人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中七年級篇一

我市初中數(shù)學(xué)教研工作仍將以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，切實履行“研究,、服務(wù),、指導(dǎo)”的職能，深入課堂,，調(diào)查了解,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。開展教學(xué)比武,、校本培訓(xùn)、備考交流等活動,，進一步深化課堂教學(xué)改革,，探索和構(gòu)建有效的課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變,，逐步提高教師的教學(xué)教研水平,，努力打造一支觀念新,、業(yè)務(wù)強、善思考,、肯吃苦的數(shù)學(xué)教師隊伍,。努力提升教研在高洪湖市初中教育質(zhì)量中的份額。

1,、以教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為抓手,，促進教師專業(yè)成長；

2,、深化課堂教學(xué)模式改革,，努力構(gòu)建高效課堂；

3,、以說課比賽為平臺,，提升教師課堂教學(xué)設(shè)計能力；

4,、以課件評比為載體,，促進現(xiàn)代教學(xué)手段的提高；

5,、狠抓中考備考,，穩(wěn)步提高我市數(shù)學(xué)中考成績。

1,、二月下旬召開全市初中數(shù)學(xué)教研組長會議,；

2、二月下旬組織數(shù)學(xué)競賽預(yù)賽,；（2月22日）,。

3、三月底組織數(shù)學(xué)課件比賽,；

4,、三月底組織教師參加荊州數(shù)學(xué)中考備考會（以地區(qū)通知為準(zhǔn)）；

4,、四月上旬組織數(shù)學(xué)競賽復(fù)賽（4月5日）,；

5、四月中旬組織全市青年數(shù)學(xué)教師說課比賽,；

6,、四月底收集整理中考模擬試卷；（4月30日前）,。

8,、三月、四月,、五月初九年級教學(xué)視導(dǎo),；

9,、中考試卷分析及反思。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中七年級篇二

第十一章犎等三角形本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式,。教學(xué)重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；掌握綜合法證明的格式,。教學(xué)難點：領(lǐng)會證明的分析思路,、學(xué)會運用綜合法證明的格式。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定,。

第十二章犞岫猿本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì),，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。教學(xué)重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用,，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定,。教學(xué)難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用,。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式。

第十三章犑凳本章通過對平方根,、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),，進而導(dǎo)出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù),。教學(xué)重點：平方根,、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。教學(xué)難點：平方根及其性質(zhì),；有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別,。教學(xué)關(guān)鍵提示：從生活實際入手,，讓學(xué)生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程，從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。

第十四章犚淮魏數(shù)本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達方式,，學(xué)習(xí)正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念,、圖象,、性質(zhì)和應(yīng)用，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程,、一元一次不等式及二元一次方程組,。教學(xué)重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì),。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題,，建立運用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型,。

第十五章犝式的乘除與因式分解本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運算和乘法公式，學(xué)習(xí)對多項式進行因式分解,。教學(xué)重點：整式的乘除運算以及因式分解,。教學(xué)難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學(xué)生運用類比的思想理解因式分解,，并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué),。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績平均分為116分,，不及格的學(xué)生僅有7人?？傮w來看,，成績還算不錯。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化,，絕大多數(shù)學(xué)生都在認真學(xué)習(xí),。本學(xué)期還要在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上，在學(xué)生學(xué)習(xí)主動性上下大功夫,。

1,、知識與技能目標(biāo)學(xué)生通過探究實際問題，認識全等三角形,、軸對稱,、實數(shù)、一次函數(shù),、整式乘除和因式分解,，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理,，并能進行簡單的應(yīng)用,。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力,，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。

2、過程與方法目標(biāo)掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系,；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力,；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式；通過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學(xué)類比思想。

3,、情感與態(tài)度目標(biāo)通過對數(shù)學(xué)知識的探究,，進一步認識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察,、實踐,、探究、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感，增強愛國主義,。

1,、作好課前準(zhǔn)備。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo),，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況,，精心設(shè)計探究示例，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè),，作好教具準(zhǔn)備工作,，寫好教案。

2,、營造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望,，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。

3,、搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下，盡可能采用當(dāng)面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進行批閱,，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析、講解,，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤,。

4、寫好課后小結(jié),。課后及時對當(dāng)堂課的教學(xué)情況,、學(xué)生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，找出失敗的原因,，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位,，制定并實施補救方案,。

5、加強課后輔導(dǎo),。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓(xùn)練的難度；中等生要夯實基礎(chǔ),，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力，后進生778論文在線編輯整理本文,。

要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望,，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對性的補救措施。

6、成立學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配，將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組,，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標(biāo),。

7,、組織單元測試。根據(jù)教學(xué)進度對每單元教學(xué)內(nèi)容進行測試,，做好試卷分析,，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,，力求透徹,。

1、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材,；課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點,。

2、認真?zhèn)湔n,、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),，努力提高教學(xué)效果。

3,、抓住關(guān)鍵,、分散難點、突出重點,，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫,；落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。

4,、不斷改進教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學(xué)水平。

5,、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。

6．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

優(yōu)生輔導(dǎo)計劃：加大難度,，提高靈活運用知識的能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力,。班級取前10人，每周開展活動一次,。

差生輔導(dǎo)計劃：狠抓基礎(chǔ)，立足課本,，提高信心,，激發(fā)興趣。班級取最后10名,，每周輔導(dǎo)一次（或二次,，視章節(jié)難度）。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中七年級篇三

1學(xué)生提供現(xiàn)實,，有趣,，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。所有數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí),，都力求從學(xué)生的實際出發(fā),，以他們熟悉或感興趣問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義問題,，以展開數(shù)學(xué)探究,。

2、學(xué)生提供探索,，交流的時間與空間,。在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上，還依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,，提供了大量的操作,，思考與交流的機會，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題,，設(shè)立了做一做想一想議一議等欄目,，以使學(xué)生通過自主探索與合作交流,，形成新的知識，包括歸納法則與方法,，描述概念等,。

3、使數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程,。經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程,，將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué),，增強學(xué)好數(shù)學(xué)地信心,。力圖采用問題情景建立模型解釋，應(yīng)用與拓展的展開,。

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),。

2,、在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常去其他老師的聽課,，吸取他們的優(yōu)點,，改進自己的工作。

4,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生成績。

6,、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實踐，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的形成,，鼓勵學(xué)生自主探索,，實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展,。為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二月：第五章三月：第六,、七章四月：第八章。

五月：第九章六月：第十章七月：總復(fù)習(xí),。

好的耕耘,，好的收獲。教學(xué)工作有喜有樂也有苦,。我將本著勤學(xué),、善思、實干的原則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好爭取本學(xué)期教學(xué)工作有進步,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中七年級篇四

深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

1,、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀,。

2,、知識與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點,。

3,、過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察,、分析,、綜合、抽象,，會用歸納,、演繹、類比進行簡單地推理,。（培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式,。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記,；

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中七年級篇五

1.經(jīng)歷調(diào)查,、收集數(shù)據(jù)的過程，感受抽樣的必要,。

2.了解普查,、抽樣調(diào)查,、總體,、個體、樣本等概念,，了解普查和抽樣調(diào)查的應(yīng)用,，并選擇合適的調(diào)查方法，解決有關(guān)現(xiàn)實問題,。

3.在具體的問題情境中,，領(lǐng)會抽樣調(diào)查的優(yōu)點和局限性，體會不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果,。

4.通過數(shù)據(jù)收集的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用,、分析、判斷能力,。

重點：

1.掌握普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別與聯(lián)系,。

2.掌握總體、樣本及個體間關(guān)系,。

難點：

獲取數(shù)據(jù)時,，會選擇合理的調(diào)查方式，應(yīng)用意識的培養(yǎng),，設(shè)計方案,。

教學(xué)方法：啟發(fā)引導(dǎo)自學(xué)。

教具準(zhǔn)備：課件,。

教師活動：通過提問,，幫助同學(xué)們回顧簡單的統(tǒng)計過程。

學(xué)生活動：積極思考,，回顧過程,，全班交流后匯總。(學(xué)生可能不是很全面的總結(jié)出來,，鼓勵學(xué)生暢所欲言,。)。

從事一個統(tǒng)計活動要經(jīng)歷的過程：(1)明確調(diào)查問題;(2)確定調(diào)查對象;(3)選擇調(diào)查方法;(4)實施調(diào)查;(5)收集并整理數(shù)據(jù);(6)分析數(shù)據(jù),，得出結(jié)論,，作出決策。

引出課題：今天我們一起來學(xué)習(xí)如何選擇合適的調(diào)查方法,，板書課題,。

1、學(xué)生活動：自學(xué)課本160頁的內(nèi)容,，了解總體,，個體的概念。

為了特定目的對全部考察對象進行的全面調(diào)查,，叫做普查.

其中被考察對象的全體叫做總體,，

組成總體的每一個被考察對象稱為個體.

舉例理解：為了準(zhǔn)確了解全國人口狀況，我國每10年進行一次全國人口普查.指出總體,、個體.

調(diào)查目的：考察我國人口年齡構(gòu)成.

總體：具有中華人民共和國國籍并在中華人民共和國境內(nèi)常住的人口年齡.

個體：符合這一條件的每一個公民的年齡.

注意：(1)總體,個體均指人口年齡,，而不是指人.

2、學(xué)生活動：自學(xué)抽樣調(diào)查,。

從總體中抽取部分個體進行調(diào)查,，這種調(diào)查稱為抽樣調(diào)查.

學(xué)生活動：初步體會普查的應(yīng)用與局限性，從而引出抽樣調(diào)查，感受抽樣的必要性.通過學(xué)生自己體會兩種調(diào)查方式的區(qū)別,，加強學(xué)生概念的理解,，有利于下一環(huán)節(jié)的自主研究。

3,、自學(xué)檢查：調(diào)查方式的選擇(個人獨立完成后,，派代表進行總結(jié)回答.)。

下列調(diào)查中,，你認為應(yīng)該采用哪種調(diào)查方式,，并說出自己選擇這一觀點的理由.

(1)了解你們班同學(xué)周末時間是如何安排的;(普查)。

(2)了解一批圓珠筆芯的使用壽命;(抽樣調(diào)查),。

(3)了解我國八年級學(xué)生的視力情況.(抽樣調(diào)查),。

(4)要保證嫦娥三號衛(wèi)星的成功發(fā)射，對重要零部件采用何種方式檢查.(普查),。

(5)全國中學(xué)生的節(jié)水意識;(抽樣調(diào)查),。

(6)中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會的收視率;(抽樣調(diào)查),。

4、結(jié)合以上實例，嘗試寫出普查與抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點：

優(yōu)點普查通過調(diào)查總體來收集數(shù)據(jù),，調(diào)查的結(jié)果準(zhǔn)確.

抽樣調(diào)查通過調(diào)查樣本來收集數(shù)據(jù),，工作量較小,，便于進行.

缺點普查工作量大,，難度大，而且有些調(diào)查不宜使用普查.抽樣調(diào)查調(diào)查結(jié)果往往不如普查得到的結(jié)果準(zhǔn)確.

5,、說明什么時候用普查的方式獲得數(shù)據(jù)較好,，什么時候用抽樣調(diào)查的方式獲得數(shù)據(jù)較好?

(1)當(dāng)總體中個體數(shù)目較少時;當(dāng)要研究的問題要求情況真實、準(zhǔn)確性較高時;調(diào)查工作較方便,，沒有破壞性等等,，此時用普查方式獲得數(shù)據(jù)較好.

(2)總體中個體數(shù)目較多，普查的工作量大;受客觀條件限制,，無法對所有個體進行調(diào)查;調(diào)查具有破壞性時,，采用抽樣調(diào)查方式較好.

活動目的：讓學(xué)生自己進行分析討論，提高學(xué)生對問題的研究能力,，調(diào)動學(xué)生積極性.

6,、同學(xué)們的自學(xué)能力很好，下面的學(xué)習(xí),，同學(xué)們愿意和其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)嗎?

教師活動：提問：為了了解你所在地區(qū)老年人的健康狀況,，你準(zhǔn)備怎樣收集數(shù)據(jù)?

學(xué)生活動：先進行小組交流后再給出下列問題.

課件展示：下面分別是小明,、小穎,、小亮三個小組的調(diào)查結(jié)果：

小明：我們小組在公園里調(diào)查了100名老年人，他們一年中生病的次數(shù)如圖所示：(課件出示課本圖6-5)。

小穎：我們小組在醫(yī)院調(diào)查了100名老年病人,，他們一年中生病的次數(shù)如圖所示：(課件出示課本圖6-6),。

問題：比較一下小明與小穎所得數(shù)據(jù)的差別，是什么原因造成的?

小亮：我們小組調(diào)查了10名老年鄰居,，他們一年中生病的次數(shù)如下表所示：(課件出示課本表格),。

學(xué)生活動：分小組討論。

(1)你同意他們的做法嗎?說說你的理由.(學(xué)生分析后回答),。

(2)為了了解該地區(qū)老年人的健康狀況,，你認為應(yīng)當(dāng)怎樣收集數(shù)據(jù)?與同伴交流.

全班交流：

小組內(nèi)討論完后，學(xué)生可以在全班內(nèi)交流,。

小明收集的數(shù)據(jù)缺乏代表性和廣泛性.

小穎收集的數(shù)據(jù)缺乏代表性和廣泛性.

小華僅僅調(diào)查了10位老年人.因為樣本太小了,，所以不能據(jù)此推斷某地區(qū)老年人的健康狀況.

(4)代表性、廣泛性分別指什么,，你是怎么理解的?

在生活中,，當(dāng)我們所要考察的總體中包含的個體數(shù)很多，有時總體中個數(shù)較多且總體有明顯差異的幾個部分組成時,，我們應(yīng)注意抽出的樣本就必須有較強的代表性.每個部分都應(yīng)抽取到,，而且應(yīng)注意各部分的比例.廣泛性是指總體中的每個個體均有被選的可能.

1、基本概念：調(diào)查,、普查,、抽樣調(diào)查.總體、個體,、樣本.

2,、何時采用普查、何時采用抽樣調(diào)查,，各有什么優(yōu)缺點?

3,、談自己這節(jié)課學(xué)習(xí)方法上的收獲與感想。

板書設(shè)計,。

普查與抽樣調(diào)查,。

1.基本概念：

(1)調(diào)查、普查,、抽樣調(diào)查.(2)總體,、個體、樣本.

2.普查,、抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點,。

3.抽樣時：樣本的代表性和廣泛性;樣本的大小.

教學(xué)反思：

在教學(xué)設(shè)計中關(guān)注概念的形成過程，讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上理解概念,，自主探究,，合作交流,，從感性認識到理性認識。在重難點的突破上,，讓學(xué)生小組討論,，歸納總結(jié)，學(xué)生討論和歸納的過程中,，對問題的把握不夠全面,，還有部分學(xué)生的主觀性較強，忽視了理性的判斷,，也影響到突破,。在今后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生由感性到理性的認知過程,，合理給出客觀的結(jié)論,。

現(xiàn)在是不是感覺數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)普查與抽樣調(diào)查教學(xué)計劃進度表很關(guān)鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中七年級篇六

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級（6）、（10）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常重,，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要復(fù)習(xí)初一數(shù)學(xué)知識,。同時要補差補缺,，做好學(xué)生的思想工作，所以在制定八年級的教學(xué)計劃時,，一定要注意時間的安排,，同時把握好教學(xué)進度。

通過對上學(xué)期幾次檢測分析,，發(fā)現(xiàn)（6）,、（10）班學(xué)生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚,。另一方面是相當(dāng)一部分學(xué)生因為各種原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落下許多知識,，部分學(xué)生已喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革,。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

知識技能目標(biāo)：了解算術(shù)平方根、平方根,、立方根的概念,，會用根號表示數(shù)的平方根,、立方根。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng)；掌握全等三角形的概念,、性質(zhì)及判定和應(yīng)用,；理解軸對稱的基本性質(zhì)；理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念,、性質(zhì)并會畫圖,，能利用函數(shù)圖像解方程（組）及不等式等；掌握整式的乘除和因式分解的運算,。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標(biāo)：進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

第十二章數(shù)的開方：

主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法。他們是理解立方根的概念和求法,，實數(shù)的意義和運算是基礎(chǔ),。本章的難點是平方根和實數(shù)的概念。約需7課時,。

第十三章冪的運算：

主要內(nèi)容有冪的運算,、整式的乘法、乘法公式,、整式的除法,、因式分解。學(xué)好冪的運算性質(zhì)是學(xué)好本章內(nèi)容的基礎(chǔ),。本章難點是整式乘法的轉(zhuǎn)化,，重點是乘法公式和整式的除法。約需22課時,。

第十四章勾股定理：

本章主要內(nèi)容是勾股定理及勾股定理的應(yīng)用,，通過探索三角形的三邊關(guān)系，得到勾股定理,，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法,，最后介紹了勾股定理的應(yīng)用,。重點是勾股定理，難點是勾股定理的應(yīng)用,。約需7課時,。

第十五章平移和旋轉(zhuǎn)：

本章內(nèi)容為平移、旋轉(zhuǎn),、中心對稱和圖形的全等,，他是學(xué)習(xí)關(guān)于平行四邊形及性質(zhì)的基礎(chǔ)。重點是平移和旋轉(zhuǎn)的概念和特征,；旋轉(zhuǎn)對稱圖形及中心對稱圖形基礎(chǔ)特征,；認識圖形的全等。難點是平移,、旋轉(zhuǎn),、中心對稱和圖形全等的靈活運用。約需18課時,。

第十六章平行四邊形的認識：

本章主要內(nèi)容認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,，確認圖形的性質(zhì)。學(xué)會識別不同的圖形,，并能根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單的推理和計算問題,，學(xué)會合情合理推理與數(shù)學(xué)說理。重點是通過圖形的變換認識圖形的性質(zhì),，難點是根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單推理與計算等問題,。約需20課時。

1,、精心備課,，設(shè)置好每個教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望,。深入淺出,，幫助學(xué)生理解各個知識點，突出重點,，講透難點,。

2、加強對學(xué)生課后的輔導(dǎo),，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),，提高他們的解題作答能力和正確率。

3,、精心組織單元測試,，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進行分析與講解,，力求透徹,。對于少部分學(xué)生存在的問題進行小組輔導(dǎo),，突破難點。

4,、做好學(xué)生的思想教育工作,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中七年級篇七

不知不覺從事教學(xué)事業(yè)已十年有余,，坐下來細想走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，充滿了酸甜苦辣,。特別是教學(xué)經(jīng)驗,，細細琢磨,，認真總結(jié)走過去的點點滴滴,，主要有以下幾點淺薄的認識：

第一，對教育事業(yè)充滿高度的熱情,。每每學(xué)生的成績揭曉時,，是我最激動也最高興的時候，也是最怕的時候,。也許有的教師認為這樣做不值,，把自己孩子給耽擱了，我也這么想過,，也想這樣做,，但每當(dāng)我走進校園時，我就對學(xué)生,，對上課,，對教研有使不完的勁。雖然一天下來很累,，但心里覺得很充實,，很高興。

第二,，認真?zhèn)湔n,，把握準(zhǔn)重難點。每備一課,，一定要把本課的重難點,、易混點，易錯點和中考題型聯(lián)系起來,，瞅準(zhǔn)題型設(shè)計預(yù)習(xí)題,、訓(xùn)練題、達標(biāo)題,。問題的提法一定要準(zhǔn)確,，不能摸凌兩可,，要是學(xué)生一讀就明白。另外,，備課時不易設(shè)計太多的重難點,，一般一到兩個就行，重在圍繞重點進行練習(xí),。太多就方方面面俱到,，都是皮毛，沒有深入,。下一次遇到這樣的題,，學(xué)生還是一知半解。

第三,，上好每一節(jié)課,，是重重之重。上課最忌諱的是教師滔滔不絕的講述,，老師講的累,，學(xué)生聽得也累。結(jié)果學(xué)生會的還是會的,，不會的還是不會,。因此上課時，學(xué)生知道的就不要講了,，重點,、難點一定要認真的、詳細的講解,，要不怕浪費時間,。

在課堂上我們教師重點要教給學(xué)生的不是某一題的答案，而是做這類題的方法規(guī)律,，方法規(guī)律要讓學(xué)生通過做題自己總結(jié),，這樣最難忘，“授之以魚不如授之以漁”就是這個道理,。我們教師要把握好整節(jié)課的時間,，要防止出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象發(fā)生。在整節(jié)課上最重要一點要想方設(shè)法使學(xué)生的思想保持高度集中,，有兩種方法,，一是教師一定要嚴肅，讓學(xué)生從心底里對你的課不敢怠慢,，必須認真聽,，要么后果不堪設(shè)想。二是與學(xué)生融洽相處，和學(xué)生交朋友,，讓學(xué)生從心底里喜歡上你的課,，當(dāng)然這兩種方法要因人而異。

數(shù)學(xué)教學(xué)活動,，就是教師和學(xué)生之間輸出信息,，接受信息的過程，其間不停的進行反饋,。教師從中了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、掌握情況，從而調(diào)整教學(xué)思路,，做到因材施教,。

第四，課下做好復(fù)習(xí)鞏固工作,。俗話說“溫故而知新”說的就是學(xué)了之后要注重鞏固,，這樣才能掌握的牢固。對于課下練習(xí)題的布置一定要精,，因此教師一定要多花些心思去選題,。布置得練習(xí)題教室一定要落到實處,，不能只布置不落實,。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的有效性是數(shù)學(xué)教學(xué)的永恒話題,，更是數(shù)學(xué)教學(xué)的生命,。追求數(shù)學(xué)課堂的有效，是一種理想的境界,，它的實現(xiàn)需要一個過程,，它取決于教師自身教學(xué)藝術(shù)的發(fā)揮。也取決于教師情趣,、理趣的挖掘,。只要我們能立足課堂，立足學(xué)生,，不斷學(xué)習(xí),、實踐、反思,，我們一定能有高效的數(shù)學(xué)課堂,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中七年級篇八

高效課堂教學(xué)是指教師以盡可能少的時間、精力和物力投入,，取得盡可能好的教學(xué)效果,，從而實現(xiàn)指定的教學(xué)目標(biāo)，高效教學(xué)追求社會化,、人性化教育,，強調(diào)有效果,、有效率、有效益,。高效課堂教學(xué)的表現(xiàn)：課堂上教師能自由駕馭課堂,，收放自如：要動能動要靜能靜，要思能思,，要看能看,，要停能停，學(xué)生沒有一個睡覺,、開小差等游離于課堂之外的現(xiàn)象,，課后每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的收獲，都有學(xué)習(xí)的快樂,。要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效性,，我認為可以從以下幾方面著手：

1、和諧的師生關(guān)系是有效課堂教學(xué)的前提,，教師善意的批評,、提醒能被學(xué)生接受和理解，甚至感激,，如果不和諧的師生關(guān)系,，善意的批評、提醒則不被學(xué)生接受和理解,，有時甚至導(dǎo)致師生沖突,，影響課堂教學(xué)。

2,、建立和諧的師生關(guān)系要靠教師“犧牲”大量的休息時間,，主要利用課間或課余等學(xué)生休息時間以朋友或大哥哥、大姐姐的身份和學(xué)生“親密”接觸,，或聊天,、或活動（打球、游戲,、下棋,、講故事、講笑話等等）,，同時在活動中不忘適當(dāng)?shù)慕ㄗh和引導(dǎo),，使學(xué)生“親其師”，從而能“信其道”,。

為本,，備教材（要教什么內(nèi)容，教學(xué)重點是什么），而且還要以人為本,，重點是要備學(xué)生,，（教到什么程度，教學(xué)難點是什么,，用什么方法教）,，要讓每個學(xué)生上了這節(jié)課后，至少知道這節(jié)課是學(xué)數(shù)學(xué),，學(xué)了數(shù)學(xué)的哪些知識,。如果教師一味地追求難度、深度,、廣度,，而一部分學(xué)生卻跟不上來，勢必他們就會把精力轉(zhuǎn)移到初中各年級課件教案習(xí)題匯總與上課無關(guān)的事中去（開小差）,，就好比是營養(yǎng)成分最高,、最好的食品，可學(xué)生卻不原意吃,，怎么還談得上消化呢,？可見備學(xué)生是提高有效課堂教學(xué)的一個重要方面。

40分鐘嗎,？所以教師口頭語言的抑揚頓挫,、肢體語言的形象生動、甚至搞笑,，都能及時喚起學(xué)生注意力集中,，一些重要的話語往往在語言的波峰或低谷時說出,。一個好的課堂,，就好像一個廚師做一道色香味諸全可口的菜。我們知道,，一道好菜除了主要材料以外,，還必須添加適量的佐料，佐料放多了,，菜不好吃,，不放佐料也不行，雖然有營養(yǎng),，但難以下咽,。數(shù)學(xué)課堂也是如此，總得讓學(xué)生感覺味道好,，愛聽,，所以就得放點作料（笑話幽默），但不能太多，因為笑話幽默多了,，課堂沖淡了,，喧賓奪主，課堂沒內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)不到知識,。所以課堂里只要有一兩句風(fēng)趣的話或者一兩個幽默的動作，就足以引起學(xué)生們的興奮,，然后再將他們的興奮點遷移到學(xué)習(xí)上來,。

教學(xué)中絕對的、萬能的,、最好的教學(xué)方法是沒有的,，但不管采用何種方法，都應(yīng)落腳于是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，是否產(chǎn)生良好的教學(xué)效果,，否則任何方法都是失敗的。計算,、概念,、幾何、應(yīng)用題等不同的教學(xué)內(nèi)容具有不同的特點,，教師選用的教學(xué)方法必須適宜于內(nèi)容的不同特點,，才能提高教學(xué)效果。

1,、創(chuàng)設(shè)問題情境的教學(xué),。

1）如教學(xué)《打折銷售》，就可以用創(chuàng)設(shè)問題情境法,，首先用多媒體展示收集的商場打折銷售情景,，讓學(xué)生談參加市場調(diào)查所了解的打折銷售活動，接著提問：打折銷售后,，商家一定會專本嗎,？每件商品所賺的錢怎樣計算？引導(dǎo)學(xué)生得到：利潤=賣價－成本價,。

（2）列函數(shù)式：在宜賓市坐出租車,。

2、利用實物教學(xué),，可以將抽象的東西直觀化,，深奧的東西顯化，從而克服學(xué)生的思維障礙,，這樣有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。如在教學(xué)《螞蟻怎樣走最近》時,，我就拿出一個事先做好的可以活動的圓柱體教具，引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測,，然后再變動教具,，讓他們對比自己的猜測與實際的區(qū)別，從而加深他們對知識的理解,。這樣直觀設(shè)計,，由感性認識逐步上升到理性認識，學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。

3,、運用電教手段教學(xué)。

（1）一堂課只有40分鐘,，有些課涉及到概念,、定理、注意事項多,，它的產(chǎn)生和形成過程相當(dāng)復(fù)雜和抽象,。若憑老師邊講邊寫，一堂課很難按時完成任務(wù),，學(xué)生學(xué)起來非常吃力,，結(jié)果事倍功半。充分運用電教手段,，可以更好地把許多抽象的概念和繁瑣的敘述講清楚,，屏幕上的圖像和顏色文字一幕了然。如講“垂直于弦的直徑”時,，由于這節(jié)課的難度較大,，我就在屏幕上打出了一組強化理解“垂徑定理”的判斷正誤題、選擇題,、填空題吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）對于要由一個運動的圖形得出規(guī)律和結(jié)論并證明這樣的題目,，我們可以利用相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件制作的課件來找到解題的突破口和激發(fā)學(xué)生的興趣,。如函數(shù)的教學(xué)；例如要理解“圓柱看成是一個矩形旋轉(zhuǎn)得到的”和“圓錐看成是由一個直角三角形旋轉(zhuǎn)得到的”,，也可以利用“z+z”制作一個運動著的課件，通過課件的演示,，可以形象地直觀地將圓柱,、圓錐的形成過程展示出來。

（3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：如初一第一章：走進數(shù)學(xué)中的幻方,、七巧板,，搜索勾股定理的證明方法等,。

4、重生活應(yīng)用,，讓學(xué)生實踐數(shù)學(xué),。

數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，生活中處處有數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,，教師應(yīng)經(jīng)常讓學(xué)生運用所學(xué)知識去解決生活中的實際問題，使學(xué)生在實踐數(shù)學(xué)的過程中及時掌握所學(xué)知識,，感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值所在,，從而增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去看周圍的事物,，想身邊的事情,，拓展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。如用數(shù)學(xué)知識去說明解釋生活中的一些現(xiàn)象,，如屋頂人字架做成三角形,、汽車保護攔成平行四邊形、車輪成圓形等等,，這其中固有物理屬性等原因,，另一方面，也有數(shù)學(xué)原因,，諸如用到三角形的穩(wěn)定性,、平行四邊形的不穩(wěn)定性、圓的旋轉(zhuǎn)不變性,，還有打臺球的角度用到對稱,、聚光鏡用到焦點等等。

總之,，要經(jīng)營好一個課堂,，做一道既營養(yǎng)價值高又口味好使學(xué)生們都愛吃的“菜”，我們教師特別是數(shù)學(xué)教師就得想盡辦法讓枯燥的數(shù)學(xué)妙趣起來,，讓抽象的數(shù)學(xué)形象起來,，讓深奧的數(shù)學(xué)淺顯起來，讓機械的數(shù)學(xué)練習(xí)生動起來,，讓怕數(shù)學(xué)的學(xué)生自信起來,，讓怕數(shù)學(xué)老師的學(xué)生喜歡起你來，這樣你的課堂教學(xué)一定是有效的,，而且是高效的,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中七年級篇九

教育引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

學(xué)生在八年級下期，已經(jīng)開始出現(xiàn)了兩極分化了,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差,，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹,。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)與課業(yè)負擔(dān),，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識面,，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng),。在以后的教學(xué)中，必須突出學(xué)生的主體性,，大力士培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力,。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強,，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識,，拓展學(xué)生的知識面,，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣,，比較多的學(xué)生不具有,，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)》九年級上冊包括二次根式、一元二次方程,、旋轉(zhuǎn),、圓、概率初步五章內(nèi)容,，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）的四個領(lǐng)域“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“課題學(xué)習(xí)”,。

（一）注重探索結(jié)論。

本書各章都注意揭示得出結(jié)論的過程,，加深學(xué)生對相關(guān)結(jié)論的理解,，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,。

在“一元二次方程”一章,，讓學(xué)生思考各種類型的一元二次方程如何用配方法得解，討論如何配方,。通過設(shè)置探究欄目加大了讓學(xué)生探究解決實際問題的力度,。此外,，本章中的選學(xué)內(nèi)容“觀察與猜想發(fā)現(xiàn)一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系”也是強調(diào)結(jié)論的探索過程。

在“旋轉(zhuǎn)”一章,，旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，中心對稱的性質(zhì)，在平面直角坐標(biāo)系中,，如果兩個點關(guān)于原點對稱,，那么這兩個點的坐標(biāo)有什么關(guān)系，這些內(nèi)容都是讓學(xué)生進行探究的,。此外,，本章還安排了許多探索和發(fā)現(xiàn)圖形之間的變換關(guān)系的問題。

在“圓”一章,，結(jié)論較多,，也注意體現(xiàn)了結(jié)論的探索過程。例如結(jié)合圓的'軸對稱性,，發(fā)現(xiàn)垂徑定理及其推論,；利用圓的旋轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)圓中弧、弦,、圓心角之間的關(guān)系,；通過度量，發(fā)現(xiàn)圓心角與圓周角的數(shù)量關(guān)系,；利用直觀操作,，發(fā)現(xiàn)點與圓、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系等等,。

一、教材分析,。

第十一章?全等三角形本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學(xué)重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用,；掌握綜合法證明的格式,。教學(xué)難點：領(lǐng)會證明的分析思路、學(xué)會運用綜合法證明的格式,。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定,。

第十二章?軸對稱本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。教學(xué)重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定,。教學(xué)難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用,。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式。

第十三章?實數(shù)本章通過對平方根,、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),，進而導(dǎo)出無理數(shù)的概念,，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù),。教學(xué)重點：平方根、立方根,、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。教學(xué)難點：平方根及其性質(zhì)；有理數(shù),、無理數(shù)的區(qū)別,。教學(xué)關(guān)鍵提示：從生活實際入手，讓學(xué)生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,，從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。

第十四章?一次函數(shù)本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達方式，學(xué)習(xí)正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念,、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用,，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程,、一元一次不等式及二元一次方程組。教學(xué)重點：理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式,。教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題,，建立運用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型。

第十五章?整式的乘除與因式分解本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運算和乘法公式,，學(xué)習(xí)對多項式進行因式分解,。教學(xué)重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學(xué)難點：對多項式進行因式分解及其思路,。教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學(xué)生運用類比的思想理解因式分解,，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中七年級篇十

教學(xué)計劃(課程計劃)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，下面給大家整理了初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助!

深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的.數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進行解釋與應(yīng)用的過程,，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

1、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀,。

2,、知識與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點,。

3,、過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察,、分析,、綜合、抽象,，會用歸納,、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理,，適時的進行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)全體學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生.

1.認真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材,，編寫好“教案”,。

2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。

認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元,、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力,。

3.認真上好每一堂課,。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，充分用足用好40分鐘,。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動,。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4.落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙,，增強學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

5.積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學(xué)水平,。

6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

8.落實幫教措施,。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中七年級篇十一

1,、地位與作用：

本節(jié)內(nèi)容為初中數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計部分,，根據(jù)新課標(biāo)的要求，本節(jié)內(nèi)容比以往要求更高,，也更這重要,，也是將來必須考察的內(nèi)容，且本節(jié)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密,，能促進學(xué)生的實際運用能力,。

2、教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)會在一組數(shù)據(jù)中判別中位數(shù)與眾數(shù),，對中位數(shù),、眾數(shù)有一個初步的體驗。

（2）招考網(wǎng)經(jīng)歷體具實例體驗平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)的區(qū)別。

3,、重點：認識中位數(shù)與眾數(shù),，能在具體實例中判斷平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù),。

難點：區(qū)分平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)在描述數(shù)據(jù)特征時的不同側(cè)重,。招考網(wǎng),。

1．學(xué)法分析：

根據(jù)學(xué)生的年齡特點，好新鮮事物,，有強烈的好奇心,，思維活躍，動手,、觀察能力較強,，所以我在讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計了一個“工程投標(biāo)”活動，再通過實例突破平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)的`理解和區(qū)分。

2．教法分析：

1．復(fù)習(xí)平均數(shù)：練習(xí)p223習(xí)題8.2第1題加強認識平均數(shù),。

2．通過簡單實例認識中位數(shù)與眾數(shù)：

（1）在一組數(shù)據(jù)1,、2、3,、4,、5中在中間位的數(shù)為多少？3,。

通過此例可引出“中位數(shù)”概念，但數(shù)組中偶數(shù)個時怎樣,？（再舉一例）,。

（2）在一組數(shù)據(jù)1、2,、3,、4、5,、6中中位數(shù)為多少,？招考網(wǎng)。

通過此例說明“最中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù)”才是平均數(shù),。

（3）在一組數(shù)據(jù)1,、2、4,、4,、5中什么數(shù)出現(xiàn)最多次？（得出“眾數(shù)”概念）,。

4．如何區(qū)別：平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)。

通過“工程投標(biāo)”活動體現(xiàn)“平均數(shù)”的作用,。

（1）介紹“工程投標(biāo)”中的一種規(guī)則：以上梅中學(xué)新宿樓“工程投標(biāo)”中的例子：招考網(wǎng),。

解釋：“工程投標(biāo)”中為了保證工程建設(shè)的質(zhì)量，不能讓“投標(biāo)單位”走極端而集中大家的智慧取“平均數(shù)”,。

（2）擬建“下屯到武夷山水泥路面”,，讓全班同學(xué)參與“投標(biāo)”，具體操作：

先給工程大概的預(yù)算：每公里總投資約在40萬元,，總里程為24公里,。

招考網(wǎng)。

大家各自在紙上寫出“標(biāo)的”并注明姓名,，集中交至講臺,，由班長從中隨投抽出10份作為樣本：（單位：萬元）。

本例的作用：

（1）真正讓學(xué)生體驗了“平均數(shù)”集中了大家的智慧,。

（2）了解“工程投標(biāo)”中的一些技巧,，真正做到學(xué)為所用。

5．“中位數(shù)”能避免一些人為的“走極端”,，計算簡單,，但不能充分利用所有數(shù)據(jù)的信息。

6．“眾數(shù)”在選舉中尤為突出,?？磒226“議一議”

【課后作業(yè)】p226“做一做”、p227第3題,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中七年級篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任初一（1）（2）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，從學(xué)生的入學(xué)成績上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),，特制定計劃如下：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強,，教材為學(xué)生動手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實驗、想一想,、試一試,、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關(guān)，更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級（上）的五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的.動手操的能力,，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因,，就學(xué)生方面主要有三點：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異,；三是不科學(xué),。我以為施教之功，貴在引導(dǎo),，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：

學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué),，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。

（1）在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W(xué)生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達標(biāo)程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

進入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力,，成績依舊上不去,，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分。