作為一名教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。
幼兒園牛奶教案中班音樂篇一
1,、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣,。
2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品,,了解它們的差異,。
3、認(rèn)識常見的奶制品:純牛奶,、酸牛奶,、果奶等。
4,、大膽說出自己的理解,。
5、使小朋友們感到快樂,、好玩,,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
【活動準(zhǔn)備】
課件,、圖片,。
【活動過程】
1、說說自己喜歡喝的牛奶,,分別統(tǒng)計(jì)喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù),,并說說喜歡的理由。
2,、引導(dǎo)幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放,。
3、觀看課件,,了解它們的差別,。
師小結(jié):多喝牛奶,少喝飲品,。
4,、討論喝牛奶對我們身體有什么好處呢?
5,、理解喝奶好處多,,喝了奶后變得怎么樣,?
6,、教育幼兒選擇有營養(yǎng)的牛奶,掌握科學(xué)喝奶的方法,,天天喝,,搭配喝,保質(zhì)期內(nèi)喝。
7,、友情提醒,,天天喝奶,主動關(guān)心身邊的人,。
8,、做個小小宣傳員,宣傳健康喝奶的知識,。
【活動結(jié)束】
繼續(xù)豐富對奶制品的認(rèn)識,。
小百科:牛奶是最古老的天然飲料之一,被譽(yù)為“白色血液”,,對人體的重要性可想而知,。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國家,,牛奶也分有不同的等級,。
幼兒園牛奶教案中班音樂篇二
1、知道打招呼是一種有禮貌的行為,。
2,、學(xué)會說“早上好”、“再見”等禮貌用語,。
3,、愿意與人主動打招呼。
活動準(zhǔn)備
動物頭飾(兔子兩只,、羊一只,、大公雞一只)
活動過程
1、教師講故事,,引導(dǎo)幼兒練習(xí)打招呼的語言,。
教師:一天早上,小兔醒了,,它看見了誰,?會說什么呢?
引導(dǎo)幼兒說出:媽媽,,早上好,。(個別、集體分別練習(xí))
教師:兔媽媽送小兔上幼兒園,,在幼兒園門口小兔看見了誰,?它會說什么?
引導(dǎo)幼兒說出:山羊醫(yī)生,,早上好,。
教師:兔媽媽送小兔來到小班門口,,小兔看見了誰?它會說什么,?
引導(dǎo)幼兒說出:公雞老師,,早上好。
教師:媽媽要上班了 ,,小兔會說什么,?
引導(dǎo)幼兒說出:媽媽,再見,。
教師小結(jié):這只小兔真有禮貌,,我們一起來學(xué)學(xué)這只有禮貌的小兔。
2,、教師與幼兒共同扮演角色,,進(jìn)一步練習(xí)打招呼的語言。
教師扮演兔媽媽,,幼兒扮演兔寶寶,,請個別能力強(qiáng)的幼兒扮演羊醫(yī)生和公雞老師,并戴上相應(yīng)的頭飾,,與教師一起表演故事,。
3、遷移經(jīng)驗(yàn),,鼓勵幼兒主動與成人,、小朋友打招呼。
教師:你還會和誰打招呼,,怎么打招呼的,?快來告訴我們。
教師小結(jié):你們真能干,,會和許多人打招呼,,希望你們做個會主動打招呼的好寶寶。
幼兒園牛奶教案中班音樂篇三
內(nèi)容與指導(dǎo)
活動目標(biāo):
1,、愿意參與繪畫活動,,體驗(yàn)繪畫的快樂。
2,、在滴色與添畫中,,樂于觀察畫面變化。
活動準(zhǔn)備:
紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里,、卡紙
活動過程:
1,、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動。
瓶寶寶要和大家做游戲,,(按瓶里水的的顏色為它們起名字,。)如:紅娃娃等。
2,、教師演示如何滴色一個紅色水娃娃要出來玩了,,它在紙上輕輕的站站穩(wěn),(滴一滴顏料),,呼--一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋?,讓水流下來),哇,!它在做什么游戲?。浚t娃娃在滑滑梯呢)
3,、幼兒有興趣地進(jìn)行操作許多娃娃都想來滑滑梯,,大家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色,,教師通過提示和適時的幫助,,使幼兒掌握的色的方法。)
4,、水娃娃變花朵--用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子,。水娃娃滑到地上變變變,它請小手幫忙長出了許多葉子,,美麗的花朵開放了,。
反饋新穎的活動材料和自由的活動形式極大的激發(fā)了幼兒的'活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著,。但在操作中還是反應(yīng)出老師對活動設(shè)計(jì)的疏漏:在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境,,忽視了小班幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區(qū)域內(nèi),,會更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動,。
幼兒園牛奶教案中班音樂篇四
活動名稱:科學(xué)——怎么會有聲音活動目標(biāo):
1、使幼兒獲取震動物體會產(chǎn)生聲音的具體經(jīng)驗(yàn),,知道不同物體震動產(chǎn)生的聲音各不同,。
2、教育幼兒注意保護(hù)聽力,,激發(fā)幼兒探索聲音的興趣,。
3、教會幼兒分辨不同物體德爾聲音,,發(fā)展幼兒聽覺分辨能力,。
活動準(zhǔn)備:
各種能震動并產(chǎn)生聲音的物體:橡皮筋、紙,、等,。
活動過程:
一,、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
教師:小朋友,,現(xiàn)在你們能聽到什么聲音,?這些聲音是哪里來的?(汽車?yán)?、風(fēng)聲,、鳥叫聲、琴聲,、講話聲等)那小朋友,,我們自己能不能發(fā)出一些聲音來呢?你能夠發(fā)出什么聲音來,?(拍手聲,、跺腳聲、口哨聲…)
二,、引導(dǎo)幼兒探索聲音的產(chǎn)生,。
教師:小朋友你們知道這些聲音是從哪里來的嗎?它們怎么會有聲音
呢,?(幼兒討論,、猜測)現(xiàn)在請你們自己來試一試,你用桌子上的東西怎么能發(fā)出聲音,?知道幼兒用各種材料發(fā)出聲音,,如用手輕輕撥拉橡皮筋,或者用手抖動紙張等,。你們發(fā)出了什么聲音,?你們在做試驗(yàn)的時候還發(fā)現(xiàn)了身?(有東西動就會有聲音)請你們再來試一試,,看看聲音出來的時候,,還會產(chǎn)生什么現(xiàn)象?(振動現(xiàn)象)引導(dǎo)幼兒在活動中探索并感知物體的振動,,可用手輕輕觸放在物體上(打擊大鼓)剛才你們把手放到鼓上的時候還發(fā)現(xiàn)了什么,?(有振動的感覺,鼓不振動,,聲音也就會停止,。)幼兒表達(dá)、討論,。
三,、引導(dǎo)幼兒探索自己講話的聲音。
教師:是不是所有的聲音都是有東西在振動而產(chǎn)生的呢,?(是的)我們
在講話的時候哪里在振動的呢,?(喉部聲帶)引導(dǎo)幼兒討論并做發(fā)聲試驗(yàn),,啟發(fā)幼兒把手放到喉部感知聲帶的振動。
四,、小結(jié),。
教師:今天我們知道了聲音產(chǎn)生的秘密,我們在振動的物體的時候,,就
會發(fā)出各種各樣的聲音,。你們喜歡聽什么樣的聲音,?(好聽的聲音)如果聽到了很響的,、很刺耳的聲音時應(yīng)該怎樣做?(捂住耳朵,,保護(hù)好耳朵,。)
活動延伸
1、玩發(fā)出各種聲音的游戲,。
2,、組織幼兒討論哪些是好聽的聲音,哪些是噪音,?
3,、組織幼兒到大自然聽各種的聲音。效果分析:
幼兒園牛奶教案中班音樂篇五
教學(xué)目標(biāo):
知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的,,激發(fā)幼兒愿意吃,、喜歡吃水果和牛奶。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1,、《愛吃水果的?!穭赢嫸唐?音樂《果汁分你一半》
2、各種水果丁(菠蘿,、橙子,、草莓)、牛奶每組2盒,,4組,、一次性小碗若干、一次性桌布,、勺子若干,。
教學(xué)過程:
1、音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》
師:寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞,。
2,、引出喜歡吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的
(2)師:我最喜歡吃紅紅的,,甜甜的.蘋果,。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果,。
(4)師:小奶牛怎么沒感冒生病啊?
小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng),讓奶牛變得更健康)
出示楊桃(像星星一樣的楊桃),、木瓜(黑黑的籽…)
(5)師:主人生病了,,小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)
最后,,生病的人都好起來,,都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)
總結(jié):水果里有維生素,牛奶里有蛋白質(zhì),,吃了身體棒棒的!
3,、初步嘗試自己制作水果牛奶,播放音樂《果汁分你一半》
(1)師:既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng),,我們一起來試著做水果牛奶吧,。
(2)幼兒探索,制作水果牛奶,,教師巡回指導(dǎo),。
(3)聞一聞,嘗一嘗,,引導(dǎo)幼兒說出:我真喜歡吃,。(吃完了坐回來)
4、榨汁機(jī)榨出水果牛奶
師:今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦,,她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī),,榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果,,分別放進(jìn)榨汁機(jī),。
5、結(jié)束:
師:寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的,,我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!
記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶,,身體才會更棒哦!
幼兒園牛奶教案中班音樂篇六
1、嘗試用多種方法讓紙張向前飛得更遠(yuǎn),。
2,、在活動中體驗(yàn)距離的遠(yuǎn)近與多種相關(guān)因素有關(guān)。(如:紙的外形,、紙的輕重,、投擲的力量等)
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,。
【活動準(zhǔn)備】
1,、牛皮筋、毛線,、夾子,、罐子、沙包,、飛鏢,、飛盤、透明膠,、剪刀等,。
2、相同質(zhì)地的紙人手一張,。
3,、幼兒用記錄單人手一張,,教師用記錄單一張,。
【活動過程】
一、以問題導(dǎo)入活動,,引起幼兒設(shè)想,。
1、“你們每人有一張紙(折成飛機(jī)),,你會用什么辦法讓這張紙離開你飛得很遠(yuǎn),?”
2、除了這種方法,,還有其它的方法嗎,?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)想出不同讓紙飛得更遠(yuǎn)的方法。老師對幼兒想出的辦法給予了肯定,。)
3,、你們的辦法不錯,不過用一些比較硬的材料時,,飛的時候要找一個空地方,,小心砸到小朋友的身上。
二,、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)操作,。
1、“等一會就請你用這些辦法去試一試,,而且還要把實(shí)驗(yàn)的情況記錄在這張記錄卡上,。”
2、介紹記錄卡,,并引導(dǎo)幼兒思考“遠(yuǎn)近”的記錄方法,。
“遠(yuǎn)近”怎樣記錄呢?(畫一條線,,遠(yuǎn)的就畫長一點(diǎn),,近的就畫短一點(diǎn)。畫圓圈,,如果是遠(yuǎn)的圓圈就畫多一點(diǎn),,如果是近的圓圈就畫少一點(diǎn)。還可以畫點(diǎn)子,,點(diǎn)子多的就是遠(yuǎn)的,,少的就是近的?!?/p>
3,、實(shí)驗(yàn)并記錄。
4,、討論:為什么用了一樣的方法,,卻有的小朋友的紙飛得遠(yuǎn),有的飛得近呢,?
三,、幼兒第二次實(shí)驗(yàn)操作。
1,、出示幾種物品,,“其實(shí)要想讓紙飛得更遠(yuǎn),還可以用上一些工具,,老師這兒就有一些物品,,你可以用它來幫幫紙的忙,讓紙飛得更遠(yuǎn),?!?/p>
2、大家站在同一條線上,,第二次嘗試,。
誰的紙跑得遠(yuǎn)?怎么能記錄他的紙跑到了這個位置,?
你用的什么方法,?這種方法怎么會讓紙跑得比其它紙遠(yuǎn)呢?
把你剛才使用的方法記錄下來,。
能不能再想辦法讓紙跑得比這個位置更遠(yuǎn),?
3,、幼兒自由嘗試,并記錄,。
4,、互相講述自己的記錄卡。
5,、讓幼兒根據(jù)自己的記錄進(jìn)行思考:你發(fā)現(xiàn)怎樣可以讓紙飛得更遠(yuǎn),?
【活動延伸】
繼續(xù)嘗試,探索讓紙飛得更遠(yuǎn)的方法,。
幼兒園牛奶教案中班音樂篇七
活動目標(biāo):
1,、培養(yǎng)孩子喜歡不同的水果,喜歡吃水果,。
2,、通過看、摸,、聞感知不同的水果顏色,、大小、味道不一樣,。
活動準(zhǔn)備:每位幼兒一個不同的水果,、籃子、墊子
活動過程:
一,、游戲引入:
兔子?jì)寢尩墓麍@里長滿了果子,,我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>
(帶領(lǐng)幼兒到果園收果子,,要求找到一顆果子就來排好隊(duì))
二,、認(rèn)知水果:
你摘到的是什麼水果?看看你的'是什莫水果是什莫顏色的,?
摸摸它感覺怎樣,?(粗糙和光滑)
聞聞你的水果有什莫味道?
三,、分類:
老師拿起一個橙子就吃,,引發(fā)幼兒問題:要撥皮吃的。
你的水果怎麼吃,?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的,。)
將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。
水果有很多的維生素營養(yǎng),,我們要多吃水果,。
四、探索:
把一只蘋果,、和一只香蕉從中間切開,,比較有什麼不同。
有核的和沒有核的水果。
五,、引伸:
我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中,,請你幫助它們穿上漂亮的衣服。
我們正在進(jìn)行的一級主題為“我自己”,,結(jié)合秋天到了瓜果豐收,,這一季節(jié)的豐富資源,進(jìn)行了“多吃水果”這一二級主題的開展,。通過這一主題幫助幼兒解決:什麼是秋天,、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題,。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手,,讓幼兒初步的了解。
幼兒園牛奶教案中班音樂篇八
【活動目標(biāo)】
1,、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2,、提高幼兒的動手能力和審美能力,。
3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動樂趣,。
【活動準(zhǔn)備】
教師貼好牛奶杯的作畫卡紙,廢舊紙張,、雙面膠、記號筆,、油畫棒,。
【活動過程】
一、導(dǎo)入,。
教師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什么用?再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的`作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶,。
二、講解示范,。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形,。大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙,、撕紙成花以及貼的動作,。
三、幼兒操作,。
1,、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友們自己決定,。
2,、花朵粘好后,再用記號筆畫出花枝,、葉子。
3,、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景,。
【活動總結(jié)】
完成后,分享各組小朋友的作品。教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請小朋友們回去再想一想,它還可以做什么用呢?可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做,也可以把想法告訴老師......
幼兒園牛奶教案中班音樂篇九
師:寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍,!---老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞,。
2.引出喜歡吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的
(2)師:我最喜歡吃紅紅的,,甜甜的蘋果,。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果,。
(4)師:小奶牛怎么沒感冒生病?。?/p>
小奶牛都吃了哪些水果呀,?(原來各種水果都有營養(yǎng),,讓奶牛變得更健康)
出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)
(5)師:主人生病了,,小奶牛給他喝了什么,?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)
最后,,生病的人都好起來,,都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)
總結(jié):水果里有維生素,,牛奶里有蛋白質(zhì),,吃了身體棒棒的!
3.初步嘗試自己制作水果牛奶,,播放音樂《果汁分你一半》
(1)師:既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng),,我們一起來試著做水果牛奶吧。
(2)幼兒探索,,制作水果牛奶,教師巡回指導(dǎo),。
(3)聞一聞,,嘗一嘗,引導(dǎo)幼兒說出:我真喜歡吃,。(吃完了坐回來)
4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶
師:今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦,,她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī),榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃,。
奶牛阿姨取水果,,分別放進(jìn)榨汁機(jī),。
5.結(jié)束:
師:寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的,我們把水果牛奶送給她們一起分享吧,!
記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶,,身體才會更棒哦!
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
幼兒園牛奶教案中班音樂篇十
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,?以下是小編收集整理的《小狗汪汪送牛奶》幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案,歡迎大家分享,。
1,、探究門牌號碼的組成及代表的意義,鞏固對相鄰數(shù)和序數(shù)的認(rèn)識,。(重點(diǎn))
2,、了解數(shù)字在生活中的重要作用。
3,、知道做事要細(xì)心,,告訴別人住址時要說清楚門牌號。
教師自制樓層示意圖,,小狗,、小鹿、小兔頭飾,。
了解較復(fù)雜的門牌號碼的概念及意義,。
(一)相鄰數(shù)游戲:拍手問答
師:小朋友,我問你,,3的朋友是幾和幾,?
幼:呂老師,告訴你,,3的朋友是2和4。
(二)教師講故事第一段,。
1、出示圖片,,引出故事,。
師:小狗汪汪怎樣才能找到小鹿非非,?他能把牛奶送到小鹿非非家嗎,?你有什么好辦法能夠幫助他,。
(三)繼續(xù)講故事,引出門牌號碼的意義,。
1、教師講故事第二段,。
師:小狗汪汪靈機(jī)一動,,想起自己好像有小鹿非非的電話號碼。于是,,他拿出手機(jī)打電話給小鹿非非,。小鹿非非說:“我在501室,你快上來吧,!”
2,、探究門牌號碼的意義,?
師:你們知道501室是什么意思嗎,?小狗汪汪應(yīng)該到幾樓,,找到哪個房間,?
3,、教師講解門牌號碼的意義,。
師:501中的5表示樓層,,中間用0隔開,,后面的1表示具體房間。
4,、說出門牌號碼,,讓幼兒辨認(rèn)其意義。
師:302是什么意思,?那406呢,?504呢?
(四)繼續(xù)用故事情境幫助幼兒明確較復(fù)雜的門牌號碼的概念,。
1,、教師講故事的第三段,。
師:有一天,小狗汪汪又去給小兔樂樂送牛奶了,。但小狗汪汪到了之后,發(fā)現(xiàn)這里都是高樓,,有的樓房有三十幾層那么高。小狗汪汪找出小兔樂樂的地址一看,,上面寫著3105室,。這是什么意思呢,?小狗汪汪從來沒有看見過這樣的門牌號碼。
2,、討論:
師:你們知道3105室是什么意思,?
師:恩,你們說的對不對呢,?我們接下來聽故事。
師:小狗汪汪靈機(jī)一動,,想起自己好像也有小兔樂樂的電話號碼,。于是,他拿出手機(jī)打電話給小兔樂樂,。小兔樂樂說:“我住在31樓,,你快坐電梯上來吧。出了電梯口,,數(shù)到第5個房門就是我家了,!”
3、教師任意出示幾種比較難的`門牌號碼,,讓幼兒辨認(rèn)其意義,。
師:小狗汪汪在訂奶單上有發(fā)現(xiàn)了新的門牌號碼,怎么找到這些地方呢,?如:2904,、3302、1602等,。
(五)進(jìn)一步感知序數(shù)和相鄰數(shù)。
師小狗汪汪說送奶的時候每天都要跑很多地方,很辛苦的,。那么要怎么送奶,跑的路可以少些呢,?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在一起的住戶可以一塊送)
師:這些訂奶的家庭,哪些可以一起送,?為什么,?(引導(dǎo)幼兒把相鄰數(shù)的門牌號碼放在一起。)
活動擴(kuò)展:
游戲:我來指出門牌號
師:你們能不能幫小狗汪汪指出正確的門牌號,,讓它以后知道牛奶送到哪里,?
師:我們以小組來比賽,指對一個加一分,,最后哪一組分?jǐn)?shù)最高就是贏家,。
師:我們小朋友們都很棒,小狗汪汪啊,,很感謝你們,,他說呀今天學(xué)到了很多,以后出去再也不會找不到別人家了,。
幼兒園牛奶教案中班音樂篇十一
活動目標(biāo):
1,、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識.逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2,、提高幼兒的動手能力和審美能力,。
3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動樂趣,。
4,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5,、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備:
教師貼好牛奶杯的作畫卡紙,、廢舊紙張,、雙面膠、記號筆,、油畫棒,。
活動過程:
一、導(dǎo)入,。
師出示空的牛奶杯,,問:小朋友覺得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆),,再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶,。
二、講解示范,。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分,,由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張,、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作,。
三,、幼兒操作。
1,、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書,、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友自己決定,。
2,、花朵粘好后、再用記號筆畫出花枝,、葉子,。
3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景,。
四,、展示、總結(jié),。
分享各組小朋友的完成作品,。師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,,請小朋友回去再想一想,,它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做、也可以把想法告訴老師.....
活動反思:
1,、以生為本設(shè)計(jì)教學(xué)流程
每次的教學(xué)設(shè)計(jì),我都會先考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)在哪,?學(xué)習(xí)的重,、難點(diǎn)在哪里?基于以上的思考再來設(shè)計(jì)教學(xué)流程,。本節(jié)課學(xué)習(xí)用對稱的方法剪花瓶對我們的學(xué)生來說并不難,,因?yàn)橹坝袑ΨQ剪法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)在于花瓶形狀和花紋的設(shè)計(jì)上,。對于花瓶的形狀,,我設(shè)計(jì)了六種不同形狀的花瓶,有畫稿和打開后花瓶形狀的圖案,,這些畫稿不是課件展示的而是課前我自己畫好貼在黑板上,,這樣學(xué)生整節(jié)課都能隨時觀看的,大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,。欣賞后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)只要改變花瓶的瓶頸,、瓶身,、瓶底的形狀,就能改變花瓶的形狀,,,,讓所有的學(xué)生都能設(shè)計(jì)簡單的花瓶形狀?;y的裝飾我重點(diǎn)示范彩紙的貼,,因?yàn)檫@個最容易出效果,所以學(xué)生的作業(yè)效果還是不錯的,。
2,、課堂教學(xué)語言引導(dǎo)不夠,評價語比較貧乏,。
本節(jié)課雖然學(xué)生作業(yè)效果不錯,,但感覺不夠精彩,我想最大的原因在于課堂教學(xué)語言的運(yùn)用,。課堂教學(xué)語言不夠精簡,、準(zhǔn)確。哪些環(huán)節(jié)我該提怎么樣的問題,,課前沒有做好精心預(yù)設(shè),,只是教學(xué)中,只是隨意的教學(xué)語言,,因此直接影響對學(xué)生回答問題得不深入,、不精彩。導(dǎo)入環(huán)節(jié),,我通過變一變的方法激發(fā)學(xué)生興趣,。但我演示不都緊湊,教學(xué)語言不夠有激情,,沒有很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,以及那種學(xué)習(xí)的激情,因此,,感覺比較平淡,。在欣賞花瓶的時候,學(xué)生舉手很積極,,都能說自己喜歡哪個花瓶,?但為什么喜歡這個花瓶都不說,這也許和我對學(xué)生的評價有關(guān),。如果我能多一些表揚(yáng)的語言多一些鼓勵的語言,,我相信我的學(xué)生會說得更多更好。如果學(xué)生和教師有了精彩的對話,那課堂就精彩了,。
3,、作業(yè)展示比較單一
作業(yè)展示環(huán)節(jié)經(jīng)常是我們忽略的.,然而這個環(huán)節(jié)往往可以起到點(diǎn)睛之筆,,精彩的展示環(huán)節(jié)能調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,同時也是檢驗(yàn)我們的教學(xué)成果的最好方式。本節(jié)課我只是讓學(xué)生把作業(yè)貼在一張大白紙上,,沒有美觀性,,裝飾性,不能讓學(xué)生體會學(xué)有所用,。如果課前我能設(shè)計(jì)一個柜子,,讓不同的花瓶擺在柜子上,也許會更加精彩,,這樣讓學(xué)生認(rèn)識到花瓶可以美化生活,,體現(xiàn)了學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。
總之,,在平時的教學(xué)中,,我要注重自己的教學(xué)語言的提高。平時要多積累一些優(yōu)秀的教學(xué)語言為我所用,,如果怕自己說不好,,備課的時候多設(shè)計(jì)一些精簡、準(zhǔn)確,、有效的語言,。對學(xué)生的評價語??梢远嘤涀∫恍?,在課堂上隨時運(yùn)用,用多了就成了自己的語言了,。這也是我今后要努力的方向,。