范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

防校園欺凌國旗下講話稿篇一

老師,，同學們：

大家好!

近幾個月來我們國家發(fā)生了多起校園的慘案,，讓人觸目驚心,，也讓我們更加關(guān)注校園安全,。針對近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,，我們學校高度重視,，積極行動起來,切實加強校園安全保衛(wèi),，確保師生生命安全。

在學校加強安全保衛(wèi)的同時,，同學們也要學會一些面對危險的應(yīng)急方法：

1.在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕,。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學與老師,，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方,，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心篤定,，就會散發(fā)出一種強大的威懾力,，讓壞人不敢冒然攻擊,。正如剛才那位升旗手說的,，萬一發(fā)生危險,，要像小老虎一樣會撕咬，像小山羊一樣敢頂角,，不能聽之任之，要想方設(shè)法逃離,。

2.大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為,，會受到法律紀律嚴厲的制裁,，會為此付出應(yīng)有的代價。同時迅速找到電話準備報警,，或者大聲呼喊求救,。

3.如果危險發(fā)生，可用自己的書包,、掃把,、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況,，要趕快關(guān)緊自己班的門,、窗,，不讓歹徒進來,。

4.如果受到傷害，一定要及時向老師,、警察報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象,，如果一味縱容他們,，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中,。

5.如果周圍有人,，要大聲喊叫，引人注意,，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機,，須以保全生命為第一考慮,。

6.要冷靜與歹徒合作,，先取得信任，再運用機智逃離,。 7.找機會逃到人多的地方求救,，或躲入商店,、民宅,。 8.在公共場所應(yīng)找服務(wù)臺人員或向警察求助,。

9.若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛,，讓車子警報器大響以嚇退壞人。

同時希望同學們做到以下幾點：

1.上課期間,，學校大門,、小門關(guān)閉,，任何同學都不得私自走出校門;因生病等特殊情況需家長來接的，要經(jīng)過班主任同意,，開具《學生離校通知單》后，方可離校,。

2.嚴格遵守學校的作息時間,，堅持不懈地養(yǎng)成守時的好習慣。

3.遵守學校的秩序,，課間不在走廊追追打打，橫沖直撞;上下樓梯靠右走,，一定要做到,，不推、不擠、不跑,、不跳。

4.上午,、下午放學清校鈴聲響后，任何同學不得在校內(nèi)逗留,。上午離校時間為11：30，下午離校時間為4：55,。

5.放學后排好路隊，出校門后到指定位置及時回家,，不在路上玩耍，不搭理陌生人,。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設(shè)法向路人或警察求助;及時將情況向家長,、班主任或?qū)W校安保人員報告。

老師,、同學們，為了個人的成長,，為了家庭的幸福,，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想,、行為和生命的安全長城，提高安全意識,，在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍,，做到警鐘長鳴,。

讓我們行動起來，一起預(yù)防校園暴力,，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起,，從大家做起，從現(xiàn)在做起,。謝謝大家!

效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻，將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò),。南京一名初中生被高年級學生索要錢物，拒絕后遭到毆打,，后被拉至廁所并被強迫吸食大便。還用手機拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學生,。這些同學的舉動令人觸目驚心,。他們的心靈已被扭曲,，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線,，人人聞之而唾罵。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的,，因為 “校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害,?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負別人,，內(nèi)心得到極大滿足,，以自我為中心,，對同學缺少同情心，如不及時反省及改正,，難免會誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視,，受欺凌的同學通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影,，長期難以平復,。所以,，受“欺凌”的同學應(yīng)該堅強勇敢,，當受到欺凌時報告學校，讓學校來處理,。告訴家長,，讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯,。

我們學校，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師,，為我們的安全保駕護航，有樂于奉獻愛心的同學,，為有困難的同學送來溫暖,。不過“欺凌事件”也時有發(fā)生,，多數(shù)已被學校的老師及時阻止和教育,，事件的性質(zhì)才沒有被惡化,。上周舉行了“杜絕校園欺凌 從我做起”的師生簽名儀式，希望這個儀式能換來我們學校的平安 祥和;同學之間互愛互助,，團結(jié)一致;每個人都享受公平 公正,，實現(xiàn)人人平等,，讓我們在校園里快樂地成長,。

我們都是祖國的花朵,，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷,，相互襯托,，才能構(gòu)成最美的風景。

我的演講完畢,，謝謝大家!

防校園欺凌國旗下講話稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師,，親愛的同學們：

大家好,！

今天我國旗下講話的題目是《細節(jié)：決定成敗導航命運》,。

同學們,，請先聽我講一個關(guān)于"細節(jié)"的故事,。

載人航天飛行是人類的大事情,。"世界上第一個宇航員"的稱號原本應(yīng)該掛載邦達連科的身上，可他為什么沒有執(zhí)行人類首次太空飛行的神圣使命呢?這是因為一個細節(jié),。原來,，載邦達連科即將升空的前一天,，當他載充滿純氧氣的船艙里結(jié)束訓練時，隨手把擦拭傳感器棉團扔到了一塊電極板上,，頓時,，船艙燃起了大火,，邦達連科不幸被燒死,。

于是,，領(lǐng)導人召開緊急會議,，重新研究升空人選,。加加林原來是三號人選、板凳隊員,，基本沒有升空的機會。為什么最后是他成為世界上第一個航天人呢?同樣是因為一個細節(jié),。當時,，就在領(lǐng)導人為二號人選季托夫和三號人選加加林到底誰升空爭執(zhí)不下的時候，飛船總設(shè)計師科羅廖夫最后拍板——加加林,，理由是：參加訓練的20多個宇航員，每次進入飛船訓練時,，只有加加林不怕麻煩,，脫了靴子，只穿襪子進入船艙,。

邦達連科隨手亂丟棉團的細節(jié)，不僅為自己喪失了千載難逢的升空機會,，更讓他丟掉了寶貴的生命;加加林一個脫靴子進船艙的細節(jié),，不僅為自己贏得了他人的贊許，更成就了他的飛天夢想,，讓他成為了"世界上第一位宇航員",，永載史冊,。

無數(shù)的點組成了一條線,。如果說人生真是命運線的話,，那么這條命運線就是由一個個點的細節(jié)組成。細節(jié)決定命運,，細節(jié)決定成敗，細節(jié)導航人生的'方向,。

同學們，讓我們牢記邦達連科的教訓,，學習加加林的細心的優(yōu)點，把正要隨手扔掉的塑料袋收回來,，把腳下那張廢紙拾起來，把不遠處的果皮撿起來扔進垃圾箱里,。并努力做到"有禮貌，不奔跑,，互相見面要問好。"相信,，你們會因為做好了這一個個細節(jié),，而取得人生更大的進步,。

防校園欺凌國旗下講話稿篇三

親愛的老師們、同學們:

大家好!

今天我講話的題目是“反對校園欺凌”,。所謂“校園欺凌”就是以大欺小,，以多欺少，以強凌弱,，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重,。它不但會傷害你的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,，使人精神受到痛苦折磨,，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全,。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀,，更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭,。

首先，要學會寬容,。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人,，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起,，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中,，應(yīng)該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字,，它的作用可大了,，在處理同學關(guān)系時有著出奇的效果,。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學會忍,、包容、體諒他人,，不能斤斤計較,，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”,。所以，我們應(yīng)該學會友善待人,，使自己的周圍充滿歡樂。

其次,，學會正確處理同學間欺凌現(xiàn)象,。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時,，應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助,，用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處,，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個合格的學生!

同學們,，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的,。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園,，做一個講文明,、守紀律的寬容友善之人,，共建我們友善和諧的校園!

防校園欺凌國旗下講話稿篇四

媽媽是這個世界上我最尊敬的人,，更是我最愛我的人,。這么多年來，媽媽一向都精心地照顧我,，我成長的每一天都離不開媽媽的關(guān)懷。每當我生病時,，媽媽總是陪在我的身邊,，給我喂藥，給我量體溫;當氣溫變冷時,，不管是在家里還是學校,，媽媽總是會給我送來御寒的衣服;一年四季，我是冷,、是熱、是累,、是餓,、是笑,、是哭…,，總是牽動著媽媽的心?？墒牵疫€想對媽媽說：“我想做一只小鳥,，請給我點自由，讓我飛吧!”

此刻,，國家都在為中小學生減負，可是學校越是減負,，您給我布置的作業(yè)越多，《奧林匹克》,、《傻瓜作文》和一大堆復印的考試卷,。使我沒有一點屬于自我的時間,，腦袋里全被那些作業(yè)塞得滿滿的,。

直到此刻，我還記得三年前一個難熬的晚上,。我正趴在桌子上寫作業(yè),，眼皮不停地打架。這時已經(jīng)是十點了,，您和爸爸早已睡下,。四周靜悄悄的,，僅有一只鬧鐘“嗒嗒”地為我作伴。望著本子上您為我出的密密麻麻的題目,，我急得團團轉(zhuǎn),，我覺得題目中的一個個字就像一條條蠕動的小蟲,，吞噬著我的五臟六腑，使我痛不欲生,。忽然我眼前的一切都變得模模糊糊，于是我放下筆,，揉了揉眼睛,，抬頭望了望窗外，這時我是多么羨慕天空中自由自在飛翔的小鳥啊!

況且,，愛玩是孩子的天性啊!我多么想看一會動畫片，可惜沒機會;我多么想出去玩一會兒,，可惜您布置的作業(yè)還沒完成;我多么想玩一下心愛的玩具,，可惜沒時間，還要復習各門功課,。

媽媽,，期望您看完這篇作文后，能夠改善下教育方法,，讓我做只歡樂的小鳥吧!

防校園欺凌國旗下講話稿篇五

同學們：

為了認真貫徹落實《國務(wù)院督導委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項整治的通知》的要求,，進一步做好校園安全整治工作，保障學生的'身體健康,，防范校園欺凌事件的發(fā)生，促進學校各項工作順利開展,，結(jié)合我校實際,，開展校園反欺凌活動。今天我國旗下講話的題目是《杜絕校園欺凌,，共建平安校園》。

校園欺凌是指同學以大欺小,，以多欺少,，以強凌弱的行為。欺凌過程，不但會傷害身體,，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨,，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全,。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀,，更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭。

同學們都知道,，校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方,，這里承載著我們的夢想,，但是,，如果這片圣潔的土地上因充斥著欺凌而失去生命,，將是何等的悲哀??！

網(wǎng)絡(luò)上報道各種校園欺凌事件的有很多，我們學校也有此類事件的發(fā)生,。

同學們,，面對校園暴力，我們該做些什么呢,？我們應(yīng)該行動起來,，反對暴力,，杜絕欺凌，共建和諧校園,，讓每一個同學都能健康成長。

一,、培養(yǎng)健全的人格,、做一個文明的學生。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人,；得饒人處且饒人,，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時不要總是抓住對方的錯誤不放,，而應(yīng)該檢討自己錯在哪里,；要嚴于律己，寬以待人,！

二、提高社會交往能力,。正確處理好自己的人際關(guān)系,，交友要謹慎，不與行為不端的人聯(lián)系,，不與社會上的人交朋友,，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀,；多參加各種有意義的文體活動,，遠離不良文化,。

三,、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師,，少去情況復雜的場所，不要單獨外出,，身上也不要攜帶太多的錢物；受到暴力侵害時,，采取靈活的應(yīng)急措施,，要及時報警。

欺凌的腳步并沒有停下來,，因欺凌而流的血還未凝固,，它仍在上演,，它仍在繼續(xù),。我們都生活在一個由親情、道德,、責任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當中,，你我他聯(lián)系千萬家,。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連,，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連,。為了個人的成長，為了家庭的幸福,，為了這榮辱相伴的整體,，讓我貌同筑起思想,、行為和生命的安全長城,，提高安全意識,，“杜絕校園欺凌，共創(chuàng)平安校園”,。

防校園欺凌國旗下講話稿篇六

同學們、老師們：

大家上午好!今天,，我國旗下講話的題目是：遠離校園欺凌，創(chuàng)造和諧校園,。

同學們，你們知道什么是欺凌嗎?其實就是指欺負,。簡單而言，就是以大欺小,，以強欺弱,。那么,，什么是校園欺凌?就是指：發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,，實施欺負、侮辱造成傷害的行為,。這里講的傷害，不僅包括身體方面的物理傷害,，也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌不僅發(fā)生在校內(nèi),，也包括放學后在校外發(fā)生的同學間的欺負行為。校園欺凌通常都是重復發(fā)生,，而不是單一的偶發(fā)事件,。有時是一人欺負一人,，有時是集體欺負一人。

校園欺凌現(xiàn)象一般表現(xiàn)為：叫受害者侮辱性綽號;對受害者進行重復性的物理攻擊,。如拳打腳踢、掌摑拍打,、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)等;毀損受害者的衣服,、學習用品、通訊工具等個人財產(chǎn);傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話;恐嚇,、威迫受害者做他(她)不想要做的事，威脅受害者跟隨命令;讓受害者遭遇麻煩,，或令受害者招致處分;實施敲詐，強索金錢或物品;利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表具有人身攻擊成份的言論等等,。

同學們,，任何形式的欺凌行為都是不可接受的?！靶@欺凌”不僅會造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷,，也會嚴重影響到學校的整體紀律和風氣,?！皥詻Q制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生”,，是我們每個人的愿望，我們要每個人都要努力營造和諧,、美好,、互幫、互助,、友愛的校園。

同學們!最后,，我希望大家既不要做“旁觀者”,，也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”,。我們每個人都做到了，那么“受害者”就會越來越少,，“校園欺凌”就會遠離我們,。

防校園欺凌國旗下講話稿篇七

親愛的老師、同學們：

大家好!

如果你錯過了今天的朝陽,，那么,，你不要灰心,，因為明天朝陽會再次對你微笑。

如果你失去了今天,，那么，你沒有失敗,，因為明天會再來。

如果你失去了金錢,，那么，你仍然沒有失敗,，因為人生的價值,，不在于你的錢袋。

但是,，如果你失去了文明美德，那么,，你徹底地失敗了，你已失去做人的真諦,。

在這個世界上,，你沒錢不要緊，你的才智,、能力會為你賺來錢,。

如果你才智不高，沒事,，你可以干體力活,。

但如果你沒有美德,，那你就一無是處。

這世界上,，最重要的就是文明美德。

我曾經(jīng)看到一位老奶奶,，在池子里撿垃圾的時候手破了,，流血不止,，趕緊跑到藥店里買了藥膏,。剛出來還沒來得及貼,，這時，三個小學生跌跌撞撞往前走,。中間的一個膝蓋破了，左右兩個人扶著他走,。老奶奶顧不上自己的手,，跑過去，幫那位受傷的小學生貼上了,。

我看了之后,，呆呆地站了半晌：這位撿垃圾的老人想必生活很困難，自己都不舍得買的藥膏卻如此慷慨地給了別人,。重要的是，老人不像我們小孩,，皮膚破了很快就愈合了。萬一她沒有及時地貼上,，傷口化膿、感染,，又該怎么辦?而她沒有半點猶豫，就將藥膏給了那位受傷的學生,，可見老奶奶那顆淳樸善良的心,。

社會就像一棵大樹,，每個人的文明美德,、每個人做出的好事，就像是灌溉大樹的水滴,。只有每個人都講文明，每個人都有美德,，社會這棵大樹才能根深葉茂,，結(jié)出和諧美好的碩果!

讓我們大家從小事做起，從生活的點點滴滴做起,，用文明美德將我們的生活裝點得更加和諧、更加美好,。

如果你欣賞到了今天初升的朝陽,，請不要放棄追求，因為明天的朝陽將更加燦爛;

如果你抓住了今天,，請繼續(xù)努力,，你還不算成功,，因為明天你還沒有擁有;

如果你擁有了金錢,，那么,，你還沒有成功，因為人生的意義不在于錢袋;

如果你擁有了文明美德,，那么，你成功了,，因為你用美德裝點了世界!

防校園欺凌國旗下講話稿篇八

老師們、同學們：

早上好,！

我是初二9班的xx。我今天講話的'主題是：《校園欺凌的兩種形式》,。

相信不少人都看過《悲傷逆流成河》吧。就算沒看過,，也聽說過易遙跳河那段令人氣憤又無奈的片段吧！“校園欺凌”,，多么熟悉又陌生的一個詞?。∶慨斃蠋熖崞疬@個詞,，我們總認為這是發(fā)生在書里的事情，這些令人悲憤的事情與我們好像不相干,。其實，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,，32.5%的學生遭到過校園欺凌,，其中30%的人選擇沉默，59%的人旁觀欺凌時并未挺身而出,。

大家每每在控訴施暴者的殘忍、卑鄙和陰險時,，又總不愿意去相信一個未成年的孩子干得出那種事,。當一個又一個惡劣事件被曝光后，又總有人會說：“只是孩子們之間的矛盾而已,，別太當真了,！”亦或是“要不是某某某干了那些事,，不然怎么會被大家那樣呢,？”這些聽上去是不是像那些可笑又可悲的受害者有罪推論？社會上總有人對這些惡行無底線的包容和諒解,。我們應(yīng)該對校園欺凌采取零容忍的態(tài)度,。

校園欺凌一般有行為欺凌和語言欺凌。我們對行為欺凌很容易辨別,。施害者對受害者進行身體侵害，或者孤立受害者,。比起身體上的傷害和侮辱，精神上的摧殘可能更令人不寒而栗,。有一個網(wǎng)友向我傾訴,，他上學時被同學們編過綽號。他們嘲笑他的性格,，于是他本就自卑的性格更加內(nèi)向，他一度自我懷疑——我真的有那么差勁嗎,？他開始消沉,，甚至恐懼上學。當他向母親訴說時,，他母親認為他太嬌氣了，連玩笑都開不起,。所幸,，升初中后，他遇到了一位很關(guān)心他的老師,，那位老師開導他并批評處理了嘲笑他的同學。他從陰影中走了出來,。

俗話說“語言是把刀”，對受害人冷落,，嘲笑,，挖苦，都是在拿刀傷害受害者,。語言欺凌這種冷暴力是我們比較容易忽視的問題,，但其傷害程度并不一定會比身體傷害輕,。施暴者對受害者所造成的傷害就好比一個人打碎了面鏡子,，那個人會在時間的長河中逐漸忘記自己的過錯,，而那面鏡子卻無論如何都回不到原來的模樣。

在欺凌事件中,，除了施暴者和受害者,，更多的人是旁觀者——他們權(quán)當看戲或者視而不見。我們好像也無法指責他們什么,，畢竟不是所有人都是仗義的俠客，沒有人愿意惹事,。但我還是要說,，如果說施暴者是在施行直接暴力,，旁觀者麻木不仁就是在施行間接暴力,。《少年的你》中,，胡小蝶被欺負時,，陳念不敢?guī)退踔炼疾辉敢飧嬖V警方真相,。旁觀者的怯懦促使施害者更加猖狂，導致了惡性循環(huán),。

“生物的本能叫趨利避害,，人們看到糟糕的東西都想要躲遠?！蔽覀兠總€人都不要做施害者。如果我們受到傷害,，我們一定要尋求幫助。當我們既不是施害者,，也不是受害者,，而看到校園欺凌時，我們不要做旁觀者,，我們要勇敢智慧地制止,，或者向老師和公安機關(guān)報告。

我的講話到此,，謝謝！

防校園欺凌國旗下講話稿篇九

老師們,、同學們：

大家好!根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定,，五一國際勞動節(jié)放假為5月1日至5月3日3天，5月4日(周日)正常上課,。為了使同學們能過一個快樂而安全的假期，現(xiàn)在對全校同學進行放假前的安全教育,，希望同學們認真聽,，并請各位同學務(wù)必遵守,。

一,、時刻要牢記交通安全

1,、不騎快車，騎車不帶人,，不互相追逐, 騎車做到六個“不”：1)不闖紅燈;2)不越線停車;3)不搶行猛拐;4)不逆向行駛;5)不違章占用機動車道;6)不亂停亂放車輛。

2,、走路時切記四個“不”：1)不亂穿馬路，不得在馬路上相互追逐,、嬉鬧;2)不在車行道路上行走;3)不翻越交通隔離設(shè)施;4)不盲目通過路口,，要做到一停二看三通過,。

3、乘坐公交車,，要做到有序乘車，文明禮讓,。

另：4月份全省鐵路開展安全教育宣傳活動,，為切實保障鐵路及沿線學校孩子安全，確保國家財產(chǎn)不受損失,，我們提醒大家注意以下事項：1,、嚴禁攀爬,、鉆越鐵路防護網(wǎng)進入鐵路，嚴禁在鐵路邊玩耍,、逗留;2,、嚴禁上鐵路行走,、坐臥;3、嚴禁打擊列車及在鋼軌上擺放物品;4,、遠離電氣化鐵路，以免觸電危及生命;5,、經(jīng)過鐵路必須做到：“一停,、二看,、三通過”。

二,、注意食品安全，防止傳染病的發(fā)生

1,、不買、不食變質(zhì),、污穢不潔,、過保質(zhì)期,、標識不全或“三無”的食品。

2,、不光顧流動攤檔和衛(wèi)生條件不佳的飲食店，不食用來歷不明的食品,。預(yù)防食物中毒，盡量減少在外就餐,。

3,、春夏季是傳染病高發(fā)季節(jié),，為了防止各種傳染性疾病，故盡量不要進入空氣混濁,、不流通,、人群稠密的公共場所。

4,、經(jīng)常開窗通風，保持居室的空氣流通和環(huán)境衛(wèi)生;勤洗手,，保證充足睡眠，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

三,、注意游戲安全

游戲是同學們生活中的重要內(nèi)容,，在游戲中也要樹立安全觀念：

1、要注意選擇安全的場所,。要遠離馬路、建筑工地,、工廠的生產(chǎn)區(qū);不要進入無人空房、地窖等地方;要避開變壓器,、高壓電線;不要攀爬水塔,、電桿,、屋頂、高墻;不要靠近河流,、池塘、水井,、糞坑,、沼氣池等。這些地方非常容易發(fā)生危險,，稍有不慎，就會造成傷亡事故,。

2,、要選擇安全的游戲來做,。不要做危險性強的游戲,，不要模仿電影、電視中的危險鏡頭,，例如扒乘車輛、攀爬高的建筑物,、用刀棍等互相打斗,、用磚石等互相投擲,、點燃樹枝廢紙等。這樣做的危險性很大,，容易造成預(yù)料不到的惡果。

3,、游戲時要選擇合適的時間。游戲的時間不能太久,。這樣容易過度疲勞,，發(fā)生事故的可能性就會大大增加,。最好不要在夜晚游戲，天黑視線不好,，人的反應(yīng)能力也降低了。容易發(fā)生危險,。

四、增強法制意識：

法制教育要警鐘長鳴,，要增強法制意識,，提高自我保護能力,，有效打擊不法行為。節(jié)假日中,，同學們要遵紀守法，以法自律,，做到：1)不看不健康的書刊,、漫畫、錄像,、電腦軟件等;2)不去違規(guī)經(jīng)營的游戲機房、網(wǎng)吧,、歌舞廳等場所;3)不參加賭博等各種違法犯罪活動;4)不吸煙,、不酗酒,，嚴禁接觸毒。

五,、其它注意事項：

1、時刻牢記老師的諄諄教導,，放假期間，仍然要以學校的紀律和社會的規(guī)范來約束自己的行為,。

2,、利用“五一”假期,，多看一些課外讀物，多參加有益的活動,，豐富自己的視野，鍛煉自己各方面的能力,。

3,、注意保護眼睛,，看書、看電視時間四十分鐘至一小時應(yīng)讓眼睛休息一會兒,。

4、沒有家長的帶領(lǐng),，不允許私自外出,，如確實需要外出,，必須由家長帶領(lǐng)，或者經(jīng)家長同意后方可外出,，必注意隨時和家長聯(lián)系,。

5、不得進入網(wǎng)吧,、游戲廳、臺球室,、錄像廳等不利于青少年健康成長的場所,不結(jié)交不良社會人員。

同學們,，生命是最為寶貴的,，失去了就不可能重來,。所以重視安全，是我們每個人的義務(wù),，更是我們每個人的責任。在安全的問題上,，來不得半點麻痹和僥幸，必須要樹立高度的安全意識,，人人講安全,，時時講安全,，事事講安全，珍愛生命,、遠離事故、遠離傷痛!

防校園欺凌國旗下講話稿篇十

各位老師,、同學們：大家早上好!今天我講話的主題是《反校園欺凌，共建和諧校園》!

校園，本該是一方凈土,，是培養(yǎng)人的地方,，是文化的殿堂;!但是近來,，卻常常看到暴力事件的發(fā)生,。很多同學總是出口成臟、惡語傷人,，有些同學總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題,，欺負弱小,，甚至打群架,。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。

同學們,，面對校園暴力，我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來,，否決暴力,，遠離暴力,，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康成長,。

一、培養(yǎng)健全的人格,、做一個文化的'學生。做事不能沖動,，語言不能盛氣凌人;得饒人處且饒人,，凡事要斟酌后果;發(fā)生矛盾時不要捉住對方的錯誤不放,，而應(yīng)該檢討自己錯在那里;總之我們要嚴于律己,，寬以待人!

二,、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系,，交友要謹慎，不與行為不端的人聯(lián)系,，不與社會上的人交朋友,，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀;多參加各種有意義的文體活動,，遠離不良文化,。

三,、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師,，少去情況復雜的場所，不要單獨外出,，身上也不要攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時，采取靈活的應(yīng)急措施,，要及時報警,。

恰同學少年,，我們應(yīng)該滿腔熱血!在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時光!同學們,，讓我們遠離暴力，共建和諧的校園!

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!

防校園欺凌國旗下講話稿篇十一

大家好!

我今天演講的內(nèi)容是：預(yù)防校園暴力,，共創(chuàng)和諧校園,。

同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方,，這里承載著我們的夢想,，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命,，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的`精神受到痛苦的折磨,，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命安全,。

3月23日上午7時26分,，福建南平市一男子,，為泄私憤，在南平實驗小學門前持續(xù)刺殺13名小學生,，造成8人死亡,、5人受傷,。

4月28日，廣東省湛江市洪富小學一教師因心里扭曲,，砍傷雷城第一小學的15名學生和1名教師。

4月29日9點40分,，江蘇省泰興市一名47歲男子持刀沖入一幼兒園，瘋狂砍傷31人,，其中28名幼兒,，2名教師,，1名保安。

4月30日,，山東濰坊一男子闖入尚莊小學，用鐵錘打傷5名學生后當場自焚,。

5月12日陜西南鄭：幼兒兇殺案9人死亡包括7名兒童

這些悲劇令人聞風喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來,，因暴力而流的血還未凝固，它仍在上演,，它仍在繼續(xù)。我們都生活在一個由親情,、道德,、責任,、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當中。因此,，個人就不僅只是個人。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連,，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連,。為了個人的成長,，為了家庭的幸福,，為了這榮辱相伴的整體，讓我貌同筑起思想,、行為和生命的安全長城，提高安全意識,，在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴,。

同學們讓我們行動起來,，一起預(yù)防校園暴力,，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起,，從大家做起，從現(xiàn)在做起,。我的演講完畢,，謝謝大家!

防校園欺凌國旗下講話稿篇十二

制度教育，法律先行,。有不少網(wǎng)友建議適當提前未成年人的刑事犯罪年齡，細化法律條文,。且不說建議是否具有現(xiàn)實可操作性，但也說明一個問題,，完善制度教育已迫在眉睫,。一方面是學校應(yīng)根據(jù)實際情況,，制定一套操作性高的應(yīng)急預(yù)案配套體系。針對類似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度,，明確“紅線”范圍以及觸犯成本，讓孩子們時刻保持“紅線意識”;另一方面,，校園是社會的縮影,，老師則是這個縮影中的燈塔,。這就對老師提出了更高的要求：隨時關(guān)注孩子們的行為及學習狀態(tài)，及時的溝通與了解情況能預(yù)防此類問題的發(fā)生,。青少年介于兒童和成人之間，是身心發(fā)育的特殊階段,，也是樹立三觀的重要時期。結(jié)合青少年的特征,，制定出科學的,、可行的`懲戒教育制度,。重點就在于拿捏好度，“鹽淡適中”才能達到最優(yōu)的效果,。

從心理層面來說，受害學生和施暴學生都是受害者,，或多或少在心里層面都存在缺陷,，及時的有針對性的進行心里疏導，能塑造孩子們的心理承受能力,，形成完整的人格。與此同時,，家長不能抱著“唯成績論英雄”的態(tài)度,，應(yīng)配合學校培養(yǎng)孩子的底線意識與道德操守,，學會尊重他人。說到底,，父母是孩子的第一啟蒙老師，發(fā)生這樣的暴力事件,，家長有不可推卸的責任,。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護孩子,，更不能因此而讓孩子產(chǎn)生“我還是未成年，我不用承擔責任”的慣性思維,。

少些冷漠，多些幫助,。當看到青少年被人毆打,、辱罵時,，我們應(yīng)該及時伸出援手,，多說幾句，多問幾句,，也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件，也能讓一個孩子少受些傷害,。勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。整治校園欺凌事件是一個攻堅克難的過程,，無論制度多么完善,，法律多么健全，我們都希望孩子能發(fā)自內(nèi)心的善待他人,，幫助他人。嚴格的制度保障和思想教育雙管齊下,，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥,。