心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

兒童心理學心得體會篇一

作為一名教育工作者,，我一直認為兒童心理學對我們的工作非常重要，因為它能夠幫助我們更好地了解孩子的內心世界,，從而更好地引導他們的學習和生活。最近我讀了鄭州輕工業(yè)大學出版社出版的《兒童心理學》,，讓我對兒童的心理變化和行為發(fā)展有了更深刻的理解和認識,。以下是我的心得體會，文章將從書中所涉及的兒童學習,、兒童心理成長,、家庭教養(yǎng),、兒童情緒管理和兒童心理問題五個方面進行闡述,，以幫助更多的人了解兒童心理學的重要性。

一,、兒童學習-激發(fā)興趣,，合理引導

一方面，兒童的學習過程中需要有具有激發(fā)興趣的教育方式,，讓孩子認真投入學習中,；另一方面，也需要根據兒童的特點來合理引導他們的學習,，注意發(fā)展孩子的思維能力和創(chuàng)造力,。

可以針對性地設計一些有趣的學習環(huán)境和情景，通過這些環(huán)境和情景間接地培養(yǎng)兒童的學習興趣,，激發(fā)他們的好奇心,。同時，可以采用一些游戲化的方式,，例如顏色分類,、形狀拼圖等游戲，利用兒童喜歡玩的心理去循序漸進地開展學習,。

二,、兒童心理成長-細致站在孩子角度

兒童的心理成長需要關注孩子細節(jié)，站在孩子的角度去思考問題,，了解孩子為什么會有一些想法和行為,，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和行為模式,。

在兒童的成長過程中,，我們需要注意給孩子的溫暖和關心，表達對他們的理解和愛,，幫助他們樹立自信和自尊心,，讓孩子們在成長的過程中更加健康和自信。

三,、家庭教養(yǎng)-親密關系的維護

做家長要做孩子的良師益友,，通過貼心體貼的交流方式，提高家庭教養(yǎng)的質量,，讓孩子更加健康的成長,。

在具體實踐中，家長可以盡可能多地為孩子提供交流的機會,，讓孩子成為家庭的一份子,，學習和了解家庭關系、愛情,、友情等價值觀念和行為規(guī)范,。此外，也可以適當幫助孩子開展一些娛樂活動,，讓孩子可以在家庭中有一個良好的娛樂與學習環(huán)境,，通過觀察和參與這些娛樂活動，孩子們可以逐漸學習到認真,、耐心和互幫互助等行為模式,。

四,、兒童情緒管理-情緒穩(wěn)定，心理健康

兒童情緒管理是兒童心理學中的一個重要方面,，而且非常關鍵，因為有些兒童的心理容易受到情緒波動的影響,，從而造成心理障礙甚至心理健康不良,。

在幫助兒童進行情緒管理的時候，首先需要讓孩子們了解自己的情緒,，幫助他們做到情緒的表達和理解,，通過一系列行為和言語來調整情緒的狀況。同時,，還可以通過體育鍛煉,，學習繪畫、音樂等藝術類活動,，逐漸讓孩子們學會自我調節(jié),，讓自己的情緒保持穩(wěn)定。

五,、兒童心理問題-及時發(fā)現(xiàn)并解決

最后,，兒童心理問題也是兒童心理學中非常重要的一部分，幫助孩子盡早發(fā)現(xiàn)并解決心理問題是我們在教育工作中必須要面對的問題,。

當我們發(fā)現(xiàn)孩子有了某些心理問題之后,，我們需要及時采取鑒別診斷，對于孩子的每一個行為,、多學科的情況都要有一個完整的認識,，從而進行針對性的心理疏導和治療。

總之,，兒童心理學在我們的教育工作中具有非常重要的作用,，不僅是提高教育質量、促進孩子們身體健康的重要保證,，也是提高學生綜合素質和培養(yǎng)良好的學生個性的必須件,，希望大家在教育工作中不斷學習和積累，讓更多的孩子能夠得到更好的教育和幫助,。

兒童心理學心得體會篇二

最近幫主一向在看兒童心理學的書籍,，我學兒童心理學主要有兩個目的：成為更懂孩子的媽媽；成為一個更好地分享者,，讓更多的家長和孩子受益,。

兒童心理學是什么嗎？兒童心理學是研究

0-15,、16歲

兒童心理是研究不一樣年齡階段兒童心理發(fā)生,、開展特點及其規(guī)律的科學,。兒童心理學按年齡階段劃分為嬰生兒期〔0-3歲〕、幼兒期〔3——6,、7歲〕,、童年期〔6、7歲——12,、13歲〕,、青少年期〔11-12歲——15、16歲〕,。

家長為什么要學點兒童心理學,？學習兒童心理學能夠讓我們更加了解兒童在不一樣年齡階段孩子認知開展、言語開展,、個性開展,、記憶開展、學習潛力,、思維開展和自我意識的特點,，讓家長能夠更好地結合孩子的年齡特點在教育孩子方面尊重生命成長規(guī)律減少盲目性和焦慮性，即不急功近利的拔苗助長也不放任自流的`自生自長,，最好的教育都是恰逢其實,、恰當好處的教育。

法有助于孩子認知,、社交潛力及心理的開展,，什么樣的方式會阻礙其開展，給家長帶給一些恰當的教育方法,，幫主整理一份兒童的年齡與相應行為潛力的對照表,，期望幫助各位家長更了解自我的孩子，成為更懂孩子的教育者,。

兒童心理學心得體會篇三

作為一位兒童教育工作者,，深知兒童心理學對于兒童成長的重要性。最近在翻閱了最新出版的《兒童心理學》之后,，我收獲頗豐,，想分享一下我的體會。

首先,，這本書的第一章節(jié)深入的探討了兒童的認知發(fā)展,，包括兒童的思維方式、記憶力,、注意力等等,。讀完之后，我深刻認識到了兒童的認知行為牽涉到的方方面面，也更加能夠理解兒童的言行表現(xiàn),。我還從中學會了很多科學的評估技巧,，讓我得以更加全面地了解孩子們的認知程度。

接下來的章節(jié)探討了兒童的心理健康問題,，比如兒童的焦慮,、自閉癥、注意缺陷障礙等等,。這些都是兒童成長過程中可能出現(xiàn)的問題,，需要我們及時采取對策。我通過這本書的指導學會了一些處理這些問題的方法,，比如情緒調節(jié)、行為調整等等,，這些對于我?guī)椭⒆觽兲岣咝睦斫】邓酱笥旭砸妗?/p>

然后,，這本書也讓我對于幼兒教育的規(guī)劃有了更深的認識。早期教育對于孩子的成長有著極其重要的作用,，本書就講解了一些早期教育方面的基本概念和方法,，比如教育的目標、幼兒園的規(guī)劃,、教學方法等等,。這些讓我更加有針對性地進行教育規(guī)劃，為孩子們的未來打下更加穩(wěn)定的基礎,。

在最后一章節(jié)中,，作者特別強調了父母和老師對于兒童成長的重要性。父母是孩子們的第一任老師,，那么他們的行為和言語對于孩子的影響至關重要,。而教師則是孩子在學校中最重要的人物，他們的引導和教導很大程度上影響著孩子的學習成績,、人格形成等等,。這篇關于父母和教師的介紹非常實用，讓我更加深刻的認識到了他們的重要性,，同時也更好地認識了如何與父母和教師協(xié)作,，幫助孩子在成長中更好的發(fā)展。

總之,，《兒童心理學》這本書給我?guī)砹四蟮膸椭?。它讓我更好的認識到了兒童的思維和行為，也向我介紹了如何幫助孩子提高心理健康水平,、制定教育規(guī)劃,、和家長和教師的合作等等。它無疑是一本對于兒童教育管理人員和教師必不可少的讀物，我非常推薦廣大教育工作者閱讀,。

兒童心理學心得體會篇四

捧起這本書,，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出那位細心、酷愛閱讀的小姑娘的身影,。她是我?guī)Я怂哪甑膶W生,，心思細膩學習成績優(yōu)異。我擁有著學生家長,、班主任的雙重身份,，在學校面對五十多個“小可愛”，回家還要管理一個“熊孩子”,，工作生活中難免出現(xiàn)磕磕絆絆,、不盡人意之處。對于不太會掩藏情緒的我來說,，也許是臉上的愁云影響了學生,，“老師，這本書借給你看看,！”孩子怯生生地將這本《實用兒童心理學》拿到了我面前,。真的很欽佩孩子獨特的眼光，閑暇時翻閱幾頁,，總會讓人有意想不到的收獲,。

本書從孩子說謊、罵臟話,、愛頂嘴,、唱反調、拖拉,、磨蹭,、不愛學習，只想玩,、依賴成性等方面對孩子進行個性分析,、壞習慣形成的原因，告訴我們責備和處罰是無法有效抑制孩子養(yǎng)成壞習慣的,，只有利用能夠感動孩子的教育方式來引導孩子才能幫助孩子徹底改掉壞習慣,。讀完了這本書，我再次深深地意識到：在家庭教育中,，父母的言傳不如身教,。

眾所周知：家庭是孩子生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所,，即人生的第一個課堂,；父母是孩子的第一任教師,，即啟蒙之師。墨子說：“染于蒼則蒼,，染于黃則黃,。”家庭是人生熏陶的開始,，人的許多基本能力是在家庭中形成的,。孩子的模仿能力很強，父母的一言一行都被他們像攝像機一樣的眼睛“記錄在案”,。任何說教,、批評、指責都不如父母言語行動的表率作用來得直接,、有效,。如果父母或家人經常在孩子面前說謊，或是父母常常說話不算數,，說一套做一套,，哪有資格教育孩子為人真誠、言出必行,、誠實守信呢,？那么孩子也很容易從父母身上學會說謊的行為,。俗話說“上梁不正,，下梁歪”，希望孩子誠實守信,，父母必須率先做到,，所謂“身正則不令而行，身不正則雖令而不從”,，就是這個道理,。

蘇聯(lián)教育學家馬卡連柯認為：“在孩子面前，父母是一本活著的教科書,，而孩子猶如一張白紙,，在他們幼小的心靈里，父母灌輸怎樣的思想就會留下怎樣的印記,。父母對自己的要求,，父母對自己家庭的尊重，父母對自己的一舉一動的檢點,，這正是首要的和最基本的教育方法,。”俗話說：“喊破嗓子,，不如做個樣子,。”這句話完全可以說明言傳不如身教的道理。在這個世界上,，孩子都是通過模仿來學習的,，而他們的第一個模仿對象正是父母。孩子是父母的一面鏡子,，每位父母都可以從孩子身上看到自己的影子,。因此，父母要求孩子相信的`,，自己必須相信,；要求孩子做到的，自己必須身體力行,；要求孩子全面發(fā)展,，自己先要活到老、學到老,；要求孩子不說謊話,，自己就不能胡說八道。榜樣的力量是無窮的，父母的一言一行對孩子的影響是深遠的,！

孩子的心靈是一塊奇妙的土地,，播下思想的種子，就會獲得行為的收獲,；播下行為的種子，就會獲得習慣的收獲,；播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲,；播下品德的種子,，就會獲得命運的收獲,。教育是一種慢藝術,，作為孩子的媽媽,、一名教育工作者,，僅以此段話獻給大家以此共勉！

兒童心理學心得體會篇五

學前期是人的一生中生長發(fā)育最旺盛,、變化最快,、可塑性最大的時期之一。幼兒在環(huán)境和教育的影響下,，在以游戲為主的各項活動中,，心理發(fā)展異常迅速。作為幼兒教師學習心理學是自身發(fā)展提高的需要，是搞好幼兒教育工作的需要。通過學習《幼兒心理學》,，我深知：幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年青一代最初的啟蒙老師,，在幼兒成長過程中起著主導作用,。作為幼兒教師，首先是要做幼兒的朋友,，在平等的關系中,，教師是幼兒的伙伴,，使幼兒在心理上得到安全、放松,，讓他們感覺生活在自由,、尊重,、平等、合作的氣氛中,，在這氣氛中,，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己的欲望的能力和機會,。

我們班每個孩子的個性都不相同,，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己,，見到客人能主動打招呼,，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演,，這樣的是我們所倡導的,。但是有些孩子,，他們在幼兒園里比較活潑，一旦離開了他們熟悉的環(huán)境,，或家里來了客人,，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們便很膽怯,，不敢說話,。這種膽怯性格的形成,，大多因為缺乏鍛煉的機會,，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導,，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展,。膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小,，為改變這種膽怯的性格,，我們努力為幼兒提供“說”的`機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情,。

作為一名幼教工作者,，怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的,。第一,、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的,。

教師要尊重每一位幼兒,，作為朋友坐下來與幼兒談心,，了解他們的性格特征,。這些來容易的話,，做起來卻很難。每個人都有自己的權利,，包括幼兒自己的權利,，所以做什么都不要強制幼兒去做,，可以去引導幼兒去做,。教師以親切的話語,，關心他們喜歡,，做什么，需要什么,。這樣既拉近了師生關系,，又使我們目標得以實施。

第二,、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識,。

在教育活動中,，教師就盡量多設計一些與教育內容相一致的游戲。真正做到“在游戲中學習”,。

兒童心理學心得體會篇六

隨著社會的進步和發(fā)展,，越來越多的父母開始關注自己孩子的心理健康問題，也越來越多的兒童心理學家開始將自己的經驗分享給大眾,。作為一名從事兒童教育工作的人員,，我也開始關注兒童心理學，并逐漸形成了自己的一些心得和體會,。

第二段：理解兒童心理

兒童心理是不同于成人心理的一種特殊心理現(xiàn)象,，因為兒童的認知、情感,、行為,、社交能力都還在發(fā)展中。為了更好地了解兒童的內心世界,，我們需要學會聆聽和理解他們內心情感的表達方式,，比如兒童的表情,、動作等等。同時,，我們還需要注重了解兒童的性格,、興趣愛好，以及成長中可能遇到的一些心理困境,，如性別認同,、行為問題等等。

第三段：實踐體會

在工作中,，我發(fā)現(xiàn)和孩子親密接觸可以讓你更深刻地理解他們,。比如，在進行團隊活動時,，我喜歡與孩子分享我的一些生活經驗,，并讓孩子們跟我一起探討如何面對生活中的問題。這樣不僅能夠幫助孩子們形成更健康的心理,，也可以讓孩子們更好地認識自己,，更好地理解他人。

第四段：觀點闡述

我認為,，家庭,，學校和社會都應該關注兒童心理這個問題，并采取積極的措施來維護兒童的心理健康,。強調個人的獨立思考和情感表達是培養(yǎng)孩子健全人格的前提，同時也可以提高他們的自我認知,、自我評價以及影響力,。我們也應該積極地向孩子們傳遞健康、積極的心理價值觀,，以此來幫助孩子們更好地成長,。

第五段：結論和展望

總之，兒童心理學對于我們日常教育工作的意義是非常重大的,。在學習和實踐中,，我們應該始終堅持以孩子為本，盡可能地了解孩子的內心想法和感受,。而且,，我們在進行教育和培養(yǎng)時，還需要符合兒童的特點和需求,，逐漸引導他們成為健康,、積極和有愛心的人。我們相信,，在這樣的共同努力下,，兒童心理健康問題必將得到進一步的改善,，孩子們的成長也會更加健康、快樂,。

兒童心理學心得體會篇七

今天,，我再次細細品讀了朱智賢的《兒童心理學》一書。書中認為兒童入學的學習準備,，除了生理準備,，還有心理準備，心理準備主要包括三個方面,。

有些兒童對學校生活的向往,，常常不是為了學習，而是由于學校的外表現(xiàn)象的吸引,。例如,，學校的校舍、桌椅,、墻上的圖畫,、很多同學在一起等等。有些兒童不能或不愿按老師的指示進行學習,，不能按時完成作業(yè),，或粗枝大葉地去完成。對于在學習態(tài)度上還沒有準備好的兒童,，教師應該采取積極的辦法由系統(tǒng)地來進行必要的教育工作,。例如，用具體的范例來鼓勵兒童學習,，啟發(fā)他們的學習興趣,，引導兒童參加班上的共同活動，培養(yǎng)他們按照教師的指示進行工作愿望,，教會他們把學習和游戲區(qū)別開來,，在學習時專心學習。

書中讓我明白了“建立關系”的重要性,。在我以前的觀念里,，好像只有孩子到了一定的年齡了才會建立所謂的關系。其實與他人建立關系是兒童期最關鍵的任務之一,，也是最早的任務之一,，理解關系的形成是理解兒童發(fā)展的根本。而兒童關系的最初依賴于家庭關系,，家庭作為一個系統(tǒng)不僅僅是它的組成部分的總和,，而且是一個憑借自己本身的資格而存在的有活力的實體。影響兒童適應的是家庭的功能，而不是家庭結構,，撫養(yǎng)環(huán)境的質量才是最具決定性的,，最持久的影響。兒童的發(fā)展是在人際關系的環(huán)境中發(fā)生的,，關系主要是在家庭的環(huán)境中出現(xiàn)的,，人際關系的質量決定了適應。從出生開始,，兒童就預先被適應成要與他人形成關系,。依戀關系在嬰兒期出現(xiàn)，在隨后的幾年里從反射式的行為模式發(fā)展的高度選擇性的,，有計劃的和靈活的反應系統(tǒng),。發(fā)展與同伴形成的關系也很重要，但是這和與父母的關系不一樣,。與其他兒童的交往幫助學得許多社會技巧,，幫助形成兒童的社會身份，同伴合作也能促進智力發(fā)展,，被排斥的.兒童尤其有以后出現(xiàn)心理問題的危險,。

書里特別強調兒童的情緒發(fā)展。情緒并不完全是消極的東西,，它被認為對社會適應有幫助,，更重要的是，它在人際關系中起重要的作用,。情緒有生理基礎,，是人類的天賦的一部分。新生兒就是通過情緒來滿足自己生理上的需求,。讓兒童學會調節(jié)和控制自己情緒的能力是相當重要的,，若不能習得這種技能會給他以后的社會生活帶來災難性的后果。這個能力的發(fā)展就是將看護人的外在控制轉移為孩子的自我控制,，這個過程要持續(xù)整個兒童期，并且涉及到學習許多調節(jié)自我情緒及其表達的策略,。

兒童心理學心得體會篇八

兒童心理學心得體會微博：關注孩子內心世界,，成就健康成長!

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，兒童心理健康問題日益凸顯,，越來越多的父母和教育工作者開始關注兒童心理學,。在接觸了一些兒童心理學的知識后，我深深體會到了它的重要性,。兒童心理學是一門關注孩子內心世界的學科,，通過適當的引導和疏導，能夠幫助孩子們更好地成長和發(fā)展。以下是我學習兒童心理學的心得體會,。

在兒童心理學中,，提供安全感是首要任務。孩子是世界上最寶貴的財富,，在他們成長的過程中,，父母和教育工作者應該創(chuàng)造一個安全的環(huán)境。有了安全感的孩子會更加容易與人溝通和交流,，也會更加積極主動地去探索和學習,。為此，我們要時刻關注他們的情緒和需求,，給予他們足夠的關愛和支持,。家長們可以多與孩子進行有效溝通，拉近親子關系的距離,，讓孩子感受到自己在家庭中的重要性,。

此外，理解孩子的行為背后的動機也是兒童心理學中的重要一環(huán),。兒童的行為往往是表達內心感受和需求的方式,，而不僅僅是表面上看起來的行為。當孩子表現(xiàn)出不好的行為時,，我們應該關注背后的原因,，理解他們的動機和需求，而不是簡單地批評或指責,。例如,，一個孩子經常打鬧可能不是因為故意搗亂，而是因為他孤單寂寞,，渴望與他人一起玩耍,。通過正確的方法和態(tài)度去理解孩子，我們可以更好地幫助他們解決問題,，改變不良行為,。

兒童心理學中，積極的激勵是非常重要的,。在孩子成長過程中,，適當的激勵和正面反饋能夠激發(fā)孩子的自信心和積極性。相反,，頻繁的批評和負面反饋會讓孩子產生消極的情緒,，導致自卑和退縮。因此,，我們應該及時發(fā)現(xiàn)和肯定孩子的優(yōu)點和成就,，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，在培養(yǎng)孩子的自律和責任感方面,，我們也要給予一定的支持和幫助,，讓他們逐漸從依賴中獨立出來，自主發(fā)展并成長,。

在兒童心理學中,，培養(yǎng)孩子的社交能力也是非常重要的一部分。孩子是社交的動物,，他們需要與他人交流和相處,。通過與他人的交往，孩子可以學習如何合作,、分享和解決沖突,，培養(yǎng)自己的溝通和表達能力。為此,，我們應該給予孩子充足的機會去與他人進行交流和互動,，鼓勵他們積極參與集體活動和團隊合作。同時,，我們也要引導孩子處理人際關系中的問題,，教他們尊重他人、包容他人,，培養(yǎng)良好的人際關系,。

最后，在兒童心理學中,，我們要注重培養(yǎng)孩子的情商和自我管理能力,。情商是指人們對自己的情緒和他人情緒的認知、理解和運用能力,。通過培養(yǎng)孩子的情商,，我們可以幫助他們更好地管理情緒和壓力，增強抵御困難和挑戰(zhàn)的能力,。此外,，也要培養(yǎng)孩子的自我管理能力，讓他們懂得如何制定目標,、規(guī)劃時間和管理資源,。這些能力對于孩子未來的發(fā)展非常重要，他們可以更好地應對各種挑戰(zhàn),，迎接未來的競爭。

兒童心理學旨在關注和研究孩子的成長和發(fā)展,，我們每個人在日常生活中都可以學習和運用這些知識,，關注孩子的內心世界，為他們的健康成長做出積極的貢獻。只有給予孩子關愛和支持,，理解他們的需求和情感,，并為他們提供一個安全的環(huán)境，我們才能真正幫助他們成為健康,、快樂和自信的個體,。讓我們一起努力，為孩子們打造一個美好的成長環(huán)境吧,！

兒童心理學心得體會篇九

兒童是一個人成長過程中最為重要的階段,，而兒童心理學則是研究兒童內心世界的學科。在我的工作和日常生活中,，我時常會接觸到兒童,，因此學習了兒童心理學，希望能夠更好地與他們相處,，更好地理解他們的需求和情感,。

第二段——兒童心理學的基本原理

作為一門學科，兒童心理學很復雜,，但基本原理并不難懂,。其中最重要的原理是認為兒童的行為和情感都是基于他們的內心體驗產生的。這也就意味著,，當我們面對兒童時,，我們需要認真傾聽他們的需求和想法，了解他們的感受,。如果我們能夠和兒童建立良好的情感聯(lián)系,，那么我們將更容易解決問題，更容易讓他們接受我們的建議,。

第三段——兒童心理學的應用

熟悉兒童心理學原理的情況下,，我們就可以更好地應用這些原理。當我們面對特定的兒童問題時,，我們可以用這些原理來解決問題,。例如，如果一個孩子情緒低落,，我們可以通過傾聽來了解他/她的情感需求,，然后提供相應的支持。如果一個孩子面臨學習難題,，則可以通過了解其學習能力的限制,，提供個性化的學習支持。

第四段——兒童心理學的挑戰(zhàn)

了解兒童心理學并能夠正確地應用它并不容易,。首先,，兒童的個性化和復雜性使得我們不能將他們簡單的劃分為一個特定的類別,，不能逐一的給予標準答案。其次,，兒童的情緒和情感需求常常是動態(tài)的,，需要我們隨時準備和適應變化。因此,，兒童心理學需要不斷的學習和實踐,。

第五段——我的收獲和貢獻

通過學習兒童心理學，我覺得我已經更加了解和同理兒童,。我認識到兒童往往有他們自己獨特的需求和主張,，并且了解我可以通過傾聽和支持，成為他們的良師益友,。作為一名成年人,，我們有責任幫助兒童健康成長，通過自己的努力和學習,，我們可以成為這一目標的有力推動者,。

兒童心理學心得體會篇十

心理學，一個既熟悉又感到陌生的詞,。聯(lián)合國衛(wèi)生組織指出：21世紀困擾人類的不是環(huán)境問題,，不是資源問題，也不是恐怖主義,，而是來自于人類心理的問題,。諸如情結的煩悶，學業(yè)與工作的壓力,，孩子厭學,，感情困惑等等，這些因素都會引發(fā)憂郁,，失眠,，焦慮或者其它現(xiàn)代文明病。這一組數據,，不僅讓人咋舌,，更讓人不得不證實當今的社會問題?？梢哉f,，如何讓自己浮躁的心態(tài)，歸于平靜,，如何放松自己,，關注心理健康，已成為21世紀重要的社會的新課題,。

一：學習心理學的動機

在我國,，改革開放以來,，隨著社會生活的不斷變化，市場經濟的加速運行,，完全打破了幾十年來人們在傳統(tǒng)落后的計劃經濟體制中形成的思維定式。當突然直面一個激烈競爭,，快速變化的市場經濟新模式,，我們會深刻的感受到多年來積累的知識，能力,，經驗,，受到了前所未有的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實生活中,，我們賴以生存的環(huán)境,，條件一夜之間都發(fā)生了巨大的變化，在學習工作,，生產關系的矛盾,，沖突，經常困擾著人們健康的心靈,，嚴重影響其學業(yè)和事業(yè)的成功,。

偶然得知，徐清照老師的連線心理工作坊,，便慕名前往,，與此感受到了與眾不同的教學氛圍，很受鼓舞,。說心里話,，在學習《心理學》之前，我對此學科的理解幾乎是片面的,，瑣碎的,。但，當我從參加第一堂心理學開始,，對心理學就漸漸地有了一個清晰的概念,，更加加深了我對此學科的濃厚的興趣。通過徐清照老師的講解,，我逐步懂得了“世上每一個人都是不同的個體,，而在每個人的身上，也蘊藏著一份特殊的才能,，那份才能猶如熟睡的巨人,，就等我們去喚醒他?！?/p>

二：心理學中的“人格”

1.心理相對健康

心理咨詢師是通過自己的行為來引導來訪者的,，所以他的健康水平至少要高于他的來訪者,。雖然心理咨詢師本身也是普通人，也有七情六欲,，會像其他人一樣希望得到愛,，希望被接受，被承認,，被肯定,，渴望安全感等等，但他必須有能力在咨詢關系以外求得這些欲望的滿足,，以保證有效地完成心理咨詢師這一社會角色的任務,，不致引起角色緊張。心理咨詢師也會在生活中和他的大多數來訪者,，在相同的社會環(huán)境里,，遇到各種生活難題，也會出現(xiàn)心理矛盾和沖突,，但他可以保持相對的心理平衡,，而且能在咨詢關系以外來解決他的心理矛盾和沖突，不至于因為個人的問題干擾咨詢工作,。一個合格的心理咨詢師應當是一個愉快的,，熱愛生活的，有良好適應能力的人,。要得到來訪者的信任,，咨詢師自己必須愿意不斷成長，并且在生活中不懈奮斗,。那些情緒不穩(wěn)定,，經常處于心理沖突狀態(tài)而不能自我平衡的人，是很難勝任心理咨詢工作的,。

2.樂于助人

只有樂于助人的人才能在咨詢關系中給來訪者以溫暖,，才能創(chuàng)造一個安全，融洽的氣氛,，接受來訪者各種正性和負性的情緒,，從而進入來訪者的內心世界?！皹酚谥恕闭f起來容易,，但并非任何人時刻都可以做到。那些只關心自己,，自私自利,，或者性格孤僻，寡言少語,，缺乏熱情的人,，也是難以勝任心理咨詢工作的,。

3.責任心強

心理咨詢師既要耐性傾聽來訪者的敘述，集中精力不分心,，使來訪者感到自己被關注,，也要能誠懇坦率地和來訪者談心，取得他們的信任,，使他們愿意暴露內心的痛楚和秘密,。工作馬虎，三心二意,，性情急躁，不負責任在咨詢工作中都是要不得的,。

以上這些人格條件是在先天素質基礎上和環(huán)境的長期影響下形成的,，是相對穩(wěn)定的心理特點，不是光靠學習理論知識就可以獲得的,。因此,，從事心理咨詢工作的人，要想很好地勝任這項工作,，應先檢驗自己的人格條件,。

三. 完善的知識機構

做好心理咨詢工作要有必備的理論知識。心理咨詢不是僅僅依靠良好愿望,，滿腔熱情和一般常識來安慰,，勸說那些處于困境的來訪者或鼓勵心理病人跟疾病斗爭。有時,，廉價的安慰反而會引起來訪者的不解,，反感和阻抗。心理咨詢和心理治療是科學工作,，要用科學的咨詢知識和技巧來幫助來訪者,，使他們認識困擾著他們真正的原因，改正或放棄適應不良的行為,，使心理成熟起來,。

只有將理論知識與實踐能力結合起來，才能理解來訪者的困難是怎樣形成的,，矛盾和沖突的根源何在,，他們心理癥狀的真正意義是什么，用什么防御手段來對付內心沖突等一系列問題,，然后才談得上有針對性地協(xié)助來訪者分析問題,，并引導其走出困境，促進人格成長,。

四 熟練的咨詢技巧

心理咨詢的理論知識和技巧是可以學到的,。除了從書本上學習以外,，更重要的是在實際工作中不斷地向來訪者學習，不斷地總結經驗,。上面所說的職業(yè)道德,，人格條件，知識條件和技巧條件都很重要,，不能互相代替,。正如卡瓦鈉所說：一個好的心理咨詢師應當是個人品質，學術知識和助人技巧的結合,。

五 粗淺

首先選擇心理學,，就是為了想幫助更多有需要幫助的人，因此,，更有必要把自己做好,，才能達到更加好的狀態(tài)。

第二就是學會了換位思考,，在寫心理學論文的時候,，了解了許多關于治療的方法，然而,，對我影響最大,，最有啟發(fā)的就是要學會換位思考，也在生活中適時地應用,，更加設身處地地為他人著想,，那么個人就可以更加平靜客觀地看待事情,，看清事情的真相,，更加學會了寬容,。

兒童心理學心得體會2

兒童心理學心得體會篇十一

兒童心理學一直是我非常感興趣的學科之一,，通過學習和實踐,，我了解到孩子們內心的世界是如此復雜而又獨特,。在這篇微博中,，我將分享我對兒童心理學的一些體會和心得,。

首先,，了解兒童是關鍵,。孩子們的思維和表達方式與成年人有很大的不同，他們往往更加直接和坦誠,。在與孩子們打交道時,，我發(fā)現(xiàn)要耐心傾聽他們的心聲，理解他們的需求和想法是非常重要的,。孩子們的世界充滿了好奇心和想象力,，通過與他們的交流，我逐漸學會如何與他們建立溝通和信任的關系。通過傾聽他們的故事和觀點,，我能夠更好地理解他們的內心,，幫助他們解決困擾他們的問題。

其次,，培養(yǎng)孩子的自信心和情緒管理能力至關重要,。孩子們往往對自己的能力和價值產生懷疑，對挫折和失敗抱有恐懼和焦慮的情緒,。作為一名兒童心理學者,，我明白幫助孩子們樹立自信心和積極的情緒是至關重要的。我會鼓勵他們嘗試新事物,，相信自己的能力,，并給予他們充分的支持和鼓勵。同時,，我會教授他們一些情緒管理的技巧,，如深呼吸、積極思考和表達情感的方式,，幫助他們更好地應對挫折和負面情緒。

第三,，重視孩子們的社交和情感發(fā)展,。社交交往對孩子們的發(fā)展至關重要，它有助于培養(yǎng)他們的人際交往能力和情感智力,。我常常鼓勵孩子們參與團隊活動和合作項目,，幫助他們學會與他人合作、分享和尊重他人的觀點,。同時,，我會鼓勵他們發(fā)展自己的興趣愛好，并參與到社區(qū)或學校的活動中去,，與更多的人接觸,，拓展他們的社交圈子和人際關系。

第四,，理解孩子們的特殊需要,。每個孩子都是獨特的，他們有不同的性格,、興趣和需求,。作為一名兒童心理學者，我會根據每個孩子的特點制定相應的教育和支持計劃,。對于一些有特殊需求的孩子,，我會設法提供額外的支持和幫助，幫助他們克服困難，實現(xiàn)他們的潛能,。而對于一些天賦異稟的孩子,，我會鼓勵他們發(fā)展并發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的自信和才能,。

最后,，家庭與學校的重要性。家庭和學校是孩子們成長過程中最重要的影響因素之一,。我相信積極參與和支持孩子們的家人和教師能夠對他們的發(fā)展產生巨大的影響,。我提倡家長和教育者們與孩子們保持密切的溝通，關注他們的成長和發(fā)展,，并提供他們所需的支持和指導,。家庭和學校的合作能夠更好地促進孩子們的身心健康和全面發(fā)展。

總結一下,，兒童心理學的學習和實踐使我深刻體會到每個孩子都是獨特而有價值的,。通過傾聽和理解他們的內心世界，幫助他們培養(yǎng)自信心,、情緒管理能力和社交能力,，我們能夠為他們的成長和發(fā)展提供更好的支持和指導。而家庭和學校的重要性則是不可忽視的,。通過家庭和學校的合作與支持,，我們能夠為孩子們創(chuàng)造一個積極和健康的成長環(huán)境，幫助他們成為自信,、堅強和有愛心的個體,。因此，我們每個人都應該致力于促進兒童心理健康的發(fā)展,，為孩子們的幸福和未來貢獻自己的力量,。

兒童心理學心得體會篇十二

作為一名幼兒教師，憑著對學生心理教育的關注和熱愛,，我參加了黔東南州教育局舉辦的幼兒教育心理學培訓,，受益匪淺，感想頗多,。幼兒教育心理學是素質教育的重要內容,，也是當前學校教育面臨的新任務和新要求。在現(xiàn)今的學校里,，如何開展學生幼兒教育心理呢?我想就此問題談談自己從這次培訓中獲得的體會,。

幼兒教育心理學沒有嚴格的界限，由于內外因素的影響,，使人的心理功能受到阻礙的情況是經常發(fā)生的,，所以對任何一個人來說,，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀,。例如荷蘭畫家凡高生前是一個畫壇無名小卒,，一生中的大部分時間是在孤獨中生活，是一個躁狂癥患者,，曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鐘愛的女人,最后不能忍受貧困和疾病的折磨,，開槍自殺;蘇聯(lián)著名詩人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多變,，易激動,，感情用事，好幻想,，缺乏理智,，缺乏自制力,由于他的戀人急著要去上班，沒有聽從他的意愿留下來陪他談話而開槍自殺;美國作家海明威晚年患有躁郁癥,，由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開槍自殺的',。這樣的例子還有很多很多，這充分說明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒有絕對的鴻溝,。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙,，只是嚴重程度和影響學習生活的程度不同而己。教師也不例外,。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會,，對教師提出了更高的要求，給教師帶來更大的心理壓力,，更可能產生不健康的心理狀態(tài)。

更好地教育學生,，教師自己首先必須是心理健康的人,。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系--既關注學生的心理健康,，同時也重視自己的心理健康,。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,，影響工作和生活的正常進行,。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質,，不斷學習和掌握新的知識,，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法,，達到新的教學要求,，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識,，開拓自己的視野,，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,，更少地體驗到焦慮和挫折,，對維護心理健康有重要意義。