隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,,報(bào)告使用的頻率越來越高,,我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么,,報(bào)告到底怎么寫才合適呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,,希望大家能夠喜歡!
中考成績分析報(bào)告篇一
2021年實(shí)驗(yàn)區(qū)中考試題遵循了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》的基本要求,,體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,突出了新的課程理念,;正確處理了知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀“三維目標(biāo)”之間的關(guān)系,;增強(qiáng)了綜合性,加大了開放性試題的比例,,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,;試卷的結(jié)構(gòu)簡約,、合理,,題量適中,難度適宜,,賦分恰當(dāng),;題干規(guī)范、貼近生活實(shí)際,,導(dǎo)語親切,;試卷有較好的信度、效度和區(qū)分度,,既全面,、客觀、準(zhǔn)確地考查學(xué)生的綜合能力,同時(shí)也體現(xiàn)了考試的甄別與選拔功能,。
試題主要有以下特點(diǎn):1,、注重考查基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)能力立意,。2,、聯(lián)系生活實(shí)際,注重能力培養(yǎng),。3,、突出尊重關(guān)愛,重視和諧發(fā)展,。4,、樹立三維目標(biāo),彰顯教育價(jià)值,。5,、注重綜合性,凸顯探究能力,。具體為:
語文科,,在注重基礎(chǔ)知識與技能的考查中,涉取民族智慧,;引導(dǎo)學(xué)生掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法,;注重語文素養(yǎng)與探究能力考查,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文,,注重聯(lián)系實(shí)際與體現(xiàn)時(shí)代特色的融合,。
數(shù)學(xué)科,著眼測試能力,,立足學(xué)生發(fā)展,;關(guān)注學(xué)生對信息的收集與處理能力;關(guān)注數(shù)學(xué)知識的形成和發(fā)展,,關(guān)注數(shù)學(xué)問題的解決,,考查學(xué)生自信、獨(dú)立,、創(chuàng)新等意志品質(zhì),。
英語科,注重將語音,、詞匯,、語法、話題等方面的英語基礎(chǔ)知識通過一定的語境來考查,,試題貼近學(xué)生生活實(shí)際,,突出關(guān)愛主題,,突出綜合運(yùn)用,體現(xiàn)中西文化交融,。試題以“尊重,、關(guān)愛、和諧,、發(fā)展”為主題,,很具時(shí)代特征。
理化科,,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會實(shí)際,,體現(xiàn)“從生活走向物理、化學(xué),,從物理,、化學(xué)走向社會”的理念;重視理化測試中的“過程與方法”,;加強(qiáng)了對開放性試題的研究,,使開放性試題更加科學(xué)合理。
政史科,,從全地區(qū)的情況來看,,加試歷史科目后,從試題的平均分,、難度值,、滿分率、0分率來比較,,均充分說明了xx年的試題完成了“順利起步,、平穩(wěn)過渡”的要求和任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的,。試題更關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)問題,,與時(shí)俱進(jìn);探究性,、開放性試題比重加大,,更關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度價(jià)值觀,;更貼近當(dāng)?shù)氐臍v史,,凸顯試題的地方文化色彩,。
(一)總體情況
20xx年全縣參加中考的總?cè)藬?shù)為9422人,,試卷滿分為580分,全縣總平均分為360.9分,,語文科平均分為75.2,,數(shù)學(xué)科69.9,,英語科為65.6,理化為72.4,,政史為77.8,。總分優(yōu)秀人數(shù)為:2785(460分以上),,優(yōu)秀比率為:29.56%,,合格人數(shù)4790(400分以上),合格比率為52.44%,。
對各種數(shù)據(jù)進(jìn)行了詳盡的分析后,,我們可以得出五個(gè)方面的結(jié)論:
1、在xx年考生凈增1千人的基礎(chǔ)上,,全縣總分優(yōu)秀率為29.56%,,總分優(yōu)秀率與05年基本持平。有25所初中的總分優(yōu)秀率均超過了20%,,其中黃堆初中,、城關(guān)初中、新店初中,、絳帳初中,、法門二中、扶乾初中,、湯房初中,、南陽初中、勝利子校超過了30%,,總分優(yōu)秀率在25%以下的有6所初中,。(見附表一)
2、合格率比往年有較大提高,。新課程改革把初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中招生制度的改革作為中考改革的重要部分,,因此,我們既要看各校的優(yōu)秀率,,更要看義務(wù)教育階段作為學(xué)業(yè)考試的合格率,。今年總分合格率為52.44%,超過往年近10個(gè)百分點(diǎn),,城關(guān),、黃堆、新店,、扶乾,、建和、法門二中總分合格率超過58%,。從單科來看,,政史科全縣合格率為88.94%,,語文科為89.8%,均比5年有較大增長,,說明各校的整體教學(xué)水平都有所提高,,絕大多數(shù)學(xué)生都得到了正常發(fā)展。
3,、高分段學(xué)生人數(shù)優(yōu)勢明顯,,我縣總分在500分以上的人數(shù)為955人,加上扶中、法中特招生213人,共計(jì)1168人,,占總?cè)藬?shù)的12.49%,,為高一級學(xué)校的發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)生源。(見表二)
4,、低分段的人數(shù)比去年有大幅度下降,,但總數(shù)仍然過多。雖然合格率較去年有較大提高,,但低分段(350分以下)的學(xué)生人數(shù)仍高居34.56%(見附表二),。這部分學(xué)生升入高級學(xué)校就讀將存在較大的學(xué)習(xí)障礙,走上社會就業(yè)又因社會基礎(chǔ)方面的缺損而難以很快適應(yīng)“終身學(xué)習(xí)”,、“全民學(xué)習(xí)”的社會要求,,說明我們教學(xué)在“面向全體學(xué)生”方面仍需狠下功夫。
5,、學(xué)校之間的不平衡現(xiàn)象仍然嚴(yán)重,,反映出教育水平、教育質(zhì)量的差距較大,。綜觀各表,,總分優(yōu)秀率最高為41.72%,最低的僅為21.28%,,合格率最高為65.72%,,最低為36.36%,這樣的差距值得我們認(rèn)真地反思,。
通過對今年中考成績的細(xì)致分析,,我們認(rèn)為,要進(jìn)一步解決教學(xué)中存在的問題,,提升全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,,更好地完成義務(wù)教育階段的教學(xué)任務(wù),必須從以下幾方面入手:
1,、充分認(rèn)識初中階段教育在基礎(chǔ)教育及終身教育中的重要性,,真正把抓基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重心下移,思想上重視,,措施上落實(shí),。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考說明》,,深入研究新課程情況下中考發(fā)展的方向,、趨勢,各校的學(xué)科組,、教研組要加強(qiáng)研究,,采取相應(yīng)策略手段,提高優(yōu)秀率,。
3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課改綱要,、新課程標(biāo)準(zhǔn),,準(zhǔn)確把握課改方向,加快新課程推進(jìn)的步伐,,用新的課程理念武裝管理者和每位教師,,以新課程標(biāo)準(zhǔn)來統(tǒng)領(lǐng)各科教學(xué),增強(qiáng)改革意識,,突出創(chuàng)新精神,,改變管理上粗放經(jīng)營的現(xiàn)狀,擯棄教學(xué)上題海戰(zhàn)術(shù),、打疲勞戰(zhàn)的做法,,向科學(xué)有效的管理方法、教學(xué)方法要質(zhì)量,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為抓手,促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性的全面和諧發(fā)展,,使我們的教學(xué)真正符合時(shí)代的特點(diǎn),,符合現(xiàn)代社會對“人”的要求。
4,、真正落實(shí)素質(zhì)教育的要求,,引導(dǎo)教師面向全體學(xué)生,采取有力措施,,抓兩頭,,促中間,做好填平補(bǔ)差幫困工作,,防止兩極分化,,特別是在臨界生的轉(zhuǎn)化上下功夫,要提高整體水平,,更好地體現(xiàn)義務(wù)教育的特點(diǎn),。
5,、加強(qiáng)校際間的交流、協(xié)作互助,,通過各種形式的“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”活動,使各校的教學(xué)質(zhì)量縮小差距,,在新的平臺上達(dá)到相對的平衡,,從而整體提升我縣義務(wù)教育階段的教學(xué)水平。
6,、抓好初中教師隊(duì)伍建設(shè),,切實(shí)提高初中整體師資水平。教學(xué)質(zhì)量的提高在很大程度上依賴于教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),,我們必須花大氣力抓好“固本工程”,。
7、增強(qiáng)教法,、學(xué)法研究的針對性,,解決教學(xué)中存在的教學(xué)效益不高、學(xué)習(xí)質(zhì)量不均衡的問題,,提高教學(xué)的“科技含量”,。具體來講,首先,,激發(fā)“學(xué)生興趣,,幫助他們克服厭學(xué)情緒,提高整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量,;其次,,遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,落實(shí)基礎(chǔ)教學(xué),,幫助每一個(gè)學(xué)生形成扎實(shí)的學(xué)科功底,,使他們具有深入學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的基本學(xué)習(xí)能力,;第三,,科學(xué)地處理好教學(xué)的深淺與難易的問題。在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,,由淺入深,,深入淺出,并做到深淺適度。對學(xué)生學(xué)習(xí)能力分層比較明顯的班級或?qū)W校,,要扶優(yōu),、補(bǔ)差、促中并重,,使每一個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步,;第四,著力培養(yǎng)能力,,提高學(xué)生的知識應(yīng)用水平,。要密切聯(lián)系社會實(shí)際與生活實(shí)際,,讓學(xué)生動腦,、動口、動手,,在實(shí)踐中提高綜合能力,。第五,實(shí)施開放教學(xué),,提倡自主學(xué)習(xí),,激發(fā)學(xué)生靈性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的氛圍與情境,,探索“研究性學(xué)習(xí)”方式的應(yīng)用,讓學(xué)生主動汲取知識,、訓(xùn)練能力,、拓寬視野、提高素養(yǎng),。要引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑問難,,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),具有積極的批判精神與豐富的想象能力,,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。
新的一年的四分之一時(shí)間即將逝去,今天,,距離中考已不足百天,,但只要我們?nèi)h上下齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,,銳意進(jìn)取,,迎難而上,相信通過大家扎實(shí)的工作,,百倍的努力,,就一定能使07中考復(fù)課工作步入科學(xué)、高效的快車道,也一定能讓學(xué)生輕裝上陣,,正常發(fā)揮,、考出好成績。讓我們以這次復(fù)課會為契機(jī),,不斷適應(yīng)新形勢,,探索新方法,全面提升我縣初中教育質(zhì)量,,為落實(shí)縣局提出的“營造新風(fēng)氣,,樹立新形象”精神,實(shí)現(xiàn)辦人民滿意的教育這一宏偉目標(biāo)而努力奮斗,!
中考成績分析報(bào)告篇二
為了讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整,,明確奮斗目標(biāo),進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),。因此,,編輯老師為各位老師準(zhǔn)備了這篇初三數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析,希望可以幫助到您!
(1)單獨(dú)考查基礎(chǔ)的,、重要的知識技能
本卷考查基礎(chǔ)知識和基本技能試題的比重都較大,,注重考查通性通法,淡化考查特殊技巧,,較為有效地確保了試卷的內(nèi)容效度.如選擇題,,學(xué)生得分率高。
(2)重點(diǎn)考查核心內(nèi)容
初中數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),,本次試卷在注意內(nèi)容覆蓋的基礎(chǔ)上,,突出了對“特殊的平行四邊形”、“一元二次方程”,、“圖形的變換”等核心知識內(nèi)容的考查.其中第6,、9、10,、17,、20、22,、24,、25題失分率高。
(3)突出考查主要的數(shù)學(xué)思想和方法
數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象與概括,,它不僅蘊(yùn)涵在數(shù)學(xué)知識形成,、發(fā)展和應(yīng)用的過程中,而且也滲透在數(shù)學(xué)教與學(xué)的過程中.本次考試突出了對數(shù)形結(jié)合,、分類討論,、函數(shù)與方程等數(shù)學(xué)思想和方法的考查.其中6、9、10,、17,、20、22,、24,、25題學(xué)生因?yàn)閷χR不能靈活運(yùn)用、計(jì)算能力不強(qiáng),,耗時(shí)多,,失分率高。
(4)突出考查以生活,、勞動和學(xué)習(xí)為背景的問題
本次試卷注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)的工具性的理念,,強(qiáng)調(diào)考試問題的真實(shí)性、情景性和開放性,,以達(dá)到加強(qiáng)考查數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的目的,。從試題的呈現(xiàn)方式來看,,帶有實(shí)際背景,,需要數(shù)學(xué)建模才能解決的新問題題型正在成為中考追逐的熱點(diǎn)。如10,、24題,。
(1)選擇題部分
第3、4,、6,、9、10小題失分率高,,其余題目正確率高,。錯(cuò)誤原因:從學(xué)的角度
分析,部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不牢,、對規(guī)律不能靈活運(yùn)用;從教的原因分析,,教學(xué)過程中忽視了簡單知識的生成,起點(diǎn)過高,。今后措施:在教學(xué)過程中回歸書本,,重視基本知識點(diǎn)的建構(gòu)與運(yùn)用。
(2)填空題部分
第13,、15,、17、20,、21,、22題失分較高,其余題目正確率高。錯(cuò)誤原因:從學(xué)的角度分析,,學(xué)生對題目意思理解不清,,對所學(xué)知識含糊不清,在加上題目靈活性較大,,造成本題失分率很高;從教的原因分析,,在教學(xué)過程中缺少題目的變式訓(xùn)練,缺少數(shù)學(xué)思想方法的有效滲透,。今后措施:在教學(xué)過程中重視題目的變式訓(xùn)練,、數(shù)學(xué)思想方法的有效滲透和提高學(xué)生分析問題的能力。
(3)解答題部分
第25題失分率達(dá)38.8%,,主要失分原因:不會設(shè)未知數(shù),,不能找到正確的等量關(guān)系,不能正確的解一元二次方程,。第26題失分率達(dá)62.4%,,主要錯(cuò)誤原因:從學(xué)的角度分析,對“等腰三角形三線合一定理”,、“弧,、圓周角、圓心角的關(guān)系”;“切線的證明方法”等掌握不靈活;從教的原因分析,,在教學(xué)過程中缺少數(shù)學(xué)思想方法的有效滲透,,缺少對學(xué)生如何解答綜合題的解題指導(dǎo)。今后措施:在教學(xué)過程中重視加強(qiáng)學(xué)生的掌握落實(shí),,重視對學(xué)生解答綜合題的方法指導(dǎo),。
在今后的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生對學(xué)生數(shù)學(xué)能力發(fā)展?fàn)顩r的培養(yǎng),,通過設(shè)置探究型問題,、開放型問題、運(yùn)動變化型問題,、操作型問題,、應(yīng)用型問題等多方面地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力.
中考成績分析報(bào)告篇三
1、試卷的主要特征是:
(1)貼近新課程理念:滲透了科學(xué)思想和人文精神,,滲透了品德,、情感、意志,、態(tài)度,、方法等評價(jià)因素,從而發(fā)揮試題在素質(zhì)教育中的導(dǎo)向作用,,體現(xiàn)了重視“知識與技能”的考查,,又同時(shí)重現(xiàn)了“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的考查,,在考試過程中對學(xué)生進(jìn)行了安全教育、節(jié)約能源教育和愛國主義教育,,力爭對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)起到引領(lǐng)的作用,。
(2)重視考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,對“知識與技能”的考查注意了立足于具體的情景,,不簡單考查對知識的再現(xiàn)和記憶,,注重應(yīng)用,有助于學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)揮,。
(3)試題中有很多的題目緊密聯(lián)系學(xué)生生活和社會實(shí)際,,體現(xiàn)了“從生活走向科學(xué),從科學(xué)走向社會”的新理念,,使學(xué)生懂得學(xué)好科學(xué)確實(shí)有用的道理,。
(4)加強(qiáng)了科學(xué)探究能力的考查。注重考查學(xué)生科學(xué)探究過程中的過程與方法和綜合能力,。關(guān)注創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的考查,,注重試題的綜合性,實(shí)踐性,、開放性,。
2、試卷的內(nèi)容與結(jié)構(gòu):
試題內(nèi)容以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,試題有足夠的覆蓋面,,命題立足基礎(chǔ)面向全體學(xué)生,基本題充足,,難易度合適,難度合理,,有一定的區(qū)分度,。
人均分:38.3;及格率:23%,;參考率:92%,。最高分為了76。
基本按中考試題的模式和學(xué)業(yè)水平考試的難度命題,,為突出本學(xué)科的基礎(chǔ)地位,,科學(xué)學(xué)科試題按100分鐘考100分的題量和知識覆蓋面呈現(xiàn)考查內(nèi)容。這些考試對八年級教師和學(xué)生來說都是全新的挑戰(zhàn),,考試結(jié)果在一定程度上反映了目前學(xué)??茖W(xué)課教學(xué)的現(xiàn)狀。
1,、選擇題部分考查內(nèi)容基本為比較基礎(chǔ),、簡單的知識,、技能和體驗(yàn),這些內(nèi)容都是學(xué)生應(yīng)該理解,、掌握,,并會應(yīng)用的。本大題總體得分相對較高,,錯(cuò)誤反映許多學(xué)生主動探究習(xí)慣差,,對實(shí)際生活中科學(xué)現(xiàn)象、科學(xué)知識觀察不細(xì),,思考不多,,不善動手。
2,、實(shí)驗(yàn)與探究題主要考查實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)探究能力,,它包含了綜合性、實(shí)踐性,、開放性的內(nèi)容,。學(xué)生動手動腦實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)太少,積累的實(shí)驗(yàn)技能與技巧及必備知識可能不足,。
1,、注重雙基內(nèi)容,關(guān)注教材內(nèi)容
義務(wù)教育階段的科學(xué)課程應(yīng)以提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為主要目的,,滿足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的基本需求,,全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)。因此,,要注重雙基內(nèi)容(基本知識,、基本技能)落實(shí),要注重對科學(xué)概念和規(guī)律的理解,,注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,,注重對科學(xué)現(xiàn)象的觀察,在解決問題中加深對科學(xué)知識的理解,。要加強(qiáng)解題的規(guī)范化教學(xué),,如作圖,文字表述,、公式表達(dá),,科學(xué)單位換算等的規(guī)范訓(xùn)練。
2,、注意聯(lián)系實(shí)際,,關(guān)注生活周圍的熱點(diǎn)
科學(xué)知識與社會實(shí)際生活聯(lián)系密切,生活中常見的現(xiàn)象大都與科學(xué)知識有關(guān),。近年來科學(xué)試題更加關(guān)注科學(xué)知識與生活實(shí)際的聯(lián)系,,把課內(nèi)外的知識有機(jī)的結(jié)合在一起,。同時(shí),教學(xué)中還要關(guān)注科技熱點(diǎn)問題,,如能源問題,、環(huán)保問題等等。
3,、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究,,注重研究方法
科學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識世界的一種重要活動,是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ),。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要讓學(xué)生學(xué)習(xí)初步的科學(xué)知識與技能,,經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶,?;谝陨嫌^點(diǎn),現(xiàn)在的科學(xué)試題加大了實(shí)驗(yàn)題所占的比例,,加大了對實(shí)驗(yàn)的考查力度,,強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的探究過程和方法。
4,、創(chuàng)設(shè)科學(xué)情景,,注重開放創(chuàng)新
開放性試題有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,有助于克服思維定勢,,避免思維僵化和單一,;有助于對問題全面深刻的認(rèn)識,有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。在平時(shí)的教學(xué)中,,老師們要善于給學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)目茖W(xué)情景,讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識開展學(xué)習(xí)研究,,提倡學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)并獲取知識,,給學(xué)生更廣闊的思維空間,為他們提供各種展示自己聰明才智的機(jī)會,,充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)思想。
5,、改變教學(xué)方式,,落實(shí)課程目標(biāo)
教師應(yīng)改變和優(yōu)化自身的教學(xué)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的“自主,、合作,,探究”學(xué)習(xí)能力,充分利用身邊,、生活中的各種資源,,聯(lián)系身邊的科學(xué)事實(shí),,使學(xué)生“從生活走向科學(xué),從科學(xué)走向社會”,,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,最終引導(dǎo)學(xué)生能自主學(xué)習(xí),學(xué)會科學(xué)探究,,使學(xué)生在獲得知識的同時(shí)加強(qiáng)各種能力的培養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。
試卷分析更有利于新教師的成長,,也更好地了解前半個(gè)學(xué)期學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況,,更有利于教學(xué)的進(jìn)行。
中考成績分析報(bào)告篇四
期中考試已落下帷幕,,本次考試為泰州市模擬考試,,我們東校區(qū)語文成績在全姜堰市排名第22,在張甸區(qū)排名第2,,應(yīng)該說是穩(wěn)中有進(jìn),。本學(xué)期以來,我校大力倡導(dǎo)新課程改革,,采用先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練的模式實(shí)施課堂有效教學(xué),堅(jiān)持每日一練,,每練必改,,每改必講。從目前考試情況來看,,應(yīng)該說初見成效,,當(dāng)然在本次期中考試中還是暴露了不少的問題,具體分析如下,。
該試題能體現(xiàn)出中考命題思路,,兼顧基礎(chǔ)和能力的考察,比較客觀地檢驗(yàn)了學(xué)生的語文知識水平,。選題緊扣教材,,面向全體學(xué)生,涵蓋教材要求,,并在考查基礎(chǔ)知識的同時(shí),,著重加強(qiáng)對能力的考查,符合初三年級學(xué)生期中檢查的要求,,試卷結(jié)構(gòu)合理,,難度適中。既考查課內(nèi)基礎(chǔ)知識,,也注意課外的拓展延伸,,利于培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
這次考試全市集中閱卷,而且是首次網(wǎng)上閱卷,,從閱卷情況看,,暴露的問題比預(yù)料的還要多,總均分也比預(yù)想的低,。主要問題如下:
1,、語基訓(xùn)練不到位,學(xué)生基礎(chǔ)不牢,。我們在這學(xué)期還加強(qiáng)這方面訓(xùn)練,,保證這塊少丟分,結(jié)果學(xué)生對修改病句等知識點(diǎn)掌握還不夠到位,,第1題漢字拼音得分率只有20%,,古詩賞析題失分較多,當(dāng)然這次考的是辛棄疾的詞,,稍微難一點(diǎn),。
2、現(xiàn)代文閱讀能力明顯偏低?,F(xiàn)代文閱讀共32分,,一篇是科技小品說明文,另一篇是文化散文,,大多為閱讀常規(guī)題,。結(jié)果是只有極少數(shù)同學(xué)能得到20分以上,得分率較低,,尤其是理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義(第20題),,這一題總分4分,可是我們大多數(shù)學(xué)生都得不到分,,可能是我們在平時(shí)教學(xué)中未真正重視學(xué)生的閱讀理解能力的培養(yǎng),,沒有把文段的概括,有效信息的篩選和優(yōu)美語句的欣賞等方面作為課堂教學(xué)的重點(diǎn),,應(yīng)當(dāng)引起高度重視,。
3、課外文言文閱讀分析題,,其知識點(diǎn)是課內(nèi)知識的遷移,,在于考察學(xué)生幾年來課內(nèi)文言知識的積累和知識遷移的能力??偟膩砜矗^之以前還是有進(jìn)步的,,當(dāng)然有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差,,所以失分較多,。本學(xué)期以來,我們初三語文備課組同仁加大了對學(xué)生課外文言文的輔導(dǎo)的量,,以《初中文言文精品閱讀》為抓手,,精選典型篇目,在不耽誤正常教學(xué)進(jìn)度的前提下擠時(shí)間有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行課外文言文的訓(xùn)練,,彌補(bǔ)了文言知識的匱乏,,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對文言詞語的感悟能力。
4,、關(guān)于作文,,從得分率來看,我們校區(qū)只有少數(shù)學(xué)生能得到45分以上,,大部分學(xué)生得分在42分左右,,極少數(shù)學(xué)生寫作態(tài)度不端正,作文寫不全,,只能得到20分左右,,從卷面看,學(xué)生在開頭結(jié)尾的潤色方面稍有起色,,但缺乏生活素材的積累,,缺乏對生活的理解和感悟。暴露出的問題是材料不鮮活,,老生常談,。錯(cuò)字多,語言不生動,,平鋪直敘,,人物形象干癟,沒有感染力,。一些卷面不整潔,,涂改處較多,標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用也不規(guī)范,。
5,、因?yàn)槭状螌?shí)行網(wǎng)上閱卷,故有少數(shù)同學(xué)不適應(yīng)答題卡的書寫要求,,把答案寫錯(cuò)了位置,,還有同學(xué)在答題卡上用箭頭標(biāo)示,這樣即使答對了,,也看不到答案,,所以以后要加強(qiáng)規(guī)范答題的輔導(dǎo)。
1、對初三學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練,,研究如何上好復(fù)習(xí)課,,要教給學(xué)生審題、答題等方法及注意事項(xiàng),,著眼點(diǎn)不能只放在提高答題技巧上,,而應(yīng)放在提高答題能力上。
2,、重視語言積累和運(yùn)用的訓(xùn)練,。積累訓(xùn)練要堅(jiān)持不懈地抓,語言運(yùn)用要重視材料探究題的訓(xùn)練,。
3,、加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練。教給學(xué)生有效的閱讀方法,,重視對文學(xué)作品閱讀欣賞的指導(dǎo)和訓(xùn)練,,提高現(xiàn)代文閱讀水平。
4,、文言文閱讀一定要重視能力的遷移,,加強(qiáng)課外遷移文言文的閱讀訓(xùn)練。
5,、加強(qiáng)作文的應(yīng)試訓(xùn)練,,作文教學(xué)中要重視審題、立意的訓(xùn)練,;進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的文體意識,;擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,拓寬視野,,充實(shí)底蘊(yùn),,豐富素材積累;強(qiáng)化語言運(yùn)用能力的訓(xùn)練,,指導(dǎo)學(xué)生如何讓語言“亮”起來,,切實(shí)提高學(xué)生作文水平。同時(shí),,要特別重視學(xué)生的良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng),,以適應(yīng)中考作文閱卷的要求。
6,、加強(qiáng)對開放性試題的訓(xùn)練指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的情感態(tài)度價(jià)值觀去解答開放性試題。
中考迫在眉睫,,本備課組必將努力不止,,拼搏不息,,抓好尖子生和后進(jìn)生力爭在xxxx年中考中考出優(yōu)異成績。
中考成績分析報(bào)告篇五
本份試卷包含二次根式,、一元二次方程,、相似圖形等三章內(nèi)容?;竞w所有知識點(diǎn),易中有難,,重點(diǎn)突出,,難點(diǎn)適中,考查優(yōu)等學(xué)生的發(fā)散思維能力,,計(jì)算題適合差等學(xué)生求解,。適合近幾年中考的要求。
后面大題的指導(dǎo),。用兩周時(shí)間的復(fù)習(xí)學(xué)生考出的成績與同等班級相比略好一些優(yōu)生1個(gè)及格9個(gè)平均分71,、7分。同等班級2班優(yōu)生0個(gè)及格7個(gè)平均分62.5分,。3班優(yōu)生0個(gè)及格5個(gè)平均分64.7分,。說明我的復(fù)習(xí)方法相對應(yīng)該是比較理想的。
本次期中考復(fù)習(xí)我對后等學(xué)生的培養(yǎng)主要是二次根式計(jì)算以及一元二次方程的求解(配方法)用講練結(jié)合小測罰抄的方法攻破計(jì)算題,。中等學(xué)生側(cè)重于填空選擇題得高分,,優(yōu)等學(xué)生則是也有一些不足,今后計(jì)劃這樣做:
(1)側(cè)重差生,。初次統(tǒng)計(jì)有17位同學(xué)有進(jìn)步有些學(xué)生從原先的個(gè)位數(shù)提高到40-50分左右,。說明他們還是很有潛力的。如果能把他們再提升10-20分段那么平均分也就上去了,。首先要培養(yǎng)他們的興趣,,其次跟蹤他們的作業(yè)17位學(xué)生的作業(yè)另交,每天詳細(xì)批改并及時(shí)單獨(dú)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。(重點(diǎn):寶玲,,炎平,小雪,,一凡,,志成)
其次是重視學(xué)法指導(dǎo),幫助差生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,。
讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,。如:各章節(jié)的階段學(xué)習(xí);要針對學(xué)生的實(shí)際來要求,,剛開始見效不大,,但隨之不斷努力,就能形成一股力量,讓后進(jìn)生從“指導(dǎo)學(xué)習(xí)”逐步向“獨(dú)立學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)化,。推動差生進(jìn)步,。
(2)多測試,提高學(xué)生解題的速度,,應(yīng)試技巧,。
(3)提倡學(xué)生多討論但是方式應(yīng)該改正。半學(xué)期以來發(fā)現(xiàn)有些題目做過多遍或者已經(jīng)做過作業(yè)但考試時(shí)仍有學(xué)生放空白,,原因?qū)W生在解題時(shí)不是先經(jīng)過思考后互相交流意見而是利用討論的時(shí)間他人抄襲答案特別是中差生自己懶于動腦,,所以有些題目做過了再次遇到時(shí)都沒有印象。
(4)杜絕學(xué)生使用計(jì)算器,。半學(xué)期以來發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算題經(jīng)常會出錯(cuò),,經(jīng)查是平時(shí)使用計(jì)算器的原因,所以應(yīng)按照中考的要求禁止使用計(jì)算進(jìn)行計(jì)算,,有必要進(jìn)行計(jì)算題的比賽,。
(5)建立錯(cuò)錯(cuò)題集。主要整理平時(shí)解錯(cuò)的題目,,以便在考試之前好好復(fù)習(xí),。把不懂的題目確實(shí)弄懂。