作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班美術(shù)教案小魚(yú)撕紙篇一

活動(dòng)背景：

開(kāi)學(xué)來(lái)，小朋友們正處于剛剛接觸繪畫(huà)活動(dòng)的時(shí)候,，引導(dǎo)的重點(diǎn)是要培養(yǎng)他們畫(huà)畫(huà)的興趣和初步的畫(huà)畫(huà)技能,。我偶然看到一堂綜合活動(dòng)《網(wǎng)小魚(yú)》的'教案,，覺(jué)得這題目很有趣，而且我班幼兒對(duì)小貓,、小魚(yú)這些動(dòng)物形象很熟悉，并很感興趣,。

我想如果用小貓網(wǎng)魚(yú)的情節(jié)來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)橫線和豎線,，他們一定也會(huì)很感興趣。于是我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)——《網(wǎng)魚(yú)嘍》,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫(huà)橫線和豎線，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,。

2,、在作畫(huà)過(guò)程中，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、印畫(huà)魚(yú)群的畫(huà)若干、油畫(huà)棒

2,、小貓圖片一張,、畫(huà)好的漁網(wǎng)一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)故事情景導(dǎo)入

1,、出示小貓圖片

小貓咪咪今天過(guò)生日,，貓媽媽想送禮物給小貓咪咪，小貓喜歡吃什么呢,？

2,、出示漁網(wǎng)

瞧！貓媽媽一早就帶上了漁網(wǎng)去網(wǎng)魚(yú)了,。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)網(wǎng)，教師示范講解畫(huà)法

1,、認(rèn)識(shí)橫線,、豎線

（1）漁網(wǎng)是什么樣子的？

總結(jié)：橫著畫(huà)的直線叫橫線,，豎著畫(huà)的直線叫豎線,。橫線和豎線畫(huà)在一起就變成了漁網(wǎng)。

2,、教師講解示范

出示畫(huà)有魚(yú)的小池塘：貓媽媽開(kāi)始撒網(wǎng)了

1,、示范畫(huà)橫線：從紙的這頭畫(huà)到另一頭，線要畫(huà)得直直的,，靠緊一些（幼兒徒手畫(huà)）

2,、示范畫(huà)豎線：豎線要從紙的最上面畫(huà)到最下面的,，豎線要靠得緊一點(diǎn)，這樣魚(yú)網(wǎng)的網(wǎng)格才會(huì)小,，小魚(yú)才不會(huì)跑出去,。（幼兒徒手畫(huà)）

3、數(shù)數(shù)網(wǎng)到了幾條魚(yú),？

三,、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)

1,、提醒幼兒從紙的一邊畫(huà)向另一邊,，線條畫(huà)得直直的。

2,、鼓勵(lì)幼兒專(zhuān)心操作,，有耐心，細(xì)心一點(diǎn),。

四,、評(píng)價(jià)作品

1、幼兒自己觀察

看看小魚(yú)都被網(wǎng)住了嗎,？一共網(wǎng)了幾條魚(yú),？

2、出示幼兒作品,，總結(jié)漁網(wǎng)的特征

五,、活動(dòng)延伸

1、情景結(jié)尾

貓媽媽謝謝小朋友幫她網(wǎng)了這么多的魚(yú)給咪咪當(dāng)生日禮物,，相信咪咪一定會(huì)很開(kāi)心的,。

2、游戲《小魚(yú)小魚(yú)快快游》

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小班美術(shù)教案小魚(yú)撕紙篇二

1,、初步欣賞作品,，嘗試用印畫(huà)的方式表現(xiàn)泡泡。

2,、積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1,、康定斯基作品《圓之舞》的ppt,。

2、顏色,、大小不一瓶蓋若干,，各色顏料若干。

3,、泡泡槍一把,。

4,、貼有小魚(yú)和水草的底板。

5,、幼兒有玩過(guò)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn),。

一、導(dǎo)入活動(dòng),，調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn),。

1、（幼兒入場(chǎng)）師：小魚(yú)寶寶們,，跟著魚(yú)媽媽出去玩吧！我們一起游過(guò)去吧?。úシ拧缎◆~(yú)游》音樂(lè),。

2、師：哇,，到咯,，這個(gè)地方你們來(lái)過(guò)嗎？（幼兒找到座位）看,，今天來(lái)了很多的客人老師,，我們打個(gè)招呼吧！

3,、誒,，我們都知道，小魚(yú)在水里有個(gè)本領(lǐng),，會(huì)——波羅波羅吐泡泡,，我也會(huì)哦，相信嗎,？

4,、教師吹泡泡?？醋屑?xì)咯（吹一個(gè)）泡泡什么樣子的,？（圓圓的）（吹很多泡泡）現(xiàn)在有多少泡泡？他們都一樣嗎,？（小結(jié)：原來(lái)泡泡是圓圓的,，有的大，有的小,。）

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》，整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn),。

師生小結(jié)：原來(lái)這個(gè)畫(huà)家用了很多的顏色：紅,、黑,。來(lái)畫(huà)泡泡，有的泡泡畫(huà)的大,，有的小,，有的泡泡是緊緊的靠在一起，還有的泡泡卻分的很開(kāi),，就像許多圓圓的泡泡在跳舞,，所以這幅畫(huà)的名字就叫《圓之舞》，有趣吧,。

三,、了解用瓶子印畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

1,、師：看,，這里有許多的小魚(yú)寶寶，也想吐泡泡,，想讓你們幫忙,？愿意嗎？看,，顏料都準(zhǔn)備好了,，有紅、黃,、藍(lán),、綠、粉,，漂亮吧,！

2、介紹繪畫(huà)工具：可是有什么東西是圓圓的,，可以印出圓圓的泡泡呢,？

幼兒回答：瓶子的口是圓圓的可以印，圓的積木,，紙筒等,。

3、觀看課件,，了解印畫(huà)方法,。

師：讓我們一起去看看。

小結(jié)：原來(lái)是小手握住瓶子,，用瓶口蘸顏料,，然后印出泡泡的。

4、出示瓶子和顏料進(jìn)行講解,。

師：恩,，我好想來(lái)試試哦，看看我行不行,。先選條魚(yú)做朋友,，我就幫它印吧，先個(gè)紅色,，選個(gè)小瓶子,，小手握緊它，跳進(jìn)顏料盒,，蘸一蘸,，靠一靠，用力壓一壓,，不能動(dòng)哦,，然后拿起來(lái)，“波羅波羅”,，吐出一個(gè)泡泡,，成功了沒(méi)有,？再來(lái)一個(gè),。

如果要畫(huà)大泡泡怎么辦？嗯,，可以換個(gè)大的瓶子畫(huà)大泡泡,，波羅波羅，讓大泡泡小泡泡靠在一起,，好多泡泡們靠在一起,，好像在做游戲，真有趣,。

四,、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫(huà)泡泡,。

1,、出示大底板：看這兒還有許多小魚(yú)寶寶，他們都等著急了,，你想幫他印什么樣的泡泡,？（大的還是小的，靠在一起,，還是分開(kāi)的,？什么顏色的呢？）

2、引導(dǎo)幼兒小組合作在底板上印出不同大小,、顏色,、組合形態(tài)的泡泡。

師：看,，后面桌子上準(zhǔn)備了許多的顏料和瓶子,，每個(gè)顏料盒里都有大的小的瓶子，瓶子用完了要送回家,，不能送錯(cuò)哦,，瓶口上是什么顏色，就要送到什么顏色的盒子里,，明白了嗎,？看看哪個(gè)小朋友印的`泡泡最干凈、最漂亮,、最有趣,。

小班美術(shù)教案小魚(yú)撕紙篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試畫(huà)圓并添加線條組合畫(huà)成小魚(yú)等圖像和符號(hào),。

2,、樂(lè)于用繪畫(huà)的方式大膽想象找朋友的情景，體會(huì)回到朋友中間的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

炫彩棒,、繪本《小魚(yú)逃走了》畫(huà)面、剪貼畫(huà),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、漂亮的小魚(yú)

1.(出示剪貼畫(huà))瞧!這是一條藍(lán)藍(lán)的小河，你們看是誰(shuí)來(lái)了?原來(lái)是一條美麗的小魚(yú),。他長(zhǎng)得什么模樣呀?圓圓的大身體,，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛(ài),。

2.你愿意做一條小魚(yú)嗎?請(qǐng)游到水里來(lái)吧(幾位幼兒繪畫(huà)),。注意身體和尾巴的大小、顏色,、魚(yú)尾巴的方向,，和幼兒互動(dòng)：“許多小魚(yú)游來(lái)了，我們已經(jīng)看見(jiàn)了小魚(yú)圓圓的身體了,，還有什么地方?jīng)]看見(jiàn)?”“還有一條小魚(yú)也游來(lái)了,，大家好!”

許多小魚(yú)都游來(lái)了，小魚(yú)和朋友在一起游玩真快活,，有朋友真好!

二,、小魚(yú)逃走了

1.(魚(yú)缸畫(huà)面)有一條小魚(yú)卻一點(diǎn)兒都不開(kāi)心,。他為什么不開(kāi)心呀?(畫(huà)外音：“我一個(gè)人在魚(yú)缸里沒(méi)朋友，太寂寞了,，我決定逃走,，去找朋友!”)

2.(窗簾畫(huà)面)小魚(yú)逃去哪兒了?窗簾上都是什么啊?你們找到小魚(yú)了嗎?小魚(yú)和圓點(diǎn)是

不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?圓點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“嘿，小魚(yú),，我們是紅紅的,，你也是紅紅的，我們是圓圓的,，你也是圓圓的,，就留在窗簾上吧?！?/p>

4.(玩具屋畫(huà)面)小魚(yú)又從糖果蓋的縫隙里逃走了,，這回逃去了玩具屋，還能找到小魚(yú)嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說(shuō)：“小魚(yú),，和我們一起玩吧,，你就留下吧?！?/p>

5.小魚(yú)又逃走了,，這下會(huì)去哪兒呢(幼兒想象)?

三、小魚(yú)逃走了(幼兒模仿小魚(yú))

1.小魚(yú)們,，趕快逃走,，逃到紙上來(lái)(畫(huà)小魚(yú))。

2.小魚(yú)還想逃去哪兒,，會(huì)看見(jiàn)誰(shuí)呢?(添畫(huà)相關(guān)的景物,，教師及時(shí)捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像,，運(yùn)用添畫(huà)的方式補(bǔ)充演示的畫(huà)面)

3.大家都?xì)g迎小魚(yú)留下,，小魚(yú)又逃了，逃去哪里,，看到誰(shuí)?(在反復(fù)逃和找到朋友的過(guò)程中,，補(bǔ)充畫(huà)面)

四、小魚(yú)躲在哪兒

1.一起來(lái)找找小魚(yú),?！靶◆~(yú)小魚(yú)在哪里?”

2.欣賞幼兒作品，從畫(huà)面上邊說(shuō)說(shuō)猜猜小魚(yú)躲在哪兒?那里還有誰(shuí)?

3.(欣賞大池塘畫(huà)面)：小魚(yú)又逃走了,，逃去了大魚(yú)池,，能找到這條可愛(ài)的小魚(yú)嗎?和其他朋友有什么不同?小魚(yú)說(shuō)：“我回家了，這才是我的朋友,，大家在一起是多么的快樂(lè),，我再也不逃走了。”

結(jié)束：小魚(yú)們,，你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚(yú)朋友擁抱一下,，一起回家吧。

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小班美術(shù)教案小魚(yú)撕紙篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能選擇不同的紙條大膽地表現(xiàn)幾種常見(jiàn)動(dòng)物的形態(tài),，發(fā)展動(dòng)手能力和想象力,。

2.與同伴分工合作，感受合作的樂(lè)趣,。

3.對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣,。

4.對(duì)方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法,。

5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.已制作好的動(dòng)物范例若干,。

2.師幼共同收集廢舊廣告紙,、掛歷紙并裁成各種不同長(zhǎng)短、粗細(xì)的紙條,。

3.訂書(shū)機(jī),、膠水、鉛筆,、抹布每組兩份,，每組一個(gè)小透明膠，人手一把剪刀,。

4.場(chǎng)地布置：在教室內(nèi)布置“海洋”,、“草地”、“樹(shù)林”的背景,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、結(jié)合幼兒興趣直接引出話題。

師：小朋友們,，你們以前用這些紙條變過(guò)魔術(shù)嗎?變過(guò)什么?(三角形,、圓形、桃心形……)

二,、幼兒自由討論制作方案,。

1.師：今天老師想請(qǐng)小朋友用這些紙條變各種動(dòng)物，你想變什么?可以輕聲的和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),。

2.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想變什么動(dòng)物?(幼兒回答)

3.師：小朋友想出了這么多動(dòng)物,，小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想想怎么變呢?

三,、教師出示范例并講解。

1.出示蝴蝶,，引導(dǎo)幼兒觀察并討論,。

師：老師這有只蝴蝶，小朋友看看是怎么變出來(lái)的?(幼兒回答)

師：蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(2對(duì))它的翅膀是怎樣的?(對(duì)稱(chēng)的,，一對(duì)大,，一對(duì)小)

師：蝴蝶最大的特點(diǎn)就是翅膀是對(duì)稱(chēng)的.，小朋友如果要變對(duì)稱(chēng)的圖形就要選兩條一樣長(zhǎng)的紙條來(lái)變,。

2.師：小朋友想想,，除了用圓形來(lái)做蝴蝶的翅膀，我們還可以用哪些形狀來(lái)組合?(幼兒回答)

四,、提出制作要求：

師：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了長(zhǎng)短,、粗細(xì)不一樣的紙條和一些透明膠、膠水,、訂書(shū)機(jī)等幾種固定的工具,，請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋自己去變一變吧。

五,、幼兒自主操作,，教師指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心,。

小班美術(shù)教案小魚(yú)撕紙篇五

1,、認(rèn)識(shí)金魚(yú)的基本外形特征及生活習(xí)慣。知道金魚(yú)很漂亮,，可供大家觀賞,。

2,、學(xué)習(xí)用合適的詞匯描述金魚(yú),，如“游來(lái)游去”“游上游下”等。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、培養(yǎng)觀察,，比較能力,。

1、每組一個(gè)魚(yú)缸及若干種類(lèi)的金魚(yú),，課件ppt;

2,、歌曲《許多小魚(yú)游來(lái)了》;

一、游戲?qū)耄?/p>

師：寶寶們,，今天,，葛老師當(dāng)金魚(yú)媽媽?zhuān)銈儊?lái)做金魚(yú)媽媽的金魚(yú)寶寶們，我們的教室就是一條河,，來(lái)吧,，讓我們一起在河里游起來(lái)。哎呀,，游累了,，讓我們坐下來(lái)休息一下吧!

二、觀察魚(yú)缸里的金魚(yú),。

師：哦,，金魚(yú)身上的顏色有各種各樣的，有的橙黃的,，有黑的也有花的,，小金魚(yú)真好看。這些小金魚(yú)只能供人去觀賞,，不能拿它吃的喔!

三,、學(xué)習(xí)有順序地觀察。

1,、觀察魚(yú)頭,。

師：如果把金魚(yú)撈出來(lái)它的腮就不能呼吸了，會(huì)死掉,。所以我們不能長(zhǎng)時(shí)間讓金魚(yú)離開(kāi)水喔!

2,、觀察魚(yú)的身體。

師：觀察完小金魚(yú)的頭,，接下來(lái)就是小金魚(yú)的什么了?

師：你們看看小金魚(yú)的身上還有什么?

師：這些都是魚(yú)鰭,，魚(yú)鰭既有平衡作用，還能決定金魚(yú)運(yùn)動(dòng)的方向呢!

師：小金魚(yú)的身上有魚(yú)鱗,，小朋友們知道魚(yú)鱗有什么用處嗎?

師：魚(yú)鱗附有粘液,，可以保護(hù)金魚(yú)身上不生寄生蟲(chóng)，并且魚(yú)鱗很光滑游泳時(shí)可以游的快,，小金魚(yú)被抓住后也容易逃脫,，同時(shí)堅(jiān)硬的魚(yú)鱗也起到保護(hù)金魚(yú)的身體的作用。你們來(lái)摸摸看,。

師：(指著魚(yú)腹)這是金魚(yú)的哪里?金魚(yú)的肚子里有個(gè)神奇的東西,，它能讓金魚(yú)游上游下,，游來(lái)游去呢!

你們想知道它是什么嗎?

師：(出示魚(yú)鰾)就是這個(gè)，這個(gè)叫魚(yú)鰾,，當(dāng)魚(yú)鰾鼓起來(lái)的時(shí)候,，金魚(yú)就游上來(lái)，魚(yú)鰾縮小了,，那么金魚(yú)就沉下去了,。你們來(lái)摸摸這個(gè)神奇的`魚(yú)鰾。

3,、觀察魚(yú)的尾巴,。

師：嗯，老師這兒還有一些其他金魚(yú)的尾巴呢,，形狀都不同喔!有的像剪刀張開(kāi)的,，有的像翩翩飛舞的蝴蝶的，你們來(lái)看看,，你們桌上小金魚(yú)的尾巴像是什么樣的,。

四、學(xué)習(xí)詞匯“游上游下”和“游來(lái)游去”,。

師：哇,，原來(lái)小金魚(yú)的身上有那么多的秘密呀!小朋友記住這些秘密了嗎?哦，那讓我們和這些小金魚(yú)們一起游上游下,，游來(lái)游去,，一邊游一邊說(shuō)一說(shuō)。(讓幼兒自由地模仿金魚(yú)游的動(dòng)作,，并聯(lián)系說(shuō)“游來(lái)游去”“游上游下”)

結(jié)束部分：

師：今天我們和小金魚(yú)在一起玩的真愉快呀,，哦，我們教室旁的大金魚(yú)們想邀請(qǐng)我們小朋友去觀看它們優(yōu)美的泳姿呢!你們想不想去看?那我們出發(fā)吧,。

小班美術(shù)教案小魚(yú)撕紙篇六

1,、感受音樂(lè)的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú)游,。

2,、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),。

3,、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

小魚(yú)游視頻,，快慢歌曲各一首,，襪子若干，海底場(chǎng)景,，網(wǎng)架若干,。

一、模仿小魚(yú)

1,、教師雙手套上襪子模仿小魚(yú),，提問(wèn)：看看我是誰(shuí)?小魚(yú)有什么本領(lǐng)呢?

2、播放音樂(lè)

師：小魚(yú)寶寶和魚(yú)媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,，模仿魚(yú)兒游)

(1)音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣?小魚(yú)會(huì)怎么游呢?——音樂(lè)聽(tīng)上去慢慢的,，小魚(yú)游得慢慢的。

(2)這段音樂(lè)和剛剛的一樣嗎?——音樂(lè)聽(tīng)上去快快的,，小魚(yú)游得快快的,。

小結(jié)：音樂(lè)慢，小魚(yú)游得慢;音樂(lè)快,，小魚(yú)游得快,。

二、游戲——小魚(yú)游

過(guò)渡：寶寶本領(lǐng)真大,，今天老師要請(qǐng)你們玩游戲了!

1,、出示課件

師：請(qǐng)你看看，玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢?(幼兒欣賞課件)

小結(jié)：當(dāng)有音樂(lè)的時(shí)候,，小魚(yú)出來(lái)游泳;音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候,，漁網(wǎng)就要抓小魚(yú)了，小魚(yú)就要躲到水草那邊去,。

2,、第一次游戲：

交流：你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?

小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚(yú)不可以躲在漁網(wǎng)后面,。

3,、第二次游戲：

交流：音樂(lè)快的`時(shí)候，小魚(yú)是怎么樣的?

小結(jié)：音樂(lè)慢,，小魚(yú)游得慢;音樂(lè)快,，小魚(yú)也要游得快。

4,、第三次游戲：

交流：這次請(qǐng)你們一條小魚(yú)和一顆水草做朋友,。

小結(jié)：我們玩游戲的時(shí)候，要聽(tīng)清楚音樂(lè),，有音樂(lè)小魚(yú)就可以游出來(lái),，沒(méi)有音樂(lè)的時(shí)候就要躲起來(lái),，不然就會(huì)被抓走。

t：我們的魚(yú)寶寶今天學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng),，接下來(lái)讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

小班美術(shù)教案小魚(yú)撕紙篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試畫(huà)圓并添加線條組合畫(huà)成小魚(yú)等圖像和符號(hào)。

2,、樂(lè)于用繪畫(huà)的方式大膽想象找朋友的情景,，體會(huì)回到朋友中間的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

炫彩棒,、繪本《小魚(yú)逃走了》畫(huà)面,、剪貼畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、漂亮的小魚(yú)

1.(出示剪貼畫(huà))瞧!這是一條藍(lán)藍(lán)的小河,，你們看是誰(shuí)來(lái)了?原來(lái)是一條美麗的小魚(yú)。他長(zhǎng)得什么模樣呀?圓圓的大身體,，圓圓的小眼睛,，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛(ài)。

2.你愿意做一條小魚(yú)嗎?請(qǐng)游到水里來(lái)吧(幾位幼兒繪畫(huà)),。注意身體和尾巴的大小,、顏色、魚(yú)尾巴的方向,，和幼兒互動(dòng)：“許多小魚(yú)游來(lái)了,，我們已經(jīng)看見(jiàn)了小魚(yú)圓圓的身體了，還有什么地方?jīng)]看見(jiàn)?”“還有一條小魚(yú)也游來(lái)了,，大家好!”

許多小魚(yú)都游來(lái)了,，小魚(yú)和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好!

二,、小魚(yú)逃走了

1.(魚(yú)缸畫(huà)面)有一條小魚(yú)卻一點(diǎn)兒都不開(kāi)心,。他為什么不開(kāi)心呀?(畫(huà)外音：“我一個(gè)人在魚(yú)缸里沒(méi)朋友，太寂寞了,，我決定逃走,，去找朋友!”)

2.(窗簾畫(huà)面)小魚(yú)逃去哪兒了?窗簾上都是什么啊?你們找到小魚(yú)了嗎?小魚(yú)和圓點(diǎn)是

不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?圓點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“嘿，小魚(yú),，我們是紅紅的,，你也是紅紅的，我們是圓圓的,，你也是圓圓的,，就留在窗簾上吧。”

4.(玩具屋畫(huà)面)小魚(yú)又從糖果蓋的縫隙里逃走了,，這回逃去了玩具屋,，還能找到小魚(yú)嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說(shuō)：“小魚(yú)，和我們一起玩吧,，你就留下吧,?！?/p>

5.小魚(yú)又逃走了,，這下會(huì)去哪兒呢(幼兒想象)?

三、小魚(yú)逃走了(幼兒模仿小魚(yú))

1.小魚(yú)們,，趕快逃走，逃到紙上來(lái)(畫(huà)小魚(yú))。

2.小魚(yú)還想逃去哪兒,，會(huì)看見(jiàn)誰(shuí)呢?(添畫(huà)相關(guān)的景物,，教師及時(shí)捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運(yùn)用添畫(huà)的方式補(bǔ)充演示的畫(huà)面)

3.大家都?xì)g迎小魚(yú)留下,，小魚(yú)又逃了,，逃去哪里，看到誰(shuí)?(在反復(fù)逃和找到朋友的過(guò)程中,，補(bǔ)充畫(huà)面)

四,、小魚(yú)躲在哪兒

1.一起來(lái)找找小魚(yú)?！靶◆~(yú)小魚(yú)在哪里?”

2.欣賞幼兒作品,，從畫(huà)面上邊說(shuō)說(shuō)猜猜小魚(yú)躲在哪兒?那里還有誰(shuí)?

3.(欣賞大池塘畫(huà)面)：小魚(yú)又逃走了，逃去了大魚(yú)池,，能找到這條可愛(ài)的小魚(yú)嗎?和其他朋友有什么不同?小魚(yú)說(shuō)：“我回家了,，這才是我的朋友，大家在一起是多么的快樂(lè),，我再也不逃走了,。”

結(jié)束：小魚(yú)們,，你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚(yú)朋友擁抱一下,，一起回家吧。

小班美術(shù)教案小魚(yú)撕紙篇八

1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用瓶蓋印畫(huà),，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，體驗(yàn)快樂(lè),。

3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

1.畫(huà)有小魚(yú)的背景圖一張,。幼兒作業(yè)每人一份,。

2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤(pán),，抹布,。

3.《網(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè)。

(一)導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣,。

師：今天天氣真好!小魚(yú)寶寶們，跟著魚(yú)媽媽一起唱一唱,、游一游吧!(播放《網(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè))

(二)了解用瓶蓋印畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

1.師：小魚(yú)寶寶真可愛(ài)，一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡,，怎么吐泡泡的?

幼：波羅波羅…

2,、師：你們會(huì)吹泡泡嗎?你們看，我會(huì)變出很多泡泡來(lái),。(泡泡槍打出一串泡泡)

3,、出示背景圖：

圖上的小魚(yú)有沒(méi)有吐出泡泡來(lái)呢?我們一起來(lái)幫助它好嗎?

4、師：今天老師帶來(lái)一個(gè)新工具,，看是什么呀?(出示瓶蓋)幼：瓶蓋,。

5、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個(gè)瓶蓋,，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓,，然后拿起來(lái)， "波羅波羅"吐出一個(gè)泡泡,。(幼兒觀看教師的示范并傾聽(tīng))問(wèn)：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：黃色,。

問(wèn)：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：紅色。

師：我們剛才蘸了黃顏色,，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,，怎么辦呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色,。

6.教師繼續(xù)用同樣的方法示范,，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多,，也不能蘸太少,。(鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓,，拿起來(lái),， "波羅波羅"吐出一個(gè)紅泡泡,。)

7.提問(wèn)：誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái))你想要吐什么顏色的泡泡?

幼：綠色。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,，其余幼兒跟隨她一起邊說(shuō)邊徒手做動(dòng)作,。)

8、問(wèn):你還想不想吐泡泡呢?

幼:想,。

師:我們可以繼續(xù)吐,，把整個(gè)魚(yú)塘里都吐滿(mǎn)泡泡。

問(wèn)：好看嗎?幼：好看,。

師繼續(xù)問(wèn)：小魚(yú)寶寶們想不想自己來(lái)吐泡泡啊?幼：想,。

教師提出要求：每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà),，印的時(shí)候要用點(diǎn)力,，每次只能蘸一種顏色,，換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去,，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫(huà)面的整潔,，聽(tīng)清楚了嗎?(幼兒仔細(xì)傾聽(tīng))

(三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà),，體驗(yàn)其快樂(lè)。

教師播放音樂(lè),，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作,。

(四)初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡,。

1.展示幼兒的作品,，互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)

2.提問(wèn)：圖上的有什么形狀的泡泡,，有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,，顏色不同的泡泡在一起，覺(jué)得怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō))

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心,。

小百科：泡泡,，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓,、橢圓形的汽泡等等,。

小班美術(shù)教案小魚(yú)撕紙篇九

1,、學(xué)習(xí)通過(guò)封閉的曲線繪畫(huà)大小不同的圓。

2,、通過(guò)正確地旋轉(zhuǎn)手腕繪畫(huà)流暢的線條,。

3、體驗(yàn)在音樂(lè)中繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

4,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中觀察魚(yú)和水中的氣泡,，有認(rèn)識(shí)圓的經(jīng)驗(yàn)。

2,、材料準(zhǔn)備：水彩筆,、音樂(lè)《水族館》

活動(dòng)過(guò)程

小結(jié)：小魚(yú)的家在水里，它非常喜歡唱歌,，雖然你聽(tīng)不見(jiàn)它的歌聲可是我們能看見(jiàn)它唱歌時(shí)吐出的泡泡,。

2、教師師范繪畫(huà),，幼兒觀察,。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天，大魚(yú)老師教小魚(yú)學(xué)唱歌,。大魚(yú)老師說(shuō),，誰(shuí)吐的泡泡多就是歌唱得多。

示范繪畫(huà)：

（1）從一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始旋轉(zhuǎn)手腕又回到原點(diǎn),，一個(gè)泡泡畫(huà)好了,。

（2）泡泡有大的，有小的,。

（3）邊畫(huà)邊說(shuō)“圓圓的泡泡”,。

3、幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)行繪畫(huà),，教師指導(dǎo),。

（1）鼓勵(lì)幼兒多練習(xí)畫(huà)圓。

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友打開(kāi)幼兒用書(shū),，大魚(yú)老師說(shuō),，誰(shuí)吐的泡泡多就是歌唱得多。

（2）引導(dǎo)幼兒畫(huà)大小不同的圓,。

指導(dǎo)語(yǔ)：大圓是一首長(zhǎng)長(zhǎng)的歌,，小圓是一首短歌,，畫(huà)得特別流暢的.圓是一首好聽(tīng)的歌。

4,、作品交流分享,。

分享評(píng)價(jià)：誰(shuí)唱的歌最動(dòng)聽(tīng)？

活動(dòng)反思

《綱要》中對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點(diǎn)為“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒,，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)?！闭麄€(gè)活動(dòng),，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,，鼓勵(lì)者,，合作者，引導(dǎo)者,，用心傾聽(tīng)幼兒的表述,，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

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小班美術(shù)教案小魚(yú)撕紙篇十

1,、學(xué)習(xí)在圖形上添畫(huà)各種線條來(lái)表現(xiàn)小魚(yú)的特征。

2,、能簡(jiǎn)單想象，為小魚(yú)添畫(huà)出各種花紋并耐心涂色,。

3,、有序取放蠟筆，用完后能放回原處,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、感受作品的美感。

物質(zhì)準(zhǔn)備：金魚(yú)圖片,、蠟筆,、畫(huà)紙、《小魚(yú)游》的錄音帶,、不開(kāi)心的金魚(yú)圖片,、藍(lán)色海洋背景圖。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒基本了解金魚(yú)的外形特征,。

一,、以音樂(lè)《小魚(yú)游》引入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣。

師：老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),，我們跟著音樂(lè)一起學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作吧,。

小結(jié)：剛才大家學(xué)的動(dòng)作都很像，大家玩的很開(kāi)心,，可是有一條小金魚(yú)不開(kāi)心,，我們來(lái)看一下他怎么了吧。

二,、出示不開(kāi)心的金魚(yú)圖片,，引導(dǎo)幼兒討論怎樣裝飾小魚(yú)。

師：魚(yú)寶寶不高興了,，那怎么辦呢?請(qǐng)你們幫幫它,，可以怎樣打扮魚(yú)寶寶呢?

小結(jié)：我們可以用水彩筆或油畫(huà)棒等其他材料，為小魚(yú)畫(huà)上漂亮的花紋,，也可以為它們貼上,、穿上漂亮的衣服。

三,、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作,。

1、教師出示材料：顏料,、橡皮泥,、彩紙、棉簽,、漿糊,，組織幼兒討論材料的使用。

2,、教師提醒幼兒在打扮魚(yú)寶寶時(shí),，要用多種顏色才漂亮、打扮魚(yú)寶寶時(shí)要注意衛(wèi)生,。

3,、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。

師：大家可以用水彩筆油畫(huà)棒給魚(yú)寶寶畫(huà)上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚(yú)鱗;用紙撕貼魚(yú)鱗,。

教師個(gè)別指導(dǎo),，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作,。

四,、幼兒作品展示，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的'語(yǔ)言表達(dá),。

師幼共同把魚(yú)寶寶貼在準(zhǔn)備好的藍(lán)色背景圖上,，組織幼兒交流評(píng)價(jià),。

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。

小班美術(shù)教案小魚(yú)撕紙篇十一

1.了解用瓶蓋印畫(huà)的方法

2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫(huà)，表現(xiàn)圓圈泡泡

3.初步學(xué)會(huì)互相欣賞作品,，喜歡美術(shù)活動(dòng)

課題

《小魚(yú)吐泡泡》

1.音樂(lè)導(dǎo)入《網(wǎng)小魚(yú)》

師：今天天氣真好,，小魚(yú)們都出來(lái)玩了，我們一起來(lái)唱歌歡迎它們吧,。

2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫(huà)

（1）了解泡泡的形狀顏色

教師出示小魚(yú)吐泡泡的圖,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小魚(yú)在吐泡泡。

師：看看這些泡泡是什么形狀,，什么顏色的,？

幼兒回答（圓形,，紅色,、黃色、藍(lán)色）

（2）了解用瓶蓋印畫(huà)

教師出示沒(méi)有吐泡泡的小魚(yú)圖片,，思考怎樣讓小魚(yú)吐泡泡,。

（3）教師示范講解

教師示范后，個(gè)別幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫(huà)

教師說(shuō)明要求：印的時(shí)候注意保持干凈，瓶蓋用完要放回去,。

3.欣賞交流作品

幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)說(shuō)圖上是什么形狀什么顏色的泡泡,。

師：我們把這么漂亮的`泡泡放到外面走廊上去,，讓別的班的小朋友也來(lái)看一看好嗎？

小班美術(shù)教案小魚(yú)撕紙篇十二

小班孩子年齡小,，認(rèn)知發(fā)展水平有限,，生活經(jīng)驗(yàn)少，操作能力和中大班孩子有很大的差異,，往往只對(duì)熟悉的事物感興趣,。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料,，來(lái)激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣,。本次活動(dòng),，我就采用了孩子平常看到,、用過(guò)和吃到過(guò)的幾種材料,，通過(guò)壓印的方法來(lái)裝飾圍巾。最后,，通過(guò)“送圍巾”這一環(huán)節(jié),，來(lái)增進(jìn)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感。

1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚(yú)的周?chē)∨菖?，體驗(yàn)合作印畫(huà)的樂(lè)趣,。

2.初步學(xué)習(xí)欣賞作品，用簡(jiǎn)單句描述,，感受畫(huà)面的美,。

3.在作畫(huà)時(shí)注意衛(wèi)生，不把顏料弄在衣服上,。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

愿意嘗試運(yùn)用瓶蓋合作印泡泡,，初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單句描述作品。

1.海底世界的背景圖,。

2.紅,、藍(lán)水粉顏料各兩盆;大小不一的瓶蓋每人一個(gè);抹布4塊。

3.背景音樂(lè)《魚(yú)兒魚(yú)兒水中游》,。

1.出示小魚(yú)圖,，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

看誰(shuí)來(lái)了?小魚(yú)寶寶們，你們真可愛(ài)!看一看它們?cè)诟墒裁?(幼兒自由講述)

它們一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡!圖上的小魚(yú)它們也會(huì)吐泡泡,。咦?它們的泡泡在哪兒呢?

2.出示印畫(huà)的材料,，講解瓶蓋印泡泡的方法。

看,，老師帶來(lái)了什么材料?有很多大大小小不一樣的瓶蓋,，還有一個(gè)彩色的小浴缸(水粉顏料)

(運(yùn)用兒歌示范作畫(huà))小瓶蓋，真可愛(ài),。小浴缸里跳一跳,，大海里來(lái)壓一壓。哆唻咪,，拿起來(lái),。看小魚(yú)的周?chē)党隽嗽S多的泡泡，小魚(yú)更開(kāi)心了,。

你看到小瓶蓋在干什么?先做什么,，再做什么，最后大海里發(fā)生了什么事情?

請(qǐng)一個(gè)小朋友也來(lái)試一試,。小朋友吐泡泡的時(shí)候要在小魚(yú)的周?chē)?/p>

3.介紹背景圖,，布置任務(wù)。

(1)每一位小朋友都有一片海洋,，請(qǐng)每位小朋友輕輕拿一個(gè)瓶蓋來(lái)印泡泡,。

小朋友在印畫(huà)的時(shí)候注意衛(wèi)生，小心顏料,，手臟了可以用抹布擦一下,。

(2)幼兒開(kāi)始站著作畫(huà)，關(guān)注幼兒印泡泡時(shí)注意在畫(huà)面空的地方印,，關(guān)注個(gè)人幼兒的衛(wèi)生等,。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個(gè)瓶蓋再來(lái)印泡泡。

4.相互欣賞并展覽幼兒作品,。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂(lè),。

展示幼兒作品?？匆豢船F(xiàn)在的大海美嗎?為什么?

你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?

葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育,，那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動(dòng)更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,，其繪畫(huà)發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”,，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活,，加上他們繪畫(huà)的目的不太明確,，不清楚應(yīng)該如何畫(huà)，怎樣涂色,，畫(huà)面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫(huà)當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫(huà)出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段,作為一名小班的教師來(lái)說(shuō),幫助幼兒提高繪畫(huà)技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫(huà)的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的在《小魚(yú)吹泡泡》這一活動(dòng)中,，目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用一些輔助工具壓印圖形，這看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng),，但對(duì)于小班的孩子要完成這樣的任務(wù),，的.確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣,，為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動(dòng)過(guò)程所帶來(lái)的快樂(lè)，在活動(dòng)時(shí),，我先出示一張小魚(yú)在吹泡泡的圖片,，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚(yú)都吹上泡泡。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈,，每個(gè)孩子都積極參與，不見(jiàn)了以往那種半途而廢的現(xiàn)象,。這樣利用幼兒游戲的興趣,，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣和強(qiáng)烈愿望，從而達(dá)到了教學(xué)的目的;使幼兒在輕松,、自愿的氛圍中掌握了畫(huà)圓及涂色的技能,。當(dāng)然在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，我們要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容,，對(duì)不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求,。在活動(dòng)的過(guò)程中對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)有些倉(cāng)促，不夠詳細(xì),。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)我們?nèi)砸再澷p,、鼓勵(lì)為主。

小班美術(shù)教案小魚(yú)撕紙篇十三

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能大膽選擇色彩印泡泡，表現(xiàn)圓圈泡泡,。

2,、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡,。

3,、能積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一副大的畫(huà)有小魚(yú)的背景圖和與幼兒人數(shù)相等的小魚(yú)背景圖,。

2,、收集若干大小不一的瓶蓋、顏料若干,，抹布,。

3、《小魚(yú)吐泡泡》背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

一,、以吹泡泡的形式引起幼兒的興趣導(dǎo)入活動(dòng),。

師：咦，寶寶們這是什么,？

生：泡泡

師：泡泡是什么形狀的,？

生：圓形

師：今天有一群小動(dòng)物也想吹泡泡呢！我們看看它們是誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

生：一群小魚(yú)們?cè)谒镉危?/p>

師：小魚(yú)寶寶真可愛(ài),，一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡,，它們是怎么吐泡泡的？

生：波羅波羅,？

三,、出示掛圖

師：今天老師給寶寶們還帶來(lái)了一幅圖呢，我們一起來(lái)看看,，上面除了有水草,、小魚(yú)還有什么？（有泡泡）

師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些泡泡有哪些顏色呢,？

師：今天這些小魚(yú)想請(qǐng)寶寶們幫個(gè)忙,，幫它們多吹一些泡泡，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>

四,、師示范畫(huà),，出示瓶蓋

了解用瓶蓋印畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

1,、師：今天老師帶來(lái)一個(gè)新工具,，寶寶們看這是什么？（出示瓶蓋）

2,、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個(gè)瓶蓋,，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓，然后拿起來(lái),，“波羅波羅”吐出一個(gè)泡泡,。（幼兒觀看教師的示范并傾聽(tīng)）

問(wèn)：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡？

生：黃色,。

問(wèn)：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡,？

生：紅色。

師：我們剛才蘸了黃顏色,，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,，怎么辦呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,，再去蘸別的顏色,。

3、教師繼續(xù)用同樣的方法示范,，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡,，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少,。（鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作：蘸一蘸,，壓一壓,，拿起來(lái)，“波羅波羅”吐出一個(gè)紅泡泡,。）

生：綠色。（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,，其余幼兒跟隨她一起邊說(shuō)邊徒手做動(dòng)

作,。）

問(wèn)：你還想不想吐泡泡呢？幼：想,。

師：我們可以繼續(xù)吐,，把整個(gè)魚(yú)塘里都吐滿(mǎn)泡泡。（出示范畫(huà)）

師：好看嗎,？幼：好看,。

師繼續(xù)問(wèn)：小魚(yú)寶寶們想不想自己來(lái)吐泡泡啊,？

生：想,。

四、學(xué)生印畫(huà)

能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà),，體驗(yàn)其快樂(lè),。教師播放《小魚(yú)吐泡泡》音樂(lè)，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作,。