每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),，我對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝！

時(shí)隔半年,，我們又相聚在高二x班的教室里,。我是高二x班的數(shù)學(xué)教師，今天，我不想再去重復(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了學(xué)生的成長(zhǎng)怎樣殫精竭慮,，也不想說年級(jí)組為了同學(xué)們的進(jìn)步怎樣嘔心瀝血,，只想跟大家交流一下我工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

作為一名普通教師,，我每天與同事和學(xué)生們?cè)谝黄鸬?，親眼目睹了同事們認(rèn)真的工作態(tài)度，目睹了班主任的辛苦：起早貪黑連軸轉(zhuǎn),，每天晚上10點(diǎn)多拖著疲憊的身影回到家里,，第二天還得第一個(gè)到達(dá)學(xué)校，經(jīng)常談話鼓勵(lì)學(xué)生搞好學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,、做事。所以遇上這樣負(fù)責(zé)任老師,，作為家長(zhǎng)也就多了一份放心、安慰,。

這學(xué)期我的學(xué)生,，他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)上很努力,，上課能專心聽講,，作業(yè)上交情況較好。面對(duì)這些勤奮好學(xué),、懂得尊重知識(shí),、尊重老師的勞動(dòng)的學(xué)生，我總在想,，一定要想辦法教好他們,，這學(xué)期和班主任商量，每周日,、周二無償輔導(dǎo)兩節(jié)晚自習(xí),，目的是不能讓他們掉隊(duì)。盡管有些同學(xué)的基礎(chǔ)比較薄弱,，但我相信,，只要刻苦學(xué)習(xí)，他們都是能夠進(jìn)步的,！所以,，我和我的學(xué)生們，和我的同事們,，一直在不懈地努力著,。

父母是孩子永不退休的班主任，懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任,。希望各位家長(zhǎng)在工作之余能夠多多關(guān)心孩子的身心成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)展,。多和班主任老師聯(lián)系,，掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況，畢竟,，孩子才是咱們的希望,！當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的時(shí)候，您一句輕輕地叮囑,，也是對(duì)孩子最好的鞭策,。

在此我也想提醒家長(zhǎng)朋友一句，無論你面對(duì)的是什么樣的孩子,，你都沒辦法反悔或者“退貨”,。請(qǐng)多多鼓勵(lì)我們的孩子，賞識(shí)我們的孩子,，讓他知道,，他是您心中最優(yōu)秀的,，他是您最大的希望,！家長(zhǎng)朋友們，咱們以后別再拿自家孩子的缺點(diǎn)去跟人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比了,。找找自家孩子的優(yōu)點(diǎn),，適當(dāng)夸夸他吧,，不是有句話這樣說嘛，“好孩子是夸出來的”,！

謝謝大家,！

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

首先,，我先自我介紹一下,，我是本班的化學(xué)老師，xx老師,，非常高興有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流,。

相信各位家長(zhǎng)對(duì)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該從孩子們的口中了解一二，高中化學(xué)相對(duì)初中化學(xué)來說,，無論是內(nèi)容還是深度上都會(huì)有所增加和提升,，所以教學(xué)進(jìn)度的加快會(huì)讓一些學(xué)生不太適應(yīng)。

高中化學(xué)不僅是知識(shí)點(diǎn)的把握,，還是化學(xué)思維方式的培養(yǎng)與增強(qiáng),。

若學(xué)生能做到課上掌握、課下鞏固,、課外聯(lián)系生活,、再見時(shí)會(huì)運(yùn)用，相信化學(xué)學(xué)習(xí)不會(huì)太難，畢竟化學(xué)與生活息息相關(guān),，有生活的氣息,。

經(jīng)過兩個(gè)月的磨合適應(yīng)，大部分的學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)或當(dāng)面告知的方式告訴我,。他們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣和能夠?qū)W好的信心,，比如：

總結(jié)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的不足,，不外乎上課不專心,，答題不細(xì)心，學(xué)習(xí)無恒心,，考差無信心,，攻堅(jiān)無耐心。

最后,，希望在我們的共同努力下,，孩子們能去的更加優(yōu)異的成績(jī)。

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表xx峽xx高中全體教師,，對(duì)各位家長(zhǎng)朋友的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!大家的到來，既是對(duì)我校教育教學(xué)工作的支持,，更是對(duì)我校各項(xiàng)工作的大力肯定。

一位著名教育家曾說,，孩子是父母最大的事業(yè),，是你推卸不了的責(zé)任。但是現(xiàn)在家長(zhǎng)不好當(dāng),，特別是高中生的家長(zhǎng)更難當(dāng),。家長(zhǎng)這份職業(yè)，父母這個(gè)崗位,，不能辭職而且是要全天候在崗的特殊職業(yè),。“孩子上高中我整天只顧著關(guān)心他的學(xué)習(xí),，成績(jī)一有波動(dòng),，我的心情也跟著起伏。我的情緒都不穩(wěn),，更談不上幫他調(diào)整心態(tài)了,。”這應(yīng)該是不少高中家長(zhǎng)的心態(tài)的縮影,。

處于青春期的孩子面臨自身成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境的雙重壓力,，學(xué)生既想改變自我，又無法擺脫一貫評(píng)價(jià)的深深糾結(jié)，有的家長(zhǎng)抱怨現(xiàn)在孩子怎么了,，好心總是換來孩子的反感,，其實(shí)家長(zhǎng)的喋喋不休讓本已疲憊不堪的孩子雪上加霜。孩子高中三年的發(fā)展如何,，關(guān)鍵要看家長(zhǎng)的心態(tài)如何,，孩子發(fā)展的好與不好，可能不是家長(zhǎng)做得不夠好,，而是家長(zhǎng)做得太多,。還有就是根本不做，給學(xué)校一句話,，學(xué)校不錯(cuò),，把孩子交給你們我就放心了，這也不行,。究竟怎么做才科學(xué),，才會(huì)恰到好處，事半功倍呢,，我想不妨做一下嘗試：

我希望我們的家長(zhǎng)都能為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造和諧的家庭式的學(xué)習(xí)氛圍,，能幫助孩子制定科學(xué)合理高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能培養(yǎng)孩子陽光健康積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

父母是孩子一輩子的老師,，家庭是孩子一輩子的學(xué)校。良好學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造需要和諧的學(xué)校式的家庭氛圍,。因此,，在家里，我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境,，我們要以身作則,，要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要;要給孩子一個(gè)明確的目標(biāo)計(jì)劃，讓他們確定適合自己的理想學(xué)校,、理想專業(yè),，當(dāng)前就業(yè)“本科看學(xué)校，碩士看專業(yè),，博士看導(dǎo)師”,，幫孩子找準(zhǔn)目標(biāo)后，孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力才會(huì)足,，才會(huì)提前制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)效率才會(huì)高。

在家里最好能夠?qū)⒆拥纳暇W(wǎng)有所控制,。高中生畢竟抵制誘惑能力不足夠強(qiáng),，有時(shí)他們趁著上網(wǎng),，和朋友聊天，既浪費(fèi)了時(shí)間,，又有可能無意瀏覽了不良網(wǎng)頁,，亂了他們的心神，我們可以鼓勵(lì)他們多查對(duì)學(xué)習(xí)有用的能激發(fā)自己探究意識(shí)的資料,，正確引導(dǎo)孩子利用好網(wǎng)絡(luò)資源,。

學(xué)習(xí)就像種莊稼，我們要想多收獲,，就不能粗放式管理,，要根據(jù)孩子的自身情況缺啥補(bǔ)啥，精耕細(xì)作,，才會(huì)有高產(chǎn)量!現(xiàn)在我們很多孩子自主學(xué)習(xí)意識(shí)很強(qiáng),，但自我認(rèn)識(shí)、自我反思意識(shí)不強(qiáng),，因此我們家長(zhǎng)得幫助孩子正確分析評(píng)價(jià)自己,，需要跟上老師的，就得跟上老師走,，跟不上的就得看孩子需求,，需請(qǐng)家教時(shí)得征求孩子意見，引領(lǐng)孩子強(qiáng)科的拔高,，弱科的強(qiáng)化,。與此同時(shí)，讓孩子愛上閱讀和運(yùn)動(dòng),，是父母給孩子一生最好的禮物,。養(yǎng)成讀書習(xí)慣等于給孩子心里裝了一名成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。請(qǐng)記住,，在應(yīng)試教育的夾縫中,，我們不要再和學(xué)校聯(lián)手“迫害”孩子,。而應(yīng)該教給孩子低頭奮斗的智慧,，抬頭看天的情懷，和孩子肩并肩,、手挽手地向前走,。

我希望我們的家長(zhǎng)能親切關(guān)懷，培育孩子的感恩之心;能以身作則,，讓孩子保持平常心;能激勵(lì)賞識(shí),，激發(fā)孩子的自信心。

處于青春期的孩子,，因?yàn)樽陨沓砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境等壓力,，情緒反復(fù)無常,。這是長(zhǎng)大的表現(xiàn)，同時(shí)也是渴望自己在家庭和社會(huì)價(jià)值被認(rèn)可的體現(xiàn),。他們無論在思想和行動(dòng)上都想努力掙脫家長(zhǎng)的束縛,。這個(gè)時(shí)期孩子容易從眾，渴望得到同伴認(rèn)同,，翻臉比翻書都快,。對(duì)于孩子的這些表現(xiàn)，我們家長(zhǎng)如果處理不當(dāng),，就有可能毀了孩子,。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，失敗孩子95%敗在家長(zhǎng)手中,，當(dāng)今獨(dú)生子女時(shí)代的心理疾病患者已高達(dá)1/3,。因此我們應(yīng)多關(guān)注孩子的情緒變化，多和他們溝通交流,，尊重理解他們,。必要時(shí)除語言交流外，還可以發(fā)信息,，寫信,。最好每月能有一兩次和孩子一起睡，在放松的狀態(tài)下,，我們最容易走進(jìn)孩子,，引導(dǎo)孩子。

培養(yǎng)一個(gè)孩子需要很多人的努力,，都不一定能做到,，但要?dú)У粢粋€(gè)孩子，其實(shí)很容易,，有時(shí)一句話,，一件事就可毀掉。即使你對(duì)孩子付出了很多,，但如果教育中有一點(diǎn)小小的失當(dāng),，就可能給孩子的一生帶來難以想象的困境。做別的事你可以急功近利,，但唯獨(dú)在教育孩子這點(diǎn)上,，你千萬不能這樣急功近利，否則就會(huì)后患無窮,。

對(duì)孩子傷害最大的往往來自于他最親近的人,，在孩子成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)的作用是任何人沒法取代的,。如果家長(zhǎng)能把孩子當(dāng)朋友那樣去理解,，去關(guān)愛,，去尊重，去交流,，常常站在孩子的立場(chǎng)考慮問題,，我們的孩子也會(huì)懂得尊重理解關(guān)愛交流。

要多給孩子些自信快樂,，平常心,，不要再給孩子人為增加負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)平常心,，孩子也放松,，心態(tài)決定一切。家長(zhǎng)自信快樂,，有潛移默化的暗示作用,，尤其是在飯桌上、車上,、他人面前,。孩子在的地方，少談學(xué)習(xí),，暫停學(xué)習(xí)的按鈕,，多談生活瑣事、校園內(nèi)外的事,、做人的道理,。未必是要選擇正兒八經(jīng)的話去說，有時(shí)候,，生活中一些看似無聊的事情要把握好了再說,。

賞識(shí)孩子，激勵(lì)孩子,，千萬不要讓成績(jī)摧毀孩子的信心,，一個(gè)經(jīng)常得不到激勵(lì)的人，潛能僅能開發(fā)20%——30%,，一般人的潛能只用了50%,，而一旦得到激勵(lì)，人的潛能將會(huì)開發(fā)到70%——80%,?？偱u(píng)孩子的家長(zhǎng)不是好家長(zhǎng),，好孩子是夸出來的,。“回家少談學(xué)習(xí),，飯桌不問第幾”,。

我希望我們的家長(zhǎng)能引導(dǎo)孩子喜歡老師,，能引導(dǎo)孩子結(jié)交好友，能引導(dǎo)孩子正視問題,。讓我們的孩子不僅是個(gè)學(xué)習(xí)上的主動(dòng)者,，心理上的樂觀者，更是行動(dòng)上的踐行者,。

引導(dǎo)孩子喜歡老師,，觀察老師優(yōu)點(diǎn)，崇拜老師,，孩子才會(huì)親其師信其道,，孩子的注意力才會(huì)自然轉(zhuǎn)移到相應(yīng)的學(xué)科上來。

放手讓孩子找伙伴,，交朋友,，引導(dǎo)他們多交益友，少交損友,，孩子的叛逆一般是叛逆父母老師,，可是他不叛逆自己的朋友。高中生壓力非常大,，如果能有三五個(gè)知心朋友,，能有學(xué)習(xí)上的好幫手，遇到難題時(shí),，能有他們的支持者,，能找到可以真心傾訴的對(duì)象，幫助他們宣泄情緒,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有益的,。

引導(dǎo)孩子正視問題。面對(duì)孩子早戀,，不用回避,，宜疏不宜堵。我們要讓孩子明白秋天的事不要移到春天做,，要學(xué)會(huì)把美好的感情留到高考后,。讓孩子能正視問題，不逃避自己的理想,，不逃避責(zé)任,，勇于面對(duì)自己的成長(zhǎng)，自己的萌動(dòng),。讓孩子在理解尊重中健康成長(zhǎng),。

最后，我想告訴大家的是,，教育孩子,，不是一味的遷就,，要敢于對(duì)孩子說“不”，沒有批評(píng)的教育是不負(fù)責(zé)任的教育,，是缺鈣的教育,，是危險(xiǎn)的教育，如果孩子沒有做好經(jīng)受挫折的準(zhǔn)備,，那就是危險(xiǎn)的,。懲罰教育或者批評(píng)教育，不是打罵不是侮辱,，越是批評(píng)懲罰越要尊重孩子,，一定要讓孩子有規(guī)矩，要讓孩子明白,，做錯(cuò)了事一定要承擔(dān)責(zé)任,，沒有人會(huì)替你去承擔(dān)責(zé)任。

各位家長(zhǎng),、同志們,、朋友們，學(xué)校沒建好的時(shí)候,，你們就放心把孩子送到外高,，這是對(duì)外高極大的鞭策和鼓舞，更是對(duì)我的認(rèn)可和信任,。我不由自主地經(jīng)常思考一個(gè)問題,，而且不斷地給我們的老師們講，外高憑什么讓家長(zhǎng)把孩子送來,，你知道一個(gè)孩子對(duì)家長(zhǎng)有多么的重要嗎?可以說,，孩子就是家長(zhǎng)的全部。既然家長(zhǎng)相信我們,，我們一定要以百倍的努力,、輝煌的成績(jī)來回報(bào)家長(zhǎng)，對(duì)得起我們的良心,，對(duì)得起我們的學(xué)生,。

讓每一個(gè)學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，改變孩子命運(yùn),，讓家長(zhǎng)快樂幸福,，學(xué)校的目標(biāo)和家長(zhǎng)是一樣的，同一個(gè)目標(biāo),，同一個(gè)愿望,，學(xué)校和家長(zhǎng)是心有靈犀的。讓我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的問題上，志同道合,，同舟共濟(jì)，讓我們共同分享孩子成長(zhǎng)的體會(huì),、孩子成長(zhǎng)的過程,，讓我們共同享受那無法回避的痛苦，愿我們的孩子夢(mèng)想成真,，愿各位家長(zhǎng)生活幸福,，工作順利，合家歡樂!

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,，發(fā)言稿的使用頻率越來越高,，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿,。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒,？以下是小編為大家收集的高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家分享,。

尊敬的老師,、家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

當(dāng)我站在這里的時(shí)候,，禁不住再次感嘆：時(shí)間過得可真快?。〔挥X一個(gè)學(xué)期又過去了,，一年的日子也在指間悄悄地滑落了,，無聲無息?？蓵r(shí)間賜予我們孩子的卻并不是沉默無聲,，停滯的腳步，你們看他們長(zhǎng)得更高了,，更帥了,，更漂亮了，在學(xué)習(xí)上也越來越有起色了,，他們的言語越來越有豐富的內(nèi)涵了,，他們臉上的笑容越來越燦爛了，他們的笑聲也越來越穿透心田了,。他們正以飽滿的熱情,，沖天的干勁，迎接著xx龍年的到來,。說心里話,，我這不是在夸我們這些孩子，實(shí)際上我每天都在感受著，聆聽著,、目睹著他們,，所以我很欣慰。作為學(xué)生的家長(zhǎng)我有理由在這里自豪地對(duì)你們說：“你們的孩子都是最棒的,！最具陽光的,！”

因?yàn)槲睦矸挚频木壒剩陌嘧兂闪硕虐?，原來的不少任課老師也換了,，原來二十四班的好多精英學(xué)理去了，因此這個(gè)班級(jí)又多了許多嶄新的面孔,。屈指算來,，還有一年半的時(shí)間，我們的這些孩子就要迎接高考的挑戰(zhàn)了,，為了這個(gè)共同的目標(biāo),，為了擁有明天的輝煌，老師,、同學(xué)們齊心協(xié)力,，斗志昂揚(yáng)，我們這些做家長(zhǎng)的更不能袖手旁觀,，我們要做他們夏天的涼扇,，冬日的小太陽，為他們驅(qū)散酷暑的炎熱,，帶來瑟瑟寒風(fēng)里的陽光,，我們就是他們有力的大后方，我自己是這么想的,。

我們小時(shí)候都愛玩老鷹捉小雞的游戲,，那時(shí)候我知道母雞是多么地愛自己的小雞啊，長(zhǎng)大了才明白愛孩子也是每個(gè)做父母的本能和職責(zé),，但愛的'方式不盡相同,，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子有求必應(yīng)，但我們不要忘了,，滿足孩子的正當(dāng)要求并不是“愛”的全部,，培養(yǎng)孩子的能力，提高孩子的素質(zhì),，為孩子將來能在這個(gè)社會(huì)中擁有一塊自己的樂土比留給孩子以金錢為基礎(chǔ)的財(cái)富來得更重要,，這就像那個(gè)《金手指》的故事一樣。

首先,，我們要相信我們孩子的能力,，樹立“一切皆有可能”的意識(shí)。不管孩子在今天處于怎樣的位置，我們都要對(duì)孩子說：“相信你,，你永遠(yuǎn)都是最棒的,，在我的眼里，你永遠(yuǎn)都是no.1,！”

其次,，多一些時(shí)間和耐心來和孩子交流，學(xué)會(huì)理解孩子,。我們都是過來人,，我們?cè)谒麄冞@個(gè)年齡所經(jīng)歷的心路雖然曲折不同,，但我們的語言最具說服力,，我們的眼光更具有洞察力，我們最有資格和孩子談天說地論人生,。我們不可能把自己的孩子都培養(yǎng)成總統(tǒng),，但我們一定要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)有理想有愛心的孩子。他們的路還很長(zhǎng),，人生就像單行線不可能像下棋一樣還可以悔棋重來,！所以教育很重要，溝通是橋梁,！

第三,，理解學(xué)校、理解老師的做法,。引導(dǎo)孩子熱愛自己的學(xué)校和老師,，跟上學(xué)校和老師的節(jié)拍，這不僅是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任,，也更是愛孩子的表現(xiàn),。學(xué)校和老師的規(guī)定我們要要求孩子嚴(yán)格遵守，要讓孩子知道,，關(guān)心孩子的成長(zhǎng),，信任是不可少的，但更多的是在監(jiān)督之下的信任,。沒有規(guī)矩不成方圓,，所以必須自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，才能更好地投入到學(xué)習(xí)之中,，愛自己的學(xué)校,，愛自己的老師，才會(huì)在愛的海洋里自由地遨游,！

這個(gè)星期五，我給兒子開家長(zhǎng)會(huì)，他的班主任的三個(gè)三讓我回味良久,，我想在這里和各位家長(zhǎng)共享一下：

1、三個(gè)理解是說要理解自己，老師,，家長(zhǎng)的付出。

2、三個(gè)尊重一是尊重自己的學(xué)習(xí)成果，二是尊重老師的辛勤勞動(dòng),，三是要尊重家長(zhǎng)的勞苦付出,。在這里他特別強(qiáng)調(diào)了劉和剛的《父親》,。就像歌詞里寫的“人間的甘甜有十分,，您只嘗了三分,。”“人生的苦澀有三分，您卻持了十分”。這就是父親！我想在座的都能理解這句話的份量。

3,、三個(gè)感恩一要感恩父母,，父母給了孩子血肉之軀,，給了孩子一個(gè)完整的家，為孩子頂起了一片天,，感恩父母是必須的,。二要感恩老師，師者,，傳道授業(yè)解惑也,，沒有老師，哪有知識(shí)的傳遞,？時(shí)代的更替,？所以感恩也應(yīng)是第一位的,。三感恩社會(huì),。乍聽起來有些大,，象是空話,，但人生如果脫離了社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)就好像沒有了燈塔,，沒有了目標(biāo),，沒有了風(fēng)向標(biāo)的指引，你人生的路怎么走呢,？所以說學(xué)習(xí)也只是一種表象,，更多的是品質(zhì)。我常對(duì)孩子說感恩的人生才是美麗的人生,！

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，家長(zhǎng)同志們:

大家上午好!我是高三(10)班丁文璇***同學(xué)的家長(zhǎng)，今天能作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,，深感榮幸,。同時(shí)也非常感謝班主任王老師能給我這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，與大家一起來交流,、探討一下,，如何幫助孩子在高中最后一年時(shí)間里減輕學(xué)習(xí)壓力、調(diào)整良好心態(tài),、改善學(xué)習(xí)方法,，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)、在明年高考中考出最佳成績(jī),。

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)向?yàn)楦呷昙?jí)教育教學(xué)工作而付出心血和汗水的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以最誠(chéng)摯的感謝和最崇高的敬意,，向?yàn)橥瑢W(xué)們的茁壯成長(zhǎng)傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們道一聲：“你們辛苦了,，我們家長(zhǎng)永遠(yuǎn)感謝你們!”有人說，最苦的人群是高三學(xué)生,，最累的職業(yè)是當(dāng)高三教師,，衷心感謝老師們,，特別是班主任王老師的諄諄教導(dǎo)和辛勤勞動(dòng)!“春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干”，兩年多來在你們的細(xì)心關(guān)懷,、精心呵護(hù)之下，在你們教育之下,，我欣喜地看到孩子們?cè)谶@里一天天地成長(zhǎng),、一天天地進(jìn)步、一天天地成熟,?？梢哉f,，沒有你們的心血和汗水,，沒有你們的勤勞和智慧,，就沒有他們現(xiàn)在的進(jìn)步與成功，更沒有同學(xué)們未來的前程與事業(yè)!人們常稱贊“教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)”,作為學(xué)生家長(zhǎng),，我實(shí)實(shí)在在地感受到這些溢美之辭用在你們身上一點(diǎn)也不為過。我為同學(xué)們擁有你們這樣的好老師而感到放心和踏實(shí),，更替同學(xué)們擁有你們這樣的好老師而感到驕傲和自豪!因此,，我借此機(jī)會(huì),，代表廣大家長(zhǎng)謹(jǐn)向付出辛勤勞動(dòng)的各位校領(lǐng)導(dǎo)和老師再次表示衷心的感謝!

其次,，我作為家長(zhǎng)代表對(duì)高三的同學(xué)們寄以殷切的期望，并對(duì)他們充滿了高考必勝的信心,。今天,，學(xué)校邀請(qǐng)我們各位家長(zhǎng)來開家長(zhǎng)會(huì),，要求家庭和學(xué)校在孩子們高三的緊要關(guān)頭進(jìn)一步攜手，加強(qiáng)交流與溝通,，心往一處想，勁往一處使,，擰成一股繩,，共同教育好孩子們,，爭(zhēng)取在明年的高考中取得好成績(jī),，考進(jìn)理想的大學(xué)。作為家長(zhǎng),，我們要竭盡全力,，與學(xué)校通力合作，了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，積極配合學(xué)校做好工作,。具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。(走讀生)讓他有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方,，自己的東西自己管理，其他人不干擾他,，盡量不在家里搞大型聚會(huì),，不抹牌不賭博，不吵嘴,，不說影響孩子心情的話,。

2,、多關(guān)心孩子，我們對(duì)孩子要做到“給動(dòng)力但不給壓力”,。孩子們從呱呱落地那天起,，就承載著我們無限的希望，看著孩子們一天天長(zhǎng)大,，轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——高考,。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活,，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔,。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺(tái),，承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待,。作為家長(zhǎng)，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間,，我們要把主要精力放在孩子身上,，無論是學(xué)習(xí)還是生活方面，做到積極配合學(xué)校和老師,，為孩子加油鼓勁,，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨,，不讓孩子分心走神,，反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限,。我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該相信我們的孩子,，鼓勵(lì)我們的孩子。

經(jīng)常到孩子居住的地方去看看,，不時(shí)給他們送送衣服,，改善改善伙食，問問他們有什么需求,，看看他們有什么反常行為,，給他們以心理指導(dǎo)，使他們感覺到我們是愛他們的,，讓他們把這種愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

3、幫助孩子制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),。給孩子制定的目標(biāo),，要能實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)不了,，容易挫傷孩子積極性,，使孩子失去自信心,。要提高信心指數(shù)多鼓勵(lì)孩子。雖然很多學(xué)生的成績(jī)至今不理想,，但是考慮到高考中有很多不確定的因素,，這些因素有的可以大幅度影響考試成績(jī)，比如題目的難易程度,，對(duì)中等程度的學(xué)生有著重大的影響,，平時(shí)的測(cè)試一般偏難，如果高考的題目偏易,，大幅度提高分?jǐn)?shù)是有可能的,，這在以前的高考中是有不少實(shí)例的。我們雖然不能寄希望于僥幸,，但是只要有一線可能就要爭(zhēng)取，沒有人注定會(huì)成功,，也沒有人注定會(huì)失敗,，告訴孩子：“相信自己，只有自己可以救自己,，只有自己可以改變自己的命運(yùn),，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實(shí)現(xiàn)”,。

4,、正確看待孩子的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,，名次的高低,。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來已是事實(shí),，我們應(yīng)該和他們一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),，以利于下次能有所提高。

5,、加強(qiáng)與老師的溝通,。經(jīng)常來學(xué)校,，向老師了解了解孩子的學(xué)習(xí),、生活和思想,，看看學(xué)校對(duì)孩子有什么新的要求,，需要我們做些什么,。家長(zhǎng)要了解學(xué)校,，配合學(xué)校工作,。學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校,，所以老師起到的作用是巨大的,。因此,，作為家長(zhǎng)要積極與老師進(jìn)行有效的溝通,。

一提到成績(jī)，可以說是家長(zhǎng)最關(guān)心的,，成績(jī)有好有差是正常的,，有一句名言：“失敗乃成功之母?！泵鎸?duì)失敗,，只要能夠正確歸因，就可能走向成功,，從低谷走向高峰,。但是，,，假如不能正確歸因,，也會(huì)從低谷摔入無底的深淵，所以要學(xué)會(huì)正確歸因,，這樣才能使“失敗乃成功之母”永遠(yuǎn)成為真理,。

找對(duì)孩子成敗的原因，才是我們幫助孩子的第一步,，要讓孩子真正的接受這個(gè)原因才能對(duì)學(xué)生有所幫助,，因此一定要和孩子很好的溝通。和孩子溝通時(shí)一定要尊重孩子,，只有尊重他,，他才能把自己真實(shí)的想法談出來。其次要認(rèn)為每個(gè)高中的學(xué)生都是想取得好成績(jī)的,，否則如果在溝通初就是一味地指責(zé),、鋪天蓋地的批評(píng)特別是一些過激的批評(píng)，孩子不可能在這樣的氣氛中說出心里話,，不說出真實(shí)的想法,，就不會(huì)有效果。

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高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

大家好!

首先我代表全體家長(zhǎng)對(duì)在座的各位老師表示衷心的感謝!學(xué)生的成績(jī)是離不開老師艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷,。

學(xué)校要我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劶彝ソ逃慕?jīng)驗(yàn)，說實(shí)在的與各位在座的家長(zhǎng)相比,，我做得還很不夠,。既然今天的會(huì)議是大家共同學(xué)習(xí)交流，我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作以下幾點(diǎn)介紹,。

1,、家長(zhǎng)是孩子的首任老師。

我認(rèn)為孩子出生后，家長(zhǎng)是孩子的首任老師,，要從小教育孩子怎樣做人,。每位家長(zhǎng)都望子成龍，希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類拔萃,，出人頭地,。但是，我認(rèn)為學(xué)習(xí)好固然很重要,，如果孩子從小看壞樣,、學(xué)壞了，長(zhǎng)大后成績(jī)?cè)俸糜钟惺裁从?有可能成為家庭和社會(huì)的包袱,。所以,，我從孩子的小時(shí)候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會(huì)上的不良習(xí)氣,，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼,、尊師重德，誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣,。孩子從上小學(xué)至今,，從未犯過品德上的過錯(cuò)。

2,、多鼓勵(lì)、少批評(píng),，減輕孩子的精神壓力,，孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我就表揚(yáng)她,，使她今后做得更好,。當(dāng)前，孩子從小學(xué)到高中,，學(xué)習(xí)比我們上班的家長(zhǎng)還辛苦,，孩子起早貪黑在學(xué)校讀書確實(shí)也不容易，他們的精神壓力也比較大,。家長(zhǎng)不要?jiǎng)觿t打罵,，如果孩子的精神壓力過大，反而適得其反,。

3,、發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)補(bǔ)習(xí),。比如她在讀初中的時(shí)候數(shù)學(xué)很不好,，我就從初一到初三利用假期的時(shí)間請(qǐng)人幫她復(fù)習(xí)鞏固，一開始她也不肯去,，我就給她做工作,，去了以后,，一發(fā)不可收了，甚至在身體不舒服的情況下還是不肯漏下,。補(bǔ)課后,，基礎(chǔ)扎實(shí)了，成績(jī)也有明顯的提高,，對(duì)這些課程也特別感興趣了,，會(huì)去鉆研、會(huì)去攻讀,。

4,、學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合。學(xué)習(xí)累了給她適當(dāng)?shù)目纯措娨?，看看雜志或者做點(diǎn)家務(wù)活,，星期天帶她到外面去走一走，買點(diǎn)東西,，這樣對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助,。她在做作業(yè)的時(shí)候，我不看電視,，只做家務(wù)活或者看看書,，讓她有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我每個(gè)月還訂了兩份雜志,，開拓她的課外知識(shí)面,，里面的文章很有教育意義。

5,、家長(zhǎng)和孩子要多溝通和交流,。溝通的時(shí)候，我們兩像朋友一樣聊天,，很輕松,，也很快樂，我女兒的性格很內(nèi)向,，膽子也很小,，她有時(shí)候會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來說，我會(huì)肯定她好的想法或者做得好的地方,，指出她不足之處,。來駱駝中學(xué)學(xué)習(xí)的第一階段她也對(duì)我說，有時(shí)候還不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,，作業(yè)有時(shí)候也做不出,，我就鼓勵(lì)她，要多去問老師，不用怕,，老師最喜歡你們?nèi)柌欢膯栴},。

6、培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力,。我女兒成熟的比較早,，從小也很懂事。從小學(xué)二年級(jí)的下半學(xué)期開始,，在生活上我就不怎么管她了,，早晨我就給她一個(gè)鬧鐘，讓她自己起床,，到外面吃早餐,，然后去上學(xué)，中午在學(xué)校里就餐或者在外面吃快餐,，晚上放學(xué)自己回家,，因?yàn)槲壹译x學(xué)校有很長(zhǎng)一段路，并且要過馬路,，這時(shí)候我單位的工作也很忙,，身體又不好。這樣慢慢得養(yǎng)成好的習(xí)慣,，自己的事情都能做了,，當(dāng)人長(zhǎng)大了一點(diǎn)，假期里還能幫我做些家務(wù)活,。我有時(shí)候外出開會(huì),，要好幾天不回家，我跟女兒商量,，要么叫外婆來住幾天，她說不用,，我自己能行,，就這樣她一個(gè)人在家也能把自己照顧好。

最后我有一個(gè)請(qǐng)求,，現(xiàn)在孩子在學(xué)校住讀每星期回家一次,，與家庭接觸的機(jī)會(huì)少了，希望老師有機(jī)會(huì)跟學(xué)生多交流和溝通,，以加強(qiáng)師生的感情,，我相信這樣對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)肯定會(huì)有很大的幫助。

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七

老師們,、同學(xué)們：

我是xx班xxx同學(xué)的父親,。今天能代表家長(zhǎng)發(fā)言，感到很榮幸、很激動(dòng),。下面簡(jiǎn)略地講三點(diǎn),，表達(dá)一下我作為一個(gè)家長(zhǎng)的心情和心愿。

對(duì)我們的孩子高中畢業(yè)表示衷心的祝賀,。從幼兒園畢業(yè),、小學(xué)畢業(yè)、初中畢業(yè),，到今天高中畢業(yè),，你們一天天地長(zhǎng)大、一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，我們家長(zhǎng)打心眼里感到無比的欣慰和自豪,。

對(duì)杭七中的領(lǐng)導(dǎo)、老師,、員工,，特別是班主任和任課老師表示真誠(chéng)的感謝。是學(xué)校,、老師的栽培,、教導(dǎo)、關(guān)懷,、幫助,，使我們的孩子在高中這個(gè)人生的重要階段，感受到學(xué)校大家庭的溫暖,，受到學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的熏陶和積極向上氛圍的.感染,，學(xué)到了很多做人的道理，學(xué)到了各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),。同學(xué)們的健康成長(zhǎng),，離不開老師的辛勤汗水。對(duì)老師,，對(duì)母校,，同學(xué)們要永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心。師恩難忘,，母校是學(xué)子心中永遠(yuǎn)的家,。

人生最關(guān)鍵的時(shí)刻到了，此時(shí)不搏更待何時(shí),？陶淵明有詩句：“盛年不再來,，一日難再晨；及時(shí)當(dāng)勉力,，歲月不待人,?！惫鸫髮W(xué)的訓(xùn)言說：“此刻打盹，你將做夢(mèng),；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng),?！爆F(xiàn)在還有一句常聽到的話說得好：“不拼一下，都不知道自己有多優(yōu)秀,?！毕Ｍ瑢W(xué)們?cè)诒ＷC身體健康的前提下，放手一搏,，爭(zhēng)取考出好成績(jī),，進(jìn)入自己相對(duì)滿意的高等院校繼續(xù)學(xué)業(yè)，圓自己一個(gè)大學(xué)夢(mèng),。

最后,，給大家朗誦一段梁?jiǎn)⒊壬渡倌曛袊?guó)說》的結(jié)尾部分，再次表達(dá)我此刻激動(dòng)的心情和對(duì)同學(xué)們的鼓勵(lì),。

故今日之責(zé)任,，不在他人，而全在我少年,。少年智則國(guó)智,，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

紅日初升,，其道大光,。河出伏流，一瀉汪洋,。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng),。乳虎嘯谷,，百獸震惶。鷹隼試翼,，風(fēng)塵吸張,。奇花初胎,，矞矞皇皇。干將發(fā)硎,，有作其芒,。天戴其蒼，地履其黃,?？v有千古，橫有八荒,。前途似海,，來日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó),，與天不老,！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無疆,！

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八

各位家長(zhǎng):大家好!

首先我代表高一(10)班的全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎,。你們?cè)诎倜χ谐榭涨夷軌驕?zhǔn)時(shí)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持,。

今天的家長(zhǎng)會(huì)為我們之間的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺(tái),。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問題,。下面我就代表高一10班課任老師給各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下期中考試學(xué)生的成績(jī)和近期學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀況,，并共同探討即將面臨的文理分科問題。

應(yīng)該說,，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn),，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真,，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問題,，在一種關(guān)愛,、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里,，老師的悉心教育,，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,，有戰(zhàn)斗力的班集體,。今天我可以自豪的說:在學(xué)校組織的月考中，我們班取得了優(yōu)秀的成績(jī),。

丁楚楚同學(xué)以899的總分名列年級(jí)25名,，鄭月華同學(xué)以885分的成績(jī)名列年級(jí)40名,，丁莉同學(xué)以867分名列年級(jí)86名。班級(jí)里800分以上的有13人;700分以上40人,，600分以上58人,。可以說我們班級(jí)的尾巴是很小的,，500分以下只有4人,。這次考試進(jìn)步比較大的同學(xué)有:焦飛翔，進(jìn)步10名;高鈺,，進(jìn)步9名;張慧,，進(jìn)步11名;李婷，進(jìn)步12名;李程遠(yuǎn),，進(jìn)步20名;盛亞鵬,，進(jìn)步25名。這兩位同學(xué)可以說是在上次月考成績(jī)不理想的情況下奮起直追,，這次考試取得了不錯(cuò)的成績(jī),。而且看成個(gè)成績(jī)的曲線也是在上升的。張孝磊同學(xué)進(jìn)步12名,。

這里我向這些同學(xué)和他們的家長(zhǎng)表示祝賀!希望他們能繼續(xù)取得更大的進(jìn)步,。這次考試的成績(jī)大家可能會(huì)覺得自己的孩子的成績(jī)比較低，不夠好看,。其實(shí)這次考試的部分學(xué)科我們加大了試卷的難度,，比如英語的閱讀理解部分就加大了閱讀量，部分同學(xué)在這一部分耽誤的時(shí)間太長(zhǎng),，導(dǎo)致單詞和作文沒有時(shí)間寫,，失分較多。這次英語考試的平均分比上次月考要地6-7分,。而化學(xué)的后面五大題有四大題是高考題,。整個(gè)平行班里基本上化學(xué)90分以上的很少很少。而生物這次的難度也比較大,，量比較多,。大家在看自己孩子的成績(jī)時(shí)不但要和以往比較野要和同學(xué)比較，既要縱比也要橫比,。不要看到孩子的分?jǐn)?shù)降低了就責(zé)怪孩子,，畢竟成績(jī)的高低一定程度上取決于試卷的難度和考察的范圍。這次次考試也反映了一些問題:

二是學(xué)生各種能力欠缺,。學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題,、解決問題的能力較差。在平時(shí)上課時(shí)聽講不仔細(xì),，做練習(xí)時(shí)不注意步驟和細(xì)節(jié),，更不注意自己的歸納和總結(jié)。這就導(dǎo)致在考試時(shí)做題速度慢,，解題步驟不完整,、條理性不強(qiáng)、語言表達(dá)不規(guī)范或表達(dá)不清楚,。要知道,，在試卷的批改過程中步驟完整條理性好，及時(shí)最后答案錯(cuò)了,，都能得到大部分分?jǐn)?shù),。如果答案正確，而步驟不完整,、條理性不強(qiáng),，可能會(huì)失去大部分分?jǐn)?shù)。

三是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,，馬馬虎虎;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，抱著得過且過的心態(tài)，學(xué)得很輕松,，成績(jī)也就不是很突出也不是很差,。有些同學(xué)有些小聰明，就更加不肯用功了,。在初中,，有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)還與別人不相上下，但中考時(shí)卻與別人落下了較大差距,，這不能僅僅說是考場(chǎng)上失利了,，考得不如別人，而說明平時(shí)學(xué)得不如別人,，這種學(xué)生往往語文,、英語等要靠長(zhǎng)期積累的學(xué)科較弱?？赡茉谝徽乱还?jié)的考試前,，我們的學(xué)生過去在初中是憑聰明搞點(diǎn)短期突擊而取得一點(diǎn)較好的成績(jī)。但別人靠的是平時(shí)的日積月累,，靠的是大刻苦,，而不是小聰明。

在高中,，知識(shí)多,，應(yīng)用靈活多變，學(xué)習(xí)不是靠幾天的突擊可以奏效的,，如果不改變過去的學(xué)習(xí)方式,，一味地靠老師管卡壓,，而不是主動(dòng)地去學(xué)思鉆，在學(xué)習(xí)上與別人很快就會(huì)出現(xiàn)更大的差距,。他們?nèi)匀槐в羞@樣的僥幸心理,，認(rèn)為在高中可以如法炮制，那是非常危險(xiǎn)地,?？梢哉f相當(dāng)一部分這樣的同學(xué)已經(jīng)撞了南墻，開始認(rèn)識(shí)到自己的問題,。但還有部分認(rèn)為現(xiàn)在是高一,，還早，不肯努力,，還有同學(xué)認(rèn)為自己在分班以后才開始努力,，肯定可以趕上來。對(duì)于這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要讓孩子放棄這種想法,，從現(xiàn)在開始腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。

四是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快或是成績(jī)一直不理想;其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視,，希望家長(zhǎng)給予積極的配合,。有的同學(xué)數(shù)學(xué)特別差，有的同學(xué)英語特別差,。如果說理科差或文科差還可以通過分科揚(yáng)長(zhǎng)避短,。但數(shù)學(xué)和英語差就選哪一科都不行。

不過有一點(diǎn)我深信,，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力,，一些同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。從總體上說,，我們班上聰明靈巧的學(xué)生多,，但是勤奮努力、刻苦好學(xué)的學(xué)生少,。我們的學(xué)生與奧賽班,、試驗(yàn)班的學(xué)生的差距，絕對(duì)不是智力方面,，主要是在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上不如別人認(rèn)真,，在學(xué)習(xí)過程中克服困難的意志不如別人頑強(qiáng)，對(duì)于知識(shí)的鉆研和思考不夠,。在學(xué)習(xí)上,，絕對(duì)是態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。相信我們班級(jí)的學(xué)生通過自己的努力和反思,，在家長(zhǎng)和老師的幫助下一定會(huì)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，不斷提高成績(jī)!當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,，會(huì)遇到許多困難和波折,。

作為學(xué)校，作為班主任,，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。但學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上,，從教育的全過程來看,，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上,，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的,，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上。

有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好,、正確,、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí),。

他們正處于青春期，精力充沛,，好奇心強(qiáng),，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了,，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱,，做事莽撞,，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征,。

這時(shí),，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo),。在教育上更應(yīng)講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激,。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題,。平時(shí)要和孩子多交流,，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來了,，問題出來了才想到去關(guān)心孩子,。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題,。獨(dú)生子女容易以自我為中心,，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注,。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī),。

這種評(píng)估不能過高,，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒,。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過高估計(jì)自己孩子的智力水平,。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候,，怎么看都覺得很聰慧的,，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距,，再到中學(xué)階段就心灰意冷,，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,，一定要看到“人外有人，天外有天”,。

時(shí)代變化了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋,，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀,。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好,、能力高,，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差,、能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問題,。既要與同學(xué)比，更要與自己比,，比較前后幾次考試,，看是否退步，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。

由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。

我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道:“如果我考試成績(jī)不理想,，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉,，這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”?！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇?duì)我藐視的態(tài)度,，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子,，幫助他們分析存在的問題,，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,，才愿意和你交流,。

家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的'保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:

一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步,。人也是這樣,，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱,，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的,。

假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,，尊敬老師、不頂撞老師,，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子,。

教育孩子遇事多做自我批評(píng),。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí),，先讓孩子從自身找原因,，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn),。受到老師批評(píng)時(shí),，要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛,。孩子畢竟是孩子,，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,，了解真實(shí)情況,，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng),。

在現(xiàn)代社會(huì)里,，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育,。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。

在這種情況下,，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,，相互交流、相互包容,。作為家長(zhǎng),，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人,，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師,，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力,。

孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課,，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話,，孩子的損失就大了。作為老師,，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來,，教好書,，育好人，叫學(xué)生滿意,，讓家長(zhǎng)放心,。常聽有些家長(zhǎng)說:我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化,，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問題,，是正常的,，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持,，就一定會(huì)收到好的效果,。

以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的,。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的,。

八,、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話,，讓孩子做一個(gè)光明正大,、誠(chéng)實(shí)的人。

2. 胸懷大度,、心胸寬廣,，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,，小雞肚腸的人是成就不了大事的,。

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九

和孩子的溝通要求不要太高，若一次溝通效果不理想,，可以隔幾天,，讓孩子思考有關(guān)問題后再談,。等待也是一種教育藝術(shù)，這種等待不是被動(dòng)的等待,，而是提出問題等待孩子自己作出判斷,，而不是由家長(zhǎng)代替孩子判斷，家長(zhǎng)對(duì)問題的認(rèn)識(shí)不一定適合孩子的認(rèn)識(shí)水平,，只有孩子自己的真正的認(rèn)識(shí)才是有效的,。

和孩子的溝通可以是口頭的，也可以是書面的,。書面溝通有時(shí)更有效,。書面語言比口頭語言經(jīng)過更深入的思考，表達(dá)更準(zhǔn)確,，孩子對(duì)書面的意見能反復(fù)思考,，影響更持久。如孩子也書面回答家長(zhǎng),，就形成了書面對(duì)話,。書面對(duì)話是一種很好的交流形式，在孩子和家長(zhǎng)不習(xí)慣口頭交流,，或口頭交流效果不甚理想的情況下,，不妨試試書面交談。

若家長(zhǎng)和孩子交流不暢,，可能是孩子的問題,，也可能是家長(zhǎng)的方法問題，家長(zhǎng)們?cè)诓粷M意時(shí)一定要冷靜,，一定要從效果出發(fā)而改進(jìn)自己的教育方法,，不可只顧一時(shí)痛快，訓(xùn)斥一通,，把孩子說煩了,，說逆反了，就沒法交流了,。一旦孩子厭煩了,，則要花幾倍的努力才能扭轉(zhuǎn)。和孩子的交流結(jié)果不滿意者,，更必須爭(zhēng)取班主任支持,。這時(shí)比較好的交流方式則是家長(zhǎng)、孩子,、班主任三方共同交流,。一般情況下，孩子對(duì)班主任是比較信任的,。班主任在家長(zhǎng)和孩子之間完全可以起一個(gè)協(xié)調(diào)作用,，對(duì)家長(zhǎng)和孩子兩方交流不能達(dá)成一致的問題,，班主任有能力讓家長(zhǎng)和孩子都滿意。但是,，家長(zhǎng)們決不能完全依賴班主任,，畢竟班主任面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的孩子，班主任和家長(zhǎng)及孩子的三方面談次數(shù)有限制,，每次面談時(shí)間也不可能太長(zhǎng),，而家長(zhǎng)可以每天和孩子聊幾句，所以家長(zhǎng)們無論如何得找到一個(gè)和自己孩子的交流方式,，只是在必要時(shí)請(qǐng)班主任促進(jìn)一下,。

研究孩子失敗的原因、和孩子做溝通,、尋求班主任和老師的幫助,，最后都要落實(shí)孩子以后的行動(dòng)中，才能收到實(shí)效,。如孩子能全面落實(shí)所有要求,，當(dāng)然很好;但成績(jī)不佳的孩子，常常問題很多,，開始不必要求全面落實(shí),。可以把改進(jìn)措施按重要性排序,，先落實(shí)最重要的一條或數(shù)條,，再逐步擴(kuò)展開。此外,，和孩子的交流結(jié)果,，必須將交流結(jié)果讓班主任知道，共同商討如何更好的幫助孩子,。

我相信,，老師們的心血和汗水決不會(huì)白流，它必然會(huì)迎來丹桂飄香,、碩果累累的收獲季節(jié);同學(xué)們的刻苦和拼搏也絕不會(huì)白費(fèi),，其必定能夠到達(dá)陽光燦爛、風(fēng)景無限的勝利彼岸!

品友互動(dòng)

最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們及家長(zhǎng)萬事如意!

祝愿孩子們金榜題名!

祝愿沾化二中的明天更加輝煌!

謝謝大家!(鞠躬)

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高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十

老師們,，家長(zhǎng)們：

你們好,，首先感謝貴校貴班能夠接受理科，從而給孩子一個(gè)更完美,，軟硬件更先進(jìn),，高起點(diǎn)的生活和學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

說起教育經(jīng)驗(yàn)，沒什么技巧,。雖然理科入校以來成績(jī)一直在前三名,，事實(shí)上我根本不重視孩子的分?jǐn)?shù)。更沒有特意的給孩子輔導(dǎo),，培訓(xùn)班更沒有上過,。我的重心在于做人這一塊。

理科在幼兒園中班前,，我親自到學(xué)校要求,，不讓理科寫作業(yè)，只要玩的很開心,，和小朋友們能夠和睦相處,，最好能夠幫助班級(jí)和弱小同學(xué)就可以。

大班到四年級(jí),，我重視的是培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作,。和同學(xué)怎樣和睦相處，勇于承擔(dān)責(zé)任,，和敢說敢做大膽,，獨(dú)立精神。怎樣發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,，和有天賦的地方,，幫孩子培養(yǎng)一個(gè)走向社會(huì)可以減壓卸負(fù)，緩解工作和生活壓力的業(yè)余愛好,。理科在四年內(nèi),，畫畫學(xué)了1年半，彈琴至今,，跳舞至今,，跆拳道一學(xué)期。,。,。只要是孩子樂意學(xué)的都接觸了，不喜歡的直接就不學(xué)了,?？梢韵胂笤谒哪昙?jí)前基本是忙于課外活動(dòng)的。至于學(xué)習(xí),，我認(rèn)為小學(xué)中等,，重點(diǎn)在于玩和業(yè)余愛好，初中和高中階段利用小學(xué)的`業(yè)余愛好，豐富,，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力,，正視進(jìn)入學(xué)習(xí)的高壓階段，大學(xué)應(yīng)該是社會(huì)和學(xué)習(xí)并步走,，精力和時(shí)間xx開,。這個(gè)階段我是把孩子當(dāng)孩子看待的。此外,，我特別支持,，重視孩子當(dāng)班干部這件事。我認(rèn)為,，當(dāng)班干部更能很好的培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，敢說敢做獨(dú)立能力,，以及理解尊重他人的服務(wù)意識(shí),。

從五年級(jí)到高中畢業(yè)。這是孩子逐步脫離父母,，接觸社會(huì),，多半步入社會(huì)的階段，因此,，我的教育重心是引導(dǎo)孩子怎樣進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，接觸社會(huì)。我逐步將孩子推出懷抱,，當(dāng)成小大人看待了,。初二基本進(jìn)入社會(huì)，經(jīng)濟(jì)基本獨(dú)立{孩子已經(jīng)完全有能力利用特長(zhǎng)掙取獨(dú)立了,，彈琴和跳舞已經(jīng)學(xué)習(xí)8年了},。高三畢業(yè)完全可以適應(yīng)社會(huì)了，大學(xué)可以充分上路了,。由于對(duì)孩子的教育是分階段,，按批進(jìn)行的，期間也有很多細(xì)致具體的安排,。包括提供的課外書,，旅游的景點(diǎn)風(fēng)格，郊游的方式,，日常生活的方式,。。,。,。沒辦法一一細(xì)說,，就大致說說吧，比方說我們近兩年的景點(diǎn)多是歷史古跡,，原始自然景觀，農(nóng)村偏遠(yuǎn)地帶,，課外書多半是勵(lì)志方面的,，孩子能自己做的，玩的,，解決的我決不插手,。。順便說一下,，我從沒有想將孩子養(yǎng)一輩子的想法,，我比較自私，她的罪必須她來承受,。也沒必要覺的有多難,，xx年的時(shí)間貫穿這點(diǎn)又完全尊重，符合孩子特點(diǎn)的要求很容易,，只是要用心,，家長(zhǎng)要有恒心和毅力。

我對(duì)孩子大致方向就是這樣,，粗略的提供給大家,。

1：心態(tài)，性格,，勤勞的雙手,。這是我最最看重的，心態(tài)要樂觀積極向上,，善于從自身找內(nèi)動(dòng)力,。凡事從正面接受。沒有一個(gè)好的心態(tài)就不可能熱愛工作,，熱愛生活,，熱愛自己，尊重他人,。更不會(huì)享受生活,，從容不迫的對(duì)待逆境和順境。我要求是,，選擇自己所愛的,，愛自己選擇的，同時(shí)也要享受自己必須選擇和面對(duì)的,。只要你有一雙勤勞的,，不分高低貴賤的雙手，你的生活就會(huì)獨(dú)立，富有,?？鞓贰?/p>

2：做一個(gè)隨性的人,。在尊重別人,，維護(hù)他人利益，尊嚴(yán),，隱私,，權(quán)益的情況下，做一個(gè)完全自我的人,，要懂得利用自己獨(dú)立的空間,，卸負(fù)減壓，一切聽從靈魂的支配,，這樣不管昨天怎樣失敗,，怎樣成功，明天都是一個(gè)新起點(diǎn),。不管外面的世界怎樣浮躁,，總能保持一份淡然和冷靜，也會(huì)得到自我的滿足,。

3：要有服務(wù)意識(shí),。明白不管你處于何種社會(huì)地位，都是在不同的地方以不同的方式給別人提供服務(wù),。同時(shí)也在接受來自不同方面,，不同方式的服務(wù)。有了服務(wù)意識(shí),，才可以正視逆境和順境,，在工作中踏實(shí)上進(jìn)。伸縮自如,。

4：忠實(shí)誠(chéng)信要忠誠(chéng)于自己的班級(jí),，團(tuán)體，企業(yè),，工作,，學(xué)習(xí)，老板,，上司,。和自己身邊的人。只有忠實(shí)誠(chéng)信,，你才能在工作里保持充足的上進(jìn),，獲得成功和成功的機(jī)會(huì),，才能在工作中找到自己的職業(yè)感，和自己人生價(jià)值的歸屬感,。才能融入身邊的人群關(guān)系,，和睦相處，獲得一份精神空間,。

5：要給孩子提供碰壁的,，失敗的，苦的機(jī)會(huì),。我們已經(jīng)過多的給孩子提供了肯定，順境,，和甜,。要想孩子健康的成長(zhǎng)，必須給孩子提供碰壁的機(jī)會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的微弱,，和他人之間的差距，苦是指貧窮,。我的觀念是,，一個(gè)能接受酸甜苦辣咸的孩子才是一個(gè)值得驕傲的孩子，成功的孩子,。而不是嬌生慣養(yǎng),，依賴他人，不能伸不屈,，張揚(yáng)跋扈,。也只有這樣，他就不需要你嘮嘮叨叨的逼迫學(xué)習(xí),。

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位老師,、家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：

下午好,！

我是高x班xx同學(xué)的家長(zhǎng),。首先感謝班主任給我這個(gè)和大家一起交流的機(jī)會(huì)，孩子們馬上就要跨入高三的門檻,，所有的孩子將有一個(gè)很有分量的名字：高考生,！今天學(xué)校搭建一個(gè)老師、家長(zhǎng)和學(xué)生三位一體的交流平臺(tái)不僅恰是時(shí)候,，而且也是用心良苦,，其目的只有一個(gè)，那就是一切為了孩子,。

家是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,，父母是孩子的第一任教師,。我記得有個(gè)教育家曾說過，撫養(yǎng)孩子母雞也會(huì),，更重要的是教育孩子,。作為家長(zhǎng)，我們都希望孩子們能夠通過自己的努力來實(shí)現(xiàn)心中最美的夢(mèng)想,，擁有一個(gè)美好的未來,。

親愛的同學(xué)們，今天我想告訴你們的有以下四點(diǎn)：

1,、樹立目標(biāo)

我們的學(xué)習(xí)不為現(xiàn)在,，而為將來。樹立明確的目標(biāo),，擁有積極的心態(tài),，是我們走向成功的動(dòng)力。

2,、充滿信心,，樹立自信心

相信自己做得到，你一定會(huì)做到,。自信是我們永恒的強(qiáng)大精神支柱,，它能讓我們永不放棄，永不言敗,。

3,、堅(jiān)決服從，不要自以為是

高考就是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，唯一不同的是沒有硝煙,。我要告訴同學(xué)們的是：你們一定要不折不扣地聽取老師每一節(jié)課的講解，不折不扣地執(zhí)行老師提出的每一個(gè)要求,，不折不扣地完成老師交給的每一項(xiàng)任務(wù),。惟有如此，你們才能長(zhǎng)成最美的一道風(fēng)景,。

4,、努力拼搏

一個(gè)人的價(jià)值，是通過拼搏來實(shí)現(xiàn)的,，哪種不思進(jìn)取的人,，永遠(yuǎn)也不要想天上會(huì)掉下餡餅來，他能感受到的,，只有上天的不公,！同學(xué)們，你們一定要行動(dòng)起來,，用行動(dòng)來達(dá)成目標(biāo),；你們一定要拼搏起來,，用拼搏來換取成功！

作為家長(zhǎng),，從現(xiàn)在開始千萬不要再以忙做借口,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和思想還是不聞不問。我想談?wù)勔韵聝牲c(diǎn),，和各位家長(zhǎng)作為交流的主要話題：

1,、對(duì)你的孩子要有信心

教育孩子做好人、做有用的人是我們做父母的責(zé)任,。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基儲(chǔ)學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話,，那他們更需要的是家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣,，把全部的時(shí)間,、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在一年后的高考中取得滿意的成績(jī),。要對(duì)你的孩子說只要有1%的希望,，就不言放棄,。

2,、家長(zhǎng)要多花一些時(shí)間和耐心去和孩子交流

要重視心理健康，孩子們需要的不僅僅是家長(zhǎng)物質(zhì)上的給予,，他們更需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流,。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己一定行,，是好樣的。事實(shí)上,，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語,、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、很有上進(jìn)心了,。

家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為我們應(yīng)該和孩子共同努力,，和老師齊抓共管,，把精力更多地投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)成真正的有用之才,。

謝謝大家,！

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二

各位家長(zhǎng)，進(jìn)行了兩個(gè)環(huán)節(jié)之后,，我們還要來交流一下大家最關(guān)注的孩子在校學(xué)習(xí)情況,。作為班主任又兼語文老師,，我想著重從以下兩個(gè)方面作簡(jiǎn)要的交流。

一,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

開學(xué)已近三個(gè)月,，五一班同學(xué)仍然能保持低中年級(jí)的良好班風(fēng)班貌，總體上熱情活潑,，關(guān)心集體,，積極參與活動(dòng)，尊師守紀(jì),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，是個(gè)勤奮向上的班集體。但是在一些方面也出現(xiàn)了滑坡,。表現(xiàn)在以下幾個(gè)習(xí)慣中,。

1、聽課習(xí)慣

大家都知道,，專心聽講,，是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。而現(xiàn)在的課堂上,，注意力集中聽完整堂課的同學(xué)并不多,，貌似專注，其實(shí)早已分心,。手里的小動(dòng)作也比較多,，學(xué)習(xí)用具都可以成為玩具，可以折疊的尺子總是甩來甩去,，分分合合,，時(shí)不時(shí)地掉在地上，發(fā)出噼噼啪啪的聲音,。好好的橡皮也被尺子切割得四分五裂,，粉身碎骨，然后用手在課桌上蹭來蹭去,，玩橡皮屑,。還有一些同學(xué)特別喜歡咬手指，剝手上的皮,。最明顯的變化是由于現(xiàn)在的課桌是三個(gè)一排四個(gè)一排,，一個(gè)同學(xué)在下面做小動(dòng)作，能吸引整個(gè)一排的同桌,。而且講話情況嚴(yán)重,，動(dòng)不動(dòng)就湊到一起。雖然已經(jīng)五年級(jí),，但幼稚好動(dòng)的同學(xué)特別多,，自控能力比較差,。有一位同學(xué)的家長(zhǎng)在聯(lián)系手冊(cè)上反映，數(shù)學(xué)題一道都不會(huì)做,，明顯就是沒聽講,。往后，學(xué)生的專注聽課還需花大力氣整改,，否則,，將嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量。請(qǐng)家長(zhǎng)警鐘長(zhǎng)敲,。

2,、發(fā)言習(xí)慣

由于聽講不同，自然也造成了發(fā)言上的差異,。發(fā)言情況分三種,，一種，時(shí)刻保持熱情,，積極發(fā)言,，如錢子淵、葉欣茹,、沈浩天,、王承安、孔晨琪,、楊玥,、葉一帆,、楊祉安,、白怡菲等；一種是被羞澀心理左右,，缺乏自信,，時(shí)刻都低頭無語，很少舉手甚至從不舉手,，甘當(dāng)聽眾,，被老師請(qǐng)到才無奈回答，有時(shí)干脆以沉默抗議,。更多的一種是,，三分鐘的熱度，聽了表揚(yáng)鼓勵(lì)會(huì)特別積極,，可是,，這種熱情也許能保持幾天，也許只能一天,、一節(jié)課,、甚至半節(jié)課,。五年級(jí)，課堂容量大,，難度深,，很多問題的答案不是那么顯而易見了，因此,，他們也似乎嘗不到甜頭了,，課堂上常常看到冷場(chǎng)的現(xiàn)象,。積極思維,，自主探索的同學(xué)越來越少，純粹是被動(dòng)接受地學(xué)習(xí),，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)發(fā)展很不利,。事實(shí)上，年級(jí)越高,，學(xué)生之間的差距就會(huì)越來越明顯,。而良好的思維習(xí)慣是造成差距的主要因素。

3,、作業(yè)習(xí)慣

有一批同學(xué)作業(yè)優(yōu)秀,，令人賞心悅目。如陳露瑤,、李晗昀,、楊祉安、錢子淵,、姜詒瑛,、吳晗悅、張韶元,、葉欣茹,、陳思琪、白怡菲,、吳琦,、周梓韞等。但也有一些同學(xué)作業(yè)差錯(cuò)率高,，強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn),，反復(fù)犯錯(cuò)，不往心里去,。粗枝大葉,，急于求成，浮躁馬虎。而且,，本班同學(xué)審題習(xí)慣和能力比較薄弱,。期中考試中，有一道題,，要求填寫符合句意的成語或四字詞語,，好多同學(xué)都填成了一句話。要求結(jié)合文章內(nèi)容說說句子的意思,，只說句意,，而沒有結(jié)合文章內(nèi)容講，扣一半分,。還有一次考試中,，先把成語補(bǔ)充完整，再解釋所填的字,，有好多人寫成了成語的意思,，費(fèi)力不討好。前半題中講的是高爾基,，后半題要求寫一句他的名言,，結(jié)果只看到名言沒看到他的兩個(gè)字，隨手寫了一句,，五花八門,，誰的都有，唯獨(dú)高爾基的最少,，令人哭笑不得,。這樣的例子在平時(shí)的作業(yè)中更是舉不勝舉，不是他們看不懂題,，而是沒有仔細(xì)看,，不愿意圈關(guān)鍵詞才造成了失誤，非?？上?。盡管分?jǐn)?shù)不是唯一,，但在以分?jǐn)?shù)定高低的中國(guó)教育體制面前,，我們不得不把這些習(xí)慣抓在平時(shí)。語練,、習(xí)字冊(cè),、一般都是在校完成，回家主要是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，背書家默,，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要重視，不要隨便簽字。我之所以要在期中以后恢復(fù)筆頭默寫,，原因就是自覺性太差了,，每次默寫情況非常糟糕，全對(duì)的寥寥無幾,，所以還是要請(qǐng)家長(zhǎng)不厭其煩地協(xié)助,。在語文學(xué)科中，基礎(chǔ)知識(shí)還是得常抓不懈,，它畢竟是語言大廈的基石,。

二、關(guān)于語文學(xué)科

1,、課外閱讀

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。在這個(gè)目標(biāo)引領(lǐng)下，本校建立了富有覓小特色的語文學(xué)科教學(xué)體系：以學(xué)生“愛讀樂寫”為目標(biāo)的語文課程資源開發(fā)和研究,，圍繞這個(gè)目標(biāo),，全校開展了“經(jīng)典潤(rùn)澤生命，好書伴我成長(zhǎng)”的活動(dòng),，讓書香浸潤(rùn)校園,，讓閱讀成為一種習(xí)慣。如果把一本語文教材看作語文課程的全部,，課程標(biāo)準(zhǔn)提出的小學(xué)六年不少于150萬字的課外閱讀量無法得到保證,。因此，現(xiàn)在的語文課堂,，已一改往日老師滔滔不絕地講,，學(xué)生辛辛苦苦地記，完全以講讀為中心的方式,。事實(shí)上,，要想把每篇課文講透徹，不僅沒有可能,，而且沒有必要,，學(xué)生也完全沒有了自己的理解和獨(dú)特的感悟。語文課,，同樣也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì),，主張學(xué)生自主感悟,，探索學(xué)習(xí)，把被動(dòng)接受努力變成主動(dòng)創(chuàng)造,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在本學(xué)期，我們還積極嘗試,，大膽改革,，對(duì)教材進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理，盡量壓縮課時(shí),，擠出課內(nèi)時(shí)間,，甚至提煉一個(gè)單元的主題，進(jìn)行單元式備課,，把幾篇課文融合在一起教學(xué),，從而騰出時(shí)間補(bǔ)充相關(guān)的課外閱讀，多媒體資料,，以擴(kuò)充學(xué)生的見識(shí)和閱讀容量,。當(dāng)然，這只是在嘗試當(dāng)中,，還沒有完全實(shí)施,。在今后的教學(xué)中，會(huì)逐步向這個(gè)方向發(fā)展,。

除了課堂上,，我們努力滲透新的教學(xué)理念，課余,，師生共讀也成了語文學(xué)習(xí)不可缺少的一部分,。本學(xué)期，我們共讀了高爾基的《童年》,、沈石溪的《狼王夢(mèng)》,、還有《成語故事》、《伊索寓言》,。并制作了寓言小報(bào),、讀書卡，寫了讀書心得,。語文閱讀綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,，大家充分交流感悟，碰撞觀念,、輕松地聊書,，這是他們很喜歡的一種方式。班級(jí)里愛讀書的同學(xué)越來越多了,。

需要家長(zhǎng)配合的是親子閱讀。首先，督促孩子讀完本學(xué)期的十本必讀書目,。其次,，指導(dǎo)孩子選擇有價(jià)值的閱讀書目，也很重要,。高年級(jí)的學(xué)生,，可以選擇以成長(zhǎng)為主題的故事，讓孩子與故事的主人公一起經(jīng)歷成長(zhǎng)的煩惱與困惑,，比如《特別的女生薩哈拉》,、《草房子》、《我要做好孩子》,、《男生賈里》,、《女兒的故事》等，孩子可以學(xué)習(xí)書中的主人公,，不斷超越自我,，逐漸變得優(yōu)秀起來。高年級(jí)的學(xué)生,，獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng),，有開始想到外面去闖一闖的念頭。這時(shí)候,，就可以讓他們閱讀冒險(xiǎn)故事,、探索故事，比如《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》和《魯濱遜漂流》……閱讀它們,，可以鍛煉學(xué)生的意志,，增強(qiáng)他們對(duì)生活磨難的抗擊力。到高年級(jí)后期,，他們已逐步具備理性的頭腦,，可以開始閱讀《平民總統(tǒng)林肯》《我的一生：安徒生自傳》等。這些人物傳記中的主人公,，出身貧寒,，但他們堅(jiān)定的意志，卓越的行動(dòng)能力和在困境中依然不氣餒的勇氣,，會(huì)成為學(xué)生仰慕的對(duì)象,。所謂的“勵(lì)志”，就可以通過閱讀這樣的人物傳記來達(dá)到,。此外,，還有以親近自然、走進(jìn)科學(xué)為主題的書《昆蟲記》,，這類既有文學(xué)性又有科學(xué)性的書,，值得一讀,。建議家長(zhǎng)們犧牲休息和娛樂的時(shí)間，百忙之中抽空陪孩子讀書,，聊書,。這也正是一些孩子作文中的心聲。作為老師和家長(zhǎng)的我們,，應(yīng)該做一個(gè)點(diǎn)燈的人——把一本本有趣的也耐人尋味的書,，帶到孩子們的面前，讓他們興致勃勃地閱讀,，朦朦朧朧間,，我們也點(diǎn)亮了那盞讓人長(zhǎng)大、讓人優(yōu)秀的燈,。

2,、作文

作文，是學(xué)生運(yùn)用語言文字的綜合能力體現(xiàn),。光靠教材上的七篇大作,，數(shù)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。從四年級(jí)開始,，我們就進(jìn)行小組循環(huán)日記。本學(xué)期,，繼續(xù)延用這種方法。由于進(jìn)行小組評(píng)比,，學(xué)生積極性比較高,。而且一旦被老師當(dāng)范文朗讀,，更是他們驕傲的一件事。于是,，我盡量天天抽時(shí)間讀他們寫的好作文,。通過賞析,，他們也知道,，作文不是無話可寫,，而是沒有留心生活中的點(diǎn)滴小事,。我要求他們說真話，寫真事,，表真情,。哪怕是一件微不足道的小事,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，一個(gè)微笑,，只要你用心體會(huì),，也能寫出一篇文章，而往往這樣的文章是最能打動(dòng)人心的,。一年多來,，好多同學(xué)的作文有了進(jìn)步：白怡菲、陳思琪的作文筆觸細(xì)膩,，情感真摯,。王嫣然、錢子淵,、周梓韞、陳璐瑤,、蔣鴻玥,、吳琦等同學(xué)的作文描寫細(xì)致,，生動(dòng)感人,。楊玥的作文韻味十足，王承安的作文視角獨(dú)到,，沈浩天的作文幽默風(fēng)趣,，還有很多,，不能一一例舉,。家長(zhǎng)要做的就是幫助孩子豐富作文題材,。就是做人,，就是生活,，只要你注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉，提供一個(gè)豐富多彩的生活世界,，多一些親子交流,、多一些實(shí)踐活動(dòng)、多一些心靈溝通,、多一些外面見聞,，孩子的文章自然就會(huì)永不枯竭。

三、關(guān)于家校配合

1,、語文的配合就是抓好基礎(chǔ),，促進(jìn)閱讀,，注重豐富寫作素材,。

2、重視聯(lián)系手冊(cè)的使用,，天天檢查作業(yè)落實(shí)到位,，只簽筆頭作業(yè)的時(shí)間，可以及時(shí)反映情況在手冊(cè)上,。

3,、如果對(duì)老師有想法或者是建議意見,，歡迎隨時(shí)當(dāng)面溝通,。

4、嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間,，尤其是打游戲,。

5、多花一點(diǎn)時(shí)間在孩子身上,，成就孩子的未來是你人生中最偉大的事業(yè),。

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三

尊敬的永嘉中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，老師以及家長(zhǎng)朋友們：

大家上午好!

很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,，我只是一名普通的家長(zhǎng)代表,，說實(shí)話，有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，一者我并沒有什么先進(jìn)的教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，二者是我的孩子在這高手如云的隊(duì)伍里也不算特別優(yōu)秀，在座的家長(zhǎng)在教育孩子方面都是行家,，在座家長(zhǎng)的孩子優(yōu)秀出色的比比皆是;但是,，每個(gè)孩子都是父母心目中最閃亮的那顆星星，何況是在這片沃土里學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)的孩子們,。因此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向悉心哺育關(guān)心關(guān)懷我們孩子成長(zhǎng)的辛勤耕耘的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝，謝謝您們!

今天我們有緣相聚在一起,，家校攜手,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，共同商討孩子的發(fā)展,，感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺(tái),。加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(zhǎng)與老師的溝通,，一起與孩子們同行,，才能真正發(fā)揮教育的功能,，才能真正起到教育的效果。

在這,，既然已經(jīng)接受任務(wù),，當(dāng)了家長(zhǎng)代表，我就粗淺地說說我見證我兒子成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)滴拙見,，以此拋磚引玉,，求得在座各位家長(zhǎng)的育兒好經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成資源共享,，借用一句廣告詞大家好才是真的好,。，我們的目的是讓所有的孩子都能更加健康地成長(zhǎng),。

高中生是我們眼中的孩子,，卻是他們自己眼中的大人，所以我們要用雙重眼光去看待他們,，正因?yàn)檫@樣,，就給我們跟他們相處交流提出了更高的要求，我想,，在伴隨兒子成長(zhǎng)的過程中,，一路走來，我感覺有這么三點(diǎn)顯得尤為重要,，與在座的各位家長(zhǎng)分享：

一個(gè)孩子得到大人的尊重,，長(zhǎng)大后他也就會(huì)懂得該如何去尊重他人。教育專家介紹,，孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的,，尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中的細(xì)小之事不斷強(qiáng)化而逐漸建立起來的。孩子是鮮活的生命,，同樣有豐富的情感和個(gè)性,，只有充分尊重孩子，才能使他健康,、快樂,、全面地發(fā)展。

談到尊重,，作為父母,，首先要放下架子，把自己放在與孩子平等的位置上,，不要一味地高高在上,，也不要總是遷就盲從，要努力尋求與孩子心理上的溝通與默契。

另外尊重孩子,，就要給孩子一定的自由空間,。尊重孩子的隱私，不強(qiáng)迫孩子公開自己的小秘密,，不得到孩子的允許,，不隨意翻動(dòng)孩子的東西，不要隨意給孩子下消極的斷言,，不要經(jīng)常將孩子和別人相比較,，特別不要以他人之長(zhǎng)比孩子之短，不要讓孩子相形見絀;不逼著孩子去做他力所不能及的事情,，不將自己過高的期望強(qiáng)加給孩子,。

作為父母，應(yīng)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),，通過各種方式以實(shí)際行動(dòng)給予孩子支持,，如對(duì)孩子表示信任、讓孩子擁有獨(dú)立的空間,、給孩子支配時(shí)間的自主權(quán),、尊重孩子的選擇、善待孩子的朋友等等,。讓孩子不管在學(xué)習(xí)生活還是為人處世的時(shí)候總是自我感覺良好，總是感覺自己可以是一個(gè)獨(dú)立的小大人,。

當(dāng)然,，尊重孩子并不是一味地順從孩子，而應(yīng)追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一,。愛孩子,，尊重孩子，使他們從中感受到父母的愛和自身的價(jià)值,，并由此學(xué)會(huì)尊重父母,、尊重老師、尊重他人,。

高中階段仍是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期,，需要均衡的營(yíng)養(yǎng)和充足的睡眠來保證身體成長(zhǎng)發(fā)育之需，健康強(qiáng)壯的體魄是革命的本錢,，只有身體好了,，才能學(xué)習(xí)好。高中三年,，孩子們的起居飲食都在學(xué)校,，我們家長(zhǎng)也鞭長(zhǎng)莫及，這一點(diǎn)就要有勞學(xué)校花點(diǎn)心思,，努力營(yíng)造更加優(yōu)良更加綠色的飲食起居環(huán)境,，讓孩子真正享受到家的感覺。我知道,，永嘉中學(xué)的食宿環(huán)境是永嘉縣一流的,，早就達(dá)到省一類標(biāo)準(zhǔn)，我只是斗膽給學(xué)校提點(diǎn)作為家長(zhǎng)的殷切心聲,，有句話不是說沒有,，只有更好嘛，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以人為本,，用更人文的食宿管理來照顧好我們的孩子,，讓孩子開心地生活，讓家長(zhǎng)們無后顧之憂,。

其次,，作為家長(zhǎng)，還要關(guān)注孩子課業(yè)學(xué)習(xí)的健康,。要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,，根據(jù)課程的實(shí)際情況，教育孩子,，既均衡分配又要突出自己的優(yōu)勢(shì),，關(guān)鍵在課堂，功夫在課外,，既能緊張地學(xué)習(xí),，又能輕松地娛樂，勞逸結(jié)合,，才能百戰(zhàn)不殆,。

再者，還要十分重視孩子健康心理的發(fā)展和健全人格的培養(yǎng),。高中階段,，孩子們面臨的壓力都非常大，特別是在這高手如云,，精英薈萃的地方,，學(xué)業(yè)上的壓力尤為突出。很多時(shí)候,，我們的孩子會(huì)顯得內(nèi)向孤僻,，脆弱敏感，怕苦畏難;所以更要重視培養(yǎng)孩子們開朗樂觀,、自信心,、耐挫力,、堅(jiān)韌的意志力、吃苦耐勞的精神,、人際交往能力,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等等品質(zhì)，使孩子的思想道德品質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素養(yǎng)和諧得到提高,。因?yàn)樽鋈耸呛⒆恿⑸碇荆购⒆映刹?，必先學(xué)會(huì)為人,。

我認(rèn)為，如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)空跟孩子心平氣和地好好溝通,，互相了解,，換位思考，多給孩子一些理解和關(guān)愛,，那么這種努力一定會(huì)有收益,。把孩子當(dāng)朋友，多理解,，多表揚(yáng),，多鼓勵(lì)，少批評(píng),，少指責(zé),，更不能打罵。我所說的適當(dāng)溝通,，言外之意就是有些時(shí)候有些事情,，我們不必時(shí)時(shí)事事親自詢問，有時(shí)知道了也裝作不知曉,，留給孩子一些自我認(rèn)識(shí)的空間，讓他自己思考反省,，也許經(jīng)過他自己內(nèi)心的警醒感悟,，明白的道理會(huì)更加深刻，會(huì)更加記憶猶新,，效果會(huì)更顯著,。

以上三點(diǎn)只是我個(gè)人在伴隨兒子成長(zhǎng)歷程中的粗淺感想，與在座的各位家長(zhǎng)共勉,，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,。當(dāng)然教育無定法，教育之路高深莫測(cè),，豐富深遠(yuǎn),，需要在實(shí)踐過程中摸索前進(jìn),，但我們的愿望是相同的，那就是一切為了孩子的健康成長(zhǎng),。所以,，作為父母，給孩子一個(gè)和諧的環(huán)境,，讓孩子茁壯的成長(zhǎng),，我們有理由相信，有了我們的悉心陪伴,，有老師的科學(xué)指導(dǎo),，孩子們一定會(huì)度過一個(gè)快樂而充實(shí)的高中生涯，從而自信地走向人生的又一個(gè)新起點(diǎn),。

最后,，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)再次向辛勤勞動(dòng)著的老師們表示衷心地感謝：謝謝您們，您們辛苦了;祝所有的家長(zhǎng)朋友們身體健康,，工作順利,，合家幸福;祝所有的孩子們健康快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

謝謝大家,，謝謝,！