無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典下一句對(duì)聯(lián)篇一

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典是一種弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、強(qiáng)化道德修養(yǎng)的有效方式,。在這個(gè)快節(jié)奏,、碎片化的時(shí)代，通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，我們可以提升自己的文化素養(yǎng),、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。在此,，我將分享我對(duì)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的心得體會(huì),。

首先，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典能夠豐富我們的人生閱歷,。這些經(jīng)典作為古代智慧的結(jié)晶,，蘊(yùn)含了詩(shī)、書(shū),、禮,、樂(lè)、易等多個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和智慧,，包含了豐富的歷史,、文化和哲學(xué)內(nèi)涵，讀者通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典,，可以了解到各個(gè)時(shí)期的人文與風(fēng)景,，感受到先賢們的智慧與藝術(shù)。比如讀《論語(yǔ)》可以了解到孔子的修身齊家治國(guó)平天下的思想,，讀《史記》可以感受到司馬遷的史家風(fēng)范,。這些經(jīng)典作品文筆優(yōu)美，語(yǔ)言簡(jiǎn)練,，通篇都充滿(mǎn)著智慧和真理,，仿佛在與先賢們對(duì)話(huà)，使人受益匪淺,。

其次，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典有助于培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀?，F(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀多元化,，而我們的眼界和認(rèn)識(shí)是受限制的，不少人以自我為中心,，只關(guān)注眼前利益,，缺乏遠(yuǎn)大的理想和崇高的道德標(biāo)準(zhǔn),。而國(guó)學(xué)經(jīng)典中弘揚(yáng)的是崇高的人生理想和正確的道德觀念，讓我們明白何為人之為人,。譬如《論語(yǔ)》中“己所不欲,，勿施于人”，告訴我們?nèi)绾闻c他人和諧相處,，以及寬容,、禮讓之道；《孟子》中“仁者愛(ài)人,，愛(ài)人者眾,，愛(ài)人者善”，告訴我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)仁者,，關(guān)愛(ài)他人,，以及為人處事的原則。通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，我們可以接受正能量的洗禮,，培養(yǎng)起健康的心靈和崇高的品格。

此外,，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典也有益于提升我們的文化素養(yǎng),。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其中蘊(yùn)含著中華民族的智慧與靈魂,。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典可以使我們更加了解中華歷史文化的淵源,，理解中華民族的精神追求。讀經(jīng)典不是為了簡(jiǎn)單的記住一段文字,，而是要從中體悟其中的智慧,，與之對(duì)話(huà)，不斷深化自己的思考,，提升自己的閱讀能力和文化素養(yǎng),。經(jīng)典中的成語(yǔ)、典故,、格言等,，都蘊(yùn)含著豐富的哲理和人生道理，通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，我們可以豐富自己的文化背景,，增強(qiáng)自己的自信心。

最后,，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典以養(yǎng)正心安氣,、修身立志為目的，可以淡化世俗之欲,，使人心境平和,，遠(yuǎn)離塵囂,。當(dāng)我們沉浸在古代先賢智慧的海洋中，心情逐漸澄明起來(lái),，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的瑣碎煩惱不再那么重要,，心胸變得更加開(kāi)闊，思考問(wèn)題也更加深刻,。國(guó)學(xué)經(jīng)典教會(huì)我們修身養(yǎng)性,，明辨是非，面對(duì)挫折和困難時(shí),，我們能堅(jiān)守信念,，耐心等待，懂得如何從容面對(duì)人生的起伏,。

總之,，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅可以豐富我們的人生閱歷，提升我們的文化素養(yǎng),，培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀,，還可以讓我們遠(yuǎn)離塵囂，凈化心靈,。對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō),，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典既是傳承文化的方式，也是磨礪自我的途徑,。相信只有真正從內(nèi)心認(rèn)同并實(shí)踐國(guó)學(xué)經(jīng)典中的智慧,，我們才能夠以更好的姿態(tài)走好人生的每一步。

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典下一句對(duì)聯(lián)篇二

或許風(fēng)只是稍縱即逝,，但湖水知道它來(lái)過(guò),，給行人帶來(lái)了清涼；或許花只是絢爛一時(shí),，但泥土知道它來(lái)過(guò),，給世界帶來(lái)了芬芳；或許人生只是短短數(shù)十載,，但很多人知道他來(lái)過(guò),，因?yàn)樗麄児P下的書(shū)籍早已成為經(jīng)典，流芳百世,。

每一縷星光都閃爍著如歌的往事,，每一個(gè)清晨都預(yù)示著無(wú)限的啟迪。站在人生的十字路口,，我回頭望,，一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如同沙灘上的腳印,，真真實(shí)實(shí)地刻在心頭,，時(shí)刻提醒著我：我們?cè)诔砷L(zhǎng)。

人生,，就是一節(jié)在鐵路上飛馳的列車(chē),，而我，則是那個(gè)懷里抱著書(shū)本的乘客,，瞳孔里紛飛著黑玫瑰般的鉛字,，望著窗外那飛舞的人生，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)光,，我陷入了深思……經(jīng)典,，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻開(kāi)書(shū)本,，一切的煩惱憂(yōu)愁,，都離我而去。在我的腦海中,，只剩下那壯闊浩瀚的故事,，一次次沖擊著我的心房。

讀到《大學(xué)》,，我懂得“大學(xué)之道,，在于明明德，在親民,，在止于善”,。只有現(xiàn)擁有光明正大的品德，革舊圖新才能達(dá)到最好的境界,。在文章中,，“知止而后定，定而后能靜,，靜而后能安,，安而后能慮，慮而后能得,?！狈Q(chēng)為解決自己浮躁的方法。

修身是“八目”中的核心,；“八目”包含著“內(nèi)修”和“外治”兩大方面：“格物,、致知，誠(chéng)意,、正心”是內(nèi)修,，而“齊家、治國(guó),、平天下”是外治,。只有格物,、致知、誠(chéng)意,、正心都做到了,，才能齊家、治國(guó),、平天下,。看事物要看實(shí)質(zhì),，只有擁有良好的品德才能看到事物的本質(zhì),，才能確立正確的目標(biāo)。只有確定目標(biāo),，志向堅(jiān)定,，才能鎮(zhèn)靜不燥的心安理得的思慮，進(jìn)而得到收獲,。子曰：“于止,，知其所止，可以人而不如鳥(niǎo)呼,？”我相信,，每個(gè)人在努力之后，都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想,?！洞蠹住吩唬骸邦櫴翘熘髅,！薄疤熘髅笔侵干咸炱降荣x予每個(gè)人的德性,。它強(qiáng)調(diào)了人的本性都是善良美好的，但是可能由于后天的環(huán)境和教育的不同才導(dǎo)致了人們?cè)谄沸泻偷滦苑矫娴牟町?。因此“皆自明也”,，是說(shuō)要我們自己加強(qiáng)自身的修養(yǎng)才行。

有志者事竟成,，只要心中有一個(gè)目標(biāo),，低著頭去努力，也許某一天,，當(dāng)你抬起頭的時(shí)候,，目標(biāo)就在咫尺之間，不要遠(yuǎn)望目標(biāo),，那樣只會(huì)讓自己感覺(jué)遙不可及,，要“心誠(chéng)求之，雖不中，不遠(yuǎn)矣”,。在做學(xué)問(wèn)的時(shí)候,，只要像打磨美玉一樣，反復(fù)琢磨,，就能將自我修煉成人生的最高境界,。成長(zhǎng)的旅程中，我們需要的是從容地經(jīng)歷,，平靜地感知，勇敢地面對(duì),。每個(gè)人的成長(zhǎng)都不可能是一帆風(fēng)順的,，若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字,；如果成長(zhǎng)是一張白紙,，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。

在成長(zhǎng)的歲月里,，我一直享受著讀書(shū)所帶來(lái)的快樂(lè),。翻開(kāi)書(shū)本，我默默地成長(zhǎng),，合上書(shū)本,，我看見(jiàn)百變的人生。

一本本經(jīng)典讓我們成長(zhǎng),，看懂人生中的花開(kāi)花落,，我已停不下成長(zhǎng)的腳步。

經(jīng)典,，伴我一生,！

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典下一句對(duì)聯(lián)篇三

主持詞要把握好吸引觀眾、導(dǎo)入主題,、創(chuàng)設(shè)情境等環(huán)節(jié)以吸引觀眾,。在各種集會(huì)、活動(dòng)不斷增多的社會(huì),，很多晚會(huì),、集會(huì)都通過(guò)主持人來(lái)活躍氣氛，那么如何把主持詞做到重點(diǎn)主題呢,？以下是小編收集整理的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽主持詞,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位來(lái)賓

女：親愛(ài)的老師、同學(xué)們

合：大家好!

甲：為了進(jìn)一步實(shí)施我校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程，營(yíng)造國(guó)學(xué)經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍,，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)中的積極作用,，我校特舉辦此次國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)。

?。合旅?，有請(qǐng)劉校長(zhǎng)講話(huà)。

【開(kāi)頭部分】

甲：中華五千年的悠久歷史,，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。

乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶,。

丙：它猶如夏日的繁星,，閃爍著奪目的光彩;

丁：它又如春日的百花,，散發(fā)著馥郁的芳香,。

甲：古有“民為貴，君為輕”的光輝思想,，乙：今有國(guó)哀三日,，舉國(guó)哀悼的英明決定;

丙：古有“多難以固其國(guó)”的至理名言，?。航裼欣L就抗震救災(zāi),，眾志成城的動(dòng)人畫(huà)卷。

甲：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛,。

乙：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧,。

丙：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。

?。簢?guó)學(xué)經(jīng)典可以啟迪我們的人生,。

合：土黃鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!

【節(jié)目部分】

一、開(kāi)篇：《讀唐詩(shī)》

甲：唐詩(shī),，以它美妙非凡的風(fēng)采,，在中國(guó)詩(shī)歌寫(xiě)下了燦爛的一頁(yè)。

乙：唐詩(shī)里有畫(huà),，唐詩(shī)里有歌,，唐詩(shī)像清泉流進(jìn)我心窩。

甲：唐詩(shī)里有樂(lè),，唐詩(shī)里有苦,，唐詩(shī)是祖先在向我訴說(shuō)。

乙：請(qǐng)欣賞《讀唐詩(shī)》,。表演者：譚蘭洲,、趙稚可等,。

二、《鵝鵝鵝》

丙：“初唐四杰”之一的駱賓王在他七歲時(shí)作了一首千古流傳的詩(shī)歌,，?。簺](méi)有深刻的思想內(nèi)涵和哲理，而是以清新歡快的語(yǔ)言,，為我們勾畫(huà)出了一只可愛(ài)的——鵝,。

丙：吟著這首優(yōu)美的唐詩(shī)，讓我們?nèi)滩蛔≡谔圃?shī)中翩翩起舞,。

?。赫?qǐng)欣賞一年級(jí)的小朋友帶來(lái)的舞蹈《鵝鵝鵝》。表演者：李靜怡等,。

三,、《憫農(nóng)》

甲：李紳青年時(shí)目睹農(nóng)民終日勞作而不得溫飽，以同情和憤慨的心情,，寫(xiě)出了千古傳誦的《憫農(nóng)》詩(shī)2首，被譽(yù)為“憫農(nóng)詩(shī)人”,。

丙：現(xiàn)在,，我們的生活條件好了，可是節(jié)約糧食仍然是我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德;浪費(fèi)卻是一種可恥的行為!

甲：“誰(shuí)知盤(pán)中餐,，粒粒皆辛苦”這兩句詩(shī)詞的真正含義,，在于生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的節(jié)約、不浪費(fèi),，同時(shí)它也包含了一個(gè)人的素質(zhì),、品質(zhì)。

丙：讓我們從一年級(jí)小朋友的歌聲中再去細(xì)細(xì)體會(huì)吧,。

四,、《一株紫丁香》

乙：三尺講臺(tái)，是文化香火的傳播圣地;

?。簶?lè)為人師,，他們是當(dāng)代文化的使節(jié)。

乙：讓我們一起來(lái)聽(tīng)二年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《一株紫丁香》,，?。韩I(xiàn)給所有為我們辛苦、為我們操勞的老師們,。表演者：龔含春等,。

五、《春曉》

丙：孟浩然的《春曉》如春的樂(lè)章,，是美的詠嘆,。

乙：是一首似淡實(shí)腴,平中見(jiàn)奇,意韻悠長(zhǎng),意境獨(dú)妙,傳誦千古的五言小詩(shī),。

丙：下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)帶來(lái)的優(yōu)美舞蹈《春曉》，乙：讓我們?cè)诖禾斓男蚯镆宦窔g跳

六,、《示兒》

?。鹤鳛橐皇捉^筆，它無(wú)愧與詩(shī)人創(chuàng)作的一生,。

甲：作為一篇遺囑,，它無(wú)愧于詩(shī)人愛(ài)國(guó)的一生。

?。阂淮⒔艿牟懿?，在辭世前還以分香買(mǎi)履為囑。而他卻以“北定中原”來(lái)表達(dá)其生命中的最后意愿,，甲：以“無(wú)忘告乃翁”作為對(duì)親人的最后囑咐,，“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”啊!

七,、《清明》

甲：清明的雨把永遠(yuǎn)的唐詩(shī)宋詞化成了清新的水墨,，乙：清明的風(fēng)把生命的春暖秋寒，燃成了歲月澎湃的*,，甲：無(wú)數(shù)個(gè)青春奏響了民族和諧的樂(lè)章,，乙：請(qǐng)欣賞二年級(jí)帶來(lái)的合唱《清明》，表演者邱鼎茗,、馬家華等,。

八、《串燒》

?。赫?qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的歌曲串燒,。

九、《我不上你的當(dāng)》

丙：“誦經(jīng)典,、迎新年”,，可愛(ài)的小兔子們也來(lái)湊湊熱鬧，一起領(lǐng)略童話(huà)世界的智慧,，?。合旅嬲?qǐng)欣賞三年級(jí)的舞蹈《我不上你的當(dāng)》。表演者：劉友嬌,、周玉林等,。

十、《春曉》

乙：春天,，有著迷人的色彩,，有著醉人的芬芳;

丙：聽(tīng)，那處處啼鳥(niǎo),，看,，那瀟瀟風(fēng)雨,，多美的春天啊!

乙：請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的合唱《春曉》

十一、《*規(guī)》

甲：我國(guó)有著厚重的文化底蘊(yùn),，素有“禮儀之邦”的美稱(chēng),。

丁：知恩圖報(bào),、尊老愛(ài)幼這些優(yōu)良傳統(tǒng)傳承至今,，甲：翻開(kāi)《*規(guī)》就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的*當(dāng)中,。

?。赫?qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的快板《*規(guī)》。表演者：陳柏羽,、屈嘉穎,。

十二、《北國(guó)的春天》

丙：掌聲有請(qǐng)趙明老師為大家獻(xiàn)上一曲,。

十三,、《明月幾時(shí)有》

丙：從古至今，多少詩(shī)人*抒懷,，借月詠懷之作,，世代不絕。

甲：千百年來(lái),，我們吟詠著它，在花前月下與朋友相聚,，在異地他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的親人,。

丙：它承載著世間訴不盡的豪情和思念，勾起游子濃濃的鄉(xiāng)愁,。

甲：接下來(lái)請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)的舞蹈《明月幾時(shí)有》,。

十四、《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》

甲：每一代人,，都會(huì)有一代人的經(jīng)典的故事,。

丁：每一個(gè)時(shí)代的人,，都會(huì)聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情,。

甲：請(qǐng)欣賞趙稚可獨(dú)唱《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》

十五、《靜夜思》

乙：漫步在詩(shī)人古典優(yōu)雅的浪漫情緒中,，我們能感受到詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之情,，甲：詩(shī)人的情懷，不只是浪漫,，也不只是夢(mèng)幻,，乙：遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的思念在抬頭*的剎那,，浸滿(mǎn)了詩(shī)人的整個(gè)心田。

甲：請(qǐng)欣賞四年級(jí)的合唱《靜夜思》

十六,、《雜詩(shī)》

丙：時(shí)光匆匆,，歲月悠悠，斗轉(zhuǎn)星移,，舊桃換新符,，你在躊躇什么，你又在徘徊什么呢?

?。喊俅|到海,，何時(shí)復(fù)西歸，少壯不努力,，老大徒傷悲,，有請(qǐng)五年級(jí)趙稚可等為我們朗誦勵(lì)志古詩(shī)。

十七,、《長(zhǎng)歌行》

丙：歌聲悠揚(yáng)綿長(zhǎng),，舞姿婀娜盈盈，由五年級(jí)部分同學(xué)給大家?guī)?lái)的歌舞《長(zhǎng)歌行》,，乙：讓你從中感受到思緒萬(wàn)千,，百感交集——陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝,，你更會(huì)珍惜光陰,，勤奮學(xué)習(xí)。

十八,、《沁園春·雪》

甲：一代偉人*以其磅礴的氣勢(shì),，厚實(shí)的文化底蘊(yùn)向世人昭示了主宰天下的真正主人是人民，?。阂晃幻飨阉┐蟮男貞鸦闪嗽?shī)歌,，請(qǐng)欣賞教師朗誦的《沁園春·雪》。

十九,、《明日歌》

丙：有一首詩(shī),，自問(wèn)世以來(lái)不知給多少人以警醒和啟迪，?。核嬖V我們今天的事今天做,，明天還有明天的事，丙：如果非要等到“明日”才開(kāi)始,，只能是生活在希望之中,，丁：而“春去秋來(lái)老將至”,，至死“萬(wàn)事成蹉跎”,。

二十,、《外婆的澎湖灣》

二十一、《昨天·今天》

乙：三春花事好,，為學(xué)須及早,。花開(kāi)有落時(shí),，人生容易老,。

甲：盛年不重來(lái)，一日難再晨,。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),，歲月不待人。

乙：一首首經(jīng)典詩(shī)詞都在告訴我們應(yīng)該珍惜如今的大好時(shí)光,，切莫虛度光陰,，甲：昨天已成歷史，不可改變,，唯有今日才最珍貴,。請(qǐng)欣賞六年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)的朗誦《昨天·今天》。

二十二,、閉幕《歌聲與微笑》

甲：明天,，國(guó)學(xué)經(jīng)典的歌聲飛遍海角天涯，丙：明天,，新學(xué)堂里的微笑將是遍野春花

甲：請(qǐng)把我的歌帶回你的家,，請(qǐng)把你的微笑留下。

丙：我們放飛歌聲與夢(mèng)想,，我們綻露微笑和祝福,。

【結(jié)尾部分】

甲：誦讀經(jīng)典，師從賢哲,，陶心冶智，博古通今;

乙：誦讀經(jīng)典,，播種心田,，生根發(fā)芽，開(kāi)枝散葉,。

丙：誦讀經(jīng)典,，營(yíng)造國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建書(shū)香校園,。

?。赫b讀經(jīng)典，推進(jìn)國(guó)學(xué)誦讀工程,，爭(zhēng)做少年君子,。

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。

乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

丙：誦讀中華經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。

丁：誦讀中華經(jīng)典,，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲乙：我們相信,，一代土小少年，在經(jīng)典美文的熏陶下,，必將成為新世紀(jì)的棟梁!

丙?。何覀兿嘈牛淮列∩倌?，在經(jīng)典美文的'誦讀中,，一定能繼往開(kāi)來(lái)，創(chuàng)造更加輝煌的新時(shí)代,。

合：土黃鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)到此結(jié)束!

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，男：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家好!

男,；天祝二中首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備,，今天終于拉開(kāi)了帷幕,。

女：在這里我們希望每個(gè)參賽班級(jí)都能賽出水平，賽出成績(jī),，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿(mǎn)成功,。

男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。

女：華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文,，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏,，積淀著智慧的結(jié)晶,，映射著理性的光輝。

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,，溫馨而久遠(yuǎn),。

男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌,，女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：今天，我們相聚在這里，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，彰顯華夏文明,，女：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采,。

合：讓我們尋著先賢的足跡,，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章,。

男：天祝二中首屆“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開(kāi)始,。

女：首先，請(qǐng)?jiān)试S我先來(lái)介紹本次七八年級(jí)組評(píng)委：朱校長(zhǎng) 李書(shū)記 張校長(zhǎng) 潘校長(zhǎng)

男：楊國(guó)成老師 陳振華老師 馮晶晶老師 閆旺宗老師 張正文老師 羅紅霞老師

女：高一年級(jí)組評(píng)委：朱校長(zhǎng) 李書(shū)記 張校長(zhǎng) 潘校長(zhǎng)

女：本次比賽根據(jù)各參賽者的誦讀形式,、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分,。起評(píng)分9分，滿(mǎn)分10分,，保留兩位小數(shù),，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分，最后得分保留三位小數(shù),。

男：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,，七、八年級(jí)組各設(shè)一,、二,、三等獎(jiǎng)各一名；高一年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)一名,，二,、三等獎(jiǎng)各兩名。

女：學(xué)校為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金：一等獎(jiǎng)150元,，二等獎(jiǎng)100元,，三等獎(jiǎng)80元，所發(fā)獎(jiǎng)金作為班費(fèi)使用,。

男：到這里所有參賽的班級(jí)都已經(jīng)誦讀完畢,，評(píng)委老師正在緊張地打分，我們?cè)诘却?/p>

成績(jī)出來(lái)的這段時(shí)間里,，有請(qǐng)xxx講話(huà),。

女：xxx的講話(huà)令我們振奮，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠硎靖兄x,。

男：經(jīng)過(guò)評(píng)委老師緊張的計(jì)算，最后的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了,，下面我們有請(qǐng)xxx宣布比賽結(jié)果,。

女；下面由校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀

請(qǐng)七年級(jí)組獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),。

請(qǐng)八年級(jí)組獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

請(qǐng)高一年級(jí)組獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

女：智慧充盈,，笑迎黃河?xùn)|入海,，我們的聲音渾厚而有力,。

男：品味書(shū)香,，坐看云卷云舒時(shí),，我們的神情從容而淡定,。

合：讀書(shū)吧!讓年輕而澄澈的心靈,，一路書(shū)香,、一生輝煌!

女：同學(xué)們,，天祝二中首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,，到這里就全部結(jié)束了,。剛才同學(xué)們感

情激昂的誦讀,，表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我們天祝二中學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),，傳承文明的堅(jiān)定信念,。

合：最后祝我們偉大祖國(guó)的明天更加輝煌

祝我們天祝二中的明天蒸蒸日上。謝謝大家!

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好,！

男：中華經(jīng)典古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，內(nèi)容廣泛,，思想深邃，語(yǔ)言精辟,。為了進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園,，豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn)，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書(shū)氛圍,，也為了讓同學(xué)們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華古詩(shī)文的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想，我校特舉辦了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

女：磨壩中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和語(yǔ)文教師的認(rèn)真指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備,，今天終于拉開(kāi)了帷幕,。在這里我們希望每個(gè)參賽班級(jí)都能賽出水平，賽出成績(jī),，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿(mǎn)成功,。

男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。

女：華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文,，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結(jié)晶,，映射著理性的光輝,。

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn),。男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：今天,，我們相聚在這里，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，彰顯華夏文明,，女：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采,。

男：就讓我們尋著先賢的足跡,，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章,。

男：明天又一個(gè)明天,，明天何等的多。如果我們一生做事都要等待明天,，一切事情都會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì),。一般的人苦于被明日牽累，春去秋來(lái)衰老將到,。早晨看河水向東流逝,，傍晚看太陽(yáng)向西墜落。人一生有多少個(gè)明天,？下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《明日歌》,。

女：悠悠古箏曲，濃濃翰墨香,。暖暖春江水,，深深游子情。望月懷遠(yuǎn),，記取亙古不移的情懷,。憂(yōu)思難忘，洞穿千年不落的塵埃,。一輪明月慰藉江畔的冷寂,。霓裳羽衣旋轉(zhuǎn)盛世的華彩，下面請(qǐng)欣三年級(jí)同學(xué)為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《春江花月夜》,。

男： 一花獨(dú)放不成春,，百花齊放春滿(mǎn)園,。春天，星紅點(diǎn)綠都唱不了主角,，春天有太多值得贊美的景物。下面請(qǐng)欣賞一二年級(jí)同學(xué)為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《春曉》,。

結(jié)束語(yǔ)：

女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。

男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

女：它是古人留給我們的一杯美酒,，香醇而清洌,；

男：它是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國(guó)人,。

女：讓經(jīng)典詩(shī)文豐富我們的生活,，美化我們的心靈。

男：讓我們用美文傳承文明,，用經(jīng)典滋潤(rùn)人生,。

女：讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái),。

男：磨壩中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦比賽到此圓滿(mǎn)結(jié)束,。謝謝大家！

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師

女：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家下午好!

男：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀不衰。

男：經(jīng)典與我們同行,，經(jīng)典伴我們成長(zhǎng),。

女：經(jīng)典與我們同在，經(jīng)典是我們?nèi)松闹改稀?/p>

合：經(jīng)典誦讀,，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里,，生長(zhǎng)在我們?nèi)松穆飞希屛覀円簧苡谩?/p>

男：今天,，我們誦讀千古美文,，傳承華夏文明。

女：今天,，我們登上這多彩的舞臺(tái),，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻,。

男：中華五千年的悠久歷史,，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶,。

男：它猶如夏日的繁星,，閃爍著奪目的光彩;

女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香,。

男：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，打造精彩人生底色。

合：讓我們以熱烈的掌聲預(yù)祝參賽選手取得優(yōu)異的成績(jī),。

女：參加我們這次比賽的評(píng)委有中心校辦公室的黃水勝主任

男：茶洞中心小學(xué)的黃友妹主任

女：江洲小學(xué)的黃繼章主任

男：護(hù)山小學(xué)的周玉紅老師

女：富合小學(xué)的楊雪弟老師

男：花嶺小學(xué)的梁金葵主任

合：讓我們以熱烈的掌聲對(duì)這些評(píng)委老師的到來(lái)表示歡迎

女：下面有請(qǐng)黃文相校長(zhǎng)致辭,，大家掌聲歡迎

男：非常感謝黃校長(zhǎng)的講話(huà)

女：下面由我來(lái)介紹本次比賽的規(guī)則：緊扣主題，富有感召力10分;衣著得體,，姿態(tài)大方5分;感情飽滿(mǎn)真摯,，表達(dá)自然，能通過(guò)表情的變化反應(yīng)朗誦的內(nèi)涵15分;普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),，吐字清晰,，聲音洪亮，正確把握朗誦節(jié)奏20分;能正確把握朗誦內(nèi)容,，聲情并茂,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴30分;朗誦形式富有創(chuàng)意,，配以適當(dāng)?shù)囊魳?lè)或其他富有創(chuàng)意形式20分,。

合：茶洞鄉(xiāng)首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始!

男：非常感謝江洲小學(xué)的經(jīng)典誦讀，有一首長(zhǎng)詩(shī),，它慷慨激昂,，構(gòu)思精巧，瑯瑯上口,，充分表現(xiàn)了南宋末代右丞相文天祥堅(jiān)貞不屈的愛(ài)國(guó)情操,，詩(shī)中吟道：“哲人日已遠(yuǎn)，典刑在夙昔,。風(fēng)檐展書(shū)讀,，古道照顏色”，乃千古絕唱,。讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)富合小學(xué)給我們帶來(lái)的朗誦《正氣歌》,，護(hù)山小學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

男：《三字經(jīng)》是千古傳頌的名篇絕句,，它三字一句,，節(jié)奏明快，它不僅教我們?cè)鯓幼R(shí)文段字,，而且告訴我們?cè)S多做人的道理,，讓人受用一生，下面請(qǐng)欣賞由護(hù)山小學(xué)帶來(lái)的經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》節(jié)選,，花嶺小學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備,。

男：《三字經(jīng)》確實(shí)讓我們懂得了許多做人的道理,，感謝護(hù)山小學(xué)給我們帶來(lái)的朗誦，富合小學(xué)的《正氣歌》去掉一個(gè)最高分分,，去掉一個(gè)最低分分,，他們的最后得分是分。

女：人之初性本善,，性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)，三字經(jīng)教我們學(xué)習(xí)和做人的道理,，更教我們智仁忠信，廉恥禮儀,，讓我們?cè)賮?lái)溫習(xí)三字經(jīng),。掌聲歡迎花嶺小學(xué)帶來(lái)的朗誦《三字經(jīng)》節(jié)選，江洲小學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備,。

女：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x花嶺小學(xué)的精彩表演,，護(hù)山小學(xué)的《三字經(jīng)》節(jié)選去掉一個(gè)最高分分，去掉一個(gè)最低分分,，他們的最后得分是分,。

女：在他們的童聲中我們能感受經(jīng)典的同在，弟子規(guī)是一種傳播廣泛,，影響深遠(yuǎn)的蒙學(xué)讀物,，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的精彩誦讀表示感謝?；◣X小學(xué)的《三字經(jīng)》節(jié)選去掉一個(gè)最高分分,，去掉一個(gè)最低分分，他們的最后得分是分,。

男：讀經(jīng)典美文,，做少年君子，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)茶洞中心小學(xué)給我們帶來(lái)的朗誦《中華少年》,。

女：親愛(ài)的同學(xué)們,，經(jīng)過(guò)評(píng)委老師緊張而忙碌的工作，讓我們期待已久的比賽結(jié)果終于出來(lái)了,，江洲小學(xué)的《弟子規(guī)》節(jié)選去掉一個(gè)最高分分,，去掉一個(gè)最低分分，他們的最后得分是分,。

男：茶洞中心小學(xué)的《中華少年》去掉一個(gè)最高分分,，去掉一個(gè)最低分分，他們的最后得分是分,。

女：獲得本次誦讀比賽二等獎(jiǎng)的是：

獲得本次誦讀比賽一等獎(jiǎng)的是： 男：下面有請(qǐng)黃文相校長(zhǎng)為我們的獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。

女：誦讀中華經(jīng)典,，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷,，再譜新的樂(lè)章,。

合：茶洞中心小學(xué)首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽到此結(jié)束!

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典下一句對(duì)聯(lián)篇四

1.其曲彌高，其和彌寡,。（宋玉·對(duì)楚王問(wèn)）

2.盡信書(shū),，不如無(wú)書(shū)。（孟子·盡心下）

3.生于憂(yōu)患,，死于安樂(lè),。（孟子·告子下）

4.得道多助，失道寡助,。（孟子·公孫丑）

5.民為貴,，社稷次之，君為輕,。（孟子·盡心上）

6.人有不為也,，而后可以有為。（孟子·離婁下）

7.窮則獨(dú)善其身,，達(dá)則兼濟(jì)天下,。（孟子·盡心上）

8.天時(shí)不如地利，地利不如人和,。（孟子·公孫丑）

9.孔子登東山而小魯,，登泰山而小天下。（孟子·盡心上）

10.博學(xué)之,，審問(wèn)之,，慎思之，明辨之,，篤行之,。（中庸

11.老吾老，以及人之老,；幼吾幼,，以及人之幼。（孟子·梁惠王下）

12.持之有故,，言之成理,。（荀子·非十二子）

13.鍥而不舍，金石可鏤,。（荀子·勸學(xué)）

14.青,，取之于藍(lán),，而青于藍(lán)。（荀子·勸學(xué)）

15.不積跬步,，無(wú)以至千里,。（荀子·勸學(xué)）

16.吾生也有涯，而知也無(wú)涯,。（莊子·養(yǎng)生主）

17.君子之交淡如水,，小人之交甘若醴。（莊子）

18.知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。（孫子兵法·謀攻）

19.避其銳氣，擊其惰歸,。（孫子兵法·軍爭(zhēng)）

20.靜如處女,，動(dòng)如脫兔。（孫子兵法·九地）

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典下一句對(duì)聯(lián)篇五

1. 論必做,，做必成。

出自北宋蘇軾《薦誠(chéng)禪院五百羅漢記》,。此二句話(huà)告誡人們,，做事情不要空談耍嘴皮子，要做實(shí)事,，講求誠(chéng)信,。議論了就要去做。如果下定決心去做,，就要努力做成,，萬(wàn)不可以稍有挫折或者險(xiǎn)阻，就三心二意,，打退堂鼓,，半途而廢。

2. 言必信,，行必果,。

這句話(huà)出自《論語(yǔ)·子路》。生活中,，與人交往,，言而有信，說(shuō)話(huà)算數(shù),，才能受到人們的歡迎,。如果言而無(wú)信，說(shuō)得出,，做不到,，就會(huì)被人們排擠,、孤立，這對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)是十分不利的,。做事情必須果斷堅(jiān)決,，這樣才能夠把握住時(shí)機(jī)，從而取得成功,，如果猶豫不決,，拖拖拉拉，必然會(huì)貽誤時(shí)機(jī),，從而導(dǎo)致失敗,。

3. 君子義以為質(zhì)，禮以行之,，孫以出之,，信以成之。

出自《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公篇第十五》,。君子以道義作為本質(zhì),，以禮儀作為行使的根本，用謙遜的態(tài)度去表達(dá),，以誠(chéng)信去完成,。

4. 翻手作云覆手雨，紛紛輕薄何須數(shù),！

出自唐·杜甫《貧交行》,。有的人與人交往、辦理事情時(shí),，一會(huì)兒翻著手來(lái)像云一樣趨合飄浮,，一會(huì)兒覆過(guò)手去像雨一樣紛散下落，行為十分輕佻不負(fù)責(zé),、說(shuō)話(huà)沒(méi)有準(zhǔn)數(shù)無(wú)誠(chéng)信,。比喻為人做事玩弄手段、反復(fù)無(wú)常,、沒(méi)有誠(chéng)信,。

5. 繁禮君子，不厭忠信,；戰(zhàn)陣之間,，不厭詐偽。

出自《韓非子·難一》,。注重繁雜的禮節(jié),，是君子，不厭忠實(shí)和誠(chéng)信。對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng),，不厭棄詐術(shù),。

6. 一信字是立身之本，所以人不可無(wú)也,；一恕字是接物之要,，所以終身可行也。

出自清·王永斌《圍爐夜話(huà)·卷一》,。誠(chéng)信,，是人們安身立命的根本，所以做人不可無(wú)誠(chéng)信,。寬恕,，是接人待物的原則，所以應(yīng)該終身奉行,。

7. 人曰信,，信維聽(tīng)。

出自秦·呂不韋《呂氏春秋·季冬紀(jì)·序意》,。人需要有誠(chéng)信,，因?yàn)橛姓\(chéng)信才能夠使聽(tīng)到的人所信任。

8. 信以接物,，寬以待下,，敬以處事。

出自明·薛宣《從政錄》,。以誠(chéng)信待人接物，以寬和對(duì)待下屬,，以恭敬謹(jǐn)慎去處事,。

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典下一句對(duì)聯(lián)篇六

輔延的國(guó)學(xué)經(jīng)典，堅(jiān)持走到今天,，取得了一定的效果,，今后應(yīng)該怎樣創(chuàng)新，怎樣有所突破,。去年圣誕節(jié)我們請(qǐng)全國(guó)新經(jīng)典課題組的專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)給我們指點(diǎn)迷津,，他們給我們出了很多金點(diǎn)子，讓我們豁然開(kāi)朗,。在他們的指引下,，我們學(xué)校成立了”時(shí)尚經(jīng)典“開(kāi)發(fā)小組，把國(guó)學(xué)經(jīng)典和現(xiàn)代時(shí)尚生活結(jié)合起來(lái),，開(kāi)辟了國(guó)學(xué)啟蒙的新天地,。我們主要從以下幾方面開(kāi)展研究：一是經(jīng)典時(shí)尚短信研究。二是經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究，三是,、經(jīng)典主題閱讀研究,，四是經(jīng)典與學(xué)生文言寫(xiě)作研究等。

一,、經(jīng)典時(shí)尚短信研究,，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典，品味經(jīng)典,，運(yùn)用經(jīng)典,，創(chuàng)編并傳播文明高雅的短信，以傳播文化,，豐富生活,。我們已做了以下的工作：

做調(diào)查，了解短信;

聽(tīng)講座,，感知方法;

選時(shí)機(jī),，練習(xí)創(chuàng)編;

后援團(tuán)，修改發(fā)送;

家長(zhǎng)團(tuán),，相互轉(zhuǎn)發(fā),。

學(xué)校大隊(duì)部成立了經(jīng)典時(shí)尚短信研究院，定期開(kāi)展活動(dòng),。

二,、經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究：是把國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容創(chuàng)編成喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒童劇，在舞臺(tái)上表演,，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力,。如去年我們把描寫(xiě)兒童的九首古詩(shī)以孩子一天的活動(dòng)為線(xiàn)索，排成了一個(gè)融朗誦,、音樂(lè),、舞蹈、歌唱為一體的節(jié)目,，在無(wú)錫市中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽中表演,，獲得了特等獎(jiǎng)，并在頒獎(jiǎng)典禮上再次演出,。再如,，我們把孔子周游列國(guó)時(shí)發(fā)生的故事也編成了劇本，以說(shuō)書(shū)的方式開(kāi)頭,，融話(huà)劇,、歌舞、音樂(lè)為一體,，表現(xiàn)了孔子作為萬(wàn)世師表的高尚而又平實(shí)的美好形象,，讓觀看節(jié)目和表演節(jié)目的學(xué)生都受到了思想品德的陶冶。

三、經(jīng)典主題閱讀研究：這是我們準(zhǔn)備開(kāi)辟的綜合實(shí)踐可復(fù)制課程研究,，主要研究方式是每個(gè)學(xué)期圍繞一個(gè)國(guó)學(xué)經(jīng)典主題,，搜集各方面相關(guān)的閱讀資料，展開(kāi)閱讀活動(dòng),。有植物專(zhuān)題研究,，如”柳“文化主題閱讀，”荷“文化主題閱讀等;動(dòng)物專(zhuān)題研究：如”蝶“文化主題閱讀;自然風(fēng)物專(zhuān)題研究：如”水“主題閱讀,，”山“主題閱讀,，”月“主題閱讀等;節(jié)日文化專(zhuān)題研究，如”清明節(jié)“主題閱讀,、”端午節(jié)“主題閱讀等;歷史人物專(zhuān)題研究：如辛棄疾主題閱讀,，陶淵明主題閱讀等等，讓學(xué)生在主題閱讀中了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,，了解祖國(guó)的歷史人物民族精神,。

四、經(jīng)典與學(xué)生文言文寫(xiě)作研究,。這個(gè)主題主要在高年級(jí)進(jìn)行,，學(xué)生誦讀積累了大量的文言文經(jīng)典，形成了初步的文言文語(yǔ)感,。我們?cè)诤线m的文言文教學(xué)后經(jīng)常設(shè)計(jì)相關(guān)聯(lián)系,，讓學(xué)生運(yùn)用文中文言文說(shuō)一段話(huà);或者學(xué)習(xí)一個(gè)文言文故事后，讓學(xué)生嘗試用文言文續(xù)編故事或模仿創(chuàng)作故事,。如知其非義,，斯速已矣，何待來(lái)年?)學(xué)生興趣都很高,，因?yàn)槲难晕暮?jiǎn)短,，再也不要像平時(shí)現(xiàn)代文寫(xiě)作要求的那樣要四五百字以上了。再如我校貢振亞老師,，她本人喜歡古典詩(shī)詞,，對(duì)古詩(shī)詞創(chuàng)作也很有研究,。她便在班里教學(xué)生創(chuàng)作古詩(shī)詞,。她在網(wǎng)上建立了一個(gè)小蘑菇論壇，邀請(qǐng)社會(huì)上古典詩(shī)詞的專(zhuān)家給學(xué)生的作品評(píng)點(diǎn)修改,，大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情,，也提高了學(xué)生的創(chuàng)作水平。

是的,，當(dāng)國(guó)學(xué)經(jīng)典,，穿越了歷史的時(shí)空，與學(xué)生當(dāng)代生活結(jié)合，它會(huì)有更富有魅力,，更具有生命力,。

各位老師，各位專(zhuān)家,，傳世經(jīng)典,，在千年的歲月中長(zhǎng)歌浩嘆，既有歡歌,，也有吶喊,。昨天是歷史的今天，今天是明天的歷史,，讓我們穿越歷史的時(shí)空,，在歷史的文化中漫步采擷，相信,，傳統(tǒng)會(huì)在這里升華,，文化會(huì)由此更生。祝愿輔延,，也祝愿全國(guó)新經(jīng)典課題組的所有實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，我們的經(jīng)典誦讀之路能越走越寬廣，越走越堅(jiān)實(shí)!讓我們的學(xué)生在經(jīng)典誦讀中奠定文化的底蘊(yùn),，生命的底蘊(yùn),。讀圣賢書(shū)，做有德人!

最后紀(jì)伯倫的一句話(huà)作為我今天講話(huà)的結(jié)尾：我知道我所說(shuō)的一半都是廢話(huà),，但是,，我說(shuō)出來(lái)，為的是你能領(lǐng)悟另一半,?！o(jì)伯倫《沙與沫》。

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典下一句對(duì)聯(lián)篇七

廣義國(guó)學(xué)是指中國(guó)歷代的文化傳承和學(xué)術(shù)記載,，包括中國(guó)古代歷史,、哲學(xué)、地理,、政治,、經(jīng)濟(jì)乃至?xí)?huà)、音樂(lè),、易學(xué),、術(shù)數(shù)、醫(yī)學(xué),、星相,、建筑等,。狹義國(guó)學(xué)則是指中國(guó)古代學(xué)說(shuō)。下面為大家?guī)?lái)了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀名篇,，歡迎大家參考,！

青青園中葵，朝露待日晞,。陽(yáng)春布德澤,，萬(wàn)物生光輝。

?？智锕?jié)至,，焜黃華葉衰。百川東到海,，何時(shí)復(fù)西歸?

少壯不努力,，老大徒傷悲。

對(duì)酒當(dāng)歌,，人生幾何?譬如朝露,，去日苦多。

慨當(dāng)以慷,，憂(yōu)思難忘,。何以解憂(yōu)?唯有杜康。

青青子衿,，悠悠我心,。但為君故，沈吟至今,。

呦呦鹿鳴,，食野之蘋(píng)。我有嘉賓,，鼓瑟吹笙,。

明明如月，何時(shí)可掇?憂(yōu)從中來(lái),，不可斷絕,。

越陌度阡，枉用相存,。契闊談宴,，心念舊恩。

月明星稀,，烏鵲南飛,，繞樹(shù)三匝,，何枝可依?

山不厭高,，海不厭深,。周公吐哺，天下歸心,。

東臨碣石,，以觀滄海。水何澹澹,，山島竦峙,。

樹(shù)木叢生，百草豐茂,。秋風(fēng)蕭瑟,，洪波涌起。

日月之行,，若出其中;星漢燦爛,，若出其里。

幸甚至哉,，歌以詠志,。

迢迢牽牛星，皎皎河漢女,。纖纖擢素手,，札札弄機(jī)杼。

終日不成章,，泣涕零如雨,。河漢清且淺，相去復(fù)幾許?

盈盈一水間,，脈脈不得語(yǔ),。

行行重行行，與君生別離,。相去萬(wàn)余里,，各在天一涯。

道路阻且長(zhǎng),，會(huì)面安可知!胡馬依北風(fēng),，越鳥(niǎo)巢南枝。

相去日已遠(yuǎn),，衣帶日已緩,。浮云蔽白日，游子不顧返,。

思君令人老,，歲月忽已晚。棄捐勿復(fù)道,，努力加餐飯!

壯士何慷慨,，志欲威八荒,。驅(qū)車(chē)遠(yuǎn)行役，受命念自忘,。

良弓挾烏號(hào),，明甲有精光。臨難不顧生,，身死魂飛揚(yáng),。

豈為全軀士，效命爭(zhēng)戰(zhàn)場(chǎng),。忠為百世榮,，義使令名彰。

垂聲謝后世,，氣節(jié)故有常,。

關(guān)于國(guó)學(xué)的定義，除基本定義外,，在具體的定義上,，到目前為止，學(xué)術(shù)界尚未做出統(tǒng)一明確的界定,。

一般來(lái)說(shuō)“國(guó)學(xué)”又稱(chēng)“漢學(xué)”或“中國(guó)學(xué)”,，泛指?jìng)鹘y(tǒng)的中華文化與學(xué)術(shù)。中國(guó)古代國(guó)學(xué)包括經(jīng),、史,、子、集等內(nèi)容?，F(xiàn)“國(guó)學(xué)”概念產(chǎn)生于十九世紀(jì),，當(dāng)時(shí)“西學(xué)東漸”改良之風(fēng)正值熾熱，張之洞,、魏源等人為了與西學(xué)相對(duì),，提出“中學(xué)”（中國(guó)之學(xué)）這一概念，并主張“中學(xué)為體,，西學(xué)為用”,，一方面學(xué)習(xí)西方文明，同時(shí)又恢復(fù)兩漢經(jīng)學(xué),。

國(guó)學(xué)是以先秦的經(jīng)典及諸子百家為根基,，涵蓋了兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué),、隋唐佛學(xué),、宋明理學(xué)、明清實(shí)學(xué)和同時(shí)期的先秦詩(shī)賦,、漢賦,、六朝駢文,、唐宋詩(shī)詞、元曲與明清小說(shuō)并歷代史學(xué)等一套特有而完整的文化,、學(xué)術(shù)體系。先秦諸子百家學(xué)說(shuō)是共存共鳴的,，沒(méi)有主從關(guān)系,，如果按時(shí)期所起作用而論，各家學(xué)說(shuō)在各個(gè)時(shí)期都發(fā)揮著或顯性或隱性作用,，只是作用在的領(lǐng)域不同而已,；各家學(xué)說(shuō)也在不同的領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，某一領(lǐng)域起主流作用并不代表全部,。所以,，國(guó)學(xué)的各個(gè)學(xué)派學(xué)說(shuō)并沒(méi)有主從之分，并不存在以哪一家學(xué)派學(xué)說(shuō)為主體,。

淵源演變

“國(guó)學(xué)”這個(gè)概念中國(guó)歷史上就有,，《周禮》里面就有，《漢書(shū)》,、《后漢書(shū)》,、《晉書(shū)》里面，都有“國(guó)學(xué)”的概念,。唐代也有,，你看廬山下面有個(gè)——現(xiàn)在也還叫——白鹿洞書(shū)院，這個(gè)書(shū)院最早是在南宋朱熹把它建成,，成為當(dāng)時(shí)的“四大書(shū)院”之一,。但是在朱熹之前，這個(gè)地方不叫白鹿洞書(shū)院,，而是叫“白鹿洞國(guó)學(xué)”,。白鹿洞國(guó)學(xué)是個(gè)什么意思呢。是所學(xué)校,?？梢?jiàn)，在中國(guó)歷史上,，“國(guó)學(xué)”這個(gè)概念是有的,，“國(guó)學(xué)”這個(gè)名詞是有的，但歷來(lái)講的所謂“國(guó)學(xué)”,，都是指“國(guó)立學(xué)?！钡囊馑肌Ｃ鞒踉O(shè)中都國(guó)子學(xué),，后改為國(guó)子監(jiān),，掌國(guó)學(xué)諸生訓(xùn)導(dǎo)的政令,。國(guó)子監(jiān)設(shè)有禮、樂(lè),、律,、射、御,、書(shū),、數(shù)等教學(xué)科目。

“五四“運(yùn)動(dòng)期間,，陳獨(dú)秀等發(fā)起新文化運(yùn)動(dòng),，將中國(guó)的落后挨打歸罪于二千年來(lái)的封建制度，歸罪于以孔子和四書(shū)五經(jīng),，提出“打倒孔家店”等激進(jìn)口號(hào),。但胡適等人在運(yùn)動(dòng)后期則針對(duì)性地提出“整理國(guó)故”口號(hào)，主張“研究問(wèn)題,、輸入學(xué)理,、整理國(guó)故、再造文明”的口號(hào),，力圖從中國(guó)傳統(tǒng)文化中尋出中西文明的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，為中國(guó)的新生尋找出路。1934年,，章炳麟在蘇州創(chuàng)辦章氏國(guó)學(xué)講習(xí)會(huì),，對(duì)國(guó)學(xué)做了總結(jié)性的講解。章炳麟上述幾次演講經(jīng)過(guò)記錄整理,，出版了《國(guó)故論衡》,、《國(guó)學(xué)概論》、《章太炎國(guó)學(xué)演講錄》等書(shū),，在二三十年代影響很大,。章炳麟所謂國(guó)學(xué)分為“小學(xué)”“經(jīng)學(xué)”“史學(xué)”“諸子”“文學(xué)”五部分，由此可以看出他對(duì)國(guó)學(xué)范圍的界定,。此外,，胡適、顧頡剛,、錢(qián)穆等人也有關(guān)于“國(guó)學(xué)”“國(guó)故”“國(guó)粹”的種種論述,。自“西學(xué)東漸”之風(fēng)后，為了區(qū)別開(kāi)“西學(xué)”與“中國(guó)之學(xué)”,，便產(chǎn)生了現(xiàn)“中國(guó)傳統(tǒng)思想文化學(xué)術(shù)”這個(gè)國(guó)學(xué)概念,。1949年新中國(guó)成立后，隨著批判胡適買(mǎi)辦哲學(xué)和資產(chǎn)階級(jí)唯心史觀，以及歷次的文藝批判運(yùn)動(dòng),，“國(guó)學(xué)”作為一個(gè)口號(hào)或名詞已基本消失,。只是到上個(gè)世紀(jì)八十年代后，隨著“愛(ài)我中華”之風(fēng)日熾和“中國(guó)崛起”口號(hào)之響起,，尤其是“孔子學(xué)院”在海外的遍布和祭孔大典在國(guó)內(nèi)的連續(xù)上演,，“國(guó)學(xué)”又在海內(nèi)外以前所未有的熱度火起來(lái)。

涵義解讀

何謂國(guó)學(xué),？這個(gè)詞的涵義有不同的解讀,，社會(huì)上尚未有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。有學(xué)者認(rèn)為國(guó)學(xué)無(wú)論是古代的還是現(xiàn)代的,，凡是中國(guó)的文化學(xué)術(shù)都屬于國(guó)學(xué),；亦有學(xué)者認(rèn)為國(guó)學(xué)是專(zhuān)對(duì)治國(guó)理政而言的,，國(guó)學(xué)特指“治國(guó)理政”之學(xué),。但無(wú)論怎樣，有兩點(diǎn)是可以確定的：

1,、國(guó)學(xué)的基本定義是什么,？“國(guó)學(xué)”的現(xiàn)在涵義是“西學(xué)東漸”后相對(duì)“西學(xué)”而言的.，所以國(guó)學(xué)無(wú)可爭(zhēng)議是“中國(guó)固有的文化學(xué)術(shù)”,。

2,、國(guó)學(xué)門(mén)類(lèi)寬泛復(fù)雜，有無(wú)主從之分,？國(guó)學(xué)是以先秦諸子百家為根基的,，先秦諸子百家百花齊放、百家爭(zhēng)鳴,，并無(wú)主從關(guān)系,；如就各時(shí)期所起作用而論，諸子百家學(xué)說(shuō)在各時(shí)期各相應(yīng)領(lǐng)域都起著重要作用,，所以諸子百家學(xué)說(shuō)并無(wú)主從之分,。

現(xiàn)在一般提到的國(guó)學(xué)，是指以先秦經(jīng)典及諸子學(xué)為根基并涵蓋后期各朝代的各類(lèi)文化學(xué)術(shù),。因此,，廣義上，中國(guó)古代和現(xiàn)代的文化和學(xué)術(shù),，包括中國(guó)古代的歷史,、思想、哲學(xué),、地理,、政治、經(jīng)濟(jì)乃至?xí)?huà)、音樂(lè),、易學(xué),、術(shù)數(shù)、醫(yī)學(xué),、星相,、建筑等都是國(guó)學(xué)所涉及的范疇?！皣?guó)學(xué)”之名,，始之清末。其時(shí)歐美學(xué)術(shù)進(jìn)入中國(guó),，號(hào)為“新學(xué)”,、“西學(xué)”等，與之相對(duì),，人們便把中國(guó)固有的學(xué)問(wèn)統(tǒng)稱(chēng)為“舊學(xué)”,、“中學(xué)”或“國(guó)學(xué)”等。國(guó)學(xué)也可以指中國(guó)古代學(xué)說(shuō),。其中的代表是先秦諸子,，先秦諸子的思想及學(xué)說(shuō)對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化具有深遠(yuǎn)的影響。它們形成了兵家思想,、法家思想,、墨家思想、儒家思想及道家思想等,。這些思想從各個(gè)不同的方面論述如何治理國(guó)家,。對(duì)歷朝歷代的統(tǒng)治者都有很深遠(yuǎn)的影響，慢慢形成了中國(guó)的傳統(tǒng)文化觀念,。

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典下一句對(duì)聯(lián)篇八

男：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

女：叔叔阿姨,、小朋友們：

合：大家下午好！

男：國(guó)學(xué)經(jīng)典,，傳承華夏文明,。

女：誦讀經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校園,。

合：朝霞第一幼兒園國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀表演現(xiàn)在開(kāi)始,。

男：首先請(qǐng)欣賞小一班小朋友為大家?guī)?lái)的表演《登鸛雀樓》。大家歡迎,。

女：弟子規(guī),、圣人訓(xùn)。首孝悌,、次謹(jǐn)信,。下面請(qǐng)欣賞小熊班表演的《弟子規(guī)》,。掌聲有請(qǐng)。

男：接下來(lái)出場(chǎng)的是小二班的小朋友,，他們天真,、活潑，表演的是古詩(shī)《詠鵝》

女：小鴨子大家一定都見(jiàn)過(guò)吧,，下面請(qǐng)欣賞陽(yáng)光寶貝班表演的《鴨媽媽和鴨娃娃》,，大家歡迎,。

男：大家都聽(tīng)過(guò)有關(guān)風(fēng)的古詩(shī)嗎,？下面就請(qǐng)小兔班的小朋友為大家表演,。

女：古詩(shī)我們不僅會(huì)讀、會(huì)唱,，我們還會(huì)用樂(lè)器伴奏呢,，下面請(qǐng)欣賞小熊班表演的《畫(huà)雞》

女：叔叔阿姨，我給你們出個(gè)謎語(yǔ),，要認(rèn)真聽(tīng)哦,，有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢,，有時(shí)像面圓鏡,，有時(shí)像把鐮刀,，大家猜一猜是什么,？（月亮），下面就請(qǐng)大家欣賞草莓班表演的《古朗月行》,，大家歡迎,。

男：吱吱吱，抬花轎,，老鼠嫁女多熱鬧,，下面有請(qǐng)橘子班小朋友表演的《老鼠嫁女》

女：我們不僅會(huì)朗誦古詩(shī)，還會(huì)唱古詩(shī)呢,？下面請(qǐng)豆豆班表演的古詩(shī)聯(lián)唱,。

女：一二三，三二一,，三只螞蟻來(lái)背米,。下面有請(qǐng)草莓班小朋友為大家?guī)?lái)《螞蟻背米》

男：大家都聽(tīng)過(guò)離離原上草，一歲一枯榮這首詩(shī)吧,，下面請(qǐng)大家欣賞橘子班表演的《賦得古原草送別》,。

女：《三字經(jīng)》我們不僅會(huì)說(shuō)、會(huì)唱,，還會(huì)跟著音樂(lè)做操呢,，下面請(qǐng)欣賞陽(yáng)光寶貝班的表演。

男：再一次謝謝陽(yáng)光班的小朋友，

合：國(guó)學(xué)啟迪童心,，經(jīng)典潤(rùn)澤人生,。讓國(guó)學(xué)經(jīng)典陪伴我們成長(zhǎng)。朝霞第一幼兒園國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀表演到此結(jié)束,，謝謝大家,！再見(jiàn)！

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典下一句對(duì)聯(lián)篇九

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師

女：親愛(ài)的同學(xué)們,，

合：大家下午好!

男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。

女：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明如長(zhǎng)江黃河流淌千年,，生生不息;

男：博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠,。

女：那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典,，給了我們美好的藝術(shù)享受。

男：那一篇篇膾炙人口的佳作,，給了我們無(wú)盡的教益,。

女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)博學(xué)多才的人;

男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，會(huì)使我們成為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人;

女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，會(huì)使我們成為一個(gè)洞察世事的人。

男：今天就讓我們相聚在這里,，傳承千古文明,。

女：今天就讓我們相聚在這里，享受詩(shī)意人生,。

合：后坪鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始,。

介紹評(píng)委及賽制

男：下面，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下?lián)伪敬伪荣惖脑u(píng)委,，他們是：xxx老師,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!

女：在比賽正式開(kāi)始之前，我給大家宣讀一下本次比賽規(guī)則,。(1)本次比賽采取十分制,，根據(jù)評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分,，去掉一個(gè)最低分,，其余得分的平均值取小數(shù)點(diǎn)后兩位，即為該選手的最后得分,。

女：(3)每一位選手的得分在下一位選手演講結(jié)束后公布,。根據(jù)評(píng)委當(dāng)場(chǎng)亮分,，按平均分從高至低，設(shè)個(gè)人獎(jiǎng),，分低年級(jí)(一,、二、三年級(jí))和高年級(jí)(四,、五,、六年級(jí))兩組。低年級(jí)一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)1名,，三等獎(jiǎng)1名，高年級(jí)一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)3名。

正式比賽

女:接下來(lái),，就讓我們一起來(lái)欣賞各班的精彩表演吧!打開(kāi)中國(guó)文化的歷史長(zhǎng)卷,，穿越千古塵埃，有悠久的儒家文化,，也有傳誦千年的古詩(shī)詞,。首先由請(qǐng)五(2)班誦讀經(jīng)典。請(qǐng)六(2)班作準(zhǔn)備,。

男：謝謝五(2)班的精彩表演,。孝，為道德之根本,，是古圣先王的治國(guó)安邦的至德要道,。下面,，請(qǐng)讓我們一起細(xì)聽(tīng)孝道何以成為至德要道?有請(qǐng)六(2)班誦讀《孝經(jīng)》,。請(qǐng)三年級(jí)做準(zhǔn)備。

女：下面公布五(2)班的最后得分xxx,。玉不琢,，不成器，人不學(xué),，不知義,。讓我們知道如何去學(xué)習(xí)?！跋憔琵g,，能溫席，融四歲,，能讓梨,?！弊屛覀冎酪t讓!請(qǐng)聽(tīng)三年級(jí)為我們帶來(lái)《三字經(jīng)》。請(qǐng)一年級(jí)做準(zhǔn)備做好準(zhǔn)備,。

男：謝謝三年級(jí)的誦讀,，六(2)班最后得分xxx。詩(shī)里有畫(huà),，詩(shī)里有歌,，詩(shī)里有苦，詩(shī)里有樂(lè),，詩(shī)文在向我們?cè)V說(shuō)讓我們一起走進(jìn)古詩(shī)文的世界,，去用心聆聽(tīng)悠遠(yuǎn)的演唱。請(qǐng)欣賞一年級(jí)帶來(lái)的古詩(shī)連讀,。請(qǐng)四(1)班做準(zhǔn)備,。

女：下面公布三年級(jí)的最后得分xxx。成語(yǔ)是中華文庫(kù)的瑰寶,，具有豐富的內(nèi)涵,，意義深遠(yuǎn)，讀上去朗朗上口,。下面請(qǐng)聽(tīng)四(1)班誦讀數(shù)字成語(yǔ),。請(qǐng)五(1)班做準(zhǔn)備。

男：謝謝四(1)班的精彩表演,，一年級(jí)的最后得分xxx,。中華民族有著悠久的歷史，在歷史的長(zhǎng)河中涌現(xiàn)出多少經(jīng)典詩(shī)篇,。作為中華兒女,，我們應(yīng)該去了解它，去繼承它,，去發(fā)展它,。請(qǐng)欣賞五(1)班同學(xué)為我們獻(xiàn)上的蕩氣回腸的國(guó)學(xué)朗誦。請(qǐng)六(1)班做準(zhǔn)備,。

女：欣賞完五(1)班的誦讀,，下面公布四(1)班的最后得分xxx。萬(wàn)水千山總是情,，真情是中國(guó)古代詩(shī)歌的靈魂,。在我國(guó)浩如煙海的古典詩(shī)詞中，經(jīng)典之作猶如星漢之燦爛,。下面請(qǐng)欣賞六(1)班帶來(lái)的古文串讀,。請(qǐng)二年級(jí)做準(zhǔn)備。

男：謝謝六(1)班的誦讀,，五(1)班的最后得分xxx,。朗朗上口,、淺顯易懂的《弟子規(guī)》集中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)、家規(guī),、家教之大成!讓我們隨著婉轉(zhuǎn)流暢的童音,，再次感受儒家經(jīng)典的魅力。請(qǐng)欣賞二年級(jí)學(xué)生的經(jīng)典吟誦《弟子規(guī)》,。請(qǐng)四(2)班做準(zhǔn)備,。

女：欣賞完二年級(jí)的誦讀表演，公布一下六(1)班的最后得分xxx,。 “竹外桃花三兩枝,，春江水暖鴨先知”描寫(xiě)了春天的風(fēng)景;“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”看到了夏天的風(fēng)光;“空山新雨后,，天氣晚來(lái)秋”感到了秋天的涼意;“北國(guó)風(fēng)光,，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”,。描繪了冬天的雪景,。請(qǐng)欣賞四(2)班古詩(shī)連讀《擁抱四季》。

男：四(2)班的表演十分精彩,。接下來(lái)讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)鄒主任為本次演講比賽作點(diǎn)評(píng),。掌聲歡迎!

評(píng)委點(diǎn)評(píng)、宣布結(jié)果

(一起上)女:謝謝鄒主任的精彩點(diǎn)評(píng)?，F(xiàn)在讓我們看一下二年級(jí)和四(2)班的得分情況,，二年級(jí)最后得分xxx。

男:四(2)班的最后得分xxx,。讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o他們!

女:經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的激烈角逐,，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。有請(qǐng)王老師宣布比賽結(jié)果!

頒獎(jiǎng)儀式

b：下面舉行頒獎(jiǎng)儀式,。首先頒發(fā)的是本次演講比賽的三等獎(jiǎng),，他們是：xxx。請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),。有請(qǐng)xx老師為他們頒獎(jiǎng),。大家歡迎!

a：現(xiàn)在我們開(kāi)始頒發(fā)本次演講比賽的二等獎(jiǎng)，他們是xxx,。請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。有請(qǐng)xx老師為他們頒獎(jiǎng),。大家歡迎!

b：最后我們頒發(fā)的是本次演講比賽的一等獎(jiǎng),，他們是xxx。請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),。有請(qǐng)xx為他們頒獎(jiǎng),。大家歡迎!

結(jié)束語(yǔ)：

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典鏗鏘的音韻還在我我們的耳畔回響,。

男：國(guó)學(xué)經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們的心頭蕩漾。

女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌,。

男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

女：愿五千年文化瑰寶大放異彩,。

男：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷,，再譜新的樂(lè)章。

合：把經(jīng)典誦讀融入每一天,，展翅高歌飛向未來(lái),。

男：后坪鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。

合：到此結(jié)束,。謝謝大家!

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典下一句對(duì)聯(lián)篇十

全部：尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好,！歡迎你們參加我校第三屆校園藝術(shù)節(jié)之國(guó)學(xué)誦讀大賽,。

聶：國(guó)學(xué)本是一部逶迤千秋的歷史，重重疊疊萬(wàn)里關(guān)山,，綿綿延延無(wú)盡煙海,，承載了多少歲月，斑駁了無(wú)數(shù)向往,。

劉：從夏商周秦漢到三國(guó)兩晉南北朝再到唐宋元明清,，無(wú)不證明了國(guó)學(xué)的魅力。

章：從唐朝的李白,、杜甫和李商隱,、王昌齡再到那南唐后主李煜，還有那宋朝的蘇軾,、辛棄疾,，以及春秋時(shí)期偉大的教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人——孔子,，他們都證明了文學(xué)是最好的民族文化的載體,。

全部：現(xiàn)在就讓我們隨著初20xx級(jí)的同學(xué)們，一起去感受?chē)?guó)學(xué)的魅力,，一起在國(guó)學(xué)的世界里暢游,！

（劉和聶下）

楊：現(xiàn)在就讓我們隨著初20xx級(jí)10班同學(xué)們的誦讀聲暢游赤壁。有請(qǐng)10班同學(xué)為我們帶來(lái)《前赤壁賦》,，掌聲歡迎,。

章：古時(shí)候的景色確實(shí)美麗，游覽完這雄偉的赤壁,，我們還可以去一覽五岳之景,?？晒糯K究是古代，永遠(yuǎn)都逃離不了戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)話(huà)題,。

楊：無(wú)言灰飛穿越了時(shí)間的盡頭,，讓我們跨上戰(zhàn)馬，隨著初20xx級(jí)7班這支隊(duì)伍,，到那逍遙戰(zhàn)場(chǎng)之中,，去感受那戰(zhàn)爭(zhēng)情！

一起：下面有請(qǐng)初20xx級(jí)7班的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)《戰(zhàn)爭(zhēng)》,，掌聲有請(qǐng),！

聶：沖出了那血腥的戰(zhàn)場(chǎng)，我們停足在這世間,。飲一杯酒,，飄忽在這偌大的凡間。

劉：贊這錦繡山河,，慨嘆這朝代變遷,，抒發(fā)這故國(guó)之思，品這一縷鄉(xiāng)愁,。

一起：現(xiàn)在就讓我們追隨初20xx級(jí)1班同學(xué)的腳步,，品味文學(xué)，品味宋詞,，掌聲有請(qǐng),！

學(xué)詩(shī)，15歲揚(yáng)名,，一生不得志,，只做過(guò)一些左拾遺等小官。

楊：雖然被后世稱(chēng)為“詩(shī)圣”,，詩(shī)歌被稱(chēng)為“詩(shī)史”,，可在唐朝當(dāng)時(shí)并沒(méi)有得到人們的重視。他就是杜甫,。

一起：現(xiàn)在就讓我們走近杜甫,，走近他的詩(shī)歌，走近他那顛沛流離的一生,。有請(qǐng)初20xx級(jí)6班的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)《走近杜甫》,，掌聲有請(qǐng)！

章：體會(huì)了杜甫的不幸之后,，讓我們重返盛世中的唐朝,。唐詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠,。盡管離現(xiàn)在已有一千多年了,，但許多詩(shī)篇還是為我們所廣為流傳。

劉：讓我們和初20xx級(jí)2班的同學(xué)一起跨越初唐,，盛唐,，中唐，晚唐時(shí)期,，去體會(huì)唐詩(shī)的魅力,！

一起：接下來(lái)有請(qǐng)初20xx級(jí)2班的同學(xué)為我們帶來(lái)《唐之韻》。掌聲有請(qǐng),！

聶：聆聽(tīng)完那唐詩(shī)的韻律,，讓我們走進(jìn)那大觀園，去看看寶玉那不諳世事的七份癡態(tài),、兩分謙和,，再加上眼睛里透出的一分純凈；讓我們和黛玉一起埋葬那小小花瓣,。

楊：讓我們?cè)谶@墨色天空下,，熾白的光線(xiàn)中，和初20xx級(jí)5班的同學(xué)們一起感悟紅樓夢(mèng),。

一起：接下來(lái),，有請(qǐng)初20xx級(jí)5班的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)《紅樓夢(mèng)》，掌聲有請(qǐng),！

章：逛完了那大觀園，葬完了花,，我們又回到了北宋,，讓我們和初20xx級(jí)8班的同學(xué)一起去會(huì)一會(huì)這位偉人。

楊：他一生坎坷,，愛(ài)妻早逝,，但卻有著極高的文學(xué)造就。他的詩(shī)詞也是膾炙人口,。他就是蘇軾,。

一起：下面就讓初20xx級(jí)8班的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)《蘇軾詞》，掌聲有請(qǐng),！

聶：賞一輪圓月,，品一杯茗。

劉：對(duì)著月亮抒一點(diǎn)兒情,。

一起：下面讓初20xx級(jí)9班的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)《對(duì)月抒懷》,，掌聲有請(qǐng)！

章：東漢末年分三國(guó)，烽火連天不休,，兒女情長(zhǎng)被亂世左右,，誰(shuí)來(lái)煮酒？爾虞我詐是三國(guó),，說(shuō)不清對(duì)與錯(cuò),，紛紛擾擾千百年以后,，一切又從頭。

楊：是是非非,，又有誰(shuí)說(shuō)得清楚,。風(fēng)風(fēng)雨雨，戰(zhàn)火不休,。

一起：現(xiàn)在就讓初20xx級(jí)4班的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)《三國(guó)情》,，掌聲有請(qǐng)！

聶：感受完三國(guó)的情,，就讓我們隨著3班的同學(xué)們?cè)賮?lái)品味宋詞,。

一起：（聶、劉）有請(qǐng)初20xx級(jí)3班的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)《宋詞》

章：國(guó)學(xué)是中國(guó)文化的載體,。

楊：國(guó)學(xué)是先祖?zhèn)兞艚o我們最好的財(cái)富。

聶：國(guó)學(xué)是橫跨了中國(guó)五千年傳統(tǒng)文化的精髓,。

劉：國(guó)學(xué)是最具有誘惑力的東西,。

一起：成都七中初中第三屆校園藝術(shù)節(jié)之國(guó)學(xué)誦讀大賽到此結(jié)束！感謝大家的觀看,，謝謝,！

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典下一句對(duì)聯(lián)篇十一

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好,！

經(jīng)典浸潤(rùn)童年,，智慧點(diǎn)亮人生。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，在五千年歷史長(zhǎng)河中,，名篇佳賦，燦若星河,，大浪淘沙,，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠(yuǎn)智慧的篇章,，這些經(jīng)典已經(jīng)成為中華民族賴(lài)以生存的精神寶藏！

為了弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化,，傳承中華文明,，激發(fā)全體學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，全面提升學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和綜合素質(zhì),，我校舉行這次集吟誦,、演唱,、表演,、背誦為一體的國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽。

品悟中華文化,，傳承民族精神,，就需要我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文，在誦讀中品悟,，在品悟中傳承,。閱讀經(jīng)典可以使我們心情愉悅，眼界寬廣,；可以使我們撥云見(jiàn)日,，柳暗花明?！墩撜Z(yǔ)》字字珠璣,，教我們?nèi)绾巫鲋t謙君子；《弟子規(guī)》諄諄教誨,，教我們學(xué)修身齊家,； “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”告訴我們?cè)鯓幼鋈?；“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”告訴我們?nèi)绾巫鹄蠍?ài)幼；“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉”告訴我們懂得怎樣感恩,。一篇篇經(jīng)典美文，一句句哲理結(jié)晶,，不僅能讓我們享受閱讀的快樂(lè),，還能讓我們悟出做人的道理，從而提高人格品位,，提升精神境界,，追求美好人生。

同學(xué)們,，老師們,！國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽是短暫的,，但是，誦讀的任務(wù)是延續(xù)的,，是長(zhǎng)久的,。愛(ài)中華，讀經(jīng)典,，讓每個(gè)人,，每個(gè)青少年學(xué)生都參與到中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)中去。在中華美德的滋養(yǎng)下,，讓我們的生活更加陽(yáng)光燦爛,，我們誦讀千古美文，在書(shū)聲瑯瑯的氛圍里,，讓我們的人生更加豐富多彩,。我們舉辦經(jīng)典誦讀比賽，就是要讓經(jīng)典滋潤(rùn)我們的心田,，伴著我們成長(zhǎng),，使文明溢滿(mǎn)校園。

最后,，衷心地祝愿我們這次經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)圓滿(mǎn)成功,！謝謝大家！

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典下一句對(duì)聯(lián)篇十二

認(rèn)真讀完一本名著后,，相信你心中會(huì)有不少感想,，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,，下面是小編收集整理的《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》讀后感,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

讀了這么長(zhǎng)時(shí)間的《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》,，我最喜歡的一句《論語(yǔ)》是：司馬牛憂(yōu)曰：“人皆有兄弟，我獨(dú)亡,?！弊酉脑唬骸吧搪勚樱核郎忻毁F在天,。君子敬而無(wú)失,，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟也,。君子何患乎無(wú)兄弟也,？”意思是：有一天，司馬牛憂(yōu)愁地說(shuō)：“別人都有兄弟,，唯獨(dú)我沒(méi)有,?！弊酉恼f(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)：‘生死有命，富貴在天’,。你只要對(duì)待所做的事情嚴(yán)肅認(rèn)真,，不出差錯(cuò)，對(duì)人恭敬而禮貌,，那么,，不論誰(shuí)都是自己的兄弟。你為什么要煩惱自己沒(méi)有兄弟呢,？”我也是這樣想的,，如果自己表現(xiàn)的十分謙卑恭敬有禮貌，大家一定都會(huì)接納你的,；但是自己如果擺出一副驕傲自大,，對(duì)別人不屑一顧的樣子，肯定沒(méi)有人會(huì)理睬自己,，更別說(shuō)是接納，甚至?xí)憛捵约骸?/p>

朋友之間就應(yīng)該互相幫助,，“一方有難,，八方支援”。而不是在旁邊落井下石,，一味的冷嘲熱諷,。這樣的'人誰(shuí)會(huì)接納你？誰(shuí)會(huì)欣賞你,？反而對(duì)人寬厚熱忱的人總會(huì)得到別人的欣賞,。

看了《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》，我從中學(xué)會(huì)了許多：人與人之間要互相謙讓?zhuān)ハ嘧鹬?，你尊重別人一分,，別人就會(huì)還敬你十分，只要你寬厚仁慈就能得到民心,，只要你真心實(shí)意就會(huì)得到別人的重用,，勤勞機(jī)敏就會(huì)取得工作上的成就。所以,，我以后還要讀更多的《國(guó)學(xué)誦讀經(jīng)典》,，看更深?yuàn)W的古文詩(shī)詞，讓自己的知識(shí)更加充盈,。

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典下一句對(duì)聯(lián)篇十三

主要內(nèi)容：

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師！

乙：親愛(ài)的同學(xué)們,！

合：大家早上好,！

甲：在中華五千年浩瀚的歷史中,，古詩(shī)文就像是一顆璀璨的明珠，在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝,，又像是一股升騰了千年的香氣,，在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上彌漫、繚繞,。

乙：那一首首動(dòng)人心弦的詩(shī)詞給了我們美好的享受,，那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無(wú)盡的教益，讓我們?cè)谝髡b中斗志昂揚(yáng),！

甲：經(jīng)典浸潤(rùn)童年,。

乙：智慧點(diǎn)亮人生。

甲：今天在這里,，我們誦讀經(jīng)典美文,，傳承華夏文明。

乙：今天在這里,，讓我們登上這多彩的舞臺(tái),，共讀經(jīng)典，聆聽(tīng)書(shū)韻,！ 合：現(xiàn)在xx第六小學(xué)“國(guó)學(xué)經(jīng)典，周周誦讀”活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始,。

甲：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),，邊戰(zhàn)不斷，國(guó)無(wú)良將,，多少兒男戰(zhàn)死沙場(chǎng),，留下多少悲劇，只能希冀“龍城飛將”出現(xiàn),。請(qǐng)欣賞一年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《出塞》,。

乙：天真稚子，臨水垂釣,，露著幾分純真,、一些專(zhuān)注,、無(wú)限童趣。請(qǐng)欣賞二年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《小兒垂釣》,。

甲：仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智。橫看側(cè)看,、遠(yuǎn)看近看,，角度不同,，收獲不同,。一首富有哲理的小詩(shī)激起人們無(wú)限的回味和深思。請(qǐng)欣賞三年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《題西林壁》,。

乙：一場(chǎng)春雨沾濕了輕塵，青青的柳樹(shù)格外清新,。面對(duì)即將分別的老友,，又是怎樣的離愁。請(qǐng)欣賞四年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《送元二使安西》,。

甲：草葉碧綠，芳草萋萋,。碧波之上,，小船悠悠，稚氣兒童,，以傘做帆,。請(qǐng)欣賞五年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《舟過(guò)安仁》。

乙：春天寂靜無(wú)聲,，桂花悄然凋落，寂靜沁透山林,，月光驚動(dòng)小鳥(niǎo),，鳥(niǎo)鳴回響山澗。請(qǐng)欣賞六年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《鳥(niǎo)鳴澗》,。

甲：最是書(shū)香能致遠(yuǎn),，好書(shū)伴我們一路遠(yuǎn)行。

乙：讓我們?cè)谟洃浟ψ詈玫臅r(shí)候感受古今詩(shī)文之美,。

甲：讓我們學(xué)詩(shī),，用詩(shī)，賞詩(shī),、寫(xiě)詩(shī),。

乙：讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情,。會(huì)生活,，懂生活，愛(ài)生活,。

甲：讓我們

合：把經(jīng)典詩(shī)文誦讀融入生活的每一天,，讓我們展翅高歌飛向未來(lái),。 xx六小本周“國(guó)學(xué)經(jīng)典，周周誦讀”活動(dòng)到此結(jié)束,，謝謝大家的觀賞,！