人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

數(shù)學教學計劃初中七年級篇一

我市初中數(shù)學教研工作仍將以基礎教育課程改革為契機,，切實履行“研究、服務,、指導”的職能,，深入課堂，調查了解,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。開展教學比武、校本培訓,、備考交流等活動,，進一步深化課堂教學改革，探索和構建有效的課堂教學模式,，實現(xiàn)教學方式的根本轉變,，逐步提高教師的教學教研水平，努力打造一支觀念新、業(yè)務強,、善思考,、肯吃苦的數(shù)學教師隊伍。努力提升教研在高洪湖市初中教育質量中的份額,。

1,、以教師業(yè)務素質提升為抓手，促進教師專業(yè)成長,；

2,、深化課堂教學模式改革，努力構建高效課堂,；

3,、以說課比賽為平臺，提升教師課堂教學設計能力,；

4,、以課件評比為載體，促進現(xiàn)代教學手段的提高,；

5,、狠抓中考備考，穩(wěn)步提高我市數(shù)學中考成績,。

1,、二月下旬召開全市初中數(shù)學教研組長會議；

2,、二月下旬組織數(shù)學競賽預賽,；（2月22日）。

3,、三月底組織數(shù)學課件比賽,；

4、三月底組織教師參加荊州數(shù)學中考備考會（以地區(qū)通知為準）,；

4,、四月上旬組織數(shù)學競賽復賽（4月5日）；

5,、四月中旬組織全市青年數(shù)學教師說課比賽；

6,、四月底收集整理中考模擬試卷,；（4月30日前）,。

8、三月、四月,、五月初九年級教學視導,；

9、中考試卷分析及反思。

數(shù)學教學計劃初中七年級篇二

第十一章犎等三角形本章主要學習全等三角形的性質與判定方法,，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用,；掌握綜合法證明的格式,。教學難點：領會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式,。教學關鍵提示：突出全等三角形的判定,。

第十二章犞岫猿本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質,。教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形,、正三角形的性質與判定,。教學難點：軸對稱性質的應用。教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式,。

第十三章犑凳本章通過對平方根,、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進而導出無理數(shù)的概念,，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù),。教學重點：平方根、立方根,、無理數(shù)和實數(shù)的有關概念與性質,。教學難點：平方根及其性質；有理數(shù),、無理數(shù)的區(qū)別,。教學關鍵提示：從生活實際入手，讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,，從而理解并掌握實數(shù)的有關概念與性質,。

第十四章犚淮魏數(shù)本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式，學習正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念,、圖象、性質和應用,，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程,、一元一次不等式及二元一次方程組。教學重點：理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念,、圖象和性質,。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結合的思維模式。教學關鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題,，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型,。

第十五章犝式的乘除與因式分解本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解,。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解,。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解,，并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學,。有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。上學年學生期末考試的成績平均分為116分,，不及格的學生僅有7人?？傮w來看,，成績還算不錯。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化,，絕大多數(shù)學生都在認真學習,。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上，在學生學習主動性上下大功夫,。

1,、知識與技能目標學生通過探究實際問題，認識全等三角形,、軸對稱,、實數(shù)、一次函數(shù),、整式乘除和因式分解,，掌握有關規(guī)律、概念,、性質和定理,，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應用數(shù)學語言的應用能力,，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維模式。

2,、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系；通過探究全等三角形的判定,、軸對稱性質進一步培養(yǎng)學生的識圖能力,；通過探究一次函數(shù)圖象與性質之間的關系，初步建立數(shù)形結合的數(shù)學模式,；通過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想,。

3,、情感與態(tài)度目標通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗,，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐、探究,、歸納,、類比、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質,。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感,，增強愛國主義,。

1、作好課前準備,。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學內容與新課程教學目標，充分考慮教材內容與學生的實際情況,，精心設計探究示例,，為不同層次的學生設計練習和作業(yè),，作好教具準備工作，寫好教案,。

2,、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具,，創(chuàng)設良好的教學情境,，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛,，調動學生學習的積極性和求知欲望,，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

3,、搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,，指出學生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析、講解,，幫助學生解決存在的知識性錯誤,。

4、寫好課后小結,。課后及時對當堂課的教學情況,、學生聽課情況進行小結，總結成功的經(jīng)驗,，找出失敗的原因,，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位,，制定并實施補救方案,。

5、加強課后輔導,。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎,，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力，后進生778論文在線編輯整理本文,。

要激發(fā)其學習欲望,，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。

6,、成立學習小組,。根據(jù)班內實際情況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組,，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標,。

7、組織單元測試,。根據(jù)教學進度對每單元教學內容進行測試,，做好試卷分析，查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,，力求透徹。

1,、認真學習鉆研新課標,，掌握教材；課堂內講授與練習相結合,，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學習中的障礙點。

2,、認真?zhèn)湔n,、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘,，認真上好每一堂課,，爭取充分掌握學生動態(tài)，努力提高教學效果,。

3,、抓住關鍵、分散難點,、突出重點,，在培養(yǎng)學生能力上下功夫；落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

4、不斷改進教學方法,，提高自身業(yè)務素養(yǎng),。積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。

5,、教學中注重自主學習、合作學習,、探究學習,。

6．經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。深化兩極生的訓導,。

優(yōu)生輔導計劃：加大難度，提高靈活運用知識的能力,，培養(yǎng)合作學習,、探究學習的能力。班級取前10人,，每周開展活動一次,。

差生輔導計劃：狠抓基礎，立足課本,，提高信心,，激發(fā)興趣。班級取最后10名,，每周輔導一次（或二次,，視章節(jié)難度）。

數(shù)學教學計劃初中七年級篇三

1學生提供現(xiàn)實,，有趣,，富有挑戰(zhàn)性的學習素材。所有數(shù)學知識學習,，都力求從學生的實際出發(fā),，以他們熟悉或感興趣問題情景引入學習主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義問題,，以展開數(shù)學探究,。

2、學生提供探索,，交流的時間與空間,。在提供學習素材的基礎上，還依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,，提供了大量的操作,，思考與交流的機會，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題,，設立了做一做想一想議一議等欄目,，以使學生通過自主探索與合作交流，形成新的知識，包括歸納法則與方法,，描述概念等,。

3、使數(shù)學知識的形成與應用過程,。經(jīng)歷知識的形成與應用過程,，將有利于學生更好地理解數(shù)學，應用數(shù)學,，增強學好數(shù)學地信心,。力圖采用問題情景建立模型解釋，應用與拓展的展開,。

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,。

2、在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

3,、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常去其他老師的聽課,，吸取他們的優(yōu)點，改進自己的工作,。

4,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結。

5,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生成績。

6,、積極推進素質教育,。目前的考試模式緊密聯(lián)系學生的生活實踐，注重基礎知識和基本技能的形成,，鼓勵學生自主探索,，實踐能力，促進學生全面發(fā)展,。為此在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二月：第五章三月：第六,、七章四月：第八章。

五月：第九章六月：第十章七月：總復習,。

好的耕耘,，好的收獲。教學工作有喜有樂也有苦,。我將本著勤學,、善思、實干的原則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好爭取本學期教學工作有進步,。

數(shù)學教學計劃初中七年級篇四

深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式,。義務教育階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題轉化為數(shù)學問題并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

1,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

2、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”的知識點,。

3、過程與方法：通過探索,、學習,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。（培訓，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式,。

2、閱讀有關新課程的書籍,，做好讀書筆記,；

總之，本學期的教學工作任務還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

數(shù)學教學計劃初中七年級篇五

1.經(jīng)歷調查、收集數(shù)據(jù)的過程,，感受抽樣的必要,。

2.了解普查、抽樣調查,、總體,、個體、樣本等概念,，了解普查和抽樣調查的應用,，并選擇合適的調查方法，解決有關現(xiàn)實問題,。

3.在具體的問題情境中,，領會抽樣調查的優(yōu)點和局限性，體會不同的抽樣可能得到不同的結果,。

4.通過數(shù)據(jù)收集的學習,，培養(yǎng)學生應用,、分析、判斷能力,。

重點：

1.掌握普查與抽樣調查的區(qū)別與聯(lián)系,。

2.掌握總體、樣本及個體間關系,。

難點：

獲取數(shù)據(jù)時,，會選擇合理的調查方式，應用意識的培養(yǎng),，設計方案,。

教學方法：啟發(fā)引導自學。

教具準備：課件,。

教師活動：通過提問,，幫助同學們回顧簡單的統(tǒng)計過程。

學生活動：積極思考,，回顧過程,，全班交流后匯總。(學生可能不是很全面的總結出來,，鼓勵學生暢所欲言,。)。

從事一個統(tǒng)計活動要經(jīng)歷的過程：(1)明確調查問題;(2)確定調查對象;(3)選擇調查方法;(4)實施調查;(5)收集并整理數(shù)據(jù);(6)分析數(shù)據(jù),，得出結論,，作出決策。

引出課題：今天我們一起來學習如何選擇合適的調查方法,，板書課題,。

1、學生活動：自學課本160頁的內容,，了解總體,，個體的概念,。

為了特定目的對全部考察對象進行的全面調查,，叫做普查.

其中被考察對象的全體叫做總體，

組成總體的每一個被考察對象稱為個體.

舉例理解：為了準確了解全國人口狀況,，我國每10年進行一次全國人口普查.指出總體,、個體.

調查目的：考察我國人口年齡構成.

總體：具有中華人民共和國國籍并在中華人民共和國境內常住的人口年齡.

個體：符合這一條件的每一個公民的年齡.

注意：(1)總體,個體均指人口年齡，而不是指人.

2,、學生活動：自學抽樣調查,。

從總體中抽取部分個體進行調查，這種調查稱為抽樣調查.

學生活動：初步體會普查的應用與局限性,，從而引出抽樣調查,，感受抽樣的必要性.通過學生自己體會兩種調查方式的區(qū)別,，加強學生概念的理解，有利于下一環(huán)節(jié)的自主研究,。

3,、自學檢查：調查方式的選擇(個人獨立完成后，派代表進行總結回答.),。

下列調查中,，你認為應該采用哪種調查方式，并說出自己選擇這一觀點的理由.

(1)了解你們班同學周末時間是如何安排的;(普查),。

(2)了解一批圓珠筆芯的使用壽命;(抽樣調查),。

(3)了解我國八年級學生的視力情況.(抽樣調查)。

(4)要保證嫦娥三號衛(wèi)星的成功發(fā)射,，對重要零部件采用何種方式檢查.(普查),。

(5)全國中學生的節(jié)水意識;(抽樣調查)。

(6)中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會的收視率;(抽樣調查),。

4,、結合以上實例，嘗試寫出普查與抽樣調查的優(yōu)缺點：

優(yōu)點普查通過調查總體來收集數(shù)據(jù),，調查的結果準確.

抽樣調查通過調查樣本來收集數(shù)據(jù),，工作量較小，便于進行.

缺點普查工作量大,，難度大,，而且有些調查不宜使用普查.抽樣調查調查結果往往不如普查得到的結果準確.

5、說明什么時候用普查的方式獲得數(shù)據(jù)較好,，什么時候用抽樣調查的方式獲得數(shù)據(jù)較好?

(1)當總體中個體數(shù)目較少時;當要研究的問題要求情況真實,、準確性較高時;調查工作較方便，沒有破壞性等等,，此時用普查方式獲得數(shù)據(jù)較好.

(2)總體中個體數(shù)目較多,，普查的工作量大;受客觀條件限制，無法對所有個體進行調查;調查具有破壞性時,，采用抽樣調查方式較好.

活動目的：讓學生自己進行分析討論,，提高學生對問題的研究能力，調動學生積極性.

6,、同學們的自學能力很好,，下面的學習，同學們愿意和其他同學合作學習嗎?

教師活動：提問：為了了解你所在地區(qū)老年人的健康狀況,，你準備怎樣收集數(shù)據(jù)?

學生活動：先進行小組交流后再給出下列問題.

課件展示：下面分別是小明,、小穎、小亮三個小組的調查結果：

小明：我們小組在公園里調查了100名老年人,，他們一年中生病的次數(shù)如圖所示：(課件出示課本圖6-5),。

小穎：我們小組在醫(yī)院調查了100名老年病人,，他們一年中生病的次數(shù)如圖所示：(課件出示課本圖6-6)。

問題：比較一下小明與小穎所得數(shù)據(jù)的差別,，是什么原因造成的?

小亮：我們小組調查了10名老年鄰居,，他們一年中生病的次數(shù)如下表所示：(課件出示課本表格)。

學生活動：分小組討論,。

(1)你同意他們的做法嗎?說說你的理由.(學生分析后回答),。

(2)為了了解該地區(qū)老年人的健康狀況，你認為應當怎樣收集數(shù)據(jù)?與同伴交流.

全班交流：

小組內討論完后,，學生可以在全班內交流,。

小明收集的數(shù)據(jù)缺乏代表性和廣泛性.

小穎收集的數(shù)據(jù)缺乏代表性和廣泛性.

小華僅僅調查了10位老年人.因為樣本太小了，所以不能據(jù)此推斷某地區(qū)老年人的健康狀況.

(4)代表性,、廣泛性分別指什么,，你是怎么理解的?

在生活中，當我們所要考察的總體中包含的個體數(shù)很多,，有時總體中個數(shù)較多且總體有明顯差異的幾個部分組成時,，我們應注意抽出的樣本就必須有較強的代表性.每個部分都應抽取到，而且應注意各部分的比例.廣泛性是指總體中的每個個體均有被選的可能.

1,、基本概念：調查,、普查、抽樣調查.總體,、個體,、樣本.

2、何時采用普查,、何時采用抽樣調查,，各有什么優(yōu)缺點?

3、談自己這節(jié)課學習方法上的收獲與感想,。

板書設計,。

普查與抽樣調查。

1.基本概念：

(1)調查,、普查,、抽樣調查.(2)總體、個體,、樣本.

2.普查,、抽樣調查的優(yōu)缺點,。

3.抽樣時：樣本的代表性和廣泛性;樣本的大小.

教學反思：

在教學設計中關注概念的形成過程,，讓學生在自學的基礎上理解概念，自主探究,，合作交流,，從感性認識到理性認識,。在重難點的突破上，讓學生小組討論,，歸納總結,，學生討論和歸納的過程中，對問題的把握不夠全面,，還有部分學生的主觀性較強,，忽視了理性的判斷，也影響到突破,。在今后的教學中,，培養(yǎng)學生由感性到理性的認知過程，合理給出客觀的結論,。

現(xiàn)在是不是感覺數(shù)學網(wǎng)為大家準備的數(shù)學普查與抽樣調查教學計劃進度表很關鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!

數(shù)學教學計劃初中七年級篇六

本學期我擔任初二年級（6）,、（10）班的數(shù)學教學工作，八年級的數(shù)學教學任務非常重,，既要完成新課的教學任務,，又要復習初一數(shù)學知識。同時要補差補缺,，做好學生的思想工作,，所以在制定八年級的教學計劃時，一定要注意時間的安排,，同時把握好教學進度,。

通過對上學期幾次檢測分析，發(fā)現(xiàn)（6）,、（10）班學生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚,。另一方面是相當一部分學生因為各種原因,，數(shù)學已經(jīng)落下許多知識，部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣,。

以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能,，提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務,。

知識技能目標：了解算術平方根,、平方根、立方根的概念,，會用根號表示數(shù)的平方根,、立方根,。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應,；掌握全等三角形的概念,、性質及判定和應用；理解軸對稱的基本性質,；理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念,、性質并會畫圖，能利用函數(shù)圖像解方程（組）及不等式等,；掌握整式的乘除和因式分解的運算,。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

第十二章數(shù)的開方：

主要內容是平方根、立方根的概念和求法,。他們是理解立方根的概念和求法,，實數(shù)的意義和運算是基礎。本章的難點是平方根和實數(shù)的概念,。約需7課時,。

第十三章冪的運算：

主要內容有冪的運算、整式的乘法,、乘法公式,、整式的除法、因式分解,。學好冪的運算性質是學好本章內容的基礎,。本章難點是整式乘法的轉化，重點是乘法公式和整式的除法,。約需22課時,。

第十四章勾股定理：

本章主要內容是勾股定理及勾股定理的應用，通過探索三角形的三邊關系,，得到勾股定理,，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法，最后介紹了勾股定理的應用。重點是勾股定理,，難點是勾股定理的應用,。約需7課時,。

第十五章平移和旋轉：

本章內容為平移,、旋轉、中心對稱和圖形的全等,，他是學習關于平行四邊形及性質的基礎,。重點是平移和旋轉的概念和特征；旋轉對稱圖形及中心對稱圖形基礎特征,；認識圖形的全等,。難點是平移、旋轉,、中心對稱和圖形全等的靈活運用,。約需18課時。

第十六章平行四邊形的認識：

本章主要內容認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,，確認圖形的性質,。學會識別不同的圖形，并能根據(jù)圖形的性質解決簡單的推理和計算問題,，學會合情合理推理與數(shù)學說理,。重點是通過圖形的變換認識圖形的性質，難點是根據(jù)圖形的性質解決簡單推理與計算等問題,。約需20課時,。

1、精心備課,，設置好每個教學情境,，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出,，幫助學生理解各個知識點,，突出重點，講透難點,。

2,、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導,，提高他們的解題作答能力和正確率,。

3、精心組織單元測試,，認真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,，突破難點,。

4、做好學生的思想教育工作,，促進學生學習的積極性,，從而提高學生的學習成績。

數(shù)學教學計劃初中七年級篇七

不知不覺從事教學事業(yè)已十年有余,，坐下來細想走過的風風雨雨,，充滿了酸甜苦辣。特別是教學經(jīng)驗,，細細琢磨,，認真總結走過去的點點滴滴，主要有以下幾點淺薄的認識：

第一,，對教育事業(yè)充滿高度的熱情,。每每學生的成績揭曉時，是我最激動也最高興的時候,，也是最怕的時候,。也許有的教師認為這樣做不值，把自己孩子給耽擱了,，我也這么想過,，也想這樣做，但每當我走進校園時,，我就對學生,，對上課，對教研有使不完的勁,。雖然一天下來很累,，但心里覺得很充實，很高興,。

第二,，認真?zhèn)湔n，把握準重難點,。每備一課,，一定要把本課的重難點、易混點,，易錯點和中考題型聯(lián)系起來,，瞅準題型設計預習題、訓練題,、達標題,。問題的提法一定要準確,，不能摸凌兩可，要是學生一讀就明白,。另外,，備課時不易設計太多的重難點，一般一到兩個就行,，重在圍繞重點進行練習,。太多就方方面面俱到，都是皮毛,，沒有深入,。下一次遇到這樣的題,，學生還是一知半解,。

第三，上好每一節(jié)課,，是重重之重,。上課最忌諱的是教師滔滔不絕的講述，老師講的累,，學生聽得也累,。結果學生會的還是會的，不會的還是不會,。因此上課時,，學生知道的就不要講了，重點,、難點一定要認真的,、詳細的講解，要不怕浪費時間,。

在課堂上我們教師重點要教給學生的不是某一題的答案,，而是做這類題的方法規(guī)律，方法規(guī)律要讓學生通過做題自己總結,，這樣最難忘,，“授之以魚不如授之以漁”就是這個道理。我們教師要把握好整節(jié)課的時間,，要防止出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象發(fā)生,。在整節(jié)課上最重要一點要想方設法使學生的思想保持高度集中，有兩種方法,，一是教師一定要嚴肅,，讓學生從心底里對你的課不敢怠慢，必須認真聽,，要么后果不堪設想,。二是與學生融洽相處，和學生交朋友，讓學生從心底里喜歡上你的課,，當然這兩種方法要因人而異,。

數(shù)學教學活動，就是教師和學生之間輸出信息,，接受信息的過程,，其間不停的進行反饋。教師從中了解學生的學習,、掌握情況,，從而調整教學思路，做到因材施教,。

第四,，課下做好復習鞏固工作。俗話說“溫故而知新”說的就是學了之后要注重鞏固,，這樣才能掌握的牢固,。對于課下練習題的布置一定要精，因此教師一定要多花些心思去選題,。布置得練習題教室一定要落到實處,，不能只布置不落實。

總之,，數(shù)學教學課堂的有效性是數(shù)學教學的永恒話題,，更是數(shù)學教學的生命。追求數(shù)學課堂的有效,，是一種理想的境界,，它的實現(xiàn)需要一個過程，它取決于教師自身教學藝術的發(fā)揮,。也取決于教師情趣,、理趣的挖掘。只要我們能立足課堂,，立足學生,，不斷學習、實踐,、反思,，我們一定能有高效的數(shù)學課堂。

數(shù)學教學計劃初中七年級篇八

高效課堂教學是指教師以盡可能少的時間,、精力和物力投入,，取得盡可能好的教學效果，從而實現(xiàn)指定的教學目標,，高效教學追求社會化,、人性化教育,，強調有效果、有效率,、有效益,。高效課堂教學的表現(xiàn)：課堂上教師能自由駕馭課堂，收放自如：要動能動要靜能靜,，要思能思,，要看能看，要停能停,，學生沒有一個睡覺,、開小差等游離于課堂之外的現(xiàn)象，課后每個學生都有學習的收獲,，都有學習的快樂,。要提高數(shù)學課堂教學的高效性，我認為可以從以下幾方面著手：

1,、和諧的師生關系是有效課堂教學的前提,，教師善意的批評,、提醒能被學生接受和理解,，甚至感激，如果不和諧的師生關系,，善意的批評,、提醒則不被學生接受和理解，有時甚至導致師生沖突,，影響課堂教學,。

2、建立和諧的師生關系要靠教師“犧牲”大量的休息時間,，主要利用課間或課余等學生休息時間以朋友或大哥哥,、大姐姐的身份和學生“親密”接觸，或聊天,、或活動（打球,、游戲、下棋,、講故事,、講笑話等等），同時在活動中不忘適當?shù)慕ㄗh和引導,，使學生“親其師”,，從而能“信其道”。

為本,，備教材（要教什么內容,，教學重點是什么）,，而且還要以人為本，重點是要備學生,，（教到什么程度,，教學難點是什么，用什么方法教）,，要讓每個學生上了這節(jié)課后,，至少知道這節(jié)課是學數(shù)學，學了數(shù)學的哪些知識,。如果教師一味地追求難度,、深度、廣度,，而一部分學生卻跟不上來,，勢必他們就會把精力轉移到初中各年級課件教案習題匯總與上課無關的事中去（開小差），就好比是營養(yǎng)成分最高,、最好的食品,，可學生卻不原意吃，怎么還談得上消化呢,？可見備學生是提高有效課堂教學的一個重要方面,。

40分鐘嗎？所以教師口頭語言的抑揚頓挫,、肢體語言的形象生動,、甚至搞笑，都能及時喚起學生注意力集中,，一些重要的話語往往在語言的波峰或低谷時說出,。一個好的課堂，就好像一個廚師做一道色香味諸全可口的菜,。我們知道,，一道好菜除了主要材料以外，還必須添加適量的佐料,，佐料放多了,，菜不好吃，不放佐料也不行,，雖然有營養(yǎng),，但難以下咽。數(shù)學課堂也是如此,，總得讓學生感覺味道好,，愛聽，所以就得放點作料（笑話幽默）,，但不能太多,，因為笑話幽默多了,，課堂沖淡了，喧賓奪主,，課堂沒內容,，學生學不到知識。所以課堂里只要有一兩句風趣的話或者一兩個幽默的動作,，就足以引起學生們的興奮,，然后再將他們的興奮點遷移到學習上來。

教學中絕對的,、萬能的,、最好的教學方法是沒有的，但不管采用何種方法,，都應落腳于是否調動了學生的學習積極性,，是否產(chǎn)生良好的教學效果，否則任何方法都是失敗的,。計算,、概念、幾何,、應用題等不同的教學內容具有不同的特點,，教師選用的教學方法必須適宜于內容的不同特點，才能提高教學效果,。

1,、創(chuàng)設問題情境的教學。

1）如教學《打折銷售》,，就可以用創(chuàng)設問題情境法，首先用多媒體展示收集的商場打折銷售情景,，讓學生談參加市場調查所了解的打折銷售活動,，接著提問：打折銷售后，商家一定會專本嗎,？每件商品所賺的錢怎樣計算,？引導學生得到：利潤=賣價－成本價。

（2）列函數(shù)式：在宜賓市坐出租車,。

2,、利用實物教學，可以將抽象的東西直觀化,，深奧的東西顯化,，從而克服學生的思維障礙，這樣有助于提高學生學習數(shù)學的興趣,。如在教學《螞蟻怎樣走最近》時,，我就拿出一個事先做好的可以活動的圓柱體教具,，引導學生大膽猜測，然后再變動教具,，讓他們對比自己的猜測與實際的區(qū)別,，從而加深他們對知識的理解。這樣直觀設計,，由感性認識逐步上升到理性認識,，學生學得輕松愉快。

3,、運用電教手段教學,。

（1）一堂課只有40分鐘，有些課涉及到概念,、定理,、注意事項多，它的產(chǎn)生和形成過程相當復雜和抽象,。若憑老師邊講邊寫,，一堂課很難按時完成任務，學生學起來非常吃力,，結果事倍功半,。充分運用電教手段，可以更好地把許多抽象的概念和繁瑣的敘述講清楚,，屏幕上的圖像和顏色文字一幕了然,。如講“垂直于弦的直徑”時，由于這節(jié)課的難度較大,，我就在屏幕上打出了一組強化理解“垂徑定理”的判斷正誤題,、選擇題、填空題吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的興趣,。

（2）對于要由一個運動的圖形得出規(guī)律和結論并證明這樣的題目，我們可以利用相關的數(shù)學教學軟件制作的課件來找到解題的突破口和激發(fā)學生的興趣,。如函數(shù)的教學,；例如要理解“圓柱看成是一個矩形旋轉得到的”和“圓錐看成是由一個直角三角形旋轉得到的”，也可以利用“z+z”制作一個運動著的課件,，通過課件的演示,，可以形象地直觀地將圓柱、圓錐的形成過程展示出來,。

（3）網(wǎng)絡教學：如初一第一章：走進數(shù)學中的幻方,、七巧板，搜索勾股定理的證明方法等,。

4,、重生活應用,，讓學生實踐數(shù)學。

數(shù)學源于生活又服務于生活,，生活中處處有數(shù)學,。在教學中，教師應經(jīng)常讓學生運用所學知識去解決生活中的實際問題,，使學生在實踐數(shù)學的過程中及時掌握所學知識,，感悟到數(shù)學學習的價值所在，從而增強學好數(shù)學的信心,，學會用數(shù)學的眼光去看周圍的事物,，想身邊的事情，拓展數(shù)學學習的領域,。如用數(shù)學知識去說明解釋生活中的一些現(xiàn)象,，如屋頂人字架做成三角形、汽車保護攔成平行四邊形,、車輪成圓形等等,，這其中固有物理屬性等原因，另一方面,，也有數(shù)學原因,，諸如用到三角形的穩(wěn)定性、平行四邊形的不穩(wěn)定性,、圓的旋轉不變性,，還有打臺球的角度用到對稱、聚光鏡用到焦點等等,。

總之,，要經(jīng)營好一個課堂，做一道既營養(yǎng)價值高又口味好使學生們都愛吃的“菜”,，我們教師特別是數(shù)學教師就得想盡辦法讓枯燥的數(shù)學妙趣起來,，讓抽象的數(shù)學形象起來，讓深奧的數(shù)學淺顯起來,，讓機械的數(shù)學練習生動起來，讓怕數(shù)學的學生自信起來,，讓怕數(shù)學老師的學生喜歡起你來,，這樣你的課堂教學一定是有效的，而且是高效的,。

數(shù)學教學計劃初中七年級篇九

教育引導學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

學生在八年級下期,，已經(jīng)開始出現(xiàn)了兩極分化了，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說,，簡單的基礎知識還不能有效的掌握,，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹,。在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔,，不提倡學生買教輔參考書,，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),。在以后的教學中,，必須突出學生的主體性，大力士培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力,。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績,，應在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面，提升學生素質,；在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去,，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè),，學生完成的質量要打折扣,；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣,，進行總結的習慣,，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習慣,，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關注的。

《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》九年級上冊包括二次根式,、一元二次方程,、旋轉、圓,、概率初步五章內容,，學習內容涉及到了《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《課程標準》）的四個領域“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“課題學習”。

（一）注重探索結論,。

本書各章都注意揭示得出結論的過程,，加深學生對相關結論的理解，提高學生分析問題,、解決問題的能力,。

在“一元二次方程”一章，讓學生思考各種類型的一元二次方程如何用配方法得解,，討論如何配方。通過設置探究欄目加大了讓學生探究解決實際問題的力度。此外,，本章中的選學內容“觀察與猜想發(fā)現(xiàn)一元二次方程根與系數(shù)的關系”也是強調結論的探索過程,。

在“旋轉”一章，旋轉的性質,，中心對稱的性質,，在平面直角坐標系中，如果兩個點關于原點對稱,，那么這兩個點的坐標有什么關系,，這些內容都是讓學生進行探究的。此外,，本章還安排了許多探索和發(fā)現(xiàn)圖形之間的變換關系的問題,。

在“圓”一章，結論較多,，也注意體現(xiàn)了結論的探索過程,。例如結合圓的'軸對稱性，發(fā)現(xiàn)垂徑定理及其推論,；利用圓的旋轉發(fā)現(xiàn)圓中弧,、弦、圓心角之間的關系,；通過度量,，發(fā)現(xiàn)圓心角與圓周角的數(shù)量關系；利用直觀操作,，發(fā)現(xiàn)點與圓,、直線與圓、圓與圓之間的位置關系等等,。

一,、教材分析。

第十一章?全等三角形本章主要學習全等三角形的性質與判定方法,，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式,。教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用；掌握綜合法證明的格式,。教學難點：領會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式。教學關鍵提示：突出全等三角形的判定,。

第十二章?軸對稱本章主要學習軸對稱及其基本性質,，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質,。教學重點：軸對稱的性質與應用,，等腰三角形,、正三角形的性質與判定。教學難點：軸對稱性質的應用,。教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式,。

第十三章?實數(shù)本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),，進而導出無理數(shù)的概念,，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。教學重點：平方根,、立方根,、無理數(shù)和實數(shù)的有關概念與性質。教學難點：平方根及其性質,；有理數(shù),、無理數(shù)的區(qū)別。教學關鍵提示：從生活實際入手,，讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,，從而理解并掌握實數(shù)的有關概念與性質。

第十四章?一次函數(shù)本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式,，學習正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象,、性質和應用,，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組,。教學重點：理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象和性質,。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結合的思維模式,。教學關鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型,。

第十五章?整式的乘除與因式分解本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式,，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解,。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路,。教學關鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。

數(shù)學教學計劃初中七年級篇十

教學計劃(課程計劃)是課程設置的整體規(guī)劃,，它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例,，下面給大家整理了初中數(shù)學教學計劃,，希望對大家有所幫助!

深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式,。義務教育階段的.數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題轉化為數(shù)學問題并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

1,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

2,、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。

3,、過程與方法：通過探索,、學習，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,，適時的進行分層教學,，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生.

1.認真學習鉆研新課標,，掌握教材，編寫好“教案”,。

2.認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài)。

認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作,，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

3.認真上好每一堂課。

創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學習興趣,，充分用足用好40分鐘。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一,。結合教學內容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理,，教學內容語言生動,。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學質量,。

4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。

全面關心學生,，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，指導課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心,，盡可能“吃得了”,。充分調動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。

5.積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。

6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。

7.深化兩極生的訓導。

8.落實幫教措施,。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學質量,。

數(shù)學教學計劃初中七年級篇十一

1、地位與作用：

本節(jié)內容為初中數(shù)學中的統(tǒng)計部分,，根據(jù)新課標的要求,，本節(jié)內容比以往要求更高，也更這重要,，也是將來必須考察的內容,，且本節(jié)內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，能促進學生的實際運用能力,。

2,、教學目標：

（1）學會在一組數(shù)據(jù)中判別中位數(shù)與眾數(shù)，對中位數(shù),、眾數(shù)有一個初步的體驗,。

（2）招考網(wǎng)經(jīng)歷體具實例體驗平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)的區(qū)別,。

3、重點：認識中位數(shù)與眾數(shù),，能在具體實例中判斷平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),。

難點：區(qū)分平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)在描述數(shù)據(jù)特征時的不同側重。招考網(wǎng),。

1．學法分析：

根據(jù)學生的年齡特點,，好新鮮事物，有強烈的好奇心,，思維活躍,，動手、觀察能力較強,，所以我在讓學生自主學習的基礎上設計了一個“工程投標”活動,，再通過實例突破平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)的`理解和區(qū)分,。

2．教法分析：

1．復習平均數(shù)：練習p223習題8.2第1題加強認識平均數(shù)。

2．通過簡單實例認識中位數(shù)與眾數(shù)：

（1）在一組數(shù)據(jù)1,、2,、3、4,、5中在中間位的數(shù)為多少,？3。

通過此例可引出“中位數(shù)”概念,，但數(shù)組中偶數(shù)個時怎樣,？（再舉一例）。

（2）在一組數(shù)據(jù)1,、2,、3、4,、5,、6中中位數(shù)為多少？招考網(wǎng),。

通過此例說明“最中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù)”才是平均數(shù),。

（3）在一組數(shù)據(jù)1、2,、4,、4、5中什么數(shù)出現(xiàn)最多次,？（得出“眾數(shù)”概念）,。

4．如何區(qū)別：平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù),。

通過“工程投標”活動體現(xiàn)“平均數(shù)”的作用,。

（1）介紹“工程投標”中的一種規(guī)則：以上梅中學新宿樓“工程投標”中的例子：招考網(wǎng)。

解釋：“工程投標”中為了保證工程建設的質量,，不能讓“投標單位”走極端而集中大家的智慧取“平均數(shù)”,。

（2）擬建“下屯到武夷山水泥路面”，讓全班同學參與“投標”,，具體操作：

先給工程大概的預算：每公里總投資約在40萬元,，總里程為24公里。

招考網(wǎng),。

大家各自在紙上寫出“標的”并注明姓名,，集中交至講臺，由班長從中隨投抽出10份作為樣本：（單位：萬元）,。

本例的作用：

（1）真正讓學生體驗了“平均數(shù)”集中了大家的智慧,。

（2）了解“工程投標”中的一些技巧，真正做到學為所用,。

5．“中位數(shù)”能避免一些人為的“走極端”,，計算簡單，但不能充分利用所有數(shù)據(jù)的信息,。

6．“眾數(shù)”在選舉中尤為突出?？磒226“議一議”

【課后作業(yè)】p226“做一做”,、p227第3題。

數(shù)學教學計劃初中七年級篇十二

本學期我擔任初一（1）（2）兩個班的數(shù)學教學工作,，從學生的入學成績上看,，兩班學生的數(shù)學基礎很差,，所以本學期的教學任務非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務,，特制定計劃如下：

本學期教學內容是華師大版七年級上教材,，內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力,。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關,，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法,，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧,。

本學期的教學目標是七年級（上）的五章內容,，力求學生掌握基礎的同時提高他們的.動手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的能力,。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正,；二是智能上存在差異,；三是不科學。我以為施教之功,，貴在引導,，重在轉化，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準備具體從以下幾方面入手：

學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”,，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，數(shù)學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心,。

（1）在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。

（2）重視學生能力的培養(yǎng)

七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。

進入中學,，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分,。