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小班美術(shù)棒棒糖教案及反思(實(shí)用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-14 09:28:17
小班美術(shù)棒棒糖教案及反思(實(shí)用8篇)
時(shí)間:2023-10-14 09:28:17     小編:LZ文人

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢,?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線的技能,。

2,、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)多種顏色,并啟發(fā)幼兒自由選用自己喜歡的顏色來(lái)作畫(huà),。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

4,、能理解底色,,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5,、感受作品的美感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、紙、水彩筆,、已有過(guò)吃棒棒糖的經(jīng)驗(yàn)

2,、棒棒糖若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、導(dǎo)入活動(dòng),,引起幼兒興趣。

1,、今天,,老師給小朋友帶來(lái)了一樣好吃的東西,變,,看看是什么呀,?

2、議論,,出示棒棒糖:這里的棒棒糖的顏色有好多種,,請(qǐng)大家認(rèn)一認(rèn)有哪些顏色。

二,、,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線的技能。

2,、下面,,你們想不想自己畫(huà)棒棒糖呢?請(qǐng)大家伸出右手食指,,跟老師一起練習(xí)畫(huà)棒上面的糖,。一邊畫(huà)一邊說(shuō):棒棒糖,一圈圈,,紅黃藍(lán),,真漂亮,畫(huà)根棒棒糖嘗一嘗,,放進(jìn)嘴里甜又香,。

三、交代要求,,幼兒作畫(huà),,教師指導(dǎo)。

1,、小朋友都學(xué)會(huì)了畫(huà)棒棒糖,,請(qǐng)我們來(lái)把好吃又漂亮的棒棒糖畫(huà)到紙張上吧。

2、發(fā)放繪畫(huà)工具,,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手作畫(huà),。

四、幼兒作畫(huà),,教師巡回指導(dǎo),,注意提醒幼兒。

1,、糖要畫(huà)在棒上,、棒要緊緊地挨著糖,又不能畫(huà)到糖的上面去了,,并要畫(huà)滿,。

2、糖要盡量畫(huà)圓,,最后收筆時(shí)要連在上一圈的線上,。;

3,、畫(huà)好一種顏色的的糖,,再畫(huà)另一種顏色的糖,要多畫(huà)幾種顏色的糖,。

4,、同一根棒棒糖也有很多種顏色,還可以給棒棒糖的里面圖上顏色,,這樣棒棒糖會(huì)跟漂亮,。

五、總結(jié)評(píng)價(jià),,結(jié)束活動(dòng),。

1、收拾作畫(huà)工具,。

2,、引導(dǎo)幼兒集中欣賞一些幼兒的作品。

小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇二

(一)本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn):

棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果,,深受孩子的喜愛(ài),。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),,孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,,我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上,,并欲通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來(lái)。小班的孩子,,有過(guò)撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn),,在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過(guò)這種方法,因此在美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》中我對(duì)撕貼能力有了更高的要求,,就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖,,旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時(shí)對(duì)棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣,。因此,,在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)大大的棒棒糖,以其夸張的造型引起幼兒的興趣,,給幼兒欣賞,、想象的一個(gè)平臺(tái)。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^(guò)的棒棒糖是什么味道的顏色的,,請(qǐng)幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖(也作為示范環(huán)節(jié)),。幼兒說(shuō)得比較好,也能把味道和顏色也聯(lián)系起來(lái),。但是總的感覺(jué)是幼兒不太興奮,,沒(méi)有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時(shí)的那種歡悅,。于是,,聽(tīng)課老師建議我在引導(dǎo)環(huán)節(jié)也用實(shí)物棒棒糖,考慮到我要求孩子實(shí)現(xiàn)的是里外二色撕貼,,因此在選取棒棒糖的過(guò)程中,,我過(guò)多的往顏色對(duì)比上去挑選,造型不做太多考慮,,因此引導(dǎo)幼兒觀賞棒棒糖時(shí)出示的棒棒糖較簡(jiǎn)單,,孩子還是不夠興奮,這也是我現(xiàn)在還在考慮的問(wèn)題,,怎樣將各種形態(tài),、各種顏色的棒棒糖與我的目標(biāo)作較好的串聯(lián),使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣,。

(二)活動(dòng)中存在的不足:

幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的,。但在第一次試教時(shí)碰到過(guò)問(wèn)題,原因出在我的示范上,。我在撕貼的時(shí)候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點(diǎn)——蘸點(diǎn)漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上(有順序的,,你可以先貼外圈也可以先貼里圈)”,在示范的時(shí)候,,我察覺(jué)貼得很慢,。聽(tīng)課老師建議,,先在輪廓上涂好漿糊,這樣撕下來(lái)就可以直接貼上去,,節(jié)省了不少時(shí)間,。果然,孩子在第二次炒作時(shí),,速度比原來(lái)快了許多,,而且效果也很好。

設(shè)計(jì)出適合小班孩子的活動(dòng),,這是今后要努力加強(qiáng)的,。提升自己的水平,才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂,,我實(shí)在還差得太遠(yuǎn),。

活動(dòng)一:美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

2.學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圓形和扁的棒棒糖實(shí)物,,紅、綠兩種顏色的橡皮泥,,糖紙,,小棒;幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ),。

超市貨架的擺放:

貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志,,并配以文字說(shuō)明

紅色圓形棒棒糖

紅色扁的棒棒糖

綠色圓形棒棒糖

綠色扁的棒棒糖

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師:你想買(mǎi)什么樣的棒棒糖,?

朱老師:你看,,我?guī)?lái)了兩種。我就要這樣的,。

二,、嘗試操作

師:我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了,現(xiàn)在我們就開(kāi)始做好嗎,?

(一)請(qǐng)幼兒觀察兩種棒棒糖,,說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的地方?(圓的和扁的)

(二)想想圓的棒棒糖是怎么做的,?扁的呢,?(讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)用什么辦法制作)

(三)為什么棒棒糖的外面有一層糖紙?有什么好處,?

(四)請(qǐng)幼兒開(kāi)始制作,。

提醒幼兒不要把小棒對(duì)著自己的面部和別人,并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙,。

(五)教師巡回指導(dǎo),。

三,、給棒棒糖分類

(一)請(qǐng)幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對(duì)應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好。

(二)師:你們做了這么多漂亮的棒棒糖,,現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市,等一會(huì)朱老師會(huì)來(lái)拿,,我們不能亂放,,要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請(qǐng)小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志,,根據(jù)標(biāo)志放好,。

四、自然結(jié)束

小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇三

棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果,,深受孩子的喜愛(ài),。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),,孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的`棒棒糖,。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上,,并欲通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力,,能將味道與顏色聯(lián)系起來(lái)。小班的孩子,,有過(guò)撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn),,在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過(guò)這種方法,因此在美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》中我對(duì)撕貼能力有了更高的要求,,就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖,,旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時(shí)對(duì)棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣,。因此,,在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)大大的棒棒糖,以其夸張的造型引起幼兒的興趣,,給幼兒欣賞,、想象的一個(gè)平臺(tái)。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^(guò)的棒棒糖是什么味道的顏色的,,請(qǐng)幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖(也作為示范環(huán)節(jié)),。幼兒說(shuō)得比較好,也能把味道和顏色也聯(lián)系起來(lái),。但是總的感覺(jué)是幼兒不太興奮,,沒(méi)有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時(shí)的那種歡悅,。于是,,聽(tīng)課老師建議我在引導(dǎo)環(huán)節(jié)也用實(shí)物棒棒糖,,考慮到我要求孩子實(shí)現(xiàn)的是里外二色撕貼,因此在選取棒棒糖的過(guò)程中,,我過(guò)多的往顏色對(duì)比上去挑選,,造型不做太多考慮,因此引導(dǎo)幼兒觀賞棒棒糖時(shí)出示的棒棒糖較簡(jiǎn)單,,孩子還是不夠興奮,,這也是我現(xiàn)在還在考慮的問(wèn)題,怎樣將各種形態(tài),、各種顏色的棒棒糖與我的目標(biāo)作較好的串聯(lián),,使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣。

小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇四

1,、能用按壓,、包裹的技巧來(lái)制作棒棒糖。

2,、用搓圓,、搓長(zhǎng)條的技能嘗試裝飾棒棒糖。

3,、欣賞自己與同伴的作品,,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

棒棒糖,、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥,、小棒若干,。

1、教師:看,,老師手里有一個(gè)小球和一根小棒,。變變變,變成了什么?(教師把小棒插入小球中)(棒棒糖)

2,、幼兒猜測(cè),,如沒(méi)能猜出是棒棒糖,教師做“啊仫,,啊仫,,真好吃”,。

3,、教師:你們吃過(guò)棒棒糖嗎?它是什么味道的?(請(qǐng)1-2位幼兒說(shuō)一說(shuō))

4、教師:老師也帶來(lái)了很多棒棒糖,,我們看一看,。(出示圖片)

5,、教師:這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服,,可是老師的這根棒棒糖沒(méi)有漂亮的衣服,,我們一起來(lái)給它做一件新衣服。

1,、教師:那新衣服到底怎么做呢?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻)

2,、教師:你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來(lái)的?

3,、教師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。捏一捏,,搓一搓,,壓扁,用力壓的扁扁的(邊重復(fù)幼兒的話,,邊與幼兒徒手做動(dòng)作)此時(shí)切換到投影儀,,教師與幼兒一起完整的說(shuō)一說(shuō),做一做,。

1,、教師:(切換投影儀)老師在小框框里準(zhǔn)備了每人一團(tuán)橡皮泥,捏一捏,,搓一搓,,壓扁,用力壓的扁扁的,,一件新衣服做好啦,。開(kāi)始穿衣服咯。小帽子,,蓋一蓋,,往下按,戴戴牢,,捏一捏,,要把下面包住。

2,、教師:哇,,新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點(diǎn)和面條,,我們幫它們裝飾的更漂亮吧,。

3,、教師:小面條,繞一繞,。請(qǐng)小朋友來(lái)用小圓點(diǎn)裝飾棒棒糖(請(qǐng)幼兒裝飾)

教師播放音樂(lè),,幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo),。

1,、教師:做好了嗎?做好的小朋友給周老師,老師幫你插在盒子上,。

2,、教師:好看嗎?其實(shí)啊還有很多不一樣的幫幫糖,我們來(lái)看一下吧,。(螺旋形的,、小動(dòng)物形狀的…)

在選材上,美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育,,重視要形式之一,,對(duì)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,具有獨(dú)特的作用,。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級(jí)階段,,通過(guò)美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫(huà)、手工水平的提高,,確切的是要以視覺(jué)性的知覺(jué)掌握來(lái)培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,,創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。

在實(shí)施過(guò)程中,,由于心里沒(méi)底,,然而我進(jìn)行了一次磨課,在活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)包裹,、壓扁等技能的時(shí)候存在著一些難度,,但后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能,增強(qiáng)其他們的動(dòng)手能力,。幼兒小朋友還制作成一個(gè)雞腿,,非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少,,在師徒匯報(bào)中,,幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意,但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高,。在活動(dòng)結(jié)束部分,,以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合,使整個(gè)課堂氛圍推向一個(gè)**,幼兒的積極性提高了,。

作為一名教師,,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁,。那么問(wèn)題來(lái)了,,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教......

小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇五

1,、嘗試用棉簽作畫(huà),,表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2,、體驗(yàn)在情境中作畫(huà)的快樂(lè),。

課堂準(zhǔn)備:實(shí)物棒棒糖、范畫(huà),、ppt,。

材料準(zhǔn)備:棉簽、水粉顏料(紅,、黃、綠),。

幼兒行為指導(dǎo)要點(diǎn)一,、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,。

提問(wèn):小熊最近在忙些什么呀,?

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

小結(jié):棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,,這樣的棒棒糖又好看又好吃,,小動(dòng)物們肯定會(huì)喜歡。圓圓的,、紅色的,、上面有線(蝸牛線)一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

三,、教師示范,,講解方法

1、欣賞范畫(huà),,觀察不同樣式過(guò)渡語(yǔ):瞧,,小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢!

提問(wèn):這些棒棒糖都一樣嗎,?

2,、教師示范,講解操作方法導(dǎo)語(yǔ):讓我們來(lái)看看小熊是怎樣來(lái)制作棒棒糖的!

兒歌:從里往外繞,,先繞一個(gè)小圈圈,,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,,一圈又一圈,,最后插緊小棒子。

過(guò)渡語(yǔ):小熊為了做棒棒糖啊,,的確忙壞了,。你們想不想來(lái)幫幫它?

我也想幫幫這只熱心的小熊,!為了幫助小熊,,我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!

介紹操作材料,。(棉簽)兒歌:小棉簽,,蘸一蘸,親親大白紙,,從里往外繞,,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,,再繞一個(gè)大圈圈,,一圈又一圈,最后插緊小棒子,。

(1)幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語(yǔ):能干的小手拿出來(lái),,我們一起來(lái)做棒棒糖。

(2)個(gè)別幼兒示范操作,。

提問(wèn):哪個(gè)能干的小朋友愿意上來(lái)來(lái)試一試做個(gè)棒棒糖呢,?

不一樣有大有小有紅的'、黃的……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫(huà)方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí),,并共同用兒歌提示示范操作的幼兒,。

四、幼兒操作,,教師指導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ):讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的,、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑陌舭籼欠胖煤诎?。)幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

五,、幼兒欣賞作品,,教師評(píng)價(jià)。

提問(wèn):大家做了好多棒棒糖,你喜歡哪根棒棒糖,?我們請(qǐng)這位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)吧,?

小結(jié):小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,會(huì)說(shuō)些什么呢,?彩色的,、大的、有花紋鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品,。

小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇六

1,、嘗試用蠟筆順著一個(gè)方向涂畫(huà)螺旋線,來(lái)表現(xiàn)棒棒糖,;

2,、在故事情境的幫助下,了解作畫(huà)時(shí)要換色,、圖案有大和小的變化,;

3、愛(ài)護(hù)畫(huà)畫(huà)工具,,和它們做好朋友,。

1、幾個(gè)色彩不同的棒棒糖(圓狀螺旋形樣式的),;

2,、猩猩(可換其它動(dòng)物)手偶1個(gè)、各色油畫(huà)棒等人手1份,;

3、棒棒糖圖片或者實(shí)物棒棒糖若干,。

一,、出示猩猩和棒棒糖圖片請(qǐng)幼兒欣賞,了解活動(dòng)內(nèi)容,。

二,、教師師范講解繪畫(huà)棒棒糖的方法。

1,、教師出示木偶,,以猩猩先生的口吻交代繪畫(huà)任務(wù)。

2,、教師:猩猩先生今天也來(lái)到我們班了,,他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

3,、教師以猩猩先生的口吻說(shuō):小朋友們,,你們好!你們都知道我開(kāi)了一家棒棒糖專賣(mài)店,對(duì)嗎,?今天我想請(qǐng)小朋友們?yōu)槲耶?huà)一些小動(dòng)物們喜歡吃的棒棒糖,。這些棒棒糖最好是小動(dòng)物喜歡的口味而且有大有小,這樣大象伯伯和小螞蟻才能買(mǎi)到自己喜歡的棒棒糖,。

4,、教師師范畫(huà)法:下面我們就要來(lái)幫猩猩先生的忙拉,瞧,,小白兔來(lái)了,,小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢?(胡蘿卜)那我們用什么顏色的油畫(huà)棒呢,?(橙色)棒棒糖什么樣子的'呢,?怎么畫(huà)?(畫(huà)一圈圈的螺旋線,,念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫(huà)螺旋線),。給小白兔吃的棒棒糖不能太大,也不能太小,,而且線和線不能碰在一起,,不然這個(gè)棒棒糖就不好吃了。(教師邊說(shuō)邊師范,,還可以讓幼兒徒手練習(xí))

5,、教師:最后為棒棒糖插上小木棍(教師師范在螺旋線下方畫(huà)一條直線,提醒幼兒要和棒棒糖連在一起,,不然棒棒糖要掉的,。)

三、教師提示要求后幼兒操作

1,、教師:下面我們就要來(lái)幫猩猩先生制作棒棒糖了,,在你制作之前先想好要畫(huà)哪個(gè)小動(dòng)物吃的棒棒糖,是什么口味的,,選什么顏色,。

2、幼兒操作,,教師巡回指導(dǎo),,鼓勵(lì)幼兒用不同顏色的油畫(huà)棒畫(huà)出不一樣的棒棒糖,注意線和線之間不碰到,,小棒和棒棒糖手拉手,。教師給予能力相對(duì)較弱的幼兒幫助。

四,、教師和幼兒共同評(píng)價(jià)作品

1,、在投影儀上展示幼兒的作品,,體驗(yàn)成功幫助猩猩先生的快樂(lè)。

2,、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,,教師引導(dǎo)幼兒從“是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡的,什么口味的”進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià),。

小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇七

甜甜的棒棒糖是小班幼兒都非常喜歡的,,但是幼兒都比較自私,對(duì)于自己喜歡的東西都不知道要去分享,。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)會(huì)和周圍朋友分享好東西,、分享快樂(lè)。

本次活動(dòng)一共分為三個(gè)部分,,第一個(gè)部分是激起幼兒興趣,,引出棒棒糖。第二部分是對(duì)故事的傾聽(tīng)和理解,,并且進(jìn)行角色表演,。第三部分是和周圍的人分享棒棒糖,體驗(yàn)快樂(lè),。

小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇八

1,、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥,嘗試制作不同形狀的棒棒糖,。

2,、愿意與同伴分享成功的喜悅,萌發(fā)對(duì)泥工的興趣,。

幻燈片,、橡皮泥、吸管,、泥工板,、泡沫板、音樂(lè)

一,、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

小兔棒棒糖店就要開(kāi)張了,,可是還少了一些棒棒糖,,眼看時(shí)間就要來(lái)不及了,哎,,這可怎么辦呢,!咦,小朋友們我們一起來(lái)幫幫它吧,!

二,、制作棒棒糖,,嘗試制作不同形狀的棒棒糖。

2,、哇,,這個(gè)蝸牛形狀的棒棒糖看起來(lái)真好吃啊,!我想來(lái)做一做,!你們覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢?

3,、拿一半橡皮泥,,兩手一起揉一揉、搓一搓,,輕輕的搓成一個(gè)長(zhǎng)條,,然后像蝸牛一樣卷起來(lái),這樣上半部分就做好啦,!再給它按一個(gè)小棒子,,哇這樣就做好啦!你們來(lái)聞一聞,,看看香不香,。

5、幼兒進(jìn)行操作,,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。(音樂(lè))

三、小小棒棒糖展覽會(huì),。

1,、(音樂(lè)停止)棒棒糖店要開(kāi)張啦!小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺(tái)上來(lái)哦,。

2,、棒棒糖做的真漂亮真好吃啊,!小兔看了可高興了,,一直夸小三班小朋友的小手真能干,相信這些棒棒糖一定很快就能賣(mài)光,!

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