為了確保事情或工作有序有效開展,,通常需要提前準備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種,。方案對于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏,。
小學(xué)教研月活動方案篇一
略讀課文如何教更有效
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中,,作為改革的`主渠道,、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化,,如教學(xué)的形式更加豐富多彩,,師生的交流更加暢通,學(xué)生學(xué)習(xí)的方式更加多樣,,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時,,我們感到不少的課堂在熱鬧的背后,,也透射出放任與浮躁,造成課堂教學(xué)的效率并不理想,,如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了,,學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了,語文味也越來越了……因此,,作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性,,讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力,。本次活動選取略讀課文的教學(xué)作為切入點進行研討,,如何提高教學(xué)的有效性,,讓課堂教學(xué)更高效。
1明確小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的真諦,。
所謂有效課堂教學(xué),是指教師在遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律下,,運用科學(xué)的教學(xué)策略,,采用靈活多樣的教學(xué)方法,,以盡可能少的時間,、精力,、物力投入,取得盡可能多的教學(xué)效果,。而落實到語文課堂教學(xué)中,,應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間,,讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開發(fā),學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng),。
2明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語文價值的課只有把扎實的語言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來,,才能使語文課堂重?zé)ㄉ鷻C,。一節(jié)課中,學(xué)生該記住的東西就要讓他記住,,會認的字,,會寫的字詞,,要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成,讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感,。不要把這些任務(wù)留到課外,使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上來,。力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上,讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力,。
3明確一堂有效的語文課,歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率,、效益和效能上,,在具體的標準及其評價體系上,應(yīng)該是開放的,、多元的,,絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量,,只有形成更多的共識,,才能更有利于新一輪語文課改的推進。
全體語文教師
教室
(一)課例《烏塔》(40分鐘)
展示老師的課堂教學(xué),,為老師們選取一個較為典型的有效性學(xué)習(xí)的課例,,搭建一個交流、研討的平臺,,引發(fā)老師們對于有效性教學(xué)的深層次思考,。)
(二)全體語文教師根據(jù)看點提示評課。(40分鐘)(根據(jù)已提供的研究課例,,全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論,,使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗,共享資源,,在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足,,帶動發(fā)展。
看點提示:
2,、本課對你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā),?
3、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議,?)
(三)教研組長評課并總結(jié)活動,。(10分鐘)
小學(xué)教研月活動方案篇二
今年4月,是全區(qū)教育系統(tǒng)開展以“情系民生,、勤政廉政”為主題的黨風(fēng)廉政宣傳教育月活動,。依據(jù)教育局黨風(fēng)廉政教育月活動實施方案的要求,結(jié)合我校工作實際,,制定如下實施方案,。
緊緊圍繞“情系民生、勤政廉政”這一主題,,以正面教育,、警示教育和自我教育為主要方式,,通過時間集中、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,,進一步增強黨員教師的勤政廉政意識和拒腐防變能力,,為促進我校健康和諧發(fā)展提供有力的保障。
1,、參加區(qū)教育局組織的“廉政警示日”活動,。x月上旬,參加區(qū)教育局組織的校級干部進行集中教育和參觀活動,。
2,、開展“一把手”上廉政黨課活動,。x月xx日,,校長結(jié)合本校實際,以遵守黨的紀律和勤政廉政為題,,親自編寫教案,,上了《領(lǐng)導(dǎo)干部要做勤政廉政的表率》的黨課。
3,、開展勤政廉政自省自查教育活動,。x月xx日我校黨支部組織全體黨員教師認真學(xué)習(xí)黨員干部廉潔從政的黨紀政紀條規(guī),相關(guān)法律法規(guī)及制度,,組織黨員干部對照《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》規(guī)定的52個不準逐條自查,,查找個人在廉潔自律、勤政為民方面存在的問題,,提出整改的措施,。形成了個人自省自查報告。
4,、開展“百校領(lǐng)導(dǎo)千名教師走千家進萬戶”大走訪活動,。x月xx日到25日,我校每名黨員干部都要深入學(xué)生家庭10戶,,聽取群眾對教育教學(xué)工作的意見和建議,。了解民情,宣傳政策,,解決問題,。通過走千家進萬戶活動,增進與群眾的感情,,提高做群眾工作的能力,,切實轉(zhuǎn)變作風(fēng),促進科學(xué)發(fā)展,。
5,、開展廉政文化進校園書畫創(chuàng)作,、征集、展評活動,。美術(shù)組負責(zé)組織,,挑選好的作品30日上交。
1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,,強化組織保障。
學(xué)校成立由同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。分工明確,、責(zé)任到人、一級抓一級,,層層抓落實,。重視輿論宣傳,使廉政宣教月活動的重要意義深入人心,。
2,、制定實施方案,精心組織實施,。我校根據(jù)《甘井子區(qū)教育局黨風(fēng)廉政教育月活動實施方案》的要求,,結(jié)合學(xué)校實際,制訂本校廉政教育月活動實施方案,,統(tǒng)籌安排,,認真落實。
3,、精心組織活動,,認真總結(jié)宣傳。我校以“宣教月”活動為載體,,緊密聯(lián)系實際依據(jù)工作方案,,營造崇廉尚潔的濃厚氛圍,開展多種形式的廉政文化進校園活動,,進一步推進廉政文化走進學(xué)校,、走進家庭,并將開展廉政教育月活動情況,,形成專題總結(jié),。
小學(xué)教研月活動方案篇三
本次微課競賽活動,旨在關(guān)注課堂,、激發(fā)學(xué)生興趣,,通過教師對教學(xué)方法的改變,找到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣所在,,因材施教,,從而提高課堂教學(xué)的有效性,。同時在創(chuàng)新教師科研形式、提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,、促進教師專業(yè)發(fā)展,,促進微課資源在教學(xué)中的實際應(yīng)用,提升教育教學(xué)質(zhì)量與效益,。
為加強本次活動的組織管理,,提高活動的質(zhì)量,特設(shè)組織機構(gòu):
組長:
季蕓,、郁能紅,、夏萍荷
成員:音樂、體育,、美術(shù)各教研組長
活動的具體安排實施由教科室,、教導(dǎo)處和教研組長組織進行。
1.參賽對象,。
音樂組:
體育組:
美術(shù)組:
2.活動內(nèi)容,。
(1)同上一節(jié)課
體育:足球進校園
音樂:豎笛進課堂
美術(shù):發(fā)現(xiàn)身邊的美
(2)同評一節(jié)課
同組教師(包括執(zhí)教教師),過大家的互動,、溝通、分享,,彼此發(fā)現(xiàn),,彼此欣賞,彼此接納,,促進了教師間的交流,,推動了學(xué)校在教育、教學(xué)領(lǐng)域中的發(fā)展,。
(3)評出微課活動中的優(yōu)秀課
主要依據(jù)課堂教學(xué)效果和評委打分,。
3.活動時間、形式,。
(1)時間安排:
準備階段:活動方案的制定(九月下旬)
實施階段:十一月下旬(具體時間另定)
(2)地點安排:
音樂組:一(1)班
體育組:一(2)班
美術(shù)組:一(3)班
4.評獎方式:
按照學(xué)科由學(xué)校組織教學(xué)比武,、現(xiàn)場點評,相關(guān)教師參加聽課,、評課,。教科室負責(zé)評委安排,結(jié)分的.匯總,、評比,,評比結(jié)果進行公示。評委名單如下:
音樂組:
體育組:
美術(shù)組:
1.參賽教師應(yīng)認真?zhèn)湔n,,積極準備,。
2.每位參賽教師把自己的教學(xué)設(shè)計提前一天發(fā)到學(xué)校的校內(nèi)存儲上,。
3.各年級同科教師要自行調(diào)課,積極參加聽課,, 課后進行教學(xué)研討,,對本節(jié)課進行評析,做好評課記錄,。
1.每位執(zhí)教老師把所授課的課件,、教學(xué)設(shè)計、課后反思打包發(fā)到,。
2.評課記錄,,評分表上交教科室,統(tǒng)一存檔,。
愿本次“追求高效教學(xué) 構(gòu)建幸福課堂”活動能引起廣大教師多角度的思考和啟迪,。切實提高我們的教學(xué)實踐能力。
小學(xué)教研月活動方案篇四
主題:立足課改教學(xué)實踐,,優(yōu)化教師教學(xué)行為,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校成功的內(nèi)在機制,,在于建立一個高水平的教學(xué)研究集體,。開展“以校為本”的教研活動,把教師的教學(xué)實踐與教學(xué)研究,,培訓(xùn)有機地融為一體,,是提升學(xué)校的教研水平,促進教師持續(xù)發(fā)展的有效途徑,。實施新課程以來,,我校提出了校本教研的新思路,探尋理論與實踐的結(jié)合點即結(jié)合課例開展校本教研,。引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)實踐和周圍發(fā)生的教學(xué)現(xiàn)象進行反思,,使校本教研植根于教師和學(xué)生日常教學(xué)活動。又服務(wù)于教師和學(xué)生的日常教學(xué)活動,。形成自我發(fā)展,、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制,,使學(xué)校真正成為學(xué)習(xí)型組織,。
一、成立校本培訓(xùn)組織機構(gòu)組長:陳群德副組長:張曉強組員:廖占勤傅文林張團和楊曉松黃志強李濂旺二,、加強教研組建設(shè),,發(fā)揮教師群體智慧。
結(jié)合教研活動進行相關(guān)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)案例研究,、教學(xué)模式的探討,、課堂教學(xué)改革的具體措施的制訂和交流等。以日常教學(xué)為出發(fā)點,,發(fā)揮教研組教師群體智慧,,重新審視教師在課堂中的教師行為。逢單周進行語文教研組活動,,雙周數(shù)學(xué)教研組活動,。每月舉行一次的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。強調(diào)教研的行動研究,,注重教師個體和群體的反思,,促進教師的專業(yè)發(fā)展。在二期課改背景下,,我們明確了教學(xué)上的努力目標,加強學(xué)習(xí),,理念領(lǐng)先,,加強對現(xiàn)代教育信息技術(shù)的運用,追求教學(xué)情感化,,充分體現(xiàn)人文精神,,加強教學(xué)方法的創(chuàng)新,注重對學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值觀的引導(dǎo)和培養(yǎng),追求課堂教學(xué)高校優(yōu)質(zhì),。
三,、著力培養(yǎng)教師教學(xué)行為的反思意識,,提高教學(xué)反思能力,。
加強反思性教學(xué)是優(yōu)化教師日常教學(xué)行為的重要手段,。我們溪口中心小學(xué)從04學(xué)年開始課后教學(xué)反思,要求每位教師堅持每周寫一篇關(guān)于自己在教育教學(xué)實踐中的反思文章,,記錄自己教學(xué)中的得失與分析,每周一上午統(tǒng)一上交教導(dǎo)處,,由教導(dǎo)處負責(zé)批閱檢查,,并且在教師會議上進行點評,。一年多來的實踐,養(yǎng)成了教師能及時進行課后教學(xué)反思的良好習(xí)慣,,取得了良好的效果,。四、立足課堂教學(xué)落實課改理念,。
立足課堂教學(xué)實踐,把新的教學(xué)理念體現(xiàn)在日常教學(xué)的每一堂上,,逐漸成為教師的一種自覺行為,,從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。我校從04學(xué)年開始實行教師上教學(xué)實踐課制度,,每位教師每學(xué)期必須上一堂教學(xué)實踐課,,圍繞自己期初制定的教學(xué)研究目標進行研究和探索,并在實踐課上展示自己的研究成果,。每一次實踐課預(yù)先公示,,邀請教師聽課,課后進行評析,。要求客觀地評出優(yōu)點,,也要評出問題,評出改進措施,,評出努力方向,。兩年多來的實踐,使教師們的課堂教學(xué)水平得到了不同程度的提高,。
五,、以優(yōu)質(zhì)課探究為突破點,實施行動研究,。
校本教學(xué)研究只有完全落實于課堂,,使之成為天然的實驗室,才能獲得新的生命力,。從而煥發(fā)蓬勃的教研生機,。我校十分重視教師在“做中學(xué)”,以優(yōu)質(zhì)課探究為突破課,,搞課例研究,,以課例展示理念,讓理念回歸課堂,?;拘纬闪搜芯空n中“教師個人反思十交互式評課”的模式。學(xué)校開展自薦錄象課、亮相課,、展示課,、匯報課、示范課等模式,,開展優(yōu)質(zhì)課探究,,實現(xiàn)行動跟進,為教師架設(shè)戰(zhàn)士自我的舞臺,。使校本教研滲透在活動的過程中,,成為教師提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的大熔爐。
因為我們認為,,只有高校優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué),,才能給教師和學(xué)生留下較大的發(fā)展空間,是減輕學(xué)生過重學(xué)習(xí)負擔(dān),,實施素質(zhì)教育的必要條件,。
六、校際聯(lián)動,,利用優(yōu)勢資源,,提高教師整體水平。
小學(xué)教研月活動方案篇五
幾年的教學(xué)實踐,,不斷地研究與改進,,“控制自學(xué)”教學(xué)模式的五個環(huán)節(jié)逐步完善,形成了一個整體的循環(huán),。但在課堂的具體操作時,,總會出現(xiàn)或多或少的細節(jié)問題。本學(xué)期開展的巡回聽課活動,,主要是解決這些問題為主,,對教學(xué)模式進行創(chuàng)新。為保證本次活動有效開展,,特制定活動方案如下,。
一、指導(dǎo)思想
以課程改革基本理論為指導(dǎo),,以“堅定不移沿著海格小學(xué)教學(xué)模式改革實驗道路前進”為主題,圍繞語文學(xué)科“控制自學(xué)“教學(xué)模式實驗研究工作的中心,,按照求實創(chuàng)新的基本原則,,采用校本教研行動研究的基本方法,以“控制自學(xué)”教學(xué)模式中解決學(xué)生提出的問題以及教師預(yù)設(shè)的問題為重點,,從而使學(xué)生掌握解決問題的方法,,以提高解決問題的能力。
二、活動目標
1,、結(jié)合前幾次聽課活動研究的結(jié)果,,學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會提出問題,并且會進行問題的篩選,,質(zhì)疑能力有了進一步的提高,,本學(xué)期主要是初步完成“控制自學(xué)”教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力有效方法的初步驗證工作。
2,、初步學(xué)會運用校本研究中行動研究的基本方法,。
三、活動原則
1,、全員參與原則,。語文教研組的.成員全體參加,以及學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),,并積極邀請其他教研組的教師,。
2、注重過程原則,?;顒右P(guān)注結(jié)果,更要重視備課,、說課,、聽課和評課過程。組內(nèi)教師要按照活動方案做好參與集體備課,、說課,、聽課和課堂教學(xué)評價和反思,提煉經(jīng)驗,,發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,分析問題,,解決問題,,提出改進措施。
3,、實事求是原則,。評課活動要立足實際,圍繞本次的研究問題展開,,不說套話,,直入主題,互相學(xué)習(xí),,共同提高,。
四,、活動要求
1、上課教師要提前三天提交教學(xué)設(shè)計(其中包括“導(dǎo)學(xué)案”),。組內(nèi)所有教師搜集培養(yǎng)解決問題能力的方法,,經(jīng)過集體討論,根據(jù)即將教授的課文內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,,確定方法,,最后組內(nèi)通過,必須經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)審批通過,,再授課,。
2、小組內(nèi)教師要積極參與集體備課,、說課,、聽課、評課活動,。
3,、授課教師要在課后撰寫教學(xué)反思,并發(fā)表到博客上,。
4,、進行閱讀教學(xué)。
五,、活動地點
海格小學(xué)各班教室,。
六、活動方式
采用“集體備課——上課——評課——課后反思”的方式,。
七,、組織機構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:鄭友山副組長:劉志寶成員:王鳳英焦忠宇
2,、工作小組:組長:焦忠宇成員:付志芹劉丹徐曉明
八,、日程安排
活動計劃階段
1、10月1日焦忠宇負責(zé)起草活動方案,。
2,、10月8日—10月9日,集體討論并修改活動方案,。
3,、10月10日上報各級領(lǐng)導(dǎo)審批活動方案。
活動實施階段
1,、課前備課:
時間10:13——10:14
地點:網(wǎng)絡(luò)教研室
2,、課前說課:
時間:集體備課前以及上課前兩分鐘
地點:各班教室或多功能教室。
小學(xué)教研月活動方案篇六
教研活動方案
為更新教師教育理念,,提升教師理論素養(yǎng),、專業(yè)水平和
教學(xué)
實踐應(yīng)用能力,加強教師之間相互合作,、交流,,探討和解決教學(xué)中的實際問題,總結(jié)
和推廣先進教學(xué)經(jīng)驗,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,,特制定我校教研活動方案。一,、指導(dǎo)思想
以“發(fā)展校園特色”辦學(xué)目標和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,,深化教育科研,狠抓教學(xué)管理,,深入開展課堂教學(xué)研究,,努力提高教師的教育教學(xué)水平,實施以研促教,,以研興教,,為廣大教師搭建自我展示的平臺。
二,、活動原則
全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進每個學(xué)生的發(fā)展是教研活動的宗旨,充分體現(xiàn)全體性,、導(dǎo)向性,、操作性、發(fā)展性,、激勵性,。
教研活動要立足我校教學(xué)工作的實際情況,以教學(xué)實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象,,研究和解決教學(xué)實際問題,,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律,,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力,,逐步形成民主、開放,、高效的教研機制,。并通過教研活動的開展,創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),,相互幫助,,相互切磋、相互交流的文化氛圍,,使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體,。
三,、
活動形式1,、個人,、集體備課相結(jié)合,,關(guān)注每一節(jié)課,幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題,。
2,、教師教學(xué)活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題,,依托學(xué)科組,,校際間合作,分析問題產(chǎn)生的原因,討論解決的策略,,多人實踐體驗,,深入研究,。
3,、開展示范課,、優(yōu)質(zhì)課,、研究課等教學(xué)觀摩活動,,讓有經(jīng)驗的老師,充分發(fā)揮其輻射帶頭作用,。
4,、加強校際交流學(xué)習(xí):到外校聽課,、學(xué)習(xí)考察的老師,要把外校先進的教育理念和教學(xué)方法引進來,。
5,、教學(xué)研討、經(jīng)驗總結(jié),、撰寫教學(xué)論文,、案例反思等,。
四,、具體措施
1、加強理論學(xué)習(xí),,樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。各教研組每兩周組織一次。
2,、建立學(xué)科備課組,,實行在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度,。每教研組每兩個星期組織一次集體備課,。個人備課做到“六備”,,實行超周備課,,教師應(yīng)有教案上課,。集體備課主要在組內(nèi)進行,集體備課的內(nèi)容可為一個學(xué)期或一個階段中較難把握的內(nèi)容,?;顒忧敖M長確定備課內(nèi)容和人員,活動時重在分析教材設(shè)計意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計,,形成相對成熟的備課資料,。
3、以教研組為單位,,有目的,、有計劃地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程,、人數(shù),、具體內(nèi)容等記錄和資料,教導(dǎo)處要參與指導(dǎo),,起專業(yè)引領(lǐng)作用,。
4、教研活動應(yīng)全員參與,,積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解,、展示自我。
5,、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動,如理論學(xué)習(xí),、教學(xué)研討,、課題研究、教學(xué)觀摩,、教學(xué)競賽,、成果展示、校際交流等一系列活動,。
6,、參加校級以上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。
7,、每教研組每月開展一次課題研究,,完成一次課題研討課。
五,、教研活動要求
1,、每學(xué)期初,教研組長根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實際情況,,訂好本學(xué)期教研活動計劃,。
2、在教導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動,。
3,、教師應(yīng)準時參加教研活動,不得無故缺席,。在活動時,,教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解,努力形成爭鳴,、探究,、團結(jié)的教研氣氛。認真記錄,,并寫好
心得體會
,。4、積極參加教研課題的研究工作,,積極撰寫相關(guān)的論文,。
5、學(xué)期結(jié)束時,,教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處,,教研組長還應(yīng)提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學(xué)實踐中的點滴經(jīng)驗。
六,、活動組織安排
見各教研組安排
余慶縣洞水小學(xué)教導(dǎo)處
2014年3月
小學(xué)教研月活動方案篇七
以縣教研室工作指導(dǎo)思想為依據(jù),,在總結(jié)上一學(xué)期中心校教科研工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合我中心校小學(xué)語文教育教學(xué)實際,,以加強教師隊伍建設(shè)為出發(fā)點,,以課程改革為切入點,以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點,,求本,、務(wù)實、創(chuàng)造性地開展小學(xué)語文研訓(xùn)工作,,認真落實中心?!督萄杏?xùn)工作計劃》。進一步規(guī)范小學(xué)語文常規(guī)教學(xué)過程,,優(yōu)化教學(xué)過程,,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),扎實推進課改進程,,全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育,。
為了出色的完成此次教研活動,中心校成立以業(yè)務(wù)校長鞏尊峰為組長,,教研員渠時秀,、楊宏允,、莊國平為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員在充分學(xué)習(xí),、領(lǐng)會教研室工作思想的基礎(chǔ)上結(jié)合中心校上學(xué)期鎮(zhèn)公開課評選情況,,認真篩選出兩位優(yōu)秀青年教師執(zhí)教,小組成員和他們一起研究,、確定課題及活動時間,,力爭活動圓滿成功。
1,、活動范圍及形式
縣級(西北片)公開課,;
課堂教學(xué)形式:同題異構(gòu)。
2,、開課年級學(xué)科及課題:四年級語文《xxxx》
3,、開課教師:王秀俠、尹清芝
4,、參加人員
(1)邀請縣教研室及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校相關(guān)人員,;
(2)中心校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及定點小學(xué)四年級語文教師。
5,、地點:首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)多功能教室,。
6、活動時間,、內(nèi)容安排
(1)8:00—8:30簽到(領(lǐng)取相關(guān)資料:教案,、課堂評議表等)
(2)第一節(jié)課:王秀俠
第二節(jié)課:尹清芝
第三節(jié)課:課堂評價
活動要求:聽課教師每人上交一份評課記錄。
小學(xué)教研月活動方案篇八
(2008年下學(xué)期)
為了很好地落實壺瓶山鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作會議精神,,本學(xué)期教研活動方案確定如下:
1,、教研組盡快組織本組教師認真學(xué)習(xí)壺瓶山鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作會議精神,使全體教師通曉報告內(nèi)容,,根據(jù)報告精神自覺地轉(zhuǎn)變思想,做好教研教學(xué)改革工作,。
2,、各教研組在學(xué)習(xí)一二完小經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,消化,、吸收他們“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的做法,要靈活安排學(xué),、教,、練三個程序。通過教研教改活動,,從本學(xué)期開始要致力模索一套具有本學(xué)科特點的相對穩(wěn)定的教學(xué)模式,。在成熟的時候,,要寫成學(xué)科教學(xué)法論文,交流分享,。
3,、本學(xué)期每個教研組每月必須進行一節(jié)教改實驗課,教研組組織好聽評課,,其中有二節(jié)課學(xué)校組織聽課,,經(jīng)有領(lǐng)導(dǎo)參加的教研組評課后,若不符合對課堂教學(xué)的具體要求,,要繼續(xù)聽課直到符合要求,。
4、說課,、備課,、評課、授課等教學(xué)活動,,必須以狠抓“三基”,、落實“三主”、注重“三環(huán)節(jié)”(懂,、記,、用)、靈活安排“三程序”(學(xué),、教,、練)等為指導(dǎo)或為標準。
5,、各教研組要積極組織本組教師參加分科目制作課件的培訓(xùn),。本學(xué)期每個備課組至少要制作二個課件,并以此課件授課,,教研組組織好聽,、評課,學(xué)期末放入學(xué)校課件庫,。
6,、各教研組要結(jié)合教研教改及新課程改革實踐,總結(jié),、提煉,、升華教學(xué)實踐經(jīng)驗,本學(xué)期每位教師撰寫一篇學(xué)術(shù)論文,、組內(nèi)交流,、不得下載。學(xué)期末將論文送交縣教育局教研室參評,。
7,、真正落實下列幾項硬指標
(1)教師在教案上要寫好每一節(jié)課的教學(xué)后記,。
(2)作業(yè)、練習(xí)要在當(dāng)堂完成,。不同班級布置不同作業(yè),,同一班級布置必做作業(yè)和選做作業(yè)。
(3)語文課課前五分鐘演講,,思想品德課安排課前三分鐘時事講座,。
(4)講授知識不能超過整個課堂教學(xué)時間的二分之一,還時間于學(xué)生,。
(5)本學(xué)期每個教研組要確定一個切實可行的研究課題,,期末或一年末寫出課題研究結(jié)果。
(6)教研組組織本組教師必須認真聽課,、評課,,聽課、評課必須達到學(xué)校規(guī)定次數(shù),,從而在實際教學(xué)過程中各展所長,、共享經(jīng)驗、共同發(fā)展,。
8,、各教研組長要帶領(lǐng)本組教師認真落實石門縣教育局和中心學(xué)校提出的“對課堂教學(xué)的具
體要求”,如課堂教學(xué)目標,、課堂教學(xué)過程,、課堂教學(xué)策略、課堂教學(xué)模式等,。
9,、各教研組要做好組內(nèi)年輕教師的培養(yǎng)工作,確定出年輕教師及指導(dǎo)教師,,放入教研組活動卡中,。
10、各教研組必須按本學(xué)期活動安排行事,;結(jié)合行事歷每次活動內(nèi)容要提前做好準備,。本學(xué)期全部活動記錄都放入本組的活動卡中。
11,、各教研組和備課組做好學(xué)校安排的其他各項工作。
12,、教研工作安排詳見學(xué)校教學(xué)教研工作計劃安排表,。
小學(xué)教研月活動方案篇九
提高中青年教師應(yīng)用多媒體設(shè)備進行授課的能力,培養(yǎng)溝通,、交流,、合作的能力,,鍛煉教師隊伍,起到崗位大練兵的目的,。
二,、活動步驟
1、各教研組本組成員推薦做課教師,,每組推薦2人以參加學(xué)校公開課教研活動,。
2、各組由教研組長負責(zé)組織,,做課教師按教研組進行分組,,做課教師先確定授課內(nèi)容,自己備課,,然后同年級組教師之間再開展集體備課,,完善教學(xué)設(shè)計。
3,、做課教師正式公開課的說課,、做課活動。
4,、做課教師和聽課領(lǐng)導(dǎo)及教師對活動進行評價,。
(1)評課堂教學(xué)設(shè)計
(2)評教師課堂效果
(3)評遠程設(shè)備應(yīng)用
三、活動要求
1,、對研究的課程進行集體備課,,發(fā)揮團隊合力。
2,、授課地點設(shè)在多功能室,,課程設(shè)計和教學(xué)必須突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,發(fā)揮多媒體教育設(shè)備的強大作用,。
3,、說課教師:
(1)說課中要突出說自己的課件應(yīng)用在教材中的`作用。
(2)說課中要突出說集體備課產(chǎn)生的意識沖突及解決的辦法,,備課的改進過程和具體依據(jù),。
(3)說課突出說自己課堂教學(xué)中的.特色。
授課教師:
完成教學(xué)的設(shè)想,,解決授課過程中的突發(fā)情況,。
反思教師:
(1)突出對自己的教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)效果之間的差異進行反思。
(2)突出對教師的教學(xué)機智進行反思,。
(3)突出對個體和集體備課活動進行反思,。
4、授課班級必須是新授班級
四,、活動后上交的材料
做課教師的“三課材料,,一式二份上交教務(wù)處,。
五、分組情況:
(1)低,、中,、高年級語文教研組;
(2)低,、中,、高年級數(shù)學(xué)教研組,;
(3)綜合教研組,。
六、活動時間安排
9月至12月份,,教師個體備課——集體備課——說課——做課——評課,。
小學(xué)教研月活動方案篇十
學(xué)習(xí)新理念,,感受新課堂
小學(xué)數(shù)學(xué)新教材、教與學(xué)方式培訓(xùn),、同課異構(gòu),、課堂教學(xué)實地指導(dǎo)。
20xx年10月10日7:30——16:30,;11日7:30——11:00
1,、通過對數(shù)學(xué)新教材的解讀及教與學(xué)方式的培訓(xùn),使教師進一步理解教材的設(shè)計意圖,,明確教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的重要性,。
2、能把握教材特點,,合理使用教材,。
3、領(lǐng)會“教與學(xué)”方式轉(zhuǎn)變的重要性,,并在教學(xué)實踐中踐行,。
4、能在教學(xué)實踐中,,把握課標,、教材,主動貫徹新課程精神,,自覺運用先進理念,。進一步樹立“以生為本”的`思想意識,為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展服務(wù),。
5,、通過同課異構(gòu)、一對一指導(dǎo),找出自身差距,,并不斷改進課堂教學(xué)。
集中研訓(xùn)
1,、內(nèi)容:低,、中、高同課異構(gòu),。
地點:四塊石小學(xué)
2,、內(nèi)容:一對一課堂教學(xué)指導(dǎo)。
地點:大長山小學(xué)
3,、內(nèi)容:低中高教材分析與教與學(xué)方式指導(dǎo),。
地點:四塊石小學(xué)
各校數(shù)學(xué)學(xué)科主任,低,、中,、高段骨干教師。
1,、各校要按要求選派教師按時參加培訓(xùn),。
2、參訓(xùn)教師要認真記錄,,主動思考,,大膽提出問題。
3,、各校結(jié)合實際,,利用校本研修時機進行二次培訓(xùn)。
5,、每一位參加培訓(xùn)的教師都要結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實踐撰寫培訓(xùn)體會,,可結(jié)合同課異構(gòu)或理論培訓(xùn)其中一項來談。不得抄襲,,字數(shù)在500字以上,。
6、體會文本要求:字體:仿宋gb_2312,;題目—四號—居中—加粗,;單位、姓名(第二行)—小四—居中,;正文—小四—行距1,。5倍。
7,、學(xué)科主任將本校培訓(xùn)體會打包,,于10月20日前上傳小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)教師郵箱。
小學(xué)教研月活動方案篇十一
略讀課文如何教更有效
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中,作為改革的主渠道,、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化,,如教學(xué)的形式更加豐富多彩,師生的交流更加暢通,,學(xué)生學(xué)習(xí)的方式更加多樣,,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時,我們感到不少的課堂在熱鬧的背后,,也透射出放任與浮躁,,造成課堂教學(xué)的效率并不理想,如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了,,學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了,,語文味也越來越了……因此,作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性,,讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力,。本次活動選取略讀課文的教學(xué)作為切入點進行研討,如何提高教學(xué)的有效性,,讓課堂教學(xué)更高效,。
1明確小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的真諦。
所謂有效課堂教學(xué),,是指教師在遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律下,,運用科學(xué)的教學(xué)策略,采用靈活多樣的教學(xué)方法,,以盡可能少的時間,、精力、物力投入,,取得盡可能多的教學(xué)效果,。而落實到語文課堂教學(xué)中,應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間,,讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開發(fā),,學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。
2明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語文價值的課只有把扎實的語言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來,,才能使語文課堂重?zé)ㄉ鷻C,。一節(jié)課中,學(xué)生該記住的東西就要讓他記住,,會認的字,,會寫的字詞,要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成,,讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感,。不要把這些任務(wù)留到課外,,使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上,,讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力,。
3明確一堂有效的語文課,歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率,、效益和效能上,,在具體的標準及其評價體系上,應(yīng)該是開放的,、多元的,絕不能用一把尺子,、一種刻度來衡量,,只有形成更多的共識,才能更有利于新一輪語文課改的推進,。
全體語文教師
教室
(一)課例《烏塔》(40分鐘)
展示老師的課堂教學(xué),,為老師們選取一個較為典型的有效性學(xué)習(xí)的課例,搭建一個交流,、研討的平臺,,引發(fā)老師們對于有效性教學(xué)的深層次思考。)
(二)全體語文教師根據(jù)看點提示評課,。(40分鐘)(根據(jù)已提供的研究課例,,全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論,使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗,,共享資源,,在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足,帶動發(fā)展,。
看點提示:
2,、本課對你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā)?
3,、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議,?)
(三)教研組長評課并總結(jié)活動。(10分鐘)
小學(xué)教研月活動方案篇十二
教研周是我校教師全員參與教研的一項大型的教研活動,,是我校教師展示教學(xué)教研水平及成果的平臺,,也是我校校本教研的`一項新舉措。為了使我校的教研工作更上一個臺階,,為了提升課堂教學(xué)效率和提高青年教師的專業(yè)發(fā)展水平,,激發(fā)全體教師投身現(xiàn)代教育先進理念的積極性,根據(jù)學(xué)校xx學(xué)年度工作計劃安排,,學(xué)校校長室,、教導(dǎo)處集體研究決定,,定于11月25日-12月2日舉辦我校第一屆教研周活動。
1,、進行聽課活動,。授課者以青年教師為主,分語文,、數(shù)學(xué)2個教研組進行聽課,,語文教研組以胡振河老師為組長,數(shù)學(xué)以張尚法主任為組長,,原則上以學(xué)科分組聽課,,但也可以打破組別參與聽課。
2,、進行評課活動,。具體方案:授課教師在進行評課活動時,必須先進行教學(xué)反思,,談?wù)勛约旱南敕?,然后同學(xué)科或參與聽課的教師,進行討論指導(dǎo),、互相交流,,已達到共同促進。
3,、各位教師開展學(xué)校新課標理論的大學(xué)習(xí),,號召每位教師讀一篇有關(guān)教學(xué)先進理論的文章,最好能對其進行摘抄和寫出學(xué)習(xí)心得,。
本項活動的情況計入個人的業(yè)績成績,。
聽課安排
周三(11月25日)
節(jié)次科目執(zhí)教教師班級
1語文郭橋四一
2數(shù)學(xué)石寶娥一
3數(shù)學(xué)郭芬五一
周四(11月26日)
節(jié)次科目執(zhí)教教師班級
1數(shù)學(xué)謝安月四二
2數(shù)學(xué)高媛六一
3語文王玉慧六二
周五(11月27日)
節(jié)次科目執(zhí)教教師班級
1語文韋福亭五二
2語文田勝學(xué)四二
5學(xué)前李志靜學(xué)前
小學(xué)教研月活動方案篇十三
為貫徹課程改革精神,更新教師教育理念,,提升教師理論素養(yǎng),、專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力,加強教師之間相互合作,、交流,,探討和解決教學(xué)中的實際問題,總結(jié)和推廣先進教學(xué)經(jīng)驗,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,,特制定教研活動方案。
一,、指導(dǎo)思想
以實施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,,深化教育科研,狠抓教學(xué)管理,,以研促教,,為廣大教師搭建自我展示的平臺,,最終達到資源共享。
二,、活動原則
全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是教研活動的宗旨和歸宿,,充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性,、操作性,、發(fā)展性、激勵性,。
三,、活動形式
1、開展示范課,、優(yōu)質(zhì)課等教學(xué)觀摩活動,。
2、教學(xué)研討,、經(jīng)驗總結(jié)、參觀學(xué)習(xí)等,。
四,、具體措施
1、加強理論學(xué)習(xí),,深入領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì),,樹立與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,。
2、建立學(xué)科備課組,,實行在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度,。實行超周備課,教師應(yīng)有教案上課,。
3,、以教研組為單位,有目的,、有計劃地開展教研活動,。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù),、具體內(nèi)容等記錄和資料,。
4、教研活動應(yīng)全員參與,,積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解,、展示自我,。每學(xué)期開學(xué)前由學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。
5,、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動,,如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、課題研究,、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽,、成果展示,、校際交流等一系列活動。
6,、參加縣級以上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修,。
五、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:黃星斗
副組長:趙淑麗
王瑞芳
東 莊 鎮(zhèn) 第 九 小 學(xué)
2017年春
小學(xué)教研月活動方案篇十四
一,、指導(dǎo)思想:
1,、以課改為中心,以素質(zhì)教育為指導(dǎo),,進一步深化課程,,突出工作重點,兼顧其他方面,。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我盲作的主題是發(fā)展,;工作的靈魂是創(chuàng)新,;工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)造能力,、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
2,、搞好研究,,組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。
3,、加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,,努力以教學(xué)的信息化帶動語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢,,力優(yōu)化教學(xué)過程,。
4、深化目標教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑,。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,。只有優(yōu)化教學(xué)過程,,面積提高教學(xué)質(zhì)量,才能真正使素質(zhì)教育落到實處,。
二,、狀況分析
教師情況:教師自身注重學(xué)理念,重實踐,,練內(nèi)功,,求發(fā)展,教研組內(nèi)注重抓教師教育,、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理,。
三、教研目的
1,、以新課程為導(dǎo)向,,以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中面對的各種問題為對象,,以教師作為研究的主體,,強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,,總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗,,形成、開放,、高效的教研,。
2,、以新課程為導(dǎo)向,,以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中面對的各種問題為對象,,以教師作為研究的主體,,強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,,總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗,,形成、開放,、高效的教研制度,,促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,,努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,,推動課改目標全面落實。
四,、活動形式,、制度保障
活動形式:建立以“自我發(fā)展,,同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,,以理論學(xué)習(xí),,案例分析,教學(xué)思,,結(jié)對扶,,經(jīng)驗交流,調(diào)查研究,、問題解決,,教學(xué)指導(dǎo)、說課,、聽課,、評課、骨干教師與教師對話,、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度,,并通過教學(xué)觀摩,為教師參與校本研究搭建平臺,,創(chuàng)造條件,,靈活運用開放式教研活動、針對式教研活動,,以“問題計劃行動思”的操作方式,,努力提高校本教研的針對性和實效性。
1.三研即研究教材,、研究教法,、研究學(xué)生。研究教材就是要通覽全冊教材,,對各單元,、各課的課時分配做到心中有數(shù),同時根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容,,研究教學(xué)方法,。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。
2.自我思:教師自我對話,,對自己的教學(xué)行為進行思考,,審視、分析,,結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學(xué)習(xí),,制定個人教學(xué)計劃,并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí),對自己的教學(xué)行為進行分析,,提出問題,,進行決策。要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫思,,有目的地總結(jié)自己的心得體會,,進行經(jīng)驗總結(jié)。
3.同伴互助:以教研組為互助的載體,,促進教師與同伴的對話,,注重“以老帶新,以帶扶”提倡在校本教研中有不同思想,,鼓勵教師膽點評,,各抒己見,以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容,,將問題帶入年級組開展研究,。
制度保障:
1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標準,,明確學(xué)科的目的任務(wù),,討論確定教學(xué)要求,制定學(xué)期教研組計劃,。
2,、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè),實現(xiàn)備課,、上課,、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化,,規(guī)范化,、制度化。
3,、積極開展教學(xué)研究活動,,根據(jù)學(xué)校課題確定教研組,、個人學(xué)期研究課題,,有計劃地開展研究與交流匯報,組織教學(xué)研究課,,公開展示課,,及時總結(jié),交流,,推廣經(jīng)驗,。
小學(xué)教研月活動方案篇十五
按照區(qū)教研室關(guān)于20xx年教學(xué)評估實施步驟,定于9月20日至10月20日為“校本教研大練兵活動月”,。根據(jù)我校教師的現(xiàn)狀,,針對所面臨的問題,,以深入課堂、診斷教學(xué),、校本研討,、主題研究為途徑,促進教師專業(yè)化水平的提高,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
我校成立了校本大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組:組長杜麗軍,副組長馬祿華,,組員由何慧云,、王海梅、谷秀麗,、楊秀麗四位教研組長組成,。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負責(zé)研究、制定具體計劃安排,,督導(dǎo)落實情況,。
活動指導(dǎo)思想:以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入課堂,、診斷教學(xué),,促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。通過聽課,、研討,、主題研究連環(huán)跟進,給課堂教學(xué)診斷開方,,提高教學(xué)效率和成績,。
根據(jù)我校教師數(shù)量較少的基本情況,我們確定了校本教研學(xué)科研討小組,,設(shè)語文,、數(shù)學(xué)及其它學(xué)科三個研討組。語文教研組組長為谷秀麗,,數(shù)學(xué)教研組組長為王海梅,,其他學(xué)科教研組組長為楊秀麗,組員為全體教師,,研討活動輪值主持,。
根據(jù)我校教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的實際情況,我們將加大教師業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),,促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高,。積極為老師們創(chuàng)造走出去學(xué)習(xí)的機會,提供展示自己業(yè)務(wù)能力的平臺。采取多種形式加強對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)工作,,結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),、教育教學(xué)理論培訓(xùn)、新課標新教材校本培訓(xùn)三項活動,,圍繞新課程理念,、新課標解讀、教材分析三塊主要內(nèi)容,,扎實開展,,追求實效,促進教師盡快成長進步,。
課堂教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生成才的同時,,也在成就著教師的成長,課堂是教師自身發(fā)展的最根本,、最重要的平臺,。以講、聽,、評的形式開展學(xué)科的教研交流,,做到人人參與,促進教師互動交流,、共同進步,。
第一階段(第一周9月20-25日):校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,診斷教學(xué),。校長主任走進課堂推門聽課,,掌握每位教師的課堂教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)問題,,提出指導(dǎo)意見,,督促改進。
第二階段(二至四周9月26日-10月19日):從三位學(xué)科骨干教師王海梅,、楊秀麗,、谷秀麗開始,教研組展開講,、聽,、評教學(xué)研討活動,之后延伸至每位任課教師相繼展開,。要求每位教師積極參與,,在聽完每節(jié)課后要對本節(jié)課的課標落實,、教材的處理,、教法學(xué)法等方面提出自己的見解,共同診斷出教學(xué)中存在的問題,提出解決的辦法,。校長和教導(dǎo)主任也要積極參與到活動中,,相機提出指導(dǎo)性的意見和總結(jié)評價。
活動前教導(dǎo)處要完成“校本教研記錄表”修改,,使記錄表各項內(nèi)容設(shè)置更合理,、科學(xué)、實用,。 在研討過程中做好記錄填寫,,每次活動后及時整理歸檔。
第三階段(10月20日)總結(jié),、反思,。活動結(jié)束后,,評選出學(xué)科優(yōu)秀授課教師,。教導(dǎo)處、各教研組及每位教師都要認真做好活動反思與總結(jié),,撰寫總結(jié)反思報告,,指導(dǎo)日后的教學(xué)及研討活動。
階段
時 間
活 動 內(nèi) 容
授課教師
負責(zé)人
一
9.20―
9.25
校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課,,指導(dǎo)教學(xué),。
以數(shù)學(xué)、語文,、英語三個學(xué)科為主,。
杜麗軍
馬祿華
二
9.27―
9.30
由學(xué)校學(xué)科骨干教師開始展開講、聽,、評校本研討活動,。
何慧云(9月27日)
谷秀麗(9月28日)
王海梅(9月29日)
楊秀麗(9月30日)
10.8―
10.19
延伸至每位任課教師相繼展開講、聽,、評校本研討活動,。
高麗紅(10月8日)
劉小惠(10月9日)
馬麗平(10月11日)
趙顏萍(10月12日)
閆國林(10月13日)
趙春芳(10月14日)
劉嘉懿(10月15日)
周計珍(10月18日)
安靜(10月19日)
三
10月20日
總結(jié)、反思
學(xué)校,、教研組,、教師撰寫總結(jié)反思報告
校本教研大練兵活動,老師們在課堂教學(xué)中一起發(fā)現(xiàn)問題,、探討問題,、解決問題,把教師的自主能動性和積極性調(diào)動起來,,對提高課堂教學(xué)效率和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)具有非常積極的意義,。
馮家溝小學(xué)
20xx.9.19