從某件事情上得到收獲以后,,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇一
自從學(xué)校開展誦讀經(jīng)典詩文活動已來,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上發(fā)生了很大的變化:
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā),,為了能把經(jīng)典誦讀詩文背下來,,并能在背誦比賽中獲得好名次,許多同學(xué)克服了膽怯心理,,可以走上講臺大聲地朗讀,,這給他們學(xué)語文增強(qiáng)了自信心。
2,、道德修養(yǎng)得到完善,。經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。經(jīng)典故事講述了許多社會倫理,、道德規(guī)范,、人生哲理等在誦讀期間,孩子們逐步改變著自己的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過背誦經(jīng)典,也使學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識,,不但能夠陶冶情操,,培養(yǎng)兒童心地善良,性格溫和,,舉止文雅,,促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高,,而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達(dá)能力,,擴(kuò)大知識面,,有助于形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3,、學(xué)生的語文素養(yǎng)提高了,。開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動后,我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)比以前更流暢,、更風(fēng)趣了,。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀,每一遍都是一個感知過程,。在反復(fù)誦讀中,,誦讀的水平在步步提高,學(xué)生的理解,、體會也層層加深,。同時,多讀經(jīng)典也能擴(kuò)大學(xué)生的知識面,。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中,,不但提高文學(xué)修養(yǎng),而且開闊了視野,,知識面不斷擴(kuò)大,,語言表達(dá)能力也提高了。俗話說的好:“讀書破萬卷,,下筆如有神”,。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,,而且也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法,。
回首和孩子們一起走過的一年多誦經(jīng)之路,我感慨,,看著孩子們在經(jīng)典中獲益,,我欣慰!“讀經(jīng)典,,學(xué)做人”活動還將繼續(xù)深入地開展下去,,置身于書聲朗朗的校園,我相信,,今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童,,將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>
國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇二
兩年多來,我校有效創(chuàng)設(shè)誦讀經(jīng)典的良好的校園氛圍,,組織全校師生開展誦讀活動,,并在豐富多彩的活動中培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,,豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),努力使之成為“腹有詩書氣自華”的大氣之人,。一個學(xué)期下來,,我發(fā)現(xiàn)校園及學(xué)生身上都發(fā)生了很大的變化:
誦讀經(jīng)典詩詞活動的開展不僅拓展了學(xué)生思維、啟迪了智慧,,更活化了校園文化,,多種活動在校園薈萃,經(jīng)典詩文在校園交流,,使整個校園文化氣息變得濃郁,、豐富,更增加了一種動感,。這種交融在一起的文化對每一個學(xué)生乃至教師時刻都有一種無形的影響,、熏陶、潤澤,,豐厚了校園文化底蘊,,使校園溢滿書香。
十三歲以前是兒童記憶學(xué)習(xí)的黃金時期,,也是兒童語言文字學(xué)習(xí)的最佳時期,,更是兒童文化素養(yǎng)、高尚人格形成的關(guān)鍵時期,。從小教導(dǎo)兒童讀誦經(jīng)典,,不僅符合兒童學(xué)習(xí)的天性,而且使人自幼就開始接受五千年文化的熏陶,,有利于奠定一生優(yōu)雅的人格基礎(chǔ),。此外讀誦經(jīng)典同時可以提高學(xué)生的古文和白話文水平,有助于對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通,,促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步,。
古詩詞的藝術(shù)魅力,讓學(xué)生深受感染,、熏陶,,有助于塑造學(xué)生高尚靈魂。學(xué)生幼小純凈的心靈有經(jīng)典古詩詞的奠基,,可以激發(fā)他們一生對文化的向往,。通過誦讀,學(xué)生性格溫和,,舉止文雅,,促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高,而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達(dá)能力,,擴(kuò)大知識面,,有助于形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時,對學(xué)生的人格塑造,、人生觀,、價值觀、世界觀的形成,,對學(xué)生良好道德觀的的形成,,起到了積極的推動作用。
通過開展誦讀經(jīng)典活動,,學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯變化,日常生活中,,說臟話,、粗話的人沒了,主動問好,,微笑待人的學(xué)生多了,,校園里亂扔垃圾的現(xiàn)象少了,取而代之的是主動拾撿垃圾,。同時也深化了學(xué)校民族精神教育活動,,使小學(xué)生對中華民族的優(yōu)秀文化有一定程度的接觸和了解,讓他們從小就站在巨人的肩膀上汲取智慧和力量,,為將來做人做事奠定堅實的文化和思想的根基,。
總之,開展“中華古詩詞誦讀”活動,,是一件好事,,我要在活動中善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),把一些好的,、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用,,如表演背誦法、熟讀成誦法,、吟唱結(jié)合法等,。我想真正把開展“中華古詩詞誦讀”活動的設(shè)想實施起來了,它也許將成為學(xué)校建設(shè)的一大特色,!
國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇三
經(jīng)典詩文是我國古典文學(xué)的精華,,是文學(xué)史上最具有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗,,千錘百煉,,積淀了中華民族幾千年來的價值觀念,人格精神和審美意識,。千百年間,,萬口傳誦,,哺育了一代又一代人,成為我們民族約定俗成的教科書,。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶,,對民族精神的養(yǎng)育,都有其他任何手段所無法代替的作用,。
首先,,我們學(xué)校選擇優(yōu)秀的經(jīng)典故事、名畫,、禮儀,、名家介紹、以及古詩設(shè)計成畫片的方式布置在校園的樓梯走廊,,努力創(chuàng)設(shè)經(jīng)典誦讀的環(huán)境氛圍,;我們將經(jīng)典故事、名劇,、名畫納入了經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,,自編了《國學(xué)教育讀本》。樹立了“多通道地引導(dǎo)孩子接受經(jīng)典的熏陶”的指導(dǎo)思想,。教師們大膽實踐,,選擇并合理改編經(jīng)典欣賞內(nèi)容、精心設(shè)計組織教學(xué)活動,,每學(xué)期開展的經(jīng)典課研討中,,我們踏實地工作,使我們的課題研究跨出了一大步,。
其次,,開展經(jīng)典誦讀活動,對孩子認(rèn)知能力發(fā)展的促進(jìn)作用是顯而易見的,,特別是在促進(jìn)孩子記憶力,、口語表達(dá)能力方面,有目的,,有計劃地組織學(xué)生參與“經(jīng)典誦讀”活動,,能有效地促進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣、培養(yǎng)學(xué)生的注意力,、記憶力等認(rèn)知能力,。還能增強(qiáng)孩子自信,利于良好個性的形成,。
經(jīng)典誦讀活動”包含古文經(jīng)典誦讀與經(jīng)典學(xué)習(xí)活動兩方面,,根據(jù)學(xué)生年齡、發(fā)展的不同層次,,逐步形成古文經(jīng)典誦讀的層級目標(biāo),,作為教師組織經(jīng)典誦讀活動的目標(biāo)依據(jù),,同時做好古文經(jīng)典誦讀內(nèi)容、教材的開發(fā)研究,,根據(jù)學(xué)生的年齡特點與經(jīng)典本身特點去加以選擇,,擯棄糟粕、弘揚優(yōu)秀文化,,注重語言形式上的開發(fā),,經(jīng)典學(xué)習(xí)活動將根據(jù)學(xué)生年齡特點、發(fā)展特點,,結(jié)合校園主題活動課程,,搜集、整理適合我班學(xué)生學(xué)習(xí)的我國古今的經(jīng)典故事,、名畫,、音樂、名劇,,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帲O(shè)計成有趣的形式多樣的活動,,形成經(jīng)典特色學(xué)習(xí)活動體系,。誦讀時候根據(jù)古文特性、學(xué)生年齡特點,,先背誦經(jīng)典原文,,教師就古文中的典故、事例作介紹,。我們的基本要求是:不求甚解直面經(jīng)典,;激發(fā)興趣以讀為主;方法靈活快樂為旨,;學(xué)而時習(xí),,溫故知新。
最后,,經(jīng)典誦讀促進(jìn)了孩子全面發(fā)展,。
一是開發(fā)學(xué)生記憶力。古文經(jīng)典句式整齊,、音韻和諧,、朗朗上口,唐詩宋詞意境新奇,、含韻豐富,、旋律優(yōu)美、色彩鮮明,、語言凝練,,對于記憶力處于黃金時期的孩子,,要記憶這些經(jīng)典實在是太容易了。
二是增強(qiáng)幼兒的傾聽能力,。在誦讀活動中,,學(xué)生須先聽、后念,,背誦時需約束自己認(rèn)真傾聽,,在天長日久的誦讀活動中有效地培養(yǎng)了學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣。
三是提高學(xué)生的注意力,。長期誦讀養(yǎng)成的靜定習(xí)慣能有效延長孩子注意的時間,,并易做到專心做事、有始有終,。
四是發(fā)展了學(xué)生的口語表達(dá)能力,。學(xué)生通過對古文經(jīng)典作品的大量接觸,積水成流,,自然而然打好了語言文字的功底,,長期的誦讀是對學(xué)生口語訓(xùn)練的最佳途徑。
五是激發(fā)了學(xué)生對書面語言的敏感性,。經(jīng)典誦讀將聽,、念、指有機(jī)結(jié)合,,在朗讀中不知不覺認(rèn)識了許多漢字,,增加了識字量。
六是增強(qiáng)學(xué)生的自信心,,利于學(xué)生良好個性形成,。孩子會背古文經(jīng)典,也就多了許多表現(xiàn)的機(jī)會,,班級里大家輪流當(dāng)小老師領(lǐng)讀,,在班上請他當(dāng)眾表演,在家里他可以做父母的老師,,來了親戚朋友,,孩子可以把古文誦讀,當(dāng)拿手好戲展現(xiàn)自我,,當(dāng)然能博得人們的夸獎,,因此古文誦讀對那些內(nèi)向的孩子幫助是非常大的。
七是為學(xué)生奠定優(yōu)秀文化素養(yǎng)和高尚人格的基礎(chǔ),。我們希望孩子學(xué)知識,、長本領(lǐng),對待長輩孝順,會關(guān)愛家人,。
八是培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操,。愛國對學(xué)生來說是空洞難以理解的,古文誦讀重在朗讀,,旨在誦讀中逐漸感悟,,在誦讀中自然萌發(fā)民族自豪感。經(jīng)典對孩子成長過程中的人格發(fā)展,、性情修養(yǎng)起著潛移默化的引導(dǎo)作用,。他們現(xiàn)在熟練背誦“道善則得之,不善則失之矣”還不會真正明白其含義,,但相信當(dāng)他們隨著年齡的增長,,步入社會,走上工作崗位后,,定會明白這些道理,,也一定會像我們今天一樣去繼承和發(fā)揚中華民族古老而悠久的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),,將經(jīng)典融入現(xiàn)代文明,。
回首和孩子們一起走過的誦經(jīng)之路,,我感慨,看著孩子們在經(jīng)典中獲益,,我欣慰,!雖然“頌歌中華經(jīng)典,豐厚書香內(nèi)涵”的課題研究活動即將結(jié)題,,但是,“頌歌中華經(jīng)典,,豐厚書香內(nèi)涵”的活動還將繼續(xù)深入地開展下去,,置身于書聲朗朗的校園,我相信,,今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童,,將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>
國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇四
時間過得真快,不知不覺間又到了期末,,回顧這學(xué)期的經(jīng)典誦讀情況,,收獲很大,不足也很多,,現(xiàn)將誦讀心得體會總結(jié)如下,。
1、本學(xué)期讀經(jīng)時間有所調(diào)整,,從以前的每課前讀十分鐘,,改為一周讀三堂課,星期一和星期五的第五節(jié),星期三的早讀課,。這樣改變的好處是不占用學(xué)生義務(wù)教育的時間,,缺點是孩子們似乎讀得不夠多,而且遺忘較快,,得不到及時的鞏固,。但即便如此,讀經(jīng)的效果也是相當(dāng)顯著的,。
2,、每節(jié)課,我采用多種形式的朗讀,,如:教讀,,齊讀,分小組讀,,分男女讀,,抽讀,領(lǐng)讀,,賽讀等,。孩子們尤其喜歡教讀,喜歡自己當(dāng)小老師,,他們預(yù)先把后面未教的部分讀了后,,都積極來爭取當(dāng)老師教其他的孩子。在讀經(jīng)的過程中,,他們感受到了讀書的快樂,,感受到了被別人需要的幸福,感受到了成功的體驗,。特別是學(xué)困生,,通過讀經(jīng)覺得其實讀書并不是一件困難的事情,從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心,。在孩子們讀的時候,,我也常常跟著他們一起讀。這學(xué)期,,我們班把《論語》讀完了,,現(xiàn)在正在讀《弟子規(guī)》。
3,、除了在指定的課堂上讀,,我還在家長會上向家長們宣傳誦讀經(jīng)典的好處,讓家長督促自己的孩子多讀書,。還在校訊通上安排讀經(jīng)的作業(yè),,讓孩子們時時不忘經(jīng)典,。
為人師表十多年,我常常感慨自己碌碌無為,、平庸茫然,,缺少教書育人的幸福感。有時出去學(xué)習(xí),,發(fā)現(xiàn)與別人的差距真是太大了,,為什么會這樣?就是讀書少了,,我們需要不斷地學(xué)習(xí)提高自己,,光靠吃老本是肯定不行的。要想給學(xué)生一碗水,,必須自己得有一眼源源不斷的泉水,,所謂“腹有讀書氣自華”,國學(xué)經(jīng)典是中華民族積淀了兩千多年的文化精萃,,不僅是響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號召去讀,,更應(yīng)該主動地自覺地去讀。所以,,我的思想轉(zhuǎn)變了,,我開始讀了。
“己所不欲,,勿施于人”,,“人而無信,不知其可也”,,“知之為知之,,不知為不知,是知也”,,“見賢思齊焉,,見不賢而內(nèi)自省也”像這樣的非常適用于我們學(xué)習(xí)生活中的《論語》名句,多得數(shù)不勝數(shù),。以前,我常常怨天尤人,,常常憤世嫉俗,,讀經(jīng)以后,我的心態(tài)平和了,,遇到事情常常站在對方的立場去想一想,,常常先反思自己不對的地方。而學(xué)生們在我的眼里也變得可愛多了,,我也不再像以前那樣過分的急躁和過分的恨鐵不成鋼了,。
學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識固然重要,,而經(jīng)典的誦讀在小學(xué)階段更是重要,既鍛煉了他們的記憶力,,又讓他們學(xué)到了很多為人處世,、學(xué)習(xí)生活的方法,潛移默化地學(xué)到了內(nèi)心的安靜而充實,,如果長此以往,,將有效地去除現(xiàn)代青少年的普遍浮躁、貪圖享受的不良品質(zhì),。經(jīng)典教人孝順,,教人平和,教人勤勞,,教人惜時,,教人仁義,教人禮儀,,教人誠信,,這些,正是我們現(xiàn)在的孩子們迫切需要學(xué)習(xí)和糾正的,。
我們班有幾個特別的調(diào)皮的男生,,如:鄧君潔、陳鑫,、范俊溢,、巫恩藍(lán),他們性格魯莽沖動,,暴躁易怒,,有的愛動手,愛爆粗口,,有的不愛學(xué)習(xí),,不守紀(jì)律,不愛勞動,。通過兩期的經(jīng)典誦讀,,他們也改變了,即使有沖動和懶惰的時候,,稍用一些經(jīng)典名句提醒,,特別是“己所不欲,勿施于人”等,,他們也會自覺收斂,,自感慚愧。像鄧君潔,,以前從來都不會好好做作業(yè),,寫作文那些全是敷衍,,字?jǐn)?shù)從來不夠,這學(xué)期就嚴(yán)謹(jǐn)多了,,字也寫好了,,以前特別愛打架惹事生非,現(xiàn)在竟然開始主動承擔(dān)管理班上紅領(lǐng)巾的佩戴工作了,,陳鑫以前最愛沖動,,動不動就發(fā)怒發(fā)狂,現(xiàn)在都彬彬有禮,,學(xué)會寬以待人了,,范俊溢主動地愛學(xué)習(xí)了,服裝也變得整潔多了,,巫恩藍(lán)以前很懶惰,,現(xiàn)在還常常幫助別人了在這學(xué)期的老師搬辦公室的過程中,我們班的同學(xué)義不容辭地承擔(dān)了學(xué)校大哥哥大姐姐的角色,,非常熱心積極地幫助老師們完成了搬家工作,,不僅是這一次,只要是學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)叫我們班的同學(xué)去幫忙,,他們總是毫無怨言地?zé)o私奉獻(xiàn),,還主動幫一、一班的小同學(xué)搞了好幾次大掃除,,他們把幫助別人當(dāng)成了一件快樂的事,,而不是單純地完成任務(wù)。在這學(xué)期的運動會中,,我們班的孩子又一次體現(xiàn)了自身的價值,,體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助、頑強(qiáng)拼搏,、永不放棄,、奮勇爭先的精神,創(chuàng)造了許多可歌可泣的事跡,,最終獲得了團(tuán)體總分第一名的好成績,。我始終覺得,作為一個老師,,既要教書,,又要育人。而且,,教會學(xué)生做人比考得一時的高分更為重要,分?jǐn)?shù)是暫時的,,人格是一輩子的,。同時,,既然有完善的人格,那么,,他必定會懂得努力去學(xué)習(xí),。
雖然經(jīng)典誦讀的開展讓我們收獲了很多,但也有不足之處,,就是讀的時間還不夠多,,不夠連續(xù),容易遺忘,,讀的內(nèi)容也不夠多,,讀得較慢,課外閱讀雖然布置了,,但落實得不夠好,。因此,要讀得多和讀得快,,就是將來我應(yīng)該思考和實踐的方向,。
國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇五
通過誦讀經(jīng)典詩文教學(xué),我走進(jìn)了一個妙不可言的世界,。我知道了什么是儒家風(fēng)范,,什么是道家精髓,什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧,,其實火力旺盛的很,。他流傳了千百年,從“人之初,,性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎,?”由“道,可道,,非常道”至“天將降大任與斯也”,,從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
其中“三人行,,必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中,。那就是許多人行走,他們之中必然有我的老師,。這句讓我收益非淺的詩句,,就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益匪淺,,是因為它包含著一個哲理:“能者為師,,虛心請教?!蹦阋娺^高山吧,?它是那樣雄偉綿延,!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊,!山之高,,是因為它不排斥每一塊小石頭;海之闊,,是因為它聚集了千萬條小溪流,。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識,是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友,,吸收他人的點滴長處呢,?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高,水不厭深的哲理”??!
在我們的日常生活中,每個人都有值得我學(xué)習(xí)的地方,,就拿我們學(xué)校來說吧,!在這個140多人的集體里,就有我許多的良師益友:他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習(xí),。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養(yǎng)分嗎,?這正是《論語》孔子傳與我的做人學(xué)問的道理呀!
真的,,人的一生猶如一條長路,,有許多的岔道,我們有時會走錯路,,但有人會來提醒你,,它就是國學(xué)就是經(jīng)典詩文,因為它聚集了所有成功人的經(jīng)驗,,是民族智慧的結(jié)晶,,其價值歷久彌新,我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶,。而且對于少年兒童來說讀誦經(jīng)典,,自幼就開始接受五千年文化的熏陶,就定能奠定一生優(yōu)雅的人格,。讀誦經(jīng)典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平,,有助于我們對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通,更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步,。
假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光,、雨露、肥料和辛勤的耕耘,那經(jīng)典詩文就是那陽光,、惠風(fēng)和細(xì)雨,。只要你愿意時時刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠,那我們的理想之花一定會開得更艷持得更久,。
那我們就繼續(xù)誦讀吧!好好地?fù)碛兴?,記住它,。讓它來凈化我們的心靈,讓它來耕耘我們心中的土地,,提升我們的品位,,弘揚中華民族之精髓,更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難,,向成功邁進(jìn)吧,!
國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇六
中華民族有著五千年的悠久文化歷史,這里孕育著文明,,傳承著經(jīng)典,,文化寶庫中的經(jīng)典文章猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠,光彩奪目,、熠熠生輝,,散發(fā)著彌久不散的幽香。從古至今那些文學(xué)經(jīng)典被人們代代相傳,,在書寫和吟誦中滋潤了無數(shù)心靈,,使民族的精神升華。
我,,作為一名普通的小學(xué)語文教師,,在學(xué)校經(jīng)典誦讀活動中,我感覺不僅是我,,還有我的學(xué)生從中都受益匪淺,。
我們班有個女生,她從懼怕語文課,、作文能力一般的中等生生逐漸成長為一名喜歡語文,,摯愛文學(xué)的優(yōu)等生,而在經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)過程中她的經(jīng)歷讓我永遠(yuǎn)難以忘懷的,。
在她上二年級的時候?qū)W校開展了經(jīng)典誦讀活動,,要求各個年級同學(xué)根據(jù)不同年齡特點,選擇適合學(xué)習(xí)和誦讀的經(jīng)典內(nèi)容,,早讀書和課外活動的學(xué)習(xí)誦讀,。我為她找來《論語》《三字經(jīng)》《唐詩三百首》等經(jīng)典書籍,從中節(jié)選通俗易懂的內(nèi)容教誦讀。一開始她和同學(xué)們對活動還蠻有興趣,,能夠跟著老師抑揚頓挫地朗誦,,然而幾天下來后,整天“子曰:學(xué)而時習(xí)之不亦說乎……”“人之初,,性本善,,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”一開始整齊劃一的瑯瑯讀書聲變得稀稀瀝瀝,、松松散散,,誦讀時的思想開始游離于經(jīng)典之外了。
我也發(fā)現(xiàn)了問題,,那天特地組織大家開了班會,,主題就叫“我愛經(jīng)典誦讀”。在班會上,,我為學(xué)生講述了民族的文化發(fā)展史,,讓學(xué)生懂得了誦讀經(jīng)典的意義,并為展示了全國各地小學(xué)生經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀視頻,,我告訴:“經(jīng)典著作古代的學(xué)者用盡畢生的精力的,,里面的一字一句都有很深的含意,閱讀,,仔細(xì)領(lǐng)會才會品味出它的意蘊,,讀到妙處會有身臨其境的感覺。只是一味地死記硬背,,即使背得滾瓜爛熟,,卻并不理解含義,又有意義,?”這次班會,,她和同學(xué)們對經(jīng)典誦讀更深的認(rèn)識,知道用心去讀,,揣摩,,才會領(lǐng)會經(jīng)典中的精髓。
從那開始,,瑯瑯的誦讀聲又開始響徹教室,,而這次限于無意義地機(jī)械記憶,在我的幫助下成立了“小小圖書角”,,圖書查閱和網(wǎng)絡(luò)搜尋,,幫助同學(xué)們查找在學(xué)習(xí)過程中遇到的和疑惑;成立了“詩韻小舞臺”,,由班里的文藝骨干帶領(lǐng)大家把古詩詞用演唱和舞蹈的,,大家的學(xué)習(xí)興趣濃厚了;還成立了“新芽”文學(xué),經(jīng)常同題作文,、作文互評,、作文比賽等活動,讓大家把經(jīng)典誦讀的感受寫,,分享,。從此經(jīng)典誦讀不再是枯燥的功課,而是最喜愛的學(xué)習(xí)活動,,在朝陽初升的清晨里用清脆的聲音朗讀那悠長的韻律,;在課外活動的興趣里自由交流與探討經(jīng)典誦讀的精妙,在學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀展示舞臺上放聲吟誦,,盡展班級魅力。這位女同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚,,作文也越來越高,,她參加了學(xué)校的作文比賽榮獲二等獎,朗讀比賽獲一等獎,,就連日記比賽都獲得了好成績,。經(jīng)典誦讀活動開闊了她的視野,增長了她的學(xué)識,,使她在不知不覺中受到傳統(tǒng)美德,、優(yōu)秀文化的熏陶,讓她懂得了做人的道理和準(zhǔn)則?,F(xiàn)在她在班里是我眼里的好學(xué)生,,在家里是人人稱贊的好孩子,這一切都來自于經(jīng)典誦讀,,而這位女生就是我班的學(xué)習(xí)委員倪智慧,。
通過傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀活動的開展,使我們廣大農(nóng)村的孩子們接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶,,培養(yǎng)了他們的觀察,、審美、想像和創(chuàng)新能力,,熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感,,提高了他們文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng),增強(qiáng)了民族自豪感,,讓這些農(nóng)村的孩子與城市的孩子站在同一起跑線上,,讓文明的種子播向更廣闊的天地。
國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇七
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,,也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財富,是我們中華民族的魂與根,。本學(xué)期以來,,我校在教師中開展了經(jīng)典誦讀活動,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
通過開展經(jīng)典誦讀活動,,積極拓展教師的經(jīng)典誦讀范圍,,不斷提高教師的人文素養(yǎng),陶冶高雅的情操,,培養(yǎng)審美情趣,,全面提高教師的整體素質(zhì)。
將全體教師按照學(xué)段分成三個組,,由負(fù)責(zé)人每月一次帶領(lǐng)教師集中學(xué)習(xí),,在集中學(xué)習(xí)時以集體誦讀為主要學(xué)習(xí)方式,為老師重溫經(jīng)典創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍,,加深了教師的學(xué)習(xí)體驗,。根據(jù)《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》(小學(xué)篇)的內(nèi)容,教師在課下自主開展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動,,并對誦讀的內(nèi)容及感受進(jìn)行梳理總結(jié),。
1、通過實踐,,初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,,營造學(xué)校文化氛圍。
2,、在誦讀實踐中,,教師們感受中華經(jīng)典的魅力,提高了記憶力,,積累了語言,,同時也豐富了教師的人文內(nèi)涵。
3,、把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育,、管理的實際情況相結(jié)合,老師們樹立了更好的學(xué)習(xí),、生活的態(tài)度,,積極投身于教育、教學(xué)之中去,。
經(jīng)典浸潤人生,,經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來了一片生機(jī),,我們堅信,,只要全體師生共同努力,,勤奮工作,我校一定會在經(jīng)典誦讀的道路上走得更堅定,,更扎實,。
國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇八
中華文明歷史悠久,中華文明博大精深,。由歷史而積淀下來的這些經(jīng)典文化,,不僅是民族智慧的凝結(jié),更是我們的道德規(guī)范,、價值取向,、行為準(zhǔn)則的集中體現(xiàn)。
延綿五千年的中華文明史,,這不僅僅是民族的驕傲,,更是要我們將其傳承下去發(fā)揚光大。傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,,對提高全民文化素養(yǎng),、構(gòu)建和諧社會、發(fā)展中國特色社會主意,,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
中華文明博大精深,、源遠(yuǎn)流長,,易經(jīng)、史,、子,、集諸類傳世典籍為載體,由孔孟,、老莊等諸子百家傳承下來,,這是華夏兒女成長所必須的營養(yǎng),也是中華民族生生不息的根本,。我們唯有閱讀,、傳誦經(jīng)典,才能更好的傳承炎黃子孫的血脈,,同時也可以讓我們在喧囂與浮躁的現(xiàn)代社會中堅守住自己心靈的家園,。
經(jīng)典教育無論是對幼兒園的綺夢,還是對小學(xué)生以及學(xué)生的作用是不言而喻的,,學(xué)生朋友們也會從中得到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和熏陶,。通過誦讀領(lǐng)悟經(jīng)典文化能讓我們穿越時空,一自己的獨特生活感受與體驗與神賢進(jìn)行心靈交流,,并在交流中吸取知識,、提高能力,、升華精神、形成個性,。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅對中國的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響,,為中國人的文化性格和行為方式的形成奠定了深厚的歷史基礎(chǔ),而且對人類文明的也產(chǎn)生了重要而深遠(yuǎn)的影響,。
博大精深,、底蘊深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著中華民族特有的信仰追求、高尚品質(zhì),、文明準(zhǔn)則,、思維方式和生活方式,是中華民族的脊梁與血脈,,是中華民族的靈魂與家園,。作為當(dāng)代青少年,我們要努力學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,,做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的踐行者,。
讓我們傳播經(jīng)典,弘揚傳統(tǒng)文化精神,,促使我們通曉事理,、明白處世、修身養(yǎng)性,、健全人格,,以承擔(dān)起繼往開來、振興中華的歷史重任,。
國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇九
中華民族擁有幾千年的燦爛文化,,國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、和諧友善,、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,,感悟到仁愛小弟,、誠信報恩、精忠愛國,,勤儉樸實,,互助友愛的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動,。一學(xué)期來,,我校以經(jīng)典誦讀活動為載體,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,,逐步形成了自己的教育特色,。
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程,。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動方案》,。在方案中,既有學(xué)校的總目標(biāo),,又有各年級的分目標(biāo),。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,我們根據(jù)學(xué)生的實際,,作了相應(yīng)的規(guī)定,。而在經(jīng)典誦讀的實施策略上,我們依據(jù)學(xué)生的身心特點,,作了如下要求:著眼“熏陶”,,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標(biāo),。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,,熟讀成誦,、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異,,不求程度整齊劃一,。教師在操作中只有鼓勵,沒有責(zé)備,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多,、循序漸進(jìn),、積少成多。
1,、利用櫥窗,、走廊、墻壁等空間和角落,,或用印制的精美詩文圖畫,,或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句,或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾,。
2,、在班級黑板報上,都刊出一些經(jīng)典詩文,,并提供歷史背景材料和詩詞析義,,供學(xué)生閱讀,、賞析、評比,、積累,。
3、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色,,除了詩畫,、詩文,每個班級都可以開辟詩園,,內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果,,或是古詩書法展、讀后感,,或手抄報等,。
1、課前一吟,,熟讀成誦,。倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的誦讀方法,,充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間,,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟,,“學(xué)而時習(xí)之”,。
2、每周一節(jié)誦讀課,,教師認(rèn)真?zhèn)湔n,,分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量,。
3,、舉辦誦詩比賽,激發(fā)熱情,。各校利用每周的班會活動時間以個人,、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩競賽,其內(nèi)容設(shè)計豐富,,有的是各種角度的歸類對詩,,有的是詩句接龍,有的是你問我答,,有的是對歌競賽,,有的是游戲表演。
4,、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報活動,。
1,、每天利用校園廣播系統(tǒng),早操后進(jìn)行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”,,讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力;午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘”,,陶冶學(xué)生心智。
2,、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上,,全校師生同誦經(jīng)典,感受經(jīng)典詩文的獨特神韻,。
3,、組織經(jīng)典誦讀比賽,促使學(xué)生多讀書,,多搜集資料,,了解的詩文方面的知識、名篇佳句等,,學(xué)校每周評出優(yōu)秀班級和個人,,并給予表彰獎勵。
總之,,通過開展誦讀經(jīng)典活動,,學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了,誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,,是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力,,把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入,。
國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇十
常言道:要育兒,先育己,。我們給了孩子生命,,但不能替孩子去生活。我們寄予孩子夢想,,但不能替孩子去實現(xiàn),。我們?yōu)榱撕⒆幼隽撕芏嗟氖虑?,但對孩子最有價值的是我們選擇的教育方式,。家長的教育直接決定了孩子的未來??墒亲鳛榧议L,,如何進(jìn)行家庭教育,如何正確培養(yǎng)孩子呢,?這個問題困惑了我好久,。我每天都在思考如何教育好孩子呢,?
20xx年接觸到國學(xué)經(jīng)典,才明白國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精髓,。國學(xué)經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀,、最有價值的典范性著作。誦讀國學(xué)經(jīng)典,,相當(dāng)于和一位充滿智慧的老人交朋友,,輕松的接受他的教誨、吸取他的智慧,。讀經(jīng)典一部,,勝雜書萬卷。在孩子年齡還小的時候,,熟讀一些有高度價值的書,,可以終身受益。
借助中心?!白尯⒆觽兒A块喿x”的活動,,我就開始和孩子們一起學(xué)習(xí)。到目前為至,,我和孩子們已經(jīng)讀完了《千字文》,、《百家姓》、《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等,。和兒子兵兵讀完了《易經(jīng)》、《大學(xué)中庸》,、《老子》,、《千字文》、《百家姓》,、《三字經(jīng)》,、《笠翁對韻》、《朱子治家格言》,、《少年兒童詩詞啟蒙》,,現(xiàn)在正在讀《孟子》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》,、《詩經(jīng)》,。
在誦讀中孩子變得有愛心了。每當(dāng)我在家里蹲下摘菜的時候,,兵兵就會邊搬來一個板凳邊說:“媽媽,,你辛苦了,請坐?!泵慨?dāng)我在教室掃地時,,總有孩子說:“老師辛苦了,我們會自己掃,?!泵慨?dāng)我聲音沙啞時,總會有孩子給我倒杯水,。
在誦讀中孩子們變得講禮儀,。一天早上,看到郭煜鑫,,喊他,,可他沒答應(yīng),邊上的同學(xué)們都說他不愛說話,。針對此種情況,,我及時教孩子們誦讀《弟子規(guī)》:父母呼,應(yīng)勿緩,。父母命,,行勿懶。下午,,在校門口又見到郭煜鑫,,再次喊他,他馬上站好,,說:“老師好,。”我欣慰的笑了,。
在誦讀中孩子的想象力豐富了,。一次我在切土豆,兵兵走過來,,看著土豆就說:“土豆,,土豆,煮豆燃豆萁,,豆在釜中泣,。本是同根生,相煎何太急,?!甭牭奖x詩,心里很驚訝,,從土豆都能想到《七步詩》真是太棒了,。我就問他:“你看到土豆,是怎么想到《七步詩》的,?”他說土豆,,煮豆,都有一個豆字,??吹酱箫L(fēng)他會脫口而出:“大風(fēng)起兮云飛揚,威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),。安得猛士兮定四方,。”
清明節(jié)前一天,,我問同學(xué)們明天是什么節(jié)日,,同學(xué)們異口同聲地說是清明節(jié),一說清明孩子們就爭先恐后的背道:清明時節(jié)雨紛紛,,路上行人欲斷魂,。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村,。又背魏野的《清明》:無花無酒過清明,,興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞薪火,,曉窗分與讀書燈,。看到孩子們能由節(jié)日想到古詩,,心里真是樂開了花,。看來誦讀對孩子們的影響挺大的,。
在誦讀中孩子的識字量增加了,,興趣提高了。一次課堂上,,我讓同學(xué)們預(yù)習(xí)《陽光》,,同學(xué)們一下就讀出來了:陽光像金子,灑遍田野,,高山和小河,。“陽,,像,,金,野這幾個字都還沒學(xué),,你們是怎么認(rèn)識的,?”同學(xué)們七嘴八舌的說:“老師,看看《格林童話》就認(rèn)識了?!薄笆窃谧x書的時候認(rèn)識的,,我還認(rèn)識好多字呢!”我故作驚訝的感嘆道:原來讀書有認(rèn)識生字的好處呀,!這是孩子們又接上了:讀書還可以知道好多的事,,認(rèn)識好多的朋友,明白好多的道理,,游玩沒去過的地方呢,!我趁熱打鐵,既然書有這么神奇的力量,,那就讓我們多讀書,,讀好書!我的孩子們真的迷上了讀書,,每天午飯,、晚飯后總能看到他們癡迷在書中的身影。
經(jīng)常誦讀國學(xué)經(jīng)典,,孩子不僅變得孝順父母,,懂禮貌,知禮儀,,性格也開朗了,,在學(xué)習(xí)上奮發(fā)向上、在做事中互幫互學(xué),,為以后做人做事打下良好的基礎(chǔ),,并且還能從中培養(yǎng)孩子愛上閱讀的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常讀書的孩子,,注意力集中,,記憶力和理解力也有大大的提升。
我結(jié)合自己誦讀國學(xué)經(jīng)典的親身體驗,,想給在座的各位說和孩子們一起讀國學(xué)經(jīng)典吧,,在傳承中國文化中,在誦讀經(jīng)典中,,不僅可以看到秦朝的短暫,,唐朝的繁榮,宋元文化的燦爛,,明清文化的鮮明特點,,更可以欣慰的看到孩子們成長的點滴,成長的快樂,。
國學(xué)博大精深,,是中華民族的文化之根,,我們應(yīng)該多學(xué)國學(xué),多讀經(jīng)典,,了解歷史,。在中心校倡導(dǎo)的海量閱讀中,和孩子們一同暢游在書的海洋中,,與書為伴,與書為友,,讓經(jīng)典一代代傳承下去,,使中國國學(xué)文化得到永生!各位同仁,,作為一名教育者,,深知“腹有詩書氣自華”,讓我們引導(dǎo)孩子愛上讀書,,愛上經(jīng)典,,與孩子們一同行走在誦讀經(jīng)典的路上,使中國國學(xué)文化得到永生,!
國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇十一
經(jīng)典是文化的精粹,,是人類文明的積淀,誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,,可以說是一份寶貴的精神財富,,利用這份寶貴的精神財富,讓我們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行,,學(xué)會了做人,,它不僅豐富了我們知識,提高了我們的學(xué)習(xí)成績,,更重要的是教會我們怎樣做人,,它像絲雨一樣潤物細(xì)無聲地泫潤的我們的心靈,使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成,,同時了增強(qiáng)民族自信心和自豪感,。
因此,在老師的指導(dǎo)下,,同學(xué)們直面經(jīng)典,,誦讀經(jīng)典,感受經(jīng)典,,仔細(xì)回味,,接觸經(jīng)典的每一個人都受到了不同程度的影響,我們驚喜的感受到開展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅,。
開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動后,,我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達(dá)比以前更流暢,、更風(fēng)趣了。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀,,每一遍都是一個感知過程,。在反復(fù)誦讀中,誦讀的水平在步步提高,,學(xué)生的理解,、體會也層層加深。 “書讀百遍,,其義自見”就是這個道理,。孩子在朗讀水平大面積提高的同時,形成了良好的語感,,對語言的感知和理解能力也大大提高,。其次是知識面的擴(kuò)大。俗語說得好:“讀書破萬卷,,下筆如有神”,,“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材,,才能“厚積薄發(fā)”,,“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進(jìn)步,。
《弟子規(guī)》經(jīng)典故事講述了許多社會倫理,、道德規(guī)范、人生哲理等,,在誦讀期間,,孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。兒童最善于模仿學(xué)習(xí),,久讀經(jīng)典,最易受到熏陶,,他們會以古人為榜樣,,學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì),更加自覺地規(guī)范自己的行為,。隨著誦讀活動的開展,,逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣,兒童心地善良,,性格溫和,,舉止文雅,樂意與他人交流,、合作,。在家里,,她們總對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說話,,和外人接觸,,卻像只小綿羊,人家問什么,,就答什么,,甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后,,孩子知道了以前那樣做,,真是太沒有禮貌了?!兜茏右?guī)》中的 “長者立,,幼勿坐,,長者坐,,命乃坐。尊長前,,聲要低,,低不聞,卻非宜,?!笨梢姡?jīng)典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
由此可見,,中華經(jīng)典文化博大精深,源遠(yuǎn)流長,,影響和教育了我們每一個人,。看著孩子們在經(jīng)典中獲益,,我相信,,孩子在完善自身人格修養(yǎng)、提高文化品位的同時,,必將自覺地承擔(dān)起傳承中華文明,、弘揚民族精神的歷史重任。
國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇十二
我有幸參加了xx小學(xué)舉行的全市新經(jīng)典誦教學(xué)觀摩課,,聽了呂老師教學(xué)的《觀滄?!罚腋惺茴H深,。
在這次活動中,,聽了呂敏老師執(zhí)教的一節(jié)古詩誦讀課,,讓我真正的明白了小學(xué)語文選入適量的古詩文的意義所在。同時也懂得了學(xué)古詩文,,重在吟誦,。在教學(xué)中,要讓學(xué)生反復(fù)朗誦,,體會古詩文的韻味和美好的意境,。通過聽課學(xué)習(xí),我總結(jié)出學(xué)習(xí)古詩文的最基本的方法:首先,,要結(jié)合圖體會“意境”,。其次能夠有感情朗讀詩文理解古詩文的含義。
聽了呂敏老師經(jīng)驗交流,,我明白了:今天,,我們?yōu)槭裁匆b讀經(jīng)典,知道了學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的最佳年齡,。國學(xué)大師南懷瑾說過:“在心靈純凈的童年時期記誦下來的東西,,如同每天的飲食,會變成營養(yǎng)成為生命的一部分,,長大之后學(xué)習(xí),、工作、待人接物中自然運用出來,。至于成年后再來讀這些書,,因為有了先入為主的觀念,猶如脾胃不健康的人,,即便面對川盛的美食,,也難以吸收其營養(yǎng)了”。因此,,學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的最佳年齡是4—12歲的孩子,。這個時段的孩子,直感能力強(qiáng),,記憶力也強(qiáng),,若以唱歌和游戲及說故事的方法教孩子們學(xué)古詩,他們不僅很快就可以熟記成誦,,而且會產(chǎn)生很大興趣,。若老師善加引導(dǎo),他們還可以在學(xué)古詩文的同時,,學(xué)到很多有關(guān)歷史,、地理及文化方面的各類知識,可以使他們終身受益無窮,。
其實,,古詩文中所表現(xiàn)的既是詩人對宇宙萬物關(guān)懷的感情,,也表現(xiàn)了詩人的品格、修養(yǎng)和抱負(fù),。如果老師能把詩歌中感人的力量傳述出來,,對于孩子們的品格素質(zhì)一定有著重大意義。讓孩子背誦古詩文不是要讓他們學(xué)習(xí)很多知識,,更多的是一種情感的民族性格的熏陶,。
經(jīng)典古詩文不但是漢語言文字的典范和精華,而且更蘊含著中華民族的精神和品格,,是民族精神得以生發(fā)的深厚土壤,,對民族精神的培育和形成起著巨大的、不可缺少的作用,。
總之,,小學(xué)階段是人成長的關(guān)鍵時期,在小學(xué)階段進(jìn)行經(jīng)典古詩文誦讀活動,,是學(xué)生品德形成和智力發(fā)展的有效載體,。由此可見,小學(xué)階段誦讀詩文一定能為孩子營造快樂的童年,、詩意般的人生,。
國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇十三
談到國學(xué)經(jīng)典,,我心十分澎湃,,所謂國學(xué),就是一國之所術(shù)也,,這也必然與我們的古圣先賢緊密相關(guān),。
在五千年的歷史長河中,中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,、愛好和平,、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息,、厚德載物的偉大民族精神,。這種民族精神深深植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,吸收了人類文明的優(yōu)秀成果,。中華民族五千年的文明史創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長,、博大精深的民族文化,有許多優(yōu)秀的思想精華永遠(yuǎn)值得我們發(fā)揚,?!白詮?qiáng)不息”的開拓精神;“厚德載物”的博大胸懷,;“富貴不能淫,,貧賤不能移,,威武不能屈”的浩然正氣;“國家興亡,,匹夫有責(zé)”的愛國主義精神,;“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的無私奉獻(xiàn)精神,,“衙齋臥聽蕭蕭竹,,疑是民間疾苦聲”的憂國憂民的情懷等等,這些凝結(jié)了中華民族精神的思想,,對中華民族的形成和發(fā)展起到了極其重要的作用,。
一個民族,一個國家,,如果沒有自己的精神支柱,,就等于沒有靈魂,就會失去凝聚力和生命力,。中華民族精神是中華民族生存,、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力,是中國人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn),。
中華民族傳統(tǒng)文化的載體是國學(xué)經(jīng)典,,只有接續(xù)國學(xué)薪火,才能傳承中華民族的文化精神,。這是一件大好事,。弘揚和培育民族精神,都要從做人開始,。如果沒有做人的基礎(chǔ),,那就既不會有民族精神,更不會有革命精神,。做人從哪里開始,?從灑掃庭除,應(yīng)對進(jìn)退開始,;從國學(xué)啟蒙的“三百千”開始,。這種學(xué)習(xí)不光是識字和道德思想知識的學(xué)習(xí),更重要的是作為一種文化的傳承來對待,。
國學(xué)圣賢的精神和文化正是中華民族的精神和文化的主要組成部分,,我們把它稱之為“國學(xué)”。以國學(xué)啟蒙的范本“三百千弟”為例,?!度纸?jīng)》最重要的特點是條理清楚、文理明暢、概括精辟地傳授歷史文化知識,,倫理道德知識,,團(tuán)結(jié)友愛的重要性,以及學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)刻苦等等,,被譽(yù)為“袖里通鑒”,。且反復(fù)勸勉學(xué)童勤學(xué),敦促家長,、老師認(rèn)真對待對子弟,、學(xué)生的教育。誦《百家姓》使我了解了中華民族姓氏的淵源,?!肚ё治摹肥鞘澜缟狭餍心甏罹眠h(yuǎn),使用人數(shù)最多的兒童國學(xué)啟蒙讀本,,在中國教育史,、文化史上占有非常重要的地位,是中國文化的小百科全書,?!兜茏右?guī)》是關(guān)于品德修養(yǎng)、行為規(guī)范的國學(xué)啟蒙讀本,,將中華文化所倡導(dǎo)的忠,、孝、仁,、義,、禮、智,、信等理念用通俗的語言,,淺近的歷史典故講述清楚,。所以,,弘揚和培育民族精神,,發(fā)揚和光大革命精神,不可不從國學(xué)啟蒙開始,。回溯源頭,,傳承命脈,,“國學(xué)”是民族精神的源頭活水。
以上是我對國學(xué)經(jīng)典一點感悟,,希望對國學(xué)愛好者學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典和國學(xué)圣賢文化有一定的幫助,!同時我也希望國學(xué)經(jīng)典能成為世人的千古國學(xué),讓我們的民族精神永傳下去。
國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇十四
中國是一個有著5000多年悠久文化歷史的泱泱大國,,它承載著十多億人的夢想揚帆遠(yuǎn)航,,而我們是有著中華民族歷史文化熏陶的中國人,同樣也要熟識中華民族的載體—國學(xué),。接續(xù)國學(xué)薪火能更好地傳承中華民族的文化精神,,更可以使自己成為一個正直的君子,成為一個真正的中國人,。
古語有云:“腹有書香氣自華”,,意思是說,一個人只要縱觀群書,,無論貧窮貴賤,,都可以受到世人尊敬;反之,一個人要是胸?zé)o點墨,,就算他再富有,,也和窮人沒什么兩樣。所以,,對于我們21世紀(jì)的青少年來說,,品讀國學(xué)經(jīng)典是必不可少的一門選修課,你可以沒有天才般的智慧,,但你不能沒有對國學(xué)知識的熱情,。經(jīng)典誦讀電視大賽是一個可以讓我們所有人去感悟國學(xué)經(jīng)典,接近文學(xué)歷史的一個不可多得的機(jī)會,,它能讓我們所有人明白國學(xué)的真諦,,讓每一個人去尋找,去發(fā)現(xiàn)國學(xué)經(jīng)典的魅力所在,。
輕輕翻開一本書,,撲面而來的是那沁人心脾的書香氣息,這便是每一本文學(xué)經(jīng)典的靈魂,。沒有花香的濃郁,,也沒有茶香的醇厚,有的只殺那一抹清新淡雅的神韻,,讓你沉浸在其中,,如饑似渴的品味其中的每一個字眼,享受文學(xué)帶給你的樂趣,。
當(dāng)今的社會進(jìn)行著日新月異的發(fā)展,,我們無法掌控社會,就要保留祖先們?yōu)槲覀兞粝碌奈幕?jīng)典,??墒?,社會的進(jìn)步使得人們不再執(zhí)著于每一本經(jīng)典,甚至將他們遺忘,。所以,,我們大家要想做一個真正的有道德的人,就要在每一本國學(xué)經(jīng)典中尋找人生的方向,,做真正的君子,。無論是一手詩還是詞,它里面所包含的都是作者的人生哲理,,是每一位文人雅士思想的精華,,品味其神韻,便可以讓我們受益終身,。
每一本國學(xué)經(jīng)典,,都像一幅幅山河畫卷,這錦繡河山讓每一個人心神向往,,承載的是永恒,,是信念,是亙古不變的燦爛與輝煌,。談遷編篡國榷的故事想必大家已經(jīng)耳熟能詳,,談遷歷時幾十年才寫成這一部流芳百世的經(jīng)典之作,可見這部書中凝聚了多少他的心血,,用生命撰寫的這部史詩也一定帶給了不少人教誨,。由此可見,每一部文學(xué)經(jīng)典都是作者心血的結(jié)晶,,都是作者用汗水澆灌出來的,,所以我們更應(yīng)該珍惜這些經(jīng)典,利用好它們,,真正融入到國學(xué)經(jīng)典之中,。
國學(xué)經(jīng)典是國之靈魂,民族之本,。一個國家,,一個民族,如果沒有自己的精神力量,,就等于沒有靈魂,,就會失去凝聚力和生命力,而一個人如果沒有這些,,用何來談人生呢。國學(xué)是中國的國粹,,它承載著中華民族五千多年的文化涵養(yǎng),。作為一個中國人,我們應(yīng)該引以為傲。
我衷心地希望,,能有更多人加入國學(xué)學(xué)習(xí)的行列中,,讓國學(xué)經(jīng)典的智慧之光引領(lǐng)自己走向輝煌,讓自己的人生輕松而灑脫,,像主角一樣為自己的人生完成華麗的逆轉(zhuǎn),,成為一個智者。讓我們繼承并發(fā)揚國學(xué)文化經(jīng)典,,讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝,、永不衰竭!讓我們走進(jìn)國學(xué),與古代圣賢為友,,讓民族文化源遠(yuǎn)流長!
品國學(xué)經(jīng)典,,做謙謙君子。