總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡短篇一

一年級(jí)學(xué)生最善于模仿,，在平時(shí)與學(xué)生相處中，我都嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的,，我首先要做到，而且做得更好,。比如：平時(shí)教育學(xué)生要講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物。我自己無論在課上還是在課下,，只要在我面前有紙屑雜物,，我都會(huì)親自撿起放進(jìn)垃圾桶。久而久之學(xué)生看到了也會(huì)受到教育,，學(xué)著我的樣子隨手撿垃圾丟進(jìn)垃圾桶,，那些愛丟紙屑的學(xué)生看到了也不好意思亂扔?xùn)|西了。于是班里和走道里從此再也看不見紙張和雜物了,，讓我親身領(lǐng)會(huì)了身教勝于言教這句名言重要性,。是的,，教師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。因此,，我要不斷提高自身的素質(zhì)，嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

一個(gè)班級(jí)中總是會(huì)有成績差的學(xué)生,，他們往往會(huì)拖班級(jí)的后腿,。這些學(xué)生在班級(jí)中也往往被其他同學(xué)看不起。對待他們我從來不挖苦和歧視,。而對成績好的學(xué)生也從不護(hù)短,。學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)有的在勞動(dòng)中往往怕苦怕累，不愿干體力活,。而成績差的同學(xué)在勞動(dòng)中卻不怕苦不怕累,，爭做重活。對這些同學(xué)在勞動(dòng)中的閃光點(diǎn),，我及時(shí)表揚(yáng),，使之發(fā)揚(yáng)光大，使他們體會(huì)到老師的愛是公平的,，這樣會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心,，從而使他們對學(xué)習(xí)有信心。因此在教育中力求公平對待每一個(gè)學(xué)生,，做到對學(xué)生的愛要一視同仁,。

在接任做班主任時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)班中有不少學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生,，有的連最簡單的加減法也不會(huì),，更不用說會(huì)分析和理解了，因此在平時(shí)做作業(yè),、做練習(xí)時(shí)我都會(huì)抽出時(shí)間多輔導(dǎo)他們,。有兩個(gè)在這次期末考試中還考及格了，這不免讓我很欣慰,，學(xué)生自己也很高興,。有幾個(gè)雖然成績還不行，但起碼有進(jìn)步了,。我堅(jiān)信“水滴石穿”的道理,，只要不放棄，一定會(huì)使整個(gè)班級(jí)蒸蒸日上，一定會(huì)使每一個(gè)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期我主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流,。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系,，對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求,，為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.不準(zhǔn)在操場打鬧,、不準(zhǔn)在餐廳和廁所逗留,、玩耍，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲,。如：互相追打,、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴,、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

3,、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,，不購買任何不衛(wèi)生的食品，防止食物中毒,；不喝生水,，不吃零食；不吃陌生人給的東西,。

4,、不損壞學(xué)校的公共財(cái)物。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我這一年來的感受的話,我會(huì)說，是很累,，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)成為名師,，但我會(huì)用我的真心、愛心,、熱心去對待我的每一位學(xué)生,，永不放棄。 在班主任工作中,，要想把班級(jí)管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索,，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),，爭取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡短篇二

本學(xué)期我擔(dān)任一（1）班的教育教學(xué)工作,。作為“班集體靈魂”的班主任,，我認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的重任。在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點(diǎn)工作：

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自我控制能力差,，紀(jì)律問題要一提再提。因此,，從孩子入學(xué)開始,，我就從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣著手。如要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),；培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。在言行舉止上，要講文明禮貌：無論在校內(nèi),、外,，見到老師都要禮貌問好，同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛,，互相助,，拾到東西要及時(shí)上交。另外,，針對紀(jì)律問題,，我抓住任何機(jī)會(huì)帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。并在課后注意觀察學(xué)生的行為,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)，下課文明休息,、加強(qiáng)鍛煉,，愛護(hù)公務(wù)的好習(xí)慣。經(jīng)過老師和孩子們?nèi)齻€(gè)多月的共同努力,，從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體,，以后,，集體自身就能成為很的教育力量了,。”班集體不僅是教育對象,，更是教育的強(qiáng)力量,。另外，良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。因此，我一直注意班集體建設(shè),，并通過集體來教育學(xué)生,。我覺得集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。因此，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如常規(guī)比賽,，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，詩歌朗誦等活動(dòng),。另外,，良好的班級(jí)衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。在家的團(tuán)結(jié)努力下,，我們一（5）班逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,。在開學(xué)不久，我們班就評(píng)選出了班干部,，如班長,、紀(jì)律部長、衛(wèi)生部長,、牛奶部長等,，給他們分工，并明確自己所做的工作,。孩子們熱情很高,，也很負(fù)責(zé)，給老師省了不少精力,。但鑒于部分班干,，自控能力不好、工作不積極,、響不好,，我也經(jīng)常對班干部們進(jìn)行改選,，重新任負(fù)責(zé)的、“民心所向”的新干部,。平時(shí),，我經(jīng)常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則,，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾,。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì),，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn),。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作膽，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高,。

老師除了要教好學(xué)生、做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，這樣才能把學(xué)生教好。平時(shí)我注意做好這個(gè)工作,，經(jīng)常與家長溝通,、交流。除了每天通過家校通平臺(tái)與家長交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),，也能和走讀學(xué)生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn),。特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很,，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。

作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新教師而言,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。很多時(shí)候會(huì)感到當(dāng)班主任很累,，事情很多,，很累心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,。但是,，有時(shí)看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進(jìn)步那么一點(diǎn),，我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪,。當(dāng)我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛,，那種感動(dòng)是從心里往外涌的,，那個(gè)時(shí)候我覺得能成為一名小學(xué)老師是多么幸福?；蛟S這也正驗(yàn)證了那句話：痛并快樂著,。

當(dāng)然，在這幾個(gè)月的班主任工作中,，我也有太多做的不滿意的地方,。比如，學(xué)生紀(jì)律雖然有所改善,，但一旦離開了教師的敦促,，孩子們就會(huì)散亂，這也說明了在學(xué)生行為規(guī)范這方面,，我的工作還是沒有做到位,。另外，我要省的是組織學(xué)生班集體活動(dòng),。在這方面我缺乏經(jīng)驗(yàn),，沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷，對集體組織管理做的不好,。我要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方太多,，但不管怎樣，在這短短的三個(gè)月的工作p學(xué)習(xí)和實(shí)踐里,，我也學(xué)到了太多太多,。在這里我非常感謝龍小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師奪我的助和鼓勵(lì)，也特別感謝我的師傅周老師和宣老師,，她們給了我很的助,。沒有他們的支持，就沒有今天我的進(jìn)步,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因?yàn)?，我們從孩子那得到的也是一個(gè)美麗的世界！

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡短篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任了一年級(jí)__班的班主任,。一學(xué)期下來，我有了一些感慨和反思,，就以下幾個(gè)方面，我說說自己的感受,，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

小學(xué)階段是人成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升,。因此,，良好習(xí)慣的培養(yǎng),，對于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來說,，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認(rèn)識(shí),，剛開學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn),。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,，從坐姿、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的___慣抓起,；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔……但是,，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子,，尤其是才_(tái)__、___歲的一年級(jí)孩子來說,，需要的是一個(gè)不斷反復(fù),、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督,、鞏固,、提升的過程,，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào),、鞏固的過程中做得不是很好

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班___,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干___伍,。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。

開學(xué)后,，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象,。讓他們能協(xié)助老師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……由于一年級(jí)的孩子年齡小,，各項(xiàng)能力有欠缺,，我有針對性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生,；老師不在時(shí)如何維持紀(jì)律,；如何處理一些不良行為；小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況,。一學(xué)期下來,，班干部有了很大的進(jìn)步。

對于一年級(jí)孩子來說,，能促進(jìn)他們自律的,，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要,。

教過低年級(jí)的老師都知道小紅花的___力,，如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢,。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣,，我在黑板上建立了表揚(yáng)欄，課上認(rèn)真聽講,、好人好事,、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表揚(yáng)欄,，對上___次的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),，學(xué)生都表現(xiàn)的很積極,。

一個(gè)人的成長離不開___。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候,，通過與家長交流,、家長會(huì)這些途徑，表達(dá)自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá),，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理,，我覺得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡短篇四

時(shí)間總是不知疲倦地演奏著，在這個(gè)學(xué)期里,，本人擔(dān)當(dāng)了小學(xué)一年級(jí)x班的班主任老師,。在這一學(xué)期里面，我和我們班級(jí)的學(xué)生們都踏實(shí)努力地做著我們各自應(yīng)該做好的事情,，有耕耘,，也有收獲。現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作做一下總結(jié)和整理,，為未來更好地工作做一個(gè)指引,。

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，除了活潑好動(dòng)外,，最大的特點(diǎn)也就是接受能力迅速了,。本人作為班主任老師，必須要讓這群聰明伶俐又活潑好動(dòng)的服從我的安排,，我可以怎么做呢,？這讓我想到了從培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣開始。先把那些良好的習(xí)慣都通過自己的言傳身教交給孩子們，并在帶班的過程中,，時(shí)刻引導(dǎo)著孩子們,，這樣這群有著極大模仿能力，接受能力迅速的孩子也就可以在其中養(yǎng)成良好的習(xí)慣了,。這學(xué)期良好習(xí)慣的培養(yǎng)非常成功,，很多過去總是調(diào)皮搗蛋的孩子，現(xiàn)在也會(huì)聽從我的管理和安排了,。

要想讓這群聰明伶俐的一年級(jí)小朋友都聽我的話,，單靠我一個(gè)人的力量是不夠的，這時(shí)候正是我們每一個(gè)班級(jí)里面的班級(jí)干部鍛煉自己能力的時(shí)刻了,。我們班的班干部是他們自己通過上臺(tái)演講,，再有同學(xué)們投票選出來的,，他們代表的是班級(jí)所有同學(xué)的聲音,，本人就在班級(jí)管理的工作中優(yōu)先培養(yǎng)和鍛煉這些小班干部的工作能力，將一些班級(jí)里重要的工作交予他們來做,。這樣做，既鍛煉了班級(jí)干部的管理能力,，也讓作為班主任的我騰出一些時(shí)間去做其他更重要的事情,。

在這個(gè)學(xué)期的班主任工作經(jīng)驗(yàn)中，值得本人大肆宣傳的是關(guān)于提升孩子們榮譽(yù)感的工作,。人都是有榮譽(yù)感的,，大人有榮譽(yù)感，小孩也一樣有著榮譽(yù)感，這份榮譽(yù)感的需要在當(dāng)今越來越富裕的生活中，顯得尤為明顯了。本人時(shí)常帶領(lǐng)我們班的孩子們?nèi)⒓訉W(xué)校的比賽活動(dòng),，為得也就是在比賽活動(dòng)中提升孩子們的班級(jí)榮譽(yù)感，一旦班級(jí)榮譽(yù)感提升上來了，那么班級(jí)里面每一位學(xué)生的行為也就有了自我約束的能力,，大家也就知道怎樣做是好的，怎樣做是不好的了。

在上學(xué)期的工作中,，基本上這三項(xiàng)工作就是本人最主要的工作了,，這些工作在本學(xué)期里做得還算不錯(cuò),，期望在接下來的工作中,，更上層樓,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡短篇五

時(shí)光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任,，在這一學(xué)期中,，我和們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動(dòng),，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣,。比如：每天在校生給老師檢查,，走讀生給家長檢查，并做好記號(hào),，然后才可以出去玩,。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜,，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子,，由課代表監(jiān)督完成,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)比較多,，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱,？樹新風(fēng)”講故事比賽；選拔學(xué)生參加“迎xxx,創(chuàng)夢想”現(xiàn)場繪畫比賽,，我班xx同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),；在慶xx活動(dòng)中,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得成功。通過這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛的感情,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動(dòng)委員和各科課代表,。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長,，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,。

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時(shí),，我總是耐心地和他們講解,、溝通,，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子,。家長們也都非常信任、理解,、支持我的工作,，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方,。

一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方,，比如工作還不夠細(xì)致,，對待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡短篇六

班主任工作是管理人的工作，我所面對是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展，不但要有強(qiáng)烈的前瞻性而且工作還要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展?，F(xiàn)我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸使其養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真完成作業(yè),、講文明、講禮貌等好習(xí)慣,。

平時(shí),，我會(huì)關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我會(huì)及時(shí)地、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，這樣使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長服務(wù),。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會(huì),，團(tuán)體活動(dòng)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級(jí)管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。比如缺少觀察,。總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。但是,，我相信只要我心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我的班主任工作將會(huì)在不斷的磨練中得到提升,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡短篇七

班主任工作繁瑣,、苦累，更需要智慧——“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”,，言傳身教，以身垂范,。將我的教育理念以“愛”與“責(zé)任”為圓心,，拓展開來，體現(xiàn)在以下細(xì)節(jié)之中：

美的環(huán)境能熏陶人的情趣,、修養(yǎng)與行為,，使學(xué)生心靈純凈，情趣高尚,。開學(xué)前,，為了營造一個(gè)溫馨、高雅,、充滿生機(jī)的教室環(huán)境,，讓剛?cè)雽W(xué)的新生找到一種“家”的歸屬感，我花了四天時(shí)間,，自己掏經(jīng)費(fèi)四百余元,，利用中午與晚上的時(shí)間，設(shè)計(jì),、布置班級(jí)文化墻,。拿出家里布置餐桌的格子桌布鋪在破舊的講桌上，并去花草市場買來幾盆鮮花與綠色植物,，美化教室,。在教室的后面的文化墻上，自己動(dòng)手做了一顆大樹,，讓新生自己做一個(gè)貼有自己照片的果實(shí)或葉子,，貼在樹枝上，寓意著我們班級(jí)是一個(gè)快樂大家庭,。讓教室成為學(xué)生快樂的學(xué)園,、生活的樂園。

因?yàn)槲疑钪航淌业拿阑粌H是美化環(huán)境，更重要在于對學(xué)生起到促進(jìn)作用,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，讓學(xué)生人人為班級(jí)感到自豪。良好的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生意想不到的教育效果,。我們都應(yīng)該有這樣的經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)你走在非常凌亂的路上，你會(huì)將手上的垃圾隨手扔下,，而當(dāng)你走在干凈整潔的路上時(shí),，你會(huì)情不自禁的將不經(jīng)意掉在地上的垃圾撿起來。作為一個(gè)學(xué)生,，當(dāng)他走進(jìn)一間地面整潔,、窗明幾凈、寧靜幽雅的教室時(shí),，他會(huì)忍心亂扔紙屑,、隨地吐痰嗎?他會(huì)忍心在教室里追逐打鬧、大聲喧嘩嗎?所以,，一個(gè)和諧,、溫馨的教室環(huán)境，就能給人春風(fēng)拂面的新感覺,，那些不良現(xiàn)象也都會(huì)悄悄退避,，在無形中提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。

當(dāng)五十個(gè)孩子走進(jìn)我精心布置的教室,，看到他們眼中的喜悅之情,，我感到幾個(gè)日夜的心血是值得的。

在布置班級(jí)文化墻時(shí),，我精心設(shè)計(jì)了幾個(gè)板塊：一個(gè)是黑板前面的常規(guī)習(xí)慣評(píng)比表：“好孩子養(yǎng)成好習(xí)慣”;教室兩邊的墻上,，一邊是我自編的兒歌“我能行——好孩子要做到”與“童心童畫——繪畫墻”。另一邊是“我最棒——班級(jí)之星評(píng)比”,，還有一面墻上我貼上了全班孩子的照片,，并在上面寫上李鎮(zhèn)西老師的一句話：“讓人們?yōu)槲业拇嬖诟械叫腋?”讓每一個(gè)孩子感到集體的溫暖，教育他們使自己讓班級(jí)的每一個(gè)成員因?yàn)椤拔摇钡拇嬖诟械叫腋?。在家庭中,，在社?huì)上，做一個(gè)好孩子,，做一個(gè)好少年,。從小懂得愛同學(xué)、愛老師,、愛家人,、愛祖國……

并用班費(fèi)購買了一個(gè)小書架,，讓每個(gè)同學(xué)帶一本讀物擺放好，為孩子們下課提供一個(gè)閱讀的園地,，讓書香浸染他們的心靈,。

使教室環(huán)境整潔美觀、充滿情趣,、勵(lì)志溫馨又洋溢著書香,，營造和諧,、上進(jìn),、好學(xué)的班級(jí)文化，為學(xué)生探索知識(shí),、陶冶情操,、發(fā)展個(gè)性提供廣闊的空間，從而起到潛移默化的育人功效,。

有一位心理學(xué)家說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是渴望被賞識(shí),。”人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞,。成人尚且如此,，何況孩子?就精神生命而言，每個(gè)孩子仿佛都是為得到賞識(shí)而來到這人世間的,。

水在貼上“美麗”“善良”與“丑惡”“討厭”等字樣的瓶子里會(huì)有不同的化學(xué)結(jié)晶,，貼上“美麗”“善良”的瓶子里的水的結(jié)晶很有規(guī)律與美感，而“丑惡”“討厭”的會(huì)很混亂,、缺乏美感,。

我想人更是如此，正面的激勵(lì)與暗示,，會(huì)激發(fā)生命的美麗與智慧,。贊揚(yáng)、欣賞,、鼓勵(lì)是照在孩子心靈的陽光,。沒有陽光，他們就無法發(fā)育與成長,。教育的根本技巧和藝術(shù)全在調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力,，并且能使他們享受到勞動(dòng)與成功的喜悅。

不是好孩子需要賞識(shí),，而是賞識(shí)使他們越來越好,，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞,。我首先肯定我們班每一個(gè)孩子都是好孩子,，不給任何一個(gè)貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，在班級(jí)名片上，我寫到：“老師相信一0四班每一個(gè)獨(dú)一無二的好孩子,，都能成為一個(gè)好學(xué),、自信、快樂,、懂事,、獨(dú)立的小學(xué)生?！?/p>

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡短篇八

當(dāng)一年級(jí)班主任,，有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，也有了一些深切,、真實(shí)的體會(huì)：孩子的事特小,，但需要老師嘴勤、腿勤,、手勤,、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用,。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活,、性格、行為等,，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼Ｒ虼?，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,，我是從以下幾個(gè)方面做的：

一年級(jí)的學(xué)生，只有六,、七歲,，他們年齡小，依賴性強(qiáng),，動(dòng)手能力差,，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長輩寵愛有加,，大多習(xí)慣不好,，有的甚至刁鉆任性。這時(shí),，教育切不可太心急,。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”,。只有耐心，對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低,，教師學(xué)會(huì)換位思考,，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況,，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí),、循序漸進(jìn)，步步走好,。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心,。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒,，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè),；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話,，二不玩,，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感,、成就感。這個(gè)要求做到了,，再提新要求,。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步,。

一年級(jí)學(xué)生,，天真活潑，以形象思維為主,，對抽象的詞語理解不夠,，也把握不好尺度。為此,，我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,，太籠統(tǒng)，要細(xì),，要實(shí),，要學(xué)生一聽就懂，知道做法,，操作性強(qiáng),。如要求學(xué)生上課要專心聽講,，那到底怎樣做是專心聽講呢？我就編了一首兒歌“一二一,坐整齊,小手背到后面去,安安靜靜不說話,老師請講話”,。有時(shí)學(xué)生上課開小差了,，做小動(dòng)作了，隨便講話等,，我一說兒歌前半句,，學(xué)生馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī),，又有效地提醒,、督促了不守紀(jì)律的孩子。

提出了一些細(xì)小的要求,，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心,。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要說話要輕,，走路要輕,，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫,，不隨便撕紙,，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬,，天天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休,。雖然剛開始時(shí)花時(shí)多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,，行為要求已深入學(xué)生心田,，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也提高了,。

一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,，我平時(shí)細(xì)心觀察,好的,、進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)，我對他們的表揚(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑,，有時(shí)是一次親昵的撫摸,，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)，

一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,，對小學(xué)生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱,，有時(shí)不知道什么是對的，什么是錯(cuò)的,。這就要 班主任老師的指引和教育,。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活,，我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的,。面對一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn),、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的思想教育,。

把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。面對一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡短篇九

本學(xué)期我擔(dān)任一x班的教育教學(xué)工作。作為“班團(tuán)體靈魂”的班主任,，我認(rèn)識(shí)到自我所承擔(dān)的重任,。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質(zhì),，我主要做了下頭幾點(diǎn)工作：

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自我控制本事差,，紀(jì)律問題要一提再提,。所以,，從孩子入學(xué)開始，我就從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣著手,。如要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣,。在言行舉止上,，要講禮貌禮貌：無論在校內(nèi)、外,，見到教師都要禮貌問好,，同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛，互相忙,，拾到東西要及時(shí)上交,。另外，針對紀(jì)律問題,，我抓住任何機(jī)會(huì)帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。并在課后注意觀察學(xué)生的行為,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),，下課禮貌休息、加強(qiáng)鍛煉,，愛護(hù)公務(wù)的好習(xí)慣,。經(jīng)過教師和孩子們?nèi)齻€(gè)多月的共同努力，從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

x以往說過：“教育了團(tuán)體,，團(tuán)結(jié)了團(tuán)體，加強(qiáng)了團(tuán)體,，以后,，團(tuán)體自身就能成為很的教育力量了?！卑鄨F(tuán)體不僅僅是教育對象,，更是教育的強(qiáng)力量,。另外，良好的班團(tuán)體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。所以,，我一向注意班團(tuán)體建設(shè),，并經(jīng)過團(tuán)體來教育學(xué)生。我覺得團(tuán)體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、團(tuán)體榮譽(yù)感。所以,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生三,、培訓(xùn)班干部

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,。在開學(xué)不久,，我們班就評(píng)選出了班干部，如班長,、紀(jì)律部長,、衛(wèi)生部長、牛奶部長等,，給他們分工,，并明確自我所做的工作。孩子們熱情很高,，也很負(fù)責(zé),，給教師省了不少精力。但鑒于部分班干,，自控本事不好、工作不進(jìn)取,、響不好,，我也經(jīng)常對班干部們進(jìn)行改選，重新任負(fù)責(zé)的,、“民心所向”的新干部,。平時(shí)，我經(jīng)常與干部談心,，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自我首先要做好,，管理他人才能服眾,。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì),，對做得不夠好的干部提出提議，教育他要注意改善,。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作膽，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高,。

教師除了要教好學(xué)生、做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長堅(jiān)持聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，這樣才能把學(xué)生教好。平時(shí)我注意做好這個(gè)工作,，經(jīng)常與家長溝通,、交流。除了每一天經(jīng)過家校通平臺(tái)與家長交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),，也能和走讀學(xué)生家長應(yīng)對面溝通孩子一天的表現(xiàn),。異常是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，經(jīng)過教師和家長的多次教育,，此刻改變很,，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。

作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新教師而言,，班主任工作的資料是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。很多時(shí)候會(huì)感到當(dāng)班主任很累,，事情很多,，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,?？墒牵袝r(shí)看到孩子在我的`教育下能夠成長那么一小步,、能夠提高那么一點(diǎn),，我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪。當(dāng)我處身孩子周圍,，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛,，那種感動(dòng)是從心里往外涌的，那個(gè)時(shí)候我覺得能成為一名小學(xué)教師是多么幸福?；蛟S這也正驗(yàn)證了那句話：痛并恢著,。

當(dāng)然，在這幾個(gè)月的班主任工作中,，我也有太多做的不滿意的地方,。比如，學(xué)生紀(jì)律雖然有所改善,，但一旦離開了教師的敦促,，孩子們就會(huì)散亂，這也說明了在學(xué)生行為規(guī)范這方面,，我的工作還是沒有做到位,。另外，我要省的是組織學(xué)生班團(tuán)體活動(dòng),。在這方面我缺乏經(jīng)驗(yàn),，沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷，對團(tuán)體組織管理做的不好,。我要學(xué)習(xí)和改善的地方太多,，但不管怎樣，在這短短的三個(gè)月的工作p學(xué)習(xí)和實(shí)踐里,，我也學(xué)到了太多太多,。在那里我十分感激x的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師奪我的忙和鼓勵(lì)，也異常感激我的師傅x教師和x教師,，她們給了我很的忙,，沒有他們的支持，就沒有今日我的提高,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血?？墒?，這一切都很值得，因?yàn)?，我們從孩子那得到的也是一個(gè)美麗的世界！

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡短篇十

本學(xué)期我和一年一班的45個(gè)孩子組成了一個(gè)大家庭,，低年級(jí)的學(xué)生,，特別是一年級(jí)的新生，離開了父母，要接受新的教育,，新的學(xué)習(xí)要求,，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)要一個(gè)過程,?？粗@些剛剛從幼兒園走出來的小不點(diǎn)，我感到了身上那份沉甸甸的責(zé)任,。他們天真無邪無拘無束,，對新鮮事物充滿了好奇，喜歡嘗試探索,，同時(shí)淘氣愛撒嬌又容易受到挫敗,，針對孩子們的這些特點(diǎn)，我充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過渡這一關(guān)鍵時(shí)期,，抓好各種行為習(xí)慣的培養(yǎng),。總結(jié)起來,，我做到了以下幾點(diǎn)：

為了讓孩子們喜歡老師,，使他們接近我，信任我,，能消除師生之間的隔閡,，首先以慈和的態(tài)度，親切的笑容與他們談話,，使他們和第一印象,，覺得老師是和母親一樣關(guān)愛自己的。我與他們交朋友,，從中了解他們的特長,、愛好和家庭情況。與家長聯(lián)系,，掌握他們的性格特征,，以利于有針對地進(jìn)行教育。我根據(jù)孩子的特點(diǎn),，和他們一起玩游戲,、講故事，使他們喜歡我,，親近我,。

作為六、七歲的孩子,，能坐在教室里遵規(guī)守紀(jì),，聽從老師的教導(dǎo),，專心讀書、寫字,，也要有一個(gè)培養(yǎng)過程,。我堅(jiān)持以“文明、禮貌,、紀(jì)律,、衛(wèi)生”八字為教學(xué)中心，并制定了課堂常規(guī),，加強(qiáng)培訓(xùn),，上課要向老師問好，有問題要舉手發(fā)言,，回答問題要站立,，下課要說“謝謝”等等。教育他們同學(xué)間要親如手足,，團(tuán)結(jié)友愛,，不吵架、不打人,；回到家里要向家人問好,，要做力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)他們的禮儀,，學(xué)會(huì)說一些禮貌用語,，如與人打招呼要叫“您好”；希望別人幫忙時(shí)說“請”,；不小心碰撞了別人應(yīng)該說“對不起”,。從小學(xué)會(huì)尊重別人，關(guān)心別人,，幫助別人,。表現(xiàn)突出的在“評(píng)比板”里加上一枚獎(jiǎng)?wù)拢恐苄≡u(píng)一次,，每月大評(píng)一次,，使學(xué)生的文明、禮貌,、紀(jì)律,、衛(wèi)生之花開遍了全班，使良好的班風(fēng)也逐漸形成,，有的學(xué)生原來在家有很多不良習(xí)慣,，如飯前不洗手，吃穿不能自理等得到了較好的糾正,。我還非常重視對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生不玩火,、不隨便使用電器設(shè)備，不亂吃不衛(wèi)生的食物,，不搞有危險(xiǎn)性的游戲，向?qū)W生灌輸交通安全知識(shí),。關(guān)注每個(gè)兒童的身心健康發(fā)展

管好班級(jí),，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，只靠老師的力量是不夠的,，首先必須注意培養(yǎng)小干部,，發(fā)揮他們的“小助手”的作用，一年級(jí)新生報(bào)到后我注意培養(yǎng)有特長的小朋友當(dāng)干部,，干部分工明確,、具體。衛(wèi)生干部：放學(xué)后檢查室內(nèi)衛(wèi)生與,，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣紀(jì)律干部：做到課前課后要檢查,，避免了學(xué)生在操場上和去衛(wèi)生間時(shí)追打或嬉戲而出現(xiàn)的糾紛，使班里有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。班長,、組長協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查，這樣在老師和干部的共同努力下,，不但保證了良好的班風(fēng),，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

另外,，還針對學(xué)生的年齡和智力差異的特點(diǎn),，在部分學(xué)生中開展“一幫一”“一對紅”的活動(dòng)，一月評(píng)比一次,，并設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì),，這樣的活動(dòng)，激勵(lì)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心,，既培養(yǎng)了小干部,，又發(fā)揮了“小助手”的作用，又調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,，真可謂一舉三得,。

在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,，老師的一言一行,、一舉一動(dòng)，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法,，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此,，班主任對每位同學(xué)要平等對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待,，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平,。同時(shí)，班主任要有一顆愛心,，用愛澆灌心靈之花,，只有愛學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛,，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生,，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習(xí),，展示自我,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡短篇十一

本學(xué)年，我擔(dān)任高一（13）班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在所有任課教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)年班主任工作做如下總結(jié),。

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

開學(xué)初,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊墻壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。在具體布置時(shí)，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼,，小處著手,，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長負(fù)責(zé)記錄,。

進(jìn)入高一以后,，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部,，我積級(jí)引導(dǎo),，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責(zé)”,。另外，定期召開班干部會(huì)議,，研究解決出現(xiàn)的

問題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級(jí)配合,，以身作則，從而帶動(dòng)全班,，收到了較好的成效,。

高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力,，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來,，如曠課等,，面對這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。我的具體做法是：

1,、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會(huì)、演講會(huì),、競賽等各種形式的活動(dòng),，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不穿拖鞋,，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范,。”榜樣的力量是無窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則,，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。

3、在活動(dòng)中形成班集體的凝聚力

通過軍訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生的毅力,，團(tuán)結(jié)精神，并在軍訓(xùn)中獲的優(yōu)勝獎(jiǎng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。通過校運(yùn)會(huì),，籃球賽，辯論賽等活動(dòng)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。期中考試后我們班又舉行了歌舞晚會(huì),，在晚會(huì)過程中明顯感受到那種凝聚力，同學(xué)們的那種友誼,。我想,，有時(shí)這種活動(dòng)形成的效果要遠(yuǎn)比說教來的明顯。

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”,。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。

俗話說“嚴(yán)是愛,，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞,?！备咭?3班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),，先前，我對他們時(shí)常板著一副面孔,，嚴(yán)加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí),，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時(shí)間后，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，通過個(gè)別談心，并和班干部一起制定班級(jí)獎(jiǎng)罰制度,，并配合班干部認(rèn)真執(zhí)行,，做到嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重。

班級(jí)的工作重點(diǎn)是學(xué)習(xí),，所以這一個(gè)學(xué)年來對于學(xué)風(fēng)的抓緊,，對于學(xué)習(xí)的情況，我都特別重視,，付出了大量的心血,。早讀，做完早操我要求到達(dá)班上立刻進(jìn)入讀書狀態(tài),；自習(xí),，堅(jiān)持班干部負(fù)責(zé)制，并對紀(jì)律情況做好記錄,。平時(shí)學(xué)習(xí)從作業(yè)抓起,，對于不交、抄襲作業(yè)登記處理,。整個(gè)班級(jí),，無論是上課，還是自習(xí),，都有著良好的氣氛。有個(gè)好氣氛,，自然有好成績,。特別是涌現(xiàn)了一批像李曉娟，鄭瑞,，張歡，仇建華,，李增等品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué),。

1,。我們在管理學(xué)生的時(shí)候往往加入的一些主觀情緒，有時(shí)候就會(huì)影響我們自身的判斷力,，這樣會(huì)導(dǎo)致我們無法客觀公正的處理一些問題,。

2。我們不要隨隨便便給任何一個(gè)學(xué)生戴高帽或貼上“問題學(xué)生”的標(biāo)簽，往往我們認(rèn)為的問題學(xué)生都是一些可憐的學(xué)生,，真是由于家庭的不幸導(dǎo)致自己在成長過程中遭受挫折,，形成不健全的人格。

例如：我們班的這幾位同學(xué)，蔡晨,，王梁超，王鑫,，蘇云，要么是離異家庭,，要么是單親,，要么是孤兒，他們的行為總是格格不入,，特立獨(dú)行,，性格偏執(zhí)。針對他們存在的問題不能來硬的,，要多關(guān)心少批評(píng),，多交流，多幫助,，這樣時(shí)間久了他們就會(huì)信任你,，你說的話才能讓他們服氣，你的說教才能成功,。

3,。良好的班風(fēng)不可能一蹴而就，必須長期堅(jiān)持才能循序漸進(jìn),，管理過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，才能保證各項(xiàng)工作的落實(shí),，從而保證良好的班風(fēng)。

部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,，學(xué)習(xí)很困難,，甚至厭學(xué)，多和科任教師合作,，要加強(qiáng)課外補(bǔ)習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。期中考試成績在同類班級(jí)中沒有優(yōu)勢,，有些科目甚至差距很大,，這說明班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)還比較薄弱，它讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到：自己做得還不夠,，還需要更多的努力,，這要求自己要多思考，多講究方法,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡短篇十二

時(shí)間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作又要結(jié)束了。這學(xué)期是我踏上教壇的第一年,。從開學(xué)懷著無比激動(dòng)興奮的心情踏上三尺講臺(tái),，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,，當(dāng)一名班主任更是不簡單,。當(dāng)我面對著那一張張可愛的笑臉，我深知我要用無限的愛心和耐心去創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

一年級(jí)的學(xué)生,，朝氣蓬勃，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng),，班主任工作是管理人的工作,，面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,，如何讓他們健康,、快樂地成長，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢,？這是我所思索的,，在實(shí)踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散，好玩,，好動(dòng),。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律，為此,，我還專門買了一些道具,，如鈴鼓、小卡片,、小插圖等來調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的積極性,。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒

醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。當(dāng)然，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，所以在平時(shí)我就會(huì)耐心,、誠心的去引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步。

一個(gè)班級(jí)的好壞,，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來,。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力,，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng),。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體,、關(guān)心他人,，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，讓學(xué)生來了就進(jìn)行晨讀，這樣來培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,，放學(xué)的時(shí)候協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,。另外，作為班主任,，主動(dòng)到學(xué)生中去,，了解他們，關(guān)心他們,，與他們交朋友,，特別是對于潛能生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們,，在一定程度上消除他們的自卑心理,，利用賞識(shí)教育，經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí),，使之逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

要組織一個(gè)良好的班集體,，還應(yīng)該和學(xué)生家長打成一片,，取得家長的支持和理解,。我通過面談,、電話聯(lián)系,、開家長會(huì)、家長委員會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流,，及時(shí)了解家長的想法和反饋,。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。如：對于一些特別調(diào)皮的學(xué)生，還沒有找到很好的教育方法,，曾經(jīng)請教過一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,，嘗試過用他們的方法，但效果不是很明顯,，在以后的班主任工作中還要進(jìn)一步去研究,、發(fā)現(xiàn)一些新的方法，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,；努力的去做到時(shí)時(shí)刻刻的去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的變化,，善于去關(guān)注到每個(gè)孩子，做任何事不僅要心細(xì),，更要勤思考,，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng),，考慮到更

大更多的問題。,；自己做事時(shí)不能期盼著很快就有成效,，畢竟孩子們都是剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。一次跌倒不等于失敗,，我更要感謝它的發(fā)生,，因?yàn)樗刮易约簻?zhǔn)確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足,，以后就不能再發(fā)生這些事情

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡短篇十三

驀然回首,，大半個(gè)學(xué)期的時(shí)光已經(jīng)悄然逝去,，回顧所做的工作，平淡,、瑣碎,，但也有了一些收獲。作為一名新的教師兼班主任，從學(xué)期一開始我就深怕自己不能勝任這個(gè)崗位,，但同時(shí)也充滿信心,。可以說經(jīng)過半學(xué)期的工作,，我開始慢慢了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了一定的效果,。一個(gè)班,，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果,，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心,、幫助，那么他便是溫馨的,、溫暖的,，而班主任就是這個(gè)家的組建者，回首這半學(xué)期的工作,，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。

在我們班是表揚(yáng)三次加一朵小紅花，批評(píng)三次減一朵小紅花,，半月一總結(jié),，小紅花得數(shù)前三的同學(xué)可以選擇獎(jiǎng)品或者班級(jí)心愿，得數(shù)前十的同學(xué)發(fā)表揚(yáng)信,，獎(jiǎng)品比如鉛筆橡皮,，心愿比如和老師合照、選一首歌大家一起聽等,，小孩子都愛聽好聽的話,，所以此舉措成效較為明顯。不足之處是我還沒有發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)的閃光點(diǎn),，總是表揚(yáng)不到,，導(dǎo)致一些同學(xué)不在意小紅花，認(rèn)為自己肯定拿不到獎(jiǎng)品就不去努力了,，這是我還需要多關(guān)注的地方,。

給每一盆花草安排一個(gè)學(xué)生管理員、檢查垃圾安排三個(gè)檢查員,、監(jiān)督小黃帽安排了三個(gè)監(jiān)督員,、燈光管理員、課程表報(bào)課員等...爭取讓每一個(gè)孩子都能真正地參與進(jìn)班級(jí)管理，讓他們在感受班集體的榮譽(yù)與他們自身息息相關(guān)的同時(shí)也加強(qiáng)了他們的能力,，爭取做到人人有事做人人自律,。

防欺凌、防溺水,、防電防火防地震,、同學(xué)之間要互相友愛等等，幾乎每一天都在班里嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào),，安全理念深入人心,，本班還未出現(xiàn)安全事件。

本班嚴(yán)格落實(shí)了雙減政策,，為減輕學(xué)生作業(yè)的壓力,，語文數(shù)學(xué)方面每日匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)度，但從不布置書面作業(yè),，通過這次小達(dá)人評(píng)選,，讓我們看到了這個(gè)班的真實(shí)水平，語文方面有五個(gè)滿分,，但也有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)空題的情況,，是基礎(chǔ)不牢固、課后不復(fù)習(xí)的原因,。以后在課堂上,、在校內(nèi)也確實(shí)應(yīng)該加強(qiáng)孩子們練習(xí)的程度和時(shí)效性。

雖然點(diǎn)位管理一直在實(shí)行,，一直在教育,，但我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生偶爾還是會(huì)有不文明的現(xiàn)象，最明顯的是地面上撿不完的字紙和大量的垃圾,，這表明我們班的衛(wèi)生還有很長的路要走,，在這方面還應(yīng)該再采取一些舉措。

我們班的班干部都還在試用期,，但是表現(xiàn)并不盡如人意,，沒有身為班干部的使命感和榮譽(yù)感,，在這方面還需要我來多多動(dòng)員以及多多引導(dǎo),，不然班干部們形同虛設(shè),，甚至他們自身的紀(jì)律都不太好，更無法起到帶頭作用,。

這半學(xué)期,，給人的感覺確實(shí)的不輕松，但也伴隨著收獲的喜悅,，尤其是看到一些同學(xué)有了明顯的進(jìn)步,，跟剛開學(xué)時(shí)截然不同了,，成就感還是很大的，在未來的教學(xué)和班級(jí)管理中,，我會(huì)認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師們的意見,，改進(jìn)教學(xué)方式，爭取使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)主動(dòng)的,、生動(dòng)活潑的和富有個(gè)性的過程,，也會(huì)努力跟我們的三班一起，遵守秩序,，快樂成長,，爭取把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好！