心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

家長(zhǎng)暑假家訪心得體會(huì)篇一

在暑假中,，我參加了學(xué)校組織的家訪活動(dòng),。這項(xiàng)活動(dòng)的目的是讓我們更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和生活情況,，為我們教學(xué)工作提供更多的幫助和指導(dǎo),。在家訪的過(guò)程中,，我探訪了許多學(xué)生的家庭,，通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流，我感受到了很多東西,，也對(duì)教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解,。

第二段：家訪的收獲和意義

參與家訪活動(dòng)讓我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感受。在家訪的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境和生活方式都不同,，他們各自有著自己的優(yōu)勢(shì)和不足。了解學(xué)生的家庭情況可以讓我更好地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高教學(xué)效率,，更精準(zhǔn)地定位學(xué)生存在的問(wèn)題和需求。同樣地,，了解家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的期望和態(tài)度,，也能夠幫助我更好地與家長(zhǎng)溝通和合作，建立起良好的家校合作關(guān)系,。

第三段：家訪中遇到的困難和對(duì)策

在家訪的過(guò)程中,，我也遭遇到了許多困難和挑戰(zhàn),，如找不到學(xué)生家庭的位置,、對(duì)話不暢等情況。在這些困難面前,，我始終堅(jiān)持著耐心,、細(xì)心、溫馨和真誠(chéng)的態(tài)度,，處理每次家訪中的問(wèn)題與沖突,，讓我與家長(zhǎng)更好地溝通和相互理解。

第四段：家訪中得到的啟示和感悟

到了最后,，我認(rèn)真總結(jié)家訪的收獲,，深刻地得到了啟示和感悟。家訪的過(guò)程不僅是對(duì)我個(gè)人教育工作的一個(gè)鍛煉和挑戰(zhàn),，也是我對(duì)于教育的普及和發(fā)展的一種貢獻(xiàn)和嘗試,。通過(guò)家訪，我能夠更好地理解學(xué)生的內(nèi)心世界和生活狀態(tài),，把握住每一個(gè)學(xué)生的情感需求和學(xué)習(xí)動(dòng)力,，從而更好地關(guān)心和引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。

第五段：憧憬和展望未來(lái)

在未來(lái)的日子里,，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定地走下去,，努力不停地去了解和探討學(xué)生的問(wèn)題與需求，不斷地學(xué)習(xí)和完善自己的教育理念和方法,，最終達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生的良好效益和成果,。家訪活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但我的工作卻剛剛開(kāi)始，我相信在未來(lái)的歲月里,，會(huì)有越來(lái)越多的知識(shí)和技能在我身上得到提升和完善,，從而更好地服務(wù)于學(xué)生，助力于教育的更好發(fā)展,。

家長(zhǎng)暑假家訪心得體會(huì)篇二

有的婉拒,，我家地方小，又亂,，那個(gè)時(shí)間我們沒(méi)有空,，抽不出時(shí)間招待老師；

但有一點(diǎn),，我們更清晰了：

家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會(huì),，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)我們自己,，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過(guò)程中,，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴(lài)。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題是,，幼兒園什么時(shí)候開(kāi)始教寫(xiě)字算數(shù),？對(duì)于這樣的問(wèn)題，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛(ài)好,，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn),、希望，同時(shí),，有禮節(jié),、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子,，把幼兒拿回家的幼兒用書(shū)再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了很多深刻的,，值得我反思事情,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期,，我們班發(fā)生了一件令我非常難過(guò)的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門(mén)夾到了，而且骨折了,，當(dāng)時(shí)我真的不知所措,，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對(duì)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚,。家訪第一天我和陳老師去買(mǎi)了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車(chē)剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等我們了,，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解,，在整個(gè)家訪談話過(guò)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解，說(shuō)這是個(gè)意外,，沒(méi)有關(guān)系,，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮，還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師很好,。

聽(tīng)了他媽媽的話我一方面覺(jué)得很高興,，家長(zhǎng)這么理解我們的工作，另一方面更覺(jué)得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深刻的事,，如：鄭樂(lè)珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看,，給們講小時(shí)候的事；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈,；還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?/p>

更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給我們教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),，家訪也帶給了孩子們滿(mǎn)心的快樂(lè)：

“老師到我家來(lái)了！”家訪后的幾天,，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容,。孩子們的`一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂(lè),。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“老師,，謝謝你如此細(xì)致！”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹,，對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析,，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新，從來(lái)沒(méi)有想到,，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理,！

家長(zhǎng)暑假家訪心得體會(huì)篇三

5月13、14日兩天,，在學(xué)校的安排下,，我與搭檔陳老師對(duì)全班20多名學(xué)生進(jìn)行了家訪?？傮w的感受是：

13日下午兩點(diǎn)半,，從學(xué)校接受了這一光榮而艱巨的任務(wù)，我們立即出發(fā),。午后的陽(yáng)光火辣辣的,，曬得人睜不開(kāi)眼睛，我們毅然決然地踏上家訪之路,，打電話聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),，進(jìn)入各個(gè)小區(qū)。上樓,、下樓,，上到6樓敲門(mén)入戶(hù)時(shí)，已是氣喘吁吁,，兩股顫顫,，極力想保住一份優(yōu)雅是絕對(duì)不行的。家長(zhǎng)熱情地招呼，自己半天反應(yīng)不上來(lái),。等歇一會(huì)兒后,，才漸漸能理出思緒，與家長(zhǎng)溝通,。如此一家又一家,，倘若遇見(jiàn)了家在某小區(qū)一樓居住的學(xué)生，那種快樂(lè),，仿佛在驕陽(yáng)下突遇巨蔭的欣喜若狂,。

就這樣進(jìn)了一家又一家，內(nèi)心里的溫暖與感動(dòng)卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的,，還有那絲絲縷縷的欣慰與隱憂,。

這次家訪，我們帶著教育局和學(xué)校對(duì)孩子們的殷殷期望和囑托,，我們就是藍(lán)田教育的宣傳者,、代言人。每到一家,，從藍(lán)田教育的發(fā)展與家庭及孩子的成長(zhǎng)之間的關(guān)系,、學(xué)校的教學(xué)理念等等，都要讓家長(zhǎng)知曉,。剛開(kāi)始覺(jué)得自己走一家說(shuō)一遍,，啰嗦，后來(lái)不知不覺(jué)中,，已成熟練功了,，并且?guī)е环N自豪與美好的感覺(jué)去交談，并覺(jué)得這是一種責(zé)任,，我們承擔(dān)了,，我們很驕傲。

走訪了20多位學(xué)生和家長(zhǎng),，除了把藍(lán)田教育的成果,，北小的教育理念宣傳到戶(hù)，最重要的是了解小淘氣們?cè)诩业谋憩F(xiàn),，告知家長(zhǎng)孩子在學(xué)校的情況，然后與家長(zhǎng)共同商討教育孩子的有效方法,。家長(zhǎng)的陳述有時(shí)真的出乎我們的意料,。這個(gè)孩子在學(xué)校明明挺愛(ài)勞動(dòng)，在家偏偏不勞動(dòng);在學(xué)校挺穩(wěn)重,、乖巧的,，在家卻讓家長(zhǎng)頭疼;學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)最渴望老師能多關(guān)注自己的孩子，而我們也對(duì)家長(zhǎng)提出了我們管理的要求,，需要家長(zhǎng)配合的,，家長(zhǎng)都滿(mǎn)口答應(yīng)。呂珺同學(xué)的媽媽開(kāi)美容院,，由于忙生意,，根本沒(méi)有時(shí)間管理孩子，更談不上陪伴,。爺爺奶奶對(duì)孩子的管理又得不到呂珺父母的認(rèn)可,，除了衣食無(wú)憂，呂珺的學(xué)習(xí)與思想教育其實(shí)是“架空”的,，我們倆著實(shí)擔(dān)憂,。我們就給呂珺爺爺奶奶介紹了一些管理孩子、配合老師的方法,，并承諾會(huì)全面關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，給予他們程度的幫助，老人謝不絕口,。

走進(jìn)不同的家門(mén),，面對(duì)不同的家長(zhǎng)，我們受到熱情接待,。孩子則表現(xiàn)出前所未有的禮貌,、靦腆，甚至拘謹(jǐn),。面對(duì)每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好,、在校表現(xiàn)，我們?nèi)鐢?shù)家珍;家長(zhǎng)談起孩子也是憂慮多于喜悅,。我們盡量給家長(zhǎng)以寬慰,，給家長(zhǎng)以指導(dǎo)，讓他們從對(duì)待孩子的態(tài)度上,、方法上要有所改變,。家長(zhǎng)信賴(lài)的眼神、謙卑的態(tài)度,，讓我們更感覺(jué)肩上的責(zé)任沉甸甸的,。

登門(mén)拜訪，我們傳遞了真誠(chéng)與關(guān)愛(ài),，帶去了對(duì)孩子的贊賞與期許,，還有對(duì)家長(zhǎng)配合學(xué)校教育學(xué)生的理解與企盼，帶回了家長(zhǎng)的感動(dòng)與信任,。入戶(hù)家訪,，架起了家庭與學(xué)校教育的橋梁———我們,，北小人，街頭巷尾的奔走,，真誠(chéng)無(wú)私的交流,，收獲頗豐，不虛此行!

小學(xué)暑假家訪心得體會(huì)5

家長(zhǎng)暑假家訪心得體會(huì)篇四

暑假是學(xué)生們期盼已久的放松和游玩的時(shí)光,。然而,，作為一名高中生，我在這個(gè)暑假中期選擇了參加家訪活動(dòng),。這是一次機(jī)會(huì),，讓我走進(jìn)他人的家庭、了解他們的生活和思想,。通過(guò)這次家訪,，我收獲了很多，感受到了家庭的溫暖和互助,。下面是我在家訪中的一些心得和體會(huì),。

在家訪活動(dòng)開(kāi)始前，我對(duì)家訪的目的和意義有著一定的了解,。家訪不僅僅是為了去參觀他人的生活環(huán)境,，更重要的是了解家庭關(guān)系，用心去聆聽(tīng)每個(gè)家庭成員的心聲,。在這次家訪活動(dòng)中,，我首先拜訪了一位年邁的老人。她是一個(gè)孤寡老人,，沒(méi)有子女也沒(méi)有親屬陪伴,。我花了很多時(shí)間和她聊天，聽(tīng)她講述她年輕時(shí)的故事以及對(duì)未來(lái)的期許,。盡管她已經(jīng)年過(guò)花甲,，但她仍然處在積極向上的狀態(tài)中。從她身上,，我看到了生命的堅(jiān)韌和樂(lè)觀的力量,。這次家訪讓我深刻地體會(huì)到家庭對(duì)我們的重要性，家庭是我們溫暖的避風(fēng)港,，盡管生活有風(fēng)雨,，但我們始終可以依靠家庭。

另外,，通過(guò)這次家訪,，我還了解到了一些家庭成員間的矛盾和問(wèn)題。在一位學(xué)生家庭中,，我看到了父母間的溝通不暢，以及一些矛盾的存在。作為一個(gè)家庭成員,，我不由得開(kāi)始思考我能為他們做些什么,。于是，我主動(dòng)地和他們聊天,，傾聽(tīng)他們的心聲,，然后給予一些建議。通過(guò)與他們的交流,，我明白了家庭成員間的溝通是多么重要,。我們要經(jīng)常傾聽(tīng)并關(guān)心對(duì)方的感受，共同解決問(wèn)題,，以免矛盾逐漸積累導(dǎo)致關(guān)系破裂,。這次家訪讓我明確了在家庭中要保持良好的溝通是多么重要。

除了了解家庭成員的生活和思想,，家訪還讓我認(rèn)識(shí)到了社區(qū)發(fā)展和家庭教育的重要性,。在一次家訪過(guò)程中，我參觀了一個(gè)社區(qū)活動(dòng)中心,，見(jiàn)識(shí)到了社區(qū)志愿者們的辛勤努力和愛(ài)心付出,。這次家訪給我留下的最深刻印象之一是社區(qū)大家庭的凝聚力和情感交流。在社區(qū)中,，人們互相幫助,，關(guān)心和支持彼此。通過(guò)參與社區(qū)活動(dòng),，我明白了一個(gè)良好的社區(qū)文化對(duì)家庭教育的重要性,。在一個(gè)和睦的社區(qū)中，孩子才能得到更好的成長(zhǎng)環(huán)境,，并且愿意為社區(qū)做出貢獻(xiàn),。

最后，這次家訪活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處與進(jìn)步空間,。在和家庭成員交流的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)自己在表達(dá)和溝通能力上還有待提高。有時(shí),，我會(huì)感到緊張和拘謹(jǐn)，不知道如何與對(duì)方進(jìn)行有效的交流,。在一次家庭訪問(wèn)結(jié)束后,，我主動(dòng)與家庭成員做了一次反思和討論。通過(guò)他們的反饋和建議,，我明白了自己的不足,，并決定在接下來(lái)的時(shí)間里更加努力地提升自己的表達(dá)能力和與人溝通的能力,。

總之，這次暑假中期的家訪活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷,。通過(guò)了解他人的思想和生活,，我認(rèn)識(shí)到了家庭的溫暖和互助的重要性，社區(qū)發(fā)展和家庭教育的重要性,，以及個(gè)人自我提升的空間,。這次家訪讓我更加珍惜家庭的溫暖，更加感激社區(qū)的愛(ài)心付出,，并且堅(jiān)定了自己提升自己的決心,。希望將來(lái)我能充分利用這次家訪的經(jīng)歷，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn),。

家長(zhǎng)暑假家訪心得體會(huì)篇五

通過(guò)家訪,，我還了解了家長(zhǎng)們的擔(dān)憂與期盼。有些家長(zhǎng)由于忙于生計(jì),，很少能與我們老師面對(duì)面交流,，對(duì)于學(xué)校的教育現(xiàn)狀、教育問(wèn)題有疑惑的,，對(duì)于他們孩子出現(xiàn)的問(wèn)題以及在校的一些情況,，我都能夠及時(shí)說(shuō)明與解釋?zhuān)M可能讓家長(zhǎng)理解，并有意識(shí)地把更多的信息傳達(dá)給家長(zhǎng),，讓他們對(duì)學(xué)校有個(gè)較全面的正確的認(rèn)識(shí),，以促進(jìn)學(xué)生的教育和學(xué)校的發(fā)展。如江啟秋,，爸爸是出租摩托的,，每天中午都會(huì)來(lái)學(xué)校接孩子回家，和我見(jiàn)了面也只是打個(gè)招呼就過(guò)了,，從沒(méi)向老師了解過(guò)孩子在校期間的表現(xiàn),。通過(guò)這次家訪，我了解到孩子的存在問(wèn)題,，家長(zhǎng)的期望值也不現(xiàn)實(shí),，與家長(zhǎng)溝通后，家長(zhǎng)也調(diào)整了對(duì)孩子的定位,，以及幫助孩子確立正確的,。

除了以上的體會(huì)，我覺(jué)得家訪要講究交流的藝術(shù),，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、學(xué)生要在常家訪時(shí)盡有可能應(yīng)讓學(xué)生在常老師、家長(zhǎng),、學(xué)生在一種平等,，互信,，輕松的氛圍中“三方對(duì)話”，使學(xué)生接受教育,。既可增強(qiáng)師生之間的信任,，消除不必要的疑慮，同時(shí),，可以給學(xué)生講話的機(jī)會(huì)，有利于消除消極因素,，保證意見(jiàn)的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性,。

2、注意交流方式,。家訪時(shí)主要對(duì)象是學(xué)生家長(zhǎng),。因此，家長(zhǎng)對(duì)老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度,，直接決定著家訪的效果,。首先，家訪時(shí)教師應(yīng)注意儀表形象,，力求語(yǔ)言樸實(shí)誠(chéng)懇,，舉止大方。消除家長(zhǎng)對(duì)老師的戒備心理,。談話開(kāi)始,，避免單刀直入，可先圍繞一些家長(zhǎng)感興趣的話題聊上幾句,，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到談話中,，創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛，力求達(dá)到與家長(zhǎng)產(chǎn)生共鳴,，取得家長(zhǎng)信任,，然后，再逐步引入主題,，向家長(zhǎng)了解,、介紹學(xué)生的情況。同時(shí),，由于家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,。作為老師應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。

3、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),、少斥責(zé)批評(píng),。每個(gè)孩子都希望得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，因此,，當(dāng)孩子有了進(jìn)步或在某一方面取得了一定成績(jī)時(shí),，教師就要發(fā)自?xún)?nèi)心地進(jìn)行贊揚(yáng)，由衷地表示祝賀,，并通過(guò)家訪的形式告訴家長(zhǎng),，使學(xué)生感受到自身的成就感，那么,，他的學(xué)習(xí)就會(huì)更加努力,，他的思想就會(huì)更家進(jìn)步。同時(shí),，家長(zhǎng)也會(huì)分享孩子的快樂(lè),，會(huì)更加關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校,。同時(shí),，批評(píng)對(duì)于有錯(cuò)誤的同學(xué)也是應(yīng)該的，更具有針對(duì)性,，更應(yīng)注意分寸,，以免挫傷學(xué)生的自尊心，產(chǎn)生逆反心理而適得其反,。這就要求教育者應(yīng)善于發(fā)掘?qū)W生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，有用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,，正確認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題,，促使學(xué)生健康發(fā)展。

4,、要全面評(píng)價(jià)學(xué)生,。最差的學(xué)生，都有好的方面,，因此,，老師要全面了解學(xué)生，全面評(píng)價(jià)學(xué)生，不能只抓住某一二個(gè)問(wèn)題就下死結(jié)論,，特別是不要單純指責(zé)學(xué)生的過(guò)錯(cuò),，甚至借機(jī)“告狀”，推卸責(zé)任,。應(yīng)多聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，與他們達(dá)成共識(shí)，切忌各執(zhí)一詞,，互相指責(zé),。

5、多引導(dǎo)啟發(fā),。談話就是要通過(guò)親切的交談,，使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識(shí)問(wèn)題解決問(wèn)題。為此,，教師應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)宰牲節(jié),，啟發(fā)他們說(shuō)出心里話;在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上,，切實(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

最后,，家訪后,，要及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié),?？赡芏鄶?shù)教師家訪后，對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn),，認(rèn)為家訪回來(lái)就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù),。這是錯(cuò)誤的?？梢哉f(shuō),，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)理想。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動(dòng),，學(xué)生心理正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對(duì)抗,，正急需外部動(dòng)力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良,。為了鞏固家訪效果,，教師可采用學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式，輔以榜樣示范,、正面激勵(lì)等措施手段,，對(duì)學(xué)生的行為給予公正的評(píng)價(jià)。及時(shí)采取談的形式了解學(xué)生的思想動(dòng)向,，防止學(xué)生錯(cuò)誤行為的發(fā)生,。

總之,，家訪可以拉近老師與學(xué)生與家長(zhǎng)之間的心理距離，有利于互相交換意見(jiàn),，也有助于達(dá)成共識(shí),。因此我們要用心地做好每一次家訪，為孩子的明天努力!

家長(zhǎng)暑假家訪心得體會(huì)篇六

今年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任初二年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng),，暑期學(xué)校政教處組織了家訪工作,。我覺(jué)得做好班主任首先要做好家訪。在這里,，我談?wù)剬?duì)家訪的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),。

一、家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié),。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，現(xiàn)代化通訊手段的迅速普及，不少人認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的家訪費(fèi)時(shí),，費(fèi)力,，似乎沒(méi)有什么必要了。這種認(rèn)識(shí)不免失之偏頗,。

中小學(xué)由＂應(yīng)試教育＂轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,，需要加強(qiáng)學(xué)校，家庭,，社會(huì)三結(jié)合的教育,，而班主任在學(xué)校與家庭之間起著重要的紐帶作用。

教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系通常有三個(gè)途徑：家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)來(lái)訪和教師家訪,。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，可以介紹學(xué)校的辦學(xué)思想和班級(jí)的概況,，但是由于家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間有限,，又要面向全體，所以信息的溝通是淺次的,；家長(zhǎng)來(lái)訪,，發(fā)揮了家長(zhǎng)教育子女的主觀能動(dòng)性，但是由于辦公環(huán)境和教學(xué)工作節(jié)奏的限制,，雙方談話往往是匆忙的,，一般只能就事論事；教師家訪,，是在一種寬松和偕的環(huán)境中進(jìn)行的,，教師擔(dān)當(dāng)起另一種角色――學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。因此，家訪可以增進(jìn)師生友誼,，促進(jìn)相互了解,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，達(dá)到教師與家長(zhǎng)共同教育學(xué)生的目的,，起到其它聯(lián)系形式所起不到的事半功倍的作用,。實(shí)踐證明：學(xué)生歡迎家訪，家長(zhǎng)盼望家訪,，教師的工作需要家訪,。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到，在新時(shí)期不能丟了教師家訪這一優(yōu)良傳統(tǒng),。

家訪并不是一件簡(jiǎn)單的事情,。成功的家訪，能使學(xué)生更親近教師,，從而激發(fā)積極向上的決心,。常常有這樣的時(shí)候，學(xué)生向老師會(huì)意地一笑,，他就知道了應(yīng)該去做什么和怎樣去做,；你也會(huì)感到做＂人類(lèi)靈魂工程師＂的樂(lè)趣，真正體會(huì)到什么叫＂心有靈犀一點(diǎn)通＂,。然而，失敗的家訪會(huì)使學(xué)生對(duì)你敬而遠(yuǎn)之,，給你增添新的煩惱,。因此，可以說(shuō)家訪是一門(mén)藝術(shù),。

二,，家訪是班主任必須掌握的一項(xiàng)基本功。

家訪有三種基本形式：普訪,，隨訪和定訪,。普訪：是對(duì)多數(shù)學(xué)生家庭普遍訪問(wèn)一次。班主任初接新班或開(kāi)學(xué)初多采用這種形式,。它可以很快溝通師生感情,，了解學(xué)生基本情況，為班級(jí)工作打下基礎(chǔ),。隨防,，是發(fā)現(xiàn)＂苗頭＂（問(wèn)題）隨時(shí)家訪，它可以起到及時(shí)忠告或糾正的作用,，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展,。定訪，是教師與家長(zhǎng)采用合同式的方法，定期聯(lián)系,。它適用于重點(diǎn)教育對(duì)象,。

做家訪需要真情，堅(jiān)持家訪需要奉獻(xiàn)精神,，做好家訪需要鉆研,。長(zhǎng)期以來(lái)，我總結(jié)了家訪十要和十忌,。

（一）家訪十要：

一要有準(zhǔn)備,。特別是普訪和隨訪都要有充分的思想準(zhǔn)備，談什么,，怎么談,。不同層次的家長(zhǎng)會(huì)有不同的心態(tài)。

二要多尊重,。必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人,。特別是對(duì)那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生要從愛(ài)護(hù)出發(fā)，幫助家長(zhǎng)分析孩子犯錯(cuò)的原因,。

三要多鼓勵(lì),。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要挖掘他們?cè)趯W(xué)校中點(diǎn)滴的進(jìn)步，向家長(zhǎng)匯報(bào),，使家長(zhǎng)和學(xué)生都增強(qiáng)信心,。

四要多商討。在教育學(xué)生問(wèn)題上,。在教育學(xué)生問(wèn)題上,，教師與家長(zhǎng)可能會(huì)出現(xiàn)一些分歧，應(yīng)該用與家長(zhǎng)商討的方式解決,。

五要抓時(shí)機(jī),。隨訪要善抓時(shí)機(jī)，避免被動(dòng)地訪問(wèn),。

六要有重點(diǎn),。認(rèn)真分析本班情況，確定重點(diǎn)家訪對(duì)象,，重點(diǎn)不宜過(guò)多,。

七要多觀察。家訪中要留心觀察學(xué)生家庭人口情況,，居住與學(xué)習(xí)條件等等,。

八要有回避。家訪時(shí)有些事情的苗頭或細(xì)節(jié)不便教師,，家長(zhǎng),，學(xué)生三方面在一起談的,，可讓學(xué)生回避一下。

九要抓反饋,。家訪以后要分別向家長(zhǎng)或?qū)W生了解對(duì)家訪的反應(yīng),。

十要常總結(jié),。寫(xiě)一些家訪小記,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（二）家訪十忌：

一忌當(dāng)面＂告狀＂,。不能把家訪當(dāng)做給學(xué)生＂告狀＂的機(jī)會(huì),，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生?？梢詥l(fā)他自己談?wù)勈虑榈慕?jīng)過(guò),，告訴他犯點(diǎn)錯(cuò)誤并不可怕，改正了就是好學(xué)生,。

二忌指責(zé)家長(zhǎng),。不要站在家長(zhǎng)的對(duì)立面去指責(zé)，要讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師和家長(zhǎng)目標(biāo)完全一致,。

三忌急于求成,。不要以為一次家訪就可萬(wàn)事大吉。學(xué)生的表現(xiàn)有些反復(fù)是正?，F(xiàn)象,，再幫助就是了。要學(xué)會(huì)抓反復(fù)和反復(fù)抓,。

四忌語(yǔ)調(diào)生硬,。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)。他們嬌慣子女,，放任自流，甚至對(duì)老師蠻不講理,。教師去家訪,，首先是客人的身份，不可針?shù)h相對(duì),，發(fā)生口角,，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。要言簡(jiǎn)意賅,，適時(shí)告辭,。

五忌以偏概全。不要一好百好,，一差百差,。特別是對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生,，應(yīng)從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)入手，打開(kāi)家訪局面,，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛(ài),，松是害。

六忌背后議論,。家長(zhǎng)在議論其他教師時(shí),，不要隨聲附和，甚至說(shuō)些不該讓家長(zhǎng)了解的情況,。

七忌漫無(wú)邊際,。如果談起話來(lái)海闊天空，華而不實(shí),，就會(huì)使家長(zhǎng)不知來(lái)訪的目的,。要言之有物，長(zhǎng)話短說(shuō),。

八忌過(guò)問(wèn)隱私,。對(duì)家長(zhǎng)不愿提及的隱私，不要過(guò)問(wèn),。這是一種禮貌,。

九忌強(qiáng)行訪談。家長(zhǎng)因公務(wù)在身或其它原因不便在家中接待教師時(shí),，應(yīng)予理解,。可采用其它方式聯(lián)系,。

十忌接受禮物,。有的家長(zhǎng)出于感激之情，送些禮物給去家訪的教師,，對(duì)此要婉言謝,，并且不要在學(xué)生家中用餐。

班主任是學(xué)校班級(jí)的組織者,，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生親密的朋友和導(dǎo)師。班主任要做到＂一碗水端平＂,，讓每個(gè)學(xué)生都得到愛(ài),，都得到關(guān)心，都取得進(jìn)步,。班主任的素質(zhì)決定著班級(jí)的素質(zhì),。一個(gè)好的班主任應(yīng)該練好家訪基本功。

家長(zhǎng)暑假家訪心得體會(huì)篇七

第一段：開(kāi)頭引入暑假和家訪的背景和重要性（200字）

暑假是學(xué)生放松休息的時(shí)光,，也是家長(zhǎng)和孩子相聚的機(jī)會(huì),。作為一名教師,，暑假家訪是我與家長(zhǎng)近距離交流的重要途徑。家訪不僅可以加深師生之間的了解和信任,，還能及時(shí)了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)狀況,。在過(guò)去的暑假中，我進(jìn)行了一系列的家訪活動(dòng),，并積累了一些寶貴的心得體會(huì),。

第二段：合理安排家訪時(shí)間和目標(biāo)（200字）

家訪需要提前與家長(zhǎng)預(yù)約時(shí)間，確保彼此都能有充分的準(zhǔn)備,。在約定家訪時(shí)間時(shí),，應(yīng)避免家長(zhǎng)和學(xué)生被干擾的時(shí)段，如晚飯時(shí)間或周末,。家訪的目標(biāo)應(yīng)明確,，可以是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活環(huán)境和家庭情況,，或是與家長(zhǎng)討論孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問(wèn)題,。在家訪之前，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好問(wèn)題,，與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng),。

第三段：家訪的技巧和方法（300字）

家訪中，教師需要有良好的溝通技巧和方法,。首先,，要耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的講述，對(duì)于家長(zhǎng)的意見(jiàn)和想法要虛心接受和尊重,。其次,，要與家長(zhǎng)保持積極的互動(dòng)，通過(guò)引導(dǎo)對(duì)話來(lái)了解學(xué)生的情況,。教師要換位思考,，站在家長(zhǎng)的角度考慮問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同探討孩子的未來(lái)發(fā)展和成長(zhǎng),。此外,，家訪過(guò)程中要注意觀察和記錄，以便后期整理和分析,。

第四段：家訪的收獲和體會(huì)（300字）

通過(guò)家訪，我深刻體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注和教育愿望,。他們?cè)敢饣ㄙM(fèi)時(shí)間和精力與教師溝通,，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題。在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)了許多孩子的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),，也找到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑和需要改進(jìn)的地方,。同時(shí)，家訪也為我提供了一個(gè)了解家庭環(huán)境和背景的機(jī)會(huì),，這對(duì)于更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常重要,。

第五段：總結(jié)家訪的意義和作用（200字）

家訪是構(gòu)建良好師生家長(zhǎng)關(guān)系的橋梁，是了解學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的窗口,。通過(guò)家訪,，教師能更好地與家長(zhǎng)合作,，制定更切實(shí)可行的教育計(jì)劃,，幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能的全面發(fā)展,。家訪不僅關(guān)乎孩子的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng),，也為師生之間的互信與合作奠定基礎(chǔ)。因此,，我將繼續(xù)堅(jiān)持家訪的實(shí)踐,，為更多的家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)希望和改變。

總結(jié)：通過(guò)暑假家訪,，我不僅與家長(zhǎng)建立了良好的關(guān)系,，也更加了解了學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，這對(duì)于我的教學(xué)工作起到了積極的促進(jìn)作用,。在未來(lái)的工作中,，我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，不斷完善家訪的方法和技巧,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量,。

家長(zhǎng)暑假家訪心得體會(huì)篇八

從5月13日開(kāi)始，我和雷蕾老師對(duì)我們班的孩子進(jìn)行了為期一周的集中家訪,，這次家訪我的感受頗深,。

我首先感受到走進(jìn)家庭面對(duì)面交流與電話、微信,、qq溝通效果的差異,。在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的自媒體時(shí)代，雖然老師與家長(zhǎng)的溝通方便快捷,，但只聞其聲不見(jiàn)其人,，只見(jiàn)文字不見(jiàn)表情的溝通，受時(shí)間,、溝通對(duì)象的文化水平等因素的影響,，會(huì)出現(xiàn)溝通障礙，甚至產(chǎn)生誤會(huì),。這樣的交流缺乏溫情和深度,。入戶(hù)走訪的古老方式有著現(xiàn)代便捷的溝通方式不能替代的優(yōu)越性和有效性,，這種面對(duì)面的促膝交談，老師和家長(zhǎng)可以敞開(kāi)心扉,，從生活到教育,，從家長(zhǎng)到孩子，從家庭到學(xué)校,，避免了單刀直入,，家長(zhǎng)從心理上接受并認(rèn)同，進(jìn)而積極主動(dòng)配合,，達(dá)到家校攜手,，共同發(fā)力，教育效果不言而喻,。在以后的工作中,，我們要以多種方式加強(qiáng)家校聯(lián)系，尤其要做好入戶(hù)家訪工作,。

在這次家訪活動(dòng)中,，有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子在校和在家是截然不同的兩個(gè)人，在家任性,，不好好寫(xiě)作業(yè),，不做一點(diǎn)兒家務(wù)，說(shuō)話不文明,，而在老師眼里的孩子卻是大方懂事,，語(yǔ)言文明，樂(lè)于助人,，勞動(dòng)積極,，與同學(xué)能和睦相處，這也引起了老師和家長(zhǎng)的共同思考：是什么原因使得孩子的表現(xiàn)判若兩人?又如何能使讓孩子把在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)帶到家中?在與家長(zhǎng)深度溝通后,，我們找到了癥結(jié)所在：家長(zhǎng)太溺愛(ài)孩子,，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活讓他們勞動(dòng)能力低下，缺乏為他人著想的意識(shí),。家長(zhǎng)表示以后可不能再嬌慣孩子了,。家長(zhǎng)的醒悟讓我們有一種成就感——辛苦一回，值了!

在家訪中,，我們向家長(zhǎng)介紹了藍(lán)田教育取得的成績(jī)和學(xué)校的新發(fā)展,，也跟家長(zhǎng)們分享了一些心理學(xué)、教育學(xué)的簡(jiǎn)單知識(shí),。每一位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都表示了由衷的理解和支持,，家長(zhǎng)們普遍對(duì)學(xué)校開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)、安全教育、研學(xué)活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià),對(duì)老師在孩子的成長(zhǎng)中所付出的心血表示感謝,。有的家長(zhǎng)明確表示由于自身文化程度不高，希望老師多在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)孩子;有的家長(zhǎng)在孩子的教育中缺少行之有效的方法,，我們也及時(shí)跟別的家長(zhǎng)進(jìn)行了分享……他們的理解和認(rèn)同,，感激與信任，讓我們感覺(jué)所有的辛苦都是值得的!

每個(gè)孩子在班級(jí)中只是六,、七十分之一,，但對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)卻是不折不扣的!作為教師，我們不僅僅要完成校園里的教書(shū)育人,，更要利用一切可以利用的時(shí)間,，主動(dòng)同家長(zhǎng)多進(jìn)行溝通交流，互相學(xué)習(xí),，互相信任,，積極合作，結(jié)成一個(gè)家?；?dòng)的教育聯(lián)盟,，共同呵護(hù)孩子們健康成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都能成為更好的自己!

教育之路,，任重道遠(yuǎn),，我們攜手前行!

家訪體會(huì)

家長(zhǎng)暑假家訪心得體會(huì)篇九

暑假是學(xué)生們最期待的時(shí)刻，這是他們享受放松和玩樂(lè)的時(shí)刻,。然而,，對(duì)于老師而言，暑假不僅僅是休息的時(shí)刻,，也是與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的黃金機(jī)會(huì),。我作為一名教師在暑假期間進(jìn)行了多次家訪，這些家訪給我留下了深刻的印象和寶貴的教育收獲,。

第二段：溝通與了解

在家訪中,，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面的交流是十分重要的。通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通,，我了解到了學(xué)生們家庭背景,、家庭教育方式以及他們?cè)趯W(xué)校中面臨的各種問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中,，我認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性,，家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵人物，他們的支持和配合是學(xué)生取得成功的重要條件之一,。

第三段：定制家庭教育方案

在家訪中,，我還發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的家庭教育需求都是不同的。有些學(xué)生需要更多的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，有些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和引導(dǎo),。通過(guò)和家長(zhǎng)的交流,，我能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，為他們定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案,，幫助他們發(fā)揮潛力,，取得更好的成績(jī)。

第四段：建立家校合作的橋梁

家訪還幫助我建立了與家長(zhǎng)之間的信任和合作關(guān)系,。在家訪中,，我與家長(zhǎng)互相交流了對(duì)孩子的期望和關(guān)心，共同探討了如何更好地幫助孩子克服困難和取得進(jìn)步,。通過(guò)和家長(zhǎng)密切的合作,，我與他們建立起了緊密的聯(lián)系，可以更好地共同為孩子的教育貢獻(xiàn)力量,。

第五段：反思和展望

通過(guò)家訪,，我更加深入地理解到孩子們，了解到他們的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭背景對(duì)他們的影響,。這給我在教育中提供了更多的思考和改進(jìn)的機(jī)會(huì),。同時(shí)，家訪也讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育中的不足,，讓我有機(jī)會(huì)提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,，做一個(gè)更好的教師。

總結(jié)：

通過(guò)這次家訪,，我不僅了解到了學(xué)生們家庭的真實(shí)情況,，更重要的是，我和家長(zhǎng)之間建立了良好的溝通和合作關(guān)系,。在今后的教育工作中,，我將繼續(xù)注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件,。 家訪不僅僅是了解學(xué)生家庭情況的途徑,，更是教師與家長(zhǎng)合作的平臺(tái)，通過(guò)家訪,，我意識(shí)到了家庭教育的重要性和作用,，更深刻地認(rèn)識(shí)到了家校合作的力量和動(dòng)力。