作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇一

活動目標：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的技能,。

2,、復(fù)習(xí)認識多種顏色，并啟發(fā)幼兒自由選用自己喜歡的顏色來作畫,。

3,、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

4,、能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5,、感受作品的美感,。

活動準備：

1、紙,、水彩筆,、已有過吃棒棒糖的經(jīng)驗

2、棒棒糖若干,。

活動過程：

一,、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣,。

1,、今天,，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西，變,，看看是什么呀,？

2、議論,，出示棒棒糖：這里的棒棒糖的顏色有好多種，請大家認一認有哪些顏色,。

二,、、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的技能,。

2,、下面，你們想不想自己畫棒棒糖呢,？請大家伸出右手食指,，跟老師一起練習(xí)畫棒上面的糖。一邊畫一邊說：棒棒糖,，一圈圈,，紅黃藍，真漂亮,，畫根棒棒糖嘗一嘗,，放進嘴里甜又香。

三,、交代要求,，幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

1,、小朋友都學(xué)會了畫棒棒糖，請我們來把好吃又漂亮的棒棒糖畫到紙張上吧,。

2,、發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手作畫,。

四,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),，注意提醒幼兒,。

1、糖要畫在棒上,、棒要緊緊地挨著糖,，又不能畫到糖的上面去了,，并要畫滿。

2,、糖要盡量畫圓,，最后收筆時要連在上一圈的線上。,；

3,、畫好一種顏色的的糖，再畫另一種顏色的糖,，要多畫幾種顏色的糖,。

4、同一根棒棒糖也有很多種顏色,，還可以給棒棒糖的里面圖上顏色,，這樣棒棒糖會跟漂亮。

五,、總結(jié)評價,，結(jié)束活動。

1,、收拾作畫工具,。

2、引導(dǎo)幼兒集中欣賞一些幼兒的作品,。

小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇二

1,、教師：看，老師手里有一個小球和一根小棒,。變變變,，變成了什么？（教師把小棒插入小球中）（棒棒糖）

2,、幼兒猜測,，如沒能猜出是棒棒糖，教師做“啊仫,，啊仫,，真好吃”。

3,、教師：你們吃過棒棒糖嗎,？它是什么味道的？（請1-2位幼兒說一說）

3,、教師：老師也帶來了很多棒棒糖,，我們看一看。（出示圖片）

4、教師：這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服,，可是老師的這根棒棒糖沒有漂亮的衣服,，我們一起來給它做一件新衣服。

小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇三

活動目標：

1,、能用按壓,、包裹的技巧來制作棒棒糖。

2,、用搓圓,、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖。

3,、欣賞自己與同伴的作品,，體驗游戲的快樂。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

活動準備：

棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球,、橡皮泥,、小棒若干。

活動過程：

一,、魔術(shù)導(dǎo)入,，激起幼兒興趣。

1,、教師：看,，老師手里有一個小球和一根小棒。變變變,，變成了什么,？（教師把小棒插入小球中）（棒棒糖）

2、幼兒猜測,，如沒能猜出是棒棒糖,，教師做“啊仫，啊仫,，真好吃”,。

3、教師：你們吃過棒棒糖嗎？它是什么味道的,？（請1-2位幼兒說一說）

3,、教師：老師也帶來了很多棒棒糖，我們看一看,。（出示圖片）

4,、教師：這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服，可是老師的這根棒棒糖沒有漂亮的衣服,，我們一起來給它做一件新衣服,。

二、學(xué)習(xí)制作棒棒糖,。

1,、教師：那新衣服到底怎么做呢？我們一起來看一看,。（播放視頻）

2,、教師：你看到了什么？這件新衣服是怎么做出來的,？

3,、教師：我們一起來學(xué)一學(xué)。捏一捏,，搓一搓,，壓扁，用力壓的扁扁的（邊重復(fù)幼兒的話,，邊與幼兒徒手做動作）此時切換到投影儀,，教師與幼兒一起完整的說一說，做一做,。

三,、學(xué)習(xí)裝飾棒棒糖。

1,、教師：（切換投影儀）老師在小框框里準備了每人一團橡皮泥,，捏一捏，搓一搓,，壓扁,，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦,。開始穿衣服咯,。小帽子，蓋一蓋,，往下按,，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住,。

2,、教師：哇，新衣服穿好了,。老師這里有小朋友搓的小圓點和面條,，我們幫它們裝飾的更漂亮吧。

3,、教師：小面條,，繞一繞。請小朋友來用小圓點裝飾棒棒糖（請幼兒裝飾）

四,、幼兒操作,。

教師播放音樂，幼兒進行操作,，教師巡回指導(dǎo),。

五、小小棒棒糖展覽會,。

1,、教師：做好了嗎？做好的小朋友給周老師,，老師幫你插在盒子上。

2,、教師：好看嗎,？其實啊還有很多不一樣的幫幫糖，我們來看一下吧,。（螺旋形的,、小動物形狀的…）

活動反思：

在選材上，美術(shù)活動是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育,，重視要形式之一,，對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，具有獨特的作用,。小班幼兒處于認知發(fā)展初級階段,，通過美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高,，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,，創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。

在實施過程中,，由于心里沒底,，然而我進行了一次磨課，在活動幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度,，但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能,，增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿,，非常有想象力,。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報中,，幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意,，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動結(jié)束部分,，以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合,，使整個課堂氛圍推向一個**，幼兒的積極性提高了,。

小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇四

1,、學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線,、豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征,。

2、能夠大膽作畫,，樂于參與繪畫活動,。

活動準備

1、物質(zhì)準備：棒棒糖若干,，油畫棒,、美術(shù)本、ppt

2,、經(jīng)驗準備：吃過棒棒糖

活動過程

（一）游戲?qū)?，激發(fā)興趣

小結(jié)：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀,。

（二）說一說棒棒糖的特征

1,、請小朋友來摸一摸，說一說棒棒糖是硬硬的還是軟軟的,？說的對的,，老師把棒棒糖插在外面。

2,、我這里還有一個很大的棒棒糖呢,，請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎,？哪里不一樣呢,？（圓的和扁的,、軟、硬,、有大的小的）

小結(jié)：是呀,，這些棒棒糖不僅大小不一樣，顏色也不一樣,，摸到手里感覺也不一樣,，有的硬、有的軟,，味道呢也不一樣有的甜甜的,、酸酸的，棒棒糖兒真有趣,。

（三）欣賞ppt中各式各樣的棒棒糖

2,、邊欣賞邊介紹畫法：先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒,。糖和棒是連著的,，畫畫的時候豎線和圓形要連著，然后在里面涂上你喜歡的顏色,。如果你要畫一圈一圈的棒棒糖,，那么可以從中間一圈一圈地往外畫，線和線別碰到,，越畫越大,，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖,，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了,。

（四）交代要求，幼兒作畫

1,、交代要求：棒和糖要連在一起,。糖有大有小，顏色也不同,。畫畫時油畫棒在紙上畫,，要用一點力氣，才能畫的更清楚,，畫完后把油畫棒送到盒子里,。

2、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)

3,、展示幼兒作品,，教師與幼兒共同評價。

小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇五

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)逐步認識并學(xué)會了繪畫短直線,、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知,。但是對枯燥的線條練習(xí)又沒有興趣，所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗,，創(chuàng)設(shè)了一個為小熊準備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境,。讓孩子們更加愿意參與本次活動，在操作中進一步鞏固對顏色,、形狀的認識,，尤其在螺旋線上獲得進一步的操作技能?；顒又胸S富了作畫工具和材料,，從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣，體驗在游戲情境中繪畫的快樂,。

小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇六

（一）出示漂亮的棒棒糖,。

小朋友，我是小小棒棒糖,，你們想跟我一起玩嗎,？誰能做出跟我一樣漂亮的小小棒棒糖，我就和他做好朋友,！

（二）觀察彩色的棒棒糖,。

教師：小小棒棒糖漂亮嗎？它是怎么做出來的呢,？你喜歡它們嗎,？

幼：它們很漂亮，是用彩紙做成,，然后用蠟筆在圓形圖案上繞圈圈（從中心往外繞）,。

教師：先把我們要的東西剪下來，把剪下的長條紙粘在剪下的圓形上,，然后用蠟筆把它打扮的更漂亮,。

（三）制作棒棒糖。

1,、你想做一個什么顏色的棒棒糖,？然后用什么顏色的蠟筆把它打扮的更漂亮呢？（幼兒說說自己的想法）

2,、幼兒進行操作,，教師進行個別指導(dǎo)。（提醒幼兒膠水只要少涂一些）

（四）小小棒棒糖展覽會,。

小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇七

1,、嘗試用棉簽作畫,，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2,、體驗在情境中作畫的快樂,。

課堂準備：實物棒棒糖、范畫,、ppt,。

材料準備：棉簽、水粉顏料（紅,、黃,、綠）。

幼兒行為指導(dǎo)要點一,、情景導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

提問：小熊最近在忙些什么呀,？

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣,。

小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃,，小動物們肯定會喜歡,。圓圓的、紅色的,、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細觀察螺旋線特征,。

三、教師示范,，講解方法

1,、欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧,，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢,！

提問：這些棒棒糖都一樣嗎？

2,、教師示范,，講解操作方法導(dǎo)語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的！

兒歌：從里往外繞,，先繞一個小圈圈，小小的小小的,，再繞一個大圈圈,，一圈又一圈，最后插緊小棒子,。

過渡語：小熊為了做棒棒糖啊,，的確忙壞了,。你們想不想來幫幫它,？

我也想幫幫這只熱心的小熊！為了幫助小熊,，我還準備了一些小工具哦！

介紹操作材料,。（棉簽）兒歌：小棉簽,，蘸一蘸，親親大白紙,，從里往外繞,，先繞一個小圈圈，小小的小小的,，再繞一個大圈圈,，一圈又一圈，最后插緊小棒子,。

（1）幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語：能干的小手拿出來,，我們一起來做棒棒糖。

（2）個別幼兒示范操作,。

提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢,？

不一樣有大有小有紅的'、黃的……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí),，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒,。

四、幼兒操作,，教師指導(dǎo)導(dǎo)語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的,、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑陌舭籼欠胖煤诎?。）幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

五,、幼兒欣賞作品,，教師評價。

提問：大家做了好多棒棒糖,，你喜歡哪根棒棒糖,？我們請這位小朋友來說說吧？

小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,，會說些什么呢,？彩色的、大的,、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會欣賞同伴的作品,。

小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇八

1,、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥，嘗試制作不同形狀的棒棒糖,。

2,、愿意與同伴分享成功的喜悅，萌發(fā)對泥工的興趣,。

幻燈片,、橡皮泥、吸管,、泥工板,、泡沫板、音樂

一,、情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

小兔棒棒糖店就要開張了，可是還少了一些棒棒糖,，眼看時間就要來不及了,，哎，這可怎么辦呢,！咦,，小朋友們我們一起來幫幫它吧！

二,、制作棒棒糖,，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。

2,、哇,，這個蝸牛形狀的棒棒糖看起來真好吃啊,！我想來做一做,！你們覺得應(yīng)該怎么做呢？

3,、拿一半橡皮泥,，兩手一起揉一揉、搓一搓,，輕輕的搓成一個長條,，然后像蝸牛一樣卷起來，這樣上半部分就做好啦,！再給它按一個小棒子,，哇這樣就做好啦！你們來聞一聞，看看香不香,。

5、幼兒進行操作,，教師進行個別指導(dǎo),。（音樂）

三、小小棒棒糖展覽會,。

1,、（音樂停止）棒棒糖店要開張啦！小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺上來哦,。

2,、棒棒糖做的真漂亮真好吃啊,！小兔看了可高興了,，一直夸小三班小朋友的小手真能干，相信這些棒棒糖一定很快就能賣光,！

小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇九

1,、嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋,。

2,、體驗在情境中作畫的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4、感受作品的美感,。

課堂準備：實物棒棒糖,、范畫、ppt,。

材料準備：棉簽,、水粉顏料（紅、黃,、綠）,。

教學(xué)過程幼兒行為指導(dǎo)要點

一、情景導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

提問：小熊最近在忙些什么呀？

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣,。

小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的,、紅色的,、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細觀察螺旋線特征。

三,、教師示范,，講解方法

1、欣賞范畫,，觀察不同樣式過渡語：瞧,，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢！

提問：這些棒棒糖都一樣嗎,？

2,、教師示范，講解操作方法導(dǎo)語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的,！

兒歌：從里往外繞,，先繞一個小圈圈，小小的小小的,，再繞一個大圈圈,，一圈又一圈，最后插緊小棒子,。

過渡語：小熊為了做棒棒糖啊,，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它,？

我也想幫幫這只熱心的小熊,！為了幫助小熊，我還準備了一些小工具哦,！

介紹操作材料,。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸,，親親大白紙,，從里往外繞，先繞一個小圈圈,，小小的小小的,，再繞一個大圈圈，一圈又一圈,，最后插緊小棒子,。

（1）幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖,。

（2）個別幼兒示范操作,。

提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢,？

四、幼兒操作,，教師指導(dǎo)導(dǎo)語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的,、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑陌舭籼欠胖煤诎?。）幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

五,、幼兒欣賞作品，教師評價,。

提問：大家做了好多棒棒糖,，你喜歡哪根棒棒糖？我們請這位小朋友來說說吧,？

小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,，會說些什么呢？彩色的,、大的,、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會欣賞同伴的作品。

在整個活動的過程中,，我并不刻意去要求幼兒,，棒棒糖要畫的有板有眼。因為,，小班幼兒年齡小,，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心,，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵,。只要他們愿意動手，愿意畫,，我都會給于肯定,，“你畫的真棒，你的.棒棒糖是什么味的,？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂,，這是好事，可這也導(dǎo)致場面有點小小的失控,。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖,？”時，教室就像炸開了的鍋,，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒,。對于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,，使自己的教學(xué)越來越扎實,。