作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小班美術(shù)棒棒糖教案反思篇一

1,、嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

2,、學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、感受作品的美感。

圓形和扁的棒棒糖實(shí)物,，紅,、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙,，小棒,；幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ)。

超市貨架的擺放：

貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志,，并配以文字說(shuō)明,。

紅色圓形棒棒糖。

紅色扁的棒棒糖,。

綠色圓形棒棒糖,。

綠色扁的棒棒糖。

師：你想買什么樣的棒棒糖,？

朱老師：你看,，我?guī)?lái)了兩種。我就要這樣的,。

師：我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了,，現(xiàn)在我們就開(kāi)始做好嗎？

（1）請(qǐng)幼兒觀察兩種棒棒糖,，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的地方,？（圓的和扁的）

（2）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢,？（讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)用什么辦法制作）

（3）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙,？有什么好處？

（4）請(qǐng)幼兒開(kāi)始制作,。提醒幼兒不要把小棒對(duì)著自己的面部和別人,，并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。

（5）教師巡回指導(dǎo),。

（1）師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖,，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會(huì)朱老師會(huì)來(lái)拿,，我們不能亂放,，要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好,。請(qǐng)小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志，根據(jù)標(biāo)志放好,。

（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對(duì)應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好。

活動(dòng)結(jié)束,，教師評(píng)價(jià),。

美術(shù)教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察,、記憶,、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧的教學(xué)方法,，而應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓他們展開(kāi)想象的翅膀,。

小班美術(shù)棒棒糖教案反思篇二

1,、感知棒棒糖有多種多樣的造型。

2,、能用團(tuán)圓,、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣,。

3,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。

1,、各種形狀的棒棒糖實(shí)物或圖片。

2,、紅,、黃、藍(lán)顏色的太空泥3塊,，平頭小竹棒3根,，泥工工具三套，三個(gè)小筐,。

1,、導(dǎo)入。

師：今天老師請(qǐng)了一位小客人（教師出示小熊的圖片）,。

師：今天是小熊糖果店開(kāi)業(yè)的日來(lái),，你們看小熊先生還給小朋友帶來(lái)了禮物（教師出示各種形狀的棒棒糖圖片）,。

2、請(qǐng)幼兒觀察各種形狀的棒棒糖,，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：喜歡嗎？想要嗎,？那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些棒棒糖哪里一樣,，哪里不一樣？糖,？

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并為完整的表述,。

3、制作棒棒糖,。

師：小朋友的觀察可真仔細(xì),，說(shuō)話也很完整，給你們一個(gè)棒棒的大拇指表?yè)P(yáng)一下,。（教師播放電話鈴聲）

師：哎,？怎么來(lái)電話？喂,，您好是誰(shuí)呀,，原來(lái)是小熊啊。

（1）教師示范并講述制作過(guò)程,。

取一塊橡皮泥用搓,、團(tuán)圓、壓扁等方法來(lái)制作棒棒糖,，最后把平頭小竹棒插上去,，一個(gè)棒棒糖就做好了。

（2）幼兒分組進(jìn)行操作,，教師巡回指導(dǎo),。

活動(dòng)規(guī)則及要求：小朋友一共分成三組，小朋友自己選擇喜歡的位置坐,，每組的工具大家一塊分享,，不要爭(zhēng)搶和浪費(fèi)，棒棒糖要做成不同的形狀,，做好后放在這個(gè)筐里,，我們統(tǒng)一給小熊送貨，最后小朋友要將桌上物品幫放好,，垃圾放到垃圾桶內(nèi),。

教師巡回指并鼓勵(lì)幼兒做出不同形狀的棒棒糖。

4,、給自己做的棒棒糖取名字

師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎,？為它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧,！

結(jié)束部分：

5、給小熊送貨,。

教師播放音樂(lè),，小朋友在歡樂(lè)地音樂(lè)聲中給小熊送貨。

將制作糖果的材料放在美工區(qū),，繼續(xù)活動(dòng),。

準(zhǔn)備了好久的公開(kāi)備課，短短十幾分鐘就結(jié)束了,，和預(yù)期的有些偏差，感覺(jué)在活動(dòng)過(guò)程中,，有些緊張,，有些匆忙，頭腦不是很清晰,。好多在上課之前提醒自己的事情,，在活動(dòng)中都“完美的忽略”，有些在平時(shí)會(huì)注意的事情,，在這次活動(dòng)中也都沒(méi)有注意,。這次公開(kāi)課依然很糟糕，可以說(shuō)是“一塌糊涂”,，但是通過(guò)這次活動(dòng),，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正,，哪些方面需要加強(qiáng)等等,。

小班美術(shù)棒棒糖教案反思篇三

1、學(xué)習(xí)用圓形,、螺旋線,、豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

2,、能夠大膽作畫(huà),，樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：棒棒糖若干,，油畫(huà)棒、美術(shù)本,、ppt

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：吃過(guò)棒棒糖

（一）游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

小結(jié)：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣,，都有一個(gè)小棒棒的呀,。

（二）說(shuō)一說(shuō)棒棒糖的特征

1,、請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)棒棒糖是硬硬的還是軟軟的,？說(shuō)的對(duì)的,，老師把棒棒糖插在外面。

2,、我這里還有一個(gè)很大的棒棒糖呢,，請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎,？哪里不一樣呢,？（圓的和扁的、軟,、硬,、有大的小的）

小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不僅大小不一樣,，顏色也不一樣,，摸到手里感覺(jué)也不一樣，有的硬,、有的軟,，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,，棒棒糖兒真有趣,。

（三）欣賞ppt中各式各樣的棒棒糖

2、邊欣賞邊介紹畫(huà)法：先畫(huà)一個(gè)圓形表示糖,，再在圓形的下面畫(huà)一根豎線表示棒,。糖和棒是連著的，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線和圓形要連著,，然后在里面涂上你喜歡的顏色,。如果你要畫(huà)一圈一圈的棒棒糖，那么可以從中間一圈一圈地往外畫(huà),，線和線別碰到,，越畫(huà)越大，這個(gè)線叫螺旋線,，螺旋線表示糖,，再在螺旋線下面畫(huà)一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來(lái),，這個(gè)棒棒糖就畫(huà)好了,。

（四）交代要求，幼兒作畫(huà)

1,、交代要求：棒和糖要連在一起,。糖有大有小,，顏色也不同。畫(huà)畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒在紙上畫(huà),，要用一點(diǎn)力氣,，才能畫(huà)的更清楚，畫(huà)完后把油畫(huà)棒送到盒子里,。

2,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

3,、展示幼兒作品,，教師與幼兒共同評(píng)價(jià)。

小班美術(shù)棒棒糖教案反思篇四

1.嘗試用蠟筆順著一個(gè)方向涂畫(huà)螺旋線,，來(lái)表現(xiàn)棒棒糖,；

2.在故事情境的幫助下，了解作畫(huà)時(shí)要換色,、圖案有大和小的變化,；

3.愛(ài)護(hù)畫(huà)畫(huà)工具,，和它們做好朋友,。

1.幾個(gè)色彩不同的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）；

2.猩猩（可換其它動(dòng)物）手偶1個(gè),、各色油畫(huà)棒等人手1份,；

3.棒棒糖圖片或者實(shí)物棒棒糖若干。

1.教師出示木偶,，以猩猩先生的口吻交代繪畫(huà)任務(wù),。

2.教師：猩猩先生今天也來(lái)到我們班了，他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

3.教師以猩猩先生的口吻說(shuō)：小朋友們,，你們好！你們都知道我開(kāi)了一家棒棒糖專賣店,，對(duì)嗎,？今天我想請(qǐng)小朋友們?yōu)槲耶?huà)一些小動(dòng)物們喜歡吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動(dòng)物喜歡的口味而且有大有小,，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖,。

4.教師師范畫(huà)法：下面我們就要來(lái)幫猩猩先生的忙拉，瞧,，小白兔來(lái)了,，小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫(huà)棒呢,？（橙色）棒棒糖什么樣子的呢,？怎么畫(huà),？（畫(huà)一圈圈的螺旋線，念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫(huà)螺旋線）,。給小白兔吃的棒棒糖不能太大,，也不能太小，而且線和線不能碰在一起,，不然這個(gè)棒棒糖就不好吃了,。（教師邊說(shuō)邊師范，還可以讓幼兒徒手練習(xí)）

5.教師：最后為棒棒糖插上小木棍（教師師范在螺旋線下方畫(huà)一條直線,，提醒幼兒要和棒棒糖連在一起,，不然棒棒糖要掉的。）

1.教師：下面我們就要來(lái)幫猩猩先生制作棒棒糖了,，在你制作之前先想好要畫(huà)哪個(gè)小動(dòng)物吃的棒棒糖,，是什么口味的，選什么顏色,。

2.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用不同顏色的油畫(huà)棒畫(huà)出不一樣的棒棒糖,，注意線和線之間不碰到,，小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對(duì)較弱的幼兒幫助,。

1.在投影儀上展示幼兒的作品,，體驗(yàn)成功幫助猩猩先生的快樂(lè)。

2.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,，教師引導(dǎo)幼兒從“是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡的,，什么口味的”進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

小班美術(shù)棒棒糖教案反思篇五

1,、感知棒棒糖有多種多樣的造型,。

2、能用團(tuán)圓,、壓扁等方法制作棒棒糖,，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、各種形狀的棒棒糖實(shí)物或圖片,。

2、紅,、黃,、藍(lán)顏色的太空泥3塊，平頭小竹棒3根，泥工工具三套,，三個(gè)小筐,。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入,。

師：今天老師請(qǐng)了一位小客人(教師出示小熊的圖片),。

師：今天是小熊糖果店開(kāi)業(yè)的日來(lái)，你們看小熊先生還給小朋友帶來(lái)了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片),。

2,、請(qǐng)幼兒觀察各種形狀的棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：喜歡嗎

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并為完整的表述,。

3、制作棒棒糖,。

師：小朋友的`觀察可真仔細(xì),，說(shuō)話也很完整，給你們一個(gè)棒棒的大拇指表?yè)P(yáng)一下,。教師播放電話鈴聲)

師：哎

(1)教師示范并講述制作過(guò)程,。

取一塊橡皮泥用搓、團(tuán)圓,、壓扁等方法來(lái)制作棒棒糖,，最后把平頭小竹棒插上去，一個(gè)棒棒糖就做好了,。

(2)幼兒分組進(jìn)行操作,，教師巡回指導(dǎo),。

活動(dòng)規(guī)則及要求：

教師巡回指并鼓勵(lì)幼兒做出不同形狀的棒棒糖,。

4、給自己做的棒棒糖取名字

師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎

結(jié)束部分：

5,、給小熊送貨,。

教師播放音樂(lè)，小朋友在歡樂(lè)地音樂(lè)聲中給小熊送貨,。

活動(dòng)延伸：

將制作糖果的材料放在美工區(qū),，繼續(xù)活動(dòng)。

小班美術(shù)棒棒糖教案反思篇六

1,、感知棒棒糖有多種多樣的造型,。

2、能用團(tuán)圓,、壓扁等方法制作棒棒糖,，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

1,、各種形狀的棒棒糖實(shí)物或圖片,。

2,、紅、黃,、藍(lán)顏色的太空泥3塊,，平頭小竹棒3根，泥工工具三套,，三個(gè)小筐,。

1、導(dǎo)入,。

師：今天老師請(qǐng)了一位小客人(教師出示小熊的圖片),。

師：今天是小熊糖果店開(kāi)業(yè)的日來(lái)，你們看小熊先生還給小朋友帶來(lái)了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片),。

2,、請(qǐng)幼兒觀察各種形狀的棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：喜歡嗎

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并為完整的表述,。

3、制作棒棒糖,。

師：小朋友的`觀察可真仔細(xì),，說(shuō)話也很完整，給你們一個(gè)棒棒的大拇指表?yè)P(yáng)一下,。教師播放電話鈴聲)

師：哎

(1)教師示范并講述制作過(guò)程,。

取一塊橡皮泥用搓、團(tuán)圓,、壓扁等方法來(lái)制作棒棒糖,，最后把平頭小竹棒插上去，一個(gè)棒棒糖就做好了,。

(2)幼兒分組進(jìn)行操作,，教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)規(guī)則及要求：

教師巡回指并鼓勵(lì)幼兒做出不同形狀的棒棒糖,。

4,、給自己做的棒棒糖取名字

師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎

結(jié)束部分：

5、給小熊送貨,。

教師播放音樂(lè),，小朋友在歡樂(lè)地音樂(lè)聲中給小熊送貨。

將制作糖果的材料放在美工區(qū),，繼續(xù)活動(dòng),。

文檔為doc格式

小班美術(shù)棒棒糖教案反思篇七

設(shè)計(jì)思路：

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)了繪畫(huà)短直線、曲線等線條對(duì)于螺旋線也有初步感知。但是對(duì)枯燥的線條練習(xí)又沒(méi)有興趣,，所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動(dòng),，在操作中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色,、形狀的認(rèn)識(shí)，尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能,?；顒?dòng)中豐富了作畫(huà)工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,，體驗(yàn)在游戲情境中繪畫(huà)的快樂(lè),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用棉簽作畫(huà)，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋,。

2．體驗(yàn)在情境中作畫(huà)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課堂準(zhǔn)備：

實(shí)物棒棒糖、范畫(huà),、ppt,。

材料準(zhǔn)備：

棉簽、水粉顏料（紅,、黃,、綠）。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、情景導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

提問(wèn)：小熊最近在忙些什么呀,？

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣,。

小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃,，小動(dòng)物們肯定會(huì)喜歡,。圓圓的,、紅色的,、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

三,、教師示范,，講解方法

1.欣賞范畫(huà)，觀察不同樣式過(guò)渡語(yǔ)：瞧,，小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢,！

提問(wèn)：這些棒棒糖都一樣嗎？

2.教師示范，講解操作方法導(dǎo)語(yǔ)：讓我們來(lái)看看小熊是怎樣來(lái)制作棒棒糖的,！

兒歌：從里往外繞,，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的,，再繞一個(gè)大圈圈,，一圈又一圈，最后插緊小棒子,。

過(guò)渡語(yǔ)：小熊為了做棒棒糖啊,，的確忙壞了。你們想不想來(lái)幫幫它,？

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊,，我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!

介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽,，蘸一蘸,，親親大白紙，從里往外繞,，先繞一個(gè)小圈圈,，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈,，一圈又一圈,，最后插緊小棒子。

（1）幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：能干的小手拿出來(lái),，我們一起來(lái)做棒棒糖,。

（2）個(gè)別幼兒示范操作。

提問(wèn)：哪個(gè)能干的小朋友愿意上來(lái)來(lái)試一試做個(gè)棒棒糖呢,？

四,、幼兒操作，教師指導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的,、五顏六色,、大小不一的棒棒糖吧！（做完的棒棒糖放置黑板,。）幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作,。

五、幼兒欣賞作品,，教師評(píng)價(jià),。

提問(wèn)：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖,？我們請(qǐng)這位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)吧,？

小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,，會(huì)說(shuō)些什么呢？彩色的,、大的,、有花紋鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,，我并不刻意去要求幼兒,，棒棒糖要畫(huà)的有板有眼。因?yàn)?，小班幼兒年齡小,，他們的作畫(huà)動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會(huì)澆滅他們的信心,，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵,。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手，愿意畫(huà),，我都會(huì)給于肯定,，“你畫(huà)的真棒，你的棒棒糖是什么味的,？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂,，這是好事，可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控,。比如在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖,？”時(shí)，教室就像炸開(kāi)了的鍋,，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒,。對(duì)于這樣的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。

小班美術(shù)棒棒糖教案反思篇八

棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果,，深受孩子的喜愛(ài),。孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。但由于年齡小,，手腕及手指還不靈活,。

1、引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà),，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,。

2、幼兒掌握畫(huà)圓的技能,，鍛煉手腕及手指的靈活性,。

3、啟發(fā)幼兒好東西要與他人分享,。

棒棒糖實(shí)物,、畫(huà)紙、彩筆

1,、以手指小魔術(shù)導(dǎo)入新課,，鍛煉手指的靈活性。請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，教師變出棒棒糖,，引起幼兒的興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞,、觀察、回憶棒棒糖的形狀,、味道及顏色,。

1、先畫(huà)一個(gè)圓表示糖,，再在圓的下面畫(huà)一根豎線表示棒,。教師強(qiáng)調(diào)幼兒畫(huà)圓時(shí)要注意起筆和落筆的位置要吻合。糖和棒是連著的,，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線和圓形也要連著,。

2、棒棒糖有的大,，有的小,，先畫(huà)一個(gè)大的，再來(lái)畫(huà)一個(gè)小的;棒棒糖的顏色也不同,，有紅的,，有綠的，真漂亮,。

老師邊畫(huà)邊說(shuō),，激發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。

1,、引導(dǎo)幼兒大膽的繪畫(huà),，學(xué)習(xí)畫(huà)圓。教師提醒幼兒畫(huà)圓時(shí)注意事項(xiàng),。(起筆和落筆的位置要吻合)

2,、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的顏色給畫(huà)好的幫幫糖著色。

1,、幼兒自評(píng),。說(shuō)說(shuō)自己哪里畫(huà)的最好,。教師給予肯定。

2,、幼兒互評(píng),。說(shuō)說(shuō)哪位小朋友畫(huà)的最好，為什么?教師給予肯定和表?yè)P(yáng),。

3,、教師引導(dǎo)幼兒互送禮物，把自己的小作品送給自己的好朋友,。

小班美術(shù)棒棒糖教案反思篇九

棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果,，深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖,，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,，我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上,，并欲通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來(lái),。 小班的孩子,，有過(guò)撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn)，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過(guò)這種方法,，因此在美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》中我對(duì)撕貼能力有了更高的要求,，就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖，旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力,。同時(shí)對(duì)棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣,。因此，在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)大大的棒棒糖,，以其夸張的造型引起幼兒的興趣,，給幼兒欣賞、想象的一個(gè)平臺(tái),。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^(guò)的棒棒糖是什么味道的顏色的,，請(qǐng)幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖（也作為示范環(huán)節(jié)）。幼兒說(shuō)得比較好,，也能把味道和顏色也聯(lián)系起來(lái),。但是總的感覺(jué)是幼兒不太興奮，沒(méi)有中,、大班孩子欣賞食物棒棒糖時(shí)的那種歡悅,。于是，聽(tīng)課老師建議我在引導(dǎo)環(huán)節(jié)也用實(shí)物棒棒糖,，考慮到我要求孩子實(shí)現(xiàn)的是里外二色撕貼,，因此在選取棒棒糖的過(guò)程中,，我過(guò)多的往顏色對(duì)比上去挑選，造型不做太多考慮,，因此引導(dǎo)幼兒觀賞棒棒糖時(shí)出示的棒棒糖較簡(jiǎn)單,，孩子還是不夠興奮,，這也是我現(xiàn)在還在考慮的問(wèn)題,，怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的目標(biāo)作較好的串聯(lián),，使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣,。

幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時(shí)碰到過(guò)問(wèn)題,，原因出在我的示范上,。我在撕貼的時(shí)候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點(diǎn)——蘸點(diǎn)漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上（有順序的，你可以先貼外圈也可以先貼里圈）”,，在示范的時(shí)候,，我察覺(jué)貼得很慢。聽(tīng)課老師建議,，先在輪廓上涂好漿糊,，這樣撕下來(lái)就可以直接貼上去，節(jié)省了不少時(shí)間,。果然,，孩子在第二次炒作時(shí)，速度比原來(lái)快了許多,，而且效果也很好,。

設(shè)計(jì)出適合小班孩子的活動(dòng)，這是今后要努力加強(qiáng)的,。提升自己的水平,，才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂，我實(shí)在還差得太遠(yuǎn),。

活動(dòng)一：美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》

1.嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖,。

2.學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圓形和扁的棒棒糖實(shí)物,，紅,、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙,，小棒,；幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ)。

超市貨架的擺放：

貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志,，并配以文字說(shuō)明

紅色圓形棒棒糖

紅色扁的棒棒糖

綠色圓形棒棒糖

綠色扁的棒棒糖

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

師：你想買什么樣的棒棒糖,？

朱老師：你看，我?guī)?lái)了兩種,。我就要這樣的,。

二、嘗試操作

師：我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了,，現(xiàn)在我們就開(kāi)始做好嗎,？

（一）請(qǐng)幼兒觀察兩種棒棒糖，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的地方,？（圓的和扁的）

（二）想想圓的棒棒糖是怎么做的,？扁的呢？（讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)用什么辦法制作）

（三）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙,？有什么好處,？

（四）請(qǐng)幼兒開(kāi)始制作。

提醒幼兒不要把小棒對(duì)著自己的面部和別人,，并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙,。

（五）教師巡回指導(dǎo)。

三,、給棒棒糖分類

（一）請(qǐng)幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對(duì)應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好,。

（二）師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市,，等一會(huì)朱老師會(huì)來(lái)拿,，我們不能亂放，要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好,。請(qǐng)小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志,，根據(jù)標(biāo)志放好。

四,、自然結(jié)束

小班美術(shù)棒棒糖教案反思篇十

教學(xué)目的：暖色調(diào)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用,。

教學(xué)要點(diǎn)：以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習(xí)圓形的排列組合、互疊重復(fù),，同時(shí)認(rèn)識(shí),、區(qū)分冷暖色彩，及掌握暖色的運(yùn)用,。

教學(xué)材料：水粉顏料,、水粉畫(huà)工具、8開(kāi)水粉紙,。

教學(xué)過(guò)程：

1,、觀察與思考：觀察圖片中的樹(shù)，樹(shù)有哪些主要特點(diǎn)？（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察樹(shù)的特點(diǎn),，樹(shù)干與樹(shù)枝的關(guān)系）

2,、認(rèn)識(shí)暖色調(diào)：認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)暖色調(diào)的特點(diǎn)？暖色調(diào)有哪些顏色（紅,、黃,、橙等）

3、作畫(huà)提示：選擇暖色調(diào)進(jìn)行繪畫(huà),，選用白色畫(huà)樹(shù)干,，暖色畫(huà)圓形練習(xí)，表現(xiàn)一顆很多棒棒糖的樹(shù),。提示兒童注意圓的大小,、疏密變化,。

4,、作業(yè)評(píng)賞：對(duì)主題突出，構(gòu)思飽滿,，色彩對(duì)比強(qiáng)烈的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì),。

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