作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園牛奶教案中班音樂篇一

1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣,。

2,、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異,。

3,、認(rèn)識(shí)常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶,、果奶等,。

4、大膽說出自己的理解,。

5,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件、圖片,。

【活動(dòng)過程】

1,、說說自己喜歡喝的牛奶，分別統(tǒng)計(jì)喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù),，并說說喜歡的理由,。

2、引導(dǎo)幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放,。

3,、觀看課件，了解它們的差別。

師小結(jié)：多喝牛奶,，少喝飲品,。

4、討論喝牛奶對(duì)我們身體有什么好處呢,？

5,、理解喝奶好處多，喝了奶后變得怎么樣,？

6,、教育幼兒選擇有營(yíng)養(yǎng)的牛奶，掌握科學(xué)喝奶的方法,，天天喝,，搭配喝，保質(zhì)期內(nèi)喝,。

7,、友情提醒，天天喝奶,，主動(dòng)關(guān)心身邊的人,。

8、做個(gè)小小宣傳員,，宣傳健康喝奶的知識(shí),。

【活動(dòng)結(jié)束】

繼續(xù)豐富對(duì)奶制品的認(rèn)識(shí)。

小百科：牛奶是最古老的天然飲料之一,，被譽(yù)為“白色血液”,，對(duì)人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的,。在不同國(guó)家,，牛奶也分有不同的等級(jí)。

幼兒園牛奶教案中班音樂篇二

1,、知道打招呼是一種有禮貌的行為,。

2、學(xué)會(huì)說“早上好”,、“再見”等禮貌用語(yǔ),。

3、愿意與人主動(dòng)打招呼,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)物頭飾（兔子兩只,、羊一只、大公雞一只）

活動(dòng)過程

1,、教師講故事,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)打招呼的語(yǔ)言,。

教師：一天早上，小兔醒了,，它看見了誰(shuí),？會(huì)說什么呢？

引導(dǎo)幼兒說出：媽媽,，早上好,。（個(gè)別、集體分別練習(xí)）

教師：兔媽媽送小兔上幼兒園,，在幼兒園門口小兔看見了誰(shuí),？它會(huì)說什么？

引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生,，早上好,。

教師：兔媽媽送小兔來到小班門口，小兔看見了誰(shuí),？它會(huì)說什么,？

引導(dǎo)幼兒說出：公雞老師，早上好,。

教師：媽媽要上班了 ，小兔會(huì)說什么,？

引導(dǎo)幼兒說出：媽媽,，再見。

教師小結(jié)：這只小兔真有禮貌,，我們一起來學(xué)學(xué)這只有禮貌的小兔,。

2、教師與幼兒共同扮演角色,，進(jìn)一步練習(xí)打招呼的語(yǔ)言,。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶,，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒扮演羊醫(yī)生和公雞老師,，并戴上相應(yīng)的頭飾，與教師一起表演故事,。

3,、遷移經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與成人,、小朋友打招呼,。

教師：你還會(huì)和誰(shuí)打招呼，怎么打招呼的,？快來告訴我們,。

教師小結(jié)：你們真能干，會(huì)和許多人打招呼，希望你們做個(gè)會(huì)主動(dòng)打招呼的好寶寶,。

幼兒園牛奶教案中班音樂篇三

內(nèi)容與指導(dǎo)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫的快樂,。

2,、在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里,、卡紙

活動(dòng)過程：

1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動(dòng),。

瓶寶寶要和大家做游戲,，（按瓶里水的的顏色為它們起名字。）如：紅娃娃等,。

2,、教師演示如何滴色一個(gè)紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn),，（滴一滴顏料）,，呼--一下就滑下來了（把紙?zhí)崞饋恚屗飨聛恚?，哇,！它在做什么游戲啊,？（紅娃娃在滑滑梯呢）

3,、幼兒有興趣地進(jìn)行操作許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧?。ㄓ變旱紊?，教師通過提示和適時(shí)的幫助，使幼兒掌握的色的方法,。）

4,、水娃娃變花朵--用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。水娃娃滑到地上變變變,，它請(qǐng)小手幫忙長(zhǎng)出了許多葉子,，美麗的花朵開放了。

反饋新穎的活動(dòng)材料和自由的活動(dòng)形式極大的激發(fā)了幼兒的'活動(dòng)熱情,。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著,。但在操作中還是反應(yīng)出老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境，忽視了小班幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo),。如果將分三組活動(dòng)改為圍站在一個(gè)大的區(qū)域內(nèi),，會(huì)更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動(dòng),。

幼兒園牛奶教案中班音樂篇四

活動(dòng)名稱：科學(xué)——怎么會(huì)有聲音活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒獲取震動(dòng)物體會(huì)產(chǎn)生聲音的具體經(jīng)驗(yàn),，知道不同物體震動(dòng)產(chǎn)生的聲音各不同,。

2、教育幼兒注意保護(hù)聽力,，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣,。

3、教會(huì)幼兒分辨不同物體德爾聲音,，發(fā)展幼兒聽覺分辨能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種能震動(dòng)并產(chǎn)生聲音的物體：橡皮筋、紙,、等,。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣,。

教師：小朋友,，現(xiàn)在你們能聽到什么聲音？這些聲音是哪里來的,？（汽車?yán)?、風(fēng)聲、鳥叫聲,、琴聲,、講話聲等）那小朋友，我們自己能不能發(fā)出一些聲音來呢,？你能夠發(fā)出什么聲音來？（拍手聲,、跺腳聲,、口哨聲…）

二、引導(dǎo)幼兒探索聲音的產(chǎn)生,。

教師：小朋友你們知道這些聲音是從哪里來的嗎,？它們?cè)趺磿?huì)有聲音

呢？（幼兒討論,、猜測(cè)）現(xiàn)在請(qǐng)你們自己來試一試,，你用桌子上的東西怎么能發(fā)出聲音？知道幼兒用各種材料發(fā)出聲音,，如用手輕輕撥拉橡皮筋,，或者用手抖動(dòng)紙張等。你們發(fā)出了什么聲音,？你們?cè)谧鲈囼?yàn)的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)了身,？（有東西動(dòng)就會(huì)有聲音）請(qǐng)你們?cè)賮碓囈辉?，看看聲音出來的時(shí)候，還會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象,？（振動(dòng)現(xiàn)象）引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中探索并感知物體的振動(dòng),，可用手輕輕觸放在物體上（打擊大鼓）剛才你們把手放到鼓上的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)了什么？（有振動(dòng)的感覺,，鼓不振動(dòng),，聲音也就會(huì)停止。）幼兒表達(dá),、討論,。

三、引導(dǎo)幼兒探索自己講話的聲音,。

教師：是不是所有的聲音都是有東西在振動(dòng)而產(chǎn)生的呢,？（是的）我們

在講話的時(shí)候哪里在振動(dòng)的呢？（喉部聲帶）引導(dǎo)幼兒討論并做發(fā)聲試驗(yàn),，啟發(fā)幼兒把手放到喉部感知聲帶的振動(dòng),。

四、小結(jié),。

教師：今天我們知道了聲音產(chǎn)生的秘密,，我們?cè)谡駝?dòng)的物體的時(shí)候，就

會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音,。你們喜歡聽什么樣的聲音,？（好聽的聲音）如果聽到了很響的、很刺耳的聲音時(shí)應(yīng)該怎樣做,？（捂住耳朵,，保護(hù)好耳朵。）

活動(dòng)延伸

1,、玩發(fā)出各種聲音的游戲,。

2、組織幼兒討論哪些是好聽的聲音,，哪些是噪音,？

3、組織幼兒到大自然聽各種的聲音,。效果分析:

幼兒園牛奶教案中班音樂篇五

教學(xué)目標(biāo)：

知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的,，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、《愛吃水果的牛》動(dòng)畫短片;音樂《果汁分你一半》

2,、各種水果丁(菠蘿,、橙子,、草莓)、牛奶每組2盒,，4組,、一次性小碗若干、一次性桌布,、勺子若干,。

教學(xué)過程：

1,、音樂律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》

師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開場(chǎng)舞,。

2,、引出喜歡吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的

(2)師：我最喜歡吃紅紅的,，甜甜的.蘋果,。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。

(4)師：小奶牛怎么沒感冒生病啊?

小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營(yíng)養(yǎng),，讓奶牛變得更健康)

出示楊桃(像星星一樣的楊桃),、木瓜(黑黑的籽…)

(5)師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶,、香蕉牛奶……)

最后,，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)

總結(jié)：水果里有維生素,，牛奶里有蛋白質(zhì),，吃了身體棒棒的!

3、初步嘗試自己制作水果牛奶,，播放音樂《果汁分你一半》

(1)師：既然水果和牛奶都這么有營(yíng)養(yǎng),，我們一起來試著做水果牛奶吧。

(2)幼兒探索,，制作水果牛奶,，教師巡回指導(dǎo)。

(3)聞一聞,，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃,。(吃完了坐回來)

4,、榨汁機(jī)榨出水果牛奶

師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場(chǎng)哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī),，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃,。

奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī),。

5,、結(jié)束：

師：寶寶們客人老師和園長(zhǎng)媽媽也希望自己的身體棒棒的,，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!

記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會(huì)更棒哦!

幼兒園牛奶教案中班音樂篇六

1,、嘗試用多種方法讓紙張向前飛得更遠(yuǎn),。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)距離的遠(yuǎn)近與多種相關(guān)因素有關(guān),。（如：紙的外形,、紙的輕重、投擲的力量等）

3,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

4,、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、牛皮筋,、毛線、夾子,、罐子,、沙包、飛鏢,、飛盤,、透明膠、剪刀等,。

2,、相同質(zhì)地的紙人手一張。

3,、幼兒用記錄單人手一張,，教師用記錄單一張。

【活動(dòng)過程】

一,、以問題導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒設(shè)想。

1,、“你們每人有一張紙（折成飛機(jī)）,，你會(huì)用什么辦法讓這張紙離開你飛得很遠(yuǎn)？”

2,、除了這種方法,，還有其它的方法嗎？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)想出不同讓紙飛得更遠(yuǎn)的方法,。老師對(duì)幼兒想出的辦法給予了肯定,。）

3,、你們的辦法不錯(cuò)，不過用一些比較硬的材料時(shí),，飛的時(shí)候要找一個(gè)空地方,，小心砸到小朋友的身上。

二,、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)操作,。

1、“等一會(huì)就請(qǐng)你用這些辦法去試一試,，而且還要把實(shí)驗(yàn)的情況記錄在這張記錄卡上,。”

2,、介紹記錄卡,，并引導(dǎo)幼兒思考“遠(yuǎn)近”的記錄方法。

“遠(yuǎn)近”怎樣記錄呢,？（畫一條線,，遠(yuǎn)的就畫長(zhǎng)一點(diǎn)，近的就畫短一點(diǎn),。畫圓圈,，如果是遠(yuǎn)的圓圈就畫多一點(diǎn)，如果是近的圓圈就畫少一點(diǎn),。還可以畫點(diǎn)子,，點(diǎn)子多的就是遠(yuǎn)的，少的就是近的,?！?/p>

3、實(shí)驗(yàn)并記錄,。

4,、討論：為什么用了一樣的方法，卻有的小朋友的紙飛得遠(yuǎn),，有的飛得近呢,？

三、幼兒第二次實(shí)驗(yàn)操作,。

1,、出示幾種物品，“其實(shí)要想讓紙飛得更遠(yuǎn),，還可以用上一些工具,，老師這兒就有一些物品,，你可以用它來幫幫紙的忙,，讓紙飛得更遠(yuǎn),。”

2,、大家站在同一條線上,，第二次嘗試。

誰(shuí)的紙跑得遠(yuǎn),？怎么能記錄他的紙跑到了這個(gè)位置,？

你用的什么方法？這種方法怎么會(huì)讓紙跑得比其它紙遠(yuǎn)呢,？

把你剛才使用的方法記錄下來,。

能不能再想辦法讓紙跑得比這個(gè)位置更遠(yuǎn)？

3,、幼兒自由嘗試,，并記錄。

4,、互相講述自己的記錄卡,。

5、讓幼兒根據(jù)自己的記錄進(jìn)行思考：你發(fā)現(xiàn)怎樣可以讓紙飛得更遠(yuǎn),？

【活動(dòng)延伸】

繼續(xù)嘗試,，探索讓紙飛得更遠(yuǎn)的方法。

幼兒園牛奶教案中班音樂篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)孩子喜歡不同的水果,，喜歡吃水果。

2,、通過看,、摸、聞感知不同的水果顏色,、大小,、味道不一樣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒一個(gè)不同的水果,、籃子,、墊子

活動(dòng)過程：

一、游戲引入：

兔子?jì)寢尩墓麍@里長(zhǎng)滿了果子,，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>

（帶領(lǐng)幼兒到果園收果子,，要求找到一顆果子就來排好隊(duì)）

二、認(rèn)知水果：

你摘到的是什麼水果,？看看你的'是什莫水果是什莫顏色的,？

摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）

聞聞你的水果有什莫味道？

三,、分類：

老師拿起一個(gè)橙子就吃,，引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}：要撥皮吃的。

你的水果怎麼吃,？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的,。）

將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。

水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng),，我們要多吃水果,。

四、探索：

把一只蘋果,、和一只香蕉從中間切開,，比較有什麼不同。

有核的和沒有核的水果,。

五,、引伸：

我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動(dòng)中，請(qǐng)你幫助它們穿上漂亮的衣服,。

我們正在進(jìn)行的一級(jí)主題為“我自己”,，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源,，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級(jí)主題的開展,。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫,、為什莫要多吃水果等問題,。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手，讓幼兒初步的了解,。

幼兒園牛奶教案中班音樂篇八

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品,。

2,、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。

3,、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教師貼好牛奶杯的作畫卡紙,廢舊紙張、雙面膠,、記號(hào)筆,、油畫棒。

【活動(dòng)過程】

一,、導(dǎo)入,。

教師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什么用?再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的`作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶,。

二、講解示范,。

分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形,。大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙,、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。

三,、幼兒操作,。

1、請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書,、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友們自己決定,。

2、花朵粘好后,再用記號(hào)筆畫出花枝,、葉子,。

3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景,。

【活動(dòng)總結(jié)】

完成后,分享各組小朋友的作品,。教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請(qǐng)小朋友們回去再想一想,它還可以做什么用呢?可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做,也可以把想法告訴老師......

幼兒園牛奶教案中班音樂篇九

師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍！---老師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開場(chǎng)舞,。

2.引出喜歡吃水果的奶牛,，知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的

（2）師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果,。你們呢,？---孩子們說說自己喜歡吃的水果。

（4）師：小奶牛怎么沒感冒生病??？

小奶牛都吃了哪些水果呀？（原來各種水果都有營(yíng)養(yǎng),，讓奶牛變得更健康）

出示楊桃（像星星一樣的楊桃）,、木瓜（黑黑的籽…）

（5）師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么,？（草莓牛奶,、香蕉牛奶……）

最后，生病的人都好起來,，都變成什么樣的人了,？（愛吃水果的人）

總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì),，吃了身體棒棒的,！

3.初步嘗試自己制作水果牛奶,，播放音樂《果汁分你一半》

（1）師：既然水果和牛奶都這么有營(yíng)養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧,。

（2）幼兒探索,，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo),。

（3）聞一聞,，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃,。（吃完了坐回來）

4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶

師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場(chǎng)哦,，她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃,。

奶牛阿姨取水果,，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。

5.結(jié)束：

師：寶寶們客人老師和園長(zhǎng)媽媽也希望自己的身體棒棒的,，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧,！

記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會(huì)更棒哦,！

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園牛奶教案中班音樂篇十

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的《小狗汪汪送牛奶》幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案,，歡迎大家分享,。

1、探究門牌號(hào)碼的組成及代表的意義,，鞏固對(duì)相鄰數(shù)和序數(shù)的認(rèn)識(shí),。（重點(diǎn)）

2、了解數(shù)字在生活中的重要作用,。

3,、知道做事要細(xì)心，告訴別人住址時(shí)要說清楚門牌號(hào),。

教師自制樓層示意圖,，小狗、小鹿,、小兔頭飾,。

了解較復(fù)雜的門牌號(hào)碼的概念及意義。

（一）相鄰數(shù)游戲：拍手問答

師：小朋友,，我問你,，3的朋友是幾和幾,？

幼：呂老師，告訴你,，3的朋友是2和4,。

（二）教師講故事第一段。

1,、出示圖片,，引出故事。

師：小狗汪汪怎樣才能找到小鹿非非,？他能把牛奶送到小鹿非非家嗎,？你有什么好辦法能夠幫助他。

（三）繼續(xù)講故事,，引出門牌號(hào)碼的意義。

1,、教師講故事第二段,。

師：小狗汪汪靈機(jī)一動(dòng)，想起自己好像有小鹿非非的電話號(hào)碼,。于是,，他拿出手機(jī)打電話給小鹿非非。小鹿非非說：“我在501室,，你快上來吧,！”

2、探究門牌號(hào)碼的意義,？

師：你們知道501室是什么意思嗎,？小狗汪汪應(yīng)該到幾樓，找到哪個(gè)房間,？

3,、教師講解門牌號(hào)碼的意義。

師：501中的5表示樓層,，中間用0隔開,，后面的1表示具體房間。

4,、說出門牌號(hào)碼,，讓幼兒辨認(rèn)其意義。

師：302是什么意思,？那406呢,？504呢？

（四）繼續(xù)用故事情境幫助幼兒明確較復(fù)雜的門牌號(hào)碼的概念,。

1,、教師講故事的第三段,。

師：有一天，小狗汪汪又去給小兔樂樂送牛奶了,。但小狗汪汪到了之后,，發(fā)現(xiàn)這里都是高樓，有的樓房有三十幾層那么高,。小狗汪汪找出小兔樂樂的地址一看,，上面寫著3105室。這是什么意思呢,？小狗汪汪從來沒有看見過這樣的門牌號(hào)碼,。

2、討論：

師：你們知道3105室是什么意思,？

師：恩,，你們說的對(duì)不對(duì)呢？我們接下來聽故事,。

師：小狗汪汪靈機(jī)一動(dòng),，想起自己好像也有小兔樂樂的電話號(hào)碼。于是,，他拿出手機(jī)打電話給小兔樂樂,。小兔樂樂說：“我住在31樓，你快坐電梯上來吧,。出了電梯口,，數(shù)到第5個(gè)房門就是我家了！”

3,、教師任意出示幾種比較難的`門牌號(hào)碼,，讓幼兒辨認(rèn)其意義。

師：小狗汪汪在訂奶單上有發(fā)現(xiàn)了新的門牌號(hào)碼,，怎么找到這些地方呢,？如：2904、3302,、1602等,。

（五）進(jìn)一步感知序數(shù)和相鄰數(shù)。

師小狗汪汪說送奶的時(shí)候每天都要跑很多地方,，很辛苦的,。那么要怎么送奶，跑的路可以少些呢,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在一起的住戶可以一塊送）

師：這些訂奶的家庭,，哪些可以一起送？為什么,？（引導(dǎo)幼兒把相鄰數(shù)的門牌號(hào)碼放在一起,。）

活動(dòng)擴(kuò)展：

游戲：我來指出門牌號(hào)

師：你們能不能幫小狗汪汪指出正確的門牌號(hào),，讓它以后知道牛奶送到哪里？

師：我們以小組來比賽,，指對(duì)一個(gè)加一分,，最后哪一組分?jǐn)?shù)最高就是贏家。

師：我們小朋友們都很棒,，小狗汪汪啊,，很感謝你們，他說呀今天學(xué)到了很多,，以后出去再也不會(huì)找不到別人家了,。

幼兒園牛奶教案中班音樂篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí).逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品,。

2,、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。

3,、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂趣,。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5,、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張,、雙面膠,、記號(hào)筆、油畫棒,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入。

師出示空的牛奶杯,，問:小朋友覺得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯,，問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆)，再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶,。

二,、講解示范。

分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分,，由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張,、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作,。

三,、幼兒操作,。

1、請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書,、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置,，數(shù)量和位置由小朋友自己決定。

2,、花朵粘好后,、再用記號(hào)筆畫出花枝、葉子,。

3,、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。

四,、展示,、總結(jié)。

分享各組小朋友的完成作品,。師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶,，但是牛奶杯還有好多用途呢，請(qǐng)小朋友回去再想一想,，它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做,、也可以把想法告訴老師.....

活動(dòng)反思：

1、以生為本設(shè)計(jì)教學(xué)流程

每次的教學(xué)設(shè)計(jì),，我都會(huì)先考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)在哪,？學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)在哪里,？基于以上的思考再來設(shè)計(jì)教學(xué)流程,。本節(jié)課學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法剪花瓶對(duì)我們的學(xué)生來說并不難，因?yàn)橹坝袑?duì)稱剪法的基礎(chǔ),。重點(diǎn)在于花瓶形狀和花紋的設(shè)計(jì)上,。對(duì)于花瓶的形狀，我設(shè)計(jì)了六種不同形狀的花瓶,，有畫稿和打開后花瓶形狀的圖案,，這些畫稿不是課件展示的而是課前我自己畫好貼在黑板上，這樣學(xué)生整節(jié)課都能隨時(shí)觀看的,，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,。欣賞后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)只要改變花瓶的瓶頸、瓶身,、瓶底的形狀,，就能改變花瓶的形狀，，讓所有的學(xué)生都能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的花瓶形狀,?；y的裝飾我重點(diǎn)示范彩紙的貼，因?yàn)檫@個(gè)最容易出效果,，所以學(xué)生的作業(yè)效果還是不錯(cuò)的,。

2、課堂教學(xué)語(yǔ)言引導(dǎo)不夠,，評(píng)價(jià)語(yǔ)比較貧乏,。

本節(jié)課雖然學(xué)生作業(yè)效果不錯(cuò)，但感覺不夠精彩,，我想最大的原因在于課堂教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用,。課堂教學(xué)語(yǔ)言不夠精簡(jiǎn)、準(zhǔn)確,。哪些環(huán)節(jié)我該提怎么樣的問題,，課前沒有做好精心預(yù)設(shè)，只是教學(xué)中,，只是隨意的教學(xué)語(yǔ)言,，因此直接影響對(duì)學(xué)生回答問題得不深入、不精彩,。導(dǎo)入環(huán)節(jié),，我通過變一變的方法激發(fā)學(xué)生興趣。但我演示不都緊湊,，教學(xué)語(yǔ)言不夠有激情,，沒有很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及那種學(xué)習(xí)的激情,，因此,，感覺比較平淡,。在欣賞花瓶的時(shí)候,，學(xué)生舉手很積極，都能說自己喜歡哪個(gè)花瓶,？但為什么喜歡這個(gè)花瓶都不說,，這也許和我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有關(guān)。如果我能多一些表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言多一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言,，我相信我的學(xué)生會(huì)說得更多更好,。如果學(xué)生和教師有了精彩的對(duì)話，那課堂就精彩了,。

3,、作業(yè)展示比較單一

作業(yè)展示環(huán)節(jié)經(jīng)常是我們忽略的.，然而這個(gè)環(huán)節(jié)往往可以起到點(diǎn)睛之筆,，精彩的展示環(huán)節(jié)能調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)也是檢驗(yàn)我們的教學(xué)成果的最好方式,。本節(jié)課我只是讓學(xué)生把作業(yè)貼在一張大白紙上，沒有美觀性,，裝飾性,，不能讓學(xué)生體會(huì)學(xué)有所用。如果課前我能設(shè)計(jì)一個(gè)柜子,，讓不同的花瓶擺在柜子上,，也許會(huì)更加精彩，這樣讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到花瓶可以美化生活,，體現(xiàn)了學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果,。

總之，在平時(shí)的教學(xué)中,，我要注重自己的教學(xué)語(yǔ)言的提高,。平時(shí)要多積累一些優(yōu)秀的教學(xué)語(yǔ)言為我所用，如果怕自己說不好,，備課的時(shí)候多設(shè)計(jì)一些精簡(jiǎn),、準(zhǔn)確、有效的語(yǔ)言,。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ),。可以多記住一些,，在課堂上隨時(shí)運(yùn)用,，用多了就成了自己的語(yǔ)言了。這也是我今后要努力的方向,。