作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒教案萬能篇一

工作了一段時(shí)間是否有什么收獲跟感悟呢?作為一名職場(chǎng)中人，一定要養(yǎng)成寫工作總結(jié)的好習(xí)慣。下面是小編給大家?guī)淼膫€(gè)人年終工作總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀參考,，我們一起來看看吧!

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)范文模板(一)

時(shí)間的腳步真是飛快，轉(zhuǎn)眼間又要一個(gè)學(xué)期過去了,，回想這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有開心的笑語,，也有讓人回味的事情……想說的真是太多太多,。下面分幾個(gè)方面來說一說：

一,、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守園所紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事,，熱心幫助同事;態(tài)度端正，勤奮刻苦;班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。

二、班級(jí)工作：

愛孩子就要了解孩子,，包括對(duì)孩子的身體狀況,、家庭情況,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作,、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

為了了解孩子我每天都和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做游戲,，中午休息時(shí)和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的了解，知道了許多,。在平時(shí)能主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系,。在生活中,，我盡可能地關(guān)心每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。最近孩子感冒比較多,，我都會(huì)經(jīng)常給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問孩子的情況,，關(guān)心孩子的健康,。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。

為了給孩子們提供優(yōu)美的環(huán)境和生活化得活動(dòng)室,，累了一整天的我們,，也只能利用下班和晚上的時(shí)間加班創(chuàng)設(shè),，沒有人安排我們,，我們是發(fā)自內(nèi)心的為孩子們做著一切……因?yàn)椋⒆觽兇_實(shí)還很小,，需要成人的呵護(hù)，雖然有時(shí)覺得哭得煩人,，但面對(duì)著他們,，沒有一個(gè)能發(fā)火,，恰恰相反的是對(duì)于我們有了孩子的老師,，在孩子面前我們要細(xì)心,、耐心的照料著，用快樂,、積極的情緒感染著他們。

三,、教育教學(xué)方面：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)都非常寵愛,，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對(duì)這些情況，我通過晨間談話,、小故事進(jìn)行有目的,、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、誠(chéng)實(shí)勇敢,、不怕困難,、樂于助人等良好的品質(zhì),。一學(xué)期過去了,，孩子們從淚流滿面、撞門,、滾地到主動(dòng)與家長(zhǎng)告別，從不會(huì)握勺吃飯到獨(dú)自進(jìn)餐;從不吃不睡到喜歡吃菜,、獨(dú)立午睡;從到處亂跑到安靜坐下愉快做操,。時(shí)間與汗水記錄著孩子們成長(zhǎng)的足跡,，雖然工作中還有許多的不足，但相信有了經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，不斷反思自己，才會(huì)有來年的改進(jìn),。

四,、個(gè)人學(xué)習(xí)：

我能配合好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事一起努力認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù),，在課題的成績(jī)中付出了自己微小的力量,。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料,，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等,。

五,、在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向：

1,、強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng),，提高自身隨機(jī)教育的能力。

2,、高自身理論科研水平,。

3,、教學(xué)上下功夫,，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我會(huì)將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)范文模板(二)

時(shí)光飛逝如梭,，20年即將過去，嶄新的20眼看到來,，回首一年的工作,，有默默地耕耘,，有默默地付出,，有的更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任,。安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所,，在過去的一年中,，我始終以“安全第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,，通過學(xué)習(xí)，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,，安全工作人人有責(zé),，在思想上對(duì)安全工作有一個(gè)高度重視?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報(bào)如下：

一,、強(qiáng)化內(nèi)部管理,，提高辦園檔次

園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí),，更注重幼師隊(duì)伍的建設(shè),，我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”,、“開拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”,。我講奉獻(xiàn),，作表率,，早來晚歸，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng),。

我注重為幼師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間,。工作中,，時(shí)時(shí)不忘征求幼師的想法意見，采用對(duì)話式而非命令式;思想上,，鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變,。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍,。我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著的年輕幼師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心,。我不擺架子、不說空話,、不唱高調(diào),，常見縫插針與幼師交流思想,、促膝談心，引導(dǎo)幼師珍愛自己,、熱愛生活,、快樂工作,。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對(duì)幼師的關(guān)心,。我情感化,、彈性化的管理凝聚了全園幼師的真心，激發(fā)了各位幼師工作的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。

二,、安全方面

我時(shí)刻牢記：眼中有孩子,，心中有安全,，處處有教育,，安全第一。我不定期的對(duì)園內(nèi)房屋,、設(shè)施,、大型玩具,、線路等進(jìn)行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學(xué),，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，時(shí)刻防范一切不安全的因素發(fā)生,。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門前管理,，以免孩子因意外而走失。再就是課間,、游戲,、入廁洗手,、室內(nèi)活動(dòng),、戶外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)整改,。

責(zé)任書：幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé),，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則,，做到職責(zé)明確。園和家長(zhǎng)也簽訂了安全責(zé)任書,，確保幼兒安全健康的成長(zhǎng),。

安全課：提高安全意識(shí),，自我防范和自護(hù)自救能力,，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ),。我園堅(jiān)持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。

應(yīng)急演練：我園響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示,，9月6日進(jìn)行了防震演練,，以增強(qiáng)師幼的安全意識(shí)和自保能力,。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

面主題墻,。老師們也從自身做起,，遇事相互幫助,，相互鼓勵(lì),，相互交流，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,，逐步形成活潑開朗的良好性格,，從而邁向健全人生的第一步,。

四,、保教方面

我園合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng),，動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合,，每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間,，來提高幼兒的整體素質(zhì),。在孩子們?nèi)雸@前，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng),、衛(wèi)生消毒工作，加強(qiáng)晨間,、午休的檢查,，做到一摸,、二看,、三查,、四問,，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園,，每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵,，并做好詳細(xì)記錄,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知家長(zhǎng),。

五,、家長(zhǎng)方面

我園做到主動(dòng)、親切與家長(zhǎng)溝通,，利用早送晚放的時(shí)間和家長(zhǎng)交流,，平時(shí)多觀察孩子在園的各種情況,，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,、成長(zhǎng)、特長(zhǎng),、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，隨時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)老師們的信任和對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持,，我園為增進(jìn)家園共育,，11月4日舉行了“家園親子游戲”活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角,，家長(zhǎng)意見細(xì)心聽取,，以此加深家園了解,，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(zhǎng)。如：我園小班家長(zhǎng)反映對(duì)老師的意見,，我及時(shí)向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并耐心給家長(zhǎng)解釋,。在這方面我們還做得很不夠,，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去探討,、去努力,。

以上點(diǎn)滴都離不開老師們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和配合的默契,。在這里我真誠(chéng)的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨,、默默地奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟?，才有了今天我們幼兒園的發(fā)展,。真切希望在以后的工作中,，我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來,，我們一同再努力學(xué)習(xí)，再一同認(rèn)真拼搏,，爭(zhēng)取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)范文模板(三)

一,、辦園目標(biāo)

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，辦人民滿意的幼教事業(yè),。在“用心愛孩子，用愛做教育,?！钡慕逃砟钪笇?dǎo)下,，根據(jù)本區(qū)域?qū)嶋H需求,，結(jié)合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)，加大投入努力給孩子們創(chuàng)造更好的保教環(huán)境,。

二,、內(nèi)部管理

以思想道德建設(shè)為導(dǎo)向,，以規(guī)章制度執(zhí)行為準(zhǔn)繩,，加強(qiáng)內(nèi)部管理,，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，促使全體教職工努力做到“思想道德要高尚,，服務(wù)意識(shí)要跟上,，業(yè)務(wù)水平要趕上”。

“思想道德要高尚”,，通過組織學(xué)習(xí)，讓教職工從思想上認(rèn)識(shí)到幼教事業(yè)的神圣,，及幼教工作的重要性,。讓教職工牢固樹立正確的道德準(zhǔn)則，明白工作,、服務(wù)的對(duì)象是幼兒,。要用道德準(zhǔn)則去約束自己,，養(yǎng)成良好地工作習(xí)慣,，要知道工作中什么是該做的,，什么是不該做的,。堅(jiān)決杜絕因教職工思想麻痹、道德不健全引發(fā)的傷害幼兒或其它影響幼兒身心健康成長(zhǎng)的事件發(fā)生,。

三,、幼兒園及教職員工管理情況

我園位于南陵縣工山鎮(zhèn)童村街道，幼兒園適齡幼兒為三周歲至六周歲,，分為2個(gè)班的規(guī)模;教學(xué)堅(jiān)持保教結(jié)合,，面向全體幼兒,，開發(fā)幼兒幼兒智能、因材施教,，培養(yǎng)思想品德,，身體素質(zhì),，個(gè)性品質(zhì)全面發(fā)展的兒童.教職工培訓(xùn)：每年利用寒暑期及節(jié)假日時(shí)間,，對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn),，提升我園的整體素質(zhì)。

四,、保教工作質(zhì)量

20年,，我園的保教工作基本滿意,，以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,，保教工作質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn),，堅(jiān)決抵制幼兒園教育“小學(xué)化”。我園的老師在中心校組織的“幼兒園優(yōu)質(zhì)課大賽”中獲得一等獎(jiǎng),。保育方面也取得了不菲的成績(jī),，全園全年度沒有發(fā)生任何保育事故，堅(jiān)決執(zhí)行消毒制度,、晨檢制度,，加強(qiáng)疫情監(jiān)控確保我園在20年度沒有發(fā)生任何疫情,。

五、安全教育

上年度,，我園采用了多種形式的安全教育活動(dòng),。組織召開家長(zhǎng)會(huì)，宣傳幼兒管理的注意事項(xiàng),。向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳冊(cè),，宣傳拒乘黑校車、超員車,、超速車,。校門口懸掛條幅,、警示牌,，宣傳安全知識(shí),。在“安全進(jìn)課堂”活動(dòng)中，利用游戲寓教于樂,，把安全意識(shí)樹立在了孩子們幼小的心靈中。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)范文模板(四)

一,、加強(qiáng)班子建設(shè),，強(qiáng)化內(nèi)部管理

根據(jù)幼兒園的工作特點(diǎn),，一般分為行政,、保教,、后勤三大塊，每學(xué)期各崗負(fù)責(zé)人在總結(jié)本學(xué)期工作時(shí),，提出下一階段的工作思路,，經(jīng)全體教職工討論,，形成統(tǒng)一的工作目標(biāo),，由園長(zhǎng)調(diào)控整體工作，并考核保教主任,，后勤主任的管理工作,，保教主任,、后勤主任負(fù)責(zé)保教,、后勤兩個(gè)塊面的管理工作及考核,，形成統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)管理模式,。

我園今年成功招聘且嚴(yán)格培訓(xùn)專業(yè)畢業(yè)生6名，優(yōu)化了師資隊(duì)伍,。年級(jí)主任,、教研組長(zhǎng)，參與督導(dǎo)園里各項(xiàng)工作,，以督導(dǎo)為載體,，給老師提供寬闊的發(fā)展平臺(tái),，也為我園儲(chǔ)備了一支優(yōu)秀的人才梯隊(duì)。長(zhǎng)期以來園領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,，分工明確,，責(zé)任到人,，大大提高了工作效率。

二,、在管理中不斷完善制度

經(jīng)過幾年的實(shí)踐,，我園在借鑒其它園所經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我園的工作實(shí)際,，摸索出從園長(zhǎng)到中層領(lǐng)導(dǎo),、教師、保育員,、炊事人員、門衛(wèi)等一整套的崗位考核細(xì)則,，并將各項(xiàng)規(guī)章制度,、職責(zé),、考核細(xì)則匯編成冊(cè)，使每個(gè)教職工對(duì)自己的工作職責(zé)了如指掌,，工作中嚴(yán)格履行職責(zé),，并將考核細(xì)則量化，形成制度,。學(xué)期末，依據(jù)細(xì)則進(jìn)行全面考核,，考核成績(jī)與教職工評(píng)優(yōu)評(píng)先,、獎(jiǎng)勵(lì)工資相掛鉤。做到了教職工有據(jù)可依,，領(lǐng)導(dǎo)有憑可查,，增加工作的透明度,。制度化的管理，減少人際間的矛盾糾紛,，增強(qiáng)了教職工的凝聚力和向心力,，也為管理工作解除障礙,。

三,、運(yùn)用開放性的管理手段，不斷提高科學(xué)化的管理水平

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》全文貫穿著開放性觀念,，它不但提示我們,，幼兒園教育要有開放性,，幼兒園管理工作更應(yīng)該具有開放性,。對(duì)此我園首先注重家長(zhǎng)資源的利用，充分發(fā)揮家委會(huì)和伙委會(huì)的作用,，積極地參與幼兒園及班內(nèi)的管理,，我園經(jīng)常在家長(zhǎng)中下發(fā)征求意見表,，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和班級(jí)各項(xiàng)工作的意見和建議，同時(shí)注重家園互動(dòng),，充分利用家長(zhǎng)會(huì),，廣播,、公開宣傳欄、信件往來,、隨機(jī)交談,、電話隨訪,、開放日活動(dòng)等多種形式，與家長(zhǎng)溝通,，及時(shí)收集反饋信息,，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的問題,，給予認(rèn)真答復(fù),，使家長(zhǎng)切實(shí)感受到了平等與尊重,，并且參與幼兒園管理的熱情不斷提高,。其次,，注重教職工資源的利用，對(duì)于幼兒園的發(fā)展規(guī)劃,、設(shè)施設(shè)備的投入,、家長(zhǎng)工作,、大型活動(dòng)的安排等,，召開園委會(huì)議討論、商量,，使管理工作更加有效;第三，充分利用園務(wù)公開欄目,，對(duì)財(cái)務(wù)收支、幼兒生活費(fèi)收支情況,、家長(zhǎng)意見反饋等,，實(shí)行公開,，增強(qiáng)管理工作的透明度，發(fā)揮人人是主人的管理效能,，整體推進(jìn)了幼兒園各項(xiàng)工作的不斷發(fā)展;第四,，虛心向兄弟園所學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。通過開放性的管理手段，使我園的管理水平逐步向以人為本的科學(xué)管理層次邁進(jìn),。

四,、注重良好心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)教職工的凝聚力和向心力

幼教工作的瑣碎和繁雜,，不親身實(shí)踐是無法體會(huì)的,。"教師"這一稱謂在幼兒園是多個(gè)角色的融合,，她們既是保姆、清潔工,，又要充當(dāng)母親,，又要學(xué)做醫(yī)生,，在傳道授業(yè)解惑的同時(shí)，還要成為幼兒的玩伴和知心朋友,。每天的工作就是要不斷地變換自己的角色,，使幼兒在快樂的一日生活中,，身心和諧健康的成長(zhǎng),。在這其中,，如果她們的付出得到肯定和理解時(shí)，她們就會(huì)增強(qiáng)自信,，更加熱愛自己的工作;當(dāng)她們的付出受到不公平的待遇時(shí),，她們就會(huì)沮喪煩躁,，工作缺乏積極性,。因此，設(shè)身處地的關(guān)心教職工的工作和生活，給予及時(shí)的幫助與鼓勵(lì),，可以使她們?cè)陉P(guān)懷,、接納、尊重與理解的氛圍中,，感受到應(yīng)該奉獻(xiàn)和值得奉獻(xiàn)。如教職工生病、親屬病故,，園領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)探望;經(jīng)濟(jì)有困難的,，號(hào)召全園教職工捐款接濟(jì)，發(fā)生矛盾主動(dòng)調(diào)解;同時(shí),，公開競(jìng)聘上崗,，公開評(píng)優(yōu)評(píng)先,，體現(xiàn)多勞多得，不勞不得的獎(jiǎng)罰原則，堅(jiān)持管理考核與經(jīng)濟(jì)所得相掛勾,，橫向比較與縱向比較相結(jié)合,，使教職工揚(yáng)長(zhǎng)避短,，明確自己的努力方向;在繁雜的工作之余，組織教職工開展豐富多彩的文體娛樂活動(dòng),，使他們勞逸結(jié)合，身心愉悅,，并逐步形成公平公開、寬容理解的良好心態(tài),，明白在團(tuán)結(jié)中競(jìng)爭(zhēng),，在競(jìng)爭(zhēng)中更加團(tuán)結(jié),，保證了我園教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定。

五,、注重師資隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高教師素質(zhì)

重視教職工職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)是我園常抓不懈的一項(xiàng)工作,。對(duì)此，圍繞"以老帶新,、分層次培養(yǎng)"的原則，注重青年教師的培養(yǎng),，對(duì)教齡不同的教師制定不同的培養(yǎng)目標(biāo),，鼓勵(lì)他們根據(jù)自身特點(diǎn)積極承擔(dān)學(xué)科帶頭人、承擔(dān)不同層次的公開教學(xué),，采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)骨干教師主動(dòng)培養(yǎng)青年教師,，使她們互幫互學(xué),，共同進(jìn)步，在保教人員的培訓(xùn)內(nèi)容,、形式,、成長(zhǎng)目標(biāo),、指導(dǎo)教師的選擇上都征求保教人員的意見和建議,，使培訓(xùn)工作由"要我培訓(xùn)"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要培訓(xùn)",，增強(qiáng)了保教人員參與培訓(xùn)活動(dòng)的主動(dòng)性;同時(shí),，園內(nèi)積極為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,，始終堅(jiān)持"請(qǐng)進(jìn)來，走出去"的培訓(xùn)途徑,，吸納優(yōu)秀園所的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教師的視野,，激發(fā)創(chuàng)新的靈感，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn);使教師的專業(yè)素質(zhì)有了很大的提高,。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)范文模板(五)

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任

為把安全工作落到實(shí)處，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組和安全工作小組,。全體職工協(xié)同做好我園安全工作，制定詳細(xì)的安全整治措施和校園綜合治理責(zé)任書,。深入開展自查自糾工作,，積極推進(jìn)學(xué)校安全防控體系建設(shè)，堅(jiān)決排除各種安全隱患,。工作中突出“全員參與,、以防為主”的工作方針,，堅(jiān)決克服麻痹思想和僥幸心理,，切實(shí)負(fù)起責(zé)任把安全工作抓實(shí)抓細(xì),。實(shí)行“層層把關(guān)，防范第一,，定人定崗”的安全工作管理模式;按照“誰主管,，誰負(fù)責(zé)，誰在崗,，誰負(fù)責(zé)”的原則,，將各項(xiàng)安全管理工作細(xì)化分解，具體責(zé)任到人,，層層簽訂安全責(zé)任書,，使得全園人人都有安全防范意識(shí)，人人都知曉安全防范措施,。

二,、強(qiáng)化措施，落實(shí)到位

本學(xué)期我們以創(chuàng)建平安校園為抓手,，一如既往地重視和加強(qiáng)安全教育和管理,，除了堅(jiān)持各項(xiàng)安全制度的執(zhí)行，堅(jiān)持每月安全檢查,，園部安全檢查制度和報(bào)修,、驗(yàn)修制度外，重點(diǎn)做好以下幾方面的問題：

1,、手足口病防治抓細(xì),、抓實(shí)

(1)分析以往消毒工作中的不足，積極改進(jìn),。在鎮(zhèn)防疫站,、縣疾控中心指導(dǎo)下，組織教師學(xué)習(xí)科學(xué)消毒相關(guān)知識(shí),，提高教師的能力,。查找出以往消毒工作中存在的個(gè)別教室紫外線消毒燈偏高、84消毒液濃度不夠等問題,，購(gòu)買紫外線消毒車6臺(tái)，更換,、安裝紫外線消毒燈38只,，切實(shí)提高衛(wèi)生消毒水平。

(2)嚴(yán)格晨,、午檢及缺課追蹤,。繼續(xù)堅(jiān)持早晨園門口晨檢，發(fā)現(xiàn)異常幼兒及時(shí)到指定醫(yī)院就醫(yī),，將傳染源擋在門外,。強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒的午檢,，午休后為每位幼兒測(cè)量體溫，查看口腔,、四肢有無皰疹,，第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)。對(duì)每位缺課兒童進(jìn)行追蹤,，掌握其缺課原因,、家庭隔離情況等。

(3)入村走訪,，加強(qiáng)防控,。廣大教師進(jìn)村入戶，了解幼兒身體狀況,、家庭衛(wèi)生隔離等情況,，指導(dǎo)家長(zhǎng)做到“洗凈手、喝開水,、吃熟食,、勤通風(fēng)、曬衣被”等,，加強(qiáng)手足口病的防治,，保障幼兒的健康。

(1)將安全保衛(wèi)工作作為一項(xiàng)重大工作任務(wù)完成,，嚴(yán)格落實(shí)園長(zhǎng)安全管理責(zé)任制,，加強(qiáng)教職工安全防范意識(shí)教育，幼兒園施行封閉式管理,，健全門衛(wèi),、值班、安全檢查等安全管理制度,，督導(dǎo)門衛(wèi)嚴(yán)格查驗(yàn)制度,。保安人員把好入園安檢的第一關(guān)，對(duì)陌生人,、可疑人在幼兒園外進(jìn)行詢問和盤查,，同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行入園登記制度，一旦有問題及時(shí)向辦公室匯報(bào),，嚴(yán)防不法分子混入幼兒園內(nèi),。

(2)為提高安保水平，為幼兒園保衛(wèi)室配備了木棍,、防割手套,、催淚瓦斯等簡(jiǎn)易有效物防器材，集中精干人員,，成立“幼兒園預(yù)防校園暴力工作小組”,，并組織門衛(wèi)人員,、防暴隊(duì)員安保技能培訓(xùn)，確保遇有突發(fā)情況能自我防衛(wèi)并積極與壞人搏斗,。

(1)和有關(guān)人員簽訂安全責(zé)任書,。幼兒園召開專門會(huì)議，向家長(zhǎng)宣傳校車安全管理有關(guān)事宜,，并于與乘車幼兒家長(zhǎng)簽訂承運(yùn)合同,。與司機(jī)、跟車教師簽訂安全責(zé)任書,，明確彼崗位安全責(zé)任與細(xì)則,。同時(shí)，定期召開司機(jī),、跟車教師專題會(huì)議,，學(xué)習(xí)相關(guān)材料，了解行車過程中的問題并及時(shí)給與解決,，提高有關(guān)人員的責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí),。

(2)加強(qiáng)乘車幼兒的管理。學(xué)期初,，各班上交乘車幼兒詳細(xì)資料,，由安全辦公室統(tǒng)一安排乘車路線，確保不超員;各學(xué)區(qū)協(xié)調(diào)安排教師值班,，負(fù)責(zé)接送孩子上下車,，利用乘車接送卡實(shí)現(xiàn)班級(jí)、值班教師,、跟車人員間的幼兒交接,，防止漏送、錯(cuò)送現(xiàn)象;下午,，值班教師在固定的活動(dòng)室組織幼兒候車,，開展聽故事、做游戲等活動(dòng)穩(wěn)定幼兒情緒;跟車教師盡可能多的熟悉孩子,，在上下車途中給予幫扶,，利用與家長(zhǎng)交接孩子的時(shí)間，通過家園聯(lián)系便條幫助各班與家長(zhǎng)溝通,。

(3)重視車輛檢修,。除每年規(guī)定的檢修以外，更注重平時(shí)的車輛維修和維護(hù),。每日發(fā)車前，司機(jī)提前30分鐘到崗,，檢查車輛狀況,，堅(jiān)決杜絕帶問題上路,。尤其特殊天氣班子成員與教師同時(shí)跟車，積極應(yīng)對(duì),，防止事故發(fā)生,。

四、加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生的管理

嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定,，嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān),、加工關(guān)，不購(gòu)買腐爛,、變質(zhì)的食品,。存放食品有專人專門管理，做好食品24小時(shí)留樣備查等工作,。其他人不得進(jìn)入食品加工間和操作間,，嚴(yán)禁外來人員出入廚房。加強(qiáng)餐具和炊具的消毒工作,，嚴(yán)防食物中毒,。

五、加強(qiáng)安全教育,，提高安全防護(hù)能力

安全教育持續(xù)有效,。各班學(xué)期計(jì)劃中對(duì)安全教育進(jìn)行統(tǒng)一安排，每月都有安全教育活動(dòng),，還利用中小學(xué)安全教育日對(duì)全園幼兒進(jìn)行安全疏散演習(xí),，逐步提高了全體教職工的安全意識(shí)。

幼兒教案萬能篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、提高安全意識(shí),，初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)過程：

一、談話引入

t：現(xiàn)在是什么季節(jié),？對(duì),，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了,，你們熱了怎么辦,？

t：可是有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩⒊靥晾锵丛?，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎,？有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃?。他們好可憐,，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心,。

二,、防溺水教育

1、幼兒討論

t：馬上就要放暑假了,，小朋友們,，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？

2,、結(jié)合ppt介紹防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

（1）嚴(yán)禁到江河,、池塘、無蓋的水井邊等處戲水,、游泳,。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳,、玩水,。

（2）我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳,，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河,、水庫(kù)、池塘,、水井里等,，我們不能擅自下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”,。

3,、故事欣賞與討論

（1）議一議：這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則,？

（2）我們?cè)撛趺醋觯?/p>

（3）t：聽了這個(gè)故事,，你有什么感受,？

三、說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生

t小結(jié)：人的生命

活動(dòng)目的：

1,、提高安全意識(shí),，學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識(shí)。

2,、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。

3,、自防自救的知識(shí)，深化防溺水安全教育,，使孩子了解自防自救知識(shí),，提高自防自救能力。

4,、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救,。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

幼兒教案萬能篇三

勞動(dòng)節(jié)的到來,，能夠讓小朋友們知道勞動(dòng)者的不容易。說到寫工作總結(jié)可能很多人都會(huì)很苦惱,，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)時(shí)間里都是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，而不是如何寫好一份工作總結(jié)。事實(shí)上工作總結(jié)十分重要,，一份好的工作總結(jié)可以幫助你楊帆起航,，走上人生的巔峰。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)模板,，希望能幫助到大家!

幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)模板【一】

再過幾天就是五一勞動(dòng)節(jié)了,，在這個(gè)平凡的日子里，老師們深深意識(shí)到勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)重要的節(jié)日資源,，是培養(yǎng)孩子從小愛勞動(dòng)的良好開端,。于是，我們大二班全體教師和小朋友向辛勤工作在勞動(dòng)崗位上的人們送上了節(jié)日祝福,，給節(jié)日增添了一道更美麗的風(fēng)景線!

首先,，我們向幼兒介紹了五一勞動(dòng)節(jié)的來歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者,，并組織幼兒進(jìn)行“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”的繪畫活動(dòng),，其次，組織幼兒互相談一談自己父母的職業(yè),，并說出他們的辛苦,，讓幼兒深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。接著,，我們組織幼兒進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng),，如：幫助老師擦桌子、椅子,、洗抹布等;最后,，孩子們學(xué)習(xí)了歌曲《勞動(dòng)最光榮》，還用靈巧的小手做出了一朵朵漂亮的小花,，送給幼兒園中各行業(yè)的人,，并祝勞動(dòng)者節(jié)日快樂。

此次活動(dòng),，孩子們了解了各行各業(yè)不同的工作者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),，知道在生活中如何運(yùn)用各行各業(yè)的資源，激發(fā)了幼兒愛勞動(dòng)的強(qiáng)烈意識(shí),，更重要的是孩子們了解到了“五一勞動(dòng)節(jié)”真正的含義,，感受到了辛勤勞動(dòng)者的光榮，激發(fā)了孩子們對(duì)這些最可愛人的愛戴之情!

幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)模板【二】

這暖意融融,，繁花似錦的季節(jié),，“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)又來到了。為了讓孩子們感受勞動(dòng)節(jié)的氛圍,，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值,，幫助幼兒樹立良好的道德觀、榮辱觀,，日前,，xx縣直幼兒園開展了“勞動(dòng)最光榮”系列活動(dòng)。

活動(dòng)中,，教師首先借助圖片,、多媒體等資料向孩子們通俗生動(dòng)的介紹了五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來歷。其次,，各班充分挖掘家長(zhǎng)中的潛在資源,，邀請(qǐng)來自警察、醫(yī)生,、軍人,、收銀員、美容師等不同行業(yè)的家長(zhǎng)志愿者走進(jìn)課堂,，介紹自己的職業(yè),、一天的工作流程等，讓孩子們了解各行各業(yè)對(duì)社會(huì)的不同貢獻(xiàn),，感受辛勤勞動(dòng)者的光榮,，激發(fā)他們對(duì)這些最可愛人的尊重和愛戴之情,。最后，老師還組織孩子們參加公益勞動(dòng)(擦桌椅,、擺餐具,、澆花、拔草,、到小區(qū)撿垃圾等),，制做了漂亮的花朵送給幼兒園各崗位的勞動(dòng)者和爸爸媽媽。

此次主題教育,，不僅讓孩子們?cè)凇凹覉@互動(dòng),、親身體驗(yàn)”中了解了國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的意義，感受了勞動(dòng)的辛苦,，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂，學(xué)會(huì)了勞動(dòng)的技能,，同時(shí)培養(yǎng)了他們熱愛勞動(dòng),、尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì),，傳承了“勞動(dòng)最光榮”的傳統(tǒng)美德,。

幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)模板【三】

為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)者,，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)者的情感。我們中一班在節(jié)日前夕開展了“勞動(dòng)最光榮”的主題活動(dòng),。希望通過此活動(dòng),，教育孩子們從身邊做起，從小事做起,，好好學(xué)習(xí),，練好本領(lǐng)。,、活動(dòng)通過認(rèn)識(shí)勞動(dòng)節(jié);認(rèn)識(shí)各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者;認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具;說說我的爸爸媽媽以及兒歌和歌曲的形式展開,。接著還開展了有趣的親子活動(dòng)“我?guī)湍恪保瑤桶职只驄寢尨┮路?，體驗(yàn)勞動(dòng)和為他人服務(wù)的快樂,，展示了學(xué)習(xí)雷鋒的精神;在“剝花生”親子活動(dòng)中孩子們?yōu)榱俗尠职只驄寢屇鼙M快吃到花生有的用牙咬，有的用手捏,，有的用手錘忙的不亦樂乎,，爸爸媽媽們吃的個(gè)個(gè)笑的咧開了嘴。

此次活動(dòng),，讓孩子們不僅了解了各行各業(yè)不同的工作者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),，同時(shí)也知道爸爸媽媽工作的辛苦,，激發(fā)了幼兒愛勞動(dòng)的強(qiáng)烈意識(shí)，更重要的是孩子們了解到了“五一勞動(dòng)節(jié)”真正的意義,，體會(huì)到勞動(dòng)的不易,，感受到了辛勤勞動(dòng)的光榮。

幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)模板【四】

此次活動(dòng)不僅鍛煉了幼兒的生活自理能力,，更激發(fā)了幼兒愛勞動(dòng)的強(qiáng)烈意識(shí),，重要的是孩子們了解到了“五一”勞動(dòng)節(jié)真正的含義，感受到了辛勤勞動(dòng)者的光榮,。

今天,，我班結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)，充分挖掘潛在教育資源,，開展了“勞動(dòng)真快樂”的主題活動(dòng),，為了讓幼兒了解“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來歷，讓孩子們?cè)凇皠趧?dòng)真快樂”主題中親身體驗(yàn)到“以辛勤勞動(dòng)為榮”,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,，幫助孩子從小樹立良好的道德觀、榮辱觀,，教育幼兒從小熱愛勞動(dòng),，從自己做起，從小事做起,，在自己的事情自己做的同時(shí)能為他人,、為集體服務(wù)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力,。在對(duì)孩子進(jìn)行了“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的相關(guān)知識(shí)介紹的基礎(chǔ)上,，我們開展了系列教育活動(dòng)。通過勞動(dòng)實(shí)踐,，孩子們感受了勞動(dòng)的辛勞,，同時(shí)也體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂趣。

此次活動(dòng)不僅鍛煉了幼兒的生活自理能力,，更激發(fā)了幼兒愛勞動(dòng)的強(qiáng)烈意識(shí),，重要的是孩子們了解到了“五一”勞動(dòng)節(jié)真正的含義，感受到了辛勤勞動(dòng)者的光榮,，激發(fā)了孩子們對(duì)這些最可愛人的愛戴之情!此次活動(dòng)的開展為孩子們度過了一個(gè)快樂而有意義的勞動(dòng)節(jié),，增添了豐富的教育內(nèi)涵，培養(yǎng)了孩子們認(rèn)識(shí)勞動(dòng),、尊重勞動(dòng),、熱愛勞動(dòng)的觀念。

幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)模板【五】

幼兒的平安與幸福是我園師生共有的最大心愿,，為讓全園師生過一個(gè)安全,、穩(wěn)定,、祥和的五一佳節(jié)，該園積極貫徹上級(jí)有關(guān)會(huì)議,、文件精神,，在五一前夕周密安排部署，以確保師幼生命財(cái)產(chǎn)安全,。

(1)扎實(shí)做好幼兒安全教育工作,。

幼兒園各班級(jí)結(jié)合實(shí)際開展了防火安全知識(shí)、交通安全法律法規(guī),、預(yù)防食物中毒等安全教育,，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力;從晨間談話、教學(xué)活動(dòng),、戶外游戲,、離園活動(dòng)，逐一結(jié)合相應(yīng)的教育內(nèi)容而開展,，并通過兒歌,、故事、視頻,、情景表演等形式把交通安全、飲食安全,、活動(dòng)安全,、衛(wèi)生安全及自我防護(hù)各種安全教育融入其中，開展了節(jié)前的安全教育活動(dòng),。

(2)積極開展家長(zhǎng)宣傳工作,。

放假前我園向每位幼兒的家長(zhǎng)發(fā)放了"告家長(zhǎng)書"，提醒家長(zhǎng)注意五一假期安全,，特別是傳染病,、防溺水的預(yù)防工作，讓幼兒過一個(gè)安全,、健康的五一節(jié),。

(3)切實(shí)加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作。

幼兒園提前排出了五一假期期間行政領(lǐng)導(dǎo)值班表,，安排門衛(wèi),、保安人員24小時(shí)值班，確保堅(jiān)守崗位,、信息暢通,，保證各個(gè)環(huán)節(jié)不出現(xiàn)紕漏。

(4)國(guó)旗下講話宣傳安全教育,。

在每周一例行的升旗儀式中,，園長(zhǎng)通過向幼兒講述簡(jiǎn)單易懂的安全常識(shí),，讓幼兒輕松的懂得了假期的安全，懂得保護(hù)自己,。

(5)認(rèn)真開展幼兒園安全大檢查,。

本園安全領(lǐng)導(dǎo)小組在放假前重點(diǎn)對(duì)幼兒園園舍、食堂,、周邊環(huán)境等組織了一次全面的安全大檢查,。

安全工作重于泰山，我園將牢固樹立"以人為本",、"安全第一,、預(yù)防為主"的理念，以對(duì)全體幼兒和教職員工高度負(fù)責(zé)的精神,，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園安全工作的領(lǐng)導(dǎo),，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈,，以確保幼兒園安全,。

幼兒教案萬能篇四

【教學(xué)意圖】

在開展主題活動(dòng)“大與小”的過程中，幼兒對(duì)于量的比較有了初步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。圖畫書《阿比比一比》通過角色游戲?qū)⒋笮?、多少、長(zhǎng)短等量的比較蘊(yùn)涵其中,。在幼兒園后期為使幼兒進(jìn)一步復(fù)習(xí),、鞏同相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過閱讀活動(dòng)充分挖掘圖畫書在科學(xué)領(lǐng)域的教育價(jià)值,，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，教師設(shè)計(jì)了講述與實(shí)物操作交替進(jìn)行的活動(dòng)形式，幫助幼兒理解書中內(nèi)容,，感受閱讀快樂,。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過操作實(shí)物的探索性活動(dòng),，理解書中蘊(yùn)涵的比較關(guān)系,，感受從不同角度比較結(jié)果的不同。

2,、能自主翻看圖書,，理解畫面和故事內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對(duì)故事人物的理解和感受,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：帽子和圍巾；圖畫

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)比較大小,、多少,、長(zhǎng)短有一定的經(jīng)驗(yàn)。圖畫書《阿比比一比》投放在閱讀區(qū)供幼兒自由翻閱,。

【重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：幼兒能比較清楚地表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解和感受,。

難點(diǎn)：自主翻看圖書，了解故事內(nèi)容,，理解從不同角度對(duì)事物進(jìn)行比較,，其結(jié)果不同。

【教學(xué)過程】

1,、邊講故事邊演示圖片,，引起幼兒閱讀的興趣。(1)閱讀故事《阿比比一比》,，著重觀察人物的表情和語言,。引發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)想法并進(jìn)行演示,。

(2)幼兒操作(用一一對(duì)應(yīng)的方法)比較多少,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

教師：這是誰的梨和李子?他們要比一比誰多誰少?他們會(huì)怎么比?請(qǐng)幼兒將實(shí)物按自己的想法擺放好,。

教師：小朋友是按一個(gè)梨一個(gè)李子這樣擺的,，那誰多誰少?

幼兒：李子多。因?yàn)槔钭舆€有呢,。

(3)出示實(shí)物帽子和圍巾,，引發(fā)幼兒討論，大膽演示自己的想法,。

教師：圍巾和帽子怎么比?你們覺得是帽子大?還是圍巾大?

幼兒：圍巾大，帽子小,，圍巾能把帽子蓋住,。

教師：那帽子還能把圍巾扣住呢?到底誰大呢?

幼兒：就是圍巾大。

幼兒自主翻閱圖書,。教師指導(dǎo)幼兒有序翻閱,，通過看圖尋找答案。引導(dǎo)幼兒說說在書中發(fā)現(xiàn)了哪些不同的比較方法,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試,。

幼兒：小貓的尾巴長(zhǎng)，小兔子是拿線比的,，小兔的尾巴短,。

教師：小貓和小兔子用他們的身體比長(zhǎng)短，小朋友可以用什么地方比長(zhǎng)短?我們來比比誰的長(zhǎng)誰的短,。

幼兒：用手,，用腳,，用頭(與同伴用身體部位進(jìn)行比較)。

【延伸活動(dòng)】

教師組織幼兒討論幼兒感興趣的問題并生成相關(guān)的活動(dòng),。

幼兒1：我討厭這只貓,。

幼兒2：我討厭兔子。

教師：現(xiàn)在咱們有爭(zhēng)論了,，有的喜歡貓,，有的喜歡兔子，因?yàn)橛妹€做尾巴不公平,，下次活動(dòng)我們?cè)儆懻撃銥槭裁床幌矚g貓,。

【主要內(nèi)容】

1、教師運(yùn)用多種閱讀形式幫助幼兒理解比較關(guān)系,。

教師運(yùn)用觀看幻燈的集體閱讀,、人手一本圖書的個(gè)體閱讀、提供實(shí)物的操作和游戲,，幫助幼兒很好地理解書中所蘊(yùn)涵的比較關(guān)系,。教師了解本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于各領(lǐng)域小班目標(biāo)的把握充分,，在閱讀活動(dòng)中幫助幼兒理解鞏固相關(guān)的數(shù)學(xué)概念,，為幼兒學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。

2,、教師順應(yīng)幼兒興趣,，滿足表達(dá)需要。

當(dāng)幼兒在聽故事的過程中發(fā)生爭(zhēng)論時(shí),，教師敏感地意識(shí)到是幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了新的興趣點(diǎn),，順應(yīng)幼兒的興趣及時(shí)組織了討論，滿足幼兒表達(dá)情感的需要,。針對(duì)幼兒出現(xiàn)預(yù)想不到的現(xiàn)象,，教師用提問方式支持幼兒討論，體現(xiàn)出教師對(duì)幼兒的理解和尊重,。

3,、教師對(duì)于“幼兒重視的公平性”沒有充分關(guān)注。

(1)幼兒為什么不喜歡故事里的人物?這反映了他們?cè)鯓拥纳罱?jīng)驗(yàn)和情感需要?幼兒對(duì)故事的反應(yīng),，體現(xiàn)出他們對(duì)游戲的公平性有自己的想法,，這需要教師理解。他們?cè)谂c同伴相處和交往過程中會(huì)遇到許多問題需要解決,，但是故事中的人物不是他們喜歡的朋友關(guān)系,，角色發(fā)生的矛盾不是幼兒想得到的結(jié)果。教師在這里缺乏引導(dǎo)，使幼兒產(chǎn)生不喜歡的情感,，從而引發(fā)了爭(zhēng)論,。

(2)教師在講故事的過程中，對(duì)人物的好惡是否對(duì)幼兒產(chǎn)生了影響或暗示?教師在講故事時(shí)用什么語氣,、聲調(diào)不會(huì)對(duì)幼兒的情感傾向產(chǎn)生影響?書里沒有正面和反面人物,，只有結(jié)果輸和贏，但是幼兒聽故事時(shí)卻產(chǎn)生兩種情緒和情感,，值得教師進(jìn)一步思考,。

(3)對(duì)幼兒來說，在比較關(guān)系中,，同類物品的比較好理解,，不同類別的物品沒有可比性，比較難理解,，在后續(xù)活動(dòng)中教師可通過相關(guān)活動(dòng)幫助幼兒理解,。

幼兒教案萬能篇五

篇一：幼兒園中班體育教案《捉小魚》

《捉小魚》

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

2,、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力

3,、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,，提高活動(dòng)的能力,。

教學(xué)

能準(zhǔn)確快速的抓到魚,，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友,，只能碰到夾子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、教師提前布置活動(dòng)的場(chǎng)所,，小貓的頭飾，小魚卡片,。

2,、幾十個(gè)夾子。

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入

1,、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾,，問：小朋友們,，這是什么啊,？(小貓)

2,、“有誰知道小貓最喜歡吃什么？”（魚）

3、“那么我們就來玩一個(gè)小貓捉魚的游戲吧,，好不好,？”

二、基本環(huán)節(jié)

（一）小貓捉魚

1,、教師請(qǐng)小朋友們帶上小貓的頭飾,，并扮演貓媽媽的角色。

2,、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵,，孩子們，你們?cè)谀睦锇,?？小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們?cè)谶@里,?！敖裉鞁寢尠l(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧,，好嗎,？”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動(dòng)區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來,，放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里,，看是 捕魚能手，捉的魚最多,。

3,、幼兒開始自由的捉魚。

4,、“寶貝們,，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會(huì)游,，下面我們就去會(huì)游的魚好嗎,？”

（二）捉“活”魚

1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個(gè)區(qū)域,，選幾個(gè)孩子當(dāng)魚,，在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚鱗；其他幼兒當(dāng)漁夫,。游戲開始,，魚兒可以跑出圈外，這時(shí)大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子,，當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,，直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結(jié)束,，取下夾子最多的就是勝利者。

2,、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,，其他幼兒開始捉魚活動(dòng)。

3,、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子,，不能碰到扮演小魚的幼兒。

4,、評(píng)出勝利者給予表揚(yáng),。

5、活動(dòng)課變換角色反復(fù)進(jìn)行,。

三,、活動(dòng)

總結(jié)

1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗(yàn),，并和其他幼兒交流,。

2、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容,、表揚(yáng),、鼓勵(lì)幼兒。

四,、延伸活動(dòng)

在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求,，以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

教學(xué)反思 本次活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力,。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子,，更別說不碰到扮演小魚的幼兒,，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時(shí)對(duì)孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了,，一直與他們?cè)谕孀紧~游戲的時(shí)候沒那么順利,。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定要對(duì)孩子們多做這方面的練習(xí),，以提高他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力,。

篇二：幼兒園中班教案：中班體育游戲《有趣的椅子》教案范文

幼兒園中班教案:中班體育游戲《有趣的椅子》教案范文

[活動(dòng)意圖] 椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中,，每天他們都與小椅子親密接觸,。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,，從椅子上跳下來,，跨過椅子，當(dāng)馬騎,，由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,，不安全，不允許幼兒開展,，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚,。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源,。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本,，課程應(yīng)滿足每個(gè)幼兒對(duì)安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要,，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng),，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲,，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神,，在合作游戲中能互相幫助,，嘗試自己解決活動(dòng)中的問題我就以幼兒積極主動(dòng)性為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng),。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1,、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)近平衡,、跳等動(dòng)作,。

2、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。

3、懂得遵守游戲規(guī)則,，有保護(hù)自己身體的意識(shí),。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、小椅子若干,、大椅子四把,、小旗八面（4紅4黃）。

2,、磁帶：《兔子舞》,、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》,。

3,、布置場(chǎng)地,。（2個(gè)跨欄，4個(gè)平衡木,，1個(gè)大椅子山洞,，最后一個(gè)小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）

[活動(dòng)過程]

一,、活動(dòng)導(dǎo)入：

1,、師：小朋友們，首先請(qǐng)你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),，請(qǐng)你跟我這樣做,，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》,，師生自由做椅子操,。提椅子，舉椅子,，按音樂跳躍,，轉(zhuǎn)圈，做完運(yùn)動(dòng),，“請(qǐng)你跟我這樣做”,，老師坐到椅子上，音樂停止,。

篇三：幼兒園中班體育活動(dòng)教案 快樂的木頭人

幼兒園中班體育活動(dòng)教案 快樂的木頭人活動(dòng)目標(biāo)：

1．能在游戲中控制自己的身體,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動(dòng)也不動(dòng)。

2．能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作,，體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．自制“摩棍”一根,，口哨一只,。

2．地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格。

活動(dòng)過程：

1,、玩民間游戲“我們都是木頭人”,。

幼兒集體念兒歌，扮演木頭人,，“山山山,，山上有個(gè)木頭人，木頭人,，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動(dòng)”,。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動(dòng)作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng),。

2,、師幼共同玩游戲“魔法師”,。

（1）教師手持“魔棍”，口念“變變變,，變變變,，變成長(zhǎng)鼻子大象”，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”,，模仿大象行走?！澳Х◣煛毖惨?，變得不像的用“魔棍”一指，這個(gè)幼兒便停止動(dòng)作,，還原成“木頭人”,。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指 令，“木頭人”按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,，聽到“魔法師”吹口哨,，“木頭人”就要停止動(dòng)作。

（2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲,。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳,。如跳錯(cuò)，“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng),。

（3）“木頭人”跳舞,。播放節(jié)奏明快的音樂，“木頭人”隨音樂起舞,，“魔法師揮動(dòng)魔棍”,，音樂停止，木頭人擺好造型不動(dòng),。

（4）隨著音樂,，魔法師送“木頭人”回家。

幼兒教案萬能篇六

1,、了解一些基本的交通安全知識(shí),，知道紅燈停，綠燈行的道理,。

2,、知道過馬路要注意自己的安全。

3,、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：形象的感知交通的常識(shí)——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停,，綠燈行,。

難點(diǎn)：日常生活中較自覺地遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅綠燈圖片,，畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

活動(dòng)過程

一,、出示發(fā)生車禍圖片，幼兒觀看,，并討論為什么會(huì)發(fā)生交通事故,？

二、出示十字路口的圖片提問：

（1）這是哪里,？小朋友在什么地方見過它,？

（2）上面的白線叫什么？有什么作用,？

三,、出示紅綠燈圖片提問：

它們有什么作用？

四,、讓幼兒討論,，如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到一站二看三通過,。

五,、老師總結(jié)。

六,、游戲：紅燈停,，綠燈行。

設(shè)計(jì)意圖：

中班年齡階段的幼兒,，具有活潑好動(dòng),、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn),，是最容易引發(fā)交通事故的群體,。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎,，就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇,，獨(dú)自穿越馬路，獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了。通過此次活動(dòng),，讓幼兒了解交通信號(hào)燈及安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系,。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)信號(hào)等標(biāo)識(shí)了解基本的交通規(guī)則。

2,、認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志,，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

3,、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、兒歌《小小孩學(xué)常識(shí)》動(dòng)畫。

2,、交通安全標(biāo)志圖片,，信號(hào)燈標(biāo)識(shí)卡片，自制方向盤一個(gè),。

3,、課件：幼兒交通安全宣傳片《上學(xué)路上》。

4,、布置場(chǎng)地：十字路口,、人行橫道、停車場(chǎng)等,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入

1、觀看畫面,，引起幼兒思考,。

師：小朋友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情？（畫面1：幾個(gè)小朋友在翻越車行道中間的護(hù)欄,。畫面2：一個(gè)人跨越護(hù)欄橫穿馬路被飛馳而來的汽車撞倒,。）

2、師："小朋友剛才你們看到了什么,？""是什么原因造成危險(xiǎn)事情的發(fā)生,？"小結(jié)：這是多么危險(xiǎn)可怕的事,，為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規(guī)則。

二,、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)和幾種常見交通標(biāo)志,。

1、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈,，說說信號(hào)燈的作用,。

師：今天老師請(qǐng)一位小客人來教給我們一些最基本的交通規(guī)則，我們一起來看看吧?。úシ艅?dòng)畫《小小孩學(xué)常識(shí)》）師：動(dòng)畫里面的小客人告訴我們信號(hào)燈有幾種顏色,？（三種，紅,、黃,、綠）紅燈停，綠燈行,，黃燈亮了等一等,。

2、模擬游戲,，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用,。

師：我們來做一個(gè)小游戲，"遵守規(guī)則的小朋友",。請(qǐng)小朋友們看信號(hào)燈過馬路,。

小結(jié)：小朋友們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會(huì)伴隨你們,。

3,、認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志。

播放標(biāo)志圖片,，問：這是什么標(biāo)志,？是什么意思？我們應(yīng)該怎么做,？

4,、請(qǐng)小朋友指認(rèn)標(biāo)志，答對(duì)的獎(jiǎng)一顆智慧星,。

三,、觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》

師：小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多交通安全標(biāo)志，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一段動(dòng)畫片《上學(xué)路上》,，動(dòng)畫片里的小朋友有的做得對(duì),，有的做得不對(duì)，我們可要看仔細(xì)喲！（觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》）

四,、模擬游戲動(dòng)畫片看完了,，我們來做個(gè)游戲，《安全小衛(wèi)士》男孩扮演小司機(jī),，女孩扮演小朋友,，一起去上學(xué)，路途中要注意交通信號(hào)和標(biāo)志,，遵守交通規(guī)則,。（提醒小朋友不要犯動(dòng)畫片里出現(xiàn)的錯(cuò)誤）交換角色再次游戲。

小結(jié)：今天我們小朋友學(xué)到了很多交通安全知識(shí),，大家表現(xiàn)得很出色,。

下次課我們邀請(qǐng)交警阿姨和我們一起來做游戲好不好？"好"

五,、活動(dòng)延伸

觀看交警指揮手勢(shì),，學(xué)做幾個(gè)常見的指揮手勢(shì)（直行手勢(shì)、停止手勢(shì),、左轉(zhuǎn)彎手勢(shì),、右轉(zhuǎn)彎手勢(shì)），學(xué)做小交警指揮交通,。

活動(dòng)簡(jiǎn)評(píng)：

活動(dòng)中充分利用現(xiàn)有資源,，使用多媒體課件展示,，直觀形象,，孩子們易于接受。游戲的參與,，孩子們有了親身體會(huì),，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂體驗(yàn)中,，學(xué)到了交通安全知識(shí),。

教學(xué)反思：

為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護(hù)自己的能力,，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),，積累,，調(diào)整。我想,，隨著教育改革的深入,，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題,。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志,。

2,、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3,、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

二,、學(xué)情分析：

學(xué)生們對(duì)《品德與生活》的興趣濃厚,，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動(dòng),，喜歡在活動(dòng)中展示自己,。

三、指導(dǎo)策略：

1,、以活動(dòng)貫穿全課,。

2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟,。

3,、將交警請(qǐng)到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開放性,。

4,、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛(自行車、汽車),。

2,、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

3,、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片),。

4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件,。

五,、課堂活動(dòng)實(shí)錄：

(一)展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

生：有信心!

2,、師：很好!在活動(dòng)之前,，請(qǐng)孩子們先看大屏幕,。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音,，然后是人們的尖叫聲,，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

學(xué)生認(rèn)真地聽著,，仔細(xì)地看著……

師：孩子們,，剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音,。

生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲,，我看見了血流出來了。

生3：我好像看到了一場(chǎng)車禍,，人被壓死在汽車下面,。

3、師：是啊!多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全。(板書活動(dòng)主題)

(二),、游戲活動(dòng)??在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

1,、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么?

生：我們坐的隊(duì)形像十字路口,。

(學(xué)生開始活動(dòng),，車輛和行人任意穿梭)

2、師：孩子們,，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起,，我想說：“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了!”

師：你的建議挺不錯(cuò)!

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了,。

師：我想也是,。

生3：我看見車子和行人擠在一起,，誰也走不了,，那樣一定很耽誤時(shí)間。

3,、師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩,。

生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們，如果有人指揮他們?cè)趺醋?，一定不?huì)發(fā)生賭車的事情,。

師：對(duì)啊!要是有人指揮就好了!

生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走,，什么時(shí)候不能走?

師：你們建議真棒!你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子!

生：老師,，我知道這種標(biāo)志,，就是紅綠燈。紅燈亮了,，車輛和行人就得停下來,，綠燈亮了，人們就可以走了,。

教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎?誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用,。(將標(biāo)志貼在黑板上)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、注意安全,，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

2、能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則,。

3,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4,、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖四幅,，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè),。視頻資料

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意,。

提問：發(fā)生了什么事,？怎么發(fā)生的？

（二）認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,。

1,、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈,、停車線等,。

2、通過游戲《猜猜看》,，來鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí),。

3、提問：如何過馬路,？安全過馬路有什么好處,？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

（三）學(xué)說兒歌

《紅綠燈》

大馬路,，寬又寬,，

警察叔叔站中間,。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行,。

（四）游戲

小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲,，師幼一起玩游戲。

老師扮成交 警叔叔,，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅綠燈及其作用,。

活動(dòng)延伸：

繪畫紅綠燈。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路,。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等,。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

常見的交通標(biāo)志，警車模型,、小型紅綠燈模型,、《小小學(xué)交通》一書

活動(dòng)過程：

一,、看一看

交通標(biāo)志的識(shí)別

二,、玩一玩：

1,、玩車子模型

2,、開小車讓車過馬路

3、小結(jié)：過馬路紅燈停,，綠燈走,。走路要走橫道線

三、說一說：

1,、知道看過的交通標(biāo)志

講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎,；哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是告訴我們可以過街；......

2、小結(jié)：過馬路看標(biāo)志,，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī),。

四、做游戲

放好椅子演示過馬路的場(chǎng)景,，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊(duì),，教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn),、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志,。

總結(jié)：過馬路看標(biāo)志?；丶覇枂柤议L(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志,，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志,。

安全教育：兒童過馬路有行停不定,、行走道路曲折多變的特點(diǎn)，會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑,，令行駛中的車輛不知如何避讓,，使駕駛員措手不及,。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍,。

幼兒教案萬能篇七

多變的繩子

［活動(dòng)目標(biāo)］版權(quán)所有

1,、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)與能力。

2,、能創(chuàng)造性地運(yùn)用多種方法玩繩,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

3,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、長(zhǎng)短,、粗細(xì)不同的繩子若干,。

2、布置小河,、鐵絲網(wǎng),、山崖等場(chǎng)景,。

［活動(dòng)過程］

1、今天我們來開飛機(jī),，請(qǐng)小朋友讓你的螺旋槳轉(zhuǎn)起來,。飛高點(diǎn)，飛低點(diǎn),，輕輕降落,。

2、幼兒成做操隊(duì)形散開,，跳繩操,。上肢-----下蹲-----體側(cè)-----體轉(zhuǎn)-----腹背---跳躍。

3,、我們剛才用繩子開飛機(jī),、做繩操、繩子還可以怎么玩,？

幼兒自由探索玩繩的多種方法,，教師積極鼓勵(lì)幼兒探索。并仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)有與眾不同玩繩方法的幼兒。

4,、”xx他們的玩法真新穎,，與別人不一樣，我們來看看,?！?/p>

個(gè)別幼兒展示自己與別人合作的新玩法。

5,、”我們也來試試他們的新方法,，自己找好朋友試試，看看能不能想出更多更好的方法,?！?/p>

幼兒繼續(xù)探索與別人合作玩繩的方法，教師仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)玩繩方法有創(chuàng)新的幼兒,。

6、”誰有更好的方法,，來給大家介紹介紹,。”

請(qǐng)幼兒合作玩繩方法中有創(chuàng)新的幼兒展示,。

7,、”今天,，我們的好朋友藍(lán)貓帶來了一個(gè)消息。它說：’’’’外星人就要來了,，要來搶占我們的山坡,。’’’’“我們應(yīng)該怎么辦,？”“對(duì)了,，要把外星人打敗。但是,，外星人在通往山頂?shù)穆飞显O(shè)置了鐵絲網(wǎng)等很多障礙,，小朋友只有通過這些障礙，才能到達(dá)山頂,。而且要注意過鐵絲網(wǎng)的時(shí)候一定要匍匐前進(jìn),，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。只要小朋友能克服困難,，完成任務(wù),，就都能得到獎(jiǎng)?wù)隆?zhǔn)備,，開始,。”

“xx小朋友爬過鐵絲網(wǎng)的時(shí)候身體碰到了鐵絲網(wǎng),，太危險(xiǎn)了,。誰來示范一下匍匐前進(jìn)過鐵絲網(wǎng)的動(dòng)作? 幼兒示范匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

8,、”外星人就要來了,，我們要和他們比賽，以最快的速度到達(dá)山頂,，你們有信心?。　薄昂?，準(zhǔn)備,，開始?！? 幼兒進(jìn)行游戲,。

幼兒到達(dá)山頂尋找獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

9、放松運(yùn)動(dòng)：手里拿繩子擺一擺,，身體隨著擺動(dòng),，呼吸放松，就向沒有骨頭一樣,，腿向下放松,，腰放松,，肚子放松，胸放松,，脖子放松,，頭放松（人和繩子版權(quán)所有一起倒在地上），由快到慢,。

幼兒教案萬能篇八

【設(shè)計(jì)意圖】

初夏雨水多,，陽光烈，傘是幼兒經(jīng)常接觸的物品,，他們通常對(duì)傘都很感興趣,。借此機(jī)會(huì)，可以讓孩子了解傘面是利用不吸水的布制成的,，讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)了解不同布的吸水性,，從而理解傘面的制作道理。鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地運(yùn)用自己掌握的生活經(jīng)驗(yàn)解決生活中的實(shí)際問題,，并能通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)自己或別人的假設(shè),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過實(shí)驗(yàn)初步感知不同布的吸水性不同,。

2,、發(fā)展觀察力和動(dòng)手操作能力，激發(fā)對(duì)生活現(xiàn)象的好奇心,。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、各種質(zhì)地的布?jí)K若干(棉布、紗布,、絨布、尼龍布,、麻布,、塑料布等)及眼藥水瓶若干。

2,、掛圖,。 【活動(dòng)過程】

1、幼兒猜猜：換別的布做傘面,，行不行?

2,、幼兒分組觀察各種布的區(qū)別。引導(dǎo)幼兒用眼睛看(顏色),，用手摸一摸(厚薄,、軟硬、粗細(xì)),，使勁拉一拉,，聽聽它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音,。請(qǐng)幼兒說一說自己都觀察到了什么，有什么想法,。

3,、教師用棉布實(shí)驗(yàn)，將水滴在上面,。

(1)操作之前請(qǐng)幼兒猜猜：水滴上去后會(huì)怎樣?有沒有變化?有什么樣的變化?(2)教師將水滴上去之后,，請(qǐng)幼兒觀察，用語言

總結(jié)

4、請(qǐng)幼兒猜想一下,，如果用眼藥水瓶滴水在其他布的表面上,，會(huì)發(fā)生什么變化。有能力的幼兒可以說一說判斷的根據(jù),。

5,、幼兒分組動(dòng)手操作，教師觀察,、協(xié)助,、指導(dǎo)。

將水滴在不同布的表面,，看看水滴在不同材料的表面是如何改變的,。是停留在一個(gè)地方還是散開;是停留在表面還是滲透進(jìn)去。如果能滲透,，比較一下在哪種材料上滲透得快,，在哪種材料上滲透得慢。再多滴幾滴試一試,。滴完水后,，可以用手在材料上摸一摸，壓一壓,，比較不同材料有什么不同的感受,。幼兒交流自己操作時(shí)觀察到的情況和想法。

6,、討論：哪一種材料吸水性好?哪一種材料吸水性較差?按其吸水性由強(qiáng)到弱的順序排列一下,。選出吸水性最好的和最差的材料，比較它們?cè)谕庥^形態(tài),、軟硬程度和表面的觸感上有什么不同,。

7、想一想：吸水性強(qiáng)的布與吸水性差的布各有什么作用?我們的身邊和生活中是否有使用這種材料的布做成的東西?為什么會(huì)使用它們?(比如：為什么用軟的吸水性好的布做毛巾,、手帕?為什么用結(jié)實(shí)的不吸水的布做雨棚,、雨傘等?)

8,、出示掛圖：(1)小明熱得滿頭大汗，在到處找擦汗的東西;(2)媽媽看到地上很臟,，想做一個(gè)拖把拖地;(3)外面下雨了,，爸爸想買一件雨衣，雨衣是什么材料做成的?(4)小方總是把桌子上弄得油乎乎的,，媽媽想鋪一張桌布,，應(yīng)該選什么材料?請(qǐng)幼兒根據(jù)不同的情況在材料筐中找出一種最合適的布。

【活動(dòng)延伸】

1,、鼓勵(lì)孩子們用不同的液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，如醋、油等,。讓幼兒觀察不同的液體在不同布的表面上有什么變化,。

2、教師向幼兒介紹幾種布的名稱,、作用和原料,。

做游戲《揪尾巴》

【設(shè)計(jì)意圖】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、訓(xùn)練幼兒快跑中身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動(dòng)作的靈活性,，發(fā)展幼兒身體的平衡能力,。

2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力,，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂,。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

彩色布條平整的場(chǎng)地 音樂光盤 【活動(dòng)過程】

一、幼兒聽音樂《歡樂小兵》做熱身運(yùn)動(dòng),。

二,、游戲開始：

1、幼兒想想怎樣玩布條,。

幼兒自由找朋友,，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)

2,、教師請(qǐng)幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰,，讓對(duì)方揪出布條,。

3、教師講解玩法規(guī)則：幼兒自由分組,，5----6人為一組,，教師數(shù)“一二三”，幼兒開始在指定的范圍內(nèi)四散跑開瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方揪尾巴,，但不得推拉,，先揪下對(duì)方尾巴為勝,，幼兒進(jìn)行游戲。

4,、教師提問：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴,？鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。

三,、自由玩布條

1,、幼兒探索布條的新玩法

2、教師提問：你們知道,，布條除了有這些玩法,，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩,。

3,、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

【延伸活動(dòng)】

將幼兒探索的新玩法揪尾巴的游戲,，回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩,，共同體驗(yàn)游戲的快樂。

語言游戲：《猜猜在哪頭》

游戲一 猜猜在哪頭

游戲目標(biāo)：

通過兩兩玩藏物猜測(cè)游戲,，能大膽地說出公雞,、母雞、紅豆等物品名稱,，提高“g,、j、h”等發(fā)音的準(zhǔn)確性,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

游戲材料：

1，利用廢舊紙盒自制公雞頭,、母雞頭頭飾,。用松緊帶固定，套掛在椅背上,。

2,，紅豆、黃豆,、綠豆等游戲道具若干,。

3，游戲場(chǎng)景見圖一,。

4,，兒歌《猜猜在哪頭》。

公雞頭，母雞頭,。紅豆紅豆在哪頭,，在這頭，在那頭,，請(qǐng)你猜猜在哪頭?

游戲玩法：

1,，幼兒兩兩自由結(jié)伴。協(xié)商確定誰先藏誰先猜,。藏者坐于雞頭后面,，手握住“紅豆”雙手背后，猜者面對(duì)雞頭,，兩人面對(duì)面相坐,。

2，兩人邊念兒歌邊開始游戲,。念“公雞頭,、母雞頭”時(shí)，藏者將背后的雙手握拳分別放到公雞頭,、母雞頭后面,。

3，念完兒歌“請(qǐng)你猜猜在哪頭”時(shí),，藏者將紅豆任意放于一頭,，猜者猜測(cè)紅豆的位置。若猜對(duì),，藏者亮出紅豆說：“對(duì)對(duì)對(duì),。紅豆是在公雞頭(或母雞頭)，你來藏,，我來猜,。”將紅豆交給對(duì)方,，交換位置,、角色，重新開始游戲,；若猜錯(cuò)了,，藏者則說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，紅豆不在公雞頭(或母雞頭),，你還猜,，我還藏?！庇螒蚶^續(xù)進(jìn)行。

游戲建議：

可讓幼兒自己變換其他實(shí)物，如黃豆,、花生,、糖果等進(jìn)行游戲，體驗(yàn)自主游戲的快樂,。

數(shù)學(xué)試講：《圖形找家》

活動(dòng)目的：

1,、鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形,、正方形的認(rèn)識(shí),。

2、引導(dǎo)幼兒在分析圖形特征的基礎(chǔ)上,，自己尋找分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、磁性教具，畫有三座房子的背景圖,，六個(gè)有臉譜的圖形娃娃,。

2、每人一套不同顏色,、各種形狀的幾何圖形18個(gè),，顏色有紅、黃,、綠,，形狀有圓形、三角形,、正方形,，每一種形狀的幾何圖形有大小兩種，大小對(duì)比度比較明顯,。

3,、每人一個(gè)分類盒、每人一個(gè)圖形掛飾,。 活動(dòng)過程：

一,、體活動(dòng)——分析圖形特征，學(xué)習(xí)按一個(gè)特征分類,。

1,、師：小朋友今天有好多的圖形娃娃呀來我們班作客，小朋友歡迎嗎,？好,！我們來看看它們都是誰呢？老師逐一出示6個(gè)圖形娃娃，我們來看看它們都是什么顏色的,？什么形狀的,？小朋友我們?cè)賮碛^察看看兩個(gè)圓形哪個(gè)大，哪個(gè)小呢,？我們把大的圖形叫哥哥,，小的圖形叫弟弟，三角形,、正方形方法同上,。

2、出示背景圖,，告訴幼兒是圖形娃娃的家,。

圖形娃娃準(zhǔn)備回家了，它們的家在哪里呢,？哦,！在這里小朋友它們的家漂亮嗎？ 下面老師要請(qǐng)小朋友來幫圖形娃娃送回家,，怎么送呢,？聽好了。（1）圖形娃娃想形狀一樣的住在一起,。誰來送的,？（2）圖形娃娃要搬家了，它們想顏色一樣的住在一起,。

（3）圖形娃娃這次又想大的大的住在一起,，小的小的住在一起。

二,、幼兒操作活動(dòng)——幼兒自己尋找分類的標(biāo)準(zhǔn),，按一個(gè)特征將圖形分類。 小朋友真聰明幫圖形娃娃都送回了家,，今天老師給每個(gè)小朋友還準(zhǔn)備了一個(gè)分類盒,，小朋友看好了這個(gè)盒子分三格，老師還為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了各種形狀和不同顏色的幾何圖片,，形狀有圓形,、正方形、三角形,，顏色有紅,、黃、綠色,，每一種圖形有大小兩種,。

下面老師請(qǐng)小朋友把圖形娃娃送回家,，這個(gè)分類盒就是它們的家，怎么送呢小朋友自己要先想好了,，你是按照形狀分還是按照顏色分還是大小分呢,。

結(jié)束后提問：

1、你是怎么分的,？按什么特征分的？誰和誰住在一起的,？讓小朋友互相檢查,。

三、集體游戲——“圖形作客”按兩個(gè)特征進(jìn)行分類,。 小朋友都分的不錯(cuò),，會(huì)按照?qǐng)D形娃娃不同的特征送它們回家。接下來老師要和小朋友做一個(gè)圖形作客的游戲,，老師做房子的主人,，你們呢做圖形娃娃，我要請(qǐng)你們到我的房子里來做客,，但是我請(qǐng)的客人是有要求的哦,，你們先看看自己脖子上掛的是什么圖形？是什么顏色的,，什么形狀的,，是大的呢？還是小的呢,？看好了嗎,？好，我要請(qǐng)了：

1,、請(qǐng)紅色的三角形,。

2、請(qǐng)綠色的大圖形,。

3,、請(qǐng)黃色的小圖形。

4,、請(qǐng)大的圓形,。

5、請(qǐng)小的正方形,。

幼師美術(shù)試講教案：《小小設(shè)計(jì)師》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒自主選擇工具和材料，運(yùn)用各種技能大膽的設(shè)計(jì)制作漂亮的圍裙,。

2,、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造美,、表現(xiàn)美，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、材料準(zhǔn)備

(1)為每組幼兒投放彩筆、油畫棒,、水彩(或廣告色),、調(diào)色盤、棉簽,、印章,、膠水、膠條,、針線,、兩面粘(或雙面膠)、剪刀,、鉛筆,、橡皮、毛線,、即時(shí)貼,、小貼畫、抹布,、垃圾盒,、廢舊布?jí)K、一次性桌布,、舊報(bào)紙,、舊掛歷、彩色皺紋紙,、塑料包裝袋,、樹葉等材料和工具。

(2)電腦,、音響,、音樂。(3)圍裙實(shí)物一個(gè),。

2,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

談話引出課題，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作“漂亮的圍裙”的欲望,。

“上次課我們扮成不同的小動(dòng)物一起去大森林里觀看了山羊阿姨舉辦的一個(gè)圍裙展覽,，小朋友們還記得嗎？那些圍裙漂亮不漂亮,？你們想不想當(dāng)回小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)制作你們自己喜歡的漂亮的圍裙呢,？”

(二)進(jìn)行部分

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種技能使用各種工具、材料設(shè)計(jì)制作自己喜歡的,、漂亮的圍裙,。

(1)簡(jiǎn)單介紹設(shè)計(jì)制作“漂亮的圍裙”需要使用的工具和材料(倡導(dǎo)幼兒自主選擇材料，提醒操作過程中要注意安全和衛(wèi)生),。

(2)小組討論,、交流設(shè)計(jì)制作“漂亮的圍裙”的幾個(gè)步驟： a、先想好準(zhǔn)備設(shè)計(jì)制作什么樣的圍裙(主要是形狀,，如：方形,、半圓形等、圖案,、顏色等)。

b,、動(dòng)手剪出圍裙的大概輪廓,。

c、動(dòng)手畫,、剪,、擺、粘,、縫自己喜歡的花紋,、花邊、圖案等,。(裝飾)d,、把圍裙帶固定在圍裙上。

(3)幼兒自主選擇自己需要的工具,、材料大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作自己喜歡的漂亮的圍裙(放輕音樂,，教師巡視、指導(dǎo)),。

2,、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。

(1)鼓勵(lì)幼兒展示,、介紹自己設(shè)計(jì)或小組合作制作的圍裙,。

(2)幼兒圍上自己設(shè)計(jì)制作的圍裙，伴隨著音樂進(jìn)行表演(即時(shí)裝表演),，從不同角度展示自己設(shè)計(jì)制作的圍裙,，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂。

(三)結(jié)束部分：教師小結(jié),，活動(dòng)結(jié)束,。 活動(dòng)延伸：

(1)把幼兒設(shè)計(jì)制作的圍裙粘貼到教室內(nèi)的四面墻壁上,，布置成一個(gè)“圍裙展覽屋”，請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的小朋友,、老師來參觀,。

(2)把幼兒設(shè)計(jì)制作的圍裙投放到“娃娃家”、“表演區(qū)”及“美工區(qū)”,。

幼兒園教師資格證國(guó)考面試教案：折紙《小狗頭》

活動(dòng)準(zhǔn)備：小狗“比比”頭飾或手偶,、三角形的紙、折紙步驟圖,、彩筆,、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個(gè),，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！薄?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鍛煉幼兒的觀察力,；

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,；

3,、能看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖；

4,、享受折紙的樂趣,；

5、加深對(duì)狗的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)過程：

2,、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥,、姐姐,，他們不高興了，請(qǐng)幼兒幫忙想辦法,，讓他們高興起來,。

3、出示折紙步驟圖,，讓幼兒仔細(xì)觀察每一步,，不明白的進(jìn)行簡(jiǎn)單講解。

4,、每人發(fā)一個(gè)折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn),，再對(duì)照步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭,，再提議讓孩子把狗的眼睛,、鼻子、嘴巴畫上,。

6,、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

總結(jié)分享

知道狗的外形特征,，拿著折好的狗頭,，說出狗外形。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下,，折出完整的狗頭,。

幼師教師資格證面試語言試講：《皮鞋車》 [活動(dòng)目標(biāo)]

1、激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)同伴的情感,，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講述,。 [活動(dòng)準(zhǔn)備]

1,、故事圖片和課件。

2,、教師,、幼兒、家長(zhǎng)共同收集廢舊材料,。 [活動(dòng)過程]

一,、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

（一）謎語：小小兩只船,，沒槳也沒帆。白天帶人走,，晚上睡床前,。讓幼兒猜一猜是什么？

（二）出示圖片,，師：“原來一只鞋子,，這是一只什么樣的鞋子呢？你從哪看出來的,？這只鞋子怎么會(huì)在這呢,？你看到這樣一只破鞋子你會(huì)怎么做,？”幼兒回答。

小結(jié)：草地上的一只舊皮鞋,，小朋友有這么多想法,，那小動(dòng)物們看到會(huì)有什么想法呢？

二,、利用課件,，老師分段講述故事，后提問：

（一）小兔,、小松鼠,、小老鼠看了后是怎么說的？怎么做的,？幼兒講述并表演,。

（二）小老鼠覺得丟了可惜，他會(huì)怎么做呢,？

師小結(jié)后,，接著往下講故事——小老鼠做了一輛皮鞋車。

（三）小老鼠用什么辦法,，做了一輛皮鞋車,？幼兒講述。 小結(jié)：原來,，小老鼠是用了擦——粘——貼——安的方法,，做了一輛皮鞋車。

（四）師：有了皮鞋車,，小老鼠心情怎樣呢,？

三、續(xù)編故事：

小老鼠有了一輛干凈,、漂亮的皮鞋車,，他會(huì)用他的皮鞋車干什么呢？

（一）幼兒編故事,。

（二）老師編故事,。

四、利用掛圖請(qǐng)幼兒完整的聽一遍故事,。

師：為什么小兔,、小松鼠沒有皮鞋車？小老鼠卻有呢,？

五,、討論：你喜歡這個(gè)小老鼠嗎？為什么？

（情感教育：激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)同伴的情感,，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣,。）

六、播放課件《變廢為寶》,，讓幼兒感知廢物利用,。 師：在我們的生活中還有很多的廢舊物品，今天老師帶來了廢舊物品的小制作,，一起來看一看吧,！

小結(jié)：廢舊物品是可以再利用的，只要肯動(dòng)腦筋,，廢物也能變成寶,。[活動(dòng)延伸] 幼兒利用廢舊物品進(jìn)行小制作。

幼師教師資格證面試閱讀試講：《葉子小屋》

目標(biāo)：

i.學(xué)習(xí)觀察畫面上人物表情變化以及其他細(xì)節(jié),。ii.遷移已有經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解,。iii.積極參與制作葉子小屋的手印活動(dòng)。準(zhǔn)備：

1,、有關(guān)角色形象的圖片一套,。

2、紅黃綠色顏料各一盤,，畫有小房子屋頂?shù)你U畫紙一張,，大傘一把。

3,、圖畫書人手一本,。 過程：

1、設(shè)問引題,。

——如果你下雨時(shí)正好沒帶傘，你會(huì)怎么辦呢,？

2,、閱讀圖書。

——讀到“你看,，葉子做成的屋頂很棒吧”,，可以讓幼兒把書合上。讓他們預(yù)期想象下面將會(huì)發(fā)生什么事情,，請(qǐng)幼兒講一講自己的看法,。

3、關(guān)注閱讀重點(diǎn),。

——小馨在葉子小屋里遇到了誰,？小馨和哪些小動(dòng)物在一起避雨？她是怎樣想的呢？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小馨面部表情的變化,，以及畫面上出現(xiàn)的各種小動(dòng)物,，幫助幼兒理解人物的心理變化過程。為幫助幼兒理解主人公情緒變化,，可以和幼兒討論下列問題：

4,、制作“葉子小屋”

——啟發(fā)幼兒在白紙上用手印畫的方式，制作一間彩色的葉子小屋,。然后一邊操作圖片一邊領(lǐng)著幼兒講故事《葉子小屋》,。

幼師教師資格證面試閱讀試講：《貪吃的小貓》

學(xué)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀察畫面,，大膽講述小貓貪吃的不同神情,。

2、了解常用量詞“根,、包,、瓶、塊”等的使用和搭配,，豐富相應(yīng)的詞匯量,。

3、能合理講述畫面,，創(chuàng)編不同的結(jié)尾,，體驗(yàn)閱讀的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：大圖書《貪吃的小貓》 教學(xué)過程：

一,、猜謎預(yù)測(cè),，導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、我們一起來猜個(gè)謎語：胡子不多兩邊翹,，開口總說妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈,，廚房糧倉(cāng)它放哨,。（貓）

2、前幾天,，小朋友告訴我看了動(dòng)畫片《加菲貓》,，誰來說說，加菲貓喜歡吃什么,？

3,、今天老師帶來了一本有關(guān)小貓的書，我們一起來看看,，好嗎,？（出示大圖書）這本書叫《貪吃的小貓》,。什么是貪吃呢？（特別喜歡吃,，特別能吃,，吃東西沒節(jié)制等）

4、看,，貪吃的小貓?zhí)筋^探腦地出現(xiàn)了,。猜猜，這本書會(huì)講貪吃小貓的安身們故事呢,？（看封面預(yù)測(cè)故事）

小貓貪吃的饞樣子是怎樣的,？（高興得尾巴翹起，嘴巴鼓著,，眼睛盯著,，怕你搶了它的香腸。）

誰能把這件事連起來說一說,？

第3頁：媽媽又買了什么東西,，小貓還會(huì)吃嗎？誰來把這件事說一說,？ 這次,，小貓吃得如何？你是怎么知道的,？（小貓吃得很寫意,，它摸著肚子，抿著嘴巴,，舔著舌頭,。）學(xué)一學(xué)小貓寫意的樣子。

小貓吃了一包土豆片,，還會(huì)吃一包什么呢,？ 第4頁：誰來說一說這件事？

除了一根香蕉,，小貓還可以吃一根什么呢,？

第7頁：這次，媽媽買了什么,？還可以說一瓶什么？小貓還會(huì)繼續(xù)吃下去嗎/ 第8頁：誰來講講小貓是怎樣吃的,？（它四肢伸長(zhǎng),，把頭鉆到了購(gòu)物袋。）第9頁：小貓吃到了嗎,？為什么,？小貓哪去了,？我們一起來看看。第10頁：小貓?jiān)趺戳?？（毛,、胡子都豎起來了，張著嘴辣死了??）小貓為什么這么難受,？貪心好嗎,？為什么？（以日常生活實(shí)例引導(dǎo)幼兒不貪心）

三,、師幼閱讀,，體驗(yàn)樂趣。

1,、我們一起來讀讀這本書,，看看它到底是怎樣說的？（教師讀課本,，幼兒傾聽,。）

2、“結(jié)果就是??”是什么呢,？誰能來說一說,？（幼兒創(chuàng)編不同的結(jié)果，可講述小貓吃了胡椒粉后的結(jié)果,，或貪心的后果,。）

3、這個(gè)故事好聽嗎,？你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹪賮碜x一次嗎,？讀到“貪吃的小貓跟在后面”時(shí)，要注意聲音放輕些,，以免被媽媽發(fā)現(xiàn),。（師幼一起閱讀。）

4,、這次小朋友自己來讀書,。閱讀時(shí)要注意語速，聲音不拖調(diào),。（幼兒再次閱讀,。）

5、誰愿意自己來讀書,？這次你加上自己的結(jié)尾,。

6、小結(jié)：今天我們閱讀了《貪吃的小貓》的故事,。除了小貓貪吃外,，還有哪些小動(dòng)物會(huì)貪吃,？還有哪些人會(huì)貪吃？(幼兒自由表述)下次我們來編《貪吃的小貓》的續(xù)集,，并把它們也做成一本大圖書,，好嗎？ 幼兒教師數(shù)學(xué)試講：《誰最小》價(jià)值取向：

1,、認(rèn)識(shí)各種用品,，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面。

2,、比較物品的大,、小，激發(fā)幼兒探索的興趣,。

3,、三種物品比較大小，感知大小的相對(duì)性,。 材料設(shè)計(jì)：

1,、畫有三個(gè)格子的底板一張。

2,、實(shí)物圖片：各種生活用品（椅子,、房子、桌子,、衣柜,、鍋?zhàn)印⒈?、鈕扣）

3,、實(shí)物圖片：各種汽車（卡車、小轎車,、救護(hù)車,、消防車、面包車,、雙層公交車,、自行車、摩托車）玩法提示：

1,、兩位幼兒一起玩,，一位幼兒負(fù)責(zé)在底板上放上三張卡片，分別放在三個(gè)格子中,，另一位幼兒說出誰最小,。（交換角色游戲）

2、卡片要不同放置,，如：椅子,、房子、桌子（椅子最?。┒孔?、衣柜、桌子（桌子最?。?。 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、能夠根據(jù)物品的實(shí)際大小來判斷最小,，不受畫面的干擾,。

2、引導(dǎo)幼兒說出實(shí)物的名稱,，并進(jìn)行比較大小,。

幼兒園教師面試試講教案：手工活動(dòng)《有趣的樹葉貼畫》

活動(dòng)宗旨：

樹葉是孩子們生活中處處可見的物體，秋風(fēng)瑟瑟,，當(dāng)一片片樹葉從樹上搖曳飄落的時(shí)候,，把我們一起帶進(jìn)了多彩的秋天。樹葉千姿百態(tài),，用樹葉來貼畫既貼近大自然,，又能增進(jìn)親子間的交流。托班年級(jí)組將開展以“樹葉貼畫”為主題的親子活動(dòng),，讓家長(zhǎng)和孩子們一起收集秋葉,，并完成一幅美麗的貼畫。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能大膽想象利用不同的葉子拼貼樹葉畫 ,。

2、通過與家長(zhǎng)一起合作作畫,，大膽想象創(chuàng)作,，體驗(yàn)完成作品的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前事先收集好各種樹葉,，并擦干凈,、壓平。

學(xué)具： 膠水,、彩紙,、油畫棒

活動(dòng)過程：

一、彈唱《小樹葉》導(dǎo)入

秋天到了,，風(fēng)婆婆把小樹葉和樹媽媽分開了,，但小樹葉并不害怕，它們飄落到地上,，有的為小昆蟲過冬當(dāng)棉被,；有的和泥土做伴,，給禾苗當(dāng)養(yǎng)分；有的喜歡漂亮,，想讓小朋友給它化化妝,。

二、展示收集的各種樹葉,，拿出幾種常見的樹葉,，請(qǐng)幼兒說一說，是什么樹葉,？（梧桐樹葉,、銀杏樹葉、楓樹葉,、楊樹葉,、柳樹葉等）

師：小朋友們看看這些樹葉的形狀、顏色,，想一想這些樹 葉像什么,？（盡量啟發(fā)幼兒想得越多越好）

三、出示范作,，引導(dǎo)幼兒想象創(chuàng)作,。

教師講解并示范，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象,，大膽選用多種樹葉,，并用多種油畫棒充實(shí)畫面。

四,、展示幼兒的作品,，互相欣賞，進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,。

幼兒園教師面試試講：折紙《美麗的郁金香》

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1．用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香的基本特征。2．練習(xí)粘貼郁金香花,，會(huì)感受及欣賞郁金香的美 3．養(yǎng)成耐心,、細(xì)致的折紙習(xí)慣。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備 1．郁金香花幻燈片,。2．彩紙，固體膠水若干,。

3． 3．《幼兒畫冊(cè)》（第三冊(cè)p26）

三,、活動(dòng)過程

1．談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察郁金香花的主要特征。

（1）春天來了,，公園里開了許多漂亮的花,，小朋友們，快來瞧一瞧,！教師播放幻燈片,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

（2）提問：剛才你看到了什么顏色的花,？（白色、黃色,、紫色,、紅色）你們知道這是什么花嗎？這些花有一個(gè)好聽的名字,，叫“郁金香”,。（幼兒學(xué)習(xí)說“郁金香”）郁金香的花有好幾種顏色。它的兩片大花瓣緊緊地抱在一起,，還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖和兩片大大的綠葉子,。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出郁金香花。師：這些郁金香花漂亮嗎,？老師還會(huì)用手中的彩紙將這些美麗的郁金香花做出來呢?。ǔ鍪静始垼┻@是什么顏色、什么形狀的紙,？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們的小眼睛看清楚了,，小耳朵也聽仔細(xì)了，老師是怎么做的呢,！

教師示范：先把正方形紙一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊,，然后將他們折起來，抹平了,，你們看,，變成了什么形狀啊,？（三角形）再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下,，不能太多了，要讓他們都翹起來,，得看到有兩個(gè)小角,，就像是豎起的小耳朵一樣。瞧,！一朵美麗的郁金香花就折好了?。ǔ鍪緳E圓形）然后在反面涂上膠水，貼到橢圓形里面的花莖上。

3,、幼兒制作郁金香,，教師巡回指導(dǎo)。

你想不想也親手做一做漂亮的郁金香花??？老師為你們準(zhǔn)備了漂亮的正方形彩紙和橢圓形的紙片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)手,，做出美麗的郁金香,。（幼兒制作，師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)）

4．欣賞與評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng),。

師：小朋友做的郁金香真漂亮，我們來舉辦一個(gè)郁金香花展吧,，讓幼兒園其它的小朋友看看好嗎,？請(qǐng)做好的小朋友排好隊(duì)，把漂亮的花貼在展板上,。欣賞幼兒作品,，組織幼兒找一找“最美麗的郁金香花”，體驗(yàn)成功的快樂,。

幼師面試試講教案：小班美術(shù)游戲《開火車》

目標(biāo)：

1,、在游戲中認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán)三色,，初步激發(fā)幼兒對(duì)色彩感興趣。

2,、幼兒愿意用蠟筆進(jìn)行涂畫,，感受涂鴉活動(dòng)的樂趣。

3,、幼兒愿意參加游戲,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。 準(zhǔn)備：

1,、磁帶（開火車音樂）

2,、教具（蠟筆娃娃三個(gè)）

3、老師配班（穿紅,、黃,、藍(lán)三色衣服）教案來源：

4、紅黃藍(lán)蠟筆,、紙人手一份 過程：

1,、（放音樂）開火車導(dǎo)入：“小朋友，我們一起去和蠟筆娃娃玩游戲吧！”

2,、認(rèn)色游戲

黃色,、藍(lán)色認(rèn)識(shí)方法同上。

（3）,、“小朋友,，你們最喜歡什么顏色的蠟筆娃娃呢？拿一個(gè)自己喜歡的蠟筆娃娃坐下來,?！?/p>

a、“和老師說說,，你們喜歡什么顏色,？”“請(qǐng)喜歡紅色的寶寶象小貓一樣走到老師身邊來?！薄案嬖V大家，我們喜歡什么顏色,？”（黃色,、藍(lán)色辨別方法類似）。

b,、還有什么東西是紅色的,？（黃色、藍(lán)色辨別方法相同）

c,、請(qǐng)紅色寶寶找穿紅衣服的老師做游戲,。請(qǐng)黃色寶寶找穿黃衣服的老師做游戲。請(qǐng)藍(lán)色寶寶找穿藍(lán)衣服的老師做游戲,。

老師檢查幼兒拿蠟筆顏色是否正確,。然后搭成火車聽音樂玩游戲：火車開得直直的，上小山坡啦,，火車過小河啦,，火車轉(zhuǎn)個(gè)圈，過山洞,，來到草地上等,。

3、玩色游戲

(1)“蠟筆娃娃看見我們玩開火車的游戲,，它也想玩,，來，我們一起坐下來看看,，它是怎么玩的,？”

老師邊示范邊說：“紅色的火車過小山了??”“藍(lán)色的火車鉆山洞了，轉(zhuǎn)圓圈了??”“黃色的火車開過小河，來到草地上??”

(2)“你們想和蠟筆娃娃玩開車的游戲嗎,？”幼兒用三色蠟筆進(jìn)行涂鴉活動(dòng),。

4、展示作品

（1）“蠟筆娃娃累了,，把它送回家休息,。”

（2）“拿著小火車上來,，我們一起看看小火車開到哪里了,？”

5、（放音樂）開火車活動(dòng)室：“我們的小火車也開起來吧,！”

小班語言游戲《看誰說得對(duì)》

游戲目標(biāo)：

感受對(duì)答游戲的樂趣,，樂意說出動(dòng)物(或交通工具、小樂器等)的某一特征,。

游戲材料：

1,，用廢舊圖書自制卡片若干套，每套用不同顏色底版區(qū)分,。如動(dòng)物類：狗,、貓、青蛙,、雞等,；交通工具類：火車、汽車,、飛機(jī),、輪船等：樂器類：鼓、鑼,、碰鈴,、喇叭等(見圖二)。

2,，游戲?qū)Υ饍焊瑁骸犊凑l說得對(duì)》,。

甲乙：你來說，我來玩,，想一想,，猜一猜。甲：小貓小貓?jiān)鯓咏?乙：小貓小貓喵喵叫,。甲：小貓小貓愛吃啥?乙：小貓小貓愛吃魚,。

游戲玩法：

1，幼兒自由結(jié)伴,，兩兩一組,，面對(duì)面坐在放有相同顏色底版卡片的桌子兩邊,，以“包剪錘”游戲決出誰是發(fā)令者。

2,，發(fā)令者(甲為例)出示卡片并發(fā)問,，回答者(乙為例)根據(jù)發(fā)問指令回答，進(jìn)行游戲,。如：甲：“小狗小狗怎樣叫?”乙：“小狗小狗汪汪叫,。”甲：“小狗小狗愛吃啥?”乙：“小狗小狗愛吃骨頭,?！比粢掖饘?duì)了，甲說：“對(duì)對(duì)對(duì),，你說得對(duì),，我把卡片送給你，你來問我來答,?！眱扇私粨Q角色，游戲重新開始,。若答錯(cuò),，甲說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，請(qǐng)你再來說一說,?！?/p>

3,，游戲結(jié)束時(shí),，數(shù)一數(shù)自己得到的卡片。

游戲建議：

1,，第一層次玩：通過對(duì)答兒歌,，掌握游戲玩法。

2,，第二層次玩：加入模擬動(dòng)物動(dòng)作形象邊說邊游戲,，增加游戲情趣。

3,，第三層次玩：變化語音,、語調(diào)模擬動(dòng)物形象進(jìn)行游戲，提高游戲的積極性,、趣味性,。

4，第四層次玩：在掌握對(duì)答句式的基礎(chǔ)上,，改變固定句型,。提供想象,、仿編與自主表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如：甲：“火車火車怎樣響?火車火車這樣響——嗚??”(幼兒可一邊想象,，一邊做動(dòng)作并模擬響聲,，音節(jié)可不固定)。

小班語言游戲《小動(dòng)物吃什么》（國(guó)家教師資格統(tǒng)考幼兒園面試試講）

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物,。

2,、愿意在集體面前表述并嘗試仿編。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小雞、小鴨,、小黃狗,、小白兔動(dòng)物圖片；小蟲,、小蝦,、骨頭、蘿卜的圖片若干

2,、手偶（小雞,、小鴨、小黃狗,、小白兔,、小青蛙、小貓,、小猴子）

3,、不透明的口袋一個(gè)。

三,、活動(dòng)過程：

（一）,、游戲：小動(dòng)物來了

1、“今天我們班來了幾位小客人,，它們會(huì)是誰呢,？你們看，是誰呀,？” 老師出示小雞的圖片,，“誰來了？”“小雞怎樣叫,？”“小雞喜歡吃什么,？” 將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊,，幼兒和老師一起邊說邊學(xué)小雞捉蟲子吃。

（以此類推,，老師出示小動(dòng)物的圖片,，和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲,，學(xué)說兒歌里的話）

2,、老師朗誦兒歌。

3,、幼兒學(xué)說兒歌,。

（二）游戲：摸口袋送食物

1、用摸口袋的游戲鞏固兒歌,。

2,、給小動(dòng)物喂食。

（三）仿編兒歌

師出示手偶引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編,。

還有許多小動(dòng)物也想和我們做游戲,，你們看是誰？

小班語言游戲《買帽子》（國(guó)家教師資格考試幼師面試試講）目標(biāo)：

1,、游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的需要,。

2．通過游戲，激發(fā)幼兒聽說的興趣,，培養(yǎng)初步的聽說習(xí)慣,。3．嘗試給自己穿戴、打扮并教育幼兒關(guān)心他人,。準(zhǔn)備：

1,、設(shè)服裝店環(huán)境。

2．爸爸說話的錄音帶及電話機(jī)一架,。過程：

一,、引發(fā)幼兒參與游戲的興趣,。

教師以媽媽身份帶領(lǐng)幼兒“開車”去買圍巾,、帽子、衣服,。

師：冬天好冷呀,！怎樣讓自己暖和一點(diǎn)呢？今天,，媽媽帶你們?nèi)ベI可以保暖的東西,，好嗎？

二,、購(gòu)買物品,，穿戴打扮,。

1．觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝？

3．在購(gòu)買物品的過程中,，引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,。

（1）幼兒各自買物品，較大膽地用語言表達(dá)自己的需要,，媽媽鼓勵(lì)個(gè)別幼兒,。（2）引導(dǎo)幼兒各自互相交流，各自穿戴打扮,。（3）以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊,。

三、以與爸爸打電話形式,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望,。

1 聽電話 師：是誰打電話來了，讓媽媽來接,。喂,，請(qǐng)問你是誰？ 錄音：“我是爸爸,，我現(xiàn)在在外面,，很想念你們，孩子們冷嗎,？” 師：“不冷,，今天我?guī)麄內(nèi)ベI東西了”

師：誰來告訴爸爸，你準(zhǔn)備買什么樣的帽子給爸爸呢,？先錄2-3人的話,，然后播放給大家聽，進(jìn)一步引起幼兒學(xué)說話的興趣,。

小班語言游戲《拔蘿卜》（國(guó)家教師資格統(tǒng)考面試試講）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)理解故事內(nèi)容,。 2.感知故事重復(fù)的結(jié)構(gòu)和小動(dòng)物形象。

3.體驗(yàn)和同伴合作的快樂情感,，初步懂得人多力量大的道理,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大蘿卜纓三個(gè)，小白兔,、小黃狗,、大公雞、小山羊,、小花貓,、小老鼠胸飾各三個(gè)，角色扮演者若干,?；顒?dòng)過程：

一,、情景導(dǎo)入

出示小白兔，引導(dǎo)幼兒向小白兔問好,，以小白兔要到草地上去玩切入故事,。資

二、講述故事

1.教師邊講述故事邊操作,，把小白兔,、小黃狗、大公雞直接貼在背景圖上,，讓幼兒感知簡(jiǎn)單重復(fù)的故事結(jié)構(gòu),。

2.設(shè)置懸念，三個(gè)小動(dòng)物一起用力,，還是拔不動(dòng)大蘿卜,，請(qǐng)幼兒想想辦法。然后老師用形體動(dòng)作（左顧右盼）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)旁邊的小山羊,，大家一起喊小山羊來幫忙,，初步學(xué)說重復(fù)的語句。

3.小花貓出現(xiàn)時(shí)換種方式,，請(qǐng)扮演者做剛睡醒的動(dòng)作,，并發(fā)出“喵~~~”的聲音，吸引幼兒注意,，幼兒能主動(dòng)想到請(qǐng)小花貓來幫忙,，并一起喊。繼續(xù)學(xué)說重復(fù)語句,。4.最后出場(chǎng)的小老鼠由老師自己扮演,，主動(dòng)要求加入拔蘿卜的隊(duì)伍。

三,、感受成功的喜悅

歡快的音樂,，小動(dòng)物們又蹦又跳，圍著大蘿卜跳舞,，強(qiáng)調(diào)“我們一起把大蘿卜拔出來嘍,！”讓幼兒感受成功的喜悅。

四,、幼兒參與活動(dòng)

“看,，這里還有三個(gè)大蘿卜呢,，快去拔蘿卜吧,！”小白兔拔蘿卜，老師帶領(lǐng)幼兒回憶故事內(nèi)容,。請(qǐng)到哪個(gè)小動(dòng)物,，就趕緊上去幫忙,。

五、結(jié)束活動(dòng)

在歡快的音樂聲中,，大家一起抬著蘿卜回家,。

小班語言游戲《買帽子》（國(guó)家教師資格考試幼師面試試講）

目標(biāo)：

1、游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的需要,。

2．通過游戲,，激發(fā)幼兒聽說的興趣，培養(yǎng)初步的聽說習(xí)慣,。3．嘗試給自己穿戴,、打扮并教育幼兒關(guān)心他人。準(zhǔn)備：

1,、設(shè)服裝店環(huán)境,。

2．爸爸說話的錄音帶及電話機(jī)一架。過程：

一,、引發(fā)幼兒參與游戲的興趣,。

教師以媽媽身份帶領(lǐng)幼兒“開車”去買圍巾、帽子,、衣服,。

師：冬天好冷呀！怎樣讓自己暖和一點(diǎn)呢,？今天,，媽媽帶你們?nèi)ベI可以保暖的東西，好嗎,？

二,、購(gòu)買物品，穿戴打扮,。

1．觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝,？

3．在購(gòu)買物品的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,。

（1）幼兒各自買物品,，較大膽地用語言表達(dá)自己的需要，媽媽鼓勵(lì)個(gè)別幼兒,。（2）引導(dǎo)幼兒各自互相交流,，各自穿戴打扮,。（3）以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊,。

錄音：“我是爸爸，我現(xiàn)在在外面,，很想念你們，孩子們冷嗎,？” 師：“不冷,，今天我?guī)麄內(nèi)ベI東西了”

師：誰來告訴爸爸，你準(zhǔn)備買什么樣的帽子給爸爸呢,？先錄2-3人的話,，然后播放給大家聽，進(jìn)一步引起幼兒學(xué)說話的興趣,。

小班語言游戲《小動(dòng)物吃什么》（國(guó)家教師資格統(tǒng)考幼兒園面試試講）

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲,、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物,。

2、愿意在集體面前表述并嘗試仿編,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小雞,、小鴨,、小黃狗、小白兔動(dòng)物圖片,；小蟲,、小蝦、骨頭,、蘿卜的圖片若干

2,、手偶（小雞、小鴨,、小黃狗,、小白兔、小青蛙,、小貓,、小猴子）

3、不透明的口袋一個(gè),。

三,、活動(dòng)過程：

（一）、游戲：小動(dòng)物來了

1,、“今天我們班來了幾位小客人,，它們會(huì)是誰呢？你們看,，是誰呀,？” 老師出示小雞的圖片,，“誰來了？”“小雞怎樣叫,？”“小雞喜歡吃什么,？” 將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊,，幼兒和老師一起邊說邊學(xué)小雞捉蟲子吃,。（以此類推，老師出示小動(dòng)物的圖片,，和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作,、叫聲，學(xué)說兒歌里的話）

2,、老師朗誦兒歌,。

3、幼兒學(xué)說兒歌,。

（二）游戲：摸口袋送食物

1,、用摸口袋的游戲鞏固兒歌。

2,、給小動(dòng)物喂食,。

（三）仿編兒歌

師出示手偶引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編。

還有許多小動(dòng)物也想和我們做游戲,，你們看是誰,？

幼兒教案萬能篇九

1、正確認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形,。知道它們的外形特征,。

2、學(xué)習(xí)嵌板與相應(yīng)卡片的配對(duì),。

3,、發(fā)展幼兒的視覺與觸覺。

活動(dòng)準(zhǔn)備

正方形與長(zhǎng)方形的嵌板,、實(shí)心圖形卡片,、粗線條與細(xì)線條卡片（附后）。

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入部分,，引起幼兒興趣。

師：今天我給小朋友們帶來了一對(duì)兄弟,，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看（出示正方形和長(zhǎng)方形的嵌板）,。

二、幼兒觀察,、操作學(xué)具,，認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形。

1、操作,、感知,，認(rèn)識(shí)正方形與長(zhǎng)方形。提問：

（1）這對(duì)兄弟長(zhǎng)得一樣嗎,？

（2）它們哪里不一樣,？

（3）那它們有一樣的地方嗎？

（4）師總結(jié)：這個(gè)四條邊一樣長(zhǎng)的方形叫做正方形,。這個(gè)兩組對(duì)邊一樣長(zhǎng)的方形叫做長(zhǎng)方形,。

2、三段式教學(xué)法教授正方形與長(zhǎng)方形：

（1）師：這是正方形（長(zhǎng)方形）,。

（2）師：這是正方形還是長(zhǎng)方形?。?/p>

（3）師：這是什么,？

三,、嵌板與卡片的配對(duì)。

1,、教師出示卡片,，展示教具。

師：今天正方形和長(zhǎng)方形兩兄弟還帶來了它們的照片,，你們想看看嗎,？

（1）（出示實(shí)心圖卡片）

師：你們看這張照片是誰的啊,？（根據(jù)幼兒的回答擺放卡片,，檢驗(yàn)是否正確。然后請(qǐng)幼兒擺放另一張卡片）

（2）（出示粗線條卡片）

師：我這里還有兩張卡片,，和剛才的有點(diǎn)不一樣,，你們來幫幫忙，看看它到底是誰的,。（請(qǐng)幼兒嘗試擺放）

2,、幼兒操作嵌板與卡片的配對(duì)。教師個(gè)別指導(dǎo),。

師：小朋友們,，桌子上有很多方形兄弟倆的照片，你們想不想去把那些照片發(fā)給它們??？

幼兒教案萬能篇十

一、體育游戲：四人三球真好玩

活動(dòng)目的讓幼兒熟練掌握雙手滾大球動(dòng)作,，提高其動(dòng)作靈敏性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大球三個(gè),，場(chǎng)地布置（大等邊三角形邊）

活動(dòng)指導(dǎo)

１、熱身運(yùn)動(dòng),；

２,、介紹玩法；

將全體幼兒分為若干組,，每組四人,，其中三人各持一個(gè)球分別站在角上的區(qū)域內(nèi)，一人為裁判兼候補(bǔ)隊(duì)員,，站于中間圓形區(qū)域內(nèi),。裁判員說：“開始,！”三人同時(shí)沿逆時(shí)針或順時(shí)針方向用雙手將球滾向前面的人,，然后立即轉(zhuǎn)身接住另一個(gè)人滾來的球。如此連續(xù)快速地滾球,，直至其中一人來不及接球,，此人為失敗者。這時(shí)裁判叫道：“停,！”失敗者與裁判交換位置后,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

３,、交代規(guī)則,，提醒幼兒；

４,、幼兒游戲,，教師多做示范，幫助幼兒理解有關(guān)規(guī)則,，待幼兒熟悉游戲后,，可把場(chǎng)地改為方形，進(jìn)行５人４球的游戲,。

大班體育活動(dòng)：我是小小解放軍

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒爬的動(dòng)作技能,。

2,、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)性和柔韌性。

3,、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助,，克服困難的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

3,、布置好場(chǎng)地

活動(dòng)過程：

（一）開始部分

幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),，老師自編動(dòng)作,。

（二）基本部分

1、老師一邊講解匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng),，一邊示范,。

2、幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn),，爬過用網(wǎng)搭成的通道,，老師個(gè)別指導(dǎo)，然后請(qǐng)做得好的幼兒個(gè)別示范,。

3,、比賽游戲“我是小小解放軍”

老師講解規(guī)則：今天我們來做解放軍，學(xué)習(xí)解放軍叔叔過草地,。每次每位幼兒先走過平衡木,，然后爬過網(wǎng)道，鉆過山洞,，繞過椅子跑回隊(duì)伍,，拍第二個(gè)小朋友的手并站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友才能去,。比賽依次進(jìn)行,，哪個(gè)隊(duì)伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。（比賽可進(jìn)行2—3次）

（三）結(jié)束部分

幼兒隨音樂跟老師做放松運(yùn)動(dòng),。

大班體育活動(dòng)《螞蟻搬家》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試在架空的竹梯上進(jìn)行手腳爬，提高自身的協(xié)調(diào)力量,。

2,、能根據(jù)自身的能力，選擇難度適合的材料進(jìn)行活動(dòng),。

3,、能主動(dòng)參與有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并有一定的自我保護(hù)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

竹梯兩架,；沙包若干；塑料筐若干,；輪胎四個(gè),；“螞蟻的家”圖片兩張。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分：“螞蟻郊游操”

二,、基本部分：

1、模仿螞蟻的爬行,。

2,、練習(xí)在竹梯上爬行,。

3、請(qǐng)幼兒示范爬行的要點(diǎn),，幼兒知道如何進(jìn)行自我保護(hù),。

4、游戲：螞蟻搬家,。

（1）請(qǐng)幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里,，而且不妨礙爬行。

（2）介紹搬家路線,，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的能力,，選擇難度適合的路線爬行。（一種平面竹梯,；一種架空的竹梯）

（3）教師重點(diǎn)保護(hù)在架空竹梯上爬行的幼兒,。

三、

1,、表揚(yáng)幼兒的勇敢精神,，幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的快樂,。

2,、放松活動(dòng)：今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體,，放松一下吧,。