總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

一年級班主任工作總結(jié)簡短篇一

一年級學(xué)生最善于模仿,，在平時與學(xué)生相處中，我都嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的,，我首先要做到,，而且做得更好。比如：平時教育學(xué)生要講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物,。我自己無論在課上還是在課下，只要在我面前有紙屑雜物,，我都會親自撿起放進垃圾桶,。久而久之學(xué)生看到了也會受到教育，學(xué)著我的樣子隨手撿垃圾丟進垃圾桶,，那些愛丟紙屑的學(xué)生看到了也不好意思亂扔?xùn)|西了,。于是班里和走道里從此再也看不見紙張和雜物了，讓我親身領(lǐng)會了身教勝于言教這句名言重要性,。是的,，教師的一言一行，一舉一動都會直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。因此,，我要不斷提高自身的素質(zhì)，嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。

一個班級中總是會有成績差的學(xué)生,，他們往往會拖班級的后腿,。這些學(xué)生在班級中也往往被其他同學(xué)看不起。對待他們我從來不挖苦和歧視,。而對成績好的學(xué)生也從不護短,。學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)有的在勞動中往往怕苦怕累，不愿干體力活,。而成績差的同學(xué)在勞動中卻不怕苦不怕累,，爭做重活。對這些同學(xué)在勞動中的閃光點,，我及時表揚,，使之發(fā)揚光大，使他們體會到老師的愛是公平的,，這樣會激發(fā)他們的上進心,，從而使他們對學(xué)習(xí)有信心。因此在教育中力求公平對待每一個學(xué)生,，做到對學(xué)生的愛要一視同仁,。

在接任做班主任時，我就發(fā)現(xiàn)班中有不少學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生,，有的連最簡單的加減法也不會,，更不用說會分析和理解了,，因此在平時做作業(yè)、做練習(xí)時我都會抽出時間多輔導(dǎo)他們,。有兩個在這次期末考試中還考及格了,，這不免讓我很欣慰，學(xué)生自己也很高興,。有幾個雖然成績還不行,，但起碼有進步了。我堅信“水滴石穿”的道理,，只要不放棄,，一定會使整個班級蒸蒸日上，一定會使每一個學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期我主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系,，對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求,，為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.不準(zhǔn)在操場打鬧,、不準(zhǔn)在餐廳和廁所逗留,、玩耍，不允許學(xué)生做危險的游戲,。如：互相追打,、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴,、打火機和玻璃球等物品裝在身上,。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,，不購買任何不衛(wèi)生的食品,，防止食物中毒；不喝生水，不吃零食,；不吃陌生人給的東西。

4,、不損壞學(xué)校的公共財物,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話,我會說,，是很累,，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會成為名師,，但我會用我的真心,、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生,，永不放棄,。 在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索,，掌握更多,、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,，爭取邁上一個更高的臺階,。

一年級班主任工作總結(jié)簡短篇二

本學(xué)期我擔(dān)任一（1）班的教育教學(xué)工作。作為“班集體靈魂”的班主任,，我認(rèn)識到自己所承擔(dān)的重任,。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美、勞多方面的素質(zhì),，我主要做了下面幾點工作：

一年級學(xué)生由于年齡小,，自我控制能力差，紀(jì)律問題要一提再提,。因此,，從孩子入學(xué)開始，我就從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣著手,。如要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。在言行舉止上,，要講文明禮貌：無論在校內(nèi)、外,，見到老師都要禮貌問好,，同學(xué)之間能夠團結(jié)友愛，互相助,，拾到東西要及時上交,。另外，針對紀(jì)律問題,，我抓住任何機會帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。并在課后注意觀察學(xué)生的行為,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),，下課文明休息、加強鍛煉,，愛護公務(wù)的好習(xí)慣,。經(jīng)過老師和孩子們?nèi)齻€多月的共同努力，從他們的行動已經(jīng)可以看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體,，團結(jié)了集體，加強了集體，以后,，集體自身就能成為很的教育力量了,。”班集體不僅是教育對象,，更是教育的強力量,。另外，良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。因此,，我一直注意班集體建設(shè)，并通過集體來教育學(xué)生,。我覺得集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。因此,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如常規(guī)比賽,，趣味運動會,，詩歌朗誦等活動。另外,，良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分,。每天一早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。在家的團結(jié)努力下，我們一（5）班逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,。在開學(xué)不久,，我們班就評選出了班干部，如班長,、紀(jì)律部長,、衛(wèi)生部長、牛奶部長等，給他們分工,，并明確自己所做的工作,。孩子們熱情很高，也很負(fù)責(zé),，給老師省了不少精力,。但鑒于部分班干，自控能力不好,、工作不積極,、響不好，我也經(jīng)常對班干部們進行改選,，重新任負(fù)責(zé)的,、“民心所向”的新干部。平時,，我經(jīng)常與干部談心,，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則,，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部不但工作膽,，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高,。

老師除了要教好學(xué)生,、做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，這樣才能把學(xué)生教好,。平時我注意做好這個工作，經(jīng)常與家長溝通,、交流,。除了每天通過家校通平臺與家長交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，也能和走讀學(xué)生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn),。特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學(xué),，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時完成作業(yè),。

作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。很多時候會感到當(dāng)班主任很累,，事情很多，很累心,，有的時候還會很心煩,。但是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步,、能夠進步那么一點,，我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪。當(dāng)我處身孩子周圍,，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的,，那個時候我覺得能成為一名小學(xué)老師是多么幸福,。或許這也正驗證了那句話：痛并快樂著,。

當(dāng)然,，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方,。比如,，學(xué)生紀(jì)律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促,，孩子們就會散亂,，這也說明了在學(xué)生行為規(guī)范這方面，我的工作還是沒有做到位,。另外,，我要省的是組織學(xué)生班集體活動。在這方面我缺乏經(jīng)驗,，沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷,，對集體組織管理做的不好。我要學(xué)習(xí)和改進的地方太多,，但不管怎樣,，在這短短的三個月的工作p學(xué)習(xí)和實踐里，我也學(xué)到了太多太多,。在這里我非常感謝龍小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師奪我的助和鼓勵,，也特別感謝我的師傅周老師和宣老師,，她們給了我很的助。沒有他們的支持,，就沒有今天我的進步,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界,！

一年級班主任工作總結(jié)簡短篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級__班的班主任,。一學(xué)期下來,，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面,，我說說自己的感受,，也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)：

小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng)，會使學(xué)生在各方面得到提升,。因此,，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學(xué)生來說,，就顯得尤為重要了,。

鑒于以上這些認(rèn)識，剛開學(xué)的時候,，我確實也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點,。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿,、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的___慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔……但是,，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才___,、___歲的一年級孩子來說,，需要的是一個不斷反復(fù),、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督,、鞏固,、提升的過程，但我卻在這需要反復(fù),、強調(diào),、鞏固的過程中做得不是很好

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班___,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干___伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。

開學(xué)后,，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象,。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物，如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小,，各項能力有欠缺，我有針對性的進行了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長如何分配任務(wù),、檢查衛(wèi)生,；老師不在時如何維持紀(jì)律；如何處理一些不良行為,；小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況,。一學(xué)期下來，班干部有了很大的進步,。

對于一年級孩子來說,，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度,。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認(rèn)識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要,。

教過低年級的老師都知道小紅花的___力，如果獎懲制度實行得好,，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢,。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣，我在黑板上建立了表揚欄,，課上認(rèn)真聽講,、好人好事,、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表揚欄,，對上___次的同學(xué)給予獎勵,，學(xué)生都表現(xiàn)的很積極。

一個人的成長離不開___,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，通過與家長交流、家長會這些途徑,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一個學(xué)期不知不覺中過去了,，從學(xué)生進校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字,，會表達,，能與老師、同學(xué)進行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

一年級班主任工作總結(jié)簡短篇四

時間總是不知疲倦地演奏著,，在這個學(xué)期里,，本人擔(dān)當(dāng)了小學(xué)一年級x班的班主任老師。在這一學(xué)期里面,，我和我們班級的學(xué)生們都踏實努力地做著我們各自應(yīng)該做好的事情,，有耕耘，也有收獲?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作做一下總結(jié)和整理,，為未來更好地工作做一個指引。

小學(xué)一年級的學(xué)生,，除了活潑好動外,，最大的特點也就是接受能力迅速了。本人作為班主任老師,，必須要讓這群聰明伶俐又活潑好動的服從我的安排,，我可以怎么做呢,？這讓我想到了從培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣開始。先把那些良好的習(xí)慣都通過自己的言傳身教交給孩子們,，并在帶班的過程中,，時刻引導(dǎo)著孩子們，這樣這群有著極大模仿能力,，接受能力迅速的孩子也就可以在其中養(yǎng)成良好的習(xí)慣了,。這學(xué)期良好習(xí)慣的培養(yǎng)非常成功，很多過去總是調(diào)皮搗蛋的孩子,，現(xiàn)在也會聽從我的管理和安排了,。

要想讓這群聰明伶俐的一年級小朋友都聽我的話，單靠我一個人的力量是不夠的,，這時候正是我們每一個班級里面的班級干部鍛煉自己能力的時刻了,。我們班的班干部是他們自己通過上臺演講，再有同學(xué)們投票選出來的,，他們代表的是班級所有同學(xué)的聲音,，本人就在班級管理的工作中優(yōu)先培養(yǎng)和鍛煉這些小班干部的工作能力，將一些班級里重要的工作交予他們來做,。這樣做,，既鍛煉了班級干部的管理能力，也讓作為班主任的我騰出一些時間去做其他更重要的事情,。

在這個學(xué)期的班主任工作經(jīng)驗中,，值得本人大肆宣傳的是關(guān)于提升孩子們榮譽感的工作。人都是有榮譽感的,，大人有榮譽感,，小孩也一樣有著榮譽感，這份榮譽感的需要在當(dāng)今越來越富裕的生活中,，顯得尤為明顯了。本人時常帶領(lǐng)我們班的孩子們?nèi)⒓訉W(xué)校的比賽活動,，為得也就是在比賽活動中提升孩子們的班級榮譽感,，一旦班級榮譽感提升上來了，那么班級里面每一位學(xué)生的行為也就有了自我約束的能力,，大家也就知道怎樣做是好的,，怎樣做是不好的了。

在上學(xué)期的工作中,，基本上這三項工作就是本人最主要的工作了,，這些工作在本學(xué)期里做得還算不錯，期望在接下來的工作中,，更上層樓,。

一年級班主任工作總結(jié)簡短篇五

時光飛逝,，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任的是一年級的班主任,，在這一學(xué)期中,，我和們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會課,、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習(xí)慣,。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查,，并做好記號,，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量,，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子,，由課代表監(jiān)督完成。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，這個學(xué)期學(xué)校開展的活動比較多,，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱,？樹新風(fēng)”講故事比賽；選拔學(xué)生參加“迎xxx,創(chuàng)夢想”現(xiàn)場繪畫比賽,，我班xx同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級一等獎,；在慶xx活動中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個節(jié)目都獲得成功,。通過這些活動使學(xué)生形成熱愛的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級學(xué)生年齡小,，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長,、勞動委員和各科課代表,。并從班干中每天選出一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,。

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一時,，我總是耐心地和他們講解、溝通,，把孩子時時刻刻的情況告之家長,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子,。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。

一學(xué)期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致,，對待孩子還不夠細(xì)心,。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好,。

一年級班主任工作總結(jié)簡短篇六

班主任工作是管理人的工作,，我所面對是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展,，不但要有強烈的前瞻性而且工作還要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展?，F(xiàn)我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸使其養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè),、講文明,、講禮貌等好習(xí)慣。

平時，我會關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我會及時地,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，這樣使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長服務(wù)。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會,，團體活動進行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。比如缺少觀察,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。但是,，我相信只要我心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我的班主任工作將會在不斷的磨練中得到提升。

一年級班主任工作總結(jié)簡短篇七

班主任工作繁瑣,、苦累,，更需要智慧——“春風(fēng)化雨，潤物無聲”,，言傳身教,，以身垂范。將我的教育理念以“愛”與“責(zé)任”為圓心,，拓展開來,，體現(xiàn)在以下細(xì)節(jié)之中：

美的環(huán)境能熏陶人的情趣、修養(yǎng)與行為,，使學(xué)生心靈純凈,，情趣高尚。開學(xué)前,，為了營造一個溫馨,、高雅、充滿生機的教室環(huán)境,，讓剛?cè)雽W(xué)的新生找到一種“家”的歸屬感,，我花了四天時間，自己掏經(jīng)費四百余元,，利用中午與晚上的時間,，設(shè)計、布置班級文化墻,。拿出家里布置餐桌的格子桌布鋪在破舊的講桌上,，并去花草市場買來幾盆鮮花與綠色植物,，美化教室。在教室的后面的文化墻上,，自己動手做了一顆大樹,，讓新生自己做一個貼有自己照片的果實或葉子，貼在樹枝上,，寓意著我們班級是一個快樂大家庭,。讓教室成為學(xué)生快樂的學(xué)園、生活的樂園,。

因為我深知：教室的美化不僅是美化環(huán)境,，更重要在于對學(xué)生起到促進作用，增強班級的凝聚力,，讓學(xué)生人人為班級感到自豪,。良好的環(huán)境會產(chǎn)生意想不到的教育效果。我們都應(yīng)該有這樣的經(jīng)驗,，當(dāng)你走在非常凌亂的路上,，你會將手上的垃圾隨手扔下，而當(dāng)你走在干凈整潔的路上時,，你會情不自禁的將不經(jīng)意掉在地上的垃圾撿起來,。作為一個學(xué)生，當(dāng)他走進一間地面整潔,、窗明幾凈,、寧靜幽雅的教室時，他會忍心亂扔紙屑,、隨地吐痰嗎?他會忍心在教室里追逐打鬧,、大聲喧嘩嗎?所以，一個和諧,、溫馨的教室環(huán)境,，就能給人春風(fēng)拂面的新感覺，那些不良現(xiàn)象也都會悄悄退避,，在無形中提升了學(xué)生的道德修養(yǎng),。

當(dāng)五十個孩子走進我精心布置的教室，看到他們眼中的喜悅之情,，我感到幾個日夜的心血是值得的,。

在布置班級文化墻時，我精心設(shè)計了幾個板塊：一個是黑板前面的常規(guī)習(xí)慣評比表：“好孩子養(yǎng)成好習(xí)慣”;教室兩邊的墻上,，一邊是我自編的兒歌“我能行——好孩子要做到”與“童心童畫——繪畫墻”,。另一邊是“我最棒——班級之星評比”，還有一面墻上我貼上了全班孩子的照片,，并在上面寫上李鎮(zhèn)西老師的一句話：“讓人們?yōu)槲业拇嬖诟械叫腋?”讓每一個孩子感到集體的溫暖,，教育他們使自己讓班級的每一個成員因為“我”的存在感到幸福,。在家庭中，在社會上,，做一個好孩子,，做一個好少年。從小懂得愛同學(xué),、愛老師,、愛家人、愛祖國……

并用班費購買了一個小書架,，讓每個同學(xué)帶一本讀物擺放好，為孩子們下課提供一個閱讀的園地,，讓書香浸染他們的心靈,。

使教室環(huán)境整潔美觀、充滿情趣,、勵志溫馨又洋溢著書香,，營造和諧、上進,、好學(xué)的班級文化,，為學(xué)生探索知識、陶冶情操,、發(fā)展個性提供廣闊的空間,，從而起到潛移默化的育人功效。

有一位心理學(xué)家說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是渴望被賞識,?！比诵灾凶畋举|(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。成人尚且如此,，何況孩子?就精神生命而言,，每個孩子仿佛都是為得到賞識而來到這人世間的。

水在貼上“美麗”“善良”與“丑惡”“討厭”等字樣的瓶子里會有不同的化學(xué)結(jié)晶,，貼上“美麗”“善良”的瓶子里的水的結(jié)晶很有規(guī)律與美感,，而“丑惡”“討厭”的會很混亂、缺乏美感,。

我想人更是如此,，正面的激勵與暗示，會激發(fā)生命的美麗與智慧,。贊揚,、欣賞、鼓勵是照在孩子心靈的陽光,。沒有陽光,，他們就無法發(fā)育與成長,。教育的根本技巧和藝術(shù)全在調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的動力，并且能使他們享受到勞動與成功的喜悅,。

不是好孩子需要賞識,，而是賞識使他們越來越好，不是壞孩子需要抱怨,，而是抱怨使他們變得越來越壞,。我首先肯定我們班每一個孩子都是好孩子，不給任何一個貼上“壞孩子”的標(biāo)簽,，在班級名片上,，我寫到：“老師相信一0四班每一個獨一無二的好孩子，都能成為一個好學(xué),、自信,、快樂、懂事,、獨立的小學(xué)生,。”

一年級班主任工作總結(jié)簡短篇八

當(dāng)一年級班主任,，有了一些粗淺的認(rèn)識,，也有了一些深切、真實的體會：孩子的事特小,，但需要老師嘴勤,、腿勤、手勤,、甚至還要耳聰目明,，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活,、性格,、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,，我是從以下幾個方面做的：

一年級的學(xué)生,，只有六、七歲，他們年齡小,，依賴性強,，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女,，長輩寵愛有加,，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性,。這時,，教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”,。只有耐心,，對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低，教師學(xué)會換位思考,，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受,、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實實,、循序漸進,，步步走好,。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心,。如剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒,，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè),；在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè),；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩,，只要做到了,，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感,、成就感,。這個要求做到了，再提新要求,。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進步。

一年級學(xué)生,，天真活潑,，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠,，也把握不好尺度,。為此,，我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng),，要細(xì),，要實，要學(xué)生一聽就懂,，知道做法,，操作性強。如要求學(xué)生上課要專心聽講,，那到底怎樣做是專心聽講呢,？我就編了一首兒歌“一二一,坐整齊,小手背到后面去,安安靜靜不說話,老師請講話”。有時學(xué)生上課開小差了,，做小動作了,，隨便講話等，我一說兒歌前半句,，學(xué)生馬上接著說后半句,，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒,、督促了不守紀(jì)律的孩子,。

提出了一些細(xì)小的要求，如果不進行扎實有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句,。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心,。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,，我按學(xué)校的要求要說話要輕，走路要輕,，不推別班的門,，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙,，外出做操要走整齊,，同學(xué)之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休,。雖然剛開始時花時多,，但這樣幾次三番強化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田,，并化為自覺行為,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。

一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價,。為了迎合學(xué)生的這種心理,，我平時細(xì)心觀察,好的、進步的及時表揚,，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚,，

一年級的學(xué)生天真活潑,，對小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱,，有時不知道什么是對的,，什么是錯的。這就要 班主任老師的指引和教育,。剛開始學(xué)校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活，我充分利用班隊會的時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,，哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點,、范圍小一點,、內(nèi)容實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育,。

把微笑送給學(xué)生,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。

一年級班主任工作總結(jié)簡短篇九

本學(xué)期我擔(dān)任一x班的教育教學(xué)工作,。作為“班團體靈魂”的班主任，我認(rèn)識到自我所承擔(dān)的重任,。在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下頭幾點工作：

一年級學(xué)生由于年齡小,，自我控制本事差,，紀(jì)律問題要一提再提。所以,，從孩子入學(xué)開始,，我就從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣著手。如要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué),；培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣。在言行舉止上,，要講禮貌禮貌：無論在校內(nèi),、外，見到教師都要禮貌問好,，同學(xué)之間能夠團結(jié)友愛,，互相忙，拾到東西要及時上交,。另外,，針對紀(jì)律問題，我抓住任何機會帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。并在課后注意觀察學(xué)生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣,，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),，下課禮貌休息,、加強鍛煉,，愛護公務(wù)的好習(xí)慣。經(jīng)過教師和孩子們?nèi)齻€多月的共同努力,，從他們的行動已經(jīng)能夠看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

x以往說過：“教育了團體，團結(jié)了團體,，加強了團體,，以后，團體自身就能成為很的教育力量了,?！卑鄨F體不僅僅是教育對象，更是教育的強力量,。另外,，良好的班團體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。所以，我一向注意班團體建設(shè),，并經(jīng)過團體來教育學(xué)生,。我覺得團體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、團體榮譽感,。所以，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生三,、培訓(xùn)班干部

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍。在開學(xué)不久,，我們班就評選出了班干部,，如班長、紀(jì)律部長,、衛(wèi)生部長,、牛奶部長等,，給他們分工,，并明確自我所做的工作。孩子們熱情很高,，也很負(fù)責(zé),，給教師省了不少精力。但鑒于部分班干,，自控本事不好,、工作不進取,、響不好，我也經(jīng)常對班干部們進行改選,，重新任負(fù)責(zé)的,、“民心所向”的新干部。平時,，我經(jīng)常與干部談心,，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則,，要求同學(xué)們做到的自我首先要做好,，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出提議,，教育他要注意改善。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部不但工作膽,，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高,。

教師除了要教好學(xué)生,、做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長堅持聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，這樣才能把學(xué)生教好,。平時我注意做好這個工作，經(jīng)常與家長溝通,、交流,。除了每一天經(jīng)過家校通平臺與家長交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，也能和走讀學(xué)生家長應(yīng)對面溝通孩子一天的表現(xiàn),。異常是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學(xué),，經(jīng)過教師和家長的多次教育，此刻改變很,，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時完成作業(yè),。

作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的資料是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。很多時候會感到當(dāng)班主任很累，事情很多,，很累心,，有的時候還會很心煩,。可是,，有時看到孩子在我的`教育下能夠成長那么一小步,、能夠提高那么一點，我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪,。當(dāng)我處身孩子周圍,，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的,，那個時候我覺得能成為一名小學(xué)教師是多么幸福,。或許這也正驗證了那句話：痛并恢著,。

當(dāng)然,，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方,。比如,，學(xué)生紀(jì)律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促,，孩子們就會散亂,，這也說明了在學(xué)生行為規(guī)范這方面，我的工作還是沒有做到位,。另外,，我要省的是組織學(xué)生班團體活動。在這方面我缺乏經(jīng)驗,，沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷,，對團體組織管理做的不好。我要學(xué)習(xí)和改善的地方太多,，但不管怎樣,，在這短短的三個月的工作p學(xué)習(xí)和實踐里，我也學(xué)到了太多太多,。在那里我十分感激x的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師奪我的忙和鼓勵,，也異常感激我的師傅x教師和x教師，她們給了我很的忙,，沒有他們的支持,，就沒有今日我的提高。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。可是,，這一切都很值得,，因為，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界,！

一年級班主任工作總結(jié)簡短篇十

本學(xué)期我和一年一班的45個孩子組成了一個大家庭,，低年級的學(xué)生，特別是一年級的新生,，離開了父母,，要接受新的教育，新的學(xué)習(xí)要求,，新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，適應(yīng)要一個過程?？粗@些剛剛從幼兒園走出來的小不點,，我感到了身上那份沉甸甸的責(zé)任。他們天真無邪無拘無束,，對新鮮事物充滿了好奇,，喜歡嘗試探索，同時淘氣愛撒嬌又容易受到挫敗,，針對孩子們的這些特點,，我充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過渡這一關(guān)鍵時期，抓好各種行為習(xí)慣的培養(yǎng),?？偨Y(jié)起來，我做到了以下幾點：

為了讓孩子們喜歡老師,，使他們接近我,，信任我，能消除師生之間的隔閡,，首先以慈和的態(tài)度,，親切的笑容與他們談話，使他們和第一印象,，覺得老師是和母親一樣關(guān)愛自己的,。我與他們交朋友，從中了解他們的特長,、愛好和家庭情況,。與家長聯(lián)系，掌握他們的性格特征,，以利于有針對地進行教育,。我根據(jù)孩子的特點,，和他們一起玩游戲、講故事,，使他們喜歡我,，親近我。

作為六,、七歲的孩子,，能坐在教室里遵規(guī)守紀(jì)，聽從老師的教導(dǎo),，專心讀書,、寫字，也要有一個培養(yǎng)過程,。我堅持以“文明,、禮貌、紀(jì)律,、衛(wèi)生”八字為教學(xué)中心,，并制定了課堂常規(guī)，加強培訓(xùn),，上課要向老師問好,，有問題要舉手發(fā)言，回答問題要站立,，下課要說“謝謝”等等,。教育他們同學(xué)間要親如手足，團結(jié)友愛,，不吵架,、不打人；回到家里要向家人問好,，要做力所能及的家務(wù),。培養(yǎng)他們的禮儀，學(xué)會說一些禮貌用語,，如與人打招呼要叫“您好”,；希望別人幫忙時說“請”；不小心碰撞了別人應(yīng)該說“對不起”,。從小學(xué)會尊重別人,，關(guān)心別人，幫助別人,。表現(xiàn)突出的在“評比板”里加上一枚獎?wù)?，每周小評一次，每月大評一次，使學(xué)生的文明,、禮貌,、紀(jì)律、衛(wèi)生之花開遍了全班,，使良好的班風(fēng)也逐漸形成,，有的學(xué)生原來在家有很多不良習(xí)慣,，如飯前不洗手,，吃穿不能自理等得到了較好的糾正。我還非常重視對學(xué)生進行安全教育,，教育學(xué)生不玩火,、不隨便使用電器設(shè)備，不亂吃不衛(wèi)生的食物,，不搞有危險性的游戲,，向?qū)W生灌輸交通安全知識。關(guān)注每個兒童的身心健康發(fā)展

管好班級,，養(yǎng)成良好的班風(fēng),，只靠老師的力量是不夠的，首先必須注意培養(yǎng)小干部,，發(fā)揮他們的“小助手”的作用,，一年級新生報到后我注意培養(yǎng)有特長的小朋友當(dāng)干部，干部分工明確,、具體,。衛(wèi)生干部：放學(xué)后檢查室內(nèi)衛(wèi)生與，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣紀(jì)律干部：做到課前課后要檢查,，避免了學(xué)生在操場上和去衛(wèi)生間時追打或嬉戲而出現(xiàn)的糾紛,，使班里有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班長,、組長協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查,，這樣在老師和干部的共同努力下，不但保證了良好的班風(fēng),，也調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

另外，還針對學(xué)生的年齡和智力差異的特點,，在部分學(xué)生中開展“一幫一”“一對紅”的活動,，一月評比一次，并設(shè)立了獎勵,，這樣的活動,，激勵了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心，既培養(yǎng)了小干部，又發(fā)揮了“小助手”的作用,，又調(diào)動了后進生的學(xué)習(xí)積極性,，真可謂一舉三得。

在小學(xué)階段,，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,，老師的一言一行、一舉一動,，以及處理班級事務(wù)的一些方法,，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此,，班主任對每位同學(xué)要平等對待,，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平,。同時,，班主任要有一顆愛心，用愛澆灌心靈之花,，只有愛學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生,，用愛激發(fā)他們的上進動力,，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我,。

一年級班主任工作總結(jié)簡短篇十一

本學(xué)年,，我擔(dān)任高一（13）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在所有任課教師的配合下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)年班主任工作做如下總結(jié),。

能否形成一個積極向上,，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

開學(xué)初,，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明公約,，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級日記,，由班長負(fù)責(zé)記錄。

進入高一以后,，班干部換屆重新選舉,，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部，我積級引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責(zé)”,。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的

問題,，同時布置新的工作和任務(wù),。這樣，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

高一學(xué)生由于剛進入新的校園環(huán)境,，又沒有升學(xué)上的壓力,，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1,、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會,、演講會、競賽等各種形式的活動,，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服,，不穿拖鞋，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表。

3,、在活動中形成班集體的凝聚力

通過軍訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生的毅力，團結(jié)精神,，并在軍訓(xùn)中獲的優(yōu)勝獎,，增強了班級凝聚力。通過校運會,，籃球賽,，辯論賽等活動增強了班級凝聚力。期中考試后我們班又舉行了歌舞晚會,，在晚會過程中明顯感受到那種凝聚力,，同學(xué)們的那種友誼。我想,，有時這種活動形成的效果要遠比說教來的明顯,。

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”,。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴(yán)是愛,，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞?！备咭?3班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,，先前,，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心，通過個別談心,，并和班干部一起制定班級獎罰制度,，并配合班干部認(rèn)真執(zhí)行，做到嚴(yán)中有愛,，以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重,。

班級的工作重點是學(xué)習(xí)，所以這一個學(xué)年來對于學(xué)風(fēng)的抓緊,，對于學(xué)習(xí)的情況,，我都特別重視，付出了大量的心血,。早讀,，做完早操我要求到達班上立刻進入讀書狀態(tài)；自習(xí),，堅持班干部負(fù)責(zé)制,，并對紀(jì)律情況做好記錄。平時學(xué)習(xí)從作業(yè)抓起,，對于不交,、抄襲作業(yè)登記處理。整個班級,，無論是上課,，還是自習(xí)，都有著良好的氣氛,。有個好氣氛,，自然有好成績。特別是涌現(xiàn)了一批像李曉娟,，鄭瑞,，張歡，仇建華,，李增等品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué),。

1。我們在管理學(xué)生的時候往往加入的一些主觀情緒,，有時候就會影響我們自身的判斷力,，這樣會導(dǎo)致我們無法客觀公正的處理一些問題,。

2。我們不要隨隨便便給任何一個學(xué)生戴高帽或貼上“問題學(xué)生”的標(biāo)簽,，往往我們認(rèn)為的問題學(xué)生都是一些可憐的學(xué)生,，真是由于家庭的不幸導(dǎo)致自己在成長過程中遭受挫折，形成不健全的人格,。

例如：我們班的這幾位同學(xué),，蔡晨，王梁超,，王鑫,，蘇云，要么是離異家庭,，要么是單親,，要么是孤兒，他們的行為總是格格不入,，特立獨行,，性格偏執(zhí)。針對他們存在的問題不能來硬的,，要多關(guān)心少批評,，多交流，多幫助,，這樣時間久了他們就會信任你,，你說的話才能讓他們服氣，你的說教才能成功,。

3,。良好的班風(fēng)不可能一蹴而就，必須長期堅持才能循序漸進,，管理過程中發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證各項工作的落實,，從而保證良好的班風(fēng),。

部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力，學(xué)習(xí)很困難,，甚至厭學(xué),，多和科任教師合作，要加強課外補習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。期中考試成績在同類班級中沒有優(yōu)勢，有些科目甚至差距很大,，這說明班級學(xué)生基礎(chǔ)還比較薄弱,，它讓我更加清楚地認(rèn)識到：自己做得還不夠,，還需要更多的努力，這要求自己要多思考,，多講究方法,。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！

一年級班主任工作總結(jié)簡短篇十二

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又要結(jié)束了,。這學(xué)期是我踏上教壇的第一年,。從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情踏上三尺講臺，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,，當(dāng)一名班主任更是不簡單。當(dāng)我面對著那一張張可愛的笑臉,，我深知我要用無限的愛心和耐心去創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

一年級的學(xué)生，朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強,，班主任工作是管理人的工作,，面對那一個個活潑、好動的孩子,，如何讓他們健康,、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢,？這是我所思索的,，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,，好玩,，好動。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律，為此,，我還專門買了一些道具,，如鈴鼓、小卡片,、小插圖等來調(diào)動學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的積極性,。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒

醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。當(dāng)然，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，所以在平時我就會耐心,、誠心的去引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進步,。

一個班級的好壞,，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩,，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風(fēng),。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神,、主人翁精神，增強集體榮譽感,。要教育學(xué)生團結(jié)友愛,、關(guān)心集體,、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭,。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，讓學(xué)生來了就進行晨讀,，這樣來培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的好習(xí)慣,，放學(xué)的時候協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作。另外,，作為班主任,，主動到學(xué)生中去，了解他們,，關(guān)心他們,，與他們交朋友，特別是對于潛能生,，更應(yīng)主動接近他們,，在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育,，經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識,，使之逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

要組織一個良好的班集體,，還應(yīng)該和學(xué)生家長打成一片，取得家長的支持和理解,。我通過面談,、電話聯(lián)系、開家長會,、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流,，及時了解家長的想法和反饋。平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。如：對于一些特別調(diào)皮的學(xué)生，還沒有找到很好的教育方法,，曾經(jīng)請教過一些有經(jīng)驗的老師,，嘗試過用他們的方法，但效果不是很明顯,，在以后的班主任工作中還要進一步去研究,、發(fā)現(xiàn)一些新的方法，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,；努力的去做到時時刻刻的去關(guān)注每一個學(xué)生的變化,，善于去關(guān)注到每個孩子，做任何事不僅要心細(xì),，更要勤思考,，從學(xué)生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)，考慮到更

大更多的問題,。,；自己做事時不能期盼著很快就有成效，畢竟孩子們都是剛從幼兒園出來的小不點,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。一次跌倒不等于失敗,，我更要感謝它的發(fā)生，因為它使我自己準(zhǔn)確清晰地看到,，潛伏在自己身上的不足,，以后就不能再發(fā)生這些事情

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進步，也提高了,！班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

一年級班主任工作總結(jié)簡短篇十三

驀然回首,，大半個學(xué)期的時光已經(jīng)悄然逝去，回顧所做的工作,，平淡,、瑣碎，但也有了一些收獲,。作為一名新的教師兼班主任,，從學(xué)期一開始我就深怕自己不能勝任這個崗位，但同時也充滿信心,?？梢哉f經(jīng)過半學(xué)期的工作，我開始慢慢了解了班主任工作,，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了一定的效果,。一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助，那么他便是溫馨的,、溫暖的,，而班主任就是這個家的組建者，回首這半學(xué)期的工作,，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。

在我們班是表揚三次加一朵小紅花，批評三次減一朵小紅花,，半月一總結(jié),，小紅花得數(shù)前三的同學(xué)可以選擇獎品或者班級心愿，得數(shù)前十的同學(xué)發(fā)表揚信,，獎品比如鉛筆橡皮,，心愿比如和老師合照、選一首歌大家一起聽等,，小孩子都愛聽好聽的話,，所以此舉措成效較為明顯。不足之處是我還沒有發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)的閃光點,，總是表揚不到,，導(dǎo)致一些同學(xué)不在意小紅花，認(rèn)為自己肯定拿不到獎品就不去努力了,，這是我還需要多關(guān)注的地方,。

給每一盆花草安排一個學(xué)生管理員、檢查垃圾安排三個檢查員,、監(jiān)督小黃帽安排了三個監(jiān)督員,、燈光管理員、課程表報課員等...爭取讓每一個孩子都能真正地參與進班級管理,，讓他們在感受班集體的榮譽與他們自身息息相關(guān)的同時也加強了他們的能力,，爭取做到人人有事做人人自律。

防欺凌,、防溺水,、防電防火防地震、同學(xué)之間要互相友愛等等,，幾乎每一天都在班里嚴(yán)肅強調(diào),，安全理念深入人心，本班還未出現(xiàn)安全事件,。

本班嚴(yán)格落實了雙減政策,，為減輕學(xué)生作業(yè)的壓力,，語文數(shù)學(xué)方面每日匯報學(xué)習(xí)進度，但從不布置書面作業(yè),，通過這次小達人評選,，讓我們看到了這個班的真實水平，語文方面有五個滿分,，但也有個別同學(xué)出現(xiàn)空題的情況,，是基礎(chǔ)不牢固、課后不復(fù)習(xí)的原因,。以后在課堂上、在校內(nèi)也確實應(yīng)該加強孩子們練習(xí)的程度和時效性,。

雖然點位管理一直在實行,，一直在教育，但我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生偶爾還是會有不文明的現(xiàn)象,，最明顯的是地面上撿不完的字紙和大量的垃圾,，這表明我們班的衛(wèi)生還有很長的路要走，在這方面還應(yīng)該再采取一些舉措,。

我們班的班干部都還在試用期,，但是表現(xiàn)并不盡如人意，沒有身為班干部的使命感和榮譽感,，在這方面還需要我來多多動員以及多多引導(dǎo),，不然班干部們形同虛設(shè)，甚至他們自身的紀(jì)律都不太好,，更無法起到帶頭作用,。

這半學(xué)期，給人的感覺確實的不輕松,，但也伴隨著收獲的喜悅,，尤其是看到一些同學(xué)有了明顯的進步，跟剛開學(xué)時截然不同了,，成就感還是很大的,，在未來的教學(xué)和班級管理中，我會認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師們的意見,，改進教學(xué)方式,，爭取使學(xué)習(xí)活動成為一個主動的、生動活潑的和富有個性的過程,，也會努力跟我們的三班一起,，遵守秩序，快樂成長,，爭取把班級的方方面面建設(shè)得更好,！