在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

兒童心理輔導(dǎo)心得體會(huì)篇一

這次有幸去xx幼兒園觀摩了xx市優(yōu)秀的幼兒教師開展的關(guān)于幼兒心理健康的主題活動(dòng)，真是大開眼界啊,，才發(fā)現(xiàn)原來心理健康的活動(dòng)內(nèi)容是這么豐富的,，活動(dòng)中的切入點(diǎn)要恰當(dāng)好處,，每個(gè)環(huán)節(jié)還要緊緊相扣，循序漸進(jìn),。另外還有專家點(diǎn)評(píng)和講座活動(dòng),，這樣大量的信息和深刻的內(nèi)涵分析，讓我對(duì)幼兒的'心理健康教育有了進(jìn)一步的了解,。幼兒心理健康教育的理念之一告訴我們,，心理健康教育不是專門關(guān)注“健康”與“不健康”的教育，而主要是關(guān)注幼兒的成長教育,，是以促進(jìn)人的正常發(fā)展為其根本宗旨的教育,。它教育的對(duì)象不是專指有的孩子，而是全體成長中的,、正常的,、健康的孩子。這些理念讓我深深的體會(huì)到幾點(diǎn)：一是幼兒心理健康教育的對(duì)象是每一個(gè)發(fā)展中的孩子,，不是我們腦子中想象的幾個(gè)心理有問題的'孩子;二是幼兒心理健康教育其根本的宗旨是要促進(jìn)人的正常發(fā)展,。三是幼兒心理健康教育是根據(jù)幼兒的心理發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，采用心理教育的途徑和方法,，來促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展并培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)的教育過程,。

總之，經(jīng)過本次的幼兒心理健康的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我對(duì)幼兒心理健康有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解,，我會(huì)盡量把我學(xué)到的專業(yè)知識(shí)用到日常教學(xué)中去，發(fā)展每一個(gè)孩子,，使他們健康茁壯地成長!

兒童心理輔導(dǎo)心得體會(huì)篇二

在我所就讀的學(xué)校里,，有一個(gè)心理輔導(dǎo)室。在平常的日子里,，學(xué)生們很少會(huì)主動(dòng)去尋找心理輔導(dǎo)師的幫助,，只有在考試前夕和遇到一些心理問題時(shí)，才會(huì)踏進(jìn)這個(gè)小小的房間,。然而,，就是這個(gè)小小的房間，卻帶給了我很多的感悟,。

我記得有一次期末考前,，我因?yàn)閴毫^大而難以入睡。當(dāng)我來到心理輔導(dǎo)室,，心理輔導(dǎo)師并沒有直接告訴我如何放松自己,，而是讓我把考試之前的心理狀態(tài)說出來，和她一起分析其中的問題,。在經(jīng)過了一個(gè)小時(shí)的交流后,，我不僅放松了下來,，而且覺得自己真正得到了一種解決問題的方法。而這就是心理輔導(dǎo)的真正意義,。因?yàn)橹挥袔椭苏业阶约旱膯栴}和解決問題的方法,，才能真正起到心理輔導(dǎo)的作用。

與此同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)了心理輔導(dǎo)室的主要問題：缺乏推廣?；蛟S是因?yàn)閷W(xué)校缺乏足夠的心理老師,，也或許是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)心理有所抵觸心理輔導(dǎo)室的推廣一直不到位。在我所看來,，學(xué)校應(yīng)該更加注重心理健康教育,，讓學(xué)生能感受到不同的心理狀態(tài)下自己的感受。并且,，學(xué)校應(yīng)該多請(qǐng)幾位心理輔導(dǎo)老師,，通過宣傳，讓更多的人認(rèn)識(shí)到心理輔導(dǎo)帶給我們的改變,。

總之,，心理輔導(dǎo)室的存在是很重要的，它不僅可以幫助我們更好地解決我們的心理問題,，減輕兒童和青少年的心理壓力,，也可以在全社會(huì)中推廣心理健康教育。我們要認(rèn)識(shí)到,，心理問題和身體問題一樣嚴(yán)重,，一個(gè)國家的繁榮和穩(wěn)定，不能單單靠物質(zhì)上的富裕和政治上的和平,，還要有人民的心理健康,，這才是一個(gè)真正富強(qiáng)的體現(xiàn)。

兒童心理輔導(dǎo)心得體會(huì)篇三

這段時(shí)間,，我通過在網(wǎng)上參加華南師范大學(xué)中遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)的相關(guān)教學(xué)課程的學(xué)習(xí),。使我對(duì)學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)并產(chǎn)生了濃厚的興趣。我覺得這個(gè)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)時(shí)間都是值得的,，因?yàn)槲覍W(xué)到了以前不能學(xué)習(xí)也沒有學(xué)到的,，并以后學(xué)習(xí)的過程中還要進(jìn)一步理解和了解心理學(xué)方面的知識(shí)。

心理學(xué)是心理現(xiàn)象,，從中發(fā)現(xiàn)及其本質(zhì)和及其規(guī)律的科學(xué),。心理學(xué)是一門嚴(yán)肅的科學(xué)，它有明確的科學(xué)知識(shí)體系,，有科學(xué)的實(shí)證研究方法,。心理學(xué)研究人的行為方式,，習(xí)慣，性格,，研究心理變化與行為的,，并通過研究的結(jié)果對(duì)人的行為進(jìn)行預(yù)測(cè)。心理學(xué)是人類在研究社會(huì)和人類自身的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出來的一種學(xué)問,，所有的心理學(xué),，實(shí)際上都是處理人的關(guān)系：人的自身關(guān)系，人與人之間的關(guān)系,。無論是社會(huì),、還是家庭，都離不開心理學(xué),。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，人類的進(jìn)步，心理學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用與意義將會(huì)愈來愈重要,。心理對(duì)生理是有巨大反作用的',，心理的健康直接影響于生理健康。在當(dāng)今信息化,，高科技化和全球經(jīng)濟(jì)一體化時(shí)代中,，現(xiàn)代生活由于生活節(jié)奏的加快，竟?fàn)幖觿?，思想觀念的更新,，社會(huì)生活的變化，人們產(chǎn)生更多的心理壓力,，心理的不適應(yīng)與心理的失衡,，心理挫折感也漸繁多，“心理健康”與“精神健康”已成為新世紀(jì)人類自身發(fā)展的主題,。而通過心理咨詢等活動(dòng),，可使人們內(nèi)心的情緒得到渲泄、解除,，且對(duì)一些事,，觀念上進(jìn)行認(rèn)知的糾正，從而營造良好的心理環(huán)境和良好的工作環(huán)境,，提高自己的適應(yīng)能力,。為以后在教學(xué)工作中運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)滲透到教學(xué)中提供了很好的理論基礎(chǔ)。

兒童心理輔導(dǎo)心得體會(huì)篇四

在我的高中校園里,，有一間特別的房間,，它的名字叫做心理輔導(dǎo)室。這里不同于其他教室，它是一間專門針對(duì)學(xué)生心理問題而設(shè)立的地方,。在這個(gè)房間里,，我體驗(yàn)到了很多有價(jià)值的東西，感受到了學(xué)校的真情關(guān)注,。

一開始,，我并沒有很明白心理輔導(dǎo)室究竟有什么用處，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為同學(xué)之間互相交流就可以了,。但是,，在這里我遇到了很多自己不方便跟同學(xué)說的問題，這時(shí)候,，心理輔導(dǎo)老師的出現(xiàn)就成為了治愈我內(nèi)心深處的藥劑,。

在老師面前，我不必顧慮自己是否會(huì)被同學(xué)嘲笑,，也不必害怕被別人用這個(gè)小事將自己愚弄。我可以將自己的煩惱和不快告訴老師,，甚至在這里哭出來也不會(huì)被同學(xué)看到,。老師給我了很多的指導(dǎo)，讓我認(rèn)清了自己內(nèi)心深處的需要,，從而調(diào)整自己行為上的不足,。她的耐心和細(xì)心讓我從最開始的懷疑到現(xiàn)在的認(rèn)可，讓我體會(huì)到了這個(gè)房間里真正的溫暖,。

在心理輔導(dǎo)室,，我不止找到了安慰和指引，還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友,。大家彼此之間交流著自己的問題和體會(huì),，有些問題也被同學(xué)一針見血地指出。和別人一起討論問題,，不僅增強(qiáng)了自己的思考能力,，而且也讓自己的問題得到了及時(shí)的解決。多做家務(wù),、多健身,、多和同學(xué)交流……這些小小的建議讓我從容地面對(duì)很多原來認(rèn)為困難的事情。

心理輔導(dǎo)室不僅幫助我解決了生活問題,，更使我認(rèn)識(shí)到了學(xué)校的關(guān)心,。學(xué)校投入這么多的人力和物力用來改善學(xué)生心理問題，不是“嚇?！睂W(xué)生,，而是真的希望我們可以健康成長、在一個(gè)溫暖的環(huán)境里學(xué)習(xí),。學(xué)校的用心,，讓我更加熱愛自己的學(xué)校,，更加努力地追求夢(mèng)想。

在我即將離開高中的時(shí)候,，我想對(duì)心理輔導(dǎo)室說聲“謝謝!”,。謝謝你為我和我的同學(xué)們帶來的改變，謝謝你幫我擺脫了心理困擾,，謝謝你讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)校的關(guān)心,。我相信，在未來的日子里,，心理輔導(dǎo)室也會(huì)在為更多的學(xué)生提供援助,，讓更多的人從這里走出來，變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng),。

兒童心理輔導(dǎo)心得體會(huì)篇五

作為一名心理輔導(dǎo)師,，我深刻地理解到一個(gè)人心理健康的重要性。在我的職業(yè)生涯中,，我不僅幫助了許多人克服了生活中的挑戰(zhàn),，更加深刻地理解了我自己。在我所接觸到的每個(gè)案例中,，我都得到了些許新的體驗(yàn),。在此，我愿意分享一些我得到的心得體會(huì),，希望能夠給予其他從業(yè)者,、學(xué)生以及大眾一些啟示和幫助。

剛開始學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)人的行為以及情感反應(yīng)的認(rèn)識(shí)非常膚淺,。在我經(jīng)過一些網(wǎng)絡(luò)課程和實(shí)踐之后，我發(fā)現(xiàn)了對(duì)于顧客而言,，尋求幫助時(shí)的態(tài)度和情感反應(yīng)是極重要的,。自身的情感反應(yīng)至關(guān)重要，它可以幫助我識(shí)別出哪些是客戶感興趣的問題或是哪些問題是他們尚未發(fā)現(xiàn)的,。經(jīng)過我的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)處理好情感反應(yīng)不僅是提供專業(yè)幫助更是為良好的合作關(guān)系打下了基礎(chǔ)。

第三段：發(fā)展技能和知識(shí),。

通過實(shí)踐和進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，我逐漸獲得了技能和知識(shí)來幫助我的客戶。我了解到,，有效的溝通技巧包括病史前處理,、聆聽和問詢技巧，以及詳細(xì)的記錄。我發(fā)現(xiàn),，人們傾向于向我說出他們難以啟齒的事情,；因?yàn)槲业睦斫狻⑼楹徒蛹{讓他們感到安全,。這一特點(diǎn)促進(jìn)了一個(gè)有益的,、雙向的關(guān)系。我還學(xué)會(huì)了利用認(rèn)知行為療法,、情緒智力等技術(shù)來幫助我的客戶發(fā)現(xiàn)自己的潛力,。

第四段：個(gè)人成長。

在我的工作中,，我學(xué)到了自我認(rèn)知和成長的重要性,。了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)是構(gòu)建良好關(guān)系的基礎(chǔ)，糾正個(gè)人行為和思維上的偏見和偏見可以提高對(duì)于顧客的專業(yè)度,；個(gè)人成長可能與進(jìn)行自我反思和調(diào)整有關(guān),，健康的生活方式和定期參加培訓(xùn)可提高個(gè)人能力；定期交流并從他人的反饋中學(xué)習(xí)是個(gè)人成長的一個(gè)關(guān)鍵方面,。

第五段：總結(jié),。

作為一名心理輔導(dǎo)師，我發(fā)現(xiàn)要成為一名合格的心理輔導(dǎo)師,，需要不斷學(xué)習(xí)和探索,。傾聽和接納是建立良好關(guān)系的重要基礎(chǔ),，同時(shí)需要全面掌握相關(guān)專業(yè)技能和知識(shí),。與此同時(shí)，進(jìn)行自我反思,、成長和定期參加培訓(xùn)是維持專業(yè)度的關(guān)鍵,。我的職業(yè)經(jīng)歷表明，給予足夠的信任和支持并真正關(guān)心他們,，能夠幫助我們的顧客走出自己的心理困境,，重拾自信，振作起來,。

兒童心理輔導(dǎo)心得體會(huì)篇六

3月15日,，我和學(xué)校的部分老師一起參加了丹寨縣教育局、縣婦聯(lián)聯(lián)合在教育局六樓舉辦留守兒童心理知識(shí)培訓(xùn)會(huì),，這次培訓(xùn)會(huì)一共有全縣六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的400余名中小學(xué)教師接受免費(fèi)集中培訓(xùn),，能夠有這樣一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且是我以前沒有接觸過的學(xué)科,，我感到非常高興,。此次培訓(xùn)目的是為了提高學(xué)校教師及相關(guān)人員預(yù)防兒童犯的知識(shí)和技能，交流兒童犯教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

這次培訓(xùn)由北京農(nóng)家文化發(fā)展中心張新宇老師授課,，培訓(xùn)結(jié)合真實(shí)案例的解說提高了教師們對(duì)兒童犯問題的認(rèn)識(shí),，包括兒童犯的定義、發(fā)生情況,、犯對(duì)受害兒童及家庭的影響,、預(yù)防措施及學(xué)校預(yù)防教育等。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師是最直接與留守和貧困兒童打交道的群體,，通過這次教師心理專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),，讓我們更有助于加強(qiáng)對(duì)留守和貧困兒童的情感、心理關(guān)愛,。

在培訓(xùn)過程中我聆聽了張新宇老師的精彩講座,，她都用一個(gè)個(gè)鮮明的事例闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，并且通過理論學(xué)習(xí),、討論,、互動(dòng)、自我剖析等方式讓我們意識(shí)到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育,，同時(shí)也讓我們知道,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，特別是對(duì)留守兒童的心理關(guān)愛,，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生,。通過培訓(xùn)我還意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展,，教師的作用是不可替代的,，尤其是班主任。所以在這一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我都認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好心理健康方面的知識(shí),，為今后更好地開展工作積累素材和經(jīng)驗(yàn),。張新宇老師的一個(gè)個(gè)鮮活的事例也向我們闡明了師生之間、人與人之間溝通的重要性，讓我們懂得了怎樣才能讓自己成為一個(gè)有人格魅力,、受學(xué)生歡迎的老師,。

張新宇老師從留守兒童的概念,、留守現(xiàn)象帶來的影響,、留守兒童的研究與悖論、留守兒童干預(yù)的現(xiàn)實(shí)路徑四個(gè)方面闡述了這一課題,。她通過一系列的數(shù)字和一幅幅生動(dòng)形象的圖片,，讓我們認(rèn)識(shí)到留守兒童產(chǎn)生的背景以及留守兒童的社會(huì)影響。聽了張新宇老師的課,，我心情沉重,，留守兒童的現(xiàn)狀讓人心痛,，留守兒童的未來讓人擔(dān)憂。身為教育者的我們應(yīng)該如何為這些孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,？應(yīng)該如何給他們創(chuàng)造一個(gè)更好的'人文環(huán)境,？現(xiàn)在的我有了更深的思索。

半天的培訓(xùn)很快就過去了,，在這短暫的時(shí)間里留給我的記憶與思考卻是永恒的,，在今后的工作中，我會(huì)不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。通過這次項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，既開闊了我以后實(shí)際工作的思路,，也提高了自己的理論水平,。

兒童心理輔導(dǎo)心得體會(huì)篇七

為期三天的“幼兒心理行為分析與輔導(dǎo)技能培訓(xùn)班”的培訓(xùn)已經(jīng)告已段落了，靜下來想想這三天,，我的收獲也是多多!這三天分別有三位寧波大學(xué)心理系老師給我們培訓(xùn)——講座,，三人各有自己的特長所在。

第一天,，李老師給我們講述了”幼兒團(tuán)體心理輔導(dǎo)“,，團(tuán)體輔導(dǎo)是心理咨詢與輔導(dǎo)的主要形式之一;是在團(tuán)體情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式，通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用,，促進(jìn)個(gè)體在交往中通過觀察,、學(xué)習(xí)、體驗(yàn),，認(rèn)識(shí)自我,，調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式,，以發(fā)展良好的適應(yīng)的助人過程,。通過李老師的講述讓我們了解到孩子的需要：安全感和信任感,，最重要的是了解孩子行為背后的事實(shí),。而幼兒團(tuán)體輔導(dǎo)是游戲輔導(dǎo)，從游戲中來分析孩子的心理行為及情緒,。在幼兒中我們最多運(yùn)用“沙盤游戲“來測(cè)試幼兒的心理,，從中對(duì)他們進(jìn)行心理咨詢，這也是現(xiàn)在對(duì)幼兒心理最具有說服力的實(shí)驗(yàn),。

第二天,，楊老師是心理學(xué)的博士，專攻發(fā)展心理學(xué),。這天她講述”兒童情緒發(fā)展與調(diào)節(jié)——兒童是自己情緒的主人“,，每個(gè)人都有情緒,，而情緒無好壞之分，有情緒并不怕,，怕的就是沒有處理好孩子的情緒?那么處理孩子的情緒,，三句話：第一句“媽媽看到你非常生氣……(給情緒命名)”;第二句話“你想生氣就生氣吧(允許孩子有情緒)“;第三句話“媽媽陪著你(表達(dá)愛，讓孩子有安全感和被接納感)“,。這是經(jīng)典的三句話,，非常實(shí)用。

第三天,，賀老師給我們講述”兒童行為功能分析“,，所謂行為功能分析，是指在進(jìn)行行為矯正之前,，對(duì)引發(fā)來訪者的問題行為的起因,、所帶來的后果以及來訪者在此方面的動(dòng)機(jī)與需求等做出評(píng)估，以便對(duì)癥下藥,，確定來訪者的問題行為和治療的`目標(biāo)與方法,。出于錢銘怡《心理咨詢與治療》。行為功能分析,，指在行為治療前對(duì)環(huán)境中和行為者本身的影響或控制問題行為的因素做出系統(tǒng)分析,。行為治療的目的在于消除來訪者的問題行為本身。這個(gè)對(duì)于我們幼兒園的老師來說,，開展有點(diǎn)難度,，運(yùn)用到心理咨詢的內(nèi)容?？墒琴R老師通過自己的理論分析,，加上他的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)向我們介紹了abc行為分析，大大降低了我們的顧慮,，因?yàn)檫@樣的行為,，我們平時(shí)也在處理，如他講到自閉癥的孩子,，其實(shí)我們也是在運(yùn)用心理學(xué)的方法對(duì)待,，就是沒有賀老師的專業(yè)，我們用的只是”小兒科“的方法,。慢慢消化賀老師的內(nèi)容,，轉(zhuǎn)變于自己的方法。

三天的時(shí)間真得非常短暫,，在這短暫的時(shí)間中懂得了很多道理,，接下來在長時(shí)間中慢慢在消化，運(yùn)用我們的工作實(shí)踐中,，為孩子們做點(diǎn)貢獻(xiàn),。

兒童心理輔導(dǎo)心得體會(huì)篇八

一,、引言：介紹心理輔導(dǎo)師的職業(yè)特點(diǎn)及其重要意義（100字）。

心理輔導(dǎo)師,，是一種專門為人們提供心理咨詢和支持的專業(yè)人士,。作為一名心理輔導(dǎo)師，需要通過專業(yè)的培訓(xùn)和實(shí)踐,，掌握一系列有效的心理治療方法,，如認(rèn)知行為療法、催眠治療,、人際關(guān)系療法等,，以幫助客戶解決心理問題，改善其心理和情感狀態(tài),。作為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一份子,，心理輔導(dǎo)師對(duì)于我們建立穩(wěn)定健康社會(huì)的重要性越來越被人們所認(rèn)識(shí)和重視。

二,、工作中的體驗(yàn)：探討心理輔導(dǎo)師在工作中的體驗(yàn)與感悟（300字）,。

心理輔導(dǎo)師的工作不僅僅是職業(yè)，更是一種心靈的呼喚和召喚,。在我的工作中,，我常常能感受到客戶的無助、焦慮,、恐懼,，這時(shí)，我會(huì)用我的專業(yè)知識(shí)去啟迪和引導(dǎo)他們,，幫助他們找到問題的根源,，并嘗試給予他們一些有效的應(yīng)對(duì)方法，使他們能夠走出困境,。同時(shí),，在這個(gè)過程中，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也在不斷的成長和學(xué)習(xí),，因?yàn)榕c不同的人打交道需要不斷地改變方式和策略,，并更加聆聽，這給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@和滿足感,。

三,、工作中的挑戰(zhàn)：描述心理輔導(dǎo)師在實(shí)踐中遇到的問題和挑戰(zhàn)（300字）,。

作為心理輔導(dǎo)師,，在工作中所面臨的挑戰(zhàn)和問題也不容忽視。其中最為關(guān)鍵的一點(diǎn)在于客戶心理的支持和建立,，而每個(gè)客戶的需求與問題都是具有個(gè)性的,。因此,，在工作中需要特別注重自我學(xué)習(xí)和專業(yè)提高，從而更好地理解和支持客戶,。此外,，客戶的情感壓力和心理問題多樣化，對(duì)心理輔導(dǎo)師及其專業(yè)技能提出了高要求,，這就需要心理輔導(dǎo)師具備高度敏感性和承受壓力的能力,，并不斷分析、思考和學(xué)習(xí),，以便更好的支持每一個(gè)客戶,。

四、心理輔導(dǎo)師的成就和收獲：討論心理輔導(dǎo)師工作中能帶來的成就和收獲（300字）,。

在我看來,，心理輔導(dǎo)師所能帶給客戶的成就和收獲是不可同日而語的。首先,，我們可以幫助讓客戶了解心理問題所在,，緩解心理壓力，最終解決問題,。其次,，我們的支持和激勵(lì)可以幫助客戶重拾自信并建立自我認(rèn)同感。此外,，對(duì)于我們專業(yè)的人士而言,，參與心理輔導(dǎo)帶來的滿足感更加顯而易見。因?yàn)槲覀兡軌蛲ㄟ^提供專業(yè)的支持和關(guān)心,，幫助每一個(gè)客戶找到相關(guān)的答案,，看到每一位客戶在細(xì)節(jié)上的改變，以及客戶心里對(duì)我們的認(rèn)可和信任,，這一切都是我們最為珍貴的成就和收獲,。

五、總結(jié)：點(diǎn)明心理輔導(dǎo)師身上的重要義務(wù)和責(zé)任（200字）,。

總而言之,，心理輔導(dǎo)師在現(xiàn)代社會(huì)扮演了越來越重要的角色。其背后所包含的學(xué)習(xí),、知識(shí)以及掌握的技能都是建立專業(yè)情感關(guān)系,、提高客戶忠誠度的關(guān)鍵因素。在這個(gè)過程中,，重要的是在具體操作前能夠了解相關(guān)的限制,、規(guī)定和常識(shí)，以及知道如何與團(tuán)隊(duì)或社群合作,，這樣我們才能夠成為更好地心理輔導(dǎo)師,。通過我們以不斷地學(xué)習(xí),、實(shí)踐和嘗試，以及在大眾中不斷深耕,，我們將能夠更好的支持每一位客戶,，幫助他們走向健康和快樂的生活之路。

兒童心理輔導(dǎo)心得體會(huì)篇九

心理輔導(dǎo)作為一種幫助團(tuán)員解決心理困惑和促進(jìn)個(gè)人成長的手段,，發(fā)揮著重要的作用,。作為一名團(tuán)支部書記，在參與團(tuán)員心理輔導(dǎo)工作的過程中,，我深感這項(xiàng)工作的重要性,，同時(shí)也從中得到了一些心得和體會(huì)。

第二段：了解團(tuán)員需求,。

在進(jìn)行心理輔導(dǎo)之前,，了解團(tuán)員的需求是十分重要的。不同團(tuán)員在心理上面臨著不同的壓力和困擾,，也對(duì)輔導(dǎo)師的需求有所不同,。因此，我在輔導(dǎo)開始之前會(huì)先和團(tuán)員進(jìn)行面對(duì)面的交流,，親身感受他們的困擾以及他們對(duì)輔導(dǎo)的期望,。這樣有助于我更好地理解團(tuán)員的內(nèi)心世界，找到針對(duì)性的解決方案,。

第三段：傾聽和尊重,。

在輔導(dǎo)過程中，傾聽和尊重是最基本也是最重要的原則,。團(tuán)員會(huì)將自己內(nèi)心的疑惑和煩惱向我傾訴,，作為輔導(dǎo)師，我要傾聽他們的心聲,，給予他們足夠的尊重和關(guān)心,。我會(huì)避免對(duì)話過程中的打斷和評(píng)判，而是鼓勵(lì)團(tuán)員更多地表達(dá)自己的感受,，并給予積極的回應(yīng)和反饋,。通過傾聽和尊重，我希望能夠讓團(tuán)員感受到他們的存在是被重視和認(rèn)可的,，并慢慢建立起更加信任和親密的關(guān)系,。

第四段：建立解決方案。

輔導(dǎo)的目的是為團(tuán)員提供解決問題的方案和方法,。在根據(jù)團(tuán)員的需求和困擾分析問題后,，我會(huì)與團(tuán)員一起探討可能的解決方案，并參與引導(dǎo)他們制定自己的行動(dòng)計(jì)劃。對(duì)于一些長期的心理問題,，我會(huì)引導(dǎo)團(tuán)員尋求專業(yè)心理師的幫助,。通過這樣的方式,，我希望讓團(tuán)員學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的能力,，從而達(dá)到對(duì)團(tuán)員的有效輔導(dǎo)。

第五段：提供后續(xù)支持,。

在團(tuán)員進(jìn)行輔導(dǎo)后,，我會(huì)繼續(xù)提供后續(xù)支持和關(guān)懷。這包括定期與團(tuán)員進(jìn)行跟蹤交流,，了解他們的進(jìn)展和需求,，為他們提供一些建議和幫助。如果發(fā)現(xiàn)團(tuán)員在輔導(dǎo)后仍然存在心理困擾,，我會(huì)及時(shí)引導(dǎo)他們尋求更專業(yè)的幫助,。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)中我會(huì)推動(dòng)心理健康教育的開展,，提高團(tuán)員心理素質(zhì),，以促進(jìn)他們健康發(fā)展。

總結(jié)：

通過團(tuán)員心理輔導(dǎo)工作,，我深深認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)團(tuán)員的重要性,。通過了解團(tuán)員需求、傾聽和尊重,、建立解決方案以及提供后續(xù)支持等環(huán)節(jié),，我能夠更好地服務(wù)于團(tuán)員，幫助他們解決心理困擾,，增強(qiáng)心理素質(zhì),，全面發(fā)展。這些心得和體會(huì)不僅有助于我的個(gè)人成長,，也為團(tuán)員心理輔導(dǎo)工作提供了有效的指導(dǎo)和參考,。我希望能夠在今后的工作中不斷改進(jìn)，提高團(tuán)員的心理健康水平,，為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

兒童心理輔導(dǎo)心得體會(huì)篇十

作為一名心理輔導(dǎo)師，我曾經(jīng)經(jīng)歷過無數(shù)次幫助不同人群的咨詢和輔導(dǎo),，也學(xué)到了許多很有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我作為一名心理輔導(dǎo)師的心得體會(huì),。

二,、接觸不同人群。

作為一名心理輔導(dǎo)師，我接觸過許多不同的人群,。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的生活經(jīng)歷各不相同,，他們面臨的問題也不盡相同。因此,，在開展心理輔導(dǎo)工作時(shí),，我們需要關(guān)注每個(gè)人的獨(dú)特性，并且建立起尊重和理解的基礎(chǔ)來幫助他們,。此外,，我也發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都擁有自己的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)，我們需要關(guān)注這些優(yōu)勢(shì),，并在治療過程中加以利用,，使用合適的技能和策略來實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。

三,、理解客戶的需求,。

理解客戶的需求對(duì)于任何一位心理輔導(dǎo)師來說都是至關(guān)重要的。先要建立起良好的關(guān)系,，建立信任關(guān)系使得我們能夠更好地與客戶溝通,，從而更好地了解他們的內(nèi)心想法和感受。只有了解了客戶的需求,，我們才能更好地規(guī)劃治療方案,。

此外，一個(gè)心理輔導(dǎo)師的能力不僅僅在于聽,，而是在于聆聽中的覺察性,。聆聽意味著關(guān)注和傾聽，覺察性意味著能夠更全面地了解和理解客戶的問題,。

四,、目標(biāo)制定和跟進(jìn)。

在幫助客戶解決問題時(shí),，目標(biāo)和跟進(jìn)非常重要,。我們需要在治療開始之前與客戶明確目標(biāo)，然后呈現(xiàn)適當(dāng)?shù)姆椒ê图寄?，以幫助其?shí)現(xiàn)目標(biāo),。在整個(gè)治療過程中，我們需要不斷地與客戶溝通,，關(guān)注他們的需求,，并根據(jù)治療進(jìn)展調(diào)整治療方案。此外,，我們還需要幫助客戶建立目標(biāo)計(jì)劃,，以激勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)和保持積極的心態(tài)。

五、預(yù)防和監(jiān)督,。

預(yù)防和監(jiān)督是有效的心理輔導(dǎo)工作的必要因素,，我們需要努力預(yù)防回歸和加強(qiáng)監(jiān)督。預(yù)防包括教授客戶如何應(yīng)對(duì)危機(jī),、避免或減少心理危機(jī)的發(fā)生,，監(jiān)督包括定期回訪和關(guān)注客戶的各種進(jìn)展。由于治療的結(jié)束并不等于問題完全得到了解決,，我們需要對(duì)客戶進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督,，使他們知道在出現(xiàn)任何問題時(shí)可以隨時(shí)求助,。

六,、結(jié)尾。

作為一名心理輔導(dǎo)師,，我深深地體驗(yàn)到,，所有的經(jīng)歷都教給了我學(xué)習(xí)的過程。開展心理輔導(dǎo)工作,，不僅僅是幫助他人,，也是我們理解和理解自己的過程。使我們更好地了解自己,，以幫助其他人更好地了解自己,。

兒童心理輔導(dǎo)心得體會(huì)篇十一

這次參加了學(xué)校教師心理健康培訓(xùn)，受益匪淺,，感想頗多,。我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會(huì)。

通過培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生自己是心理發(fā)展的主體,，教育的影響只有通過學(xué)生主體心理的自我矛盾運(yùn)動(dòng)，才能起作用,。因此,，教師在心理活動(dòng)課中，必須以學(xué)生為中心,，重視學(xué)生的思想,、言行、需要,、情感等因素,，盡量滿足各類學(xué)生的心理需要，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀,，學(xué)會(huì)處理自身面臨的各種困惑,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，突出學(xué)生的主體地位;在組織互動(dòng)時(shí),，要提供舞臺(tái)讓學(xué)生唱主角,，讓學(xué)生有話可說、有話能說,、有話敢說,，能理直氣壯地傾述自己的心聲、宣泄情緒,、發(fā)表觀點(diǎn);教師以引導(dǎo)著,、協(xié)助者的姿態(tài)出現(xiàn)，這正如杜威說的：“教師是一個(gè)引導(dǎo)者,，他掌著舵,，學(xué)生用力把船劃向前方?！?/p>

做為新一代的教師,，不僅對(duì)自己的工作要充滿活力與熱情，并且對(duì)自己的學(xué)生要充滿信心,，相信他們會(huì)做的很好,。每一個(gè)學(xué)生都有自己身上的發(fā)光點(diǎn)，教師在平時(shí)教學(xué)中要善于從生活中發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),。這樣的`例子有很多,，數(shù)不勝數(shù)，就看班主任怎么從小的細(xì)節(jié)去尋找了,。我們教師應(yīng)當(dāng)把一些孩子身上的閃光點(diǎn)找到,，并且進(jìn)行放大，讓這些孩子體驗(yàn)到自己的價(jià)值,，體會(huì)到成功的經(jīng)驗(yàn),，從而對(duì)自己的任何方面都充滿信心。

我們都知道有一位好校長就有一所好學(xué)校,，那么同樣道理什么樣的老師就教出什么樣的學(xué)生,。教師是學(xué)校心理健康教育的推行者，一個(gè)優(yōu)秀的教師,，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的一言一行都會(huì)使學(xué)生受到潛移默化的影響,。人格健全的教師,，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng),，輕松愉快,，而人格不健全的教師,，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛。所以,，教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,，了解自我，看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學(xué)會(huì)緩解心理壓力;調(diào)整情緒,，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,，建立起良好的人際關(guān)系;培養(yǎng)多種興趣與愛好,，陶冶情操，只有這樣,，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去,。

一個(gè)盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松,。充當(dāng)"無所不能"的教育者形象的確使人精疲力盡,。因此,，教師可以試著在假期給自己充電,，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家,，在品評(píng)佳肴的同時(shí)自己也做一次大廚,。新的工作體驗(yàn)不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野,，增加教師的知識(shí)面,。教師可以把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、積極情緒帶到教育工作中來,，更好的促進(jìn)教育工作通過本次心理健康教育知識(shí)的學(xué)習(xí),，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現(xiàn)談?wù)勛约罕敬螌W(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

開展心理健康教育,，不只是一兩位專業(yè)教師的事,，它還需要全體教師的重視和參與。教師不僅是學(xué)生知識(shí)的傳授者,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,，他們的一言一行都對(duì)學(xué)生有較大影響。我認(rèn)為為了學(xué)生的心理健康,，教師應(yīng)該做到以下幾方面：

2,、教師不可有私心。這“私心”指的是教師對(duì)待學(xué)生要公平,、公正,，不能感情用事,。成績好的學(xué)生都受老師的青睞，但是我們教師不能因?yàn)槟衬硨W(xué)生成績好而偏心,，偏愛他,，甚至做出不公平的決定。

1,、每一位教師在上課時(shí)都應(yīng)該時(shí)刻記得幫助學(xué)生保持良好的情緒,。對(duì)學(xué)生要和藹可親，善于觀察學(xué)生情緒變化,，及時(shí)排除不良情緒的干擾;減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教育教學(xué)情境，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí);發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，尤其是"弱視群體",，更應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住教育契機(jī)給予不同方式的贊許,，鼓勵(lì)他們進(jìn)取,。

2、利用學(xué)科知識(shí)加強(qiáng)情感教育,，培養(yǎng)健康情緒,，使學(xué)生有良好的情感生活。

兒童心理輔導(dǎo)心得體會(huì)篇十二

團(tuán)員是社會(huì)中活力四射的一群,，他們積極參與社團(tuán)活動(dòng),，具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)合作精神。然而,，在成長的道路上,，團(tuán)員們也會(huì)面臨各種心理問題，如情感困擾,、學(xué)業(yè)壓力等,。作為團(tuán)員心理輔導(dǎo)員，我在這一過程中積累了一些經(jīng)驗(yàn)與心得,，愿與大家分享,。

第二段：豐富的心理輔導(dǎo)手段。

心理輔導(dǎo)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的工作,。在我的實(shí)踐中,，我積極探索各種心理輔導(dǎo)手段，如個(gè)別談話,、小組討論,、角色扮演等。每種手段都有其特點(diǎn)和適用范圍,，通過不同的方式表達(dá)自己的想法,，有助于團(tuán)員更好地理解自己的問題并尋找解決辦法,。

第三段：傾聽與溝通的重要性。

在進(jìn)行團(tuán)員心理輔導(dǎo)時(shí),，傾聽和溝通是非常重要的技巧,。要做好心理輔導(dǎo)工作，首先要學(xué)會(huì)傾聽,，尊重團(tuán)員的感受,，理解他們的困惑和焦慮。通過傾聽,，我能夠更好地洞察他們的內(nèi)心世界,，幫助他們尋找適合自己的方法來解決問題。

第四段：激發(fā)團(tuán)員自我潛力,。

作為輔導(dǎo)員,，我的目標(biāo)不僅是幫助團(tuán)員解決問題，更重要的是激發(fā)他們的自我潛力,。我會(huì)在談話中引導(dǎo)團(tuán)員思考,，鼓勵(lì)他們樹立積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難,。同時(shí),，我也會(huì)與他們分享我自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，讓他們明白,，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折,，但只要勇敢面對(duì)，積極應(yīng)對(duì),，就一定會(huì)取得成功。

第五段：個(gè)人成長與心理輔導(dǎo)工作結(jié)合,。

在團(tuán)員心理輔導(dǎo)的過程中,，我不僅幫助了團(tuán)員解決問題，也收獲了自己的成長,。通過與團(tuán)員的交流和觀察,，我更加了解人性的復(fù)雜性，提升了自己的溝通和表達(dá)能力,。這些經(jīng)驗(yàn)也推動(dòng)了我在心理輔導(dǎo)領(lǐng)域的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究,，為更多需要幫助的團(tuán)員提供專業(yè)的輔導(dǎo)服務(wù)。

結(jié)尾：

團(tuán)員心理輔導(dǎo)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和意義的工作,。通過豐富的心理輔導(dǎo)手段,，傾聽與溝通的重要性，以及激發(fā)團(tuán)員的自我潛力,，我們可以為團(tuán)員提供更全面的幫助和支持,。同時(shí),，從心理輔導(dǎo)工作中我們也可以獲得個(gè)人成長與收獲。作為團(tuán)員心理輔導(dǎo)員,，我將繼續(xù)努力,，為團(tuán)員們提供更好的心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們健康成長,。

兒童心理輔導(dǎo)心得體會(huì)篇十三

為宣傳普及心理健康知識(shí),，呼吁同學(xué)們關(guān)注自身心理健康發(fā)展，掌握有關(guān)心理咨詢技巧與原則,，運(yùn)用正確的心理學(xué)知識(shí)幫助身邊的同學(xué),，以助于更好地輔助部門工作的順利開展，達(dá)到身心和諧發(fā)展的目的,。本部門于11月09日晚7：00在求藝樓三樓多媒體教室開展了以“心理咨詢技巧與原則”為論點(diǎn)的朋輩心理輔導(dǎo)員及心理委員的培訓(xùn)講座,。

本次講座由周薇老師擔(dān)任主講，她以獨(dú)特的演講風(fēng)格呈呈遞出朋輩心理輔導(dǎo)員自身心理成長的重要性,，及在生活中要善于觀察,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，以正確的溝通技巧和咨詢?cè)瓌t幫助他人并闡述了在心理咨詢中“來訪者”的含義,，消除了同學(xué)們往日對(duì)心理咨詢的顧慮和錯(cuò)誤的認(rèn)知,，使更多的同學(xué)意愿到朋輩心理咨詢室訴說苦悶、釋放壓力,。

在講座中周薇老師重點(diǎn)講訴了在心理咨詢中的觀察能力,，告知同學(xué)們?cè)谧鲂睦碜稍儠r(shí)面對(duì)來訪者要學(xué)會(huì)傾聽、善于觀察,、發(fā)現(xiàn)問題,、利用技巧，正確處理,。并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，給同學(xué)們介紹了多種咨詢訓(xùn)練法，使同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪懈鶕?jù)自身不足之處,，依類別而訓(xùn)練,，從而提升了同學(xué)們的咨詢效果。講座接近尾聲時(shí),，合理安排了同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)提問,，老師對(duì)問題具體分析與解答，從而消除了同學(xué)們心中的疑問,。解決同學(xué)們的是實(shí)際需求,，是整個(gè)講座現(xiàn)場(chǎng)在熱烈而融洽的氣氛中圓滿結(jié)束。

本次講座的開展是同學(xué)們掌握了心理輔導(dǎo)知識(shí),，增強(qiáng)了同學(xué)們自身應(yīng)對(duì)心理問題的能力,，提高了同學(xué)們的工作能力和警覺意識(shí),，讓越來越多的同學(xué)們都學(xué)會(huì)去關(guān)愛自己、關(guān)心他人,。

兒童心理輔導(dǎo)心得體會(huì)篇十四

第一段：引言（150字）,。

團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)是一種以集體為中心的心理治療方法，通過幫助團(tuán)隊(duì)中的個(gè)體找到解決問題和自身成長的途徑,，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和發(fā)展,。在實(shí)踐中，我參與了一次團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo),，深受觸動(dòng)和啟發(fā),。本文將分享我在這次體驗(yàn)中所得到的心得體會(huì)。

第二段：團(tuán)隊(duì)集體意識(shí)的建立（250字）,。

在團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)中,，第一步就是建立起團(tuán)隊(duì)的集體意識(shí)。這需要每個(gè)成員真實(shí)地表達(dá)自己的感受和需求,，并尊重他人的感受和需求,。通過坦誠的交流和傾聽，我們的團(tuán)隊(duì)漸漸建立了團(tuán)結(jié)和互相支持的基礎(chǔ),。團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的“我覺得”和“我需要”等句式的使用,，讓每個(gè)成員都感到被重視和理解，這為我們后續(xù)的合作打下了良好的基礎(chǔ),。

第三段：共享團(tuán)隊(duì)成就的內(nèi)外反饋（350字）,。

團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是給予成就感和反饋。通過分享個(gè)人的成就和團(tuán)隊(duì)的共同成就,，我們能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和信任,。在輔導(dǎo)過程中，我們?cè)O(shè)立了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和里程碑,，并且每位成員都有機(jī)會(huì)分享自己在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中的成就和感悟,。同時(shí)，我們也向其他成員提供積極的外部反饋,，讓每個(gè)人都意識(shí)到自己的價(jià)值和貢獻(xiàn)。這種互動(dòng)激勵(lì)了每個(gè)成員繼續(xù)付出和努力,，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的士氣得到提升,。

第四段：解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突的方法（300字）。

團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)還幫助我們學(xué)習(xí)了解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突的方法,。沖突常常是團(tuán)隊(duì)發(fā)展中不可避免的挑戰(zhàn),。通過輔導(dǎo)過程中的討論和練習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何以平等,、尊重和理解的方式處理沖突,。輔導(dǎo)師引導(dǎo)我們探索沖突背后的動(dòng)機(jī)和需求,，并鼓勵(lì)我們達(dá)成共識(shí)和解決方案。這讓我們明白,，沖突并不一定是消極的,，它可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新和成長。

第五段：結(jié)語（150字）,。

通過參與團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo),，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量和心理輔導(dǎo)的重要意義。團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)能夠幫助團(tuán)隊(duì)建立集體意識(shí),，共享成就,，解決沖突等，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和成長提供堅(jiān)實(shí)的支持,。這次體驗(yàn)不僅讓我獲得了對(duì)團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)的更深入理解,，更在不斷探索和實(shí)踐中收獲了自我認(rèn)知和成長的機(jī)會(huì)。我相信,，在今后的工作中,，我會(huì)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)的原則和技巧，為團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。

兒童心理輔導(dǎo)心得體會(huì)篇十五

如何針對(duì)高中生的心理特征,，正確進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，是當(dāng)前擺在學(xué)校和老師面前的一個(gè)重要課題,。筆者認(rèn)為,，抓好高中生心理輔導(dǎo)應(yīng)切實(shí)把握好“三個(gè)關(guān)鍵”。

當(dāng)前高中生最常見的心理表現(xiàn)有四個(gè)方面的特征：

第一,，獨(dú)立性與日俱增?，F(xiàn)在的學(xué)校多屬于封閉或半封閉式管理，高中生開始獨(dú)立生活,，加速獨(dú)立意識(shí)形成,，開始有了自己的見解，有了自己活動(dòng)的空間,。而且,，這一階段高中生智力發(fā)展已接近成熟，思維正從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”急劇轉(zhuǎn)化,，情感日益豐富,、穩(wěn)定，并帶有閉鎖性。

第二,，自我調(diào)節(jié)平衡能力相對(duì)較弱,。在這一時(shí)期，高中生的生理發(fā)展迅速走向成熟,，而心理發(fā)展卻相對(duì)滯后于生理發(fā)展,，他們?nèi)狈碇恰⒁讻_動(dòng),，意志薄弱,、懼怕挫折，承受不了打擊,。

第三,，逆反心理比較突出，對(duì)小時(shí)候所形成的權(quán)威觀念予以強(qiáng)烈否定而走向另一個(gè)極端,，對(duì)現(xiàn)存的一切,，對(duì)已成定論的事實(shí)都要投以疑問的目光。同時(shí),，他們又顯示出盲目崇拜的心態(tài),。

第四，虛榮心理不斷膨脹,。主要表現(xiàn)在,，有的學(xué)生喜歡顯擺，不掙錢卻亂花錢,，特別在男,、女學(xué)生之間花錢出手不凡，來顯示自己,。

高中階段是一個(gè)特定的年齡階段,，其心理處于半幼稚、半成熟的狀態(tài),，具有明顯的獨(dú)特性和過渡性,。這些心理特征的形成，既是一個(gè)發(fā)人深省但又普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象,，造成的原因主要有：第一,，缺乏困境磨煉。現(xiàn)在的家庭都是少子女家庭,，不少學(xué)生還是獨(dú)生子女,，家長過分溺愛，挫折的心理承受力沒有得到鍛煉,。第二，缺乏溝通與交流。特別是老師與學(xué)生,、父母與子女之間,，真正的思想交流相當(dāng)少，只是一味的要求他們抓好課程學(xué)習(xí),，沒能及時(shí)幫助他們正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)中的一些不良現(xiàn)象,。第三，缺乏減壓機(jī)制?，F(xiàn)在的家庭都把孩子看得重,，無形中增強(qiáng)了學(xué)生的壓力感，再加上繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),，以致壓得他們氣都喘不過氣來,。然而，當(dāng)前又沒有建立起相應(yīng)的學(xué)生減壓機(jī)制,，長期抑郁得不到很好宣泄,，導(dǎo)致學(xué)生心境低落，學(xué)習(xí)興趣日衷,、學(xué)習(xí)效果逾差,，甚至走到社會(huì)反面。

高中階段是人一生中的黃金時(shí)期,，國家,、學(xué)校、老師和家庭應(yīng)當(dāng)特別注重高中生的.心理發(fā)展特征,，積極開展心理健康輔導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生心理朝著積極、健康,、向上的方向發(fā)展,。

第一，開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課,。定期組織專家開展多形式的心理,、法律等知識(shí)講座，安排優(yōu)秀學(xué)子介紹經(jīng)驗(yàn),，全力幫助學(xué)生樹立不畏艱難,、自強(qiáng)自立、志存高遠(yuǎn)的理想和信念,，不斷提升學(xué)生講文明,、有誠信、守法律意識(shí),。

第二,，經(jīng)常進(jìn)行師生思想交流。多組織學(xué)生討論社會(huì)熱點(diǎn)問題，逐步提升他們發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、看待問題的能力和水準(zhǔn)，正確引導(dǎo)他們認(rèn)知社會(huì),、判斷是非,，牢固樹立自我約束、自我調(diào)節(jié)意識(shí),。

第三,，實(shí)施人文關(guān)懷。一方面,，不斷加強(qiáng)校園建設(shè),，為學(xué)生提供一個(gè)美好、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,；另一方面,，積極組織開展健康有益的集體活動(dòng)，舒緩學(xué)習(xí)壓力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣,。另外，要重點(diǎn)關(guān)注低收入家庭子女就學(xué)問題,，廣泛開展捐資助學(xué)活動(dòng),，確保全體學(xué)生“同在藍(lán)天下，雨露共成長”,。