當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

從教師到卓越教師心得體會篇一

皮亞杰說:“兒童是個有主動性的人,他們的活動受興趣和需要的支配,一切有效的活動須以某種興趣為先決條件,。”是呀,要讓孩子自覺自愿地讀書,持之以恒地愛讀書,就一定要培養(yǎng)他們對讀書的興趣,。只有有了興趣,他們才會主動走近書,。當他們愛上讀書時,讀書就會成為他們生活的需要,使他們對讀書產(chǎn)生更大的動力,。

剛上一年級的孩子,不識幾個字,連拼音也拼不起來,怎樣培養(yǎng)他們讀書的興趣呢?通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),在幼兒園時,多數(shù)孩子都很喜歡聽故事。因此,為了引導孩子們,在一年級新學期進行拼音教學的時候,筆者就沿用幼兒園的方法――“以講代讀”,來進行引導,?！耙灾v代讀”,就是以教師講書代替孩子自己讀,讓孩子用這種方式接觸書上精彩的內(nèi)容。每天一有空,筆者就從《格林童話》,、《安徒生童話》,、《寓言故事》等書中優(yōu)選幾篇,讀給孩子們聽。每當筆者手中捧著書,邊讀邊走在孩子們中間時,他們都會集中精力,個個挺直身子,隨著筆者的聲音進入書的世界,。此外,要讓書成為孩子生活的一部分,還要注重家校結(jié)合,。于是,筆者就請求家長配合,每天在臨睡前給孩子講一兩個故事。

漸漸地,聽書成為了孩子們每天學習生活不可缺少的一部分,。只要習慣和興趣同時生成,就走出了成功的第一步,。

在孩子們養(yǎng)成聽書的興趣和習慣后,要將這轉(zhuǎn)變成他們讀書的興趣和習慣還是有一定難度的。因為“聽”對于孩子來說比較容易,只要求他們做到耳到,、心到;而對于“讀”,認識生字較少的孩子需要自己利用拼音看,、讀、想,這和聽故事相比,是一種質(zhì)的飛躍,。

良好的開始是成功的一半,。因此,在孩子自己剛剛進行“蹣跚學步”式的閱讀時,決不能讓他們產(chǎn)生畏難情緒。于是,筆者給孩子們推薦了系列拼音讀本,。在這些書中,每一本書只講一個故事,且頁數(shù)不多;每一頁只有幾行注音文字,其余的則是精美的插圖,。由于開始讀拼音看書時是很辛苦的,而孩子們的理解能力也比較弱,這樣通過讀幾句話,再結(jié)合圖畫加以理解,孩子們就娛樂了身心,并得到了休息,容易產(chǎn)生比較濃厚的興趣,。在這樣的讀書活動中,孩子們都會感到輕松愉快! 要讓孩子把這種興趣、習慣保持下去,就一定要舍得給孩子充分的時間去閱讀,。每周開設(shè)兩堂晨讀課,閱讀課;每天午間,、回家后,都要保證30分鐘以上的閱讀時間;睡覺之前再讀10分鐘書……總之,見縫插針,要求孩子們一有時間就看書,。

此外,孩子們讀完自己的小圖書后,還可以與同學進行交換閱讀。筆者經(jīng)常引導孩子:交換一本書,可以學到兩本書的知識;交換閱讀的次數(shù)越多,所學的知識就越多,。慢慢的,班級交換小書閱讀蔚然成風。

為了激勵孩子們持之以恒地讀書,筆者在班級的一面墻上設(shè)立了“采蜜樂園”,孩子們每讀一本小書,就可以得到一個“知識之果”貼在自己的名字后面,這樣就激發(fā)了孩子們讀書的熱情,使之主動投入到讀書中,。

與此同時,筆者還在班級中舉辦“故事會”,讓孩子把自己最喜歡讀的故事講給大家聽,。一時間,人人都參與到這個活動中,他們利用空余時間把自己從書上看到的故事講著練著,回家后還請家長們指導?！逗５呐畠骸?、《丑小鴨》、《小蝌蚪找媽媽》……這些廣為流傳的好故事在孩子動情的講述下,仿佛把大家?guī)肓斯适虑榫爸?。榜樣的力量是無窮的:如果一個故事受到孩子們的歡迎,他們就會想辦法找到這本書,自己再細細閱讀一番,從而收到了很好的效果,。

結(jié)合“采蜜樂園”的成果數(shù)量和“故事會”的表現(xiàn),筆者評定出了“愛讀書的小蜜蜂”的金、銀,、銅獎,且人人參與,人人有獎,讓孩子深切地感受到:要在讀書中獲得成功并不難!孩子們自信滿滿,讀書的熱情高漲,將讀書作為了自己學習生活中不可缺少的一部分,。

漸漸的,孩子們的閱讀速度快了,知識面也廣了,一本小圖書用十幾分鐘就能讀完了。在一年級的第二學期過半以后,筆者發(fā)現(xiàn),他們在課外閱讀的活動中積累了大量的生字詞的知識,有效地促進了學習,。班上一部分孩子已經(jīng)拿著厚一些的書了,甚至有孩子在讀厚厚的少兒版《中國通史》,、《上下五千年》,這讓筆者大為驚嘆。

此外,也有一些家長問到,接下來應(yīng)該讓孩子們讀什么書呢?由于家長選擇書的能力參差不一,于是,筆者提議:請家長配合,成立班級書庫,選擇適合低年級孩子閱讀的書,。筆者的提議得到了所有家長的認同,很快,班級書庫的經(jīng)費就已經(jīng)到位,。筆者和幾位家長到書店,選取了如下幾個系列的圖書:《十萬個為什么》、《成長故事系列》,、《上下五千年》,、《成語、寓言系列》,、《世界著名童話系列》,、《小學生讀世界名著系列》……這些書多是拼音讀物,有厚有薄,內(nèi)容有深有淺,適合不同能力的孩子閱讀。為了了解孩子的閱讀興趣,在每一本書的封面內(nèi),筆者都貼了一張班級學生名冊,在孩子們讀了這本書后,就根據(jù)自己閱讀的喜愛程度選擇打上一顆至五顆星,由此,筆者就了解了孩子們的閱讀傾向,以后書庫添書時,就可以更有針對性,。

如今,孩子們?nèi)巳硕加袝?書包里有,床頭有書,且個個課間捧著書,午間拿著書,。他們都對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣,并樂于享受其中。筆者認為,讀書的熱情,、良好的習慣將會使他們終身受益,書籍將成為他們忠實的朋友,、良好的老師,、可愛的伴侶,溫情的安慰者!

從教師到卓越教師心得體會篇二

教育永無止境,，教師的成長永無止境，這是我讀這本書的最大收獲,，一段段文字,，一個個故事，讓我對教育事業(yè)有了新的認識,?！皼]有情感，沒有愛,，也就沒有教育,。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛是融融春風,，即使冰凍的感情也會消融,。”“愛與教育形影不離,，有了愛的教育才是成功的教育,。”“教師對學生的愛,，不是一種藝術(shù),，更不是一種教育策略和技巧，而是從心地散發(fā)出來的人性芬芳,?！薄耙粋€教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思則可能成為名師,。成長是一個過程,，永無止境；反思也是一個過程,，永無終點,。”“教而不研則淺,，研而不教則浮,。”“孩子的心,，都象上鎖的大門,，粗暴的態(tài)度就像粗壯的鐵棒，費再多的力氣也撬不開,，只有和風細雨般的方式如一把細膩的鑰匙,，才能走進孩子的心靈深處?！?/p>

“尊重,、信任、理解,、是每一個孩子精神生命所必需的陽光,、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件,?！?讀著一句句令人深思、催人奮進的警言,、醒語,，我的第一感觸是：醍醐灌頂、振聾發(fā)聵,。當然《做卓越的教師》一書中的經(jīng)典語還有很多很多,，可謂不勝枚舉,！如上妙語、佳句,，無不折射出兩個“字”,，一個是“情”字，另一個是“思”,！字雖兩個有限,，意卻多層無限，它要求我們教師具備的素養(yǎng)是全方位的,、立體式的,，那就是：教師應(yīng)該是一個心理健康的人，是一個培育學生的人,，是一個會上課的人,，是一個會寫作的人，是一個會當家長的人……只有符合了這樣的素質(zhì),，我們的教師才能成為一個幸福的教師,，也才能幸福地做一個教師！有鑒于此,，我結(jié)合個人的通讀和理解,，個人認為教師應(yīng)該做到用情施教用心思考，這樣才能真正成為一個卓越的教師,！

彭興順老師在書中反復強調(diào),，“愛心是好教師的基本條件”，“沒有愛,，便沒有教育”,。這并不是創(chuàng)新觀點，從孔子的“愛之,，能勿勞乎,？忠之，能勿誨乎”到魯迅的“教育根植于愛”,，從羅素的“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分的活自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“教育的全部奧秘,，就在于愛兒童”,。古今中外，教育家的教學思想雖不盡相同,，教育風格也各有千秋,，但對學生的情感都離不開一個“愛”字。

教育上的愛,，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài),，它是一種思想,，一種情感，一種氛圍,，運用得恰當,，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié),，更會潛移默化地浸潤著每一個學生的心靈,。總之,，冷漠的心,、生硬的態(tài)度，永遠也不可能換來心與心的真誠溝通,，從今以后我會多試著從學生的角度考慮問題,，用“學生的眼光”看待，用“學生的情感”體驗,，用情去施教,，用愛去開導，像所有優(yōu)秀老師那樣,，用真情,、愛心換來學生們純真的笑容，贏得學生們的尊敬和愛戴,。

我們應(yīng)該去努力爭取卓越,，而不是要求別人來肯定我們的卓越，因為當我們桃李滿天下時,，誰也不能否認我們做的是太陽底下最光輝的事業(yè),！卓越可以是很平民的“卓越”，可以是沒有“豐功偉績”的卓越,，但當我們回首自己走過的這條教師的路時,，應(yīng)該是問心無愧的，因為我們從來沒有懈怠過……

《做卓越的教師》在第一輯的開篇絮語中,，作者談到,，“讓每一個學生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越,、渴求生命的輝煌,，這才是我們教育的終極目標，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育!”而“學校教育不能讓自己的學生胸中充滿雄心和壯志,，那么,，這將是最失敗的教育!”真是語出驚人!原來我一直以為學校教育最重要的是教會孩子如何學習，如何做人呢。作者高瞻遠矚看教育,，給我們指出了教育的終極目標和最高境界,。是啊!作為教師如果沒有這樣的思想和意識，就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學生,，就不能引領(lǐng)學生向更高層次發(fā)展努力!

第二輯“做幸福的教師”,。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的語言,，巧妙地將教育學,、心理學、社會學等理論融入其中,，告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康的調(diào)適,，如何學做幸福的教師。如作者說：“不是你面對的東西決定你的幸福,，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?！薄Ｗ髡呓探o我們的方法有：學會陽光思考,，學會人際交往,，學會開心工作，學會開心生活,，尤其是如何學會開心地工作對我們的指導意義重大,。作為一名教師，我們每天重復著許多相同的工作,，備課,、上課、作業(yè),、輔導,、考試，難免有些枯燥乏味,。但是,，如果我們將本職工作當做一門藝術(shù)去研究，去追求,，我們就會覺得生活是那么的美好,，工作是那么的快樂!在工作中我們要學會承受冷落，學會歷經(jīng)磨難,，學會創(chuàng)新工作,，我們就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。

當然快樂工作的同時也要學會開心的生活,。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人,，他們才能成為幸福的人”。作為教師,，我們的生活中除了適當?shù)男蓍e和積極的運動以外,，恐怕只有讀書能使我們最開心和最充實了。作者告訴我們：“讀一本好書,，是與一個高尚的人談話,。人只有一生，但只有一生是不夠的,，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次,，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的,?！弊x書使我們今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲,，今天比昨天更懂得寬容,，今天比昨天更懂得愛，我們的境界提高了,，我們的胸懷寬廣了,，我們能不開心和幸福嗎?

讀《做卓越的教師》，如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講,，一會兒激情澎湃,，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教誨,，一會兒促膝談心,。“希望我們每個人都要珍惜這次”全校同讀一本書“的機會,，好好研讀,，相信每個人都能從中吸取自己所需要的營養(yǎng)，不斷促進自己的健康成長,。

從教師到卓越教師心得體會篇三

感受著校領(lǐng)導的信任和期待,，我從一名大學生一下子就轉(zhuǎn)變?yōu)樽呱现v臺教書育人的教師，緊張的教學工作,，容不得我有半點閃失,，為了能盡快的融入到匯文這個大家庭，我如履薄冰,，同時也在享受著成長的快樂,。

過去，我會說教師是我理想職業(yè)之一,，現(xiàn)在,，成為一名卓越的人民教師是我畢生的追求。

一個卓越的教師必定是博愛的。愛學生是教師工作的出發(fā)點,，是教師進行教育的基礎(chǔ),。只有教師內(nèi)心充滿愛，一切為了學生,，學生感受到教師的愛心,，才能實現(xiàn)心靈上的溝通，促進學生的成長和轉(zhuǎn)變,，教育好學生,。愛護、尊重學生,，平等的對待每一個學生,，這才是教育的靈魂。曾有人說,，愛對于教育,，猶如池塘之于水，沒有水,，便不能成為池塘,；沒有愛，便不能稱其為教育,。努力做到熱愛學生,，熱愛教育工作，這將是我前進的動力,。

一個卓越的教師必定具備全面的專業(yè)素質(zhì),。學生最開始接觸老師，就是在課堂上,。教師對知識的生動講解,，對重點的準確把握，對難點的順利攻克,，對教法的完美展現(xiàn),，對時間的精確掌控等等，都會使學生眼前一亮,，耳目一新,。教授學生知識，首先要做到讓學生信服自己,，這就需要我們不斷的汲取老教師的寶貴經(jīng)驗,，需要我們不斷的深入研究，需要我們不斷的充實自己,，把每一堂課做到精益求精,。聽有經(jīng)驗的老教師說過,，剛剛?cè)肼毜那拔迥辏俏覀冃陆處煱l(fā)生飛躍的關(guān)鍵時期,，我有信心和決心,，一定要在前五年厚積薄發(fā)，兼容并蓄,，有所認識,，有所感悟,，有所積淀,，實現(xiàn)好這一次飛躍。

一個卓越的教師必定具有強大的人格魅力,?？此瞥橄髲碗s，其實就是一個簡單的微笑,。微笑著面對學生,，能給學生一種良好的氛圍，使學生感受到老師的理解,、關(guān)心,、寬容和鼓勵。對于內(nèi)向的學生,，燦爛的微笑可以幫助他克服交流的恐懼,；對于外向的學生，沉穩(wěn)的微笑可以幫助他意識到教師的關(guān)注,。很多時候,，不需要老師具體做什么，不需要老師具體說什么,，一個簡單的微笑,，一切盡在不言中。用教師的人格魅力去吸引學生,，去感動學生,，去引導學生，這是教育的大智慧,，也是我將要格外注重的地方,。

一個卓越的教師必定是樂觀隨和的。教書育人不可能僅憑一己之力,，是我們匯文教師共同努力的結(jié)果,。積極向上的生活態(tài)度，樂觀開朗的待人接物,，能夠使我們這些新教師更快的融入到這個集體中,，大家分享快樂,，集思廣益，往往事半功倍,。雖然匯文的教師人數(shù)眾多,，難以在短時間內(nèi)熟悉到每一個老師，但我會真誠的對待每一位,。子曰：“三人行,，必有我?guī)煛保覍阎缇吹男那橄蚶蠋焸兲撔那蠼獭?/p>

在我人生第一個教師節(jié)來臨之際,，抒發(fā)一下投入教學工作幾天來的感受,，整理一下自己的思緒，我將繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè),，希望獲得更大的進步,。

從教師到卓越教師心得體會篇四

我讀了《做杰出的教員》一書，很有感受,。文章內(nèi)收留豐厚,，文筆明晰，構(gòu)想精良,。該書給咱們年老的教員指清楚明了一條生長之路,，若何做一位杰出的教員。

書中彭教師援用了一個個短小干練,、富裕哲理的故事,，通知咱們要停止業(yè)余開展的六項修煉，如開辟潛能,，愛崗敬業(yè),，敢于理論、擅長深思,、博學多才,、增強研討等。正在任務(wù)崗亭上,，若何讓本人成為一位良好的國民教員,，我談?wù)劚救说挠^點。 1,、愛先生,、愛教導

愛，能發(fā)生力氣,。由于愛,，本人才會甘愿答應(yīng)往做，本人情愿做的工作才會感到?jīng)]有累,，不愛就不教導,。古今中外一切有成績的教導家,，都把愛當作教導樂成的寶貝。一位教員只要酷愛本人的先生,，才會存心以及先生交冤家,，才干成為先生的良師良朋。不充足的愛心,，就不方法與先生停止一般的交換,，也就不方法真實的理解先生,，進而協(xié)助先生,。愛要面向部分先生,。咱們面臨的是一個個活生生的集體,，教員要眼中無差生，只要差異的先生,。教員的任務(wù)便是培育他們,，轉(zhuǎn)化他們，變化他們,。只要明白了這一點，本領(lǐng)備一位及格教員的質(zhì)量,。正在教員眼里,，一切先生都是本人的孩子。

深沉的教授教養(yǎng)秘聞,、超前的教授教養(yǎng)理念以及高明的講課身手,，是良好教員的尋求。 “人沒有學沒有如物”,。只要高本質(zhì)教師才干帶出高本質(zhì)先生,。要進步本質(zhì)，必需從自立進修抓起,。教導者必需先進修,，教導正在不時開展，教導理念不時更新,，不克不及只靠培訓,，盲目、自動的不時進修以及積聚,，好學廣集,，才干厚積薄發(fā)。增強進修,，學會進修,，是良好教員必備的前提。所謂“徒弟領(lǐng)進門,，修行正在團體”,，平常觀賞,、進修、培訓給教員供給進修素材,，一節(jié)優(yōu)良觀賞課,，一次觀賞進修都是很好的進步時機。只要勤于考慮,，擅長考慮,，仔細剖析，不時總結(jié),，才干取得收益,，是本人失掉進步。只要擅長剖析本人任務(wù)的教員,，才干成為有患上的,、有經(jīng)歷的教員。研討教授教養(yǎng)的患上與失,，找出閃光點,，指出缺乏的地方，教員正在研討中不時提高,。

教導任務(wù)是一個全方位的零碎工程,，需求方方面面互相共同。仔細看待對于先生的每件大事,，匆匆使先生愛護保重工夫,、盲目進修，領(lǐng)導先生建立精確的人生不雅,、代價不雅以及天下不雅,。凡是事無大事，復雜沒有即是簡單,。把大事做過細了,，任務(wù)服從天然就進步了。一位教員要想成為名師,，不盡招,，也不捷徑。不哪一名名師是正在多少年以內(nèi)平步青云的,。他也是從每次仔細研讀課本,，存心地停止每一堂課的教授教養(yǎng)計劃，寫好每篇教授教養(yǎng)漫筆,，修改好每份先生試卷以及每本功課開端的,。從備課、上課到聽課,、評課,，從成績計劃到板書計劃等大事做起,。“從大事做起”,，大事能表現(xiàn)教員能否良好,，也能培養(yǎng)良好教員。

若何成為一位良好教員,，那便是天天多做一點點,，便是從樂成開端;天天立異一點點，便是搶先的開端;天天提高一點點,，便是杰出的開端;天天謙遜一點點,，便是被采取的開端。只需咱們朝著良好教員這一目的不時行進,，置信咱們必定能獲得樂成!

從教師到卓越教師心得體會篇五

我有幸觀看了來自吉林大學法學院的副教授,，碩士生導師，博士董進宇博士關(guān)于《造就卓越教師》的視頻,,，感受到這些教育優(yōu)秀者看問題的細致和透徹,。 董博士沒有華麗的語言，沒有夸張的手法,，語言非常樸實,，闡述的道理卻非常深刻。如：學習真正的秘密不是刻苦,，是快樂。中國有句老話說,，學海無涯苦作舟,。一個人要想學好，他就必須刻苦學習,，必須有毅力才能辦得到,。這就給孩子一個錯覺：學習是件很苦的事兒。其實,，學習的真正秘密不是刻苦,，而是快樂。當然,，學習的快樂不是那種簡單的,、浮躁的、浮淺的快樂,。學習的快樂是進入一種高度的寧靜,、愉悅的狀態(tài)。是克服困難后的愉悅,。真正的'快樂學習的大秘訣是：第一,，尋找到快樂,，即輔助學習興趣；第二,，產(chǎn)生學習目標和理想,，把今天的學習跟目標和理想聯(lián)到一塊，被激勵起來,；第三,，進入了樂此不疲的狀態(tài)。學生的學習興趣有了,，即找到了快樂,，學習也就不再是一件苦事了。

董博士說：“每個人都有一個由內(nèi)開啟的轉(zhuǎn)變之門,，鑰匙就掌握在我們自己手里,，不經(jīng)我們同意任何人無法改變！”這給我們教師的啟示是： 教師和學生之間永遠只能是平等,、合作的關(guān)系,。作為教師只能影響學生，而不能改變學生,。 你的所有工作都是間接的,。 你永遠無法改變別人，你只能影響別人做事的動機,。如果作為老師你積極的去影響了你的學生了,，但學生沒有改變。你只能等待機會再次的影響他,。從這一點來說,，辦教育就是辦“環(huán)境”。人和人之間理解是特例,，誤解是常態(tài),。

董博士一開始就舉了一個很典型的例子，說明人具有動物所有的類的特性外,，還具有來自自由意志的個體性,。說我們每一個人都守著一扇由內(nèi)開啟的門。作為老師首先要知道教師與學生之間是一種平等合作的關(guān)系,。其次要知道教育者的天條，“你永遠無法改變別人,，你只能影響別人做事的動機,?！痹俅握f到了理解的前提：一,、相同的背景知識,。二、要相同的詞匯定義,。三,、相互的立場,。四,、相同的價值觀。五,、相同的思維方法,。他幽默的語言時常讓大家聽的很輕松，愉快,，他還特別注重與現(xiàn)場老師的互動交流。最后董博士講了符號與真知,，以及老師如何講清楚真知。點出成為名師的條件。對照一下自己還差的很遠,，自己需要努力和改進的還很多,。他還以學生的語氣給老師寫了一首詩《如果您能理解—寫給教師的詩》，寫得很感人,，也很值得老師們?nèi)セ匚兑幌?，我們?nèi)绾卫斫鈱W生,，我們?nèi)绾纬蔀樽吭浇處?，都是我們?yīng)該去努力的,。

本學期我教的是數(shù)學,、語文，回想我平時的課堂教學，惟恐學生的研究不如自己講得精，使課堂時間的主動權(quán)仍為教師所擁有,，教師的講解仍占有主要地位，不愿放手讓學生自主去探索。新課程標準一再強調(diào)：自主探索、合作交流應(yīng)成為學生主要的學習方式，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題,，并通過指引，解決問題,。我們要給學生的不是一個起早貪黑,、聚精會神得來的沙金，而是一個點石成金的手指,，不僅僅要“學會”,，更要“會學”。

要培養(yǎng)卓越的學生就要做卓越的教師,。如何做卓越的教師,？作者引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事,，告訴我們要進行專業(yè)發(fā)展的六項修煉,，如開發(fā)潛能,，愛崗敬業(yè)，勇于實踐,、善于反思、博覽群書,、加強研究等,。其中對我思想觸及最大的是第二項修煉“愛我所選終不悔”?；叵胱约簭慕痰慕?jīng)歷,，雖然有過跳槽的念頭，也曾多次抱怨工作的辛苦,，但我始終沒有離開教育崗位,，而且一直奮戰(zhàn)在教學一線，憑的是什么,？還不就是對教育事業(yè)的熱愛,！是啊,！既然不能“選我所愛”,，那就干脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè),；是一種不僅具有越來越重要的社會價值,，而且具有內(nèi)在的尊嚴與歡樂的職業(yè)?！苯窈?，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束,。

追求卓越是老師們的最高境界，在追求的過程中,，有太多需要學習的東西：肯定孩子的潛能無限,，肯定每個孩子是一個合格的老師首先應(yīng)該做到的；永遠深愛自己的事業(yè)并對他付出你一生的激情,。

要讓學生幸福,，教師首先要幸福；試想一個每天愁眉苦臉,、怨天尤人的老師,，怎么會讓孩子們感到幸福呢？不能“選你所愛”那就“愛你所選”吧,！既然我們選擇了教師這個育人的職業(yè),，我們就選擇了清貧,，選擇了奉獻。當別人滿足于金錢時,，我們也有“桃李滿天下的芬芳”,；當別人滿足于高官厚祿時，我們自有“采菊東籬下,，悠然見南山”的閑適,。誰說我們不幸福呢，讓我們都遠離“庸人自擾”吧,！

做老師要有三心,，即愛心、童心,、責任心,。并且時刻把教育工作作為一項事業(yè)、一門科學,、一種藝術(shù),，終身去研究它。讀到這項內(nèi)容,，給我印象最深的是已經(jīng)參加工作的學生寫得一篇《老師,，我銘記您的笑容》，對于那個美術(shù)老師的寬容,、尊重學生的人格讓我深深的敬佩,，試想：如果換做是我的話，同樣是老師遇到同樣的事情我能否做到呢,！想到此不僅有些汗顏,，是啊，我是老師,，面對問題學生,，我能否那么冷靜，所以一個優(yōu)秀的教師必須具有良好的修養(yǎng)和高超的教育藝術(shù)??！

文章從三個方面進行了闡述：

我們每天都在做一些瑣碎的事情，但這些都是我們寶貴的財富,，它代表的是經(jīng)驗是反思是總結(jié),，我們應(yīng)該學會寫作，哪怕一開始我們記錄的是流水賬,，但是天長日久,、日積月累，我們的寫作會有很大的進步,，更重要的是我們積累了一批巨大的財富,，所以我們應(yīng)該做一個有心人,，把課堂教學中的心得或者班級管理中的小事大事都記錄下來。

父母是孩子的第一任教師,，我們不但身為教師同時也擔負著教育自己孩子的重擔,，所以我們也要學會做家長。該書列舉了很多事例告訴我們現(xiàn)代的家庭教育中存在哪些教育誤區(qū),，孩子們心目中的好家長是什么樣子的,。所以作為家長我們應(yīng)該做到尊重孩子、信任孩子,、真正走進孩子們的心靈，從而使家庭教育和學校教育及社會教育合二為一,，真正地讓教育走向成功,。

現(xiàn)代社會日新月異，孩子們接觸到的負面東西已經(jīng)遠遠超乎我們的想象,，為了讓我們的教育也隨著社會的發(fā)展而發(fā)展,，我們更應(yīng)該積極地參與教師培訓，通過培訓,，我們要學會反思,、學會總結(jié)，及時地改變自己的教育方式和教育理念,，我們的教育才不會被時代淘汰,。

總之，通過閱讀這本書,，讓我重新審視自己,，更引起我的深思，如何做一名合格的優(yōu)秀的人民教師,，還有很多問題值得探討,！只有更加努力的學習才有可能取得教育的成功！