作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

色彩的冷與暖教案教學(xué)反思篇一

小草悄悄的露出了頭兒,，這表明了春天的氣息越來越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)來到了我們的身邊,，農(nóng)民伯伯開始播種下一年的希望,。太陽公公開始起早了，太陽公公要將溫暖的陽光撒給大地媽媽,。通過本次活動調(diào)動激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望,，大膽的表達(dá)出來,，喜歡接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望,。

1,、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，培養(yǎng)幼兒喜愛春天的情感,。

2,、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木變化的現(xiàn)象,。

3,、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

4,、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。

1,、材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖,、課件

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期對部分小動物的'生活習(xí)性有一些了解,。

一,、開始部分

師幼互相問候，幼兒欣賞歌曲《小燕子》導(dǎo)入活動,。

二,、基本部分—感知理解

1.說春天

師幼一起討論春天的景象，感知春天的特征

2.找春天

引導(dǎo)語：“你找到春天了嗎?它藏在哪里?”

請幼兒一一說出來,，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá),。

3.表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，感受春天,。

三,、結(jié)束活動

教師小結(jié)：春天來了，草綠了,，花開了,，樹葉也長出來了，威風(fēng)吹在身上暖暖的,。

四,、活動延伸

在日常生活中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒戶外觀察春天的事物和現(xiàn)象,，尋找春天的足跡,，并且嘗試用涂鴉的方式表現(xiàn)春天。

在活動過程,，我并不強(qiáng)調(diào)幼兒對某些特定知識技能的習(xí)得,，而是將知識與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中,，引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實(shí)踐，主動地習(xí)得知識和技能,。由于活動為幼兒提供了充足的時(shí)間,、空間，因而無論是教師,，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教,、幼兒學(xué)”的模式，而是鼓勵幼兒更多的嘗試,，體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)策略,，利用多通道的參與，使幼兒更積極,，更專注于自己實(shí)踐獲得的過程,。對于集體中的每位幼兒在主題實(shí)施過程中，他們都是活動的主人,，都是參與者,、設(shè)計(jì)者、收益者,。通過實(shí)踐,，我們感到活動以分組教學(xué)的組織形式，有利于教師的觀察與指導(dǎo),，更利于幼兒的參與與實(shí)踐，大大提高了師幼互動的質(zhì)量,，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會,，獲得成功的體驗(yàn)。在活動中的角色更多是觀察者,，支持者,。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認(rèn)識和幼兒教育的理解,。只有善于吸取新型的理念,，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動富有實(shí)效,。

色彩的冷與暖教案教學(xué)反思篇二

設(shè)計(jì)意圖：孩子們對色彩的"喜好"顯而易見,，他們往往驚嘆于色彩的 奇妙變化，沉浸于用色彩創(chuàng)意的無窮樂趣,。課中,，通過有趣的"魔術(shù)"，使孩子了解利用三原色可以搭配出多種顏色,，每一位孩子都有機(jī)會參與實(shí)驗(yàn)活動,，并在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行猜測,，在動手動腦的過程中發(fā)現(xiàn)色彩變化的秘密。

活動目標(biāo)：

1.初步了解三原色,，嘗試用三原色變出各種顏色,，感受顏色的奇妙變化。

2.在活動中享受調(diào)色游戲的樂趣,，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅,。

活動準(zhǔn)備：

1.教師示范用的一瓶水和兩個(gè)蓋子，蓋子上面分別有紅色顏料和藍(lán)色顏料;

2.紅色,、藍(lán)色和黃色的顏料若干,，擠有黃色、藍(lán)色,、紅色顏料的蓋子若干;

3.幼兒作畫紙(上面畫有大花,、太陽、大樹輪廓),，紅色,、黃色、藍(lán)色顏料若干,，水粉畫筆若干,。

活動過程：

1.了解瓶子蓋和搖一搖等基本的實(shí)驗(yàn)操作方法，觀察顏料溶于水的過程,。

--教師：看看桌上有什么東西?打開瓶蓋,，看看上面有什么?

--教師蓋上瓶蓋：老師來變個(gè)魔術(shù)，把它變成"紅色飲料",。

--教師上下?lián)u晃瓶子,，使瓶蓋上的紅色顏料溶于水，變成紅色飲料,。

2.發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)道理,。

--教師：打開瓶蓋看看，瓶蓋上面的顏料還有嗎?

--教師：原來,，顏料遇到水就融化了,。

1.傾聽教師介紹實(shí)驗(yàn)操作方法，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)猜測,。

2.請5位幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，與同伴交流實(shí)驗(yàn)的過程。

--教師重點(diǎn)指導(dǎo)如何正確蓋瓶蓋,，并上下?lián)u晃,。

3.教師根據(jù)幼兒的表述，教師記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

1.激發(fā)對顏色的好奇和進(jìn)一步探索的興趣,。

2.幼兒自主選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。

組一：紅色顏料水，瓶蓋上的顏色為黃色或藍(lán)色;組二：黃色顏料水,，瓶蓋上的顏色為紅色或藍(lán)色;組三：藍(lán)色顏料水,，瓶蓋上的顏色為紅色或黃色。

3.幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

小結(jié)：小朋友真厲害,，用紅、黃,、藍(lán)三種顏色變出了許多其他顏色,。在我們的美術(shù)領(lǐng)域中，把紅,、黃,、藍(lán)三種顏色叫做三原色，用這三種顏色可以調(diào)出各種各樣的顏色,，而這三種顏色是用別的顏色調(diào)不出來的,。剛才我們用三原色調(diào)出了綠色、紫色,、橙色,，下次我們可以嘗試用三原色調(diào)出更多的顏色。

1. --教師：剛才小朋友初步學(xué)會了用三原色調(diào)色,，接下來我們用三原色來作畫,。希望小朋友把剛才學(xué)到的調(diào)色本領(lǐng)用到繪畫上，把畫畫得更美,。

組一：用紅色顏料,、黃色顏料合作畫一個(gè)大太陽;組二：用黃色顏料、藍(lán)色顏料合作畫一個(gè)大樹;組三：用藍(lán)色顏料,、紅色顏料合作畫一朵大花。

2. 教師簡單講評,。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動時(shí)間太長,，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序,，過程生動、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中，因此,，整個(gè)活動過程氣氛活躍,，效果理想。

色彩的冷與暖教案教學(xué)反思篇三

因?yàn)槲野嘤變耗挲g小,，所以我設(shè)計(jì)了這堂涂一涂,，目標(biāo)是讓幼兒能自己大膽地用色，大膽地涂色,，打破了以往教師畫幼兒跟著畫的方法,。

活動目標(biāo)

1.初步學(xué)會擺圖的方法，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

2.引導(dǎo)幼兒大膽用色,，大膽涂色。

3.能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

幼兒大膽用色,，大膽涂色，幼兒涂色時(shí),，保持畫面清潔,。

活動準(zhǔn)備

黑板一塊，范畫一張,，油畫棒每人一盒,，印有蒼蠅的畫紙若干，錄音機(jī)，磁帶

活動過程

一. 開始部分：

聽錄音：蒼蠅的叫聲,，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

二.基本部分：

1. 教師出示范畫，瞧,，這里藏著許多蒼蠅,，你們知道蒼蠅會做那些壞事嗎?

2. 蒼蠅這么壞，我們怎樣才能消滅他們呢?

3. 出示油畫棒,，今天我們把油畫棒當(dāng)作滅蠅藥膏,，用力涂在蒼蠅上，來消滅可惡的蒼蠅,。

4. 幼兒涂色,，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)對幼兒的涂色方法加以肯定或引導(dǎo)

提示幼兒把“藥膏”用力均勻地涂在蒼蠅身上,，尤其是蒼蠅的嘴和腳上,，鼓勵幼兒大膽地選擇多種顏色的油畫棒，進(jìn)行涂色,，盡量不要把顏色涂在畫面之外,。

三.結(jié)束部分：

1. 教師與幼兒一起欣賞，評析作品,。

2.教師小結(jié)：

小朋友真能干,，消滅了那么多蒼蠅，以后我們還要想辦法消滅蚊子,，因?yàn)樗麄兌际呛οx,。

教學(xué)反思

本次活動設(shè)計(jì)體現(xiàn)了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先教師根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，放錄音引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，接著把油畫棒當(dāng)成消滅蒼蠅的藥膏，教師讓幼兒大膽地,，獨(dú)立作畫,，教師只是給予指導(dǎo)和鼓勵，打破了以往教師先作畫,，幼兒跟畫的過程,，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色,，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外,，但幼兒還是敢于涂色,，從中知道了蒼蠅,，蚊子對人類有害，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

色彩的冷與暖教案教學(xué)反思篇四

1,、能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié)。

2,、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動,。

3、能積極主動的說出自己的見解,。

二,、教學(xué)過程

1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷,？”請幼兒回憶有哪些保暖用品,。

2、教師講故事《不怕冷的大衣》,，請幼兒仔細(xì)傾聽,。

3、提問：故事的名字是什么,？

小白兔為什么不起床,？

兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？

小白兔是怎么去姥姥家的,？

小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎,？

不怕冷的大衣是什么？

4,、帶著問題再請幼兒聽故事,，鼓勵幼兒積極回答問題。

5,、延伸活動：讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”,。

色彩的冷與暖教案教學(xué)反思篇五

故事”樹蔭“。

一,、說選材和設(shè)計(jì)意圖幼兒園教育的基本任務(wù)是使幼兒獲得基本的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，掌握與他們的生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科的基礎(chǔ)知識，促進(jìn)幼兒身心等各方面得到充分而和諧的發(fā)展,。我選擇的內(nèi)容貼近幼兒生活,，符合幼兒發(fā)展水平，為幼兒所能理解和接受,。我選擇的故事”樹蔭“,，有助于幼兒發(fā)展智力和想象力，培養(yǎng)了幼兒喜歡聽故事,，看圖書,，能聽懂和學(xué)說普通話。從語言領(lǐng)域講，”樹蔭“比較適合孩子早期閱讀的,，故事能引起幼兒的喜愛,。從科學(xué)領(lǐng)域講，故事中涵蓋了光與影子的關(guān)系,，通過設(shè)計(jì)更好的引發(fā)幼兒對影子與光的探索興趣,。

二、說目標(biāo)本次活動的目標(biāo)是讓幼兒在感知故事的過程中,，積極主動地與教師,、同伴交流和討論，知道太陽位置的移動會導(dǎo)致樹蔭的變化,。

三,、說準(zhǔn)備為導(dǎo)入課題進(jìn)行”小影子“游戲，我準(zhǔn)備了實(shí)物手電筒,、小鬧鐘,、小茶杯。

為了更好地達(dá)到活動目標(biāo),，我還準(zhǔn)備了圖片,，語言磁帶，小口袋書,。

四,、說教學(xué)方法我運(yùn)用了多種教學(xué)方法，相互滲透,，根據(jù)《綱要》要求,，注重綜合性、趣味性,、活動性,，寓教育于生活和游戲之中，如：采用實(shí)物教學(xué)法進(jìn)行”小影子“游戲,，直觀教學(xué)法出示圖片,，注重學(xué)科整合，把數(shù)數(shù),、點(diǎn)數(shù)這種教學(xué)知識滲透到語言課中,，將故事以口袋書的形式出現(xiàn)，做一本小書放在口袋里,，想看的時(shí)候拿出來看,，幼兒可以按照自己的'想法創(chuàng)造性地講述故事，潛移默化地進(jìn)行識字教育,，提高幼兒對文字符號的興趣,，通過不同形式訓(xùn)練了幼兒觀察力,、注意力、想象力以及思維的靈活性和變通性,。

五、說教學(xué)過程

1,、以”小影子“游戲的形式出現(xiàn),，讓幼兒觀察燈光下物體的影子，讓幼兒知道影子會隨著光的移動而改變位置,。

2,、出示圖片，讓幼兒點(diǎn)數(shù)圖片的張數(shù),，自己看畫面,、想內(nèi)容、提問,、交流,、討論。

3,、播放磁帶,，聽故事。

4,、通過教師講述,、提問，幫助幼兒充分理解故事內(nèi)容,。

5,、看口袋書，教幼兒認(rèn)識書的頁碼,、首頁,、故事的名稱，復(fù)述故事情節(jié),。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

故事”樹蔭“

活動目標(biāo)

1,、在感知故事的過程中，積極主動地與教師,，同伴交流和討論,。

2、知道太陽位置的移動會導(dǎo)致樹蔭的變化,。

活動準(zhǔn)備

1,、手電筒、小鬧鐘,、小茶杯2,、語言磁帶3,、圖片4、小口袋書

活動過程

1,、開啟手電筒,，進(jìn)行”小影子“游戲，讓幼兒觀察燈光下物體的影子,，讓幼兒知道影子會隨著光的移動而改變位置,。

2、出示圖片,，讓幼兒點(diǎn)數(shù)圖片的張數(shù),，和圖片上物體的個(gè)數(shù)，讓幼兒自己看畫面,、想內(nèi)容,、提問、交流,、討論,。

4、通過提問,，幫助幼兒充分理解故事內(nèi)容,。

（1）故事中說了一件關(guān)于小熊的事，是什么事,？

（2）小熊最后對著太陽說”你真壞“,，太陽是真的壞嗎？（幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn),，理解陽光是會變化的科學(xué)道理）

5,、發(fā)放小口袋書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識書的首頁,、頁碼,，認(rèn)識故事的名字，簡單復(fù)述故事,。（我拿的什么,？跟別的書有什么不一樣？我們一起來說這個(gè)故事,。）

6,、引導(dǎo)幼兒積極地為小熊想辦法，怎樣才能睡個(gè)又香又甜的涼爽覺,？（到房間里,、開空調(diào)、電扇……）結(jié)束：今天小朋友們聽課都很認(rèn)真,，小口袋書就送給小朋友們了,，回家后,，把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽,，把認(rèn)識的”樹蔭“兩個(gè)字教給爸爸,、媽媽……活動延伸在故事角中放置《樹蔭》的錄音帶，請幼兒游戲時(shí)選聽,。課后玩”踩影子“游戲,。

活動反思：

在今天的語言活動中講了一個(gè)關(guān)于小熊與太陽的故事，故事中的小熊很可愛,，當(dāng)他想在樹蔭下睡午覺卻不斷被太陽曬到。于是,，我讓孩子們來給小熊想個(gè)好辦法,，怎么樣才能讓小熊睡得又甜又香，又覺得涼快呢,？小朋友通過自己的生活中的所見所聞和以往的經(jīng)驗(yàn)來講述自己的好辦法,。孩子們的想象出乎我的意料。有的說可以讓小熊睡在滑梯下面,，太陽怎么曬也曬不到,；有的說到我們幼兒園后面的木頭房子里睡，會睡得又香又甜,，房子外面掛個(gè)牌子讓小朋友不要打擾,；有的說造一間西瓜房子，睡在里面很涼快,，醒了肚子餓了就吃西瓜,；有的說可以讓小熊到森林里找一個(gè)樹洞，躺在里面睡,；還有的說給小熊搭個(gè)帳篷,，讓小熊來睡等等。聽到孩子們的發(fā)言,，我覺得真是不能小看他們,。從他們的發(fā)言中，我也能感到幼兒的大膽的想象力,。如果讓我們成人來想辦法,，肯定會從實(shí)用的角度去思考。而我們的孩子是多么棒,，他們的思維完全能打破常規(guī),，充滿了童話般的色彩。

在活動中幼兒提出為什么樹蔭會跑的疑問,，為了讓孩子們更深刻的理解樹蔭為什么會跑,，于是我?guī)е⒆觽儊淼搅藨敉?，觀察太陽在不同的方向照在樹上的影子也會發(fā)生改變，接著我又帶著小朋友們玩起了捉影子的游戲,，讓他們了解影子是抓不住,，綁不住的。在戶外的體驗(yàn)中,，孩子們很快就接受了新的知識,，不需要用很強(qiáng)的理論性的東西來教學(xué)，真正做到了學(xué)中玩,，玩中學(xué),。

色彩的冷與暖教案教學(xué)反思篇六

教學(xué)思路：

“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活,、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲,。

教學(xué)過程：

通過歌曲聽辨、唱游,、律動等自主探究手段,，讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語花香的美景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情,。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,，通過“聽聽,、看看、唱唱,、動動”等音樂活動,，層層展開、步步深入,，使學(xué)習(xí)活動趣味盎然,、高潮迭起。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能積極,、主動參與音樂學(xué)習(xí)活動。在音樂中感受春天的美好,。

2,、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》,。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒,、感受音樂的快慢,、強(qiáng)弱對比。并能用跑,、跳,、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。

3,、能自然,、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲,，主動用歌聲,、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。

4,、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識,、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然,、關(guān)注環(huán)保的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、能用自然,、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》,。

2,、能感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動作（或律動）主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢,、強(qiáng)弱變化,。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美,、大自然的美,。并能大膽、自信,、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動,。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感,。

教具準(zhǔn)備：

音響,、課件、打擊樂器,、“小明星”獎?wù)碌?/p>

教學(xué)方法：聆聽法,、啟發(fā)法、聽唱法,、表現(xiàn)法,、游戲法,、討論法等。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)步驟

設(shè)計(jì)意圖

一,、情境導(dǎo)入

（說說看看）

1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室,。師生問好。

2．“說說”——

師：學(xué)生,，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？

生：春天！

師：春天美嗎,？

生：美,！

師：你能說說春天有些什么漂亮的景色嗎？

（學(xué)生自由說出春天的各中景色）

3．“看看”——

師：在漂亮春天里,，人都喜歡去春游,，我一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班學(xué)生去春游的相片和一些春天的美景圖）

創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息,。

播放學(xué)生自己去春游的照片,，這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)生在“說說”,、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動中。

二,、感受體驗(yàn)1

（聽聽動動）

1．師：春天有那么多漂亮的景色,，今天，老師想和學(xué)生一起在音樂中走到漂亮的`郊外,，去感受一下春天的氣息,。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走,、跑,、跳的動作。）

2．分別聽賞《郊外去》的快,、慢音樂片段,，讓學(xué)生做出相應(yīng)的動作。

（播放小提琴曲《野蜂飛舞》,，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動,。）

4．師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎,？（學(xué)生自由發(fā)言）

5．“聽聽比比”——

師：你知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎,？

生：小提琴。（出示小提琴圖）

師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的？

生：鋼琴,。（出示鋼琴圖）

（對比聽賞兩段音樂,，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢,。）

學(xué)生在“聽聽動動”的音樂活動中,，感受音樂的快慢對比、強(qiáng)弱對比,。教師引導(dǎo)學(xué)生用動作,、律動來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強(qiáng)弱對比,。

三,、感受體驗(yàn)2

（唱唱創(chuàng)創(chuàng)）

1．師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色,，還有許多優(yōu)美動聽的旋律,、歌曲。下面我來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》,。（播放歌曲范唱）

2．學(xué)唱歌曲

a．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍,。

b．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

c．按節(jié)奏讀歌詞,。

d．聽唱歌曲,。

3．唱唱創(chuàng)創(chuàng)

鼓勵學(xué)生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。

4．課外延伸,、環(huán)保教育

師：學(xué)生學(xué)會了這首日本歌曲《春天來了》,，關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多

許多,。今天,，老師給學(xué)生帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂，音樂里有一個(gè)動人的故事……

（播放動畫片段）

師：故事中的小女孩,，在森林中長大,，她從小就愛護(hù)大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物,，正是由于她的善良和勇敢,，才能使松百合在寒冬里開放。

請學(xué)生說說,，我應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么,？我應(yīng)該怎樣做？

（學(xué)生自由討論,、回答）

學(xué)唱歌曲的步驟,，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓學(xué)生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍,、聽音樂拍節(jié)奏等,。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。

歌曲學(xué)會后,，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲,，進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

歌曲學(xué)習(xí)后,，動畫片段的欣賞,，是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂,，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育,。

四、鼓勵評價(jià)

課堂小結(jié)

1．讓學(xué)生互相討論,、評價(jià)自己在音樂活動中的表現(xiàn),，評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?/p>

2．師：今天,，我在音樂中感受到了春天的美好,，希望學(xué)生都能做一名愛大自然、保護(hù)大自然的好孩子,。

教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動的態(tài)度,、積極性，評價(jià)以鼓勵為主,。

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色彩的冷與暖教案教學(xué)反思篇七

1.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)對三原色的認(rèn)識,，在玩色中感受顏色的變化現(xiàn)象。

2.組織幼兒通過操作,，認(rèn)識顏色的變化,，讓幼兒體驗(yàn)自由探索的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,，提高幼兒的語言表達(dá)能力,。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法,。

1.裝有半瓶自來水的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅,、黃,、藍(lán)等不同的顏色。

2.每張桌子上放一份裝有紅,、黃,、藍(lán)三色水的燒杯和滴管三根，每組準(zhǔn)備一幅畫有大樹、鮮花等的背景圖,。

3.每個(gè)幼兒一個(gè)果凍空殼,，一根棉簽，一張紙,。

4.詞卡：紅色,、黃色、藍(lán)色等詞卡各一套,，每組詞分別涂上相應(yīng)的顏色,。

(一)玩一玩，認(rèn)一認(rèn)

1.神秘水：

裝有半瓶自來水的瓶子,，在瓶蓋里分別涂上紅,、黃、藍(lán)等不同的顏色,，搖晃瓶子,，使水的顏色發(fā)生變化。

(1)“老師這兒有三瓶水,，都是什么顏色的'?”

(2)“我們把它變成紅色,，畫紅紅的太陽，好嗎?”老師左右搖晃瓶子三下,?！斑?怎么沒有變成紅色呀?哦，我忘了說口令了,。小朋友一起幫老師說口令,，好嗎?”老師上下?lián)u晃瓶子，請小朋友說口令：“變呀變,，變呀變,，變出紅色畫太陽?！?/p>

(3)同樣的方法,，分別變出黃色,、藍(lán)色的水,。

(4)引導(dǎo)幼兒思考：“你們猜猜，為什么會這樣?”

老師揭示瓶蓋的秘密：“原來秘密都藏在瓶蓋里,?！?/p>

2.小結(jié)：這么多美麗的顏色其實(shí)都是由紅色、黃色,、藍(lán)色這三種顏色變成的,，所以我們把紅色、黃色、藍(lán)色稱為“三原色”,。

3.“老師給每組準(zhǔn)備了三種顏色的水,，請你們自己玩一玩，小心點(diǎn),，別把水灑出來,。”請幼兒自由玩色,。

4.“你是怎么玩的?你變出了哪些顏色?”根據(jù)幼兒回答,，老師展示他的作業(yè)紙。

6.小結(jié)：原來加入不同量的顏色,，能變出不同的顏色,。

(二)畫一畫，比一比

1.游戲：變色龍：讓幼兒根據(jù)需要,，選擇顏色,，用棉簽蘸著給圖畫涂色。

它會變成什么顏色?如果它爬在藍(lán)色的花朵中,，會變成什么顏色?

不讓它的敵人發(fā)現(xiàn),。

2.欣賞幼兒的作品，集體評議,。

3.布置畫展：機(jī)靈的變色龍,。

將材料放在“科學(xué)探索區(qū)”里，讓幼兒探索添加不同比例的“三原色”,，變出更多的顏色,。

在活動預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),，也結(jié)合本班幼兒的情況,，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動《顏色變變變》。

引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩游戲,，初步感受顏色的變化,。2、樂意參與活動,，體驗(yàn)玩色的樂趣,。整個(gè)活動我以變魔術(shù)貫穿始終。

首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意,，激發(fā)幼兒的玩色興趣,，從簡單的“搖搖搖變變變” 一邊搖一邊念“魔語”，充分調(diào)動幼兒的多方面感官參與活動,，使幼兒興趣高昂,。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色,。第二個(gè)環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗(yàn)色的變化,。以再次變魔術(shù)的方式,，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望,。老師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變,，頓時(shí)變出了綠色，幼兒十分的興奮,，感覺很神奇,。第三個(gè)環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密,。一個(gè)活動下來,，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒,，使幼兒參與活動的積極很濃厚,，這是非常開心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個(gè)提升,，只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色，在幼兒嘗試配色,，體驗(yàn)色的變化時(shí)只問了個(gè)別幼兒,，沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。

色彩的冷與暖教案教學(xué)反思篇八

活動設(shè)計(jì)背景

幼兒語言的運(yùn)用能力與他們的認(rèn)知能力是同步發(fā)展的,。隨著幼兒社會認(rèn)知能力的提高,，中班的孩子在生活中已經(jīng)認(rèn)識了大量的生活物品，積累了一定的語言運(yùn)用基礎(chǔ),，并且通過親身體驗(yàn),，具備了辨別少數(shù)物與物之音具有一定的關(guān)系的思維能力。在情感發(fā)展方面,，這一年齡段的幼兒能關(guān)心他人的.情感反應(yīng),，出現(xiàn)了初步的關(guān)心、同情認(rèn)知反應(yīng),，友好,、助人、合作行為趨向明顯,。

《好朋友》這個(gè)活動是建立在中班年齡段幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上創(chuàng)作的一篇內(nèi)容簡單卻很有意義的童話,。它通過一問一答的方式賦予生活物品吧生命和友情，同時(shí)揭示了事物間的邏輯關(guān)系,。教師正是通過這個(gè)活動,，來激發(fā)幼兒間建立起”我們是好朋友“的良好愿望，從而增進(jìn)彼此情感,，并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛大自然,、熱愛小動物的情感教育。

活動目標(biāo)

1,、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力,，學(xué)習(xí)童話中對話式的語言。

2,、理解童話中一一對應(yīng)的配對關(guān)系,，能根據(jù)童話中的語言形式進(jìn)行初步的仿編。

3,、初步體會小鳥熱愛自由,、熱愛大自然的情感受，感受朋友間友愛互助的快樂,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、仿編童話中對話式的語言,。

2,、體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感,，感受朋友間友愛互助的快樂,。

難點(diǎn)：

1、了解物體與物體之間的配對關(guān)系,。

2,、體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感,，感受朋友間友愛互助的快樂,。

活動準(zhǔn)備

1、童話內(nèi)容形象圖片一套,。藍(lán)天,、白云、大森林,、綠草地風(fēng)景圖一張,。

2、衣服,、褲子,；鉛筆、橡皮,；碗,、筷等可以配成對的形象圖片若干,，其中相對應(yīng)的一半貼在大打操作卡表格內(nèi)。

3,、配樂錄音童話《好朋友》及歌曲《找朋友》cd,。

4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能掌握一些物體之間的配對關(guān)系,。

活動過程

一,、開始部分：

1、今天許多老師來我們班做客了,，我們向老師們打個(gè)招呼吧,，說聲”老師好！“

2,、今天還有許多小客人來我們班做客了,，這些調(diào)皮的小客人要和我們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，它們要請小朋友閉好眼睛,，老師數(shù)一,、二、三,，這些小客人就出來了,。大家快把眼睛蒙起來。

（教師出示童話配套形象圖片,。）

二,、基本部分

（一）圖片配對

1、”請小朋友睜開眼睛,，說說哪些客人來了,？“（幼兒集體回答）

2、”這些小客人告訴老師說它們想找一個(gè)好朋友,，你們愿意幫助它們么,？“（集體回答）

（二）欣賞童話，理解內(nèi)容

（幼兒欣賞配樂錄音童話一遍,。）

2,、”我們給小客人找對朋友了么？“

3,、哪些小客人找對朋友了?

為什么茶壺和水杯是一對好朋友,？

為什么桌子和椅子是一對好朋友？

為什么鑰匙和鎖是一對好朋友,？

為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友,？

4、誰和誰不是一對朋友,？

小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友,？

（出示畫有藍(lán)天白云森林草地的風(fēng)景圖片一幅）

請小朋友想想怎么樣去愛護(hù)小鳥?

（三）學(xué)習(xí)童話中的語言,，嘗試分組講述。

1,、再一次欣賞童話故事錄音,，請小朋友輕輕跟讀,。

2,、集體講述童話一遍，引導(dǎo)幼兒有表情地講述,。

（1）”好朋友之間說話時(shí)心情是怎么樣的,？講話的聲音會怎么樣？“

（2）”現(xiàn)在我們一起來講述一遍這個(gè)童話故事,，請小朋友用好聽的聲音把它們說的話講出來,。“引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情有感情地講出對話部分,。

2分角色講述,。

”現(xiàn)在我把小朋友分成兩組，左邊的小朋友來扮演茶壺,、桌子,、鑰匙、雨傘,、鳥籠,，右邊的小朋友扮演水杯、椅子,、鎖,、雨鞋、小鳥,，一起來講一遍這個(gè)童話故事,。“（幼兒分組講述故事一遍,。）

（四）出示另一組圖片,，幼兒操作配對，仿編童話,。

（教師出示第二組圖片）

2,、這些小客人也有自己的好朋友，我們把它們找出來,，配成一對,，插入這個(gè)長方形里。然后說一句好聽的話--誰對誰說：”我們是一對好朋友,?！罢l說”對,。"完成后把大卡片送回來。