當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),,我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。
從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇一
第一段: 介紹卓越教師的概念和重要性(200字)
卓越教師是指那些在教學(xué)中表現(xiàn)出色,對(duì)學(xué)生有深刻影響力的教師,。他們具備專業(yè)知識(shí)與技能,,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),,并對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展起到正面推動(dòng)作用,。卓越教師的培養(yǎng)對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。
第二段: 提出走向卓越教師的關(guān)鍵要素(250字)
要成為卓越教師,,首先要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和專業(yè)技能,。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新教育知識(shí),通過(guò)參加培訓(xùn)和研討會(huì)來(lái)提高自己的教學(xué)能力,。其次,,卓越教師要善于與學(xué)生進(jìn)行有效溝通,建立良好的師生關(guān)系,。只有了解學(xué)生的需求和興趣,,才能制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。此外,,卓越教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,,運(yùn)用不同的教學(xué)方法和資源,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后,,卓越教師要具備激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力,,并通過(guò)相應(yīng)的評(píng)估方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)反饋。只有不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,,卓越教師才能不斷完善自己的教學(xué),。
第三段: 分享個(gè)人成為卓越教師的心得體會(huì)(350字)
在我成為卓越教師的過(guò)程中,我意識(shí)到不斷自我反思是非常重要的,。通過(guò)教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),,我認(rèn)識(shí)到自己的不足,并努力去改進(jìn),。同時(shí),,我也細(xì)心觀察同事們的教學(xué)方法,并向他們請(qǐng)教,。在實(shí)施中,,我嘗試使用多種不同的教學(xué)方法,并根據(jù)學(xué)生的不同反饋進(jìn)行調(diào)整,。此外,,我也注重使用多樣的教學(xué)資源,如音頻,、視頻,、手勢(shì)等,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有趣和有效果,。為了更好地了解學(xué)生的需求和進(jìn)步情況,,我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助,。這些經(jīng)驗(yàn)讓我逐漸變成了一個(gè)更好的教師,。
第四段: 探討培養(yǎng)卓越教師的方法(250字)
要培養(yǎng)卓越教師,學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)要提供相關(guān)的培訓(xùn)與支持,。例如,,可以組織教師定期參加專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能的培訓(xùn)課程,為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源,。此外,,學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)還應(yīng)該鼓勵(lì)教師之間的交流與合作,推動(dòng)教師的共同提升,。同時(shí),,還可以通過(guò)評(píng)估教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,,為教師提供有效的反饋和指導(dǎo),。
第五段: 總結(jié)卓越教師的重要性并展望未來(lái)(250字)
卓越教師的存在對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。卓越教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),為培養(yǎng)優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ),。因此,,我們應(yīng)該重視卓越教師的培養(yǎng)和發(fā)展。未來(lái),,我們希望能夠建立更多的培訓(xùn)和支持機(jī)制,,為教師提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì),激勵(lì)教師不斷進(jìn)步,,成為卓越教師,。同時(shí),我們也希望學(xué)生和家長(zhǎng)能夠更加重視和尊重教師的努力,,共同促進(jìn)教育的進(jìn)步,。
從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇二
x月x日晚,,我們?nèi)@蠋熅奂谌昙?jí)教室認(rèn)真聆聽x校長(zhǎng)作題為《做一名合格的人民教師》師德師風(fēng)講座,。x校長(zhǎng)主要從五個(gè)方面闡述了怎樣具備良好的師德。良好的師德,,是一種強(qiáng)有力的教育因素,,是教書育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和,。
通過(guò)本次講座學(xué)習(xí),,在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,就〝如何做一名合格的人民教師〞,,我談?wù)勏旅娴膸c(diǎn)體會(huì):
教師要熱愛教育,,獻(xiàn)身教育。首先,,要熱愛教育事業(yè),。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,,無(wú)私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,。在教育教學(xué)過(guò)程中,,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力,。業(yè)務(wù)水平,,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心,。責(zé)任心,。愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持〝一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切〞,,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),,不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,,與每一個(gè)學(xué)生建立平等。和諧,。融洽,。相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過(guò)程中,,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
教師要做到〝三心俱到。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼,,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到〝三心俱到〞,,即〝愛心,。耐心。細(xì)心,,〞無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生要有耐心,,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的'自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高教學(xué)質(zhì)量。
教師要積極進(jìn)取,,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。有句話說(shuō)的好,沒有教不會(huì)的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,。精益求精,,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用〝一眼泉的水〞來(lái)供給學(xué)生。
教師要以身立教,,為人師表。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,。行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動(dòng),,學(xué)生都?xì)g模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友,。
總之,,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。并不斷提高自身的道德素養(yǎng),培養(yǎng)出誠(chéng)信,。自尊,。自愛。自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇三
《做卓越的教師》,,書中一個(gè)個(gè)鮮活、有趣的事例,,一個(gè)個(gè)哲理小故事,,以及彭老師獨(dú)特的個(gè)人見解,都讓我不由得反思自我:反思自己過(guò)去的教學(xué),,思考以后的努力方向,。這本書猶如一盞明燈,指引且明確地告訴了我,,要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,,就該做到書中的七個(gè)“做”:
一、做卓越的老師
追求卓越是老師專業(yè)成長(zhǎng)的最高境界,,而要走向卓越,,歸納起來(lái)我個(gè)人認(rèn)為主要是要做到兩方面的卓越。1,、思想上的卓越,。正如書上說(shuō)的,不是每個(gè)人都認(rèn)為自己選擇的職業(yè)是最理想的,,但是既然我們選擇了,,就應(yīng)該“愛你所選”。只有這樣我們才能啟動(dòng)自己全部的激情去工作;才能在遇到工作上的困難時(shí),,奮勇向前,。2、方法上的卓越,。都說(shuō)要給學(xué)生一杯水,,老師就要自己先有一桶水。而彭老師告訴了我們,,最好的取水方法是讀書,、反思,、研究以及寫作。只有通過(guò)這幾種方法,,我們才能很好的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的不足,,才能調(diào)整自己的教學(xué)方法,走向卓越,。
二,、做幸福的老師
三、做會(huì)育人的教師
作為科任的我們,,擔(dān)任的班級(jí)較多,,接觸的學(xué)生多,容易對(duì)部分學(xué)生缺少關(guān)心和溝通,。因此,,除了要給孩子們傳授知識(shí)外,還要有“三心”,,即愛心,、童心、責(zé)任心,。將這一份工作看作是一項(xiàng)事業(yè),、一門科學(xué)、一種藝術(shù)去研究它,。雖然我們可以原諒自己的學(xué)識(shí)水平的欠缺,,卻絕不能原諒自己因?yàn)槿鄙儇?zé)任心而誤人子弟。
四,、做會(huì)上課的教師
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,,原本“師本“的課堂,漸漸走向“生本”,。要?jiǎng)?chuàng)造出精彩的課堂,教師就要?jiǎng)?chuàng)建以生為本的課堂,。也就說(shuō)要做好“一,、三、七”,。讓知識(shí)與技能,、過(guò)程、方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀于一體,,達(dá)成三維一體教學(xué)目標(biāo)。承認(rèn)學(xué)生之間存在的差異,,捧著“立體互動(dòng)”的觀念,,將眼睛,、大腦、嘴巴,、雙手全部還給學(xué)生,,讓其自己去觀察、思考,、表達(dá),、操作。利用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),,在學(xué)中樂(lè),。
五、做會(huì)寫作的教師
葉瀾教授說(shuō)過(guò):“一個(gè)教師寫一輩子
教案
不一定成為名師,,如果一個(gè)教師寫三年反思則可能成為名師,。”可見,,做會(huì)寫作的教師,,平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累相當(dāng)重要。平時(shí)做一個(gè)有心人,,將自己的每一次聯(lián)想,、感悟、困惑,、念頭以及發(fā)現(xiàn)都以文字的方式記錄儲(chǔ)存下來(lái),。因?yàn)槲覀兊哪X袋空間是有限,有了這些文字的記錄,,我們就可以將其作為自身研究教學(xué)領(lǐng)域中各種問(wèn)題的理?yè)?jù),。另一方面還可以有效地提高自身的理論素養(yǎng)。六,、做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師
作為家長(zhǎng)要走出四大誤區(qū):(1)攀比成風(fēng);(2)不準(zhǔn)失敗;(3)強(qiáng)行塑造;(4)過(guò)分溺愛,。同樣,作為老師的我們也要走出這四大誤區(qū),。尊重學(xué)生之間的差異,,不將學(xué)生進(jìn)行對(duì)比;正確對(duì)待學(xué)生的成敗,給予正確的輔導(dǎo);注重個(gè)體發(fā)展,,做到因材施教;給予孩子們“教育愛”,,而非溺愛。
七、做會(huì)培訓(xùn)的教師
教師的成長(zhǎng)離不開專家的引領(lǐng),。通過(guò)參加不同的培訓(xùn),,不斷更新自己的教學(xué)方法以及理念。那么要在培訓(xùn)中學(xué)有所得,,我們就該學(xué)會(huì)選擇,,懂得放棄。選擇重要,、獨(dú)到且精彩的部分詳細(xì)記錄,,反之則放棄。正如書上說(shuō)的:放棄有時(shí)也是一種明智的選擇,,放棄是為了更好地突出,。
教育永無(wú)止境,教師的成長(zhǎng)更是永無(wú)止境,。教師的成長(zhǎng)需要一步一個(gè)腳印,,對(duì)于我來(lái)說(shuō),到達(dá)“卓越”這一境界還需要一段路,,但我還是會(huì)努力先從做一個(gè)“稱職”的老師做起,,努力的做一個(gè)“優(yōu)秀”的老師,向 “卓越”的老師看齊,。
最近讀到了學(xué)校里推薦的一本新書《做卓越的教師》,。這本書中,作者以教育踐行者的眼光和頭腦,,抒發(fā)著他對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的一些理解和思考,。走進(jìn)他的文章中,樸實(shí)的氣息迎面撲來(lái),,書中并沒有華麗的詞藻,,也沒有很高深的道理,睿智而從容,,通過(guò)引用了一個(gè)個(gè)短小而富有哲理的故事,,以小見大,從中給我很多啟迪和啟示,。這也正是我喜歡此書的原因,。做一個(gè)卓越的教師可能是我們所有教師的一個(gè)夢(mèng)想,這本書從“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”,、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”,、“做會(huì)上課的教師”,、“做會(huì)寫作的教師”、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”等等一些方面具體而詳實(shí)的介紹了做卓越教師的方法,每一個(gè)題目可以說(shuō)都是我想知道的,,都是我可以借鑒的,,于是如獲珍寶,把這本書讀了又讀,。
在第一輯,,書中告訴我們做卓越教師首先要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉,開發(fā)潛能,,愛崗敬業(yè),,勇于實(shí)踐、善于反思,、博覽群書,、勤于研究等。其中第五項(xiàng)修煉“沒有最好,,只有更好”——善于反思登新高,,我一直記憶猶新。記得曾經(jīng)有這樣一個(gè)例子,,堅(jiān)守教師這一崗位,,會(huì)出現(xiàn)的兩種截然不同的現(xiàn)象。一種是幾十年如一日地重復(fù)勞動(dòng),,從黑發(fā)熬到白發(fā),,毫無(wú)樂(lè)趣可言,這種人只是充當(dāng)了教書匠的角色;另一種是每天都帶著積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)教育的樂(lè)趣,,幫助學(xué)生挖掘自身的潛力,,這樣是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師,。這是一個(gè)學(xué)者型教師,。是選擇教書匠還是學(xué)者型教師,我想誰(shuí)都不會(huì)選擇碌碌無(wú)為,。
雖然不可能人人都成為最優(yōu)秀的教師,,但人人都有權(quán)利追求優(yōu)秀。書中提到的“最好”是相對(duì)的,,是永遠(yuǎn)沒有止境的追求,,每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,,但每天的都這樣自己和自己比,,堅(jiān)持不懈,追求更好,,我們便不斷地向“最好”的境界走近,。這就需要我們帶著一顆思考的大腦從事每天平凡的工作,。在反思中享受教育的快樂(lè),在實(shí)踐中豐富教育的智慧,。這些都是我以前所沒有想到和沒有做好的,。“沒有最好,,只有更好”,,善于反思才能登高,給了我啟發(fā)和希望,,為我今后的教育生活找到了目標(biāo),。我們應(yīng)該好好把握每一天,思考每一天教學(xué)中的得與失,,在豐富學(xué)生知識(shí)的同時(shí)不斷反思,、充實(shí)自我,不做默默無(wú)聞的教書匠,,去做一個(gè)創(chuàng)新而又善于反思的老師,,與學(xué)生一起共同成長(zhǎng)!
本書最吸引我的還有第二輯“做幸福的教師”。朱永新教授的《新教育》中也曾提到過(guò)這一點(diǎn),,教育就是生活,、教育生活應(yīng)該是幸福的和完整的。本書的作者也用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,,富有寓意的小故事,,告訴我們?nèi)绾螌W(xué)做幸福的教師。如作者說(shuō):“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福,,而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?!薄T趯W(xué)會(huì)陽(yáng)光思考這一節(jié)中,,作者教給我們要學(xué)會(huì)看到光明,、學(xué)會(huì)良性對(duì)比、學(xué)會(huì)看到擁有,、學(xué)會(huì)接納殘缺,,我們每天都重復(fù)著許多相同的工作,難免有些枯燥乏味,,與其每天痛苦的接受,,還不如打起精神熱情的擁抱,不能“選你所愛”的,,那就“愛你所選”的,。要讓教育生活過(guò)的幸福,我覺得最重要的就是將心比心,,有愛支撐,。干了許多年老師,,我體會(huì)到要追求的目標(biāo)其實(shí)很簡(jiǎn)單:努力工作,和學(xué)生們一起同成長(zhǎng),,共快樂(lè)。記得尚校長(zhǎng)在一次例會(huì)中曾經(jīng)說(shuō)過(guò),,要微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子,,其實(shí)你自己就是一面鏡子。當(dāng)你真正快樂(lè)時(shí),,你會(huì)用你快樂(lè)的言行去感染學(xué)生,,讓學(xué)生和你一起沉浸快樂(lè)。
換位思考一下,,如果我們是學(xué)生,,當(dāng)然也不愿整天看到嚴(yán)肅的、沒有生機(jī)的面孔,,學(xué)生又有什么理由能夠喜歡你呢,。其實(shí)想想每天在校園里可以做很多快樂(lè)的事情,面對(duì)一個(gè)個(gè)童真的面孔,,我沒有理由拒絕和他們敞開心扉,,促膝交流;精心設(shè)計(jì)自己的每一節(jié)課,用優(yōu)美的動(dòng)作和親切的話語(yǔ)來(lái)感染和鼓勵(lì)他們,,和孩子們一起在音樂(lè)的海洋里暢游;把生活的感悟與孩子們一同分享也是一種快樂(lè)……在課堂中我慢慢學(xué)習(xí)著寬容,,學(xué)習(xí)著理解。其實(shí)有時(shí)候?qū)W生對(duì)我們的要求并不高,,只要我們真心一點(diǎn),,平等一點(diǎn),他們就會(huì)心滿意足,。在以后的日子里我會(huì)用一顆真誠(chéng)的心,,努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話,也努力著去用自身的行動(dòng),,去影響他們,。我喜歡學(xué)生的微笑、學(xué)生的稱贊,。我能從孩子們身上學(xué)會(huì)純真,,學(xué)會(huì)了作為教師應(yīng)有的儲(chǔ)備快樂(lè)的理由,也感受到了教育生活中平淡而又耐人尋味的幸福,。
教育是值得我們探索一生的課題,,生活中處處是教育。我愿意做一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙,,和學(xué)生一起閱讀,,一起成長(zhǎng),。
工作在莽莽撞撞中不想已匆匆半年了,坐下來(lái)數(shù)數(shù)這半年的所得,,收獲和成長(zhǎng)真的不少,。可是竊喜后卻猛然間發(fā)現(xiàn),,工作后自己再也沒有認(rèn)認(rèn)真真的讀過(guò)幾本書,,記得網(wǎng)上下過(guò)幾期教育書刊,沒想一時(shí)興起大體點(diǎn)了幾下后,,就束之高閣了,。如果不是學(xué)校催教教育博客,我想在學(xué)期末的時(shí)候,,我都不能完完整整的讀過(guò)一本書,。要交給學(xué)生一杯水的知識(shí),教師本身就要有一桶水的容量,,僅僅靠著先前儲(chǔ)存的一點(diǎn)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的社會(huì),,所以我忙里偷閑,認(rèn)真的拜讀了《做卓越的教師》這本書,。感想很多,,但最吸引我的還是“做幸福的教師”這一章節(jié),現(xiàn)將自己的所得和體會(huì)分享給大家,。
書中,,作者用輕松活潑的筆調(diào),生動(dòng)流暢的語(yǔ)言,,巧妙地將教育學(xué),、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中,,告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適,,如何學(xué)做幸福的教師。如作者說(shuō):“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福,,而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?!薄W髡呓探o我們的方法有:學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考,,學(xué)會(huì)人際交往,,學(xué)會(huì)開心工作,學(xué)會(huì)開心生活,,尤其是如何學(xué)會(huì)開心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大,。作為一名教師,我們每天重復(fù)著許多相同的工作,,備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考試,,難免有些枯燥乏味。但是,,如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究,,去追求,我們就會(huì)覺得生活是那么的美好,,工作是那么的快樂(lè)!在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落,學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難,,學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作,,我們就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的!”的內(nèi)涵。下面是我剪輯的一些書中精彩對(duì)我們有啟發(fā)的句子,,摘抄如下,。
“尊重、信任,、理解,、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光、空氣和水,,是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件,。”
“沒有情感,,沒有愛,,也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露,,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),,即使冰凍的感情也會(huì)消融?!?/p>
那么,。怎樣做一名幸福的教師呢?
1. 學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考。陽(yáng)光思考就是學(xué)會(huì)用積極,、正面,、有利的心態(tài)看待事物,理性樂(lè)觀的看待我們的工作生活,。著名的健康教育專家提出了健康的四大基石為:合理膳食,、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒,、心理平衡,。陽(yáng)光思考就是心里平衡的重要方式,。學(xué)會(huì)了陽(yáng)光思考,我們的生活就會(huì)豐富多彩,,我們的孩子也會(huì)陽(yáng)光燦爛的達(dá)到我們的教育期待,。
2. 學(xué)會(huì)人際交往,學(xué)會(huì)微笑,、贊美,。微笑贊美可以推動(dòng)地球,微笑也可以改變世界,。給同事,、給我們的孩子送去一個(gè)微笑,收獲一地的幸福,。
3.學(xué)會(huì)開心工作,。作為班主任,細(xì)節(jié)工作很多有的時(shí)候,,我們也少不了抱怨,。工作中就要適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和控制自己的情緒,力求做到喜不狂,,哀不傷,,勝不驕,敗不餒,,謙不卑,,自尊自重,始終要保持一種樂(lè)觀的,、開朗的心態(tài),。
4.學(xué)會(huì)開心生活。,,除了工作,,生活也是我們重要的一部分。我們不僅承擔(dān)著育人的責(zé)任,,我們也該有自己健康休閑的生活,。解放自我、充實(shí)自我!
書是我們的良師益友,,在教授育人讀書的同時(shí),,我們也要不斷充實(shí)自己,豐富精神世界,。
反思后,,現(xiàn)在,我也有了一個(gè)使自己都感動(dòng)的結(jié)論:“做幸福的教師,幸福地做教師!”
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從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇四
第一段:引言(150字)
作為一名教師,,我時(shí)常關(guān)注教育界的新動(dòng)向和最新教學(xué)方法。為了提高自己的教學(xué)水平,,我決定閱讀有關(guān)教育的專業(yè)書籍,。其中,讀卓越教師的心得體會(huì)給予了我深刻的啟示,。此書是一本總結(jié)了多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧的著作,,在閱讀過(guò)程中我收獲良多。
第二段:教師的角色與責(zé)任(250字)
在讀卓越教師心得體會(huì)的過(guò)程中,,我深刻認(rèn)識(shí)到教師的角色與責(zé)任,。教師是學(xué)生心靈的引路人,是他們的榜樣和啟迪者,。教師不僅要傳授知識(shí),,更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng),。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考、激發(fā)興趣,、提升自信,,教師能夠在學(xué)術(shù)和人格上對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展。因此,,教師必須承擔(dān)巨大的責(zé)任,,努力成為卓越教師,以更好地影響和教育下一代,。
第三段:卓越教師的特質(zhì)與方法(300字)
卓越教師有許多獨(dú)特的特質(zhì)與方法,。首先,他們對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛和耐心,。他們?cè)敢鈨A聽學(xué)生的想法和困難,,并提供積極的解決方案。其次,,卓越教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,。他們能夠?qū)W(xué)生的需求做出及時(shí)反應(yīng),并利用多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外,,卓越教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,通過(guò)項(xiàng)目制學(xué)習(xí),、討論課等方式,,激發(fā)學(xué)生成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者。卓越教師還經(jīng)常參加教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程,,不斷更新知識(shí)和提升教學(xué)技能,。
第四段:挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)(250字)
讀卓越教師心得體會(huì)也讓我看到了自身的不足和挑戰(zhàn),。作為一名普通教師,我對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思,,發(fā)現(xiàn)自己在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新思維方面還有待提高,。我決定積極改變自己的教學(xué)方式,嘗試新的教學(xué)方法,,并與同事和學(xué)生進(jìn)行深入的交流和探討,。我也意識(shí)到要成為卓越教師,需要不斷自我學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。我將時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài),,參與教育培訓(xùn)和研討活動(dòng),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。
第五段:總結(jié)(250字)
讀卓越教師心得體會(huì)是一次啟迪與反思的過(guò)程,,讓我認(rèn)識(shí)到教師的重要性和責(zé)任。卓越教師具備關(guān)愛,、耐心,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,他們注重學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。讀完這本書后,,我意識(shí)到要成為卓越教師需要努力和不斷自我學(xué)習(xí)。盡管面臨一些挑戰(zhàn),,但我相信只要持之以恒,,我一定能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,對(duì)學(xué)生起到積極影響,,培養(yǎng)他們成為有思維能力,、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的人才。
從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇五
讀得一本好書,,如同結(jié)交一位摯友,,給予勇氣和信心;認(rèn)知一位智者,猶如荒漠渴飲甘泉,,獲得力量和希望,。今年我讀了彭興順老師所著的《做卓越的教師》,本書分六輯,,其中第二輯“做幸福的教師”最吸引我,,作者用輕松的筆調(diào),生動(dòng)流暢的語(yǔ)言巧妙地將教育學(xué),、心理學(xué)等理論融入其中,,告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適,如何學(xué)做幸福的教師。
如作者說(shuō):“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福,,而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?!薄W髡呓探o我們的方法有:學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考,,學(xué)會(huì)人際交往,,學(xué)會(huì)開心工作,學(xué)會(huì)開心生活,,尤其是如何學(xué)會(huì)開心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大,。作為一名教師,我們每天重復(fù)著許多相同的工作,,備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考試,難免有些枯燥乏味,。但是,,如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究,去追求,,我們就會(huì)覺得生活是那么的美好,,工作是那么的快樂(lè)!在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落,學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難,,學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作,我們就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的!”的內(nèi)涵,。
讀完這本書后,,我認(rèn)為要使自己感到幸福,首先要做到的是:
一,、心中有愛(愛學(xué)生,、愛教育事業(yè))
愛,能讓我們產(chǎn)生力量,,因?yàn)閻?,自己才?huì)樂(lè)意去做,自己愿意做的事情才會(huì)覺得不累,,沒有愛就沒有教育,。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生,才會(huì)用心和學(xué)生交朋友,,才能成為學(xué)生的良師益友,。沒有足夠的愛心,就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,也就沒有辦法真正的了解學(xué)生,,進(jìn)而幫助學(xué)生,。所以,做到愛學(xué)生,,愛自己的職業(yè),,你才會(huì)感到自己的工作是幸福的。
二,、正視壓力
每一份工作都有壓力,,特別是我們的教育事業(yè),有教學(xué)工作的壓力,,有學(xué)生安全的壓力等,。但無(wú)論如何,有任務(wù)就有壓力,,怎樣對(duì)待工作任務(wù),,持什么樣的態(tài)度,是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務(wù),,歡心接受任務(wù),。對(duì)待任務(wù)態(tài)度不正,屈于權(quán)力的壓力,,憋著心去干,,不能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,往往會(huì)令自己心情不愉快,,并不會(huì)有真正的收獲,。態(tài)度正了,即使沒有成功的經(jīng)驗(yàn),,也有失敗的教訓(xùn),,成功和失敗都是一筆很大的財(cái)富。要知道,,自己盡力了,,也無(wú)愧于心。
讓我們抱著良好的心態(tài),,樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待工作,,做一名真正幸福的老師吧!
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從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇六
近年來(lái),,教育界不斷推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)和教育改革,,為此,許多優(yōu)秀教師也開始尋求進(jìn)一步提升自己的方法和技巧,。而在這個(gè)過(guò)程中,,一本名為《成就卓越教師》的書籍成為了廣大教師們的必讀之選,。通過(guò)閱讀這本書,我深受啟發(fā),,總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì),。
首先,這本書通過(guò)精心編排的內(nèi)容,,展示了卓越教師所需具備的核心素養(yǎng),。卓越教師不僅要有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技能,更要具備良好的師德和教育情懷,。這本書從多個(gè)角度深入探討了這些素養(yǎng)的具體內(nèi)容,,并指導(dǎo)讀者如何在日常教學(xué)中加以實(shí)踐。我深刻認(rèn)識(shí)到,,作為一名教師,,只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),才能夠更好地服務(wù)學(xué)生,,為他們的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn),。
其次,這本書提供了大量的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,幫助讀者更好地了解如何應(yīng)對(duì)教育實(shí)踐中的各種挑戰(zhàn)和困境,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我曾多次遇到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,、自信心不足等問(wèn)題,。通過(guò)閱讀《成就卓越教師》,我得以了解到其他教師在面對(duì)類似問(wèn)題時(shí)采取的有效措施,,并在我自己的教學(xué)中加以應(yīng)用,。這些案例不僅提供了靈感和思路,還讓我深刻明白教師的教育方法和策略對(duì)學(xué)生的影響有多么重要,。
第三,,這本書讓我清晰認(rèn)識(shí)到作為一名教師,除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),,也要注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。只有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感,,才能使他們真正成為未來(lái)社會(huì)的棟梁之材。這本書提供了許多關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的方法和實(shí)踐,,如開展校本課程,、組織活動(dòng)等。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些方法,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸展現(xiàn)了更多的潛力,,并且在各個(gè)領(lǐng)域都表現(xiàn)出了優(yōu)異的成績(jī),。
第四,在這本書中我還學(xué)到了如何發(fā)展合作與交流的能力,。教師工作不僅僅是獨(dú)立完成任務(wù),,更需要和同事進(jìn)行有效的合作與交流。這本書提倡教師之間的合作學(xué)習(xí)和跨學(xué)科教學(xué),,這對(duì)于促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)非常重要,。通過(guò)與我的同事們進(jìn)行課堂觀摩、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),,我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,還深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。只有和同行們積極交流合作,,才能不斷提升自己,,為學(xué)生提供更好的教育。
最后,,在這本書的指導(dǎo)下,,我開始注重自身的成長(zhǎng)與反思。書中提到了許多教師專業(yè)成長(zhǎng)的方法和技巧,,如參與研討,、進(jìn)行自我反思等。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和反思,,我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)能力得到了顯著提高,,學(xué)生們的進(jìn)步也得到了更多的肯定和認(rèn)可。與此同時(shí),,我也認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)是一個(gè)不斷迭代改進(jìn)的過(guò)程,,只有不斷反思和自我調(diào)整,才能應(yīng)對(duì)不斷變化的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求,。
綜上所述,,通過(guò)閱讀《成就卓越教師》,我深受啟發(fā)并從中獲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。我明白卓越教師不是一蹴而就的,,而是需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。只有通過(guò)不斷地提升自己,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略,,才能夠?qū)崿F(xiàn)教育教學(xué)的最佳效果,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。這本書將繼續(xù)伴隨著我,,成為我職業(yè)生涯中不可或缺的重要參考。
從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇七
《做卓越的教師》,,書中一個(gè)個(gè)鮮活,、有趣的事例,,一個(gè)個(gè)哲理小故事,以及彭老師獨(dú)特的個(gè)人見解,,都讓我不由得反思自我:反思自己過(guò)去的教學(xué),,思考以后的努力方向,這本書猶如一盞明燈,,指引且明確地告訴了我,,要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,就該做到書中的七個(gè)“做”:
追求卓越是老師專業(yè)成長(zhǎng)的最高境界,,而要走向卓越,,歸納起來(lái)我個(gè)人認(rèn)為主要是要做到兩方面的卓越。1,、思想上的卓越,。正如書上說(shuō)的,不是每個(gè)人都認(rèn)為自己選擇的職業(yè)是最理想的,,但是既然我們選擇了,,就應(yīng)該“愛你所選”。只有這樣我們才能啟動(dòng)自己全部的激情去工作,;才能在遇到工作上的困難時(shí),,奮勇向前。2,、方法上的卓越,。都說(shuō)要給學(xué)生一杯水,老師就要自己先有一桶水,,而彭老師告訴了我們,,最好的取水方法是讀書、反思,、研究以及寫作,。只有通過(guò)這幾種方法,我們才能很好的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的不足,才能調(diào)整自己的教學(xué)方法,走向卓越,。
作為科任的我們,擔(dān)任的班級(jí)較多,,接觸的學(xué)生多,容易對(duì)部分學(xué)生缺少關(guān)心和溝通,。因此,除了要給孩子們傳授知識(shí)外,,還要有“三心”,,即愛心,、童心、責(zé)任心,。將這一份工作看作是一項(xiàng)事業(yè),、一門科學(xué)、一種藝術(shù)去研究它,。雖然我們可以原諒自己的學(xué)識(shí)水平的欠缺,,卻絕不能原諒自己因?yàn)槿鄙儇?zé)任心而誤人子弟。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,,原本“師本“的課堂,,漸漸走向“生本”。要?jiǎng)?chuàng)造出精彩的課堂,,教師就要?jiǎng)?chuàng)建以生為本的課堂,。也就說(shuō)要做好“一、三,、七”,。讓知識(shí)與技能、過(guò)程,、方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀于一體,達(dá)成三維一體教學(xué)目標(biāo),。承認(rèn)學(xué)生之間存在的差異,,捧著“立體互動(dòng)”的觀念,將眼睛,、大腦,、嘴巴、雙手全部還給學(xué)生,,讓其自己去觀察,、思考、表達(dá),、操作,。利用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),在學(xué)中樂(lè),。
葉瀾教授說(shuō)過(guò):“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,,如果一個(gè)教師寫三年反思則可能成為名師?!笨梢?,做會(huì)寫作的教師,,平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累相當(dāng)重要。平時(shí)做一個(gè)有心人,,將自己的每一次聯(lián)想,、感悟、困惑,、念頭以及發(fā)現(xiàn)都以文字的方式記錄儲(chǔ)存下來(lái),。因?yàn)槲覀兊哪X袋空間是有限,有了這些文字的記錄,,我們就可以將其作為自身研究教學(xué)領(lǐng)域中各種問(wèn)題的理?yè)?jù),。另一方面還可以有效地提高自身的理論素養(yǎng)。
從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇八
第一段:引言(150字左右)
卓越教師育人能力是教師成長(zhǎng)的重要指標(biāo),,也是影響學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素,。作為一名教師多年來(lái),我深刻體會(huì)到了卓越教師育人能力的重要性和獨(dú)特之處,。在育人過(guò)程中,,我不斷地思考、學(xué)習(xí),、實(shí)踐,,總結(jié)出了一些心得體會(huì)。下面我將分享給大家,,希望對(duì)廣大教育工作者有所啟發(fā)和幫助,。
第二段:激發(fā)學(xué)生潛能(250字左右)
作為一名卓越教師,我深信每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的潛能等待發(fā)掘,。因此,,在教學(xué)過(guò)程中,我注重激發(fā)學(xué)生的潛能,。首先,,我尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,并盡力營(yíng)造一個(gè)溫馨而開放的教學(xué)環(huán)境,,讓學(xué)生自由地表達(dá)自己的想法和意見,。其次,我鼓勵(lì)學(xué)生思考,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力,。我經(jīng)常組織小組討論、辯論賽等活動(dòng),,讓學(xué)生在互動(dòng)中充分發(fā)揮他們的智慧和想象力,。通過(guò)這些措施,我?guī)椭鷮W(xué)生充分發(fā)展其潛能,實(shí)現(xiàn)他們的個(gè)人價(jià)值,。
第三段:關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展(250字左右)
卓越教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。除了關(guān)注學(xué)科知識(shí)的傳授,,在課堂上,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、合作能力和創(chuàng)新能力,。我不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),也注重他們的品德修養(yǎng),、審美素養(yǎng)和身心健康,。此外,我還注重引導(dǎo)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自己,,克服困難和失敗,,培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌毅力和自信心。我相信,,只有全面發(fā)展的學(xué)生才能在未來(lái)的社會(huì)中立于不敗之地,。
第四段:與家長(zhǎng)建立良好溝通(250字左右)
作為卓越教師,我知道與家長(zhǎng)的良好溝通對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,。在家校合作方面,,我積極與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,并定期組織家長(zhǎng)會(huì),、家訪等活動(dòng),。我以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)家長(zhǎng),傾聽他們的意見和建議,,并及時(shí)回復(fù)他們的關(guān)注和疑問(wèn),。我相信只有與家長(zhǎng)形成合力,才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)(250字左右)
卓越教師應(yīng)該保持持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷成長(zhǎng)的心態(tài),。為了提升自己的育人能力,我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)班,、研討會(huì)等活動(dòng),,了解最新的教育理念和教學(xué)方法。此外,,我還經(jīng)常與同事進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,,相互借鑒、共同進(jìn)步,。我深知只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),,才能更好地指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。
結(jié)尾(100字左右)
總之,卓越教師育人能力是教師教育事業(yè)中的核心能力,。通過(guò)激發(fā)學(xué)生潛能,、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、與家長(zhǎng)建立良好溝通以及持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),,我深切地體會(huì)到了這一能力的重要性和獨(dú)特之處,。我相信,只有成為一名卓越的教師,,才能真正影響學(xué)生的人生道路,,為他們的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。感謝您的專注閱讀,。
從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇九
近年來(lái),,教育領(lǐng)域發(fā)生了翻天覆地的變化,教師的作用也不再局限于傳授知識(shí),。為了在這個(gè)變革的時(shí)代中成就卓越教師,,我參與了一場(chǎng)名為《成就卓越教師》的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),,我深刻領(lǐng)悟到了作為一名教師所應(yīng)具備的品質(zhì)和技能,。以下是我的心得體會(huì)。
首先,,一名卓越教師應(yīng)具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,。培訓(xùn)中,講師強(qiáng)調(diào)了教師的角色不僅是教書育人,,更是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的引路人,。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,學(xué)生需要的不僅是純粹的知識(shí),,更需要的是人格的塑造和品德的培養(yǎng),。作為教師,我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻警醒自己,,牢記自己的使命,,以榜樣的力量影響學(xué)生,引導(dǎo)他們正確地面對(duì)人生的起伏,。
其次,,卓越教師應(yīng)具備一定的創(chuàng)新能力。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速,,知識(shí)變得日新月異,,教學(xué)方法也需要與時(shí)俱進(jìn)。在培訓(xùn)中,,我學(xué)到了許多運(yùn)用創(chuàng)新方法教學(xué)的策略,,如利用多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。這些方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,也培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力,。在以后的工作中,我將積極嘗試和運(yùn)用這些方法,,以期提高自己的教學(xué)效果,。
第三,培訓(xùn)中提到的高效管理技巧也給我留下了深刻的印象,。作為一名教師,,我們需要管理好自己的時(shí)間和教室的秩序,以提高教學(xué)效率,。我學(xué)到了很多時(shí)間管理的方法,如制定合理的日程安排,、合理分配各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)等,。此外,講師還強(qiáng)調(diào)了教室管理的重要性,,如營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,、建立明確的紀(jì)律規(guī)定等。通過(guò)這些管理技巧的學(xué)習(xí),,我相信我能更好地管理自己的時(shí)間和教室,,從而提高工作效率。
第四,,卓越教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。在培訓(xùn)中,講師鼓勵(lì)我們參加教育研討會(huì),、讀教育類書籍等,。同時(shí),講師還介紹了一些優(yōu)秀教師的事跡和他們?nèi)〉贸晒Φ姆椒?。通過(guò)這些案例的學(xué)習(xí),,我不僅獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也激發(fā)了自己的進(jìn)取心和求知欲,。作為卓越教師,,我們應(yīng)該積極參與各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷提高自己的專業(yè)水平,。
最后,,一個(gè)卓越教師應(yīng)該具備良好的溝通能力和人際關(guān)系處理能力。在培訓(xùn)中,,我學(xué)到了許多溝通技巧,,如傾聽、表達(dá)和提問(wèn)等。這些技巧不僅在教學(xué)中有幫助,,也在與同事,、學(xué)生和家長(zhǎng)的交流中發(fā)揮了積極的作用。通過(guò)運(yùn)用這些技巧,,我能更好地理解學(xué)生的需求,,與同事合作,與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系,。
參加《成就卓越教師》培訓(xùn)是我教育生涯的一次重要經(jīng)歷,。通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了卓越教師所應(yīng)具備的品質(zhì)和技能,。我將時(shí)刻銘記教育教學(xué)的使命和責(zé)任,,不斷磨礪自己的創(chuàng)新能力和專業(yè)素養(yǎng),提高自己的管理和溝通能力,。我相信,,只有成為一名卓越教師,才能更好地推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,,讓他們?cè)谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中找到自己的位置,。
從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇十
作為一名教師,我們每天重復(fù)著許多相同的工作,,備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考試,難免有些枯燥乏味,,有時(shí)候?qū)嵲谛腋2黄饋?lái),。于是,牢騷滿腹;于是,,消極怠工;于是......試想,,一個(gè)整天愁眉苦臉,怨天尤人的老師又怎能讓我們的孩子感到幸福呢?彭興順告訴我們,,學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考,,學(xué)會(huì)人際交往,學(xué)會(huì)開心工作,,學(xué)會(huì)開心生活,。不能選你所愛,的,,那就愛你所選的,,我們有桃李滿天下的芬芳,,我們有采菊東籬下,悠然見南山的閑適......教師也有教師的幸福啊!
無(wú)法忘記那個(gè)學(xué)生那件事:六年級(jí)時(shí),,我發(fā)現(xiàn)班里有一個(gè)男孩顯得特別老成,,而且沉默寡言,班里的學(xué)生都很排斥他,,他也把自己禁錮在一個(gè)人的世界里,,班里的任何活動(dòng)他都不屑參加,學(xué)習(xí)上也是無(wú)精打采,。我在一個(gè)放學(xué)后的傍晚找了他,,把他請(qǐng)到辦公室,搬了把椅子讓他坐在我的對(duì)面,,我們進(jìn)行了一次朋友間的談話,,具體談了些什么我基本忘了。印象最深刻的是,,那天很不巧,,我們談話結(jié)束后在各自回家的路上突然下了一陣傾盆大雨,我被淋得全身濕透,。
到家后,我在第一時(shí)間給他打了個(gè)電話,,問(wèn)他怎么樣,,叮囑他快點(diǎn)把衣服換掉,喝上一杯熱水,。之后我也就把這件事淡忘了,,沒想到對(duì)他的影響卻是不可估量的。畢業(yè)那年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我怎么也忘不了,,兩個(gè)班級(jí)的分?jǐn)?shù)咬得很緊,,他在比賽跳高這一項(xiàng)目的時(shí)候,和2班的一個(gè)男生互不相讓,,桿升到了讓我看著有點(diǎn)害怕的高度了,,我勸他放棄,他一定不肯,,望著已經(jīng)比我高出一大截的他眼里的堅(jiān)定,,我只有在旁邊替他拿著衣服。最后他真的戰(zhàn)勝了那個(gè)體訓(xùn)隊(duì)的男孩,,也戰(zhàn)勝了自己,。
更令人感動(dòng)的是,今年他考上了浙江大學(xué),,錄取后的第一時(shí)間跑到我的辦公室向我報(bào)告了這一喜訊,,并在臨出發(fā)去報(bào)到前的那天帶著一束鮮花來(lái)到了我家,,向我表示真誠(chéng)的感謝。
此時(shí)此刻的幸福,,我想不是老師的人是永遠(yuǎn)也無(wú)法體驗(yàn)到的,。只要我們調(diào)整好心態(tài),那么我們將會(huì)是一名幸福的教師,,因?yàn)樾腋>驼莆赵谧约旱氖掷?
上學(xué)期寒假,,教委辦贈(zèng)送每位老師《做卓越的教師》這本書。當(dāng)我拿到這本書時(shí),,翻開書目,,我就被吸引了,從目錄上看,,似乎是一本做卓越教師的“秘籍”,。它涵蓋了八項(xiàng)內(nèi)容“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”,、“做會(huì)育人的教師”,、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫作的教師”,、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”……每一個(gè)題目都讓我讓愛不釋手,,于是靜下心來(lái),慢慢翻閱,、品味,。
在讀這本書的過(guò)程中,我覺得是一千次一萬(wàn)次的心靈碰撞,,也是一千次一萬(wàn)次的不斷反思,。書中一個(gè)個(gè)鮮活、有趣的事例,,一個(gè)個(gè)哲理小故事,,以及彭老師獨(dú)特的個(gè)人見解,都讓我不由得反思自我:反思自己過(guò)去的教學(xué),,反思自己是如何育人的,,思考以后的努力方向。這本書猶如一盞明燈,,指引且明確地告訴了我,,如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任,就該做到書中的“三心兩解一關(guān)懷”,。下面我就三心談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
“三心”指的是愛心,、童心、責(zé)任心,。愛心是教育成功的前提,。當(dāng)代著名教育家,、教育哲學(xué)家博士李鎮(zhèn)西說(shuō):“當(dāng)一個(gè)好教師最基本的條件是擁有一顆愛學(xué)生的心?!毕呢ぷ鹣壬f(shuō):“教育沒有情感,,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,。沒有情感,,沒有愛,也就沒有教育,?!边€有我覺得彭老師的一個(gè)見解真是讓我打開眼界。我們每個(gè)老師都說(shuō)自己愛學(xué)生,,為學(xué)生好,。可是我們往往忽略了怎么愛?書里面的一點(diǎn)講得很好,,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是尊重,、關(guān)心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一。讀到這里我反思了一下,,我對(duì)大部分學(xué)生有尊重,,但是嚴(yán)格要求似乎超過(guò)了關(guān)心。還有一種情況是對(duì)于比較有老師緣的學(xué)生會(huì)存在只有關(guān)心,、尊重而沒有嚴(yán)格要求,,就是所謂的溺愛。想想這兩種情況都不利于我們教學(xué),。真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人啊!如我們班有一個(gè)學(xué)生被濃湯燙傷,,住院治療一段時(shí)間,。剛開始聽到這個(gè)消息,,我很心疼這個(gè)學(xué)生。于是在他回校學(xué)習(xí)的日子,,我對(duì)他關(guān)愛有加,,告訴其他學(xué)生說(shuō)課間玩耍時(shí)盡量不要碰到他受傷的地方(因?yàn)閭谶€沒好),導(dǎo)致后來(lái)學(xué)生如果不小心碰到他,,他就跟同學(xué)吵,,形成一種自我的行為習(xí)慣。還有考慮到他那么就沒上課,,于是就利用課余時(shí)間給他輔導(dǎo),,可能是輔導(dǎo)過(guò)程中對(duì)他要求沒有其他同學(xué)那么嚴(yán)格,導(dǎo)致讓他覺得他有特殊待遇——他犯錯(cuò)時(shí),,老師不會(huì)處理他,。導(dǎo)致在后來(lái)對(duì)他的教育過(guò)程中覺得有點(diǎn)困難,。也許這就是我那段時(shí)間對(duì)他太溺愛了。因此我覺得對(duì)學(xué)生的愛真的應(yīng)該是尊重,、關(guān)心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一啊!
童心是走進(jìn)學(xué)生的橋梁,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“只要人們沒有做到以童年的歡樂(lè)吸引住孩子,只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情,,只要他沒有沉醉于孩子氣的頑皮活動(dòng)之中,,我們就沒有權(quán)利談?wù)撌裁磳?duì)孩子的教育影響?!痹谖覐慕痰倪@幾年中我深刻體會(huì)到這一點(diǎn),。我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生,在數(shù)學(xué)課堂上他沒什么興趣,,經(jīng)常做小動(dòng)作發(fā)呆,。但由于他很聰明,所以成績(jī)還是可以保持在優(yōu)秀,。剛開始我一直在苦惱對(duì)于這樣一位聰明的學(xué)生要怎樣激發(fā)他的興趣和潛能呢?直到有一次我?guī)麄兊蕉嗝襟w室上課,,我發(fā)現(xiàn)他從來(lái)沒有這么認(rèn)真投入到課堂,積極發(fā)言,,認(rèn)真思考老師的問(wèn)題,。我想難得他這么認(rèn)真,應(yīng)該好好表?yè)P(yáng),,激勵(lì)一下,。突然他站起來(lái)問(wèn)老師,那個(gè)是你做的嗎?怎么做的啊?……(他指的課件里的動(dòng)畫)一連串的追問(wèn),,讓我發(fā)現(xiàn)他對(duì)電腦很感興趣,。后來(lái)我就讓他加入電腦興趣組,他在興趣組里是年齡最小,,但也是學(xué)得最勤的一個(gè),。我趁機(jī)與他談心:“你要想學(xué)好電腦,需要其他學(xué)科知識(shí)做基礎(chǔ),,比如學(xué)好語(yǔ)文的拼音是打字的關(guān)鍵,、學(xué)好美術(shù)配色是電腦繪畫的基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)知識(shí)更是與電腦緊密聯(lián)系在一起”,。此后,,我發(fā)現(xiàn)他在數(shù)學(xué)課上就比較注意聽了,其他老師也反映說(shuō)他進(jìn)步很大,。經(jīng)過(guò)這件事后,,我發(fā)現(xiàn)只要我們用孩子的眼睛去觀察,用孩子的耳朵去傾聽,,走進(jìn)孩子的心里,。這樣我們的工作就能事半工倍,。
責(zé)任心是教育成功的保證。責(zé)任心是這個(gè)社會(huì)為人處事的基本要求,。做人需要道德約束和責(zé)任心,。作為教師,責(zé)任心就是教師應(yīng)具備的高尚師德,。只有在責(zé)任心的驅(qū)動(dòng)下,,教師才會(huì)愛崗敬業(yè)、言傳身教,、鉆研進(jìn)取,、關(guān)愛學(xué)生??梢哉f(shuō),,責(zé)任心是從事教育工作的首要條件,也是教師職業(yè)道德的核心,。我認(rèn)為,,教師的責(zé)任心主要應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是對(duì)工作負(fù)責(zé),愛崗敬業(yè),。愛崗就是愛教育,,愛學(xué)生,愛自己的工作崗位,。敬業(yè)就是恪盡職守,,教書育人。一個(gè)教師只有把教書這個(gè)事業(yè)確認(rèn)為自己的人生最高理想時(shí),,才會(huì)對(duì)自己的本職工作產(chǎn)生自豪感和責(zé)任感,,從而表現(xiàn)出責(zé)任心。二是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé),,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),也要關(guān)心學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀;不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),,也要關(guān)心學(xué)生的生活,、健康、品德和習(xí)慣,。三是要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。所謂對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),就是要用飽滿的熱情投入工作,。具體來(lái)說(shuō),,就是要用自己的言行去詮釋一個(gè)教育者的基本素養(yǎng),,展現(xiàn)教師的風(fēng)采。四是要對(duì)自己負(fù)責(zé),。教師是一個(gè)特殊的職業(yè),,它要求每一位從事教育工作的教師要不斷更新教育理念和知識(shí)體系,始終是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的指路明燈,,成為學(xué)生成才報(bào)國(guó)的引領(lǐng)者,。既然我們選擇了在黑板前站立,我們就選擇一以種永恒的姿勢(shì),,一種使命,,一種責(zé)任。
“卓越”的老師看齊,。
最近,,在工作之余有幸閱讀了《做卓越的教師》一書,收獲頗多,。這本書中涵蓋了教師的生涯規(guī)劃,、心理健康、班級(jí)管理,、課堂教學(xué),、研修組織、家庭教育,、魅力師訓(xùn)等,,話語(yǔ)真摯,說(shuō)理透徹,,作為一名教師的我讀完之后受益匪淺,。
”尊重、信任,、理解,、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光、空氣和水,,是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件,。“反思自己的教學(xué)生涯,,以前總是感覺要讓學(xué)生尊重你,,你就必須維護(hù)教師的威嚴(yán),要說(shuō)一不二,,這樣才能得到學(xué)生的尊重,。于是我在課堂教學(xué)中也就經(jīng)常失去了笑容,板著面孔,漸漸地學(xué)生對(duì)我也就”敬而遠(yuǎn)之“了?,F(xiàn)在想來(lái),,我的這種做法是一個(gè)多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤!每個(gè)學(xué)生都是生動(dòng)活潑的人、發(fā)展的人,、有尊嚴(yán)的人,、有個(gè)性的人。作為教師,,就要有一種平和的心態(tài),,蹲下身子,以平等的身份與學(xué)生交流溝通,,還要有包容之心,,寬容之度。要有完善的人格魅力,,要有人情味,,能夠用自身的人格魅力感染學(xué)生,用愛心與責(zé)任心對(duì)待學(xué)生,。這樣才能使學(xué)生樂(lè)于接近你,,樂(lè)于學(xué)習(xí)你所任教的學(xué)科。
”對(duì)一名教師來(lái)說(shuō),,推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子,,一個(gè)叫做“情感”,一個(gè)叫做“思考”,。我們應(yīng)該要有教學(xué)智慧,,要有較高的教學(xué)機(jī)智,有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力;能在課堂教學(xué)中隨機(jī)應(yīng)變,,游刃有余,。在教學(xué)中還應(yīng)該和其他老師一起共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,,探討教學(xué)的藝術(shù),,交流彼此的經(jīng)驗(yàn),共享成功的喜悅,,相互學(xué)習(xí),,共同提高。
“教而不研則淺,,研而不教則浮,。”每一次教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué),,都有不完美的環(huán)節(jié),之后需要我們不斷的反思,、實(shí)踐,、創(chuàng)新。反思是人對(duì)獲得知識(shí)的反觀自照,,反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的“保鮮劑”,。我們需要通過(guò)閱讀教育名著、課改叢書,、聽名家報(bào)告等,,與課改為友,研究教育教學(xué)和新課改,。學(xué)然后知不足,,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,,在感悟中提高,。
我也愿“做最好的老師”,認(rèn)認(rèn)真真完成每一次教學(xué)設(shè)計(jì),,踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,,認(rèn)認(rèn)真真組織每一次活動(dòng),讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。
讀一本好書,,猶如同一位為高尚的智者交談,使人受益匪淺,?!蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書。在這本書中,,,,彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”,、“做會(huì)育人的教師”,、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫作的教師”,、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師,,為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。寒假里拜讀,、品味《做卓越的教師》,,我對(duì)教育、對(duì)教師的工作有了更深更新的認(rèn)識(shí),。
“做卓越的教師”強(qiáng)調(diào):“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功,、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育所終極追求的目標(biāo),,這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮,,真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?!耙囵B(yǎng)卓越的學(xué)生,,就必須有卓越的教師!
卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程,,是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華,。”要想走向卓越,,必須自覺從六個(gè)方面進(jìn)行修煉:差異有限,,潛能無(wú)限;不能離開,好好愛她;勇于實(shí)踐,,善于積累;博覽群書,,以書為友;沒有最好,只有更好;加強(qiáng)研究,,勤于寫作,。書中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例,講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事,,彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解,。
“一個(gè)人想要自己成為怎樣的人,他就能成為怎樣的人”,?!敖裉熳鍪碌膽B(tài)度,決定了明天存在的狀態(tài),?!弊鼋處煟鸵ψ鲎吭降慕處?,這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求,,更是更是一份責(zé)任,是一份沉甸甸的責(zé)任,。今后,,在自己的教學(xué)中,我將會(huì)按照書中講的六個(gè)方面修煉自己,,更加熱愛教育事業(yè),,“愛我所選終不悔”;多讀書、讀好書,,“腹中有書氣自華”,,以書為友,,不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,更加注重教研與反思,,積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,注意多磨“斧子”,在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”,,走向卓越,。
歌德曾說(shuō):“讀一本好書,,就是和許多高尚的人談話,。”上學(xué)期,,有幸讀了《做卓越的教師》一書,,從中我獲取了豐厚的教育智慧,領(lǐng)悟了“真教育”是心心相印的活動(dòng)的教育思想,,以及教育是“人學(xué)”的真諦,。這本好書猶如教育中的明燈,指引著我前行的方向,,更增強(qiáng)了我“好讀書”的責(zé)任和“讀好書”的興味,。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言:讀書對(duì)一所學(xué)校意味著什么呢?——意味著這是不是一所真正的學(xué)校。由此我聯(lián)想到,,讀書對(duì)一個(gè)教師意味著什么呢?——意味著這是不是一個(gè)真正的教師,。課堂是個(gè)大舞臺(tái),有的教師可以在舞臺(tái)上縱論古今,,揮灑自如,,演出一幕幕精彩壯美的活劇;有的教師則期期艾艾,捉襟見肘,,令孩子們失望,。每每看到這樣的反差,我的靈魂就會(huì)被孟子說(shuō)的'“人之患,,在好為師”這句話所敲打著,,一旦成為老師,就要為學(xué)生們“傳道授業(yè)解惑”,,成為“知識(shí)”的代表和化身,,要給學(xué)生一杯水,我們除了準(zhǔn)備一桶水之外,,還應(yīng)該為自己找到知識(shí)的源頭,,每天向源頭汲取活水,正如朱熹所說(shuō)的:“問(wèn)渠哪得清如許,,為有源頭活水來(lái),?!痹搭^在哪呢?那便是書。為人師者,,最緊要的是讀書,,堅(jiān)持不懈地讀書。
細(xì)品《做卓越的教師》一書,,我深刻地認(rèn)識(shí)到要實(shí)施課程改革,,就必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念,博采眾長(zhǎng),,使自己的大腦不斷吐故納新,,接受活化知識(shí),才能厚積而薄發(fā),。書中很多話語(yǔ),,言簡(jiǎn)意賅,卻讓我頗有感觸,,回味無(wú)窮,。
書中有這樣一句話:“為了解決書多時(shí)間少的矛盾,教師讀書必須學(xué)會(huì)選擇,,采取瀏覽與精讀相結(jié)合,。一般的書可以瀏覽,重要的書,、名著就需要精讀;與自己研究方向遠(yuǎn)的書瀏覽,,與自己研究方向近的書精讀。瀏覽的面不可太窄,,精讀的面不可太寬,。做教師的我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題、困惑,。這時(shí)候,,僅憑我們的一己之力似乎顯得那么單薄無(wú)力,就如書中所說(shuō),,此時(shí)我們就可以向一些教育經(jīng)典求助:暢游陶行知的《陶行知教育名篇》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》,,我怎能不被教育家的激情與思想所打動(dòng)?怎能不被他們的行文風(fēng)格和語(yǔ)言特色所吸引?他們的感情真摯而充沛,思想樸素而深刻,,語(yǔ)言親切而又不乏文學(xué)性,,字里行間充滿了真誠(chéng)的人道主義情懷,他們把自己的一腔熱血撒向每一位學(xué)生,,用深情的目光注視每一個(gè)人的心靈,。從陶行知著作中,我讀懂了三個(gè)字,,那就是“真教育”,?!敖?jīng)典”之所以稱之為“經(jīng)典”,就是它包含的精神理念具有超越時(shí)空的生命力,,永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí),,這些經(jīng)典迸射著美麗的教育智慧,詮釋著動(dòng)人的教育情懷,,給了我許多教育的啟示,。
閱讀,讓我充溢而快樂(lè),,更讓我明白教育需要愛心,,孩子渴望關(guān)愛。讓我們以‘教唯以愛,,學(xué)唯以篤’的思想公正地對(duì)待,、欣賞每一位孩子;讓我們懷著一顆慈母般的愛心,,滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心田;讓我們用蘇霍姆林斯基那種“海納百川”的寬廣胸懷,,去接納孩子,等待孩子的成長(zhǎng)吧!愿我們都能以書為友,,在書的世界里作一次心靈的長(zhǎng)途旅行,,來(lái)一番深邃的靈魂對(duì)話,掬一捧淡淡書香,,做一名博覽的教師!
從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇十一
如今,,信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。
自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái),,并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì):
面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,,我感到非常的興奮,、激動(dòng),但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題,,我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,,利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,,喧染了課堂氣氛,,在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影,、動(dòng)畫,通過(guò)圖文并茂,、有聲有色的演示,,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),,又提高了學(xué)生的興趣,。
在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,我感到不滿足了,,便開始大膽的對(duì)原有資源重新編輯,、改造、升華,,從而更有效的組織利用資源,,制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,,更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲:
如我在講這課時(shí),,利用課件動(dòng)畫素材制作課件,創(chuàng)設(shè)了情景,,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái),,在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,,大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間,,并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,,合理利用時(shí)間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,,為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。
遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了,、信息更靈通了,,變得更"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿?;我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天。
從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇十二
我踏上講臺(tái)馬上就20年了,,我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到:愛崗敬業(yè),、為人師表、工作務(wù)實(shí),、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了,。但通過(guò)五天的暑期學(xué)習(xí),,又聯(lián)系著平時(shí)自己不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),我在思考:時(shí)代在變,,對(duì)教師的要求也在變,,尤其是像我這樣既不年輕又不年長(zhǎng)的教師來(lái)說(shuō),那應(yīng)該怎樣做教師,?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力,。
我們擔(dān)負(fù)著一方孩子的.未來(lái),他們將來(lái)是這個(gè)社會(huì)建設(shè)的一部分,,我們要把每個(gè)孩子健康放在心上,,學(xué)習(xí)放在心上,甚至還要把每一個(gè)孩子的每個(gè)習(xí)慣都放在心上,。
特別是我們幼兒園的老師,,面對(duì)的是三四歲的孩子,他們對(duì)什么都充滿好奇,,他們不知什么是害羞,、什么是禁忌、什么是幼稚,,見著什么問(wèn)什么,,想著什么問(wèn)什么,,腦子里的問(wèn)題千奇百怪,。孩子就是孩子,他的問(wèn)題肯定很多,,而且會(huì)一而再再而三的重復(fù)同樣的錯(cuò)誤,。孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事,因此,,孩子們從和老師接觸的第一天開始,,就需要我們耐心的引導(dǎo),更需要老師們耐心的反復(fù)磨練,。
像我去年竟然到幼兒園工作了,,就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差別,用我的觀念,、方法來(lái)管理幼兒已經(jīng)行不通,。而且社會(huì)的進(jìn)步是飛速的,如果我不努力學(xué)習(xí),,那么我終究被這個(gè)社會(huì)所淘汰,,更別說(shuō)讓幼兒跟我學(xué)習(xí)了。
我們不管站在哪個(gè)崗位,,在如今知識(shí)爆炸,、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中,,我們不能以繁忙的工作,瑣屑的世務(wù),,身體的疲憊,,心力交瘁耽擱學(xué)習(xí)。作為一名教師,,還是應(yīng)該以書本為伴,,以讀書為樂(lè)。而讀書,,不妨讀得雜一些,。不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識(shí),,還有廣博的視野,,這樣會(huì)讓我在教學(xué)中才更有底氣。同時(shí)只有愛讀書,、會(huì)讀書的老師才會(huì)教出愛讀書,、會(huì)讀書的學(xué)生。閱讀是學(xué)習(xí)之本,;是立教之根,,是生存之道,是教師最重要的事情,,在閱讀中思考才讓我們幸??鞓?lè)的教育生命得到強(qiáng)大的支撐!我想,,我要做讀書學(xué)習(xí)型的教師,,在閱讀中成長(zhǎng)著、幸福著,。
有人說(shuō),,只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳,我們老師何嘗不是如此,,教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,。波斯納提出了一個(gè)公式:“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。該公式體現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、反思實(shí)踐的過(guò)程?,F(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫反思日記的做法,但我們學(xué)校的老師早就堅(jiān)持寫課后反思日記,,我認(rèn)為是很有效的,。為什么這樣說(shuō)呢?就去年來(lái)講吧,我一直從教普教班,一下子去適應(yīng)幼兒是多么難的事??!但我明白“只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳”這個(gè)道理。我就只有在日常工作中比別人多用點(diǎn)心去觀察,,多用點(diǎn)時(shí)間記錄,,多花了點(diǎn)時(shí)間讀書,多思考一下自己的教育行為,。這一年來(lái),,確實(shí)磨練了我的耐心。我遇到的壞脾氣怪個(gè)性的孩子也不少,。說(shuō)實(shí)話,,要想搞定這些孩子很不容易,從而我努力地改變教育方法,,改變自己的心態(tài),,改變自己的言行舉止。以微笑面對(duì)孩子,,以欣賞和贊美樹立孩子們的自信心,。我自認(rèn)為,我對(duì)幼兒的教育教學(xué)工作算是有了起步,。
要學(xué)會(huì)開心工作和開心生活,。所以無(wú)論在什么情況下,遇到了艱難或挫折,,開心或不開心,,公平或不公平的事時(shí),能以淡然的心態(tài)和發(fā)展的觀點(diǎn),,來(lái)對(duì)待和接納事實(shí),。
我想,如果我們能持之以恒,,堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持每日反思,,就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦,,不斷提升自我,超越自我,,實(shí)現(xiàn)自我,。總之,,我要努力做一名有理想,、有追求、有愛心、講奉獻(xiàn),、勤反思,、多研究、不斷學(xué)習(xí),、能與時(shí)具進(jìn)的合格的人民教師,!
從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇十三
“尊重、信任,、理解,、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光、空氣和水,,是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件,。”讀著一句句令人深思,、催人奮進(jìn)的警言,、醒語(yǔ),我的第一感觸是:醍醐灌頂,、振聾發(fā)聵,。當(dāng)然《做卓越的教師》一書中的經(jīng)典語(yǔ)還有很多很多,可謂不勝枚舉,!如上妙語(yǔ),、佳句,無(wú)不折射出兩個(gè)“字”,,一個(gè)是“情”字,,另一個(gè)是“思”!字雖兩個(gè)有限,,意卻多層無(wú)限,,它要求我們教師具備的素養(yǎng)是全方位的、立體式的,,那就是:教師應(yīng)該是一個(gè)心理健康的人,,是一個(gè)培育學(xué)生的人,是一個(gè)會(huì)上課的人,,是一個(gè)會(huì)寫作的人,,是一個(gè)會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的人……只有符合了這樣的素質(zhì),我們的教師才能成為一個(gè)幸福的教師,,也才能幸福地做一個(gè)教師,!有鑒于此,我結(jié)合個(gè)人的通讀和理解,,個(gè)人認(rèn)為教師應(yīng)該做到用情施教用心思考,,這樣才能真正成為一個(gè)卓越的教師,!
彭興順老師在書中反復(fù)強(qiáng)調(diào),“愛心是好教師的基本條件”,,“沒有愛,,便沒有教育”。這并不是創(chuàng)新觀點(diǎn),,從孔子的“愛之,,能勿勞乎?忠之,,能勿誨乎”到魯迅的“教育根植于愛”,,從羅素的'“凡是教師缺乏愛的地方,無(wú)論品格還是智慧都不能充分的活自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“教育的全部奧秘,,就在于愛兒童”,。古今中外,教育家的教學(xué)思想雖不盡相同,,教育風(fēng)格也各有千秋,,但對(duì)學(xué)生的情感都離不開一個(gè)“愛”字。
教育上的愛,,不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài),,它是一種思想,一種情感,,一種氛圍,,運(yùn)用得恰當(dāng),它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié),,也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),,更會(huì)潛移默化地浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈??傊?,冷漠的心、生硬的態(tài)度,,永遠(yuǎn)也不可能換來(lái)心與心的真誠(chéng)溝通,,從今以后我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,用“學(xué)生的眼光”看待,,用“學(xué)生的情感”體驗(yàn),,用情去施教,用愛去開導(dǎo),,像所有優(yōu)秀老師那樣,用真情,、愛心換來(lái)學(xué)生們純真的笑容,,贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。
從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇十四
近年來(lái),幼兒教育一直受到廣泛關(guān)注,。作為幼兒教師,,我們要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,以更好地服務(wù)孩子的成長(zhǎng),。參加卓越課程培訓(xùn)是我提升自己的一次機(jī)會(huì),。在這個(gè)課程中,我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),,并在實(shí)踐中獲得了很多啟示和真知灼見,。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì),,希望能夠?qū)ζ渌變航處熡兴鶈⑹尽?/p>
首先,,卓越課程將我引入了一種開放的教育觀念。在過(guò)去,,我常常以為教育只是一種傳授知識(shí)的方式,,而忽略了幼兒的真實(shí)需求和個(gè)體差異。然而,,通過(guò)卓越課程的學(xué)習(xí),,我逐漸意識(shí)到幼兒教育應(yīng)該是一種開放的、探究性的過(guò)程,。我們應(yīng)該關(guān)注幼兒個(gè)體的興趣和需求,,并引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的,,他們有自己的思維方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏,,在教育中應(yīng)該給予他們更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。這樣的教育方式可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力,,提高他們的綜合素質(zhì),。
其次,,卓越課程幫助我了解了有效的教學(xué)策略,。在課程中,,我學(xué)到了許多與孩子互動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)習(xí)相關(guān)的策略,。例如,,通過(guò)使用帶有色彩和圖像的教具,,我們可以吸引幼兒的注意力,,并幫助他們更好地理解和記憶知識(shí),。此外,,我還學(xué)到了如何體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的理念,,即將幼兒的興趣和需求作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,、啟發(fā)探究,,我們可以讓幼兒在愉悅的氛圍中積極參與學(xué)習(xí),,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。這些策略的有效運(yùn)用可以使教學(xué)更加生動(dòng)有趣,,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
另外,,卓越課程還讓我認(rèn)識(shí)到了家園合作的重要性,。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,而學(xué)校是孩子的第二個(gè)家,。家庭與學(xué)校之間的緊密合作對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。在課程中,我學(xué)到了如何與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系,。我明白了父母對(duì)孩子的關(guān)愛和期待,,同時(shí)也需要了解他們的教育觀念和家庭環(huán)境。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作,,我們可以更好地了解孩子的需求和背景,,制定個(gè)性化的教學(xué)方案,幫助幼兒更好地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。家園合作的力量不可小覷,,只有家校共同努力,才能實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展,。
最后,,卓越課程使我對(duì)自己的教育責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)。作為幼兒教師,,我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)?xiàng)澚旱氖姑?。因此,我們必須時(shí)刻保持教育的熱情和責(zé)任感,,不斷提升自己的教學(xué)水平,。卓越課程中的培訓(xùn)和實(shí)踐使我更加明確了自己的工作目標(biāo)和方向,堅(jiān)定了自己在幼兒教育事業(yè)中的信心,。每當(dāng)看到幼兒在我的教育引導(dǎo)下取得進(jìn)步和成長(zhǎng),,我都會(huì)感到深深的滿足和驕傲。這種成就感和榮耀感使我更加堅(jiān)定了自己繼續(xù)從事這個(gè)職業(yè)的決心,。
總之,,卓越課程讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和幼兒教師的使命。通過(guò)開放的教育觀念,、有效的教學(xué)策略,、家園合作和教育責(zé)任的培養(yǎng),我相信會(huì)成為一名更出色的教師,,更好地為幼兒教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。我希望通過(guò)我的努力和付出,,能夠影響更多的幼兒成長(zhǎng),,為他們的未來(lái)鋪平道路,。無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn),我都會(huì)堅(jiān)定地相信,,每個(gè)孩子都是與眾不同的天使,,他們值得我們用心去教育和關(guān)愛。
從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇十五
段落一:引言(200字)
卓越教師育人能力對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響力,。作為一名教師,,我深深體會(huì)到了卓越教師的育人能力所帶來(lái)的巨大價(jià)值。在教育教學(xué)的過(guò)程中,,我逐漸認(rèn)識(shí)到卓越教師應(yīng)具備靈活的教學(xué)策略,、科學(xué)的教育觀念以及良好的人際溝通能力。同時(shí),,我也明白卓越教師不斷反思并持續(xù)進(jìn)步的重要性,。下面,我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和所見所聞,,分享我對(duì)于卓越教師育人能力的體會(huì)和心得,。
段落二:靈活的教學(xué)策略(300字)
卓越教師的育人能力首先表現(xiàn)在靈活的教學(xué)策略上。教師需要根據(jù)學(xué)生的不同情況和不同需求靈活調(diào)整教學(xué)方法,。在課堂上,,我常常運(yùn)用多媒體技術(shù)和互動(dòng)教學(xué)等手段,使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),。此外,,我還鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究,,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,。在實(shí)施教學(xué)策略的過(guò)程中,卓越教師需要靈活變通,,不斷調(diào)整自己的教育方法,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。
段落三:科學(xué)的教育觀念(300字)
卓越教師的育人能力還體現(xiàn)在科學(xué)的教育觀念上,。卓越教師始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì),。在課堂上,我鼓勵(lì)學(xué)生理解和發(fā)現(xiàn)知識(shí),,并將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,。我相信,,教育應(yīng)該是一個(gè)啟發(fā)學(xué)生思考的過(guò)程,,而不僅僅是灌輸知識(shí),。因此,在教學(xué)中,,我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力,使他們能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求,。卓越教師的教育觀念應(yīng)該以學(xué)生的全面發(fā)展為核心,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教,,打破傳統(tǒng)的教育模式,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,。
段落四:良好的人際溝通能力(300字)
卓越教師的育人能力還包括良好的人際溝通能力,。教師和學(xué)生之間的良好溝通關(guān)系對(duì)于教學(xué)效果至關(guān)重要。作為教師,,我注重與學(xué)生建立親和力和信任感,,尊重學(xué)生的個(gè)性和需求。我鼓勵(lì)學(xué)生開展合作學(xué)習(xí),,幫助他們建立良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通技巧,。我還鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的想法和感受,保持良久的師生關(guān)系,。卓越教師應(yīng)該具備良好的人際溝通能力,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)他們的自我認(rèn)知和發(fā)展,。
段落五:持續(xù)進(jìn)步和反思(200字)
作為一個(gè)卓越教師,持續(xù)進(jìn)步和反思是不可或缺的,。我相信教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程,。在教學(xué)中,,我會(huì)定期反思自己的教育實(shí)踐,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)不足,,并不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。此外,,我還積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì),,與其他教師進(jìn)行交流和分享,不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。卓越教師應(yīng)該持續(xù)關(guān)注教育理論和最新研究成果,,將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和育人能力,。只有通過(guò)持續(xù)進(jìn)步和反思,才能成為真正的卓越教師,。
結(jié)語(yǔ)(100字)
通過(guò)我的親身經(jīng)歷和實(shí)踐,,我深刻認(rèn)識(shí)到卓越教師的育人能力對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響。靈活的教學(xué)策略,、科學(xué)的教育觀念和良好的人際溝通能力是卓越教師的重要特質(zhì)。同時(shí),,卓越教師應(yīng)該保持持續(xù)進(jìn)步和反思的態(tài)度,不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。只有通過(guò)不斷努力和探索,,我們才能夠更好地育人,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)子,。
從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇十六
讀一本好書,,猶如同一位為高尚的智者交談,使人受益匪淺,?!蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書。在這本書中,,,,彭興順大師從"做卓越的教師"、"做幸福的教師",、"做會(huì)育人的教師",、"做會(huì)上課的教師"、"做會(huì)寫作的教師"、"做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師"等等方面論述了如何做卓越的教師,,為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路,。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》,,我對(duì)教育,、對(duì)教師的工作有了更深更新的認(rèn)識(shí)。
"做卓越的教師"強(qiáng)調(diào):"教育是打造卓越靈魂的事業(yè),!""讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功,、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,,這才是我們教育所終極追求的目標(biāo),,這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!"能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮,,真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,。"要培養(yǎng)卓越的學(xué)生,就必須有卓越的教師,!
卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界,。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程,是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華,。"要想走向卓越,,必須自覺從六個(gè)方面進(jìn)行修煉:差異有限,潛能無(wú)限,;不能離開,,好好愛她;勇于實(shí)踐,,善于積累,;博覽群書,以書為友,;沒有最好,,只有更好;加強(qiáng)研究,,勤于寫作,。書中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例,講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事,,彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解,。
"一個(gè)人想要自己成為怎樣的人,他就能成為怎樣的人",。"今天做事的態(tài)度,,決定了明天存在的狀態(tài),。"做教師,就要努力做卓越的教師,,這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求,,更是更是一份責(zé)任,是一份沉甸甸的責(zé)任,。今后,,在自己的教學(xué)中,我將會(huì)按照書中講的六個(gè)方面修煉自己,,更加熱愛教育事業(yè),,"愛我所選終不悔";多讀書,、讀好書,,"腹中有書氣自華",以書為友,,不斷豐富完善自己,;在日常的教育生活中,更加注重教研與反思,,積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,注意多磨"斧子",在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷"登新高",,走向卓越,。
從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇十七
近年來(lái),幼兒教育的重要性逐漸被社會(huì)廣泛認(rèn)可,。作為培養(yǎng)孩子們的第一任教師,幼兒教師的角色變得越發(fā)關(guān)鍵,。為了提高自身的教育水平和專業(yè)素養(yǎng),,我參加了卓越課程的學(xué)習(xí)并取得了豐碩的成果。下面,,我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與感受,,總結(jié)和分享我在卓越課程中獲得的收獲與體會(huì)。
第一段:培養(yǎng)幼兒教師卓越的重要性
幼兒教師是幼兒教育的基石,,他們承擔(dān)著啟蒙孩子們的責(zé)任,。然而,對(duì)于幼兒教育的要求越來(lái)越高,,單靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)幼兒的培養(yǎng)需求,。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng),幼兒教師們必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),,掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,,并注重培養(yǎng)自身的適應(yīng)能力和發(fā)展?jié)摿?。幼兒教師卓越課程的出現(xiàn)為這一切提供了幫助與支持。
第二段:卓越課程的設(shè)立與學(xué)習(xí)過(guò)程
卓越課程是由一批幼兒教育領(lǐng)域的專家和學(xué)者共同制定的一套高質(zhì)量的培訓(xùn)大綱,。該課程不僅包含了豐富的幼兒教育理論和知識(shí),,還注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。學(xué)員在課程中通過(guò)聽講座,、參觀學(xué)校,、小組研討等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),并在實(shí)際工作中進(jìn)行實(shí)地考察和觀察,。通過(guò)這些學(xué)習(xí)與實(shí)踐,,幼兒教師們能夠更好地理解和應(yīng)用課程內(nèi)容,并提高自身的教育水平,。
第三段:卓越課程對(duì)幼兒教師的影響
從個(gè)人經(jīng)歷來(lái)看,,卓越課程對(duì)我作為幼兒教師的影響不可忽視。首先,,課程使我對(duì)幼兒教育有了更加全面和深入的理解,。通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒發(fā)展心理學(xué)、幼兒教育學(xué)等專業(yè)理論知識(shí),,我更加了解了幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,,能夠更準(zhǔn)確地把握他們的需求和教育方法。其次,,課程培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維,。通過(guò)實(shí)地考察和觀察,我學(xué)會(huì)了從實(shí)際問(wèn)題出發(fā),,運(yùn)用理論知識(shí)分析并解決問(wèn)題,,提高自己的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),,課程還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,,通過(guò)小組研討和與同事的互動(dòng),我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和看法,,提高了我的綜合素質(zhì),。
第四段:卓越課程的局限性與挑戰(zhàn)
盡管卓越課程對(duì)幼兒教師的培養(yǎng)具有重要意義,但也面臨一些局限性與挑戰(zhàn),。首先,,課程內(nèi)容繁多,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重,,給工作中已經(jīng)忙碌的幼兒教師增加了一定的壓力,。其次,課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)較少,,導(dǎo)致理論與實(shí)際之間的脫節(jié),。此外,,課程的學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng),需要幼兒教師抽出較多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),,對(duì)于有工作和家庭的教師來(lái)說(shuō),,可能會(huì)受到一定的影響。
第五段:展望與建議
盡管卓越課程存在一些挑戰(zhàn)和不足,,但它的重要性和促進(jìn)作用不言而喻,。為了進(jìn)一步推動(dòng)幼兒教師的發(fā)展,我建議可以通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn),。首先,,可以優(yōu)化課程設(shè)置,提供更多的實(shí)踐環(huán)節(jié),,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,,使幼兒教師能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。其次,,可以靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間,,適當(dāng)減少課程學(xué)習(xí)的時(shí)間,以方便教師更好地處理工作和生活的平衡,。最后,,可以通過(guò)建立更多的交流平臺(tái),促進(jìn)教師間的共享和互動(dòng),,一同探討幼兒教育的發(fā)展方向和變革,,提高整個(gè)行業(yè)的水平。
總結(jié):通過(guò)卓越課程的學(xué)習(xí),,我深刻意識(shí)到作為幼兒教師,,我們要不斷提高自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐,,不斷適應(yīng)和引領(lǐng)幼兒教育的發(fā)展,。只有不斷追求卓越,才能更好地為孩子們打下良好的教育基礎(chǔ),,培養(yǎng)他們的品格和能力,為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基石,。
從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇十八
今天有幸通過(guò)骨干教師培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)觀看到了董進(jìn)宇老師的《做卓越的教師》講座,,結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,感覺收獲很大,。他涵蓋了教師生涯規(guī)劃,、心理健康、班級(jí)管理,、課堂教學(xué),、論文寫作,、研修組織和家庭教育等多個(gè)方面。
卓越顧名思義就是杰出,,怎樣讓自己變成一名杰出的老師呢,,這是一個(gè)大的概念,我們可以細(xì)化到小的方面來(lái)首先提高自己,,讓自己變得優(yōu)秀,。優(yōu)秀杰出的名師確實(shí)是教師中的楷模,普通教師效仿的對(duì)象,,在羨慕別人的同時(shí),,我們應(yīng)首先提高自己。所以我覺得提升自己的能力,、實(shí)力是首要條件,。我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,就數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō),,首先要具備一個(gè)大的框架,,就是教師的基本素質(zhì)和能力,其次是具備全面的數(shù)學(xué)能力,,另外就是數(shù)學(xué)教學(xué)能力,,這里面包括數(shù)學(xué)教學(xué)認(rèn)知能力、了解教學(xué)對(duì)象能力,、分析處理教材能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力;還有就是數(shù)學(xué)教學(xué)思維能力,、教學(xué)監(jiān)控能力,、評(píng)價(jià)能力等。讓自己變得優(yōu)秀的前提條件就是強(qiáng)大自身,,提高自身水平,、修養(yǎng)、能力等,。
愛護(hù)學(xué)生,、熱愛教育事業(yè)是教育的根本。愛,,能產(chǎn)生力量,。因?yàn)閻郏约翰艜?huì)樂(lè)意去做,,自己愿意做的事情才會(huì)覺得不累,,沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家,,都把愛當(dāng)做教育成功的法寶,。
愛崗敬業(yè),、強(qiáng)化責(zé)任感是教育的應(yīng)有態(tài)度。愛崗,,就是熱愛自己的工作崗位,,熱愛自己的本職工作。敬業(yè),,就是敬重自己從事的事業(yè),,專心致力于事業(yè),千方百計(jì)將事情辦好,。陶行知曾告誡我們:“你的教鞭下有瓦特,,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,。你別忙著把他們趕跑,。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈,、學(xué)微積分,,才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生”。教師職業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)更是要求教師必須具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,。不能把教師職業(yè)僅僅當(dāng)作謀生的手段,,而應(yīng)將其視為天底下最偉大的事業(yè),為事業(yè)心甘情愿地奉獻(xiàn),、犧牲,,這是超越功利層次的敬業(yè)精神。只有具有敬業(yè)精神,,才能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的情感,,包括獻(xiàn)身教育事業(yè)的志向,對(duì)教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感,,對(duì)教師職業(yè)有高度的自豪感,;才能把國(guó)家和社會(huì)的希望內(nèi)化為自己的人生追求,把教育作為一門科學(xué)與藝術(shù)去探索和創(chuàng)造,。
讓自己變得優(yōu)秀之后我們?cè)賮?lái)看卓越,,卓越是優(yōu)秀的又一個(gè)臺(tái)階,它被人們所仰視,、所崇拜,、所學(xué)習(xí),是楷模,、是激勵(lì)、更是動(dòng)力,。追求卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界,,做魅力教師,,是每一個(gè)教師的心愿?!蹲鲎吭降慕處煛藩q如饑渴的人遇到了一塊面包,,為我們老師點(diǎn)亮了一盞路燈,在今后工作中我會(huì)以卓越教師的要求來(lái)勉勵(lì)自己,,朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn),。最后用一句話總結(jié)一下體會(huì)就是――教育永無(wú)止境,教師的成長(zhǎng)永無(wú)止境,。