心得體會是我們對自己,、他人、人生和世界的思考和感悟,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

教師讀書心得體會孩子篇一

初看《和教師的談話》這本書,，覺得它很枯燥，沒興趣沒什么耐心去看,。但是為了寫讀書筆記,，于是耐著性子認真地看了一遍，沒想到還有些收獲和啟發(fā),。

作者首先回想了“教師”這個詞,，毫無疑問，在紛繁復雜的人生社會大舞臺上,，每個人都扮演著一定的角色,，即在各種各樣的社會群體中居于一定的地位，具有相當?shù)纳矸?。而古今中外有諸多學者對此作過精辟的的論述,，如“古之學者必有師。師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑者也,?！?/p>

作者還認為，教育工作的缺點之一,，就在于教師雖然不否認自己有著教育學生的任務,，但是常常把它們看成次要的任務。作者的觀點我大多贊同,，比如以下三方面：

一,、作者只是認為教育工作沒有和教學有機的結(jié)合起來，但我認為教師有是正常人,，也是凡胎肉體,，也有自己的家庭和事業(yè)，不可能把自己全部的心血和精力都投入到教學工作上去,。

二,、我個人認為教師就是應當在教學時間內(nèi)上好自己的課，提高自己的業(yè)務水平,，而不是一天到晚忙著干這個想著干那個,，因為論文以及其他活動影響自己，特別是新教師教學能力的提高,。

三,、我覺得每個教師都渴望得到上級領導的重視而不是一味培養(yǎng)自己比較眷顧、看重的人,，如果長久下去,，勢必會嚴重影響教師的教學進取心。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,，他們因為恐懼不敢跟父母傾訴苦惱,，日積月累，孩子們?nèi)狈φ\心,，缺乏安全感,。所以，我一直覺得,，教書固然重要,，但是育人更重要。讓孩子們形成健康的人格,，對孩子終身發(fā)展來說,，總是有益的。而通過多途徑了解孩子,，了解他們的愛好和才能,，了解他們的精神世界，了解他們的歡樂和憂愁,，恐怕沒有比這點更重要的事情了,。

教師讀書心得體會孩子篇二

第一段：引言（約200字）

教師是知識的傳授者和培養(yǎng)學生終身學習能力的引導者，而教師的知識與素養(yǎng)直接決定了教學的質(zhì)量,。然而,，社會在快速發(fā)展，知識也在不斷更新,，教師必須不斷提升自己的知識水平,。其中，通過多讀書來擴寬教師的知識面和視野,，提高教師的教學質(zhì)量已經(jīng)成為當今教育界的共識,。本文將從各個角度探討教師多讀書的重要性以及心得體會。

第二段：豐富知識,，提高個人素養(yǎng)（約250字）

教師的教學應該是基于豐富的知識和優(yōu)越的素養(yǎng),。通過多讀書,，教師們可以拓寬自己的知識面，了解不同學科領域的發(fā)展動態(tài),，提高教學的全面性,。同時，多讀書也可以提高個人的文化素養(yǎng),，使教師們能夠更好地理解學生的需求,，并能夠更好地引導他們學習。更重要的是,，教師通過多讀書可以培養(yǎng)自己的學習興趣,，保持持續(xù)的個人發(fā)展，并將這種發(fā)展活力傳遞給學生,，激發(fā)他們的學習熱情,。

第三段：開拓視野，增強創(chuàng)新能力（約250字）

教育的目標是培養(yǎng)學生成為具備創(chuàng)新能力和批判性思維的人才,。教師只有擁有開闊的視野和創(chuàng)新的思維方式,，才能夠真正培養(yǎng)出具備這些能力的學生。通過多讀書,，教師可以了解到不同的思想觀點和文化傳統(tǒng),，擁有更寬廣的視野；同時,，也可以從書中學習到他人成功或者失敗的經(jīng)驗,，并應用到教學中，促進自身教學觀念的創(chuàng)新,。值得一提的是,，教師在讀書的過程中還可以培養(yǎng)自己的批判性思維，挑戰(zhàn)現(xiàn)有的教育模式,，不斷探索教育的邊界,。

第四段：提升專業(yè)技能，改進教學方法（約250字）

教師讀書不僅僅是為了豐富知識和開闊思維,，更重要的是為了提高自身的專業(yè)技能和改進教學方法,。通過讀書，教師們可以了解到最新的教學理論,、教育政策和最佳實踐,，并將其運用到自己的教學中，提高教學質(zhì)量,。此外,，教師還可以通過閱讀與自己所教學科相關的專業(yè)書籍，深入了解學科知識的細節(jié)和實用技巧,，使自己的教學更加科學嚴謹,。通過不斷學習,、研究和實踐，教師們可以逐步形成自己的教學方法論,，提高自己的教育教學素養(yǎng),。

第五段：結(jié)論（約250字）

多讀書對于教師來說是一項非常重要的修煉。它可以幫助教師豐富知識,，提高個人素養(yǎng),；也可以開拓視野,，增強創(chuàng)新能力,；更重要的是，它可以提升教師的專業(yè)技能,，改進教學方法,。教師們應該將讀書作為一種習慣，將其融入到自己的日常生活中,，并將所學所思所悟,，應用到教學實踐中。只有這樣,，教師才能夠成為真正合格,、優(yōu)秀的教育者，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務,。

教師讀書心得體會孩子篇三

“人生像攀登一座山,，而找尋出路，卻是一種學習的過程,?！薄皶刮易兂闪艘粋€幸福的人，使我的生活變成輕快而舒適的詩,?！蔽疫@幾年的成長路程就是對這兩句名言的最好詮釋。

1999年9月,，我由一所鄉(xiāng)村學校調(diào)入z市東方小學,。最初，學校安排我教數(shù)學,，這正隨我心愿,。可是好景不長,，半個學期后,，因為一位教語文的老師歇產(chǎn)假，于是學校又安排我教語文,。當校長通知我時,，我心中十分害怕,，極力推辭，因為我認為自己一點不具備語文老師的素質(zhì)和要求,。時隔六年,，當時的情景還歷歷在目：我?guī)е荒樀目謶帧M心的焦慮從校長辦公室出來,，當時語文老師正上課,，我馬上到一位老教師那兒聽課，聽著聽著,，我的頭轟得就大了,。我感覺到語文漫無邊際，深不可測,，自己原有的知識和能力遠遠不能應付,。回到辦公室,，我再也抑制不住,，淚水順著臉頰不斷滑落。第一節(jié)語文課,，我心里發(fā)顫,，說話磕磕巴巴，不知從哪里說起,，也不知從哪里收住,。看看學生,，有的無精打采,，有的竊竊私語，有的低頭擺弄手中的東西,，最后竟然有一名學生站起來說：“老師,，以前的語文老師不這么講，你這樣上課我們一點兒興趣都沒有!”我羞得滿臉通紅,，尷尬得站在講臺上不知所措,。

書不僅使我的教學水平大有提高，也使我的寫作能力突飛猛進,。學校領導經(jīng)常讓我們老師寫一些文章,，比如：教研論文、讀后感,、演講稿……每寫一次我都要翻閱,、整合許多資料，這樣一來，不但擁有的知識豐富了,，寫作水平也逐漸上升,。20__年，我寫的教師下水文《難忘的一次談話》獲省三等獎,，20__年在“光榮的人民教師”征稿中,，我寫的《來生還做老師》獲全國三等獎，20__年在“小公民道德建設”征文中,，我的《呵護學生的夢》獲全國二等獎,，《柳悅摔傷以后》后獲山東省首屆教育隨筆征文二等獎……我每天都在收獲，我每天都在進步,，快樂時時潛入我的心中,。

前段時間，于主任和張老師就讓我著實感動了一番,。那天,，于主任和張老師講公開課,，講課再加上其他的工作,，到放學時已是疲勞不堪。我明天第一節(jié)上公開課,，可是有一支歌曲插不到課件上,。于主任和張老師就來幫我，她們對電腦也不是很熟練,，弄了半天,，也沒插上。這時天已黑,，看到她們累得趴在桌子上,，我實在不忍心再讓她們幫下去，就說“算了,，不插歌曲了,。”于主任卻說：“一學期就上這么一次公開課,，累點兒不要緊,，一定要準備好了?！彼齻冎钡桨迅枨宓秸n件上,，檢查無誤后才離去。郭老師說我很活潑,，我說因為我每天都感覺到溫暖,，郭老師說我也在時時刻刻給別人送去陽光。現(xiàn)在,，我會處事了,，這樣的成長更使我快樂得無法形容,。

調(diào)入東方小學的六年來，我就像一棵小樹漸漸長大?，F(xiàn)在,，我雖然稱不上參天大樹，但也枝葉茂盛,。我慶幸自己根植于一片肥沃的文化土壤之中,。我感謝書，我更感謝提供書,、營造濃厚學習氛圍的學校領導,。

教師讀書心得體會【篇5】

教師讀書心得體會孩子篇四

教師樹是一本引領教師成長的書籍，無論是年資資深的老師,，還是剛剛走上講臺的新教師,，都能從中受益良多。在閱讀這本書的過程中,，我深深地被書中的理念所感染,，受益匪淺。今天,，我想和大家分享我的讀書心得和體會,。

段落二：遠離教育“三高”

教師樹強調(diào)運用人性教育，讓學生在獲得知識的同時,，得到情感上的陪伴與指引,。對于這一理念，我深有感觸,。在教育理念被“硬化”的今天,，許多老師為了課堂效率不斷努力，但卻忘記了班級里每個孩子的個性,、情緒與成長,。在教育競賽的舞臺上，教師往往為了名次,、頭銜,、薪水等等三高而拼命，而埋沒了教育的本質(zhì)——關愛與陪伴,。讀教師樹,，正是為了跟老師們傳遞一個信息：教育不能在“競爭力”中迷失方向，更應該遠離“三高”,，重拾愛與尊重,。

段落三：突破常規(guī)教育方法

教師樹提倡突破常規(guī)教育方法，引導學生學習能動性和探究性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和解決問題的能力,。這種教育方法和思路正是當今教育所需要的,。只有讓學生在學習中感受到快樂和幸福,，才能讓那些不喜歡學習的學生重新走上學習的道路,。讓學生在“玩、樂,、愛,、學”的學習氛圍中長成自己的樣子。新學期我將運用這種教育方式,，讓孩子們真正進入學習的狀態(tài),，而不是依靠“考試任務”的尖銳鞭策。

段落四：家長與教育

教師樹并沒有只關注教師和學生之間的關系,。家長作為教育中最重要的支撐,，他們的作用不可忽略。但是,，家長參與到學生的學習中,，往往會因為認知方法、性格特征,、交流方式等諸多因素,，出現(xiàn)相互不理解的情況,。書中的許多案例,，都表明面對家長對于孩子“成績至上”的態(tài)度，教師應該冷靜溝通,、正面引導,。這是一種跨越代際溝通的方式，通過靜下心來告訴家長,，教育不是簡單的考試和批評,，而是關心、理解,、陪伴和引導,。只有建立起良好的家校關系，才能讓學生更好地成長,。

段落五：探索教育之路

讀完教師樹,，我在教育的道路上有了更深刻的見解。我認識到了教育的深刻核心——人文,。培養(yǎng)個性,、關愛學生、擁抱變化、跳出舒適區(qū),、突破常規(guī)……這些理念,，不是停留在講壇上，也不是一部書能夠涵蓋的,，而是一個教育者與時俱進地探索教育之路的過程,。我深刻地理解到：教育者的成長也是一個不斷學習、不斷思考,、不斷實踐的過程,。只有堅持不懈地付出，才能煥發(fā)教育的光芒,。

總結(jié)：

讀完教師樹,，我深刻地感受到了教育這條“礦場”，需要我們不斷地挖掘和探索,。在讀書的過程中,，我明確了教育的核心——人文，并接受到了應該遠離“三高”,、突破常規(guī),、碰撞思想、勇于探索的信念,。我也意識到了教育工作者自己的成長靠的不是靈感與方法論,，而是日復一日、不斷實踐和反思的能力,。我深信,，只要我們堅定信念，不斷實踐,，教育事業(yè)必定會在我們的探索中迎來新的藍天,。

教師讀書心得體會孩子篇五

作為一名小學新老師，角色的改變讓我有了不同的.生活認識,，如何在新環(huán)境將教師的角色更加飽滿和充滿活力,，在蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》中，“給剛參加學校工作的教師幾點建議”的小標題讓我有了尋找答案的渴望,。

在建議中提到：無論年輕的時候充滿了多么熱烈而緊張的勞動,，但是在這個時期里，總還是能夠找到時間,，來逐漸地,、一步一步地積累我們的精神財富。在接觸學生的時候總會覺得時間不夠用,，想充分利用每分每秒做些有意義的事,，但似乎卻力不從心,。看到建議中的這句話我反問自己：是真的很忙嗎,，真的忙到?jīng)]有自己的時間嗎,？對這個問題我不能篤定回答說是，古老哲言里關于時間有一句：時間是可以擠出來的,。我不想把碌碌無為當成我教育生涯前期的標簽,，“首先必須點滴地積累作為一個教育者的智力財富，面前的道路還很長,，在這條道路上,你將看到各種人的最預想不到的命運,，青年的愛思考的智慧和眼光將求教于你”。我們的學生現(xiàn)在都是一顆顆幼小的嫩芽,，他們一天中三分之一時間是在學校里度過,，期間最有影響力的人就是我們教師，認真回答每一個提問,，真誠對待每一個孩子,，微笑回視每一個注視，也許這就是教師成為“天底下最光輝職業(yè)”的原因吧,。

蘇霍姆林斯基在建議中給新老師提出指點：“怎樣才能成為自己的學生的楷模,？怎樣才能使理想的光輝照進他們的心田。

（1）關于你所教的那門學科方面的科學問題的書,；

（2）關于可以作為青年們的學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書,；

（3）關于人（特別是兒童、少年,、男女青年)的心靈的書（即心理學方面的書）,；

希望你的個人藏書里有以上這三類書籍，每過一年,你的科學知識都應當變得更豐富,?！睂W科課程教學指導中涉及到設計理念方面提到“從單一講解轉(zhuǎn)向組合優(yōu)化”，現(xiàn)在學校教學需要的是全方位培養(yǎng),，學生在潛移默化中更能接受知識，在有效引導中自覺學會點橫撇捺,，學會加減乘除,。這是每一個教師的教育技巧的高峰,應當努力向它攀登，像尋找寶石一樣尋找那些關于杰出人物的生平和斗爭的書籍,，把這一類書擺在個人藏書中的最崇高的地位上,。

一本好書是給人啟發(fā)和引導，在這本書里,，從方方面面的細節(jié)中詮釋著“教師”真正的責任,，每個字句都像在給一件衣服密密縫合的針腳,，雖言細但重要?！皦菙?shù)枝梅,，凌寒獨自開，遙知不是雪,，唯有暗香來”,，看著窗外飄起的絨花，這書卷滋味別是一番后勁在心頭呢,，好書猶花,，抿品有暗香。

人總會對自己的人生道路做出選擇,，而我選擇了人民教師這一職業(yè),，在學校看著“學高為師,，身正為范”的鎏金誓言,，出校門后看著講臺上的“好好學習，天天向上”,，一路上受著感恩的恩惠,，遇到的人，處過的事,，讀過的書,，都是財富。

教師讀書心得體會孩子篇六

作為教師,，讀書對于我們來說是一種寶貴的財富,。通過閱讀，我們不僅可以拓寬自己的知識面,，提升自己的素養(yǎng),，還可以更好地指導學生，為他們的成長創(chuàng)造更好的條件,。在這方面,，我有幸讀了許多優(yōu)秀的著作，從中受益匪淺,，接下來,，我將分享一些我作為教師的讀書心得體會。

第二段：閱讀：擴展知識視野

讀書是教師不可或缺的修身修德方式之一,。通過閱讀,，我擴展了自己的知識視野，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),。無論是學科知識的深度還是廣度,，讀書都在不斷地助力我,。著名教育家杜威曾說過，教師的專業(yè)知識需要與時俱進,，只有不斷學習新知識,，提升自己的修養(yǎng)，才能更好地教育引導學生。因此，教師應當主動閱讀各種與自己專業(yè)相關的書籍,，保持敏銳的思維和更新的觀念,。

第三段：閱讀：提升教育水平

作為一名教師，不僅需要擁有廣博的知識，還需要具備良好的教育理念和教學方法。通過閱讀優(yōu)秀的教育著作，我從中汲取了許多寶貴的教育經(jīng)驗和思想,。例如，我曾讀過馬克思主義教育理論,，深入了解了教育本質(zhì)和目的,，這對我的教學工作具有很大的指導意義。同時,，我也通過閱讀教學方法論,，學會了更加靈活和有效地組織教學活動，提高了學生的學習積極性和主動性,?？梢哉f，讀書讓我不斷成長,，提升了我的教育水平,。

第四段：閱讀：引導學生

教師讀書并不僅僅是為了自己的成長，更重要的是將所讀的書籍中的精華與學生分享,。通過閱讀,，我不僅豐富了自己的教學知識和案例，還培養(yǎng)了自己引導學生閱讀的能力,。通過將自己的閱讀心得和體會與學生分享,，我可以開闊他們的視野，培養(yǎng)他們對閱讀的興趣和習慣,。一本好書對于學生來說是一扇打開未來世界的窗口,，可以幫助他們發(fā)現(xiàn)興趣、樹立理想,、成就人生。因此,，作為一名教師,，將讀書的習慣注入學生的成長過程中是十分重要的,。

第五段：總結(jié)

在教師的職業(yè)道路上，讀書是不可或缺的一部分,。通過閱讀,，我們可以擴展知識視野，提升教育水平,，引導學生,，實現(xiàn)自身和學生的成長。因此,，作為一名教師,，我們應該保持良好的讀書習慣，不斷提升自己的素養(yǎng)和教育水平,。讀書,，讓我們成為更好的教育者，為學生的成長奠定堅實的基礎,。

教師讀書心得體會孩子篇七

新教育強調(diào)"過一種幸福完整的教育生活",，這既是對教育終極意義的思考與追求，也是對當下畸形教育提出療治的愿望與計劃,。

他告訴我們,，教育既要滿足學生最基本的需要。如安全的需要與被愛的需要等,，更要促進學生萌發(fā)高層次的需要,，如愛他人的需要，自我實現(xiàn)的需要,，社會認可的需要等等,。新教育希望通過自己的努力，能夠?qū)崿F(xiàn)人的"全面和諧的成長",，能夠讓每個受教育者獲得成功的智力,，整合的智慧，高尚的德性,，豐富的情感,。

在他眼里，教師不是春蠶,，不是蠟燭,；不是一個隱喻與一個標本，更不是靈魂工程師,，教師就是教師,，每天都在平凡與神圣中穿行，他生命的價值在于“以現(xiàn)在求證未來,，讓生命幸福完整”,。

“幸?！迸c“完整”，成為新教育最為飽滿的兩枚理想種子,。因為它們的存在,，教師掙脫一切“標簽”“臉譜”與“定型”，悄然還原成真實的生命,，真實的“人”,，以幸福成全生命的“人”。

如何做一個幸福教育的人呢,？

幸福是什么,？幸福是一種動態(tài)的追求，反映了人的當下的一種心態(tài),。而教師的幸福又是什么,？教師的幸福就是：心中有盼頭，手中有事做,，身邊有親友,，家中有積蓄。如果僅僅把教師當做一種職業(yè),，那么在當下,，它可能未必是一種讓人感到輕松愉悅幸福的職業(yè)。

如果沒有理想,，任何一種職業(yè)都會是無趣的,，更何況是教育。教育不能沒有理想,，有理想的教育注定精彩紛呈,。教師職業(yè)畢竟比其他職業(yè)有更多憧憬，因為我們的工作對象是一個個活潑可愛的孩子,。也許我們的工作不像一些人說得那樣有詩意,，但是當我們想到，我們的工作會在不久的將來起作用,，就能使我們感到美和幸福,。看到那些參天大樹時,，常常想到曾經(jīng)它們和所有的樹都一樣,，曾經(jīng)都是株幼苗，在經(jīng)歷了百年,、千年后,，依然挺立于世，讓所有人都能接受它的庇蔭，讓所有人敬仰它的活力,。十年樹木,，百年樹人,。如同每一位詩人那樣,，都是因為有夢有理想，有夢有理想的教師才能教育出真正的人,。

“當生活沒有夢時,，生命的意義也就完結(jié)了，教育也就沒有了意義,?！痹谥袊逃默F(xiàn)實中，教師的忙與苦是勿庸置疑,。教師的工作涉及教材分析,、課堂教學、班級管理等多方面的工作,，還有教育活動中的突發(fā)事故太多,，問題學生層出不窮，只有當你理解了記憶的方法與過程,，才不會為學生背不出科文而生氣了,，你也就不苦了；當你理解人的能力差異和發(fā)展差異,，理解了所謂“差生”的形成過程時,，就不會為“差生”的存在而生氣了，你也就不累了,；當你理解了少兒多動癥時,，就不會把學生的動當作對上課的反抗，也不會簡單地對自己教學能力的產(chǎn)生否定,，你也就幸福并快樂著,。恨鐵不成鋼，這個恨是不理性的愛,，因為教師沒有掌握鐵如何成鋼的規(guī)律,；從專家型教師身上可以看到，他們面對教育教學事故時,，是那么的自信與從容,，是那么的駕輕就熟。這是因為他們見多了,，把握了規(guī)律,，從而讓事故變成了故事。

一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠大的理想,，不斷的給自己提出追求目標,，同時又要有激情，要善于認識自己,，發(fā)現(xiàn)自己,。

今天的教師應該有自己獨特教學個性。那就是不人云亦云,，有自己獨特的教學思路和主張,。老師要善于發(fā)現(xiàn)自己的個性和業(yè)務方面的獨到優(yōu)勢，在夯實自己教學能力的基礎的同時,，培養(yǎng)出自己獨特的教育理念和教學個性,。只有這樣才能培養(yǎng)出學生個性，要求老師對于自身要有清晰的認識,，并善于不斷調(diào)整自己的定位,，在學校環(huán)境和個人條件之間尋求平衡。當今教育,，教師最缺少的就是獨立人格和自由精神,，導致培養(yǎng)出的孩子千人一面，缺乏創(chuàng)新能力和獨特氣質(zhì),。教學個性本身就意味著創(chuàng)造力,。

人與人之間的智力、才能,、學習成績,、性格特點、家庭經(jīng)濟情況等等存在著客觀差別,，但每個人的尊嚴和權利都是絕對相等的,。作為老師要有一顆平等之心，對學生必須“一視同仁”,，公正對待每一位學生,，使全體學生得到發(fā)展。

一個老師通常要面對幾十甚至上百個學生,，學生性格有好有壞,，成績有優(yōu)有劣，能夠關注每一個學生,，并愛護每個學生,，是這一類老師所具備的能力。把學生當學生看,，把人當人看,，不惟成績論素質(zhì)，不惟喜好論好惡，不惟家境論高低,。有人說,，關注每一個學生，就是要做到關注成績最差的學生,。我想補充一句,，關注每一個學生，也要做到關注你最討厭的學生,。

我們要做的就是要善于發(fā)現(xiàn)學生的特別之處,，一旦孩子發(fā)現(xiàn)了自己，找到了自我,，他就會爆發(fā)出我們難以想象的能量。這讓我想起了“皮格馬利翁”效應 ：當教師受到實驗者的暗示,，不僅對這些資質(zhì)平平卻被實驗者認為是“未來的花朵”的學生抱有期望,，而且也會有意無意地通過各種態(tài)度、表情與行動方式將這種暗含的期待微妙地傳遞給他們,，其中包括更多的提問,、輔導等。當這些學生獲得期望的信息后,，也會產(chǎn)生鼓勵的效應,，更加努力地學習。長此以往,，不僅師生間的心理距離近了,，學生對自己的期望和對老師的感激與回報也會逐步提高。

教師讀書心得體會孩子篇八

“不跪著教書”意指：想要學生成為站直了的人,，教師就不能跪著教書,。假如教師沒有獨立思考的精神，他的學生會是什么樣的人?這種“獨立之精神,，自由之思想,。”是值得警醒的,。那么,，怎樣才能做到“不跪著教書”呢?不跪著教書，必須樹立師德,。教師是學生的一面鏡子,，教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范,，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長,。在工作中,，我也感到了是師德的重要。平時隨手把紙揀干凈,，哪怕是一聲小小的謝謝,，都影響著學生的行為。老師需以“師愛為魂,，學高為師,，身正為范?！钡?原則要求自己,，樹立師德，不跪著教書,。請記?。航虝粌H僅是教書，更重要的是育人,。不跪著教書,，必須思想獨立。吳非老師說：“假如教師沒有獨立思考精神,，他的學生就很難有獨立思考的意識,。”尤其語文教學擔負著思想啟蒙的任務,，做為語文老師的我,，特殊感到責任的重大。我們老師要是連獨立思考精神都沒有,，又怎能去立人呢?新課程也呼喚教師的覺醒,，變“教教材”為“用教材教”，從“代理人”回歸自主,。沒有教育思想的教育實踐,，“如用魔術治病的巫醫(yī)。給巫師披上科學的外衣是絕不會有利于事業(yè)的”,。并且,，沒有思想的教師就如同沒有靈魂，只有有思想的教師才能教出有思想的學生,，只有教師思想的獨立才能讓學生的思想靈動?，F(xiàn)代社會需要的教師是科研型、學習型,、順應時代精神的,，而非固步自封,、拘囿一潭的教書匠?！凹偃缃處熓枪蛑?，他的學生就只能趴在地上了?！蔽掖竽?、勇敢的反思自己的不足，認真尋找自己教育教學中存在的問題,，仔細回顧教學過程,，讓反思真正成為促進自己教學水平的一個重要途徑。

反思讓我清楚的熟悉問題,，讓我思想更為開放獨立,，成為一個“站直了”的語文教師。不跪著教書,，必須多讀多思,。面對現(xiàn)代日益激烈的教育競爭，閱讀是教師生存的需要,。吳非老師說到：“教師要學會教書，首先應當學會讀書,，學會思考,。”讀教育名著,，充實教育理論;讀教育刊物,，把握教育動態(tài);讀文學名著，提高文學素養(yǎng);讀當代作品,，增加知識積累,。我們老師能邊閱讀，邊思考,，邊研究,。那么，我們老師的物質(zhì)生活就會更充實,，精神世界就會更豐富,，教育靈魂就會更高尚，自我生命就更有價值,，人生也就會變的更有意義,。讀書是樂事一樁;讀書讓我豁然開朗，原來讀書是幸事一件,。讀書的日子是如此的春光明媚,、陽光燦爛,。讓讀書進入我們的生活，讓讀書幫助我們“站立起來”,。

“教師是人類靈魂的工程師,。”下跪的靈魂鑄造不出高尚的靈魂,，下跪的教師培養(yǎng)不出站直了的人,。老師，可別再跪著教書?，F(xiàn)在就開始多讀多思吧,，做個鐵骨教師，鑄造“站直了”的人,。

教師讀書心得體會孩子篇九

教師是我們社會中最重要的職業(yè)之一,，他們責任重大，扮演著培養(yǎng)未來一代人的角色,。然而,，在教學過程中，教師常常面臨各種挑戰(zhàn),，如不同學生的需求,、不同的教學環(huán)境和社會變化的壓力。因此,，閱讀是教師不斷學習,、提高教學質(zhì)量的重要方式之一。在這篇文章中,，我將分享一些我在閱讀中的經(jīng)驗,，以及它如何幫助我成為更好的教師。

第二段：解釋為什么閱讀對教師重要

閱讀幫助教師了解不同的教育理論和教學策略,。無論在何種情況下,，閱讀都可以增進教師對教學的理解和能力。閱讀非只限于教育領域,，各種類型的書籍和文章都可以幫助教師打破舒適區(qū),，了解不同的文化和思想，這在教學上通常非常有效,。通過閱讀,，我發(fā)現(xiàn)了許多適用于我班級的教學策略，例如老師如何激發(fā)學生的興趣,，如何管理班級,，如何為學生提供更好的反饋。此外,，學術閱讀還幫助教師擴大知識儲備,、提高寫作水平和提高教育研究技巧,。

第三段：分享我的體驗

我最近讀了一本名為《小學高效教育解析》的書，書中提供了許多關于教學技巧以及如何培養(yǎng)和提高學生綜合素質(zhì)的有用信息,。在閱讀這本書后,，我發(fā)現(xiàn)自己更了解如何設計教學和如何幫助學生發(fā)揮最佳水平。我發(fā)現(xiàn),，在我的教學過程中,，我可以使用這些新學習的策略來激勵學生，讓他們更思考和互動,。在我班教學中,，我發(fā)現(xiàn)學生成績有了顯著的提高，他們也更加積極參與,，以及對學科的理解和應用能力更強了,。

第四段：總結(jié)閱讀在教師身上有的影響

閱讀對教師來說是一項重要的任務，它不僅可以幫助教師提高教學技能,，而且可以幫助教師更好地了解學生的需求和追求,。從個人角度看，閱讀使我對教學更有信心,，更靈活,，更有智慧，教學質(zhì)量也有所提高,。我學到越多,，我就能做得越好，傳授更智慧,、更有價值的知識。

第五段：結(jié)尾和建議

閱讀是教師不斷學習和提高的有效方法,。教育界需要的是充滿活力,、能夠接受新事物的人。那么,，我們應該做的就是鼓勵我們的教育工作者閱讀,、學習和探索，以建立合適的教育環(huán)境和確實針對學生需求的課程計劃,。在眾多的出版物和網(wǎng)上文章中,，教師可以選擇最適合自己的學習資源，從中學到最新的,、最好的教育技巧和策略,。閱讀可以幫助教師改進、增強興趣和發(fā)現(xiàn)新的門路,，也可以更好地滿足學生成長的需要,。

教師讀書心得體會孩子篇十

假期之中認真研讀了《教師的智慧》一書,，這本書分為“智慧使者、人文校園,、冷描熱點,、歲月頁碼、修學英國,、漫步英倫”六部分,，每一部分那一個個生活中的小案例，作者用他的細膩和善于發(fā)現(xiàn)積累的一個又一個的案例,，并讓這些案例在專業(yè)理論的指導下更富有意義地發(fā)展著,。

其實，在我們的身邊,，各種各樣的案例總是持續(xù)不斷地在上演著,，每個孩子都用自己與眾不同的方式上演著一個個生動的案例，而這些案例在我們不同的關注中以不同的方式發(fā)展著,，而我們的細心觀察和發(fā)現(xiàn)并引導會讓孩子有不同程度的進展呢,！

書中圍繞諸如“公開課與日常課”、“師生沖突怎么辦”,、“優(yōu)質(zhì)課到底誰說了算”等一個個教育場景對教師行為,、表現(xiàn)、主張,、反思與感悟進行忠實記錄,，可是在字里行間，感受到的是教師智慧的閃現(xiàn)和脈動,。給我印象最深的是作者對治班的看法——治班若烹小鮮,，做菜燒飯對于我們每個人來說，不是什么難事,，關鍵是怎樣做出美味來,，那真的是一門技術和藝術呢。從中也讓我深刻體會到身為一名班主任,，我們更應該是個理智,、明智、博愛的人,。因為當我們懷著快樂博愛的心做出來的飯菜,，里面充滿了愛的味道，才是最美味的,。今后的工作中我會這樣做：

做一個理智的教師,。教師不僅要情感充沛，而且應理智健全,。在教育活動中,，情緒的躁動,、難言的苦惱是難免的，需要用理智去克制,，需要用理性去引導,。所以自己以后要多讀書，多為孩子,，同事,、家人服務，多思考一下所面對的問題多角度多方法的設計解決預案,，解決問題以理服人,，才會用理性的光芒去照亮黑暗的心靈。

做一個明智的教師,?！督處煹闹腔邸愤@書的主旨就是要教師做個明智的人。教育改革的大潮中,，明智的教師是改革的積極參與者,、主動調(diào)適者。因為明智的人,，善于明理,，善于辨析；明智的人,，善于把握大勢所趨,。面對教育方式多樣的今天，采取哪種方式來處理師生關系,、解決沖突和問題,，反映了教師行為的明智程度。所以我要積極參與到現(xiàn)今的教育創(chuàng)新中去,，多學習理論知識,，多向同事學習治班教學的經(jīng)驗，豐富提高自己,。

做一個博愛的教師。關愛每一個學生是師德的靈魂,，寬厚仁愛,，有理有節(jié)，人性豐滿,，才是教師的德智情懷,。面對學生充滿愛與關懷，面對知識,，充盈渴望,；面對同事多關心,。處理好師生、同事之間的人際關系,，讓自己的生活和工作豐滿而快樂,。

教師讀書心得體會孩子篇十一

教師是肩負著培養(yǎng)下一代的重大責任的職業(yè)，他們不僅僅要具備豐富的知識和教育技巧,，還需要有高尚的師德,。閱讀是教師提升自身素質(zhì)的重要途徑之一。本文將通過描述教師讀書的過程和心得體會,，探討讀書對教師的意義,。

第二段：讀書的重要性

讀書是教師不斷學習和進步的必由之路。通過閱讀,，教師可以獲取新的知識,，并不斷完善自己的專業(yè)知識和技能。例如,，教師可以通過閱讀最新的教育理論和研究成果,，了解最前沿的教育方法，提高自己的教學水平,。此外,，閱讀還可以拓寬教師的視野，提高教師們的綜合素質(zhì),，使他們能夠更好地適應社會變革和教育改革的需要,。

第三段：選擇適合的讀書內(nèi)容

教師在選擇讀書內(nèi)容時應該具有系統(tǒng)性和目標性。首先,，教師可以選擇與自己專業(yè)相關的書籍,，深入了解教學理論和實踐。其次,，教師可以選擇一些比較通俗易懂的教育類書籍,，以提升自己的教育素養(yǎng)。此外,，教師還可以選擇一些與教學內(nèi)容相關的優(yōu)秀文學作品,，通過閱讀文學作品，教師可以為自己的教學注入更多的情感元素,。

第四段：閱讀的反思與實踐

閱讀不僅僅是吸收知識的過程,，更是經(jīng)驗的積累和思考的過程。教師在讀書的過程中應該做到學以致用,，將所讀的內(nèi)容與自己的實際教學相結(jié)合,，進行深入的思考和反思。同時，教師還可以通過讀書結(jié)合教育實踐進行創(chuàng)新,，嘗試新的教學方法和策略,，進一步提升自己的教學效果。通過不斷反思和實踐,，教師可以準確把握教育的本質(zhì),，有效提升教學質(zhì)量。

第五段：讀書的啟示與收獲

通過讀書,，教師不僅可以獲取新的教育觀念和教學方法,，更可以在心靈上得到滿足和啟示。教師在閱讀過程中會接觸到各種各樣的人物和故事,，這些故事中的智慧和情感會直接或間接地影響教師的思維和情感,，使他們更加理性和感性地對待教育工作。此外,，閱讀還可以培養(yǎng)教師的深入思考和批判思維能力,，提高解決問題的能力和判斷力。

結(jié)尾：總結(jié)全文

通過閱讀,，教師可以不斷充實自己的知識體系,，提升自身素質(zhì)和專業(yè)能力。選擇適合自己的讀書內(nèi)容,，并將所讀的內(nèi)容與實際教學相結(jié)合,，進行深入的反思和實踐，教師能夠成為一名具有高素質(zhì)和高師德的教育工作者,。讀書不僅僅是獲取知識的手段,，更是一種修養(yǎng)和追求。教師通過讀書,，不斷得到啟示與滋養(yǎng),，更能夠從容應對教育工作中的挑戰(zhàn)。

教師讀書心得體會孩子篇十二

教師是知識的傳承者,，必須不斷更新自己的教育理念和知識水平,。在傳授知識的同時，教師自己也需要持續(xù)學習不斷充實自己的知識儲備,。讀書是一種不斷學習和成長的方式,，也是教師提升自己的重要方法之一。本文將從自身經(jīng)驗出發(fā),，談談自己的讀書心得體會,。

第二段：讀書對教育的意義

讀書對教育的意義不言而喻。通過閱讀,，教師可以拓寬自己的教育視野，了解最新的教育動態(tài)和趨勢，掌握最新的教育理念和方法,。同時,，教師還可以不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育素養(yǎng),。在教學過程中,，教師也可以把自己的讀書成果帶入課堂，為學生提供更全面,、更深入的教育服務,。

第三段：咬定目標，培養(yǎng)閱讀的習慣

然而,，讀書并不是每個人都能輕松去做的,。有時候，在繁忙的工作中,，我們很難找到額外的時間來閱讀,。解決這個問題最根本的方法就是咬定閱讀目標，定期閱讀,，將閱讀融入自己的日常生活,。培養(yǎng)閱讀習慣需要付出不少的努力，比如合理安排時間,，尋找適合自己的閱讀環(huán)境等等,。

第四段：讀書體會

讀書心得有很多種，例如讀后感,、筆記等,。不同的人可能有著不同的讀書風格和讀書方法。在我的讀書經(jīng)驗中,，我會將自己的讀書心得用筆記的方式記錄下來,。讀完一本書后，我總會靜下心來,，回顧自己的閱讀歷程,，記錄下對于這本書的心得和體會。這種方法讓我在閱讀過程中更為深入,，也讓我更好地掌握了閱讀的核心內(nèi)容,。

第五段：總結(jié)感言

通過閱讀，我不斷提升了自己的閱讀能力和閱讀理解能力,，學到了很多好的知識,，也有機會結(jié)交到了很多志同道合的朋友。在教育教學方面,，我這些年的教育理念也在不斷地更新和變化,，這都與我的閱讀習慣有很大的關系。帶著這樣的收獲和感悟，我更加堅定了自己持續(xù)讀書的信念,，并會一如既往地在閱讀的道路上前行,。

教師讀書心得體會孩子篇十三

學習討論落實活動開展以來，學校開展了“弊革風清 崇廉倡廉”讀一本好書征文活動,。本人積極投身于活動中,，充分認識到“讀書思廉”活動是深入開展反腐倡廉教育的重要舉措，是引導我們教師學廉,、思廉,、崇廉、守廉的重要決定,。我有幸拜讀了《周恩來傳》,，傳中敘述了周總理一生中許多光輝而令人感動的事例，其中不少事例總映射著這位偉人身上廉潔清正的優(yōu)秀品質(zhì),，讀后使我受益匪淺,。下面結(jié)合教師的身份，談談我的幾點心得體會：

書籍是人類知識的結(jié)晶,，是社會進步的階梯,，是精神的生活盛宴，是強盛民族,、進步社會,、健康人生不可或缺的巨大支撐。學而不思則罔,，讀書必須勤于和善于思考,，從讀書中得到教育和啟發(fā)，從而不斷自我完善,、自我超越,。

首先，要用科學理論武裝自己的頭腦,。作為一名教師,，要認真貫徹國家的相關教育方針，掌握先進的教育思想和理念,，以人為本,，樹立為學生服務的責任意識，堅持一切為了學生,，為了學生一切,。例如我每次都會積極參加本校組織的教師培訓，學習科學理論,，交流先進理念,，總結(jié)寶貴經(jīng)驗,，堅持與時俱進，不斷提高自身的科學理論水平和素養(yǎng),。

其次,，要用嚴明紀律約束自己的言行。作為一名教師,，要遵紀守法、以身作則,、嚴于律己,，維護國家法律、社會道德,、校規(guī)校紀和教師職業(yè)道德,，在一言一行上要慎言慎行，接受監(jiān)督,。特別是當今社會紛繁復雜,，面對一些花紅酒綠、物欲橫流的現(xiàn)象,，更要以嚴明的紀律來要求自己,，不隨波逐流，維護師者的風范,。例如我一向都嚴格遵守學校規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,、不曠工,，嚴格按請假制度辦理請假手續(xù)等。

再次,，要用高尚品質(zhì)塑造自己的形象,。人格魅力是一個人在人品、氣質(zhì),、能力,、修養(yǎng)等方面的集中反映，是優(yōu)良品質(zhì)的外在表現(xiàn),。作為一名教師,，就要自覺向先進人物學習，不斷陶冶情操,，加強修養(yǎng),，在思想上領先一步，行動上奮勇爭先,，作風上率先垂范,，在日常的工作中體現(xiàn)為人師表的作用,。例如我一直虛心向我校的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,、先進個人,、優(yōu)秀黨員等學習，汲取他們身上的高尚品質(zhì),，不斷塑造自己,、完善自己。

崇廉,，關鍵是弘揚正氣,。學校是對青少年進行教育的主要基地，良好的風氣對學生的教育起著重大的作用,。作為教師,，是塑造靈魂的工程師，是新風正氣的榜樣和楷模,，只有自己的思想正和行為正,，才有能力或者說是有資格去教育學生。教師的人格品行對學生具有強大的示范和導向作用,，因而,，要以教人者先教己的宗旨不斷鞭策自己，時時刻刻牢記教師的責任和義務,，提高自身的道德修養(yǎng),、清正廉潔意識，著力弘揚新風正氣,，自覺抵制歪風邪氣,，始終保持振奮的精神和良好的作風。例如在工作中,，我堅持以身作則,，弘揚正氣，在學生面前樹立一位思想正和行為正的教師形象,，以此來感化和教育學生,。同時在教學中不忘對學生進行弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣,，消除不良風氣的教育,，使學生在正氣中學習和成長。

讀書思廉,，難在踐廉,。英國翻譯家諾思說：讀書很多而行動很少的人，就像是一口鐘;它發(fā)出的鳴響,，召喚別人,，自己卻從來不走進教堂,。思廉只是敲響了心中那口大鐘，踐廉才走進了廉政的'教堂,，摒棄了貪欲雜念,，完成了靈魂的凈化。在當今物欲橫流的世界,，讀書是件累事,，多少人不屑為之;思廉是件難事，多少人嗤之以鼻;自覺踐廉更是難上加難,，多少人能出淤泥而不染?由此可知,，讀書思廉貴在身體力行，重在狠抓落實,。作為一名教師，做好育人踐廉,，應該做到幾個方面：

首先要從細節(jié)抓起,。對學生的教育是言傳身教，很多時候是教師在做,，學生在看,。教師的一言一行都會是學生學習的來源，哪怕是一些極細的環(huán)節(jié),，都會影響著學生,。因此要重視與學生相處的不同時間和不同場合，一言一行細心謹慎,，不要輕率大意,。

其次要有耐心保障。教育是一項需要耐心的工程,，只有持之以恒才能使踐廉落到實處,，根深蒂固，不易動搖,。面對市場經(jīng)濟背景下的社會環(huán)境,，很多人容易受各種利益的誘惑，心中保持的原則容易被摧毀,，陷入隨波逐流之中,。作為一名教師，要做到清正廉潔堅不可摧,，來的時候兩袖清風,，走的時候也兩袖清風，清清白白教書,，勤勤懇懇育人,。

再次要以實效檢驗,。踐廉須講實效，沒有實效的結(jié)果不能算是踐廉,。作為一名教師,，要在踐廉的過程中不斷地檢驗和總結(jié)，自我反思,，不斷修正,，才能達到育人的真正目的。

作為一名人民教師,，我們需要不斷地提升自己的素質(zhì),，平時要多讀書、多思考,，進一步提高自己的素質(zhì)修養(yǎng),，以高尚的情操引領學生，以踏實地態(tài)度感生,，以精湛的技能在師生中做好表率作用,。總之,，學習其實就是一段短暫的成長過程,，成長是段過程，而不是終點,，在以后的教學中,，我以自己的發(fā)展成長為己任，為學生成長為重任,，好好做人,，好好學習，天天向上,，天天快樂,，做教師足也!

百年大計，教育為本,，教育大計,，教師為本。作為一名教師,，感到自己肩上的擔子的沉重和巨大的壓力,。如何當一名合格的人民教師成為了我思考的主題。近來我讀了幾篇廉政教育文章,，深深感到為師者首先就要思廉立德,。教師作為人類靈魂的工程師，它工作的特殊性和重要性決定了思廉立德是它的本質(zhì)基礎,。所謂百百煉成鋼,，勤練成才,，教師只有在自己的教育工作實踐中，不斷強化修身立德,，磨煉意志,，修煉品行，讀書思廉的意識,，才能發(fā)揮自己的黨員先鋒模范作用,。總之,，此次“讀書思廉”活動的開展是加強教師師德師風建設的重要措施,。通過一段時間以來的學習，我感觸頗深,，現(xiàn)將心得體會闡述如下:

在社會主義市場經(jīng)濟繁榮發(fā)展的今天,，一個黨員教師要時刻經(jīng)受考驗，不斷學習,，不斷反思,，用正確的世界觀、人生觀,、價值觀來校正人生坐標，規(guī)范人生追求,，杜絕物欲橫流的各種腐朽思想在自己身上滋生,，真正做個為黨為民奉獻的好教師、好黨員,。然而,，在現(xiàn)實工作生活中，有些黨員教師對黨組織安排的學習教育認識是不高的,，認為學習是虛的,，是搞形式，參加學習不自由,，很厭煩學習,，時常以工作忙為理由不參加學習教育。不能正確處理學習與工作的關系,。實際上加強學習與抓好工作是不矛盾的,。加強學習是-個黨員教師人生工作過程中改造世界觀、價值觀的關鍵環(huán)節(jié),，只有不斷加強學習,，提高自己的思想認識，才能始終保持積極向上,，廉潔奮進的精神風貌,。堅定理想信念,，是共產(chǎn)黨員的立身之本。加強學習,，是黨組織對黨員教師的起碼要求,。失去理想信念，就會失去精神支柱,，就失去靈魂,。只有把個人的理想，樹立在努力為黨和人民的事業(yè)干好工作上,，時刻擺正個人利益同黨和人民利益的關系,，個人利益無條件服從黨和人民的利益，始終把黨組織的信任,，作為努力為黨做好教育工作的動力,。

人的一生是有限的，每一個人都不能因虛度年華而后悔,。當今世界,，知識經(jīng)濟已見端倪，放松學習,，就跟不上時代發(fā)展的步伐,，終被淘汰。只有讀書才能使人耳聰目明,，由膚淺變深刻,、狹隘變寬容、無奈變自信,、卑瑣變高尚,、湖涂變明鑒。而我們不少的黨員干部,，享受著現(xiàn)代生活,，非但不讀書，不學習,，一步步地被時代所淘汰,，甚至少數(shù)人，貪敗,，走上違法犯罪的死路,，直到成為階下囚后才認識到學習是那么重要。放松學習,，不注重個人世界觀的改造的教訓是非常深刻的,。比如，反省說過:“我不學習，迷失了政治方向,。由于學得少,，學不進,，頭腦就空虛,，思想就貧乏?！币虼?，積極倡導全民讀書,、終身學習，是構(gòu)建學習型社會的需要,。尤其是作為一名黨員教師,，要給學生一杯水，自己就要有一桶水,，而且是一桶充滿時代氣息的活水,，才能使自己的教育工作立于不敗之地。宋代詩人黃山谷說:“士三日不讀,，則其言無味,，其容可憎?！爆F(xiàn)代教師所必須的淵博的知識,，豐富的經(jīng)歷，精湛的教育技術時刻在鞭策老師去不斷學習,，只有不斷地學習,、反思、實踐才能使自己成為融合時代的研究型老師,。

保持清醒的頭腦，心存廉潔之念是做到廉潔從教的根本保證,。勿容違言,，當今世界，西方資本主義國家的社會制度,，思想觀念,，生活方式等無時無刻在不滲透到我國，拜金主義,、極端個人主義等不良思想及腐敗現(xiàn)象長期影響著我們的生活,，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題,、做事情,。而教師仍守住這方凈土，安于三尺講臺，用愛心鑄寫著“師德”,。師者為師亦為范,，學高為師，德高為范,。在提倡廉政文化建設的今天,，作為一名教師，就應該自身清廉,，樂于奉獻,，甘于清貧。自古以來,，教師就是清廉的化身和代名詞,，形容教師清廉的詩句比比皆是。我們偉大的教育家陶行知先生就曾說過“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的名言,，至今還是我們許多優(yōu)秀教師的座右銘。對教師而言,，一身正氣,，兩袖清風才應是自己的真實寫照。但在今天這樣一個經(jīng)濟飛速發(fā)展,，物欲橫流的時代,，我們個別老師坐不住了，既耐不住教師這份職業(yè)的寂寞,，也守不住教師這份職業(yè)的清貧,，因此，有的教師開始在外面攬私活,，有的教師則坐不安室,。面對著這種.種的誘惑和考驗，就必須按照黨風廉政建設要求,，不斷加強黨性鍛煉,，必須按照學校師德師風建設責任制的要求，經(jīng)常學習各部門的文件,，深刻領會文件精神,，并對照教師職業(yè)道德標準，開展正反兩方面的學習教育,。時刻提醒自己,，以保持清醒，心存廉潔,，做到分清黑白,，辯清真?zhèn)?，看清是非，克己自律,，嚴于自察,，堅持發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。

莎士比亞說過:“世上沒有比正直更豐富,、更寶貴的財產(chǎn),。”共產(chǎn)黨員,，一個黨的教育事業(yè)工作者就必須要有一身浩然正氣,。育人為先，就要求每個教師能光明磊落,、公正無私,、依法治教、廉潔從教,、堅持真理,、主持正義。世界歷史告訴我們,，一個國家,、一個政黨是正氣浩然還是邪氣猖獗，往往是走向進步與興旺,，還是走向衰落和腐敗的重要標志,。因此每個教師都為民族、為國家的興旺做弘揚正氣的楷模,。中華民族自古就有“名節(jié)重于泰山,，利欲輕于鴻毛”的深厚傳統(tǒng)。要做個廉潔的師德模范就要常常以歷史為鑒,，剖析自我,、嚴以律已、弘揚正氣,。要擺正個人利益和集體利益的關系,，把個人的利益融合到黨和人民的利益中;要能堅持每天三問，一問自己今天你的每個工作都對學校負責嗎?二問今天的每個言行都對學生負責嗎?三問自己今后你的工作都對自己負責吧嗎?更要嚴以律已,，弘揚正氣,。

作為一名教師,，要以自我良好的修養(yǎng)與豐富的學識去教育好自己的學生,，認認真真地擔當起教書育人的職責。作為一名年輕的黨員教師,，立足自己的本職崗位,，努力使自己的教育教學水平和工作管理能力都再上一個高度，不斷實現(xiàn)自我超越。要腳踏實地做好自己的本職工作,，要把精力放在教好書育好人,，努力為青少年的成長，教師的發(fā)展,，學校的發(fā)展,，也為教育事業(yè)的發(fā)展而奮斗。

總之,，通過這次“讀書思廉”活動,，我更清醒地認識到，一個黨員教師,，肩負著培養(yǎng)祖國建設,、民族振興接班人的重任，不管在什么場合,、什么歷史時間都更要注意改造自己的主觀世界,、牢固樹立黨的意識，改正不正確的思想習慣,，永葆人生本色,。以史為鑒可以知興衰成敗，以人為鏡可以明進退得失,。相信每個教師特別是黨員教師只要把樹立遠大目標與立足當今現(xiàn)實結(jié)合起來,，只要心存高遠之態(tài)，立足本職,，勤奮學習,、自覺實踐、修身立德,、廉潔從教,，保持思想道德的純潔性，就一定能做師德建設的旗幟,，教育教學的標桿,，愛崗敬業(yè)的楷模。

教師讀書心得體會孩子篇十四

教師讀書年是一項旨在推動教師自主學習,，提高教育教學水平的重要舉措,。在過去的一年里，我也積極參與了教師讀書年的活動,，并深受啟發(fā),。通過閱讀大量優(yōu)秀的教育著作，我不僅提升了專業(yè)素養(yǎng),，還開拓了眼界,，擴展了思維,，對教學工作有了更深刻的理解和體會。以下就是我在教師讀書年中的收獲和心得體會,。

第二段：提升專業(yè)素養(yǎng)

在教育領域,，知識更新迅速，作為一名教師,，保持自己的專業(yè)素養(yǎng)至關重要,。通過教師讀書年的機會，我閱讀了大量的教育學經(jīng)典著作,，豐富了自己的教育理論基礎,。不僅如此，我還通過閱讀一些新近出版的研究報告和教育心理學方面的著作,，了解了最新的教育教學理論和方法,。這些知識的積累，使我在教學中更加自信,，也能更好地滿足學生的需求,，促進學生成長發(fā)展。

第三段：開拓眼界

教育不僅僅發(fā)生在教室中,，更在于學習者的環(huán)境和社會背景,。通過閱讀各類書籍，我開拓了視野,，了解了不同領域的知識和文化,。我閱讀了歷史、哲學,、文學等多個領域的作品,，這不僅使我對于教育有了更系統(tǒng)的認識，還使我變得更加平和,、寬容,，在教學中能夠更好地與學生建立聯(lián)系，促進他們的全面發(fā)展,。

第四段：擴展思維方式

通過閱讀,，我不僅獲得了新的知識，也改變了自己的思維方式,。在過去,，我通常使用傳統(tǒng)的教學方式，強調(diào)知識的傳授和學生的應試能力,。而通過教師讀書年,，我開始關注學生的創(chuàng)造力、批判思維和解決問題的能力,。我通過閱讀了一些教育改革方面的著作,，發(fā)現(xiàn)了新的教育模式和教學方法，嘗試將其運用到課堂實踐中,。這一改變使得學生更加積極主動地參與學習,，思維更加活躍，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和合作精神,。

第五段：深化對教學工作的理解和體會

教師讀書年使我更加認識到教學工作的重要性和價值,。教育事業(yè)是一個長期的過程，需要教師不斷反思和學習,。通過閱讀,，我不僅獲得了知識，還激發(fā)了內(nèi)在的動力和熱情,，更加明確了自己的教育理念和職業(yè)發(fā)展目標,。我對于學生的期望更加明確，對于教育的責任更加深刻,。我相信,，只有通過不斷學習和努力，教師才能成為學生的引路人,，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展,。

結(jié)尾：

通過教師讀書年的參與，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng),，開拓了眼界,，擴展了思維，還深化了對教學工作的理解和體會,。在未來的教學工作中,，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷追求進步,，為學生的成長發(fā)展貢獻自己的力量,。我相信，只有教師不斷學習,，才能成就學生的未來,。

教師讀書心得體會孩子篇十五

近來，我學習了《給教師的一百條新建議》深有感觸,。明確了很多道理,。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋，博大精深,。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己,。教師,，作為一種職業(yè)，承擔著傳播人類思想文化的重任,，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實施，教師"一言堂"已全盤否定,，學生是學習的主體,，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者,、專家和名師,。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里,，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重,。學生樂意與我走近,，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難,，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富,。

首先,，教育事業(yè)是一個崇高的事業(yè)。 教師對美好的事物應保持敏銳的態(tài)度,。教師面對的孩子就是最美好的事物,，他們有純真的心靈、誠實的態(tài)度,、自然的感情,、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美,，你就辜負了造化的賜予,。教師對美好事物保持高度的敏銳，才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，并因為愛而滿心歡喜,。教師要有“赤子之心”。做個很單純、很簡單,、很好奇,、很幼稚，有時有點傻勁的人,。教師應有獨立思想,，讓我經(jīng)常思考教育問題，思考人的問題,，思考我為什么而教，怎樣教,，將教育活動與人生思索融為一體,。

其次，在新的教育理念引導下,，應不斷改進教學方式和手段,。 學生作為人，是需要灌輸精神理想的,，那么教師首先應該做的就是順乎人性,。學生需值得去珍愛，在工作過程中要學會寬容學生,，與學生和諧相處,；另一方面，教師在尊重學生時,，也要學會合理合法地懲戒學生,，所謂“懲戒”，是指通過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁,，從而避免其再次發(fā)生,，以促進合范行為的產(chǎn)生與鞏固。但懲戒必須注意幾點：一,、教師懲戒學生應具有教育性,；二、尊重學生人格,； 三,、懲戒應合理并公正；四,、懲戒要符合相關程序,。

在新的教育理念下，教師要學會不培養(yǎng)乖孩子,。如果我們將一個個乖孩子樹為學生學習的楷模,，而必然的報應就是，在這個多元化,、個性化的時代,，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多,，而那些當初的乖孩子，將來他們也許就是“弱勢群體“,，匯入茫茫的失業(yè)大軍,。

總之，通過這一個階段的學習,，自己的理論水平有了提升,，思路更明確了，方法更具體了,。相信在今后的教育教學中,，這一次的理論學習必將使自己獲益匪淺。

教師讀書心得體會孩子篇十六

教師應該是讀書的榜樣,。讀書不僅能夠持續(xù)豐富自己的知識儲備,，還能夠幫助教師不斷聞新知、學新術,。在我的多年教師生涯中,，閱讀也對我有著非常深刻的影響。下面就分享一下我對于教師閱讀的體驗和心得,。

一,、閱讀能夠改善閱讀和書寫技能

在教育工作中，尤其是在教授語言,、歷史等學科時,，閱讀和書寫是非常重要的技能，《英語》,、《歷史》等學科,，涉及到的單詞和事實繁多，閱讀需要強大的解碼能力和識字量,。據(jù)統(tǒng)計,，大多數(shù)語言能力較高的學生往往都是家庭環(huán)境較好的，而有閱讀習慣的孩子則在語言能力上往往領先于同齡人,，因其閱讀習慣是積分積累的,。

作為一位教師，我的建議是學生每天都要閱讀一定長度的文字,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，提高語言素養(yǎng)和閱讀能力。同時,，教師反饋學生寫作和語言中出現(xiàn)的問題,，培養(yǎng)學生的寫作能力。

二、閱讀可以豐富教學內(nèi)容

閱讀能夠幫助教師提高自己的知識水平,，并在教學中提供更豐富的內(nèi)容,。豐富的教學內(nèi)容不僅可以培養(yǎng)學生對學科的興趣，還能夠激發(fā)他們的學習熱情,。我經(jīng)常選擇故事,、傳記和歷史事件等知識對學科內(nèi)容進行豐富補充，這種教學方式是非常受學生歡迎的,，他們能夠深刻領會知識的魅力和學習的樂趣,。

三、閱讀可以拓展教學技巧

閱讀不僅是獲取信息的途徑,，還可以拓展教師的教學技巧,。不同類型文章有著不同的表現(xiàn)形式，教師可以從文學作品中汲取教育經(jīng)驗和教學方法,，從而在自己的教學中更好的使用,。同時,，閱讀還可以激發(fā)教師的想象力和創(chuàng)造力,，變得更加靈活和創(chuàng)新。

四,、閱讀可以增強教師的人文素養(yǎng)

教師雖然對教學知識掌握較多,，但是教學過程中還需要面對人倫問題、社會背景等與學科知識有關但不屬于課程體系的方方面面,。閱讀可以開啟教師心靈的窗戶,，了解人倫道德、文化傳承,、社會科學知識等多個方面,，從而更好地培養(yǎng)學生的認知能力和實踐能力。

五,、閱讀是提升個人素質(zhì)的途徑

閱讀是拓寬視野的重要方法,，能夠讓人們在思路上擁有更多的思考和判斷能力、情感上擁有更多的甄別和體驗能力,、精神上擁有更多的觀察和敘事能力,。教師深度閱讀索羅斯等大師的著作能夠提升他們的思維深度，同時讓他們更有可能面對困難不難受,，面對挫折不輕易放棄,，因而更有動力、信心和能力面對事業(yè)中不可避免的較難時期,。

總體而言,，教師需要閱讀。讀書不僅僅是獲取知識，還能提高語言能力,、提升專業(yè)素養(yǎng),、拓寬視野、鼓舞人心等等,。它成為教師人生中不可或缺的一部分,，想要成為一名深受學生愛戴的教師，不斷學習,、不斷讀書是必要的,，只有這樣，才能讓學生從自己的教學中受益,，得到更好的成長和進步,。