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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 最新高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言(十四篇)

最新高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-10 17:30:12
最新高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言(十四篇)
時(shí)間:2023-03-10 17:30:12     小編:zdfb

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇一

一,、本冊(cè)書(shū)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

無(wú)機(jī)化學(xué)的最后部分和有機(jī)化學(xué)的第一章烴,。這學(xué)期的內(nèi)容比以前的內(nèi)容要多,,難度加深,靈活應(yīng)用的地方增多,。當(dāng)然,,這學(xué)期的作業(yè)要比以前也要多了,在不斷的練習(xí)中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶,,靈活應(yīng)用的能力,。

二、教學(xué)方法

在課堂上我盡量從同學(xué)們已知的知識(shí)點(diǎn)出發(fā),,引出新的知識(shí)點(diǎn),,達(dá)到在上課的時(shí)候盡量輕松一點(diǎn),在上新課的時(shí)候,,一般會(huì)留5分鐘的時(shí)間給同學(xué)們自己看筆記,,做到上課能做的事不拖到課后。有的時(shí)候還會(huì)在班上聽(tīng)寫(xiě)一些基本的定義和化學(xué)方程式,,把基礎(chǔ)打牢,。上課的時(shí)候還喜歡提問(wèn)讓單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,這樣:

第一,,我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,,集中學(xué)生的注意力,假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,,那么他就不能很好的回答問(wèn)題,,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,,單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,,還讓每一個(gè)學(xué)生都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著全體隨便說(shuō),,而根本沒(méi)有自己的思考,。第二:有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),,樹(shù)立學(xué)生的自信心。

三,。評(píng)價(jià)和建議

1,、多給孩子一點(diǎn)信心,對(duì)孩子說(shuō)你能行,。很多時(shí)候?qū)W生不是不能做題,,只是對(duì)自己不自信,認(rèn)為自己想的方法可能是錯(cuò)的,,這樣就不會(huì)在細(xì)想去了,,這個(gè)時(shí)候我還盡量說(shuō)自己先想想,或給他點(diǎn)個(gè)方法,,結(jié)果,同學(xué)們?cè)僮鱿氯サ臅r(shí)候,,還是能把題做好的,。做對(duì)了的時(shí)候要多鼓勵(lì)他,激發(fā)他對(duì)科學(xué)的熱愛(ài),。

2,。培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。班有的孩子由于自學(xué)能力較差,,依賴(lài)性較強(qiáng),,注意力不容易集中。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,。這個(gè)問(wèn)題在晚自習(xí)上表現(xiàn)的不太令人滿(mǎn)意,,有難題,并不是想如何通過(guò)資料書(shū)或筆記來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,,而是馬上和同方的同學(xué)討論,,這就是有的同學(xué)在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候做的挺好,而在考試的時(shí)候卻不能得高分的原因了,。

高二年級(jí)是高中階段尤為重要的一年,,是他們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)的關(guān)鍵期。再次懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,,幫助他們走過(guò)人生的重要階段,,這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。讓我們攜起手來(lái),,一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗,!

以上都是我的一己之見(jiàn),有不到之處,,請(qǐng)多多指正,,也真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通。

祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步 健康成長(zhǎng),!

祝您工作順利 合家歡樂(lè),!

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,,各位家長(zhǎng): 你們好!

作為一個(gè)家長(zhǎng),,不管是做什么的,都擁有一個(gè)共同的心愿--望子成龍,,望女成風(fēng);都擁有一個(gè)共同的身份--兒女心中的父母,,老師眼里的家長(zhǎng)。所以,,今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì),,就如何做父母和怎樣當(dāng)家長(zhǎng),說(shuō)說(shuō)幾句心里話(huà),。我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,,還有很多不足;我同各位家長(zhǎng)相比,也存在著不少差距,,所以我要說(shuō)的,,不能算是經(jīng)驗(yàn),只能算是感受,。 作為中年人,。我們?cè)谂笥严嗑邸SH人團(tuán)聚的時(shí)候,。談得最多的恐怕就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,,在談?wù)摃r(shí),有的眉飛色舞,,津津樂(lè)道,,稱(chēng)贊自己的孩子很聽(tīng)話(huà),有的搖頭嘆氣,、一籌莫展,。抱怨自己的孩子不乖巧;我不知道在座各位家長(zhǎng)是如何看待這個(gè)問(wèn)題的,我個(gè)人認(rèn)為孩子聽(tīng)不聽(tīng)話(huà),、乖不乖巧,,與父母稱(chēng)不稱(chēng)職有很大的關(guān)系 因?yàn)闆](méi)有不聽(tīng)話(huà)的孩子,只有不稱(chēng)職的父母!

我這樣說(shuō),,可能有人會(huì)不以為然:為了證明我的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,,他們可能會(huì)舉出下面的例子--有一對(duì)家住農(nóng)村的夫婦,從來(lái)沒(méi)有刻意地照顧和管教過(guò)他們的兒子,,但他們的兒子最終卻考取了清華大學(xué) 當(dāng)別人問(wèn)他們家教經(jīng)驗(yàn)時(shí),,孩子的父親回答說(shuō):我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),。就是早晨莫讓他起早了。晚上莫讓他睡晚了,。三餐奠讓他吃少了 而一對(duì)經(jīng)濟(jì)條件很好的夫婦,,對(duì)孩子百依百順,既照顧其飲食起居,。又為之聘請(qǐng)家教,,總之是硬件軟件一起上,以便讓孩子一門(mén)心思讀書(shū),,考取重點(diǎn)大學(xué),,但孩子最終卻名落孫山。

我不否認(rèn),。上面的情況肯定存在,。但這只是特例,這種特殊現(xiàn)象,。就正如我們平常所講的那樣:有意栽花花不開(kāi),。無(wú)心插柳柳成蔭。但普遍性的規(guī)律則是:無(wú)心插柳難成蔭,,有意栽花花才開(kāi)。稱(chēng)職,、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的父母,,他們的孩子一般都聽(tīng)話(huà)--如果孩子不聽(tīng)話(huà),一般與父母不稱(chēng)職,、對(duì)孩子關(guān)心不夠有關(guān)那么,,怎樣才能做一個(gè)稱(chēng)職的父母和家長(zhǎng)呢? 第一、贊賞與批評(píng)

現(xiàn)在有句流行的教育名言:好孩子是夸出來(lái)的,。初聽(tīng)的時(shí)候人們都很激動(dòng),,頻頻稱(chēng)道,甚至開(kāi)導(dǎo)別人教育孩子時(shí)常常引用,,奉為經(jīng)典,。可是,,一旦自己的孩子犯了錯(cuò)誤,,家長(zhǎng)們卻瞬間又回歸到中國(guó)最傳統(tǒng)的教育模式棍棒出孝子,即使不用棍棒,,也免不了一頓冷嘲熱諷或是一場(chǎng)綿延幾天的思想政治教育,。夸獎(jiǎng)成了紙上談兵,,一句空話(huà)而已,。然而,,在眾多的父母眼里,批評(píng)并不是一件壞事:多批評(píng),,有助于孩子更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處,,有待于改進(jìn)和提高,決不能為現(xiàn)在的一點(diǎn)成績(jī)沾沾自喜,。像現(xiàn)在這樣不夸還常常犯錯(cuò)誤,,再夸豈不是更無(wú)法無(wú)天。最讓家長(zhǎng)感到困惑的是,,孩子似乎成了一個(gè)缺點(diǎn)的集合體,,很難找到他們身上值得夸獎(jiǎng)的地方。

對(duì)于家長(zhǎng)這樣的想法,,如果反問(wèn)一句:什么才算是值得夸獎(jiǎng)的地方?相信很多家長(zhǎng)都會(huì)張口結(jié)舌,,其實(shí)他們也說(shuō)不清究竟孩子怎樣做才算是滿(mǎn)意,但卻十分清楚現(xiàn)在的做法他們肯定是不太滿(mǎn)意的,。慈母多敗兒的話(huà)猶在耳畔,,為了不重蹈古人的覆轍,現(xiàn)在的家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中往往注重批評(píng),,一針見(jiàn)血式地指出缺點(diǎn),,希望孩子能盡快做出改變,卻淡化了教育中夸獎(jiǎng)這一更重要的手段,。威廉.詹姆士說(shuō):人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,,這是人類(lèi)之所以有別于動(dòng)物的地方。日常的生活當(dāng)中,,我們每個(gè)人都希望得到別人的肯定,,獲得他人的贊賞;即使自己出現(xiàn)了失誤,也還是希望聽(tīng)到朋友及家人的鼓勵(lì),,而不是斥責(zé)與批評(píng),。成人尚且如此,何況是一個(gè)高中生呢,,他們更需要贊賞與肯定,。

比較成人,高中生有時(shí)還不能很好分辨出善意的批評(píng)與惡語(yǔ)中傷,,如果父母只是一味的批評(píng),,而不加以贊賞,久而久之,,就會(huì)形成一種否定的自我評(píng)價(jià),,認(rèn)為自己不能達(dá)到父母的要求,父母否定或是放棄了自己,甚至破罐破摔,。因此,,贊賞非常重要,不可或缺,。父母只有經(jīng)常真誠(chéng)地贊賞自己的孩子,,才能使他們體會(huì)到家庭的支持和安全感,從父母的肯定中變得信心十足,。想要做到這點(diǎn)其實(shí)并不難,,只要家長(zhǎng)善于觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子許許多多的優(yōu)點(diǎn),。世界上不存在沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的人,,即使他們?cè)兕B皮,身上也會(huì)有閃光點(diǎn),。作為家長(zhǎng),,對(duì)這一點(diǎn)應(yīng)該深信不疑。相信自己的孩子是最棒的,,就會(huì)將發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處形成一種習(xí)慣,,贊賞也因此成為內(nèi)心感受的流露。而只有子女體會(huì)到這種真情實(shí)感,,才會(huì)愿意對(duì)父母敞開(kāi)心扉,,接受父母的建議和要求。

贊賞固然是重要的,,但只贊賞不批評(píng)也是不可行的,。人無(wú)完人,孩子每天都會(huì)有各種各樣的小錯(cuò)誤,。這個(gè)時(shí)候,就不能再單純用贊賞的方式,,必須要輔以批評(píng)才行,,但批評(píng)也要講求方法。無(wú)論他們犯了怎樣的錯(cuò)誤,,批評(píng)時(shí)都要就事論事,,不要揪住不放或是攀比諷刺。這個(gè)問(wèn)題在高中生家庭教育中多有發(fā)生,。明明是一個(gè)很小的錯(cuò)誤(比如未整理房間),,卻能夠讓家長(zhǎng)們聯(lián)系到從前的種種不好行為,進(jìn)而將以往的錯(cuò)誤全都細(xì)數(shù)一遍,,最終歸結(jié)到影響學(xué)習(xí)這個(gè)話(huà)題上,。并且在批評(píng)的過(guò)程中,常常拿其他的孩子與自己的孩子相比,,直到說(shuō)得遍體鱗傷為止,。下次再出現(xiàn)錯(cuò)誤,,又是老生常談,使得學(xué)生常說(shuō),,他們現(xiàn)在幾乎可以把父母批評(píng)的話(huà)倒背如流,。而每當(dāng)父母又要說(shuō)教時(shí),孩子們就會(huì)出現(xiàn)不耐煩的逆反心理,,雙方的關(guān)系也因此變得緊張僵化,。其實(shí),仔細(xì)想想,,成人都不愿意別人當(dāng)面指出自己的錯(cuò)誤,,不愿總拿自己與他人比較,要顧及自己的尊嚴(yán),,孩子不也是一樣嗎?所以就要求父母要能夠?qū)?yán)厲的斥責(zé)溫和化,,把解決當(dāng)前問(wèn)題作為批評(píng)教育的目的。想要發(fā)脾氣時(shí),,學(xué)會(huì)緩上三分鐘,,心平氣地?cái)[事實(shí)講道理,而不是用稱(chēng)贊別人來(lái)刺激自己的孩子,,讓他們意識(shí)到父母溫和的批評(píng)是為了顧及他們的心情和感受,,是對(duì)他們的信任,而不是不敢批評(píng)或不愿批評(píng),。這樣,,他們才會(huì)坦然地接受父母的批評(píng),教育的最終目的才能達(dá)到,。

恰當(dāng)?shù)馁澷p與批評(píng),,能夠拉進(jìn)孩子與父母間的距離,讓他們感受父母的愛(ài),。一句贊揚(yáng)的話(huà),,一個(gè)贊許的眼神,一個(gè)贊賞的動(dòng)作都能使孩子昂頭挺胸,,面帶微笑,,自信的在人生的道路上走下去,這將是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富,。所以父母一定要學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用贊賞與批評(píng),,多夸獎(jiǎng)自己的孩子,將會(huì)受益無(wú)窮,。

第二,,要寬容孩子。比起以往的學(xué)生,如今的高中生無(wú)論是情感,、還是思考能力,,都顯示出了他們特有的成熟性。時(shí)代的發(fā)展,、網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)達(dá)給他們提供了更多思考的機(jī)會(huì),,使他們開(kāi)始嘗試著以自己的視角去審視和判斷問(wèn)題,并且在這個(gè)過(guò)程中逐漸體會(huì)到了自身的成長(zhǎng)和成熟,。然而,,即便他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,但在父母眼里,,他們?nèi)耘f是需要呵護(hù)的小孩兒,,特別是外界新異刺激的增加,讓父母?jìng)兏踊炭植话?,害怕他們一不小心,,就?huì)誤入歧途,進(jìn)而對(duì)于他們的要求也就更加嚴(yán)格,。這與高中生渴望獨(dú)立,、自由的思想是格格不入的,雙方之間的隔閡因此逐漸加深,。在這一時(shí)期,,每一個(gè)孩子都有可能出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。作為一名家長(zhǎng),,我們應(yīng)該記住,。也許殘缺的才是完美的。對(duì)于孩子,,我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解,。少一點(diǎn)抱怨;多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)苛求,。切不可求全責(zé)備,。偉人會(huì)犯錯(cuò)誤,我們做家長(zhǎng)的會(huì)犯錯(cuò)誤,,那么我們?yōu)槭裁匆笞约旱暮⒆右回炚_呢?我們的責(zé)任是引導(dǎo)孩子們正視錯(cuò)誤,,分析錯(cuò)誤,,盡可能少犯錯(cuò)誤,。既然人生的道路不可能一帆風(fēng)順。那么自己的孩子就不可能次次成功,。我們要引導(dǎo)他們正確對(duì)待成功與失敗,、順境與逆境。做到成功了不驕傲。失敗了不氣餒,,順境中不得意忘形,,逆境中不怨天尤人。成才的道路千萬(wàn)條,,未來(lái)的社會(huì)什么樣的人才都需要,,你的孩子將來(lái)考取什么樣的大學(xué)。從事什么樣的職業(yè)并不重要,,重要的是要讓自己的孩子有進(jìn)取心,、責(zé)任心、同情心,。 第三,,要熟悉孩子。

世上不可能有完全相同的孩子,。從性格修養(yǎng)來(lái)說(shuō),,孩子們有的內(nèi)向。有的活潑,,有的低調(diào),,有的張揚(yáng),有的喜靜,。有的好動(dòng),,有的急躁,有的沉穩(wěn);從心理素質(zhì)來(lái)講,,有的剛強(qiáng),,能承受屈辱和壓力,有的脆弱,。弄不好就可能走向極端,,有的自信。有的自卑:從興趣能力上講,。有的興趣廣泛,,知識(shí)面寬。有的興趣單一,,知識(shí)面窄,。有的形象思維強(qiáng),有的邏輯思維強(qiáng);從家庭環(huán)境來(lái)說(shuō),,有的家境寬裕,有的家境困難幸福的家庭是相似的,。不幸的家庭各有各的不幸,。每一個(gè)做父母的,。要盡可能地關(guān)注、熟悉自己的孩子,。善于探索,、總結(jié)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,只有這樣,。才能因人施教,,對(duì)癥下藥。有的放矢我們大家應(yīng)該明白,,我們跟自己的孩子,。除了是父子、父女,、母子,、母女關(guān)系外,還應(yīng)該是朋友關(guān)系,、兄弟姊妹關(guān)系!我們應(yīng)該了解自己孩子的理想抱負(fù),、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè),,應(yīng)該經(jīng)常同自己的孩子溝通,,交流。應(yīng)該知道孩子每次的考試成績(jī),,應(yīng)該記住班上科任老師的電話(huà)號(hào)碼并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系,,應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子心理、生理的變化如果沒(méi)做到這些,,我們就不能算稱(chēng)職的父母和家長(zhǎng)!

最后,,祝老師工作順利 萬(wàn)事如意!

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇三

首先,請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝:你們的到來(lái)是對(duì)我們工作的支持更是對(duì)孩子的鼓勵(lì),;你們的到來(lái)將會(huì)給孩子們帶來(lái)無(wú)窮的信心和無(wú)限的力量,。謝謝!

我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的夢(mèng)想相聚在這里,。這個(gè)夢(mèng)想就是----讓孩子考上一個(gè)理想的大學(xué),。為將來(lái)的發(fā)展提供一個(gè)更廣闊的平臺(tái),從而能夠更好的展示自己的才華,。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是讓孩子們將來(lái)過(guò)得更好一些,。因此,這就需要我們家校聯(lián)手,,共同助力孩子們的成長(zhǎng),,為孩子的理想插上飛翔的翅膀。

現(xiàn)在有請(qǐng)xx一高自主部高二年級(jí)主任,,學(xué)校宣傳部部長(zhǎng)朱主任給大家講話(huà),,大家鼓掌歡迎!

朱主任以風(fēng)趣而又實(shí)在的語(yǔ)言,,對(duì)學(xué)校的一些做法以及對(duì)孩子們的期望和要求做了詳細(xì)到位的介紹,,想來(lái)各位也從中學(xué)習(xí)到許多東西。現(xiàn)在我補(bǔ)充說(shuō)幾點(diǎn),。

1.莫讓孩子做溫室的花朵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,。我們?cè)诹R著日本鬼子的時(shí)候,我們可曾想過(guò)日本的幼兒園小朋友在大冬天雪地里穿著褲衩磨練意志,,可是我們的孩子坐在溫暖敞亮的教室里打著瞌睡抱怨飯菜不好吃,,睡在有暖氣的宿舍里開(kāi)著臥談會(huì)聊天到深夜。我們拍孩子受委屈,,在孩子與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)不惜大打出手,;我們怕孩子吃不好,總想著給孩子送飯吃,,給孩子錢(qián)買(mǎi)外賣(mài)吃,,買(mǎi)一大堆零食。且不說(shuō)衛(wèi)生不衛(wèi)生,,這種“滿(mǎn)足孩子一切要求生怕孩子吃一丁點(diǎn)兒的苦的愛(ài)只能變成一種溺愛(ài),,給孩子套上無(wú)形的枷鎖,讓孩子不會(huì)長(zhǎng)大,,不會(huì)與人相處,,不會(huì)調(diào)整心態(tài),怕吃苦怕受罪,,成為溫室的花朵,。孩子大了,做父母的該放手讓他們自己做一些事情,,自己處理一些事情,,我們只需抓住大局,抓住原則即可,。要想您的孩子成才,,就要嚴(yán)格的要求您的孩子。一味的縱容和嬌慣會(huì)害了您的孩子,。

2.莫要忽視孩子的交友,。近朱者赤近墨者黑,。跟著蜜蜂找花朵,,跟著蒼蠅找?guī)D愕暮⒆尤绻鸵粋€(gè)思想樂(lè)觀開(kāi)朗積極向上的人待在一起他也會(huì)變得積極向上,;反之,,如果你的孩子和一個(gè)消極悲觀的人待在一起他也會(huì)變得消極頹廢,。所以一定要關(guān)注孩子的人際交往。周末和誰(shuí)在一起玩不干涉但要簡(jiǎn)單問(wèn)問(wèn),,他的朋友是不是積極向上的朋友,。大家可以想象一個(gè)熱衷于穿奇裝異服,另類(lèi)打扮,,留著長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)指甲留著怪異發(fā)型的孩子會(huì)有多大的成就,。你的孩子和他們?cè)谝黄饡r(shí)間長(zhǎng)了會(huì)是什么樣子。

3.不要抱怨,。永遠(yuǎn)不要在孩子面前抱怨生活工作等客觀不利條件,。抱怨是一顆毒瘤會(huì)傳染。也不要鼓勵(lì)孩子的抱怨,,要教會(huì)孩子遇到任何困難都要勇敢面對(duì),,不抱怨不逃避,不歸因于外在條件的干擾,。學(xué)會(huì)在糟糕的處境中看到希望找到突圍的方法和途徑,。好好利用有利條件,努力把一副拿在手里的好牌打到最好,,把拿在手里的一副爛牌打的輸?shù)淖钌?。一個(gè)擁有陽(yáng)光樂(lè)觀良好心態(tài)的孩子,絕不會(huì)斤斤計(jì)較那些沒(méi)志向的吃穿玩耍等小事,。

4.遵守學(xué)校的每一項(xiàng)守則,,不惹麻煩,不把時(shí)間浪費(fèi)在使自己和父母蒙羞的違紀(jì)上面,。就像風(fēng)箏,,要有線(xiàn)牽著,才能飛得更高,。正是這些紀(jì)律才給我們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,;提供一個(gè)更好的思考發(fā)揮實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的保障。所以一些交往過(guò)密,,打架斗毆喝酒,,深夜不睡,耍手機(jī),,寢室起哄,,亂扔?xùn)|西等嚴(yán)重違紀(jì)的事情家長(zhǎng)要叮囑自己的孩子不要去做。違反了就接受懲罰不要找人托關(guān)系,,自己的過(guò)錯(cuò)孩子自己要學(xué)會(huì)承擔(dān),。父母可以教育但不要包攬。小時(shí)偷針大了偷金,。勿以惡小而為之,,勿以善小而不為,。教會(huì)孩子成長(zhǎng)為一個(gè)善良勇敢光明磊落的堂堂正正的人。有理想有道德有文化有紀(jì)律的四有新人,。

5.在思想上,,家長(zhǎng)能夠多與子女溝通,及時(shí)了解和掌握自己子女的心理動(dòng)向,,并給其學(xué)習(xí)施加一定的壓力注意對(duì)子女的教育方式方法,要多鼓勵(lì)少批評(píng),;對(duì)子女要有一定的期望,,但不能過(guò)高或過(guò)低,注意觀察學(xué)生變化,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正其不良行為而切忌護(hù)短,;1)、要教育孩子怎樣做人,,關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向,、明確的奮斗目標(biāo)。2),。工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況,。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)呀,我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎,?3)要學(xué)會(huì)欣賞孩子,,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),,以增強(qiáng)他們的自信心,。

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇四

各位家長(zhǎng),進(jìn)行了兩個(gè)環(huán)節(jié)之后,,我們還要來(lái)交流一下大家最關(guān)注的孩子在校學(xué)習(xí)情況,。作為班主任又兼語(yǔ)文老師,我想著重從以下兩個(gè)方面作簡(jiǎn)要的交流,。

開(kāi)學(xué)已近三個(gè)月,,五一班同學(xué)仍然能保持低中年級(jí)的良好班風(fēng)班貌,總體上熱情活潑,,關(guān)心集體,,積極參與活動(dòng),尊師守紀(jì),,認(rèn)真學(xué)習(xí),,是個(gè)勤奮向上的班集體。但是在一些方面也出現(xiàn)了滑坡,。表現(xiàn)在以下幾個(gè)習(xí)慣中,。

大家都知道,,專(zhuān)心聽(tīng)講,是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證,。而現(xiàn)在的課堂上,,注意力集中聽(tīng)完整堂課的同學(xué)并不多,貌似專(zhuān)注,,其實(shí)早已分心,。手里的小動(dòng)作也比較多,學(xué)習(xí)用具都可以成為玩具,,可以折疊的尺子總是甩來(lái)甩去,,分分合合,時(shí)不時(shí)地掉在地上,,發(fā)出噼噼啪啪的聲音,。好好的橡皮也被尺子切割得四分五裂,粉身碎骨,,然后用手在課桌上蹭來(lái)蹭去,,玩橡皮屑。還有一些同學(xué)特別喜歡咬手指,,剝手上的皮,。最明顯的變化是由于現(xiàn)在的課桌是三個(gè)一排四個(gè)一排,一個(gè)同學(xué)在下面做小動(dòng)作,,能吸引整個(gè)一排的同桌,。而且講話(huà)情況嚴(yán)重,動(dòng)不動(dòng)就湊到一起,。雖然已經(jīng)五年級(jí),,但幼稚好動(dòng)的同學(xué)特別多,自控能力比較差,。有一位同學(xué)的家長(zhǎng)在聯(lián)系手冊(cè)上反映,,數(shù)學(xué)題一道都不會(huì)做,明顯就是沒(méi)聽(tīng)講,。往后,,學(xué)生的專(zhuān)注聽(tīng)課還需花大力氣整改,否則,,將嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。請(qǐng)家長(zhǎng)警鐘長(zhǎng)敲,。

由于聽(tīng)講不同,,自然也造成了發(fā)言上的差異,。發(fā)言情況分三種,,一種,,時(shí)刻保持熱情,,積極發(fā)言,,如錢(qián)子淵,、葉欣茹、沈浩天,、王承安,、孔晨琪、楊玥,、葉一帆,、楊祉安、白怡菲等,;一種是被羞澀心理左右,,缺乏自信,時(shí)刻都低頭無(wú)語(yǔ),,很少舉手甚至從不舉手,,甘當(dāng)聽(tīng)眾,,被老師請(qǐng)到才無(wú)奈回答,,有時(shí)干脆以沉默抗議。更多的一種是,,三分鐘的熱度,,聽(tīng)了表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)會(huì)特別積極,可是,,這種熱情也許能保持幾天,,也許只能一天、一節(jié)課,、甚至半節(jié)課,。五年級(jí),課堂容量大,,難度深,,很多問(wèn)題的答案不是那么顯而易見(jiàn)了,因此,,他們也似乎嘗不到甜頭了,,課堂上常常看到冷場(chǎng)的現(xiàn)象,。積極思維,,自主探索的同學(xué)越來(lái)越少,純粹是被動(dòng)接受地學(xué)習(xí),,這對(duì)今后的學(xué)習(xí)發(fā)展很不利,。事實(shí)上,年級(jí)越高,學(xué)生之間的差距就會(huì)越來(lái)越明顯,。而良好的思維習(xí)慣是造成差距的主要因素,。

有一批同學(xué)作業(yè)優(yōu)秀,令人賞心悅目,。如陳露瑤,、李晗昀、楊祉安,、錢(qián)子淵,、姜詒瑛、吳晗悅,、張韶元,、葉欣茹、陳思琪,、白怡菲,、吳琦、周梓韞等,。但也有一些同學(xué)作業(yè)差錯(cuò)率高,,強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn),反復(fù)犯錯(cuò),,不往心里去,。粗枝大葉,急于求成,,浮躁馬虎,。而且,本班同學(xué)審題習(xí)慣和能力比較薄弱,。期中考試中,,有一道題,要求填寫(xiě)符合句意的成語(yǔ)或四字詞語(yǔ),,好多同學(xué)都填成了一句話(huà),。要求結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)句子的意思,只說(shuō)句意,,而沒(méi)有結(jié)合文章內(nèi)容講,,扣一半分。還有一次考試中,,先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整,,再解釋所填的字,有好多人寫(xiě)成了成語(yǔ)的意思,,費(fèi)力不討好,。前半題中講的是高爾基,后半題要求寫(xiě)一句他的名言,結(jié)果只看到名言沒(méi)看到他的兩個(gè)字,,隨手寫(xiě)了一句,,五花八門(mén),誰(shuí)的都有,,唯獨(dú)高爾基的最少,,令人哭笑不得。這樣的例子在平時(shí)的作業(yè)中更是舉不勝舉,,不是他們看不懂題,,而是沒(méi)有仔細(xì)看,不愿意圈關(guān)鍵詞才造成了失誤,,非??上А1M管分?jǐn)?shù)不是唯一,,但在以分?jǐn)?shù)定高低的中國(guó)教育體制面前,,我們不得不把這些習(xí)慣抓在平時(shí)。語(yǔ)練,、習(xí)字冊(cè),、一般都是在校完成,回家主要是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),,背書(shū)家默,,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要重視,,不要隨便簽字,。我之所以要在期中以后恢復(fù)筆頭默寫(xiě),原因就是自覺(jué)性太差了,,每次默寫(xiě)情況非常糟糕,,全對(duì)的寥寥無(wú)幾,所以還是要請(qǐng)家長(zhǎng)不厭其煩地協(xié)助,。在語(yǔ)文學(xué)科中,,基礎(chǔ)知識(shí)還是得常抓不懈,它畢竟是語(yǔ)言大廈的基石,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,,提倡多讀書(shū),,好讀書(shū),讀好書(shū),,讀整本的書(shū),。在這個(gè)目標(biāo)引領(lǐng)下,本校建立了富有覓小特色的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)體系:以學(xué)生“愛(ài)讀樂(lè)寫(xiě)”為目標(biāo)的語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)和研究,圍繞這個(gè)目標(biāo),,全校開(kāi)展了“經(jīng)典潤(rùn)澤生命,,好書(shū)伴我成長(zhǎng)”的活動(dòng),讓書(shū)香浸潤(rùn)校園,,讓閱讀成為一種習(xí)慣,。如果把一本語(yǔ)文教材看作語(yǔ)文課程的全部,課程標(biāo)準(zhǔn)提出的小學(xué)六年不少于150萬(wàn)字的課外閱讀量無(wú)法得到保證,。因此,,現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂,已一改往日老師滔滔不絕地講,,學(xué)生辛辛苦苦地記,,完全以講讀為中心的方式。事實(shí)上,,要想把每篇課文講透徹,,不僅沒(méi)有可能,而且沒(méi)有必要,,學(xué)生也完全沒(méi)有了自己的理解和獨(dú)特的感悟,。語(yǔ)文課,同樣也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì),,主張學(xué)生自主感悟,,探索學(xué)習(xí),把被動(dòng)接受努力變成主動(dòng)創(chuàng)造,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在本學(xué)期,我們還積極嘗試,,大膽改革,,對(duì)教材進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理,盡量壓縮課時(shí),,擠出課內(nèi)時(shí)間,, 甚至提煉一個(gè)單元的主題,進(jìn)行單元式備課,,把幾篇課文融合在一起教學(xué),,從而騰出時(shí)間補(bǔ)充相關(guān)的課外閱讀,多媒體資料,,以擴(kuò)充學(xué)生的見(jiàn)識(shí)和閱讀容量,。當(dāng)然,這只是在嘗試當(dāng)中,,還沒(méi)有完全實(shí)施,。在今后的教學(xué)中,,會(huì)逐步向這個(gè)方向發(fā)展。

除了課堂上,,我們努力滲透新的教學(xué)理念,,課余,師生共讀也成了語(yǔ)文學(xué)習(xí)不可缺少的一部分,。本學(xué)期,,我們共讀了高爾基的《童年》、沈石溪的《狼王夢(mèng)》,、還有《成語(yǔ)故事》,、《伊索寓言》。并制作了寓言小報(bào),、讀書(shū)卡,,寫(xiě)了讀書(shū)心得。語(yǔ)文閱讀綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,,大家充分交流感悟,,碰撞觀念、輕松地聊書(shū),,這是他們很喜歡的一種方式,。班級(jí)里愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)越來(lái)越多了。

需要家長(zhǎng)配合的是親子閱讀,。首先,,督促孩子讀完本學(xué)期的十本必讀書(shū)目。其次,,指導(dǎo)孩子選擇有價(jià)值的閱讀書(shū)目,,也很重要。高年級(jí)的學(xué)生,,可以選擇以成長(zhǎng)為主題的故事,,讓孩子與故事的主人公一起經(jīng)歷成長(zhǎng)的煩惱與困惑,,比如《特別的女生薩哈拉》,、《草房子》、《我要做好孩子》,、《男生賈里》,、《女兒的故事》等,孩子可以學(xué)習(xí)書(shū)中的主人公,,不斷超越自我,,逐漸變得優(yōu)秀起來(lái)。高年級(jí)的學(xué)生,,獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng),,有開(kāi)始想到外面去闖一闖的念頭,。這時(shí)候,就可以讓他們閱讀冒險(xiǎn)故事,、探索故事,,比如《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》和《魯濱遜漂流》……閱讀它們,可以鍛煉學(xué)生的意志,,增強(qiáng)他們對(duì)生活磨難的抗擊力,。到高年級(jí)后期,他們已逐步具備理性的頭腦,,可以開(kāi)始閱讀《平民總統(tǒng)林肯》《我的一生:安徒生自傳》等,。這些人物傳記中的主人公,出身貧寒,,但他們堅(jiān)定的意志,,卓越的行動(dòng)能力和在困境中依然不氣餒的勇氣,會(huì)成為學(xué)生仰慕的對(duì)象,。所謂的“勵(lì)志”,,就可以通過(guò)閱讀這樣的人物傳記來(lái)達(dá)到。此外,,還有以親近自然,、走進(jìn)科學(xué)為主題的書(shū)《昆蟲(chóng)記》,這類(lèi)既有文學(xué)性又有科學(xué)性的書(shū),,值得一讀,。建議家長(zhǎng)們犧牲休息和娛樂(lè)的時(shí)間,百忙之中抽空陪孩子讀書(shū),,聊書(shū),。這也正是一些孩子作文中的心聲。作為老師和家長(zhǎng)的我們,,應(yīng)該做一個(gè)點(diǎn)燈的人——把一本本有趣的也耐人尋味的書(shū),,帶到孩子們的面前,讓他們興致勃勃地閱讀,,朦朦朧朧間,,我們也點(diǎn)亮了那盞讓人長(zhǎng)大、讓人優(yōu)秀的燈,。

作文,,是學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的綜合能力體現(xiàn)。光靠教材上的七篇大作,,數(shù)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。從四年級(jí)開(kāi)始,我們就進(jìn)行小組循環(huán)日記,。本學(xué)期,,繼續(xù)延用這種方法,。由于進(jìn)行小組評(píng)比,學(xué)生積極性比較高,。而且一旦被老師當(dāng)范文朗讀,,更是他們驕傲的一件事。于是,,我盡量天天抽時(shí)間讀他們寫(xiě)的好作文,。通過(guò)賞析,他們也知道,,作文不是無(wú)話(huà)可寫(xiě),,而是沒(méi)有留心生活中的點(diǎn)滴小事。我要求他們說(shuō)真話(huà),,寫(xiě)真事,,表真情。哪怕是一件微不足道的小事,,一個(gè)眼神,,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)微笑,,只要你用心體會(huì),,也能寫(xiě)出一篇文章,而往往這樣的文章是最能打動(dòng)人心的,。一年多來(lái),,好多同學(xué)的作文有了進(jìn)步:白怡菲、陳思琪的作文筆觸細(xì)膩,,情感真摯,。王嫣然、錢(qián)子淵,、周梓韞,、陳璐瑤、蔣鴻玥,、吳琦等同學(xué)的作文描寫(xiě)細(xì)致,,生動(dòng)感人。楊玥的作文韻味十足,,王承安的作文視角獨(dú)到,,沈浩天的作文幽默風(fēng)趣,還有很多,,不能一一例舉。家長(zhǎng)要做的就是幫助孩子豐富作文題材,。就是做人,,就是生活,,只要你注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉,提供一個(gè)豐富多彩的生活世界,,多一些親子交流,、多一些實(shí)踐活動(dòng)、多一些心靈溝通,、多一些外面見(jiàn)聞,,孩子的文章自然就會(huì)永不枯竭。

1,、語(yǔ)文的配合就是抓好基礎(chǔ),,促進(jìn)閱讀,注重豐富寫(xiě)作素材,。

2,、重視聯(lián)系手冊(cè)的使用,天天檢查作業(yè)落實(shí)到位,,只簽筆頭作業(yè)的時(shí)間,,可以及時(shí)反映情況在手冊(cè)上。

3,、如果對(duì)老師有想法或者是建議意見(jiàn),,歡迎隨時(shí)當(dāng)面溝通。

4,、嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間,,尤其是打游戲。

5,、多花一點(diǎn)時(shí)間在孩子身上,,成就孩子的未來(lái)是你人生中最偉大的事業(yè)。

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇五

尊敬的老師,,各位家長(zhǎng),,還有可愛(ài)的同學(xué)們,大家上午好,!

我很好高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言 ,,首先我代表全班同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)能參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。

作為學(xué)生,,學(xué)習(xí)是我們的天職,,但“一花獨(dú)放不是春,萬(wàn)紫千紅才是春 ”,。我們要求學(xué),,我們更要成長(zhǎng),積極鍛煉我們各方面的能力,。努力使自己成為一個(gè)適應(yīng)時(shí)代的全面人才,。學(xué)習(xí)并不只是死記硬背,,應(yīng)該講究方式方法。

比如 課前預(yù)習(xí)應(yīng)該有,,在老師講新課之前,,借助學(xué)習(xí)資料簡(jiǎn)單的瀏覽幾遍。在看的同時(shí),,把知識(shí)點(diǎn),,定義,意思牢記在心,。其實(shí)班上很多同學(xué)會(huì)覺(jué)得老師在講新課時(shí)會(huì)跟不上,,稍有跑神就會(huì)遺漏好多知識(shí)點(diǎn)。如果課前預(yù)習(xí)一下,,就會(huì)輕松好多,,老師講新課時(shí)才不會(huì)覺(jué)得太吃力了。

其次,,課堂 聽(tīng)講就不用說(shuō)了,,如果我們認(rèn)真聽(tīng)講,短短的40分鐘可以學(xué)到許多一生受用的知識(shí),。上課時(shí)思想要高度集中,,跟緊老師的節(jié)奏,積極配合老師,,充分運(yùn)用點(diǎn)滴時(shí)間,,強(qiáng)化記憶。

最后,,課后復(fù)習(xí)必不可少,,課后把老師講的知識(shí)重新歸納,劃清重點(diǎn),,難點(diǎn)知識(shí),,復(fù)習(xí)還可以讓你發(fā)現(xiàn)不懂,不會(huì)之處可及時(shí)解決問(wèn)題,。要想學(xué)好知識(shí)這三個(gè)步驟不可少,。

當(dāng)然了,好的學(xué)習(xí)方法離不開(kāi)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下四個(gè)學(xué)習(xí) 習(xí)慣,。

生活是學(xué)習(xí)的根源,身體是學(xué)習(xí)的本錢(qián),,有了健壯的身體,,才能更好地去學(xué)習(xí),我們還要注意勞逸結(jié)合 。有時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)新聞,,多看看報(bào)紙,,關(guān)注國(guó)家大事,,對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有好處,。

對(duì)于這點(diǎn)我深有體會(huì),往往自己想出來(lái) 是記得最牢固的,,勤于思考,,勤于動(dòng)腦,才能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,這樣才好去分析問(wèn)題,,解決問(wèn)題。

學(xué)問(wèn),,學(xué)問(wèn),,不懂就要問(wèn),問(wèn),, 要問(wèn)的準(zhǔn),,問(wèn)得深。在問(wèn)之前先要自己思考,,實(shí)在解決不了的再去請(qǐng)教他人,,在問(wèn)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講,學(xué)習(xí)他人解題思路和方法,。

俗語(yǔ)說(shuō) 好記性不如爛筆頭,,記好筆記,可以理出知識(shí)的線(xiàn)索和要點(diǎn),,使之有條理化,,便于復(fù)習(xí)和記憶。記好筆記,,要有選擇性,,記重點(diǎn),難點(diǎn),,要點(diǎn),,切不可聽(tīng)到什么就記什么,那樣就太費(fèi)時(shí)間和精力了,??傊业膶W(xué)習(xí)習(xí)慣可以總結(jié)為勤勞,,好問(wèn),,認(rèn)真這六個(gè)字。

以上只是我個(gè)人的一些粗淺見(jiàn)解,我相信只要家長(zhǎng)們多關(guān)心孩子,, 多和孩子溝通交流,,和老師互相了解,互相幫助孩子克服在學(xué)習(xí)上的困難,,你們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的,。

最后,祝各位家長(zhǎng),,老師工作順利,,身體健康,同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,,更上一層樓,,我的講話(huà)完畢,謝謝大家,。

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇六

尊敬的老師,、各位家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:

大家下午好!

我是**,。很榮幸,,今天能在這里發(fā)言。首先,,我代表**全體同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,。

我們班是一個(gè)大家庭,生活在這樣一個(gè)幸福的大家庭里,,我們從心底里感到快樂(lè),。每天我們都朝氣蓬勃,操場(chǎng)上有我們嘹亮的口號(hào)聲,,教室里有我們朗朗的讀書(shū)聲,。有人說(shuō)高中是一段苦旅,但在這苦旅中我們發(fā)現(xiàn)苦中有甜,,因?yàn)槲覀兒翱嘧x近十載,,有許許多多慈母般愛(ài)撫我們、嚴(yán)父般要求我們的好老師;有我們團(tuán)結(jié)互助,,共同進(jìn)步的同學(xué),,讓我們感覺(jué)學(xué)校猶如家一般溫暖。

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,,十五班一直是優(yōu)秀的代名詞?,F(xiàn)在依舊如此,我們班無(wú)論在學(xué)習(xí)成績(jī)上還是日常行為規(guī)范上,,都在全年級(jí)名列前茅,。這充分說(shuō)明我們的同學(xué)在用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我們確實(shí)長(zhǎng)大了!在學(xué)習(xí)方面確實(shí)有不少付出,,才會(huì)得到如此豐厚的回報(bào)。

在日常行為規(guī)范問(wèn)題上,,我們班更是顯示出了應(yīng)有的良好的班風(fēng),、班紀(jì)以及同學(xué)們良好的精神面貌,無(wú)論大小評(píng)比,,十五班總會(huì)在優(yōu)秀之列,。當(dāng)然,這一切都離不開(kāi)班主任高老師的苦心教導(dǎo)和嚴(yán)格要求,,使我們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,。

歷史老師是一位非常敬業(yè),,風(fēng)趣幽默且極富激情的老師,,大家也都很喜歡他。語(yǔ)文張老師是一位很有耐心,,也很細(xì)心的老師,。正是這樣一大批優(yōu)秀的老師帶領(lǐng)著我們求知、學(xué)習(xí),,我們才會(huì)有今天喜人的成績(jī),,我們才有自信能在未來(lái)高考中獲得成功。她們都是那樣熱愛(ài)著他們的工作,,對(duì)我們也是盡心盡責(zé),。像*老師、*老師,、*老師,,這三位老師真的很偉大,不僅擔(dān)任班主任,,還肩負(fù)著幾個(gè)班的教學(xué)任務(wù),,但這一點(diǎn)也沒(méi)有影響到他們的教學(xué)質(zhì)量。其實(shí),,每個(gè)老師都在為我們的學(xué)業(yè)付出著,,奮斗著。相信在他們的引導(dǎo)下,,我們的學(xué)業(yè)定能更上一層樓!

班級(jí)的建設(shè)不僅不能缺少老師的付出,,大家的努力也是必不可少的。在這半學(xué)期中,,我們班的班委會(huì)同學(xué)工作盡心盡力,。比如團(tuán)委宣傳委員何洛同學(xué)為我們?cè)O(shè)計(jì)制作學(xué)習(xí)園地,在每次校團(tuán)委組織的活動(dòng)中積極號(hào)召同學(xué)參與,,取得優(yōu)異成績(jī),。值日組長(zhǎng)**同學(xué)能夠在做好自己份內(nèi)工作的同時(shí),多次主動(dòng)幫助其他同學(xué)工作,得到全班同學(xué)的肯定,,十分值得我們每位同學(xué)學(xué)習(xí),。

但是,在榜樣的面前,,還是有許多同學(xué)顯示出了自己的不足,。比如在自習(xí)課上交頭接耳,影響自習(xí)紀(jì)律,、不按時(shí)完成作業(yè),。這些同學(xué)中,有許多并沒(méi)有盡自己最大的努力去學(xué)習(xí),,還有極大的潛力可挖,。

所以,我們同樣希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)能夠更好地起到督促作用,,能使這些暫時(shí)落后的同學(xué)盡快跟上班級(jí)的節(jié)奏,,更好地融入到我們這個(gè)優(yōu)秀的集體中來(lái)。

尊敬的各位家長(zhǎng):我們班過(guò)去的輝煌,,已經(jīng)成為歷史,。相信,在今后兩年多的時(shí)間里,,在我們?nèi)w老師,、同學(xué)以及各位家長(zhǎng)的共同努力下,20xx年,,我們一定會(huì)交上一份滿(mǎn)意的答卷!謝謝,。

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇七

尊敬的家長(zhǎng)朋友們、親愛(ài)的同學(xué)們:

上午好,!首先對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,!感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心,,也是對(duì)學(xué)校工作的支持,。作為教師,我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),,又要在思想上引導(dǎo)孩子,,我們?cè)敢庥脨?ài)心、責(zé)任心悉心的呵護(hù)你的孩子,,讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),。我們同時(shí)也殷切的期望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,孩子的教育是老師和家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任,,希望家長(zhǎng)和老師多交流學(xué)生在校,、在家的情況,,以便老師針對(duì)性地實(shí)施教育,為此,,我向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:

1,、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異,,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),,導(dǎo)致成績(jī)差,,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)。如果孩子很盡力了,,成績(jī)卻不怎么理想,,我們更應(yīng)該給他信心,多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,,不要一味地去斥責(zé)孩子,,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策,。

2、要教育孩子遵守紀(jì)律,。家有家法,,校有校規(guī),這些規(guī)定和紀(jì)律,,是學(xué)生提高成績(jī)的保證,,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任,,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),,一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種傷害,也有損于班級(jí)體的榮譽(yù),,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的,。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師,,不頂撞老師,,應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子,。

3,、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不

以色列有句名言:再富不能富孩子,。讓孩子吃苦,,培養(yǎng)孩子艱苦樸素的習(xí)慣對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的,。給孩子的錢(qián)要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的,。教育孩子不要和別人攀比吃穿,。

對(duì)同學(xué)們我也有幾點(diǎn)建議:

1、學(xué)習(xí)化學(xué)多記多練,,重視課堂認(rèn)真聽(tīng)課,,按時(shí)完成作業(yè)。

2,、胸懷大度,、心胸寬廣,要做一個(gè)光明正大,、誠(chéng)實(shí)的人,。小事不要放在心上,一個(gè)斤斤計(jì)較,,小雞肚腸的人是成就不了大事的,。同學(xué)之間要互幫互助,相互關(guān)心,。

3,、遇事要冷靜,多做自我批評(píng),,互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬?,盲目沖動(dòng),干出傻事,。

4,、學(xué)會(huì)感恩。受人點(diǎn)滴之恩當(dāng)以涌泉相報(bào),,感恩首先要從感恩父母開(kāi)始,。感恩的方式很多:一個(gè)問(wèn)候,生日一個(gè)小小的禮物,,當(dāng)父母不快樂(lè)時(shí)陪陪父母,,或者幫爸爸媽媽做一點(diǎn)力所能及的事都行。

作為教師,,我們會(huì)盡自己的一切力量,,做好本職工作,不辜負(fù)家長(zhǎng)的重托,、學(xué)生的信任,。我建議在座的每一位家長(zhǎng),對(duì)孩子少一點(diǎn)溺愛(ài),,多一點(diǎn)嚴(yán)格,;少一點(diǎn)呵斥,,多一點(diǎn)關(guān)愛(ài);少一點(diǎn)居高臨下,,多一些了解鼓勵(lì),,積極配合學(xué)校,盡到家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育的責(zé)任和義務(wù),。而我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué),,你們每一位的父母都不容易,他們對(duì)你們傾注了所有的愛(ài)心和努力,,你們就是他們的希望,,你們就是他們的全部。我們要學(xué)會(huì)感恩,,要懂得感恩,。感恩有三種方式:一種是藏在心里,一種是放在嘴邊,,一種是付諸行動(dòng),。同學(xué)們,你們選擇哪一種呢,? 你們的人生之路還很長(zhǎng),,每走一步都應(yīng)該無(wú)愧于自己,無(wú)愧于那些關(guān)心,、關(guān)注,、深深?lèi)?ài)著你們的人!

祝各位家長(zhǎng)萬(wàn)事順心,, 祝各位學(xué)生學(xué)業(yè)有成!

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇八

各位家長(zhǎng):

大家好!本次家長(zhǎng)會(huì)可能是學(xué)生畢業(yè)之前最后一次,,站在講臺(tái)上,,應(yīng)對(duì)各位家長(zhǎng),想起這兩年來(lái)走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,,我心中思緒萬(wàn)千,,首先感謝全體家長(zhǎng)這兩年來(lái)對(duì)我工作的大力支持,能夠說(shuō)沒(méi)有您的理解與支持就不會(huì)3班的這天,,下面全體同學(xué)代表我用最熱烈的掌聲對(duì)你們父母的辛勤付出與大力支持表示衷心的感謝,。

兩年來(lái)我雖然盡心盡力,,但是有些孩子的成績(jī)依然不理想,,甚至有的孩子是退步的,作為班主任我有不可推卸的職責(zé),,對(duì)于此問(wèn)題我說(shuō)兩點(diǎn):第一,、向各位家長(zhǎng)和學(xué)生表示深深的歉意,,第二,、在今后的工作中我會(huì)盡心、盡力,、盡己所能,。有問(wèn)題家長(zhǎng)能夠隨時(shí)與我交流。期望透過(guò)我們的共同努力讓每一個(gè)孩子都能有最大程度的進(jìn)步,。

1,、一模成績(jī)介紹

2、一模后學(xué)生的思想動(dòng)向

受到打擊,,應(yīng)對(duì)分?jǐn)?shù)與名次喪失了斗志,,在這一點(diǎn)我已經(jīng)做了相關(guān)工作,此刻絕大多數(shù)學(xué)生斗志昂揚(yáng),。

3,、一模到中考提高50分相當(dāng)容易,不是神話(huà),,更不是對(duì)學(xué)生的`安慰,。具體進(jìn)行分析。

4,、一模后很多家長(zhǎng)教育孩子時(shí)不科學(xué)

(1)給孩子潑涼水

不了解具體狀況,,對(duì)孩子妄加批評(píng),有時(shí)對(duì)孩子講,,怎樣成績(jī)也不高,,要不就考職高吧,本來(lái)孩子準(zhǔn)備咬牙拼一拼,,有很強(qiáng)的信心,、有很高的用心性,他們此刻最需要的是鼓舞,、是支持,,而有的家長(zhǎng)卻總是潑涼水,我對(duì)一部分成績(jī)比較低的同學(xué)說(shuō)該努力時(shí)務(wù)必努力,,在填報(bào)志愿時(shí)能夠一顆紅心兩手準(zhǔn)備,,如果覺(jué)得考高中實(shí)在沒(méi)有把握能夠把職技類(lèi)學(xué)校報(bào)上,但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中務(wù)必有一種拼勁兒,,有一種信念我務(wù)必上高中,。

在那里,有一點(diǎn)需要加以分析:成績(jī)低的同學(xué)上高中很可能考的

是大專(zhuān),,而直接上職技類(lèi)學(xué)校的3+2,,畢業(yè)時(shí)也是大專(zhuān)文憑。雖然都是大專(zhuān)文憑,,這之間是有必須去別的,,比如高中和職高的環(huán)境不同會(huì)造成個(gè)人修養(yǎng)的提升不同,,在那里,不是誹謗職技類(lèi)學(xué)校,,但畢竟有所不同;再比如知識(shí)層次不同,,最終導(dǎo)致個(gè)人的文化底蘊(yùn)不同,對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不同的影響,。

(2)對(duì)孩子要求過(guò)高,,造成孩子心理壓力過(guò)重

過(guò)高的期盼會(huì)造成孩子的無(wú)奈,孩子受點(diǎn)挫折可能就會(huì)一蹶不振,,

甚至破罐子破摔,,因?yàn)樗麄円呀?jīng)很努力,在學(xué)習(xí)中遭遇困難就會(huì)認(rèn)為自己毫無(wú)期望,、很笨,、對(duì)不起父母,在這些負(fù)面思想的影響下,,本來(lái)上進(jìn)的學(xué)生可能就會(huì)走向反面,。

有些家長(zhǎng)會(huì)問(wèn):那我們就應(yīng)怎樣對(duì)還說(shuō)呢?我認(rèn)為能夠這樣說(shuō)“孩子,只要努力,,我就高興”“只要盡全力了無(wú)論考到哪兒我都高興,,不要有心理負(fù)擔(dān)”,我想話(huà)是開(kāi)心的鎖,,只要我們理解孩子,、支持孩子并且信任他們,給予他們物質(zhì)上的幫忙,、精神上的支持,,孩子會(huì)動(dòng)力十足的。

5,、綜上所述,,給家長(zhǎng)提四點(diǎn)推薦

(1)多鼓勵(lì),少潑涼水

(2)減減壓,,多安慰

(3)關(guān)注,少?lài)Z叨

(4)細(xì)心,,多觀察

6,、兩個(gè)問(wèn)題

(1)解釋不在狀態(tài),每個(gè)經(jīng)歷過(guò)中考的同學(xué)都會(huì)有這么一個(gè)過(guò)程,,做題就錯(cuò),,看見(jiàn)題就暈,這個(gè)時(shí)候最忌諱的急躁,,我給學(xué)生的推薦是如果做某道題實(shí)在不會(huì)就先放一放,,休息會(huì)兒,,再重新做可能會(huì)有思路,所以當(dāng)孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)遇到這種狀況,,家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注,,不要一看見(jiàn)孩子休息就催他趕緊學(xué)習(xí)。

(2)解釋馬虎,,我最不喜歡這個(gè)詞,,做錯(cuò)一道簡(jiǎn)單題就說(shuō)自己馬虎,之所以做錯(cuò)有兩個(gè)原因,,第一,、可能考試心態(tài)不好,不會(huì)考試,、考試不在狀態(tài)絕對(duì)不能夠用馬虎敷衍解釋?zhuān)@需要孩子主動(dòng)與老師單獨(dú)交流,,調(diào)整心態(tài),掌握考試技巧;第二,、可能是基礎(chǔ)不扎實(shí),,如果一個(gè)人在最暈頭暈?zāi)X的狀況下讓他寫(xiě)自己的名字,寫(xiě)錯(cuò)的幾率很小,,因?yàn)檫@幾個(gè)字他掌握得太扎實(shí)了,,所以做錯(cuò)題是基礎(chǔ)不扎實(shí)的具體表現(xiàn),也就是說(shuō)以前所學(xué)習(xí)的知識(shí),、做過(guò)的題可能是一知半解,、似懂非懂。解決這個(gè)問(wèn)題的最好方法是踏踏實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ),、查漏補(bǔ)缺,。

結(jié)束語(yǔ):剩下的幾十天十分關(guān)鍵,如果能讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)再配以科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,,短時(shí)間也能創(chuàng)造奇跡,,期望各位家長(zhǎng)不急不躁、態(tài)度和緩的和孩子一齊走過(guò)他們?nèi)松惺株P(guān)鍵的幾十天,,每個(gè)孩子中考的成功離不開(kāi)您的配合,,但要科學(xué)引導(dǎo),在此預(yù)祝每個(gè)孩子都能考上理想的學(xué)校,,每個(gè)家庭都能享受到收獲的喜悅,。謝謝!

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尊敬的班主任韓老師、11班的各位老師,、各位家長(zhǎng)朋友:

大家好,!

我是11班薛曉寧家長(zhǎng),在我發(fā)言之前,我想對(duì)在場(chǎng)的,,和在其它班級(jí)參加家長(zhǎng)會(huì)的11班的各位任課老師們說(shuō)聲“謝謝”,!感謝各位老師對(duì)53名學(xué)子的關(guān)心體貼,感謝各位在外高這片沃土上付出的辛勞與汗水,。

這天我的發(fā)言主題是《高考路上,,我們與孩子同行》,我的發(fā)言共有六個(gè)方面,。

我要先敘述11班幾位老師讓我感動(dòng)的典型事例,。

去年8月底,班主任韓老師的女兒考上了東北一所高校,。孩子入學(xué)時(shí)間正是外高開(kāi)學(xué)之初,,韓老師放下該送女兒上學(xué)的重任,他懷揣對(duì)53名學(xué)生的厚愛(ài),,毅然投入學(xué)生中來(lái),。

教物理的呂老師,家里沒(méi)有人帶孩子,,每當(dāng)上晚自習(xí)的時(shí)候,,她總是把孩子放在辦公室里,以至于有一天當(dāng)她上完自習(xí)回到辦公室時(shí),,孩子竟然在地上已經(jīng)睡著,。我在呂老師13年6月20日的空間里還看到這樣一段話(huà):“臨近期末,各種事情都比較多,,我的寶貝覺(jué)得我對(duì)她的作業(yè)質(zhì)量不太重視,,我的學(xué)生想讓我輔導(dǎo)的時(shí)間稍微再加長(zhǎng)一點(diǎn),我的親人覺(jué)得我的關(guān)心越來(lái)越少,,我覺(jué)得我對(duì)不起所有人,!”呂老師用她柔弱的身軀,不僅僅要一人撐起家庭的重?fù)?dān),,而且把她有限的精力都投入到了孩子們身上,。她只能在個(gè)人空間中,用文字傾訴無(wú)奈,。

今年3月12日,、13日,教英語(yǔ)的李老師,,帶領(lǐng)學(xué)生參加在鄭州舉辦的創(chuàng)新英語(yǔ)大賽,,在臨考前的晚上,她還在逐人輔導(dǎo)參賽選手,,一向到晚上11點(diǎn)半。我還明白,由于工作關(guān)系,,李老師5歲的孩子不在身邊,,一個(gè)月才能見(jiàn)上一面。

本周四,,我在網(wǎng)上和教語(yǔ)文的郭老師聊起孩子的期中考試,,在最后再見(jiàn)的時(shí)候,郭老師給我留下下面一句話(huà),,她說(shuō):“我會(huì)繼續(xù)更加努力的,,請(qǐng)相信”。雖然只有12個(gè)字,,但“一字千斤重,,字字含真情”。這不僅僅是一份沉甸甸的承諾,,更是外高人不懈追求“偉大事業(yè)”的執(zhí)著,。

上述場(chǎng)景,只是11班任課老師辛勞奉獻(xiàn),,不求索取的一個(gè)縮影,,數(shù)學(xué)老師,生物老師也還有很多這樣的事例,,不再一一列舉,。我之所以說(shuō)這些,是因?yàn)槲野l(fā)自心底的感受到,,老師們很辛苦,,老師們很奉獻(xiàn),老師們很努力,!家長(zhǎng)朋友要引導(dǎo)孩子看重這份辛苦,,要在除了學(xué)習(xí)之外,能夠或多或少替老師有所分擔(dān),。

在我準(zhǔn)備這個(gè)發(fā)言稿的時(shí)候,,我仔細(xì)回憶起曉寧在過(guò)去的將近兩年的高中生活中每次考試成績(jī)。從孩子成績(jī)來(lái)說(shuō),,與班里其他品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,,還有不足。但我認(rèn)為,,曉寧和她自己相比,,已經(jīng)相當(dāng)優(yōu)秀。這些優(yōu)秀歸功于老師的嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教,,家長(zhǎng)的欣賞與贊美也起到了很好的引導(dǎo)作用,。

曉寧有一個(gè)學(xué)科,,在月考成績(jī)中成績(jī)比較落后,分值很低,。孩子周日回家的時(shí)候告訴我說(shuō),,這一學(xué)科無(wú)論如何努力都考不好。我看了看各學(xué)科成績(jī)比較,,很隨意地說(shuō):從各科成績(jī)看,,這一科有更多的上升空間。雖然是不經(jīng)意的一句話(huà),,卻讓孩子自卑感煙消云散,。

從上面這件事上,我想說(shuō),,我們做家長(zhǎng)的,,在引導(dǎo)孩子發(fā)展上要更加注重引導(dǎo)正方向、積聚正能量,、發(fā)揮正效應(yīng),。如果我們做家長(zhǎng)的心中有了一份明媚的陽(yáng)光,我們的孩子必將更加燦爛無(wú)比,。

轉(zhuǎn)眼間,,三年的高中生活已經(jīng)過(guò)去了兩年。孩子們?cè)诎嘀魅沃笇?dǎo)下,,制定了較為清晰的高考目標(biāo),。但對(duì)高考目標(biāo)我還是要講兩點(diǎn):首先,要理性制定高考目標(biāo),。我們通常在制定目標(biāo)時(shí),,一類(lèi)是把平時(shí)成績(jī)結(jié)合起來(lái)能夠到達(dá)的高校,制定為高考目標(biāo),;一類(lèi)是把自己向往的大學(xué)定為高考目標(biāo),。我想說(shuō)的制定高考目標(biāo)的最佳方式是:結(jié)合自己的平時(shí)成績(jī),掂起腳尖,,還差那么一截,,務(wù)必要再使把力,蹦起來(lái)才能夠得著的大學(xué)定為目標(biāo)更為合理,。其次,,按照孩子選定的目標(biāo)大學(xué),要把去年,、前年的高考分?jǐn)?shù)線(xiàn)記在心理,,每次考試都要比較一下,看看理想還有多遠(yuǎn),。我想,,有了每次考試的比較,,我們必須會(huì)靜下心來(lái)尋找差距,更有信心繼續(xù)前進(jìn),。

我在《讀者》雜志上以前看到過(guò)樣一句話(huà):“家長(zhǎng)要和孩子交流,,如果你此刻還不給孩子交流,等孩子長(zhǎng)大了,,他將不再與你交流”。這句話(huà)一向深深印在我的腦海里,。在此,,我引用這句話(huà),也期望我們的家長(zhǎng)能夠多和孩子溝通,,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你將生活在無(wú)比幸福之中,。

回憶曉寧從會(huì)說(shuō)話(huà)那天起,我們家就能夠在十分平等和諧的前提下坦誠(chéng)應(yīng)對(duì)每一個(gè)話(huà)題,。上了高中之后,,在孩子到家的有限時(shí)間里,我能夠從孩子口中,,獲取到發(fā)生在學(xué)校的更多信息,,包括前面提到的老師的感人事跡,這些都源自交流的功勞,。那么如何交流,,如何做好家庭教育,在《讀者》雜志上也有一段簡(jiǎn)單而又喻意深刻的描述,。讀給大家:

如果有機(jī)會(huì),,與孩子只聊4個(gè)問(wèn)題,就完成了家庭教育:

1,、學(xué)校有什么事情發(fā)生嗎,?調(diào)查孩子的價(jià)值觀。

2,、這天你有什么好的表現(xiàn),?積聚正能量。

3,、這天你有什么收獲,?鞏固所學(xué)知識(shí)。

4,、有什么需要父母幫忙的嗎,?分清職責(zé)。

另外,,我還要說(shuō)明的是,,我們各位家長(zhǎng)與孩子之間除了父子,、母子、父女,、母女關(guān)系外,,家長(zhǎng)與孩子之間更多的是朋友關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系,!我們要透過(guò)平等的溝通交流,,不僅僅要明白孩子的考試成績(jī),還要明白孩子的理想抱負(fù),、興趣愛(ài)好,、喜怒哀樂(lè)。

上了高中的孩子,,無(wú)論是情感還是思考力,,都顯示了他們獨(dú)有的成熟特征。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的逐步普及,,孩子們獲取信息的機(jī)會(huì)成倍增長(zhǎng),,他們開(kāi)始用自己的視角審視和決定問(wèn)題。但是,,他們畢竟是孩子,,還不具備用成年人的眼光審視社會(huì),因此,,也會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,。作為家長(zhǎng),我們就應(yīng)記住,,也許殘缺的才是完美的,。對(duì)于孩子,我們要多一份理解,,少一點(diǎn)抱怨,;多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)苛求,;切記不能求全責(zé)備,。我們家長(zhǎng)已是成年人,還經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤,,我們有什么理由要求孩子們不出一點(diǎn)差錯(cuò)呢,?

因此,我們家長(zhǎng)朋友,,要引導(dǎo)孩子們正確對(duì)待成功與失敗,,順境與逆境。努力做到成功不驕傲,,失敗不氣餒,,順境中不得意忘形,,逆境中不怨天尤人。

我曾記得一個(gè)教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)一句話(huà),,他說(shuō):“孩子在成人之前,,受到家庭、學(xué)校,、社會(huì)的影響比例是5:3:2,,也就是說(shuō)家庭是孩子最重要的教育棲息地,學(xué)校位居第二,,社會(huì)名列第三,。這就是我為什么要說(shuō)“家長(zhǎng)要克服單純依靠學(xué)校思想”的前提。

外高是一所寄宿制學(xué)校,,平時(shí)孩子在學(xué)校的時(shí)間比在家里的時(shí)間要多的多。前面說(shuō)到,,家長(zhǎng)要與孩子多交流,,在此略做重復(fù)。當(dāng)孩子回到家里時(shí),,我們家長(zhǎng)要利用吃飯,、聊天等時(shí)間,多了解一些孩子在校狀況,,全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng),。必須不要以為把孩子送進(jìn)學(xué)校就能夠萬(wàn)事大吉。有的家長(zhǎng)忙于工作,,從不或者很少過(guò)問(wèn)孩子的思想與學(xué)習(xí),,也從不與班主任及任課老師交流。我敢說(shuō),,我們?cè)谧募议L(zhǎng)中,,肯定有人連六個(gè)任課老師都不必須認(rèn)全。但是,,當(dāng)孩子成績(jī)落后了,,或出了問(wèn)題時(shí),不是從自己身上找原因,,而是怪學(xué)校,、怪老師,怪孩子,,這種態(tài)度對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)十分不利,。

在此,我用四個(gè)事例談?wù)勎以诤⒆映砷L(zhǎng)中所起的作用,。

第一個(gè)事例,,有一次我和老師交談得知,,孩子在吸收新知識(shí)時(shí),有時(shí)候不能夠一下子明白所講資料,,老師說(shuō)這也是大多數(shù)孩子的共性問(wèn)題,,理論上叫信息接收延時(shí),也就是所謂的慢半拍,。之后我采取了兩項(xiàng)措施,,一是給孩子買(mǎi)了一個(gè)步步高讀書(shū)機(jī),上面有全套的高中教學(xué)視頻,,孩子提前預(yù)習(xí)有了保障,;二是在孩子的要求下,購(gòu)買(mǎi)了全套的《教材解析》,,兩者綜合運(yùn)用,,相當(dāng)于在提前預(yù)習(xí)上打好了前站。

第二個(gè)事例,,有一次了解到孩子一段時(shí)間以來(lái),,思想壓力很大,老師說(shuō),,孩子回到家以后,,不要談學(xué)習(xí),那我就及時(shí)改變方向,,聊聊“十分6+1”,,聊聊“我是歌手”娛樂(lè)節(jié)目等,也使孩子有了更好的釋放空間,。

第三個(gè)事例,,去年,班主任要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的成績(jī),,制定高考目標(biāo),。我當(dāng)時(shí)想,目標(biāo)好制定,,關(guān)鍵在落實(shí),。如果外在引導(dǎo)與內(nèi)驅(qū)動(dòng)力同步前進(jìn),必須會(huì)效果更佳,。我做了兩件事,,一件是暑假期間,我邀請(qǐng)了一個(gè)名牌大學(xué)生共進(jìn)午餐,,給孩子創(chuàng)造一個(gè)充分交流的空間,。之后,孩子給我說(shuō),爸爸,,哥哥說(shuō)了,,學(xué)的好,將來(lái)你挑大學(xué),;學(xué)不好,,將來(lái)大學(xué)挑你。這句話(huà)雖然很直白,,但對(duì)孩子的影響將持續(xù)她三年的高中生活,。第二件是我在網(wǎng)上給孩子找到她所制定的目標(biāo)大學(xué)近三年高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn),孩子每次考試都在與這條線(xiàn)比較,,她的目標(biāo)更加清晰,。

第四個(gè)事例,4月21日,,班主任給家長(zhǎng)發(fā)信息,,叮囑家長(zhǎng)參加活動(dòng)時(shí)送給孩子一份祝愿。關(guān)于這份祝愿,,我思考了一個(gè)星期,。我期望能夠用濃縮的語(yǔ)言,承載更多的內(nèi)涵,。我還期望,用獨(dú)特的方式,,使孩子在即將踏入高三的征途中記住這份祝愿,。我搜集出孩子蘊(yùn)含青春朝氣的照片,選取了象征期望而又堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的竹子作為背景,,制作出簡(jiǎn)潔明了包含喻意的祝愿送給孩子(展示)

我說(shuō)這些,,是推薦我們的家長(zhǎng),一方面要發(fā)揮家長(zhǎng)能夠發(fā)揮的作用,,另一方面當(dāng)班主任,、任課老師給我們布置工作任務(wù)時(shí),我們不僅僅要不折不扣的執(zhí)行,,還要高質(zhì)量的完成,,這是我們務(wù)必要履行的應(yīng)盡義務(wù)。

上述幾點(diǎn)想法,,不求各位家長(zhǎng)引起共鳴,,只愿各位學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步。

我想,,有了班主任韓老師的引領(lǐng)導(dǎo)航,、有了二11班全體老師的共同努力、有了全體學(xué)生的拼搏進(jìn)取、有了各位家長(zhǎng)的大力支持,,二11班必須將繼續(xù)持續(xù)她的昂揚(yáng)斗志,,必須會(huì)在一年之后迎來(lái)她不平凡的收獲。

在此,,請(qǐng)?jiān)试S我代表二11班各位家長(zhǎng)再次向班主任韓老師,、向各位任課老師表示崇高的敬意,祝他們事業(yè)有成,,祝他們桃李滿(mǎn)天下,。

謝謝!

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好,!

我是數(shù)學(xué)老師,,姓陶。

時(shí)間過(guò)得很快,,分班以來(lái),,已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過(guò)了兩個(gè)多月的時(shí)間,在班主任支持,、同學(xué)們配合下,,我們的工作開(kāi)展得比較順利。首先對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,。你們的到來(lái)就是對(duì)我們工作的最大支持,。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢,?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)交流更多的交流什么,,我們的目的在于給學(xué)生鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們就是驕傲就是幸福,,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉,。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話(huà),那么你們來(lái)了我就要說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的,。

下面我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們的工作:

一,、分班之后,同學(xué)們還是存在著基礎(chǔ)不同,,參差不齊的現(xiàn)象,,

二、新分的班級(jí),,互相了解不多,,需要很長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程。

但是,我跟他們說(shuō),,這是發(fā)展中的問(wèn)題,,是不可避免的,也是完全可以克服的,。我鼓勵(lì)他們多問(wèn),,多做,我記得跟他們說(shuō)過(guò),,你們?cè)谄胀ǜ咧?,并不說(shuō)明你比別人差,只是你起步慢了,,暫時(shí)落后,,我給他們舉了上一屆的例子,前幾名最一開(kāi)始都不是重點(diǎn)高中的人,,后來(lái)成了學(xué)校的苗子,,你也可以成為苗子。

數(shù)學(xué)不管是要會(huì)做題,,體現(xiàn)一種思維,,一種為人處事的方法,靈活變通,,所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)不一定能用上,,但是可以從中得方法,有一句話(huà)叫做數(shù)學(xué)是一種素質(zhì),。

這也告訴在坐的各位,,我們所關(guān)注的,不應(yīng)當(dāng)是手里的一紙?jiān)嚲?,或者是一個(gè)分?jǐn)?shù),而應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們是否在各個(gè)領(lǐng)域都長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了,,分?jǐn)?shù)不是一切,。

數(shù)學(xué)成績(jī)既要全面抓,又要重點(diǎn)抓,,一個(gè)班級(jí)30余人,,就每一個(gè)學(xué)生而言,在班中占30分之一,,是微不足道的,。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng),,但又要有所側(cè)重,對(duì)于基礎(chǔ)好,有希望考入重點(diǎn)的同學(xué)重點(diǎn)抓,。打造尖子生,。對(duì)于基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛(ài)護(hù),課下常做他們的思想工作,,找他們談心,,利用課間十分鐘了解他們想法,經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們,。本次月考與期中考試相比有不少同學(xué)取得了進(jìn)步,。

我們班的學(xué)生,優(yōu)秀的很多,,聰明的也很多,,都具有一年后考取本科大學(xué)的實(shí)力與水平。我覺(jué)得他們不太懂事,。還沒(méi)有慢慢理解了父母的苦心,,我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的不說(shuō),起碼對(duì)不起父母的養(yǎng)育之恩,。我覺(jué)得,,現(xiàn)在學(xué)生缺乏的,所需要的就是信心,。要給他們鼓勁,。要使他們認(rèn)識(shí)到自己能行,甚至很優(yōu)秀,。一個(gè)科學(xué)家作了個(gè)跟蹤調(diào)查,,這里有三個(gè)同樣中等水平的孩子,三個(gè)家庭,。三種不同的鼓勵(lì)方式:干,,你就是考不住我也供你?!?/p>

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十一

您好,!

我是您孩子的班主任,姓徐,,教化學(xué),。

能夠教您的孩子,我很高興,。我和他們說(shuō):xx與你們同齡的有好幾千人,,能來(lái)艾青中學(xué),而且高三15個(gè)班級(jí),,咱們能聚在一起,,多不容易?。∵@不是一種緣分嗎,?高中三年一輪,,在高三恰恰教了你們,這不是一種緣分嗎,?

為了這種緣分,,我常常感動(dòng),同時(shí)有一種沉甸甸的責(zé)任,。我有時(shí)想:農(nóng)民種地,力沒(méi)用到,,或是天時(shí)不利,欠了收,,明年再種;工人做零件,,心沒(méi)盡到,,或是技術(shù)不精,零件廢了,,再做,;當(dāng)老師的,,品不端,識(shí)不高,,力不勤,把學(xué)生耽誤了,,會(huì)毀了他(她)的一生,,甚至全家人的幸福。一個(gè)人有幾生,?能重來(lái)嗎?

一個(gè)學(xué)生,,背后站著父母,、爺爺奶奶,、外公外婆……多少人啊,!學(xué)生不該勤奮嗎?老師敢不努力嗎,?想想這些,盡管有時(shí)我已心疲力竭,,卻也要抖擻精神啊,!

可是,是不是老師努力了,,學(xué)生就會(huì)成材出息呢? 狀元是秀才教出來(lái)的,,廢才也是秀才教出來(lái)的,,資質(zhì)不同,,努力程度不同,思想意識(shí)不同,,結(jié)果就有了天地之差,。因此,家長(zhǎng),、老師應(yīng)該齊心協(xié)力,,共同鼓勵(lì)孩子,督促孩子,,幫助他們成為一個(gè)有用的人,。這也是我們今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

在教育孩子的指導(dǎo)思想上,,我想咱們應(yīng)該達(dá)成一致,。什么是好學(xué)生? 有責(zé)任心,,有愛(ài)心,,勤奮向上,這就是好學(xué)生,,好孩子,。我教過(guò)一些學(xué)生,,他們念的大學(xué)并不是什么顯赫的名校,但他們?cè)谛W鹁蠢蠋?,團(tuán)結(jié)同學(xué),,在家孝敬父母,和睦鄉(xiāng)鄰,,做人上行端品正,,學(xué)習(xí)上始終不斷地努力,現(xiàn)在他們很多人反而學(xué)業(yè)有成,,成為了對(duì)社會(huì)有用的人,。你說(shuō),他們不可愛(ài),,不是好孩子嗎,?

因此,我常對(duì)現(xiàn)在的孩子們說(shuō):我當(dāng)然喜歡你考第一,,但你勤奮了,,努力了,即使考了最后,,你也是好學(xué)生!

誰(shuí)不望子成龍,?又有那個(gè)老師不喜歡成績(jī)好的學(xué)生,?可是,要承認(rèn)學(xué)生的差異,,尊重這種差異,,所以我對(duì)他們說(shuō):我教過(guò)年部前幾名的學(xué)生,現(xiàn)在教你們,,但我照樣喜歡你們,,愛(ài)你們!我會(huì)用更大的熱情和努力來(lái)幫助你們,!咱們學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)會(huì)“普通”一點(diǎn),,但做人上決不能“普通”! 行為上,,品德上,,勤奮上,決不能低人一等,!

為此,,我想,家長(zhǎng)和老師應(yīng)該共同努力,,培養(yǎng)孩子恭敬待人,,認(rèn)真對(duì)事,有責(zé)任心,,有恒心,,有愛(ài)心。讀書(shū)可能是一時(shí)的事情,,做人卻是一生的努力,。有人說(shuō),一個(gè)人的成功20%靠的是智商,,而80%靠的是情商,。所謂“情商”就是我以上所說(shuō)的。

在班級(jí)管理上,,我采取的是“班干部輪流制” ,,在下周我們班班干部將進(jìn)行改選,目的就是為了給每個(gè)人以鍛煉的機(jī)會(huì),,使每個(gè)人負(fù)一份對(duì)自己,,對(duì)別人,對(duì)集體的責(zé)任,。在這種責(zé)任下,,鍛煉自己的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)才能,、合作意識(shí),。同時(shí)配合以“個(gè)人量化評(píng)比制度” ,教室的前面是量化表,,后面是高三每次模擬考后的光榮榜,,鼓勵(lì)他們各方面努力提高自己。當(dāng)然,,如果在教育學(xué)生,,班級(jí)管理上,您有什么意見(jiàn)和想法,,請(qǐng)一定告訴我,,咱們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)。

學(xué)生到了艾青中學(xué),,尤其到了高三,,學(xué)業(yè)上跨了一個(gè)更大的臺(tái)階,在思維的廣度,、深度,、靈活性上有了更高的要求。自我管理,,自主學(xué)習(xí)上也要有極大的轉(zhuǎn)變,,而這些轉(zhuǎn)變,,有的學(xué)生能很快適應(yīng),有的卻依然停留在原來(lái)的基礎(chǔ)上,,懶散,,不善于思考,不積極主動(dòng),,導(dǎo)致后來(lái)的學(xué)習(xí)越來(lái)越困難,。因此,鼓勵(lì)孩子迅速形成自我管理,,自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力非常重要,。(態(tài)度決定一切)

另外,這個(gè)時(shí)期的孩子自主意識(shí)增強(qiáng),,但同時(shí)又極易受別人影響,,交友要慎重,要告訴他(她)遠(yuǎn)離那些有不良習(xí)慣甚至惡習(xí)的人,。很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的想法:孩子到了艾青中學(xué),,大了,已經(jīng)定性了,,該好的就好,,不好的也就那樣了。因此,,成績(jī)好的孩子家長(zhǎng),,松了一口氣,放心了,;成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)泄氣了,,死心了。錯(cuò)了,!有多少名列前茅的學(xué)生到頭來(lái)滾下一,、二百名,又有多少原來(lái)一,、二百名的學(xué)生沖到年部前列,!這樣的例子,老師見(jiàn)多了,。因此,,咱們家長(zhǎng)、學(xué)生千萬(wàn)不能掉以輕心,,家長(zhǎng)要督促鼓勵(lì),,學(xué)生要勤奮努力。

還有很多家長(zhǎng)特別信任艾青中學(xué),把孩子一放,,完事大吉,。確實(shí),我校管理嚴(yán)格,,老師認(rèn)真負(fù)責(zé),,可是再好的學(xué)校也不是建立在真空中,再高明的老師也不能點(diǎn)石成金,。學(xué)生是有言行,有思想的生命個(gè)體,,決不是放在那兒,,幾十年不變的鐵板一塊,他們是處在不斷變化中的人,,會(huì)受到好的影響,,也會(huì)得到壞的侵襲。有的人吃喝玩樂(lè),,有的人嗜煙嗜賭,,最后他們學(xué)業(yè)荒廢,這樣的學(xué)生每屆都有,。因此家長(zhǎng)和老師互相溝通,,共同協(xié)作,不斷給孩子以正面的督促和教育反而顯得更加重要,。

曾經(jīng)有位家長(zhǎng),,臨近畢業(yè)了,終于抽出身來(lái),,到學(xué)校了解一下自己孩子的學(xué)習(xí)情況,,一打聽(tīng)才知道,幾年里,,兒子白天上課打盹,,晚上電腦夜戰(zhàn),穿著時(shí)髦的衣衫,,留著時(shí)尚的發(fā)型,,成績(jī)榜上卻要倒著才能找到大名。想想自己辛辛苦苦靠種點(diǎn)地,,養(yǎng)個(gè)豬供養(yǎng)了這么個(gè)“貴公子”,,家長(zhǎng)掉淚了。

所以,,家長(zhǎng)與老師及時(shí)溝通,,經(jīng)常聊一聊孩子的各種情況實(shí)在太重要了。現(xiàn)今,老師們都在認(rèn)真努力地工作,,班級(jí)課堂氣氛較活躍,,學(xué)生積極性很正在提高,一個(gè)良好的班集體正在成型,。在高三的兩次模擬考中我班有6位同學(xué)進(jìn)入前50名,, 學(xué)習(xí)優(yōu)秀者:傅曉偉、張新昌,、邵靖波,、傅波遷、徐健兒,、朱敏,、倪敏秀、盛曉亮,,有很多同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)用功,,成績(jī)進(jìn)步很大,如林楷程,、張東日,、蘇勝彬等。學(xué)習(xí)上我班有一批用功者:傅曉偉,、張新昌,、邵靖波、傅波遷,、徐健兒,、朱敏、倪敏秀,、王亞磊,、余騰彪、蘇勝彬,、張東日,、林楷程,、張遲盼,、錢(qián)一茗。

如今,,因?yàn)楹⒆?,咱們有了共同的?ài),,因?yàn)楹⒆樱蹅円灿辛斯餐钠诖?,讓?xiě)B(tài)度決定一切,,讓一切成為可能,;讓可能注定成功,讓成功證明一切,!就讓我們共同努力,,攜手幫助孩子走好這段人生的路!

后記:經(jīng)過(guò)老師,、家長(zhǎng),、全體同學(xué)共同努力,該班高考成績(jī)優(yōu)異,。真的,,有愛(ài)就有一切,有播種就有收獲,。

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十二

尊敬的各位老師,、家長(zhǎng),親愛(ài)的孩子們:

大家上午好,!

非常開(kāi)心這一次我們的大型家長(zhǎng)會(huì)能夠順利展開(kāi),首先我要把感謝送給各位能夠來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)們,,感謝你們能夠空出時(shí)間來(lái)赴這一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì),!其次這次家長(zhǎng)會(huì)主要的方面就是談一談孩子,談一談教育,。希望大家都可以仔細(xì)去聆聽(tīng)和分析,,讓我們一同為孩子的教育,為自己的成長(zhǎng)努力一把,!

孩子們已經(jīng)高三了,,到了一個(gè)已經(jīng)沒(méi)有退路的階段。前幾天的時(shí)候,,突然有一個(gè)孩子跑到我的辦公室,,眼眶發(fā)紅。我問(wèn)她怎么了,,她稍微有些哽咽的跟我說(shuō)家里經(jīng)濟(jì)不好,,現(xiàn)在成績(jī)也不是很好,怕考上大學(xué)付不起學(xué)費(fèi),,又怕考不上大學(xué)反而讓一直在辛苦籌大學(xué)學(xué)費(fèi)的家里人失望?,F(xiàn)在各個(gè)方面的壓力讓她喘不過(guò)氣來(lái),所以她想退學(xué)了,。

我一時(shí)間心內(nèi)五味雜陳,,緩了一會(huì)我跟她說(shuō),任何事情都要往前走,,即使我自己的條件不是很好,,但是如果自己都不愿意去創(chuàng)造、不愿去改變,那我們不就一直停在原地,,一直這么窘迫不堪了嗎,?經(jīng)濟(jì)不好是有很多辦法解決的,比如說(shuō)國(guó)家助學(xué)金,,這是給那些有需要幫助的孩子的,,還有很多很多方面都是可以解決這些問(wèn)題的,所以孩子們,,你們不要想太多了,,你們要想的就是怎么走下去,怎么把自己的能力發(fā)揮到最大,,這才是最主要的,。

現(xiàn)在孩子們的壓力確實(shí)是比較大的,很多方面都需要我們?nèi)リP(guān)心,,家長(zhǎng)們也不要總是關(guān)心孩子的成績(jī),,你們需要關(guān)注的還有很多地方,比如他們的心理情況,,外在要求等等,。在這個(gè)階段了,我們就不要再去施加壓力,,也不要再去給孩子們?cè)鎏碡?fù)擔(dān),,我們需要做的,是一名陪伴者,,放下那個(gè)督促者的身份,,讓我們默默的陪伴在他們身邊,鼓勵(lì)他們,,安慰他們,。這樣孩子們才會(huì)感到輕松一些,更加有動(dòng)力,,有活力,。

在教育這個(gè)話(huà)題上,學(xué)校和家庭都是一樣的,,我們有各自的責(zé)任,,也有各自的義務(wù)。如何讓孩子成長(zhǎng)的更好,,這需要家庭和學(xué)校的相互配合,,只有配合好了,孩子們才能在這個(gè)舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí),,更大效率的去提升自我,,獲得一個(gè)更好外在條件去發(fā)展自己,。這一次雖然是最后一把沖刺了,但是老師相信各位同學(xué)和家長(zhǎng)都是有信心的,,讓我們相信孩子們吧,!也請(qǐng)你們相信自己,你們一定可以的,!

我的演講完畢,,感謝各位。

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十三

我是一名家長(zhǎng),,也是一名老師,,我深知教育是實(shí)實(shí)在在的東西,所以今天我的發(fā)言,,過(guò)濾了所有的客套話(huà),,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直奔主題,。每一位家長(zhǎng),,在培養(yǎng)孩子過(guò)程中,都有屬于一套很獨(dú)特的方法,。我不敢妄談經(jīng)驗(yàn),,只是想與大家分享一下孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些體驗(yàn)。

分享一:給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境

普天之下的父母,,無(wú)不望子成龍,,望女成鳳,,重點(diǎn)班的父母應(yīng)該尤為突出,。只是,我們都有這樣的人生體驗(yàn),,當(dāng)你手握沙子并希望多握一些沙子時(shí),,卻發(fā)現(xiàn),手握得越緊,,沙子漏掉就越多,。當(dāng)你以平和的心態(tài)攤開(kāi)手掌時(shí),卻會(huì)收到不一樣的結(jié)果,。所以,,我們對(duì)孩子要學(xué)會(huì)放手,要學(xué)會(huì)給孩子一個(gè)廣闊翱翔的空間,。

分享二:處理好孩子學(xué)習(xí)與玩耍,、看電視、玩電腦的關(guān)系

玩耍是孩子的天性,,也是孩子應(yīng)該享受的權(quán)利,,我覺(jué)得我們不應(yīng)該剝奪孩子玩兒,、看電視、打游戲的權(quán)利,。有科學(xué)證明,,貪玩、會(huì)玩的孩子,,聰明伶俐,,想象力豐富,創(chuàng)造力強(qiáng),。但是縱容孩子無(wú)節(jié)制地玩耍,,對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都有非常不利的影響,這個(gè)時(shí)候,,我們家長(zhǎng)就要發(fā)揮監(jiān)督的作用,,比如說(shuō)幫孩子選擇電視節(jié)目,控制孩子游戲的時(shí)間等,。

兩耳不聞窗外事,,一心只讀圣賢書(shū)。這是以前讀書(shū)人的最佳讀書(shū)狀態(tài),??墒牵@樣的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了,。我們的國(guó)家要與國(guó)際接軌,,我們的孩子也不能游離于這個(gè)社會(huì)之處。只要處理恰當(dāng),,我們的孩子就能既會(huì)玩耍,,也會(huì)學(xué)習(xí)。

分享三:分享孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)

我們總是習(xí)慣性地以為:孩子年齡小,,我們只要管好他的吃穿用度就好了,,剩下的時(shí)間和精力全部用于管教他的學(xué)習(xí),而孩子呢,,除了學(xué)習(xí)什么都不必操心,。其實(shí)這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。麻雀雖小,,五臟俱全,,套用這句俗語(yǔ),就應(yīng)該是“孩子雖小,,世界豐富”,。我們要關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,要分享孩子生活學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂(lè),。關(guān)注孩子的心靈,,關(guān)心孩子的情緒和情感,,孩子才會(huì)心理健康、心情愉悅,、心態(tài)平和,,才會(huì)以一種積極、樂(lè)觀,、上進(jìn)的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí),。

在這樣環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,必定是懂事的,;懂事的孩子,,不用你去要求和強(qiáng)迫,自然會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí),,努力,。這個(gè)時(shí)候,我們家長(zhǎng)就可以放開(kāi)雙手,,讓孩子自由翱翔,;我們的孩子就能夠張開(kāi)雙臂,放飛夢(mèng)想,,奮勇前進(jìn)了,。

結(jié)束語(yǔ):

最后,我以一份真誠(chéng)的感謝和一個(gè)誠(chéng)摯的希望,,結(jié)束今天的發(fā)言,。感謝我們班所有的代課老師,尤其是班主任老師,,是你們的辛苦讓孩子能夠成長(zhǎng)并收獲,,收獲并前進(jìn)著。同時(shí)希望我們班的所有孩子們,,在高中三年里,,能夠在快樂(lè)中健康成長(zhǎng),,在輕松中學(xué)習(xí)進(jìn)步,,學(xué)有所成!

謝謝大家,!

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十四

各位家長(zhǎng),,大家下午好。感謝大家在百忙中參加今天的家長(zhǎng)會(huì),,這個(gè)學(xué)期是高一第二學(xué)期了,,經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合,很多孩子已很好地適合高中高節(jié)奏的生活了,,但處于這個(gè)年齡階段的高中生,,許多思想跟我們是不同的,,下面我們一起探討下如何教育孩子問(wèn)題。

毋庸諱言,,現(xiàn)在的高中生家長(zhǎng)大部分是獨(dú)生子女的家長(zhǎng),,可以說(shuō)在教育孩子方面沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),平時(shí)既要面對(duì)自己繁忙的工作和生活,,又要面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種煩惱和困惑,。既然身為家長(zhǎng),就一定要負(fù)起責(zé)任,,積極接受和面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題,,學(xué)會(huì)觀察和欣賞自己的孩子,樂(lè)于和孩子共成長(zhǎng),,只有這樣,,才能幫孩子順利度過(guò)人生的“青春期”、“危險(xiǎn)期”,,以積極,、健康、陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)緊張的高中生活,,為孩子成功的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基矗

既不能因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)差,、起點(diǎn)低而灰心、放棄,、不聞不問(wèn),,也不能期望值過(guò)高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí),,但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格,。

別人的孩子好賴(lài)無(wú)所謂,一見(jiàn)到自己的孩子就求全責(zé)備,、批評(píng),、嘮叨,不看孩子長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),,總渴望自己的孩子十全十美,,最終使教育的結(jié)果適得其反,孩子越來(lái)越逆反,,越來(lái)越自卑,、退縮。這樣的家長(zhǎng)首先要提高自己的心性,,努力用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,,增強(qiáng)孩子的自信心,同時(shí)敢于接受和面對(duì)孩子某些方面的不足和不完美,。

隨著孩子的長(zhǎng)大以及成人感的增強(qiáng),,孩子從心理上獨(dú)立的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈,,這相當(dāng)于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現(xiàn)象,,千萬(wàn)不能不知所措,,或陷入與孩子對(duì)立之中,將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清,,那樣只能使問(wèn)題更加復(fù)雜化甚至嚴(yán)重化,。問(wèn)題的焦點(diǎn)在于:孩子對(duì)自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前(認(rèn)為自己什么都懂了);父母對(duì)孩子發(fā)展認(rèn)識(shí)滯后(只注重孩子半成熟的一面,,忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí)),。父母應(yīng)該正視孩子的現(xiàn)實(shí)是:到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對(duì)象,子女也已不再依從于父母,,而成為獨(dú)立的自我了,。父母不應(yīng)該為失去自己的權(quán)威而失落,而應(yīng)該給孩子成長(zhǎng)的空間,,尊重他們所需要的隱私權(quán),,遇事多同他們商量,同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,以良好的溝通和朋友關(guān)系對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo),。

家長(zhǎng)往往因?yàn)楣ぷ髅Α⑸顗毫Υ蟮榷鲆暫⒆拥臒篮汀靶氖隆?。孩子在生活中,、學(xué)習(xí)上遇到困難,想找家長(zhǎng)幫忙,、傾訴時(shí),,許多家長(zhǎng)不是把握時(shí)機(jī),以平和的心態(tài)與孩子交流,,而是不耐煩,,甚至埋怨孩子事多,給大人添麻煩,、不懂事等,,從而錯(cuò)過(guò)了傾聽(tīng)孩子心聲、引導(dǎo)幫助孩子成長(zhǎng)的時(shí)機(jī),。日久天長(zhǎng),,孩子的問(wèn)題越積越多,,與家長(zhǎng)的隔膜越來(lái)越深,,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,最后導(dǎo)致家庭教育失敗,。高中生父母要積極調(diào)整心態(tài),,走出誤區(qū),,善于體察孩子的情緒狀態(tài),體察他們的困境,,不要“硬碰硬”,,不耐煩,要善于因勢(shì)利導(dǎo),,與他們共度難關(guān),。

有些家長(zhǎng)可能認(rèn)為孩子大部分時(shí)間在校學(xué)習(xí),自己又很忙,,根本沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通,。實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問(wèn)題,只要端正了心態(tài),,一切問(wèn)題就應(yīng)刃而解,。比如孩子放假的時(shí)候,犧牲點(diǎn)兒工作,、應(yīng)酬的時(shí)間,,和孩子共同度過(guò),拉近距離,,增進(jìn)了解,;平時(shí)多搜集一些有益的報(bào)紙、刊物,,有選擇地剪貼,,提供給孩子,這是無(wú)聲的關(guān)懷,,含蓄的引導(dǎo),;對(duì)于中學(xué)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),和孩子的書(shū)面溝通有時(shí)比語(yǔ)言溝通可能更容易,、更有效,。

及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,,每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),,解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的,。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力,。

每一位家長(zhǎng)都想找到孩子心目中的一位理想家長(zhǎng)的答案,,我們可以從孩子們對(duì)家長(zhǎng)的期望信息反饋中去尋找和思考。我這里為大家提供了一分資料:廣東省家教研究會(huì)曾對(duì)初一至高二的872名學(xué)生進(jìn)行對(duì)家長(zhǎng)的角色期望的調(diào)查,統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明:“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列是:①心地善良,,性格溫柔,;②勤勞樸素,會(huì)做家務(wù),;③關(guān)心子女思想學(xué)習(xí),;④教育子女講究方法;⑤言行一致,,說(shuō)到做到,;⑤知識(shí)豐富,好學(xué)上進(jìn),。相反,,“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列為:①不關(guān)心子女的思想學(xué)習(xí);②說(shuō)話(huà)羅嗦,,不相信子女,;③脾氣暴躁,打罵子女,;④對(duì)子女溺愛(ài)遷就,;③知識(shí)淺薄,不求上進(jìn),;⑤只知柴米油鹽,,不關(guān)心國(guó)家大事。以上資料可以看出,,在最喜歡的母親的品質(zhì)中,,中學(xué)生的要求是全面的,反映了對(duì)母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待,。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中,,把“不關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)”列為首位,反映了當(dāng)前母親在子女教育中常見(jiàn)的突出缺陷,。

謝謝大家,!

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