問題,,完善制度教育已迫在眉睫,。一方面是學校應(yīng)根據(jù)實際情況,,制定一套操作性高的應(yīng)急預(yù)案配套體系。針對類似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度,,明確“紅線”范圍以及觸犯成本,讓孩子們時刻保持“紅線意識”;另一方面,,校園是社會的縮影,,老師則是這個縮影中的燈塔,。這就對老師提出了更高的要求:隨時關(guān)注孩子們的行為及學習狀態(tài),及時的溝通與了解情況能預(yù)防此類問題的發(fā)生,。青少年介于兒童和成人之間,是身心發(fā)育的特殊階段,,也是樹立三觀的重要時期。結(jié)合青少年的特征,,制定出科學的,、可行的`懲戒教育制度,。重點就在于拿捏好度,“鹽淡適中”才能達到最優(yōu)的效果,。
從心理層面來說,受害學生和施暴學生都是受害者,,或多或少在心里層面都存在缺陷,,及時的有針對性的進行心里疏導,能塑造孩子們的心理承受能力,,形成完整的人格。與此同時,,家長不能抱著“唯成績論英雄”的態(tài)度,,應(yīng)配合學校培養(yǎng)孩子的底線意識與道德操守,,學會尊重他人。說到底,,父母是孩子的第一啟蒙老師,發(fā)生這樣的暴力事件,,家長有不可推卸的責任,。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護孩子,,更不能因此而讓孩子產(chǎn)生“我還是未成年,我不用承擔責任”的慣性思維,。
少些冷漠,多些幫助,。當看到青少年被人毆打,、辱罵時,,我們應(yīng)該及時伸出援手,,多說幾句,多問幾句,,也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件,也能讓一個孩子少受些傷害,。勿以惡小而為之,,勿以善小而不為,。整治校園欺凌事件是一個攻堅克難的過程,,無論制度多么完善,,法律多么健全,我們都希望孩子能發(fā)自內(nèi)心的善待他人,,幫助他人。嚴格的制度保障和思想教育雙管齊下,,才是整治校園欺凌事件的一劑良藥,。