無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品高一 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

首先對(duì)大家的光臨，表示歡迎和感謝,！感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持，感謝你們對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注,。

下面談一下學(xué)生成績(jī)的問(wèn)題,。

有一部分家長(zhǎng)提出，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谛W(xué)都能考到八十九十分,，初中也能考到七八十分,，為什么到了高中，成績(jī)不令人滿意,，甚至有些失望呢,？現(xiàn)在，我們一起來(lái)分析一下各個(gè)學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn),，小學(xué)時(shí)以賞識(shí)教育為主,，要在很小的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生的自信心，因此考試分?jǐn)?shù)會(huì)很高,。初中則是以普及教育為主,，考試會(huì)照顧到大部分學(xué)生，因此分?jǐn)?shù)也尚可,。但是,，高中教育，特別是在以高考為終極目的的,。大背景下,，就是以選拔為目的了，所以,，試題的難度與深度會(huì)有很大的提升,，得分率就會(huì)下降。所以拿初中甚至小學(xué)的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子高中的學(xué)習(xí),，是不合適的,。

孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)只是暴露出他們?cè)诟呖济媲八嬖诘膯?wèn)題，分?jǐn)?shù)是他們問(wèn)題的所在,，而不是他們退步了,。

家長(zhǎng)們也許會(huì)問(wèn)，孩子為什么會(huì)這樣,，其實(shí)因素很多,，這不僅僅與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān)，而且還與孩子的心態(tài)和習(xí)慣密切相關(guān),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,，高三的很多學(xué)生嘆息,，我們不是不想學(xué)，也不是不會(huì)學(xué),，而是在高一,、高二時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，備考的時(shí)候,，只能是心有余而力不足,。

為使學(xué)生提高成績(jī)，要跟大家談三個(gè)問(wèn)題：

1,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，著重于以下幾個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成：

（1）自學(xué)習(xí)慣。自學(xué)是學(xué)生在課堂接受新知前必須進(jìn)行的過(guò)程,，一堂課能否學(xué)習(xí)好,，其前提是學(xué)生是否進(jìn)行了有效扎實(shí)的課前預(yù)習(xí)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生自主學(xué)習(xí),，才能對(duì)知識(shí)點(diǎn)有自己的判斷,，老師才能進(jìn)行有效地輔導(dǎo)，所以自學(xué)的習(xí)慣尤為重要,。

（2）討論探究的習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，學(xué)會(huì)合作,，是一個(gè)成功社會(huì)人必須具備的素質(zhì)，這一點(diǎn)同樣也應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，預(yù)習(xí)結(jié)束之后,，由學(xué)生自主提問(wèn)自主討論自主解決疑難問(wèn)題，這樣不僅教會(huì)學(xué)生探究新知知識(shí),，更在活躍的學(xué)習(xí)氛圍中中解決了學(xué)習(xí)中第二個(gè)問(wèn)題，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解再表達(dá),，從而完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

通過(guò)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，其他各科老師在上課時(shí)也自覺(jué)得對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),。

3、關(guān)注情緒變化,，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,；個(gè)別談心，解決個(gè)體問(wèn)題,；開(kāi)主題班會(huì),，解決共性問(wèn)題,；開(kāi)展文體活動(dòng)，緩解心理壓力,。

如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng),，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果,，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái),，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。因此給各位家長(zhǎng)提個(gè)醒：

1,、幫助孩子確定適當(dāng)目標(biāo)

2,、幫助孩子增強(qiáng)自信心

3、關(guān)注孩子的進(jìn)步而不是名次

4,、溝通——多傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)

5,、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解情況

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師和家長(zhǎng)朋友們：

大家上午好,！

我是高二九班xx的媽媽，我叫xx,，是xx八中的一名普通教師,。讓我介紹孩子的教育經(jīng)驗(yàn)，如果被同事們知道了一定會(huì)笑,，因?yàn)樗麄兌贾徽f(shuō)我命好,，什么都不管，孩子就那么優(yōu)秀,。說(shuō)實(shí)話孩子上初中后,，我管的真不多，如果說(shuō)有什么經(jīng)驗(yàn)的話,，也是小時(shí)候?qū)λ囵B(yǎng)習(xí)慣的一點(diǎn)點(diǎn)心得,。

首先，興趣和熱愛(ài)是最好的老師,。幼兒時(shí)培養(yǎng)他的興趣,，帶著他多走、多看,、多問(wèn)為什么,，無(wú)論他有什么奇奇怪怪的想法和問(wèn)題都不要打擊，要找出閃光點(diǎn),，多鼓勵(lì),。夸孩子不能泛泛地夸,，要讓他有收獲,，有成就感,，有進(jìn)步的欲望。記得xx剛上幼兒園的時(shí)候,，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字,，就對(duì)街里的招牌非常感興趣。有一次在街上興沖沖的指著一塊牌子的字說(shuō)：“媽媽,，媽媽,、兔”。我一看,，也興奮地說(shuō)：“呀,，你真棒，這么復(fù)雜的字都能認(rèn),，可是它到底和小兔子的兔一樣嗎,？”那天，孩子不但分清了兔和免,，還對(duì)神奇的漢字有了濃厚的興趣,。孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成了樂(lè)趣，就不會(huì)感到累,，也不會(huì)覺(jué)得難了,。

我教孩子的第二個(gè)習(xí)慣是持之以恒。上小學(xué)前,，聽(tīng)說(shuō)學(xué)樂(lè)器即陶冶情操,，又開(kāi)發(fā)大腦，就給孩子報(bào)了個(gè)電子琴班,。其中一個(gè)小朋友向xx夸耀說(shuō)：“我的手指比你長(zhǎng),，比你適合彈琴?！笨伤粡椓藥讉€(gè)月就嫌枯燥不彈了,。我就趁機(jī)給xx講了傷仲永的故事，告訴他就算先天條件再好,，后天不堅(jiān)持,、不努力、半途而廢,，只能一事無(wú)成的道理。于是他彈琴堅(jiān)持了六年,，過(guò)了八級(jí),，雖然現(xiàn)在不彈琴了，但是樂(lè)感很好,，普通的歌一聽(tīng)就會(huì)了,，這一切都得益于堅(jiān)持?，F(xiàn)在他無(wú)論遇到什么困難，也能告訴自己堅(jiān)持就是勝利,。

我教孩子的第三個(gè)習(xí)慣是靠自己,。著名教育家陶行知老先生說(shuō)過(guò)：“吃自己的飯，流自己的汗,，靠天,、靠地、靠父母,，不算好漢,！”我經(jīng)常用這句話教育孩子，學(xué)習(xí)要向第一名的同學(xué)學(xué)習(xí),，因?yàn)槟遣攀亲约旱谋绢I(lǐng),，生活條件不用比，那是父母給的,，父母管得了一時(shí),，管不了你一世。因?yàn)楣ぷ髅?，兒子小學(xué)二年級(jí)就自己上下學(xué),。上了初中，在我們學(xué)校讀書,，三年中從來(lái)沒(méi)有去我的辦公室去找我要什么東西或者要我?guī)退_(kāi)什么綠燈,。有時(shí)候自己都覺(jué)得自己是不是真的不夠心疼孩子，對(duì)他要求高了,？于是上了高中,，我只要求他健康快樂(lè)成長(zhǎng)，但他自己對(duì)自己要求到是越來(lái)越高了,，這都是咱正中的領(lǐng)導(dǎo),，老師們管理的好。我覺(jué)得不管學(xué)習(xí)如何,，都要讓孩子自強(qiáng)自立,。總不能什么都替他做,、幫他管,，讓他做一個(gè)高分低能的啃老族吧。

說(shuō)是不管,，很多東西是點(diǎn)滴滲透的,，潛移默化的影響的。比如有孩子在時(shí)，我們的話題總是積極向上的不談他人是非,，從小就告訴孩子要尊重老師,，因?yàn)槊恳粋€(gè)老師都是無(wú)私的，真心實(shí)意,、不求回報(bào)的為學(xué)生好,。“親其師,、信其道”嘛,。即便個(gè)別時(shí)候老師的方法真的欠妥，我也會(huì)告訴孩子人無(wú)完人,，各人有各人的方法,，紀(jì)律都是為學(xué)生好而制定的，遵守了就不會(huì)受罰呀,。對(duì)同學(xué)們也是一樣的,，“三人行，必有我?guī)熝?，擇期善者而從之”,。每個(gè)人都有他的閃光點(diǎn)，多發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，別只看別人缺點(diǎn)或議論他人是非,，多干點(diǎn)活是鍛煉自己的本領(lǐng)，所以xx和同學(xué)關(guān)系都不錯(cuò),。

我兒子不太愛(ài)文學(xué),，初一時(shí)就以一個(gè)理科生自居，除了偵探類小說(shuō),，別的都不感興趣,。沒(méi)辦法，我就多讀一些他該讀的書,，幫他挑出好的篇章來(lái),，讓他看看能學(xué)到些什么，盡可能引導(dǎo)他多讀書,、讀好書,。記得有一次語(yǔ)文老師推薦他讀“狼圖騰”，書買來(lái)了,，他也不讀,，后來(lái)我先讀了，告訴他小說(shuō)的情節(jié)他一定感興趣,，而且里面景色描寫,、心理描寫都特別好,，這正是他所欠缺的。他看了看,，居然停不下來(lái)，很快就看完了,。這樣,，我們都多讀了書，而且有聊不完的話題,，真是何樂(lè)而不為呢,？

總之，我覺(jué)得不管文化程度高低,，做什么工作,，只要你是個(gè)家長(zhǎng)，就得不斷學(xué)習(xí)陪伴孩子的成長(zhǎng),，幫孩子制定不同階段的切合實(shí)際的目標(biāo),，并鼓勵(lì)他們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想。我們大多數(shù)只有一個(gè)孩子,，想讓他將來(lái)成為什么樣的人,，或者說(shuō)想讓孩子將來(lái)更幸福，我們得以身作則,，做好表率,，活到老，學(xué)到老,，既教好了孩子又提升了自己的素質(zhì),，不是一舉兩得嗎？

其實(shí)xx并不很聰明,，學(xué)習(xí)也不特別拔尖,，他能以最高票當(dāng)選班長(zhǎng)，很大的原因是他顧全大局,、不怕吃苦,、吃虧，樂(lè)于奉獻(xiàn),，所以和同學(xué)們相處的都很好,。

我能鼓起勇氣來(lái)這里，一是因?yàn)閷W(xué)校的囑托,，二是我不想讓兒子認(rèn)為我是個(gè)膽小,、懦弱、沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。說(shuō)的不好的地方請(qǐng)大家看在咱們同樣的愛(ài)子之心的份上見(jiàn)諒,。

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各位家長(zhǎng)：

我是一名家長(zhǎng),，也是一名老師，我深知教育是實(shí)實(shí)在在的東西,，所以今天我的發(fā)言,，過(guò)濾了所有的客套話，開(kāi)門見(jiàn)山,，直奔主題,。每一位家長(zhǎng)，在培養(yǎng)孩子過(guò)程中,，都有屬于一套很獨(dú)特的方法,。我不敢妄談經(jīng)驗(yàn)，只是想與大家分享一下孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些體驗(yàn),。

分享一：給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境

普天之下的父母,，無(wú)不望子成龍，望女成鳳,，重點(diǎn)班的父母應(yīng)該尤為突出,。只是，我們都有這樣的人生體驗(yàn),，當(dāng)你手握沙子并希望多握一些沙子時(shí),，卻發(fā)現(xiàn),，手握得越緊,，沙子漏掉就越多,。當(dāng)你以平和的心態(tài)攤開(kāi)手掌時(shí)，卻會(huì)收到不一樣的結(jié)果,。所以,，我們對(duì)孩子要學(xué)會(huì)放手，要學(xué)會(huì)給孩子一個(gè)廣闊翱翔的空間,。

分享二：處理好孩子學(xué)習(xí)與玩耍,、看電視、玩電腦的關(guān)系

玩耍是孩子的天性,，也是孩子應(yīng)該享受的權(quán)利,，我覺(jué)得我們不應(yīng)該剝奪孩子玩兒、看電視,、打游戲的權(quán)利,。有科學(xué)證明，貪玩,、會(huì)玩的孩子,，聰明伶俐，想象力豐富,，創(chuàng)造力強(qiáng),。但是縱容孩子無(wú)節(jié)制地玩耍,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都有非常不利的影響，這個(gè)時(shí)候,，我們家長(zhǎng)就要發(fā)揮監(jiān)督的作用,，比如說(shuō)幫孩子選擇電視節(jié)目，控制孩子游戲的時(shí)間等,。

兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書。這是以前讀書人的最佳讀書狀態(tài),。可是,，這樣的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了,。我們的國(guó)家要與國(guó)際接軌，我們的孩子也不能游離于這個(gè)社會(huì)之處,。只要處理恰當(dāng),，我們的孩子就能既會(huì)玩耍，也會(huì)學(xué)習(xí),。

分享三：分享孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)

我們總是習(xí)慣性地以為：孩子年齡小,，我們只要管好他的吃穿用度就好了，剩下的時(shí)間和精力全部用于管教他的學(xué)習(xí),，而孩子呢,，除了學(xué)習(xí)什么都不必操心。其實(shí)這是大錯(cuò)特錯(cuò)的,。麻雀雖小,，五臟俱全，套用這句俗語(yǔ),，就應(yīng)該是“孩子雖小,，世界豐富”。我們要關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，要分享孩子生活學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂(lè),。關(guān)注孩子的心靈，關(guān)心孩子的情緒和情感,，孩子才會(huì)心理健康,、心情愉悅、心態(tài)平和,，才會(huì)以一種積極,、樂(lè)觀、上進(jìn)的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí),。

在這樣環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,，必定是懂事的,；懂事的孩子，不用你去要求和強(qiáng)迫,，自然會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí),，努力。這個(gè)時(shí)候,，我們家長(zhǎng)就可以放開(kāi)雙手,，讓孩子自由翱翔；我們的孩子就能夠張開(kāi)雙臂,，放飛夢(mèng)想,，奮勇前進(jìn)了。

結(jié)束語(yǔ)：

最后,，我以一份真誠(chéng)的感謝和一個(gè)誠(chéng)摯的希望,，結(jié)束今天的發(fā)言。感謝我們班所有的代課老師,，尤其是班主任老師,，是你們的辛苦讓孩子能夠成長(zhǎng)并收獲，收獲并前進(jìn)著,。同時(shí)希望我們班的所有孩子們,，在高中三年里，能夠在快樂(lè)中健康成長(zhǎng),，在輕松中學(xué)習(xí)進(jìn)步,，學(xué)有所成！

謝謝大家,！

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親愛(ài)的家長(zhǎng)們,，親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好,！

同學(xué)們,，三年前，想考上四中的信念讓我們走到了一起,。900多天,，我們?cè)跁x江邊的少奇鄉(xiāng)學(xué)習(xí)生活。我們流眼淚,，流汗,，嘗到了失敗的苦澀，卻更激起了對(duì)未來(lái)的想象,。

現(xiàn)在我們要面對(duì)這100天的時(shí)期,，實(shí)現(xiàn)三年的努力，繼續(xù)寫出多彩的樂(lè)章,。給十二年的夢(mèng)一個(gè)無(wú)悔的解讀,。那么,，請(qǐng)行動(dòng)起來(lái)！有了熱情之火,、勤奮之源和智慧之泉,，我們將長(zhǎng)成參天大樹。

現(xiàn)在我們要面對(duì)這100天的時(shí)期,，實(shí)現(xiàn)三年的努力,，繼續(xù)寫出多彩的樂(lè)章。給十二年的夢(mèng)一個(gè)無(wú)悔的解讀,。那么,，請(qǐng)行動(dòng)起來(lái)！有了熱情之火,、勤奮之源和智慧之泉,，我們將長(zhǎng)成參天大樹。

一百天是挑戰(zhàn),，迎接挑戰(zhàn)是由于一種自信，無(wú)論我們多么努力,，我們都領(lǐng)先,；且不說(shuō)我們過(guò)去那么平凡，即使是住了一個(gè)臨時(shí)的地方,，也相信“十匹馬在趕,，功德不舍”，相信“劍鋒來(lái)自磨礪,，梅花香來(lái)自苦寒”,。既然我們能夠堅(jiān)持不懈地走過(guò)900多個(gè)日日夜夜，就應(yīng)該有理由相信,，我們一定能夠突破最后的難關(guān),。"年輕人不擔(dān)心他們的野心。"我們迎接挑戰(zhàn),，敢于做平時(shí)很難做的事情,。請(qǐng)相信，我們就是那道閃電,，哪怕只是一瞬間,，也能在天空留下我們觸目驚心的痕跡。

如果你曾經(jīng)苦惱過(guò),，猶豫過(guò),，迷茫過(guò)，沮喪過(guò),，那就讓自信的源泉鼓起風(fēng)帆,，撐起不夠飽滿的翅膀,。但是機(jī)會(huì)總是青睞有準(zhǔn)備的人。自信需要能力,。權(quán)力來(lái)自“知識(shí)”,。所以在這100天的時(shí)間里，我們會(huì)和老師緊密合作,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，揚(yáng)長(zhǎng)避短；克服知識(shí)上的困難,。280班的學(xué)生都準(zhǔn)備好了嗎,？大團(tuán)隊(duì)在前進(jìn)，不要孤軍奮戰(zhàn),。臨近高考,，我們的潛力將在生成。280班的黑馬會(huì)一個(gè)接一個(gè)的抬頭環(huán)鼻,，280班的鳳凰也會(huì)唱昆山,！

為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們會(huì)拋棄昨天的迷茫,，擁抱自信,，以領(lǐng)先的姿態(tài)迎接高考！

我們發(fā)誓：我們將在六月贏得國(guó)旗,！

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品高一 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：

感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗,，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗,，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng),。他們是沖鋒陷陣的士兵,，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng),。古人云：兵馬未動(dòng),，糧草先行。你們的作用是巨大的,。古人還說(shuō)：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗,，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者,。我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí)。

各位家長(zhǎng),，時(shí)間過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已近兩個(gè)月，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口,，至關(guān)重要,。我們都知道，他們明年6月份就要參加高考了,，今天距離高考僅有220天,，除去月假、寒假,，也只有200天不到,！他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),，使學(xué)校、學(xué)生,，家庭三方形成合力,，爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué),。所以,，我今天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力,， 共創(chuàng)33班輝煌

下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題,。

1、班級(jí)構(gòu)成 高三共有文科學(xué)生近900人,。我們高三(33)班共有學(xué)生61人,，文科特色，女多男少,。

2,、任課老師：我們學(xué)校老師，教學(xué)能力強(qiáng),，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師基本上都集中在高三,。英語(yǔ)老師徐琨老師，帶過(guò)多屆畢業(yè)班,，成績(jī)優(yōu)秀,，責(zé)任心強(qiáng)。地理王聿鳳老師,；歷史柏吉民老師,，帶過(guò)多屆畢業(yè)班,，且成績(jī)優(yōu)秀。其中英語(yǔ),、歷史老師是去年我校實(shí)驗(yàn)班的老師,，數(shù)學(xué)老師栗旭老師去年在我校補(bǔ)習(xí)班任教，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我班學(xué)習(xí)可謂是得天獨(dú)厚,。

3,、學(xué)習(xí)氛圍 總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足,，成績(jī)進(jìn)步明顯,。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。

（1）目標(biāo)明確,，刻苦努力,，成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上10點(diǎn)就寢,，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)都是非常刻苦的,。早晨5點(diǎn)多一些就起床到操場(chǎng)看書,，早操后，課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊,。如：

這些同學(xué)學(xué)習(xí)非?？炭啵屛乙哺械椒浅８袆?dòng),。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也非常優(yōu)秀,。大家都唯恐落后，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足,。在這種環(huán)境下,，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升。

（2）有目標(biāo),，學(xué)習(xí)刻苦,，但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話,，那么這類學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段,。他們雖然在盡力攀登，但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂,，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線,，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。像咱班的：

他們有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦,，成績(jī)即將達(dá)到優(yōu)秀,，對(duì)于他們，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì),、引導(dǎo)和信任,，需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力,，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂,。作為老師，我們會(huì)幫助他們樹立信心,，幫他們撥開(kāi)擋住視線的那片樹葉,。

（3）滿足于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦,，成績(jī)中等的同學(xué),。這類學(xué)生大多數(shù)性格外向，交友,、愛(ài)好廣泛,，能夠真誠(chéng)待人，但學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力,，易滿足于現(xiàn)狀,，上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng),，溝通起來(lái)較為容易,。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣,，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn),，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格,，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級(jí)的佼佼者,！

（4）有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但目標(biāo)不夠明確,，學(xué)習(xí)不夠勤奮,，成績(jī)不太理想的同學(xué)。這類學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，上進(jìn)心不強(qiáng),，不愿吃苦，導(dǎo)致成績(jī)不太理想，進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫,，不愿學(xué)習(xí),，出現(xiàn)遲到、睡覺(jué)的現(xiàn)象,。這類學(xué)生在家家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng),，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索,，進(jìn)行思想教育,。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力,，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想,。對(duì)于第四類學(xué)生，同樣需要我們家長(zhǎng)用實(shí)在的情景刺激教育,，這要比你們批評(píng)他一千句一萬(wàn)句都強(qiáng),。當(dāng)然，我們老師也會(huì)盡力地去幫助他們改掉一些不良習(xí)慣,，引導(dǎo)他們走入正確的道路,。另外，班級(jí)還有一些同學(xué),，他們的情況是,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，腦子比較靈活,，學(xué)習(xí)有些浮躁,，但成績(jī)還能保持優(yōu)秀行列。對(duì)于他們家長(zhǎng)要經(jīng)常敲打,，切不可做過(guò)多表?yè)P(yáng),，他們的成績(jī)有很多時(shí)候是在吃高一的老本。

4,、成績(jī)狀況 班級(jí)總體成績(jī),。

總體成績(jī)還比較滿意，特別是高分段和班級(jí)總平均分在同類班中占有一定的優(yōu)勢(shì),。這是學(xué)生和老師努力的結(jié)果,，更是我們家長(zhǎng)支持的結(jié)果。

根據(jù)學(xué)校提供的近三年的高考上線情況統(tǒng)計(jì)表介紹高考情況,，特別是近五年來(lái)我校高考文科重點(diǎn)率本科率問(wèn)題,。

1、 文科重點(diǎn)錄取數(shù)少,；2.有些同學(xué)無(wú)所事事,，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力,。

1、作風(fēng)散漫拖拉,，時(shí)間觀念差,。

個(gè)別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正,，書寫潦草,，自習(xí)課效率低，小毛病多,，認(rèn)識(shí)偏激,，頂撞老師，缺乏刻苦精神等等,，這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素,。就拿時(shí)間觀念來(lái)說(shuō)，有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識(shí),，屢次遲到,，要么就是踏著鈴聲進(jìn)入教室，不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間,。理由是出去吃飯或洗澡,。雖然我也幾十次的強(qiáng)調(diào)寧可早到10分鐘不可遲到1秒鐘，但是還是有些同學(xué)做不到,。不守時(shí)就是不守信,。為此我也懲罰過(guò)他們，希望增強(qiáng)時(shí)間觀念,，做誠(chéng)實(shí)守信的人,。

2、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué),，如何學(xué),。自習(xí)課無(wú)所事事，總是需要老師去督促,，他們又不喜歡別人去管,，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,，但是好多方面比較幼稚,，所以怎樣讓我們的好心被他們接受,，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響,，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。

3,、意志品質(zhì)需提高,。

其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的,，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的,，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn),，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映,。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底,，三天打魚兩天曬網(wǎng),；生活習(xí)慣不科學(xué)，我通過(guò)抓教室衛(wèi)生,，課桌書籍?dāng)[放,、增強(qiáng)時(shí)間觀念等讓同學(xué)們培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致有規(guī)律的生活習(xí)慣，然后在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成認(rèn)真,、全面,、規(guī)范的好習(xí)慣，取得了一定成效,。

另外不能堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的原因,，誰(shuí)都會(huì)訂計(jì)劃有的人能堅(jiān)持三天，有的人一個(gè)月,，有的人一年,，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差,，也是造成成績(jī)差的原因,，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成,，總是少做一點(diǎn),。有些事，比如開(kāi)會(huì)時(shí)不要寫字看書,，至少提醒過(guò)近百次,，不要遲到也有幾十次。所以我們老師們?cè)诳偨Y(jié)那些成績(jī)好的在共同特征時(shí)會(huì)有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽(tīng)老師的話,。這里聽(tīng)話不代表缺少自己的思想,，惟命是從。而是他們信任老師,，相信這樣做是正確的,，并能持之以恒,，成績(jī)自然會(huì)非常優(yōu)異。

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品高一 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

你們好,！

我是_x的家長(zhǎng),。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,，我感到十分榮幸,。

我的孩子鄭楠，剛上小學(xué)時(shí),，我們就選擇了光明小學(xué),，事實(shí)證明了一切，我們的選擇千真萬(wàn)確,，一年多來(lái),，我的孩子成熟多了，她的行為樸實(shí),，勤奮刻苦,，不事張揚(yáng)，不求虛名,，得到了周圍人的肯定,。借此機(jī)會(huì)，我感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),，老師們落落大方的舉止,、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng),、勤奮好學(xué)的精神,，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書,，又學(xué)會(huì)了做人,。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此,，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝,！

家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手,，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì),。

一、重視孩子的“健康”,。

這里的“健康”不僅指身體健康,，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起,，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起,，弘揚(yáng)和平,、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高,。

二,、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,。

忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦,。我們可以看一些專業(yè)書籍,，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的,，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通,。

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,，多理解,，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，少批評(píng),，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的,，哪怕父母與孩子之間也不例外,。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解,，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益,。作為孩子,，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一,。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔,，但求無(wú)愧于心?！蔽也磺蠛⒆愚k大事,，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。

可以不在乎結(jié)果,，但必須重視過(guò)程,。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因,，找差距,，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,，我的目的就達(dá)到了。做人是孩子的立身之本,，欲使孩子成才,，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),，以此來(lái)作為今天的總結(jié),。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育,。還希望老師對(duì)_及所有孩子悉心呵護(hù),，使孩子的明天更美好！

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品高一 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好,！

首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的活動(dòng),！感謝您對(duì)我們工作的支持！今天我和大家交流的話題是“讓每個(gè)孩子成為成功的可能”,。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今天社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。法國(guó)哲學(xué)家愛(ài)爾維修有句至理名言：即使是普通的孩子,，只要教育得法,，也會(huì)成為不平凡的人?！巴映升垺笔敲總€(gè)家長(zhǎng)普遍的心態(tài),。這可以理解，也有共鳴,。但常常因家長(zhǎng)教育方法不當(dāng),，孩子成不了“龍”，更有甚者,，走向反面,。怎樣才能教育孩子有所作為呢？教育說(shuō)到底,，就是讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成功的過(guò)程,，心理學(xué)告訴我們，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅,，便會(huì)激起無(wú)休止的追求意念和力量,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)孩子如果從未品嘗過(guò)學(xué)習(xí)勞動(dòng)的歡樂(lè)，從未體驗(yàn)克服困難的驕傲--------這是他的不幸,?！?/p>

一、信任——孩子成功的基礎(chǔ)

信任的是潛能。教育學(xué),、心理學(xué)研究表明,，人的潛能充其量開(kāi)發(fā)不足10% ，每個(gè)孩子,，哪怕是殘疾孩子都具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。在具有無(wú)限發(fā)展可能性的生命面前，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)敬畏,，學(xué)會(huì)“頂禮膜拜”：哪怕天下所有的人看不起你的孩子,，做父母的也要眼含熱淚地?fù)肀⒂H吻他,、贊美他,，為自己創(chuàng)造的生命而自豪,。

案例：下面的例子談的雖然是教師,，但是對(duì)于我們?cè)谧募议L(zhǎng)朋友們也有啟發(fā)：

這是一則教育故事，講的是這么一件事：有一所學(xué)校,，大廳的門被踢破了,。那可憐的大門，自打安上的那天起,，幾乎就沒(méi)有一天不挨踢的,。學(xué)校總務(wù)處為此傷透了腦筋,，他們?cè)脒^(guò)種種辦法,，在門上也張貼過(guò)五花八門的警示：什么“請(qǐng)不要踢門”、“足下留情”,、“我是門,，我也怕疼”，諸如此類,，多得不勝枚舉,。可是,，都不頂用,。大門破的那一天，總務(wù)主任找到校長(zhǎng)：“干脆把門換成大鐵門,，這些孩子腳上不是長(zhǎng)著牙嗎,？就讓他們?nèi)タ锌心切╄F家伙吧！”校長(zhǎng)卻笑著說(shuō)：“放心吧,，我已經(jīng)定做了最堅(jiān)固的門,。”很快，新門裝了上去,，新裝的大門似乎很有“人緣”,，裝上以后居然沒(méi)有挨過(guò)一次踢。孩子們走到門口,，總是不由自主地放慢了腳步,。——那是一道玻璃門,。

這種教育,，捧出了一份足夠的信任，把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們的手中,，讓學(xué)生自己去感悟愛(ài)與被愛(ài),，讓他們自己去學(xué)會(huì)珍惜和呵護(hù)。你說(shuō),，這新裝的玻璃門怎能不堅(jiān)固,？

再看下面的案例：1996年 w ，美國(guó)有一位身無(wú)分文的青年,，他特別看好電子商務(wù),，并下決心在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展自己。那么資金的問(wèn)題如何解決呢,？他首先想到了父母,，當(dāng)時(shí)他父母有30萬(wàn)美元的養(yǎng)老金。當(dāng)他向父母說(shuō)明了他的用意后,，他的父母只商量了一會(huì)兒,，就把錢交給了兒子，并說(shuō)道：“我們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不了解,，更不知道什么是電子商務(wù),，但我們了解、相信你—我們的兒子,！”這位青年就是當(dāng)今個(gè)人財(cái)富達(dá)105億美元,、大名鼎鼎的亞馬遜書店的首席執(zhí)行官—貝索斯。不能說(shuō)貝索斯的成功完全歸功于他的父母,，但他父母所起到的作用確實(shí)非常重要,。除了先期的資金支持外，更為重要的是他們對(duì)貝索斯的信任給貝索斯帶來(lái)了無(wú)窮的精神力量,。

所以說(shuō)給孩子一片藍(lán)天,，他們會(huì)讓它繁星點(diǎn)點(diǎn)；給孩子一片草地,，他們會(huì)讓它繁花似錦,；給孩子一份信任，他們會(huì)感悟出人生的許多道理。教育若能達(dá)到“啟迪心靈”的境界,，足矣,！

二、賞識(shí)——孩子成功的源泉

1,、賞識(shí)教育的來(lái)源

德國(guó)著名教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)和本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞,?！敝芎氲呐畠褐苕面靡粴q半時(shí)因注射慶大霉素造成雙耳失聰，然而婷婷卻取得了以下正常入都難以取得的成績(jī)——6歲多便能認(rèn)多漢字,；10歲出版了6萬(wàn)字的科幻童話,；11歲榮獲”全國(guó)十佳少先隊(duì)員”稱號(hào)；她先后3次跳級(jí),，僅用9年便學(xué)完了中小學(xué)12年的全部課程,；16歲成為中國(guó)第一位殘疾少年大學(xué)生；17歲被評(píng)為全國(guó)自強(qiáng)模范,；周婷婷以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于遼寧師范大學(xué),，獲學(xué)士學(xué)位后被美國(guó)最好的聾人大學(xué)加勞德特大學(xué)錄取,，現(xiàn)在正在攻讀博士學(xué)位,。

周弘說(shuō)，他給女兒測(cè)過(guò)幾次智商,，都處于正常人的范圍,，絲毫沒(méi)有“天才”“神童”的跡象，但他就是通過(guò)一次次的鼓勵(lì),、賞識(shí),，使女兒達(dá)到了常人達(dá)不到，甚至都不敢想像的人生境界,。周弘像欣賞嬰兒說(shuō)話一樣,，欣賞著女兒在各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步，在欣賞中教育,，在教育中欣賞。他終于領(lǐng)悟到：在教育女兒的同時(shí),，女兒也教會(huì)了他很多；他正是通過(guò)女兒那顆純潔的童心,，在讀一本充滿真善美、充滿良知的天書，使他認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值,，找到了新的自我,。

2、賞識(shí)的重要性

讓孩子受到賞識(shí),，學(xué)會(huì)感動(dòng)，這是教育的一種極佳境界,。心理學(xué)研究表明：人在受到賞識(shí)的時(shí)候工作或?qū)W習(xí),，效果最好，小孩子一旦受到了賞識(shí),，無(wú)論對(duì)于眼前的學(xué)習(xí)還是日后的長(zhǎng)久發(fā)展，都是大有裨益的,。

美國(guó)心理學(xué)家威譜·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己的加以賞識(shí)”,。因而，賞識(shí)從本質(zhì)上說(shuō)就是一種激勵(lì),。詹姆斯還發(fā)現(xiàn),，一個(gè)沒(méi)有受過(guò)激勵(lì)的人僅能發(fā)揮其能力的20%-30%，而當(dāng)他受過(guò)激勵(lì)后,，其能力是激勵(lì)前的3-4倍，因而在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，激勵(lì)的存在，至關(guān)重要,，任何學(xué)生都需要不斷的激勵(lì)?！百p識(shí)教育”可以幫助失敗者找回自信和發(fā)展，重建精神世界的大廈,，找回自我教育的能力,。xx年,，揚(yáng)大的研究生和我們共同做了一個(gè)課題是學(xué)生自我效能感的培養(yǎng),，自我效能感就是指自信心,，當(dāng)時(shí)我班也是實(shí)驗(yàn)班,。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，我們先對(duì)班上平時(shí)在老師和家長(zhǎng)眼里都不怎么樣的孩子進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)他們明顯的自信心不足,，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。但以后的實(shí)驗(yàn)中,，我們有意識(shí)去賞識(shí)他們,，因?yàn)槊總€(gè)孩子雖然目前來(lái)講學(xué)習(xí)不好,，但你仔細(xì)觀察,，總會(huì)發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，我根據(jù)他們的長(zhǎng)處,，巧作安排，動(dòng)作協(xié)調(diào)性好的在前面領(lǐng)操,，字寫得好參加出黑板報(bào),，勞動(dòng)積極的讓他做勞動(dòng)委員的助理等等，做的好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，課題結(jié)題時(shí),，對(duì)這批學(xué)生又再次進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，很明顯,，他們的自信心有了提高,，學(xué)習(xí)的勁頭也高了。

因此,，可以說(shuō),，所有的兒童完全可以發(fā)展,，沒(méi)有一個(gè)兒童不能夠發(fā)展，每一個(gè)兒童都能發(fā)展成優(yōu)秀的孩子,，甚至包括那些殘缺的,、殘疾的、先天腦損傷的兒童,，都可以通過(guò)一定的補(bǔ)償（這方面有缺陷,，就用另外一方面才能來(lái)代償），使他們達(dá)到正常人的發(fā)展水平,。前段時(shí)間《今日生活》放的一個(gè)先天性腦癱的女孩子,，現(xiàn)在在家開(kāi)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)商店，不僅能賺錢供弟弟上學(xué),，還鼓勵(lì)對(duì)生活失去的信心的不相識(shí)的人重新?lián)P起生活的風(fēng)帆,。既然每個(gè)人都能發(fā)展，為什么大部分人又沒(méi)發(fā)展好呢,？那就是因?yàn)閺暮⒆有r(shí)起,，家長(zhǎng)和學(xué)校就給孩子在某一方面戴了一頂“你不行”的帽子，在孩子心靈中,，“我不行”成了發(fā)展和前進(jìn)中最有害的一個(gè)枷鎖,。

3、賞識(shí)教育的理論要點(diǎn)

我們用“走近生命,，發(fā)現(xiàn)潛能,，喚起自信，善待差異,，引導(dǎo)自選”20個(gè)字來(lái)解析學(xué)會(huì)賞識(shí)理念的理論要素。

（1）,、走近生命

“走近生命”這個(gè)“近”是靠近的“近”,，不是進(jìn)入的“進(jìn)”。我們有一個(gè)想法,，生命是孩子自己的,，教師不要隨便闖進(jìn)去打攪他，你可以靠近,，你可以了解他,。“走近生命”就是強(qiáng)調(diào)要克服我們現(xiàn)在的教育目中有分,，目中無(wú)人的傾向,，真正做到以人為本。教育的終極目標(biāo)絕不能僅僅是分?jǐn)?shù)意義上“成績(jī)”,，也不能僅僅是功利意義上“成功”,，而應(yīng)當(dāng)是幸福意義上的“成長(zhǎng)”,。班級(jí)里第一名只有一個(gè)；清華,、北大一年只能招收那么一點(diǎn)大學(xué)生,；一個(gè)人出名就意味著更多的人不出名；一個(gè)人很有錢就意味著更多的人錢不多,；一個(gè)人很有權(quán)就意味著更多的人沒(méi)有權(quán),，一個(gè)省只有一個(gè)省長(zhǎng)，一個(gè)市也只有一個(gè)市長(zhǎng),。如果把教育的目標(biāo)定位在這樣的層面上,，那么教育多半注定要失敗，人生多半注定要失??！教育要把促進(jìn)每一個(gè)生命的幸福快樂(lè),，作為自己的終極目標(biāo),。我們每個(gè)人不一定都能當(dāng)官，都能出名,，都能富甲一方,。但是我們活在世上走這么一趟，一定要品嘗到快樂(lè)的滋味,，一定要體驗(yàn)到幸福的感覺(jué),！我們的教育就要讓孩子一生幸福，一生快樂(lè),，童年就讓他快樂(lè),，教育過(guò)程就讓他快樂(lè)。我們過(guò)去過(guò)于強(qiáng)調(diào)“投懸梁,，錐刺骨”,，過(guò)于強(qiáng)調(diào)吃苦，結(jié)果苦吃多了變成了痛苦,，“要刻苦而不要痛苦”,。這就是我們“走近生命”所想表達(dá)的意思，它是關(guān)于教育目標(biāo)的一個(gè)思考,、一種選擇。

（2）,、發(fā)現(xiàn)潛能

當(dāng)我們真正走近生命以后,，就一定會(huì)驚喜地“發(fā)現(xiàn)潛能”,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的不可估量的潛能,。人的潛能不僅表現(xiàn)在智能上面,，其道德潛能也是不可限量的。人的發(fā)展所能達(dá)到的高度是不可限量的,，我們一定要強(qiáng)化這種認(rèn)識(shí),。在鹽湖城冬奧會(huì)上，我國(guó)短道速滑名將楊揚(yáng)克奮力一搏,，為祖國(guó)洗刷了冬奧會(huì)無(wú)金牌的恥辱,。而楊揚(yáng)小時(shí)候特別頑皮,，“野”得很,，對(duì)父母為其選擇的幾項(xiàng)文藝特長(zhǎng)都毫不感興趣，卻偏偏對(duì)體育情有獨(dú)鐘,，父母發(fā)現(xiàn)了孩子在運(yùn)動(dòng)發(fā)面的潛能，并加大這方面的培養(yǎng),，這才成就了其勇奪奧運(yùn)冠軍的壯舉,。

（3）、喚起自信

意大利一位教育家曾寫了一首詩(shī),，他說(shuō)孩子的語(yǔ)言有一百種，但是現(xiàn)在我們只利用一種,，丟掉了九十九種,，那九十九種都給浪費(fèi)了，都給大人世界成人世界犧牲了,。這就是因?yàn)榧议L(zhǎng)不理解兒童的發(fā)展是用全部感官來(lái)認(rèn)識(shí)世界的,，也不知道孩子的表達(dá)方式有多種，造成了對(duì)孩子發(fā)展期望的畸形和不完整,。當(dāng)然我們不可能要求孩子所有方面都發(fā)展,，而是說(shuō)，孩子在每一個(gè)方面都可能有發(fā)展,，都可能表現(xiàn)自己的能力,，只要孩子在某一個(gè)方面表達(dá)、表現(xiàn)出能力,，我們就應(yīng)該去肯定他,，鼓勵(lì)他，這樣就會(huì)使他獲得了自尊心和自信心,。每個(gè)孩子都有特殊的表現(xiàn)方面,，特殊的感覺(jué)能力,，特殊的才能、方向,，所以每一個(gè)孩子都應(yīng)該由此獲得自己充分的自尊,，充分的自信，充分的自愛(ài),。孩子只要有了自尊,，有了自信，有了自愛(ài),，就完全可以自我發(fā)展,。

我們有時(shí)候會(huì)看到這樣的情景：考試試卷發(fā)下來(lái)了，當(dāng)學(xué)生們看到自己試卷上的分?jǐn)?shù)時(shí),，有的學(xué)生興高采烈,，滿臉的燦爛，有的學(xué)生面無(wú)表情呆坐在那里,，還有的學(xué)生則一臉的沮喪,。這些學(xué)生在想什么呢？少數(shù)一些學(xué)生會(huì)想,，我勝利了,，我超過(guò)了別人，而對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),，考試結(jié)果就等于否定了她所付出的努力,，她會(huì)對(duì)自己說(shuō)我真的很差，我沒(méi)有能力和別人做的一樣好,。當(dāng)他感到不能做到這一點(diǎn)的時(shí)候,，他就干脆不參加學(xué)習(xí)，為以后考得更糟準(zhǔn)備理由：我考得不好是因?yàn)槲覜](méi)好好學(xué),，不是我能力低下,，如果我努力也能取得好成績(jī)。以為此糟糕的成績(jī)挽回面子,，但心里卻是無(wú)比的沮喪,。因此不愿再看一眼考得很糟的試卷，不愿再體驗(yàn)讓她覺(jué)得自己無(wú)能的失敗,，學(xué)習(xí)變成了令他們害怕的事情,。當(dāng)他們說(shuō)“我不行”或“我做不了”時(shí)，要鼓勵(lì)他們?cè)囈辉囋賮?lái)一次,，千萬(wàn)不要為了節(jié)省時(shí)間或缺乏耐心而半途而廢,。否則，一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習(xí)慣,，那么,，他們將永遠(yuǎn)不會(huì)體驗(yàn)到成就，他們的自尊也會(huì)逐漸降低,。所以要讓孩子相信自已,，相信“我能行”。如日本著名的心理學(xué)家多湖輝教授,，小時(shí)候非常淘氣,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，還差點(diǎn)被校方勒令退學(xué),，可后來(lái)卻成了大學(xué)教授,。當(dāng)有人問(wèn)他為什么他會(huì)取得如此大的成功時(shí)，他不無(wú)驕傲地說(shuō)：“這得歸功于我的母親,?！毙r(shí)候，母親常對(duì)他說(shuō)：“你呀,，現(xiàn)在不愛(ài)學(xué)習(xí),，可是，總有一天你會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的,?！薄澳銓?lái)會(huì)成為一個(gè)了不起的大人物，這點(diǎn),，媽媽最清楚,。”當(dāng)時(shí),，他自己并不相信,，因?yàn)槟赣H說(shuō)的話與現(xiàn)實(shí)情況相差太懸殊了?？墒敲看嗡龅酱煺蹠r(shí),，母親總是這樣充滿信心地鼓勵(lì)他?！安恢獜暮螘r(shí)起,，我也這么想：說(shuō)不定將來(lái)也許會(huì)這樣?！彼f(shuō)：“特別是我面臨那些慘重失敗時(shí),，母親的話總是在腦海中浮現(xiàn)。從這個(gè)事例可以說(shuō)明,，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和自信,，使孩子在無(wú)意之中樹立起了“我能行”的信念。

家長(zhǎng)的責(zé)任就是要鼓勵(lì)每個(gè)孩子樹立自己的奮斗目標(biāo)，而不是狹隘的追求超過(guò)別人,，以提升自己的聲譽(yù),，使考試和學(xué)習(xí)成為每個(gè)孩子自我提高的途徑而不是個(gè)別能力較強(qiáng)的學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)的能力競(jìng)賽，要讓每個(gè)孩子都有成就感,，讓每個(gè)孩子都樹立必勝的信念,，讓每個(gè)孩子都把自己想象成一個(gè)成功的人，讓他們表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)又自信,，一步步地走向成功,。

（4）、善待差異

教育必須要解決怎么樣讓每一個(gè)人都擁有自信這個(gè)問(wèn)題,。我們?nèi)∠税捶謹(jǐn)?shù)排名次的做法,，我們還取消了百分制，采用了等級(jí)制,，可是總感覺(jué)還是治標(biāo)不治本,。我們認(rèn)為根本的問(wèn)題是要“善待差異”。孩子與孩子之間的不同,，我們要善待,。有的孩子能挑二十擔(dān)水，而有的孩子能挑十擔(dān)水,，還有的孩子只能挑五擔(dān)水,。如果我們對(duì)每個(gè)學(xué)生同一個(gè)尺度同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求，有些孩子會(huì)因?yàn)闊o(wú)能為力而放棄,。對(duì)于一些學(xué)生考一百分是她的最佳成績(jī),，而有的學(xué)生考七十分就已付出了最大努力。因此我們應(yīng)該更注重孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,，要看孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中是否得到了提高,，要把孩子的潛能充分發(fā)揮出來(lái)，要讓孩子獲得成功,，家長(zhǎng)就要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,，制定孩子經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)，如果把目標(biāo)比喻為一只桃子,，它應(yīng)該是跳一跳能摘到的,。如果目標(biāo)太高了，孩子經(jīng)過(guò)努力仍然達(dá)不到,，他就會(huì)失去信心和興趣,；如果太低，沒(méi)有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性,，也無(wú)法激起成功的欲望,。

（5）,、引導(dǎo)自選

為每一個(gè)孩子找到成功感，找到自豪感,，為他們創(chuàng)設(shè)特殊的評(píng)價(jià)機(jī)制,，仍然是我們成年人外加給孩子的。真正的善待差異,，是“引導(dǎo)自選”,，是引導(dǎo)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)度,、方式進(jìn)行自主選擇。他們自己選擇的東西哪怕是苦的,，也會(huì)樂(lè)此不疲,。荊州籍著名演員袁泉喜獲中國(guó)電影金雞百花獎(jiǎng)最佳女配角獎(jiǎng)。年輕的袁泉出道不久,，就獲得了中國(guó)電影界的諸多榮譽(yù),，也可謂創(chuàng)造了一個(gè)不小的奇跡。在奇跡的背后有著諸多因素,，而我認(rèn)為有一點(diǎn)很重要：那就是家長(zhǎng)讓孩子選擇自己的愛(ài)好,。在袁泉小時(shí)候，父親袁世明希望女兒將來(lái)當(dāng)一名乒乓球運(yùn)動(dòng)員,，繼承父業(yè),，于是送她到體校打乒乓球?？蓾u漸地袁世明發(fā)現(xiàn)女兒的積極性并不高,，反而對(duì)文藝頗感興趣，在幼兒園舉行的文藝匯報(bào)演出中,，她的表演獲得陣陣喝彩,。在這個(gè)時(shí)候，父親積極引導(dǎo)孩子做好自己的選擇,，開(kāi)始培養(yǎng)女兒的文藝才能,，在不懈的努力下，造就了袁泉今日的輝煌,。

4,、賞識(shí)教育的原則

（1）、尊重

尊重的是人格,。兒童與成人,，在人格上是平等的，應(yīng)當(dāng)予以極大的尊重,。蹲下身來(lái),，平視孩子，傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，會(huì)使孩子立刻感受到被尊重,。孩子身上有許多真善美的東西,，許多靈性的東西，應(yīng)當(dāng)虛心向孩子學(xué)習(xí),，這不僅是對(duì)孩子生命價(jià)值的真正承認(rèn)與尊重,，而且是教師、家長(zhǎng)生命成長(zhǎng)的良好方法,。老師家訪或家里來(lái)客時(shí),。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要一個(gè)勁地向老師或客人敘述孩子的缺點(diǎn)，不要說(shuō)：孩子真笨,；這孩子教不好了,。這樣容易造成孩子的心理定勢(shì)，傷害他的自尊,，也容易使孩子產(chǎn)生抵觸情緒,。家長(zhǎng)應(yīng)向老師或客人講述孩子在家的閃光點(diǎn)，使孩子產(chǎn)生滿足感,，激發(fā)孩子的上進(jìn)心,。

這是一個(gè)反面的例子：僅僅是為了驗(yàn)證一下“狗熊到底笨不笨”，身為清華大學(xué)四年級(jí)學(xué)生的劉海洋,，竟將硫酸潑向北京動(dòng)物園內(nèi)的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物狗熊,。一個(gè)本該有著美好前途的名牌大學(xué)生，用硫酸毀了黑熊,，也毀了自己的大好前程,。的確令人痛心，也發(fā)人深思,。劉海洋本人的話也許會(huì)給人們一點(diǎn)啟示,，“我從小就是大人眼中的‘好孩子’，但我卻從來(lái)沒(méi)覺(jué)得有什么好的,，我不善言辭,，不會(huì)交際，更沒(méi)有什么好朋友,。我想報(bào)考生物專業(yè)的愿望也被母親無(wú)情的剝奪了,，而我對(duì)生物的愛(ài)好已到了走火入魔的地步，這才一時(shí)糊涂,，犯下了不可饒恕的錯(cuò)誤,。”當(dāng)初在填報(bào)專業(yè)時(shí),，劉海洋曾經(jīng)和母親爭(zhēng)論過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間,，母親說(shuō)生物專業(yè)不吃香,，沒(méi)前途，硬逼著他填機(jī)電專業(yè),，最后他是哭著填了現(xiàn)在的專業(yè),。這也是劉海洋平生第一次鼓起勇氣反抗母親對(duì)他的包辦，可最后還是以失敗告終,。假若劉海洋真的如愿以償?shù)剡x擇了自己鐘愛(ài)的生物專業(yè),，能夠進(jìn)行正規(guī)、系統(tǒng)的研究,，是否有可能避免悲劇的發(fā)生呢,？更何況正是由于母親從小對(duì)其的大包大攬，使其失去了起碼的選擇權(quán)利和發(fā)展空間,，才使其由一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子而變得性格孤僻,，沉默寡言，最終導(dǎo)致心理障礙,，走上了一條畸形的道路。

（2）,、理解

對(duì)待自己的子女要在尊重,、理解的基礎(chǔ)上，建立平等的關(guān)系,，使孩子愿意同父母交流,，并能聽(tīng)得進(jìn)父母的教導(dǎo)，這是做好子女教育的首要條件,。為了做到這些,，對(duì)孩子的教育上盡可能的多一些人性化，從子女容易接受的事和有關(guān)的問(wèn)題出發(fā),，給他提原則,，讓他自己明白哪些該做哪些不該做。如：孩子多沉迷于電子游戲,。對(duì)此要因勢(shì)利導(dǎo),，滿足好奇、娛樂(lè)的心愿,，給他要求：干什么要一心一意,；玩時(shí)玩好，放手讓他玩,，但學(xué)的時(shí)候?qū)W好,；不要學(xué)時(shí)想著玩，玩時(shí)想著學(xué),；同時(shí),，玩游戲要有度,，沉迷于此會(huì)喪志等等。對(duì)于這些,，孩子感覺(jué)到玩游戲不是偷偷摸摸的行為,，而是緊張學(xué)習(xí)后的一種休息，張弛有度的一種調(diào)節(jié),。同時(shí)要知道孩子的個(gè)性世界復(fù)雜而豐富,，不同的孩子心靈之花千姿百態(tài)，要多多陪伴孩子,，多與你的孩子開(kāi)心地談話,。要想孩子對(duì)你說(shuō)心里話，你得先把你的心里話說(shuō)出來(lái),，不要以為孩子不懂,。陪伴孩子，不在于用時(shí)多少,，而在于用心多少,。不要抱怨為了孩子你付出了多少多少，而要常常感激孩子使自己擁有了第二個(gè)童年,，擁有了生命的再生,，給自己帶來(lái)了天倫之樂(lè)和生命意義的升華。

（3）,、激勵(lì)

要熱情地激勵(lì),。當(dāng)我們與孩子心靈相通的時(shí)候，我們便看見(jiàn)了孩子的長(zhǎng)處,、短處和與眾不同之處,。這時(shí)候，我們只需要做一件事,，那就是抓住孩子的閃光點(diǎn)加以激勵(lì),，熱情的激勵(lì)。有人說(shuō)孩子沒(méi)有優(yōu)點(diǎn),，那么請(qǐng)你去發(fā)掘,。孩子一定有潛在的優(yōu)點(diǎn)：看一看孩子有什么進(jìn)步，點(diǎn)滴進(jìn)步也具有激勵(lì)價(jià)值,；或者給孩子制造一個(gè)表現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的機(jī)會(huì),。最好的激勵(lì)不是表?yè)P(yáng)，更不是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，而是分享,。孩子若能感受到你因?yàn)樗谋憩F(xiàn)而快樂(lè)，會(huì)受到最大的激勵(lì),。一定要對(duì)孩子講積極正面的話語(yǔ),，給孩子積極的力量,。孩子的未來(lái)在你手中。 你最好自己先給孩子做個(gè)好榜樣,。 你是孩子最好的啟蒙老師,。一定要對(duì)孩子說(shuō)下面的話：我愛(ài)你?！咀詈?jiǎn)短但最有力,！務(wù)必經(jīng)常說(shuō)！】我想你,。我在乎你,。你很棒。你太好了,。你很特別,。你真了不起。很高興做你的父親,。很高興做你的母親,。【多么感人的話語(yǔ),！】我欣賞你做的事,。多么聰明的想法啊,！我尊重你在做的事情。你真的長(zhǎng)大了,。繼續(xù)嘗試,，你會(huì)成功的等等。

（4）,、包容

要耐心地包容,。看待孩子不能絕對(duì)化——不是優(yōu)點(diǎn),，就是缺點(diǎn),；不是表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),，就是批評(píng),、懲罰。孩子的表現(xiàn)大多數(shù)時(shí)候都是中間狀態(tài),，需要我們關(guān)注的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)大概不會(huì)超過(guò)10%,。要接納，再接納,，給孩子一個(gè)廣闊的心理空間,，使孩子的求知,，成長(zhǎng)成為自發(fā)的內(nèi)在需要，而不是靠表?yè)P(yáng)或批評(píng)帶來(lái)的外在強(qiáng)化,。

家長(zhǎng)每時(shí)每刻要關(guān)注你的孩子,，而大多數(shù)時(shí)候，可以對(duì)他們的具體表現(xiàn)“視而不見(jiàn)”,。對(duì)他們不合自己心意的表現(xiàn)不要馬上問(wèn)“你怎么了”,，而是首先問(wèn)“我怎么了”——這樣反思一下，就往往會(huì)獲得更多的教育智慧,。要允許孩子重復(fù)犯錯(cuò)誤,，要學(xué)會(huì)等待，有很多曾經(jīng)令人煩惱的表現(xiàn),，在孩子的生命成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)自行消失,。

各位家長(zhǎng)，孩子就像大自然中的花草樹木,，千姿百態(tài),，爭(zhēng)奇斗艷，他們有著不同的成長(zhǎng)過(guò)程和規(guī)律,，我們的目的不是教給他各種各樣的知識(shí),，而是教他們?cè)鯓釉谛枰臅r(shí)候取得知識(shí)，是教他準(zhǔn)確地估計(jì)知識(shí)的價(jià)值,，是教他愛(ài)真理勝于一切,。作為父母要從小在子女心靈上撒播理智和善良的種子，讓他們具有愛(ài)己愛(ài)人之心,。只有童年時(shí)代有善良的同情心,，長(zhǎng)大之后，才有仁慈的品質(zhì),，才能成為富有道德情感的正直的公民,。這既是一個(gè)人立身之根，也是家庭教育之本,。謝謝大家,！

高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品高一 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八

各位家長(zhǎng)朋友們、同學(xué)們大家好：

我叫賈琦,，是一名語(yǔ)文教師,，曾做過(guò)二十年的班主任工作，帶了十屆高三,，在有關(guān)高三的方方面面有一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，今天就實(shí)實(shí)在在地跟大家說(shuō)說(shuō)，希望對(duì)大家能有一點(diǎn)點(diǎn)幫助。也希望,，今后能有機(jī)會(huì)跟大家多溝通多交流,。

同學(xué)們，高三,、高考,，已經(jīng)不再是遙遠(yuǎn)的事情，不論你是否意識(shí)到,，不論你在不在學(xué)習(xí)狀態(tài),，高考都在悄悄地逼近你。請(qǐng)大家從現(xiàn)在開(kāi)始,，把軌道切入高三,，進(jìn)入高三、適應(yīng)高三,，從心理到行動(dòng),，完成角色上的轉(zhuǎn)換。

高三是特殊的時(shí)期,，天下高三一般黑,，都會(huì)是腦神經(jīng)累得迷迷糊糊，生物鐘扭得亂七八糟,，身心忙得疲憊不堪,，每天感到天昏地暗。告別了喜歡的籃球場(chǎng),，離開(kāi)了誘人的電視機(jī),，會(huì)有成打的試卷，成摞的草紙,，使你整天背朝天棚,，臉朝書桌的。只要生命不息,，就得奮斗不止；只要高考沒(méi)完,，就得做題不停,。很苦，沒(méi)關(guān)系,，這就是高三,；很累，應(yīng)該的,，這就是高三,；不要命，這才對(duì),，這就是高三,；想偷懶,，沒(méi)機(jī)會(huì)，這就是高三,。選擇了高三,，你就選擇了在風(fēng)雨中前行，放棄了艷陽(yáng)高照,；選擇了高三,，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道,；選擇了高三,，你就選擇了在失敗中前進(jìn)，放棄了溫暖舒適,。如果你做不到,，那就請(qǐng)你選擇放棄，放棄高三,，放棄高考,。人生就是一個(gè)不斷選擇與不斷放棄的過(guò)程。同學(xué)們,，你現(xiàn)在正在為自己的前途,、命運(yùn)和發(fā)展做著準(zhǔn)備，國(guó)家給了你一個(gè)利用高考規(guī)劃自己人生的機(jī)會(huì),，你是要抓住并利用,，還是逃避并放棄，選擇權(quán)就掌握在你的手中,。高三是大苦與大樂(lè)的結(jié)合點(diǎn),，惟有大苦，方能大樂(lè),?？纯次倚v屆高三學(xué)長(zhǎng)們吧：他們的眼神是疲憊的，但疲憊里有堅(jiān)定,；他們的腳步是匆忙的,，但匆忙里有沉穩(wěn)。面對(duì)挫折,，他們更坦然,；面對(duì)進(jìn)步，他們更清醒,。為了心中的夢(mèng)想,，心甘情愿地以苦為樂(lè),，在失敗與拼搏中成長(zhǎng),；為了胸中的理想，寧愿?jìng)劾劾?，也不怕困難阻擋?？吹剿麄?，就會(huì)想到一句話——自己的命運(yùn)掌握在自己的手中。同學(xué)們,，面對(duì)人生,，你會(huì)做出怎樣的選擇？剛邁入高三的同學(xué)們,，一定會(huì)感受到高三氣氛的緊張,，同學(xué)們的思想也會(huì)出現(xiàn)很大的波動(dòng)，我想主要會(huì)存在以下幾種狀態(tài),，請(qǐng)同學(xué)們自我對(duì)照,，及時(shí)調(diào)整。

迷茫：始終無(wú)法清楚地認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀,，處于無(wú)目標(biāo),、無(wú)計(jì)劃的狀態(tài)。

高爾基說(shuō)："一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,，他的才能就發(fā)展得越快,，對(duì)社會(huì)就越有益。"

尼采的話很有道理：“人需要一個(gè)目標(biāo),，人寧可追求虛無(wú),，也不能無(wú)所追求。同學(xué)們,，如果你不知道自己要去哪里,，那么無(wú)論從哪個(gè)方向吹來(lái)的風(fēng)，對(duì)你來(lái)說(shuō),，都不會(huì)是順風(fēng),。

只有目標(biāo)明確，才會(huì)讓我們擁有了希望和執(zhí)著,，就像是長(zhǎng)夜中遠(yuǎn)方的一盞明燈,，讓我們知道自己的位置和方向。目標(biāo)明確,，才能讓我們有了明確的選擇，無(wú)論它有多高,。任何時(shí)候都要看準(zhǔn)這個(gè)目標(biāo),，用它來(lái)激勵(lì)自己，讓它作為一種永遠(yuǎn)的動(dòng)力。比如說(shuō)你定一個(gè)喜歡住的城市,，喜歡去的學(xué)校,，喜歡學(xué)的專業(yè)，然后用這一年你去苦拼,。

目標(biāo)既要有恒定性又要有漸進(jìn)性,。哪個(gè)是長(zhǎng)期目標(biāo)，哪些是短期目標(biāo),，要制定清楚,。我的大學(xué)是什么？每次考試我進(jìn)步幾名,？同學(xué)們,，你們要知道，長(zhǎng)期而遠(yuǎn)大的目標(biāo)就是靠著一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而逐步實(shí)現(xiàn)的,?！俄n非子·喻志》上說(shuō)：“天下之難事必作于易，天下之大事必作于細(xì),?！币馑际沁h(yuǎn)大的目標(biāo)必須從小處做起才能實(shí)現(xiàn)。

有了目標(biāo)就如蓋房子有了圖紙,，接下來(lái)就是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),。古人說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。兵法上也講：謀動(dòng)而后行,。意思是做事情要成功，必須要有計(jì)劃性,，否則就會(huì)失敗,。

同學(xué)們，在你們樹立了一個(gè)遠(yuǎn)大的高考目標(biāo)后,，接著就應(yīng)該制定一份詳實(shí)的計(jì)劃來(lái)保證這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

胡志紅，中國(guó)科學(xué)院首屆“十大女杰”,，她認(rèn)為她的成功得益于一位前蘇聯(lián)生物學(xué)家,，這位生物學(xué)家?guī)资耆缫蝗辗浅?yán)謹(jǐn)?shù)厣睿衙刻煲龅氖潞妥鲞^(guò)的事都有計(jì)劃地,、完整地記錄下來(lái),。目標(biāo)、計(jì)劃,，充實(shí),、有序鑄就了生物學(xué)家和胡志紅的成功,。實(shí)際上很多同學(xué)都體驗(yàn)過(guò)計(jì)劃帶來(lái)的高效。

二,、焦慮：許多的考試,，許多的挫折與失敗,；對(duì)自己過(guò)去的學(xué)習(xí)不滿意,、后悔；迫切地想改變目前的狀態(tài),，但是卻不知道從何處做起,；當(dāng)苦拚過(guò)一段后考試成績(jī)依舊，覺(jué)得付出了努力收效甚微,，白付了辛苦,，覺(jué)得生活欺騙了你；看到父母臉上的擔(dān)憂與關(guān)注,，就會(huì)內(nèi)疚,、有負(fù)罪感等等，導(dǎo)致許多同學(xué)整天緊張兮兮,、煩惱不安,，焦慮，浮躁,。

我先給同學(xué)們講一個(gè)“猴子為什么沒(méi)變成人”的故事吧,。猴子想變成人，它知道要想變成人,，一定要砍掉自己的尾巴,，因?yàn)槿藳](méi)有尾巴。于是猴子拿起刀,，決定動(dòng)手砍掉尾巴,，但動(dòng)手之前，猴子被三件事困擾住了：,？

一是砍尾巴的時(shí)候會(huì)不會(huì)很疼,？

二是尾巴砍了以后身體還能不能保持平衡？能不能保持靈活性,？能不能活的長(zhǎng)久,？

三是尾巴一生下來(lái)就和自己在一起，跟了自己很多年了,，不忍心拋棄它,。自己能適應(yīng)沒(méi)有尾巴的生活嗎？

同學(xué)們明白其中的道理了嗎,？故事告訴我們：蛻變和完美需要痛苦的掙扎,，恐懼和顧慮太多是前進(jìn)的大忌,。在破繭而出的前一刻，蝴蝶將經(jīng)歷畢生最大的痛苦和孤寂,，只有那些能忍受到最后，不放棄的,，才能最終領(lǐng)略朝陽(yáng)和甘露的美好,，才能享受翩翩而飛的美妙。同學(xué)們要想突破自我,，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,，必須先徹底斬?cái)嘧约旱摹拔舶汀保?/p>

三、自卑：認(rèn)為自己的基礎(chǔ)差,，腦袋笨,，即使高三很刻苦，恐怕也無(wú)法有很大的突破,。何況高三還有來(lái)自老師,、父母以及自身的壓力，有考試,、成績(jī),、名次的壓力，自己覺(jué)得承受不起,，非常缺少自信,。

俗話說(shuō)：油無(wú)壓力不出，人無(wú)壓力不進(jìn),。說(shuō)的就是這個(gè)道理,。就像水，如果沒(méi)有壓力就不會(huì)形成美麗的噴泉,。同學(xué)們適度的壓力是可行的而且是必要的,。《灌籃高手》中安西教練曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人心都死了,，那么比賽就提前結(jié)束了,。”我們應(yīng)該相信“天生我才必有用”,。成才之路千萬(wàn)條,，必定有一扇成功的大門會(huì)對(duì)你開(kāi)放。同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“生態(tài)位”理論嗎,？任何生物都有自己的生存競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)間和空間,。關(guān)鍵是你要客觀的盡快找準(zhǔn)屬于你自己的生態(tài)位。把自信帶進(jìn)每一天,，用樂(lè)觀對(duì)待每一天,。甚至,，面對(duì)自己的缺點(diǎn)，你都能機(jī)智風(fēng)趣地開(kāi)玩笑,，那你就是一個(gè)非常自信,、非常了不起的人。蘇格拉底在遭受了粗暴妻子的“河?xùn)|獅吼”與“一盆冷水”后,，幽默地說(shuō)“我早知道打雷之后必定要下雨”,。敢于拿自己的缺點(diǎn)開(kāi)玩笑，是一個(gè)人自信和心理健康的表現(xiàn),。不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,，不去想前面的道路是平坦還是泥濘，充滿自信,，腳步不停,，一點(diǎn)點(diǎn)地努力，去靠近我們的目標(biāo),。