總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

一年級班主任工作總結(jié)十篇一

本班學(xué)生共52人,，絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課注意力不集中,，思想經(jīng)常開小差,，紀(jì)律性不強(qiáng)，以致學(xué)習(xí)成績較差,，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對本班的實(shí)際情況,，對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),，以利今后更好的上好這門課。

1,、認(rèn)真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高。

3,、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4,、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具,、學(xué)具和電化教學(xué)手段,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5,、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),，使學(xué)生掌握知識,，形成技能，發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率,。

7,、重視了與家庭教育相配合，通過家訪,、家長會等不同方式,，與家長密切聯(lián)系,，對個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

8,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,，每做一件事情,，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心,，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣,。

9、通過一些活動,，統(tǒng)計(jì),、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，實(shí)踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力，孩子學(xué)習(xí)差,。

3,、也有少數(shù)學(xué)生，智商較低,，接受能力差,，造成成績欠理想。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分利用直觀,、電化教學(xué)手段,，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。

2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換,。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生,、價(jià)值,、理想、學(xué)習(xí),、成長,、責(zé)任、友誼,、愛心,、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料,。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? “師”之概念,，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅,、先生”而來,。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國君的老師?！墩f文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”,。“師”之含義,，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者,。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”,?！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者,?！袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說法,。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制,，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”,，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞,，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”,，但其不一定是知識的傳播者,。今天看來,，“教師”的必要條件不光是擁有知識,，更重于傳播知識。

3,、及時(shí)家訪,，爭取家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

一年級班主任工作總結(jié)十篇二

時(shí)光飛逝,，不知不覺一年級下學(xué)期就過去了,，我擔(dān)任的是一年級（3）班的班主任，在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作,。

一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是利用晨會課,、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習(xí)慣。比如：每天在校生給老師檢查,，走讀生給家長檢查,，并做好記號，然后才可以出去玩,。另外我利用學(xué)生手邊的課本,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜,，也可以使學(xué)生增加課外識字量,，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的活動比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱,，樹新風(fēng)”講故事比賽,；選拔學(xué)生參加“迎六一”現(xiàn)場繪畫比賽,，我班3同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級一等獎(jiǎng)；在慶六一活動中,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得成功,。通過這些活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長,、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長,，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

本學(xué)期我添加了學(xué)生家長的微信好友,，并建立了一年級（3）班的家長群,，我總是耐心地和他們講解、溝通,，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長,。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。家長們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。

一年級下學(xué)期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到,，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致,，對待孩子還不夠細(xì)心,。所以等到二年級的時(shí)候我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好,。

一年級班主任工作總結(jié)十篇三

一學(xué)期的班主任工作終于告一段落了,。在沒有接一年級的時(shí)候原以為只要有耐心就可以了，干了以后才發(fā)現(xiàn)除了耐心還要有毅力才行,。當(dāng)班主任不累是假的,，這一學(xué)期的班主任生活可以用身心疲憊來形容。從來沒有擔(dān)任過一年級的班主任,，最開始摸不著什么頭緒,，都是憑尹主任的大力扶持才一步一步的走上班級管理的正軌，非常感謝,。這學(xué)期的班主任工作可以說是有喜有憂,，現(xiàn)在對這一學(xué)期的班主任工作做一個(gè)總結(jié)。

一年級的孩子剛開始在“幼升小”的過渡期,，幼兒園主要以游戲?yàn)橹饕杂螒驗(yàn)橹?，而進(jìn)入一年級的學(xué)習(xí)生活很不習(xí)慣。由于學(xué)生年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。一年級是小學(xué)學(xué)習(xí)的起始階段,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,。于是我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。

每個(gè)老師都有這么一個(gè)體驗(yàn),，每當(dāng)上課鈴響的時(shí)候,，教室里總是一片喧鬧，直到老師走進(jìn)教室以后,，孩子們才逐漸安靜下來,。為此，我沒少發(fā)火,，嚴(yán)厲地批評訓(xùn)斥,，但所有的努力都收效甚微，下一次進(jìn)教室,，同樣又是一片亂哄哄,。采用怎樣的教育方式才能改變這一現(xiàn)狀呢,，我一直在思考。一次,，同往常一樣向教室走去,，又一次在喧鬧著的教室門口停了下來，直到孩子們?nèi)及察o下來,，我才走進(jìn)了教室,。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大家的視線全部集中在我身上,，似乎在等待著我說話,。

我說：“你們知道為什么老師每一次要在門口站一會兒才走進(jìn)來嗎？”大家紛紛猜測,，有的說：“老師累了,，要休息一會兒?！庇械恼f：“老師想讓我們多玩一會兒,。”學(xué)生畢竟是學(xué)生,，他們的回答讓我哭笑不得,。過了一會兒，班長周玉鳳站起來了,，說：“因?yàn)槲覀兲沉?，老師生氣了?！蔽椅⑿χ哌^去,，說：“同學(xué)們，大家亂哄哄的樣子,，會破壞我們班的形象,，我們也就不能得文明班級了?！?/p>

一年級學(xué)生都用鉛筆寫字,，我的講臺上，經(jīng)常會扔滿學(xué)生拾到后交上來的鉛筆,。長的,、短的、新的,、舊的經(jīng)常抓起一大把,，大聲問：“誰丟了鉛筆？上來領(lǐng),！”孩子們早已熟悉了這種叫喊聲,，有的充耳不聞,，有的不太情愿地上來看一眼,，說聲不是我的,，又走下去了。孩子們對待鉛筆的行為,，折射出他們身上的不良習(xí)慣：浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重,。唉，他們就那么不在乎自己的學(xué)習(xí)用品,。處理這些鉛筆,，竟成了一件頭疼的事。細(xì)看手中的鉛筆,，我思索著,，走上講臺，神情嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們,，我覺得老師的講臺成了收留所,！”“什么是收留所，誰的收留所,？”學(xué)生們都睜大眼睛,，奇怪地問道。我沒有回答,，抓起一把鉛筆高高舉起,，說道：“你們看，這些鉛筆,，就像一個(gè)個(gè)流浪在外的孤兒,，好幾天沒有回家了，真可憐,！它們多想回到溫暖的家?。　睂W(xué)生的目光轉(zhuǎn)向了“孤兒們”,，投來了同情的目光,。“哪位好心人愿意幫這些孤兒找個(gè)家,？”學(xué)生們爭先恐后,，但找不到失主了。于是,，我就讓一學(xué)生分給班里的每個(gè)同學(xué),。我接著說：“孤兒現(xiàn)在到你家了，你可要好好照顧愛護(hù)它呀,！可不能再讓它離家出走了,！”我針對此事還開說了自己小時(shí)候的事,，因?yàn)楣?jié)約，有些同學(xué)用的鉛筆直到手再也捏不住才換新的,。聽我講完后,，我發(fā)現(xiàn)原先停留在孩子們臉上的笑容不見了。我問學(xué)生,，聽了老師的話你們知道了什么嗎,？學(xué)生們回答：“我們應(yīng)該愛鉛筆”“我們不要亂花父母的錢”“我們應(yīng)該要節(jié)約”?？磥?，一個(gè)普通的話題在孩子們心中激起了漣漪。趁熱打鐵,，我再讓學(xué)生說一說他們手中鉛筆的遭遇,。我說：“鉛筆雖不值錢，但它卻幫我們寫了那么多的字,，而自己一天天變矮了,，這么好的學(xué)習(xí)伙伴，你又是怎么對待它的呢,？”從此,，講臺上很少有鉛筆尺子之類的學(xué)習(xí)用品了，一旦有,，也會馬上被好心的主人領(lǐng)回家,。從這件事中，我體會到教師應(yīng)該及時(shí)地有針對性地開展積極有效的教育,，從小事抓起,，正確把握孩子們的思想脈搏，不空洞說教,，要采取生動活潑,、豐富多彩的方法，使教育深入到學(xué)生的心坎里去,，使學(xué)生的思想潛移默化地發(fā)生轉(zhuǎn)變,。

這事雖小，卻是教育的極佳切入口,。學(xué)生丟了學(xué)習(xí)用品,，不知道找，不知道認(rèn)領(lǐng),，是一種極壞的生活習(xí)慣,，從另一個(gè)角度也反映了學(xué)生自理能力的欠缺。但如果用傳統(tǒng)的方式，向低年級學(xué)生講述鉛筆來之不易的制造過程,，又不太貼近他們的生活,，未必能達(dá)到預(yù)期的目的。于是我創(chuàng)造了童話般的情境,，給非生物于生命,，激發(fā)學(xué)生對“孤兒”的同情和愛，產(chǎn)生保護(hù)它們的渴望,，輕而易舉地達(dá)到了教育的目的,。但是,，教育只是以事論事是不夠的,，重要的是教育的延伸培養(yǎng)學(xué)生自理的好習(xí)慣，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的好品質(zhì),，這才是教育的真正目的,。

根據(jù)學(xué)生的年齡特征我利用每天早上早自習(xí)時(shí)間和班會課每天只講一小點(diǎn)舉實(shí)際例子讓學(xué)生每天都記住一點(diǎn)，從而來規(guī)范他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成愛護(hù)書本、認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

開學(xué)初，教室的清潔成了一個(gè)難題,，孩子在家里都沒有怎么做過家務(wù),，就手把手的教孩子們做清潔一個(gè)一個(gè)的教。每天下午教幾個(gè),，直到把全班教完為止,。以后都監(jiān)督他們做清潔，效果還是挺好,。寢室整理內(nèi)務(wù)從疊被子開始教他們,，每天教一個(gè)寢室，平日里都和他們一起疊被子,。孩子們也會互相幫助疊被子,。臟手不進(jìn)教室，委任了小干部檢查孩子們的個(gè)人清潔衛(wèi)生。

孩子畢竟年齡小,，在家里都是小公主小少爺在洗漱上沒有什么方法,，開學(xué)的一兩周就在早晚教孩子怎么樣擠牙膏刷牙、怎樣洗臉,、怎樣洗腳每一個(gè)都是落實(shí)到人頭上去,。可能是因?yàn)槔蠋煆?qiáng)調(diào)得不夠現(xiàn)在晚上洗腳總有一些孩子不卷褲子,，導(dǎo)致有時(shí)褲腳被打濕了,。家長總打電話擔(dān)心孩子晚上睡覺打被子感冒，所以又開始教孩子們晚睡時(shí)如何鋪床,，到了冬天蓋的被子比較厚孩子們鋪床的速度就開始慢下來了,，所以幾乎每天孩子們睡覺時(shí)都要給他們鋪床把被子錯(cuò)位來給每位孩子蓋好。這樣不僅被子不容易掉,，孩子們蓋著也暖和,。下雨天盡量不讓孩子們到教室外玩耍，一是衣服打濕容易生病,，二是容易發(fā)生安全事故,。

有孩子不舒服了就帶孩子就醫(yī)，監(jiān)督他們吃藥,。孩子小根本記不住吃藥,，于是每天早中晚三餐吃飯后，就把孩子組織到教室集體吃藥,。

一個(gè)優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作,。因此，在開學(xué)初,，我就積極采用激勵(lì)方法,，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時(shí)刻注意觀察他們的動態(tài),，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力,，接下來的時(shí)間選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的,，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象,，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己,，并培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項(xiàng)事務(wù),。有的孩子沒有多少毅力就是剛開始幾天有新鮮勁后來干事就有點(diǎn)懶了,，這時(shí)老師的激勵(lì)機(jī)制就應(yīng)該起到很好的作用但是在這一方面還得加強(qiáng),。

孩子孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，大多數(shù)都是通過老師在電話里給家長反映,，所以打電話成了我和家長溝通的主要方式,，只有和家長多溝通才能了解孩子的生活習(xí)性、優(yōu)缺點(diǎn),，這樣家校聯(lián)手才能把孩子教育得更好,。在這方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

面對低年級的學(xué)生,，教師一定要舍得在這些小事情上花時(shí)間,，班級無大事，事無巨細(xì),，處處皆教育,。作為一個(gè)班主任，天天與學(xué)生在一起,，有時(shí)小事發(fā)生了,，不在意的話，也就從身邊溜過去了,。但有時(shí)抓住了，意識到隱藏在小事中潛在的教育因素,，挖掘一下,，就可成為一個(gè)很好的教育契機(jī)。學(xué)生良好的行為習(xí)慣和思想品德就是在這些微小的教育契機(jī)中逐步形成的,。只有學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，我們的教學(xué)工作才能沿著正常的軌道前進(jìn)，收到事半功倍的效果,。

養(yǎng)成教育是一種道德行為習(xí)慣的教育,，良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將使學(xué)生終身受益,。以上做的這些,，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有待于進(jìn)一步深入教育,、強(qiáng)化訓(xùn)練,，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步,。

一年級班主任工作總結(jié)十篇四

一年級下學(xué)期工作接近尾聲了,，回顧班級中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒有白費(fèi),。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生,，是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用?；厥滓粚W(xué)期的工作,，有成績亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談：

一,、 習(xí)慣的培養(yǎng)

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用習(xí)會,，班會讓學(xué)生演示說步驟,，同時(shí)我把文具擺放的位置，并且注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作,，我在這一階段,，多以比賽、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力,，吸引力,，一定會給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光,。因此,，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,。由此可知,，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。

二,、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，如六一兒童節(jié)運(yùn)動會等活動。每天一大早,，我總是協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

四,、加強(qiáng)與家長間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流,，遇到節(jié)假日,，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣,，做起工作來也方便很多,。我們班還有很多孩子的家長都在外工作,，他們在父母的關(guān)愛中得到的較少，對于他們我也經(jīng)常與其談心,，多送溫暖,。

通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級二班已經(jīng)成為一個(gè)健康,、活潑,、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體,，當(dāng)然也存在著不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色,。

一年級班主任工作總結(jié)十篇五

對于一年級的小學(xué)生來說,，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。因此,，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》,，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高,，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來了,，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了,。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手,，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。

其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好，等著老師把課上,?！薄氨咀拥剑瑝|字板,，拿起筆,，細(xì)心做作業(yè)?！?/p>

又如,，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學(xué)生演示說步驟,，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放,，圈筆刀放右上，今天用的各科書,，放在右下好取放,。”學(xué)生在師生雙邊活動中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，如廣播操比賽、跳繩比賽,、拔河比賽等活動,。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào),，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

1,、班級管理工作雖然有條不紊,，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟,，總認(rèn)為他們還是小孩子,，不能逼得還緊，以后的工作中要注意,。

3,、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生,、路隊(duì),、兩操等，要天天講,，天天抓,，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我這一年來的感受的話，我會說,，是很累,，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會成為名師,，但我會用我的真心,、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生,，永不放棄,。

在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索,，掌握更多,、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),，爭取邁上一個(gè)更高的臺階,。

一年級班主任工作總結(jié)十篇六

作為一年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手,，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好，等著老師把課上,?！薄氨咀拥剑瑝|字板,，拿起筆,，細(xì)心做作業(yè)?！庇秩?，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學(xué)生演示說步驟,，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放,，圈筆刀放右上，今天用的各科書,，放在右下好取放,。”其三,，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓，抓反復(fù),，成為班主任的一項(xiàng)重要工作,，我在這一階段，多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

2,、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此,，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,，這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,，而且教會他們寫字的順序,，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢,，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求。如,，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動鞋,，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好,，確保安全,。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準(zhǔn)備,，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為,，班主任善于抓特殊習(xí)慣的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此，新生入學(xué),，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力,，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光,。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知,，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班谷鳴泉同學(xué)，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，如廣播操比賽,、跳繩比賽、拔河比賽等活動,。每天一大早,，我總是不到7點(diǎn)到校，一到學(xué)校就搞好教室衛(wèi)生工作,，開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào),，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾,、穿校服等,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

當(dāng)班主任很累，事情很多,，有的時(shí)候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的,！

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生得到全面和諧地發(fā)展。作為剛從初三下來又到初一的班主任,，我面對的孩子一下又變得思維更活躍,，知識面廣，膽子也更大了,。雖然我是多年的班主任了，但怎樣把工作做得更好呢,？這是我又在思考的問題,，下面我結(jié)合自己的工作實(shí)際，談?wù)勛约菏侨绾伍_展班主任工作的,。

一,、威望在愛中建立

愛是相互的。只有愛才能讓孩子愛你,，親近你,，樂于聽你的話，接受你的教育,。因此,，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。心遠(yuǎn)中學(xué)班級人數(shù)少,，與孩子們接觸的頻率也更大了,，校園又小，與孩子們接觸的機(jī)會也更多了,，這樣與學(xué)生交流的時(shí)間也相應(yīng)多了些,，也就更好地加強(qiáng)了彼此間的溝通,。

我讓孩子們每周寫一篇命題周記，內(nèi)容都是圍繞成長,、校園,、老師、朋友,、親情,、感恩等方面的，在周記中孩子們敞開心扉,，無所不談,，很快就適應(yīng)了小升初的過渡，同時(shí),，在周記中了解學(xué)生的思想狀態(tài),；每天開一個(gè)小班會，適時(shí)促進(jìn)孩子的自律意識,。

二,、干部隊(duì)伍的培養(yǎng)很重要

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上取決于小干部,。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是“左右手”。所以我慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,。我采用了自薦方式,，做競聘演講，投票通過,，同時(shí)也告訴他們,，上崗后優(yōu)勝劣汰，干部不是終身制,。

首先,，我大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信,；其次，鼓勵(lì)他們大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；最后，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三,、常規(guī)訓(xùn)練要常抓不懈

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，我抓住學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練不放松，讓學(xué)生了解課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、等等諸多方面,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌?；旧厦恐芏极@得了相應(yīng)的流動紅旗,，促進(jìn)了班級整體的榮譽(yù)感和積極性。

四,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見,。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識,。在家長會上，我請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議等,。充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子。

五,、對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略

對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略,。對于剛從小學(xué)到初中的孩子激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評,，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,，給他們擺事實(shí)、講道理,，讓他們在微笑中認(rèn)識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長。利用家校通,，讓班干部每天將當(dāng)天的上課情況,、作業(yè)情況、午休,、自習(xí)情況及時(shí)匯報(bào)給家長,，家長及時(shí)知道了孩子在校一天的表現(xiàn)，晚上回到家后也是有的放矢進(jìn)行教育,，極大地支持和配合了我的工作,，同時(shí)也定期將這些情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)公布，作為文明之星評選的依據(jù),，這樣也促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

六、關(guān)注個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)

俗話說“一個(gè)手還有長短呢”,，班上還是有同學(xué)做得不足,，所以關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)該學(xué)生有信心的一面,，提高孩子在學(xué)習(xí)方面的信心,。每個(gè)班上總是有不消停的孩子，每天指不定從哪又冒出一些問題,，所以對這些情況,，及時(shí)處理及時(shí)關(guān)注，用耐心、細(xì)心和愛心去換取孩子的成長,。

一年級班主任工作總結(jié)十篇七

回首一個(gè)學(xué)期,，已悄然過去。過去總總,，千頭萬緒不知從何說起,。在這一學(xué)期當(dāng)中，有過喜悅,，有過頹喪,，有過失敗，有過成功?，F(xiàn)在,，我就對這段時(shí)間我管理一年級三班的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)。

說實(shí)話,，剛開學(xué)時(shí),，從一接手這個(gè)班就忙的昏天暗地，但是忙歸忙,，卻有很多事情毫無頭緒,，不知從何做起。雖然在下面學(xué)校也做過班主任,，但是卻從來沒有面對過住校的學(xué)生,，也沒有管過這么多事情，因此導(dǎo)致我對班主任工作的認(rèn)識和準(zhǔn)備都不夠,，忙的腳不沾地但是效果不大,，班級并沒有大的改進(jìn)。在這個(gè)時(shí)候,，領(lǐng)導(dǎo)們在一次次大會小會中那語重心長的指導(dǎo),，如黑暗中的明燈，給我們指引了工作的方向,。我們年輕班主任站在領(lǐng)導(dǎo)的肩膀上俯視班級現(xiàn)狀,，制定適合本班發(fā)展的制度，管理班級,，讓班級在較短的時(shí)間內(nèi)步入正軌。雖然達(dá)不到優(yōu)秀班級的標(biāo)準(zhǔn),，但是也已經(jīng)穩(wěn)步前進(jìn),。從那時(shí)起，我就深深體會到,，在成長的道路上,，如果有一個(gè)或者幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人為你指引方向，那你無論辦什么事情都會事半功倍。多虧了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，讓我們在最短的時(shí)間內(nèi)找到工作的頭緒,，在繁雜的事情中找到了切入點(diǎn)，一步一步的讓工作走向常態(tài),。

無數(shù)教育家都說過教育是一個(gè)長期堅(jiān)持的過程,，對這句話我深表贊同。任何人的發(fā)展與進(jìn)步都是一個(gè)長期的過程,，更何況是剛進(jìn)入小學(xué)的孩子,。因此這需要班主任更多的耐心和細(xì)心。就像領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常提到的“反復(fù)抓,、抓反復(fù)”,。我打心眼愛著我們一三班的孩子，但是有時(shí)候他們不聽話時(shí),，我也氣的七竅生煙,。例如每天都跟他們說要把地下的紙撿起來，他們也撿,，但是不知道什么時(shí)候地下又到處是垃圾,。有的時(shí)候我真的想不通孩子怎么會有那么多垃圾可丟。有的時(shí)候這些孩子又讓我很感動,。期中考試完開家長會時(shí)拉的桌子因?yàn)闀r(shí)間問題,，周五沒有拉回原地，周日下午我們又要開例會,，當(dāng)時(shí)我心想：完了,，又要耽誤半天時(shí)間把桌子拉好。但是等開完例會,，回到我們班時(shí),，我一下子驚呆了，晚上在這住的學(xué)生,，在班長的帶領(lǐng)下,，已經(jīng)把桌子拉好了。說句實(shí)話,，在這件事之前,，我從來都把一年級的學(xué)生當(dāng)成不懂事的孩子，那件事之后,，雖然他們有的時(shí)候依然讓我很生氣,，但是我卻已經(jīng)學(xué)會從他們的行為中找到閃光點(diǎn)了。

在我來這個(gè)學(xué)校之前,，已經(jīng)有不少人說過來到這里會很累,，我跟他們說我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備,。但事實(shí)呢？前面我也說過真的是準(zhǔn)備不足啊,。自從擔(dān)任一年級班主任后,，我就不怎么敢穿高跟鞋了。一年級的學(xué)生年齡小,，剛開學(xué)時(shí)事事都需要老師幫忙,，老師們常常奔走于教室、寢室,、食堂和辦公室之間：你看,，教室門打不開，需要老師,；有同學(xué)想家了,，需要老師；有孩子流鼻血了,，需要老師……就是到現(xiàn)在,，下課期間，“老師……”還是有孩子到辦公室告“小狀”,。真是不勝其煩啊,。但是，他們平時(shí)有經(jīng)常給你一些小驚喜,。教師節(jié)孩子送的那只小花,，不知什么時(shí)候夾在教案里的折紙鶴和心，還有平安夜孩子送的那一個(gè)個(gè)蘋果,，吃在嘴里,，甜到心里。從這里也能看出來孩子其實(shí)是非常純潔的,，不會因?yàn)槔蠋焸€(gè)別事件的冷遇而對老師充滿抵制,。

回首過去，展望未來,，下學(xué)期工作該如何進(jìn)行呢,？俗話說，沒有規(guī)矩,，不成方圓,，在下個(gè)學(xué)期，我將繼續(xù)延續(xù)這一學(xué)期的班級基本管理制度,。讓孩子在一個(gè)學(xué)期的班級建設(shè)中所學(xué)到的積極的方面繼續(xù)保持,，消極的方面努力改正。在即將過去的這一個(gè)學(xué)期,，我初步制定了一些管理措施并進(jìn)行了實(shí)施,，當(dāng)然那不是很成熟，因?yàn)榘嘁?guī)的制定還是要經(jīng)過一個(gè)很長的循序漸進(jìn)的過程的,，因此在下個(gè)學(xué)期的具體實(shí)施中,，好的班規(guī)會進(jìn)行強(qiáng)化，比如說衛(wèi)生責(zé)任到人,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的集體意識,，不夠完善的會進(jìn)一步完善。比如說這個(gè)學(xué)期沒有做很好的家校聯(lián)系,，我將會在下個(gè)學(xué)期進(jìn)行加強(qiáng),。衛(wèi)生的保持效果不好，學(xué)生不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣,，我也希望在下個(gè)學(xué)期得到徹底地改變,。

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一年級班主任工作總結(jié)十篇八

時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過,，還記得第一次踏進(jìn)一（3）班的教室,，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,。工作六七年了,，我是第一次接觸一年級的小學(xué)生，不知多少有些苦,，有些累,，但我都挺過來了。經(jīng)過這學(xué)期的磨練,，我的學(xué)生們正真體會到了成長的快樂,。雖然我們的進(jìn)步不是很大，但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果,。有時(shí),，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣,。我和他們在很多地方形成了默契,。以下是自己對這學(xué)期來的一些回顧：

一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩,。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,，我從了解每位學(xué)生開始,，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,；在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施,，表彰進(jìn)步，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。并且,，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作。同時(shí)我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時(shí)要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步,?？偟膩砜矗@學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少,，如：潘好小朋友做小動作的頻率少了,，上課認(rèn)真聽講，思考問題的時(shí)間多了,，舉手發(fā)言的頻率高了,！上課愛發(fā)呆的賈曉彤也能集中精神認(rèn)真聽一段時(shí)間了；曾經(jīng)讓人頭大的石金友也有了讓我欣喜的地方,，他的字能寫端正了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開心和驕傲的地方,！

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒有一點(diǎn)兒積極主動性，這時(shí)我就開始思索,，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,，人人講衛(wèi)生呢？從這以后,，我每天都早早來到學(xué)校,，首先打掃一下教室，灑上水,，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),，夸獎(jiǎng)他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感,。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,，要用正確的方法去引導(dǎo)。

重視對后進(jìn)生的教育工作針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也較差,，所以利用課間,、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

當(dāng)然，這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多,，那是我欠缺的地方,，同時(shí)那也是我努力的動力！對于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法,，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,，努力把工作做得更好,。

一年級班主任工作總結(jié)十篇九

教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期,，我擔(dān)任二(1)班的班主任,。能擔(dān)任班主任工作，我感到名望的同時(shí),，也覺得身上的擔(dān)子不輕,。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。在現(xiàn)實(shí)工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè),。班主任工作有了點(diǎn)滴見效,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)接收教訓(xùn),，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

一,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)空氣,。

1,、抓好講堂規(guī)律，起首作好學(xué)生的思惟工作,，要肄業(yè)生以劃一的目光看待每一門課,。其次，采取響應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要肄業(yè)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要肄業(yè)生學(xué)會傾聽,，及時(shí)掌控講堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高講堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，領(lǐng)會學(xué)生的講堂表現(xiàn),，并由規(guī)律委員,、小組長記實(shí)學(xué)生的講堂規(guī)律環(huán)境，及時(shí)領(lǐng)會反饋,。對于違紀(jì)的同窗給予一定的獎(jiǎng)懲,，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴前進(jìn)，提高其重視度,。最后，領(lǐng)會學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)環(huán)境,，針對個(gè)體系體例定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄功課和不做功課的現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的工作當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置功課,，提高學(xué)生的功課速度及效率,。日常普通對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)酷要求,。在復(fù)習(xí)階段,，積極共同各任課教師教誨學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)立場和習(xí)慣,。3,、在班級中樹立學(xué)習(xí)的楷模，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同窗學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)小對手,，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識,。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

二,、激發(fā)學(xué)生的競爭意識競爭是一股龐大的動力,，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同前進(jìn)。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同窗的競爭：主要在各項(xiàng)集體勾當(dāng)及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課教員對各班的評價(jià)若何,。

2,、設(shè)立定期評價(jià)軌制：對學(xué)生小我和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)。使每個(gè)學(xué)生和小組明白近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)鑒戒性和進(jìn)取心。3,、建立合作組：以合作小組,、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種合作體例促使差生取得更大前進(jìn),，共同實(shí)現(xiàn)小我,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

三,、領(lǐng)會學(xué)生,，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作我班有位同窗叫鄒麗莉,，成績相當(dāng)不錯(cuò),，但其因?yàn)榧彝サ姆N.種原因造成了其奇特的性格。性格很是內(nèi)向,，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實(shí)踐勾當(dāng)，因與同窗發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得教員同窗找了半天也不見人影。據(jù)其他任課教員也反映,，她有過激的行為,，當(dāng)她和同窗發(fā)生沖突，教員處理時(shí),，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著,，很是敵意,。有一次，真把我嚇壞了,。我無意去教室,，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條，寫著：我其實(shí)受不了了,。我一見不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心,。我又回到教室,，問清了工作。原來,，有同窗在說她媽媽是精神病,。于是我先作了全班同窗的工作，我在同窗面前分析了她的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受,，將心比心，別說別做危險(xiǎn)別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問適才發(fā)生了什么事,，見她沒了適才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑,，剛起頭比較累,，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的工作，其實(shí)你也可以把好多工作告訴我的,，別老憋著,，不管是歡愉仍是委屈，我們可以一路分享,。你不想說也沒關(guān)系,，我看你作文寫得挺好的，也可以像適才那樣寫下來給我看啊,?！睕]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一小我不是那么容易的一件工作,，但我仍是看到了她的前進(jìn),。做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時(shí)候仍是容易急噪,，做過后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時(shí)候仍是歡愉的!

一年級班主任工作總結(jié)十篇十

時(shí)光飛逝,，不知不覺一學(xué)期就過去了，在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。

一年級學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣,。另外我利用班級的讀書角,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜,，也可以使學(xué)生增加課外識字量,，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，這主要就是學(xué)校的四項(xiàng)競賽,，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我結(jié)合一年級的學(xué)生實(shí)際,，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做,，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽(yù),，比如：讓他們看看四項(xiàng)競賽的流動學(xué)士娃，哪個(gè)班級最多,，我們班做得怎么樣,，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽(yù),，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級學(xué)習(xí)等等,，使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長,、副班長和體育委員。除了班長,、副班長和體育委員,，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,，鍛煉他們的能力,。

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī),，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然,。一開學(xué)我把自己的電話也及時(shí)地告訴家長,，讓他們有問題隨時(shí)可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時(shí),，我總是耐心地和他們講解,，溝通。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。家長們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。

一學(xué)期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的,。但是本學(xué)期很慚愧，學(xué)校各項(xiàng)競賽我們班表現(xiàn)得不是很好,，這其中大部分都是自己的原因,，所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好,。