計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧,。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)篇一
對(duì)這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的計(jì)劃,,為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,我計(jì)劃做好以下幾方面的工作:
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),,及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課教學(xué)思想,,樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。
為了搞好教學(xué)工作,,以課程改革的思想為指導(dǎo),,根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,,并且對(duì)各單元,、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。
認(rèn)真鉆研大綱和教材,,做好初中各階段的總體備課工作,,對(duì)總體教學(xué)情況和各單元,、專題做到心中有數(shù),,備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,,做好課后反思和課后總結(jié)工作,,以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師?!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決,,教學(xué)組織合理,,教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng),、樂(lè)聽(tīng),,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),,學(xué)生的作業(yè)缺陷,,師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋,,再次批改,,讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。
大他們的知識(shí)視野,,發(fā)展智力水平,,提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),,盡最大的努力,,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量,。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)篇二
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出要學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,并在這個(gè)過(guò)程中提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,增強(qiáng)運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí),,數(shù)學(xué)課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù),所以我們要重視發(fā)展學(xué)生的思維能力.數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),,還要培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,,解決問(wèn)題以及邏輯思維能力.
1、認(rèn)真研讀《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》以及相關(guān)的教育教學(xué)理論著作,、深化對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),,提高理論素養(yǎng),從理論上指導(dǎo)課題研究的實(shí)施.
2,、課題組成員通力合作,,統(tǒng)一行動(dòng),按時(shí)完成各自相關(guān)的理論整理任務(wù)和初步調(diào)查.
3,、通過(guò)課題組成員的討論,、座談和不斷學(xué)習(xí)、細(xì)化課題研究的內(nèi)容.
4,、認(rèn)真做好每次活動(dòng)記錄,,并定期交流,,分析、討論,、獲取真實(shí),、全面的研究素材,初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀.
1.課題組成員采取分散和集中的方式,,繼續(xù)進(jìn)行理論學(xué)習(xí),,如《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,《中學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)》等開(kāi)展研討交流,,推進(jìn)課題進(jìn)程.
2.制定好課題組第一階段工作計(jì)劃,,并對(duì)調(diào)查作具體分工:
劉繼科負(fù)責(zé)調(diào)查教師現(xiàn)有概念教學(xué)策略;
賈小梅負(fù)責(zé)調(diào)查學(xué)生對(duì)概念學(xué)習(xí)的方法以及存在的困難和障礙,;
徐智慧負(fù)責(zé)調(diào)查數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)概念中的體現(xiàn).
3.課題組各成員根據(jù)自己負(fù)責(zé)的調(diào)查方向設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷.
4.通過(guò)課題會(huì)議,,在各人設(shè)計(jì)的問(wèn)題基礎(chǔ)上集思廣益,形成一份較為科學(xué),、合理,、有效的調(diào)查問(wèn)卷.
5.以問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,并以談話作為輔助獲取全面真實(shí)的素材.
6.收集調(diào)查問(wèn)卷,,統(tǒng)計(jì),,分析,了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀.
7.各成員將自己在本階段課題研究中的一些思考,、經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié),,形成階段小結(jié).
8.建立課題組成員qq群,利用網(wǎng)絡(luò)搭建平臺(tái),,及時(shí)交流探討.
十月份—十一月份
(1)召開(kāi)課題組會(huì)議,,開(kāi)題.制定課題組第一階段計(jì)劃;
(2)學(xué)習(xí)相關(guān)理論,,拓展研究思路,;
(3)召開(kāi)課題組會(huì)議,共同討論,,制定和完善調(diào)查問(wèn)卷,;
十二月份
(1)選擇好調(diào)查班級(jí)、調(diào)查學(xué)生,,訪談教師的對(duì)象,;
(2)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,,并輔以訪談對(duì)學(xué)生實(shí)施調(diào)查.
(3)訪談教師,。
一月份
(1)召開(kāi)課題組會(huì)議,共同交流調(diào)查結(jié)果,,對(duì)此進(jìn)行分析,,得出分析報(bào)告,。弄清楚學(xué)生概念學(xué)習(xí)的困惑以及研究成員現(xiàn)有概念教學(xué)的策略.
(2)總結(jié)調(diào)查分析,了解目前現(xiàn)狀的一些成因?yàn)楹笃谶M(jìn)一步深入研究做準(zhǔn)備.
(3)各成員整理好各自本階段的研究資料,;
(4)課題組共同總結(jié)本階段的研究得失,,撰寫階段總結(jié);進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),,為下一階段研究工作做好準(zhǔn)備.
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)篇三
一,、 指導(dǎo)思想:
二、 教學(xué)目標(biāo):
1,、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)交流,、合作、討論的方式,,積極探索,,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,,逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀,。
2、知識(shí)與技能:掌握初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn),。
3、過(guò)程與方法:通過(guò)探索,、學(xué)習(xí),,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,,逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析、綜合,、抽象,,會(huì)用歸納、演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理,。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理,,適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué),,面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生 .
三,、教學(xué)措施
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),掌握教材,,編寫好“學(xué)案”,。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n,,爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。認(rèn)真鉆研大綱和教材,,做好初中各階段的總體備課工作,,對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),,備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,,以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。
3.認(rèn)真上好每一堂課。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師?!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決,,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng),。相盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng),、樂(lè)聽(tīng),以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
4.落實(shí)每一堂課后輔助,,查漏補(bǔ)缺。全面關(guān)心學(xué)生,,這是老師的神圣職責(zé),,在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,,指導(dǎo)課外閱讀因材施教,,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,,盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,,擴(kuò)大他們的知識(shí)視野,,發(fā)展智力水平,提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,。
5.積極與其它老師溝通,,加強(qiáng)教研教改,,提高教學(xué)水平,。
6.經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議,。
7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),,盡最大的努力,,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量,。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)篇四
以鄧小平“三個(gè)面向”思想為指導(dǎo),,深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,以學(xué)生發(fā)展為本,,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,,以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,,探索有效教學(xué)的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),,在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。以課堂教學(xué)為中心,,緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué),,針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,,收集試卷,精選習(xí)題,,建立題庫(kù),,努力把握中考方向,積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,,力求達(dá)到減負(fù),、加壓、增效的目的,,力求中考取得好成績(jī),。
我擔(dān)任初三兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及一個(gè)班的班主任,,經(jīng)過(guò)一年師生的共同努力,圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù),,通過(guò)一年對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì),、高尚道德情操和正確學(xué)習(xí)方法的教育,使他們懂得了磨練意志,、自尊自信,、陶冶情操、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義,;使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度,,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。
我認(rèn)為不足之處主要有以下幾個(gè)方面,,學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,,由于這是這級(jí)開(kāi)新課標(biāo)的學(xué)生基礎(chǔ)特別差每班數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?0分以下有十幾人,缺乏自制力及吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì),。對(duì)所學(xué)知識(shí)理解不深,,缺乏刨根問(wèn)底掌握實(shí)際本領(lǐng)的能力,缺乏交流合作,、自主探究,、獨(dú)立分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
注意學(xué)生年齡的特點(diǎn),,解決入門難,,教師在教學(xué)重要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦思考,課堂上要注意與學(xué)生共同活動(dòng),,要多提出些問(wèn)題,,并注意留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間,對(duì)于學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生,,要及時(shí)輔導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。同時(shí)要加強(qiáng)與小學(xué)知識(shí)的銜接,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,,用自己的言傳身教感染學(xué)生,,并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀,,樹立遠(yuǎn)大的理想。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)交流與合作、學(xué)會(huì)分析問(wèn)題與解決問(wèn)題,,在德,、智、體等各方面取得不同的發(fā)展,。
2,、深入鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)法方法,、教學(xué)藝術(shù),,采用啟發(fā)式教學(xué),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,貫徹各項(xiàng)教學(xué)原則,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,、說(shuō)課,、并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行教育教改工作,,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
4、注重課后反思,,及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5,、讓學(xué)生展開(kāi)交流,,征求學(xué)生意見(jiàn),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué),。
6,、及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò):爭(zhēng)取面批,、面授,,今天的任務(wù)不推托到明日,爭(zhēng)取一切時(shí)間,,緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實(shí)每一堂課后輔助,,查漏補(bǔ)缺,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷,,及時(shí)批改作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個(gè)疑難點(diǎn),,讓學(xué)生學(xué)有所獲,。
7、適應(yīng)素質(zhì)教育要求,,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。
8,、及時(shí)總結(jié)平時(shí)教學(xué)的得失,,不斷加強(qiáng)自身的教育教學(xué)能力,以贊賞的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,。
9,、分層輔導(dǎo),因材施教。對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo),,利用優(yōu)勝劣汰的方法,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,,提高及格率,。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課,以提高成績(jī),。
10,、嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度,有序的進(jìn)行教學(xué)工作,。用心去做,,從細(xì)節(jié)去做,盡自己追大的努力,,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,。
用心去做,,從細(xì)節(jié)去做,,盡自己追大的努力,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,。強(qiáng)化復(fù)習(xí)指導(dǎo),。分三個(gè)階段復(fù)習(xí):
(一)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),,提高基本技能,,做到全面、扎實(shí),、系統(tǒng),,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),,提高基本技能,,做到全面、扎實(shí),、系統(tǒng),,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
1,、重視課本,,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,是教材中題目的引伸,、變形或組合,,所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。
2,、按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí),。把知識(shí)進(jìn)行歸類,將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講:第一講數(shù)與式,;第二講方程與不等式,;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計(jì)與概率,;第五講基本圖形,;第六講圖形與變換;第七講角,、相交線和平行線,;第八講三角形;第九講四邊形,;第十講三角函數(shù)學(xué),;第十一講圓。復(fù)習(xí)中由教師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要,,指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),,同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍,邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類,,加深記憶,,注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則,、公式,、定理的推導(dǎo)或證明,例題的選擇要有針對(duì)性,、典型性,、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法,。
3,、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)?;A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,,理清知識(shí)結(jié)構(gòu),形成整體的認(rèn)識(shí),,并能綜合運(yùn)用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,,在復(fù)習(xí)時(shí),,應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,,達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn),應(yīng)掌握其基本解法,。
中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外,,還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查,如配方法,,換元法,,判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法,。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵,,它所適應(yīng)的題型,,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。
4,、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用,。如函數(shù)的思想,方程思想,,數(shù)形結(jié)合的思想等。
(二)第二階段綜合運(yùn)用知識(shí),,加強(qiáng)能力培養(yǎng),,構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,,以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,,從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,提高能力,。
培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力,,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),,并能綜合運(yùn)用,,做到舉一反三、觸類旁通,。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,,但又不是越難越好,,要讓學(xué)生可接受,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,,又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到自己的力量,,增強(qiáng)前進(jìn)的信心,產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲,。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課,,注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),,抓住關(guān)鍵,,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的,,各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,,引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí),根據(jù)個(gè)人的具體情況,,查漏補(bǔ)缺,,做知識(shí)歸類、解題方法歸類,,在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,題型要新穎,,能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,,還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,提高復(fù)習(xí)效益,。
(三)中考前練兵:讓學(xué)生盡快適應(yīng)中考的的要求,。
附:教學(xué)進(jìn)度表
(略)
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)篇五
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,,忽然而已,,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),,寫一份計(jì)劃,,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,?以下是小編精心整理的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
嚴(yán)寒冬日已經(jīng)過(guò)去,,轉(zhuǎn)眼已是春風(fēng)滿面的季節(jié),。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)5,6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,新的學(xué)期,,新的開(kāi)始,,學(xué)校已呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期工作,,我制定了個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃如下:
我們每一個(gè)人,,無(wú)論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德,?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對(duì)《規(guī)范》的了解和學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相差甚遠(yuǎn),因而會(huì)急于求成,出現(xiàn)一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為,。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺(jué)中卻違反了師德,。因此,我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容,,讓《規(guī)范》的要求深入我心,只有這樣,,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,,不出現(xiàn)違反師德的行為。
馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅,、刻板,,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù),?!?/p>
作為一名教師,肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),,要想出色地完成任務(wù),不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí),,還要精通相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域,,用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展,,學(xué)生對(duì)教師的要求越來(lái)越高,,加之新課程改革地推行和實(shí)施,我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng),,再次提高教學(xué)水平;同時(shí),,深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,,了解中學(xué)生的年齡和心理特征,,為搞好數(shù)學(xué)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。另外,,在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),,還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛(ài)好,不斷陶冶自己的情操,,做一名高素質(zhì)的人民教師,。
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè),。
在本期工作中,,我要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,,摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響,,把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象,而不是凌駕于學(xué)生之上,,惟我獨(dú)尊,,任意發(fā)號(hào)施令,要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀,,尊重學(xué)生的人格,建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學(xué)工作中,我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,,不偏袒好學(xué)生,,更不歧視差學(xué)生,要愛(ài)得有方,,嚴(yán)得有度,,特別是對(duì)后進(jìn)生,決不諷刺挖苦他們,,更不體罰和變相體罰他們,,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),,幫助學(xué)生樹立信心,,矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“,,即愛(ài)心,、耐心,、信心、恒心,,以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng),,堅(jiān)持不懈的做好本職工作,不惜時(shí)間,,不計(jì)報(bào)酬,。
總之,我會(huì)從自我做起,,維護(hù)人民教師的良好形象,,本著教育一個(gè)學(xué)生,挽救一個(gè)家庭,,穩(wěn)定整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè),、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的原則,,嚴(yán)肅認(rèn)真,、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報(bào)社會(huì),。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)篇六
根據(jù)學(xué)校工作安排,,我擔(dān)任初三年級(jí)數(shù)學(xué),本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:
運(yùn)算,,逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,,明確教學(xué)目標(biāo),抓住重點(diǎn),、難點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,,設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。
(2)抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,,備課統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一練習(xí),進(jìn)行教學(xué),,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),,爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),,分散難點(diǎn),,增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),,使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,,及時(shí)反饋信息提高課堂效益,。
(3)課后反饋。適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測(cè)試卷,,及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,,不留一個(gè)疑難點(diǎn),,讓學(xué)生學(xué)有所獲。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,看書,、看報(bào),參加學(xué)校組織的培訓(xùn),,使之更好的.為基礎(chǔ)教育的改革努力,,掌握新的技能、技巧,,不斷努力,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,努力使教學(xué)更務(wù)實(shí),,方法更靈活,手段更先進(jìn)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),,掌握教材,。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n,爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),。
3.認(rèn)真上好每一堂課,。
4.落實(shí)每一堂課后輔助,查漏補(bǔ)缺,。
5.積極與其它老師溝通,,加強(qiáng)教研教改,提高教學(xué)水平,。
6.經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議,。
7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)篇七
教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī),,掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,,逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
1,、發(fā)揮集體智慧,,認(rèn)真進(jìn)行集體備課。
新的學(xué)期,,初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少,,怎么能在有限的時(shí)間里提高學(xué)習(xí)效率是所有數(shù)學(xué)老師面對(duì)的問(wèn)題?在這里,,學(xué)校給我們明確了方向。加強(qiáng)集體備課,,發(fā)揮集體智慧,,認(rèn)真研究教材及課程標(biāo)準(zhǔn),爭(zhēng)取每節(jié)課前,,與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)目標(biāo)、教法,、學(xué)法,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,,甚至例題的選用,,作業(yè)的布置等等,讓每一節(jié)課上出實(shí)效,,讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知,。
2、學(xué)習(xí)和強(qiáng)化“自主學(xué)習(xí)”與分層教學(xué)實(shí)踐
3,、抓住課堂45分鐘,。。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,,備課統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一練習(xí),進(jìn)行教學(xué),,在備好課的基礎(chǔ)上,,上好每一個(gè)45分鐘,提高45分鐘的效率,,讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂,,對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn),以選用的例題的難易程度不同,,爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),,增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng),,使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦,能“吃”飽、“吃”好,。
4,、多讀書,讀好書和積極開(kāi)展我的三分鐘,,我展示活動(dòng)
多讀幾本對(duì)自己有幫助的書,,既提高了自己的能力,又豐富了自己的視野,,使自己不被時(shí)代所拋棄,。“我的`三分鐘我展示活動(dòng)”對(duì)于教學(xué)起了推動(dòng)促進(jìn)的作用,。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,,提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)又提高了同學(xué)們的講解能力,。促進(jìn)了師生之間的關(guān)系,。
5、積極投身到培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去,。
今年,,我們數(shù)學(xué)組課題是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,,需要教師的督促,,學(xué)生的堅(jiān)持,才能成功,。
6,、注重課后反思,課后反潰及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。總結(jié)好下一次應(yīng)注意的細(xì)節(jié),。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測(cè)試卷,及時(shí)批改作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題對(duì)癥下藥,。及時(shí)反饋信息提高課堂效益,給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,,今天的任務(wù)不推托到明日,,不留一個(gè)疑難點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)有所獲,。
7,、重視單元檢測(cè),,認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析。使用學(xué)科組教師共同研討,、篩選的同一份試題,,測(cè)驗(yàn)試題的批改不過(guò)夜。測(cè)試后必須進(jìn)行質(zhì)量分析,,評(píng)價(jià)必須使用等級(jí),。按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,做到課標(biāo)達(dá)成的有效,、及時(shí),,考核后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。
1.在課堂上改進(jìn)教學(xué)方法,,多采用探索、啟發(fā)式教學(xué),。
2.注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識(shí)的整合,,使學(xué)生牢固掌握舊知識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新知識(shí),,明確新舊知識(shí)的聯(lián)系,。
3.注意發(fā)展學(xué)生探索知識(shí)的能力,提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力,。
4.加強(qiáng)開(kāi)放性問(wèn)題,、探究性問(wèn)題教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、探究能力,。
5.鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),,提高差生成績(jī),。
6.注意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí)。
7.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)篇八
一,、學(xué)情分析:
這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,小學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,所以任務(wù)艱巨,。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō),,能夠透徹理解知識(shí),,知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,但位數(shù)極少,。對(duì)待轉(zhuǎn)化生來(lái)說(shuō),,簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效掌握,,成績(jī)較差。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,,計(jì)算能力要得到加強(qiáng),還要提升整體成績(jī),,適時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí),,拓展學(xué)生的知識(shí)面,抽出一定的時(shí)間強(qiáng)化幾何訓(xùn)練,,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極投入到學(xué)習(xí)中去,,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,,對(duì)學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),,大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,,家庭作業(yè),,學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣,,還需要加強(qiáng),需要教師的督促才能做好,。陶行知說(shuō):教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。面向全體學(xué)生,整體提高水平,,全面培養(yǎng)能力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。
二,、教材分析
整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn):
1、現(xiàn)代性更新知識(shí)載體,,滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,,引入信息技術(shù)。
2,、實(shí)踐性聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,,貼近生活實(shí)際,。
3、探究性創(chuàng)造條件,,為學(xué)生提供自主活動(dòng),、自主探索的機(jī)會(huì),獲取知識(shí)技能,。
4,、發(fā)展性面向全體學(xué)生,滿足不同學(xué)生發(fā)展需要,。
5,、趣味性文字通俗,形式活潑,,圖文并茂,,趣味直觀。
三,、教研工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,,并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,提高自己的理論水平,,豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí);積極參加一切課題研究活動(dòng),敢想敢干,,敢于創(chuàng)新,,不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生,,培養(yǎng)思維,,方法技巧,提升能力,。及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思,,每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思,真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn),,做到有的放矢,,進(jìn)一步提高自己。每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè),。認(rèn)真做到備學(xué)生,。每周整理出一個(gè)精品教案,及時(shí)上傳,。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì),,積極利用和制作課件,提高自己電化教學(xué)能力,。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,從學(xué)生的入學(xué)成績(jī)上看,,兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,,但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),特制定計(jì)劃如下:
一,、本學(xué)期教材分析,,學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級(jí)上教材,內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,,知識(shí)的綜合性也較強(qiáng),,教材為學(xué)生動(dòng)手操作,歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實(shí)驗(yàn),、想一想,、試一試、做一做等,,給學(xué)生留有思考的空間,,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),,在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí),、技能,、思想、方法,,提高解決問(wèn)題的能力,。開(kāi)學(xué)第一周我對(duì)學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,,甚至加減乘除運(yùn)算都不過(guò)關(guān),,更不用提解決實(shí)際問(wèn)題了。所以一定要想方設(shè)法,,鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心,,改變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。
二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法,。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(jí)(上)的五章內(nèi)容,,力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力,概括的能力,,類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開(kāi)始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,,出現(xiàn)消化不良的癥狀,,究其原因,就學(xué)生方面主要有三點(diǎn):
一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,;
二是智能上存在差異,;
三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
我以為施教之功,,貴在引導(dǎo),,重在轉(zhuǎn)化,妙在開(kāi)竅,。因此為防止過(guò)早出現(xiàn)兩極分化,,我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:
(一)掌握學(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),,心理上發(fā)生了較大的變化,開(kāi)始要求“獨(dú)立自主”,,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征,,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣,數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時(shí)在言行上,,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面,,首先做到要通讀教材,,駕奴教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,,認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要精心設(shè)計(jì),。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次,,有梯度,,哪些是獨(dú)立完成的,哪些是小組合作完成的,,知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握,。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,使優(yōu)生吃飽,,差生吃好,。
(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)
七年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,,從而培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識(shí),。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。
(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)
進(jìn)入中學(xué),,有些學(xué)生縱然很努力,,成績(jī)依舊上不去,這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題,,這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律,,不僅要知其然,還要知其所以然,,以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,,我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,,能使學(xué)過(guò)的知識(shí)達(dá)到永久記憶,遺忘緩慢,。
三.教學(xué)研究計(jì)劃
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,,做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng),,撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”,。 本人決定在第十一周開(kāi)一堂公開(kāi)課,與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué),。
四,、繼續(xù)教育計(jì)劃:
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,努力提升教育教學(xué)水平,。
1,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)新教育理念,,不斷完善教育教學(xué)方式,。
2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,,做好讀書筆記,;
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,,需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)篇十
積極落實(shí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的改革觀,20世紀(jì)中葉以來(lái),,數(shù)學(xué)自身發(fā)生了巨大的變化,,特別是與計(jì)算機(jī)的結(jié)合,使得數(shù)學(xué)在研究領(lǐng)域,、研究方式和應(yīng)用范圍等方面得到了空前的拓展,。數(shù)學(xué)可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律,并對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中大量紛繁復(fù)雜的信息作出恰當(dāng)?shù)倪x擇與判斷,,同時(shí)為人們交流信息提供了一種有效,、簡(jiǎn)捷的手段。數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù),,有助于人們收集,、整理、描述信息,,建立數(shù)學(xué)模型,,進(jìn)而解決問(wèn)題,直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,。
義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),,在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,,實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),;人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),;不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。
1.期中授完第六章,,期末授完下冊(cè)全冊(cè),。
1,、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過(guò)程,。要重視學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)和能力的培養(yǎng),;要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉;要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶,、學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的導(dǎo)向,。教師要與新課程一同成長(zhǎng)。
2,、教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀,。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,。即把活躍在教學(xué)舞臺(tái)上的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”,,即提倡學(xué)生的'探索,、求知在先,教師的指導(dǎo),、幫助在后,,要給學(xué)生“悟”的時(shí)間與空間。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來(lái)確定,。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),。
3,、教學(xué)中要樹立全新的知識(shí)觀。人的知識(shí)分顯性知識(shí)和隱性知識(shí),。顯性知識(shí)是教師灌輸給學(xué)生的知識(shí),,它們是淺層次的知識(shí),是比較易于遺忘的東西,。隱性知識(shí)是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識(shí),,如通過(guò)體驗(yàn),、頓悟、自省,、直覺(jué)而得到的,,極易保持的、帶有一定感情色彩的東西,。教師要摒棄以“量”為主的知識(shí)觀,,樹立以知識(shí)的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念,關(guān)注學(xué)生的隱性知識(shí)的攝取,,注意滲透人文知識(shí)并努力使“教師”這一隱性課程知識(shí)美好地呈現(xiàn)給學(xué)生,。
4、教師要樹立全新的教學(xué)觀,。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”,,注重學(xué)生的思維訓(xùn)練,注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng),。
5,、加強(qiáng)七年級(jí)幾何入門教學(xué)
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)篇十一
第十一章?tīng)鹊热切伪菊轮饕獙W(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法,學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實(shí)際問(wèn)題的思維方式,。教學(xué)重點(diǎn):全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用,;掌握綜合法證明的格式。教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)會(huì)證明的分析思路,、學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合法證明的格式,。教學(xué)關(guān)鍵提示:突出全等三角形的判定。
第十二章?tīng)轴对潮菊轮饕獙W(xué)習(xí)軸對(duì)稱及其基本性質(zhì),,同時(shí)利用軸對(duì)稱變換,,探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):軸對(duì)稱的性質(zhì)與應(yīng)用,,等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點(diǎn):軸對(duì)稱性質(zhì)的應(yīng)用,。教學(xué)關(guān)鍵提示:突出分析問(wèn)題的思維方式,。
第十三章?tīng)实时菊峦ㄟ^(guò)對(duì)平方根、立方根的探究引出無(wú)限不循環(huán)小數(shù),,進(jìn)而導(dǎo)出無(wú)理數(shù)的概念,,從而把有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)。教學(xué)重點(diǎn):平方根,、立方根,、無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):平方根及其性質(zhì),;有理數(shù),、無(wú)理數(shù)的區(qū)別。教學(xué)關(guān)鍵提示:從生活實(shí)際入手,,讓學(xué)生經(jīng)歷無(wú)理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,,從而理解并掌握實(shí)數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。
第十四章?tīng)一次簲?shù)本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達(dá)方式,,學(xué)習(xí)正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象,、性質(zhì)和應(yīng)用,,并從函數(shù)的觀點(diǎn)出發(fā)再次認(rèn)識(shí)一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組,。教學(xué)重點(diǎn):理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì),。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式,。教學(xué)關(guān)鍵提示:應(yīng)用變化與對(duì)應(yīng)的思想分析函數(shù)問(wèn)題,建立運(yùn)用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型,。
第十五章?tīng)帐降某顺c因式分解本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式,,學(xué)習(xí)對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解。教學(xué)重點(diǎn):整式的乘除運(yùn)算以及因式分解,。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解及其思路,。教學(xué)關(guān)鍵提示:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比的思想理解因式分解,并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。
八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來(lái)是否能升學(xué),。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,,問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī),,老師和學(xué)生都要付出努力,,查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,,注重方法,,培養(yǎng)能力。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績(jī)平均分為116分,,不及格的學(xué)生僅有7人,。總體來(lái)看,,成績(jī)還算不錯(cuò),。七年級(jí)尚未出現(xiàn)兩極分化,,絕大多數(shù)學(xué)生都在認(rèn)真學(xué)習(xí)。本學(xué)期還要在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上,,在學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性上下大功夫,。
1、知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題,,認(rèn)識(shí)全等三角形,、軸對(duì)稱、實(shí)數(shù),、一次函數(shù),、整式乘除和因式分解,掌握有關(guān)規(guī)律,、概念,、性質(zhì)和定理,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用,。進(jìn)一步提高必要的運(yùn)算技能和作圖技能,,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用能力,通過(guò)一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。
2,、過(guò)程與方法目標(biāo)掌握提取實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息的能力,并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識(shí)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系,;通過(guò)探究全等三角形的判定,、軸對(duì)稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力;通過(guò)探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,,初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式,;通過(guò)對(duì)整式乘除和因式分解的探究,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,,建立數(shù)學(xué)類比思想,。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,并用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題,,獲得成功的體驗(yàn),,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具,,了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用,。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿觀察、實(shí)踐,、探究,、歸納,、類比、推理和創(chuàng)造性的過(guò)程,。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國(guó)數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn),增強(qiáng)民族的自豪感,,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義。
1,、作好課前準(zhǔn)備,。認(rèn)真鉆研教材教法,仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo),,充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況,,精心設(shè)計(jì)探究示例,為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè),,作好教具準(zhǔn)備工作,,寫好教案。
2,、營(yíng)造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,,營(yíng)造溫馨,、和諧的課堂教學(xué)氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望,,為學(xué)生掌握課堂知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
3、搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下,,盡可能采用當(dāng)面批改的方式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱,指出學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題,,并進(jìn)行分析,、講解,幫助學(xué)生解決存在的知識(shí)性錯(cuò)誤,。
4,、寫好課后小結(jié)。課后及時(shí)對(duì)當(dāng)堂課的教學(xué)情況,、學(xué)生聽(tīng)課情況進(jìn)行小結(jié),,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),找出失敗的原因,,并作出分析和改進(jìn)措施,,對(duì)于嚴(yán)重的問(wèn)題重新進(jìn)行定位,,制定并實(shí)施補(bǔ)救方案。
5,、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識(shí)面,提高訓(xùn)練的難度,;中等生要夯實(shí)基礎(chǔ),,發(fā)展思維,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,,后進(jìn)生778論文在線編輯整理本文,。
要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望,針對(duì)其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施,。
6,、成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)等生,、中等生與后進(jìn)生搭配,,將全班學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組,以優(yōu)輔良,,以優(yōu)促后,,實(shí)現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。
7,、組織單元測(cè)試,。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度對(duì)每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試,做好試卷分析,,查找問(wèn)題,。大面積存在的問(wèn)題在進(jìn)行試卷講解時(shí)要重點(diǎn)進(jìn)行分析講解,力求透徹,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),掌握教材,;課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,,及時(shí)根據(jù)反饋信息,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn),。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課,,抓緊課堂四十五分鐘,,認(rèn)真上好每一堂課,爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),努力提高教學(xué)效果,。
3,、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),,在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫;落實(shí)每一堂課后輔助,,查漏補(bǔ)缺,。
4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。積極與其它老師溝通,加強(qiáng)教研教改,,提高教學(xué)水平。
5,、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。
6.經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議,。
7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。
優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃:加大難度,,提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力,。班級(jí)取前10人,每周開(kāi)展活動(dòng)一次,。
差生輔導(dǎo)計(jì)劃:狠抓基礎(chǔ),,立足課本,提高信心,,激發(fā)興趣,。班級(jí)取最后10名,每周輔導(dǎo)一次(或二次,,視章節(jié)難度),。
周次
起訖日期
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)輔助活動(dòng)
備注
預(yù)備周
8.25—8.31
制定計(jì)劃
1
9.1—9.4
11.1全等三角形(1)
11.2三角形全等的判判定(3)
2
9.7—9.11
11.2三角形全等的判判定(3)
11.3角的平分線性質(zhì)(2)
3
9.14—9.18
數(shù)學(xué)活動(dòng)、小結(jié)(2)
單元測(cè)試
4
9.21—9.25
12.1軸對(duì)稱(3)
12.2作軸對(duì)稱圖形(2)
5
9.28—10.30
12.2作軸對(duì)稱圖形(1)
12.3等腰三角形(4)
6
10.9—10.16
12.3等腰三角形(1)
數(shù)學(xué)活動(dòng),、小結(jié)(2)
單元測(cè)試
7
10.19—10.23
13.1平方根(3)
13.2立方根(2)
8
10.26—10.30
13.3實(shí)
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)篇十二
從七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)來(lái)看,,本班優(yōu)秀率有突破__人,算是達(dá)到預(yù)期目標(biāo),但及格率較低,,與預(yù)期尚有一定的差距,。總體上來(lái)看,,僅管絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)很努力,,也掌握了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,但基礎(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí)成為制約他們學(xué)習(xí)的瓶頸,,造成班級(jí)發(fā)展不平衡,,兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。為此我制定了下學(xué)期的工作計(jì)劃,。
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,,將新課程改革落到實(shí)處。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為根本任務(wù),,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,激發(fā)其求知欲望。同時(shí),,完成七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。
知識(shí)技能目標(biāo):學(xué)習(xí)了平行線的有關(guān)知識(shí),掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法,,學(xué)會(huì)二元一次方程組,、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,。同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力,。過(guò)程方法目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察和分析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),,學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律,。初步建立方程思想,學(xué)會(huì)使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系,。態(tài)度情感目標(biāo):認(rèn)識(shí)生活,,感知生活,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù),。
第五章,、相交線與平行線
本章主要在第四章"圖形認(rèn)識(shí)初步"的基礎(chǔ)上,探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系:相交或平行,。本章重點(diǎn):垂線的概念和平行線的.判定與性質(zhì),。本章難點(diǎn):證明的思路、步驟、格式,,以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用,。
第六章、平面直角坐標(biāo)系
本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其簡(jiǎn)單的應(yīng)用,。本章重點(diǎn):平面直角坐標(biāo)系的理解與建立及點(diǎn)的坐標(biāo)的確定,。本章難點(diǎn):平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點(diǎn)的位置的確定。
第七章,、三角形
本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點(diǎn):三角形有關(guān)線段,、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用,。本章難點(diǎn):正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,,及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。
第八章、二元一次方程組
本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用,。本章重點(diǎn):二元一次方程組的解法及實(shí)際應(yīng)用,。本章難點(diǎn):列二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題。
第九章,、不等式與不等式組
本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡(jiǎn)單應(yīng)用。本章重點(diǎn):不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡(jiǎn)單應(yīng)用,。本章難點(diǎn):不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用,、列一元一次不等式(組)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
第十章,、數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述
本章主要學(xué)習(xí)收集、整理和分析數(shù)據(jù),,并根據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查對(duì)象作出正確的描述,。本章重點(diǎn):調(diào)查的意義、特點(diǎn)及分類,,利用扇形圖,、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點(diǎn):繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖及如何利用各種統(tǒng)計(jì)圖對(duì)調(diào)查對(duì)象作出正確的描述,。
1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,,精選習(xí)題,,精心備課,做好教案,上好新課,。同時(shí)仔細(xì)批改作業(yè),,作好輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因,。
2,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,設(shè)置教學(xué)情境,,結(jié)合日常生活,,由淺入深,循序漸進(jìn),。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論,,積極參與知識(shí)的探究與規(guī)律的總結(jié)。
3,、營(yíng)造民主,、和諧、平等,、自主的學(xué)習(xí)氛圍,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè),。從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4,、精心設(shè)計(jì)探究主題,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,,實(shí)現(xiàn)一題多解,、舉一反三、觸類旁通,。
5,、開(kāi)展分層教學(xué)模式,成立互助學(xué)習(xí)小組,,以優(yōu)帶良,,以優(yōu)促后。同時(shí)狠抓中等生,,輔導(dǎo)后進(jìn)生,,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)篇十三
這個(gè)學(xué)年我上了九年級(jí)二班,,上學(xué)期學(xué)生在全縣排名第四,,兩極分化越來(lái)越嚴(yán)重,。部分學(xué)生成績(jī)下降明顯,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。做事比較慢,,有幾個(gè)應(yīng)該考上優(yōu)生學(xué)的同學(xué),比如連青,、趙茜,、馬小宇、李紅魁,、張馨心,、夏森、柯昭君,、徐欣欣,、許婷婷等。這些可能是因?yàn)槿狈蠋煹谋O(jiān)督,,少數(shù)學(xué)生自制力差,,對(duì)自己要求不嚴(yán)格甚至自暴自棄。這些都需要根據(jù)不同的情況采取相應(yīng)的措施,,耐心教育,。
這學(xué)期新內(nèi)容只剩下兩章了:解直角三角形和投影。
1.在教學(xué)過(guò)程中把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié):(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)大綱,,明確教學(xué)目標(biāo),把握重點(diǎn)和難點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,,重視每章內(nèi)容與前后知識(shí)的關(guān)系,重視課后反思,,設(shè)計(jì)每節(jié)課師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。(2)好課:在備課做好的基礎(chǔ)上,,做好45分鐘,,提高45分鐘的效率,讓每個(gè)學(xué)生都明白,。對(duì)于一些基礎(chǔ)差的同學(xué),要循序漸進(jìn),,讓每個(gè)同學(xué)都能“吃”飽,,“吃”好,。(3)注重課后反思,及時(shí)記錄一節(jié)課的得失,,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(4)批準(zhǔn)每一項(xiàng)作業(yè):作業(yè)體現(xiàn)一堂課的效果,,學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,認(rèn)真批改作業(yè),,讓老師快速掌握情況,,對(duì)癥下藥,。(5)按時(shí)檢查學(xué)習(xí)成績(jī),,做到單元測(cè)試有效及時(shí),試卷不能一蹴而就,。考完試,,典型錯(cuò)誤馬上被學(xué)生想馬上知道答案的心理評(píng)價(jià)。(6)及時(shí)指導(dǎo)和糾正:爭(zhēng)取面簽和面簽,。今天的任務(wù)不要拖到明天,要一直爭(zhēng)取,,牢牢把握初三的每一分鐘。課后反饋,。對(duì)每個(gè)班級(jí)實(shí)施課后輔導(dǎo),檢查漏洞,,填補(bǔ)空缺。選擇合適的習(xí)題和試卷,,及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)當(dāng)面給學(xué)生指出問(wèn)題,,引導(dǎo)學(xué)生理解,,不留難點(diǎn),,讓學(xué)生學(xué)到東西,。(7)積極與其他教師溝通,加強(qiáng)教研改革,,提高教學(xué)水平。(8)經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生的好的合理化建議,。(9)“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略思路不變。(10)深化雙相學(xué)生學(xué)科,。
。用心做,,從細(xì)節(jié)做起,努力追求大學(xué),,充分發(fā)揮自己的能力做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,。
分兩個(gè)階段復(fù)習(xí):(1)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,,使學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本功,,做到全面,、扎實(shí),、系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。
這一階段復(fù)習(xí)的目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),,提高基本技能,,使其全面,、扎實(shí)、系統(tǒng),,從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
1.注意課本,,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。目前中考的命題還是以基礎(chǔ)題為主,,有些是原題或者是課本上的修改。雖然后面的大題“比課本高”,,但原型一般是課本中的例題或習(xí)題,是課本中題目的延伸,、變形或組合。所以第一階段復(fù)習(xí)要以課本為主,。
3.注意基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)
?;A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式,、公理、定理等,。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,,理清知識(shí)結(jié)構(gòu),形成整體的認(rèn)識(shí),,并能綜合運(yùn)用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與_軸交點(diǎn)之間的關(guān)系,,是中考常常涉及的內(nèi)容,,在復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn),應(yīng)掌握其基本解法,。
中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外,,還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查,如配方法,,換元法,判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法,。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的'題型,,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。
4,、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用,。如函數(shù)的思想,方程思想,,數(shù)形結(jié)合的思想等,。
(二)第二階段綜合運(yùn)用知識(shí),加強(qiáng)能力培養(yǎng),,構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),,從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,,提高能力。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,看書,、看報(bào),參加學(xué)校組織的培訓(xùn),,使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,,掌握新的技能、技巧,,不斷努力,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,努力使教學(xué)更開(kāi)拓,,方法更靈活,手段更先進(jìn),。
因材施教對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo),,利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,,提高及格率。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課,,以提高成績(jī),。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)篇十四
初二(3)班共有45名學(xué)生,上一個(gè)學(xué)期學(xué)生期末考試成績(jī),,優(yōu)秀15人,,良好15人,及格10人,,不及格5人,。總體來(lái)看,,這個(gè)班級(jí)學(xué)生分?jǐn)?shù)差異不大,,整天分?jǐn)?shù)較為平均。
第四,,教學(xué)措施與方法
1,,理論研究:
開(kāi)展教育理論研究,特別是最新的教育理論學(xué)習(xí),,及時(shí)了解課程信息,,以保持掌握課程學(xué)習(xí)趨勢(shì)。定期養(yǎng)成教學(xué)觀念的變化,形成新的課程教學(xué)思想,,建立一個(gè)現(xiàn)代化的,、科學(xué)的教育體系。
2,,各階段教學(xué)計(jì)劃:
為了提高教學(xué)質(zhì)量,,以課程改革為指導(dǎo),根據(jù)上一階段的工作任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容,,對(duì)于下階段教學(xué)工作做出一個(gè)總體規(guī)劃和安排,,并為每個(gè)單位列出詳細(xì)計(jì)劃。
3,,備好每一節(jié)課與準(zhǔn)備聽(tīng)課,。
仔細(xì)研究教學(xué)方案和教務(wù)材料,要注意的各個(gè)階段的課程特點(diǎn),,對(duì)于每節(jié)課的書面教案做良好的課前備課,。并且時(shí)刻做好接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課安排,認(rèn)真做好聽(tīng)課準(zhǔn)備,。
本次數(shù)學(xué)工作計(jì)劃以制定之日起開(kāi)始執(zhí)行,,如有不當(dāng),請(qǐng)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)糾正,,并實(shí)時(shí)監(jiān)督,。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)篇十五
第十一章全等三角形本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法,學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實(shí)際問(wèn)題的思維方式,。教學(xué)重點(diǎn):全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;掌握綜合法證明的格式,。教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)會(huì)證明的分析思路、學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合法證明的格式,。教學(xué)關(guān)鍵提示:突出全等三角形的判定,。
第十二章軸對(duì)稱本章主要學(xué)習(xí)軸對(duì)稱及其基本性質(zhì),同時(shí)利用軸對(duì)稱變換,,探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。教學(xué)重點(diǎn):軸對(duì)稱的性質(zhì)與應(yīng)用,等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定,。教學(xué)難點(diǎn):軸對(duì)稱性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)關(guān)鍵提示:突出分析問(wèn)題的思維方式,。
第十三章實(shí)數(shù)本章通過(guò)對(duì)平方根,、立方根的探究引出無(wú)限不循環(huán)小數(shù),進(jìn)而導(dǎo)出無(wú)理數(shù)的概念,,從而把有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù),。教學(xué)重點(diǎn):平方根,、立方根、無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。教學(xué)難點(diǎn):平方根及其性質(zhì);有理數(shù),、無(wú)理數(shù)的區(qū)別。教學(xué)關(guān)鍵提示:從生活實(shí)際入手,,讓學(xué)生經(jīng)歷無(wú)理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,,從而理解并掌握實(shí)數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。
第十四章一次函數(shù)本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達(dá)方式,,學(xué)習(xí)正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念,、圖象,、性質(zhì)和應(yīng)用,并從函數(shù)的觀點(diǎn)出發(fā)再次認(rèn)識(shí)一元一次方程,、一元一次不等式及二元一次方程組,。教學(xué)重點(diǎn):理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì),。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學(xué)關(guān)鍵提示:應(yīng)用變化與對(duì)應(yīng)的思想分析函數(shù)問(wèn)題,,建立運(yùn)用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型,。
第十五章整式的乘除與因式分解本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式,學(xué)習(xí)對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解,。教學(xué)重點(diǎn):整式的乘除運(yùn)算以及因式分解,。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解及其思路。教學(xué)關(guān)鍵提示:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比的思想理解因式分解,,并理解因式分解與整式乘法的'互逆性,。
八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,,直接影響到將來(lái)是否能升學(xué),。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,問(wèn)題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績(jī),,老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,,注重方法,培養(yǎng)能力,。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績(jī)平均分為116分,,不及格的學(xué)生僅有7人。總體來(lái)看,,成績(jī)還算不錯(cuò),。七年級(jí)尚未出現(xiàn)兩極分化,絕大多數(shù)學(xué)生都在認(rèn)真學(xué)習(xí),。本學(xué)期還要在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上,,在學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性上下大功夫。
1,、知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題,,認(rèn)識(shí)全等三角形、軸對(duì)稱,、實(shí)數(shù),、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解,,掌握有關(guān)規(guī)律,、概念、性質(zhì)和定理,,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用,。進(jìn)一步提高必要的運(yùn)算技能和作圖技能,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用能力,,通過(guò)一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)掌握提取實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息的能力,,并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識(shí)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過(guò)探究全等三角形的判定,、軸對(duì)稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力;通過(guò)探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式;通過(guò)對(duì)整式乘除和因式分解的探究,,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,,建立數(shù)學(xué)類比思想。
3,、情感與態(tài)度目標(biāo)通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,并用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題,,獲得成功的體驗(yàn),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具,,了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用,。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿觀察、實(shí)踐,、探究、歸納,、類比、推理和創(chuàng)造性的過(guò)程,。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國(guó)數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn),,增強(qiáng)民族的自豪感,,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義,。
1,、作好課前準(zhǔn)備,。認(rèn)真鉆研教材教法,仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo),,充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況,,精心設(shè)計(jì)探究示例,為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè),,作好教具準(zhǔn)備工作,,寫好教案。
2,、營(yíng)造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,,營(yíng)造溫馨,、和諧的課堂教學(xué)氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望,,為學(xué)生掌握課堂知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
3,、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下,,盡可能采用當(dāng)面批改的方式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱,,指出學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題,并進(jìn)行分析,、講解,,幫助學(xué)生解決存在的知識(shí)性錯(cuò)誤。
4,、寫好課后小結(jié),。課后及時(shí)對(duì)當(dāng)堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽(tīng)課情況進(jìn)行小結(jié),,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),,找出失敗的原因,并作出分析和改進(jìn)措施,,對(duì)于嚴(yán)重的問(wèn)題重新進(jìn)行定位,,制定并實(shí)施補(bǔ)救方案。
5,、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識(shí)面,提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實(shí)基礎(chǔ),,發(fā)展思維,,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望,,針對(duì)其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施,。
6、成立學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)等生,、中等生與后進(jìn)生搭配,將全班學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組,,以優(yōu)輔良,,以優(yōu)促后,實(shí)現(xiàn)共同提高的目標(biāo),。
7,、組織單元測(cè)試。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度對(duì)每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試,,做好試卷分析,,查找問(wèn)題。大面積存在的問(wèn)題在進(jìn)行試卷講解時(shí)要重點(diǎn)進(jìn)行分析講解,,力求透徹,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,,及時(shí)根據(jù)反饋信息,,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,,認(rèn)真上好每一堂課,,爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),努力提高教學(xué)效果,。
3,、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),,在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫;落實(shí)每一堂課后輔助,查漏補(bǔ)缺,。
4,、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。積極與其它老師溝通,,加強(qiáng)教研教改,,提高教學(xué)水平,。
5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。
6,、經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議,。
7、以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變,。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。
優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃:加大難度,提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力。班級(jí)取前10人,,每周開(kāi)展活動(dòng)一次,。
差生輔導(dǎo)計(jì)劃:狠抓基礎(chǔ),,立足課本,提高信心,,激發(fā)興趣,。班級(jí)取最后10名,每周輔導(dǎo)一次(或二次,,視章節(jié)難度),。
略
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)篇十六
九年級(jí)數(shù)學(xué)以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施的,,其目的是教書育人,,使每個(gè)學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過(guò)九年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué),,提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維級(jí)力和空間想象能力,,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生手?jǐn)?shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。
本學(xué)期所教九年級(jí)數(shù)學(xué)包括第二十一章《二次根式》,,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,,第二十四章《圓》,。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章,,幾何兩章,。而且本學(xué)期要授完下冊(cè)第二十七章內(nèi)容。
知識(shí)技能目標(biāo):掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計(jì)算,;會(huì)解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì),;掌握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用,。過(guò)程方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,,提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標(biāo):進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。
1,、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo)、少批秤的教育方法,。
2,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多學(xué)生為主,盡量兼顧后進(jìn)生,,注重整體推進(jìn),。
3、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí),,對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。
4、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,、通過(guò)各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,,使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn),,并能熟練運(yùn)用。
全學(xué)期約為22周,,安排
08.28~09.10:二次根式
09.11~09.30:一元二次方程
10.01~10.26:旋轉(zhuǎn)
10.27~11.27:圓
11.28~12.01:概率初步
12.02~12.30:第二十六章
12.03~01.25:第二十七章工作計(jì)劃
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任初一xx兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,從學(xué)生的入學(xué)成績(jī)上看,兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,,所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,,但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),,特制定計(jì)劃如下:
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是xx版七年級(jí)上教材,,內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,知識(shí)的綜合性也較強(qiáng),,教材為學(xué)生動(dòng)手操作,歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實(shí)驗(yàn),、想一想,、試一試、做一做等,,給學(xué)生留有思考的空間,,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),,在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,、思想,、方法,提高解決問(wèn)題的能力,。開(kāi)學(xué)第一周我對(duì)學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,,而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,甚至加減乘除運(yùn)算都不過(guò)關(guān),,更不用提解決實(shí)際問(wèn)題了,。所以一定要想方設(shè)法,鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心,,改變現(xiàn)狀,。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(jí)的五章內(nèi)容,,力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力,,概括的能力,類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開(kāi)始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,,出現(xiàn)消化不良的癥狀,,究其原因,,就學(xué)生方面主要有三點(diǎn):一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異,;三是不科學(xué)。我以為施教之功,,貴在引導(dǎo),重在轉(zhuǎn)化,妙在開(kāi)竅,。因此為防止過(guò)早出現(xiàn)兩極分化,我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:
(一)掌握學(xué)生心理特征,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),,心理上發(fā)生了較大的變化,開(kāi)始要求“獨(dú)立自主”,,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足,。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,,有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣,,數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時(shí)在言行上,,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率,。
(1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,,駕奴教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,認(rèn)真?zhèn)浣谭?,?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次,,有梯度,哪些是獨(dú)立完成的,,哪些是小組合作完成的,知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握,。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,,使優(yōu)生吃飽,,差生吃好。
(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。
七年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,,發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,,在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。
(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),。
進(jìn)入中學(xué),有些學(xué)生縱然很努力,,成績(jī)依舊上不去,這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題,,這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其然,,還要知其所以然,以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),,后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,,能使學(xué)過(guò)的知識(shí)達(dá)到永久記憶,遺忘緩慢,。
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng),,撰寫“教學(xué)隨筆”和“xx”,。本人決定在第十一周開(kāi)一堂公開(kāi)課,,與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,努力提升教育教學(xué)水平,。
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),,學(xué)習(xí)新教育理念,不斷完善教育教學(xué)方式,。
2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,,做好讀書筆記,;
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,,需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)篇十八
從上學(xué)期的期末考試來(lái)看,,9、10兩班兩極分化的現(xiàn)象再一次增大,,與我預(yù)期的目標(biāo)有較大的差距。通過(guò)調(diào)閱學(xué)生的試卷,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用上很不熟練,特別是對(duì)于解答綜合性習(xí)題時(shí)欠缺靈活性,。
堅(jiān)持黨的教育方針,,結(jié)合《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,,積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率,,向 45 分鐘要質(zhì)量。一方面鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),,另一方面提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。特別是訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力,,和發(fā)散式思維模式,提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的能力,。并通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué),,完成八年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。
知識(shí)技能目標(biāo):掌握分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運(yùn)算,;學(xué)習(xí)反比例函數(shù)圖像,、性質(zhì),;掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四邊形,、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定,;會(huì)分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。過(guò)程方法目標(biāo):發(fā)展學(xué)生推理能力,;建立函數(shù)建模的思維方式;理解勾股定理的意義與內(nèi)涵,;提高幾何說(shuō)理能力及統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
態(tài)度情感目標(biāo):豐富學(xué)生數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),,增加邏輯推理能力,感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián),。
第十六章 分式:本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì),分式的約分,、通分,,分式的基本運(yùn)算,,分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本點(diǎn)重點(diǎn):運(yùn)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分,;分式的基本運(yùn)算;解分式方程。教學(xué)難點(diǎn):分式的約分和通分,;分式的混合運(yùn)算;解分式方程及分式方程的實(shí)際應(yīng)用,。
第十七章 反比例函數(shù):本章主要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì),,學(xué)習(xí)反比例函數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn):反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì),;運(yùn)用反比例函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn):逐步形成用函數(shù)觀點(diǎn)處理實(shí)際問(wèn)題的意識(shí),;建立反比例函數(shù)在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的思維模式,。
第十八章 勾股定理:本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系,學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的逆定理,,學(xué)會(huì)利用三邊關(guān)系判斷一個(gè)三角形是否為直角三角形,。教學(xué)重點(diǎn):勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn):探索直角三角形三邊關(guān)系時(shí),,理解勾股定理及勾股定理的逆定理,。
第十九章 四邊形:本章主要探究?jī)深愄厥獾乃倪呅蔚男再|(zhì)與判定,即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定,。教學(xué)重點(diǎn):平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定,;特殊平行四邊形(矩形、菱形,、正方形)的性質(zhì)與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質(zhì)與判定,。教學(xué)難點(diǎn):平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用,;特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用,。
第二十章 數(shù)據(jù)描述:本章主要學(xué)習(xí)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),,理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):求平均數(shù),、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)所表達(dá)的含義;區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別,。教學(xué)難點(diǎn):求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差,;根據(jù)平均數(shù),、加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),、極差和方差對(duì)數(shù)據(jù)作出比較準(zhǔn)確的描述。
1,、課前作好充分準(zhǔn)備,備好教材,,備好學(xué)生,。精心設(shè)計(jì)探究問(wèn)題,認(rèn)真講解方法概念,,深入分析思維模式,,做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)透徹,。
2,、加強(qiáng)課后總結(jié)和對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)。認(rèn)真總結(jié)每一堂課的成敗得失,深入學(xué)生了解課堂教學(xué)的實(shí)際效果,,耐心輔導(dǎo)存在問(wèn)題的學(xué)生,。
3、搞好單元測(cè)試及試卷分析,,針對(duì)試卷中存在的問(wèn)題,,及時(shí)采取行之有效的補(bǔ)救措施,切實(shí)解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑,。