當(dāng)我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師基本功培訓(xùn)個人心得體會篇一

教書育人是教師的神圣天職,，“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,。教師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命,，這就要求我們不但要具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué),、心理科學(xué)等方面的理論知識和過硬的專業(yè)知識,，而且要有熱愛教育、熱愛學(xué)生的高尚師德和良好的職業(yè)道德,。永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位,，把教學(xué)質(zhì)量放在心里，把學(xué)生的口碑作為衡量自己業(yè)績和工作水平的重要砝碼,，自己才能更好地履行教師的職責(zé),，勝任教育教學(xué)工作，才能成為一名合格的教師,。

只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步。在當(dāng)前知識爆炸的時代,，如何實(shí)施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，,，是擺在我們每個教師面前最現(xiàn)實(shí)的問題,。因此，我們不但要多讀書,，從書本上學(xué),；而且要多聽課，跟老教師學(xué),；多交流,，跟同事學(xué),；多總結(jié)、反思,，跟實(shí)踐學(xué),。只有這樣，我們的理論和知識才能不斷豐富,，不斷更新,，我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)能力才能不斷進(jìn)步，不斷提高,。我堅信,，在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷培養(yǎng)下，在老師們的無私幫助下,，在自身的勤奮努力下,，我們這些教師一定會成為教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。

“打鐵還需自身硬,?！鄙虾靡惶谜n，教師首先要有真功夫,。教師的文化素養(yǎng),、教育理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、綜合素質(zhì)和教學(xué)能力,，獨(dú)特的教育感悟，科學(xué)的教學(xué)設(shè)計,，充分的教學(xué)準(zhǔn)備,，靈活的教學(xué)方法是上好每一節(jié)課的根基。只有這樣,，每一名教師才能夠適應(yīng)時代的要求,，創(chuàng)造出精彩而富有生命的課堂。首先要認(rèn)真?zhèn)湔n試講,，把教學(xué)目標(biāo)定準(zhǔn),、教學(xué)環(huán)節(jié)弄清、把教學(xué)內(nèi)容吃透,，提前“預(yù)演”,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,；其次要靈活組織教學(xué),，按照教學(xué)設(shè)計精心組織教學(xué),，實(shí)時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段,，有效控制教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，確保教學(xué)質(zhì)量和效果,。最后要注重激勵和啟迪,，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，既不能實(shí)施“填鴨式”的滿堂灌,，也不能進(jìn)行“放羊式”的自由學(xué),，要有計劃、有步驟,、有目的的創(chuàng)新教學(xué)模式,，做到課前有問題、課中有討論,、課后有思考,，真正把一堂課講活、講精,。

我深深感到,，這次青年教師基本功培養(yǎng)是我教師生涯上的一個新的起點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了我對教育這一職業(yè)的熱愛,。作為教師的我,，一定以積極的心態(tài)、堅定的信念,，忘我的精神,，不斷前進(jìn)，提高自身素質(zhì)和能力,，在教育沃土上展現(xiàn)自己的風(fēng)采,。

教師基本功培訓(xùn)個人心得體會篇二

參加這次全員培訓(xùn)，我獲得一些心得體會,，作為一位年輕的教師,，在新課程理念的指導(dǎo)下，上課基本功必須要跟得上新課程理念,，下面就簡單的談?wù)勎以谶@次全員培訓(xùn)中上課基本功的學(xué)習(xí)心得,。

在這次全員培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了上課基本功中的“興趣氛圍”“內(nèi)容呈現(xiàn)”“學(xué)法指導(dǎo)”“調(diào)控評價”四個欄目內(nèi)容的學(xué)習(xí),，每學(xué)習(xí)一個模塊,，都反思新課程理念下我們應(yīng)該如何做好以上實(shí)施以上的四點(diǎn)。

在這次培訓(xùn)中,，我覺得在新課程理念下,，現(xiàn)代的學(xué)生觀念已經(jīng)和時代接軌，他們的學(xué)習(xí)方式必須發(fā)生轉(zhuǎn)變,，在課程教學(xué)中,，教師應(yīng)該利用一切可以利用的條件,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造輕松活躍的環(huán)境氛圍,，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，物理教師從本學(xué)科的特點(diǎn)入手，利用好生活中的物理知識,。讓學(xué)生深刻理解物理課本上的知識,，來源于生活，又應(yīng)用于生活,。在上課的過程中,，教師在每學(xué)習(xí)到一個新的知識點(diǎn)時，教師應(yīng)該在課前備好一些生活中典型的利用這個知識點(diǎn)能解釋的例子,。吸引學(xué)生的注意力,。把學(xué)生的注意力從課本回到生活，又從生活走向課本,。

對于物理這一學(xué)科來說,，在上課的過程中，還有很多可以創(chuàng)造興趣氛圍的例子,，很多時候可以指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的小物體做實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在研究流體流速和壓強(qiáng)的關(guān)系只要利用學(xué)生身邊的兩張白紙便可以完成這個實(shí)驗(yàn),。學(xué)生便在輕松的氛圍中掌握了物理知識,。

在內(nèi)容學(xué)習(xí)模塊楊老師講解了五策略一是清晰授課，二靈活多樣呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，三引導(dǎo)學(xué)生掌握重難點(diǎn),，四有效知道課堂練習(xí)，五有效選擇教學(xué)媒體,。我覺得這五點(diǎn)是我們教師在上課的過程中把內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生的一個很好的學(xué)法指導(dǎo),。結(jié)合我在上課的過程中的一些體會，我覺得,，要把內(nèi)容很好地呈現(xiàn)給學(xué)生,，教師應(yīng)該要對學(xué)生有一個很好的了解，了解學(xué)生的現(xiàn)有的知識水平,，判斷出這時學(xué)生接受知識的能力,，然后才用最近發(fā)展區(qū)的理論設(shè)置課堂問題。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。在授課過程中,，教師要始終保持思路清晰，再遇到重點(diǎn)難點(diǎn)的講解時,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)突破難點(diǎn),。在上課的過程中,，對于物理這一學(xué)科來說，有效地選擇教學(xué)媒體對于呈現(xiàn)課程內(nèi)容給學(xué)生,，起到事半功倍的效果,，特別是一些生活中的一些事物和器材可以當(dāng)做課堂教學(xué)媒體，通過這些器材可以很好地呈現(xiàn)課堂內(nèi)容給學(xué)生,。也體現(xiàn)新課程理念“從生活走向物理,，從物理走向社會”,。在教學(xué)的過程中還可以利用標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)器材和多媒體直觀地呈現(xiàn)物理知識在學(xué)生的面前,，從而很好地利用學(xué)生的直觀動作思維。

在新課程理念下,，學(xué)法指導(dǎo)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，就像楊老師所說的引導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略,。新課程背景下要求我們教師必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)為主，教師的角色只是引導(dǎo)的作用,。我們在教學(xué)的過程中必須構(gòu)建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。為學(xué)生構(gòu)建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，需利用好良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的三個特點(diǎn),。

在教學(xué)的過程中,，通過課堂上的種種思維問題。鍛煉學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力,。遇到問題具備能夠解決問題的能力,。不斷地讓學(xué)生產(chǎn)生自我思維矛盾，自我思維反思,，自我思維調(diào)控,，最終形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

教學(xué)不是照搬教案,，在上課的過程中,，我們的教學(xué)會發(fā)生很多意想不到的狀況，教師要在教學(xué)的過程中根據(jù)具體的情況,，對教學(xué)過程進(jìn)行調(diào)控,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和反饋的信息進(jìn)行合理的評價。用高效的提問評價學(xué)生掌握知識的情況,。

在上課的過程中,，事先的教案只能作為我們上課過程的參考。從學(xué)生反饋信息的情況了解學(xué)生的掌握知識情況,，教師作出課堂的調(diào)整,。集中精力突破重點(diǎn)難點(diǎn),。在學(xué)生掌握一定的情況下，對學(xué)生作出合理的評價,。以表揚(yáng)為主,。

總之，這次學(xué)習(xí)讓我收獲很大,，理論上有了更系統(tǒng)更科學(xué)的依據(jù),，我將在往后的工作中不斷加以實(shí)踐，不斷的總結(jié)再提高,，為教育事業(yè)服務(wù),。