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國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀首篇一

第一段：國(guó)學(xué)經(jīng)典的價(jià)值與重要性

作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，國(guó)學(xué)經(jīng)典是我們了解中華文明、培養(yǎng)品德修養(yǎng)的重要途徑,。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅能夠使我們更深入地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,，還能夠影響我們的思想意識(shí)和道德品質(zhì)。通過誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，我們可以接觸到數(shù)千年的智慧和哲學(xué)思考,，感受到中國(guó)古代先賢們對(duì)人生、社會(huì)以及人與自然關(guān)系的思考,。因此,，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典具有重要的價(jià)值和意義。

第二段：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的實(shí)踐與效果

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典需要我們將經(jīng)典融入到生活中,，通過口頭朗誦和閱讀實(shí)踐來深化對(duì)經(jīng)典的理解,。在這個(gè)過程中，我們逐漸領(lǐng)悟到其中蘊(yùn)含的道德觀念,，同時(shí)也能夠借鑒先賢們的智慧和思考方式來解決現(xiàn)代生活中的問題,。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典能夠增強(qiáng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀理解能力和思辨能力,，同時(shí)對(duì)于提高道德情操和培養(yǎng)美好的人格素養(yǎng)也有積極的作用,。因此，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典能夠在實(shí)踐中帶來深刻的效果,。

第三段：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典帶來的思考與啟示

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，不只是紙上談兵，更是在實(shí)際生活中感悟其深意,、思考其內(nèi)涵,。通過閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，我們不僅能夠了解古人的智慧，更能夠發(fā)現(xiàn)一些具有時(shí)代價(jià)值的思考和觀點(diǎn),。例如，在《論語(yǔ)》中,，孔子告誡學(xué)生們要有“中庸之道”,，這在今天的社會(huì)仍然具有重要的指導(dǎo)意義；而在《道德經(jīng)》中,，老子以“無為而治”來強(qiáng)調(diào)合理安排和平衡,，也給了我們很多值得思考的啟示。通過誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，我們能夠?qū)W會(huì)用古人的智慧來看待問題,，思考我們自己的人生價(jià)值和處事態(tài)度。

第四段：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的幫助

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)是有益的,。首先,，通過誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，我們可以提升自己的人文素養(yǎng)和修養(yǎng)品質(zhì),，培養(yǎng)自己的道德情操,，使自己成為一個(gè)有道德修養(yǎng)的人。其次,，通過誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，我們能夠打開思維的局限，拓寬視野,，學(xué)會(huì)欣賞高尚的情操和人生行為模式,，對(duì)自身的價(jià)值觀和世界觀有更加清晰的認(rèn)識(shí)。最后,，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典可以培養(yǎng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思辨能力,，提升我們的文學(xué)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

第五段：我們應(yīng)當(dāng)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典

面對(duì)快節(jié)奏的現(xiàn)代生活,，我們應(yīng)當(dāng)停下腳步,，回歸到傳統(tǒng)文化的源頭。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典可以讓我們與先賢們對(duì)話,，感受到他們對(duì)于人生,、社會(huì)以及自然的思考。通過誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，我們能夠更加深入地了解中華傳統(tǒng)文化,，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，并在實(shí)踐中體會(huì)其深意,。因此,，我們應(yīng)當(dāng)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，通過這種方式來增強(qiáng)自己的修養(yǎng)，提升自己的道德情操,，并為傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)：

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典是一項(xiàng)有益于個(gè)人成長(zhǎng)和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的活動(dòng)。通過誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，我們能夠增進(jìn)對(duì)中國(guó)文化的理解,，感受到源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的智慧和思考，培養(yǎng)自己的道德情操和修養(yǎng)品質(zhì),。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有積極的影響,，也對(duì)社會(huì)的和諧與文明有著深遠(yuǎn)的意義。因此,，讓我們從現(xiàn)在開始,，踏上誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的道路，為傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀首篇二

主持人：xxx（男）xxx（女）環(huán)節(jié)一：開場(chǎng)白

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師 女：親愛的同學(xué)們 合：大家好！

男：中華文化,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，女：國(guó)學(xué)經(jīng)典，誦讀不衰,。

男：國(guó)學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華,，它沉淀于歷史的長(zhǎng)河，又升華于現(xiàn)代的社會(huì),，女：它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶,，又是開創(chuàng)未來的階梯。男：國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒,，香醇而清冽,； 女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn),。男：今天,，我們相聚在這里，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，彰顯華夏文明,。女：今天，我們相聚在這里,，弘揚(yáng)民族氣概,，展示自我風(fēng)采。

合：讓我們尋著先賢的足跡,，去傾聽古人的教誨,，吟誦圣人的篇章,。

女：現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)xxx為此次活動(dòng)致辭！

男：感謝劉校長(zhǎng)的精彩發(fā)言,。下面我介紹一下評(píng)委,，本次朗誦比賽我們邀請(qǐng)的評(píng)委有xxx老師、xx老師,、xxx老師,、xxx老師以及xx、xx,、xx三位同學(xué)。

合：班級(jí)朗誦比賽現(xiàn)在正式開始,。

環(huán)節(jié)二：各節(jié)目串詞

1.八內(nèi)班（男）：有“知青詩(shī)魂”之稱的詩(shī)人食指,，曾寫下激勵(lì)一代人的名篇——《相信未來》。

11.六二班（男）：從“山河破碎風(fēng)飄絮”到“巍巍中華雄與東方”,，從“貧民餓困襤褸衫”到“國(guó)安家富五谷豐”,，雄雄中華，演奏著五千年崛起的篇章,。翻開歷史的長(zhǎng)卷,，品味五千年的滄桑，今天的中國(guó),，續(xù)寫著奇跡的曙光,。暮然回首，我中國(guó)能有今天的鼎盛,，離不開一代代中國(guó)少年的辛勤努力,。他們拋頭顱、灑熱血,，為民族復(fù)興,、中華崛起，做出不朽功績(jī),。作為新時(shí)代的少年,，我們應(yīng)如一團(tuán)燃燒的烈火，照亮東方,，照亮亞洲,，照亮整個(gè)世界。問蒼茫大地誰(shuí)主沉浮——唯我中華少年,！請(qǐng)欣賞國(guó)際六（2）班帶來的班級(jí)朗誦《少年中國(guó)說》,。

環(huán)節(jié)三：結(jié)束語(yǔ)

男：國(guó)學(xué)經(jīng)典是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者,。女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是一扇清新的窗,，她激勵(lì)著每一個(gè)尋夢(mèng)者。男：誦讀經(jīng)典吧！讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們;女：誦讀經(jīng)典吧,！讓博學(xué)和睿智豐富我們;合：誦讀經(jīng)典吧,！讓歷史和時(shí)間記住我們;合：誦讀經(jīng)典吧！讓年輕而澄澈的心靈,，一路書香,，一生輝煌！

男：各班的比賽已經(jīng)結(jié)束,，統(tǒng)分組正在進(jìn)行緊張的統(tǒng)分工作,，現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)xxx老師為此次活動(dòng)作出點(diǎn)評(píng)！

環(huán)節(jié)四：頒獎(jiǎng)

男：感謝x老師的精彩點(diǎn)評(píng),！下面宣布本次朗誦比賽獲獎(jiǎng)情況,。請(qǐng)各班選派一名代表到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)。獲得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的班級(jí)是（）,，獲得最佳表演獎(jiǎng)的班級(jí)是（）,，獲得最佳風(fēng)采獎(jiǎng)的班級(jí)是（），獲得最佳組織獎(jiǎng)的班級(jí)是（）,，獲得最具人氣獎(jiǎng)的班級(jí)是（）,。

女：在本次朗誦比賽中，獲得三等獎(jiǎng)的班級(jí)是（）,，獲得二等獎(jiǎng)的班級(jí)是（）,，獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)是（）。

男：有請(qǐng)xx為各班級(jí)頒獎(jiǎng)?。C獎(jiǎng)音樂起）

男：xxx學(xué)?！罢b讀國(guó)學(xué)經(jīng)典 傳承華夏文明”國(guó)學(xué)朗誦比賽到此結(jié)束。女：謝謝大家,！請(qǐng)大家有序退場(chǎng),！

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀首篇三

周三，雖有小雨作伴,，經(jīng)典誦讀比賽還是在第三節(jié)課時(shí)成功舉行,。也怪，沒上臺(tái)前我還萬分緊張,，可一上臺(tái),，那些緊張、害怕都一下子泡沫般地消失了,。

隨著二班的表演結(jié)束,，我們緩緩上場(chǎng)。佳琪,、小未兩位女生上前一步,，開始了我們的表演,。不知為何，心中突然平靜了許許多多,，注視著臺(tái)下的觀眾,。“女慕貞潔,，男效才良”,，她們后退一步。我與李葳梯形上前,?！爸^必改，得能莫忘,。罔談彼短,，靡恃己長(zhǎng)。信使可復(fù),，器欲難量”,，伴隨著我們優(yōu)雅的動(dòng)作,，后面的兩位女生也一并上前,，與我們排成直線，齊讀“墨悲絲染,、詩(shī)贊羔羊,。景行維賢、克念作圣,。德建名立,，行端表正?！弊詈?，我們用一個(gè)抱拳和一個(gè)揮手，結(jié)束了表演,。然后坐下觀賞其他班的表演,。并在最后，四年段六個(gè)班合為一個(gè)大集體,。不知為何,，這次，我竟有了一種奇特的,、說不出的感覺,。或是自豪,，也或是開心,，與上臺(tái)時(shí)的平靜完全相反,。

那朗朗上口的'千字古文，在我退場(chǎng)之時(shí),，在幾天之后,，依舊映在了我的心上。這會(huì)是一個(gè)有趣的回憶,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀首篇四

書籍,，是記錄上下五千年歷史的文學(xué)形式，是每個(gè)人心頭的情感咨詢師,，是人類藝術(shù)的一項(xiàng)瑰寶,。我就是一個(gè)在經(jīng)典書籍的沐浴下慢慢成長(zhǎng)的美德少年。

隨著年齡增長(zhǎng),，我們開始背誦經(jīng)典,。從《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》到《百家姓》,、《千字文》,，從《大學(xué)》到《中庸》，從《詩(shī)詞啟蒙》到《唐詩(shī)宋詩(shī)》,。媽媽也會(huì)背經(jīng)典,，給我做榜樣，現(xiàn)在我們正在背誦《論語(yǔ)》,，挑戰(zhàn)自我,。

剛開始讀經(jīng)典時(shí)，我覺得讀經(jīng)典沒有用,，我心里很反感,。媽媽告訴我:圣賢其實(shí)是內(nèi)心強(qiáng)大的人；達(dá)則兼濟(jì)天下,，窮則獨(dú)善其身的人,；是無論身處順境逆境，都能快樂幸福的人,；是遇到什么困難,，都有足夠的智慧去應(yīng)對(duì)的人；是無論遇到多么大的委屈磨難,，都能從最合適的角度去看待的人,；是無論到哪里，都能與人和諧相處的人,；圣人,，是無論做高官還是普通人，都能夠幸福的人,。這也是媽媽讓你讀經(jīng)典最大的心愿,愿你今后可以做個(gè)幸福的人,！幸福的人,，是具備幸福力的人，幸福的人,，是有教養(yǎng)的人,，讓他人感覺到舒服順眼的人。雖然我對(duì)媽媽的這番話還是朦朦朧朧不太明白,，但我明白了媽媽的良苦用心,。

是呀，像愛國(guó)詩(shī)人屈原,，他堅(jiān)持自己的信念永不動(dòng)搖,。像李白和蘇軾，他們雖然被貶官多次,，但是他們?nèi)匀粓?jiān)持創(chuàng)造詩(shī)詞,。他們的詩(shī)詞既反應(yīng)了時(shí)代的繁榮景象，也揭露了統(tǒng)治階級(jí)的腐敗,。最讓我感動(dòng)的是他們性格豪邁,，具有浪漫主義精神。他們根據(jù)人生境況,，不斷調(diào)整自己的心態(tài),，這種人生觀非常了不起。讀他們的詩(shī)詞,，讓我常常心情大好,。

最近,，我正在讀余秋雨的《文化苦旅》,。這本書帶著我穿越古今，走過詩(shī)經(jīng)漢賦,，走過四大名著,，走過腐敗清朝，停留在繁榮大中國(guó),。我在歷史長(zhǎng)河中徜徉,，更是學(xué)習(xí)了余秋雨先生的批判精神。他居然否定了大思想家孟子“天時(shí),、地利,、人和”的觀點(diǎn)。余秋雨先生性格直爽,，大膽思考,。他總是把一個(gè)看上去簡(jiǎn)單的問題繞得很復(fù)雜，他的文章總是讓我覺得多一字不可以,，少一字也不行,，我不得不佩服他的過人才華,。

讓我們接過圣賢手中的接力棒，傳承中華文化,，誦國(guó)學(xué)經(jīng)典,，做美德少年。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀首篇五

告訴你們,，通過誦讀經(jīng)典詩(shī)文,，讓我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。讓我知道了什么是儒家風(fēng)范,，什么是道家精髓,，什么是千古美文……“從“自信不疑”到“聰明睿智”；從“天生我材必有用”到“天將降大任與斯人也”都熠熠地展示著它博大精深的魅力,。

其中“三人行,，必有我?guī)熝伞边@句話對(duì)我啟發(fā)最大。這句讓我收益非淺的詩(shī)句,，就是出自于儒家的圣賢孔子之口,。這句之所以能讓我受益非淺，是因?yàn)樗粋€(gè)哲理：“能者為師,，虛心請(qǐng)教,。”你見過高山吧,？它是那樣雄偉綿延,！你見過大海吧？它是那樣壯麗無邊,！山之高,，是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭,；海之闊,，是因?yàn)樗奂饲f條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識(shí),，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友,，吸收他人的點(diǎn)滴長(zhǎng)處呢？這也是曹操的短歌行中的.“山不厭高,，水不厭深的哲理”??！

在我們的日常生活中,，每個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方,，就拿我們班來說吧,！在這個(gè)18人的集體里,，就有我許多的良師益友：數(shù)學(xué)天才緱正杰；唱歌能手陳程,；小畫家劉小琴……他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習(xí)。這樣我不就可以增添更多知識(shí)的養(yǎng)分嗎,？這正是《論語(yǔ)》孔子傳與我的做人的道理呀,！假如說我們的心田是一塊最普通的土地，需要陽(yáng)光,、雨露,、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩(shī)文就是那陽(yáng)光,、惠風(fēng)和細(xì)雨,。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸；去領(lǐng)悟;去誦詠,，那我們的理想之花一定會(huì)開得更艷,更持久,。

同學(xué)們讓我們都參加到《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》的活動(dòng)中來吧！好好的誦讀,，記住它,。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心靈的圣地,，更讓它引領(lǐng)我們?nèi)タ朔斑M(jìn)道路上的重重困難,。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄?！?！

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀首篇六

一,、目的與意義：

了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶,?！皣?guó)學(xué)”博大精深，國(guó)學(xué)所蘊(yùn)涵的關(guān)于人本的關(guān)懷,、人性的向善,，關(guān)于民族和國(guó)家的向心、凝聚和責(zé)任,，關(guān)于堅(jiān)忍,、刻苦,、拼搏和進(jìn)取等文化精神實(shí)質(zhì)。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,。

培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語(yǔ)文能力,。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量,，在吟誦表演中讓中、高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深,。激發(fā)學(xué)習(xí),、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章,、引經(jīng)據(jù)典,，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。

加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),。通過“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,，漸漸地陶冶其性情,，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng),。

二,、國(guó)學(xué)教育目標(biāo)：

塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格,；激發(fā)讀書興趣,，培養(yǎng)良好習(xí)慣；增強(qiáng)語(yǔ)文能力,，夯實(shí)文化功底,。

三、經(jīng)典誦讀內(nèi)容

誦讀《三字經(jīng)》及《小學(xué)生必背古詩(shī)》前20首

四,、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”,，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。為了使活動(dòng)能更好的展開,，提出如下要求：

1,、保證誦讀時(shí)間。每周一,、三,、五早讀時(shí)間及每周的閱讀課為誦讀時(shí)間，天天堅(jiān)持。開展課前一吟,，熟讀成誦的活動(dòng),。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針,，積少成多的誦讀方法,，各班要把以往課前一支歌換為一首詩(shī)，開展“課前一吟”活動(dòng),，做到“讀而常吟之”,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2,、根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃,，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀,。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶,?？凑l(shuí)讀得好，記得牢,，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背,。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情,。

3,、布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容,。

4,、教師要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查,；表?yè)P(yáng)先進(jìn),，鼓勵(lì)后進(jìn)。

五,、活動(dòng)流程

1,、班主任致辭

2、誦讀展示

3,、投票評(píng)獎(jiǎng)

4,、班主任對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)

5、寬容的評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)原則是：只鼓勵(lì)、不批評(píng)。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣,，采取激勵(lì)措施,，開展多種多樣的活動(dòng)，如競(jìng)賽,、知識(shí)問答,、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣,、得到贊許、獲得激勵(lì),。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀首篇七

二,、《三字經(jīng)》

三、《百家姓》

四,、《千字文》

五,、《論語(yǔ)》10段

1.子曰："學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎,？有朋自遠(yuǎn)方來,，不亦樂乎？人不知而不慍,，不亦君子乎,？"

2.子曰："君子食無求飽，居無求安,，敏于事而慎于言,，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已,。"

3.子曰："吾十有五而志于學(xué),，三十而立，四十而不惑,，五十而知天命,，六十而耳順，七十而從心所欲,，不逾矩,。"

4.子曰："富與貴，是人之所欲也,；不以其道得之,，不處也。貧與賤,，是人之惡也,；不以其道得之,，不去也。君子去仁,，惡乎成名,？君子無終食之間違仁，造次必于是,，顛沛必于是,。"

5.子曰："賢哉，回也,！一簞食,，一瓢飲，在陋巷,，人不堪其憂,，回也不改其樂。賢哉,，回也,！"

6.子曰："知之者不如好知者，好知者不如樂知者,。"

7.孔子曰："生而知之者,，上也；學(xué)而知之者,，次也,；困而學(xué)之，又其次也,；困而不學(xué),，民斯為下矣。

8.子曰："學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。"

9.子曰："由！悔女知之乎,？知之為知之,，不知為不知，是知

也,。"

10.子曰："君子欲君子欲訥於言,，而敏於行。"

六,、《老子大學(xué)中庸莊子》11段

《老子》節(jié)選

1.第七章：天長(zhǎng)地久,。天地所以能長(zhǎng)且久者，以其不自生,。故能長(zhǎng)生,。

是以圣人后其身而身先,；外其身而身存。非以其無私邪,？故能成其私,。

2.第三十三章：知人者智,，自知者明,。勝人者有力，自勝者強(qiáng),。知足者富,。強(qiáng)行者有志。不失其所者久,。死而不亡者壽,。

3.第八十一章：信言不美，美言不信,。善者不辯,，辯者不善。知者不博,，博者不知,。

《大學(xué)》節(jié)選

1.古之欲明明德于天下者，先治其國(guó),，欲治其國(guó)者,，先齊其家；欲齊其家者,，先修其身,；欲修其身者，先正其心,；欲正其心者,，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者,，先致其知,，致知在格物。

2.所謂修身在正其心者,，身有所忿懥則不得其正,，有所恐懼則不得其正,，有所好樂,，則不得其正,；有所憂患，則不得其正,。心不在焉，視而不見，聽而不聞,，食而不知其味，此謂修身在正其心,。

《中庸》節(jié)選

1.好學(xué)近乎知，力行近乎仁,，知恥近乎勇,，知斯三者,，則知

所以修身,；知所以修身，則知所以治人,，則知所以治天下國(guó)家矣,。

2.凡事豫則立,，不豫則廢。言前定則不跲,；事前定則不困,；行前定則不疚；道前定則不窮,。

3.誠(chéng)者,，天之道也；誠(chéng)之者,，人之道也,。誠(chéng)者，不勉而中,，不思而得,，從容中道,，圣人也,。誠(chéng)之者,，擇善而固執(zhí)之者也。博學(xué)之，審問之,，慎思之，明辨之,，篤行之。

《莊子》節(jié)選

1.北冥有魚,，其名為鯤。鯤之大,，不知其幾千里也,。化而為鳥,，其名為鵬,。鵬之背，不知其幾千里也,。怒而飛,，其翼若垂天之云。是鳥也,，海運(yùn)則將徙于南冥,。南冥者，天池也,。

2.《諧》之言曰："鵬之徙于南冥也,，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里,，去以六月息者也,。"

3.瞿鵲子問乎長(zhǎng)梧子曰："吾聞諸夫子：圣人不從事于務(wù)，不就利,，不違害,，不喜求,，不緣道，無謂有謂,，有謂無謂,，而游乎塵垢之外。夫子以為孟浪之言,，而我以為妙道之行也,。吾子以為奚若？"

七,、《孟子》6段

1.天時(shí)不如地利,，地利，不如人和,。三里之城,，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝,。夫環(huán)而攻之,，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者,，是天時(shí)不如地利也,。城非不高也，池非不深也,，兵革非不堅(jiān)利也,，米粟非不多也，委而去之,，是地利不如人和也,。

故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn),，威天下不以

兵革之利,。得道者多助，失道者寡助,。寡助之至,，親戚畔之多助之至，天下順之,。以天下之所順,，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn),，戰(zhàn)必勝矣,。

2.居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道.得志與民由之,，不得志獨(dú)行其道,。富貴不能淫，貧賤不能移,，威武不能屈,，此之謂大丈夫。

3.孟子曰："君子深造之以道,，欲其自得之也,。自得之，則居之安,；居之安,，則資之深；資之深,，則取之左右逢其源,。故君子欲其自得之也。"

4.孟子曰："老吾老,，以及人之老,；幼無幼，以及人之幼,。天下可運(yùn)于掌,。"

5.孟子曰："魚，我所欲也,；熊掌,亦我所欲也,。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也,。生，亦我所欲也,；義,，亦我所欲也。二者不可得兼,，舍生而取義者也,。"

6.孟子曰："舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間,，膠鬲舉于魚鹽之中,，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海,，百里奚舉于市,。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身，行拂亂其所為,，所以動(dòng)心忍性,，曾益其所不能。人恒過,，然后能改,；困于心，衡于慮,，而后作,；徵于色，發(fā)于聲,，而后喻,。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者,，國(guó)恒亡,。然后知生于憂患而死于安樂也。"

八,、《陋室銘》劉禹錫（唐）

山不在高,，有仙則名。水不在深,，有龍則靈,。斯是陋室，惟吾德馨,。苔痕上皆綠,，草色入簾青。談笑有鴻儒,，往來無白丁,。可以調(diào)素琴,，閱金經(jīng),。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形,。南陽(yáng)諸葛廬,，西蜀子云亭?？鬃釉疲?何陋之有,？"

九,、《勸學(xué)》荀子（戰(zhàn)國(guó)）

君子曰："學(xué)不可以已。"青,，取之于藍(lán),；青于藍(lán)；冰,，水為之,，而寒于水?！釃L終日而思矣,，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣,，不如登高之博見也,。登高而招，臂非加長(zhǎng)也,，而見者遠(yuǎn),；順風(fēng)而呼，聲非加疾也,，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也,，而致千里,；假舟戢者，非能水也,，而絕江河,。君子生非異也，善假于物也,。

十,、《雜說四.笠翁對(duì)韻一東》

《笠翁對(duì)韻一東》

天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng),。大陸對(duì)長(zhǎng)空,。山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹,。雷隱隱,，霧蒙蒙,。日下對(duì)天中。風(fēng)高秋月白,，雨霽晚霞紅,。牛女二星河左右,，參商兩曜斗西東,。十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅,；三冬江上,，漫漫朔雪冷魚翁。

河對(duì)漢,，綠對(duì)紅,。雨伯對(duì)雷公。煙樓對(duì)雪洞,，月殿對(duì)天宮,。云叆叇，日曈朦,。臘屐對(duì)漁蓬,。過天星似箭，吐魂月如弓,。驛旅客逢梅子雨,，池亭人挹荷花風(fēng)。茅店村前,，皓月墜林雞唱韻,；板橋路上，青霜鎖道馬行蹤,。

山對(duì)海,，華對(duì)嵩。四岳對(duì)三公,。宮花對(duì)禁柳,，塞雁對(duì)江龍。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀感悟10

記得有位名人這樣說過：讀一本好書,，就是在和高尚的人進(jìn)行交流,。我愛讀書，讀各式各樣的書,，比如《伊索寓言》,、《一千零一夜》、《假如給我三天光明》等,。但給我感受最深地是爸爸最近給我買的新書《弟子規(guī)》,。

爸爸一邊和我朗讀，一邊給我講解,。爸爸說,，有些古代的思想現(xiàn)在可能已經(jīng)不適合了，我們就把好的'有用的記下來,?！笆仔?，次謹(jǐn)信”教會(huì)我們從小要懂得孝敬父母，關(guān)愛同學(xué),，同時(shí)要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守紀(jì)律,、有愛心懂禮貌的好孩子?！熬佑谐?，業(yè)無變”告訴我們，作為一名小學(xué)生從小要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，做到早睡早起,，平時(shí)做事要有一定的規(guī)矩，還要有恒心,，堅(jiān)持把每件事做好,，這也是對(duì)爸爸媽媽和老師最好的回報(bào)?！白x書法,，有三到，心眼口,，信皆要”是說我們讀書要心,、眼、口都要一起專心在書上,，只有認(rèn)真去領(lǐng)會(huì),，才能有所收獲，才能感受到讀書的樂趣,。

我和爸爸每天晚上都要堅(jiān)持讀一段,，直到能夠領(lǐng)會(huì)詩(shī)意，后來媽媽也被我們感染了,，被“俘虜”了,，加入了進(jìn)來。我們仨時(shí)而齊聲朗誦,，時(shí)而互相提問,，在不知不覺中感受著讀書的快樂，在快樂中共同成長(zhǎng),。

我愛書,，書也愛我，我們成了要好的伙伴,。讀書,，自有一分樂趣在其中，一分辛苦自有一分收獲,。讓更多的小朋友加入到讀書的隊(duì)伍中來吧,，誦讀經(jīng)典，共同成長(zhǎng)吧,！

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀首篇八

一,、比賽主題：誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書香校園

二,、比賽目的

通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式,，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,，提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),。以此次活動(dòng)為契機(jī),，努力營(yíng)造誦讀中華經(jīng)典古詩(shī)文的`濃厚氛圍，積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)課堂,、進(jìn)校園,、進(jìn)家庭。

三,、比賽時(shí)間：11月18日(第11周星期一)

四,、比賽地點(diǎn)：各班教室

五、比賽對(duì)象：3—5年級(jí)全體學(xué)生

六,、參賽要求

1.以班為單位參賽,，要求全班學(xué)生參加，著裝統(tǒng)一,，整齊大方,。

2.比賽內(nèi)容由各班自行從《國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,、唐詩(shī)宋詞等書中去挑選，要求制作多媒體課件,，盡量配樂,。比賽形式由各班自行安排。

七,、評(píng)獎(jiǎng)辦法

1.邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì),，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分,。

2.根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,，分年級(jí)設(shè)獎(jiǎng)。

三年級(jí)：一等獎(jiǎng)：3個(gè)二等獎(jiǎng)：3個(gè)

四年級(jí)：一等獎(jiǎng)：2個(gè)二等獎(jiǎng)：3個(gè)

五年級(jí)：一等獎(jiǎng)：2個(gè)二等獎(jiǎng)：2個(gè)

八,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

比賽采取100分制,，其中：

a.作品內(nèi)容(15分)：選材內(nèi)容符合比賽要求,，具有一定的教育意義;

d.臨場(chǎng)表現(xiàn)(30分)：衣著得體，體態(tài)語(yǔ)適當(dāng),，表演到位,，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛,，感染力強(qiáng),，現(xiàn)場(chǎng)效果好。

九,、人員安排

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀首篇九

國(guó)學(xué)是我們中華民族豐富的傳統(tǒng)文化瑰寶,，傳承國(guó)學(xué)有利于提高民族的'文化素質(zhì)，使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓,，接受教育,，提升境界。

學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典可以提高自己的素養(yǎng),，“修身,、齊家、治國(guó),、平天下”,。修身是一切的根本，欲修其身,，先要獲得完善的知識(shí),，只有用知識(shí)武裝自己，完善自己,，提升自己的德行,，才能再談家國(guó)天下。正所謂千里之行始于足下,，再遠(yuǎn)大的理想,，再美好的打算，在沒有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好,。知識(shí)能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善,。比如：在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé),，要從自身找不足,，或是制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期目標(biāo),，放在一個(gè)顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到,，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

明人生方向的一個(gè)指南針,，在你看不清前方時(shí),，為你撥開眼前的迷霧,，為你指出正確的方向,。

總而言之，在古文經(jīng)典中,，古圣先賢把思想,、理念,、精神中的精髓傳承給我們，我們頌讀《經(jīng)典》,，能夠聆聽到圣賢的教誨,，對(duì)我們是莫大的幸事,。學(xué)貴力行，圣賢文化的學(xué)習(xí),，貴在把它落實(shí)到自己的日常生活和工作中去,，才能從中得到真實(shí)的利益。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典潛移默化地塑造著我們的思想和行為。讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們一路向前，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大,。在今后的工作生活中,，我們應(yīng)遵循古圣先賢的教誨，落實(shí)到一言一行中,。

國(guó)學(xué)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的意識(shí)絢麗的奇葩,，他的無窮魅力值得我們長(zhǎng)久而深入的探究。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀首篇十

今天是傳統(tǒng)的中秋節(jié),，我們一家人興高采烈地來到奶奶家,。奶奶家里聚集了很多親戚,，大人們都在幫忙準(zhǔn)備飯菜,，每個(gè)人臉上都洋溢著笑容,，爺爺奶奶在一邊看著笑得更是合不攏嘴,。

吃完晚飯我和表姐就迫不及待地把月餅和飲料搬到了陽(yáng)臺(tái)的桌子上，打算一邊賞月一邊吃月餅,，然后再到天府廣場(chǎng)上去觀花燈,。這時(shí)月亮隱隱約約地出現(xiàn)了，慢慢地越來越圓,，越來越亮，就像一塊圓潤(rùn)的寶玉掛在了天上,，皎潔的月光如清水般灑向大地,。我們凝神望著月亮，這時(shí),，我的腦海里突然涌現(xiàn)出蘇軾的詩(shī)：明月幾時(shí)有,，把酒問青天。不知天上宮闕,，今夕是何年?月亮里面真的有宮殿住著仙人嗎?正想著,，媽媽就走過來給我們講起《嫦娥奔月》的故事……我邊聽邊想：嫦娥一直住在月宮里多孤單啊!人間就是她的故鄉(xiāng)，她會(huì)思念親人嗎?月宮里也有月亮嗎?她會(huì)不會(huì)像李白一樣“舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)”呢?不知她那里有沒有電腦呢?我多想發(fā)qq信息邀請(qǐng)她到我家來玩呀,。聽說嫦娥的舞姿很美，我們可以一起唱歌跳舞;我還可以帶她去看咱們四川可愛的大熊貓;我們還可以暢游美麗的府南河,，參觀壯觀的都江堰水利工程……正在想得開心的時(shí)候,，就聽到表弟在大喊：“姐姐，廣場(chǎng)上好熱鬧啊!我們趕快去玩吧!”

果然,，天府廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng),，歡聲笑語(yǔ)此起彼伏。廣場(chǎng)上到處都掛著一排排色彩絢麗的紙燈籠,，裝扮得五彩繽紛,。豐富多彩的燈謎令人大開眼界，大伙兒都猜得興趣盎然,。

“海上升明月,，天涯共此時(shí)”，在這樣團(tuán)聚的日子里,，看著身邊的親人,，看著身邊與親人共歡笑的人群,，我感到幸福的月光溫柔地?fù)肀е遥€有什么能和親人相依更幸福的`呢?真心祝愿所有思念故鄉(xiāng)的游子們和親人早日?qǐng)F(tuán)聚,，長(zhǎng)伴此時(shí),。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀首篇十一

某個(gè)周末的傍晚，我吃過晚飯以后,，和往常一樣,，坐在窗邊細(xì)細(xì)體會(huì)著讀書的樂趣，這一次我所讀的書本是《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》,。

“經(jīng)典”無疑是一個(gè)蘊(yùn)含著情感力量與神圣感召力的字眼,。一個(gè)民族的經(jīng)典是這個(gè)民族的印記，是構(gòu)建民族精神的基本元素,。國(guó)學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精髓,，它對(duì)中國(guó)政治、軍事等方面都有極大的影響,，對(duì)于傳統(tǒng)文明,，增強(qiáng)民族凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著莫大的重要作用,。只有通過慢慢品味,，文明才能悟出其中的妙處。

例如劉禹錫的《秋詞》,，詩(shī)中的“自古”與“我言”兩詞將作者的獨(dú)見完全體現(xiàn)出來,，整首詩(shī)立意新奇，蘊(yùn)含著詩(shī)人積極向上的精神面貌,，讓我讀完后感到舒暢不已,。又例如溫庭筠的《過分水嶺》，一個(gè)“似”字用得十分恰當(dāng),，語(yǔ)意靈動(dòng)輕妙,，與全詩(shī)平淡中見真情的風(fēng)格相統(tǒng)一，而詩(shī)人豐富曲折的聯(lián)想和自然平易的表達(dá),，將自己對(duì)溪水源源不斷的深情全都投入到詩(shī)中,，真是妙不可言。

諸子百家楚辭漢賦唐詩(shī)宋詞元曲明清小說,，這些燦爛的篇章和飛揚(yáng)的.文采，綻放出中國(guó)文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力和韻味,，在一定程度上成為中華民族的象征和標(biāo)志,。

“庭院深深深幾許”，我們雖然無法通過《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》有限的篇章盡覽偉大傳統(tǒng)的幽深風(fēng)景,，但我們希望充當(dāng)一個(gè)盡職合格的小導(dǎo)游,，由此可以走進(jìn)傳統(tǒng)文化的家園,，進(jìn)而自己去尋幽探勝。

作為一個(gè)中國(guó)人,，古典和國(guó)學(xué)是我們的精神產(chǎn)業(yè),，正如臺(tái)灣作家張曉風(fēng)所說：“在讀書之余，我們要把最高的敬意歸給歷代作者,，是他們把世界上最美的事物記錄了下來,。是他們，用精粹簡(jiǎn)練的語(yǔ)言替眾生說出了種種感受,。也是他們,，給了整個(gè)民族共同的記憶?！闭b讀這些篇章,，猶如穿越了時(shí)空的隧道，感受人性的關(guān)懷與尊嚴(yán),，傳承文明,，持續(xù)未來。

國(guó)學(xué)經(jīng)典是古代圣賢的思想精髓,。文明誦讀經(jīng)典,，能夠聆聽圣賢的教誨，這是莫大的幸事,。學(xué)貴力行,，在今后的日子里，我會(huì)堅(jiān)持不懈地閱讀經(jīng)典,，把圣賢的教誨貫徹到生活和學(xué)習(xí)之中,，落實(shí)到一言一行。

我愛讀《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀首篇十二

某個(gè)周末的.傍晚,，我吃過晚飯以后，和往常一樣,，坐在窗邊細(xì)細(xì)體會(huì)著讀書的樂趣,，這一次我所讀的書本是《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》。

“經(jīng)典”無疑是一個(gè)蘊(yùn)含著情感力量與神圣感召力的字眼,。一個(gè)民族的經(jīng)典是這個(gè)民族的印記,，是構(gòu)建民族精神的基本元素。國(guó)學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精髓,，它對(duì)中國(guó)政治,、軍事等方面都有極大的影響，對(duì)于傳統(tǒng)文明，增強(qiáng)民族凝聚力,，以及中華民族的復(fù)興都起著莫大的重要作用,。只有通過慢慢品味，文明才能悟出其中的妙處,。

例如劉禹錫的《秋詞》,，詩(shī)中的“自古”與“我言”兩詞將作者的獨(dú)見完全體現(xiàn)出來，整首詩(shī)立意新奇,，蘊(yùn)含著詩(shī)人積極向上的精神面貌,，讓我讀完后感到舒暢不已。又例如溫庭筠的《過分水嶺》,，一個(gè)“似”字用得十分恰當(dāng),，語(yǔ)意靈動(dòng)輕妙，與全詩(shī)平淡中見真情的風(fēng)格相統(tǒng)一,，而詩(shī)人豐富曲折的聯(lián)想和自然平易的表達(dá),，將自己對(duì)溪水源源不斷的深情全都投入到詩(shī)中，真是妙不可言,。

諸子百家楚辭漢賦唐詩(shī)宋詞元曲明清小說,，這些燦爛的篇章和飛揚(yáng)的文采，綻放出中國(guó)文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力和韻味,，在一定程度上成為中華民族的象征和標(biāo)志,。

“庭院深深深幾許”，我們雖然無法通過《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》有限的篇章盡覽偉大傳統(tǒng)的幽深風(fēng)景,，但我們希望充當(dāng)一個(gè)盡職合格的小導(dǎo)游,，由此可以走進(jìn)傳統(tǒng)文化的家園，進(jìn)而自己去尋幽探勝,。

作為一個(gè)中國(guó)人,，古典和國(guó)學(xué)是我們的精神產(chǎn)業(yè)，正如臺(tái)灣作家張曉風(fēng)所說：“在讀書之余,，我們要把最高的敬意歸給歷代作者，是他們把世界上最美的事物記錄了下來。是他們,，用精粹簡(jiǎn)練的語(yǔ)言替眾生說出了種種感受。也是他們,，給了整個(gè)民族共同的記憶,。”誦讀這些篇章,，猶如穿越了時(shí)空的隧道，感受人性的關(guān)懷與尊嚴(yán),，傳承文明，持續(xù)未來,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典是古代圣賢的思想精髓,。文明誦讀經(jīng)典，能夠聆聽圣賢的教誨,，這是莫大的幸事。學(xué)貴力行，在今后的日子里,，我會(huì)堅(jiān)持不懈地閱讀經(jīng)典，把圣賢的教誨貫徹到生活和學(xué)習(xí)之中,，落實(shí)到一言一行。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀首篇十三

主持詞要把握好吸引觀眾,、導(dǎo)入主題,、創(chuàng)設(shè)情境等環(huán)節(jié)以吸引觀眾,。在各種集會(huì)、活動(dòng)不斷增多的社會(huì),，很多晚會(huì)、集會(huì)都通過主持人來活躍氣氛,，那么如何把主持詞做到重點(diǎn)主題呢？以下是小編收集整理的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽主持詞,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位來賓

女：親愛的老師,、同學(xué)們

合：大家好!

甲：為了進(jìn)一步實(shí)施我校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程,，營(yíng)造國(guó)學(xué)經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍,，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)中的積極作用,，我校特舉辦此次國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)。

?。合旅?，有請(qǐng)劉校長(zhǎng)講話。

【開頭部分】

甲：中華五千年的悠久歷史,，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。

乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

丙：它猶如夏日的繁星,，閃爍著奪目的光彩;

丁：它又如春日的百花,，散發(fā)著馥郁的芳香,。

甲：古有“民為貴,，君為輕”的光輝思想,，乙：今有國(guó)哀三日,，舉國(guó)哀悼的英明決定;

丙：古有“多難以固其國(guó)”的至理名言，?。航裼欣L就抗震救災(zāi),，眾志成城的動(dòng)人畫卷,。

甲：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。

乙：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧,。

丙：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng),。

丁：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以啟迪我們的人生,。

合：土黃鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)現(xiàn)在開始!

【節(jié)目部分】

一,、開篇：《讀唐詩(shī)》

甲：唐詩(shī)，以它美妙非凡的風(fēng)采,，在中國(guó)詩(shī)歌寫下了燦爛的一頁(yè),。

乙：唐詩(shī)里有畫，唐詩(shī)里有歌,，唐詩(shī)像清泉流進(jìn)我心窩,。

甲：唐詩(shī)里有樂，唐詩(shī)里有苦,，唐詩(shī)是祖先在向我訴說,。

乙：請(qǐng)欣賞《讀唐詩(shī)》。表演者：譚蘭洲,、趙稚可等,。

二、《鵝鵝鵝》

丙：“初唐四杰”之一的駱賓王在他七歲時(shí)作了一首千古流傳的詩(shī)歌,，?。簺]有深刻的思想內(nèi)涵和哲理，而是以清新歡快的語(yǔ)言,，為我們勾畫出了一只可愛的——鵝,。

丙：吟著這首優(yōu)美的唐詩(shī)，讓我們?nèi)滩蛔≡谔圃?shī)中翩翩起舞,。

?。赫?qǐng)欣賞一年級(jí)的小朋友帶來的舞蹈《鵝鵝鵝》。表演者：李靜怡等,。

三,、《憫農(nóng)》

甲：李紳青年時(shí)目睹農(nóng)民終日勞作而不得溫飽，以同情和憤慨的心情,，寫出了千古傳誦的《憫農(nóng)》詩(shī)2首,，被譽(yù)為“憫農(nóng)詩(shī)人”。

丙：現(xiàn)在,，我們的生活條件好了,，可是節(jié)約糧食仍然是我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德;浪費(fèi)卻是一種可恥的行為!

甲：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”這兩句詩(shī)詞的真正含義,，在于生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的節(jié)約,、不浪費(fèi),，同時(shí)它也包含了一個(gè)人的素質(zhì)、品質(zhì),。

丙：讓我們從一年級(jí)小朋友的歌聲中再去細(xì)細(xì)體會(huì)吧,。

四、《一株紫丁香》

乙：三尺講臺(tái),，是文化香火的傳播圣地;

?。簶窞槿藥煟麄兪钱?dāng)代文化的使節(jié),。

乙：讓我們一起來聽二年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《一株紫丁香》,，丁：獻(xiàn)給所有為我們辛苦,、為我們操勞的老師們,。表演者：龔含春等。

五,、《春曉》

丙：孟浩然的《春曉》如春的樂章,，是美的詠嘆。

乙：是一首似淡實(shí)腴,平中見奇,意韻悠長(zhǎng),意境獨(dú)妙,傳誦千古的五言小詩(shī),。

丙：下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)帶來的優(yōu)美舞蹈《春曉》,，乙：讓我們?cè)诖禾斓男蚯镆宦窔g跳

六、《示兒》

?。鹤鳛橐皇捉^筆,，它無愧與詩(shī)人創(chuàng)作的一生,。

甲：作為一篇遺囑,，它無愧于詩(shī)人愛國(guó)的一生。

?。阂淮⒔艿牟懿?，在辭世前還以分香買履為囑。而他卻以“北定中原”來表達(dá)其生命中的最后意愿,，甲：以“無忘告乃翁”作為對(duì)親人的最后囑咐,，“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”啊!

七,、《清明》

甲：清明的雨把永遠(yuǎn)的唐詩(shī)宋詞化成了清新的水墨,，乙：清明的風(fēng)把生命的春暖秋寒，燃成了歲月澎湃的*,，甲：無數(shù)個(gè)青春奏響了民族和諧的樂章,，乙：請(qǐng)欣賞二年級(jí)帶來的合唱《清明》，表演者邱鼎茗,、馬家華等,。

八,、《串燒》

丁：請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)帶來的歌曲串燒,。

九,、《我不上你的當(dāng)》

丙：“誦經(jīng)典、迎新年”,，可愛的小兔子們也來湊湊熱鬧,，一起領(lǐng)略童話世界的智慧，?。合旅嬲?qǐng)欣賞三年級(jí)的舞蹈《我不上你的當(dāng)》,。表演者：劉友嬌、周玉林等,。

十,、《春曉》

乙：春天，有著迷人的色彩,，有著醉人的芬芳;

丙：聽,，那處處啼鳥，看,，那瀟瀟風(fēng)雨,，多美的春天啊!

乙：請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)帶來的合唱《春曉》

十一、《*規(guī)》

甲：我國(guó)有著厚重的文化底蘊(yùn),，素有“禮儀之邦”的美稱,。

丁：知恩圖報(bào),、尊老愛幼這些優(yōu)良傳統(tǒng)傳承至今,，甲：翻開《*規(guī)》就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的*當(dāng)中,。

?。赫?qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)帶來的快板《*規(guī)》。表演者：陳柏羽,、屈嘉穎,。

十二、《北國(guó)的春天》

丙：掌聲有請(qǐng)趙明老師為大家獻(xiàn)上一曲,。

十三,、《明月幾時(shí)有》

丙：從古至今，多少詩(shī)人*抒懷,，借月詠懷之作,，世代不絕。

甲：千百年來，我們吟詠著它,，在花前月下與朋友相聚,，在異地他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的親人。

丙：它承載著世間訴不盡的豪情和思念,，勾起游子濃濃的鄉(xiāng)愁,。

甲：接下來請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)為我們帶來的舞蹈《明月幾時(shí)有》。

十四,、《聽媽媽講那過去的事情》

甲：每一代人,，都會(huì)有一代人的經(jīng)典的故事。

?。好恳粋€(gè)時(shí)代的人,，都會(huì)聽媽媽講那過去的事情。

甲：請(qǐng)欣賞趙稚可獨(dú)唱《聽媽媽講那過去的事情》

十五,、《靜夜思》

乙：漫步在詩(shī)人古典優(yōu)雅的浪漫情緒中,，我們能感受到詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之情，甲：詩(shī)人的情懷,，不只是浪漫,，也不只是夢(mèng)幻，乙：遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的思念在抬頭*的剎那,，浸滿了詩(shī)人的整個(gè)心田,。

甲：請(qǐng)欣賞四年級(jí)的合唱《靜夜思》

十六、《雜詩(shī)》

丙：時(shí)光匆匆,，歲月悠悠,，斗轉(zhuǎn)星移，舊桃換新符,，你在躊躇什么,，你又在徘徊什么呢?

丁：百川東到海,，何時(shí)復(fù)西歸,，少壯不努力,，老大徒傷悲,，有請(qǐng)五年級(jí)趙稚可等為我們朗誦勵(lì)志古詩(shī)。

十七,、《長(zhǎng)歌行》

丙：歌聲悠揚(yáng)綿長(zhǎng),，舞姿婀娜盈盈，由五年級(jí)部分同學(xué)給大家?guī)淼母栉琛堕L(zhǎng)歌行》,，乙：讓你從中感受到思緒萬千,，百感交集——陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝，你更會(huì)珍惜光陰,，勤奮學(xué)習(xí),。

十八、《沁園春·雪》

甲：一代偉人*以其磅礴的氣勢(shì),，厚實(shí)的文化底蘊(yùn)向世人昭示了主宰天下的真正主人是人民,，丁：一位毛主席把他博大的胸懷化成了詩(shī)歌,，請(qǐng)欣賞教師朗誦的《沁園春·雪》,。

十九、《明日歌》

丙：有一首詩(shī),，自問世以來不知給多少人以警醒和啟迪,，丁：他告訴我們今天的事今天做,，明天還有明天的事,，丙：如果非要等到“明日”才開始，只能是生活在希望之中,，?。憾按喝デ飦砝蠈⒅痢保了馈叭f事成蹉跎”,。

二十,、《外婆的澎湖灣》

二十一、《昨天·今天》

乙：三春花事好,，為學(xué)須及早,。花開有落時(shí),，人生容易老,。

甲：盛年不重來，一日難再晨,。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),，歲月不待人。

乙：一首首經(jīng)典詩(shī)詞都在告訴我們應(yīng)該珍惜如今的大好時(shí)光,，切莫虛度光陰,，甲：昨天已成歷史，不可改變,，唯有今日才最珍貴,。請(qǐng)欣賞六年級(jí)同學(xué)為我們帶來的朗誦《昨天·今天》。

二十二,、閉幕《歌聲與微笑》

甲：明天,，國(guó)學(xué)經(jīng)典的歌聲飛遍海角天涯,，丙：明天，新學(xué)堂里的微笑將是遍野春花

甲：請(qǐng)把我的歌帶回你的家,，請(qǐng)把你的微笑留下,。

丙：我們放飛歌聲與夢(mèng)想，我們綻露微笑和祝福,。

【結(jié)尾部分】

甲：誦讀經(jīng)典,，師從賢哲，陶心冶智,，博古通今;

乙：誦讀經(jīng)典,，播種心田，生根發(fā)芽,，開枝散葉,。

丙：誦讀經(jīng)典，營(yíng)造國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)建書香校園,。

丁：誦讀經(jīng)典,，推進(jìn)國(guó)學(xué)誦讀工程,，爭(zhēng)做少年君子。

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。

乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。

丙：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。

?。赫b讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲乙：我們相信,，一代土小少年,，在經(jīng)典美文的熏陶下，必將成為新世紀(jì)的棟梁!

丙?。何覀兿嘈?，一代代土小少年，在經(jīng)典美文的'誦讀中,，一定能繼往開來,，創(chuàng)造更加輝煌的新時(shí)代。

合：土黃鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)到此結(jié)束!

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，男：親愛的同學(xué)們

合：大家好!

男,；天祝二中首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過一段時(shí)間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕,。

女：在這里我們希望每個(gè)參賽班級(jí)都能賽出水平,，賽出成績(jī)，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功,。

男：中華五千年悠久的歷史,，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女：華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文,，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶,。

男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結(jié)晶,，映射著理性的光輝,。

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn),。

男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：今天,，我們相聚在這里，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，彰顯華夏文明,，女：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采,。

合：讓我們尋著先賢的足跡,，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章,。

男：天祝二中首屆“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開始,。

女：首先，請(qǐng)?jiān)试S我先來介紹本次七八年級(jí)組評(píng)委：朱校長(zhǎng) 李書記 張校長(zhǎng) 潘校長(zhǎng)

男：楊國(guó)成老師 陳振華老師 馮晶晶老師 閆旺宗老師 張正文老師 羅紅霞老師

女：高一年級(jí)組評(píng)委：朱校長(zhǎng) 李書記 張校長(zhǎng) 潘校長(zhǎng)

女：本次比賽根據(jù)各參賽者的誦讀形式,、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分,。起評(píng)分9分，滿分10分,，保留兩位小數(shù),，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分，最后得分保留三位小數(shù),。

男：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,，七、八年級(jí)組各設(shè)一,、二,、三等獎(jiǎng)各一名,；高一年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二,、三等獎(jiǎng)各兩名,。

女：學(xué)校為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金：一等獎(jiǎng)150元，二等獎(jiǎng)100元,，三等獎(jiǎng)80元,，所發(fā)獎(jiǎng)金作為班費(fèi)使用。

男：到這里所有參賽的班級(jí)都已經(jīng)誦讀完畢,，評(píng)委老師正在緊張地打分,，我們?cè)诘却?/p>

成績(jī)出來的這段時(shí)間里，有請(qǐng)xxx講話,。

女：xxx的講話令我們振奮,，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠硎靖兄x。

男：經(jīng)過評(píng)委老師緊張的計(jì)算,，最后的成績(jī)已經(jīng)出來了,，下面我們有請(qǐng)xxx宣布比賽結(jié)果。

女,；下面由校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀

請(qǐng)七年級(jí)組獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),。

請(qǐng)八年級(jí)組獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

請(qǐng)高一年級(jí)組獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

女：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海,，我們的聲音渾厚而有力,。

男：品味書香，坐看云卷云舒時(shí),，我們的神情從容而淡定,。

合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香,、一生輝煌!

女：同學(xué)們,，天祝二中首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，到這里就全部結(jié)束了,。剛才同學(xué)們感

情激昂的誦讀,，表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我們天祝二中學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，傳承文明的堅(jiān)定信念,。

合：最后祝我們偉大祖國(guó)的明天更加輝煌

祝我們天祝二中的明天蒸蒸日上。謝謝大家!

尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家下午好,！

男：中華經(jīng)典古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，內(nèi)容廣泛,，思想深邃,，語(yǔ)言精辟。為了進(jìn)一步營(yíng)造書香校園,，豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn),，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書氛圍,，也為了讓同學(xué)們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華古詩(shī)文的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想，我校特舉辦了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

女：磨壩中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和語(yǔ)文教師的認(rèn)真指導(dǎo)下，經(jīng)過一段時(shí)間的緊張籌備,，今天終于拉開了帷幕,。在這里我們希望每個(gè)參賽班級(jí)都能賽出水平，賽出成績(jī),，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功,。

男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。

女：華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文,，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏,，積淀著智慧的結(jié)晶,，映射著理性的光輝。

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,，溫馨而久遠(yuǎn),。男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌,，女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：今天，我們相聚在這里,，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，彰顯華夏文明，女：弘揚(yáng)民族氣概,，展示自我風(fēng)采,。

男：就讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨,，吟誦圣人的篇章,。

男：明天又一個(gè)明天，明天何等的多,。如果我們一生做事都要等待明天,，一切事情都會(huì)錯(cuò)過機(jī)會(huì),。一般的人苦于被明日牽累，春去秋來衰老將到,。早晨看河水向東流逝,，傍晚看太陽(yáng)向西墜落。人一生有多少個(gè)明天,？下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)為大家?guī)淼脑?shī)朗誦《明日歌》,。

女：悠悠古箏曲，濃濃翰墨香,。暖暖春江水,，深深游子情。望月懷遠(yuǎn),，記取亙古不移的情懷,。憂思難忘，洞穿千年不落的塵埃,。一輪明月慰藉江畔的冷寂,。霓裳羽衣旋轉(zhuǎn)盛世的華彩，下面請(qǐng)欣三年級(jí)同學(xué)為大家?guī)淼脑?shī)朗誦《春江花月夜》,。

男： 一花獨(dú)放不成春,，百花齊放春滿園。春天,，星紅點(diǎn)綠都唱不了主角,，春天有太多值得贊美的景物。下面請(qǐng)欣賞一二年級(jí)同學(xué)為大家?guī)淼脑?shī)朗誦《春曉》,。

結(jié)束語(yǔ)：

女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。

男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

女：它是古人留給我們的一杯美酒,，香醇而清洌,；

男：它是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國(guó)人,。

女：讓經(jīng)典詩(shī)文豐富我們的生活,，美化我們的心靈。

男：讓我們用美文傳承文明,，用經(jīng)典滋潤(rùn)人生,。

女：讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來,。

男：磨壩中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦比賽到此圓滿結(jié)束,。謝謝大家！

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

女：親愛的同學(xué)們

合：大家下午好!

男：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀不衰,。

男：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典伴我們成長(zhǎng),。

女：經(jīng)典與我們同在,，經(jīng)典是我們?nèi)松闹改稀?/p>

合：經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里,，生長(zhǎng)在我們?nèi)松穆飞?，讓我們一生受用?/p>

男：今天，我們誦讀千古美文,，傳承華夏文明,。

女：今天,，我們登上這多彩的舞臺(tái),，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩(shī)書韻,。

男：中華五千年的悠久歷史,，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶,。

男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

女：它又如春日的百花,，散發(fā)著馥郁的芳香,。

男：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，打造精彩人生底色,。

合：讓我們以熱烈的掌聲預(yù)祝參賽選手取得優(yōu)異的成績(jī),。

女：參加我們這次比賽的評(píng)委有中心校辦公室的黃水勝主任

男：茶洞中心小學(xué)的黃友妹主任

女：江洲小學(xué)的黃繼章主任

男：護(hù)山小學(xué)的周玉紅老師

女：富合小學(xué)的楊雪弟老師

男：花嶺小學(xué)的梁金葵主任

合：讓我們以熱烈的掌聲對(duì)這些評(píng)委老師的到來表示歡迎

女：下面有請(qǐng)黃文相校長(zhǎng)致辭，大家掌聲歡迎

男：非常感謝黃校長(zhǎng)的講話

女：下面由我來介紹本次比賽的規(guī)則：緊扣主題,，富有感召力10分;衣著得體,，姿態(tài)大方5分;感情飽滿真摯，表達(dá)自然,，能通過表情的變化反應(yīng)朗誦的內(nèi)涵15分;普通話標(biāo)準(zhǔn),，吐字清晰，聲音洪亮,，正確把握朗誦節(jié)奏20分;能正確把握朗誦內(nèi)容,，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,，能與觀眾產(chǎn)生共鳴30分;朗誦形式富有創(chuàng)意,，配以適當(dāng)?shù)囊魳坊蚱渌挥袆?chuàng)意形式20分。

合：茶洞鄉(xiāng)首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開始!

男：非常感謝江洲小學(xué)的經(jīng)典誦讀,，有一首長(zhǎng)詩(shī),，它慷慨激昂,，構(gòu)思精巧，瑯瑯上口,，充分表現(xiàn)了南宋末代右丞相文天祥堅(jiān)貞不屈的愛國(guó)情操,，詩(shī)中吟道：“哲人日已遠(yuǎn)，典刑在夙昔,。風(fēng)檐展書讀,，古道照顏色”，乃千古絕唱,。讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)富合小學(xué)給我們帶來的朗誦《正氣歌》,，護(hù)山小學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

男：《三字經(jīng)》是千古傳頌的名篇絕句,，它三字一句,，節(jié)奏明快，它不僅教我們?cè)鯓幼R(shí)文段字,，而且告訴我們?cè)S多做人的道理,，讓人受用一生，下面請(qǐng)欣賞由護(hù)山小學(xué)帶來的經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》節(jié)選,，花嶺小學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備,。

男：《三字經(jīng)》確實(shí)讓我們懂得了許多做人的道理，感謝護(hù)山小學(xué)給我們帶來的朗誦,，富合小學(xué)的《正氣歌》去掉一個(gè)最高分分,，去掉一個(gè)最低分分，他們的最后得分是分,。

女：人之初性本善,，性相近，習(xí)相遠(yuǎn),，三字經(jīng)教我們學(xué)習(xí)和做人的道理,，更教我們智仁忠信，廉恥禮儀,，讓我們?cè)賮頊亓?xí)三字經(jīng),。掌聲歡迎花嶺小學(xué)帶來的朗誦《三字經(jīng)》節(jié)選，江洲小學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備,。

女：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x花嶺小學(xué)的精彩表演,，護(hù)山小學(xué)的《三字經(jīng)》節(jié)選去掉一個(gè)最高分分，去掉一個(gè)最低分分,，他們的最后得分是分,。

女：在他們的童聲中我們能感受經(jīng)典的同在，弟子規(guī)是一種傳播廣泛，影響深遠(yuǎn)的蒙學(xué)讀物,，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的精彩誦讀表示感謝,。花嶺小學(xué)的《三字經(jīng)》節(jié)選去掉一個(gè)最高分分,，去掉一個(gè)最低分分,，他們的最后得分是分。

男：讀經(jīng)典美文,，做少年君子,，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)茶洞中心小學(xué)給我們帶來的朗誦《中華少年》。

女：親愛的同學(xué)們,，經(jīng)過評(píng)委老師緊張而忙碌的工作,，讓我們期待已久的比賽結(jié)果終于出來了，江洲小學(xué)的《弟子規(guī)》節(jié)選去掉一個(gè)最高分分,，去掉一個(gè)最低分分,，他們的最后得分是分。

男：茶洞中心小學(xué)的《中華少年》去掉一個(gè)最高分分,，去掉一個(gè)最低分分,，他們的最后得分是分,。

女：獲得本次誦讀比賽二等獎(jiǎng)的是：

獲得本次誦讀比賽一等獎(jiǎng)的是： 男：下面有請(qǐng)黃文相校長(zhǎng)為我們的獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。

女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩,，女：愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新的樂章。

合：茶洞中心小學(xué)首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽到此結(jié)束!

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀首篇十四

打開國(guó)學(xué)經(jīng)典的書籍,，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典的璀璨點(diǎn)亮你燦爛的知識(shí),。國(guó)學(xué)是一門知識(shí)，更是一門文化,。我看了《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽》,，我感觸良多，更讓我受益匪淺,。

我以為這次比賽就是拿著本書,，大聲朗誦。一上臺(tái),，他們個(gè)個(gè)穿著古裝,，他們用嘹亮的聲音，各自把背的滾瓜爛熟的詩(shī)詞充滿激情的朗誦出來。他們一朗誦,，我覺得我仿佛回到了古代,，看到學(xué)堂里的學(xué)子們搖著頭，朗誦著詩(shī)詞,。不知不覺我也跟著朗誦起來,，我陶醉在其中，不能自拔,。

他們比的帶有情字的古詩(shī)詞,，什么“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”,；什么“故國(guó)神游,，多情應(yīng)笑我”；什么“惟將舊物表深情”,。多的數(shù)不勝數(shù),，更體現(xiàn)出他們的古詩(shī)詞積累的很多。所以臺(tái)下的雷聲般的掌聲不停,。

他們不光古詩(shī)詞積累的多,，而且讀書讀的多。他們比的回答題下五子棋,，問的他們一些課外書上的事情,、人物，他們快速答出,。他們比的看圖或看視頻寫出成語(yǔ),，體現(xiàn)出他們積累的成語(yǔ)很多。

爭(zhēng)冠軍時(shí),，比的是對(duì)對(duì)聯(lián),，上聯(lián)是：“冰凍三尺恰能磨練心志”，謝奕晨對(duì)的是：“劍磨十載方可造就英雄”,，劉康寧對(duì)的是：“風(fēng)吹萬里正待翱翔霄漢”,。她們對(duì)的非常工整。最后冠軍是劉康寧,，亞軍是謝奕晨,。

這次省比賽中的選手，個(gè)個(gè)都是精英,。讓我不得不佩服他們,，他們的國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)太多了，唐詩(shī)宋詞,、四大名著……他們了如指掌,。通過這次省比賽,，我們看到了我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)的不足，所以我們要努力學(xué)習(xí),，多讀書,，多積累詩(shī)詞。

看完了這次比賽,，讓我喜歡上了國(guó)學(xué)經(jīng)典,；讓我看到國(guó)學(xué)經(jīng)典的魅力；讓我感到我的國(guó)學(xué)經(jīng)典的知識(shí)不足,。我們要努力學(xué)習(xí),。爭(zhēng)取做下一個(gè)“國(guó)學(xué)小名士”！

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀首篇十五

中國(guó)乃四大文明古國(guó)之一,，中華上下五千多年的.文化自然是源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。可是有誰(shuí)想過,，為什么只有中國(guó)的文化從未間斷過呢,？這的確是個(gè)令人深思的問題。

答案很簡(jiǎn)單：國(guó)學(xué),。它好似一根線,，把一切的一切都穿插起來，讓人們更清楚地了解祖國(guó)的歷史文化,，思想傳統(tǒng),。

當(dāng)然，這只是從大的角度來說,，而從我們中華少年的角度來講,，國(guó)學(xué)則是教育我們?cè)鯓有奚碜鋈耍肺虺鋈松牡览怼?/p>

“己所不欲,，勿施于人”則教會(huì)我們尊重他人，平等待人,；“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”則告訴我們做事的道理；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”則告訴我們?cè)趯ふ艺胬淼穆飞?，都?yīng)該擁有不屈不撓的精神。

孔子也曾說過這樣的一句話“身體發(fā)膚,，受之父母,，不敢毀傷，孝之始也,?！边@不也正是告訴我們?cè)撊绾涡?？俗話說“百善孝為先”而孝的基本又是從保護(hù)好自己，而不讓父母擔(dān)心開始,。

人生的道路曲折漫長(zhǎng),，路旁的風(fēng)景有時(shí)溫暖和煦，有時(shí)也會(huì)風(fēng)雨交加,。在此道路上,，我們又該如何走向未知的前方。

強(qiáng)壯的體魄固然重要,，健康的心靈也是人生的必備品,。一些人用他們健康的心靈詮釋著喧囂中還有的一絲道德之美，給予我們滿滿的感動(dòng),！然而社會(huì)上競(jìng)有一些人本可以憑借自己強(qiáng)壯的體魄去追求精神和心靈的健康,，卻不愿去做，甚為可惜,。

讓我們行動(dòng)起來,，品國(guó)學(xué)經(jīng)典，完善心靈之美,。

人生漫漫,，道阻且長(zhǎng)，讓我們帶上精神財(cái)富走出燦爛人生,！

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀首篇十六

周三,，雖有小雨作伴，經(jīng)典誦讀比賽還是在第三節(jié)課時(shí)成功舉行,。也怪,，沒上臺(tái)前我還萬分緊張，可一上臺(tái),，那些緊張,、害怕都一下子泡沫般地消失了。

隨著二班的表演結(jié)束,，我們緩緩上場(chǎng),。佳琪、小未兩位女生上前一步,，開始了我們的表演,。不知為何，心中突然平靜了許許多多,，注視著臺(tái)下的觀眾,。“女慕貞潔,，男效才良”,，她們后退一步,。我與李葳梯形上前?！爸^必改,，得能莫忘。罔談彼短,，靡恃己長(zhǎng),。信使可復(fù)，器欲難量”,，伴隨著我們優(yōu)雅的動(dòng)作,，后面的兩位女生也一并上前，與我們排成直線,，齊讀“墨悲絲染,、詩(shī)贊羔羊。景行維賢,、克念作圣,。德建名立，行端表正,?！弊詈螅覀冇靡粋€(gè)抱拳和一個(gè)揮手,，結(jié)束了表演,。然后坐下觀賞其他班的表演。并在最后,，四年段六個(gè)班合為一個(gè)大集體,。不知為何，這次,，我竟有了一種奇特的,、說不出的感覺?；蚴亲院?，也或是開心，與上臺(tái)時(shí)的平靜完全相反,。

那朗朗上口的.千字古文，在我退場(chǎng)之時(shí),，在幾天之后,，依舊映在了我的心上。這會(huì)是一個(gè)有趣的回憶,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀首篇十七

輔延的國(guó)學(xué)經(jīng)典,，堅(jiān)持走到今天,，取得了一定的效果，今后應(yīng)該怎樣創(chuàng)新,，怎樣有所突破,。去年圣誕節(jié)我們請(qǐng)全國(guó)新經(jīng)典課題組的專家領(lǐng)導(dǎo)來給我們指點(diǎn)迷津，他們給我們出了很多金點(diǎn)子,，讓我們豁然開朗,。在他們的指引下，我們學(xué)校成立了”時(shí)尚經(jīng)典“開發(fā)小組,，把國(guó)學(xué)經(jīng)典和現(xiàn)代時(shí)尚生活結(jié)合起來,，開辟了國(guó)學(xué)啟蒙的新天地。我們主要從以下幾方面開展研究：一是經(jīng)典時(shí)尚短信研究,。二是經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究,，三是、經(jīng)典主題閱讀研究,，四是經(jīng)典與學(xué)生文言寫作研究等,。

一、經(jīng)典時(shí)尚短信研究,，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典,，品味經(jīng)典，運(yùn)用經(jīng)典,，創(chuàng)編并傳播文明高雅的短信,，以傳播文化，豐富生活,。我們已做了以下的工作：

做調(diào)查,，了解短信;

聽講座，感知方法;

選時(shí)機(jī),，練習(xí)創(chuàng)編;

后援團(tuán),，修改發(fā)送;

家長(zhǎng)團(tuán)，相互轉(zhuǎn)發(fā),。

學(xué)校大隊(duì)部成立了經(jīng)典時(shí)尚短信研究院,，定期開展活動(dòng)。

二,、經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究：是把國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容創(chuàng)編成喜聞樂見的兒童劇,，在舞臺(tái)上表演，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力,。如去年我們把描寫兒童的九首古詩(shī)以孩子一天的活動(dòng)為線索,，排成了一個(gè)融朗誦、音樂,、舞蹈,、歌唱為一體的節(jié)目,，在無錫市中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽中表演，獲得了特等獎(jiǎng),，并在頒獎(jiǎng)典禮上再次演出,。再如，我們把孔子周游列國(guó)時(shí)發(fā)生的故事也編成了劇本,，以說書的方式開頭,，融話劇、歌舞,、音樂為一體,，表現(xiàn)了孔子作為萬世師表的高尚而又平實(shí)的美好形象，讓觀看節(jié)目和表演節(jié)目的學(xué)生都受到了思想品德的陶冶,。

三,、經(jīng)典主題閱讀研究：這是我們準(zhǔn)備開辟的綜合實(shí)踐可復(fù)制課程研究，主要研究方式是每個(gè)學(xué)期圍繞一個(gè)國(guó)學(xué)經(jīng)典主題,，搜集各方面相關(guān)的閱讀資料,，展開閱讀活動(dòng)。有植物專題研究,，如”柳“文化主題閱讀,，”荷“文化主題閱讀等;動(dòng)物專題研究：如”蝶“文化主題閱讀;自然風(fēng)物專題研究：如”水“主題閱讀，”山“主題閱讀,，”月“主題閱讀等;節(jié)日文化專題研究,，如”清明節(jié)“主題閱讀、”端午節(jié)“主題閱讀等;歷史人物專題研究：如辛棄疾主題閱讀,，陶淵明主題閱讀等等,，讓學(xué)生在主題閱讀中了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)的歷史人物民族精神,。

四,、經(jīng)典與學(xué)生文言文寫作研究。這個(gè)主題主要在高年級(jí)進(jìn)行,，學(xué)生誦讀積累了大量的文言文經(jīng)典,，形成了初步的文言文語(yǔ)感。我們?cè)诤线m的文言文教學(xué)后經(jīng)常設(shè)計(jì)相關(guān)聯(lián)系,，讓學(xué)生運(yùn)用文中文言文說一段話;或者學(xué)習(xí)一個(gè)文言文故事后,，讓學(xué)生嘗試用文言文續(xù)編故事或模仿創(chuàng)作故事。如知其非義,，斯速已矣,，何待來年?)學(xué)生興趣都很高，因?yàn)槲难晕暮?jiǎn)短,，再也不要像平時(shí)現(xiàn)代文寫作要求的那樣要四五百字以上了,。再如我校貢振亞老師，她本人喜歡古典詩(shī)詞,，對(duì)古詩(shī)詞創(chuàng)作也很有研究,。她便在班里教學(xué)生創(chuàng)作古詩(shī)詞。她在網(wǎng)上建立了一個(gè)小蘑菇論壇,，邀請(qǐng)社會(huì)上古典詩(shī)詞的專家給學(xué)生的作品評(píng)點(diǎn)修改,，大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，也提高了學(xué)生的創(chuàng)作水平,。

是的,，當(dāng)國(guó)學(xué)經(jīng)典，穿越了歷史的時(shí)空,，與學(xué)生當(dāng)代生活結(jié)合,，它會(huì)有更富有魅力，更具有生命力,。

各位老師,，各位專家，傳世經(jīng)典,，在千年的歲月中長(zhǎng)歌浩嘆,，既有歡歌，也有吶喊,。昨天是歷史的今天,，今天是明天的歷史，讓我們穿越歷史的時(shí)空,，在歷史的文化中漫步采擷,，相信，傳統(tǒng)會(huì)在這里升華,，文化會(huì)由此更生,。祝愿輔延，也祝愿全國(guó)新經(jīng)典課題組的所有實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，我們的經(jīng)典誦讀之路能越走越寬廣,，越走越堅(jiān)實(shí)!讓我們的學(xué)生在經(jīng)典誦讀中奠定文化的底蘊(yùn)，生命的底蘊(yùn),。讀圣賢書,，做有德人!

最后紀(jì)伯倫的一句話作為我今天講話的結(jié)尾：我知道我所說的一半都是廢話，但是,，我說出來,，為的是你能領(lǐng)悟另一半。——紀(jì)伯倫《沙與沫》,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀首篇十八

為了弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化,，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典引領(lǐng)我們成長(zhǎng),，學(xué)校開展了一場(chǎng)別開生面的國(guó)學(xué)誦讀比賽,。

比賽那天同學(xué)們?cè)缭绲貋淼綄W(xué)校，穿著干凈的校服,，按照指定的位置坐好,，一切準(zhǔn)備就緒，比賽正式開始,。首先,，校長(zhǎng)發(fā)表熱情洋溢的致辭，隨后小主持人閃亮登場(chǎng),。伴隨著一首首優(yōu)美的古典樂曲,，參加誦讀的班級(jí)按順序上臺(tái)表演。三年級(jí)同學(xué)稚嫩的童音和優(yōu)美的舞蹈給我們留下了深刻的印象,。四年級(jí)同學(xué)的《七律·長(zhǎng)征》和《沁園春雪》仿佛把我們帶到了那戰(zhàn)火紛飛的年代,，感受到了紅軍戰(zhàn)士不畏限險(xiǎn)、堅(jiān)持不懈的偉大精神,。

看到別的班級(jí)表演得那么出色,，我開始緊張起來。終于輪到我們班上場(chǎng)了,，我們按要求走上舞臺(tái),，站好隊(duì)形，個(gè)個(gè)精神抖擻,。音樂響起我們開始誦讀《長(zhǎng)歌行》,，賽前的緊張，頓時(shí)消失了,，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界,，沉浸在古詩(shī)文的意境之中。無論是領(lǐng)頌還是齊誦,，同學(xué)們都配合很默契,。

比賽結(jié)束了，大家的心情久久不能平靜,，同學(xué)們舉著班旗拍照留念,。這場(chǎng)別開生面的.誦讀比賽讓我受益無窮，終生難忘,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀首篇十九

星期三,，我們穿著整齊的校服,，來到學(xué)校參加古詩(shī)經(jīng)典誦讀比賽。

比賽前,，陳老師讓我們演練幾遍,，并叮囑我們比賽時(shí)不要緊張，眼睛要看前方,，動(dòng)作忘了,，可以看小主持人怎么做。

比賽開始了,，我們一個(gè)個(gè)精神抖擻，“刷”地站了起來,。此時(shí),，我的心像一只小兔子“撲通撲通”地跳著，但是想到陳老師的叮嚀,，我挺直胸膛,，目視前方，跟隨音樂節(jié)拍,，用最洪亮的聲音,，最濃厚的感情唱完了《相思》。小主持人領(lǐng)讀后,，我們一邊做動(dòng)作,，一邊一字一句，抑揚(yáng)頓挫,，很有感情地誦讀了《清明》和《游子吟》,。

比賽結(jié)束后，我心里那塊大石頭終于落地了,，心想：我們得了第幾名,？當(dāng)陳老師告訴我們得了一等獎(jiǎng)，我興奮得一蹦三尺高,。通過這次比賽,，我明白了一個(gè)道理：做什么事情都要認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待,，付出辛勤的.努力就會(huì)有好的回報(bào)。這次誦讀的成功，正是陳老師和同學(xué)們努力的結(jié)果,。