作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

大班健康換牙啦教案反思篇一

1、了解換牙的過(guò)程,，知道換牙時(shí)要注意的問題,。

2、鞏固正確的刷牙方法,，養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的好習(xí)慣。

3,、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱。

鏡子,；各種餅干,；紙；筆,；牙刷,；牙膏；杯子,。

一,、了解牙齒的形狀

1、猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊,。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗,?！?/p>

2、用小鏡子照口腔,，觀察自己牙齒的形狀,，把它畫下來(lái)。

3,、展示牙齒形狀,，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門牙,、尖牙,、磨牙。

4,、請(qǐng)幼兒品嘗餅干,，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒,，有不同的作用）

5,、牙齒除了吃東西，還有什么作用,？

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小,，有粗有細(xì)的.，排列得很整齊,，不同形狀的牙齒有不同的作用,，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音,，說(shuō)話清楚,。

二、交流換牙的感受

對(duì)比觀察：

1,、請(qǐng)換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念,。

2,、請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受。

討論：為什么要換牙,？換牙時(shí)該怎么辦？

小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)?。其?shí),，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程。換牙的特殊經(jīng)歷,，讓你們真的長(zhǎng)大了,！

三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》,，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙,，了解換牙時(shí)的正確行為。

四,、探究：刷牙

1,、小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么,？

3,、請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水,，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏,，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來(lái),，最后喝水將嘴漱干凈,。

4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒,。

小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法,，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。

爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,，每做到一次就得一顆星,。看看誰(shuí)得的星最多,，誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康,、漂亮的牙齒，成為健牙小明星,。

大班健康換牙啦教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

一,、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕,。

二,、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽,、清楚的表達(dá)自己的見解,。

三、了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生,，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況,，部分幼兒已開始換牙,。

二、乳牙圖片,、恒牙模型;漢字：換牙,、乳牙、恒牙;記號(hào)筆,、手工紙每人一份,。

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?

小結(jié)：我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙,，乳牙比較小,，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后,，到了五六歲的時(shí)候,，乳牙就會(huì)脫落，開始長(zhǎng)出新牙,，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙,。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多,，對(duì)人的身體很重要,。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙,，就叫換牙,。

二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí),。

（一）請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看,。

你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺?誰(shuí)想問問他們?

（二）提問： 1.如果你的牙齒活動(dòng)了,，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?為什么?

2.有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，這樣做對(duì)嗎?為什么?

3．有些小朋友,，乳牙還沒掉,，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了,，還沒有長(zhǎng)出新牙，怎么辦呢?

4．你們還有什么換牙的問題要問嗎?

小結(jié)：原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕,，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖,，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問題,，可以請(qǐng)爸爸,、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙,。

三,、繪畫：如何保護(hù)新牙

（一）當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?

(二)交流幼兒的護(hù)齒方法,。

四,、經(jīng)驗(yàn)提升

（一）說(shuō)說(shuō)除了這些方法，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎?(二)請(qǐng)衛(wèi)生老師小結(jié)。

平時(shí)換牙時(shí),，如果你還有什么問題,，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師,。

附：小故事《貝貝換牙》

有個(gè)小朋友叫貝貝,，是幼兒園大班的小朋友。一天中午,，幼兒園吃糖醋排骨,，可好吃了，小朋友吃得真高興,。這時(shí),，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫,，這是怎么回事呢?原來(lái)貝貝有顆牙活動(dòng)了,，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙,，可疼了,。

大班健康換牙啦教案反思篇三

1.知道為什么換牙?

2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3. 感受牙齒的用處,，知道保護(hù)牙齒的.重要性,。

幫助幼兒了解換牙的過(guò)程。

幫助幼兒了解換牙的過(guò)程;

ppt 照片,、水,、紙杯和圖片

1. 孩子們好! 這會(huì)老師給你們看一組圖片，大家先認(rèn)認(rèn)圖片上的寶寶是誰(shuí)?(出示照片)

2.提問：你們看到了什么?他們的牙齒怎么了?(牙齒有個(gè)洞洞,，牙齒掉啦)

3. 小結(jié)：這些孩子的牙齒是掉啦,，到了該換牙的年齡。問題來(lái)啦,，你們的牙齒會(huì)掉嗎?

1.展開討論：我們的牙齒會(huì)掉嗎?牙齒為什么會(huì)掉呢?

組織孩子互相說(shuō)一說(shuō),，老師到孩子跟前一起討論。和孩子說(shuō)說(shuō),，你們的牙齒是細(xì)細(xì)的,，小小的，這些牙齒是乳牙,，不是很堅(jiān)固,，如果不換掉，吃一些硬東西就會(huì)損傷牙齒,。

2.與老師一塊交流

問：為什么要換牙?

抽幾名幼兒回答

3. 換牙時(shí)有什么不方便?

師：牙齒松松的時(shí)候,，一碰會(huì)很疼,，咬東西不注意也會(huì)碰出血，有時(shí)候吃著東西牙齒就會(huì)掉出來(lái),，所以在牙齒要掉不掉的時(shí)候呀一定要注意保護(hù)他哦,。

4. 換牙時(shí)我們?cè)撟⒁馐裁?

出示圖片：不咬手指頭，不咬鉛筆,，不用舌頭頂牙齒,，少吃甜食。

5. 小結(jié)：孩子們說(shuō)了很多,，沒有什么可怕的,，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙,，新長(zhǎng)出的是恒牙,，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),，不要用舌頭舔,，不要用手摸，否則長(zhǎng)出的牙齒就不整齊,、不漂亮了,。

1. 師：剛剛孩子們表現(xiàn)特別棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一塊餅干吃,。 問：牙齒剛剛幫我們干什么啦?(咬斷食物,，磨碎食物)

2. 師：牙齒對(duì)我們重要嗎?小朋友知道哪些保護(hù)牙齒的方法?(刷牙、漱口)

3. 教正確的刷牙方法

剛剛我們提到了早晚刷牙,，你們是怎樣刷牙的?讓我們來(lái)看看正確的刷牙姿勢(shì),。(出示課件)

聽音樂《小牙刷》

孩子們，你們今天表現(xiàn)棒棒噠,，知道啦我們小時(shí)候長(zhǎng)的牙齒是乳牙,，到了6、7歲就要換掉乳牙長(zhǎng)出恒牙,，保護(hù)牙齒要早晚刷牙,，飯后漱口，少吃甜食等,，這樣我們就會(huì)有一口又整齊有白凈的牙齒。

今天回家與爸爸媽媽交流一下牙齒的保健知識(shí),，好嗎?

這會(huì)我們排著隊(duì),，張著嘴讓后面的看看我們的牙齒，來(lái)跟著老師走,。

大班健康換牙啦教案反思篇四

1.了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不必?fù)?dān)心害怕,。

2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護(hù)新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,。

3.學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法,。

1.調(diào)查班級(jí)中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看,。

2.用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)的牙齒模型,，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸，再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去,。

3.幼兒用書：《換牙慶祝會(huì)》,。

4.排練好情景表演“換牙慶祝會(huì)”。重要情節(jié)是換牙的過(guò)程以及新牙的保護(hù)方法等,。

(一)師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表,。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗(yàn)。

1.教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表,。

教師：我們班級(jí)中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時(shí)有什么感覺?

2.教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感受,，也可以請(qǐng)沒有換牙的幼兒說(shuō)說(shuō)此時(shí)的心情。

教師：換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?沒有換牙的小朋友,，你想換牙嗎?為什么?

教師：人為什么要換牙?換牙好不好?

3.教師和幼兒共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開始換牙,，換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)了，我們應(yīng)該感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急,，更不要害怕,，換牙是一件很正常的事情，過(guò)不了多久你們就會(huì)換牙了,。今天我們就來(lái)開一個(gè)換牙慶祝會(huì),，慶祝我們換牙的小朋友長(zhǎng)了，也期望沒有換牙的小朋友即將換牙,。家一起跟著我說(shuō)：“耶!我長(zhǎng)了!”

(二)教師引導(dǎo)幼兒討論,。初步了解換牙的過(guò)程1.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己換牙的過(guò)程。幼兒自由發(fā)言,。

教師：請(qǐng)你講講自己換牙的過(guò)程,。

2.教師組織幼兒觀看情景表演，了解換牙的有關(guān)知識(shí),。

3.教師利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)：乳牙很小,，不夠堅(jiān)硬;恒牙較，很堅(jiān)硬,。當(dāng)恒牙萌出時(shí),，乳牙就開始松動(dòng)，并最終被恒牙取代,。恒牙會(huì)陪伴我們一生,，我們應(yīng)該好好保護(hù)它,。

(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

1.教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長(zhǎng)的'過(guò)程中,，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它?

2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演,，如教師操作“恒牙”的模型說(shuō)：“我在慢慢長(zhǎng)的時(shí)候，請(qǐng)小朋友千萬(wàn)不要用舌頭去舔我,、搖我,，那樣我會(huì)長(zhǎng)得不整齊，長(zhǎng)以后會(huì)很難看,，而且嚼食物不方便,。有些時(shí)候乳牙還沒完全掉呢，我就會(huì)很快從旁邊長(zhǎng)出來(lái),，這時(shí)候你應(yīng)該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉,，給我騰出好位置?！?/p>

3.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會(huì)”,，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的過(guò)程中逐漸了解換牙的過(guò)程,，并學(xué)會(huì)保護(hù)新牙的方法,。

大班健康換牙啦教案反思篇五

1、知道掉牙,、換牙是這個(gè)年齡段特有的現(xiàn)象,，初步了解換牙期間牙齒的保護(hù)。

2,、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,，懂得要保護(hù)牙齒。

1,、提前調(diào)查班上幼兒的掉牙和換牙的情況

2,、乳牙圖片、恒牙圖片

3,、鏡子

一,、用故事引起幼兒活動(dòng)興趣。

小結(jié)：我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的牙齒叫乳牙,，乳牙比較小,，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)到五六歲的時(shí)候,，乳牙就會(huì)脫落,，開始長(zhǎng)出新牙，新長(zhǎng)出的牙叫恒牙,。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬,，比乳牙多，對(duì)人的身體很重要,。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙,，就叫換牙。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙,，所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒,。

二、自由討論：結(jié)合自己的經(jīng)歷,，說(shuō)說(shuō)掉牙,、換牙時(shí)給自己帶來(lái)的特殊感受。

師：咱們班的小朋友有很多已經(jīng)掉了牙,，并且張出新牙齒了,，我們一起回憶一下，想一想說(shuō)一說(shuō)自己牙齒要掉還沒掉下來(lái)時(shí)的感受,。

小結(jié)：掉牙,、換牙期間，我們會(huì)感覺有些不太舒服,，牙齒松動(dòng),、要掉沒掉的時(shí)候，我們會(huì)擔(dān)心掉牙的時(shí)候會(huì)流血,、會(huì)疼痛,；可是掉了牙，吃東西又不方便,；長(zhǎng)新牙的.時(shí)候又總是覺得很癢癢……,，但是，掉牙,、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程,，我們不必過(guò)于緊張、擔(dān)心,。要相信自己能很快走過(guò)換牙的不適應(yīng)期,。換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了,。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)保護(hù),、愛惜新長(zhǎng)出的恒牙。

三,、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。

1,、互相觀察換牙情況,，消除換牙帶來(lái)的恐懼心理,。

2、了解換牙時(shí)的衛(wèi)生,。

小結(jié)：我們?cè)趽Q牙時(shí)不用著害怕,，活動(dòng)的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長(zhǎng)出的新牙,，新牙就會(huì)整齊又漂亮,。牙齒活動(dòng)時(shí)也要及時(shí)告知爸爸媽媽，加以觀察,，有時(shí)牙齒可能特別懶惰,，很長(zhǎng)時(shí)間不長(zhǎng)出來(lái)，有時(shí)又會(huì)特別調(diào)皮,，沒等到它的兄弟姐妹離開,，就積極鉆出來(lái)看看，導(dǎo)致它的位置出錯(cuò),，這時(shí)就要請(qǐng)醫(yī)生幫忙,。

附故事：

樂樂換牙一天早上，樂樂醒過(guò)來(lái),，忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點(diǎn)搖動(dòng)了,。樂樂擔(dān)心地想：“壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖,，又沒有刷牙,。這牙齒是不是爛掉了？”到了幼兒園,，他也不敢大聲說(shuō)話,，就怕牙齒掉下來(lái)，他捂著嘴巴輕輕叫了聲：“老師早——”中午吃飯的時(shí)候,，樂樂也不敢張大嘴巴吃飯,。那么好吃的飯，他一口也不敢吃,。老師走過(guò)來(lái)問：“樂樂今天怎么了,？為啥不吃飯？生病了嗎?“唔……”樂樂趕緊搖搖頭,。午睡的時(shí)候,，別的小朋友都睡著了，只有樂樂睡不著,，他覺得牙齒好痛,，好像還有一點(diǎn)癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。這時(shí)老師看見了,。老師就讓樂樂張開嘴巴,，看了看，說(shuō)：“樂樂別害怕,，你在換牙,。下面的牙齒慢慢長(zhǎng)出來(lái)，頂著原來(lái)的牙齒,，它就開始搖動(dòng)了。新牙齒全部長(zhǎng)出來(lái),，原來(lái)的牙齒就會(huì)掉下來(lái),。不過(guò)你要記住哦，自己不能用手扳它,不然新的牙齒就會(huì)長(zhǎng)的歪歪扭扭,！”老師又接著說(shuō)：“長(zhǎng)新牙齒是好事,！這說(shuō)明你長(zhǎng)大了?！薄笆沁@樣?。≡瓉?lái)長(zhǎng)大了,，要換牙呀,！”樂樂這下再也不擔(dān)心了，他慢慢的閉上眼睛睡著了,。

大班健康換牙啦教案反思篇六

1.了解換牙的過(guò)程,，知道換牙時(shí)要注意的問題。

2.鞏固正確的刷牙方法,，養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的好習(xí)慣。

3.體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,，并與家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱,。

4.能膽、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)換牙,。

5.樂于探索、交流與分享,。

鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子,。

一、了解牙齒的形狀

1.猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊,。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！?/p>

2.用小鏡子照口腔,，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來(lái),。

3.展示牙齒形狀,，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門牙,、尖牙,、磨牙。

4.請(qǐng)幼兒品嘗餅干,，提問：你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,，有不同的作用)

5.牙齒除了吃東西，還有什么作用?

小結(jié)：牙齒的形狀是小小,，有粗有細(xì)的,，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用,，牙齒除了能助我們咀嚼食物,，還能助我們正確地發(fā)音，說(shuō)話清楚,。

二,、交流換牙的感受

對(duì)比觀察：

1.請(qǐng)換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣,，引出“換牙”的概念,。

2.請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受。

討論：為什么要換牙?換牙時(shí)該怎么辦?

小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)?。其?shí),，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程。換牙的特殊經(jīng)歷,，讓你們真的長(zhǎng)了!

三,、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙,，了解換牙時(shí)的正確行為,。

四、探究：刷牙

1.小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干,，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么?

3.請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法,。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏,，再喝一口清水漱口,，然后開始刷牙,，將牙膏泡沫吐出來(lái)，最后喝水將嘴漱干凈,。

4.帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。

小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的,，希望小朋友記住正確的刷牙方法,，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小手,。

活動(dòng)延伸：

爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,，每做到一次就得一顆星?？纯凑l(shuí)得的星最多,，誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒,，成為健牙小明星。

大班健康換牙啦教案反思篇七

1,、了解換牙的過(guò)程,，知道換牙時(shí)要注意的問題。

2,、鞏固正確的刷牙方法,，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣,。

3,、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱,。

4,、初步了解健康的小常識(shí)。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

鏡子；各種餅干,；紙,；筆；牙刷,；牙膏,；杯子。

一,、了解牙齒的形狀

1,、猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗,。”

2,、用小鏡子照口腔,，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來(lái),。

3,、展示牙齒形狀，結(jié)合交流,，認(rèn)識(shí)門牙,、尖牙、磨牙,。

4,、請(qǐng)幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的,？用什么牙磨碎的,？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）

5,、牙齒除了吃東西,，還有什么作用？

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小,，有粗有細(xì)的,，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用,，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,，還能幫助我們正確地發(fā)音，說(shuō)話清楚,。

二,、交流換牙的感受

對(duì)比觀察：

1、請(qǐng)換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,，看看他們的牙齒有什么不一樣,，引出“換牙”的概念。

2,、請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受,。

討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎么辦,？

小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)?。其?shí),，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程。換牙的特殊經(jīng)歷,，讓你們真的長(zhǎng)大了,！

三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》,，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙,，了解換牙時(shí)的正確行為。

四,、探究：刷牙

1,、小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么,？

3,、請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水,，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏,，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙,，將牙膏泡沫吐出來(lái),，最后喝水將嘴漱干凈,。

4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒,。

小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法,，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。

爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,，每做到一次就得一顆星?？纯凑l(shuí)得的星最多,，誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒,，成為健牙小明星,。

《我換牙了》是本期健康活動(dòng)主題之一，借助幼兒換牙期,，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育,，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習(xí)慣,。本次活動(dòng)中,，孩子通過(guò)觀察,、繪畫、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式,，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,，并與大家分享了由此帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識(shí),。

大班健康換牙啦教案反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解換牙的過(guò)程,，知道換牙的重要性。

2.知道人的一生有兩幅牙,，換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不用擔(dān)心和害怕。

3.了解換牙過(guò)程中的衛(wèi)生常識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

鏡子,；各種餅干,；紙；筆,；牙刷,；牙膏；杯子,?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)《猜謎》

師：“健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊,。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗,?！?幼：回答。

師：請(qǐng)小朋友互相看一看對(duì)方的牙齒,，有什么不一樣,？ 幼：說(shuō)一說(shuō)。

師：請(qǐng)幼兒從小椅子下面拿出小鏡子,，觀察自己的牙齒有什么特點(diǎn),。

幼：觀察，討論,。

二,、觀察圖片，討論

師：我們一起來(lái)看幾幅圖片,，你們看到了什么,？ 師:第一幅圖

幼：有一個(gè)小朋友的手上拿著一顆牙齒,，告訴媽媽，我的牙齒掉 了,。師：第二幅圖

幼:小朋友對(duì)老師說(shuō),，他的牙齒松動(dòng)了。

三,、交流換牙的感受

師：提問,，為什么圖中小朋友的牙齒會(huì)掉會(huì)松動(dòng)呢？ 幼：他們要換牙了,。

師：請(qǐng)沒換牙的幼兒上講臺(tái)張嘴,。

幼：說(shuō)出牙齒的特點(diǎn)，現(xiàn)在還是乳牙,，一般從五歲開始換牙,。師：請(qǐng)換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣,，引出“換牙”的概念,。

幼：有些牙齒脫落了，師：請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受,。（疼痛,、不舒服、難受等）

師：小結(jié),，人的一生有兩幅牙,，乳牙和恒牙，出生后長(zhǎng)出的牙叫乳牙,，乳牙比較小,，不太堅(jiān)硬。乳牙在5,、6歲開始脫落，它會(huì)慢慢長(zhǎng)出新牙,，新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒叫恒牙,，恒牙較大且堅(jiān)硬。

四,、換牙的時(shí)候該怎么辦呢,？ 師：請(qǐng)幼兒聽故事《恒牙的話》

師：提問，恒牙對(duì)我們說(shuō)了什么,？你是怎么做的呢,？ 幼:思考，回答,。

五,、操作活動(dòng)：對(duì)與錯(cuò),。

師：我們一起來(lái)看一看這些圖片上的小朋友，誰(shuí)做得對(duì),，誰(shuí)做得 不對(duì),？

師：第一幅圖片，一個(gè)小朋友把手放進(jìn)嘴里,，摸松動(dòng)的牙齒,，對(duì)不對(duì)呢？

幼：不對(duì),，手上有細(xì)菌,，會(huì)影響牙齒的生長(zhǎng)。

師：第四幅圖片,，小朋友的牙齒掉了,，不哭不鬧，保持愉快的心情,。

幼：這個(gè)小朋友做得對(duì),。

師：第五幅圖片，小朋友到醫(yī)院檢查牙齒,。幼：這個(gè)小朋友也做得對(duì),。

師：孩子們，換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不用擔(dān)心和害怕,。

六、討論：怎樣保護(hù)牙齒

師:老師這里有干凈的牙刷和牙膏,，我們一起來(lái)刷刷牙吧,！師：分組，每位幼兒一把牙刷,，實(shí)踐操作,。

大班健康換牙啦教案反思篇九

生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí),，在生活中成長(zhǎng),，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的特殊生理現(xiàn)象，根據(jù)孩子的需要,，生成豐富的教學(xué)活動(dòng),。由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，他們對(duì)于牙齒的保健常識(shí)知之甚少,。同時(shí),，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子在保護(hù)牙齒方面的針對(duì)性指導(dǎo)非常少，有的還會(huì)出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況,，使得有些幼兒在最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)心的心理,，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療,。其實(shí)，換牙是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程,，它標(biāo)志著小朋友的成長(zhǎng),。針對(duì)這一現(xiàn)象，我生成了本次活動(dòng),，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象,，了解牙齒的保健常識(shí)，使幼兒坦然面對(duì)換牙,、護(hù)牙,，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1．了解換牙的過(guò)程,，知道換牙時(shí)要注意的問題,。

2．鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的好習(xí)慣,。

3．體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的'特殊感受，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱,。

鏡子,；各種餅干；紙,；筆,；牙刷；牙膏,；杯子,。

一、了解牙齒的形狀

1．猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊,。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗,?！?/p>

2．用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀,，把它畫下來(lái),。

3．展示牙齒形狀,，結(jié)合交流,，認(rèn)識(shí)門牙、尖牙,、磨牙,。

4.請(qǐng)幼兒品嘗餅干,，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的,？（感知不同形狀和不同位置的牙齒,，有不同的作用）

5.牙齒除了吃東西，還有什么作用,？

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小,，有粗有細(xì)的，排列得很整齊,，不同形狀的牙齒有不同的作用,，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音,，說(shuō)話清楚,。

二、交流換牙的感受

1．請(qǐng)換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,，看看他們的牙齒有什么不一樣,，引出“換牙”的概念。

大班健康換牙啦教案反思篇十

1.了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不必?fù)?dān)心害怕,。

2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護(hù)新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,。

3.學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法,。

4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí),。

1.調(diào)查班級(jí)中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù),。并制成表格給幼兒觀看。

2.用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)大的牙齒模型,，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸,，再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。

3.幼兒用書：《換牙慶祝會(huì)》,。

4.排練好情景表演“換牙慶祝會(huì)”,。重要情節(jié)是換牙的過(guò)程以及新牙的保護(hù)方法等。

(一)師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表,。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗(yàn),。

1.教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表。

教師：我們班級(jí)中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時(shí)有什么感覺?

2.教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感受,，也可以請(qǐng)沒有換牙的幼兒說(shuō)說(shuō)此時(shí)的心情,。

教師：換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎?為什么?

教師：人為什么要換牙?換牙好不好?

3.教師和幼兒共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開始換牙，換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了,，我們應(yīng)該感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急,，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情,，過(guò)不了多久你們就會(huì)換牙了,。今天我們就來(lái)開一個(gè)換牙慶祝會(huì)，慶祝我們換牙的小朋友長(zhǎng)大了,，也期望沒有換牙的小朋友即將換牙,。大家一起跟著我說(shuō)：“耶!我長(zhǎng)大了!”

(二)教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過(guò)程

1.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己換牙的過(guò)程,。幼兒自由發(fā)言,。

教師：請(qǐng)你講講自己換牙的過(guò)程。

2.教師組織幼兒觀看情景表演,，了解換牙的有關(guān)知識(shí),。

3.教師利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)：乳牙很小，不夠堅(jiān)硬;恒牙較大,，很堅(jiān)硬,。當(dāng)恒牙萌出時(shí)，乳牙就開始松動(dòng),，并最終被恒牙取代,。恒牙會(huì)陪伴我們一生，我們應(yīng)該好好保護(hù)它,。

(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法,。

1.教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長(zhǎng)大的過(guò)程中,，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它?

2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演,，如教師操作“恒牙”的模型說(shuō)：“我在慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候，請(qǐng)小朋友千萬(wàn)不要用舌頭去舔我,、搖我,，那樣我會(huì)長(zhǎng)得不整齊，長(zhǎng)大以后會(huì)很難看,，而且嚼食物不方便,。有些時(shí)候乳牙還沒完全掉呢，我就會(huì)很快從旁邊長(zhǎng)出來(lái),，這時(shí)候你應(yīng)該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉,，給我騰出好位置,。”

3.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會(huì)”,，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”角色,，在表演的過(guò)程中逐漸了解換牙的過(guò)程,，并學(xué)會(huì)保護(hù)新牙的方法,。

本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育,，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,，了解牙齒保健的常識(shí)，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課,，我始終遵循“激趣引題―經(jīng)驗(yàn)交流―拓展延伸”這條主線,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，靈活的采用情境激趣,、圖文結(jié)合,、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法，注重了趣味性,，生活性,，實(shí)踐性，達(dá)到了學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育,、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的,。在教學(xué)活動(dòng)中，我充分運(yùn)用多媒體,、牙齒模具等資源,，設(shè)計(jì)了一系列生活化的活動(dòng)―“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”,、“說(shuō)換牙時(shí)的難忘事”等滿足了兒童的需要,，并運(yùn)用有關(guān)動(dòng)畫片有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)參與,，快樂學(xué)習(xí),。同時(shí)，我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀察,、探究,、討論和交流的時(shí)間,。在看完動(dòng)畫后，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象,，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別,。在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，指導(dǎo)者,，合作者的角色出現(xiàn),，注重教會(huì)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。教學(xué)過(guò)程呈開放性，讓學(xué)生充分參與活動(dòng),，重視學(xué)生親身體驗(yàn),，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

大班健康換牙啦教案反思篇十一

小麗在一個(gè)星期一的早晨既興奮又屈地告訴老師：“昨天我到醫(yī)院去拔牙齒了,，我媽媽不敢拔,，醫(yī)生給我拔的時(shí)候我哭了，還流血了”話中似乎還有牙齒痛的感覺,，用手捂著小臉,，手里拿著用餐巾紙包著的掉下來(lái)的牙齒，一臉的屈,。站在傍邊的哲哲說(shuō)“牙齒換掉了,，沒有什么可怕的老師，我換了4個(gè)牙齒了,，有點(diǎn)痛有點(diǎn)酸,，但是我不哭”，還沒有換牙的慷慷則指著自己的門牙說(shuō)：“我的這顆牙在動(dòng)了,，老師,，什么時(shí)候可以換了?”

確實(shí)，幼兒正處于換牙時(shí)期,，而且要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間,，他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時(shí)期保護(hù)牙齒的方法,，于是,，教師鼓勵(lì)幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面的材料和信息，并設(shè)計(jì)了《幼兒換牙記錄》調(diào)查表,，了解幼兒對(duì)于換牙方面的經(jīng)驗(yàn)和興趣,，教師積極參與到收集材料和信息的活動(dòng)中,，拿來(lái)了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料。在日常生活中,，參與幼兒的討論和交流,。對(duì)每位幼兒的換牙情況進(jìn)行及時(shí)的了解和記錄。在此基礎(chǔ)上,，設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng),。

1.在討論和交流中，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法,。

2.知道換牙是正常現(xiàn)象,，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性,。

1.活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片,。

2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干,。

3.換牙的字卡，牙齒模具,，幼兒收集的牙具展示在教室里,。

4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張,。

5.實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè),，醋和杯子

一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞

教師出示“牙”的字卡,，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞,，出示“換牙”的詞字卡。

二,、找一找：誰(shuí)換牙了

1.出示記錄表,，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出

2.引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說(shuō)的,，有什么想問的?

3.誰(shuí)換牙了?換了幾顆牙?誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒有換?為什么?

三,、議一議：換牙我不怕

1.說(shuō)說(shuō)換牙的感受(唱歌、說(shuō)話,、吃東西有不方便的地方)

2.為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?

教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的,，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)了,，被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是恒牙,，恒牙是要陪伴我們一生的,。在換牙時(shí),，不要用舌頭舔，不要用手摸,，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了,。

四、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)牙齒

1.健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用?(助我們咀嚼食物;助我們說(shuō)話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神)

2.為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?

小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒,，觀察醋蝕蛋殼,，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因,。

3.如果恒牙不小心碰掉了,，或者蛀掉了，就再也長(zhǎng)不出新牙,，那很難受的.,，所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)

4.教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：

圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜,、檢查牙齒,、早晚刷牙、用正確的方法刷牙,、飯后漱口,、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖,、不用手摸等,。

五、畫一畫：保護(hù)牙齒的好方法

1.小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫,，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作,。

2.介紹小組的宣傳畫

3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級(jí)。

思：

1.本次活動(dòng)是在幼兒研究和討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，前期做了量的幼兒經(jīng)驗(yàn)積累和材料的收集工作,，教師設(shè)計(jì)《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，調(diào)查幼兒的換牙情況,，幼兒換牙的感受,，保護(hù)牙齒的好辦法，鼓勵(lì)幼兒材料的收集和討論,，為幼兒做小實(shí)驗(yàn),，為幼兒的活動(dòng)做了積極的準(zhǔn)備，為幼兒以后的活動(dòng)積累生活經(jīng)驗(yàn),。

2.活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒積極討論和交流保護(hù)牙齒的好方法,，換牙的注意點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒互相合作交流和合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫;在活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排上討論和角落操作和合作感受和成功,，幼兒參與的積極性高,。

3.制作活動(dòng)的操作,，要求幼兒3名幼兒之間的合作，針對(duì)班幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行的,。

4.活動(dòng)的開展,，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的活動(dòng)，整合數(shù),、左右,、前后等內(nèi)容教學(xué)，還引導(dǎo)幼兒以積極的情感投入換牙活動(dòng)中,。幼兒參與活動(dòng)是積極有效的,。

5.活動(dòng)中教師對(duì)于幼兒提出的問題回應(yīng)和提升上能注意，但是還有欠缺,，注意在以后活動(dòng)中的把握和提升,。在教師的語(yǔ)言小結(jié)上注意精練和概括。