作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線(xiàn)的技能,。

2、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)多種顏色,，并啟發(fā)幼兒自由選用自己喜歡的顏色來(lái)作畫(huà),。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,。

4,、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

5,、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、紙,、水彩筆、已有過(guò)吃棒棒糖的經(jīng)驗(yàn)

2,、棒棒糖若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

1、今天,，老師給小朋友帶來(lái)了一樣好吃的東西，變,，看看是什么呀,？

2、議論,，出示棒棒糖：這里的棒棒糖的顏色有好多種,，請(qǐng)大家認(rèn)一認(rèn)有哪些顏色,。

二、,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線(xiàn)的技能,。

2、下面,，你們想不想自己畫(huà)棒棒糖呢,？請(qǐng)大家伸出右手食指，跟老師一起練習(xí)畫(huà)棒上面的糖,。一邊畫(huà)一邊說(shuō)：棒棒糖,，一圈圈，紅黃藍(lán),，真漂亮,，畫(huà)根棒棒糖嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香,。

三,、交代要求，幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。

1、小朋友都學(xué)會(huì)了畫(huà)棒棒糖,，請(qǐng)我們來(lái)把好吃又漂亮的棒棒糖畫(huà)到紙張上吧,。

2、發(fā)放繪畫(huà)工具,，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手作畫(huà),。

四、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),，注意提醒幼兒。

1,、糖要畫(huà)在棒上,、棒要緊緊地挨著糖，又不能畫(huà)到糖的上面去了,，并要畫(huà)滿(mǎn),。

2、糖要盡量畫(huà)圓,，最后收筆時(shí)要連在上一圈的線(xiàn)上,。；

3、畫(huà)好一種顏色的的糖,，再畫(huà)另一種顏色的糖,，要多畫(huà)幾種顏色的糖。

4,、同一根棒棒糖也有很多種顏色,，還可以給棒棒糖的里面圖上顏色，這樣棒棒糖會(huì)跟漂亮,。

五,、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng),。

1,、收拾作畫(huà)工具。

2,、引導(dǎo)幼兒集中欣賞一些幼兒的作品,。

小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇二

（一）本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：

棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果，深受孩子的喜愛(ài),。酸酸甜甜的棒棒糖,，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖,。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,，我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上，并欲通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力,，能將味道與顏色聯(lián)系起來(lái),。小班的孩子，有過(guò)撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn),，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過(guò)這種方法,，因此在美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》中我對(duì)撕貼能力有了更高的要求，就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖,，旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力,。同時(shí)對(duì)棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此,，在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)大大的棒棒糖,，以其夸張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞,、想象的一個(gè)平臺(tái),。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^(guò)的棒棒糖是什么味道的顏色的，請(qǐng)幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖（也作為示范環(huán)節(jié)）,。幼兒說(shuō)得比較好,，也能把味道和顏色也聯(lián)系起來(lái),。但是總的感覺(jué)是幼兒不太興奮,，沒(méi)有中,、大班孩子欣賞食物棒棒糖時(shí)的那種歡悅。于是,，聽(tīng)課老師建議我在引導(dǎo)環(huán)節(jié)也用實(shí)物棒棒糖,，考慮到我要求孩子實(shí)現(xiàn)的是里外二色撕貼，因此在選取棒棒糖的過(guò)程中,，我過(guò)多的往顏色對(duì)比上去挑選,，造型不做太多考慮，因此引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞棒棒糖時(shí)出示的棒棒糖較簡(jiǎn)單,，孩子還是不夠興奮,，這也是我現(xiàn)在還在考慮的問(wèn)題，怎樣將各種形態(tài),、各種顏色的棒棒糖與我的目標(biāo)作較好的串聯(lián),，使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣。

（二）活動(dòng)中存在的不足：

幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的,。但在第一次試教時(shí)碰到過(guò)問(wèn)題,，原因出在我的示范上。我在撕貼的時(shí)候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點(diǎn)——蘸點(diǎn)漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上（有順序的,，你可以先貼外圈也可以先貼里圈）”,，在示范的時(shí)候，我察覺(jué)貼得很慢,。聽(tīng)課老師建議,，先在輪廓上涂好漿糊，這樣撕下來(lái)就可以直接貼上去,，節(jié)省了不少時(shí)間,。果然，孩子在第二次炒作時(shí),，速度比原來(lái)快了許多,，而且效果也很好。

設(shè)計(jì)出適合小班孩子的活動(dòng),，這是今后要努力加強(qiáng)的,。提升自己的水平，才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂,，我實(shí)在還差得太遠(yuǎn),。

活動(dòng)一：美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

2.學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類(lèi),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圓形和扁的棒棒糖實(shí)物,，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙,，小棒,；幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ)。

超市貨架的擺放：

貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志,，并配以文字說(shuō)明

紅色圓形棒棒糖

紅色扁的棒棒糖

綠色圓形棒棒糖

綠色扁的棒棒糖

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

師：你想買(mǎi)什么樣的棒棒糖？

朱老師：你看,，我?guī)?lái)了兩種,。我就要這樣的。

二,、嘗試操作

師：我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了,，現(xiàn)在我們就開(kāi)始做好嗎？

（一）請(qǐng)幼兒觀(guān)察兩種棒棒糖,，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的地方,？（圓的和扁的）

（二）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢,？（讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)用什么辦法制作）

（三）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙,？有什么好處？

（四）請(qǐng)幼兒開(kāi)始制作,。

提醒幼兒不要把小棒對(duì)著自己的面部和別人,，并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。

（五）教師巡回指導(dǎo),。

三,、給棒棒糖分類(lèi)

（一）請(qǐng)幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對(duì)應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類(lèi)放好。

（二）師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖,，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市,，等一會(huì)朱老師會(huì)來(lái)拿，我們不能亂放,，要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好,。請(qǐng)小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志，根據(jù)標(biāo)志放好,。

四,、自然結(jié)束

小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇三

棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果，深受孩子的喜愛(ài),。酸酸甜甜的棒棒糖,，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的`棒棒糖,。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,，我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上,，并欲通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來(lái),。小班的孩子,，有過(guò)撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn)，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過(guò)這種方法,，因此在美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》中我對(duì)撕貼能力有了更高的要求,，就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖,，旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力,。同時(shí)對(duì)棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此,，在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)大大的棒棒糖,，以其夸張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞,、想象的一個(gè)平臺(tái),。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^(guò)的棒棒糖是什么味道的顏色的，請(qǐng)幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖（也作為示范環(huán)節(jié)）,。幼兒說(shuō)得比較好,，也能把味道和顏色也聯(lián)系起來(lái)。但是總的感覺(jué)是幼兒不太興奮,，沒(méi)有中,、大班孩子欣賞食物棒棒糖時(shí)的那種歡悅。于是,，聽(tīng)課老師建議我在引導(dǎo)環(huán)節(jié)也用實(shí)物棒棒糖,，考慮到我要求孩子實(shí)現(xiàn)的是里外二色撕貼，因此在選取棒棒糖的過(guò)程中,，我過(guò)多的往顏色對(duì)比上去挑選,，造型不做太多考慮，因此引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞棒棒糖時(shí)出示的棒棒糖較簡(jiǎn)單,，孩子還是不夠興奮,，這也是我現(xiàn)在還在考慮的問(wèn)題，怎樣將各種形態(tài),、各種顏色的棒棒糖與我的目標(biāo)作較好的串聯(lián),，使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣。

小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇四

1,、能用按壓,、包裹的技巧來(lái)制作棒棒糖。

2,、用搓圓,、搓長(zhǎng)條的技能?chē)L試裝飾棒棒糖,。

3、欣賞自己與同伴的作品,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

棒棒糖,、插好小棒的泡沫圓球,、橡皮泥、小棒若干,。

1,、教師：看，老師手里有一個(gè)小球和一根小棒,。變變變,，變成了什么?(教師把小棒插入小球中)(棒棒糖)

2、幼兒猜測(cè),，如沒(méi)能猜出是棒棒糖,，教師做“啊仫，啊仫,，真好吃”,。

3、教師：你們吃過(guò)棒棒糖嗎?它是什么味道的?(請(qǐng)1-2位幼兒說(shuō)一說(shuō))

4,、教師：老師也帶來(lái)了很多棒棒糖,，我們看一看。(出示圖片)

5,、教師：這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服,，可是老師的這根棒棒糖沒(méi)有漂亮的衣服，我們一起來(lái)給它做一件新衣服,。

1,、教師：那新衣服到底怎么做呢?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻)

2,、教師：你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來(lái)的?

3,、教師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。捏一捏,，搓一搓,，壓扁,，用力壓的扁扁的(邊重復(fù)幼兒的話(huà)，邊與幼兒徒手做動(dòng)作)此時(shí)切換到投影儀,，教師與幼兒一起完整的說(shuō)一說(shuō),，做一做。

1,、教師：(切換投影儀)老師在小框框里準(zhǔn)備了每人一團(tuán)橡皮泥,，捏一捏，搓一搓,，壓扁,，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦,。開(kāi)始穿衣服咯,。小帽子，蓋一蓋,，往下按，戴戴牢,，捏一捏,，要把下面包住。

2,、教師：哇,，新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點(diǎn)和面條,，我們幫它們裝飾的更漂亮吧。

3、教師：小面條,，繞一繞,。請(qǐng)小朋友來(lái)用小圓點(diǎn)裝飾棒棒糖(請(qǐng)幼兒裝飾)

教師播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)行操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1、教師：做好了嗎?做好的小朋友給周老師,，老師幫你插在盒子上,。

2、教師：好看嗎?其實(shí)啊還有很多不一樣的幫幫糖,，我們來(lái)看一下吧,。(螺旋形的、小動(dòng)物形狀的…)

在選材上,，美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育,，重視要形式之一,，對(duì)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，具有獨(dú)特的作用,。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級(jí)階段,，通過(guò)美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫(huà)、手工水平的提高,，確切的是要以視覺(jué)性的知覺(jué)掌握來(lái)培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,，創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。

在實(shí)施過(guò)程中,，由于心里沒(méi)底,，然而我進(jìn)行了一次磨課，在活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)包裹,、壓扁等技能的時(shí)候存在著一些難度,，但后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能，增強(qiáng)其他們的動(dòng)手能力,。幼兒小朋友還制作成一個(gè)雞腿,，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少,，在師徒匯報(bào)中,，幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿(mǎn)意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高,。在活動(dòng)結(jié)束部分,，以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合，使整個(gè)課堂氛圍推向一個(gè)**,，幼兒的積極性提高了,。

作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教......

小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇五

1,、嘗試用棉簽作畫(huà)，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋,。

2,、體驗(yàn)在情境中作畫(huà)的快樂(lè)。

課堂準(zhǔn)備：實(shí)物棒棒糖,、范畫(huà),、ppt。

材料準(zhǔn)備：棉簽,、水粉顏料（紅,、黃,、綠）。

幼兒行為指導(dǎo)要點(diǎn)一,、情景導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

提問(wèn)：小熊最近在忙些什么呀,？

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣,。

小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃,，小動(dòng)物們肯定會(huì)喜歡,。圓圓的、紅色的,、上面有線(xiàn)（蝸牛線(xiàn)）一圈一圈的線(xiàn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察螺旋線(xiàn)特征,。

三、教師示范,，講解方法

1,、欣賞范畫(huà)，觀(guān)察不同樣式過(guò)渡語(yǔ)：瞧,，小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢,！

提問(wèn)：這些棒棒糖都一樣嗎？

2,、教師示范，講解操作方法導(dǎo)語(yǔ)：讓我們來(lái)看看小熊是怎樣來(lái)制作棒棒糖的,！

兒歌：從里往外繞,，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的,，再繞一個(gè)大圈圈,，一圈又一圈，最后插緊小棒子,。

過(guò)渡語(yǔ)：小熊為了做棒棒糖啊,，的確忙壞了。你們想不想來(lái)幫幫它,？

我也想幫幫這只熱心的小熊,！為了幫助小熊，我還準(zhǔn)備了一些小工具哦,！

介紹操作材料,。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸,，親親大白紙,，從里往外繞,，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的,，再繞一個(gè)大圈圈,，一圈又一圈，最后插緊小棒子,。

（1）幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：能干的小手拿出來(lái),，我們一起來(lái)做棒棒糖。

（2）個(gè)別幼兒示范操作,。

提問(wèn)：哪個(gè)能干的小朋友愿意上來(lái)來(lái)試一試做個(gè)棒棒糖呢,？

不一樣有大有小有紅的'、黃的……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫(huà)方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí),，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒,。

四、幼兒操作,，教師指導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的,、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑陌舭籼欠胖煤诎?。）幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以?xún)焊栊问讲粩嗵嵝延變翰僮鳌?/p>

五、幼兒欣賞作品,，教師評(píng)價(jià),。

提問(wèn)：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖,？我們請(qǐng)這位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)吧,？

小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會(huì)說(shuō)些什么呢,？彩色的,、大的、有花紋鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品,。

小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇六

1,、嘗試用蠟筆順著一個(gè)方向涂畫(huà)螺旋線(xiàn)，來(lái)表現(xiàn)棒棒糖,；

2,、在故事情境的幫助下，了解作畫(huà)時(shí)要換色,、圖案有大和小的變化,；

3、愛(ài)護(hù)畫(huà)畫(huà)工具，和它們做好朋友,。

1,、幾個(gè)色彩不同的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）；

2,、猩猩（可換其它動(dòng)物）手偶1個(gè),、各色油畫(huà)棒等人手1份；

3,、棒棒糖圖片或者實(shí)物棒棒糖若干,。

一、出示猩猩和棒棒糖圖片請(qǐng)幼兒欣賞,，了解活動(dòng)內(nèi)容,。

二、教師師范講解繪畫(huà)棒棒糖的方法,。

1,、教師出示木偶，以猩猩先生的口吻交代繪畫(huà)任務(wù),。

2,、教師：猩猩先生今天也來(lái)到我們班了，他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

3,、教師以猩猩先生的口吻說(shuō)：小朋友們，你們好,！你們都知道我開(kāi)了一家棒棒糖專(zhuān)賣(mài)店,，對(duì)嗎？今天我想請(qǐng)小朋友們?yōu)槲耶?huà)一些小動(dòng)物們喜歡吃的棒棒糖,。這些棒棒糖最好是小動(dòng)物喜歡的口味而且有大有小,，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買(mǎi)到自己喜歡的棒棒糖。

4,、教師師范畫(huà)法：下面我們就要來(lái)幫猩猩先生的忙拉，瞧,，小白兔來(lái)了,，小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫(huà)棒呢,？（橙色）棒棒糖什么樣子的'呢,？怎么畫(huà)？（畫(huà)一圈圈的螺旋線(xiàn),，念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫(huà)螺旋線(xiàn)）,。給小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且線(xiàn)和線(xiàn)不能碰在一起,，不然這個(gè)棒棒糖就不好吃了,。（教師邊說(shuō)邊師范，還可以讓幼兒徒手練習(xí)）

5,、教師：最后為棒棒糖插上小木棍（教師師范在螺旋線(xiàn)下方畫(huà)一條直線(xiàn),，提醒幼兒要和棒棒糖連在一起，不然棒棒糖要掉的,。）

三,、教師提示要求后幼兒操作

1、教師：下面我們就要來(lái)幫猩猩先生制作棒棒糖了,，在你制作之前先想好要畫(huà)哪個(gè)小動(dòng)物吃的棒棒糖,，是什么口味的，選什么顏色,。

2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒用不同顏色的油畫(huà)棒畫(huà)出不一樣的棒棒糖,，注意線(xiàn)和線(xiàn)之間不碰到，小棒和棒棒糖手拉手,。教師給予能力相對(duì)較弱的幼兒幫助,。

四、教師和幼兒共同評(píng)價(jià)作品

1,、在投影儀上展示幼兒的作品,，體驗(yàn)成功幫助猩猩先生的快樂(lè)。

2,、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,，教師引導(dǎo)幼兒從“是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡的，什么口味的”進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià),。

小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇七

甜甜的棒棒糖是小班幼兒都非常喜歡的,，但是幼兒都比較自私，對(duì)于自己喜歡的東西都不知道要去分享,。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)會(huì)和周?chē)笥逊窒砗脰|西,、分享快樂(lè)。

本次活動(dòng)一共分為三個(gè)部分,，第一個(gè)部分是激起幼兒興趣,，引出棒棒糖。第二部分是對(duì)故事的傾聽(tīng)和理解,，并且進(jìn)行角色表演,。第三部分是和周?chē)娜朔窒戆舭籼?，體驗(yàn)快樂(lè)。

小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇八

1,、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥,，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。

2,、愿意與同伴分享成功的喜悅,，萌發(fā)對(duì)泥工的興趣。

幻燈片,、橡皮泥,、吸管、泥工板,、泡沫板,、音樂(lè)

一、情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

小兔棒棒糖店就要開(kāi)張了,，可是還少了一些棒棒糖，眼看時(shí)間就要來(lái)不及了,，哎,，這可怎么辦呢！咦,，小朋友們我們一起來(lái)幫幫它吧,！

二、制作棒棒糖,，嘗試制作不同形狀的棒棒糖,。

2、哇,，這個(gè)蝸牛形狀的棒棒糖看起來(lái)真好吃?。∥蚁雭?lái)做一做,！你們覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢,？

3、拿一半橡皮泥,，兩手一起揉一揉,、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)長(zhǎng)條,，然后像蝸牛一樣卷起來(lái)，這樣上半部分就做好啦,！再給它按一個(gè)小棒子,，哇這樣就做好啦！你們來(lái)聞一聞，看看香不香,。

5,、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。（音樂(lè)）

三,、小小棒棒糖展覽會(huì)。

1,、（音樂(lè)停止）棒棒糖店要開(kāi)張啦,！小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺(tái)上來(lái)哦。

2,、棒棒糖做的真漂亮真好吃?。⌒⊥每戳丝筛吲d了,，一直夸小三班小朋友的小手真能干,，相信這些棒棒糖一定很快就能賣(mài)光！