無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇一

一,、本冊(cè)書(shū)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

無(wú)機(jī)化學(xué)的最后部分和有機(jī)化學(xué)的第一章烴,。這學(xué)期的內(nèi)容比以前的內(nèi)容要多,，難度加深，靈活應(yīng)用的地方增多,。當(dāng)然,，這學(xué)期的作業(yè)要比以前也要多了，在不斷的練習(xí)中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶,，靈活應(yīng)用的能力,。

二、教學(xué)方法

在課堂上我盡量從同學(xué)們已知的知識(shí)點(diǎn)出發(fā),，引出新的知識(shí)點(diǎn),，達(dá)到在上課的時(shí)候盡量輕松一點(diǎn)，在上新課的時(shí)候,，一般會(huì)留5分鐘的時(shí)間給同學(xué)們自己看筆記,，做到上課能做的事不拖到課后。有的時(shí)候還會(huì)在班上聽(tīng)寫(xiě)一些基本的定義和化學(xué)方程式,，把基礎(chǔ)打牢,。上課的時(shí)候還喜歡提問(wèn)讓單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，這樣：

第一,，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，集中學(xué)生的注意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,，那么他就不能很好的回答問(wèn)題,，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且,，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,，還讓每一個(gè)學(xué)生都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說(shuō),，而根本沒(méi)有自己的思考,。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),，樹(shù)立學(xué)生的自信心。

三,。評(píng)價(jià)和建議

1,、多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說(shuō)你能行,。很多時(shí)候?qū)W生不是不能做題,，只是對(duì)自己不自信，認(rèn)為自己想的方法可能是錯(cuò)的,，這樣就不會(huì)在細(xì)想去了,，這個(gè)時(shí)候我還盡量說(shuō)自己先想想，或給他點(diǎn)個(gè)方法,，結(jié)果，同學(xué)們?cè)僮鱿氯サ臅r(shí)候,，還是能把題做好的,。做對(duì)了的時(shí)候要多鼓勵(lì)他，激發(fā)他對(duì)科學(xué)的熱愛(ài),。

2,。培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。班有的孩子由于自學(xué)能力較差,，依賴(lài)性較強(qiáng),，注意力不容易集中。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,。這個(gè)問(wèn)題在晚自習(xí)上表現(xiàn)的不太令人滿(mǎn)意,，有難題，并不是想如何通過(guò)資料書(shū)或筆記來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,，而是馬上和同方的同學(xué)討論,，這就是有的同學(xué)在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候做的挺好，而在考試的時(shí)候卻不能得高分的原因了,。

高二年級(jí)是高中階段尤為重要的一年,，是他們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)的關(guān)鍵期。再次懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,，幫助他們走過(guò)人生的重要階段,，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。讓我們攜起手來(lái),，一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗,！

以上都是我的一己之見(jiàn)，有不到之處,，請(qǐng)多多指正,，也真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通。

祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步 健康成長(zhǎng),！

祝您工作順利 合家歡樂(lè),！

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，各位家長(zhǎng)： 你們好!

作為一個(gè)家長(zhǎng),，不管是做什么的，都擁有一個(gè)共同的心愿--望子成龍,，望女成風(fēng);都擁有一個(gè)共同的身份--兒女心中的父母,，老師眼里的家長(zhǎng)。所以,，今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì),，就如何做父母和怎樣當(dāng)家長(zhǎng)，說(shuō)說(shuō)幾句心里話(huà),。我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,，還有很多不足;我同各位家長(zhǎng)相比，也存在著不少差距,，所以我要說(shuō)的,，不能算是經(jīng)驗(yàn)，只能算是感受,。 作為中年人,。我們?cè)谂笥严嗑邸ＳH人團(tuán)聚的時(shí)候,。談得最多的恐怕就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，在談?wù)摃r(shí)，有的眉飛色舞,，津津樂(lè)道,，稱(chēng)贊自己的孩子很聽(tīng)話(huà)，有的搖頭嘆氣,、一籌莫展,。抱怨自己的孩子不乖巧;我不知道在座各位家長(zhǎng)是如何看待這個(gè)問(wèn)題的，我個(gè)人認(rèn)為孩子聽(tīng)不聽(tīng)話(huà),、乖不乖巧,，與父母稱(chēng)不稱(chēng)職有很大的關(guān)系 因?yàn)闆](méi)有不聽(tīng)話(huà)的孩子，只有不稱(chēng)職的父母!

我這樣說(shuō),，可能有人會(huì)不以為然：為了證明我的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,，他們可能會(huì)舉出下面的例子--有一對(duì)家住農(nóng)村的夫婦，從來(lái)沒(méi)有刻意地照顧和管教過(guò)他們的兒子,，但他們的兒子最終卻考取了清華大學(xué) 當(dāng)別人問(wèn)他們家教經(jīng)驗(yàn)時(shí),，孩子的父親回答說(shuō)：我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),。就是早晨莫讓他起早了。晚上莫讓他睡晚了,。三餐奠讓他吃少了 而一對(duì)經(jīng)濟(jì)條件很好的夫婦,，對(duì)孩子百依百順，既照顧其飲食起居,。又為之聘請(qǐng)家教,，總之是硬件軟件一起上，以便讓孩子一門(mén)心思讀書(shū),，考取重點(diǎn)大學(xué),，但孩子最終卻名落孫山。

我不否認(rèn),。上面的情況肯定存在,。但這只是特例，這種特殊現(xiàn)象,。就正如我們平常所講的那樣：有意栽花花不開(kāi),。無(wú)心插柳柳成蔭。但普遍性的規(guī)律則是：無(wú)心插柳難成蔭,，有意栽花花才開(kāi)。稱(chēng)職,、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的父母,，他們的孩子一般都聽(tīng)話(huà)--如果孩子不聽(tīng)話(huà)，一般與父母不稱(chēng)職,、對(duì)孩子關(guān)心不夠有關(guān)那么,，怎樣才能做一個(gè)稱(chēng)職的父母和家長(zhǎng)呢? 第一、贊賞與批評(píng)

現(xiàn)在有句流行的教育名言：好孩子是夸出來(lái)的,。初聽(tīng)的時(shí)候人們都很激動(dòng),，頻頻稱(chēng)道，甚至開(kāi)導(dǎo)別人教育孩子時(shí)常常引用,，奉為經(jīng)典,。可是,，一旦自己的孩子犯了錯(cuò)誤,，家長(zhǎng)們卻瞬間又回歸到中國(guó)最傳統(tǒng)的教育模式棍棒出孝子，即使不用棍棒,，也免不了一頓冷嘲熱諷或是一場(chǎng)綿延幾天的思想政治教育,。夸獎(jiǎng)成了紙上談兵,，一句空話(huà)而已,。然而,，在眾多的父母眼里，批評(píng)并不是一件壞事：多批評(píng),，有助于孩子更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處,，有待于改進(jìn)和提高，決不能為現(xiàn)在的一點(diǎn)成績(jī)沾沾自喜,。像現(xiàn)在這樣不夸還常常犯錯(cuò)誤,，再夸豈不是更無(wú)法無(wú)天。最讓家長(zhǎng)感到困惑的是,，孩子似乎成了一個(gè)缺點(diǎn)的集合體,，很難找到他們身上值得夸獎(jiǎng)的地方。

對(duì)于家長(zhǎng)這樣的想法,，如果反問(wèn)一句：什么才算是值得夸獎(jiǎng)的地方?相信很多家長(zhǎng)都會(huì)張口結(jié)舌,，其實(shí)他們也說(shuō)不清究竟孩子怎樣做才算是滿(mǎn)意，但卻十分清楚現(xiàn)在的做法他們肯定是不太滿(mǎn)意的,。慈母多敗兒的話(huà)猶在耳畔,，為了不重蹈古人的覆轍，現(xiàn)在的家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中往往注重批評(píng),，一針見(jiàn)血式地指出缺點(diǎn),，希望孩子能盡快做出改變，卻淡化了教育中夸獎(jiǎng)這一更重要的手段,。威廉.詹姆士說(shuō)：人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,，這是人類(lèi)之所以有別于動(dòng)物的地方。日常的生活當(dāng)中,，我們每個(gè)人都希望得到別人的肯定,，獲得他人的贊賞;即使自己出現(xiàn)了失誤，也還是希望聽(tīng)到朋友及家人的鼓勵(lì),，而不是斥責(zé)與批評(píng),。成人尚且如此，何況是一個(gè)高中生呢,，他們更需要贊賞與肯定,。

比較成人，高中生有時(shí)還不能很好分辨出善意的批評(píng)與惡語(yǔ)中傷,，如果父母只是一味的批評(píng),，而不加以贊賞，久而久之,，就會(huì)形成一種否定的自我評(píng)價(jià),，認(rèn)為自己不能達(dá)到父母的要求，父母否定或是放棄了自己，甚至破罐破摔,。因此,，贊賞非常重要，不可或缺,。父母只有經(jīng)常真誠(chéng)地贊賞自己的孩子,，才能使他們體會(huì)到家庭的支持和安全感，從父母的肯定中變得信心十足,。想要做到這點(diǎn)其實(shí)并不難,，只要家長(zhǎng)善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子許許多多的優(yōu)點(diǎn),。世界上不存在沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的人,，即使他們?cè)兕B皮，身上也會(huì)有閃光點(diǎn),。作為家長(zhǎng),，對(duì)這一點(diǎn)應(yīng)該深信不疑。相信自己的孩子是最棒的,，就會(huì)將發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處形成一種習(xí)慣,，贊賞也因此成為內(nèi)心感受的流露。而只有子女體會(huì)到這種真情實(shí)感,，才會(huì)愿意對(duì)父母敞開(kāi)心扉,，接受父母的建議和要求。

贊賞固然是重要的,，但只贊賞不批評(píng)也是不可行的,。人無(wú)完人，孩子每天都會(huì)有各種各樣的小錯(cuò)誤,。這個(gè)時(shí)候，就不能再單純用贊賞的方式,，必須要輔以批評(píng)才行,，但批評(píng)也要講求方法。無(wú)論他們犯了怎樣的錯(cuò)誤,，批評(píng)時(shí)都要就事論事,，不要揪住不放或是攀比諷刺。這個(gè)問(wèn)題在高中生家庭教育中多有發(fā)生,。明明是一個(gè)很小的錯(cuò)誤(比如未整理房間),，卻能夠讓家長(zhǎng)們聯(lián)系到從前的種種不好行為，進(jìn)而將以往的錯(cuò)誤全都細(xì)數(shù)一遍,，最終歸結(jié)到影響學(xué)習(xí)這個(gè)話(huà)題上,。并且在批評(píng)的過(guò)程中，常常拿其他的孩子與自己的孩子相比,，直到說(shuō)得遍體鱗傷為止,。下次再出現(xiàn)錯(cuò)誤,，又是老生常談，使得學(xué)生常說(shuō),，他們現(xiàn)在幾乎可以把父母批評(píng)的話(huà)倒背如流,。而每當(dāng)父母又要說(shuō)教時(shí)，孩子們就會(huì)出現(xiàn)不耐煩的逆反心理,，雙方的關(guān)系也因此變得緊張僵化,。其實(shí)，仔細(xì)想想,，成人都不愿意別人當(dāng)面指出自己的錯(cuò)誤,，不愿總拿自己與他人比較，要顧及自己的尊嚴(yán),，孩子不也是一樣嗎?所以就要求父母要能夠?qū)?yán)厲的斥責(zé)溫和化,，把解決當(dāng)前問(wèn)題作為批評(píng)教育的目的。想要發(fā)脾氣時(shí),，學(xué)會(huì)緩上三分鐘,，心平氣地?cái)[事實(shí)講道理，而不是用稱(chēng)贊別人來(lái)刺激自己的孩子,，讓他們意識(shí)到父母溫和的批評(píng)是為了顧及他們的心情和感受,，是對(duì)他們的信任，而不是不敢批評(píng)或不愿批評(píng),。這樣,，他們才會(huì)坦然地接受父母的批評(píng)，教育的最終目的才能達(dá)到,。

恰當(dāng)?shù)馁澷p與批評(píng),，能夠拉進(jìn)孩子與父母間的距離，讓他們感受父母的愛(ài),。一句贊揚(yáng)的話(huà),，一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)贊賞的動(dòng)作都能使孩子昂頭挺胸,，面帶微笑,，自信的在人生的道路上走下去，這將是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富,。所以父母一定要學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用贊賞與批評(píng),，多夸獎(jiǎng)自己的孩子，將會(huì)受益無(wú)窮,。

第二,，要寬容孩子。比起以往的學(xué)生，如今的高中生無(wú)論是情感,、還是思考能力,，都顯示出了他們特有的成熟性。時(shí)代的發(fā)展,、網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)達(dá)給他們提供了更多思考的機(jī)會(huì),，使他們開(kāi)始嘗試著以自己的視角去審視和判斷問(wèn)題，并且在這個(gè)過(guò)程中逐漸體會(huì)到了自身的成長(zhǎng)和成熟,。然而,，即便他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，但在父母眼里,，他們?nèi)耘f是需要呵護(hù)的小孩兒,，特別是外界新異刺激的增加，讓父母?jìng)兏踊炭植话?，害怕他們一不小心,，就?huì)誤入歧途，進(jìn)而對(duì)于他們的要求也就更加嚴(yán)格,。這與高中生渴望獨(dú)立,、自由的思想是格格不入的，雙方之間的隔閡因此逐漸加深,。在這一時(shí)期,，每一個(gè)孩子都有可能出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。作為一名家長(zhǎng),，我們應(yīng)該記住,。也許殘缺的才是完美的。對(duì)于孩子,，我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解,。少一點(diǎn)抱怨;多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求,。切不可求全責(zé)備,。偉人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們做家長(zhǎng)的會(huì)犯錯(cuò)誤,，那么我們?yōu)槭裁匆笞约旱暮⒆右回炚_呢?我們的責(zé)任是引導(dǎo)孩子們正視錯(cuò)誤,，分析錯(cuò)誤,，盡可能少犯錯(cuò)誤,。既然人生的道路不可能一帆風(fēng)順。那么自己的孩子就不可能次次成功,。我們要引導(dǎo)他們正確對(duì)待成功與失敗,、順境與逆境。做到成功了不驕傲。失敗了不氣餒,，順境中不得意忘形,，逆境中不怨天尤人。成才的道路千萬(wàn)條,，未來(lái)的社會(huì)什么樣的人才都需要,，你的孩子將來(lái)考取什么樣的大學(xué)。從事什么樣的職業(yè)并不重要,，重要的是要讓自己的孩子有進(jìn)取心,、責(zé)任心、同情心,。 第三,，要熟悉孩子。

世上不可能有完全相同的孩子,。從性格修養(yǎng)來(lái)說(shuō),，孩子們有的內(nèi)向。有的活潑,，有的低調(diào),，有的張揚(yáng)，有的喜靜,。有的好動(dòng),，有的急躁，有的沉穩(wěn);從心理素質(zhì)來(lái)講,，有的剛強(qiáng),，能承受屈辱和壓力，有的脆弱,。弄不好就可能走向極端,，有的自信。有的自卑：從興趣能力上講,。有的興趣廣泛,，知識(shí)面寬。有的興趣單一,，知識(shí)面窄,。有的形象思維強(qiáng)，有的邏輯思維強(qiáng);從家庭環(huán)境來(lái)說(shuō),，有的家境寬裕，有的家境困難幸福的家庭是相似的,。不幸的家庭各有各的不幸,。每一個(gè)做父母的,。要盡可能地關(guān)注、熟悉自己的孩子,。善于探索,、總結(jié)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，只有這樣,。才能因人施教,，對(duì)癥下藥。有的放矢我們大家應(yīng)該明白,，我們跟自己的孩子,。除了是父子、父女,、母子,、母女關(guān)系外，還應(yīng)該是朋友關(guān)系,、兄弟姊妹關(guān)系!我們應(yīng)該了解自己孩子的理想抱負(fù),、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè),，應(yīng)該經(jīng)常同自己的孩子溝通,，交流。應(yīng)該知道孩子每次的考試成績(jī),，應(yīng)該記住班上科任老師的電話(huà)號(hào)碼并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系,，應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子心理、生理的變化如果沒(méi)做到這些,，我們就不能算稱(chēng)職的父母和家長(zhǎng)!

最后,，祝老師工作順利 萬(wàn)事如意!

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇三

首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝：你們的到來(lái)是對(duì)我們工作的支持更是對(duì)孩子的鼓勵(lì),；你們的到來(lái)將會(huì)給孩子們帶來(lái)無(wú)窮的信心和無(wú)限的力量,。謝謝！

我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的夢(mèng)想相聚在這里,。這個(gè)夢(mèng)想就是----讓孩子考上一個(gè)理想的大學(xué),。為將來(lái)的發(fā)展提供一個(gè)更廣闊的平臺(tái)，從而能夠更好的展示自己的才華,。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是讓孩子們將來(lái)過(guò)得更好一些,。因此，這就需要我們家校聯(lián)手,，共同助力孩子們的成長(zhǎng),，為孩子的理想插上飛翔的翅膀。

現(xiàn)在有請(qǐng)xx一高自主部高二年級(jí)主任,，學(xué)校宣傳部部長(zhǎng)朱主任給大家講話(huà),，大家鼓掌歡迎！

朱主任以風(fēng)趣而又實(shí)在的語(yǔ)言,，對(duì)學(xué)校的一些做法以及對(duì)孩子們的期望和要求做了詳細(xì)到位的介紹,，想來(lái)各位也從中學(xué)習(xí)到許多東西。現(xiàn)在我補(bǔ)充說(shuō)幾點(diǎn),。

1.莫讓孩子做溫室的花朵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,。我們?cè)诹R著日本鬼子的時(shí)候，我們可曾想過(guò)日本的幼兒園小朋友在大冬天雪地里穿著褲衩磨練意志,，可是我們的孩子坐在溫暖敞亮的教室里打著瞌睡抱怨飯菜不好吃,，睡在有暖氣的宿舍里開(kāi)著臥談會(huì)聊天到深夜。我們拍孩子受委屈,，在孩子與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)不惜大打出手,；我們怕孩子吃不好，總想著給孩子送飯吃,，給孩子錢(qián)買(mǎi)外賣(mài)吃,，買(mǎi)一大堆零食。且不說(shuō)衛(wèi)生不衛(wèi)生,，這種“滿(mǎn)足孩子一切要求生怕孩子吃一丁點(diǎn)兒的苦的愛(ài)只能變成一種溺愛(ài),，給孩子套上無(wú)形的枷鎖，讓孩子不會(huì)長(zhǎng)大,，不會(huì)與人相處,，不會(huì)調(diào)整心態(tài)，怕吃苦怕受罪,，成為溫室的花朵,。孩子大了，做父母的該放手讓他們自己做一些事情,，自己處理一些事情,，我們只需抓住大局，抓住原則即可,。要想您的孩子成才,，就要嚴(yán)格的要求您的孩子。一味的縱容和嬌慣會(huì)害了您的孩子,。

2.莫要忽視孩子的交友,。近朱者赤近墨者黑,。跟著蜜蜂找花朵,，跟著蒼蠅找?guī)Ｄ愕暮⒆尤绻鸵粋€(gè)思想樂(lè)觀開(kāi)朗積極向上的人待在一起他也會(huì)變得積極向上,；反之,，如果你的孩子和一個(gè)消極悲觀的人待在一起他也會(huì)變得消極頹廢,。所以一定要關(guān)注孩子的人際交往。周末和誰(shuí)在一起玩不干涉但要簡(jiǎn)單問(wèn)問(wèn),，他的朋友是不是積極向上的朋友,。大家可以想象一個(gè)熱衷于穿奇裝異服，另類(lèi)打扮,，留著長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)指甲留著怪異發(fā)型的孩子會(huì)有多大的成就,。你的孩子和他們?cè)谝黄饡r(shí)間長(zhǎng)了會(huì)是什么樣子。

3.不要抱怨,。永遠(yuǎn)不要在孩子面前抱怨生活工作等客觀不利條件,。抱怨是一顆毒瘤會(huì)傳染。也不要鼓勵(lì)孩子的抱怨,，要教會(huì)孩子遇到任何困難都要勇敢面對(duì),，不抱怨不逃避，不歸因于外在條件的干擾,。學(xué)會(huì)在糟糕的處境中看到希望找到突圍的方法和途徑,。好好利用有利條件，努力把一副拿在手里的好牌打到最好,，把拿在手里的一副爛牌打的輸?shù)淖钌?。一個(gè)擁有陽(yáng)光樂(lè)觀良好心態(tài)的孩子，絕不會(huì)斤斤計(jì)較那些沒(méi)志向的吃穿玩耍等小事,。

4.遵守學(xué)校的每一項(xiàng)守則,，不惹麻煩，不把時(shí)間浪費(fèi)在使自己和父母蒙羞的違紀(jì)上面,。就像風(fēng)箏,，要有線(xiàn)牽著，才能飛得更高,。正是這些紀(jì)律才給我們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,；提供一個(gè)更好的思考發(fā)揮實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的保障。所以一些交往過(guò)密,，打架斗毆喝酒,，深夜不睡，耍手機(jī),，寢室起哄,，亂扔?xùn)|西等嚴(yán)重違紀(jì)的事情家長(zhǎng)要叮囑自己的孩子不要去做。違反了就接受懲罰不要找人托關(guān)系,，自己的過(guò)錯(cuò)孩子自己要學(xué)會(huì)承擔(dān),。父母可以教育但不要包攬。小時(shí)偷針大了偷金,。勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。教會(huì)孩子成長(zhǎng)為一個(gè)善良勇敢光明磊落的堂堂正正的人。有理想有道德有文化有紀(jì)律的四有新人,。

5.在思想上,，家長(zhǎng)能夠多與子女溝通，及時(shí)了解和掌握自己子女的心理動(dòng)向,，并給其學(xué)習(xí)施加一定的壓力注意對(duì)子女的教育方式方法，要多鼓勵(lì)少批評(píng),；對(duì)子女要有一定的期望,，但不能過(guò)高或過(guò)低，注意觀察學(xué)生變化,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正其不良行為而切忌護(hù)短,；1）、要教育孩子怎樣做人,，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向,、明確的奮斗目標(biāo)。2）,。工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況,。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎,？3）要學(xué)會(huì)欣賞孩子,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì),，以增強(qiáng)他們的自信心,。

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇四

各位家長(zhǎng)，進(jìn)行了兩個(gè)環(huán)節(jié)之后,，我們還要來(lái)交流一下大家最關(guān)注的孩子在校學(xué)習(xí)情況,。作為班主任又兼語(yǔ)文老師，我想著重從以下兩個(gè)方面作簡(jiǎn)要的交流,。

開(kāi)學(xué)已近三個(gè)月,，五一班同學(xué)仍然能保持低中年級(jí)的良好班風(fēng)班貌，總體上熱情活潑,，關(guān)心集體,，積極參與活動(dòng)，尊師守紀(jì),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，是個(gè)勤奮向上的班集體。但是在一些方面也出現(xiàn)了滑坡,。表現(xiàn)在以下幾個(gè)習(xí)慣中,。

大家都知道,，專(zhuān)心聽(tīng)講，是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證,。而現(xiàn)在的課堂上,，注意力集中聽(tīng)完整堂課的同學(xué)并不多，貌似專(zhuān)注,，其實(shí)早已分心,。手里的小動(dòng)作也比較多，學(xué)習(xí)用具都可以成為玩具,，可以折疊的尺子總是甩來(lái)甩去,，分分合合，時(shí)不時(shí)地掉在地上,，發(fā)出噼噼啪啪的聲音,。好好的橡皮也被尺子切割得四分五裂，粉身碎骨,，然后用手在課桌上蹭來(lái)蹭去,，玩橡皮屑。還有一些同學(xué)特別喜歡咬手指,，剝手上的皮,。最明顯的變化是由于現(xiàn)在的課桌是三個(gè)一排四個(gè)一排，一個(gè)同學(xué)在下面做小動(dòng)作,，能吸引整個(gè)一排的同桌,。而且講話(huà)情況嚴(yán)重，動(dòng)不動(dòng)就湊到一起,。雖然已經(jīng)五年級(jí),，但幼稚好動(dòng)的同學(xué)特別多，自控能力比較差,。有一位同學(xué)的家長(zhǎng)在聯(lián)系手冊(cè)上反映,，數(shù)學(xué)題一道都不會(huì)做，明顯就是沒(méi)聽(tīng)講,。往后,，學(xué)生的專(zhuān)注聽(tīng)課還需花大力氣整改，否則,，將嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。請(qǐng)家長(zhǎng)警鐘長(zhǎng)敲,。

由于聽(tīng)講不同,，自然也造成了發(fā)言上的差異,。發(fā)言情況分三種,，一種,，時(shí)刻保持熱情,，積極發(fā)言,，如錢(qián)子淵,、葉欣茹、沈浩天,、王承安,、孔晨琪、楊玥,、葉一帆,、楊祉安、白怡菲等,；一種是被羞澀心理左右,，缺乏自信，時(shí)刻都低頭無(wú)語(yǔ),，很少舉手甚至從不舉手,，甘當(dāng)聽(tīng)眾,，被老師請(qǐng)到才無(wú)奈回答,，有時(shí)干脆以沉默抗議。更多的一種是,，三分鐘的熱度,，聽(tīng)了表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)會(huì)特別積極，可是,，這種熱情也許能保持幾天,，也許只能一天、一節(jié)課,、甚至半節(jié)課,。五年級(jí)，課堂容量大,，難度深,，很多問(wèn)題的答案不是那么顯而易見(jiàn)了，因此,，他們也似乎嘗不到甜頭了,，課堂上常常看到冷場(chǎng)的現(xiàn)象,。積極思維,，自主探索的同學(xué)越來(lái)越少，純粹是被動(dòng)接受地學(xué)習(xí),，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)發(fā)展很不利,。事實(shí)上，年級(jí)越高，學(xué)生之間的差距就會(huì)越來(lái)越明顯,。而良好的思維習(xí)慣是造成差距的主要因素,。

有一批同學(xué)作業(yè)優(yōu)秀，令人賞心悅目,。如陳露瑤,、李晗昀、楊祉安,、錢(qián)子淵,、姜詒瑛、吳晗悅,、張韶元,、葉欣茹、陳思琪,、白怡菲,、吳琦、周梓韞等,。但也有一些同學(xué)作業(yè)差錯(cuò)率高,，強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)犯錯(cuò),，不往心里去,。粗枝大葉，急于求成,，浮躁馬虎,。而且，本班同學(xué)審題習(xí)慣和能力比較薄弱,。期中考試中,，有一道題，要求填寫(xiě)符合句意的成語(yǔ)或四字詞語(yǔ),，好多同學(xué)都填成了一句話(huà),。要求結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)句子的意思，只說(shuō)句意,，而沒(méi)有結(jié)合文章內(nèi)容講,，扣一半分。還有一次考試中,，先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整,，再解釋所填的字，有好多人寫(xiě)成了成語(yǔ)的意思,，費(fèi)力不討好,。前半題中講的是高爾基，后半題要求寫(xiě)一句他的名言，結(jié)果只看到名言沒(méi)看到他的兩個(gè)字,，隨手寫(xiě)了一句,，五花八門(mén)，誰(shuí)的都有,，唯獨(dú)高爾基的最少,，令人哭笑不得。這樣的例子在平時(shí)的作業(yè)中更是舉不勝舉,，不是他們看不懂題,，而是沒(méi)有仔細(xì)看，不愿意圈關(guān)鍵詞才造成了失誤,，非?？上А１M管分?jǐn)?shù)不是唯一,，但在以分?jǐn)?shù)定高低的中國(guó)教育體制面前,，我們不得不把這些習(xí)慣抓在平時(shí)。語(yǔ)練,、習(xí)字冊(cè),、一般都是在校完成，回家主要是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，背書(shū)家默,，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要重視,，不要隨便簽字,。我之所以要在期中以后恢復(fù)筆頭默寫(xiě)，原因就是自覺(jué)性太差了,，每次默寫(xiě)情況非常糟糕,，全對(duì)的寥寥無(wú)幾，所以還是要請(qǐng)家長(zhǎng)不厭其煩地協(xié)助,。在語(yǔ)文學(xué)科中,，基礎(chǔ)知識(shí)還是得常抓不懈，它畢竟是語(yǔ)言大廈的基石,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡多讀書(shū),，好讀書(shū)，讀好書(shū),，讀整本的書(shū),。在這個(gè)目標(biāo)引領(lǐng)下，本校建立了富有覓小特色的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)體系：以學(xué)生“愛(ài)讀樂(lè)寫(xiě)”為目標(biāo)的語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)和研究，圍繞這個(gè)目標(biāo),，全校開(kāi)展了“經(jīng)典潤(rùn)澤生命,，好書(shū)伴我成長(zhǎng)”的活動(dòng)，讓書(shū)香浸潤(rùn)校園,，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。如果把一本語(yǔ)文教材看作語(yǔ)文課程的全部，課程標(biāo)準(zhǔn)提出的小學(xué)六年不少于150萬(wàn)字的課外閱讀量無(wú)法得到保證,。因此,，現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，已一改往日老師滔滔不絕地講,，學(xué)生辛辛苦苦地記,，完全以講讀為中心的方式。事實(shí)上,，要想把每篇課文講透徹,，不僅沒(méi)有可能，而且沒(méi)有必要,，學(xué)生也完全沒(méi)有了自己的理解和獨(dú)特的感悟,。語(yǔ)文課，同樣也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì),，主張學(xué)生自主感悟,，探索學(xué)習(xí)，把被動(dòng)接受努力變成主動(dòng)創(chuàng)造,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在本學(xué)期，我們還積極嘗試,，大膽改革,，對(duì)教材進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理，盡量壓縮課時(shí),，擠出課內(nèi)時(shí)間,， 甚至提煉一個(gè)單元的主題，進(jìn)行單元式備課,，把幾篇課文融合在一起教學(xué),，從而騰出時(shí)間補(bǔ)充相關(guān)的課外閱讀，多媒體資料,，以擴(kuò)充學(xué)生的見(jiàn)識(shí)和閱讀容量,。當(dāng)然，這只是在嘗試當(dāng)中,，還沒(méi)有完全實(shí)施,。在今后的教學(xué)中,，會(huì)逐步向這個(gè)方向發(fā)展。

除了課堂上,，我們努力滲透新的教學(xué)理念,，課余，師生共讀也成了語(yǔ)文學(xué)習(xí)不可缺少的一部分,。本學(xué)期,，我們共讀了高爾基的《童年》、沈石溪的《狼王夢(mèng)》,、還有《成語(yǔ)故事》,、《伊索寓言》。并制作了寓言小報(bào),、讀書(shū)卡,，寫(xiě)了讀書(shū)心得。語(yǔ)文閱讀綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,，大家充分交流感悟,，碰撞觀念、輕松地聊書(shū),，這是他們很喜歡的一種方式,。班級(jí)里愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)越來(lái)越多了。

需要家長(zhǎng)配合的是親子閱讀,。首先,，督促孩子讀完本學(xué)期的十本必讀書(shū)目。其次,，指導(dǎo)孩子選擇有價(jià)值的閱讀書(shū)目,，也很重要。高年級(jí)的學(xué)生,，可以選擇以成長(zhǎng)為主題的故事,，讓孩子與故事的主人公一起經(jīng)歷成長(zhǎng)的煩惱與困惑,，比如《特別的女生薩哈拉》,、《草房子》、《我要做好孩子》,、《男生賈里》,、《女兒的故事》等，孩子可以學(xué)習(xí)書(shū)中的主人公,，不斷超越自我,，逐漸變得優(yōu)秀起來(lái)。高年級(jí)的學(xué)生,，獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng),，有開(kāi)始想到外面去闖一闖的念頭,。這時(shí)候，就可以讓他們閱讀冒險(xiǎn)故事,、探索故事,，比如《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》和《魯濱遜漂流》……閱讀它們，可以鍛煉學(xué)生的意志,，增強(qiáng)他們對(duì)生活磨難的抗擊力,。到高年級(jí)后期，他們已逐步具備理性的頭腦,，可以開(kāi)始閱讀《平民總統(tǒng)林肯》《我的一生：安徒生自傳》等,。這些人物傳記中的主人公，出身貧寒,，但他們堅(jiān)定的意志,，卓越的行動(dòng)能力和在困境中依然不氣餒的勇氣，會(huì)成為學(xué)生仰慕的對(duì)象,。所謂的“勵(lì)志”,，就可以通過(guò)閱讀這樣的人物傳記來(lái)達(dá)到。此外,，還有以親近自然,、走進(jìn)科學(xué)為主題的書(shū)《昆蟲(chóng)記》，這類(lèi)既有文學(xué)性又有科學(xué)性的書(shū),，值得一讀,。建議家長(zhǎng)們犧牲休息和娛樂(lè)的時(shí)間，百忙之中抽空陪孩子讀書(shū),，聊書(shū),。這也正是一些孩子作文中的心聲。作為老師和家長(zhǎng)的我們,，應(yīng)該做一個(gè)點(diǎn)燈的人——把一本本有趣的也耐人尋味的書(shū),，帶到孩子們的面前，讓他們興致勃勃地閱讀,，朦朦朧朧間,，我們也點(diǎn)亮了那盞讓人長(zhǎng)大、讓人優(yōu)秀的燈,。

作文,，是學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的綜合能力體現(xiàn)。光靠教材上的七篇大作,，數(shù)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。從四年級(jí)開(kāi)始，我們就進(jìn)行小組循環(huán)日記,。本學(xué)期,，繼續(xù)延用這種方法,。由于進(jìn)行小組評(píng)比，學(xué)生積極性比較高,。而且一旦被老師當(dāng)范文朗讀,，更是他們驕傲的一件事。于是,，我盡量天天抽時(shí)間讀他們寫(xiě)的好作文,。通過(guò)賞析，他們也知道,，作文不是無(wú)話(huà)可寫(xiě),，而是沒(méi)有留心生活中的點(diǎn)滴小事。我要求他們說(shuō)真話(huà),，寫(xiě)真事,，表真情。哪怕是一件微不足道的小事,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)微笑,，只要你用心體會(huì),，也能寫(xiě)出一篇文章，而往往這樣的文章是最能打動(dòng)人心的,。一年多來(lái),，好多同學(xué)的作文有了進(jìn)步：白怡菲、陳思琪的作文筆觸細(xì)膩,，情感真摯,。王嫣然、錢(qián)子淵,、周梓韞,、陳璐瑤、蔣鴻玥,、吳琦等同學(xué)的作文描寫(xiě)細(xì)致,，生動(dòng)感人。楊玥的作文韻味十足,，王承安的作文視角獨(dú)到,，沈浩天的作文幽默風(fēng)趣，還有很多,，不能一一例舉。家長(zhǎng)要做的就是幫助孩子豐富作文題材,。就是做人,，就是生活,，只要你注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉，提供一個(gè)豐富多彩的生活世界,，多一些親子交流,、多一些實(shí)踐活動(dòng)、多一些心靈溝通,、多一些外面見(jiàn)聞,，孩子的文章自然就會(huì)永不枯竭。

1,、語(yǔ)文的配合就是抓好基礎(chǔ),，促進(jìn)閱讀，注重豐富寫(xiě)作素材,。

2,、重視聯(lián)系手冊(cè)的使用，天天檢查作業(yè)落實(shí)到位,，只簽筆頭作業(yè)的時(shí)間,，可以及時(shí)反映情況在手冊(cè)上。

3,、如果對(duì)老師有想法或者是建議意見(jiàn),，歡迎隨時(shí)當(dāng)面溝通。

4,、嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間,，尤其是打游戲。

5,、多花一點(diǎn)時(shí)間在孩子身上,，成就孩子的未來(lái)是你人生中最偉大的事業(yè)。

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇五

尊敬的老師,，各位家長(zhǎng),，還有可愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好,！

我很好高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言 ,，首先我代表全班同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)能參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。

作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是我們的天職,，但“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅才是春 ”,。我們要求學(xué),，我們更要成長(zhǎng)，積極鍛煉我們各方面的能力,。努力使自己成為一個(gè)適應(yīng)時(shí)代的全面人才,。學(xué)習(xí)并不只是死記硬背,，應(yīng)該講究方式方法。

比如 課前預(yù)習(xí)應(yīng)該有,，在老師講新課之前,，借助學(xué)習(xí)資料簡(jiǎn)單的瀏覽幾遍。在看的同時(shí),，把知識(shí)點(diǎn),，定義，意思牢記在心,。其實(shí)班上很多同學(xué)會(huì)覺(jué)得老師在講新課時(shí)會(huì)跟不上,，稍有跑神就會(huì)遺漏好多知識(shí)點(diǎn)。如果課前預(yù)習(xí)一下,，就會(huì)輕松好多,，老師講新課時(shí)才不會(huì)覺(jué)得太吃力了。

其次,，課堂 聽(tīng)講就不用說(shuō)了,，如果我們認(rèn)真聽(tīng)講，短短的40分鐘可以學(xué)到許多一生受用的知識(shí),。上課時(shí)思想要高度集中,，跟緊老師的節(jié)奏，積極配合老師,，充分運(yùn)用點(diǎn)滴時(shí)間,，強(qiáng)化記憶。

最后,，課后復(fù)習(xí)必不可少,，課后把老師講的知識(shí)重新歸納，劃清重點(diǎn),，難點(diǎn)知識(shí),，復(fù)習(xí)還可以讓你發(fā)現(xiàn)不懂，不會(huì)之處可及時(shí)解決問(wèn)題,。要想學(xué)好知識(shí)這三個(gè)步驟不可少,。

當(dāng)然了，好的學(xué)習(xí)方法離不開(kāi)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下四個(gè)學(xué)習(xí) 習(xí)慣,。

生活是學(xué)習(xí)的根源，身體是學(xué)習(xí)的本錢(qián),，有了健壯的身體,，才能更好地去學(xué)習(xí)，我們還要注意勞逸結(jié)合 。有時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)新聞,，多看看報(bào)紙,，關(guān)注國(guó)家大事,，對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有好處,。

對(duì)于這點(diǎn)我深有體會(huì)，往往自己想出來(lái) 是記得最牢固的,，勤于思考,，勤于動(dòng)腦，才能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，這樣才好去分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題。

學(xué)問(wèn),，學(xué)問(wèn),，不懂就要問(wèn)，問(wèn),， 要問(wèn)的準(zhǔn),，問(wèn)得深。在問(wèn)之前先要自己思考,，實(shí)在解決不了的再去請(qǐng)教他人,，在問(wèn)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)他人解題思路和方法,。

俗語(yǔ)說(shuō) 好記性不如爛筆頭,，記好筆記，可以理出知識(shí)的線(xiàn)索和要點(diǎn),，使之有條理化,，便于復(fù)習(xí)和記憶。記好筆記,，要有選擇性,，記重點(diǎn)，難點(diǎn),，要點(diǎn),，切不可聽(tīng)到什么就記什么，那樣就太費(fèi)時(shí)間和精力了,?？傊业膶W(xué)習(xí)習(xí)慣可以總結(jié)為勤勞,，好問(wèn),，認(rèn)真這六個(gè)字。

以上只是我個(gè)人的一些粗淺見(jiàn)解，我相信只要家長(zhǎng)們多關(guān)心孩子,， 多和孩子溝通交流,，和老師互相了解，互相幫助孩子克服在學(xué)習(xí)上的困難,，你們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的,。

最后，祝各位家長(zhǎng),，老師工作順利,，身體健康，同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,，更上一層樓,，我的講話(huà)完畢，謝謝大家,。

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇六

尊敬的老師,、各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

我是**,。很榮幸,，今天能在這里發(fā)言。首先,，我代表**全體同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,。

我們班是一個(gè)大家庭，生活在這樣一個(gè)幸福的大家庭里,，我們從心底里感到快樂(lè),。每天我們都朝氣蓬勃，操場(chǎng)上有我們嘹亮的口號(hào)聲,，教室里有我們朗朗的讀書(shū)聲,。有人說(shuō)高中是一段苦旅，但在這苦旅中我們發(fā)現(xiàn)苦中有甜,，因?yàn)槲覀兒翱嘧x近十載,，有許許多多慈母般愛(ài)撫我們、嚴(yán)父般要求我們的好老師;有我們團(tuán)結(jié)互助,，共同進(jìn)步的同學(xué),，讓我們感覺(jué)學(xué)校猶如家一般溫暖。

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，十五班一直是優(yōu)秀的代名詞?，F(xiàn)在依舊如此，我們班無(wú)論在學(xué)習(xí)成績(jī)上還是日常行為規(guī)范上,，都在全年級(jí)名列前茅,。這充分說(shuō)明我們的同學(xué)在用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我們確實(shí)長(zhǎng)大了!在學(xué)習(xí)方面確實(shí)有不少付出,，才會(huì)得到如此豐厚的回報(bào)。

在日常行為規(guī)范問(wèn)題上,，我們班更是顯示出了應(yīng)有的良好的班風(fēng),、班紀(jì)以及同學(xué)們良好的精神面貌，無(wú)論大小評(píng)比,，十五班總會(huì)在優(yōu)秀之列,。當(dāng)然，這一切都離不開(kāi)班主任高老師的苦心教導(dǎo)和嚴(yán)格要求,，使我們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,。

歷史老師是一位非常敬業(yè),，風(fēng)趣幽默且極富激情的老師,，大家也都很喜歡他。語(yǔ)文張老師是一位很有耐心,，也很細(xì)心的老師,。正是這樣一大批優(yōu)秀的老師帶領(lǐng)著我們求知、學(xué)習(xí),，我們才會(huì)有今天喜人的成績(jī),，我們才有自信能在未來(lái)高考中獲得成功。她們都是那樣熱愛(ài)著他們的工作,，對(duì)我們也是盡心盡責(zé),。像*老師、*老師,、*老師,，這三位老師真的很偉大，不僅擔(dān)任班主任,，還肩負(fù)著幾個(gè)班的教學(xué)任務(wù),，但這一點(diǎn)也沒(méi)有影響到他們的教學(xué)質(zhì)量。其實(shí),，每個(gè)老師都在為我們的學(xué)業(yè)付出著,，奮斗著。相信在他們的引導(dǎo)下,，我們的學(xué)業(yè)定能更上一層樓!

班級(jí)的建設(shè)不僅不能缺少老師的付出,，大家的努力也是必不可少的。在這半學(xué)期中,，我們班的班委會(huì)同學(xué)工作盡心盡力,。比如團(tuán)委宣傳委員何洛同學(xué)為我們?cè)O(shè)計(jì)制作學(xué)習(xí)園地，在每次校團(tuán)委組織的活動(dòng)中積極號(hào)召同學(xué)參與,，取得優(yōu)異成績(jī),。值日組長(zhǎng)**同學(xué)能夠在做好自己份內(nèi)工作的同時(shí)，多次主動(dòng)幫助其他同學(xué)工作，得到全班同學(xué)的肯定,，十分值得我們每位同學(xué)學(xué)習(xí),。

但是，在榜樣的面前,，還是有許多同學(xué)顯示出了自己的不足,。比如在自習(xí)課上交頭接耳，影響自習(xí)紀(jì)律,、不按時(shí)完成作業(yè),。這些同學(xué)中，有許多并沒(méi)有盡自己最大的努力去學(xué)習(xí),，還有極大的潛力可挖,。

所以，我們同樣希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)能夠更好地起到督促作用,，能使這些暫時(shí)落后的同學(xué)盡快跟上班級(jí)的節(jié)奏,，更好地融入到我們這個(gè)優(yōu)秀的集體中來(lái)。

尊敬的各位家長(zhǎng)：我們班過(guò)去的輝煌,，已經(jīng)成為歷史,。相信，在今后兩年多的時(shí)間里,，在我們?nèi)w老師,、同學(xué)以及各位家長(zhǎng)的共同努力下，20xx年,，我們一定會(huì)交上一份滿(mǎn)意的答卷!謝謝,。

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇七

尊敬的家長(zhǎng)朋友們、親愛(ài)的同學(xué)們：

上午好,！首先對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,！感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心,，也是對(duì)學(xué)校工作的支持,。作為教師，我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，又要在思想上引導(dǎo)孩子,，我們?cè)敢庥脨?ài)心、責(zé)任心悉心的呵護(hù)你的孩子,，讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),。我們同時(shí)也殷切的期望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，孩子的教育是老師和家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任,，希望家長(zhǎng)和老師多交流學(xué)生在校,、在家的情況,，以便老師針對(duì)性地實(shí)施教育，為此,，我向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

1,、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)。如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,，不要一味地去斥責(zé)孩子,，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策,。

2、要教育孩子遵守紀(jì)律,。家有家法,，校有校規(guī)，這些規(guī)定和紀(jì)律,，是學(xué)生提高成績(jī)的保證,，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種傷害，也有損于班級(jí)體的榮譽(yù),，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的,。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師,，不頂撞老師,，應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子,。

3,、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不

以色列有句名言：再富不能富孩子,。讓孩子吃苦,，培養(yǎng)孩子艱苦樸素的習(xí)慣對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的,。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的,。教育孩子不要和別人攀比吃穿,。

對(duì)同學(xué)們我也有幾點(diǎn)建議：

1、學(xué)習(xí)化學(xué)多記多練,，重視課堂認(rèn)真聽(tīng)課,，按時(shí)完成作業(yè)。

2,、胸懷大度,、心胸寬廣，要做一個(gè)光明正大,、誠(chéng)實(shí)的人,。小事不要放在心上，一個(gè)斤斤計(jì)較,，小雞肚腸的人是成就不了大事的,。同學(xué)之間要互幫互助，相互關(guān)心,。

3,、遇事要冷靜，多做自我批評(píng),，互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬?，盲目沖動(dòng)，干出傻事,。

4,、學(xué)會(huì)感恩。受人點(diǎn)滴之恩當(dāng)以涌泉相報(bào),，感恩首先要從感恩父母開(kāi)始,。感恩的方式很多：一個(gè)問(wèn)候，生日一個(gè)小小的禮物,，當(dāng)父母不快樂(lè)時(shí)陪陪父母,，或者幫爸爸媽媽做一點(diǎn)力所能及的事都行。

作為教師,，我們會(huì)盡自己的一切力量,，做好本職工作，不辜負(fù)家長(zhǎng)的重托,、學(xué)生的信任,。我建議在座的每一位家長(zhǎng)，對(duì)孩子少一點(diǎn)溺愛(ài),，多一點(diǎn)嚴(yán)格,；少一點(diǎn)呵斥,，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)；少一點(diǎn)居高臨下,，多一些了解鼓勵(lì),，積極配合學(xué)校，盡到家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育的責(zé)任和義務(wù),。而我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué),，你們每一位的父母都不容易，他們對(duì)你們傾注了所有的愛(ài)心和努力,，你們就是他們的希望,，你們就是他們的全部。我們要學(xué)會(huì)感恩,，要懂得感恩,。感恩有三種方式：一種是藏在心里，一種是放在嘴邊,，一種是付諸行動(dòng),。同學(xué)們，你們選擇哪一種呢,？ 你們的人生之路還很長(zhǎng),，每走一步都應(yīng)該無(wú)愧于自己，無(wú)愧于那些關(guān)心,、關(guān)注,、深深?lèi)?ài)著你們的人！

祝各位家長(zhǎng)萬(wàn)事順心,， 祝各位學(xué)生學(xué)業(yè)有成！

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各位家長(zhǎng)：

大家好!本次家長(zhǎng)會(huì)可能是學(xué)生畢業(yè)之前最后一次,，站在講臺(tái)上,，應(yīng)對(duì)各位家長(zhǎng)，想起這兩年來(lái)走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,，我心中思緒萬(wàn)千,，首先感謝全體家長(zhǎng)這兩年來(lái)對(duì)我工作的大力支持，能夠說(shuō)沒(méi)有您的理解與支持就不會(huì)3班的這天,，下面全體同學(xué)代表我用最熱烈的掌聲對(duì)你們父母的辛勤付出與大力支持表示衷心的感謝,。

兩年來(lái)我雖然盡心盡力,，但是有些孩子的成績(jī)依然不理想,，甚至有的孩子是退步的，作為班主任我有不可推卸的職責(zé),，對(duì)于此問(wèn)題我說(shuō)兩點(diǎn)：第一,、向各位家長(zhǎng)和學(xué)生表示深深的歉意,，第二,、在今后的工作中我會(huì)盡心、盡力,、盡己所能,。有問(wèn)題家長(zhǎng)能夠隨時(shí)與我交流。期望透過(guò)我們的共同努力讓每一個(gè)孩子都能有最大程度的進(jìn)步,。

1,、一模成績(jī)介紹

2、一模后學(xué)生的思想動(dòng)向

受到打擊,，應(yīng)對(duì)分?jǐn)?shù)與名次喪失了斗志,，在這一點(diǎn)我已經(jīng)做了相關(guān)工作，此刻絕大多數(shù)學(xué)生斗志昂揚(yáng),。

3,、一模到中考提高50分相當(dāng)容易，不是神話(huà),，更不是對(duì)學(xué)生的`安慰,。具體進(jìn)行分析。

4,、一模后很多家長(zhǎng)教育孩子時(shí)不科學(xué)

(1)給孩子潑涼水

不了解具體狀況,，對(duì)孩子妄加批評(píng)，有時(shí)對(duì)孩子講,，怎樣成績(jī)也不高,，要不就考職高吧，本來(lái)孩子準(zhǔn)備咬牙拼一拼,，有很強(qiáng)的信心,、有很高的用心性，他們此刻最需要的是鼓舞,、是支持,，而有的家長(zhǎng)卻總是潑涼水，我對(duì)一部分成績(jī)比較低的同學(xué)說(shuō)該努力時(shí)務(wù)必努力,，在填報(bào)志愿時(shí)能夠一顆紅心兩手準(zhǔn)備,，如果覺(jué)得考高中實(shí)在沒(méi)有把握能夠把職技類(lèi)學(xué)校報(bào)上，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中務(wù)必有一種拼勁兒,，有一種信念我務(wù)必上高中,。

在那里，有一點(diǎn)需要加以分析：成績(jī)低的同學(xué)上高中很可能考的

是大專(zhuān),，而直接上職技類(lèi)學(xué)校的3+2,，畢業(yè)時(shí)也是大專(zhuān)文憑。雖然都是大專(zhuān)文憑,，這之間是有必須去別的,，比如高中和職高的環(huán)境不同會(huì)造成個(gè)人修養(yǎng)的提升不同,，在那里，不是誹謗職技類(lèi)學(xué)校,，但畢竟有所不同;再比如知識(shí)層次不同,，最終導(dǎo)致個(gè)人的文化底蘊(yùn)不同，對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不同的影響,。

(2)對(duì)孩子要求過(guò)高,，造成孩子心理壓力過(guò)重

過(guò)高的期盼會(huì)造成孩子的無(wú)奈，孩子受點(diǎn)挫折可能就會(huì)一蹶不振,，

甚至破罐子破摔,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)很努力，在學(xué)習(xí)中遭遇困難就會(huì)認(rèn)為自己毫無(wú)期望,、很笨,、對(duì)不起父母，在這些負(fù)面思想的影響下,，本來(lái)上進(jìn)的學(xué)生可能就會(huì)走向反面,。

有些家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：那我們就應(yīng)怎樣對(duì)還說(shuō)呢?我認(rèn)為能夠這樣說(shuō)“孩子，只要努力,，我就高興”“只要盡全力了無(wú)論考到哪兒我都高興,，不要有心理負(fù)擔(dān)”，我想話(huà)是開(kāi)心的鎖,，只要我們理解孩子,、支持孩子并且信任他們，給予他們物質(zhì)上的幫忙,、精神上的支持,，孩子會(huì)動(dòng)力十足的。

5,、綜上所述,，給家長(zhǎng)提四點(diǎn)推薦

(1)多鼓勵(lì)，少潑涼水

(2)減減壓,，多安慰

(3)關(guān)注，少?lài)Z叨

(4)細(xì)心,，多觀察

6,、兩個(gè)問(wèn)題

(1)解釋不在狀態(tài)，每個(gè)經(jīng)歷過(guò)中考的同學(xué)都會(huì)有這么一個(gè)過(guò)程,，做題就錯(cuò),，看見(jiàn)題就暈，這個(gè)時(shí)候最忌諱的急躁,，我給學(xué)生的推薦是如果做某道題實(shí)在不會(huì)就先放一放,，休息會(huì)兒,，再重新做可能會(huì)有思路，所以當(dāng)孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)遇到這種狀況,，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注,，不要一看見(jiàn)孩子休息就催他趕緊學(xué)習(xí)。

(2)解釋馬虎,，我最不喜歡這個(gè)詞,，做錯(cuò)一道簡(jiǎn)單題就說(shuō)自己馬虎，之所以做錯(cuò)有兩個(gè)原因,，第一,、可能考試心態(tài)不好，不會(huì)考試,、考試不在狀態(tài)絕對(duì)不能夠用馬虎敷衍解釋?zhuān)@需要孩子主動(dòng)與老師單獨(dú)交流,，調(diào)整心態(tài)，掌握考試技巧;第二,、可能是基礎(chǔ)不扎實(shí),，如果一個(gè)人在最暈頭暈?zāi)X的狀況下讓他寫(xiě)自己的名字，寫(xiě)錯(cuò)的幾率很小,，因?yàn)檫@幾個(gè)字他掌握得太扎實(shí)了,，所以做錯(cuò)題是基礎(chǔ)不扎實(shí)的具體表現(xiàn)，也就是說(shuō)以前所學(xué)習(xí)的知識(shí),、做過(guò)的題可能是一知半解,、似懂非懂。解決這個(gè)問(wèn)題的最好方法是踏踏實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ),、查漏補(bǔ)缺,。

結(jié)束語(yǔ)：剩下的幾十天十分關(guān)鍵，如果能讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)再配以科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,，短時(shí)間也能創(chuàng)造奇跡,，期望各位家長(zhǎng)不急不躁、態(tài)度和緩的和孩子一齊走過(guò)他們?nèi)松惺株P(guān)鍵的幾十天,，每個(gè)孩子中考的成功離不開(kāi)您的配合,，但要科學(xué)引導(dǎo)，在此預(yù)祝每個(gè)孩子都能考上理想的學(xué)校,，每個(gè)家庭都能享受到收獲的喜悅,。謝謝!

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尊敬的班主任韓老師、11班的各位老師,、各位家長(zhǎng)朋友：

大家好,！

我是11班薛曉寧家長(zhǎng)，在我發(fā)言之前，我想對(duì)在場(chǎng)的,，和在其它班級(jí)參加家長(zhǎng)會(huì)的11班的各位任課老師們說(shuō)聲“謝謝”,！感謝各位老師對(duì)53名學(xué)子的關(guān)心體貼，感謝各位在外高這片沃土上付出的辛勞與汗水,。

這天我的發(fā)言主題是《高考路上,，我們與孩子同行》，我的發(fā)言共有六個(gè)方面,。

我要先敘述11班幾位老師讓我感動(dòng)的典型事例,。

去年8月底，班主任韓老師的女兒考上了東北一所高校,。孩子入學(xué)時(shí)間正是外高開(kāi)學(xué)之初,，韓老師放下該送女兒上學(xué)的重任，他懷揣對(duì)53名學(xué)生的厚愛(ài),，毅然投入學(xué)生中來(lái),。

教物理的呂老師，家里沒(méi)有人帶孩子,，每當(dāng)上晚自習(xí)的時(shí)候,，她總是把孩子放在辦公室里，以至于有一天當(dāng)她上完自習(xí)回到辦公室時(shí),，孩子竟然在地上已經(jīng)睡著,。我在呂老師13年6月20日的空間里還看到這樣一段話(huà)：“臨近期末，各種事情都比較多,，我的寶貝覺(jué)得我對(duì)她的作業(yè)質(zhì)量不太重視,，我的學(xué)生想讓我輔導(dǎo)的時(shí)間稍微再加長(zhǎng)一點(diǎn)，我的親人覺(jué)得我的關(guān)心越來(lái)越少,，我覺(jué)得我對(duì)不起所有人,！”呂老師用她柔弱的身軀，不僅僅要一人撐起家庭的重?fù)?dān),，而且把她有限的精力都投入到了孩子們身上,。她只能在個(gè)人空間中，用文字傾訴無(wú)奈,。

今年3月12日,、13日，教英語(yǔ)的李老師,，帶領(lǐng)學(xué)生參加在鄭州舉辦的創(chuàng)新英語(yǔ)大賽,，在臨考前的晚上，她還在逐人輔導(dǎo)參賽選手,，一向到晚上11點(diǎn)半。我還明白，由于工作關(guān)系,，李老師5歲的孩子不在身邊,，一個(gè)月才能見(jiàn)上一面。

本周四,，我在網(wǎng)上和教語(yǔ)文的郭老師聊起孩子的期中考試,，在最后再見(jiàn)的時(shí)候，郭老師給我留下下面一句話(huà),，她說(shuō)：“我會(huì)繼續(xù)更加努力的,，請(qǐng)相信”。雖然只有12個(gè)字,，但“一字千斤重,，字字含真情”。這不僅僅是一份沉甸甸的承諾,，更是外高人不懈追求“偉大事業(yè)”的執(zhí)著,。

上述場(chǎng)景，只是11班任課老師辛勞奉獻(xiàn),，不求索取的一個(gè)縮影,，數(shù)學(xué)老師，生物老師也還有很多這樣的事例,，不再一一列舉,。我之所以說(shuō)這些，是因?yàn)槲野l(fā)自心底的感受到,，老師們很辛苦,，老師們很奉獻(xiàn)，老師們很努力,！家長(zhǎng)朋友要引導(dǎo)孩子看重這份辛苦,，要在除了學(xué)習(xí)之外，能夠或多或少替老師有所分擔(dān),。

在我準(zhǔn)備這個(gè)發(fā)言稿的時(shí)候,，我仔細(xì)回憶起曉寧在過(guò)去的將近兩年的高中生活中每次考試成績(jī)。從孩子成績(jī)來(lái)說(shuō),，與班里其他品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,，還有不足。但我認(rèn)為,，曉寧和她自己相比,，已經(jīng)相當(dāng)優(yōu)秀。這些優(yōu)秀歸功于老師的嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教,，家長(zhǎng)的欣賞與贊美也起到了很好的引導(dǎo)作用,。

曉寧有一個(gè)學(xué)科,，在月考成績(jī)中成績(jī)比較落后，分值很低,。孩子周日回家的時(shí)候告訴我說(shuō),，這一學(xué)科無(wú)論如何努力都考不好。我看了看各學(xué)科成績(jī)比較,，很隨意地說(shuō)：從各科成績(jī)看,，這一科有更多的上升空間。雖然是不經(jīng)意的一句話(huà),，卻讓孩子自卑感煙消云散,。

從上面這件事上，我想說(shuō),，我們做家長(zhǎng)的,，在引導(dǎo)孩子發(fā)展上要更加注重引導(dǎo)正方向、積聚正能量,、發(fā)揮正效應(yīng),。如果我們做家長(zhǎng)的心中有了一份明媚的陽(yáng)光，我們的孩子必將更加燦爛無(wú)比,。

轉(zhuǎn)眼間,，三年的高中生活已經(jīng)過(guò)去了兩年。孩子們?cè)诎嘀魅沃笇?dǎo)下,，制定了較為清晰的高考目標(biāo),。但對(duì)高考目標(biāo)我還是要講兩點(diǎn)：首先，要理性制定高考目標(biāo),。我們通常在制定目標(biāo)時(shí),，一類(lèi)是把平時(shí)成績(jī)結(jié)合起來(lái)能夠到達(dá)的高校，制定為高考目標(biāo),；一類(lèi)是把自己向往的大學(xué)定為高考目標(biāo),。我想說(shuō)的制定高考目標(biāo)的最佳方式是：結(jié)合自己的平時(shí)成績(jī)，掂起腳尖,，還差那么一截,，務(wù)必要再使把力，蹦起來(lái)才能夠得著的大學(xué)定為目標(biāo)更為合理,。其次,，按照孩子選定的目標(biāo)大學(xué)，要把去年,、前年的高考分?jǐn)?shù)線(xiàn)記在心理,，每次考試都要比較一下，看看理想還有多遠(yuǎn),。我想,，有了每次考試的比較,，我們必須會(huì)靜下心來(lái)尋找差距，更有信心繼續(xù)前進(jìn),。

我在《讀者》雜志上以前看到過(guò)樣一句話(huà)：“家長(zhǎng)要和孩子交流,，如果你此刻還不給孩子交流，等孩子長(zhǎng)大了,，他將不再與你交流”。這句話(huà)一向深深印在我的腦海里,。在此,，我引用這句話(huà)，也期望我們的家長(zhǎng)能夠多和孩子溝通,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你將生活在無(wú)比幸福之中,。

回憶曉寧從會(huì)說(shuō)話(huà)那天起，我們家就能夠在十分平等和諧的前提下坦誠(chéng)應(yīng)對(duì)每一個(gè)話(huà)題,。上了高中之后,，在孩子到家的有限時(shí)間里，我能夠從孩子口中,，獲取到發(fā)生在學(xué)校的更多信息,，包括前面提到的老師的感人事跡，這些都源自交流的功勞,。那么如何交流,，如何做好家庭教育，在《讀者》雜志上也有一段簡(jiǎn)單而又喻意深刻的描述,。讀給大家：

如果有機(jī)會(huì),，與孩子只聊4個(gè)問(wèn)題，就完成了家庭教育：

1,、學(xué)校有什么事情發(fā)生嗎,？調(diào)查孩子的價(jià)值觀。

2,、這天你有什么好的表現(xiàn),？積聚正能量。

3,、這天你有什么收獲,？鞏固所學(xué)知識(shí)。

4,、有什么需要父母幫忙的嗎,？分清職責(zé)。

另外,，我還要說(shuō)明的是,，我們各位家長(zhǎng)與孩子之間除了父子,、母子、父女,、母女關(guān)系外,，家長(zhǎng)與孩子之間更多的是朋友關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系,！我們要透過(guò)平等的溝通交流,，不僅僅要明白孩子的考試成績(jī)，還要明白孩子的理想抱負(fù),、興趣愛(ài)好,、喜怒哀樂(lè)。

上了高中的孩子,，無(wú)論是情感還是思考力,，都顯示了他們獨(dú)有的成熟特征。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的逐步普及,，孩子們獲取信息的機(jī)會(huì)成倍增長(zhǎng),，他們開(kāi)始用自己的視角審視和決定問(wèn)題。但是,，他們畢竟是孩子,，還不具備用成年人的眼光審視社會(huì)，因此,，也會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,。作為家長(zhǎng)，我們就應(yīng)記住,，也許殘缺的才是完美的,。對(duì)于孩子，我們要多一份理解,，少一點(diǎn)抱怨,；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求,；切記不能求全責(zé)備,。我們家長(zhǎng)已是成年人，還經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤,，我們有什么理由要求孩子們不出一點(diǎn)差錯(cuò)呢,？

因此，我們家長(zhǎng)朋友,，要引導(dǎo)孩子們正確對(duì)待成功與失敗,，順境與逆境。努力做到成功不驕傲,，失敗不氣餒,，順境中不得意忘形,，逆境中不怨天尤人。

我曾記得一個(gè)教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)一句話(huà),，他說(shuō)：“孩子在成人之前,，受到家庭、學(xué)校,、社會(huì)的影響比例是5：3：2,，也就是說(shuō)家庭是孩子最重要的教育棲息地，學(xué)校位居第二,，社會(huì)名列第三,。這就是我為什么要說(shuō)“家長(zhǎng)要克服單純依靠學(xué)校思想”的前提。

外高是一所寄宿制學(xué)校,，平時(shí)孩子在學(xué)校的時(shí)間比在家里的時(shí)間要多的多。前面說(shuō)到,，家長(zhǎng)要與孩子多交流,，在此略做重復(fù)。當(dāng)孩子回到家里時(shí),，我們家長(zhǎng)要利用吃飯,、聊天等時(shí)間，多了解一些孩子在校狀況,，全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng),。必須不要以為把孩子送進(jìn)學(xué)校就能夠萬(wàn)事大吉。有的家長(zhǎng)忙于工作,，從不或者很少過(guò)問(wèn)孩子的思想與學(xué)習(xí),，也從不與班主任及任課老師交流。我敢說(shuō),，我們?cè)谧募议L(zhǎng)中,，肯定有人連六個(gè)任課老師都不必須認(rèn)全。但是,，當(dāng)孩子成績(jī)落后了,，或出了問(wèn)題時(shí)，不是從自己身上找原因,，而是怪學(xué)校,、怪老師，怪孩子,，這種態(tài)度對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)十分不利,。

在此，我用四個(gè)事例談?wù)勎以诤⒆映砷L(zhǎng)中所起的作用,。

第一個(gè)事例,，有一次我和老師交談得知,，孩子在吸收新知識(shí)時(shí)，有時(shí)候不能夠一下子明白所講資料,，老師說(shuō)這也是大多數(shù)孩子的共性問(wèn)題,，理論上叫信息接收延時(shí)，也就是所謂的慢半拍,。之后我采取了兩項(xiàng)措施,，一是給孩子買(mǎi)了一個(gè)步步高讀書(shū)機(jī)，上面有全套的高中教學(xué)視頻,，孩子提前預(yù)習(xí)有了保障,；二是在孩子的要求下，購(gòu)買(mǎi)了全套的《教材解析》,，兩者綜合運(yùn)用,，相當(dāng)于在提前預(yù)習(xí)上打好了前站。

第二個(gè)事例,，有一次了解到孩子一段時(shí)間以來(lái),，思想壓力很大，老師說(shuō),，孩子回到家以后,，不要談學(xué)習(xí)，那我就及時(shí)改變方向,，聊聊“十分6+1”,，聊聊“我是歌手”娛樂(lè)節(jié)目等，也使孩子有了更好的釋放空間,。

第三個(gè)事例,，去年，班主任要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的成績(jī),，制定高考目標(biāo),。我當(dāng)時(shí)想，目標(biāo)好制定,，關(guān)鍵在落實(shí),。如果外在引導(dǎo)與內(nèi)驅(qū)動(dòng)力同步前進(jìn)，必須會(huì)效果更佳,。我做了兩件事,，一件是暑假期間，我邀請(qǐng)了一個(gè)名牌大學(xué)生共進(jìn)午餐,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)充分交流的空間,。之后，孩子給我說(shuō)，爸爸,，哥哥說(shuō)了,，學(xué)的好，將來(lái)你挑大學(xué),；學(xué)不好,，將來(lái)大學(xué)挑你。這句話(huà)雖然很直白,，但對(duì)孩子的影響將持續(xù)她三年的高中生活,。第二件是我在網(wǎng)上給孩子找到她所制定的目標(biāo)大學(xué)近三年高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，孩子每次考試都在與這條線(xiàn)比較,，她的目標(biāo)更加清晰,。

第四個(gè)事例，4月21日,，班主任給家長(zhǎng)發(fā)信息,，叮囑家長(zhǎng)參加活動(dòng)時(shí)送給孩子一份祝愿。關(guān)于這份祝愿,，我思考了一個(gè)星期,。我期望能夠用濃縮的語(yǔ)言，承載更多的內(nèi)涵,。我還期望，用獨(dú)特的方式,，使孩子在即將踏入高三的征途中記住這份祝愿,。我搜集出孩子蘊(yùn)含青春朝氣的照片，選取了象征期望而又堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的竹子作為背景,，制作出簡(jiǎn)潔明了包含喻意的祝愿送給孩子（展示）

我說(shuō)這些,，是推薦我們的家長(zhǎng)，一方面要發(fā)揮家長(zhǎng)能夠發(fā)揮的作用,，另一方面當(dāng)班主任,、任課老師給我們布置工作任務(wù)時(shí)，我們不僅僅要不折不扣的執(zhí)行,，還要高質(zhì)量的完成,，這是我們務(wù)必要履行的應(yīng)盡義務(wù)。

上述幾點(diǎn)想法,，不求各位家長(zhǎng)引起共鳴,，只愿各位學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步。

我想,，有了班主任韓老師的引領(lǐng)導(dǎo)航,、有了二11班全體老師的共同努力、有了全體學(xué)生的拼搏進(jìn)取、有了各位家長(zhǎng)的大力支持,，二11班必須將繼續(xù)持續(xù)她的昂揚(yáng)斗志,，必須會(huì)在一年之后迎來(lái)她不平凡的收獲。

在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表二11班各位家長(zhǎng)再次向班主任韓老師,、向各位任課老師表示崇高的敬意，祝他們事業(yè)有成,，祝他們桃李滿(mǎn)天下,。

謝謝！

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

我是數(shù)學(xué)老師,，姓陶。

時(shí)間過(guò)得很快,，分班以來(lái),，已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過(guò)了兩個(gè)多月的時(shí)間，在班主任支持,、同學(xué)們配合下,，我們的工作開(kāi)展得比較順利。首先對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,。你們的到來(lái)就是對(duì)我們工作的最大支持,。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢,？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)交流更多的交流什么,，我們的目的在于給學(xué)生鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,，但只要自己的家長(zhǎng)在其中,，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲就是幸福,，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉,。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話(huà)，那么你們來(lái)了我就要說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的,。

下面我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們的工作：

一,、分班之后，同學(xué)們還是存在著基礎(chǔ)不同,，參差不齊的現(xiàn)象,，

二、新分的班級(jí),，互相了解不多,，需要很長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程。

但是，我跟他們說(shuō),，這是發(fā)展中的問(wèn)題,，是不可避免的，也是完全可以克服的,。我鼓勵(lì)他們多問(wèn),，多做，我記得跟他們說(shuō)過(guò),，你們?cè)谄胀ǜ咧?，并不說(shuō)明你比別人差，只是你起步慢了,，暫時(shí)落后,，我給他們舉了上一屆的例子，前幾名最一開(kāi)始都不是重點(diǎn)高中的人,，后來(lái)成了學(xué)校的苗子,，你也可以成為苗子。

數(shù)學(xué)不管是要會(huì)做題,，體現(xiàn)一種思維,，一種為人處事的方法，靈活變通,，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)不一定能用上,，但是可以從中得方法，有一句話(huà)叫做數(shù)學(xué)是一種素質(zhì),。

這也告訴在坐的各位,，我們所關(guān)注的，不應(yīng)當(dāng)是手里的一紙?jiān)嚲?，或者是一個(gè)分?jǐn)?shù)，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們是否在各個(gè)領(lǐng)域都長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了,，分?jǐn)?shù)不是一切,。

數(shù)學(xué)成績(jī)既要全面抓，又要重點(diǎn)抓,，一個(gè)班級(jí)30余人,，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占30分之一,，是微不足道的,。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng),，但又要有所側(cè)重，對(duì)于基礎(chǔ)好，有希望考入重點(diǎn)的同學(xué)重點(diǎn)抓,。打造尖子生,。對(duì)于基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛(ài)護(hù)，課下常做他們的思想工作,，找他們談心,，利用課間十分鐘了解他們想法，經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們,。本次月考與期中考試相比有不少同學(xué)取得了進(jìn)步,。

我們班的學(xué)生，優(yōu)秀的很多,，聰明的也很多,，都具有一年后考取本科大學(xué)的實(shí)力與水平。我覺(jué)得他們不太懂事,。還沒(méi)有慢慢理解了父母的苦心,，我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的不說(shuō)，起碼對(duì)不起父母的養(yǎng)育之恩,。我覺(jué)得,，現(xiàn)在學(xué)生缺乏的，所需要的就是信心,。要給他們鼓勁,。要使他們認(rèn)識(shí)到自己能行，甚至很優(yōu)秀,。一個(gè)科學(xué)家作了個(gè)跟蹤調(diào)查,，這里有三個(gè)同樣中等水平的孩子，三個(gè)家庭,。三種不同的鼓勵(lì)方式：干,，你就是考不住我也供你?！?/p>

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十一

您好,！

我是您孩子的班主任，姓徐,，教化學(xué),。

能夠教您的孩子，我很高興,。我和他們說(shuō)：xx與你們同齡的有好幾千人,，能來(lái)艾青中學(xué)，而且高三15個(gè)班級(jí),，咱們能聚在一起,，多不容易?。∵@不是一種緣分嗎,？高中三年一輪,，在高三恰恰教了你們，這不是一種緣分嗎,？

為了這種緣分,，我常常感動(dòng)，同時(shí)有一種沉甸甸的責(zé)任,。我有時(shí)想：農(nóng)民種地，力沒(méi)用到,，或是天時(shí)不利，欠了收,，明年再種；工人做零件,，心沒(méi)盡到,，或是技術(shù)不精，零件廢了,，再做,；當(dāng)老師的,，品不端，識(shí)不高,，力不勤，把學(xué)生耽誤了,，會(huì)毀了他（她）的一生,，甚至全家人的幸福。一個(gè)人有幾生,？能重來(lái)嗎？

一個(gè)學(xué)生,，背后站著父母,、爺爺奶奶,、外公外婆……多少人啊,！學(xué)生不該勤奮嗎？老師敢不努力嗎,？想想這些，盡管有時(shí)我已心疲力竭,，卻也要抖擻精神啊,！

可是，是不是老師努力了,，學(xué)生就會(huì)成材出息呢？ 狀元是秀才教出來(lái)的,，廢才也是秀才教出來(lái)的,，資質(zhì)不同,，努力程度不同，思想意識(shí)不同,，結(jié)果就有了天地之差,。因此，家長(zhǎng),、老師應(yīng)該齊心協(xié)力,，共同鼓勵(lì)孩子，督促孩子,，幫助他們成為一個(gè)有用的人,。這也是我們今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

在教育孩子的指導(dǎo)思想上,，我想咱們應(yīng)該達(dá)成一致,。什么是好學(xué)生？ 有責(zé)任心,，有愛(ài)心,，勤奮向上，這就是好學(xué)生,，好孩子,。我教過(guò)一些學(xué)生,，他們念的大學(xué)并不是什么顯赫的名校，但他們?cè)谛Ｗ鹁蠢蠋?，團(tuán)結(jié)同學(xué),，在家孝敬父母，和睦鄉(xiāng)鄰,，做人上行端品正,，學(xué)習(xí)上始終不斷地努力，現(xiàn)在他們很多人反而學(xué)業(yè)有成,，成為了對(duì)社會(huì)有用的人,。你說(shuō)，他們不可愛(ài),，不是好孩子嗎,？

因此，我常對(duì)現(xiàn)在的孩子們說(shuō)：我當(dāng)然喜歡你考第一,，但你勤奮了,，努力了，即使考了最后,，你也是好學(xué)生！

誰(shuí)不望子成龍,？又有那個(gè)老師不喜歡成績(jī)好的學(xué)生,？可是，要承認(rèn)學(xué)生的差異,，尊重這種差異,，所以我對(duì)他們說(shuō)：我教過(guò)年部前幾名的學(xué)生，現(xiàn)在教你們,，但我照樣喜歡你們,，愛(ài)你們！我會(huì)用更大的熱情和努力來(lái)幫助你們,！咱們學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)會(huì)“普通”一點(diǎn),，但做人上決不能“普通”！ 行為上,，品德上,，勤奮上，決不能低人一等,！

為此,，我想，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該共同努力,，培養(yǎng)孩子恭敬待人,，認(rèn)真對(duì)事，有責(zé)任心,，有恒心,，有愛(ài)心。讀書(shū)可能是一時(shí)的事情,，做人卻是一生的努力,。有人說(shuō)，一個(gè)人的成功20%靠的是智商,，而80%靠的是情商,。所謂“情商”就是我以上所說(shuō)的。

在班級(jí)管理上,，我采取的是“班干部輪流制” ,，在下周我們班班干部將進(jìn)行改選，目的就是為了給每個(gè)人以鍛煉的機(jī)會(huì),，使每個(gè)人負(fù)一份對(duì)自己,，對(duì)別人，對(duì)集體的責(zé)任,。在這種責(zé)任下,，鍛煉自己的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)才能,、合作意識(shí),。同時(shí)配合以“個(gè)人量化評(píng)比制度” ，教室的前面是量化表,，后面是高三每次模擬考后的光榮榜,，鼓勵(lì)他們各方面努力提高自己。當(dāng)然,，如果在教育學(xué)生,，班級(jí)管理上，您有什么意見(jiàn)和想法,，請(qǐng)一定告訴我,，咱們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)。

學(xué)生到了艾青中學(xué),，尤其到了高三,，學(xué)業(yè)上跨了一個(gè)更大的臺(tái)階，在思維的廣度,、深度,、靈活性上有了更高的要求。自我管理,，自主學(xué)習(xí)上也要有極大的轉(zhuǎn)變,，而這些轉(zhuǎn)變,，有的學(xué)生能很快適應(yīng)，有的卻依然停留在原來(lái)的基礎(chǔ)上,，懶散,，不善于思考，不積極主動(dòng),，導(dǎo)致后來(lái)的學(xué)習(xí)越來(lái)越困難,。因此，鼓勵(lì)孩子迅速形成自我管理,，自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力非常重要,。（態(tài)度決定一切）

另外，這個(gè)時(shí)期的孩子自主意識(shí)增強(qiáng),，但同時(shí)又極易受別人影響,，交友要慎重，要告訴他（她）遠(yuǎn)離那些有不良習(xí)慣甚至惡習(xí)的人,。很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的想法：孩子到了艾青中學(xué),，大了，已經(jīng)定性了,，該好的就好,，不好的也就那樣了。因此,，成績(jī)好的孩子家長(zhǎng),，松了一口氣，放心了,；成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)泄氣了,，死心了。錯(cuò)了,！有多少名列前茅的學(xué)生到頭來(lái)滾下一,、二百名，又有多少原來(lái)一,、二百名的學(xué)生沖到年部前列,！這樣的例子，老師見(jiàn)多了,。因此,，咱們家長(zhǎng)、學(xué)生千萬(wàn)不能掉以輕心,，家長(zhǎng)要督促鼓勵(lì),，學(xué)生要勤奮努力。

還有很多家長(zhǎng)特別信任艾青中學(xué)，把孩子一放,，完事大吉,。確實(shí)，我校管理嚴(yán)格,，老師認(rèn)真負(fù)責(zé),，可是再好的學(xué)校也不是建立在真空中，再高明的老師也不能點(diǎn)石成金,。學(xué)生是有言行，有思想的生命個(gè)體,，決不是放在那兒,，幾十年不變的鐵板一塊，他們是處在不斷變化中的人,，會(huì)受到好的影響,，也會(huì)得到壞的侵襲。有的人吃喝玩樂(lè),，有的人嗜煙嗜賭,，最后他們學(xué)業(yè)荒廢，這樣的學(xué)生每屆都有,。因此家長(zhǎng)和老師互相溝通,，共同協(xié)作，不斷給孩子以正面的督促和教育反而顯得更加重要,。

曾經(jīng)有位家長(zhǎng),，臨近畢業(yè)了，終于抽出身來(lái),，到學(xué)校了解一下自己孩子的學(xué)習(xí)情況,，一打聽(tīng)才知道，幾年里,，兒子白天上課打盹,，晚上電腦夜戰(zhàn)，穿著時(shí)髦的衣衫,，留著時(shí)尚的發(fā)型,，成績(jī)榜上卻要倒著才能找到大名。想想自己辛辛苦苦靠種點(diǎn)地,，養(yǎng)個(gè)豬供養(yǎng)了這么個(gè)“貴公子”,，家長(zhǎng)掉淚了。

所以,，家長(zhǎng)與老師及時(shí)溝通,，經(jīng)常聊一聊孩子的各種情況實(shí)在太重要了。現(xiàn)今，老師們都在認(rèn)真努力地工作,，班級(jí)課堂氣氛較活躍,，學(xué)生積極性很正在提高，一個(gè)良好的班集體正在成型,。在高三的兩次模擬考中我班有6位同學(xué)進(jìn)入前50名,， 學(xué)習(xí)優(yōu)秀者：傅曉偉、張新昌,、邵靖波,、傅波遷、徐健兒,、朱敏,、倪敏秀、盛曉亮,，有很多同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)用功,，成績(jī)進(jìn)步很大，如林楷程,、張東日,、蘇勝彬等。學(xué)習(xí)上我班有一批用功者：傅曉偉,、張新昌,、邵靖波、傅波遷,、徐健兒,、朱敏、倪敏秀,、王亞磊,、余騰彪、蘇勝彬,、張東日,、林楷程,、張遲盼,、錢(qián)一茗。

如今,，因?yàn)楹⒆?，咱們有了共同的?ài),，因?yàn)楹⒆樱蹅円灿辛斯餐钠诖?，讓?xiě)B(tài)度決定一切,，讓一切成為可能,；讓可能注定成功，讓成功證明一切,！就讓我們共同努力,，攜手幫助孩子走好這段人生的路！

后記：經(jīng)過(guò)老師,、家長(zhǎng),、全體同學(xué)共同努力，該班高考成績(jī)優(yōu)異,。真的,，有愛(ài)就有一切，有播種就有收獲,。

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十二

尊敬的各位老師,、家長(zhǎng)，親愛(ài)的孩子們：

大家上午好,！

非常開(kāi)心這一次我們的大型家長(zhǎng)會(huì)能夠順利展開(kāi)，首先我要把感謝送給各位能夠來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)們,，感謝你們能夠空出時(shí)間來(lái)赴這一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì),！其次這次家長(zhǎng)會(huì)主要的方面就是談一談孩子，談一談教育,。希望大家都可以仔細(xì)去聆聽(tīng)和分析,，讓我們一同為孩子的教育，為自己的成長(zhǎng)努力一把,！

孩子們已經(jīng)高三了,，到了一個(gè)已經(jīng)沒(méi)有退路的階段。前幾天的時(shí)候,，突然有一個(gè)孩子跑到我的辦公室,，眼眶發(fā)紅。我問(wèn)她怎么了,，她稍微有些哽咽的跟我說(shuō)家里經(jīng)濟(jì)不好,，現(xiàn)在成績(jī)也不是很好，怕考上大學(xué)付不起學(xué)費(fèi),，又怕考不上大學(xué)反而讓一直在辛苦籌大學(xué)學(xué)費(fèi)的家里人失望?，F(xiàn)在各個(gè)方面的壓力讓她喘不過(guò)氣來(lái)，所以她想退學(xué)了,。

我一時(shí)間心內(nèi)五味雜陳,，緩了一會(huì)我跟她說(shuō)，任何事情都要往前走,，即使我自己的條件不是很好,，但是如果自己都不愿意去創(chuàng)造、不愿去改變，那我們不就一直停在原地,，一直這么窘迫不堪了嗎,？經(jīng)濟(jì)不好是有很多辦法解決的，比如說(shuō)國(guó)家助學(xué)金,，這是給那些有需要幫助的孩子的,，還有很多很多方面都是可以解決這些問(wèn)題的，所以孩子們,，你們不要想太多了,，你們要想的就是怎么走下去，怎么把自己的能力發(fā)揮到最大,，這才是最主要的,。

現(xiàn)在孩子們的壓力確實(shí)是比較大的，很多方面都需要我們?nèi)リP(guān)心,，家長(zhǎng)們也不要總是關(guān)心孩子的成績(jī),，你們需要關(guān)注的還有很多地方，比如他們的心理情況,，外在要求等等,。在這個(gè)階段了，我們就不要再去施加壓力,，也不要再去給孩子們?cè)鎏碡?fù)擔(dān),，我們需要做的，是一名陪伴者,，放下那個(gè)督促者的身份,，讓我們默默的陪伴在他們身邊，鼓勵(lì)他們,，安慰他們,。這樣孩子們才會(huì)感到輕松一些，更加有動(dòng)力,，有活力,。

在教育這個(gè)話(huà)題上，學(xué)校和家庭都是一樣的,，我們有各自的責(zé)任,，也有各自的義務(wù)。如何讓孩子成長(zhǎng)的更好,，這需要家庭和學(xué)校的相互配合,，只有配合好了，孩子們才能在這個(gè)舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí),，更大效率的去提升自我,，獲得一個(gè)更好外在條件去發(fā)展自己,。這一次雖然是最后一把沖刺了，但是老師相信各位同學(xué)和家長(zhǎng)都是有信心的,，讓我們相信孩子們吧,！也請(qǐng)你們相信自己，你們一定可以的,！

我的演講完畢,，感謝各位。

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十三

我是一名家長(zhǎng),，也是一名老師,，我深知教育是實(shí)實(shí)在在的東西，所以今天我的發(fā)言,，過(guò)濾了所有的客套話(huà),，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題,。每一位家長(zhǎng),，在培養(yǎng)孩子過(guò)程中，都有屬于一套很獨(dú)特的方法,。我不敢妄談經(jīng)驗(yàn),，只是想與大家分享一下孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些體驗(yàn)。

分享一：給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境

普天之下的父母,，無(wú)不望子成龍,，望女成鳳,，重點(diǎn)班的父母應(yīng)該尤為突出,。只是，我們都有這樣的人生體驗(yàn),，當(dāng)你手握沙子并希望多握一些沙子時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)，手握得越緊,，沙子漏掉就越多,。當(dāng)你以平和的心態(tài)攤開(kāi)手掌時(shí)，卻會(huì)收到不一樣的結(jié)果,。所以,，我們對(duì)孩子要學(xué)會(huì)放手，要學(xué)會(huì)給孩子一個(gè)廣闊翱翔的空間,。

分享二：處理好孩子學(xué)習(xí)與玩耍,、看電視、玩電腦的關(guān)系

玩耍是孩子的天性,，也是孩子應(yīng)該享受的權(quán)利,，我覺(jué)得我們不應(yīng)該剝奪孩子玩兒,、看電視、打游戲的權(quán)利,。有科學(xué)證明,，貪玩、會(huì)玩的孩子,，聰明伶俐,，想象力豐富，創(chuàng)造力強(qiáng),。但是縱容孩子無(wú)節(jié)制地玩耍,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都有非常不利的影響，這個(gè)時(shí)候,，我們家長(zhǎng)就要發(fā)揮監(jiān)督的作用,，比如說(shuō)幫孩子選擇電視節(jié)目，控制孩子游戲的時(shí)間等,。

兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)。這是以前讀書(shū)人的最佳讀書(shū)狀態(tài),?？墒牵@樣的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了,。我們的國(guó)家要與國(guó)際接軌,，我們的孩子也不能游離于這個(gè)社會(huì)之處。只要處理恰當(dāng),，我們的孩子就能既會(huì)玩耍,，也會(huì)學(xué)習(xí)。

分享三：分享孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)

我們總是習(xí)慣性地以為：孩子年齡小,，我們只要管好他的吃穿用度就好了,，剩下的時(shí)間和精力全部用于管教他的學(xué)習(xí)，而孩子呢,，除了學(xué)習(xí)什么都不必操心,。其實(shí)這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。麻雀雖小,，五臟俱全,，套用這句俗語(yǔ)，就應(yīng)該是“孩子雖小,，世界豐富”,。我們要關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要分享孩子生活學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂(lè),。關(guān)注孩子的心靈,，關(guān)心孩子的情緒和情感,，孩子才會(huì)心理健康、心情愉悅,、心態(tài)平和,，才會(huì)以一種積極、樂(lè)觀,、上進(jìn)的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí),。

在這樣環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，必定是懂事的,；懂事的孩子,，不用你去要求和強(qiáng)迫，自然會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí),，努力,。這個(gè)時(shí)候，我們家長(zhǎng)就可以放開(kāi)雙手,，讓孩子自由翱翔,；我們的孩子就能夠張開(kāi)雙臂，放飛夢(mèng)想,，奮勇前進(jìn)了,。

結(jié)束語(yǔ)：

最后，我以一份真誠(chéng)的感謝和一個(gè)誠(chéng)摯的希望,，結(jié)束今天的發(fā)言,。感謝我們班所有的代課老師，尤其是班主任老師,，是你們的辛苦讓孩子能夠成長(zhǎng)并收獲,，收獲并前進(jìn)著。同時(shí)希望我們班的所有孩子們,，在高中三年里,，能夠在快樂(lè)中健康成長(zhǎng),，在輕松中學(xué)習(xí)進(jìn)步,，學(xué)有所成！

謝謝大家,！

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十四

各位家長(zhǎng),，大家下午好。感謝大家在百忙中參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，這個(gè)學(xué)期是高一第二學(xué)期了,，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合，很多孩子已很好地適合高中高節(jié)奏的生活了,，但處于這個(gè)年齡階段的高中生,，許多思想跟我們是不同的,，下面我們一起探討下如何教育孩子問(wèn)題。

毋庸諱言,，現(xiàn)在的高中生家長(zhǎng)大部分是獨(dú)生子女的家長(zhǎng),，可以說(shuō)在教育孩子方面沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)既要面對(duì)自己繁忙的工作和生活,，又要面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種煩惱和困惑,。既然身為家長(zhǎng)，就一定要負(fù)起責(zé)任,，積極接受和面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題,，學(xué)會(huì)觀察和欣賞自己的孩子，樂(lè)于和孩子共成長(zhǎng),，只有這樣,，才能幫孩子順利度過(guò)人生的“青春期”、“危險(xiǎn)期”,，以積極,、健康、陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)緊張的高中生活,，為孩子成功的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基矗

既不能因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)差,、起點(diǎn)低而灰心、放棄,、不聞不問(wèn),，也不能期望值過(guò)高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格,。

別人的孩子好賴(lài)無(wú)所謂，一見(jiàn)到自己的孩子就求全責(zé)備,、批評(píng),、嘮叨，不看孩子長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，總渴望自己的孩子十全十美,，最終使教育的結(jié)果適得其反，孩子越來(lái)越逆反,，越來(lái)越自卑,、退縮。這樣的家長(zhǎng)首先要提高自己的心性,，努力用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，增強(qiáng)孩子的自信心，同時(shí)敢于接受和面對(duì)孩子某些方面的不足和不完美,。

隨著孩子的長(zhǎng)大以及成人感的增強(qiáng),，孩子從心理上獨(dú)立的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈,，這相當(dāng)于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現(xiàn)象,，千萬(wàn)不能不知所措,，或陷入與孩子對(duì)立之中，將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清,，那樣只能使問(wèn)題更加復(fù)雜化甚至嚴(yán)重化,。問(wèn)題的焦點(diǎn)在于：孩子對(duì)自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前（認(rèn)為自己什么都懂了）；父母對(duì)孩子發(fā)展認(rèn)識(shí)滯后（只注重孩子半成熟的一面,，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí)）,。父母應(yīng)該正視孩子的現(xiàn)實(shí)是：到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對(duì)象，子女也已不再依從于父母,，而成為獨(dú)立的自我了,。父母不應(yīng)該為失去自己的權(quán)威而失落，而應(yīng)該給孩子成長(zhǎng)的空間,，尊重他們所需要的隱私權(quán),，遇事多同他們商量，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，以良好的溝通和朋友關(guān)系對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo),。

家長(zhǎng)往往因?yàn)楣ぷ髅Α⑸顗毫Υ蟮榷鲆暫⒆拥臒篮汀靶氖隆?。孩子在生活中,、學(xué)習(xí)上遇到困難，想找家長(zhǎng)幫忙,、傾訴時(shí),，許多家長(zhǎng)不是把握時(shí)機(jī)，以平和的心態(tài)與孩子交流,，而是不耐煩,，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩,、不懂事等,，從而錯(cuò)過(guò)了傾聽(tīng)孩子心聲、引導(dǎo)幫助孩子成長(zhǎng)的時(shí)機(jī),。日久天長(zhǎng),，孩子的問(wèn)題越積越多,，與家長(zhǎng)的隔膜越來(lái)越深,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，最后導(dǎo)致家庭教育失敗,。高中生父母要積極調(diào)整心態(tài),，走出誤區(qū),，善于體察孩子的情緒狀態(tài)，體察他們的困境,，不要“硬碰硬”,，不耐煩，要善于因勢(shì)利導(dǎo),，與他們共度難關(guān),。

有些家長(zhǎng)可能認(rèn)為孩子大部分時(shí)間在校學(xué)習(xí)，自己又很忙,，根本沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通,。實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問(wèn)題，只要端正了心態(tài),，一切問(wèn)題就應(yīng)刃而解,。比如孩子放假的時(shí)候，犧牲點(diǎn)兒工作,、應(yīng)酬的時(shí)間,，和孩子共同度過(guò)，拉近距離,，增進(jìn)了解,；平時(shí)多搜集一些有益的報(bào)紙、刊物,，有選擇地剪貼,，提供給孩子，這是無(wú)聲的關(guān)懷,，含蓄的引導(dǎo),；對(duì)于中學(xué)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，和孩子的書(shū)面溝通有時(shí)比語(yǔ)言溝通可能更容易,、更有效,。

及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,，每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的,。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力,。

每一位家長(zhǎng)都想找到孩子心目中的一位理想家長(zhǎng)的答案,，我們可以從孩子們對(duì)家長(zhǎng)的期望信息反饋中去尋找和思考。我這里為大家提供了一分資料：廣東省家教研究會(huì)曾對(duì)初一至高二的872名學(xué)生進(jìn)行對(duì)家長(zhǎng)的角色期望的調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列是：①心地善良,，性格溫柔,；②勤勞樸素，會(huì)做家務(wù),；③關(guān)心子女思想學(xué)習(xí),；④教育子女講究方法；⑤言行一致,，說(shuō)到做到,；⑤知識(shí)豐富，好學(xué)上進(jìn),。相反,，“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列為：①不關(guān)心子女的思想學(xué)習(xí)；②說(shuō)話(huà)羅嗦,，不相信子女,；③脾氣暴躁，打罵子女,；④對(duì)子女溺愛(ài)遷就,；③知識(shí)淺薄，不求上進(jìn),；⑤只知柴米油鹽,，不關(guān)心國(guó)家大事。以上資料可以看出,，在最喜歡的母親的品質(zhì)中,，中學(xué)生的要求是全面的，反映了對(duì)母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待,。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中,，把“不關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)”列為首位，反映了當(dāng)前母親在子女教育中常見(jiàn)的突出缺陷,。

謝謝大家,！