作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。
幼兒園牛奶的教案篇一
(二)主題分析
故事通過講述五只淘氣的小老鼠在小猴家搗亂的事情讓孩子們認(rèn)識了紅、黃,、藍(lán),、綠、紫五種顏色,,以及具有這五種顏色的相關(guān)物品,。
(三)情節(jié)分析
小猴被媽媽叫出門,在洞口窺視的小老鼠們便蠢蠢欲動,,昭示著一場好戲即將拉開帷幕,。
淘氣的小老鼠們一個個爬上了桌子,會發(fā)生什么事情,?它們又要搗什么亂呢,?好奇心促使孩子們禁不住要將故事閱讀下去。
隨著小老鼠們一個個跳進(jìn)不同顏色的顏料桶里,,故事漸漸呈現(xiàn)出各種相關(guān)顏色的物品,,讓孩子們強(qiáng)烈地感受到了各種色彩。
小老鼠們還不過癮,,它們要一起畫畫,。于是,在小老鼠“大手筆”的創(chuàng)作中,,雪白的繪畫本變成了黑漆漆的一團(tuán),,在強(qiáng)烈的視覺沖擊下,,故事也推向了高潮。
意猶未盡的是,,當(dāng)最后小猴子看到自己的繪畫本變成漆黑一團(tuán)時,,哭笑不得、萬分無奈,,驚詫的表情與體態(tài),,令人忍俊不禁。
(四)角色分析
故事的主角是一群小老鼠們,,這些天真可愛又調(diào)皮的小老鼠始終是快樂的,,從它們縱身一跳時繃緊的身體、高舉的雙手,、咧嘴的歡笑,、雙手抱臂的得意中一覽無余。
故事中另一個角色——小猴,,它的表情在開始和結(jié)束時是一組鮮明的對比,。開始時
高興地外出,結(jié)束時一臉的驚訝,,故事就在小猴的表情中開始與結(jié)束,,并反襯出了小老鼠們搗亂的程度。
(五)圖畫分析
1,、畫面構(gòu)圖,、顏色
故事每個情節(jié)發(fā)生的地點都是在白色的圖畫紙上,不同顏色的顏料,,濃墨重彩地涂抹在白色的紙上,,大面積鮮亮的色彩以及色彩的反差帶來了極具震撼力的效果。畫面上出現(xiàn)的各種顏色的物品,,都帶有孩子涂鴉般的情趣,,仿佛自己就變成了那只可愛的小老鼠。
2,、圖畫中蘊藏的細(xì)節(jié)
細(xì)細(xì)品味,,會被圖畫書中各色小老鼠們深深吸引。它們的動作各不相同,,有的站著,,有的趴著,有的高高躍起,,有的滑倒在地……此外,,小老鼠們的神態(tài)也是那么可愛,有的驚訝,,有的生氣,,有的微笑,,有的神氣……豐富的表情讓人看了忍俊不禁。這些細(xì)節(jié)將故事的主角——小老鼠們的可愛與淘氣刻畫得淋漓盡致,。
(六)語言分析
《小老鼠學(xué)畫畫》所用的句式簡單重復(fù),,文中始終貫串的幾句話就是:小老鼠撲通一聲跳進(jìn)顏料桶里。還可以畫什么呢,?這樣簡單的句式不斷反復(fù),,尤其適合小班的孩子,讓他們能夠不斷地重復(fù)并記憶,,同時充分激發(fā)了孩子的想象力,。
從詞匯意義的類別來分,故事中有三組詞匯,。第一組是表示數(shù)量的詞匯:第一只,、第二只,、第三只,、第四只,、第五只,;第二組是表示顏色的詞匯:紅色、黃色,、藍(lán)色,、綠色,、紫色,、黑色,;第三組是表示物品的詞匯:蘋果、糖,;小雞、迎春花,;汽車,、自行車;樹木,、西瓜,;茄子、葡萄,。
幼兒園牛奶的教案篇二
1,、了解奶牛的特點以及牛奶和奶制品對人們的益處。
2,、在情境化的活動中,,自然地萌發(fā)對奶牛的謝意。
幼兒每人帶一種奶制品入園:如各種牛奶,、奶糖,、牛奶巧克力,、牛奶餅干等
有關(guān)奶牛的圖片
一、導(dǎo)入
魔罐之謎
2,、請幼兒根據(jù)故事的線索猜測,,答案暫不公開。
3,、教師神秘地揭開奶制品陳列區(qū)的遮蓋物告訴幼兒魔罐里的白娃娃也跳進(jìn)了這些東西里,。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行進(jìn)一步分析猜測,師幼共同揭示謎底:這白娃娃原來就是牛奶,。
4,、今天,小朋友也帶來了一些牛奶和奶制品,,請你們向大家介紹一下你帶來的食品,,是什么食品,味道怎么樣,?(請部分幼兒進(jìn)行食品介紹)
二,、牛奶和奶牛的秘密
1、引發(fā)幼兒討論,,這么有用的牛奶是從哪里來的,?(得出是從奶牛身上來的')
2、奶牛是什么樣的呢,?(請幼兒觀看奶牛的圖片,,認(rèn)識奶牛)它吃什么呢?(請幼兒說一說,,然后請幼兒觀看奶牛的生活習(xí)性的一些圖片)
3,、教師揭示奶牛的秘密:奶牛自己吃的是草,擠出來的奶,,奶很有營養(yǎng)可以給我們小朋友喝,,還可以用牛奶做出很多好吃的奶制品。
感謝奶牛:帶領(lǐng)幼兒用感激額口吻說:你吃青草,,我喝奶,,謝謝你呀牛奶奶。
4,、說說牛奶:小朋友你平時喝什么牛奶,,牛奶有哪些味道?(甜牛奶,、酸牛奶,、純牛奶等)
三、美味一刻
1、分享大家?guī)淼呐D毯湍讨破?,先聞一聞食品的味道,,然后引?dǎo)幼兒邊品嘗邊以感激的口吻說:你吃青草,我喝牛奶,。謝謝你呀牛奶奶,。
2、引導(dǎo)幼兒交流牛奶或奶制品給人們帶來的好處,,知道我們應(yīng)該感謝它,。并教育幼兒應(yīng)該多喝牛奶。
幼兒園牛奶的教案篇三
設(shè)計意圖:
《牛奶三明治》是一首旋律簡單,、歌詞貼近幼兒生活的歌曲,,小朋友容易學(xué)唱,而小班幼兒創(chuàng)編歌詞的能力還不是很強(qiáng),,針對這一點,,我只提供旋律和各種食物圖片,自始至終都由幼兒創(chuàng)編歌曲,,從以前的“要我唱”改為現(xiàn)在的“我要唱”,。
活動目標(biāo):
1、在“賣早點”的情境游戲中反復(fù)傾聽,,熟悉歌曲,,學(xué)習(xí)用“吆喝”的形式演唱。
2,、嘗試用多種方法來創(chuàng)編歌曲,,能大膽表演。
3,、體驗與教師,、同伴一同游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1,、小推車一輛,,食物圖片七幅
2、幼兒操作材料人手一份
3,、幼兒已有一定的生活經(jīng)驗
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,,鞏固已有經(jīng)驗,。
教師手推小推車向四周叫賣,導(dǎo)入活動,。
師:你們猜猜我會賣些什么呢,?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進(jìn)行講述。
二、熟悉旋律,,感知體驗“吆喝”,。
1、熟悉旋律,,逐個填詞演唱
師:你們看,,我賣些什么?誰來幫我賣早餐,?我還會一邊唱歌一邊賣東西呢,!
幼兒學(xué)習(xí)用“吆喝”的聲音來賣早餐。
嘗試用1~2個實物填進(jìn)旋律演唱,。
2,、完整演唱歌曲。
師:這一次,,我們把這些東西連起來一起賣,,每樣?xùn)|西只唱一遍,唱慢一點,、清楚一點,,讓別人聽清你賣的是什么。
三,、創(chuàng)編歌曲,,匹配相應(yīng)歌詞。
1,、調(diào)換圖片順序,,創(chuàng)編歌曲并演唱
2、嘗試替換1d2種食物來演唱,。
幼兒自由創(chuàng)編,,并能大膽表演。
幼兒園牛奶的教案篇四
1,、初步了解影子產(chǎn)生的原理,,激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。
2,、通過畫影子,,觀察太陽與影子的關(guān)系,了解影子變化的原因,。
【活動準(zhǔn)備】
1,、幻燈機(jī)(或手電筒)、不透光的各種物體,。
2,、粉筆、玩具若干。
【活動過程】
一,、影子是怎樣產(chǎn)生的,。
1、室內(nèi)談話:幼兒漫談散步時的發(fā)現(xiàn),。
小結(jié):太陽光下有影子,,陰暗處沒有影子。
2,、小實驗:影子的產(chǎn)生,。
(1)打開幻燈機(jī)(或手電筒),將光投到墻上,,問幼兒:墻上有影子嗎,?
(2)將玩具狗擋住光線,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎,?為什么,?(玩具狗擋住了光線,所以出現(xiàn)了影子)
(3)將幻燈機(jī)(或手電筒)關(guān)掉,,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎,?為什么?(沒有光,,有物體,,也不會產(chǎn)生影子)
小結(jié):影子的產(chǎn)生有兩個條件,一要有光,,二要有不透光的物體,。光照在不透光的物體上,就會出現(xiàn)影子,。
3,、試一試:讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做游戲。
a:把玩具的影子找出來(把玩具放在陽光下)
b:把玩具的影子藏起來(把玩具放在陰暗處)
c:幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果,。
二,、游戲:踩影子
1、幼兒在陽光下自由活動,,觀察自己的影子,,找出規(guī)律:人動,影子動,;人停,,影子停;影子跟著人,。
2,、教師在陽光下跑,讓幼兒踩教師的影子,。教師可變換方向,,站起或蹲下,引導(dǎo)幼兒注意影子的變化,,控制幼兒的活動量,。
3、幼兒兩人一組,,互相踩對方的影子,。
三、美術(shù)活動:畫影子(時間:上午)
1,、兩位教師示范,,站在陽光下(面向一定方位)互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒:下午,,我們將站在原地,,再畫一次影子,看看有什么變化,,你們愿意試試嗎,?)
2、幼兒兩人一組,?;ギ嬘白樱犬嬓∨笥熏F(xiàn)在所在的位置,,做上自己知道的記號,。
【活動延伸】
小結(jié):太陽在動,影子也隨著移動,。太陽在這邊,,影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同),。
2,、上述各項活動,可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行,,進(jìn)一步深入觀察,、了解影子,理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系,。
幼兒園牛奶的教案篇五
1,、學(xué)習(xí)畫各種各樣的的圓圈泡泡,初步嘗試布局畫面,。
2,、能大膽用用蘸有顏料的排刷在畫面上涂刷,,初步感知“油水分離”的現(xiàn)象。
3,、樂于參加美術(shù)活動,,養(yǎng)成一定的審美情感。
二,、活動目標(biāo)制定依據(jù):
教材分析:
本次作品的主要表現(xiàn)方式是蠟筆繪畫和顏料刷畫,。對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛,。有大的,,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望,。特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課,。首先,采用油畫棒來畫泡泡,,然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色,。“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,,充分體驗美術(shù)活動的成功和樂趣。
幼兒行為基礎(chǔ)分析:
小班的孩子喜歡玩色,,但是我們幼兒園所提供給孩子們的繪畫材料有限,,所以孩子們的繪畫多是以蠟筆為主。經(jīng)過一學(xué)期的繪畫,,孩子們已經(jīng)基本掌握蠟筆的涂色方法,。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1,、范畫一張,,人手一張畫有小魚和水草的畫紙,課前涂色,。
2,、油畫棒,排刷人手一份,。
3,、已經(jīng)調(diào)好的淡藍(lán)色水粉顏料。
4,、音樂《小金魚》,。
教學(xué)過程
活動環(huán)節(jié)教師活動幼兒活動設(shè)計意圖
一、游戲?qū)?,激發(fā)興趣,。1,、音樂游戲:小魚游啊游
師:小魚們,我們一起來做游戲吧,!
2,、剛才玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,,泡泡是什么樣子的呀,誰來說一說,?
3,、幼兒學(xué)畫泡泡。
師:小蠟筆,,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),,這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡,。幼:自由游戲,。
幼:圓形的……
幼兒徒手繪畫泡泡。以情境游戲?qū)牖顒?,激發(fā)幼兒的活動興趣,。
二、教師示范講解,,幼兒操作,。
1、出示范畫,,幼兒觀察泡泡的整體布局,。
師:看!魚媽媽吹了好多泡泡啊,,我們一起來看看這兩個泡泡在干嘛呀,?
2、小結(jié):哦,!紅泡泡和黃泡泡還會手拉手呢,!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的背后呢,!
3,、認(rèn)識排刷和顏料。
師:魚媽媽吹了這么多大大小小,、五顏六色的泡泡,,有的泡泡會手拉拉手,有的泡泡還會捉迷藏,,真漂亮,,我們來幫泡泡拍個照吧,!
師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!
4,、教師示范刷畫,。
5、幼兒初步嘗試用排筆在kt板上進(jìn)行刷畫,。
6,、幼兒繪畫作品。
師:你們想不想也來吹泡泡,,幫泡泡拍照呀,?
師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,,會手拉手和捉迷藏的泡泡吧,!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
7,、幼兒操作,,教師巡回指導(dǎo)。幼:它們在手拉手,。
幼兒了解繪畫材料排刷,。
幼:漂亮。
幼:想,。
幼兒繪畫操作,。通過觀察,讓幼兒了解畫泡泡時的簡單布局,。
幼兒初次接觸水粉筆對它充滿新奇,,而刷畫的技能又與油畫棒存有很大不同。淺顯易懂的兒歌指導(dǎo)語和直觀的動作示范,,能夠讓小班幼兒一下子就感知到動作要領(lǐng),。為了逐步消減難度,使幼兒在作畫中能夠較快地運用好水粉筆,。
在第二次示范的時候讓幼兒人手一支水粉筆,,跟著一起念兒歌在地上練習(xí)無色刷。
幼兒園牛奶的教案篇六
活動目標(biāo):
1,、知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的,,激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶,。
2,、嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法,體驗自己制作的.快樂,。
3,、初步了解健康的小常識,。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。
活動準(zhǔn)備:
1,、《愛吃水果的牛》動畫短片,;音樂《果汁分你一半》
2,、各種水果丁(菠蘿,、橙子,、草莓)、牛奶每組2盒,,4組、一次性小碗若干,、一次性桌布,、勺子若干。
活動過程:
1,、音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》
師:寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍,!―――老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。
2,、引出喜歡吃水果的奶牛,,知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的
(2)師:我最喜歡吃紅紅的,甜甜的蘋果,。你們呢,?―――孩子們說說自己喜歡吃的水果。
(4)師:小奶牛怎么沒感冒生病???
小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng),,讓奶牛變得更健康)
出示楊桃(像星星一樣的楊桃),、木瓜(黑黑的籽…)
(5)師:主人生病了,小奶牛給他喝了什么,?(草莓牛奶,、香蕉牛奶……)
最后,生病的人都好起來,,都變成什么樣的人了,?(愛吃水果的人)
總結(jié):
水果里有維生素,牛奶里有蛋白質(zhì),,吃了身體棒棒的,!
3,、初步嘗試自己制作水果牛奶,播放音樂《果汁分你一半》
(1)師:既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng),,我們一起來試著做水果牛奶吧,。
(2)幼兒探索,制作水果牛奶,,教師巡回指導(dǎo),。
(3)聞一聞,嘗一嘗,,引導(dǎo)幼兒說出:我真喜歡吃,。(吃完了坐回來)
4、榨汁機(jī)榨出水果牛奶
師:今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦,,她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī),,榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果,,分別放進(jìn)榨汁機(jī),。
5、結(jié)束:
師:寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的,,我們把水果牛奶送給她們一起分享吧,!
記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶,身體才會更棒哦,!
幼兒園牛奶的教案篇七
幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計:“請喝杯牛奶”
活動目標(biāo):
1,、初步理解繪本故事的內(nèi)容,體會到關(guān)心,、幫助他人的快樂,。
2、知道多吃水果身體好,,吃水果,,喝牛奶。
3,、學(xué)說句式:“請喝杯**牛奶”吧,。
活動準(zhǔn)備:
紙杯圖紙、水果圖,、ppt及視頻
活動過程:
一,、播放畫外音,引起幼兒觀察的興趣,。
1,、“哞哞”聽,誰來了?今天老師想跟你們一起來看看關(guān)于一頭牛的故事,。
2,、有個主人養(yǎng)了一頭特別的牛,別的牛都吃草它可不是,,看看身上的圖就能知道,,它吃的是什么呢?這頭牛卻專吃水果,,除了蘋果還有哪些也是水果呢,?于是主人就給它起了一個名字叫做“吃水果的牛”,。
二,、欣賞故事,幫助幼兒理解,。
1.這是一個森林,。森林里長滿了什么?(在一個長滿各種水果的森林里,,住著一只吃水果的?!?/p>
2.主人每天給這只牛喂好多好吃的水果,有什么水果呀,?(逐頁翻:西瓜,、木瓜,、還有像星星一樣的楊桃)
3.這天晚上發(fā)生了什么事,?你從哪里看出來的?(突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng))
4.主人著涼了,,生病了,。生病的人會怎樣?(咳嗽,、打噴嚏)
5.除了主人,,所有的鄰居也都感冒了。
6.誰沒有生???(吃水果的`牛)它還在吃什么呢?(草莓)(突然,,奶牛的肚子里咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾)怎么回事呀,?(吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶。)
7.它把牛奶給生病的主人喝,。(并說:請喝杯草莓牛奶吧)
(還有香蕉牛奶,、蘋果牛奶、菠蘿牛奶、柿子牛奶,、石榴牛奶等,,牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝,)主人喝了以后會怎樣呢,?(感冒漸漸好了)
8.奶牛除了能擠草莓牛奶,,還能擠什么牛奶呀?
9.這些水果牛奶給誰喝了,?(主人又請牛把水果牛奶送給村子里的人喝,,)
10.鄰居們喝了牛奶后怎么樣了?(都恢復(fù)了健康)
11.吃水果好不好呀,?有什么好處呀,?(有營養(yǎng))現(xiàn)在人們都知道了,他們都成了吃水果的人,。
三,、完整欣賞故事(視頻),再次感知故事內(nèi)容,。
(通過完整欣賞,,進(jìn)一步讓孩子們理解繪本,知道要向吃水果的牛學(xué)習(xí),,不但要像它一樣吃水果,,還要學(xué)習(xí)它關(guān)心別人的品質(zhì)。)
四,、延伸活動,。
現(xiàn)在吃水果的牛也給小朋友送來了各種水果,請你們選一種自己喜歡的水果來制作一杯水果牛奶,!送給后面的客人老師們,。
教師提要求:送的時候要說“請喝一杯xx牛奶吧”
(這個環(huán)節(jié)孩子們都非常喜歡,也旨在通過讓幼兒這種形式,,鼓勵幼兒平時多吃有營養(yǎng)的水果和蔬菜,,升華活動的主題。)讓孩子們在游戲中真正喜歡上有營養(yǎng)的水果和牛奶,,讓幼兒在操作中提升知識,。
幼兒園牛奶的教案篇八
活動目標(biāo):
1、通過感知和操作,,了解面粉的特性,。
2.感知面粉加了水再用雙手揉捏后會變成面團(tuán)的變化
3.知道面粉可以做成各種有營養(yǎng)的好吃的食品。
活動準(zhǔn)備
1,、教具:面粉的由來ppt,,面粉制品圖片展示ppt,,視頻展示臺。干面粉若干,、水,、滴管各一份。
2.學(xué)具:人手一份干面粉,,每桌一盆水,、水中放若干滴管。
3.其他準(zhǔn)備:每桌一塊一次性桌布鋪好,,課前請幼兒洗凈雙手,,擦手抹布若干。
活動過程:
一,、感知面粉的特性,。
(1)讓幼兒觀察:你們看盤子里有什么?
(3)在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)幼兒小結(jié):面粉是白色的,、細(xì)細(xì)的、軟軟的,,沒有氣味,。
二、簡單了解面粉的由來,。
提問:你們知道面粉寶寶是從哪里來的嗎,?(課件演示)
三、感知面團(tuán)的特性
(1)引導(dǎo)幼兒觀察教師將面粉加水變成面團(tuán)的操作過程,。
(2)幼兒嘗試使用滴管往面粉里加一次水,,并揉和,說說面粉發(fā)生了什么變化,?
(3)再次加水,,并揉和,,說說變化,。
(4)小結(jié):面粉加水后揉和會變成像橡皮泥一樣的面團(tuán)。
四,、了解面粉制品
(1)面團(tuán)是什么樣子的,?你想把面團(tuán)變成什么樣?我們一起來變一變,,好嗎,?
(2)面團(tuán)可以做成什么?
幼兒園牛奶的教案篇九
1,、知道打招呼是一種禮貌行為,。
2、學(xué)會說“早上好”、“再見”等日常禮貌用語,。
3,、樂意與人打招呼。
活動準(zhǔn)備
1,、自制教學(xué)掛圖,。
2、小兔,,小貓等小動物頭飾,。
3、設(shè)置游戲《找朋友》的情境,。
活動過程
一,、教師出示掛圖,幼兒觀察畫面,,聽故事學(xué)習(xí)說禮貌用語,。
師:這個小朋友叫什么?
師:早上媽媽送她上幼兒園時,,小花花對爸爸說了什么,?
師:小花花碰到隔壁家的奶奶,她會說什么,?奶奶怎么夸她的,?
師:當(dāng)她碰到小朋友時她會說什么?
師:到了幼兒園,,小花花對老師又會說什么,?
師:大家怎么夸小花花的?
師:教師完整復(fù)述故事一遍,。師生共同小結(jié):小花花真有禮貌,。
二、教師朗誦兒歌《老師早》,。
師:小寶寶進(jìn)幼兒園先說什么,?
師:誰見了咪咪笑?誰聽了跟著叫,?
師:小寶寶是個有禮貌的孩子,,我們也要向他學(xué)習(xí)。
三,、游戲:〈找朋友〉,,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)主動和別人打招呼。
師:平時,,我們還會見到誰,?怎么打招呼呢,?
師:現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲〈找朋友〉,當(dāng)我們找到朋友時,,我們會怎么和他們招呼呢,?
教師小結(jié):今天小朋友真能干!學(xué)會了和許多人打招呼,。你們也要做個主動和別人打招呼的好寶寶,。
幼兒園牛奶的教案篇十
活動準(zhǔn)備:
1、《愛吃水果的?!穭赢嫸唐?音樂《果汁分你一半》
2,、各種水果丁(菠蘿、橙子,、草莓),、牛奶每組2盒,4組,、一次性小碗若干,、一次性桌布、勺子若干,。
活動過程:
1.音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》
師:寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞,。
2.引出喜歡吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的
(2)師:我最喜歡吃紅紅的,,甜甜的蘋果,。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。
(4)師:小奶牛怎么沒感冒生病啊?
小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng),,讓奶牛變得更健康)
出示楊桃(像星星一樣的楊桃),、木瓜(黑黑的籽…)
(5)師:主人生病了,小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶,、香蕉牛奶……)
最后,,生病的人都好起來,都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)
總結(jié):水果里有維生素,,牛奶里有蛋白質(zhì),,吃了身體棒棒的!
3.初步嘗試自己制作水果牛奶,播放音樂《果汁分你一半》
(1)師:既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng),,我們一起來試著做水果牛奶吧,。
(2)幼兒探索,,制作水果牛奶,,教師巡回指導(dǎo)。
(3)聞一聞,,嘗一嘗,,引導(dǎo)幼兒說出:我真喜歡吃,。(吃完了坐回來)
4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶
師:今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦,她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī),,榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃,。
奶牛阿姨取水果,分別放進(jìn)榨汁機(jī),。
5.結(jié)束:
師:寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的,,我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!
記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶,身體才會更棒哦!
幼兒園牛奶的教案篇十一
一,、出示掛圖,,請幼兒觀察圖中的人正在做什么。(擠牛奶)
二,、教師出示小塑料桶,,請幼兒猜猜小塑料桶的用途。充分發(fā)揮幼兒的想象力,。
三,、教師告訴幼兒一個好消息:我們要到“小農(nóng)場”擠牛奶,請幼兒發(fā)揮想象,,跟隨音樂的節(jié)奏模擬擠牛奶的動作,。
四、教師分發(fā)給幼兒一些牛奶,,讓幼兒學(xué)習(xí)倒牛奶,。(事先了解有無不宜喝牛奶的幼兒,給其其它飲料)請幼兒喝自己倒的牛奶,。
五,、請幼兒說說牛奶的味道,討論牛奶的益處,。
六,、出示識字圖卡“牛奶”,與幼兒一起認(rèn)讀,。
七,、出示奶類食品圖卡或?qū)嵨铮層變哼M(jìn)行介紹,。
幼兒園牛奶的教案篇十二
活動內(nèi)容:
好吃的水果
活動目標(biāo):
1,、運用各種感官的感知來初步了解水果。
2,、發(fā)展幼兒初步的探索精神,。
材料提供:石榴、柿子,、橘子若干
活動過程:
1,、談話,,引出主題:“秋天里有許多好吃的水果,你都吃過那些水果?今天老師帶來了幾個水果,,讓我們看一看,,它們是什么?”
2、請個別幼兒上前摸口袋,,摸出一種水果并說出它的名稱,。(要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。)
3,、每組一盆,,數(shù)一數(shù),共有幾種水果?比一比,,那種水果,,那種最小,并進(jìn)行排序,。
4,、摸一摸、看一看,、聞一聞,,說一說它們有什么不一樣?
(2)你再去摸摸你沒有摸過的水果,看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣?
5,、談話:“我們幼兒園里有棵石榴樹,,現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的?”
(1)摸一摸,看看它的感覺如何?
(2)打開石榴,,看一看,,里面是什么樣子的?(里面是一粒一粒的紅色的石榴子)
(3)嘗一嘗,它是什么味道的,,和你以前吃的水果有什么不一樣?
6,、小結(jié):每種水果的味道都不一樣,但都有營養(yǎng),。多吃水果對人的身體有好處,。你還有那些水果沒有吃過,回去可以問問你們的爸爸媽媽,。
幼兒園牛奶的教案篇十三
神奇的中草藥(幼兒園大班科學(xué)教案)
教學(xué)理論依據(jù)及實施策略
中草藥是我國醫(yī)學(xué)的寶貴財富,,是我們健康的守護(hù)神,也是幼兒從小感受中華醫(yī)藥博大精深的好教材,。幼兒在生活中接觸過中草藥,,如喝過枸杞熬的粥、菊花茶海等;生病時吃過中藥,,幼兒有一定的感性經(jīng)驗,?!毒V要》指出:“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物,、現(xiàn)象、特點,,產(chǎn)生興趣和探究欲望,。”要求我們培養(yǎng)幼兒對身邊事物感興趣,。本節(jié)活動我根據(jù)幼兒直覺形象思維的學(xué)習(xí)特點,,運用視頻、選取生活中常見的中草藥,,引導(dǎo)幼兒感知觀察,、探索體驗,從幼兒感興趣的中草藥入手,,讓幼兒了解中草藥的神奇,、萌發(fā)對中草藥的興趣。主要運用以下教學(xué)策略:
1.巧用多媒體,,豐富幼兒對中草藥的認(rèn) 知,。
視頻課件以其豐富多樣、形象直觀的表現(xiàn)形式,,滿足了幼兒興趣廣泛,、思維具體形象的特點。演示了視頻《鹿茸救母》的故事,、《神奇的中草藥》以及課件《老中醫(yī)答疑》等引導(dǎo)幼兒感受中草藥的奇特,,同時知道中草藥包括植物藥、動物藥及礦物藥等,。
2.實踐體驗,,培養(yǎng)幼兒對中草藥的觀察和主動探究能力。 皮亞杰認(rèn)為:“知識的產(chǎn)生有賴于兒童對材料的探索,、操作和擺弄,。”為此,,活動中為充分讓幼兒主動探索,,我為幼兒提供了菊花、枸杞,、胖大海等幾種生活中常見的中草藥,,讓幼兒運用多種感官看、摸,、捏,、聞,、嘗,在探索中了解中草藥的名稱,、特征和作用,。幼兒園教學(xué)中強(qiáng)調(diào)孩子的體驗式學(xué)習(xí),通過讓幼兒看藥方,、配藥,、泡藥、嘗藥等形式,,引導(dǎo)幼兒觀察中草藥在水中變化的神奇,,培養(yǎng)幼兒主動探究的能力。3.聯(lián)系生活,,感受中草藥與人們健康生活的關(guān)系,。我們在選取藥材上,貼近幼兒生活中常見的枸杞,、菊花,、胖大海等;在講解治病的作用時,,與幼兒已有生活經(jīng)驗相結(jié)合,,感受中草藥在生活中的作用;通過視頻《走進(jìn)大藥房》拉近現(xiàn)實,,了解存藥,、抓藥、配藥,、包藥,、熬藥等情節(jié),萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣,。
1.知道菊花,、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征,,了解它們簡單的保健,、治病作用。(活動重點)2.觀察并說出中草藥的神奇,,嘗試根據(jù)藥方簡單配藥,、泡藥、嘗藥,。(活動難點)
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:提前請家長與幼兒交流,,了解有關(guān)常見中草藥的知識。
1.觀看《鹿茸救母》的視頻,感受鹿茸的神奇,,產(chǎn)生對中藥的興趣,。
(1)教師引出故事視頻,幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用,。(2)引導(dǎo)幼兒回憶《鹿茸救母》的故事,,教師提問:故事中發(fā)生了一件什么事情?是什么治好了母親的??? 教師小結(jié):七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把奄奄一息的母親治好了,,鹿茸真神奇,。
2.運用多種感官探究操作,認(rèn)識菊花,、枸杞,、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特征及來源,。
(1)請幼兒運用看,、捏、聞,、嘗等方法觀察中草藥,,引導(dǎo)幼兒說出中草藥的名稱,外形,、味道等特征,。
教師小結(jié):生活中一些普普通通植物的花、果實等,,經(jīng)過加工居然可以做成中藥,,真神奇。
3.和“老中醫(yī)”互動,,知道中草藥的保健,、治病作用,并根據(jù)藥方嘗試配藥,、泡藥,、嘗藥,感受與人們健康生活的關(guān)系,。(1)請幼兒咨詢“老中醫(yī)”,,結(jié)合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草藥的作用,。
(2)幼兒回憶自己生病,、治病的經(jīng)歷,觀看《藥材搭配圖》,知道藥材相互搭配能治病的作用,。
教師小結(jié):身體不舒服的時候,,配幾付中藥,就可以治好病,,中草藥真神奇,。
(3)出示“老中醫(yī)的藥方”,引導(dǎo)幼兒看懂藥方,,嘗試配藥,、泡藥。
要求:根據(jù)藥方準(zhǔn)確配藥,;泡藥時,,把握好水的位置;泡好后,,仔細(xì)觀察中草藥在水里的變化,。
(4)幼兒觀察、品嘗,、相互交流中草藥在水中的變化,,了解中草藥的保健作用。
教師小結(jié):中草藥中有的可以泡的,,是保健藥,。但有些中草藥是不能隨便泡,更不能亂吃,。
4.觀看視頻《神奇的中草藥》,,了解幾種奇特的中草藥,感受中草藥的神奇,,萌發(fā)對中草藥的興趣,。
(1)觀看視頻《神奇的中草藥》,了解幾種中草藥的奇特之處,。
(2)引導(dǎo)幼兒說出人參,、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形,、毒性,、蛻皮等方面的奇特。
教師小結(jié):中草藥不僅有植物藥,、動物藥,,還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥,因為植物藥最多,,所以中藥也叫中草藥,。
5.視頻演示《走進(jìn)大藥房》,,進(jìn)一步萌發(fā)對中草藥的興趣。(1)觀看視頻《走進(jìn)大藥房》,,了解存藥,、抓藥、配藥,、包藥,、熬藥等情節(jié),萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣,。
(2)簡單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史,,進(jìn)一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關(guān)系。
幼兒園牛奶的教案篇十四
活動目標(biāo)
1,、感受欣賞活動中所產(chǎn)生的快樂情緒,。
2、初步了解花紋的象征性,,感受作品的實用與美觀,。
3,、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的.裝飾美,。
4,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。
活動準(zhǔn)備
1、若干陶瓷花瓶實物,。
2,、教學(xué)掛圖。
活動過程
1,、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶,,引導(dǎo)幼兒運用各種感官來體驗陶瓷花瓶的精湛工藝。
你們看,,桌子上是些什么東西?。渴亲鍪裁从玫??你在哪里看見過,?
請你們來摸一摸,看一看,!
2,、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地,、造型。
3,、進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的獨特藝術(shù)魅力,。
4、引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?/p>
小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用?我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢,?
5,、教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程。
活動反思:
活動開始,,教師就開門見山,,直奔主題,簡明地提出要求:請幼兒仔細(xì)觀察瓷器,,尋找這些瓷器的相同點,。幼兒的興趣一下被調(diào)動起來,積極尋找相同點,。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點后,,教師進(jìn)行小結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗,。后面的環(huán)節(jié)中,,幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計,、共同欣賞作品,,興趣一直伴隨著幼兒。所以,,在這個活動中,,每一個幼兒都是積極參與活動的,課堂氣氛活躍,,幼兒真正成為了活動的主體,。
幼兒園牛奶的教案篇十五
活動目標(biāo):
1、通過觀察,,探索,,從中發(fā)現(xiàn)顏色的變化。
2,、提高幼兒的觀察能力及動手操作能力,。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣,,讓幼兒體驗到玩變色游戲的樂趣,。 活動重點難點:
1、能夠通過觀察,,探索,,從中發(fā)現(xiàn)顏色的變化,。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力以及對科學(xué)探索的興趣,。 活動準(zhǔn)備:
1,、各種顏料
2、透明飲料瓶若干個
3,、瓶蓋若干個
4,、大紙箱 活動過程:
一、活動導(dǎo)入:
(1)出示大紙箱,,變魔術(shù),,讓幼兒猜猜魔術(shù)箱里有什么?
(2)觀察瓶子
這個瓶子是透明的,,身體是細(xì)細(xì)長長的,,里面裝著沒有顏色的水。
二,、發(fā)現(xiàn)秘密,,激發(fā)探索欲望。
(1)激發(fā)幼兒的好奇心
這個瓶子里有還有一個神奇的秘密噢,!你們想不想知道?。磕锹櫪蠋煬F(xiàn)在又要變個魔術(shù)了,,小朋友的眼睛要看清楚哦,!
(2)晃瓶子,讓瓶子里的水也跳動起來(3)找變化:
(4)幼兒討論:想想會是什么原因呢,?(5)再變顏色,揭示秘密
(1)老師換瓶蓋變色:剛才我瓶子里的水變成了其它顏色,,它說它還會變顏色,!這次能變出什么顏色呢?我們仔細(xì)看看吧,。(邊說邊換瓶蓋,,如果有孩子說出我換瓶蓋了,我是在換瓶蓋,,老師為什么要換瓶蓋呢,,待會兒你就知道了。)
(2)看,,顏色真的又變了,,變成了什么顏色啦?
(3)為什么它又變成了其它顏色呢,?揭示秘密:因為剛剛老師換了一個瓶蓋,,瓶子里水的顏色就又變了,,那我們看看瓶蓋里有沒有秘密吧?我們擰開瓶蓋看一看,,你會發(fā)現(xiàn)了什么,?對了!蓋子里有顏色,,兩個瓶蓋里的顏色是不是一樣的,,不一樣,兩種顏色在一起才能發(fā)生變化,!
三,、請幼兒動手操作,發(fā)現(xiàn)顏色的變化:
(1)講解操作規(guī)則
(2)分組操作,,請幼兒搖一搖瓶子里的水,,看看瓶子里的水會發(fā)生什么樣的變化,再換個瓶蓋,,搖一搖,,看看又會發(fā)生什么樣的變化。
四,、教師總結(jié):
噢,,原來不同的顏色碰到一起,就會變成另外一種顏色,。