光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

初中七年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 初中七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期的工作仍然十分艱巨,，在教學(xué)中我將做到以下幾點(diǎn)：我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課并做到及時(shí)批改作業(yè),、作文、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作;廣泛涉獵各種知識(shí),，補(bǔ)充自己的知識(shí)含量形成比較完整的知識(shí)體系;嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)民主教學(xué),，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用,，從而不斷提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平,，爭(zhēng)取做到備課時(shí)走進(jìn)課本,，講課時(shí)走出課本;在教學(xué)時(shí)能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。

一,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期所教內(nèi)容是人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材,。共分六個(gè)單元：第一單元的文章寫的是作者對(duì)人生的憧憬、體驗(yàn)和思考,。第二單元側(cè)重寫對(duì)人生的感悟和選擇,。第三單元主要大多是一些文情并茂的優(yōu)美篇章。第四單元以對(duì)自然界進(jìn)行科學(xué)探索內(nèi)容組成,。第五單元所選課文都是圍繞有關(guān)親情或家庭生活~本文由,、方案范-文庫(kù)’為您;搜}集整-理#的。第六單元都是想象極為豐富的作品,。通過(guò)這些不同題材的文章培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力并掌握一定的解題能力,，通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和寫作能力。

二,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

由于學(xué)生入學(xué)時(shí)基礎(chǔ)參差不齊導(dǎo)致了學(xué)生的語(yǔ)文水平也出現(xiàn)了一定的差距,，尤其是學(xué)生在閱讀理解`方案范#文、庫(kù)整-理^方面還存在著明顯的問(wèn)題和一定的難度,，個(gè)別基礎(chǔ)很差的同學(xué)甚至在字詞方面不過(guò)關(guān),，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不是很強(qiáng)，至于閱讀教學(xué)中的課外遷移部分對(duì)絕大部分人來(lái)講還是一個(gè)難題,，我現(xiàn)在在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增加學(xué)生的課外知識(shí)含量,，讓孩子多接觸文學(xué)作品，在講課中拿出一定的時(shí)間來(lái)消化并對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析,，最基本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感然后激發(fā)學(xué)生對(duì)文本學(xué)習(xí)的興趣,，至于我的這一設(shè)想和做法能否獲得成功，這也是我在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)探討的一個(gè)問(wèn)題,。

三,、具體工作：

1、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績(jī),，不僅需要老師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，學(xué)生也要積極的配合：

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都要弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法:本文由方案范文庫(kù)為您搜集,、整理~、習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的接受能力等方面都要有明確的了解,。

③“受之一魚，不如授之一漁”在新的教學(xué)工作中不是單純的向?qū)W生傳授知識(shí)而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題,。

2,、組織好課堂教學(xué)：課堂是教學(xué)的主要場(chǎng)所，因此組織好課堂教學(xué)在整個(gè)的教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的共用,。首先要關(guān)注學(xué)生群體,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意信息反饋,，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言盡量做到簡(jiǎn)潔明了,，使用文明用語(yǔ),，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，不要忽略差生,，要適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題調(diào)動(dòng)他們的興趣和積極性,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、走進(jìn)學(xué)生，了解思想撥動(dòng),，抓好學(xué)生的思想教育工作,。玩是孩子的天性，對(duì)初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于本身愛(ài)動(dòng),、好玩,，自控能力較差，因此常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)習(xí)好的學(xué)生有時(shí)也會(huì)找借口不完成作業(yè)，對(duì)于這種種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該在初一的時(shí)候就給他們徹底改掉,，因此這就需要抓好學(xué)生的思想教育工作,，尤其是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)其努力做到從友善開始,，從贊美著手,，盡量避免用尖銳的語(yǔ)言傷害他們的自尊心。

4,、由于自己參加工作的時(shí)間很短,，授課時(shí)間不是很長(zhǎng)，因此對(duì)整個(gè)教學(xué)工作的把握不是很到位,，教學(xué)設(shè)計(jì)不是很和諧,，在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)考慮不周，有時(shí)會(huì)使整個(gè)教學(xué)顯得很雜亂,，我想最主要原因就是閱歷尚淺,，經(jīng)驗(yàn)不足，還沒(méi)有真正的適應(yīng)這個(gè)環(huán)境,，沒(méi)有調(diào)整好自己的心態(tài)和位置,，因此在本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動(dòng),，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,，我想如果給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好,。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試,。多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們上課的技巧,，學(xué)習(xí)他們輔導(dǎo)競(jìng)賽的方法:本文由方案范文庫(kù)為您搜集,、整理~，同時(shí)學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法:本文由方案范文庫(kù)為您搜集,、整理~,。

6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志的有關(guān)理論文章，繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課堂常規(guī)》《給教師的建議》,、《成功教育》,、《細(xì)節(jié)決定成敗》等書籍，進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

7,、認(rèn)真寫好教學(xué)手記與案例，不斷分析教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)加以改正以便更好地進(jìn)行教學(xué),。

四,、教研課題及措施：

本學(xué)期以《如何提高學(xué)生的寫作水平》為研究課題。

措施：

1,、了解學(xué)生現(xiàn)狀,，把握學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣特點(diǎn),。

2,、廣泛征集資料，形成初步材料,。

3,、把寫作大目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。

4,、少搞命題作文,，自由寫作，評(píng)改適度,。

總之,，在教育教學(xué)工作中，我會(huì)力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,，做到為人師表,，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!

初中七年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 初中七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正部分學(xué)生寫字基本功良好,。

一般學(xué)生能把字寫端正、整潔,，有一定的難度,，且寫字姿勢(shì)正確，但由于中年級(jí)重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范,，因此五年級(jí)寫字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo),，端正態(tài)度，正確書寫,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，力爭(zhēng)本班寫字水平再上新的臺(tái)階。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆,、運(yùn)筆的方法;

2,、在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字的筆畫、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn);

3,、初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確,、端正,、整潔、行款整齊,、流暢,，有一定的速度;

4、加強(qiáng)鋼筆字書寫訓(xùn)練,，要求做到寫得勻稱,，紙面干凈;

5、重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力,，要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛(ài)惜寫字工具的習(xí)慣,。

三、具體要求

1,、掌握鋼筆字的正確書寫方法,，提高寫字的成功率。

2,、掌握正確的執(zhí)筆,、運(yùn)筆方法。

3,、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系,。

4、養(yǎng)成良好的寫字的習(xí)慣,，提高學(xué)生的審美能力,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)

1、初步掌握漢字筆畫的特點(diǎn)和書寫技巧,。

2,、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫變化的特點(diǎn)和書寫技巧。

3,、筆畫難寫的字和結(jié)構(gòu)難安排的字,，其書寫方法的運(yùn)筆要領(lǐng)要認(rèn)真指導(dǎo)。

五,、具體措施

1,、教者嚴(yán)格執(zhí)行寫字教學(xué)程序：指導(dǎo)練習(xí)——批改——評(píng)點(diǎn)，堅(jiān)持持之以恒的教學(xué)態(tài)度,，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,，以此養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2,、教者的書法指導(dǎo)要盡量采取直觀教學(xué)法,，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率,。

3,、科學(xué)合理地進(jìn)行寫字訓(xùn)練，堅(jiān)持做到訓(xùn)練有度,，持之以恒，安排訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)注意由簡(jiǎn)到繁,，由易到難,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到書寫的樂(lè)趣，樹立信心,。

4,、教給學(xué)生保管書寫工具的方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣,，借此訓(xùn)練學(xué)生整潔,、細(xì)致的作風(fēng)。

初中七年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 初中七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一,、鉆研教材、了解學(xué)生,，一切從實(shí)際出發(fā)

教材是學(xué)生學(xué)習(xí),、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好,、用活教材,，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡語(yǔ)文,，是最值得考慮的問(wèn)題,。在對(duì)教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，對(duì)一些語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)要求不夠清晰、明確,。如,，本冊(cè)教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣,、通過(guò)各種方法理解詞語(yǔ)的能力,，注重學(xué)生對(duì)課文獨(dú)特的感受。但對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映,，要求卻不夠明確,，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、修辭方法的運(yùn)用,，作文材料的選擇和詳略安排等,。有了對(duì)教材較為正確、清晰的了解后,，在教學(xué)的過(guò)程中我就能揚(yáng)長(zhǎng)避短,、課內(nèi)外互相補(bǔ)充，使教材更加完善,。

教材中的閱讀課文,，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深,、學(xué)得難,，讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)、無(wú)感可發(fā),。這又是另一個(gè)擺在面前的難題,。我覺(jué)得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有難度的,、什么是他們感興趣的,、怎樣設(shè)計(jì)通過(guò)他們的思考、合作會(huì)有真正的提高,。只有這樣,，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測(cè)，使教案更貼近學(xué)生,、更合理,。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧,。當(dāng)然,，在課堂教學(xué)過(guò)程中，還要從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整,。

二、不斷實(shí)踐,，不斷完善,，優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成,，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主人。尤其是七年級(jí)剛剛從小學(xué)過(guò)渡上來(lái),，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要 通過(guò)老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行,。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷比較,、不斷反思，提高自己的理論水平,、不斷更新教育觀念,，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,，我在課后及時(shí)反思,、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí),，我特別注意這些問(wèn)題,，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，主要注重學(xué)生學(xué)到那些知識(shí),，學(xué)會(huì)了哪些學(xué)習(xí)方法,。

三、挑戰(zhàn)自我,、充實(shí)自我,，在反思中成長(zhǎng)

自參加工作以來(lái)，真的覺(jué)得是和學(xué)生在一起成長(zhǎng),，有得有失,。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學(xué)中遇到“瓶頸”，已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)已無(wú)法滿足不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題,、新情況。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上,，學(xué)生馬上會(huì)感到枯燥,、無(wú)味，甚至有時(shí)對(duì)你的教學(xué)思路一清二楚,，這樣的課還有什么味?作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)感到“束手無(wú)策”,，只是通過(guò)講講要求、讀讀例作,、嘗試寫寫,、作后評(píng)價(jià)，學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢?……如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,，這又是我最近在不斷反思的問(wèn)題,。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對(duì)曾經(jīng)的成績(jī)沾沾自喜,，那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退!我想是到了及時(shí)充電,、及時(shí)反思的時(shí)候了。多和搭檔探討教學(xué)方法,，多比較教學(xué)思路,、向同學(xué)科的老師多學(xué)習(xí),、多請(qǐng)教,，努力踐行“三人行必有我?guī)煛保瑢?duì)自己的教學(xué)多比較,，多反思，提高自己上課水平和課堂效率,，希望能沖破“瓶頸”,，開辟語(yǔ)文教學(xué)的新天地。