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2023年小班美術教案小魚撕紙(通用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-14 13:52:05
2023年小班美術教案小魚撕紙(通用13篇)
時間:2023-10-14 13:52:05     小編:LZ文人

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

小班美術教案小魚撕紙篇一

活動背景:

開學來,小朋友們正處于剛剛接觸繪畫活動的時候,,引導的重點是要培養(yǎng)他們畫畫的興趣和初步的畫畫技能,。我偶然看到一堂綜合活動《網(wǎng)小魚》的'教案,覺得這題目很有趣,,而且我班幼兒對小貓,、小魚這些動物形象很熟悉,并很感興趣,。

我想如果用小貓網(wǎng)魚的情節(jié)來引導幼兒學習畫橫線和豎線,,他們一定也會很感興趣。于是我設計了本次美術活動——《網(wǎng)魚嘍》,。

活動目標:

1,、學習在規(guī)定范圍內畫橫線和豎線,養(yǎng)成良好的操作習慣,。

2,、在作畫過程中,體驗美術活動的樂趣,。

活動準備:

1,、印畫魚群的畫若干、油畫棒

2,、小貓圖片一張,、畫好的漁網(wǎng)一張

活動過程:

一、創(chuàng)設故事情景導入

1,、出示小貓圖片

小貓咪咪今天過生日,,貓媽媽想送禮物給小貓咪咪,小貓喜歡吃什么呢,?

2,、出示漁網(wǎng)

瞧!貓媽媽一早就帶上了漁網(wǎng)去網(wǎng)魚了,。

二、引導幼兒觀察魚網(wǎng),,教師示范講解畫法

1,、認識橫線、豎線

(1)漁網(wǎng)是什么樣子的?

總結:橫著畫的直線叫橫線,,豎著畫的直線叫豎線,。橫線和豎線畫在一起就變成了漁網(wǎng)。

2,、教師講解示范

出示畫有魚的小池塘:貓媽媽開始撒網(wǎng)了

1,、示范畫橫線:從紙的這頭畫到另一頭,線要畫得直直的,,靠緊一些(幼兒徒手畫)

2,、示范畫豎線:豎線要從紙的最上面畫到最下面的,豎線要靠得緊一點,,這樣魚網(wǎng)的網(wǎng)格才會小,,小魚才不會跑出去。(幼兒徒手畫)

3,、數(shù)數(shù)網(wǎng)到了幾條魚,?

三、幼兒繪畫,,教師指導

1,、提醒幼兒從紙的一邊畫向另一邊,線條畫得直直的,。

2,、鼓勵幼兒專心操作,有耐心,,細心一點,。

四、評價作品

1,、幼兒自己觀察

看看小魚都被網(wǎng)住了嗎,?一共網(wǎng)了幾條魚?

2,、出示幼兒作品,,總結漁網(wǎng)的特征

五、活動延伸

1,、情景結尾

貓媽媽謝謝小朋友幫她網(wǎng)了這么多的魚給咪咪當生日禮物,,相信咪咪一定會很開心的。

2,、游戲《小魚小魚快快游》

文檔為doc格式

小班美術教案小魚撕紙篇二

1,、初步欣賞作品,嘗試用印畫的方式表現(xiàn)泡泡,。

2,、積極參與活動,體驗美術活動的樂趣。

1,、康定斯基作品《圓之舞》的ppt,。

2、顏色,、大小不一瓶蓋若干,,各色顏料若干。

3,、泡泡槍一把,。

4、貼有小魚和水草的底板,。

5,、幼兒有玩過吹泡泡的經(jīng)驗。

一,、導入活動,,調動幼兒關于泡泡的經(jīng)驗。

1,、(幼兒入場)師:小魚寶寶們,,跟著魚媽媽出去玩吧!我們一起游過去吧?。úシ拧缎◆~游》音樂,。

2、師:哇,,到咯,,這個地方你們來過嗎?(幼兒找到座位)看,,今天來了很多的客人老師,,我們打個招呼吧!

3,、誒,,我們都知道,小魚在水里有個本領,,會——波羅波羅吐泡泡,,我也會哦,相信嗎,?

4,、教師吹泡泡??醋屑毧ù狄粋€)泡泡什么樣子的,?(圓圓的)(吹很多泡泡)現(xiàn)在有多少泡泡,?他們都一樣嗎,?(小結:原來泡泡是圓圓的,,有的大,有的小,。)

二,、引導幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》,整理前面獲得的經(jīng)驗,。

師生小結:原來這個畫家用了很多的顏色:紅,、黑。來畫泡泡,,有的泡泡畫的大,,有的小,有的泡泡是緊緊的靠在一起,,還有的泡泡卻分的很開,,就像許多圓圓的泡泡在跳舞,所以這幅畫的名字就叫《圓之舞》,,有趣吧,。

三、了解用瓶子印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

1,、師:看,這里有許多的小魚寶寶,,也想吐泡泡,,想讓你們幫忙?愿意嗎,?看,,顏料都準備好了,有紅,、黃,、藍、綠,、粉,,漂亮吧!

2,、介紹繪畫工具:可是有什么東西是圓圓的,,可以印出圓圓的泡泡呢?

幼兒回答:瓶子的口是圓圓的可以印,,圓的積木,,紙筒等,。

3、觀看課件,,了解印畫方法,。

師:讓我們一起去看看。

小結:原來是小手握住瓶子,,用瓶口蘸顏料,,然后印出泡泡的。

4,、出示瓶子和顏料進行講解,。

師:恩,我好想來試試哦,,看看我行不行,。先選條魚做朋友,我就幫它印吧,,先個紅色,,選個小瓶子,小手握緊它,,跳進顏料盒,,蘸一蘸,靠一靠,,用力壓一壓,,不能動哦,然后拿起來,,“波羅波羅”,,吐出一個泡泡,成功了沒有,?再來一個,。

如果要畫大泡泡怎么辦?嗯,,可以換個大的瓶子畫大泡泡,,波羅波羅,讓大泡泡小泡泡靠在一起,,好多泡泡們靠在一起,,好像在做游戲,真有趣,。

四,、創(chuàng)設情境,引導幼兒學習印畫泡泡,。

1,、出示大底板:看這兒還有許多小魚寶寶,,他們都等著急了,你想幫他印什么樣的泡泡,?(大的還是小的,,靠在一起,還是分開的,?什么顏色的呢,?)

2、引導幼兒小組合作在底板上印出不同大小,、顏色、組合形態(tài)的泡泡,。

師:看,,后面桌子上準備了許多的顏料和瓶子,每個顏料盒里都有大的小的瓶子,,瓶子用完了要送回家,,不能送錯哦,瓶口上是什么顏色,,就要送到什么顏色的盒子里,,明白了嗎?看看哪個小朋友印的`泡泡最干凈,、最漂亮,、最有趣。

小班美術教案小魚撕紙篇三

活動目標:

1,、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號,。

2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景,,體會回到朋友中間的快樂,。

活動準備:

炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面,、剪貼畫,。

活動過程:

一、漂亮的小魚

1.(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍藍的小河,,你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚,。他長得什么模樣呀?圓圓的大身體,圓圓的小眼睛,,還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛,。

2.你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧(幾位幼兒繪畫)。注意身體和尾巴的大小,、顏色,、魚尾巴的方向,,和幼兒互動:“許多小魚游來了,我們已經(jīng)看見了小魚圓圓的身體了,,還有什么地方?jīng)]看見?”“還有一條小魚也游來了,,大家好!”

許多小魚都游來了,小魚和朋友在一起游玩真快活,,有朋友真好!

二,、小魚逃走了

1.(魚缸畫面)有一條小魚卻一點兒都不開心。他為什么不開心呀?(畫外音:“我一個人在魚缸里沒朋友,,太寂寞了,,我決定逃走,去找朋友!”)

2.(窗簾畫面)小魚逃去哪兒了?窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點是

不是有點像呢?哪兒最像?圓點點說:“嘿,,小魚,,我們是紅紅的,你也是紅紅的,,我們是圓圓的,,你也是圓圓的,就留在窗簾上吧,?!?/p>

4.(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了,這回逃去了玩具屋,,還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說:“小魚,,和我們一起玩吧,你就留下吧,?!?/p>

5.小魚又逃走了,這下會去哪兒呢(幼兒想象)?

三,、小魚逃走了(幼兒模仿小魚)

1.小魚們,,趕快逃走,逃到紙上來(畫小魚),。

2.小魚還想逃去哪兒,,會看見誰呢?(添畫相關的景物,教師及時捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像,,運用添畫的方式補充演示的畫面)

3.大家都歡迎小魚留下,,小魚又逃了,逃去哪里,,看到誰?(在反復逃和找到朋友的過程中,,補充畫面)

四、小魚躲在哪兒

1.一起來找找小魚,?!靶◆~小魚在哪里?”

2.欣賞幼兒作品,,從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?

3.(欣賞大池塘畫面):小魚又逃走了,逃去了大魚池,,能找到這條可愛的小魚嗎?和其他朋友有什么不同?小魚說:“我回家了,,這才是我的朋友,大家在一起是多么的快樂,,我再也不逃走了,。”

結束:小魚們,,你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下,,一起回家吧。

文檔為doc格式

小班美術教案小魚撕紙篇四

活動目標:

1.能選擇不同的紙條大膽地表現(xiàn)幾種常見動物的形態(tài),,發(fā)展動手能力和想象力,。

2.與同伴分工合作,感受合作的樂趣,。

3.對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。

4.對方形,、圓形,,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,,能大膽表述自己的想法,。

5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣,。

活動準備:

1.已制作好的動物范例若干,。

2.師幼共同收集廢舊廣告紙、掛歷紙并裁成各種不同長短,、粗細的紙條,。

3.訂書機、膠水,、鉛筆,、抹布每組兩份,每組一個小透明膠,,人手一把剪刀,。

4.場地布置:在教室內布置“海洋”、“草地”,、“樹林”的背景,。

活動過程:

一、結合幼兒興趣直接引出話題,。

師:小朋友們,,你們以前用這些紙條變過魔術嗎?變過什么?(三角形,、圓形、桃心形……)

二,、幼兒自由討論制作方案,。

1.師:今天老師想請小朋友用這些紙條變各種動物,你想變什么?可以輕聲的和你旁邊的小朋友說一說,。

2.師:誰來說說你想變什么動物?(幼兒回答)

3.師:小朋友想出了這么多動物,,小朋友動動腦筋想想怎么變呢?

三、教師出示范例并講解,。

1.出示蝴蝶,,引導幼兒觀察并討論。

師:老師這有只蝴蝶,,小朋友看看是怎么變出來的?(幼兒回答)

師:蝴蝶有幾對翅膀?(2對)它的翅膀是怎樣的?(對稱的,,一對大,一對小)

師:蝴蝶最大的特點就是翅膀是對稱的.,,小朋友如果要變對稱的圖形就要選兩條一樣長的紙條來變,。

2.師:小朋友想想,除了用圓形來做蝴蝶的翅膀,,我們還可以用哪些形狀來組合?(幼兒回答)

四,、提出制作要求:

師:今天老師為小朋友們準備了長短、粗細不一樣的紙條和一些透明膠,、膠水,、訂書機等幾種固定的工具,請你們開動腦筋自己去變一變吧,。

五,、幼兒自主操作,教師指導,。

教學反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,,給予積極的肯定,,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,,從而增強自信心,。

小班美術教案小魚撕紙篇五

1、認識金魚的基本外形特征及生活習慣,。知道金魚很漂亮,,可供大家觀賞。

2、學習用合適的詞匯描述金魚,,如“游來游去”“游上游下”等,。

3、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得,。

4、培養(yǎng)觀察,,比較能力,。

1、每組一個魚缸及若干種類的金魚,,課件ppt;

2,、歌曲《許多小魚游來了》;

一、游戲導入:

師:寶寶們,,今天,,葛老師當金魚媽媽,你們來做金魚媽媽的金魚寶寶們,,我們的教室就是一條河,,來吧,讓我們一起在河里游起來,。哎呀,,游累了,讓我們坐下來休息一下吧!

二,、觀察魚缸里的金魚。

師:哦,,金魚身上的顏色有各種各樣的,,有的橙黃的,有黑的也有花的,,小金魚真好看,。這些小金魚只能供人去觀賞,不能拿它吃的喔!

三,、學習有順序地觀察,。

1、觀察魚頭,。

師:如果把金魚撈出來它的腮就不能呼吸了,,會死掉。所以我們不能長時間讓金魚離開水喔!

2,、觀察魚的身體,。

師:觀察完小金魚的頭,接下來就是小金魚的什么了?

師:你們看看小金魚的身上還有什么?

師:這些都是魚鰭,魚鰭既有平衡作用,,還能決定金魚運動的方向呢!

師:小金魚的身上有魚鱗,,小朋友們知道魚鱗有什么用處嗎?

師:魚鱗附有粘液,可以保護金魚身上不生寄生蟲,,并且魚鱗很光滑游泳時可以游的快,,小金魚被抓住后也容易逃脫,同時堅硬的魚鱗也起到保護金魚的身體的作用,。你們來摸摸看,。

師:(指著魚腹)這是金魚的哪里?金魚的肚子里有個神奇的東西,它能讓金魚游上游下,,游來游去呢!

你們想知道它是什么嗎?

師:(出示魚鰾)就是這個,,這個叫魚鰾,當魚鰾鼓起來的時候,,金魚就游上來,,魚鰾縮小了,那么金魚就沉下去了,。你們來摸摸這個神奇的`魚鰾,。

3、觀察魚的尾巴,。

師:嗯,,老師這兒還有一些其他金魚的尾巴呢,形狀都不同喔!有的像剪刀張開的,,有的像翩翩飛舞的蝴蝶的,,你們來看看,你們桌上小金魚的尾巴像是什么樣的,。

四,、學習詞匯“游上游下”和“游來游去”。

師:哇,,原來小金魚的身上有那么多的秘密呀!小朋友記住這些秘密了嗎?哦,,那讓我們和這些小金魚們一起游上游下,游來游去,,一邊游一邊說一說,。(讓幼兒自由地模仿金魚游的動作,并聯(lián)系說“游來游去”“游上游下”)

結束部分:

師:今天我們和小金魚在一起玩的真愉快呀,,哦,,我們教室旁的大金魚們想邀請我們小朋友去觀看它們優(yōu)美的泳姿呢!你們想不想去看?那我們出發(fā)吧。

小班美術教案小魚撕紙篇六

1,、感受音樂的快慢,,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游,。

2、愿意遵守游戲規(guī)則,,體驗音樂活動的快樂,。

3、在活動中幼兒傾聽音樂,,大膽的游戲表演,。

4、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得,。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

小魚游視頻,,快慢歌曲各一首,襪子若干,,海底場景,,網(wǎng)架若干。

一,、模仿小魚

1,、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領呢?

2,、播放音樂

師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,,模仿魚兒游)

(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的,。

(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,,小魚游得快快的。

小結:音樂慢,,小魚游得慢;音樂快,,小魚游得快。

二,、游戲——小魚游

過渡:寶寶本領真大,今天老師要請你們玩游戲了!

1,、出示課件

師:請你看看,,玩游戲的時候應該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)

小結:當有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,,漁網(wǎng)就要抓小魚了,,小魚就要躲到水草那邊去。

2,、第一次游戲:

交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?

小結:躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,,所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。

3、第二次游戲:

交流:音樂快的`時候,,小魚是怎么樣的?

小結:音樂慢,,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快,。

4,、第三次游戲:

交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

小結:我們玩游戲的時候,,要聽清楚音樂,,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,,不然就會被抓走,。

t:我們的魚寶寶今天學會了這么多本領,接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

小班美術教案小魚撕紙篇七

活動目標:

1,、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號,。

2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景,,體會回到朋友中間的快樂,。

活動準備:

炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面,、剪貼畫,。

活動過程:

一、漂亮的小魚

1.(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍藍的小河,,你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚,。他長得什么模樣呀?圓圓的大身體,圓圓的小眼睛,,還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛,。

2.你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧(幾位幼兒繪畫)。注意身體和尾巴的大小,、顏色,、魚尾巴的方向,和幼兒互動:“許多小魚游來了,,我們已經(jīng)看見了小魚圓圓的身體了,,還有什么地方?jīng)]看見?”“還有一條小魚也游來了,大家好!”

許多小魚都游來了,,小魚和朋友在一起游玩真快活,,有朋友真好!

二、小魚逃走了

1.(魚缸畫面)有一條小魚卻一點兒都不開心,。他為什么不開心呀?(畫外音:“我一個人在魚缸里沒朋友,,太寂寞了,,我決定逃走,去找朋友!”)

2.(窗簾畫面)小魚逃去哪兒了?窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點是

不是有點像呢?哪兒最像?圓點點說:“嘿,,小魚,,我們是紅紅的,你也是紅紅的,,我們是圓圓的,,你也是圓圓的,就留在窗簾上吧,?!?/p>

4.(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了,這回逃去了玩具屋,,還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說:“小魚,,和我們一起玩吧,你就留下吧,?!?/p>

5.小魚又逃走了,這下會去哪兒呢(幼兒想象)?

三,、小魚逃走了(幼兒模仿小魚)

1.小魚們,趕快逃走,,逃到紙上來(畫小魚),。

2.小魚還想逃去哪兒,會看見誰呢?(添畫相關的景物,,教師及時捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像,,運用添畫的方式補充演示的畫面)

3.大家都歡迎小魚留下,小魚又逃了,,逃去哪里,,看到誰?(在反復逃和找到朋友的過程中,,補充畫面)

四,、小魚躲在哪兒

1.一起來找找小魚,。“小魚小魚在哪里?”

2.欣賞幼兒作品,,從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?

3.(欣賞大池塘畫面):小魚又逃走了,,逃去了大魚池,能找到這條可愛的小魚嗎?和其他朋友有什么不同?小魚說:“我回家了,,這才是我的朋友,大家在一起是多么的快樂,,我再也不逃走了,?!?/p>

結束:小魚們,你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下,,一起回家吧,。

小班美術教案小魚撕紙篇八

1.能大膽選擇色彩學習用瓶蓋印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

2.初步學習互相欣賞作品,,體驗快樂。

3.喜歡參加藝術活動,,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

1.畫有小魚的背景圖一張,。幼兒作業(yè)每人一份,。

2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,,抹布,。

3.《網(wǎng)小魚》的音樂。

(一)導入,,引起幼兒的興趣,。

師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽一起唱一唱,、游一游吧!(播放《網(wǎng)小魚》的音樂)

(二)了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

1.師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,,怎么吐泡泡的?

幼:波羅波羅…

2,、師:你們會吹泡泡嗎?你們看,我會變出很多泡泡來,。(泡泡槍打出一串泡泡)

3,、出示背景圖:

圖上的小魚有沒有吐出泡泡來呢?我們一起來幫助它好嗎?

4、師:今天老師帶來一個新工具,,看是什么呀?(出示瓶蓋)幼:瓶蓋,。

5、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個瓶蓋,,蘸點顏料用力壓一壓,,然后拿起來, "波羅波羅"吐出一個泡泡,。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問:吐了一個什么顏色的泡泡?幼:黃色,。

問:還想吐一個什么顏色的泡泡?幼:紅色。

師:我們剛才蘸了黃顏色,,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,,怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,,再去蘸別的顏色。

6.教師繼續(xù)用同樣的方法示范,,吐出一個紅顏色的泡泡,,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少,。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,,壓一壓,拿起來,, "波羅波羅"吐出一個紅泡泡,。)

7.提問:誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

幼:綠色。(請個別幼兒操作,,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作,。)

8、問:你還想不想吐泡泡呢?

幼:想,。

師:我們可以繼續(xù)吐,,把整個魚塘里都吐滿泡泡。

問:好看嗎?幼:好看,。

師繼續(xù)問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼:想,。

教師提出要求:每個小朋友都有一個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫,,印的時候要用點力,,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用小抹布擦去,,然后再蘸其他顏料,,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)

(三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫,,體驗其快樂,。

教師播放音樂,巡回觀察指導幼兒操作,。

(四)初步學習互相欣賞作品,,并試著用語言描述泡泡。

1.展示幼兒的作品,,互相欣賞,。(幼兒欣賞同伴作品)

2.提問:圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,,顏色不同的泡泡在一起,,覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)

教學反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,,給予積極的肯定,,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,,從而增強自信心。

小百科:泡泡,,泛指某些液體內部空氣散發(fā),,鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等,。

小班美術教案小魚撕紙篇九

1,、學習通過封閉的曲線繪畫大小不同的圓。

2,、通過正確地旋轉手腕繪畫流暢的線條,。

3、體驗在音樂中繪畫的樂趣,。

4,、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

1,、經(jīng)驗準備:在日常生活中觀察魚和水中的氣泡,,有認識圓的經(jīng)驗。

2,、材料準備:水彩筆,、音樂《水族館》

活動過程

小結:小魚的家在水里,它非常喜歡唱歌,,雖然你聽不見它的歌聲可是我們能看見它唱歌時吐出的泡泡,。

2、教師師范繪畫,,幼兒觀察,。

指導語:今天,大魚老師教小魚學唱歌,。大魚老師說,,誰吐的泡泡多就是歌唱得多。

示范繪畫:

(1)從一個點開始旋轉手腕又回到原點,,一個泡泡畫好了,。

(2)泡泡有大的,有小的,。

(3)邊畫邊說“圓圓的泡泡”,。

3,、幼兒在音樂聲中進行繪畫,教師指導,。

(1)鼓勵幼兒多練習畫圓,。

指導語:請小朋友打開幼兒用書,大魚老師說,,誰吐的泡泡多就是歌唱得多,。

(2)引導幼兒畫大小不同的圓。

指導語:大圓是一首長長的歌,,小圓是一首短歌,,畫得特別流暢的.圓是一首好聽的歌。

4,、作品交流分享,。

分享評價:誰唱的歌最動聽?

活動反思

《綱要》中對藝術領域中內容與要求其中一點為“在藝術活動中面向全體幼兒,,要針對他們的不同特點和需要,,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)?!闭麄€活動,,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,,鼓勵者,,合作者,引導者,,用心傾聽幼兒的表述,,并及時的梳理與小結。

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小班美術教案小魚撕紙篇十

1,、學習在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征。

2,、能簡單想象,,為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。

3,、有序取放蠟筆,,用完后能放回原處。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感,。

物質準備:金魚圖片,、蠟筆、畫紙,、《小魚游》的錄音帶,、不開心的金魚圖片、藍色海洋背景圖,。

經(jīng)驗準備:幼兒基本了解金魚的外形特征,。

一、以音樂《小魚游》引入活動,,激發(fā)幼兒興趣。

師:老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳?,我們跟著音樂一起學小魚游的動作吧,。

小結:剛才大家學的動作都很像,大家玩的很開心,,可是有一條小金魚不開心,,我們來看一下他怎么了吧。

二,、出示不開心的金魚圖片,,引導幼兒討論怎樣裝飾小魚。

師:魚寶寶不高興了,,那怎么辦呢?請你們幫幫它,,可以怎樣打扮魚寶寶呢?

小結:我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料,為小魚畫上漂亮的花紋,,也可以為它們貼上,、穿上漂亮的衣服。

三,、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作,。

1、教師出示材料:顏料,、橡皮泥,、彩紙、棉簽,、漿糊,,組織幼兒討論材料的使用。

2,、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時,,要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛(wèi)生。

3,、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作,。

師:大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚鱗;用紙撕貼魚鱗。

教師個別指導,,重點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,,引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

四,、幼兒作品展示,,引導幼兒用簡單的'語言表達。

師幼共同把魚寶寶貼在準備好的藍色背景圖上,,組織幼兒交流評價,。

幼兒美術活動,是一種需要他們手,、眼,、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。

小班美術教案小魚撕紙篇十一

1.了解用瓶蓋印畫的方法

2.學習大膽選擇色彩用瓶蓋印畫,表現(xiàn)圓圈泡泡

3.初步學會互相欣賞作品,,喜歡美術活動

課題

《小魚吐泡泡》

1.音樂導入《網(wǎng)小魚》

師:今天天氣真好,,小魚們都出來玩了,我們一起來唱歌歡迎它們吧,。

2.學習瓶蓋印畫

(1)了解泡泡的形狀顏色

教師出示小魚吐泡泡的圖,,引導幼兒說出小魚在吐泡泡。

師:看看這些泡泡是什么形狀,,什么顏色的,?

幼兒回答(圓形,紅色,、黃色,、藍色)

(2)了解用瓶蓋印畫

教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片,思考怎樣讓小魚吐泡泡,。

(3)教師示范講解

教師示范后,,個別幼兒操作,教師指導,。

(4)幼兒嘗試瓶蓋印畫

教師說明要求:印的時候注意保持干凈,,瓶蓋用完要放回去。

3.欣賞交流作品

幼兒互相欣賞作品,,并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡,。

師:我們把這么漂亮的`泡泡放到外面走廊上去,,讓別的班的小朋友也來看一看好嗎?

小班美術教案小魚撕紙篇十二

小班孩子年齡小,,認知發(fā)展水平有限,,生活經(jīng)驗少,操作能力和中大班孩子有很大的差異,,往往只對熟悉的事物感興趣,。因此在選材上,我常常選用孩子生活中所熟悉的美術材料,,來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣,。本次活動,我就采用了孩子平??吹?、用過和吃到過的幾種材料,通過壓印的方法來裝飾圍巾,。最后,,通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié),來增進孩子關愛他人的情感,。

1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡,體驗合作印畫的樂趣,。

2.初步學習欣賞作品,,用簡單句描述,感受畫面的美,。

3.在作畫時注意衛(wèi)生,,不把顏料弄在衣服上。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

愿意嘗試運用瓶蓋合作印泡泡,,初步學習用簡單句描述作品,。

1.海底世界的背景圖。

2.紅,、藍水粉顏料各兩盆;大小不一的瓶蓋每人一個;抹布4塊,。

3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》。

1.出示小魚圖,,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

看誰來了?小魚寶寶們,,你們真可愛!看一看它們在干什么?(幼兒自由講述)

它們一邊游泳一邊還會吐泡泡!圖上的小魚它們也會吐泡泡。咦?它們的泡泡在哪兒呢?

2.出示印畫的材料,,講解瓶蓋印泡泡的方法,。

看,,老師帶來了什么材料?有很多大大小小不一樣的瓶蓋,還有一個彩色的小浴缸(水粉顏料)

(運用兒歌示范作畫)小瓶蓋,,真可愛,。小浴缸里跳一跳,大海里來壓一壓,。哆唻咪,,拿起來??葱◆~的周圍吹出了許多的泡泡,,小魚更開心了。

你看到小瓶蓋在干什么?先做什么,,再做什么,,最后大海里發(fā)生了什么事情?

請一個小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的周圍,。

3.介紹背景圖,,布置任務。

(1)每一位小朋友都有一片海洋,,請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡,。

小朋友在印畫的時候注意衛(wèi)生,小心顏料,,手臟了可以用抹布擦一下,。

(2)幼兒開始站著作畫,關注幼兒印泡泡時注意在畫面空的地方印,,關注個人幼兒的衛(wèi)生等,。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡。

4.相互欣賞并展覽幼兒作品,。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂,。

展示幼兒作品??匆豢船F(xiàn)在的大海美嗎?為什么?

你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?

葉圣陶老先生曾說過:一個人從小時候起就應進行美育,,那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,,其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”,,由于年齡小,手的動作不夠靈活,,加上他們繪畫的目的不太明確,,不清楚應該如何畫,怎樣涂色,,畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內心意圖是十分必要的在《小魚吹泡泡》這一活動中,,目標是讓幼兒學會運用一些輔助工具壓印圖形,,這看似一個簡單的活動,但對于小班的孩子要完成這樣的任務,,的.確也要有一定的信心和毅力,。為了激發(fā)幼兒的興趣,為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂,,在活動時,,我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,引起幼兒的興趣,,我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡,。整個活動下來,幼兒興趣濃厚反應熱烈,,每個孩子都積極參與,,不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象。這樣利用幼兒游戲的興趣,,進一步激發(fā)了幼兒學習繪畫的興趣和強烈愿望,,從而達到了教學的目的;使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能,。當然在組織這樣的活動時,,我們要注意選擇適合幼兒年齡特點的內容,對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標和要求,。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促,,不夠詳細。對幼兒作品的評價我們仍要以贊賞,、鼓勵為主。

小班美術教案小魚撕紙篇十三

一,、活動目標:

1,、能大膽選擇色彩印泡泡,表現(xiàn)圓圈泡泡,。

2,、初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡,。

3,、能積極參加活動,體驗美術活動的快樂和成功的喜悅,。

二,、活動準備:

1、一副大的畫有小魚的背景圖和與幼兒人數(shù)相等的小魚背景圖,。

2,、收集若干大小不一的瓶蓋,、顏料若干,抹布,。

3,、《小魚吐泡泡》背景音樂活動過程:

一、以吹泡泡的形式引起幼兒的興趣導入活動,。

師:咦,,寶寶們這是什么?

生:泡泡

師:泡泡是什么形狀的,?

生:圓形

師:今天有一群小動物也想吹泡泡呢,!我們看看它們是誰?它們在做什么呢,?

生:一群小魚們在水里游,?

師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,,它們是怎么吐泡泡的,?

生:波羅波羅?

三,、出示掛圖

師:今天老師給寶寶們還帶來了一幅圖呢,,我們一起來看看,上面除了有水草,、小魚還有什么,?(有泡泡)

師:那誰來說一說這些泡泡有哪些顏色呢?

師:今天這些小魚想請寶寶們幫個忙,,幫它們多吹一些泡泡,,你們愿意幫助它們嗎?

四,、師示范畫,,出示瓶蓋

了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

1,、師:今天老師帶來一個新工具,,寶寶們看這是什么?(出示瓶蓋)

2,、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個瓶蓋,,蘸點顏料用力壓一壓,然后拿起來,,“波羅波羅”吐出一個泡泡,。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)

問:吐了一個什么顏色的泡泡?

生:黃色,。

問:還想吐一個什么顏色的泡泡,?

生:紅色,。

師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,,怎么辦呢,?(請個別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色,。

3,、教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個紅顏色的泡泡,,提醒幼兒顏料不能蘸太多,,也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,,壓一壓,,拿起來,“波羅波羅”吐出一個紅泡泡,。)

生:綠色,。(請個別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動

作,。)

問:你還想不想吐泡泡呢,?幼:想。

師:我們可以繼續(xù)吐,,把整個魚塘里都吐滿泡泡,。(出示范畫)

師:好看嗎?幼:好看,。

師繼續(xù)問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡?。?/p>

生:想,。

四,、學生印畫

能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫,體驗其快樂,。教師播放《小魚吐泡泡》音樂,,巡回觀察指導幼兒操作,。

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