心得體會是對一段經歷,、學習或思考的總結和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

暑假家訪心得體會篇一

暑假是學生最期待的假期,，也是家長們最忙碌的時期,。在這個暑假,，我參加了志愿者家訪團隊,，深入到農村，探訪了一些貧困家庭,。在這個過程中,，我看到了許多感人的場景，也體會到了貧困家庭的生活困難和渴望改變的心聲,。

第二段：家訪的第一天

在第一天的家訪中,，我來到了一戶平民家庭，這是一個很接待我們的家庭,，他們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的晚餐,，熱情地招待我們。在和這個家庭的交流中,，我發(fā)現他們雖然生活困難,，但是他們卻非常自尊自尊，他們會用盡一切辦法來維持家庭的生計,，不肯接受任何施舍和慈善,。

第三段：家訪的第二天

在第二天的家訪中，我來到了一戶癱瘓的老人家里,，他已經癱瘓多年了,，全靠他的兒子和兒媳照顧，但是他們的收入很低,，家里的生活很困難,。在這個家庭中，我體會到了家庭生活的重要性和家庭成員之間的互相扶持和關愛,。這個癱瘓的老人雖然身體不適,，但是他的心中卻充滿了感恩和慈愛，他說自己雖然身體不行,，但是他希望家庭中的孩子們能夠好好學習,，有更好的未來。

第四段：家訪的第三天

在第三天的家訪中,，我來到了一個單親家庭,，這個家長是一位中年女性,，她的丈夫去世后，獨自撫養(yǎng)兩個孩子,。雖然這個家庭生活條件很差,，但是孩子們都很努力學習。在這個家庭中,，我感受到了母愛的偉大和孩子們的自強精神,。這個單親母親雖然生活困難，但是她把孩子們的教育放在第一位,，為他們創(chuàng)造了更多的機會,。

第五段：總結體會和感想

在這個家訪團隊中，我看到了貧困家庭的生活困難和心聲,，也深刻體會到了家庭的重要性和成員之間的互相扶持和關愛,。在這個過程中，我學到了許多,，更加明白了家庭在每個人生命中的重要性,。希望能夠把這種關愛和溫暖傳遞下去，用實際行動為貧困家庭提供更多的幫助和支持,。通過這次家訪,，我感受到了許多，也更加珍惜了生活中的一切,。

暑假家訪心得體會篇二

8月15日我們一行三人驅車去了xx村進行假期走訪,。我們共走訪了8個學生家，有109班的劉xx,、曹xx,、馮xx，110班的.孟xx,、李xx,、孟xx，111班的李xx,，112班的李xx,。除了檢查學生的作業(yè)情況，還與家長學生的表現,，及時提出了建議,，并征求了家長對學校的意見。

這次家訪的目的是為了提高學生對假期作業(yè)的重視程度,，同時也引起家長對孩子教育的重視,。我們與家長交流了教育理念，學校與家長共同努力才能達到好的效果,。

1、大多數同學基本做完了作業(yè)，剩下的問題需尋求幫助來解決,。我們建議可以上網查,，也可以請教周圍上學的學生，爭取盡快解決,。個別同學作業(yè)還沒過半,，家長也有一定責任，對自制力差的,，家長要督促,。

2、同學們在家都能幫家長做些力所能及的活,，家長較滿意,。

1、學生理科作業(yè)中的大題沒有過程,，只有結果,，明顯是抄的答案；有的科學生錯的太多,，不知道正確答案,。我們建議老師們在適當的時候再給學生公布答案，防止有的只是抄答案,，也可使學生做過后能知道對不對,。

2、家長只顧家庭事務,，忽視了與孩子交流,，沒有起到引導督促的作用，致使有的學生看電視,、上網時間較長,，作業(yè)沒做多少。

通過這次家訪,，我們認識到家訪的必要性,。不但有利于學生的成長、家長的改變,，對我們以后的工作也起到促進作用,。

暑假家訪心得體會篇三

家訪使家長也能參與到學校的教育教學管理中來，了解了很多檔案上看不出來的東西,，認識了更真實,、更全面的學生。比如我班的張某,、朱某等在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑,；而有些正好相反，如翁某,、陶某等孩子,。有些有個性的學生，如周某,、劉某等,，本來覺得很難管，但走進他的家庭后,，知道了他的一些生活經歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理。再有就是可以換個角度看家長?，F在的學生家長年齡都在37-45之間,，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性,，普遍重視對子女的教育,，并講究教育方法，經常幫助克服學習上的困難,，這對班主任工作起到了很好的補充作用,。

在家訪中存也發(fā)現了一些的問題：

一，現代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數,，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難,。二,，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應,，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為,，這給學校教育帶來諸多的難處。三,，家長誤認為孩子很聰明,，小學回家不學習也能取得好成績,；上中學后，希望也能這樣,。如果不能這樣,，會不會是老師的教學存在問題或不夠關心孩子,。實際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng),。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性,，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題,，企圖一勞永逸。四,，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆,，言行不一,。

我的一些思考：

一，全面的家訪,，深入到每一個家庭細致了解,，與家長學生面對面的交流，了解了家長的期望與要求,。了解了學生的個性與想法,，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。

二,，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望,，也了解了一些學生家庭的困境,，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生,，熱愛工作,。

三，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內涵,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經濟狀況,、文化素質,、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型,。作為老師應該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。

四,，家訪也給我本人上了一課,。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長的，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼，深感責任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學問,，是一門永無止境的藝術。

暑假家訪心得體會篇四

8月15日我們一行三人驅車去了xx村進行假期走訪,。我們共走訪了8個學生家,，有109班的劉xx、曹xx,、馮xx,，110班的孟xx、李xx,、孟xx,，111班的李xx，112班的李xx,。除了檢查學生的作業(yè)情況,，還與家長學生的表現，及時提出了建議,，并征求了家長對學校的意見,。

這次家訪的目的是為了提高學生對假期作業(yè)的重視程度，同時也引起家長對孩子教育的重視。我們與家長交流了教育理念,，學校與家長共同努力才能達到好的效果,。

學生在假期較好的表現有：

1、大多數同學基本做完了作業(yè),，剩下的問題需尋求幫助來解決,。我們建議可以上網查，也可以請教周圍上學的學生,，爭取盡快解決,。個別同學作業(yè)還沒過半，家長也有一定責任,，對自制力差的,，家長要督促。

2,、同學們在家都能幫家長做些力所能及的活，家長較滿意,。

在家訪中我們也發(fā)現了一些問題：

1,、學生理科作業(yè)中的大題沒有過程，只有結果,，明顯是抄的答案,；有的科學生錯的太多，不知道正確答案,。我們建議老師們在適當的時候再給學生公布答案,，防止有的只是抄答案，也可使學生做過后能知道對不對,。

2,、家長只顧家庭事務，忽視了與孩子交流,，沒有起到引導督促的作用,，致使有的學生看電視、上網時間較長,，作業(yè)沒做多少,。

通過這次家訪，我們認識到家訪的必要性,。不但有利于學生的成長,、家長的改變，對我們以后的工作也起到促進作用,。

暑假家訪心得體會篇五

暑假,，對于學生來說是一年中最期待的假期。每到這個時候,，同學們都會紛紛計劃著如何度過這漫長的假期,，而參加社會實踐或者大家訪（夏令營）成為了許多學生們愿意嘗試的一種方式,。在這個暑假里，我也參加了一次大家訪活動,，收獲頗多,。下面，我將分享一下我在大家訪中的心得體會,。

第一段：選擇參加大家訪的初衷

暑假,，大家訪是熱門話題，而我之所以選擇參加大家訪,，主要是因為我希望通過這次活動,，拓寬自己的視野，感受不同地域的特色和文化,，增加社會經驗,。這個假期，我決心不再沉迷于游戲和電視劇,，而是積極主動地參與社會實踐,，豐富自己的生活經歷。

第二段：大家訪中的感受與體驗

大家訪活動的內容豐富多樣,，我們不僅參觀了當地的歷史文化景點,，還與當地人民互動交流，了解到了當地特色的傳統藝術和手工技藝,。例如,，在一個農村小鎮(zhèn)，我們學習了制作陶器的技術,，親手體驗了泥土的柔軟和成形的樂趣,。而在一個歷史名城，我們參觀了古建筑和博物館,，了解了當地的傳統文化和歷史淵源,。這些經歷讓我深深地感受到了中國傳統文化的博大精深，也讓我對不同地域的人和事有了更深入的認識,。

第三段：大家訪中的困惑與挑戰(zhàn)

參加大家訪并不是一帆風順,，中途也遇到了許多困惑和挑戰(zhàn)。首先,，是適應當地的環(huán)境和飲食,。有一次，我們到了一個偏遠的山村,，住宿條件十分簡陋,，沒有空調和熱水，晚上的蚊子也讓人難以入眠。其次,，我們在交流時也遇到了一些語言障礙,，有時候我們對當地方言并不了解，與當地人的溝通就顯得有些吃力,。但是,，這些困難也激發(fā)了我們的勇氣和智慧，在困境中成長和進步,。

第四段：大家訪帶給我的收獲與啟發(fā)

通過這次大家訪,，我收獲了許多寶貴的經驗和感悟。首先,，我學會了關注身邊的人和事,，習得了觀察和思考的能力。當我和當地人交流時,，每一個故事和經歷都讓我發(fā)人深思,，增加了我對世界的理解和認識。其次,，我更加珍惜現在的生活,，并且對未來的規(guī)劃也更加明確。在與當地努力拼搏的人們相處時,，我深刻感受到了時間的寶貴和努力的重要性，也明確了自己未來的目標和方向,。

第五段：總結與展望

通過這次參加大家訪的經歷,，我的視野得到了開闊，我的心境也得到了升華,。我意識到自己是多么幸運,，有機會親身感受到不同地域的文化，結識了許許多多優(yōu)秀的人,。同時,，我也明白了前行的道路上并不容易，但只要我們心懷夢想并為之努力奮斗,，就一定能夠實現自己的目標,。我希望將來還能有更多類似的機會，去更多的地方,，結交更多的朋友,，不斷豐富自己的經歷和領悟。

暑假大家訪給我?guī)砹嗽S多意想不到的收獲和驚喜,，讓我在短短的兩周內感受了不同地區(qū)的魅力和人文氛圍,。我將會將這種體驗帶回學校，與同學們分享，同時也會繼續(xù)努力,，在今后的學習和實踐中不斷地開拓自己的眼界和思維,。

暑假家訪心得體會篇六

通過家訪，教師可了解到學生的在家表現,，日常行為,，家庭教育，學習環(huán)境,，學習習慣等等,；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學生在校的學習情況,，了解學校的教育方針,，學校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學校做好工作,。

學生劉要東的家長對我的到來,，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺,。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展,，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育,、教學工作的,。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,，我對班級容量也很大,，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展,、班級建設有什么建議的可以盡管提出來,。”劉要東的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心,，我們的孩子放在你們學校班級,，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校,。我們家長一定大力支持學校的工作,。”

很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖，倍感興奮,，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關心著自己。學生朱攀說：“老師,，您這次家訪,，給了我很大力量，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子,，你看我以后的表現,。”

這次家訪,，使家長和學生感到十分親切,，從內心深處非常感激教師。學生康菊見到我的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現不好的地方,，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自己的志向,、思考統統都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來越滿意,。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經常到家,。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的,。作為學生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限。當然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習,、生活上的指導,，這些家長的孩子往往已經養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺,，但會教他們做人的道理,，家長說的多，做的少,。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學習習慣,、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛,；現在孩子年齡增長，膽子也大了,，有些家庭已出現了不會管,、管不了的局面。所以針對有問題的學生,，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際,，靈活調節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學生心服口服，家長也欣然配合,。

總之,，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求,，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現,。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進一步加強對學生的教育,。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯系,，同時注重學生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果,。

暑假家訪心得體會篇七

暑假的一天，語文王老師來到我家家訪,。當老師走進客廳,，我看到那一張熟悉的臉時，心里是又喜又悲,。喜的是這次期末測驗成績總體來說我考的還是不錯的,，老師一定不會因為這個在爸媽面前批評。悲的是就算成績好,，也不能說明一切,，自己總歸還是有些小毛病，老師會不會接我的短啊……“當”一聲關門聲,，將我拉回了現實,。哎，不管了,。

我站起來叫了一聲老師,，便坐到了沙發(fā)的角落里不再吱聲，再也沒有了以前和爸爸媽媽搶遙控器的場面,。在老師和媽媽談話期間,，我一直在認真地聽著，沒想到我之前的擔心都是多余的,。王老師并沒有批評我,，而是一直夸贊我的優(yōu)點，說我聽話,、懂事、寫作也好等等,。爸爸媽媽聽著嘴角也是樂開了花,，轉而向老師說起我的缺點來。當聽到大人對我的評判時我已經不再害怕,，便伸過耳朵來虛心傾聽,。

交談中,，我仔細地觀察了老師的表情。當媽媽說到我十分懶惰,，并連自行車都不會騎時,，老師的臉頓時陰了下來，她沒有嚴厲的批評我,，而是告訴我學騎車的好處和驚喜,。老師教導我以后自己的事情要自己做，爸媽太累了,，而且要求我在這個暑假學會騎自行車,。聽到老師諄諄的教誨，我很自信地說：“我一定可以做到,?！甭牶螅蠋熜χ痤侀_,，說:“你一定可以,！”

最后，我,、媽媽和王老師拍了一張相片,，我們將笑臉印在了這張照片上。還沒等我回過味來,，老師便急著要走,，我連忙跟老師說了聲再見，將王老師送出家門,。

語文老師的家訪,，使我明白了自己的不足，在新學期我一定嚴格要求自己,，爭取在各個方面取得明顯的進步,，一定不辜負爸爸媽媽和老師對我的厚愛和期望！

暑假家訪心得體會篇八

第一段：介紹大家訪活動的背景和目的（約200字）

暑假是一年中最長的假期,，對于學生來說,，這段時間既是放松身心的機會，也是豐富自己經歷的好時機,。為了給學生提供一個展示才華和收獲感悟的平臺,，我校特地組織了一次名為“暑假大家訪”的活動。此次活動的目的旨在鼓勵學生們深入社會,，拓寬視野,，增強社會實踐能力，并通過記錄,、分享自己的訪問心得,，激發(fā)更多同學的學習興趣和創(chuàng)新意識,。

第二段：各種富有意義的訪問活動（約300字）

在這個暑假大家訪的活動中，同學們有機會參觀了文化遺址,、企事業(yè)單位,、科技展館等。一位同學參觀了一所中學,，深入了解了教育的現狀和形式,。她發(fā)現學校非常注重學生的創(chuàng)造力培養(yǎng)，并且開設了許多有趣的課程,，例如科學選修課和圖書館之夜,。另外，同學還采訪了一位知名企業(yè)家,。通過與這位企業(yè)家的交談,，他們領悟到成功的背后是堅持不懈努力和一份執(zhí)著的信念。此外,，同學們還參觀了一家醫(yī)院,，對醫(yī)學的先進技術和醫(yī)護人員的辛勤工作給予了最高的贊揚和敬意。

第三段：訪問活動帶給我們的收獲和啟示（約300字）

通過這次暑假大家訪活動,，同學們收獲頗豐,。首先，他們深刻理解到知識是無止境的,。在參觀中,，他們學到了許多專業(yè)知識，比如社會實踐的重要性以及各行各業(yè)的先進技術和管理經驗,。這讓他們對未來的發(fā)展有了更加清晰的規(guī)劃和準備,。其次，同學們懂得了團結協作的重要性,。在訪問活動中,，他們相互幫助、共同學習,，這使他們更加明白了一個人的力量有限,，只有團結一心才能取得更大的成就。最后,，同學們也意識到志愿服務的重要性,。通過訪問一所老年福利院，他們感受到了關懷他人,、奉獻社會的快樂,，同時也體會到了人與人之間的深厚情誼。

第四段：同學們對大家訪活動的評價（約200字）

在暑假大家訪活動的結尾，同學們紛紛發(fā)表了自己的感受和體會,。他們認為這次活動大大開闊了他們的眼界，提高了他們的綜合素質,。不僅如此,，大家還分享了各自的收獲和啟示，有的同學表示希望將來從事教育事業(yè),，有的同學希望成為一名科學家,、醫(yī)生或者工程師。這一份共同的追求,，使大家更加團結和奮發(fā)向前,。

第五段：總結訪問的意義和建議（約200字）

通過暑假大家訪的活動，同學們不僅開拓了自己的眼界,，更加明確了自己對未來的期望和目標,。這次活動的成功不僅是對同學們的一次全面培養(yǎng)，更是對學校教育的一次完美呈現,。建議學?？梢岳^續(xù)組織類似的訪問活動，給更多的學生提供這樣一個展示自己,、提升自己的機會,，讓暑假變得更加有意義和豐富多彩。

暑假家訪心得體會篇九

gzbhwj 為響應上級號召,，進一步強化暑假期間教師對學生學習,、生活狀況的了解、指導和管理,，強化青少年法定監(jiān)護人履行監(jiān)護責任意識和學生的安全意識,，我對本班25名學生進行了多形式的家訪活動。通過與家長面對面溝通或電話交流,，了解了學生暑期學習,、生活情況，重點宣傳了防溺水,、交通,、飲食安全、防火防雷等安全常識,，切實做到學生放假,，安全教育管理工作“不放假”，扎扎實實把暑假學生防溺水安全工作做到位,，使家訪達到全覆蓋,。

1.家訪形式：主要采取打電話、發(fā)短信、個別走訪的形式,，針對全班25名同學共家訪36人次（個別頑皮學生進行了多次家訪）,，對家在外地的學生采用短信家訪（馬斌、陳家陽）,，對鳳凰小區(qū),、仁和花園的學生進行了登門家訪（李文靜、張榮胤,、畢涵柔,、尚矜延、尚煜瑞,、陳富豪,、尚文煜、尚文豪,、劉潤桐,、鹿欣怡、亓洪寧,、馬馨宇,、亓雪晴、尚睿澤,、尚智慧,、褚衍龍、李子涵）對家中無人的同學進行了電話家訪（劉明月,、魏光迎,、楊開樂、許一涵,、孫逸鳴）,，對馬斌、魏光迎,、褚衍龍,、楊開樂、張榮胤等同學進行了多次,、多形式家訪,。

水域游泳戲水；督促注意交通安全,，外出必須要有監(jiān)護人同行,，不要乘坐無牌無證和超載的車船，不能騎車上路等,；督促學生汛期臺風,、暴雨等災害性天氣，防御雷擊，不能私自離家外出,，不能冒險涉水過溪河,；督促學生不到、網吧等活動場所,，自覺遠離不健康環(huán)境,；督促學生注意飲食衛(wèi)生，防止食物中毒等,。

3. 堅持每周2-3次對重點路段（泰豐僑----廣電大廈；仁和花園北門----仁和花園南門）,、河邊（孝義河大故事至小故事河段）巡查,。

4.通過家訪和巡查活動及時了解學生暑期活動情況，并取得家長的支持和配合,，確實增強了家長的安全防范意識,，使家長在子女脫離學校和老師監(jiān)管的時段，確實擔負起監(jiān)護人的責任,。通過家訪活動,，構架起了教師與家長、學生之間的情感橋梁,，學校教育與家庭教育兩者之間得到了和諧發(fā)展,。

5.通過家訪，發(fā)現了許多問題：

一是學生家長大多是雙職工由于忙于生計無暇照看子女,，所以大多選擇將子女送往各類社會輔導班,，這些輔導班大多是社會無資質人員組織，教學質量無法保證,，教室簡陋辦學經驗不足,，存在一定安全隱患。

二是有一部分學生比較喜歡看電視,、打游戲,，在家中由爺爺奶奶看管。由于老人的寵愛使得學生心理放縱,，看電視或玩游戲在時間上缺乏自我約束,，嚴重影響了身心健康。

三是在重點路段和河邊巡查時發(fā)現個別同學在玩?；颉罢持恕?，而且有的無家長陪護。

避免了各種危險的發(fā)生,。

在今后的工作中,，我將進一步加強家訪活動的宣傳和工作力度，堅持對重點路段、河段以及周邊網吧的巡查力度,，認真研究探索,，加強溝通與交流，讓學生度過一個安全又有意義的暑假,。

我校認真貫徹《關于加強暑期學生防溺水安全教育與管理嚴防學生溺水事故的緊急通知》（安教【2011】052號）,、《關于進一步加強暑期防范中小學幼兒園學生溺水事故的緊急通知》（安教【2011】053號）文件精神以及各級緊急會議精神，切實做好暑期學生游泳安全教育與管理工作,，敦促家長切實履行監(jiān)護人的職責,，杜絕與遏制學生溺水事故等意外傷亡案件發(fā)生，確保師生過上一個安全,、愉快,、健康的假期，平安返校,，實現“保一方平安,，保學生暑期安全”的目標。周密實施,，家訪活動取得了預期效果,。切實做到學生放假，安全教育管理工作“不放假”,，扎扎實實把暑假學生防溺水安全工作做到位,。

主要做法：

一、家訪形式：主要采取打電話,、發(fā)短信,、個別走訪的形式，中心小學共家訪532人次,，此次家訪主要以各班正副班主任為主,、學校掛鉤行政或老師參與，分組包班的辦法進行,。對家在外地的學生采用電話,、互聯網等現代通訊工具和家訪記錄表的形式家訪，有詳細記錄,。

二,、是教師認真落實，出色完成家訪各項任務,。

家訪教師發(fā)揚主人翁精神,，以對工作高度負責的態(tài)度，克服種種困難,，認真完成家訪工作任務,。暑期正是一年中氣溫最高的時節(jié),，家訪教師堅決服從學校家訪工作安排，冒酷暑,、頂烈日,，走村串戶，向學生送去關心：

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暑假家訪心得體會篇十

我這次家訪的是六年級的學生,。六年級是一個很特殊的群體，它已經從母校畢業(yè),，按理說家訪有點多余，其實不然。因為他們是學校培養(yǎng)的成果，無論上哪一所初中,，當初中教師談起時都會看他們從哪所小學來，代表是母校的聲譽,。所以，六年級的家訪工作也不可忽視,。

這次家訪,，我一共家訪了五位學生，五位不同類型,、不同性格,、成績有差異的學生。與他們交流,，也家長交流,，共同探討教育方法。

首先是學生,。學生回家,，剛開始大部分家長普遍比較擔心。因為家長還沒有改變自己對孩子的看法,，還停留在以前的基礎上,，或者對孩子的改變，還心存擔心,，不知道孩子能不能堅持下去,，于是我們老師及時的給予了指導，我們要鼓勵孩子,，為自己的每一點進步繼續(xù)加油,，同時對孩子的表現要給予極大的關注，多用一些時間來和孩子進行交流,，這樣才會縮短孩子與父母間的距離,，增強孩子與家人的感情,。

孩子在家普遍表現很好，家長反映孩子有了很大的改變,，和以前比簡直是判若兩人,，比如在家里，知道如何孝敬自己的父母,，體貼家人,，給自己的爸爸泡茶，端洗臉水,，甚至洗衣服,、買菜、煮飯,，有的孩子在家有的時候還會主動的和自己的家人進行溝通,、交流，從交流中知道了家長的辛苦,，孩子們都表示要好好的讀書,，珍惜現在的時光，爭取以后能讓父母們過上輕松的生活,。少部分孩子仍然有上網等不良的習慣,，但是相對以前來講已經有很大的改變，數量上得到了一定的減少,，經過我的耐心勸說,，愛上網的孩子已經意識到了上網的危害性，表示不再去網吧,，會在家里多讀一些書,。

其次是家長。每個家庭環(huán)境都不一樣,，家長的素質都不一樣,，所以與家長談話要有一定的方法。家訪談話要有方向,、有目的,，講究藝術，切不可漫無邊際地閑聊,。否則,，既浪費了自己的時間，也耗費了家長熱情,，使家長對老師的談話失去興趣,。有了方向還要注重方式。

隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。家長的職業(yè),、閱歷、經濟,、文化素質,、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異,。作為老師應該具體問題具體分析,，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的方式都千篇一律,，必定會出現事倍功半,，甚至會遇到適得其反的尷尬局面。還有家訪時,，也要注意家長的精神狀態(tài),、身體情況、家庭氣氛等條件,，隨機應變地調動訪談方式和內容,。在反映學生在學校的學習、行為表現情況時,，要以表揚為主,，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點用旁敲側擊地去指出,，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個方向努力,。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面,，拉近了師生距離,，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧,。

這次家訪,，我的收獲很多，希望學生們都升入一個比較理想的初中,，并且在初中里好好學習,，把握住機會，為自己的夢想全力一博,。

暑假家訪心得體會篇十一

暑假能夠參加家訪,，是學生們一年中很好的機會。家訪是一次了解學生家庭情況的機會,，也是幫助學生在家庭與學校之間建立良好的橋梁,。家訪對于老師和學生而言都是重要的,，因為它可以幫助了解學生的家庭環(huán)境，打造和諧,、穩(wěn)定家庭和校園關系,。

第二段：談談家訪的具體方式

家訪是通過走訪學生家庭的方式來進行的。通常情況下,，老師會提前與家長溝通,，預約好時間和地點。在家訪過程中,，老師可以有針對性地了解學生的家庭情況,，如了解學生的家庭成員、家庭成員的職業(yè)情況,、學生在家中的角色和責任等等,。這些情況了解清楚后，可以更好地為學生的學習和生活做準備,。

第三段：家訪的好處

家訪的好處是多方面的,。首先，通過家訪,，老師能夠了解學生在家中的情況,，調整自己的教學重點，促進學生的學習發(fā)展,。其次,，家訪還能幫助老師了解學生的個性與特點，更好地關注孩子的心理和發(fā)展狀態(tài),，為學生提供個性化教育,。另外，家訪還能加強學校與家庭的聯系,，增強家校合作,，打造和諧校園。在學生個人層面上,，家訪還可以提高學生的責任感和自我管理能力,。

第四段：自己的家訪體驗

我也參加了暑假的家訪，走訪了一些同學的家庭,。在家訪中,，我認為最重要的是保持耐心和尊重。要主動與家長溝通,，了解他們的想法和需求,。在家中，也要仔細地觀察學生的生活狀況和家庭環(huán)境,。通過家訪,，我更加了解了同學的生活情況,、家庭背景與成員，認識到了家庭在學生教育中的重要性,。

第五段：總結體會與啟示

總的來說,，家訪是對學生來說一次有意義的經歷。通過這一過程,，學生和學?？梢越⒘己玫穆撓担龠M學校和家庭的協作,，進一步使孩子獲得良好的教育,。對于我個人而言，家訪是一次成長的經歷,，讓我更好地了解同學和他們的家庭,，并形成更多的愛和關心。在以后的學習和生活中,，我也將以這種方式面對家庭和校園中出現的問題,，促進自己的發(fā)展和成長。

暑假家訪心得體會篇十二

家訪,，對我們教師來說,，并不是一個陌生的詞。作為聯系家庭與學校的一條紐帶,，它發(fā)揮了無可替代的作用,。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。透過家訪能及時了解學生學習和生活的狀況以及思想動態(tài),，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦,，不僅僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情,。

透過家訪我體會到了電訪所不能到達的效果,。應對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣,。所以這登門家訪的傳統不能去,。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字,，也說明一個道理：人要常見面才會親,。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,，我們的工作就能得到心應手,。

對于家訪的對象是后進生，我覺得后進生因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興,，老師能夠和家長一齊從點滴的進步談起,，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點,。所以在家訪時我把握實際,，靈活調節(jié)，在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學生心服口服,，家長也欣然配合,。

老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視,。這對學生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。教師,、家長,、學生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解狀況,，交流各方面的信息,，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求,，又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現,，并且同學生家長共同研究，在教育學生的資料和方法等方面達成一致意見,。

在這次家訪過程中,，我深刻體會到，作為教師我們要用心的指導家長,，同時多進行交流,，家長和教師相互學習，相互信任,，相互合作,，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

暑假家訪心得體會篇十三

暑假是學生們最期待的時光,，放學后不用去上課,，不用寫作業(yè)，可以盡情地與朋友玩耍,、看電影,、逛街等等。然而,，今年的暑假卻不同尋常,。疫情的影響下，我們無法出門旅游,，只能留在家中,。但是，我并沒有浪費這個機會,，反而參與了社區(qū)舉辦的家訪活動,。通過這次活動，我明白了許多道理,，也學到了不少技能,，讓我獲益匪淺。

第一段：家訪的背景和目的

今年夏天,，我跟隨著社區(qū)工作人員開始了家訪之旅,。我們的目的是了解家庭的情況，知道孩子們的學習,、生活以及家長的工作狀況等等,。通過這次活動，我們希望能夠更好地幫助孩子們成長,。

第二段：家訪的收獲和啟示

通過家訪,，我們了解了許多孩子們的情況。有的孩子經濟條件不好,，有的孩子父母離異,，有的孩子家長忙于工作沒時間陪伴孩子等等。這讓我意識到了相對比我來說更為幸福的生活,，也讓我們更加明白了教育的重要性以及社會的不公平現象,。

第三段：家訪的困難和收獲

家訪也并不容易，有些家長因為各種原因,，不愿意接受我們的訪問,，這也給我們帶來了不少困難,。但是,，我們還是堅持走下去，通過與社區(qū)工作人員的共同努力，爭取家長的理解和信任,。最終,，我們獲得了家長的支持，打開了溝通的大門,。

第四段：家訪的反思和提升

在家訪過程中,，我意識到自己的不足之處。我發(fā)現自己的溝通能力還需要進一步提升,，不能只聽家長說,，要有自己的見解和處理方式，要善于探討各種問題,。同時,，我也學到了如何更好地傾聽和理解別人，以及如何更好地幫助人,。

第五段：結語

通過這次參與家訪,，我認真思考了自己的成長，也意識到了更多社會問題,。我深刻感受到了教育的重要性,，希望以后能夠更加努力學習，成為一個有用的人,。同時,，我也更加知道了自己存在的不足，希望以后能夠不斷提升自己,，為社會做出更多的貢獻,。